第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)祝福母親

綜合實(shí)踐活動(dòng)祝福母親

活動(dòng)目的：

通過收集信息、合作交流、動(dòng)手制作母親節(jié)賀卡，了解確定母親節(jié)的原因，知道母愛的偉大，懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上了解母親節(jié)的有關(guān)知識(shí)



2、準(zhǔn)備制作賀卡的用具



3、想幾個(gè)“祝福母親”的詞句

活動(dòng)過程：

一、故事引出課題（配“世上只有媽媽好”的音樂）



1、古希臘人每年春天都要舉行一次盛大的慶?；顒?dòng)，紀(jì)念傳說中的眾神之母賽比亞，她是人類母親的象征。1906年，美國(guó)人安娜賈維絲小姐在母親去世后首先提出設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織舉行了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年國(guó)會(huì)通過決議，把每年5月第二個(gè)星期日定為母親節(jié)。

2、共同探究母親節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)母親的祝福。引出課題：“母親節(jié)的祝?！保牐?/p>

二、合作交流想法

1、小組交流a、媽媽在我心目中的形象b、媽媽怎樣愛我c、我怎樣愛媽媽

2、小組選代表匯報(bào)

3、小組交流：母親節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給媽媽的祝福詞句（小組長(zhǎng)記錄）

4、小組長(zhǎng)匯報(bào)“母親節(jié)”祝福詞。



三、動(dòng)手制作小禮物

1、以小組討論小禮物的制作方法

2、以小組合作制做小禮物

3、把“母親節(jié)”獻(xiàn)給媽媽的祝福詞句寫在小禮物上

4、互相展示小禮物

四、演示贈(zèng)送小禮物

1、師生演示贈(zèng)送小禮物.五、回顧深化情感通過本課探究學(xué)習(xí)，你有什么感受？

第二篇：祝福母親

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，這一首首關(guān)于偉大的母親的歌時(shí)而在我們的耳邊回蕩著。鮮花生命中只有一個(gè)目標(biāo)——要開出最絢麗奪目的花朵。母親把孩子生下來也只有一個(gè)目標(biāo)——要盡自己最大的努力去保護(hù)孩子，讓孩子過上最幸福的生活。母親生我們養(yǎng)我們很辛苦。而今年的五月十一日就是母親節(jié)了，讓我們一起來感恩，來回報(bào)母親吧！

母親在我們心目中永遠(yuǎn)是神圣、偉大的。只要你能留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多關(guān)于母親與母愛的故事——一個(gè)小女孩的父親在她只有五歲時(shí)，就丟下了她和媽媽，母女倆相依為命。就這樣，十年過去了，可是在女兒上高中時(shí)，卻迷戀上了上網(wǎng)，整天泡在網(wǎng)吧里，曠課、逃學(xué)，最后，女兒沒有考上向往的一所好的大學(xué)生。離家出走了，那母親呢？當(dāng)她發(fā)現(xiàn)女兒離家出走后，經(jīng)不起這樣沉重的心里打擊，立馬就服安神藥自殺了。當(dāng)鄰居發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的尸體已經(jīng)變得僵硬了……在這個(gè)故事中，那位母親默默地不停地在為女兒付出，可是這對(duì)女兒無私、偉大的愛卻沒有換來女兒的回報(bào)，結(jié)果卻適得其反。我們的母親不也正是這樣嗎？她們一直在為我們付出，供我們上學(xué)讀書，讓我們過上幸福的生活……

母親對(duì)我們無私的愛是任何人都給不了的，父親給不了那一句又一句關(guān)心的問候，爺爺奶奶給不了學(xué)習(xí)的動(dòng)力……母親永遠(yuǎn)是最偉大的。而我們現(xiàn)在能做的，就只有幫母親多掃掃地，多擦擦桌子，多洗洗衣服，多刷刷碗。母親下班回家時(shí)多給她錘錘背。有時(shí)，也許只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問候都能使母親疲勞頓消。

這是一個(gè)真實(shí)的事故——有一位母親平時(shí)對(duì)獨(dú)生子女關(guān)心地?zé)o微不至，可是兒子對(duì)她十分冷淡。那天母親過生日，她的同事給家里打電話，恰巧母親不在家，兒子接了電話，她的同事告訴兒子：“今天是你媽媽的生日。”兒子冷冷的說：“我媽過生日關(guān)我什么事！”母親聽了這話，心都傷透了，嘆惜到：“每次他過生日，我都給他買這買那的，他怎么都忘了？”聽到了這件事后，我非常同情這位母親，她對(duì)兒子十幾年的愛得到的卻是冷酷無情的回報(bào)。

母親節(jié)即將來臨，我們?cè)谀且惶煲欢ㄒ獮槟赣H送上我們發(fā)自內(nèi)心的祝福。讓我們一起來感恩母親，回報(bào)母親吧！

第三篇：祝福母親

祝福母親

在母親節(jié)來臨之際，祝天下母親節(jié)日快樂，身體健康！

也許此刻你正在母親的身邊，也許你出差在外，都不要忘記給母親一個(gè)溫暖的問候。雖然母親嘴上不說可心里是多么希望自己 的孩子能在節(jié)日里不要忘記一聲問候。

我始終不會(huì)記母親在煤油燈下為我們姊妹縫衣做鞋，不會(huì)忘記母親為了交5元的學(xué)費(fèi)東借西湊，不會(huì)忘記白天面朝黃土背朝天

夜里趁著月明去割麥子。不會(huì)忘記受到鄰居的欺負(fù)而有苦只會(huì)向肚里咽的日子，不會(huì)忘記為了幾個(gè)孩子所受的苦和累。

母親是唯一給了我生命的人，教育我如何做人。百事孝為先，母親對(duì)我爺爺奶奶的孝順我都看在眼里記在心上。孝順的方法有多種，孝順不止在吃穿，和睦的兄弟姐妹也是孝，孝親不叫親生氣。所以我今天養(yǎng)成了善良隨和的性格。

祝福母親在今后的日子里能少為我們操心，我們不再是您眼里的孩子了，都已經(jīng)成家有了自己的孩子了。不要在那麼辛苦了。注意身體，您的健康是我們最大的幸福，也是您的福分。

是您給了我唯一的生命，到什么時(shí)候都不能忘記您~~~~~母親

第四篇：祝福母親

祝

福

你 母 親

當(dāng)春的呼吸吹開了窗臺(tái)上的鶴望蘭，溫暖的五月向我們走來。五月是種子與夢(mèng)想交織的季節(jié)，五月是沐浴著陽(yáng)光母愛的亭臺(tái)。

當(dāng)我們第一次睜開眼打量這個(gè)世界，是母親用她的臂彎，把我們幼小的生命輕輕托起。那時(shí)的我們，該是怎樣的弱小與無助，在母親鼓勵(lì)的目光中，我們學(xué)會(huì)了微笑、翻身、爬、走路、認(rèn)字??我們像蝴蝶一樣，展開翅膀撩動(dòng)著窗外的風(fēng)景，而母親永遠(yuǎn)是我們身后遮風(fēng)擋雨的參天大樹。

還記得孟郊的游子詩(shī)：“萱草生堂階，游子行天涯。慈母倚堂前，不見萱草花。”我們一天天長(zhǎng)大，離開母親溫暖的懷抱，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在鋼筋水泥的都市森林里，我們習(xí)慣了穿梭的奧迪寶馬，習(xí)慣了肯德基麥當(dāng)勞，習(xí)慣了躲在寫字樓的角落里擦拭傷心的淚水，友情變得功利，愛情變得盲目，而親情，則如梗葉浮萍，飄得太遠(yuǎn)，早已忘記了根在哪里。

當(dāng)月光掠上了堆滿文件的辦公平臺(tái)，母親的電話在子夜打來。在這個(gè)喧囂忙碌的城市里，母親溫暖的話語(yǔ)是風(fēng)，柔柔弱弱，卻穿透了四季，停留在心里最寧?kù)o的港灣。仿佛又回到了母親的身邊，像孩子一樣奔跑、跳躍，勇往直前。

五月是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，母愛綻放，如醇香的康乃馨，如靜靜流淌的歲月，潤(rùn)濕了我們的心房。少年時(shí)，對(duì)母親是一種依賴；青年時(shí)，對(duì)母親也許只是一種盲目的愛，只有當(dāng)生命的太陽(yáng)走向正午，人生有了春也有了夏，對(duì)母親才有了深度理解，深刻的愛。

而這時(shí)，北方的雪花，已悄悄染白了母親的雙鬢。好向往還是孩提時(shí)，在母親身邊的時(shí)光，那是個(gè)晴朗、少云、明媚的天氣，年輕的母親有一雙閃動(dòng)著溫暖的眼睛，有愛有家有生活。

我們也許在多年后才會(huì)感悟，母親其實(shí)是一種歲月，從綠地流向森林的歲月，從小溪流向湖泊的歲月，從明月流向天空的歲月！撫摸著母親額頭上的皺紋，打量著母親的滿頭白發(fā)，我們有時(shí)難以分辨，老了的，究竟是我們的母親，還是那歲月？我們希望留下的究竟是那刻骨銘心的母愛，還是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，風(fēng)塵仆仆，有血有淚的歲月？倘若沒有母親的付出、母親的犧牲、母親博大無私的愛，這個(gè)世界還會(huì)有溫暖、有陽(yáng)光、有我們沉甸甸的淚水嗎？

歲月的流逝是無言的，當(dāng)我們對(duì)歲月有所感覺時(shí)，一定是在非常沉重的回憶中，而對(duì)母親的犧牲真正有所體會(huì)的時(shí)候，我們也一定進(jìn)入了付出和犧牲的季節(jié)。

五月里，有母親的節(jié)日。這天，我們捧著康乃馨獻(xiàn)給為我們一生操勞的母親，對(duì)她說：“媽媽，我愛你！”

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)《有趣的漢字》活動(dòng)方案

五年三班

一、教學(xué)目的

１、開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。

２、通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識(shí)。３、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。二活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)由四個(gè)部分組成

1，了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的自覺性。2，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，欣賞書法藝術(shù)，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美、書寫之美。

3，搜集與漢字有關(guān)的演變與發(fā)展的故事等實(shí)踐活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)漢字的贊美之意，使學(xué)生們更為規(guī)范地使用漢字，維護(hù)漢字的純潔神圣。

4，辦手抄報(bào)鞏固活動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生熱愛漢字熱情，進(jìn)而促進(jìn)漢字規(guī)范化。

三、活動(dòng)依據(jù)

通過學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)資料和搜集相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們發(fā)現(xiàn)漢字是充滿著強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而使學(xué)生對(duì)漢字會(huì)自然生發(fā)親近之感。

四、活動(dòng)實(shí)施步驟

（一）活動(dòng)主題：走進(jìn)漢字——了解漢字的起源與發(fā)展

實(shí)施方式：以班級(jí)為單位在同一時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解漢字的起源與發(fā)展

（二）活動(dòng)主題：與漢字為友——搜集和漢字有關(guān)的故事

實(shí)施方式：先以小組組為單位組織講故事比賽，組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀選手參加班級(jí)比賽。

（三）活動(dòng)主題：我寫漢字我驕傲——聽寫漢字，欣賞書法作品選 實(shí)施方式：以小組為單位組織認(rèn)識(shí)聽寫比賽，選出優(yōu)勝選手，參加班級(jí)比賽并公示成果。

（四）活動(dòng)主題：為漢字喝彩——手抄報(bào)和硬筆書法 實(shí)施方式：以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，展示優(yōu)秀作品。

五、評(píng)價(jià)總結(jié)：

這次綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既評(píng)價(jià)個(gè)人，也要評(píng)價(jià)小組，關(guān)注小組的合作態(tài)度和每個(gè)小組成員的參與程度，在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢字的積極性，提升學(xué)生的綜合能力。

六、參加人員：

五年三班全體學(xué)生