第一篇：小學開展“文明美德伴我成長”總結(jié)(精)（模版）

小學開展“文明美德伴我成長”主題教育總結(jié) 根據(jù)教育部關(guān)工委 《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育 “文 明美德伴我成長” 讀書征文活動的通知》 和璧山縣教育委員會 [2012]19號文件關(guān)于全縣中小學生參加全國五好小公民主題教育 “文明美德伴 我成長” 的通知要求。我校德育處結(jié)合本校的特點制定出一套完美的 活動方案。一系列的活動按計劃有條不紊的進行著?，F(xiàn)將整個活動開 展的情況匯報總結(jié)如下: 第一階段:宣傳學習

1.3月 10日,我校舉行“文明美德伴我成長”實踐活動啟動儀 式。首先德育處向全校師生發(fā)出倡議, 號召大家在“文明美德伴我成 長”主題活動中,認真學習禮儀知識,提高文明素養(yǎng),向不文明行為 告別,用自己的行動帶動和感染周圍同學。隨后, 學校大隊輔導(dǎo)員牟 茂老師向全校師生宣布本學期本學期學校少先隊工作將以“文明美 德伴我成長”作為活動主題, 開展形式多樣、內(nèi)容豐富的競賽、評比 活動。全體師生在熱烈氣氛中進行互動,大家紛紛表示要從我做起, 從現(xiàn)在做起,努力爭做一個講文明,懂禮儀的好學生。

2.學校大隊部利用校園廣播站、墻報,宣傳文明禮儀知識,提 高學生禮儀素養(yǎng)。3.各班制作張貼文明禮貌用語。

4.通過《致家長一封信》、家校通,讓家長共同參與,形成家 校一體教育網(wǎng)絡(luò),教育學生養(yǎng)成文明習慣。

第二階段:行動實施階段

自從“文明禮儀伴我成長”活動啟動以來,在校園內(nèi)掀起了學習普及文明禮儀知識、努力提高學生文明素質(zhì)的熱潮。

(1 各班班主任組織學生閱讀學習《小學生文明禮儀知識》 《小 學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,指導(dǎo)學生學禮儀、知禮儀、懂 禮儀。其中四至六年級學生在語文老師的統(tǒng)一要求下,于 3—— 4月 份認真閱讀《文明美德伴我成長》, 部分

班級還召開了主題讀書交流 會, 師生共同分享了閱讀的感受, 隨后同學們及時用語言文字表達自 己閱讀的收獲。

(2各中隊輔導(dǎo)員利用中隊會舉辦一次以“文明禮儀”為主題 的中隊會。讓學生了解,其實禮儀就在我們身邊。

(3各年段按計劃紛紛開展如下活動: 一是各班輔導(dǎo)員老師重視思想教育,紛紛利用班隊會和學生一起 學習校園禮儀,家庭禮儀、社會禮儀;二是開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的 宣傳童謠(順口溜 活動, 大力倡導(dǎo)禮儀風、文明風, 爭做文明好少年。三是舉辦“爭做文明小標兵”的手抄報比賽, 在比賽中各班同 學踴躍參與, 積極創(chuàng)作, 一張張精美的手抄報在同學們認真查找資料 和精心設(shè)計下誕生。他們在作品上盡情揮灑,各顯所長:設(shè)計版面, 查找資料,勾畫圖案,一張張小報各有千秋,異彩紛呈。

四是舉行“文明禮儀就在我身邊”班級講故事比賽,自選故事題 目,盡情表現(xiàn),真可謂內(nèi)容豐富、異彩紛呈,有的引經(jīng)據(jù)典,慷慨陳 詞, 用歷史故事來告訴大家文明禮儀美德的可貴;有的聯(lián)系身邊故事, 告誡大家文明行為無處不在, 講文明講禮儀要從小事做起, 從我做起, 從點滴做起。他們精彩的故事,豐富的表現(xiàn), 標準的普通話,使廣大 學生感受到了文明禮儀的重要性, 增強了學生“講文明、懂禮儀”的 意識,為弘揚校園文明風尚起到了良好的宣傳、推廣作用。

第三階段:考核評比表彰階段

在這次的主題教育讀書活動中, xx 同學獲得了文明美德之星的稱 號?？傊ㄟ^此次活動讓我校全體師生不僅從書中得到文明禮儀教 育, 加深了同學們對文明美德的認識, 同時讓他們更深切地體會到了 一名中華兒女應(yīng)從身邊的一言一行做起,從小事做起,努力做一名 “傳承文明、踐行美德”五好小公民。

單位:小學 時間:年月日

第二篇：小學開展“文明美德伴我成長”總結(jié)

小學開展“文明美德伴我成長”主題教育總結(jié)

根據(jù)教育部關(guān)工委《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書征文活動的通知》和璧山縣教育委員會[2012]19號文件關(guān)于全縣中小學生參加全國五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”的通知要求。我校德育處結(jié)合本校的特點制定出一套完美的活動方案。一系列的活動按計劃有條不紊的進行著。現(xiàn)將整個活動開展的情況匯報總結(jié)如下：

第一階段：宣傳學習

1．3月10日，我校舉行“文明美德伴我成長”實踐活動啟動儀式。首先德育處向全校師生發(fā)出倡議，號召大家在“文明美德伴我成長”主題活動中，認真學習禮儀知識，提高文明素養(yǎng)，向不文明行為告別，用自己的行動帶動和感染周圍同學。隨后，學校大隊輔導(dǎo)員牟茂老師向全校師生宣布本學期本學期學校少先隊工作將以“文明美德伴我成長”作為活動主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的競賽、評比活動。全體師生在熱烈氣氛中進行互動，大家紛紛表示要從我做起，從現(xiàn)在做起，努力爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

2．學校大隊部利用校園廣播站、墻報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

3．各班制作張貼文明禮貌用語。

4．通過《致家長一封信》、家校通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網(wǎng)絡(luò)，教育學生養(yǎng)成文明習慣。

第二階段：行動實施階段 自從“文明禮儀伴我成長”活動啟動以來，在校園內(nèi)掀起了學習普及文明禮儀知識、努力提高學生文明素質(zhì)的熱潮。

（１）各班班主任組織學生閱讀學習《小學生文明禮儀知識》《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，指導(dǎo)學生學禮儀、知禮儀、懂禮儀。其中四至六年級學生在語文老師的統(tǒng)一要求下，于3——4月份認真閱讀《文明美德伴我成長》，部分班級還召開了主題讀書交流會，師生共同分享了閱讀的感受，隨后同學們及時用語言文字表達自己閱讀的收獲。

（２）各中隊輔導(dǎo)員利用中隊會舉辦一次以“文明禮儀”為主題的中隊會。讓學生了解，其實禮儀就在我們身邊。

（３）各年段按計劃紛紛開展如下活動：

一是各班輔導(dǎo)員老師重視思想教育，紛紛利用班隊會和學生一起學習校園禮儀，家庭禮儀、社會禮儀；

二是開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)活動，大力倡導(dǎo)禮儀風、文明風，爭做文明好少年。

三是舉辦“爭做文明小標兵”的手抄報比賽，在比賽中各班同學踴躍參與，積極創(chuàng)作，一張張精美的手抄報在同學們認真查找資料和精心設(shè)計下誕生。他們在作品上盡情揮灑，各顯所長：設(shè)計版面，查找資料，勾畫圖案，一張張小報各有千秋，異彩紛呈。

四是舉行“文明禮儀就在我身邊”班級講故事比賽，自選故事題目，盡情表現(xiàn)，真可謂內(nèi)容豐富、異彩紛呈，有的引經(jīng)據(jù)典，慷慨陳詞，用歷史故事來告訴大家文明禮儀美德的可貴；有的聯(lián)系身邊故事，告誡大家文明行為無處不在，講文明講禮儀要從小事做起，從我做起，從點滴做起。他們精彩的故事，豐富的表現(xiàn)，標準的普通話，使廣大學生感受到了文明禮儀的重要性，增強了學生“講文明、懂禮儀”的意識，為弘揚校園文明風尚起到了良好的宣傳、推廣作用。

第三階段：考核評比表彰階段

在這次的主題教育讀書活動中，xx同學獲得了文明美德之星的稱號。

總之通過此次活動讓我校全體師生不僅從書中得到文明禮儀教育，加深了同學們對文明美德的認識，同時讓他們更深切地體會到了一名中華兒女應(yīng)從身邊的一言一行做起，從小事做起，努力做一名“傳承文明、踐行美德”五好小公民。

單位：小學

時間：年月日

第三篇：文明美德伴我成長總結(jié)

“文明美德伴我成長”讀書活動總結(jié)

為在學生中弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，加強文明禮儀教育，培養(yǎng)社會主義合格公民，我校根據(jù)教育局關(guān)及中心校要求，認真開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動。

一、學校基本情況

近年來，學校始終倡導(dǎo)“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發(fā)展，為學生的一生服務(wù)”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力于人文校園、書香校園、綠色校園的建設(shè)。高品位、高質(zhì)量的辦學成果更快成熟，逐步實現(xiàn)符合素質(zhì)教育根本要求教育現(xiàn)代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農(nóng)村小學。

二、成立活動小組，精心組織實施

為使“文明美德伴我成長”主題教育取得實質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體活動由學校少先隊全面負責組織實施。同時利用校門口櫥窗、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，向全體少先隊員發(fā)出讀書的倡議，動員隊員們積極參與到活動中來，為深入落實讀書系列活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、注重行為矯正，創(chuàng)建文明校園 在本次活動中，我校首先利用班主任例會組織全體班主任學習了上級文件和本?；顒臃桨福岢隽艘浴敖處煻Y儀規(guī)范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。在校門口設(shè)有禮儀示范監(jiān)督崗，配合學校行政值日，每天檢查學生的儀表。

開展了“文明美德伴我成長”讀書征文評比和演講比賽，先由大隊部進行征文的選拔，再進行優(yōu)秀征文的演講比賽。

本次“文明美德伴我成長”讀書活動，給隊員們提供了豐富的活動載體，既豐富了隊員們的學習生活，又培養(yǎng)了隊員們講文明、懂禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性，學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現(xiàn)象在校園還是時有發(fā)生。我們知道文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監(jiān)督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內(nèi)化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

第四篇：文明美德伴我成長總結(jié)

石柱縣西沱初級中學校

“文明美德伴我成長”讀書征文活動總結(jié)

青少年文明行為養(yǎng)成，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。為加強青少年文明行為養(yǎng)成教育，提升青少年文明素質(zhì)，根據(jù)市關(guān)工委《關(guān)于在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了此項活動。

一、學?；厩闆r

我?，F(xiàn)有學生1381人，教職工近80人。學校始終倡導(dǎo)“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發(fā)展，為學生的一生服務(wù)”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力于人文校園、平安校園、書香校園、綠色校園的建設(shè)。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣、張揚個性、注重創(chuàng)新，讓繩毽教育特色更好地彰顯。高品位、高質(zhì)量的辦學成果更快成熟，逐步實現(xiàn)符合素質(zhì)教育根本要求教育現(xiàn)代化水平日趨提升，具有鮮明特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學。

二、成立活動小組，精心組織實施

為使“文明美德伴我成長”主題教育取得實質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的

讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體活動由學校德育處全面負責組織實施。同時利用班會課、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。

三、注重行為矯正，創(chuàng)建文明校園

1、教師做好示范，言教身教并舉

在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本?；顒臃桨?，提出了以“教師禮儀規(guī)范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來??在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結(jié)意識、文明意識更強了。

2、采取多種形式，強化文明教育

一是設(shè)立文明禮儀崗。檢查學生的儀表。值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據(jù)。

二是利用國旗下講話，一周一講。本學期國旗下講話主要以文明禮儀為內(nèi)容。同時我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進行小結(jié)，評出文明班級，頒發(fā)流動紅旗。

三是利用班級活動課，開展文明教育。

四是開展“文明美德伴我成長”讀書征文評比活動。邀請部分語文老師組成評委，對學生上交的所有征文進行了認真細致的篩選和評比，最后評出了一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

3、家校社區(qū)結(jié)合，形成教育合力

家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生作用,家長良好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過家長會及時把學?！拔拿靼槲页砷L”主題教育的情況和要求向?qū)W生家長通報，印發(fā)了一些相關(guān)資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。

通過“文明伴我成長”主題教育的開展，我校學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現(xiàn)象在校園還是時有發(fā)生。我們知道文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監(jiān)督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內(nèi)化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

附圖片：

學校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學生頒獎

第五篇：文明美德伴我成長

“文明美德伴我成長”主題班會心得體會

通過這次主題班會，文明美德已經(jīng)深入到了每個同學們的心中，通過這次教育活動，我深深的體會到，在我們身上有一些不文明的言行，我還看到，社會上也還有相當一些不文明的行為，作為當代的中學生，我有義務(wù)倡導(dǎo)、宣傳大家共同養(yǎng)成一個良好的行為習慣。作為新時代的中學生，我將從小事做起，誓“將文明進行到底”，從我做起，從點滴做起，爭做文明使者，共創(chuàng)文明美麗校園，共展社會文明風尚。

有時文明或是不文明的舉動只在我們的一念之間，正是因為有這樣那樣的想法，比如“別人都是這樣的，我為什么不行”，“反正我做了，也沒有人看見”，“我是有特殊原因才會這樣的”等這些遠離社會主流文明要求的想法，才使得不文明現(xiàn)象不斷發(fā)生。當我們沒有能力去要求別人該怎么做時，就要把握住自己做人行事的原則。你的某一種文明的行為可能就會觸動別人的感受，反思自己不文明的行為，進而改正不足。文明的校園環(huán)境要靠大家來添磚加瓦，只要大家擰成一股繩，就會有文明的良性循環(huán)。

文明素質(zhì)是學生的一個重要標志。學生作為特殊的群體，承擔著傳承和創(chuàng)造優(yōu)秀文化的重任，代表著主流和未來，文明對他們來說，不應(yīng)只是一種習慣和理念，更應(yīng)是一種責任和光榮。減少并杜絕校園不文明現(xiàn)象需要每一個學生的努力，把對文明禮貌的認識提升到一個高度，“小題大做”地做好身邊的每一件小事，如離開教室隨手關(guān)燈、養(yǎng)成良好的個人習慣等，并潛移默化地改變身邊的每一個人。同時，學校和社會要形成合力，加強對學生道德文明的教育和培養(yǎng)，宣傳正面典型，樹立文明模范，遏制不文明現(xiàn)象的發(fā)生，營造一個良好的文明道德環(huán)境，使我國成為一個名副其實的禮儀之邦。