第一篇：調(diào)查報告-大學生與父母溝通狀況

當代大學生與父母溝通狀況的調(diào)查

【摘要】：通過對淮南師范學院電氣院學生進行大學生與父母溝通狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，大學生大多數(shù)希望與父母成為朋友，并分擔父母的心事，但在溝通中常發(fā)生沖突。作為子女，要理解父母、尊重父母，作為父母在與子女溝通時應注意一定技巧。

【關(guān)鍵詞】：大學生、溝通、父母.【調(diào)查背景】：隨著年齡的增長和自我意識的增強，大學生與父母產(chǎn)生意見不一致或產(chǎn)生矛盾已成為一種普遍現(xiàn)象，有些大學生在學校里和同學、老師的關(guān)系相處不錯，在家里和父母卻缺少共同語言。父母對他的言行看不慣，他對父母的管教也聽不進去，甚至和父母頂頂撞撞，爭得不歡而散。有的雖然不敢當面頂撞父母，但也是“話不投機半句多”，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系不僅給這些同學精神上帶來很多苦惱，而且使他們的學習、生活受到了影響。

本課題旨在探討當前大學生對父母的看法，以及與父母溝通的模式。選用計量的研究方法，網(wǎng)上問卷的調(diào)查方式，以淮南師范學院的電氣院的大一大二學生為主體調(diào)查對象。希望通過次研究結(jié)果，可以讓父母了解子女們的想法，以及對父母如何和現(xiàn)代的子女做好良好的溝通關(guān)系提供建議。

【調(diào)查方法】：網(wǎng)上電子問卷

原始數(shù)據(jù)來源：http://004km.cn/report/1589617.aspx

【數(shù)據(jù)與分析】：

到困難的時候，70.59%選有空的時候，其他14.71%選想念家人等其他原因。從

十七題，不同的同學有不同的看法，不過都透出一種觀點：應該多和父母溝通！

【調(diào)查結(jié)果與思考】

經(jīng)過以上的分析，總體情況是:大部分大學生離開父母在外讀書，他們對父母的基本情況有一定的了解，并且也經(jīng)常與父母談及學習和生活上的問題，但是有接近1/6的大學生在外時與父母溝通的時間沒有規(guī)律性，這種現(xiàn)象在放長假回家后會得到改觀。不幸的是，接近一般的大學生對父母的定位為權(quán)威型，并且在涉及自己或他人隱私方面，例如感情方面的問題時，存在一定的問題。由于這種定位，使得大學生面對父母觀念與自己相沖突時，選擇一敷衍了事的方式解決問題。總的來說，由于價值觀與觀念的不同，大部分大學生與父母存在不同的小問題，一小部分大學生父母溝通十分良好。從父母的方面來說，專制型的父母應該適當改變自己，改變自己部分的價值觀，多聽取孩子的意見和想法，讓孩子在遇到困難時能夠向你傾訴自己的困擾。從大學生的方面來說，大學說應該更加主動與父母交流，當遇到?jīng)_突時，應善于利用合理的技巧解決沖突，多了解父母的需求，并且及時表達自己對父母的愛。只有這樣，當父母與孩子的溝通達成雙向良好的交流時，這才算做成功的溝通模式。

結(jié)論: 溝通是為了增進親子之間的了解和感情，而且通過溝通，父母才能真正知道子女的需要和內(nèi)心感受，以及所遇到的問題，幫助子女解決他們的難題。因此，溝通帶給親子之間很好的情感交流，并讓對方更加了解對方。

【附錄】調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.您的性別？

2.您是大幾的學生？

3.您的家鄉(xiāng)與所在學校的地理位置相隔多遠？

4.請問您平均每年回家次數(shù)？

5.一般情況下您回家的原因是？

6.在校期間，您多久與父母聯(lián)系一次?

7.如果和父母聯(lián)系很少，你覺得原因是什么？

8.什么情況下會主動和父母溝通？

9.與父母的聯(lián)系方式是?

10.一般跟父母聊天內(nèi)容的范圍是？

11.是否了解父母的喜好、生日、鞋子尺寸等情況？

12．離開父母久了會想念父母嗎？

13.對與父母的溝通現(xiàn)狀滿意嗎？

14．你認為和父母的溝通是否重要？

15.你覺得和父母的關(guān)系符合下列那一項？

16.“鳥有反哺情，羊有跪乳恩，人，身為宇宙主宰，亦有感恩之心感激之情”，您是否同意以上觀點？

17.你對當代大學生與父母的溝通狀況情況有什么看法?

第二篇：大學生與父母溝通狀況調(diào)查研究大綱

大學生與父母溝通狀況調(diào)查研究大綱

一、成員：

陳耀輝、張釗、郭鵬、代丞爍、馬天奎、宋洪圓

二、研究背景及意義：

基于當下很多學生與父母溝通次數(shù)少，溝通質(zhì)量差等問題，我們認真分析并提出了改善大學生與父母之間的關(guān)系的可行方案，有助于提高大學生的心理健康水平，對大學生當下的學習生活有著積極的作用，同時也對大學生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃有著深遠的影響。調(diào)查分析策劃書通過建議調(diào)動大學生、家庭和學校三方面的積極性，加強三者的實際溝通與交流，對改善大學生的心理健康狀況有著指導性的作用。

三、具體實踐方案：

1、研究目標

①大一學生與父母溝通狀況

②大二學生與父母溝通狀況

③大三學生與父母溝通狀況

④學生主動與父母溝通情況

⑤父母主動與學生溝通情況

2、大致研究內(nèi)容

對防災科技學院在校大學生進行抽樣調(diào)查，研究其與父母溝通狀況，首先根據(jù)當代大學生的情感和學習問題介紹調(diào)查背景，通過查找資料進行分析，找到調(diào)查分析的著重點；接著進行問卷及調(diào)查方案的設(shè)計；然后發(fā)放問卷 1

并對回收的問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；最后將分析結(jié)果結(jié)合相關(guān)學者的觀點得出結(jié)論，對存在問題提出可行的解決方案。

3、要解決的關(guān)鍵問題

調(diào)查方式的確定；調(diào)查中男女比例的均勻

4、研究方法

采用隨機抽樣的調(diào)查方法，對樣本容量進行問卷發(fā)放、收集，并使用軟件進行數(shù)據(jù)分析。

四、實踐計劃

4月25日-4月30日進行問卷的編寫

5月 1 日-5月 7 日進行問卷調(diào)查

5月 8 日-5月13日進行問卷分析

5月14日-5月21日進行調(diào)查報告撰寫

五、預期成果

通過對防災科技學院在校大學生的調(diào)查研究，初步了解大學生與父母的溝通方式和溝通疏密情況，使大家學會如何科學一個的與父母溝通，從而解除自己心理上的障礙，更好的投入到學習中去。

六、注意事項

發(fā)放問卷時不應局限于小區(qū)域，應該盡量分散，男女比例適當編寫問卷時應簡潔明了，不應過于冗長

進行問卷分析時應剔除不合格問卷，以免影響結(jié)果

編寫報告時應得出最終結(jié)論并提出意見和建議

第三篇：當代大學生與父母溝通情況調(diào)查問卷調(diào)查報告

當代大學生與父母溝通情況調(diào)查問卷

1.你父母居住地和目前上學所在地空間地理位置?

A同一城市 B同一省份 C千里之外（中國境內(nèi)）D跨國留學

2.在校期間，你多久跟父母聯(lián)系一次？

A大約每天一次 B大約每星期一次 C大約每個月一次 D時間不定，變數(shù)較大

3在家經(jīng)常與父母聊天嗎？

A經(jīng)常 B有話題的時候 C一般不

4一般跟父母聊天內(nèi)容的范圍？

A學習工作方面 B生活方面 C感情方面 D其他

5是否了解父母喜好、生日、鞋的尺寸等一系列問題？

A十分了解 B一般了解 C不怎么了解 D很不了解

6在你心中父母所扮演的角色？

A不可侵犯的權(quán)威 B朋友 C只是養(yǎng)育我的父母 D討厭的人

7你不喜歡與父母談及什么方面的話題？

A學習方面 B情感方面 C生活方面 D他人隱私 D其他

8上大學后,一般是誰主動打電話？

A我會主動打電話 B父母主動打電話 C差不多

9您和父母發(fā)生溝通不良時，會采取何種方式？

A改變溝通方式 B聽父母見解 C大吵一架離開 D假裝接受父母意見敷衍了事

10您通常因為什么與父母發(fā)生爭執(zhí)?

A未來志向 B功課 C生活作息 D衣著打扮

E交友 F從來沒爭執(zhí) G金錢 H其他

大學生與父母溝通情況調(diào)查報告

本次調(diào)查問卷是關(guān)于當代大學生與父母溝通情況的調(diào)查，我們小組的調(diào)查方式是發(fā)放200份問卷調(diào)查，并作數(shù)據(jù)整理與分析,從而得出結(jié)論.我們的調(diào)查主體為華南農(nóng)業(yè)大學的大學生，其中囊括躍進區(qū)，華山，五山，泰山等地區(qū)，所以此調(diào)查問卷具有隨機性，并且較好的體現(xiàn)當代大學生與父母之間溝通存在的問題。我們回收問卷190份，經(jīng)過數(shù)據(jù)的分析處理，得到以下分析過程和結(jié)論。

第一題，29％選同一城市，45％選同一省份（不同城市），27％選千里之外（中國境內(nèi)）1％選擇跨國留學。從中我們看出，71％的大學生沒有與父母在同一個城市內(nèi)，并且有超過1／3的大學生與父母居住在不同省份。我們知道，大部分的大學生與父母的直接接觸時間極少，一般為寒暑假等大長假時段，其中，有少數(shù)大學會會因為跨省份，路途太遠，家中經(jīng)濟情況一般而選擇在學校度過長假。因此，當代大學生如何通過一定媒介與父母形成良性的溝通是十分重要的，也是有一定難度的。接下來看第二題，5％選每天一次，39％選每星期一次，11％選每個月一次，45％選擇時間不定，變數(shù)較大。第三題，40％經(jīng)常在家與父母聊天，56％有話題是才聊天，4％一般不聊。從中我們可以看出,接近一半的大學生與父母的溝通時間并不固定，這就容易造成溝通不良的問題出生，大約1／10的大學生一個月溝通一次，此人群一般與父母有溝通障礙，或溝通不及時。假設(shè)大學生回家后，也有超過1／2的大學生在有話題才與父母交流，缺乏主動性。聯(lián)系第一題我們知道，絕大部分大學生出門在外，所以我們不難看出，大學生與父母溝通情況存在一定的問題，但此時下定論善早，我們接著看。第4題—--聊天內(nèi)容，39％為學習工作，40％為生活，16％為情感，5％為其他，我們可以聯(lián)系第7題—--不喜歡與父母聊的話題，40％選情感，12％選學習，24％選他人隱私，24％選擇其他。我們可以看出，2／5的大學生不喜歡與父母談?wù)撟约旱母星?，原因不難得知.根據(jù)經(jīng)濟學一般性原理，與父母談?wù)摳星閱栴}的獲得小于不與父母談?wù)摰墨@得，因此，我們推測，父母在應對孩子的感情問題時，可能經(jīng)常加入主觀因素，導致孩子不想與父母談?wù)撟约旱母星閱栴}，這是彼此建立良好溝通的大障礙。同樣，有24％選他人隱私，因此我們知道，大學生在于父母交流時，比較反感談?wù)撟约夯蛩说碾[私問題，從某個角度說，這是對父母的一中不信任感，也可能是專制性家庭的缺陷。所以，在學習工作和生活方面，彼此的交流基本不會存在太大的問題，然而在感情方面，在大學時期（相比之前的學生時期，大學生拍拖的機率是最高的），父母與孩子在情感方面的溝通存在問題，大部分家長不能成為孩子情感高分期的傾訴對象，使得部分價值觀具有缺陷的孩子，在遇到感情挫折時，容易出現(xiàn)跳樓輕生的極端現(xiàn)象，或者容易接受同齡人的不良建議而誤入歧途。第五題，只有11％選十分了解，而80％選一般了解，9％選不了解。從這一題我們知道，大部分孩子對父母的了解只介于中等水平，即一般了解。第六題，46％選權(quán)威，38％選朋友，4％選養(yǎng)育關(guān)系，12％選其他，此題可為溝通出現(xiàn)問題原因的一個核心，接近一般的大學生覺得父母代表權(quán)威，而良好的溝通本來就是建立在彼此公平的基礎(chǔ)上的，所以這種權(quán)威角色的定位容易給大學生帶來消極的影響，使之不能產(chǎn)生主動想與父母共同的欲望，就像前面的感情問題，如果父母是權(quán)威性的，那請問有多少人愿意將中國父母最擔心的問題與之討論，讓他們來規(guī)定自己多走的道路。權(quán)威定位是價值觀的定位，他引領(lǐng)你在與父母溝通時作出的一系列消極的行為。聯(lián)系第八題，39％選自己主動，29％選老師主動，32％選差不多。作為一個大學生，一個開始有一定的社會家庭責任感成年人，父母忙于工作，孩子則有更大的責任向父母匯報自己的學習生活情況，并且，在與孩子溝通是，大部分時間還是了解孩子在外的情況，而選B選項的人，恰恰缺乏溝通的主動性，這類人，是有溝通問題出現(xiàn)的主體。第九題，29％選改變溝通方式，20％選聽父母意見15％選大吵一架，37％選敷衍了事。我們可看出，大學生對與父母溝通有煩躁心理，因此喜愛產(chǎn)生敷衍了事的心理。煩躁心理的產(chǎn)生，是因為彼此不能

相互了解，彼此的價值取向不同，例如：父母一味強調(diào)學習的重要性，不允許孩子拍拖，孩子則覺得多方面都要共同發(fā)展，因此，當談?wù)摰脚耐蠁栴}是，明智的方法就是敷衍了事。第十題，分別有20％選功課與未來志向，17％選生活作息，15％選金錢，分別有12％選衣著打扮與交友，分別2％選從沒爭執(zhí)與其他。

經(jīng)過以上的分析，總體情況是:大部分大學生離開父母在外讀書，他們對父母的基本情況有一定的了解，并且也經(jīng)常與父母談及學習和生活上的問題，但是有接近一半的大學生在外時與父母溝通的時間沒有規(guī)律性，這種現(xiàn)象在放長假回家后會得到改觀。不幸的是，接近一般的大學生對父母的定位為權(quán)威型，并且在涉及自己或他人隱私方面，例如感情方面的問題時，存在一定 三的問題。由于這種定位，使得大學生面對父母觀念與自己相沖突時，選擇一敷衍了事的方式解決問題?？偟膩碚f，由于價值觀與觀念的不同，大部分大學生與父母存在不同的小問題，一小部分大學生父母溝通十分良好的大學生。從父母的方面來說，專制型的父母應該適當改變自己，改變自己部分的價值觀，多聽取孩子的意見和想法，讓孩子在遇到困難時能夠向你傾訴自己的困擾。從大學生的方面來說，大學說應該更加主動與父母交流，當遇到?jīng)_突時，應善于利用合理的技巧解決沖突，多了解父母的需求，并且及時表達自己對父母的愛。只有這樣，當父母與孩子的溝通達成雙向良好的交流時，這才算做成功的溝通模式。

第四篇：大學生與父母關(guān)系狀況調(diào)查

大 學 生 與 父 母 關(guān) 系 狀 況 調(diào) 查

16121 郭天軍

大學生與父母相處情況調(diào)查問卷

【摘要】通過對西安電力高等專科學校學生進行大學生與父母相處狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，先進大學生大多數(shù)希望與父母成為朋友，并分擔父母的心事，但在溝通中常發(fā)生沖突。作為子女，要理解父母、尊重父母，作為父母在與子女溝通時應注意一定技巧。

隨著年齡的增長和自我意識的增強，大學生與父母產(chǎn)生意見不一致或產(chǎn)生矛盾已成為一種普遍現(xiàn)象，有些大學生在學校里和同學、老師的關(guān)系相處不錯，在家里和父母卻缺少共同語言。父母對他的言行看不慣，他對父母的管教也聽不進去，甚至和父母頂頂撞撞，爭得不歡而散。有的雖然不敢當面頂撞父母，但也是“話不投機半句多”，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系不僅給這些同學精神上帶來很多苦惱，而且使他們的學習、生活受到了影響。

本課題旨在探討當前大學生對父母管教方式的看法，以及與父母溝通的模式。選用計量的研究方法，抽樣問卷的調(diào)查方式，選西安電力高等專科學校學生為調(diào)查對象。希望通過次研究結(jié)果，可以讓父母了解子女們的想法，以及對父母如何和現(xiàn)代的子女做好良好的溝通關(guān)系提供建議。

一、調(diào)查的具體目標和方法

1、調(diào)查時間：2013年4月15日

2、調(diào)查地點：西安電力高等?？茖W校

3、調(diào)查對象：西安電力高等?？茖W校在校大學生

4、調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查。利用課余時間，運用自編的溝通問卷，我們對西安電力高等?？茖W校在校的100名大學生（男76名、女24名）進行調(diào)查。共收回有效問卷91份?；厥章始s為90%。針對我們提出的問題。同學們也做了如實地回答。

5、調(diào)查人：郭天軍、孫曉妮、解江敏、馬靜寬、白鵬飛

6、調(diào)查目標

1）大學生與父母的溝通狀況

2）父母的管教方式對親子間溝通狀況的影響

二、調(diào)查結(jié)果分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，覺得父母非常嘮叨的有9%，嘮叨的有25%，還好的有51%，不嘮叨的有16%，由此可見，子女覺得父母親的管教方式對他們來說大體上可以接受。

2%的學生覺得父母非常專制，13%的同學覺得專制，覺得還好的有40%，覺得不專制的有45%，由此可見，子女們覺得父母親的管教方式對他們來說并不專制。由此可以看出七成左右的子女覺得還好及不嘮叨，而九成左右的子女覺得父母的管教方式還好和不專制。由此可見，現(xiàn)今父母已不像傳統(tǒng)般的對子女行使權(quán)威主義的管教方式，因此，脫離了高高在上，以上原則下的角色后，這對于親子的溝通模式將容易有進一步的發(fā)展。

在與父母溝通發(fā)生困難時，是否愿意對父母表達自己的看法的狀況。51%的學生愿意，32%的學生不一定，17%的學生不愿意，由此項統(tǒng)計結(jié)果可以看出大部分學生在與父母溝通發(fā)生困難時會表達出自己的想法。

“和父母發(fā)生溝通不良時，會采取何種方式來解決”。選擇改變溝通方式的有22%，大吵一架后離開的19%，聽父母見解的有14%，假裝接受父母意見敷衍了事的有12%。有一部分的同學可以理智的處理在和父母發(fā)生溝通不良時的關(guān)系，但是“大吵一架后離開，假裝接受父母意見敷衍了事”的這兩種溝通方式根本無法解決實質(zhì)性的問題，這只是在逃避，而親子見的癥結(jié)永遠存在，會更容易使得父母和子女之間的隔閡越來越大。

“與父母溝通失敗，通常是誰的錯”，55%的學生認為都有錯，24%的學生認為不一定。在溝通的過程中，當雙方所持的看法、所站的立場不同時，每個人都希望改變對方的態(tài)度，使自己的想法被認同。但是在這一過程產(chǎn)生沖突是難免的，沖突發(fā)生了，也就意味著溝通失敗了。因此，要解決溝通失敗的問題，其實只要父母和子女雙方都能多去感受對方的感覺，傾聽對方的看法，這樣彼此間的沖突、摩擦就會減少。

造成子女同父母溝通失敗的原因。23%認為價值觀不同、自己態(tài)度好的學生各占23%，認為自己欠溝通技巧的占16%，認為父母太權(quán)威，父母欠溝通技巧的各占9%。由此可見，造成溝通失敗的最大原因就是兩代人的價值觀不同，大學生接受新事物的能力較強，這就使現(xiàn)今的大學生和思想較時尚、前衛(wèi)，子女無法認同父母的想法，認為父母跟不上時代的腳步，在認知上無法取得共識。因此子

女總是認為父母永遠不會了解他們在想些什么，也就不會想去找父母溝通或談心了。

子女發(fā)現(xiàn)與父母溝通難時怎么辦，48%的學生選自己找方法解決，25%的學生放棄溝通，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大部分同學還會積極主動的去找方法，這非常有助于親子間的溝通。

子女通常會向誰傾吐心事，選朋友同學的占33%，父母占19%，自己解決占18%，網(wǎng)友12%，兄弟姐妹10%，由此可見，大學生對于親子溝通上仍存有些許的障礙。大學生在校求學的過程中，大都不在本地，和朋友同學在一起的時間更遠遠多于和父母在一起的時間，加上都是同齡人，朋友和同學似乎比起父母更近，也更容易在情感上得到支持，親子關(guān)系也有可能容易因為雙方的距離遙遠而更難維持彼此間的情感互動關(guān)系，當然也就更容易造成溝通是的摩擦了。

統(tǒng)計結(jié)果顯示超過70%的子女希望與父母成為朋友（78%）并希望分擔父母的心事（83%），由此可見，子女和父母之間還是互相關(guān)心的，只是兩代之間的成長不同而導致彼此對事物的看法有所差異，所以不能從單純的溝通失敗就否定子女對父母的愛。

總體而言，有62.45%的子女認為父母過于嘮叨；認為自己與父母溝通存在障礙的主要原因在于自身的占30%，而雙方產(chǎn)生代溝的主要原因在于生活背景不同的占74.72%，而年齡差距太大只占30%左右;在遇到困難時,71%的子女愿意跟朋友訴說,而與自己父母訴說的只占18.59%。

在子女的心中，能和父母一同分享心中的事，是一種情感上的相互支持與維系，是一種幸福。如果父母只是一味的做個高高在上的長輩，對于子女來說，將只是一種壓力，反而更容易缺少親情的滋潤。

三、對大學生與父母之間相處情況的看法

我想,要是想解決父母與子女之間的矛盾,首先應該是自我檢討,不管是父母還是孩子都需要自我檢討,再然后是讓自己釋懷,最后才是面對面的溝通。其實,要是想減少這些代溝,我們可以嘗試以下的做法：首先自我做好準備，然后再和父母溝通,但是必須有耐心有毅力地先聽完父母的嘮叨,用心記住每句話,等他們說完之后,才發(fā)表言論,真誠地說出自己的想法,讓父母可以真正地理解你的想法.同時,和父母溝通時必須要清楚了解自己的所需與所要表達的想法。其實只要父母和子女雙方都能多去感受對方的感覺，傾聽對方的看法，這樣彼此間的沖突、摩擦就會減少。

父母要多關(guān)心子女，平時主動要求與子女談心，互相交換意見和看法，交換心得體會。而我們對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。這樣，我們和父母的關(guān)系定會大大的改善，和父母快樂的談天說地，使家庭溫馨，親密無間，充滿歡樂的氛圍。

附：

有關(guān)大學生與父母之間相處情況的調(diào)查問卷

您好！我們是西安電力高等專科學校大一學生，由于現(xiàn)代學生與父母普遍存在代溝，所以我們設(shè)計了一下一份調(diào)查問卷，愿為改善這個問題提供寶貴意見。

完成這份問卷大約需要五分鐘，謝謝您的配合！

年級性別

1.你經(jīng)常與父母交流嗎？

A經(jīng)常B否

2.你認為父母了解你嗎？

A、是B不是C不知道

3.你經(jīng)常與父母鬧別扭嗎？

A、經(jīng)常B有時C從不

4.你是否嘗試主動跟父母聯(lián)系？

A、是主動跟父親聯(lián)系B、是主動跟母親聯(lián)系

C、是兩者都有D、否

5.你與父母溝通時經(jīng)常感覺到（多選）

A、愉悅B、舒服C、緊張D、困難E、無奈

6.你與父母平時交流的話題是（多選）

A、自己感興趣的事情B、父母感興趣的事情C、家里平時發(fā)生的事D、飲食、營養(yǎng)等生活上的事E、為人和處事方面F、學校里發(fā)生的事G、學習情況H、社會發(fā)生的熱點新聞

7.當面對一個觀點時，你與父母的觀點一致嗎？

A、經(jīng)常一致B 有時一致C從不一致

8.當您的意見與父母的意見發(fā)生分歧，您會

A辯證看待兩種意見，權(quán)衡利弊B 采納父母的意見C 堅持自己的意見

9.你父母會翻閱你的私人物品嗎？（日記、信件）

A、會B不會

10.你在學校期間，你與父母的聯(lián)系方式是

A、A、書信B、電話或短信C、網(wǎng)絡(luò)D、其他

11.上大學后，你多久打電話回家

A、每周一次以上B、每兩周一次

B、每月一次D、其他

12.你與父母通電話的時間平均每次

A、5分鐘之內(nèi)B、5~15分鐘C、15~20分鐘D、30分鐘以上

13.您平均每周與父母交流的次數(shù)大約為

A 五次以上B 三到五次C三次以下

14.當您有煩心事愿不愿意向父母傾訴？

A非常愿意B不太愿意C不愿意，覺得沒有共同語言

15.你覺得你與父母的關(guān)系比較符合下面那一項

A經(jīng)常交流，可以暢所欲言，講心里話，像朋友一樣

B正常距離，平時有一般的交流，但比較客氣

C對父母比較敬畏，屬于聽話的好孩子

D平時沒有什么交流，有隔閡

16.對于父母的關(guān)懷度，您怎樣判定？

A 關(guān)懷過少B 關(guān)懷過度，但是可以適應。C關(guān)懷過度，無法忍受D關(guān)懷適度

17.您是否愿意依賴父母？

A習慣性依賴B 有點想獨立C想過獨立的生活

18.您是否有時覺得父母干涉了您的自由？

A經(jīng)常這樣認為B 有時這樣認為

19.“回家”對于您來說有沒有壓抑感？

A非常有B一點點C完全沒有

20.您是否注重父母對你的評價？

A非常注重B較為注重C不注重

21.在經(jīng)濟上，您是否愿意父母對您有所限制？

A非常愿意，花錢本來就應該有節(jié)制。

B較為不滿，同學家長都沒有那樣做

C非常不滿，花多少錢是我自己的事

22.在感情、交友方面，您是否愿意父母加以評論？

A很愿意，父母很有經(jīng)驗。

B不太愿意，這涉及我的隱私

C非常不愿意，他們參與肯定有弊無利

23.當父母做錯事您會怎樣表現(xiàn)？

A忽略掉B 好言相勸C 惡言相對

24.“鳥有反哺情，羊有跪乳恩；人，身為宇宙之主宰，亦有感恩之心感激之情?！?/p>

你是否同意以上觀點？

A非常同意B同意C一般同意D不同意E非常不同意

（謝謝您的合作）

第五篇：大學生就業(yè)心理調(diào)查報告與大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告

大學生就業(yè)心理調(diào)查報告

大學生就業(yè)心理調(diào)查報告

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業(yè)知之甚少。

而專家認為“將有六成應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學生就業(yè)問題，做了個小調(diào)查。

從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。

一、就薪金的期望值

藝術(shù)類專業(yè)的大學生對

大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告

大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告

昨天（25日），北京大學公共政策研究所發(fā)布了XX年年大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告。對全國11所普通大學進行的問卷調(diào)查顯示，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率（“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”）達62.07%；普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯。

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學生就業(yè)情況進行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有關(guān)。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—XX元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將XX元—3000元作為自己的薪酬預期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于XX元—3000元，為54.12%。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學生就業(yè)質(zhì)量的問題。

大學生對政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學生就業(yè)難題時，有21.62％的學生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。

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