第一篇：2018年中考語文《一碗熱湯》《開在心里的橘子花》閱讀附答案

《一碗熱湯 趙向輝》閱讀練習及答案

趙向輝

立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。

傍晚，一個老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。

服務員上前問：“阿婆，吃點什么呀?”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎?”服務員怔了一下說：“能，等一下，我去端。”

服務員沒有直接去服務臺，而是先進了員工更衣室。

過了十來分鐘，服務員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。”老婆婆依舊哆嗦著說，而且，說完就留下了兩行淚水?！捌牌牛瑳]事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈諉T親切地說。

老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

一會兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅啊?是不好吃嗎?”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長時間沒吃過肉了?！?/p>

“您今天這是出來做什么呀?”

“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走。”

“您家住哪兒?”

“住在稅務局那塊兒。”

男士離開老婆婆的餐桌，進了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個紙箱子出來，和幾個服務員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動，凡來就餐者，都有一次抽獎機會，抽中-二三等獎的當場兌現(xiàn)?！?/p>

有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎活動啊? 男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說：“阿婆，吃好了吧，請您從里面抽一張獎券。”老婆婆茫然地望著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了-下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了!獎金2000元!”

大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎金，收好了啊?！崩掀牌耪f：“我不能要你的錢，我家里有錢。”男士說：“這不是我白給您的，是您抽獎中獎了，放心拿著吧?！崩掀牌畔裨诤湍惺空f話，又像是自言自語：“今天我的運氣真好，吃了贈送的面，還中了這么大的獎，看來老天還是舍不得讓我和老頭子死的。” 一名男服務員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。”老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎，有兩桌客人抽中了二三等獎，粉紙上分別寫著免單和半價。結(jié)賬時，這兩桌客人都按原價結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了?！绷硪蝗苏f：“你們都是好人，我會常來這里吃飯的。”

客人都離開后，最先接待老婆婆的服務員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個點子的?太棒了!”經(jīng)理說：“還得感謝你呢，我經(jīng)過時正好聽到了你和阿婆的對話，又看到你在前臺拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎活動，卻被人看穿了?！?/p>

開車出去的男服務員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶?！?/p>

1.老婆婆走進義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對待。請概括老婆婆受到的第一次特別對待。第一次特別對待：______;第二次特別對待：經(jīng)理以中兩千元“大獎”的方式給她幫助;第三次特別對待：經(jīng)理安排服務員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。2.小說的開頭寫道：“立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了?！贝俗匀画h(huán)境描寫有什么作用?

3.婆婆已“抽中”一等獎，達到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎”這一情節(jié)?

4.文中劃線句子用了人物描寫的哪些手法?有什么作用?

5.依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點。《一碗熱湯 趙向輝》參考答案：

(1)服務員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面，一個肉餅。

(2)交代故事發(fā)生的時間，地點和環(huán)境。推動情節(jié)的發(fā)展。因為天冷，老婆婆才會想要喝一碗熱湯。環(huán)境的寒冷和服務員，經(jīng)理的熱心形成了對比，突出了小說的主題。

(3)二三等獎還未抽出，如果不繼續(xù)的話，經(jīng)理就食言了。寫繼續(xù)抽獎才能引出顧客看穿這一活動并放棄領(lǐng)獎的內(nèi)容。表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心、愛心的傳遞，深化了小說的主題。

(4)動作描寫，語言描寫。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻畫安排這次抽獎活動為幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機智。

(5)為人實誠，本分。關(guān)愛老伴，有責任心。堅強樂觀。要求不高，容易滿足。小說梗概：在一個寒冷的冬日里，一位老婆婆來到一間飯店，說要買一碗熱湯喝，服務員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面，一個肉餅。酒店的經(jīng)理特意安排一次抽獎活動來幫助這位老婆婆。并安排服務員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。全文表現(xiàn)了老婆婆的淳樸和人性的善良。

17．暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。

18．前兩段運用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。19．都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。

20．對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。

記敘文閱讀（13分）

開在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

④橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

——摘自《中國電視報》2018年04月19日（有刪改）

17．文章以“開在心里的橘了花”為標題，有何作用？（2分）18．從記敘順序角度看，上掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。（3分）

19．結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。（3分）

金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。20．怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開丁，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？(3分)21．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?)（2分）

A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。

C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。

D.第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。答案：

（三）記敘文閱讀

17．暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。

18．前兩段運用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。19．都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。

20．對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。21．B

第二篇：《開在記憶深處的花》中考閱讀答案

（2014·咸寧）開在記憶深處的花 閱讀答案

閱讀下面文字，完成8～12題。（14分）

開在記憶深處的花

①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。

②小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。

③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。

④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。

⑤我指著那條漂亮的魚說：麻煩你給我撈一條。

⑥讓我意外的是，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：你養(yǎng)魚的缸大嗎？

⑦我疑惑地說：不大，比較小。我一邊比劃魚缸的大小，一邊說。抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。他笑著說。

⑧我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。

⑨我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。

⑩于是我說：您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。

?這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？

?沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。

?從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。

?開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。

（選自《讀者》2012年第18期）

8．請在下面括號里填入表示我心理變化的詞語。（3分）

意外→（）→（）→疑惑→（）

9．品析第⑦段劃線句，說說作者疑惑的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）

答：

10．賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（3分）

答：

11．下面對文章理解不正確的一項是（3分）（）

A．本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作記憶深處的花，形象生動。

B．對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。

C．文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應，主題突出。

D．難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？使用的是反問句，強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。

12．品析第?段劃線句，說說尊重每一個生命在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（3分）

答：

8．（3分）疑惑 懷疑 震撼

9．（2分）他問了一）B

12．（3分）意思（1分）：注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。（或：尊重生命，把動物當人一樣喂養(yǎng)）

啟示（2分）：①我一個似乎無關(guān)緊要的問題

10．（3分）友善 熱情（耐心）尊重生命（答對一點得1分，答對兩點給滿分）

11．（3分該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學習。③我們要勇于認識到自已的不足，及時改變自我。（能答出其中一條的主要意思，即可得滿分）

第三篇：中考語文基礎(chǔ)知識復習題(附答案)

中考語文基礎(chǔ)知識復習題（附答案）

基礎(chǔ)知識訓練（四十六）

1．下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是

A．間jiàn 黑白相間 親密無間 居間調(diào)停

B．挨āi 挨門逐戶 挨打受罵 延挨度日

C．勁jìng 疾風勁草 強勁有力 剛勁正直 D．舍shě 舍我其誰 不舍晝夜 魂不守舍 2．下列詞語中加點的字，沒有錯別字的一項是

A.舟楫 開門緝盜 無賴 萬籟俱寂

B.裝潢 梳裝打扮 撒謊 謊誕不經(jīng)

C．雜糅 矯揉造作 回溯 撲朔迷離

D.禁錮 涸澤而漁 溪落 自辟蹊徑 3．下列句子，加點關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項是

A．如果沒有這樣的文藝，那么這個任務就不能完成，或者不能有力地迅速完成。

B．高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調(diào)枯燥的生活，非但沒有難住他，卻磨煉出了他堅韌不拔的性格。

C．在白色恐怖彌漫的年代里，雖然環(huán)境怎樣險惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。

D．我愛中國的整個，不僅愛她的美德，而且甚至也愛她的貧困和不幸。4．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．昆劇被聯(lián)合國教科文組織列入首批“代表作”，是實至名歸，當之無愧。B．破壞公共設(shè)施的犯罪行為，使廣大干警蕩氣回腸，下決心打擊這伙罪犯。

C．登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。

D．《水滸傳》英譯本名為《發(fā)生在河邊的故事》，《西游記》西方通行本名為《猴》，《紅樓夢》的俄譯本名為《紅色閣樓的故事》，中國讀者對此簡直不可理喻。

5．選出沒有語病的一句

A．早晨八時，隨著一聲槍響，參加“迎新春萬人環(huán)城長跑賽”的同學們在環(huán)城公路上飛快地馳騁著。

B．“兩會”期間，人大代表和政協(xié)委員們還參加了紅橋村研制飼料、科學養(yǎng)豬的經(jīng)驗。

C． 256次列車運行途中．廣播點歌、宣讀家書等活動豐富多彩，車廂里一派歡樂、祥和的氣氛。

D．人們精神面貌從來沒有像今天這樣煥發(fā)，干勁十足。6.填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當?shù)囊痪涫?/p>

———————，在天空兩顆星星的故事的基礎(chǔ)上，注入了人間生活經(jīng)驗和對生活大膽幻想的成分，從而成了現(xiàn)在流傳的故事的雛型。A．由于到南北朝時《牛郎織女》的發(fā)展 B．到南北朝時由于《牛郎織女》的發(fā)展 C．《牛郎織女》發(fā)展到南北朝時 D．《牛郎織女》由于到南北朝時的發(fā)展 基礎(chǔ)知識訓練（四十七）

1．下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是

A.奢靡 風靡 靡靡之音 靡費

B．困難 責難 難民 難題

C.暖和 和面 一唱一和 和稀泥 D.炮制 炮烙 炮羊肉 炮火

2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是

A.權(quán)力 國家權(quán)利 啟示 征文啟事

B．厲害 利害攸關(guān) 常年 常年累月

C．處事 立身處世 暴發(fā) 爆發(fā)戰(zhàn)爭 D.事物 事務繁忙 修養(yǎng) 修養(yǎng)生息 3．下列句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．有些人盲目照搬西方文藝，哲學思想，卻少見持有馬克思主義觀點的分析文章，在重大問題上缺乏嚴肅、認真的爭鳴，以致在創(chuàng)作和理論上產(chǎn)生不良影響。

B．天津市科學技術(shù)進修學院相繼招生開學。

C．大學課程尚未全部學完；他的論文就經(jīng)常見諸于全國性的專業(yè)學術(shù)報刊。D．蟑螂喜歡棲息于潮濕、防暗或者溫暖的環(huán)境中。4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對方防患未然。

B．五十多年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是分不開的。

C．這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

D．使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．建議有關(guān)部門能否考慮設(shè)立租房介紹所，使動遷居民能租到臨時房屋。

B.．如果有了正確的道德觀和健康的審美感，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。

C．問了一下才知道，河東是工廠，為了避免粉塵少吹進房間，不得不把向東的窗子關(guān)死。

D．瑞典突厥語言學家貢納?雅林應中國社會科學院的邀請，將于3月4日至21日訪問我國。

6、填到橫線上與上文銜接的句子，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

7月5日和6日，我們先后參觀了當?shù)氐匿撹F廠和化工廠，___________。A ．碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了個大概。B ．不巧，上午下了一場大雨，真是掃興。

C ．不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅持參觀完了才回去。基礎(chǔ)知識訓練（四十八）

1．下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音完全相同的一組

A.便biàn 便條 便利 大腹便便 便旋而走

B．禁jìn 禁令 禁錮 弱不禁風 忍俊不禁

C.寧nìng 寧肯 姓寧 寧缺毋濫 寧為玉碎 D.別bié 別致 別扭 久別重逢 分門別類 2．下列詞語中沒有錯別字的一組 A.自出機抒 居高臨下 氣勢碑礴 虛無縹緲

B．披枷帶鎖 連綿不斷 荊棒遍地 喘息甫定

C.眼花繚亂 化險為夷 載沉載浮 瞬息萬變 D.珊珊移動 娓娓動聽 立竿見影 橫征暴斂 3．下列各句加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.自從有了文學史以來，散文就好象是受到了歧視。

B．遇事要積極思考，進行分析，要想到問題的兩面，三面以致多面，一定要避免一點論。

C．文藝工作者必須深入生活，惟其如此，才能創(chuàng)作出有血有肉的好作品。D．文章流暢誠然很好，但主要的還在于內(nèi)容。4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。

B.同學們問我學習的方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時向老師請教。

C.直到鋃鐺入獄，這個貪污犯才痛定思痛地說了句心里話：“世界上沒有后悔藥可吃，我落到今天這個下場，教訓真是刻骨銘心。”

D.有些為別人作序或作跋的人，不但對書稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書稿的一鱗半爪，便率爾成文。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。B．“藍牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無線的方式連接起來。

C．李局長在新學期工作動員會上特別強調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實際，講求實效，應該把政治常識和培養(yǎng)學生良好的品德結(jié)合起來。

D．青年組的設(shè)計方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。

6、線上與上文銜接的句子①－⑥，排列最恰當?shù)囊豁検?/p>

在蒸汽機出現(xiàn)之前,必須解決許多技術(shù)問題和科學知識問題,如__________ 機械轉(zhuǎn)動裝置的知識等等。

①大氣壓力的知識 ②煤的燃燒的知識

③鑄造和金屬加工的技術(shù) ④汽缸和活塞機構(gòu)方面的知識 ⑤有關(guān)閥門的知識 ⑥汽缸防漏的技術(shù) A． ①②③⑤⑥④ B． ④⑥⑤③②① C ．①②④⑤③⑥ D． ③⑥①②④⑤ 基礎(chǔ)知識訓練（四十九）

1．下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是

A.差(chā)差錯 誤差 差強人意 差可告慰

B 解(jiě)解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解

C.塞(sè)堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責 D.提(tí)提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提面命 2．下列詞語中書寫正確無誤的一組是

A.氣勢兇兇 聲名狼藉 肆無忌憚 疲憊不堪 B．斑駁陸離 腦羞成怒 勝券在握 蔚然大觀

C.并行不悖 陳詞濫調(diào) 題綱挈領(lǐng) 推心置腹 D．所向披靡 摧枯拉朽 瑕瑜互見 眾目睽睽 3．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是

(1)在國際反恐呼聲高漲的形勢下，歐盟召開了一次特別會議，與會者＿＿＿有各成員國的國防部長，還有來自世界其他地區(qū)的軍事觀察家。

(2)這種新民主主義的文化是大眾的，＿＿＿即是民主的。

(3)塔利班和“基地”組織＿＿＿大量情報，＿＿＿進行新一輪恐怖襲擊。

A.不止 從而 搜集 企圖 B．不止 因而 收集 企圖

C.不只 因而 搜集 妄圖 D．不只 從而 收集 妄圖 4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)價值可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。

B．每到工作總結(jié)、評先進時，這些假話、空話、大話恰好迎合了某些人急功好利的心理。

C．每到安排工作時，年過五十的老曹總愛在年青同志面前指指點點，說這說那，一副老氣橫秋之態(tài)。

D.不管是科學獎，還是人文獎，諾貝爾獎還是第一大獎，許多人視其為殊榮，得主大多受寵若驚，但也有人不以為然，拒絕領(lǐng)獎，德國的斯埃特斯就是一例。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A.在中國歷史上的科舉時代，八十老童生和二十少狀元是很正常的；有些人終老科插，有些人少年時就雁塔題名。B.社會主義市場經(jīng)濟機制逐步建立，國家不再包大學畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。

C．對于藥品質(zhì)量、藥品價格、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會熱點，制定了一系列更加嚴厲的措施監(jiān)管。

D.一年來，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來所取得的成果，而且落實“責任、奉獻、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進了各項工作的健康發(fā)展。

6．下列語句表達沒有歧義的一句是

A．他身為副總經(jīng)理，經(jīng)常在董事長面前說總經(jīng)理搞行賄，是為了能向上爬，這完全是一派胡言。

B．近來有些學生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉的癥狀，有些學生又出現(xiàn)頭昏、失眠的癥狀，究其原因是多方面的，而主要的是不注意飲食衛(wèi)生。

C．人非圣賢，孰能無過？年輕人經(jīng)驗不足，在實際工作中難免不犯一些錯誤。D．這支來訪的利茲聯(lián)隊給我們綠城隊的年輕隊員們上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽?；A(chǔ)知識訓練（五十）

1．下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是

A.僭(zàn)越 吹毛求疵(cī)咸與(yù)維新 令人發(fā)(fà)指

B．裝潢(huáng)虛與委蛇(yí)發(fā)生口角(jiǎo)奴顏婢(bì)膝

C.赧(nǎn)顏 涇(jīng)渭分明 渾身解數(shù)(xiè)用行(xíng)舍藏 D.給(jǐ)予 佶(jié)屈聱牙 不分軒輊(zhì)一哄(hòng)而散 2．下列詞語沒有錯別字的一組是 A.惹事生非 轟堂大笑 瘦骨伶仃 雕梁畫棟

B．貌合神離 標新立異 迫不及待 相形見拙

C．莫可名狀 和顏悅色 鳳毛麟角 赴湯蹈火 D．直接了當 發(fā)揚光大 漠不關(guān)心 分崩離析 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.目前國內(nèi)因特網(wǎng)方面的政策法規(guī)亟待完善，不少業(yè)內(nèi)人士因為在政策中得到的支持不夠,自己做起來束手束腳而紛紛抱怨。

B．既然任何生物的活動都有時間上的周期性節(jié)奏，那么宇宙飛船中宇航員的活動也要符合地球上晝夜循環(huán)的規(guī)律。

C．人們將對教育和科技的投資看成最重要的戰(zhàn)略性投資，終身學習將成為時代潮流。

D．自從教育部“減負”的通知下達以后，各地各級教育行政部門都組織中小學生認真學習而且貫徹執(zhí)行。

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是

①巴格達當?shù)貢r間12月17日凌晨，美國開始對伊拉克發(fā)動空襲，巴格達上空頓時炮聲大作，火光四射，地面不斷＿＿＿煙柱。

②由于他多次＿＿＿勞動紀律，最近受到公司的警告處分。

③隨著歐元的啟動，歐元將成為一種與美元＿＿＿的主要貨幣。

A．升起 違犯 對峙 B．翻起 違犯 對抗 C．騰起 違反抗衡 D．滾起 違反 競爭 5．下列句子加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.如今這里是經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，高樓林立．機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。B.文學創(chuàng)作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步人文學途徑的不是寥寥，而是幾乎沒有。

C．她終于認識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評為優(yōu)秀學生干部。

D.十月初，某家報紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。

6．下列各句中，沒有語病的一句是

A.古往今來，凡成才者，沒有一個不承受壓力的。沒有壓力，難以成才；但決不是只要施加壓力，就能使人成才。

B．君不見，那些玩世不恭，自由放蕩，不務正業(yè)，沉迷歡場，以至違法犯罪而又自命“瀟灑走一回”，不都是最終拖著空殼的肉體走向沉淪的么? C.詩歌是一種文學體裁，從內(nèi)容方面來說，一般有敘事詩、抒情詩、史詩、英雄頌歌、故事詩等，還有一種用詩體對話構(gòu)成的劇本，叫做詩劇。

D.在美國經(jīng)濟衰退的影響下，世界經(jīng)濟增長速度在去年明顯下滑，由于美國經(jīng)濟去年年底開始復蘇，世界經(jīng)濟也開始恢復。參考答案

基礎(chǔ)知識訓練（四十六）

1．[答案] C [解析] A項居間調(diào)停，間--jiān，B項挨打受罵、延挨度日挨---ái，D項：魂不守舍---shè。

2．[答案] C [解析] A項楫(jí：槳。緝：輯拿。揖(jī)：拱手行禮。在這一題，容易由“舟楫”順下來誤作“緝盜”，更容易受“盜”的限制而選擇“緝”，因為對盜進行輯拿是非常正確的。但卻沒有弄懂整個詞語的意思：引進壞人，自招禍患。只有“揖”字表達了“引進壞人”的意義。B項“梳裝打扮”應為“梳妝打扮”，“裝”是假扮，“妝”是打扮得更好。“梳妝”是要打扮得漂亮，不是要假扮成什么樣子，不能寫作“梳裝”?！爸e誕不經(jīng)”應是“荒誕不經(jīng)”。D項“溪落”應是“奚落”，即用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。這與“溪水”、“溪澗”毫無關(guān)系，故沒有三點水。

3．[答案] A。[解析] B項把“卻”改為“反而”，非但……反而……表示反面把意思推進一步；C項“雖然”改為“不論”或“不管”；D項去掉“甚至”，因為“甚至”與“而且”表達意思重復。

4．[答案] A。[解析] B．蕩氣回腸：(文章、樂曲等)十分動人，不能形容人；C鱗次櫛比：形容房屋多且有次序排列，形容山不當；D．不可理喻：不能用道理使他明白。

5．[答案] C [解析] A主謂搭配不當，“馳騁”指人騎著馬奔跑，改為“跑”。B謂賓搭配不當，改“參觀”為“學習”；D暗換主語導致主謂搭配不當，將“精神”移到“煥發(fā)”前，刪去“面貌”。6．[答案] C。

基礎(chǔ)知識訓練（四十七）

1．[答案] C [解析] 依次讀huo、huó、hè、huò。A依次讀mí、mǐ、mǐ、mí；B依次讀nan、nàn、nàn、nán；D項依讀páo、páo、bāo、pào。2．[答案] C[解析] A“國家權(quán)利”為“權(quán)力”；B“常年累月”為“長年”；D“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。A項“權(quán)力”：是政治上的強制力量或職責范圍內(nèi)的支配力量?！皺?quán)利”：指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益(跟“義務”相對)與國家搭配應用“權(quán)力”。B項“常年累月”應是“長年累月”，“長年”：整年；“累月”：很多月，形容經(jīng)歷很多時間?！俺Ｄ辍笔墙K年，長期之意，不能與“累月”構(gòu)成一個并列式的成語。D項“修養(yǎng)生息”應是“休養(yǎng)生息”，“休養(yǎng)”是休息調(diào)養(yǎng)。而“修養(yǎng)”則指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平或指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度?！靶蒺B(yǎng)生息” 指在戰(zhàn)亂之后，減輕人民負擔，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復元氣，是不能寫作“修養(yǎng)生息”的。“生息”：人口繁殖。

3．[答案] A。[解析] B項“相繼”；一個跟著一個，“天津……學院”只有一所，不能用“相繼”；C項“諸”是“之于”的合音詞，“之”是代詞，“于”是介詞，刪去“于”；D項“或者”表示選擇關(guān)系，而“潮濕，陰暗，溫暖等環(huán)境都是蟑螂喜歡棲息的地方”，它們之間是并列關(guān)系，故把“或者”改為“和”。4．[答案] B [解析] A項“防患未然”是防止禍患于發(fā)生之前，下棋不是禍患，用詞不當；C項“無所不為”是什么事都干得出來，是貶義詞，褒貶不當；D項“蓬蓽生輝”是用于稱謝他人來自己家里而使自己非常光榮，在該處用反了。5．[答案] D [解析] A成分贅余，“建議”不應包括“否”的內(nèi)容，應刪去“能否”。B不合邏輯，偏句提出的“有了正確的道德觀和健康的審美感”這個假設(shè)如果實現(xiàn)，“能正確地理解文章的含義”這個結(jié)果也不一定就肯定能成立?？砂选叭绻辛恕备臑椤爸挥芯邆洹薄項“避免粉塵少吹進房間”多用了一個“少”字，結(jié)果表達出的意思與想表達的意思相反?？蓜h去“少”字，或是把“為了避免粉塵少吹進房間”改為“為了使粉塵少吹進房間。” 6．[答案] C。

基礎(chǔ)知識訓練（四十八）

1．[答案] C [解析]A便便piánpián，便pián旋；B．后兩個“禁”音為jīn；D．別biè扭。

2．[答案] C [解析] A項中“自出機杼”中的“抒”應為“杼”； “氣勢碑礴”中的“碑”應為“磅”；D項中“荊棒遍地”中的“棒”應為“榛’’；D項中“珊珊移動”中的“珊”應為“姍”。本題主要難在對A項中“機杼”?和B項中“荊榛”的理解?！拌獭笔菭恳暰€的梭子；機是織布機。機杼：比喻詩文的組織、構(gòu)思。謂作詩文不入舊套，自有新意。“荊”、“榛”都是灌木名?！扒G榛遍地”是指到處都是荊榛，形容荒涼景象?！鞍糇印辈皇潜硎净臎龅奈锛?。至于D項的“珊”應寫作“姍”，“姍姍”是形容行走從容的樣子。“珊”用于“珊瑚”，不能用來形容移動的樣子。

3．[答案] B。[解析] B項“以致”用在下半句話開頭，表示下文是上述原因所形成的不好的結(jié)果，應用“以至”是“固然”的意思，引起下文的轉(zhuǎn)折。4．[答案] D [解析] 一鱗半爪：比喻零星片段的事物。A項“匪夷所思”是“言談行動超出常情，不是一般人所能想象的”，應改為“值得深人思考”。B項“門戶之見”指學術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中由宗派情緒產(chǎn)生的偏見。C項“痛定思痛”是褒義詞，用在這兒不當。

5．[答案] B [解析] A項說網(wǎng)上的“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能……違反正常的社會秩序”，主謂搭配不當。C項“把政治常識和培養(yǎng)學生良好的品德結(jié)合起來”，并列不合邏輯，成分殘缺，應在“政治常識”后加上“教學”；D項“還是先例”動賓搭配不當，“先例”一詞，只能和表示否定的謂語結(jié)合使用。應改為“還沒有先例”或“還是首例”。6．[答案] D。

基礎(chǔ)知識訓練（四十九）1．[答案] A [解析]B押解jiè，渾身解數(shù)xiè C邊塞sài D 提防dī

2．[答案] D [解析] A項中“氣勢兇兇”的“兇”應為“洶”；B項中“腦羞成怒”中的“腦”應為“惱”；C項中“題綱挈領(lǐng)”中的“題”應為“提”。A項“兇”是兇惡、災難、厲害等意，怎樣用它來表述氣勢呢?“洶洶”是形容聲勢盛大的樣子(貶義)，“腦”是大腦、腦子：“惱”是一種心理狀態(tài)，與羞怒相類，應是“惱羞成怒”。C項作成語換位理解就極容易發(fā)現(xiàn)“題挈綱領(lǐng)”，后兩個是名詞+而且是近義詞。這是個并列結(jié)構(gòu)的成語，前兩個詞也應該是近義才對，“挈”是舉、提的意思，所以“題”不對，而應該是“提”。

3．[答案] C [解析] 不只：意為不僅僅；不止：不停止。故(1)句選“不只”。注意與前文成因果關(guān)系。故(2)句選“因而”。搜集：尋找后予以集合，多指秘密進行；收集；聚攏，把分散的集中到一起，多指公開行動。故(3)句選“搜集”。4．[答案] C [解析] A“無庸置喙”指不容插嘴，與題意不合，應為“無庸置辯”。B．“急功好利”是“急于貪圖眼前利益”之意，應為“好大喜功”。n“不以為然”是“不認為是對的”，也與題意不合。

5．[答案] A[解析] B項不照應，“用人單位”與“畢業(yè)生”易 位。C項錯誤有兩處：①“對于”應改為“針對”；②語序不當，“監(jiān)管”移到“措施”前。D項結(jié)構(gòu)殘缺，“而且”后加“通過”，“安全生產(chǎn)”前加“確?！?。6．[答案] C [解析] A句“這”指代不明，可指代副總經(jīng)理的行為，也可指他所說的話。B句兩種病癥一種原因，“其”指代不明?？筛臑椋骸啊篂a的癥狀，究其原因是普遍不注意飲食衛(wèi)生。有些學生又……失眠的癥狀，這跟學習負擔過重有關(guān)?！盌句“他們”指代不明，可理解為利茲聯(lián)隊隊員，也可理解為綠城隊隊員?；A(chǔ)知識訓練（五十）

1．[答案]C [解析]本題考查漢字正確認讀能力。A中“僭”和D中的“佶”受形近字影響而致誤，“口角”則因多義詞致誤?！翱诮?jiǎo)”作為名詞，指“嘴邊”，作“爭吵”義則讀“jué”，聯(lián)想“角(jué)斗”可加強記憶。“僭”和“佶”應分別讀jiàn和jí。

2．[答案] A [解析] A項中“惹事生非”中的“事”應為“是”；“轟堂大笑”中的“轟”應為“哄”；B項中：“相形見拙”中的“拙”應為“絀”；D項中“直接了當”中的“接”應為“截”。A項的“惹事生非”的“事”很難一下辨識。成語中這個詞又可作“惹事招非”，惹和生是動詞，作“是”和“非”的謂語，應該理解為“惹生是非”?！笆欠恰笔强谏?、糾紛。意思是引起爭端或災禍。D項“相形見拙”的“拙”字是屬形似而誤。“拙”是笨的意思，“絀”是不夠、不足之意。成語“相形見絀”是相比之下，一方顯出不足?？梢娛恰敖I”而不是“拙”。D項“接”和“截”是音同而誤。

3．[答案] B [解析1 A項“在……中”應改為“在……上”；C項“對”應改為“把”；D項“而且”應改為“并且”，“并且”表示兩動作同時或先后進行；“而且”表進一層，且要有“不但”、“不僅”等與之呼應。

4．[答案] C [解析] 從淺易人手，我們先來看一看“違犯”和“違反”的差別?！斑`反”一般適用規(guī)章、原則等；“違犯”適用于法律法規(guī)等。我國現(xiàn)行法律法規(guī)中都用“違犯”，在不遵守、不符合規(guī)章的意義上，從不用“違犯”，如“違反政策”、“違反紀律”等。從而排除朋，最后通過“抗衡’’和“競爭”辨析，“抗衡”指力量相當，“競爭”指力爭上游。

5．[答案] B [解析] A項“面目全非”多含貶義；C項對自己的進步不能用“并駕齊驅(qū)”；D項“石破天驚”多用來比喻文章言論新奇驚人。

6．[答案] A [解析] B項成分殘缺。在“瀟灑一回”后加入“的人”；C項邏輯混亂，類別劃分不正確；D項語序不當，表明間接狀語“去年”應放在“世界經(jīng)濟增長速度”前面。成分殘缺，“世界經(jīng)濟也開始恢復”一句后面應加賓語“增長”。

基礎(chǔ)知識訓練

（六）1．[答案] D [解析] 本題也是考查字詞正確認讀能力。A項中的“藉”B項中的“莠”受形近字讀音影響致誤，應分別讀為jiè、yǒu，A項中的“鮮”和C項中的“藏”均為多音字誤讀，據(jù)其語境應分別讀為xiǎn、zàng。語音辨析?？疾槎嘁糇帧Ｗ龅揭蛄x定音，平時要注意字音與字義的聯(lián)系比較辨析。如“鮮，”字作“少”講讀xiǎn，詞語有鮮見、鮮有、寡廉鮮恥等少數(shù)幾個，記住了就可推出他義讀xiān。多音字“屏”本義是放在室內(nèi)用來擋風或隔斷視線的用具，讀píng，與之相關(guān)的物件屏門、屏條和有遮擋作用的事物屏障、屏藩都讀píng，“屏幕”也讀píng，而表示人的行為的抑止或除去則讀bǐng，如屏氣、屏退、屏除等。另外還要注意口語語體和書面語體讀音的不同。

2．[答案] D [解析] A項中“隕身不恤”中的“隕”應為“殞”；B 項中“功虧一匱”中的“匱”應為“簀”；C項中“詡詡?cè)缟敝械摹霸偂睉獮椤拌颉保E一殞，簀一匱，詡一栩，這幾個字字形很相似，音也相同?！半E”，隕落，"殞”，死亡。隕落是星體或其他在高空運行的物體從高空掉下?？梢?，“隕”的賓語就不應該是“身體”。身體應該與“殞”相搭配?！昂垺笔莻€形聲字，指盛土的筐子，功虧一簣，出自《書?旅》：“為山九仞，功虧一簀?！惫Γ鹿?。泛指所做的事。虧：缺少。原意是堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成。且用以比喻只差最后一點而不能成功，含有惋惜之意。而“匱”是缺乏的意思，與“虧”重復，放在一起無法解釋。C項“詡”是夸耀，不表示生動活潑的樣子，也就無法和“宛如活的一樣”相應。

3．[答案] C [解析] “而且”后有“也”，可刪；“所以”純屬多余；“當然”后有“平心而論”也可刪。

4．[答案l B [解析] ①句“清靜”是環(huán)境安靜，“清凈”是沒有事物打擾，應選“清凈”。②句“開拓”是開辟、擴展，一般用在不太具體的事物上；“開避”是打開、創(chuàng)立，多用于具體事物上，此處應選“開辟”。③句“時勢”是指某一時期的客觀形勢，“時事”是指最近的國內(nèi)外大事，此處應選“時勢”。5．[答案] A [解析] B項“洛陽紙貴”比喻著作風行一時。不能用于別的方面；C項“功敗垂成”指事情將要成功的時候，遭到了失敗，含有惋惜的意思。用在句中，意思反了；D項應為“名副其實”。

6．[答案] B [解析] A句中的“水電”表意不明確，是說“水和電”，還是說“用水發(fā)的電”呢?C句中“電腦‘上網(wǎng)’對人們”應為“人們對電腦：上網(wǎng)…；D句主謂兩部分發(fā)表意不一致，應將“都”改為“分別”即可。

第四篇：莆田市中考語文文言文附答案

（2015福建莆田市）比較閱讀【甲】【乙】文段，完成后面的題目。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

【乙】魯公 治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘埂；蛟唬骸巴量蓧旧??！惫浦?。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷③不能決，事又寢④。

【注】①治：修建。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。

1．解釋下列加點字在句中的意思。

（1）箕畚運于渤海之尾 箕畚：___________

（2）河曲智叟亡以應 亡：___________

（3）無地置土 置：___________

（4）公遂止 遂：___________

2．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。

（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。

_______________________________________________________________________________

（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

_______________________________________________________________________________

3．理解填空。

甲文中① 和智叟對比，一個高尚，一個平庸；② 和智叟對比，一個擔憂，一個譏笑；③ 和智叟對比，一個熱心，一個冷漠。

4．請根據(jù)文意簡要概括愚公和魯公的性格特點。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

答案：

1．（1）用箕畚（裝土石）（2）沒有（或：通“無”）（3）安放（或：放置）（4）于是（或：就）（意思對即可。）

【點撥：第（1）句中的“箕畚”，是名詞用作狀語，譯為“用箕畚”；第（2）句中的“亡”是通假字，通“無”?！?/p>

2．（1）冬夏換季，才能往返一次。（2）（就）憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？

【點撥：如下詞語要譯出：第（1）句中的“易”是“交換”之意；“反”通“返”，“返回”之意；第（2）句中的“以”是“憑”；“毛”指“草”；“其……何”譯為“把……怎么樣”?！?/p>

3．①愚公 ②愚公妻子 ③（孀妻）遺男（或：鄰人；小孩）

【點撥：根據(jù)題目中橫線后陳述的內(nèi)容及文中對人物的描寫來選填人物名字，如，根據(jù)“一個高尚，一個平庸”的陳述以及選文第二段愚公和智叟的對話，可知第一空應填寫“愚公”。】

4．愚公抱負遠大（或：信念堅定），不畏艱難；魯公缺乏主見（或：優(yōu)柔寡斷；猶豫不決；畏首畏尾；遇難而退）。

【點撥：要根據(jù)文中對愚公和魯工的描寫來分別概括二者的性格特點。如，根據(jù)愚公在困難很大的前提下決定移山，又在智叟譏笑的前提下堅持移山，可概括為“信念堅定、不畏艱難”；根據(jù)課外選文中魯公每當聽到有人提出異議時就馬上放棄了想做的事的情節(jié)，可知他“優(yōu)柔寡斷、遇難而退”】

《魯公治園》譯文：

魯公修理菜園，想挖一個池子，他的父親說：“沒有地方放土?！濒敼谑峭Ｏ聛砹?。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕小女兒摔斷腳嗎？”魯公又停下來了。（又）有人說：“修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做。家里又有人阻止他，說：“園子修好了，必定要添仆人(打理),（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊?！濒敼q豫不決，（修園這件）事情就放下來了。

第五篇：2017語文中考復習卷模擬卷(附答案)

2017年中考 語文 模擬試題及答案

考試時間150分鐘，試卷滿分120分,共四個大題，26小題。

一、積累與運用（1---6小題每小題2分，7題默寫8分，共20分）

1、請選出下列詞語中加點字書寫注音完全正確的一項（）A、別墅．（shù）恣?。╯uì）佇．立（zhù）諱．莫如深（hùi）B、愜意（xia）休憩．（xì）針砭．（biān）屏．氣吞聲 bǐng C、哄．騙（hǒng）窈窕．．（yǎo tiǎo）蜷．伏（quán）毛骨悚．然（sǒng）D、狹隘．（ài）婆娑（shuō）膽怯．（qia）自怨自艾．（ài）、選出下列句子中沒有錯別字的一項()A、別出心裁 層出不窮 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 披星帶月 陰謀鬼計 B、出爾反爾 流言蜚語 談笑風聲 無精打彩 滿腹經(jīng)綸 C、暗然銷魂 一丘之貉 老奸巨滑 故技重演 鋌而走險 D、卷帙浩繁 拭目以待 各抒己見 草菅人命 以身作則、選出下列加點詞語運用有誤的一項（）

A、日本首相安倍晉三肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。

B、蘇州園林假山的堆砌，巧奪天工，嘆為觀止。

C、全國道德模范黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師張麗莉臨危不懼，舍己救人的感人肺腑的事跡，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

D、這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

4、選出下列各句，有語?。囊豁検牵ǎ?/p>

A、記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

B、除非加強對抗性訓練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。

C、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。

D、中國的手機廠商逐漸把握住了國內(nèi)消費者的“痛點”，不僅在外觀和功能性上更加豐富，而且憑借過硬的質(zhì)量贏得了國人的推崇，“買手機選國貨”已經(jīng)成為眾多國人的消費觀。

5、選出下列文學常識表述有誤的一項（）A、《威尼斯商人》的作者莎士比亞是英國杰出的戲劇家和詩人。B、《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，它是一部國別體史書，因長于說事而著名，共33卷。C、“表”是中國古代臣子向帝王上書言事的一種文體。D、魯迅在《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《孔乙己》等小說里塑造了個性鮮明的人物形象。

6、下列句子中標點符號使用不正確的一句是（）

A、唐代古文化運動的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”、“唯陳言之務去”，蘇軾贊之為“文起八代之衰”。B、套用王勃的一句詩就是：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@不是也頗有詩意嗎？ C、一北一南，迥然不同的兩個地域，迥然不同的兩種經(jīng)濟模式，如今卻面臨著同樣的窘境——技術(shù)工人缺口。

D、年味淡了，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然？還是其中別有原因？我們是漠然置之？還是積極主動地去做些什么？

7、古詩文填空（每空1分，共8分）

（1）醉里挑燈看劍，_________________。

（2）長風破浪會有時，______________________。（3）______________________，病樹前頭萬木春。（4）不畏浮云遮望眼，______________________。

(5)《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中說明了戰(zhàn)斗激烈順利的句子：。

(6)民族英雄文天祥的名句“_______________________，_______________________”與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的。

二．語文綜合應用（共5分）研讀下面的材料，完成8、9題。

材料一：城市中的十字路口，當紅燈亮起時，經(jīng)?？吹揭恍┏赡耆瞬活櫧煌ㄖ軉T的勸阻，隨意闖紅燈，有的甚至跟協(xié)管員發(fā)生爭執(zhí)。而小學生都很遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮起，就自覺停下來，等車通過。

材料二：乘公交車時，經(jīng)?？吹竭@樣的事情：乘車的小孩子對母親說“媽媽，我也要買票。”而母親則生氣地對孩子說：“你還小，不用買?！?/p>

8、說說你對現(xiàn)實社會中成年人和孩子如何處理問題的看法。（3分）

9、作為中學生的你，將如何勸說乘車小孩的媽媽。（2分）

三、閱讀理解（45分）

（一）詩詞賞析（4分）

10、閱讀《西江月·夜行黃沙道中》，完成詞后問題。

西江月·夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

（1）詞人行走在黃沙嶺的路上看到、聽到或聞到了什么？詞人此時的心情如何？（2分）

(2)從“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”你想到了哪句詩？“忽”字表達了詩人怎樣的心情？（2分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成第11～14題。（13分）

岳陽樓記

①若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號。濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然．感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光。一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

③嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫!微斯人．吾誰與歸? 11．解釋下列句中加點的實詞。(4分)(1)山岳 潛．形：(2)把．酒臨風：

(3)予 嘗．求古仁人之心：（4)?。黑ぺ?：

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的三個句子。(4分)(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(2)微斯人，吾誰與歸?

13.作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?（2分）

14、文中“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是

，“退”指的是

；“古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是“

”。（用原文填空）（3分）

三）閱讀下面短文，完成15-19題。（15分）

請允許我滿含淚水地回來

戚祥浩

同學們都參加工作時，她將自己鎖在家里，沒日沒夜地啃那厚厚的司法考試復習資料。第一年沒成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，她一再安慰自己：堅持，明年一定能行。第三年、第四年，連續(xù)的打擊讓她不禁心灰意冷?？粗改溉找嫔n老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來，父母都笑著對她說，孩子，沒關(guān)系，下次再來。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。

得知成績的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點36分，她在“法專在線”的社區(qū)論壇上發(fā)了名為《爸爸媽媽請你們原諒》的帖子：連續(xù)五年參加司法考試未通過，我付出太多，太累了??辜負了父母的期望。

很多人意識到這是一個“絕筆帖”，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅強，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來還有很長的路要走??一些網(wǎng)友專門跟帖描述自己類似的經(jīng)歷，告訴她生活的陰云其實很容易過去，他們曾經(jīng)遭受過更大更猛烈的挫折，可他們現(xiàn)在都過得很好。

網(wǎng)友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發(fā)來試圖跟她聯(lián)系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢必拖累父母更久，他們早就到了該享福的年紀啊。她于是又一次發(fā)帖：謝謝你們，我已經(jīng)決定了。

之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個結(jié)束煩惱的地方，但她起不了身——善良的網(wǎng)友們不斷地發(fā)消息、跟帖，他們對她的鼓勵、關(guān)愛和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸住她那顆絕望的心。

她不知道，虛擬世界外，一場拯救行動也在悄悄地進行著。管理員發(fā)現(xiàn)她的IP地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時向溫州市長熱線發(fā)出求助信息，希望他們聯(lián)系電信部門，盡快查到她的上網(wǎng)地址，第一時間通知她的家人。

警察尋找她的同時，越來越多的網(wǎng)友加入拯救她生命的行動。他們盡力尋找現(xiàn)實中認識她的人，甚至一些溫州網(wǎng)友表示愿意聘請她到自己的公司上班。

晚上七點多，警察終于找到她上網(wǎng)的地方時，她卻于幾分鐘前離開了，因為上網(wǎng)的那個公共場所要關(guān)門，她不得不換了地方。

短短時間內(nèi)，論壇翻頁已達十多頁，跟帖上百條，閱讀人數(shù)兩千多人?？粗煌ｉW爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無數(shù)善良的人們。

3月5日零點11分，她又一次發(fā)帖：請允許我滿含淚水地回來??已經(jīng)把準備好的安眠藥扔到河里了??

發(fā)完帖子，她想，活著，真好，她再也不會試圖去做傻事了。

她要下線時，無意間看見剛剛還成片亮著的會員頭像，一下子暗了大半。她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網(wǎng)友，為了勸說自己，可是徹夜守在電腦前啊！此后，她變了個人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。她以前不習慣跟陌生人接觸，覺得他們不可靠不能信任，現(xiàn)在，她對每一個迎面而來的人保持微笑。她仍常去“法專在線”，一天不去，網(wǎng)友發(fā)來的消息會塞滿她的信箱——更重要的是，她發(fā)現(xiàn)讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書市場淘來父親愛看的戰(zhàn)爭書籍??

偶爾，她還會想起那天的經(jīng)歷，想起那些善良的人們?yōu)樗龅囊磺小?5．你覺得作者為什么以“請允許我滿含淚水地回來”作為文章的標題？（3分）

16．本文講述了一個感人的故事，請簡要概括本文故事內(nèi)容。（2分）

17．文中畫橫線處寫了女主人公的兩次流淚，請具體分析“流淚”的具體含義。（4分，每題2分）（1）第一次流淚：（2）第二次流淚：

18．品析下面黑體字的深刻含義（4分，每題2分）

（1）之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個結(jié)束煩惱的地方，但她起不了身

（2）她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。

19．面對女主人公的“絕筆帖”，假如你就是眾多善良網(wǎng)友中的一員，你會有如下跟帖：（2分）

四）閱讀下面選文，完成20-23題。（13分）

左撇子的苦與樂

①左撇子又稱左利手，是指人們習慣用左手做事。左撇子的人有著特殊的優(yōu)勢，體會著獨特的快樂，也面臨著很多尷尬的問題。

②成年人中絕大多數(shù)是右撇子，但嬰兒的情況不大一樣，英國的一份報告顯示：1-3歲的兒童，兩只手的使用頻率基本一樣，到了三四歲時，孩子會對使用那一側(cè)作出決定。左撇子是與生俱來的，這時候也是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵期，如果父母強迫孩子“改手”，相當于“趕鴨子上架”，實驗顯示，強迫孩子改用右手的成功率只有5%，而給95%的孩子帶來的心理陰影卻可能持續(xù)一生。

③專家指出，很多公共設(shè)施、規(guī)則和工具都是按照右撇子的習慣設(shè)計的，這讓他們從小就顯得行動笨拙，或多或少的受到同齡人的歧視，這種無形的壓力也可能讓他們出現(xiàn)抑郁情緒，左撇子和右撇子都有各自的潛能和美好未來，一個孩子的智力有先天因素，但后天的開發(fā)和培養(yǎng)更重要。如果您的孩子是左撇子，請不要強行糾正他們。

④科學家愛因斯坦、藝術(shù)家達芬奇、微軟創(chuàng)始人比爾.蓋茨以及包括奧巴馬在內(nèi)的7位美國總統(tǒng)?世界上很多成功的人士都是左撇子，因此人們習慣說左撇子的人聰明?！白蟆焙汀坝摇钡臎Q定性器官是我們的大腦。大腦有左右之分，做大腦有優(yōu)勢的人一般多用右手，而右大腦發(fā)達的人一般慣用左手。左大腦是主管邏輯思維的“理性半球”，右大腦是主管形象思維的“藝術(shù)半球”,因此不能一概而論的說左撇子和右撇子誰更聰明，只能說他們各有所長。⑤相對于右撇子的直線思維，左撇子擅長綜合思維，他們可以輕松同時處理多個信息和事件，在以下方面，他們更有優(yōu)勢：有較好的空間想象能力。他們在作畫或設(shè)計一幅作品前，已經(jīng)想好了完整的圖像；方向感強。左撇子能憑直覺把握方位，而右撇子大多數(shù)需要求助于地圖；反應速度快。在體育運動中，左撇子反應速度相對較快，身體更靈活；具有繪畫天分。大腦右半球掌管著人們對色彩的辨識度，因此左撇子的人從小在涂鴉、繪畫方面的能力就很高；情商高。情感理解力由大腦右半球控制，因此左撇子能設(shè)身處地去考慮他人的情感，這種能力在人際交往中更有優(yōu)勢。⑥這個世界是為右撇子量身定做的，許多左撇子看來在平常不過的事情，卻常常讓左撇子苦不堪言：要么用左手操作本適合于右手操的工具，要么學會用右手使用刀具。不幸的是，前一種情況，左撇子常常顯得笨拙低效；而后一種情況，又總是比較危險，尤其是使用刀具等危險工具時。面對這種情況，首先應該呼吁社會多關(guān)注左撇子這個特殊群體，制造出更適合他們的產(chǎn)品。國外就有很多左手產(chǎn)品，比如左手剪刀、左手鼠標等。其次，對于左撇子的人來說，要養(yǎng)成一個多用右手的習慣。出了吃飯、寫字等特定的用手習慣，大多數(shù)的左撇子都可以左右開弓，平實可以有意識地用右手刷牙、做家務，鍛煉右手的靈活性。⑦科學家曾經(jīng)整理出一個界定左撇子的標準，對照以下測試內(nèi)容，看看你有沒有左撇子的“基因”：在執(zhí)筆寫字、拿筷子、扔東西、刷牙、用剪刀、擦火柴、穿針線、使用錘子等工具、握球拍、用毛巾洗臉這10項基本生活習慣中，如果全部使用左手，那肯定是左撇子；如果前6項使用左手，而后面4項即便全部使用右手，也可以界定為左撇子；如果前面6項中有1-5項使用右手，那么這個人的兩只手沒有固定的偏向。⑧據(jù)統(tǒng)計．．．，以上測試方法的準確程度相當高。有興趣的朋友不妨試一試，看看自己是不是左撇子，或者是一個潛在的、從小被糾正了的“左撇子”。選自《解放軍健康》2014年第6期（有改動）

20.閱讀第⑤段，找出左撇子的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面？（4分）

21、第②段劃線句子運用了哪種說明方法？其作用是什么？（4分）

22、結(jié)尾第⑧段中“據(jù)統(tǒng)計”是如何體現(xiàn)說明文語言的特點的？（3分）

23、選出下列表達與選文不符的一項（）（2分）

A 生產(chǎn)“左手剪刀、左手鼠標”等產(chǎn)品和養(yǎng)成多用右手的習慣是改變左撇子苦不堪言的現(xiàn)狀的兩個重要途徑。

B如果在執(zhí)筆寫字、拿筷子、穿針線、握球拍、用剪刀、擦火柴等方面經(jīng)常使用左手的人一定是左撇子。

C實驗顯示，強迫左撇子的孩子改用右手的成功率只有5%。

D人體大腦分兩個半球，其中左大腦是主管邏輯思維的“理性半球”，右大腦是主管形象思維的“藝術(shù)半球”。

四、作文（50分）

24、以“總有一種記憶值得珍藏”為題寫一篇作文。要求： 1.恰當?shù)剡x擇表達方式。

2.立意自定，文體不限，不少于600字 3.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔 4.文中不得出現(xiàn)人名、校名、地名等。

參考答案

一、積累與運用（共20分）1 C 2 D 3D 4 A 5 D 6 D

7、（1）夢回吹角連營（2）直掛云帆濟滄海（3）病樹前頭萬木春

（4）自緣身在最高層（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 人生自古誰無死，留取丹心照汗青

二、語文綜合應用（共5分）

8、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：現(xiàn)實生活中成年人在處理時，有時并不遵照問題的規(guī)則辦事，而過多考慮自我利益，常常是規(guī)則服從自我想法；而小孩處理問題時則完全服從問題的規(guī)則。（3分，答到兩點3分，只要作答，不判0分）

9、言之成理即可。

三、閱讀理解（45分）

（一）、詩詞賞析

10、（1）詞人看到了“明月、清風、驚鵲、鳴蟬”，聽到了“鵲聲、風聲、蟬聲、人聲、蛙聲”，聞到了稻花的香味。詞人內(nèi)心充滿豐收的喜悅對農(nóng)村太平生活的珍愛。(2)山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村

夜來飛雨，并沒有使作者懊惱、掃興，相反，更增加了詞人的興致，給詞人以驚喜。11．（4分）(1)隱沒(2)持、執(zhí)(3)曾經(jīng)(4)迫近12．（4分）(1)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。(2)(如果)沒有這種人，我同誰一道呢? 13．意在與“古仁人之心”作對比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達胸懷和高尚情操。

14、文中“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是居廟堂之高，“退”指的是處江湖之遠；“古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是“不以物喜，不以己悲。”（用原文填空）

15．既是女主人公發(fā)帖的內(nèi)容，又是最能反映女主人公被網(wǎng)友舉動深深感動、決定好好活著的一句話。這句話揭示了文章的中心。16．女主人公因考試失利而在論壇里發(fā)出“絕筆帖”，眾多善良網(wǎng)友和熱心人實施了一場生命拯救行動，使女主人公重新樂觀面對生活。17．（1）為她愚蠢的輕生想法感動羞愧，更為無數(shù)善良的人們而深深感動。（2）為徹夜拯救自己的善良網(wǎng)友的感激 18．（1）“捏緊”表現(xiàn)女主人公已經(jīng)陷入深深的絕望，下定了輕生的決心；“起不了身”表現(xiàn)了網(wǎng)友對她的鼓勵、關(guān)愛和理解使她受到震動，不忍心草率作出輕生舉動。（2）表現(xiàn)她已經(jīng)從悲觀絕望之中走出來，能樂觀、自信地面對朋友和工作。19．此題為開放性試題，只要圍繞“鼓勵、關(guān)愛和理解”方面來談，語言簡明、得體、連貫即可。

20、情商高；方向感強；反應速度快；具有繪畫天分；有較好的空間想象能力。

21、列數(shù)字，通過具體的數(shù)字說明了強迫孩子改用右手的成功率很低，還有強迫孩子改用右手的失敗率高，且?guī)Ыo孩子帶來的心理陰影持續(xù)時間之長。具體說明了左撇子帶給人的困惑，使說明更具體、更有說服力。

22、“據(jù)統(tǒng)計”一詞起限制作用，說明了上文界定左撇子的方法精確度之高。使說明有依據(jù)，符合客觀實際，若刪掉于事實不符，與原文不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性。

23、C