第一篇：2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)計(jì)劃

2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)

學(xué)習(xí)計(jì)劃

——《有效上課—知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》《教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》

肖啟碧

指導(dǎo)思想：

提高教師個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，是關(guān)系我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展的大事，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育方法，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。具體目標(biāo)和要求：

以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)。以“一德四新”為主要內(nèi)容、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道、以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng)、以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”和市級(jí)培訓(xùn)為為抓手、以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，深入扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《有效上課—知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》 第一節(jié)“嵌入問(wèn)題訓(xùn)練課”行動(dòng)策略 第二節(jié)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練課”行動(dòng)策略 第三節(jié)“問(wèn)題綜合解決課”行動(dòng)策略 第四節(jié)“問(wèn)題展示解決課”行動(dòng)策略 第五節(jié)“自主合作探究課“行動(dòng)策略

具體學(xué)習(xí)措施及方法：

1、集中學(xué)習(xí)后自學(xué)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等?！督處熣n堂教學(xué)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》 第一章課堂教學(xué)能力研究

（一）導(dǎo)引

課堂教學(xué)能力界說(shuō)

（二）課堂教學(xué)能力在教師能力結(jié)構(gòu)中的地位和作用

（三）課堂教學(xué)能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)

（四）提高課堂教學(xué)能力的途徑 第二章《教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》

(一)教學(xué)設(shè)計(jì)能力的研究

1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力的概念

2、目前教學(xué)設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題

3、教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)

(二)教師課堂設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

在以后教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思。

第二篇：2015——2016學(xué)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2015——2016學(xué)中小學(xué)教師 繼續(xù)教育工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

朱明鄉(xiāng)新?tīng)I(yíng)小學(xué)：陳鵬

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

踏上教師這個(gè)崗位已經(jīng)7個(gè)年頭了，在這7年中，我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，由于自己的不斷努力，積累了不少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，一直致力于不斷創(chuàng)新，追求教育的理想化。同時(shí)自身的發(fā)展也存在嚴(yán)重不足，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致，有時(shí)不能做到持久堅(jiān)持，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

做學(xué)習(xí)型教師，不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能掌握發(fā)展的主動(dòng)，才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。為了使自己能真正認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身發(fā)展，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。通過(guò)努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)；學(xué)科教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格，能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；具有較強(qiáng)的教科研能力和水平，能獨(dú)立承擔(dān)教科研任務(wù)。探索減輕負(fù)擔(dān)、務(wù)實(shí)高效的有效途徑和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

三、具體措施：

1、積極參加學(xué)校組織的寒暑假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)，3、按學(xué)校繼續(xù)教育要求，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)反思等文章。

5、練就自己扎實(shí)的基本功。教育理論及專業(yè)知識(shí)，個(gè)人素養(yǎng)都要不斷提升。

6、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

2015年9月1日

第三篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程材料

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準(zhǔn)備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動(dòng)以來(lái)至今。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準(zhǔn)備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動(dòng)以來(lái)至今。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準(zhǔn)備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動(dòng)以來(lái)至今。

第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

試題

一、填一填。

1.爸爸的哥哥是我的（伯伯）；我是奶奶的（孫子）;媽媽的媽媽是我的（外婆）；媽媽的妹妹是我的（小姨）;我是外公的（外孫）。

2.同學(xué)之間學(xué)會(huì)（尊重），相互（諒解），多為同學(xué)著想，你就會(huì)擁有更多的朋友，擁有更多的快樂(lè)。

3.我國(guó)的教師節(jié)是（9）月（10)日。

4.在地圖上的方向是——上（北）下（南），左（西）右（東）。

5.父親節(jié)在（6）月的第（3）個(gè)星期天。

6.只要我們（為班集體做些力所能及的事），就是為集體爭(zhēng)光。

7.規(guī)則是我們自己制定的，大家都應(yīng)該（自覺(jué)遵守）。

8.辨方向的方法很多，有（看太陽(yáng)）、（看北極星）、（用指南針）等。

二、選一選。

1．當(dāng)有人生病需要急救時(shí)，我們可以撥打電話（A）求救。

A.120

B.110

C.119

2．下列哪種行為在閱覽室是不對(duì)的（C）。

A.安安靜靜地認(rèn)真閱讀。

B.將看過(guò)的書刊放回原處。

C.與同學(xué)討論問(wèn)題。

3．指南針是（B）人發(fā)明的。

A．美國(guó)

B.中國(guó)

C.英國(guó)

4．班上來(lái)了新同學(xué)，我們應(yīng)該（C）。

A．不理不睬。

B．與好朋友一起品頭論足。

C．主動(dòng)與他打招呼，與他玩。

5．當(dāng)別人發(fā)言的時(shí)候，我們應(yīng)該（A）。

A．認(rèn)真地傾聽(tīng)

B．干自己的事情

C．抓緊時(shí)間說(shuō)出自己的觀點(diǎn)

6．小紅試了幾次都沒(méi)做好飛機(jī)模型，如果你是她，你會(huì)（C）。

A．不做了

B．叫媽媽幫忙做

C．不泄氣，再多試幾次

7.下面（B）種行為不是為班級(jí)爭(zhēng)光。

A.為班上的黑板報(bào)積極出謀劃策。

B.檢查衛(wèi)生時(shí)偷偷用腳蓋住地上的紙片。

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為參加比賽的同學(xué)服務(wù)。

三、辨一辨。

1.夏明總喊知識(shí)淵博的肖剛為“博士”。（√）

2.李麗正在家里玩，忽然有人敲門說(shuō)做活動(dòng)，免費(fèi)送玩具。李麗連忙開(kāi)門讓人進(jìn)來(lái)。（×）

3.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準(zhǔn)備拆開(kāi)墻上的電源插座來(lái)研究。（×）

4.媽媽下班回到家，黃海幫媽媽拿拖鞋，倒水媽媽喝。（√）

5.在學(xué)校我們要尊敬教我們的老師，其他的工作人員可以不尊敬。（×）

6.張祥遇到不懂的問(wèn)題，總能勇敢地舉手，大膽地提問(wèn)。（√）

7.奶奶叫王陽(yáng)陽(yáng)快點(diǎn)做作業(yè)，他說(shuō):“急什么，明天是星期天！”（×）

8.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校沖進(jìn)了持刀的壞人，勇敢地上前搏斗。（×）

四、答一答。

1.家是溫馨的港灣，我們享受家人的愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該向他們表達(dá)出我們的愛(ài)，如何向他們表達(dá)我們的愛(ài)呢？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

答：生活中多做一些自己力所能及的事；記住家人的生日，送上生日祝福；家人生病時(shí)，學(xué)習(xí)去關(guān)心照顧他們；不能按時(shí)回家或外出時(shí)先給家人打招呼，以免他們擔(dān)心。（答案不唯一。）

2.在日常學(xué)習(xí)生活中，有哪些安全常識(shí)是我們應(yīng)該銘記的呢？（最少說(shuō)出4點(diǎn)）

答：不能玩火；家里的電源插座都不能用手觸摸；不能玩危險(xiǎn)游戲；不能隨便讓陌生人進(jìn)家門；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；不要吃變質(zhì)或不干凈的食物等。

3.在與同學(xué)相處時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小矛盾、小糾紛，這時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀颗e例說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理同學(xué)間的小矛盾的。

答:同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該多替別人著想，互相體諒。舉例略。

4.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個(gè)不好的習(xí)慣嗎？

答：每天給自己規(guī)定一點(diǎn)任務(wù)，但不要過(guò)多；堅(jiān)持每天做完作業(yè)再去玩；請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督；如果沒(méi)有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點(diǎn)小懲罰等。（答案靈活掌握。）

5.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？夸夸他(她)吧！

答：略。

五、畫一畫。

我們的學(xué)校多么漂亮啊，我還希望學(xué)校更加漂亮，那么拿出筆，畫畫我們的學(xué)校吧?？梢援嫭F(xiàn)在的學(xué)校，也可以畫未來(lái)的學(xué)校哦。

答：略。

第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

冉萬(wàn)江

根據(jù)學(xué)校和上級(jí)教育部門的要求，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，使自己能更好的，特制定如下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目的：

為更好地勝任素質(zhì)教育形勢(shì)下的教學(xué)工作，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學(xué)能力。

二、時(shí)間安排及學(xué)習(xí)形式：

（1）按時(shí)參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、驗(yàn)收。

（2）積極參加教研組不定期的學(xué)習(xí)。

（3）主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間自修。

（4）計(jì)劃利用假期時(shí)間自修。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

教育大計(jì)，教師為本。21世紀(jì)的教育應(yīng)該是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育，中小學(xué)教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學(xué)科教學(xué)方法，進(jìn)一步掌握教育教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能，才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中，我必須加強(qiáng)

教師基本功訓(xùn)練，具體做到:

1、加強(qiáng)三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的訓(xùn)練。

4、積極參加學(xué)校的各類教研教改活動(dòng)，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。

5、加強(qiáng)備課組教研組教師間的相互聽(tīng)課活動(dòng)。

6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、自訂3本以上繼續(xù)教育書籍，做好讀書筆記，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有 心得，年終對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行檢查。

8、提高試題設(shè)計(jì)能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

9、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)課件制作。

10、每周進(jìn)學(xué)校圖書室2小時(shí)以上。