第一篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程個(gè)人推薦材料

黃平縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程(2006-2010

年)先進(jìn)個(gè)人推薦材料

為適應(yīng)二十一世紀(jì)教育對(duì)教師提出更高的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我校根據(jù)《黃平縣“十一.五”（2006-2010年）中小學(xué)老師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的要求，及時(shí)啟動(dòng)了這一階段的者繼續(xù)教育工作，制訂了《谷隴片小學(xué)（2006-2010年）教師繼續(xù)教育工作實(shí)施方案》，明確此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作分工明確，層層落實(shí)責(zé)任，以確保繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的順利完成。本人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下。

一、更新觀念 明確目標(biāo)

組織谷隴片老師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)各種文件精神，有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。我谷隴片全體教師形成共識(shí)：沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

二、落實(shí)培訓(xùn)方案 明確培訓(xùn)任務(wù)

１、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間：2006年9月至2010年。

２、培訓(xùn)對(duì)象：全片在職教師。

３、培訓(xùn)內(nèi)容：分七個(gè)專題模塊：①《新時(shí)期師德修養(yǎng)》②《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》③《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（語(yǔ)文）④《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（數(shù)學(xué)）⑤《新課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》⑥《校本研修面對(duì)面》⑦《中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）》

４、培訓(xùn)形式與學(xué)時(shí)：校本實(shí)踐與研修、集中問(wèn)題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程服務(wù)相結(jié)合，其中校本培訓(xùn)為４８?jìng)€(gè)學(xué)時(shí)，集中問(wèn)題指導(dǎo)為24個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)７２學(xué)時(shí)左右。

５、實(shí)施步驟：培訓(xùn)工作為三步階段開展。

第一階段（2006年9月---12月）

① 開展專題培訓(xùn)調(diào)研，梳理每一個(gè)模塊反饋的問(wèn)題，確保模塊培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)形式，醞釀培訓(xùn)方案。

② 選派培訓(xùn)者和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)，組織各模塊指導(dǎo)教師集體備課。

③ 制定《谷隴片小學(xué)2006—2010學(xué)年度中教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》。

④ 第一次全員集中培訓(xùn)，全面開展培訓(xùn)工作。

⑤ 第一專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《新時(shí)期師德修養(yǎng)》

第二階段（2007年2月---12月中旬）

① 第二專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。12月中旬組織“上好一節(jié)課”專題培訓(xùn)階段性考核評(píng)估。

② 第三、四專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（語(yǔ)文）④《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（數(shù)學(xué)）

第三階段（2008年7月---2010年4月）

第五、六、七專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）》，校本培訓(xùn)考核，評(píng)定成績(jī)、認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)，全面總結(jié)此階段的培訓(xùn)工作。

三、嚴(yán)肅紀(jì)律 確保培訓(xùn)任務(wù)完成為使繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)有序開展，充分調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教師自覺參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們制定了《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度》等。

１、每位教師按時(shí)參加每次的集中培訓(xùn)，不遲到，不早退，不曠課。無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。無(wú)故不參加培訓(xùn)者，每次扣量化分１分，一學(xué)期有５次不參加培訓(xùn)的，年終考核視為不合格。

２、按質(zhì)按量完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，自學(xué)自練各科作業(yè)，收集、整理好相關(guān)資料。

３、認(rèn)真寫好各階段的培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)，填寫好《培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄》相關(guān)欄目。

４、每周至少寫一篇教學(xué)案例和教學(xué)反思，每月一次將自己的學(xué)習(xí)記錄交學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。

５、各輔導(dǎo)教師必須按照學(xué)校制定的“教師繼續(xù)實(shí)施方案”和“課程培訓(xùn)計(jì)劃”的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，較好地完成自己所負(fù)責(zé)的科目培訓(xùn)任務(wù)。

四、扎實(shí)開展好各種培訓(xùn)

１、以“一德三新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。我片充分利用

教師繼續(xù)教育教材對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，利用雙休日和寒暑假集中教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)工作訓(xùn)發(fā)揮骨干教師作用，能者為師，指定骨干教師為指導(dǎo)教師。

２、崗位能力培訓(xùn)。我片學(xué)校每學(xué)期都選派骨干教師到各地或兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和班級(jí)管理培訓(xùn)。５年來(lái)，谷隴片有一名教師參加了部級(jí)培訓(xùn)，13名教師參加了省級(jí)培訓(xùn)，15名教師參加了州級(jí)培訓(xùn)，36名教師參加了縣級(jí)培訓(xùn)。我們注重二級(jí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射作用，凡被派出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)習(xí)歸來(lái)都要求開展本校的二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。

３、培訓(xùn)。我片學(xué)校主要圍繞“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”和民族民間文化進(jìn)校園開展校本培訓(xùn)通過(guò)以集中學(xué)習(xí)、課堂引進(jìn)、專題討論、骨干示范、同伴互助和課堂技能比賽等形式，努力提高教師課堂教學(xué)水平，每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)技能考核。幾年來(lái)，全片共舉辦優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課30余節(jié)。

在2006-2010年小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我谷隴片教師積極參加上級(jí)舉辦各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并堅(jiān)持個(gè)人業(yè)務(wù)自修，五年來(lái)，教師的綜合素質(zhì)得到不同程度的提高。在上級(jí)舉辦的教材教法考試和課堂教學(xué)能力考核中，合格率100%。2008年，我片有43名教師參加福建師大遠(yuǎn)程教育班主任培訓(xùn)，全部合格。在縣、州舉行的課堂教學(xué)技能競(jìng)賽評(píng)比中，我片有5名教師獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2名獲二等獎(jiǎng)，一名三等獎(jiǎng)，2名獲州級(jí)二等獎(jiǎng)。教師們?yōu)榱瞬粩嘣鰪?qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，2006年以來(lái)，有5名教師獲大專文憑，2名教師獲本科文憑。9名教師正在進(jìn)修（大專5人，本科4人），現(xiàn)全片教師95人，初中文化3人，高中3 人，中師16人，大專67人，本科6人，教師合格率達(dá)96.8%。為使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作正常開展，全片教師五年共投入20萬(wàn)余元，教師個(gè)人投入5萬(wàn)余元。全體教師同心協(xié)力，以老帶新，以新促老，互教互學(xué)，刻苦鉆研，勤練本領(lǐng)，為適應(yīng)新課改要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中，我們練就了一支師德風(fēng)尚好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，取得 較好的成績(jī)。同時(shí)我們也清楚地認(rèn)識(shí)到：我們的工作離黨和人民的要求還有一定距離。但我們堅(jiān)信，只要我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過(guò)廣大教師的共同努力，在今后的教育教學(xué)工作中，一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)。

第二篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程材料

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準(zhǔn)備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動(dòng)以來(lái)至今。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準(zhǔn)備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動(dòng)以來(lái)至今。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準(zhǔn)備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動(dòng)以來(lái)至今。

第三篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

教育工程個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃(5年計(jì)劃)

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)縣教育局《關(guān)于“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，結(jié)合學(xué)校《培訓(xùn)計(jì)劃》，特?cái)M定個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論、新課程、新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑，對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逄的好機(jī)會(huì)。因此，在“十二五”伊始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)，以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路

本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學(xué)模式中走出來(lái)，要主動(dòng)把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)，充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。

三、學(xué)習(xí)形式

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；

2、積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng)，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)；認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加年級(jí)組學(xué)習(xí)，課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、工作之余，通過(guò)自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；

2、積極地參加教研活動(dòng)，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，爭(zhēng)取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上；

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師；

六、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變兩個(gè)觀念

（1）師德觀，以《中華人民共和國(guó)教師法》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校聯(lián)系，密切家長(zhǎng)學(xué)習(xí)關(guān)系。

（2）教育觀，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，讓自己認(rèn)識(shí)到“終身學(xué)習(xí)觀”是教師自身的需要，是工作實(shí)踐的需要，將先進(jìn)教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。以上是我“十二五|”期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，作為終身學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)習(xí)，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作計(jì)劃

習(xí)水縣2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

工作計(jì) 劃

根據(jù)《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》結(jié)合我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作推進(jìn)要求，二00九年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施要求如下。

一、工作重點(diǎn)及要求

1、深入開展“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”全員訓(xùn)練與競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

①以課程改革為基點(diǎn)，以課堂與教材這兩個(gè)核心，通過(guò)備課、上課、教學(xué)反思三個(gè)主要環(huán)節(jié)，與常規(guī)管理、教研活動(dòng)、達(dá)標(biāo)比武、交流展示緊密結(jié)合，采取上示范課、公開課、觀摩課，或確定專題上研究課、討論課等多種形式，把大練兵訓(xùn)練落到實(shí)處。

②分中學(xué)、小學(xué)兩個(gè)系列，開展自下而上、全員參與、層層篩選的教育教學(xué)技能大賽。小學(xué)分村級(jí)小學(xué)（原管理區(qū)完小及以下小學(xué)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（含東皇伏龍、大榜小學(xué)、縣城民辦學(xué)校）、縣城小學(xué)（含金州小學(xué)）三個(gè)層面；初中分九年一貫制學(xué)校（含良村鎮(zhèn)吼灘初級(jí)中學(xué)和回龍鎮(zhèn)周家初級(jí)中學(xué)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、縣屬學(xué)校（含東皇中學(xué)、縣城民辦學(xué)校）三個(gè)層面進(jìn)行（大賽方案另文通知）。

③七月份，組織全縣中小學(xué)教師進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試和“新理念、新課程”學(xué)習(xí)的縣級(jí)考試，迎接省教育廳舉 1

行的““新理念、新課程”統(tǒng)一考試。

④十月份，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校教育教學(xué)技能大賽的基礎(chǔ)上，開展全縣中小學(xué)“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”賽課活動(dòng)，選送優(yōu)秀選手參加省、市教育教學(xué)技能大賽活動(dòng)。

⑤十一月份，通過(guò)督導(dǎo)考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，召開“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。

2、強(qiáng)化師德教育是有效實(shí)施繼續(xù)教育工程的主要前提和保證。為了激勵(lì)全縣廣大教育工作者牢固樹立樂于奉獻(xiàn)教育的理想信念，縣局將于教師節(jié)舉辦全縣師德演講賽和師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，并制作成光碟下發(fā)至全縣各級(jí)各類學(xué)校，廣泛宣傳，行為示范。

3、開展以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（含光盤）》為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程教育技術(shù)能力培訓(xùn)。按照國(guó)家《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》及《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試大綱》的要求，根據(jù)由淺入深、因材施教的原則，建設(shè)好縣級(jí)培訓(xùn)基地，先在縣屬學(xué)校和縣城學(xué)校試點(diǎn)，逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)推開。

4、開展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn)主要內(nèi)容：一是了解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感，二是了解掌握中小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)，三是掌握實(shí)驗(yàn)室管理的基本要求，成套設(shè)備、教學(xué)儀器的使用、保養(yǎng)與維修，四是新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)操作考核的實(shí)施；

5、嚴(yán)格按規(guī)劃選派教師參加省、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)，并搞好二、三級(jí)培訓(xùn)。

6、算好教師學(xué)歷帳，按縣局相關(guān)規(guī)定，繼續(xù)抓好在職進(jìn)修

和脫產(chǎn)進(jìn)修的計(jì)劃與落實(shí)。

7、對(duì)十一五期間繼教工程實(shí)施以來(lái)的工作情況予以查漏補(bǔ)缺，搜集整理過(guò)程資料，規(guī)范組建檔案，迎接省、市對(duì)我縣繼教工程的中期檢查。

二、保障措施

1、縣局按照全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作要求，組織開展各類競(jìng)賽，搭建交流平臺(tái)，完善學(xué)分管理辦法和督查考核機(jī)制。各學(xué)校必須按“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”要求，確保5%的經(jīng)費(fèi)用于教師繼續(xù)教育，按時(shí)按要求派員參加各級(jí)培訓(xùn)和開展校級(jí)培訓(xùn)。

2、按照中小學(xué)繼教工程的組織管理工作重點(diǎn)在縣一級(jí)的要求，強(qiáng)化抓校長(zhǎng)管理，形成校長(zhǎng)抓的工作格局，“一德三新”培訓(xùn)與實(shí)踐重心下移到學(xué)校。

3、堅(jiān)持把師德教育工作放在首位。在深刻吸取我縣“8〃15”案件教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各級(jí)學(xué)校深入開展系統(tǒng)的、有針對(duì)的師德培訓(xùn)和師德教育活動(dòng)，使“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”成為全體教師的行為準(zhǔn)則，同時(shí)為教師師德考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。

4、建立和完善工作制度。一是完善理論學(xué)習(xí)制度；二是完善集體備課制度；三是完善校本教研制度；四是完善聽課評(píng)課制度；五是考勤制度、作業(yè)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要加大督查考核兌現(xiàn)力度，深入指導(dǎo)校本教研與培訓(xùn)，堅(jiān)決防止走過(guò)場(chǎng)、流于形式。

6、強(qiáng)化縣屬學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校幫扶邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的工作力度，縣屬學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校要制定對(duì)口幫扶的工作方案，使幫扶工作落到實(shí)處。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）、各學(xué)校務(wù)必高度重視，根據(jù)縣教育局的安排，按照“管理”、“訓(xùn)練”兩條線認(rèn)真抓好組織管理和業(yè)務(wù)訓(xùn)練、抓實(shí)“新技術(shù)”技能培訓(xùn)，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校與教師考核?？h局將按《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》中“將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合。每一名教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，并作為晉職、晉級(jí)和年終崗位考核的必備條件。凡當(dāng)年未完成繼續(xù)教育任務(wù)者，考核不能評(píng)定為合格及以上等次”的要求，嚴(yán)格落實(shí)。

習(xí)水縣教育局

二00九年四月十日

第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程五年總結(jié)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

（2006-2010）

培

訓(xùn)

學(xué)習(xí)

總

結(jié)

教師：王明剛

2010年4月

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

(2006-2010)小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過(guò)本階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

本階段，本人能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)將本階段的工作總結(jié)如下：

通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

一、思想認(rèn)識(shí)的提高：在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。

二、具體收獲：

1、學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)

節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)了《校本研修面對(duì)面》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

3學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評(píng)析·小學(xué)數(shù)學(xué)》，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過(guò)關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng)；或參與《科學(xué)》技能競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。

4、以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，認(rèn)真參與英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人

5、進(jìn)行了小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在班級(jí)管理中，提高了自己的素質(zhì)和能力。

總之繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

--王明剛