第一篇：綜合實(shí)踐備課《感恩母親》

《感恩母親》社會(huì)實(shí)踐教案

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生深入體會(huì)偉大而平凡的母愛，感受親情的無私與偉大。

2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬母親，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母親。

3、引導(dǎo)學(xué)生由“感恩母親”到“常存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué) 會(huì)用一顆感恩的心去生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

自制的課件，請(qǐng)教醫(yī)生的有關(guān)母親節(jié)的知識(shí)，學(xué)生雙休日節(jié)假日查找的有關(guān)母親的資料、圖片、節(jié)目、手語歌《感恩的心》等。實(shí)踐指導(dǎo)：

指導(dǎo)學(xué)生利用雙休日節(jié)假日以個(gè)人或社團(tuán)或小組的形式，查閱已有的書籍或到圖書館，或上網(wǎng)或?qū)嵉乜疾?，或詢問家長和他人，以自己喜歡的方式，查找整理有關(guān)的資料、如讓學(xué)生查找日歷，確認(rèn)今年母親節(jié)的時(shí)間、有關(guān)母親的故事、圖片、節(jié)目等。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

救助人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)死了，被垮塌下來的房子壓死的。這是世上最偉大的死亡姿勢：她雙膝跪地，身子前傾，雙手著地支撐身體，成匍匐姿勢，身體被壓的變形，成為人與大自然抗?fàn)幍牡裣瘛：髞?，救援人員在她的身子底下發(fā)現(xiàn)，有個(gè)孩子還活著。人們小心奕奕地清理開她身上的廢墟，從她的身下抱出被小被子裹著的孩子，約三、四個(gè)月大，娃娃完好如初，還在安靜的睡著。

醫(yī)生準(zhǔn)備給娃娃做身體檢查，發(fā)現(xiàn)被子里有一部手機(jī)，屏幕上有一條媽媽留給娃娃的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。手機(jī)在人們中間傳遞著，每個(gè)在場看到短信的人都落淚了。

這個(gè)為了孩子舍棄生命的人就是母親，今天這節(jié)課我們交流的主題就是《感恩母親》。

板書: 感恩母親 二小組交流。

同學(xué)們，星期天你們剛和媽媽過來母親節(jié)，對(duì)于母親你一定有了新的認(rèn)識(shí)。也一定有很多話想和同學(xué)們交流吧。趕緊和小組的同學(xué)交流一下吧，然后小組評(píng)選出最好最感人的內(nèi)容在班上交流，這節(jié)課我們?cè)诒纫槐?，看哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)知道的最多，交流的最好。（8分鐘左右）

小組交流，教師巡堂，了解小組交流情況，以備班上交流。

三、班上交流

1、詩朗誦：《孩子 快抓緊媽媽的手》

孩子

快抓緊媽媽的手 去天堂的路太黑了 媽媽怕你碰了頭

快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走 媽媽 我怕 天堂的路太黑

我看不見你的手 自從倒塌的墻把陽光奪走 我再也看不見你柔情的眸 孩子你走吧

前面的路再也沒有憂愁

沒有讀不完的課本再也沒有爸爸的拳頭 你要記住我和爸爸的模樣 來生還要一起走 媽媽別擔(dān)憂 天堂的路有些擠 有很多同學(xué)和朋友 我們說不哭不哭

哪一個(gè)人的媽媽都是我們的媽媽 哪一個(gè)孩子都是媽媽的孩子 沒有我的日子 你把愛給活著的孩子吧 媽媽 你別哭 淚光照亮不了 我們的路 讓我們自己 慢慢的走 媽媽

我會(huì)記住你和爸爸的模樣 記住我們的約定 來生還要一起走

2、交流母親節(jié)的來歷。

3、為什么送康乃馨。

4、各國過母親節(jié)的不同時(shí)間及風(fēng)俗。

5、情景劇1）、《和諧的一家人》。情景劇的情節(jié)梗概，晚上一家人其樂融融的情況，爸爸看報(bào)，媽媽給孩子檢查作業(yè)，孩子給媽媽講故事等。

這個(gè)小品的目的是讓孩子體會(huì)有父母的關(guān)愛自己是多么幸福。2）、《女兒的愛》情景劇的情節(jié)梗概：

在一個(gè)單親女生家庭里的某一天，因?yàn)槠谥锌荚嚥焕硐胝谠馐苣赣H的責(zé)罵。女生的一個(gè)男同學(xué)來電話約女生去拿禮物，被家長誤解。原來這個(gè)禮物是女生要送給媽媽的，是女生利用課余時(shí)間打工掙錢為母親買的生日禮物。

（這個(gè)小品再現(xiàn)了生活，學(xué)生表演也非常到位，全場多數(shù)人都被感動(dòng)的流下熱淚。）

主持人：多么感人的場景?。⊥瑢W(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛啊！點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

6、快板：《給媽媽的驚喜》。主要內(nèi)容是贊美自己的媽媽。甲：紅色五月花如潮 乙：春風(fēng)浩蕩楊柳俏 丙：黃鸝聲聲百囀嬌

?。何覀兯膫€(gè)齊鞠躬—— 合：問候母親“節(jié)—日—好”！

甲：師生長幼聚一道 乙：唱歌跳舞樂陶陶 丙：快板說的可能不搭調(diào)

?。旱覀円惨π匕菏卓v情豪為的是—— 另三人合：把“深深母愛”表一表！

（快板過場）

甲：說母愛定準(zhǔn)調(diào)

人類的本源你可要聽分曉

（白）母親啊——

（講）十月懷胎苦煎熬

一朝分娩痛刀絞

不管是高是矮、是胖是瘦、是美是丑（另三人旁白）：什么??？

甲：我們都是媽媽生命沉淀的好寶寶！

乙：接著說 接著道——

嗷嗷待哺在襁褓

寒暖饑飽母操勞

一口奶 一口水

一把屎 一把尿

吃不香 睡不消

坐不穩(wěn) 真糟糕（另三人旁白）：說啥哪？ 乙：血肉母愛鑄暖巢！

丙：嘰嘰喳喳像小鳥

蹦蹦跳跳上學(xué)校

（白）咱的媽啊——

（講）一心哺育好根苗

千辛萬苦把心操

晨起煎炒、白天牽掛、夜晚陪讀

整天還要嘮嘮叨叨、嘮嘮叨叨（另三人旁白）：那哪是嘮叨??？ 丙：那是人世間最真最好的藥

偉大母親的責(zé)任比天高！

?。航新暩鐐兡阈_

接著我來表一表——

長大成材母驕傲

鷹擊長空任騰翱

兒行千里母擔(dān)憂

牽念的絲線總纏繞

長江后浪涌前潮（另三人旁白）：回頭看看？ 丁：白發(fā)親娘彎了腰！

（快板過場）

甲：母愛是草帽—— 乙丙：為我們遮風(fēng)擋雨不感冒 甲：母愛是小草——

乙丙：夠我們一生細(xì)細(xì)品味慢慢嚼 甲：母愛是鐘表——

乙丙：牽著我們一生不停走正道 甲：母愛是高射炮—— 乙丙：助推我們振翅飛翔凌云宵 ?。簢\里咕嚕亂吵吵

什么鳥語瞎胡鬧？ 甲乙丙：（白）哎？

（講）我們這詩作的寓意深 每句可都透著巧

（白）你聰明？

（講）下面把你考一考 ?。何疫@不是把局?jǐn)?/p>

錯(cuò)怪本人把閑聊

“陽光”、“雨露”最重要

沒她誰也活不了

（白）你們可要聽清嘍——

（講）母愛是用陽光雨露做成的“小棉襖”

穿在身上暖在心里

是我們一輩子溫暖和自豪！甲乙丙：好！好！好！

（快板過場）

甲：母愛深深逐浪高 乙：跪乳返哺天理昭 丙：報(bào)效母親莫等閑 ?。憾及褯Q心表一表——

甲：千里行船舵掌牢

聽娘話來莫撒嬌

完成作業(yè)幫家務(wù)

盡量為娘減辛勞！丙（旁）：可別跟娘耍蠻刁！

乙：平平安安走正道

莫讓母親把心操

鍛煉身體骨骼壯

娘的心里樂滔滔！?。ㄅ裕簞e再打架耍大刀！

丙：胸中裝有大目標(biāo)

勤奮學(xué)習(xí)勇攀高

報(bào)效母親成棟梁

各行各業(yè)領(lǐng)風(fēng)騷！

甲（旁）：不好好學(xué)習(xí)那是瞎胡鬧！

?。赫梆B(yǎng)義務(wù)要記牢

知冷疼熱臉帶笑

端屎接尿莫煩躁

健康高壽兒自豪！

乙（旁）：不孝敬父母可是真害臊！

甲：母愛光芒如日照 乙：恩澤今生難償報(bào) 丙：喜逢今日母親節(jié) 丁：祝福話兒心里掏—— 合：先祝母親節(jié)日好

再祝母親身體好

沒事您就偷著樂

青春常駐永不老！

7、演唱有關(guān)贊美媽媽的歌曲?！赌赣H》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》 《魯冰花》、《世上只有媽媽好》等。

8、歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆?/p>

9、講述媽媽的故事。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的？學(xué)生交流。

（媽媽為了自己的成長，辭去了工作??，我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院；我的衣服破了，媽媽給我縫補(bǔ)好??）

教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會(huì)媽媽的辛苦。

10、說一說自己對(duì)母親的愛：

媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢？學(xué)生交流

（我?guī)蛬寢屜赐?；我?guī)蛬寢寬叩兀粙寢屔×?，我?guī)蛬寢屇盟?、端??）

同學(xué)們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯(cuò)了事情，媽媽批評(píng)的時(shí)候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。

11、和媽媽過節(jié)的情形。母親節(jié)那天，你們一定為了你們的媽媽做了一些事情吧。那現(xiàn)在請(qǐng)大家來談一下自己的感受。（大家發(fā)言）內(nèi)容有媽媽的相片，媽媽的介紹，賀卡，自己怎么做的等。

四、主題的拓展：

今天我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會(huì)上的愛。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。

播放課件：（齊讀），感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識(shí)，教我學(xué)做人，；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會(huì)關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會(huì)，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強(qiáng)，健康成長！

五、作業(yè)：父親節(jié)，兒童節(jié)，端午節(jié)，任選一個(gè)自己喜歡的主題，利用雙休日節(jié)假日做進(jìn)一步的探究，在實(shí)踐課上交流。

1.同學(xué)們，上午好！今天這節(jié)班會(huì)課的主題是《母親節(jié)》，活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)： 活動(dòng)目的：

1、通過比較，讓學(xué)生體會(huì)母愛是偉大的、無私的。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、讓學(xué)生把愛延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生查找日歷，確認(rèn)今年母親節(jié)的時(shí)間。

2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆

3、手語歌《感恩的心》

4、制作幻燈片

活動(dòng)形式：介紹、表演、宣誓 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入主題：

同學(xué)們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會(huì)主題就是學(xué)會(huì)感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì): 同學(xué)們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎？（5月份的第二個(gè)星期日）今年的母親節(jié)是幾號(hào)？（14號(hào)）今天是11號(hào)了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎?讓學(xué)生都說一說。

教師小結(jié)：通過剛才的調(diào)查可以看出，你們對(duì)媽媽的關(guān)愛還太少。

三、了解母愛的偉大與無私：

媽媽對(duì)你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的？學(xué)生交流。

（我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院；我的衣服破了，媽媽給我縫補(bǔ)好??）

教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會(huì)媽媽的辛苦。

四、說一說自己對(duì)母親的愛：

媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢？學(xué)生交流

（我?guī)蛬寢屜赐?；我?guī)蛬寢寬叩?；媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端??）

同學(xué)們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯(cuò)了事情，媽媽批評(píng)的時(shí)候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。

那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢？學(xué)生交流

五、實(shí)施回報(bào)方案

（1）給媽媽一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給媽媽，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報(bào)最近通過努力取得的進(jìn)步和成績；一封感謝母親的信??

（2）幫母親做家務(wù)

放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪媽媽聊聊天

陪媽媽聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。

今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設(shè)計(jì)，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時(shí)候送給媽媽，好不好？

六、主題的拓展：

今天我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會(huì)上的愛。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。

播放課件：誓詞

感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識(shí)，教我學(xué)做人，；感謝我的朋

友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會(huì)關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會(huì)，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強(qiáng)，健康成長！

師生一起宣誓。

七、教師小結(jié)：

通過今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個(gè)人。

八、在手語歌曲中結(jié)束活動(dòng)。

同學(xué)們，我們前段時(shí)間學(xué)過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達(dá)出我們的心聲吧?。◣熒黄鹗终Z表演）

1、“母親節(jié)”的具體日期？

2、母親的生日？

3、你平時(shí)是如何與母親聯(lián)系溝通的？

4、對(duì)母親說過“我愛你”或以別的形式表達(dá)對(duì)她的愛嗎？

5、對(duì)母親節(jié)有所準(zhǔn)備嗎？

6、你最想對(duì)母親說的話？

7、這個(gè)屬于我們母親的節(jié)日里，你會(huì)為母親做點(diǎn)什么？你會(huì)用什么方式來給母

親祝賀節(jié)日？ 孩子快

快抓緊媽媽的手 去天堂的路太黑了 媽媽怕你碰了頭

快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走 媽媽 我怕 天堂的路太黑 我看不見你的手 自從倒塌的墻把陽光奪走 我再也看不見你柔情的眸 孩子你走吧

前面的路再也沒有憂愁

沒有讀不完的課本再也沒有爸爸的拳頭 你要記住我和爸爸的模樣 來生還要一起走 媽媽別擔(dān)憂 天堂的路有些擠 有很多同學(xué)和朋友 我們說不哭不哭

哪一個(gè)人的媽媽都是我們的媽媽 哪一個(gè)孩子都是媽媽的孩子

沒有我的日子 你把愛給活著的孩子吧 媽媽 你別哭 淚光照亮不了 我們的路 讓我們自己 慢慢的走 媽媽

我會(huì)記住你和爸爸的模樣 記住我們的約定 來生還要一起走

利用母親節(jié)，讓學(xué)生感受父母之情。

2、過程：激發(fā)親情——感念親恩——學(xué)會(huì)做人 3.班會(huì)背景：

現(xiàn)在的部分學(xué)生存在只顧自己，沒有父母；只顧玩樂，不思上進(jìn)；只顧眼前，不思將來；自私冷漠，功利至上的不良思想和不尊重他人，不懂關(guān)愛，缺乏責(zé)任，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)浮躁，迷戀網(wǎng)吧，通宵上網(wǎng)等行為，為此，本次主題班會(huì)，利用母親節(jié)的時(shí)間，針對(duì)大多數(shù)學(xué)生以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。4.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

（2）、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

（3）.從感恩父母引申到感恩他人，感恩社會(huì) 活動(dòng)過程班會(huì)內(nèi)容：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題（激發(fā)親情）

宣布活動(dòng)開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合： “擁抱親情，感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、走近親情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？（2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。

（3）出示自己家庭照片，學(xué)生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。[孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的家庭照片能勾起孩子的美好回憶，使他們?cè)俅误w會(huì)樸實(shí)的親情，引起情感的共鳴。] 自從我們來到這個(gè)世界上，母親為我們付出了無私的愛，我們要感恩母親。欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

2、感受母親崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母？（感念親恩）A、朗誦，甲：

“1976年7月28日凌晨，唐山在天崩地裂中塌陷 一對(duì)母子被埋在廢墟之下 八天，整整過了八天

當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無恙 而母親，卻永遠(yuǎn)的離開了人間 在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中 是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬斷手指 讓孩子吸吮自己的鮮血 直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡 甲乙（合）：這就是母親無怨無悔的付出和選擇 這就是母親對(duì)生命意義的最高詮釋 鮮花可以枯萎，滄海變成桑田 但母親的愛永遠(yuǎn)留在我們心田 ” B、講兩個(gè)年輕母親對(duì)待孩子的真實(shí)故事。

2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?記得有一次我在乘車的時(shí)候，一位年輕的母親，抱著孩子趕公共汽車，由于跑的太急，在車門前摔倒了，等人們把她扶起來，到了車上有人看到孩子的衣服上有血跡，母親一下子就急了，馬上把孩子從頭到腳仔細(xì)檢查了一遍，并沒有

受傷的跡象，可她還是不放心，唯恐檢查不細(xì)。此時(shí)，別人提醒是她自己摔傷了，她才突然發(fā)現(xiàn)自己胳膊的肘關(guān)節(jié)已經(jīng)摔的血肉模糊，露出了白花花的骨頭，旁人都嚇了一跳，可她這時(shí)才如釋負(fù)重，呼氣放心，因?yàn)闆]有摔著孩子。C、學(xué)生講自己和母親的故事。

D、母親并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛苦的工作。

三、如何孝敬父母？（學(xué)會(huì)做人）

甲：每一個(gè)母親都是這樣心疼呵護(hù)著自己的孩子，從無怨言，從不計(jì)較付出。母愛無言，母愛無限啊，母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是寬廣的，母愛是偉大的！

乙：面對(duì)如此博大深情的母愛，我們以何為報(bào)？“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，動(dòng)物尚且如此，作為人，我們是否更應(yīng)珍愛母親，感恩母親，報(bào)答母親！給母親一聲問候，陪母親聊聊天，這些對(duì)我們來說是很容易的事情，可對(duì)母親來說就是莫大的安慰。母親要的不是金錢，不是物質(zhì)，只要我們心里時(shí)時(shí)裝著母親，這就夠了！

實(shí)施回報(bào)方案：（1）給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信??（2）幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

播放歌曲《懂你》，學(xué)生誦讀倡議書

通過此次主題班會(huì)，我們要在每一件小事中體諒父母，同時(shí)也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，增進(jìn)彼此的感情。

倡議人：六（1）班全體學(xué)生

班主任小結(jié)：今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。其實(shí)，不是不知道父母對(duì)我們的好，不是不懂得父母對(duì)我們的愛，只是有時(shí)我們常常在他們的嚴(yán)厲、刻板、嘮叨中遺忘了親情這個(gè)心底最柔軟的角落。也許要直到有一天，我們?yōu)槿烁改噶?，回首往昔，才?huì)明白自己今時(shí)今日的任性、叛逆與父母為我們的付出比較起來，是多么的渺小和微不足道。所以說，請(qǐng)記得這一刻你心中的感動(dòng)，好好地呵護(hù)你心底那個(gè)柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛與理解來澆灌，才能盛開出美麗的花朵。

結(jié)束：學(xué)生合唱《感恩的心》。、班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生深入體會(huì)偉大而平凡的母愛，感受親情的無私與偉大。

2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬母親，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母親。

3、引導(dǎo)學(xué)生由“感恩母親”到“常存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué) 會(huì)用一顆感恩的心去生活和學(xué)習(xí)。

課前準(zhǔn)備：

1、歌曲《母親》《燭光里的媽媽》，媽媽年輕時(shí)和現(xiàn)在的照片各一張。

2、文章《從狼嘴里交換出來的母愛》《兒子就是媽媽的全部》。

3、課前搜集歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆?/p>

4、課前讓自己的媽媽講一講自己的孩子在成長過程中發(fā)生的印象最深 的事情。

班會(huì)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

1、播放閻維文的歌曲《母親》。

2、教師談話引出母親：不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能——自己的母親。

3、學(xué)生交流課前搜集的歌頌?zāi)笎鄣木渥印?/p>

二、主體活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)感受——感受母愛的崇高和偉大，認(rèn)識(shí)到母親的辛苦和勞累。

1、教師講故事——感受母愛的偉大：

教師講真實(shí)的故事《從狼嘴里交換出來的母愛》《兒子就是媽媽的全部》，讓學(xué)生簡要談感想，認(rèn)識(shí)到母愛是偉大而崇高的。

2、小組交流，感受母親的辛苦和勞累：

母愛是崇高而又偉大的，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也時(shí)時(shí)處處被母愛包圍著，溫暖著，請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)互相交流自己成長過程中母親做過的最令自己難忘或感動(dòng)的事情，認(rèn)識(shí)到母親在撫養(yǎng)自己長大過程中的辛苦和不容易。

（二）認(rèn)識(shí)感恩——親情在線、感恩大調(diào)查。

1、親情在線：雖然我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，我們成長的每一步無不透著母親辛勤的汗水。我們的母親在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，請(qǐng)聽一下來自母親的心聲（放錄像或磁帶）。

教師：這就是我們的母親。當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生?? 可我們又對(duì)父母了解多少呢？

2、感恩大調(diào)查(現(xiàn)場調(diào)查)： 問題：

1、你母親的生日？

2、你給母親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡吃的時(shí)什么？

4、你媽媽今年多大，屬什么的？

5、你幫母親做過家務(wù)活，幫她洗衣服、洗頭嗎？

（三）懂得感恩——母親寫真、說說心里話。

1、母親寫真：母親為子女操碎了心，而她卻一天天地老去。你了解自己 的母親嗎？你關(guān)注過母親的變化嗎？學(xué)生拿出自己母親年輕時(shí)和現(xiàn)在的照片，仔細(xì)端詳，感受母親為兒女操心、勞累，一天天老去（背景音樂《燭光里的媽媽》）。

2、說說心里話：學(xué)生對(duì)著母親的照片說說心里話。通過觀察照片，感受

母親的辛苦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得感恩母親。

3、全班交流。

（四）學(xué)會(huì)感恩——感恩大行動(dòng)。1、5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，你打算為媽媽做些什么？小組討論，再全班交流。

2、感恩大行動(dòng)：

教師總結(jié)，布置后續(xù)作業(yè)：我們要把對(duì)母親的感恩之情落實(shí)到細(xì)微的行動(dòng)中：給媽媽寫一封信，匯報(bào)自己取得的進(jìn)步，并告訴媽媽自己對(duì)她的愛；給媽媽洗腳，為媽媽消除一天的疲勞；做一張卡片送給媽媽，寫上自己對(duì)媽媽的感謝之情和祝福；幫媽媽做家務(wù)等等。請(qǐng)同學(xué)們把每天為媽媽做過的事情寫成周記，每天記錄下自己最真實(shí)的感受。

三、班會(huì)結(jié)束：

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，我們將會(huì)感受到更多快樂。全班齊唱《感恩的心》，并在“感恩樹”上簽下自己的名字。

情景劇的情節(jié)梗概：

在一個(gè)單親女生家庭里的某一天，因?yàn)槠谥锌荚嚥焕硐胝谠馐苣赣H的責(zé)罵。女生的一個(gè)男同學(xué)來電話約女生去拿禮物，被家長誤解。原來這個(gè)禮物是女生要送給媽媽的，是女生利用課余時(shí)間打工掙錢為母親買的生日禮物。

（這個(gè)小品再現(xiàn)了生活，學(xué)生表演也非常到位，全場多數(shù)人都被感動(dòng)的流下熱淚。）

主持人：多么感人的場景??！同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛??！點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

第二篇：感恩母親教案綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐活動(dòng)課： 感恩母親

東井集小學(xué) 張華

一、活動(dòng)主題

“百善孝為先”，這是中國兩千多年流傳下來的良好的傳統(tǒng)。別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)、只知索取的冷漠一代。因此，設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng)，讓那些被家長們“眾星捧月”搬的孩子們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會(huì)愛家長，愛同學(xué)，乃至我們美麗的國家。讓每一個(gè)孩子常懷一顆感恩之心，一份感激之情，真誠地回報(bào)別人的付出，由此產(chǎn)生成長的動(dòng)力，健康地成長。將這種思想深深埋入正處于“成長發(fā)育期”的孩子們心中。讓他們通過綜合實(shí)踐課將平時(shí)耳濡目染的道理和事情體會(huì)升華成意識(shí)，規(guī)范自己的行為。將中國的五千年的傳統(tǒng)文化更好的傳承。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解親情的無私和偉大，做到熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、了解自己母親，從情感上感悟母親的愛心和付出，激發(fā)學(xué)生的愛心，樹立關(guān)愛他人心中有他人的情感。

3、通過對(duì)母親的感恩，輻射到曾對(duì)自己有過幫助的人，對(duì)身邊每個(gè)人心存感激，激發(fā)感恩的意識(shí)。

4、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，鍛煉孩子的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。三．活動(dòng)過程

教師導(dǎo)入：我們今天上的是一節(jié)綜合實(shí)踐課《感恩母親》。大屏幕出示圖片，同學(xué)們，剛才屏幕上出現(xiàn)的照片，是你們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的畫面，你們是如此的快樂和幸福！在快樂與幸福的同時(shí)，你是否想到了父母？許久以來，我們習(xí)慣了父母的關(guān)愛，漸漸地忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝！今天就讓我們走進(jìn)父母，感受父母的愛，感受父母的情，其中母愛是我們?nèi)松篮愕闹黝}！

（一）．歌曲中的母親 課前同學(xué)們都收集了許多歌頌?zāi)笎鄣馁Y料，下面就讓我們來展示一下吧！歌曲是人們表達(dá)情感的一種方式，好的歌曲久被傳唱以致不朽，有那些同學(xué)收集到了歌唱母親，頌揚(yáng)母愛的歌曲？并說說看，你最喜歡歌曲中的那句詞？ 剛才你們的發(fā)言都很精彩，老師這里也有幾首歌唱母親的歌曲。你們也來聽聽。

二．名言古詩中的母親

其實(shí)古今中外有許多名言也贊頌了我們偉大的母親，誰準(zhǔn)備好了，來說一說？

優(yōu)美的歌曲傳頌?zāi)笎?，名人名言傳頌?zāi)笎?，?jīng)典詩歌又有另一番滋味，來，把你們小組收集到的吟誦母愛的詩歌吟誦給大家聽一聽。

是呀！“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”歌頌?zāi)笎鄣慕?jīng)典絕句，充滿了對(duì)母親的感激，感恩之情，來，讓我們帶著感恩的心一起來吟誦這首詩《游子吟》。

三．故事中的母親

剛才我們從歌曲中，從詩詞名句中，尋覓感受到了母愛，其實(shí)，在我們平凡的生活當(dāng)中，每一件平凡的小事里，都有母愛的影子。這些看似平凡的細(xì)節(jié)凝聚起來，都將是一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，誰能把你知道的關(guān)于母親的故事說一說？

你們搜集的故事很感人，老師這里也有一個(gè)故事，你們也來聽聽。2008年5月12日下午兩點(diǎn)，我國四川省汶川縣發(fā)生了八級(jí)的特大地震視頻資料。頃刻之間,山搖地裂,房倒屋塌,交通中斷,無數(shù)的同胞被埋在了瓦礫之下……后來，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)了一位母親，她的姿勢有些怪異：雙膝跪地，整個(gè)身體向前匍匐著，雙手扶地，支撐著身體。當(dāng)救援人員搬開她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的身體下面有一個(gè)嬰兒，正在襁褓里酣睡著。當(dāng)醫(yī)務(wù)人員解開孩子的小被子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，上面還有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)你一定記住，我永遠(yuǎn)愛你！”此時(shí)此刻，看慣了生死離別的醫(yī)務(wù)人員落淚了。我也看到我們現(xiàn)場的號(hào)多同學(xué)落淚了，母愛確實(shí)讓人感動(dòng)，讓我們想到世間最真摯無私的愛，就是偉大的母愛，可以舍棄生命的愛。

四．我和母親的故事

剛才我們從故事中領(lǐng)略到了母愛，故事再美，那也是別人的故事，我們的母親也許不及故事中的母親那樣有非凡的壯舉，但是他們?cè)谖覀兊男哪恐惺遣豢商娲模麄冊(cè)谖覀冄壑惺亲蠲赖?。利?分鐘的時(shí)間，把你和媽媽之間的事情簡短寫下來，先在小組內(nèi)交流，然后每組選一名同學(xué)，把和媽媽之間的事情說出來！有的同學(xué)感動(dòng)的流淚，老師也被感動(dòng)了！幾個(gè)同學(xué)說出了自己和母親之間的事情。五．小小記者采訪錄

同學(xué)們說了這么多，也搜集了很多關(guān)于母愛的資料，那么今天來聽課的幾位老師也有做母親的，誰愿意當(dāng)小小記者去采訪一下幾位母親，然后談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>

同學(xué)們也聽到了采訪的過程，那么你們也知道了母親一天的辛勞，現(xiàn)在想一想你準(zhǔn)備怎么回報(bào)父母的愛呢？學(xué)生展示自己送給母親的禮物。

六．結(jié)束語

同學(xué)們，世界上最不能等待的事情是什么？世界首富比爾。蓋茨給出了回答：“世界上最不能等待的事情就是孝敬父母?！蔽蚁Ｍ谧拿课煌瑢W(xué)，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，去感恩你的父母。如果有一天，當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)時(shí)，你能夠緊緊握住他們的手，就像當(dāng)年他們握住你的手一樣。作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福！同時(shí)，作為母親，我也祝福天下所有的孩子健健康康，快快樂樂！你們的健康快樂就是我們作為母親最大的安慰！

我建議所有同學(xué)回家后，深情的擁抱你們的媽媽，把你寫的信，想說的話送給他們，告訴媽媽：“我們一直都懂你！”

在歌曲《懂你》中結(jié)束！

第三篇：綜合實(shí)踐備課2014

2014中考考綱之綜合實(shí)踐備課

劉鶴濤

一、綜合實(shí)踐題：

讓考生通過自主探究，運(yùn)用發(fā)散思維、邏輯思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合能力和理解探究、發(fā)展規(guī)律的能力。簡而言之，就是運(yùn)用語言知識(shí)展示綜合能力的考查形式，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系。

在我看來，綜合實(shí)踐就是初高中作文教學(xué)的一個(gè)銜接點(diǎn)。初高中的作文教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是不一致的，初中作文教學(xué)側(cè)重于記敘文，而高中作文教學(xué)主要是議論文。綜合實(shí)踐就相當(dāng)于一個(gè)小的議論文。議論文的基本寫法就是提出問題、分析問題、解決問題。綜合實(shí)踐常用的基本寫法是：是什么，為什么，怎么做。其實(shí)也就和議論文是一致的，是解決問題的過程。

二、綜合實(shí)踐題類型：

總體來看綜合實(shí)踐主要分為評(píng)人、議事兩大類，議事類又分為材料感悟和進(jìn)言獻(xiàn)策提倡議兩類。

評(píng)價(jià)人物類的：針對(duì)性要強(qiáng)，由這個(gè)人、這件事想到這種精神品質(zhì)、這類事

是什么、為什么、怎么做。不要說空話、套話

進(jìn)言類的：抓住主要矛盾，結(jié)合生活積累，剪裁細(xì)節(jié)要點(diǎn)

材料感悟類：根據(jù)材料談理解、認(rèn)知與評(píng)價(jià)

針對(duì)2014年考綱從內(nèi)容上我做了細(xì)致的劃分。

1、品格教育類：1）善意善舉 1、5、17

2）節(jié)儉 10

3）勵(lì)志 62、文化類：1）深度閱讀

32）詩詞賞析 8

3）語言文字的重要性 1

14）對(duì)文人精神世界的理解 1

45）悼念曼德拉 18

6）對(duì)中國文化年的建議 1

57）改教師節(jié)的看法 163、教育類：1）習(xí)慣養(yǎng)成 4、1

32）通往成功的方法

23）對(duì)語文學(xué)習(xí)的意見 94、環(huán)保：12、195、健康：206、中國夢：7

劃分的很細(xì)，并且把中國夢單獨(dú)列出來了，因?yàn)槲矣X得中國夢是核心，其它的每一類都

可以歸屬于中國夢。

2014年的考綱里的綜合實(shí)踐的內(nèi)容與前兩年相比側(cè)重點(diǎn)有所變化。前兩年善意善舉、誠

信這類的材料特別多，其它方面很少或者都沒有。而今年的考綱中大大減少了品格教育類的材料卻開始更加關(guān)注了文化、教育方面了，包括國際焦點(diǎn)人物?？傮w來看涉獵的內(nèi)容更多更廣了，這對(duì)于我們來說便提升了難度。但只要我們肯坐下來一起研究，找到了方向，給學(xué)生多找一些相關(guān)的積累，要他們背下來，也并非難事。

三、具體步驟：

無論分幾類，具體寫法大致一致:

1、敘事——是什么（敘事是議論的依據(jù)，起到支撐的作用，屬于例證。敘事中要點(diǎn)題，對(duì)

行為舉動(dòng)發(fā)表議論也可稍加抒情。）

2、寫作的意義、作用——為什么（用精美的語言廣泛地指出它的意義，盡量從正面論證）

3、呼吁——怎么做（這是寫作的目的，要達(dá)到一個(gè)社會(huì)的效應(yīng)）

綜合實(shí)踐的目的在于解決問題，在寫作中可以隨意調(diào)換順序。

四、總結(jié)：

（一）應(yīng)考策略：

1、目的性要強(qiáng)，內(nèi)容要直奔主題

2、內(nèi)容健康、回避陰暗面

3、語言優(yōu)美、言辭得體（注意說話對(duì)象，如：長輩晚輩、同學(xué)之間的分寸；說話方式，如：

鏗鏘有力式、娓娓道來式等，分清自己的身份，言之有節(jié)，言之有度。）

4、若非特殊文體或要求可以頂格寫，不擬題、不分段，一定寫到最后一行（不要寫出格）

（二）應(yīng)試要求：

目的明確，主題鮮明；邏輯清晰，要點(diǎn)緊湊；言之有物，情理兼?zhèn)?；把握分寸，言辭得體；內(nèi)容健康，書寫工整

解題方略：

揣摩意圖，直奔主題；言情說理，真切得體；安排結(jié)構(gòu)，把握章法；運(yùn)用修辭，巧妙表達(dá) 溫馨提示：

綜合實(shí)踐很簡單；分析材料明觀點(diǎn)；陳述理由要全面；語言精練結(jié)構(gòu)全；書寫工整無缺憾

邏輯清晰：結(jié)構(gòu)層次安排，如總分總、總分、分總結(jié)構(gòu)；句與句之間的連貫

生動(dòng)：反復(fù)、比喻、對(duì)比、擬人、排比、情境的巧設(shè)

1、入題快，引用

2、嚴(yán)密的邏輯，由反到正，說明問題

1、結(jié)構(gòu)：總分總

2、思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：國家民族——個(gè)人——他人

1、對(duì)稱、對(duì)比，現(xiàn)實(shí)——期待

2、詳略得當(dāng)

3、要煉詞煉句，避開大家都寫的，如：遠(yuǎn)親不如近鄰

1、長短句

2、如能再充實(shí)些就更好了，將生活中最讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，經(jīng)過剪裁巧妙地融入其中。

納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉（Nelson Rolihlahla Mandela）1918年7月18日出生于南非特蘭斯凱，先后獲南非大學(xué)文學(xué)士和威特沃特斯蘭德大學(xué)律師資格。曾任非國大青年聯(lián)盟全國書記、主席。于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱為南非國父。

在任職總統(tǒng)前，曼德拉是積極的反種族隔離人士，同時(shí)也是非洲國民大會(huì)的武裝組織民族之矛的領(lǐng)袖。當(dāng)他領(lǐng)導(dǎo)反種族隔離運(yùn)動(dòng)時(shí)，南非法院以密謀推翻政府等罪名將他定罪。依據(jù)判決，曼德拉在牢中服刑了27年。1990年出獄后，轉(zhuǎn)而支持調(diào)解與協(xié)商，并在推動(dòng)多元族群民主的過渡期挺身領(lǐng)導(dǎo)南非。自種族隔離制度終結(jié)以來，曼德拉受到了來自各界的贊許，包括從前的反對(duì)者。

曼德拉在40年來獲得了超過一百項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中最顯著的便是1993年的諾貝爾和平獎(jiǎng)。2004年，其被選為最偉大的南非人。2013年12月6日（南非時(shí)間5日），曼德拉在約翰內(nèi)斯堡住所去世，享年95歲。南非為曼德拉舉行國葬，全國降半旗。

生平簡介早年曼德拉

曼德拉是家族中唯一上過學(xué)的成員，小學(xué)啟蒙教師給他取名納爾遜。當(dāng)曼德拉9歲的時(shí)候，他父親死于肺結(jié)核。部落中的攝政王成為他的監(jiān)護(hù)人，曼德拉于是就到離開父親王宮不遠(yuǎn)的韋斯里安教會(huì)學(xué)校上課。按照騰布的習(xí)慣，他從16歲開始受業(yè)。曼德拉用了2年完成了慣常需要3年完成的初中學(xué)業(yè)。因?yàn)楦赣H的地位，他被指定為王朝的繼任者。

曼德拉在福特哈爾大學(xué)上學(xué)時(shí)，遇到了一生的好朋友、好同事——奧利弗·坦波。并在曼德拉大學(xué)生涯第一年中，他卷入了學(xué)生會(huì)抵制學(xué)校不合理政策的活動(dòng)。他被勒令退學(xué)，并被告知除非接受學(xué)生會(huì)的選舉結(jié)果，不然不能再回到學(xué)校。此后，曼德拉在監(jiān)獄時(shí)才獲得了倫敦大學(xué)的函授法學(xué)學(xué)位。

離開福特哈爾不久，曼德拉就安排和騰布家族的繼承人一起結(jié)婚。但他選擇逃避，離開了家鄉(xiāng)來到了約翰內(nèi)斯堡。剛到約翰內(nèi)斯堡后，他就在煤礦坑找到了一份保安的工作。不過，當(dāng)?shù)V場老板發(fā)現(xiàn)曼德拉是逃亡的貴族后就迅速解雇了他。曼德拉隨后在約翰內(nèi)斯堡的一家律師事務(wù)所找到了文書工作，在此期間于南非大學(xué)通過函授修完了他的學(xué)士學(xué)位，此后，他開始在約翰內(nèi)斯堡金山大學(xué)學(xué)習(xí)法律。曼德拉在金山大學(xué)讀書期間住在位于約翰內(nèi)斯堡北部的亞力克山德拉鎮(zhèn)，并遇到了他此后反種族隔離時(shí)的同事——喬斯洛沃、哈里斯沃茲以及魯斯福斯特。

曼德拉投身政治1944年參加主張非暴力斗爭的南非非洲人國民大會(huì)（簡稱非國大）。

1948年，由布爾人當(dāng)政的南非國民黨取得了大選的勝利，由于這個(gè)黨派支持種族隔離政策，曼德拉開始積極地投身政治，他在1952年的非國大反抗運(yùn)動(dòng)和1955年的人民議會(huì)中起到了領(lǐng)導(dǎo)作用，這些運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)就是自由憲章。與此同時(shí)，曼德拉和他的律師所同事奧利弗坦波開設(shè)了曼德拉坦波律師事務(wù)所，為請(qǐng)不起辯護(hù)律師的黑人提供免費(fèi)或者低價(jià)的法律咨詢服務(wù)，并先后任非國大執(zhí)委、德蘭士瓦省主席、全國副主席。1952年年底，他成功地組織并領(lǐng)導(dǎo)了“蔑視不公正法令運(yùn)動(dòng)”，贏得了全體黑人的尊敬。為此，南非當(dāng)局曾兩次發(fā)出不準(zhǔn)他參加公眾集會(huì)的禁令。

1958年9月2日，亨德里克·弗倫施·維沃爾德出任南非首相，其于執(zhí)政期間出臺(tái)了“班圖斯坦法”，此舉將1000余萬非洲黑人僅僅限制在12.5%的南非國土中，并且同時(shí)在國內(nèi)實(shí)行強(qiáng)化通行證制度，此舉激化了南非黑人與白人的沖突，最終導(dǎo)致了沙佩韋爾慘案的發(fā)生。

1960年3月21日，南非軍警在沙佩維爾向正在進(jìn)行示威游行的五千名抗議示威者射擊，慘案共導(dǎo)致了69人死亡，180人受傷，曼德拉也因此被捕入獄，但是最后通過在法庭辯論上為自己的辯護(hù)，而無罪釋放。

1961年，他領(lǐng)導(dǎo)罷工運(yùn)動(dòng)，抗議和抵制白人種族主義者成立的“南非共和國”；此后轉(zhuǎn)入地下武裝斗爭。曼德拉創(chuàng)建了非國大軍事組織：“民族之矛”（Umkhonto we Sizwe）并任總司令。他曾秘密赴國外訪問，并出席在亞的斯亞貝巴召開的反非自由運(yùn)動(dòng)大會(huì)，呼吁對(duì)南非實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁。

曼德拉被捕入獄1962年8月，在美國中情局的幫助之下，曼德拉被南非種族隔離政權(quán)逮捕入獄，當(dāng)時(shí)政府以“煽動(dòng)”罪和“非法越境”罪判處曼德拉5年監(jiān)禁，自此，曼德拉開始了他長達(dá)27年的“監(jiān)獄生涯”。1962年10月15日，曼德拉被關(guān)押到比勒陀利亞地方監(jiān)獄。在那里，曼德拉為了爭取自身利益而遭到單獨(dú)關(guān)押，關(guān)押時(shí)間一日長達(dá)23小時(shí)，每天只有上午和下午各半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。在單獨(dú)關(guān)押室中沒有自然光線，沒有任何書寫物品，一切與外部隔絕。最終，曼德拉放棄了自己的一些權(quán)利，他希望能夠與他人交流。

1964年6月，南非政府以“企圖以暴力推翻政府”罪判處正在服刑的曼德拉終生監(jiān)禁，當(dāng)年他被轉(zhuǎn)移到羅本島上。羅本島是1960年代中期到1991年那段時(shí)間內(nèi)南非最大的秘密監(jiān)獄，島上曾關(guān)押過大批黑人政治犯。曼德拉在羅本島的獄室只有4.5平方米，在這里他受到了非人的待遇。羅本島上的囚犯被獄卒們逼迫到島上的采石場做苦工。在島上，曼德拉希望監(jiān)獄方面同意他在監(jiān)獄的院子里開辟出一塊菜園，監(jiān)獄方面多次拒絕，但是最終還是同意了曼德拉的要求。在島上，曼德拉依然堅(jiān)持著身體鍛煉，例如在牢房中跑步，做俯臥撐進(jìn)行鍛煉。

1982年，曼德拉離開了羅本島，他被轉(zhuǎn)移到波爾斯摩爾監(jiān)獄。自此，曼德拉結(jié)束了自己在羅本島長達(dá)18年的囚禁。他在這里也開辟了一片菜園，并且種了將近900株植物。

1984年5月，官方允許曼德拉與其夫人進(jìn)行“接觸性”探視，當(dāng)他的夫人聽到這個(gè)消息時(shí)認(rèn)為曼德拉可能生病了，當(dāng)兩人進(jìn)行探視時(shí)，他們互相擁抱在一起，曼德拉說：“這么多年以來，這是我第一次吻抱我的妻子。算起來，我已經(jīng)有21年沒有碰過我夫人的手了。”

曼德拉重獲自由

南非在實(shí)行種族隔離后期那段時(shí)間內(nèi)，受到了國際社會(huì)的嚴(yán)厲制裁，這一切最終導(dǎo)致南非于1990年解除隔離，實(shí)現(xiàn)民族和解。

1990年2月10日，南非總統(tǒng)德克勒克宣布無條件釋放曼德拉，1990年2月11日，在監(jiān)獄中度過了

27年的曼德拉終于重獲自由。出獄當(dāng)日，他前往了索韋托足球場，向12萬人發(fā)表了他著名的“出獄演說”。

[5]1990年3月，他被非國大全國執(zhí)委任命為副主席、代行主席職務(wù)。

曼德拉擔(dān)任總統(tǒng)

1994年4月，非國大在南非首次不分種族的大選中獲勝。5月9日，在南非首次的多種族大選結(jié)果揭曉后，曼德拉成為南非歷史上首位黑人總統(tǒng)。

1997年12月，曼德拉辭去非國大主席一職，并表示不再參加1999年6月的總統(tǒng)競選。[5]

1999年3月12日，被歐洲著名學(xué)府萊頓大學(xué)授予榮譽(yù)博士學(xué)位。5月，曼德拉總統(tǒng)應(yīng)邀訪華，他是首位訪華的南非國家元首。6月正式去職。

曼德拉離開

2013年3月南非前總統(tǒng)納爾遜·曼德拉由于肺部感染復(fù)發(fā)，于27日午夜再次入院接受治療，這是自2012年12月以來，曼德拉第三次入院，也是他在3月份的第二次住院。在西方的復(fù)活節(jié)到來的時(shí)刻，南非人民紛紛前往教堂，為曼德拉祈福。

2013年6月8日，曼德拉因肺部感染復(fù)發(fā)被送往比勒陀利亞醫(yī)院治療。年6月12日，曼德拉孫子曼迪拉發(fā)布聲明稱曼德拉的病情已出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，曼迪拉向南非和全世界為曼德拉送上祝福的人表示感謝。6月23日，曼德拉病情開始惡化。醫(yī)療小組匯報(bào)說，在過去24小時(shí)里，曼德拉的病情“危急”。

2013年9月1日，南非總統(tǒng)府稱，前總統(tǒng)曼德拉已經(jīng)離開醫(yī)院，回到位于約翰內(nèi)斯堡的家中繼續(xù)接受重癥監(jiān)護(hù)，但其病情仍然非常嚴(yán)重，健康狀況有時(shí)也不穩(wěn)定。

2013年12月6日（南非時(shí)間5日），曼德拉在約翰內(nèi)斯堡住所去世，享年95歲。南非為曼德拉舉行國葬，全國降半旗。

代表作品《走向自由之路不會(huì)平坦》、《斗爭就是生活》、《爭取世界自由宣言》、自傳《自由路漫漫》。獲得榮譽(yù)

1983年和1985年，曼德拉曾先后榮獲聯(lián)合國教科文組織授予的“西蒙·博利瓦國際獎(jiǎng)”和第三世界社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究基金會(huì)頒發(fā)的“第三世界獎(jiǎng)”。1988年：曼德拉榮獲由歐洲議會(huì)頒發(fā)的薩哈羅夫獎(jiǎng)（全稱為薩哈羅夫思想自由獎(jiǎng)Sakharov Prize for Freedom of Thought），以表彰他為捍衛(wèi)人權(quán)所做的貢獻(xiàn)。1991年聯(lián)合國教科文組織授予曼德拉“烏弗埃－博瓦尼爭取和平獎(jiǎng)”。

1992年10月首次訪華，5日被北京大學(xué)授予名譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位。

1993年10月，諾貝爾和平委員會(huì)授予他諾貝爾和平獎(jiǎng)，以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻(xiàn)。同年，他還與當(dāng)時(shí)的南非總統(tǒng)德克勒克一起被授予美國費(fèi)城自由勛章。

1998年9月曼德拉訪美，獲美國“國會(huì)金獎(jiǎng)”，成為第一個(gè)獲得美國這一最高獎(jiǎng)項(xiàng)的非洲人。

2000年8月被南部非洲發(fā)展共同體授予“卡馬”勛章，以表彰他在領(lǐng)導(dǎo)南非人民爭取自由的長期斗爭中，在實(shí)現(xiàn)新舊南非的和平過渡階段，以及擔(dān)任南共體主席期間做出的杰出貢獻(xiàn)。

2004年3月底，高6米的曼德拉雕像在約翰內(nèi)斯堡桑敦商務(wù)中心廣場落成，此廣場也更名為曼德拉廣場2005年4月曼德拉夫婦獲得由世界各地?cái)?shù)百萬兒童選舉產(chǎn)生的“全球之友獎(jiǎng)”。

對(duì)曼德拉的評(píng)價(jià)

為了推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，曼德拉進(jìn)行了長達(dá)50年（1944—1994年）艱苦卓絕的斗爭，鐵窗面壁28年（1962—1990年）。最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統(tǒng)，為新南非開創(chuàng)了一個(gè)民主統(tǒng)一的局面。南非終身名譽(yù)總統(tǒng)。因臉上常帶有笑容，被南非人民稱之為“微笑大使”。

納爾遜·曼德拉是二十世紀(jì)九十年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的和平主義者。他領(lǐng)導(dǎo)的非國大在結(jié)束南非種族主義的斗爭中發(fā)揮了極其重要的作用。1994年4月新南非誕生，標(biāo)志著非洲大陸反帝、反殖、反對(duì)種族隔離的政治解放任務(wù)勝利完成。最終當(dāng)選為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)，享有崇高的聲譽(yù)，被譽(yù)為“全球總統(tǒng)”。

即使在獄中，曼德拉也多次成為全球焦點(diǎn)，他的號(hào)召力和影響力遍及全世界，全球53個(gè)國家的2000名市長為曼德拉的獲釋而簽名請(qǐng)?jiān)?；英?8名議員發(fā)表聯(lián)合聲明，50多個(gè)城市市長在倫敦盛裝游行，要求英國首相向南非施加壓力，恢復(fù)曼德拉自由。

曼德拉是一個(gè)標(biāo)志，他代表了歷經(jīng)千辛萬苦、南非人民用生命作為代價(jià)所換來的政治轉(zhuǎn)型。對(duì)于這個(gè)國家而言，他扮演了“國父”的角色。

第四篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐備課

四上綜合實(shí)踐備課

單元1 自我成長 誠信，從我做起

一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖: 《誠信，我做起》通過活動(dòng)課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到：

1、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組，研究講誠信和不講誠信的結(jié)果。

3、通過倡議進(jìn)一步使學(xué)生樹立從小就講誠信的意識(shí)，并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解誠信的基本內(nèi)涵。

2、能力目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解誠信的基本內(nèi)涵；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

教學(xué)難點(diǎn)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。

教師準(zhǔn)備：

1、故事：《是誰打破了花瓶》、牒片《狼來了》。

2、投影儀（片）。

3、有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄。

4、全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。

五、活動(dòng)過程：

（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠信。

1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)小故事，聽和看過這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個(gè)男孩就行了。（通過學(xué)生年齡小，喜歡聽故事的特點(diǎn)，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對(duì)比中讓學(xué)生初步感知誠信的內(nèi)涵。）（1）、老師講故事《是誰打破了花瓶》（2）、播放動(dòng)畫故事《狼來了》

2、同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？

3、學(xué)生自薦復(fù)述故事

4、簡要點(diǎn)評(píng)，完成開始提的問題：你喜歡哪個(gè)男孩？

（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。

1、小組活動(dòng)。

（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

（2）、將故事簡單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。

（3）、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡單說出理由。

2、教師表述：（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）

（三）、組際交流，在對(duì)比中理解誠信。

1、由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；

2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書；（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢?cè)摻M的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。）

3、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。

（主要針對(duì)故事下個(gè)結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學(xué)生自己來完成，因?yàn)槊總€(gè)組選出來的一定有他們的理由。）

（四）、故事欣賞，體會(huì)誠信在生活中的重要性。

（五）、格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)。

4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。

（六）、答卷練習(xí)，加深理解誠信。做個(gè)百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：

2、買東西時(shí)，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：

3、老師給你的試卷評(píng)分多加了10分：

4、不小心打碎了家中的花瓶：

5、和我最要好的朋友踢壞了班級(jí)的門：

6、我因?yàn)樵诼飞贤孢t到了，跟老師解釋：

7、因?yàn)榭磩?dòng)畫片作業(yè)做的很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢問：

8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：

（七）、唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

全班形成活動(dòng)倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

教學(xué)反思：通過活動(dòng)課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。進(jìn)一步使學(xué)生樹立從小就講誠信的意識(shí)，并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

單元2 健康生活 請(qǐng)愛護(hù)我們的眼睛

確定活動(dòng)主題

開學(xué)了，我們班又有了3位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問題嗎？（1）為什么同學(xué)們的視力這樣差？（2）近視眼是怎樣形成的？（3）怎樣預(yù)防近視眼？

那么我們的活動(dòng)主題就確定為：《保護(hù)眼睛，防止近視》?；顒?dòng)的具體目標(biāo)

1、知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。

2、通過五年級(jí)視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴(yán)重性。

3、根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。

4、通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。

5、通過總結(jié)活動(dòng)成果，體驗(yàn)結(jié)合實(shí)踐課的快樂。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過調(diào)查四年級(jí)某班視力狀況及分析，知道近視是當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病，我們必須引起高度重視?；顒?dòng)過程：

一、用視力測試表，測定五年級(jí)某班學(xué)生視力情況，并制成統(tǒng)計(jì)表；（1.2以上為正常人數(shù)）表一：

項(xiàng)目視力正常人數(shù)視力不正常人數(shù) 男生 女生 合計(jì)

表二：配制眼鏡度數(shù)：

項(xiàng)目300度以上人數(shù)300度以下人數(shù)平均度數(shù) 男生 女生 合計(jì)

二、分析：

（1）四年級(jí)某班視力總體狀況是怎樣的？（2）你對(duì)視力下降有何想法？

三、小組討論匯報(bào)。

四、確定下一節(jié)課外活動(dòng)內(nèi)容：

（1）調(diào)查四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書、寫字的時(shí)間分配？（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生？

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過調(diào)查四年級(jí)某班學(xué)生用眼狀況進(jìn)行分析，患眼近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間多少有關(guān)，知道科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視?；顒?dòng)過程：

一、閱讀課本15頁——小資料

學(xué)齡前兒童明顯高于過去，小學(xué)生為27.7-30%，初中生近視率為48%，高中生為75%，重點(diǎn)中學(xué)高達(dá)85%。

二、小組交流四年級(jí)某班學(xué)生用眼狀況（1）在校讀寫時(shí)間；（2）在家讀寫時(shí)間；（3）看電視時(shí)間；（4）在家用電腦時(shí)間。

三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖，反映學(xué)生每天的用眼狀況。

四、思考下列問題：

（1）患近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間的多少有關(guān)嗎？

（2）每天在校、在家讀寫時(shí)間較長和看電視、用電視時(shí)間較多的同學(xué)，他們的視力怎么樣？

（3）怎樣科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視？

五、布置課外作業(yè)：

上網(wǎng)查資料、詢問他人，了解兒童近視的主要原因是什么？

第三課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過查閱資料，知道近視眼發(fā)生的主要原因，以及預(yù)防近視眼的措施，并結(jié)合本人看一看在哪些地方?jīng)]有做到。活動(dòng)過程：

一、閱讀課本——小資料。

歸納：長時(shí)間的近距離用眼是造成近視的主要原因。分類：調(diào)節(jié)性近視，直性近視。

二、小組交流，近視眼形成的主要原因是什么？

三、集體匯報(bào)：

（1）長時(shí)間用腦，看電視易發(fā)生近視眼；

（2）眼睛距離書太近，書寫姿勢不端正也會(huì)發(fā)生近視眼；

（3）在光線暗的地方看書，在強(qiáng)光下看書都會(huì)刺激眼睛，眼球收縮能力下降，也會(huì)發(fā)生近視眼；

（4）用眼過度，生活沒有規(guī)律，不參加體育鍛煉，沒有充足的營養(yǎng)，不能增強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力也會(huì)發(fā)生近視眼。

四、思考下列問題：

（1）為什么下課后要休息10分鐘？

（2）為什么下二節(jié)課要做廣播操和眼保健操？（3）怎樣做，才能養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣？

五、布置課外實(shí)踐作業(yè)。

（1）通過查閱資料或請(qǐng)教家長，老師；

（2）查閱資料：合理膳食可預(yù)防近視的原因是什么？

第四課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過查閱資料，請(qǐng)教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生?；顒?dòng)過程：

一、檢查課外作業(yè)：

1、用眼衛(wèi)生習(xí)慣填空題：

（1）不要在光線強(qiáng)或光線暗的環(huán)境中讀書、寫字。

（2）用眼時(shí)間不宜過長，一般看書，寫字1小時(shí)后就要閉住眼睛一會(huì)兒，或看一會(huì)兒遠(yuǎn)處景物。

（3）用眼時(shí)，保持正確的用眼姿勢，讀書、寫字時(shí)，姿勢要端正，桌凳的高度要合適。

（4）生活要有規(guī)律，每天要有充足的營養(yǎng)和睡眠時(shí)間。

（5）積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體體質(zhì)和抵抗能力，保護(hù)眼球的營養(yǎng)需要，增強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力。

2、全國“愛眼日”是每年的6月6日。

3、產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習(xí)慣有關(guān)，和日常的飲食習(xí)慣也有密切關(guān)系。

二、了解做眼保健操的好處；

眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)推拿、按摩、穴位原理，結(jié)合經(jīng)絡(luò)理論和體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。通過對(duì)眼部周圍多個(gè)穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神經(jīng)營養(yǎng)，以達(dá)到放松眼部肌肉、緩解眼睛疲勞的目的。我們集體做一下眼保健操。

三、結(jié)合我校實(shí)際情況以小組寫一份《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書。小組交流（內(nèi)容略）

四、總結(jié)本次用眼衛(wèi)生活動(dòng)成果。

1、填寫關(guān)于《保護(hù)眼睛，防止近視》報(bào)告單（表樣如課本19頁）。

2、收集用眼衛(wèi)生的口號(hào)

（1）預(yù)防青少年近視，祖國未來是你們的；（2）愛護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)；（3）預(yù)防近視，從我做起。

（4）保護(hù)眼睛，防止近視，從一點(diǎn)一滴做起；（5）迎奧運(yùn)，迎未來，我看見，我參與；（6）人人享有保護(hù)眼睛的權(quán)利；

3、預(yù)防用眼三字經(jīng)

4、結(jié)語：掌握科學(xué)用眼方法，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。愛護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)！教學(xué)反思：

通過調(diào)查四年級(jí)學(xué)生用眼狀況進(jìn)行分析，患眼近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間多少有關(guān)，知道科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視。知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。

單元3 人與環(huán)境 低碳生活，從我做起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解溫室效應(yīng)的概念；知道低碳以及低碳生活的概念。

2、能力目標(biāo)：提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報(bào)告的能力。

3、情感目標(biāo)：了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳 生活的熱情，樹立正確的生活觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

初步了解當(dāng)前全球氣候的總體狀況，明晰溫室效應(yīng)以及低碳、低碳生活的概念。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義。激發(fā)興趣，催生使命感。討論研究，確定研究課題，明確分工，制定研究計(jì)劃，指導(dǎo)填寫研究性學(xué)習(xí)開題記錄表。

三、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師：文字資料、圖片資料、開結(jié)題以及過程性研究記錄表、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表、調(diào)查問卷、安全教育等。

2.學(xué)生：會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)、在老師指導(dǎo)下制定并填寫好活動(dòng)計(jì)劃表、及時(shí)規(guī)范如實(shí)填寫研究記錄表、掌握與人溝通的方法等。

五、活動(dòng)過程

第一階段：明確研究課題，制定活動(dòng)計(jì)劃

（一）播放宣傳片，激趣設(shè)境

1.教師導(dǎo)入：200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，特別是二氧化碳的排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面積增大、病蟲害肆虐，這已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。

2.播放短片，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境

（二）交流討論，確定研究課題

1.導(dǎo)入：2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_幕。本次大會(huì)的主要目的是討論溫室氣體的減排。這次大會(huì)被眾多環(huán)保人士稱為“拯救人類的最后機(jī)會(huì)”，大會(huì)之后，低碳這個(gè)概念席卷全球，倡導(dǎo)低碳生活成為當(dāng)下社會(huì)生活的一種時(shí)尚生活方式。所謂低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。倡導(dǎo)低碳生活，就是盡可能地減少不必要的生活消費(fèi)，達(dá)到減少二氧化碳排放，保護(hù)大氣環(huán)境的目的。（譬如少吃一點(diǎn)肉、少用一度電、少浪費(fèi)一滴水、少買一件衣服、少浪費(fèi)一張紙等等，都是很好的低碳生活方式。低碳生活，對(duì)于我們來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地實(shí)踐和倡導(dǎo)“低碳”生活，以此來拯救人類賴以生存的地球家園。2.思考交流：你想研究哪方面的內(nèi)容？ 3.引導(dǎo)歸納子課題 ①我的低碳生活。②我們離低碳生活有多遠(yuǎn)？

③倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活方式的意義？ ④低碳技術(shù)最先技術(shù)成果。

⑤低碳生活方式，我們能做些什么？

（三）明確分工，指導(dǎo)填寫方案

1.研究內(nèi)容確定了，用什么方法開展研究呢？

2.組織討論：以實(shí)地走訪調(diào)查法、查閱資料法、問卷調(diào)查法等多途徑多方式開展研究。

3.自選子課題，確立分工。

①自主選擇研究內(nèi)容，確定研究小組。

②討論選出小組長，根據(jù)個(gè)人特長，明確各人分工 附：

xxx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“研究性學(xué)習(xí)”開題記錄 年 月 日 課題名稱 子課題名稱 指導(dǎo)教師 班級(jí) 小組成員 組長 與課題相關(guān)的閱讀材料

活動(dòng)計(jì)劃任務(wù)分工研究內(nèi)容研究人員研究方法 預(yù)期成果 備 注

（四）明確要求，強(qiáng)調(diào)安全

六、活動(dòng)效果

“這次活動(dòng)很有意義，低碳對(duì)于我們每個(gè)人而言不應(yīng)該只是一種宣教，而應(yīng)該真正地落實(shí)到我們的生活中??”一個(gè)學(xué)生在交流活動(dòng)感受時(shí)說出了孩子們的心聲。

低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事，功在當(dāng)代，利在千秋。其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用，促進(jìn)環(huán)境的保護(hù)。通過將近一個(gè)月的研究性學(xué)習(xí)，師生都有很大的收獲。我們不僅懂得了什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎么做，意義更為深遠(yuǎn)的是了解了低碳生活與環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)聯(lián)。

首先，孩子們通過“我的低碳生活”調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，了解了“低碳”、“環(huán)?！?，認(rèn)識(shí)到地球的環(huán)保和我們每一個(gè)人都有關(guān)系。不少學(xué)生還通過網(wǎng)絡(luò)為“低碳生活”提出“金點(diǎn)子”，完成“低碳生活調(diào)查報(bào)告”，成為低碳生活的踐行者。其次，孩子們通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力得以較好培養(yǎng)。在調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、收集處理信息的時(shí)候，學(xué)生的能力得到了鍛煉，與人合作、交流的能力也不斷增強(qiáng)。

教學(xué)反思：通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)開展，以及向生活實(shí)際的拓展延伸，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的環(huán)保意識(shí)變強(qiáng)了。家庭生活中，掌握了不少低碳小竅門，從日常生活細(xì)節(jié)做起，最大限度地減少一切可能的消耗。校園生活中，本次活動(dòng)的開展使全班師生的環(huán)保行為，如節(jié)約水、電、紙張和糧食已經(jīng)轉(zhuǎn)化為自覺行為。《低碳生活與環(huán)境保護(hù)》的有效開展，學(xué)生們已初步了解自然和社會(huì)和諧發(fā)展的道理，關(guān)注資源與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。低碳生活從我做起，環(huán)保意識(shí)我來傳揚(yáng)！

單元4 自然萬象 美麗的月季花

活動(dòng)目標(biāo):

1、萌發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵(lì)學(xué)生研究各種各樣的花。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi)，觀賞。

2、民間歌曲《對(duì)花》的錄音磁帶?；顒?dòng)過程:

一、組織學(xué)生猜月季花、菊花的謎語，說說自己見過的花朵的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花，認(rèn)識(shí)其外形特征，引導(dǎo)學(xué)生掌握主要調(diào)整。

月季，被稱為花中皇后又稱“月月紅”，薔薇科。常綠或半常綠低矮灌木﹐，四季開花﹐多紅色﹐偶有白色﹐可作為觀賞植物，可作為藥用植物，也稱月季花。自然花期5至11月，花大型，有香氣，廣泛用于園藝栽培和切花。

三、引導(dǎo)觀察后進(jìn)行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。

四、請(qǐng)幾名同學(xué)在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

五、自選材料分組活動(dòng)：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導(dǎo)自評(píng)、互評(píng)作品。

月季，被稱為花中皇后又稱“月月紅”，薔薇科。常綠或半常綠低矮灌木﹐，四季開花﹐多紅色﹐偶有白色﹐可作為觀賞植物，可作為藥用植物，也稱月季花。自然花期5至11月，花大型，有香氣，廣泛用于園藝栽培和切花。

觀賞型月季，主要以大花月季、微型月季（鉆石月季）、藤本月季這三種為主，大花月季最多，常用的方法是盆栽，盆栽月季花，容易運(yùn)輸、成活率高，有較好的觀賞價(jià)值。

盆栽月季，都是世界名優(yōu)品種，有所區(qū)別的就是植株大小。像植株形狀，高度，容器大小，生長狀況等等，都是經(jīng)過我園精心修剪。確保每一株盆栽都保持標(biāo)準(zhǔn)的造型，我園月季，標(biāo)準(zhǔn)分枝為3~4個(gè)，特級(jí)苗5個(gè)，各株型按照植株特定生長狀態(tài)修剪。保證冠型的周正和姿態(tài)優(yōu)美，高度也是一致生長，而容器是根據(jù)三個(gè)級(jí)別選用。培育基質(zhì)為：泥土、河沙、發(fā)酵牛糞、黃豆粉、菜籽餅、殺菌劑、殺蟲劑，按照特定比例和反式配置，如此繁瑣的配置就是為了月季花能長的更健康。

教學(xué)反思：學(xué)生了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵(lì)學(xué)生研究各種各樣的花。萌發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

單元5 學(xué)校生活·校園里的植物朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.能對(duì)植物進(jìn)行細(xì)致觀察，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)給植物排序和分類。2.初步了解植物形態(tài)的特征，認(rèn)識(shí)植物的多樣性和共同特征。

3.認(rèn)識(shí)到只有細(xì)致觀察才能得到更多信息。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。教學(xué)難點(diǎn)：找出植物的相同之處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)校園里的植物（板書課題）。

二、從整體認(rèn)識(shí)植物。

1.談話：請(qǐng)說說你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些？（學(xué)生可說名稱，也可描述外形）師生進(jìn)行交流。

2.談話：下面我們要到校園里去觀察這些植物。并按表格要求，進(jìn)行填寫。3.帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。4.學(xué)生匯報(bào)、交流。

5.小結(jié)：植物的外形是各種各樣的。

三、從局部認(rèn)識(shí)植物。

1.提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。2.講解如何觀察樹皮：一摸，有什么感覺？二看，看樹皮有什么不同？三拓，看拓下來的圖案有什么特點(diǎn)？

3.講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。4.講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。5.師生觀察后交流。

6.提出問題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)？（集中在都有莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大、都要呼吸等等。

四、認(rèn)識(shí)植物多樣性，給植物分類。

1.看書提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？你還認(rèn)識(shí)那些植物？ 2.談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類？ 3.學(xué)生分類，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

五、總結(jié)全課。

六、作業(yè)

1、你認(rèn)識(shí)這單元學(xué)習(xí)的植物嗎？

2、你還認(rèn)識(shí)那些植物？

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們了解植物形態(tài)的特征，認(rèn)識(shí)植物的多樣性和共同特征。認(rèn)識(shí)到只有細(xì)致觀察才能得到更多信息。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐備課

第一單元 手機(jī)探秘

活動(dòng)一：探索手機(jī)秘密

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

圖片:手機(jī)面板及內(nèi)部構(gòu)造圖。

師：大家了解手機(jī)嗎？手機(jī)里都有些什么呢？ 生：（學(xué)生自主閱讀課本，自由發(fā)言，說說。）

二、活動(dòng)。

1、分組，定名，明確實(shí)驗(yàn)方案，了解手機(jī)通信原理。

2、分配任務(wù)。

3、分析、總結(jié)了解到的知識(shí)。

4、考慮多方面的因素，小結(jié)活動(dòng)情況。

三、處理信息，得出結(jié)論。

布置作業(yè)：填寫書中“疑問聚焦”部分的空白。教后反思：

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)手機(jī)用途

教學(xué)目標(biāo)：了解手機(jī)用途，鍛煉觀察能力和操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解手機(jī)用途。

教學(xué)難點(diǎn)：了解手機(jī)用途，鍛煉觀察能力和操作能力。

教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。

二、活動(dòng)。

1、分配學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、填寫相關(guān)表格；

3、總結(jié)分析。

三、深入學(xué)習(xí)。

1、總結(jié)手機(jī)功能；

2、查資料；

3、談收獲。

四、布置作業(yè)

手機(jī)便捷知多少——了解更多手機(jī)用途。教后反思：

活動(dòng)三：學(xué)會(huì)使用手機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)，學(xué)會(huì)使用手機(jī)，鍛煉觀察能力和創(chuàng) 作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)，學(xué)會(huì)使用手機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動(dòng)。

教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

課件:人們使用手機(jī)的圖片。

師：你用過手機(jī)嗎？你是怎么使用的？ 生：我在家里使用過。

二、活動(dòng)。

1、分組，定名。

2、動(dòng)手，明確我們要用手機(jī)做什么，分配任務(wù)。

3、分析、總結(jié)不會(huì)使用的主要原因。

4、針對(duì)問題提出應(yīng)對(duì)措施。

5、獨(dú)立操作，使用手機(jī)。

三、布置作業(yè)：利用手機(jī)，搜索一條關(guān)于課本拓展知識(shí)的資料。

教后反思：

第二單元 網(wǎng)絡(luò)搜索

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)搜索引擎

教學(xué)目標(biāo)：

了解網(wǎng)絡(luò)改變世界，知道可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)改變世界，知道可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶快速增加，我國已成為世界第一大互聯(lián)網(wǎng)用戶國家。

二、活動(dòng)。

1、出示常用的網(wǎng)絡(luò)搜索圖標(biāo)。

2、了解網(wǎng)絡(luò)搜索的必要條件。

3、分組，認(rèn)識(shí)搜索引擎的功能。

4、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

5、歸納總結(jié)。

布置作業(yè)：嘗試使用網(wǎng)絡(luò)引擎搜索自己學(xué)習(xí)上所需要的一條信息。教后反思：

活動(dòng)二：使用搜索引擎

教學(xué)目標(biāo)：

了解網(wǎng)絡(luò)改變世界，知道可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用搜索引擎。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自身需求，搜索查詢信息。

教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)改變世界，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂。

二、活動(dòng)

1、分組，搜索“黃山”一詞。

2、交流搜索結(jié)果。

3、討論搜索辦法。

4、分類歸納總結(jié)搜索方法。

三、深入學(xué)習(xí)。

1、思考：怎樣正確提取查詢關(guān)鍵詞；

2、分組討論；

3、小結(jié)收獲。

四、布置作業(yè)。

搜索網(wǎng)絡(luò)詞匯一至三條，并了解其基本含義。教后反思：

活動(dòng)三：處理搜索到的信息

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)篩選搜索到的信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)科學(xué)篩選搜索到的信息。

教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

正確處理信息，是方便、快捷使用信息的前提。

二、活動(dòng)

1、分組，搜索《讓我們蕩起雙槳》。

2、小組交流搜索結(jié)果，比較不同之處。

3、小組討論：怎樣搜索自己所需要的信息？

4、小結(jié)搜索辦法。

三、深入學(xué)習(xí)

1、了解下載保存的辦法。

2、認(rèn)識(shí)儲(chǔ)存的工具及其性能。

四、總結(jié)。

布置作業(yè)：搜索一首自己喜愛的樂曲和流行歌曲。教后反思：

第三單元 學(xué)會(huì)購物

活動(dòng)一：了解商品價(jià)格

教學(xué)目標(biāo)：

懂得商品價(jià)格的功用，了解認(rèn)識(shí)商品價(jià)格的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得商品價(jià)格的功用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)商品價(jià)格的一般方法。

教具：圖片、相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

日常生活中，每個(gè)人都需要購物。購物大有學(xué)問，掌握它有利于我們買到稱心如意的商品。

二、活動(dòng)。

1、表格展示幾種不同商品。

（商品名稱、價(jià)格、商店名稱或品牌名。）

2、分組，合作填寫表格。

3、討論：比較不同的價(jià)格。

4、小組合作：比較同一商品的不同價(jià)格。

三、布置作業(yè)：了解幾種生活日用品的價(jià)格。教后反思：

活動(dòng)二：鑒別商品質(zhì)量

教學(xué)目標(biāo)：

查找資料，了解不同商品的質(zhì)量要求和注意事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解不同商品的質(zhì)量要求和注意事項(xiàng)。

教具：相圖片、相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

不同商品有不同的價(jià)格，也有不同的質(zhì)量要求。

二、活動(dòng)。

1、討論：嬰兒奶粉的質(zhì)量要求有哪些？

2、師：怎樣選購奶粉？

3、小組討論交流。

4、小結(jié)討論結(jié)果

三、深入了解。

1、師：購買商品時(shí)，需要注意一些問題，你注意過嗎？（舉例說明）

2、分組，討論：（出示表格）

書籍、玩具、服裝等商品在購買時(shí)分別需要注意哪些問題？

3、你的做法。

四、布置作業(yè)：了解一種生活日用品的質(zhì)量要求和注意事項(xiàng)。

教后反思：

活動(dòng)三：購物維權(quán)行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

了解消費(fèi)者的一般權(quán)益和法律常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解消費(fèi)者的一般權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教具：圖片、相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確購買商品的方法。

二、活動(dòng)。

1、師：當(dāng)我們?cè)谫徺I商品中遇到假冒偽劣商品、不合理的物品價(jià)格時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2、分組，討論：解決辦法。

3、小組匯報(bào)。

4、歸納總結(jié)。

5、分享你的購物經(jīng)驗(yàn)。

6、申訴辦法：“315維權(quán)舉報(bào)”。

三、總結(jié)。

四、作業(yè)布置：課外了解購物維權(quán)的有關(guān)故事。

教后反思：

第四單元 理性消費(fèi)

活動(dòng)一：我們都是消費(fèi)者

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)基本的消費(fèi)形式，增強(qiáng)在市場中的自我角色認(rèn)知。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本的消費(fèi)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)在市場中的自我角色認(rèn)知。

教具：圖片、相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，每個(gè)人都是消費(fèi)者，你知道自己是怎樣的一個(gè)消費(fèi)者嗎？

二、講授新課。

1、“想一想”：你都去過哪些商場，購買過哪些商品呢？

2、小組交流。

3、歸納：消費(fèi)的種類——

生存型、發(fā)展型、享受型

三、確定研究內(nèi)容，收集資料。

四、資料整理，匯報(bào)。

五、布置作業(yè)：出一期關(guān)于“我是小顧客”的墻報(bào)。教后反思：

活動(dòng)二：合理消費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的方式方法，珍惜現(xiàn)有生活條件。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜現(xiàn)有生活條件。

教具：相關(guān)圖片、相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題——合理消費(fèi)。

二、活動(dòng)。

1、分組，征求家長、老師關(guān)于如何消費(fèi)比較合理的意見，并在書中的表格內(nèi)填寫下來。

2、小組交流。

3、全班交流。

4、小結(jié)分析。

5、成果展示。

三、總結(jié)：談?wù)勛约合M(fèi)的收獲。

四、布置作業(yè)：寫一則“學(xué)會(huì)花錢”的感想。

教后反思：

活動(dòng)三：花好零用錢

教學(xué)目標(biāo)：

了解零花錢的主要用途，知道使用和管理辦法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解零花錢的主要用途。教學(xué)難點(diǎn)：知道零花錢的使用和管理辦法。

教具：圖片、相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。

二、活動(dòng)。

1、完成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)班上同學(xué)的零花錢主要都用在哪些地方？

2、小組交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、小結(jié)。

4、學(xué)習(xí)建立小賬簿。

5、嘗試記錄最近消費(fèi)情況。

6、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的消費(fèi)。

三、總結(jié)。

布置作業(yè)：建立零用錢賬目簿。

教后反思：

第五單元 禮品包裝

活動(dòng)一：包裝準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

了解一般禮物的裝飾情況，懂得其作用與意義。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一般禮物的裝飾情況。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得禮品包裝其作用與意義。教具：圖片、相關(guān)資料； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們我們先來看一些圖片；

二、講授新課

1、先讓學(xué)生小組自由討論一些節(jié)日禮品；

2、自由地說一說自己最滿意的一份禮物；

3、說一說：禮品都有哪些包裝？禮品包裝有哪些作用？

三、小組討論

四、包裝準(zhǔn)備；

1、工具準(zhǔn)備：尺子、剪刀、雙面膠等；

2、內(nèi)盒制作：瓦楞紙；

3、包裝紙的準(zhǔn)備；

4、緞帶的準(zhǔn)備；

五、總結(jié)；布置作業(yè)。教后反思：

活動(dòng)二：動(dòng)手包裝

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)包裝禮品的方法，鍛煉動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)包裝禮品的方法。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，圖片。

一組經(jīng)過包裝的禮品圖片。

二、活動(dòng)。

1、了解一般包裝形式。

2、討論：怎樣進(jìn)行禮品包裝？

3、學(xué)會(huì)方形盒子的包裝。

4、學(xué)習(xí)紙袋的包裝。

5、小結(jié)包裝程序。

三、總結(jié)：學(xué)習(xí)使用不同材料對(duì)禮品進(jìn)行包裝。

四、提出意見、建議。布置作業(yè)： 包裝一份節(jié)日禮物 教后反思：

活動(dòng)三：動(dòng)手裝飾

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)給禮品做適當(dāng)?shù)难b飾。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做蝴蝶結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)做玫瑰花。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，圖片展示一組經(jīng)過裝飾的禮品。

二、活動(dòng)。

1、學(xué)做蝴蝶結(jié)。

2、簡介緞帶的打結(jié)方法。

3、小組合作，學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)。

4、設(shè)計(jì)花朵裝飾的樣式。

5、學(xué)做玫瑰花。

6、評(píng)出“最佳作品 ”，并作禮品展示。

三、總結(jié)

布置作業(yè)：學(xué)做蝴蝶結(jié)和學(xué)做玫瑰花。教后反思：

第六單元 沙盤制作

活動(dòng)一：設(shè)計(jì)沙盤

教學(xué)目標(biāo)：

了解沙盤制作在古代軍事和現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)觀察與動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解沙盤制作在古代軍事和現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察與動(dòng)手能力。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們知道沙盤嗎？（出示一組沙盤作品圖片）

二、講授新課。

1、學(xué)生觀察沙盤作品圖片。

2、談?wù)勛约旱挠∠蟆?/p>

3、討論：制作沙盤的材料是什么？

4、小組合作，填寫沙盤制作部件名稱與材料的“清單”。

三、設(shè)計(jì)底盤臺(tái)面。

1、出示范例作品底盤圖樣

2、分組，開個(gè)小小設(shè)計(jì)會(huì)，確定制作物體。

3、小組合作：參照范例，畫出設(shè)計(jì)圖。

四、規(guī)劃部件制作 布置作業(yè)： 設(shè)計(jì)底盤臺(tái)面 教后反思：

活動(dòng)二：制作主體部件

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用身邊的材料，制作沙盤的主體部件，培養(yǎng)使用意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用身邊的材料，制作沙盤的主體部件。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)使用意識(shí)和動(dòng)手能力。教具：相關(guān)圖片、資料。教學(xué)過程：

一、教師發(fā)言。

二、活動(dòng)過程。

（一）就地取材，選擇自己喜歡的制作方式和材料——

1、泥塑制作。

2、紙質(zhì)模型制作。

3、木質(zhì)模型制作。

（二）分組，合作完成

（三）作品展示。

（四）相互評(píng)價(jià)。

（五）評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)”和“最佳制作”。

三、總結(jié)：提出希望和要求。

四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成未完成作品。教后反思：

活動(dòng)三：制作配景部件

教學(xué)目標(biāo)：

了解配景部件制作的意義，學(xué)習(xí)簡單的配景部件制作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解配景部件制作的意義，學(xué)習(xí)簡單的配景部件制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的配景部件制作方法。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。

二、活動(dòng)。

1、展示上節(jié)課或課外完成的作品。

2、草坪的制作。

3、樹木的制作。

4、其他配景的制作。

5、小組合作，各自完成一份配景制作。

6、比一比。

7、全班合作，制作一個(gè)本校校園的沙盤，并將沙盤照片貼在下面

三、總結(jié)。

四、布置作業(yè)： 制作一個(gè)本校校園的沙盤 教后反思：

第七單元 草莓種植和加工

活動(dòng)一：盆栽草莓

教學(xué)目標(biāo)：

了解草莓的營養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)作用，學(xué)會(huì)草莓種植；鍛煉觀察能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：了解草莓的營養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)作用，學(xué)會(huì)草莓種植。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉觀察能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大 自然。

教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。圖片:草莓果園的圖片。

師：同學(xué)們，你們知道一年四季都能吃到的水果是什么嗎？ 生：草莓。

二、活動(dòng)。

1、分組，了解盆栽草莓的主要過程。

2、分配任務(wù)。

3、分析、總結(jié)各小組的準(zhǔn)備情況。

4、考慮多方面的因素，小結(jié)活動(dòng)情況。

三、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

布置作業(yè)：利用一周左右的時(shí)間，用盆栽的方法栽培出一盆草莓。教后反思：

活動(dòng)二：大棚種植草莓

教學(xué)目標(biāo)：

了解大棚種植草莓的方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然。教學(xué)難點(diǎn)：了解大棚種植草莓的方法。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。

二、活動(dòng)。

1、制定考察計(jì)劃；

2、設(shè)計(jì)考察記錄表；

3、實(shí)地考察；

4、總結(jié)分析，寫出考察報(bào)告。

三、學(xué)習(xí)單。

1、總結(jié)活動(dòng)開展的情況；

2、對(duì)小區(qū)大棚種植草莓提出建議；

3、談收獲；布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一份大棚種植草莓的建議；大棚種植草莓；1選苗2整地3定植4管理5采收； 教后反思：

活動(dòng)三：草莓加工

教學(xué)目標(biāo)：

了解草莓加工的一般辦法，鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解草莓加工的一般辦法，鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

課件:草莓加工過程示意圖。

師：草莓加工過程很辛苦嗎？我們可以做些什么？

生：我們要了解并細(xì)心學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)。

1、成立學(xué)習(xí)參觀組，定名。

2、調(diào)查，明確我們可以做什么，分配任務(wù)。

3、分析、總結(jié)各小組所了解的具體情況。

4、集體討論草莓加工的主要過程。

5、小結(jié)。

三、布置作業(yè)：簡要寫出草莓加工的主要過程。教后反思：

第八單元 花卉栽培

活動(dòng)一：庭院種植牽?；?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

了解牽牛花的生長特點(diǎn)，學(xué)會(huì)種牽?；?；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然。

教學(xué)難點(diǎn)：了解花卉的作用，學(xué)會(huì)種花卉；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

圖片:人們?cè)诨▍仓行蕾p美麗的春景。

師：春天美嗎？你喜歡鮮花嗎？

生：喜歡。

二、活動(dòng)。

1、分組，合作學(xué)習(xí)，了解牽?；ǖ纳L特點(diǎn)。

2、閱讀課本，了解牽牛花栽培的過程與方法。

3、各小組自由交流學(xué)習(xí)收獲。

4、小結(jié)活動(dòng)情況，得出主要結(jié)論—— 庭院種植牽?；?/p>

1播種、育苗 2定植、施肥 3搭架 4摘心 5留種、保存 布置作業(yè)：在自家的庭院中種植一棵牽?；ā?/p>

教后反思：

活動(dòng)二：盆栽月季花

教學(xué)目標(biāo)：

知道盆栽月季花的生長情況，學(xué)習(xí)盆栽月季花的方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然。

教學(xué)難點(diǎn)：知道盆栽月季花的生長情況，學(xué)習(xí)盆栽月季花的方法。

教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。

二、活動(dòng)。

1、閱讀課本，了解月季花盆栽的過程與方法；

2、各小組自由交流學(xué)習(xí)收獲。

3、小結(jié)活動(dòng)情況，得出主要結(jié)論—— 盆栽月季花 1插條選擇 2插條方法 3插后管理

三、學(xué)習(xí)栽培管理。

1、了解栽培管理的作用；

2、了解栽培管理的一般過程；

3、談收獲。布置作業(yè) 教后反思：

活動(dòng)三：水培吊蘭

教學(xué)目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然；了解水培吊蘭的環(huán)保作用，學(xué)會(huì)水培吊蘭；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然。

教學(xué)難點(diǎn)：了解水培吊蘭的環(huán)保作用，學(xué)會(huì)水培吊蘭；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

教具：相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

課件:室內(nèi)吊蘭。

師：室內(nèi)水培吊蘭是居家過日子的最佳環(huán)境美化方法之一。你家里種植過嗎吊蘭？“水培”吊蘭有什么不同呢？

生：我們家種植過。

二、活動(dòng)。

1、分組，了解水培吊蘭的一般過程。

2、交流收獲。

3、分析、總結(jié)：水培吊蘭 1選擇容器 2選苗 3上盆 4養(yǎng)護(hù)

三、寫一則觀察日記，把水培吊蘭的生長過程記錄下來。布置作業(yè)：寫一則觀察日記，把水培吊蘭的生長過程記錄下來。教后反思：