第一篇：細節(jié)決定孩子的未來

海州區(qū)教師讀書心得

單位：

海州區(qū)東辛中心幼兒園

姓名： 李 艷

日期：2015.08.17

索引：

施晗主編的這本《細節(jié)決定孩子的未來》是成功育兒必備寶典。《細節(jié)決定孩子的未來》是由遠方出版社出版發(fā)行的。2012年11月出版。

觀點摘要：

這是一個細節(jié)取勝的年代，人的成功離不開細節(jié)。幼兒園教育是啟蒙教育，所以抓好孩子開始階段的教育，從一定意義上講，就等于開啟了孩子幸福和成功的能力和素質，成為現實生活中的獲勝者。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，教師不僅要掌握各方面的知識和技巧，更要懂得如何將這些知識和技能傳授得孩子，讓孩子在頭腦中消化，所以要培養(yǎng)孩子良好的細節(jié)習慣至關重要，這些細節(jié)習慣將伴隨孩子們一生，它以一種無比頑強的姿態(tài)干預著孩子細枝末節(jié)，從而主宰人生。

關鍵詞：

成功

修養(yǎng)

細節(jié)

行為習慣

不矜細行，必累大德 《細節(jié)決定孩子的未來》讀后感

不矜細行，必累大德，平時不注重細節(jié)，必將有損于品德的修養(yǎng)，以致將來犯下答錯誤。在孩子的成長路上，細節(jié)雖小可對孩子的影響很大。生活中的一個細節(jié)可能對孩子有很大的影響，教育中的一個細節(jié)可能會讓孩子變好或是變壞，一個細小的動作可能就讓孩子養(yǎng)成了一個好的習慣，所以說細節(jié)對孩子的影響深遠。這陣子有幸拜讀了《細節(jié)決定孩子的未來》一書, 頗為作者入木三分的見解折服，讓人不得不承認：一個細節(jié)時代正悄然而至！

一、細節(jié)決定命運，請大家看幾個例子。

1988年1月，75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會，以“21世紀的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問題進行研討。

會議期間，有人問一位諾貝爾獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”

這位白發(fā)蒼蒼的獲得者回答：“是在幼兒園?！?/p>

提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學到些什么呢？”

科學家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們； 不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！?/p>

這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學到的基礎的東西，直到老年是還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小注重細節(jié)培養(yǎng)，養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。

什么是習慣的細節(jié)動作？

簡單地說：細節(jié)動作就是人的行為傾向。也就是說，它一定是行為，而且是穩(wěn)定的，甚至是自動化的行為。是長時間注重細節(jié)表現出來的習慣動作。

用心理學的話來說，習慣是刺激與反應之間的穩(wěn)固聯接。

壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見。

因為習慣是一種自動化的行為，潛意識表現的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多好的習慣，也有很多不好的習慣。

請大家來看一個故事： 北京一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以很多高學歷的人都來應聘。這些年輕人，過五關斬六將，到了最后一關，總經理面試。

一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點兒急事，要出去十分鐘，你們能不能等我？”大家都說：“沒問題，您去吧?！笨偨浝碜吆?，這些年輕人閑不住，圍著老板桌看上面的資料和文件，看完了還交換：“哎呀，這個好看！”

十分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束?！贝蠹殷@呆了，總經理又說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！?/p>

這些年輕人捶胸頓足，“我們長這么大，就很少聽說過不能亂翻別人的東西?！?我們再來看一個正面的例子：

20世紀60年代，蘇聯發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林，當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個小插曲：幾十個宇航員去參觀他們要駕駛的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

加加林覺得：”這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？就是這一個小小的細節(jié)動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這艘飛船交給一個如此愛惜他的人，我才放心。在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑地說，成功從脫鞋開始。實際上，就是從好的細節(jié)習慣開始。當我們看到孩子有不良習慣的時候，你應該想到的是他的神經系統在工作，很頑強地表現出來。但是，這個神經不僅可以有天賦的反射，另外神經在活動的影響下也有掌握新的反射的能力。這就是說，經過教育，經過培養(yǎng)，人是可以把握自己命運的。

二、孩子的細節(jié)教育是在日常生活學習中培養(yǎng)起來的。我們可以從生活學習教育交際和培養(yǎng)孩子品德方面進行指導。

三、由此我還想到了“細節(jié)也是一種精神”，一種用專業(yè)去敬業(yè)的精神!不注重細節(jié)的人大致上有兩種原因：一是沒有用行動來體現；二是根本就沒有意識到注重細節(jié)的重要性，就是所謂的不敬業(yè)的態(tài)度。所以，注重細節(jié)是一種態(tài)度，一種在工作中責任心和積極性的態(tài)度。

有人說：“態(tài)度決定一切!”是的，一個技術很專業(yè)的人一定是非常的注重細節(jié)的人，否則他就不可能稱為專業(yè)?？烤ぜ毣疃劽谑啦⒔浘貌凰サ娜鹗勘?，每一部件的尺寸及重量都是要經過嚴格的測驗與考核；建造復雜而神秘的古埃及金字塔，每塊巨石與巨石之間絕妙的吻合，叫現代人嘆為觀止；這無一不體現著制造者的專業(yè)與敬業(yè)。

因此，一個不注重細節(jié)的人，一定是一個專業(yè)不合格，敬業(yè)精神不足的人。那些急功近利的做法是失敗的罪魁禍首，正如西方的一句諺語“魔鬼在細節(jié)中”。有專業(yè)技能的人憑借他的敬業(yè)精神就會把這些細節(jié)中的魔鬼各個殲滅，從而使整體完美。

“天下大事，必做于細”。我們的時代是一個細節(jié)的時代，各行各業(yè)的專業(yè)化程度越來越高，時代市場的需求也越來越大，人們對產品及社會服務的要求越來越高。就拿我們所從事得教育事業(yè)來說，更是充滿著細節(jié)。學生的一舉一動，教學中的點點滴滴，都需要我們傾注無比的耐心與細心。

“千里之行，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，細節(jié)決定成敗給以我們啟迪，但愿我們能夠真正進入“細節(jié)時代”，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，實現自我，讓時代因細節(jié)而精彩!

第二篇：細節(jié)決定成敗,習慣成就未來

細節(jié)決定成敗，習慣成就未來

有這樣一個故事：杭州有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來公司面試官故意在門口放了一把倒地的掃把，但這些年輕人沒有一個進門的時候把它扶起。知識、能力固然重要，但好的習慣和關注細節(jié)往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

在有家長的監(jiān)督和教育下，我從不懷疑小孩自覺性，但如果在沒有人的監(jiān)督下，大家是不是也能做的這樣好？更何況是個幼童啊。人的惰性和劣根性是與生俱來的，習慣和細節(jié)決定命運，可是好習慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無規(guī)律等等壞習慣。所以我們才要自我控制來培養(yǎng)好習慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情。一個良好習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕便可以完成的。它需要經過長期、反復地堅持，最后才能成為一個不易拋棄的真正的習慣。因此，在平時我要求女兒做到文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽家人把話說完；別人的東西不亂動，用過的東西放回原處；誠實守信，說到做到；待人友善；遵守規(guī)則，行走右行；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；氣量大等好習慣好現象。所以，我在想既然人有可能養(yǎng)成一種好習慣，那肯定他也有能力改掉這種習慣。奇怪的是，養(yǎng)成好習慣很難，但是一個壞習慣卻在不知不覺中就已經形成了。但是，事實并非如此，這還要看一個人的毅力和對自己小孩的教育及引導吧。作為我的孩子，在幼兒園里并不優(yōu)秀，但對她許多的習慣，我還是對她認同的，這肯定離不開我們家長的教育和引導，如何才能養(yǎng)成好的習慣呢？

我的想法如下幾點：

1.第一是從小事做起，注意細節(jié)。

一個人的習慣好不好，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己女兒的站相、坐相、走相、吃相，注意待人接物的禮儀等等。一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，她就習慣了，而且讓她一輩子受益。

2.第二是開好頭不開壞頭。

習慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：認字，開始讓女兒在帶有各種圖片認識文字，每天不能太多，一個或二個，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。一段時間以后，女兒每天會在路上問你那是什么字或那個字我認識，而且表現的很興奮，特別是看到她認識的字。因此你覺得它已經成為你女兒生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。

3.第三是創(chuàng)造好環(huán)境。

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。所以作為家庭給孩子一個好環(huán)境是很重要的，比如我女兒在沒上幼兒園之前很喜歡邊吃飯邊看電視，產生的問題就是她吃飯的動作會很慢，因此我們大人就和她約定，吃飯的時候家長也不看電視，她也不能看，現在她放學回家也自己去開電視看，但只要是到吃飯的時間，她就會主動地關電視了，所以我和家人都在想好環(huán)境是依靠家里的大人創(chuàng)造的。

4.第四是不找借口。

據說美國西點軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結果你喪失了勇氣?，F在有許多小孩都有找借口不做某些事情這種壞習慣，有時候我女兒也有啊。比如上學，有時候，女兒聽說我倆要去臨安等地方去，她就不想上學，會告訴大人許多理由不上學的原因，因此我就和她媽媽約定，不能輕易的放假和滿足她。所以現在她就不會找很多理由來和我談了，改變較多了。

5.第五是要利用一切機會來鍛煉自己，習慣于為他人服務。

前段時間，我女兒和我說當組長了，而且很高興，我就告訴她，要好好做啊。同時在家的時候，大人搞衛(wèi)生，我們都會叫上她一起干。并不是她能做的多好，而是鍛煉自己責任意識、為他人服務的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了，也是一種好習慣。

6.第六是咬牙堅持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。無論是對家長還是對小孩都應該這樣啊。特別注意的是，家長是小孩模仿的對象啊，你有這樣的態(tài)度，你小孩未來的路上也有這樣的精神支持的。這些是我的一點想法和做法。身為教師，知道教育是個難題，我們不僅要面隊形形色色的家長，還有形形色色的小孩，用心對待，用行動重視。身為家長，會關注自己小孩的健康成長，關注細節(jié)，重視習慣。

附例：

小象出生在馬戲團中，它的父母也都是馬戲團中的老演員。小象很淘氣，總想到處跑動。工作人員在它腿上拴上一條細鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。小象對這根鐵鏈很不習慣，它用力去掙，掙不脫，無奈的它只好在鐵鏈范圍內活動。過了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒成功，它只好悶悶不樂地老實下來。

一次又一次，小象總也掙不脫這根鐵鏈。慢慢地，它不再去試了，它習慣鐵鏈了，再看看父母也是一樣嘛，好像本來就應該是這個樣子。

小象一天天長大了，以它此時的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡直不費吹灰之力，可是它從來也想不到這樣做。它認為那根鏈子對它來說，牢不可破。這個強烈的心理暗示早已深深地植入它的記憶中了。

一代又一代，馬戲團中的大象們就被一根有形的小鐵鏈和一根無形的大鐵鏈拴著，活動在一個固定的小范圍中，永遠，永遠，無法掙脫??

第三篇：細節(jié)決定成敗習慣成就未來

細節(jié)決定成敗，習慣成就未來

細節(jié)決定成敗，習慣成就未來的重要性。這里我主要想談談怎樣去養(yǎng)成一些必要良好的學習習慣。

現在我主要對學習的環(huán)節(jié)做一個具體的說明。

學習有四個基本的環(huán)節(jié)，分別是預習、上課、復習、作業(yè)。

（一）預習的基本要求和方法。這里主要說說課前預習。不僅要認真閱讀相關課文內容，而且還要思考相關問題，并作好聽課的相關準備。一般而言，預習功課應當包括五個步驟：

1概讀。預習功課首先你要粗略地了解一下老師即將講授課程的全貌，在自己的腦海里建立起一個簡單的概況，這只需要你快速地閱讀上課要講授的章節(jié)內容，大致了解相關情況即可。此外，預習時還應當根據課程內容與要求，收集閱讀相關信息資料以充實課程的知識內容。

2提問。草擬出需要思考的問題。比如老師馬上要講的課主要是講什么事情，涉及到了一些什么問題，為什么會產生這些問題，對此你是什么態(tài)度等等。還有在這個章節(jié)中出現了什么新概念、新觀點，看看自己能否理解

3精讀。帶著自己擬設的問題或老師發(fā)給的導學提綱仔細閱讀每一個段落，看看有哪些新知識與自己原先學過的舊知識有什么關聯，是否可以用舊知識來闡述新知識的內容。你應當一邊閱讀一邊思考，閱讀時對教科書中提供的所有信息資料包括補充材料、插圖、表格都應一一精細閱讀，并展開對新知識的理解，以便較好地解答那些自擬問題或導學提綱上的問題。

4總結。在精讀的基礎上，概括出自擬問題或導學提綱問題的答案以及本課時內老師講課可能涉及到的知識架構、重點和難點，還有就是你自己覺得的疑點。在課前預習功課概括性思考這些問題是很重要的，在你精讀教材的時候，對重要的段落或句子都應當劃下來或者作出你認為可行的標記，以便聽課時加以對照，看看自己的理解與老師的講解有多大的差異，這樣就能擴展自己對新知識的理解。另外，預習功課時也應當作些摘錄或者筆記，特別是自己思考過程中產生的某些“奇思妙想”，你把它記下來以備上課開展互動時參考。

5作好下次上課的準備。預習結束時應當看看教科書上對上這堂課有些什么要求或要準備什么教具等物品，對此你就要立即做好準備，以備下次上課時使用。

（二）上課的基本要求和方法

2分鈴響后進入教室，做好上課的準備工作。課本，筆，草稿本，筆記本，必要時還需尺規(guī)。

保持良好坐姿。這是注意力集中的必要要求。部分同學扒在課桌上或者在歪把里爪地從在課桌上，一會兒瞌睡就找上門了。防止打瞌睡的最好方法就是動腦認真思考問題，動耳認真聽講，動筆認真作好必要的記錄或演算，把注意力集中到老師講課內容上來，多感官同時配合使用，這樣就是防止打瞌睡的最好方法。給同學們一個忠告，上課你如果打瞌睡，你也許只會做夢，但是如果你刻苦學習你將圓夢。

（三）復習基本要求和方法

一天、一周、半期、期末一階段快結事時，對所學知識進行復習，應當有次序有條理地進行。復習有許多種方法，這里主要對剛學完新知識不久時復習和鞏固，主要有全景式回憶、參照聽課筆記，回歸教科書、查漏補缺。對經常性復習、階段性復習、臨考前總復習不做說明，以后有機會再和你們一起探討這些問題。

（1）全景式回憶。找適合自己的適當時間復習當天老師所講授的全部內容，可以翻到課本的目錄，一門功課一門功課的進行，象“電影”一樣在自己頭腦中放一遍，以檢驗自己對所學知識的識記程度。

（2）參照聽課筆記，回歸教科書。在復習的時候，有兩種情形是不太妥當的，應當避免，一種就是只看課本，不參照聽課筆記，另一種就是只看聽課筆記，不看課本。聽課筆記上一般都會記錄著老師對新知識的講解以及老師補充或歸納的內容，在筆記內容的直接提示下，再來研讀課本內容，有利于擴展自己的思路，加深對新知識的理解，并同以前的舊知識有結合起來，從而提高自己的識記能力和理解能力，增強運用相關知識解決實際問題的能力。“課本課本，知識之本”，課后拽開課本或者復習時也不看課本，這是舍本求末的行為。任何性質的復習，都應當回歸課本。

（3）查漏補缺。復習當天新學知識的一個重要任務是要認真查找當天所學的全部內容，看看自己還存在哪些不明白、不理解的問題，如果發(fā)現問題就應立即采取相關措施予以解決。假如覺得自己解決起來還有困難，就應當去找老師，請他幫助解決，當然也可以向已經弄懂了的同學請教。反正有一條原則，就是不要把不懂的問題帶到明天，積壓下來，否則就有可能使問題越積越多，最后積重難返。從小就要養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習慣，特別是在學習上更應該如此。

如果在復習中發(fā)現問題，最好不要一遇到問題，無論大小難易，就去問老師同學，最好先去向課本或老師的筆記請教，請教并認真思考還沒有答案，才去向同學或老師請教。遇到不懂的問題關鍵是要弄明白過程，結果是次要，過程是主要的。

不論何種類型的復習，一定要摒棄那種死記硬背的復習方式，都應該加強對基礎知識的理解和把握，越是理解了的東西越是不易忘記，而且運用起來也得心應手。

（四）作業(yè)基本要求和方法

作業(yè)是理解、鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，關學不練就象進入寶山而空返。這充分說明練習的重要性。對作業(yè)的完成有一些基本的要求。

1.獨立完成。有許多同學打著向同學請教的幌子，抄襲別人的作業(yè)。抄同學作業(yè)的學生，到最后只有一種結果，兩手空空，一無所獲，學無所成，虛度時光。

2.干凈整潔有序。字寫得好壞，不是一天兩天的功夫，這不是最主要的，主要的是少涂改，安排有序。整潔有序的作業(yè)，給老師的第一印象就賞心悅目，給人舒適感覺。亂七八糟的作業(yè)，老師一看到心情就不悅，如果是在卷面上，一道少給你幾分，是完全可能的，尤其是在正式考試中更是如此，比如在高考和中考中，在規(guī)定的時間必須要改完規(guī)定的試卷。理由很簡單，看不清楚。3.規(guī)范合理。不同科目的具體要求不樣。拿物理科來說，是問答題要先寫答，加上冒號，如果有幾個問題，要依次一一作答，一問一答，用編號分開，或用段落分開。這樣看上去層次清楚，一目了然。如果是計算題，要先寫解，加上冒號，再寫解答過程，過程要先寫出必要的公式，再作計算，計算過程通常不要寫在作業(yè)或卷面上。最后再寫答，把計算結果寫出來。

4.先分析后作業(yè)。你們通常是想到一點寫一點，再想到一點再寫一點，這樣條理不清，不合邏輯學。做題動筆前，先想好，首寫什么，中間寫什么，最后寫什么，有了通盤的考慮之后再動筆書寫出來。

5.先復習后作業(yè)。作業(yè)時，把所用到的知識復習一遍，知識上沒有多大問題時，再做作業(yè)，這樣做起來一定會感到順手，速度也比較快。

6．作業(yè)或試卷發(fā)一下來后，要及時糾錯。把作業(yè)或試卷中出現的錯誤及時糾正，這樣才能吃一塹，長一智，以后再遇到同類問題，就不會第二次犯同樣的錯誤。切莫扔在一邊，就等老師評講，下次再遇到同類問題，還是要出錯。

在以上幾點的基礎上，再想辦法提高解題速度。要提高解題速度，除了思維的敏捷外，書寫的速度也是容忽視的問題。在分科中的綜合考試就能充分說明這個問題，文綜和理綜都必須在150分鐘的時間內做完300分的試題，許多學生，包括部分成績好的同學做不完題目，希望你們從高一開始訓練自己的解題速度，早作準備，從長計議。

學習對有些同學來說，可能是痛苦的，這種痛苦是暫時的，但是，未學到時的痛苦必定是終生的。

高一年年級組3

鄧德忠

第四篇：孩子是未來

談家風 促校風”

不同的家風，會造就不同的人才。家風就是家庭風氣，家風就是言傳身教，家風是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?，F在重提“家風”有著非常積極地現實意義，這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

我們家認為，良好的家風就是向善向上。它表現在三個方面：

一是有和諧的家庭關系

為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護，相互尊重，平等交流，父母對孩子也要民主，主動傾聽孩子的意見，平等協商，要求孩子做到的，首先家長以身作則，做好模范帶頭。不要互相指責、埋怨、爭斗，否則，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到孩子的健康成長。

二是有濃厚的學習氣氛

“文風”是家風中重要的一種，是培養(yǎng)孩子情趣，熏陶孩子素養(yǎng)的重要方面。要讓孩子熱愛學習，崇尚知識，增長見識，讀萬卷書，行萬里路。首先家長要嚴格要求自己，不要要求孩子學習，而自己玩游戲，看電視，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環(huán)境影響下，也會變得知書達理的。

三是有高尚的精神情趣

父母都追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富些，防止精神污染。不讓低級趣味充斥 家庭，比如:抽煙、酗酒、賭博??等不良行為對孩子的影響極壞。父母可以通過看書、種花草、聽音樂等好的習慣行為來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。

最后，我想說：我們不能忙碌于滿足孩子的物質生活而忽視了孩子的教育，更不能將教育完全推給學校，完全依靠老師來為孩子樹立正確的三觀?；蛟S一些父母認為自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家風的形成，無關家庭貧富，亦無關父母的文化程度，所關涉的乃是父母的德行修養(yǎng)。

“家是最小國，國是千萬家”，家庭是社會最小細胞，家風好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班風校風就正了，班風校風好了，孩子就能健康快樂的成長了?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椋徽疽姓鞠?，吃要有吃相，走要有走相。這種最樸素、最簡單的家風卻是最本色、最有效的教育手段?！痹诤⒆有撵`深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，為社會貢獻正能量。

校風即學校的風氣。它體現在學校各類人員的精神面貌上，體現在學生的學風、教師的教風，還存在于學校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統。但學校的風氣又依靠于廣大的在 校學生，學風是校風的重要體現優(yōu)良的校風一經形成，就會構成一種獨特的教育心理環(huán)境，成為影響整個學校生活的重要因素。但是，校風是一種心理環(huán)境，是無形的，而不是學校的教育、行政措施，因而，它的形成需要一個認同理解、相互教育、堅持成習的過程，它的作用的產生也有其獨特的方式和機制。校風是無形的精神力量，可以振奮精神、激勵斗志，迸發(fā)出積極向上、努力拼搏的革命精神，在這種環(huán)境 中養(yǎng)成的行為習慣使人終生難忘，將成為這個學校里每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發(fā)展。

太和縣第一小學4（1）班

司旭冉

學生家長：司永

工作單位：太和縣中醫(yī)院

第五篇：細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定未來, 演講稿

細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定未來

光陰似箭?！俺揉l(xiāng)”示范站創(chuàng)建活動開展已有數月，品牌創(chuàng)建是一個細致的工作，要求我們全體員工通過日常工作，充分提高自我管理水平、業(yè)務技能、服務水平以及社會影響力，為此我們省界征費管理所還特別開展了“三爭四化五提升”的活動，力爭把省界管理所建設成作風好、形象佳、效率高、業(yè)績優(yōu)的示范管理所。

今天我要演講的題目是“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定未來”，因為我堅信，細節(jié)和態(tài)度始終是做好工作的關鍵，也是我們創(chuàng)建“橙鄉(xiāng)”示范站成功道路中不可忽視的重要因素。

泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深；所以大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。

細節(jié)看似不起眼，不被人們關注，但是細節(jié)往往孕育著成功。英國一位作家曾說過：“細節(jié)是構成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時自甘居下的一根根枕木”，我們只有關注細節(jié)、把握細節(jié)、演繹細節(jié)，才能把握人生和命運。

牛頓因為觀察一個蘋果的下落而發(fā)現了萬有引力，瓦特應為觀察水壺上的水蒸氣而改良了蒸汽機，他們的成就源于對細節(jié)的揣摩推敲。智者善于一小見大，以平淡無奇的瑣事中參悟深邃的道理，名人之所以成為名人，其實沒什么特別的原因，僅僅是比普通人多注重一些細節(jié)問題而已。

細節(jié)決定成敗。我們創(chuàng)建“橙鄉(xiāng)”示范站，注重細節(jié)是我們制勝的法寶，在這么多參與評比的所站中大家都各有優(yōu)略，在規(guī)定期間內，舉辦活動，做好日常工作，看似沒什么難度，但是要保證質量和效果就不得不注重細節(jié)了，往往一次的疏忽就會導致全盤皆輸。例如收費過程中各種走神、不認真、心不在焉則很容易導致長短款、車牌差錯等，影響個人考評的同時也增大了管理所的業(yè)務差錯率；又如戰(zhàn)場環(huán)境衛(wèi)生方面，一些邊邊角角，攝像頭支架、欄桿等上的蜘蛛網，遠看是不能發(fā)現的，認真檢查的話定能發(fā)現，只要細致去打掃才能清除，這樣才不會在公司突擊檢查中掉鏈子，才不會把管理所大家長期的努力付之一炬。

所以我們要注重細節(jié)，現今不管是省界還是北站，車流量都還不是很大，給足了我們充分學習和鍛煉自我的機會，做好每一輛車的文明服務，真正做到車輛進站有迎聲、司機詢問有答聲、車輛離去有送聲。接待詢路司乘熱心、耐心和誠心，及時為過往司乘提供便民服務。依稀還記的我們班一個成員給我講到的這樣一件事，他告訴我剛才他在做我們所的“站立示雙手接遞票卡”文明服務，自己覺得是一件很小的事，但是剛才得到了一個司機的肯定，那個司機交完通行費后抱著贊賞的目光跟他說到：“小伙子你真有禮貌，你們這邊的服務真的很好，很有特色”。頓時給他一種別樣的工作激情。簡簡單單的一句司機肯定，我相信在坐各位也有很多人得到過同樣的贊賞，我們做好了得到他人的肯定，這代表的是我們管理所，我們贛州高速，我們大江西的形象。

今天我要講的第二點就是：態(tài)度決定未來。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這副對聯是出自蒲松齡之手，完美的詮釋了成功的訣竅。只有堅韌不拔才能取得成功，而在我看來，成功是結果，持之以恒是過程，而最重要的前提是意志，即個人對工作和生活的態(tài)度。

我們所開展“站立式雙手接遞票卡”文明服務，對全體一線員工的個人能力、工作效率、服務水平都提出了更高更新的要求，我們只有從根本上轉變工作態(tài)度，才能更好的把握機遇，迎難而上，為站所的發(fā)展做出新的更大的貢獻，在工作中實現自我價值。

相信這個故事大家都聽過，三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙€人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓?！钡谌齻€人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市?！笔旰?，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。

三個人的工作起點并沒有差別，都是在砌墻，但十年后，為什么差別如此之大呢？刨去其他因素，單就這故事本身而言，可以說是干活時的眼界和心態(tài)決定了他們不同的成就。而且正是因為他們的眼界不同干活時的心態(tài)也不相同。第一個人看到的只是砌墻，所以他為成天砌墻而感到厭倦，工作起來匠氣十足，在這日復一日的單調工作中哪還有一點創(chuàng)造的激情與樂趣可言呢？正是因為看不到自己工作的前景，他工作起來也就近乎應付了，哪談得上有什么進步？所以十年后，他仍在原地踏步地做著砌墻的工作。而后兩者，尤其是第三個人心中懷著遠大的目標，他看到的是一個新城市，于是他的工作狀態(tài)便更積極，他也在工作中體會到創(chuàng)造的快樂，而這種積極的精神狀態(tài)促使他的工作更加出色。我們收費工作雖然單一，日復一日，但是也需要我們投入激情和行動，努力和勤奮，積極和主動，工作的樂趣需要我們用心去體會和感受。

作為服務行業(yè)的我們，我們的服務水平直接關系到管理所的形象、公司的形象、我們大江西的形象，體現著我們的文化涵養(yǎng)、文明素質、管理水平。無論我們身處哪個崗位，一定要擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，抱著學習的態(tài)度將每一次的工作視為一次機會，那么我們的文明服，站所環(huán)境衛(wèi)生定能越做越好。

在這個世界上，有許多事情我們是難以預料的，我們不能控制機遇，卻可以掌控自己；我們無法預料未來，卻可以把握現在；我們左右不了千變的天氣，但可以調整自己的心情；我們不能延長生命的長度，但可以擴展它的寬度。換一種心態(tài)，你會發(fā)現一個充滿陽光，希望，鮮花與掌聲的新世界。

距離“橙鄉(xiāng)”示范站評比還有三四個月，我們要把握現在，調整心態(tài)，注重細節(jié)，吸取以前的不足，在今后的時間里越做越好，力爭“橙鄉(xiāng)”示范站。我相信我們只要把這個拼搏奮斗的過程，工作方法和處事技巧學好，養(yǎng)成一種良好習慣，即使我們沒有成功，這也將是我們人生中一筆寶貴的財富。