第一篇：文明美德拌我性成長讀書征文

讀《文明美德伴我成長》有感

六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學四（3）班 王祥艷

輔導教師：龍從穎 中華的文明與美德，是在5000多年的悠久歷史中孕育出來的，是我們中華民族的靈魂。正是這文明與美德，令我們今天賴以生存的家園被世人譽為禮儀之邦。這學期我暢游《文明美德伴我行》一書，就是一次對自我心靈的洗禮。我心里感慨萬千：這些真實的故事，多么地感人?。∷鼈兘虝宋覠o數(shù)哲理，講明了生活中遇上困難的人如何勇敢站起，告訴了我應(yīng)該怎么做人??其中，我最喜歡這兩課：“尊重每一個人”和“老師，您好”。

在“尊重每一個人”中，“29分錢的捐款”令我感動無比。這個故事講述了：一天夜晚，德蘭修女在貧民區(qū)臟亂的街道上快步走著，一個乞丐不好意思的攔住她，請她接受自己一天乞討到的錢：29分。德蘭修女不僅收下了29分，還把自己未及時吃的晚餐：一塊面包和一瓶水送給了那個乞丐。后來，德蘭修女多次在演講中說了這個故事里金光閃閃的道理：“窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。這正是窮人的偉大所在。只要愿意的話，我們每個人，即使是一個卑微的乞丐，也可以對他人獻出愛心，對他人有所幫助?！弊x完這篇文章，我淚如雨下：是呀，窮人并非那么窮，那顆充滿愛的心不就是他們的亮點嗎！？以前，我碰見乞丐，總是頭也不回看都不看就大步流星地走了?，F(xiàn)在想想，多么慚愧??！我以后一定要關(guān)心窮人，把自己力所能及的錢、物以及一份愛心施舍給他們﹗ 在“老師，您好”中，“天堂里，你還是老師”令我敬佩不已。張家春老師為了能讓40多個學生順利地逃脫地震，用魁梧的身軀頂住門框，撐起了孩子們求生的希望。最后，張家春老師被垮塌的廢墟吞沒了——這位年僅29歲的羌族漢子，用生命講完了他的最后一課；李佳萍老師幫助30多名學生逃離災(zāi)難，又用雙手為6個孩子擋住水泥板、石塊。但是，仍有一位可愛的學生死去了??在生死關(guān)頭，我們的老師，用勇敢無私的行動，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂，筑起了一座愛的豐碑﹗

2008年5月12日14時28分，這是一個令人悲痛的時刻，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級的破壞性地震。大災(zāi)有大愛，大愛最無私。11歲的何亞軍在被救援的50個小時里，給同學喂水120多次，獲救后的手術(shù)前，他不忘用那顫巍巍的小手對著醫(yī)護人員寫下了“謝謝”二字。13歲的小女孩何翠青本已走出教室，但她意識到發(fā)生了地震，又折身跑進宿舍，將10多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻被壓在了廢墟下，她憑著巨大的求生欲望和驚人的毅力，在50個小時后獲救??我們面對困難挫折時，總是怨天尤人，總寄希望有人能伸出援助之手，鼎力相助?？蛇@些和我們年齡相仿的孩子，他們在災(zāi)難面前，心里裝著的是同學、好友。想想這些，我倍感無地自容，同時也堅定了我心中今后該如何去做的信念。

寬厚勤懇、舍己為人、誠實守信??這些詞語我深入地閱讀，已經(jīng)銘刻在我的心里，并指引著我今后的行動。相信只要我們每個人多助人為樂，別損人利己；多大公無私，別自私自利；多信守諾言，別出爾反爾??這個共同的家園定會更加和睦，更加和諧。

文明美德伴我成長

貴州省六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學

六（5）班

龍 芳

指導教師：王玉芬

文明是一個人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，文明來自生活，生活完善文明的理念。文明美德已成為我心中不可割舍的一部分。

如今，我還清楚的記得我看過的這樣一個故事：從前，有兩兄弟開了一家酒館，由于他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里摻了些水，多賣了二兩銀子。晚上哥哥回來，弟弟得意的將自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會得到哥哥的夸獎。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳說：“唉，我們最珍貴的東西叫你二兩銀子就賣掉了！”弟弟不以為然的說：“哪里會有那么嚴重！”弟弟還是我行我素。果然，從此他們的生意不如以前紅火，最終徹底破產(chǎn)。

文明是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐。讓我們在生命的海灘邊拾取誠信的五彩貝殼，留住文明誠信。

講文明禮儀是每個少先隊員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以我們要講文明，樹新風。

一個國家的發(fā)展與文明的關(guān)系密不可分，作為炎黃子孫，懂文明，講文明是每個炎黃子孫義不容辭的責任與義務(wù)，因此在今天，我們既要不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，又要繼承中華文明的歷史，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個和諧美滿的社會，讓文明之花處處開放，讓文明之果伴隨我們一路成長！讓文明與我們相伴，；讓蠻橫永離我們，做一個文明的社會人吧。

學會寬容

貴州省六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學

六（5）班

李升瀾

指導教師：王玉芬

寬容是一股柔柔的春風，是一縷溫暖的陽光，是一根帶著小草帽從地下探出頭來的小草。

記得那是一個陽光明媚的一天，風和日麗的日子。中午，我和伙伴們一起在教室里寫作業(yè)。上課了，老師走進來了，她手里拿了一本作業(yè)。我想：這節(jié)課肯定講作業(yè)。我打開一看，啊！怎么會這樣，原來我中午忙著做別的作業(yè)，忽略了這本作業(yè)。我頓時目瞪口呆。“老師，我的作業(yè)忘做了。”我抱歉的沖老師笑了笑說。我看著老師那慈祥的臉龐，那柔和的目光，那親切的笑容，使我不再擔驚受怕了。老師輕輕地微笑著說“沒關(guān)系，下次記住就行了，人都會有失誤的嘛?！蔽蚁耄哼@一次是老師的寬容是我從害怕之中走出來。下一次我一定會把作業(yè)寫完。

寬容，是一種高尚的美德?！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰?。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的?！彼?，當你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。當然，學會寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風。學會寬容，就會善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。

寬容是人與人交往必不可少的。學會了寬容，你就能夠原諒別人。能夠?qū)捜輨e人，說明你已經(jīng)擁有了一個寬廣的心胸。學會了寬容不但可以多一些朋友，還可以多一點快樂。寬容他人也是一件快樂的事。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。讓我們的社會更加的和諧。

第二篇：文明美德拌我性成長讀書征文

我愛我的祖國

龍場鄉(xiāng)中心四年級(4)班 寥志偉

指導教師：余西江

每當我看見飄揚的五星紅旗時，心里便充滿了自豪！我的心中涌起了兩個驕傲的字：中國!中國，不僅僅因為它擁有五千年悠久的歷史；不僅僅因為它擁有世界奇觀之一的萬里長城；不僅僅因為它擁有火藥、造紙、指南針和活字印刷四大文明，更因為她養(yǎng)育著人類1/4的人口，證明了它的博大強勁的民族凝聚力！

經(jīng)過幾千年的滄桑，我的祖國變得博大精深，變得得厚重而寬廣。

強國，是我們一代又一代中華兒女的夙愿?；厥咨蟼€世紀，祖**親承受了太多的戰(zhàn)爭、愚昧和貧困的煎熬。對于中國人民來說，更是歷盡磨難，艱苦卓絕。百年憂患，百年屈辱，中國人民好不容易才挺胸昂首，告別了苦難的往昔，正一步一步把強國的夙愿變成輝煌的現(xiàn)實。

我們的祖國變得強大起來了！祖國如今的強大靠的是什么？靠的千千萬萬烈士拋頭顱、灑熱血，靠的是千千萬萬勞動者灑汗水，勤耕耘。

今日，在新世紀的征程上，睿智的歷史老人又一次告誡我們：落后就會挨打，勿忘科教興國。

而我們，是新一代的接班人！要從上一輩人手里接過建設(shè)祖國的重任！我們是祖國的花朵，終要以自己的汗水贏得祖國的美好未來！學習是我們的首要任務(wù)，我們要不辭辛勞的完成它！要為中華之崛起而讀書!為做一個合格的社會主義建設(shè)者和接班人而讀書。

讀《文明美德伴我成長》有感

指導教師 羅瓊

良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學六（2）班 李飄 當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高，有風度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。

文明禮儀要注重平時，從小培養(yǎng)，形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然?！薄皠淙櫭]”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學習的榜樣。一些人認為，現(xiàn)代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學習好、工作好、有真本事就行了?，F(xiàn)代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志?，F(xiàn)代社會“大雅之堂”越來越多，誰也不會愿意成為難登“大雅之堂”的人。

我們的祖輩的教育是：”母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，而且要主動給老人添飯”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進門都要說一聲“我回來了”。時間長了，文明禮儀行為已成為習慣。文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”。

讀《文明美德伴我成長》有感

六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學六（2）班

李秀蓮

指導教師

羅 瓊

今天,我讀了一本名叫《文明美德伴我成長》的故事書,里面有不少的文明古說,這讓我想到英國著名的作家羅斯金曾說過：文明就是要造就有修養(yǎng)的人。是呀，能在各方面都講文明的人一定是十分有修養(yǎng)的。其實，講文明沒有那么難，因為文明就在我們平時生活的細節(jié)瑣事中：文明是見到師長時的禮貌問好；文明是靜靜聆聽別人講話的耐心；文明是不說臟話和粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動……如果你做到這些方面，那么就歡迎你成為“文明家庭”中的一員！可是在我們的身邊總有一些不和諧的音符跳動著，校園內(nèi)、樓梯上、教室里時刻都可以看見與我們美麗校園不相襯的紙片、食品袋；有的同學在教學樓的走廊上追逐打鬧，習以為常；還有一部分同學相互之間講臟話、粗話，罵人打架……這樣的行為怎么能讓我們對文明禮儀說“你好”呢？

文明是人類禮儀的標尺，是美好心靈的展現(xiàn)，養(yǎng)成文明習慣是每一個現(xiàn)代人的必修課，擁有文明也就擁有了美好的一切。所以同學們，就讓文明存在于我們的一言一行中吧，行動起來，讓文明在我們的生活中無處不在，讓我們成為文明之主，讓文明美德伴我們一起成長。我相信擁有它，我們將擁有快樂和幸福！一切正如我們學校廣告中所說：上前一小步，文明一大步,和諧更進了一步!其實文明禮儀就是從一件小事中表現(xiàn)出來的。比如：主動向別人問好,進別人的房間先敲門，坐公交車時主動給老人讓座，不亂扔垃圾……

文明禮儀是自身的修養(yǎng)。它就像一根還沒長成大樹的小苗，如果它歪了，它就很難再矯正，相反，如果你去重視它，它就會茁壯成長。雖然它微不足道，但卻是我們每個人不能缺少的。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。如我見到了有一個小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅很不文明，而且還會污染環(huán)境的......這也是一種文明的表現(xiàn)，不僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養(yǎng)成良好的習慣。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰。同學們，讓我們攜起手來，學做文明人:熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴已寬人、先人后已、勤學不倦熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴已寬人、先人后已、勤學不倦,清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，擯棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。讓文明之花開遍校園，讓文明行為習慣永伴成長！

文明邦國

六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學（3）班

何金梅

輔導教師：田應(yīng)瓊

四大發(fā)明，國之精粹。

從古到今，已有多年

禮儀廉恥，中華美德。

以誠待人，利國利民。

以愛待人，得民順心。

中華文明，享有其名。

孔子之論，國之榜樣。

文明禮儀，中華聞名。

孔老墨韓，華之名人。

其人論語，教導后人。

外邦之國，贊嘆不已。

欲學論語，虛心授教。

中華美德，古人傳授。

后人繼承，德才兼?zhèn)洹?/p>

談吐舉止，雍容大方。

中華美德，學生典范。

雷鋒事跡，影響后人。

因為美德，所以文明。

美德中華，禮儀大國。

人人美德，世界美麗。

注重禮儀，和諧社會。

第三篇：文明美德伴我成長”讀書征文樣稿

標題：“文明美德伴我成長”讀書征文樣稿（黑體三號居中）

——副標題（可有可無，宋體小三號居中）

甘肅省正寧縣**學校*年級 作者姓名 指導老師：***（仿宋四號居中）

正文：題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯(lián)系自己，聯(lián)系實際，敘事典型；形象生動，要求原創(chuàng)。

小學組800字以內(nèi)，中學組1500字以內(nèi)。（宋體四號，兩端對齊）

頁邊距：上、下、右均2.6cm，左3cm。

第四篇：《我與文明美德共成長》征文

我與文明美德共成長

六（2）鄭玉

記得在我在我剛剛懂事的時候，我媽媽給我買了一些使我垂涎欲滴的零食，我便打開包裝袋開開心心地吃了起來，等我吃完，隨手將包裝袋丟到地上，媽媽見了，便撿起包裝袋扔進附近的垃圾桶里了。等回到家，媽媽告訴我，不能亂扔垃圾，要講文明，保護環(huán)境，如果每個人都亂扔垃圾，那么我們將生活在垃圾堆里啦！媽媽用春風細雨般的話語教導我，使我明白了人類與環(huán)境共存。

在學校，老師天天都在教育我們要講文明，但是學校還是有很多不遵守文明美德的現(xiàn)象，下面，我來給大家講講。

有一次，我放學的時候，見到有許多同學在操場上邊玩邊吃著什么，在他們的周圍有很多食品包裝袋，我當時心里很氣憤，我想:其他同學辛辛苦苦打掃好的衛(wèi)生，又被弄臟了，不珍惜別人的勞動成果，同時也體現(xiàn)了他們不講文明美德！還有一次，有兩位同學因為一件小事吵架了，誰都不愿意退讓，還用了許多不文明的語言，當時我心里在想:退一步海闊天空，為什么他們都不愿意呢？

在公交車上，也可以體現(xiàn)出一個人的素質(zhì)與文明。有一次，兩位阿姨為了爭一個位子，吵得不可開交，每個人都有每個人的道理，這時候，突然有一個叔叔站起來讓座，這兩位阿姨也都不好意思了，便不再爭吵了。這件事例，體現(xiàn)出了那位叔叔的文明美德素養(yǎng)很高!

在網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)達的今天，人與人之間的交流也變得更加的快捷，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了方便，同時也帶來諸多問題。不文明用語也屢屢可

見，有人不但用不文明的語言誹謗他人，甚至走上法庭，給社會造成不良影響。

作為一個泱泱大國公民，處處要有好風正氣。我們每個人都要從小事做起，從自身做起，具有一定的道德素養(yǎng)，才能形成一種公共文明美德氛圍。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

讓我們積極行動起來，學習禮儀知識，促進禮儀習慣的養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、文明學生的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚，使文明美德永遠傳承下去，讓祖國的明天更輝煌！讓世界的明天更燦爛！

第五篇：文明美德伴我成長(征文)范文

文明美德伴我成長

文明，像燦爛的陽光縷縷輕撫著我們；美德，像飽滿的雨露絲絲滋潤著我們。我便在這美妙的環(huán)境中茁壯成長?！暗茏右?guī), 圣人訓;首孝悌, 次謹信;泛愛眾, 而親仁;有余力, 則學文”。從呀呀學語，父母就用文明的行為，文明的舉止，文明的話語影響著我，步入校園，老師用傳承文明，繼承美德的思想教誨著我。

清晨，當我睜開惺忪的睡眼，輕輕的一句“早晨好”第一縷陽光就跳入全家人的心中；上學的路上，碰到親愛的同學們，我們歡天喜地步入校園，友誼的橋梁悄悄架起；校園里，看見敬愛的老師，尊敬的一聲“老師好”贏來老師親切的目光；上課時，專心聽講，是對老師辛勤勞動最好的回報；遇到難題在老師的輔導下豁然開朗，深情的一聲“謝謝您”換來老師欣慰的笑臉和擁抱；同學之間偶爾的磕磕絆絆，一句“對不起”，惱怒便無影無蹤；“請你先走”謙讓叫我們擁有更好的秩序；鼓勵的掌聲中每個同學都增添了信心。父母為我們每天忙碌著，一句“辛苦了”，父母的辛牢便拋到九霄云外。樓上樓下和睦相處，讓我們又多了一份家庭的快樂。文明美德就像一盞燈，燈光亮一些，笑臉就會更清晰，文明美德像花朵，香氣越迷人，心靈就會更陶冶。中華民族的文明美德歷經(jīng)五千年發(fā)展錘煉，是歷代流傳下來的寶貴精神財富，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高 1的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等等。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”，其精華綿延數(shù)千年而不衰，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實作用，成為中華民族的凝聚力所在。以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀都可以從中華民族浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。繼承民族燦爛文化，弘揚民族倫理道德規(guī)范，把自己培養(yǎng)成高素質(zhì)的跨世紀人才，是時代對我們的要求，也是社會文明進步的表現(xiàn)，讓中華傳統(tǒng)文明美德之花在我們的手中盛開得更加鮮艷吧！

文明美德其實不難，保護環(huán)境、愛國愛家、誠實守信、感恩奉獻、善良謙讓、愛心助人、勤儉節(jié)約、刻苦進取、樂觀自信、自尊自立……這些都是文明美德的表現(xiàn)，中華民族自古以來都是一個講究文明美德的民族。建設(shè)文明國家是自古以來華夏子孫的殷切希望。在文明遍布世界各地的今天，我們應(yīng)該更加深深的體會到：文明需要傳承，和諧需要構(gòu)建。

同學們，讓我們快快行動起來，爭做文明的少年，用微笑鋪設(shè)文明大道；爭做美德的使者，用真心搭建感恩的金橋。讓我們手拉手，肩并肩，一起攜手將文明美德的火炬?zhèn)鬟f下去。讓文明美德伴隨著我們快樂成長，讓學校為有我們這些文明美德小標兵而感到自豪吧！