第一篇：鄭口鎮(zhèn)育才中學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作品牌經(jīng)驗(yàn)做法宣傳通稿

鄭口鎮(zhèn)育才中學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人 思想道德建設(shè)工作品牌經(jīng)驗(yàn)做法宣傳通稿

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。而作為學(xué)校教育是實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，主陣地。本年度，我校認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的通知精神，一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。在多種活動(dòng)的開展中，學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)取得了更好的效果。

一、建立健全了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：王彥彬

副組長：乜朝義 李玉民 李建春

組員： 陳寶成 梁 勇 劉 萍 董寶恒 趙洪剛 張林 夏艷峰 袁金寶 韓成海 各班主任

二、狠抓未成年人思想道德建設(shè)的動(dòng)員和宣傳

學(xué)校組織師生認(rèn)真開展學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，做到黨員帶頭學(xué)，教師積極學(xué)、學(xué)生有效學(xué)。學(xué)校黨支部每月都集中黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，并要求每個(gè)黨員撰寫學(xué)習(xí)心得；學(xué)校工會(huì)制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，采用多種形式，開展以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。學(xué)校校長室、工會(huì)、團(tuán)委、政教處、年級(jí)組、班主任有效組織和引導(dǎo)師生開展學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，學(xué)校充分利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、墻報(bào)、櫥窗、板報(bào)、校報(bào)等媒體廣泛開展專題研究、開辟專欄或?qū)ｎ}節(jié)目等形式，使關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的精神深入人心。

三、大力加強(qiáng)未成人思想道德教育體系的建設(shè)

學(xué)校建立了“四級(jí)”（學(xué)校、政教處、年級(jí)組、班級(jí)）管理，理順“三線”（黨團(tuán)線、政教線、教學(xué)線）體系和“三位”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）聯(lián)系制度。

充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道作用。學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮支部的職能作用。團(tuán)委把未成年人思想道德建設(shè)納入學(xué)校素質(zhì)教育的總體布局，每期積極擇優(yōu)發(fā)展團(tuán)員，教導(dǎo)處、年級(jí)組和科任教師積極開發(fā)校本課程和地方課程，使教材內(nèi)容貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近學(xué)生群體。定期組織教師召開研討會(huì)，深入挖掘各科教材中蘊(yùn)含著的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育等德育因素，將思想教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來、學(xué)習(xí)知識(shí)于學(xué)會(huì)做人有機(jī)地融合在一起，政教處、年級(jí)組和班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，將思想教育與學(xué)生日常行為規(guī)范有機(jī)地結(jié)合起來；工會(huì)積極以家長學(xué)校為平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生家長教育與學(xué)校教育的溝通，加強(qiáng)家長的培訓(xùn)，提高家長科學(xué)的教育方法。

學(xué)校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒘寺?lián)系，聘請(qǐng)派出所干警作為我校的法制副校長，與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)積極聯(lián)系、加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理和掃黃打非、網(wǎng)吧的治理等，優(yōu)化了教育的環(huán)境。

四、學(xué)校開展心理健康教育途徑

1、專業(yè)課程開設(shè)。依據(jù)學(xué)校師生實(shí)際情況，學(xué)校編寫開發(fā)了心理健康教育校本教材，出臺(tái)了適合本學(xué)校的心理活動(dòng)課模式。幾年以來學(xué)校一直堅(jiān)持開設(shè)心理活動(dòng)課。每周一節(jié)，對(duì)學(xué)生開展心理健康教育。

2、輔導(dǎo)活動(dòng)深入。每學(xué)期我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生和家長的具體情況和需要，開展心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容分為生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康知識(shí)講座等。在普及和團(tuán)體輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的有明顯心理問題的學(xué)生，通過交流、咨詢，盡力緩解或解除個(gè)別學(xué)生的心理問題。

3、在教育教學(xué)工作中做好心育工作。課堂是師生交流的主要陣地，課堂教學(xué)過程中就有諸多心育因素。許多老師在情感溝通，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)思考，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)等方面開展研究工作，加強(qiáng)了師生情感交流，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

4、教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

5、利用學(xué)校良好的校園心理環(huán)境，充分利用?？?、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等媒介宣傳先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，努力營造樂觀向上的心理氛圍。

6、以家校聯(lián)系為平臺(tái)，加強(qiáng)家長心理健康教育的意識(shí)。重視家庭對(duì)學(xué)生心理因素的影響, 優(yōu)化家庭教育環(huán)境，形成良好的家庭教育氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育向家庭延伸。

7、結(jié)合校團(tuán)委活動(dòng)開展心理教育工作。我校各項(xiàng)工作規(guī)范，活動(dòng)豐富多彩。豐富多彩的校團(tuán)委活動(dòng)優(yōu)化了學(xué)生的心理品質(zhì)

五、開展多種形式的德育活動(dòng)、立足實(shí)際，有重點(diǎn)、有針對(duì)性開展了系列未成年人進(jìn)行思想道德教育活動(dòng)。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。學(xué)校按照中宣部、教育部《中小學(xué)道德綱要》的要求，以愛國主義教育為核心、以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，積極開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神”主題教育月活動(dòng)，組織全校學(xué)生觀看愛國主義教育影片并組織觀后感評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持每周升旗儀式，利用傳統(tǒng)節(jié)日如國慶節(jié)、建黨節(jié)等組織師生開展演講、文藝聯(lián)歡會(huì)等多種形式的文體活動(dòng)和紀(jì)念活動(dòng)，以班為單位組織學(xué)生開展班團(tuán)活動(dòng)等，通過活動(dòng)引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，使他們從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族認(rèn)同、民族志氣、民族氣節(jié)。

2、廣泛開展誠信教育。學(xué)校按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》的要求，研究制訂學(xué)校的誠信教育計(jì)劃，積極探索實(shí)行學(xué)生誠信活動(dòng)記錄的辦法，在學(xué)生中積極開展“讓舞弊遠(yuǎn)離校園”、“中考誠信承諾書”等誠信教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人”的目標(biāo)。

3、大力開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真宣傳、貫徹教育部修訂發(fā)布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，并加強(qiáng)儀容儀表、禮貌用語、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等各項(xiàng)訓(xùn)練，積極開展新時(shí)期中學(xué)生形象建設(shè)活動(dòng)。抓入學(xué)，抓平時(shí)；學(xué)校抓，年級(jí)抓，班級(jí)抓，大家齊抓共管；抓教室，抓校園，抓宿管、抓校外，全方位引導(dǎo)學(xué)生自律，加強(qiáng)正面積極教育。

4、開展法制紀(jì)律教育。學(xué)校與公安、司法等部門加強(qiáng)合作，通過報(bào)告會(huì)、圖片展覽等形式，在學(xué)生中廣泛開展普法教育，積極創(chuàng)建平安校園和文明校園。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育，成立了心理咨詢室，并配備了業(yè)余的心理學(xué)教師。同時(shí)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，開設(shè)心理健康教育班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)課，以及個(gè)人心理咨詢，使心理健康教育滲透于教育教學(xué)的全過程，要積極開展學(xué)生青春期教育研究。

6、開展網(wǎng)上思想道德教育。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校園網(wǎng)站的管理，規(guī)范上網(wǎng)內(nèi)容，廣泛宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，講究網(wǎng)絡(luò)文明，科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校向?qū)W生開放校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，并在網(wǎng)上大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。

7、搞好特殊群體學(xué)生教育。學(xué)校積極探索問題學(xué)生的教育工作，加大做好不良行為學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作力度，做好預(yù)防和減少青少年犯罪的教育工作。同時(shí)學(xué)校通過教師捐、社會(huì)幫等形式加大了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶力度。

8、大力加強(qiáng)學(xué)生課余活動(dòng)主陣地建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中關(guān)于開展道德實(shí)踐活動(dòng)的要求，組織開展各種豐富多彩的課余活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使學(xué)生每參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。同時(shí)要大力加強(qiáng)共青團(tuán)的工作，重視班集體建設(shè)，讓學(xué)生在班集體的發(fā)展中培養(yǎng)集體主義精神。

9、重視校園文化建設(shè)。學(xué)校樹立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創(chuàng)建主題突出、高品位的校園文化、班級(jí)文化、宿舍文化，引導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心健康的課外文體活動(dòng)、課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益勞動(dòng)。學(xué)校因地制宜地開展各種主題校園文化活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，充分利用?？?、校園廣播站等陣地，大力培養(yǎng)學(xué)生中的文體活動(dòng)骨干，保護(hù)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。其一抓育人環(huán)境，增強(qiáng)德育滲透力。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)師生員工的精神投入和人力投入——植樹種花，建道鋪路，綠化校園，美化校園。其二抓文化活動(dòng)增強(qiáng)德育感染力。通過每年舉行的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等綜合活動(dòng)，落實(shí)“寓教于活動(dòng)之中”的教育原則。學(xué)校工會(huì)為了切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，在教師中廣泛開展“評(píng)選師德標(biāo)兵”、“育人先進(jìn)個(gè)人”等師德建設(shè)系列主題教育，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

六、改進(jìn)方法，加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德的教育管理。1、對(duì)學(xué)生思想道德教育堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活，堅(jiān)持以學(xué)生自我教育、自我管理為目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)作用。2、積極開展學(xué)生道德實(shí)踐和體驗(yàn)。學(xué)校積極組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組活動(dòng)、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，開展以班為單位的集體競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)，在每學(xué)期和每個(gè)學(xué)年，組織三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員等評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，受到教育。

七、加大教育科學(xué)研究工作力度。學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)未成年人思想教育工作，加強(qiáng)教育的實(shí)效性，學(xué)校重視德育研究，建立了每周德育研討制度，學(xué)校有關(guān)方面和人員積極開展教師和學(xué)生的思想狀況調(diào)研活動(dòng)，探索與教育信息化相適應(yīng)的未成年人思想道德建設(shè)工作管理模式，注重未成年人思想道德建設(shè)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和前瞻性問題的研究，分析、反思工作實(shí)踐，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)工作的管理和研究。

八、具體活動(dòng)的開展

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育：學(xué)校抓住每學(xué)期開學(xué)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生開展以學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等的行為規(guī)范教育。2、開展國防教育：抓好七年級(jí)軍訓(xùn)工作；對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

3、以《育才中學(xué)一日常規(guī)》、《育才中學(xué)班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則》為依據(jù)開展文明班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。4、“弘揚(yáng)和培育民族精神”主題教育月活動(dòng)。

5、演講比賽活動(dòng)：五四演講比賽、“學(xué)雷鋒精神”演講比賽、“不忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)”紀(jì)念南京大屠殺演講比賽。6、“紅歌頌祖國”歌詠比賽活動(dòng)。

7、誠信教育活動(dòng)：“讓舞弊遠(yuǎn)離校園”誠信簽名。8、每期開展德育工作交流會(huì)、研討會(huì)。

9、開展“遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，做網(wǎng)絡(luò)文明的使者”的活動(dòng)及遠(yuǎn)離毒品、擁抱美好生活的教育活動(dòng)。

10、開展全校學(xué)生優(yōu)秀書法美術(shù)作品評(píng)比活動(dòng)。

11、樹立先進(jìn)典型：每期開展“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、日常行為規(guī)范標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，表彰先進(jìn)，敦促后進(jìn)。

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下，未成年人道德建設(shè)工作取得了一定成果。但未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們將堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新形勢(shì)下未成年人思想道德的新特點(diǎn)，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新思路、新方法，努力增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，進(jìn)一步把未成年人思想道德建設(shè)這項(xiàng)重要工作做實(shí)做好。

九、取得的成效

1、學(xué)校層面：以點(diǎn)帶面，心理健康教育工作輻射全校。從心理健康活動(dòng)課的模式、心理健康活動(dòng)課的開展、心理健康活動(dòng)課主題教研等方面，我校的心理健康教育工作有所成效，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作相輔相成。

（2）教師層面：全體教師心理素養(yǎng)不斷提升，自身擁有陽光的心態(tài)，生活幸福，工作愉悅；科任教師在本學(xué)科中科學(xué)有效滲透心理健康教育的知識(shí)，將心理健康知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)入地、絲絲入扣地融入到學(xué)生的頭腦中，班主任老師將心育運(yùn)用到班級(jí)管理，師生關(guān)系更加融洽和諧。（3）學(xué)生層面：開展各種相關(guān)活動(dòng)，使心理健康教育在學(xué)校遍地開花，結(jié)出碩果。學(xué)生們通過制作主題手抄報(bào)，開展主題隊(duì)會(huì)，演講，征文等不同形式展現(xiàn)了積極樂觀向上的精神風(fēng)貌。在豐富的活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到中學(xué)生健康心理的精神實(shí)質(zhì)。諸如自信、自尊、悅納自己??在活動(dòng)中，增強(qiáng)了信心，提高了責(zé)任。

（4）家長層面：幾年來，我們利用家長會(huì)等載體與家長有效溝通，向家長介紹心理知識(shí)，多次舉行家校心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，很受家長歡迎。我們舉行的《自信的心態(tài)面對(duì)中考》、《新生入學(xué)》、《青春期家庭教育常識(shí)》等主題家長會(huì)都引起家長的好評(píng)，起到很好的導(dǎo)向作用。形成了家長與學(xué)校、家長與教師之間的三位一體的合力，有效地形成了教育的廣泛性和整體性。

第二篇：期思中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作主要做法

期思中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作主要做法

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育作為第一位的任務(wù)，融入到學(xué)校教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化以及班主任工作、學(xué)校日常管理等具體環(huán)節(jié)，做到全員育人、全方位育人。

2.堅(jiān)持不懈地開展理想信念教育、國情教育、“六五”普法教育，深入開展友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，廣泛開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人樹立正確的道德價(jià)值，增強(qiáng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.注重開發(fā)德育資源，創(chuàng)新活動(dòng)載體，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人在參與中認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.采用豐富多彩的教育活動(dòng)形式，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)青少年樹立遠(yuǎn)大志向。促進(jìn)學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想和民族夢(mèng)想緊密融合在一起，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起，把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

5.結(jié)合清明節(jié)、“六一”、“七一”、新中國成立66周年等，組織開展“我的中國夢(mèng)”征文、講座、演講、讀書活動(dòng)等系列活動(dòng)。依托主題班會(huì)、國旗下講話、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、道德講堂等載體，舉辦“中國夢(mèng)”主題宣講活動(dòng)，大力推進(jìn)“我的中國夢(mèng)”主題校園文化建設(shè)活動(dòng)。

6.認(rèn)真組織開展認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)雷鋒做美德少年評(píng)選表彰，開展灑掃應(yīng)對(duì)、日行一善道德實(shí)踐，開展黨在我心中、優(yōu)秀童謠傳唱，開展自辦節(jié)日小報(bào)等道德實(shí)踐活動(dòng)。

7.組織開展 “網(wǎng)上祭英烈”、“向國旗敬禮”簽名寄語活動(dòng)等，學(xué)生參與面要求達(dá)到80%以上。

8.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校道德講堂建設(shè)，創(chuàng)新“道德講堂”活動(dòng)形式，豐富“道德講堂”活動(dòng)內(nèi)容與形式，將道德講堂延伸到教學(xué)課堂，不斷擴(kuò)大道德講堂覆蓋面，努力創(chuàng)建“精品”道德講堂。

9.加強(qiáng)中小學(xué)校園內(nèi)宣傳欄、校報(bào)?？?、校園網(wǎng)或廣播站等文化陣地建設(shè)，宣傳爭(zhēng)做美德少年、中華經(jīng)典誦讀、童心向黨等主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

10.推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德進(jìn)校園工作，抓好友善教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心、同情心；抓好孝心教育，教育學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩；抓好誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生守時(shí)、誠信、知錯(cuò)就改。

11.組織開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德，特別要深入開展“杜絕浪費(fèi)文明餐桌”主題教育，營造勞動(dòng)光榮、節(jié)約光榮的濃厚校園文化氛圍。

14.注重校園精神文化建設(shè)，培育良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，凝練符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精神，提升師生員工共同追求的核心價(jià)值，保障師生精神面貌積極向上，師生、同學(xué)、家校關(guān)系和諧。

期思中學(xué) 2015.10.12

第三篇：中學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案

賞朗中學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及省、市、縣有關(guān)文件精神，學(xué)校統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)把未成年人思想道德建設(shè)作為重要任務(wù)，為扎實(shí)推進(jìn)我校思想道德教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、成立未成年思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊昌軍

副組長：李佐軍、付葉、姜華

成員： 潘年溫、顧永能、文玉業(yè)、各個(gè)年段段長、各班班主任

下設(shè)辦公室（政教處：文玉業(yè)）

二、德育目標(biāo)

初中階段德育目標(biāo)：重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確立公民意識(shí)和培養(yǎng)熱愛集體、樂于助人、富有愛心、公平正直、遵紀(jì)守法等道德品質(zhì)；初步樹立公民的國家觀念，逐步養(yǎng)成愛國主義、社會(huì)主義、人道主義的思想品質(zhì)和高尚的審美情趣；樹立自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和義務(wù)感。

高中階段德育目標(biāo)：重點(diǎn)進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生的意義以及個(gè)人和社會(huì)、權(quán)利和義務(wù)、主觀和客觀、自由和必然、幸福和犧牲、理想和現(xiàn)實(shí)等相互關(guān)系；初步學(xué)會(huì)用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法分析和觀察社會(huì)現(xiàn)象；形成對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國的責(zé)任感和勞動(dòng)觀念、群眾觀念、法紀(jì)觀念等；形成自強(qiáng)自主，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，并對(duì)是非、美丑、善惡有一定的道德判斷能力；把他們逐步地培養(yǎng)成為建設(shè)社會(huì)主義的棟梁之材。

三、德育內(nèi)容

七年級(jí)：

1、利用榮譽(yù)室、校訓(xùn)等德育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育，使學(xué)生了解度中的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《賞郎中學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)要求》等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)教育，抓養(yǎng)成教育，形成文明禮貌的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)小升初的平穩(wěn)過渡。

2、共青團(tuán)、班集體通過系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重、關(guān)心他人，集體成員之間團(tuán)結(jié)友愛的教育；愛班級(jí)、愛學(xué)校、為集體服務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)的教育，勞動(dòng)創(chuàng)造世界的觀點(diǎn)教育，學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。

3、結(jié)合學(xué)科教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的悠久歷史、燦爛文化的教育以及良好的心理品質(zhì)、高尚道德、情操、正確思想方法的教育，使學(xué)生形成初步的國家觀念——尊重國家標(biāo)志，維護(hù)國家尊嚴(yán)；使他們懂

得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義。

八年級(jí)：

1、做好心理轉(zhuǎn)換期青少年的思想工作，強(qiáng)化良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育。包括：青春期心理衛(wèi)生、性道德和男女同學(xué)正常交往、真誠友愛的教育；堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和自我約束能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。

2、抓好社會(huì)主義民主和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)國家、社會(huì)利益和公民合法權(quán)益，依法同違法犯罪作斗爭(zhēng)的能力，幫助學(xué)生依法規(guī)范自己的行為。強(qiáng)化遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育，正確處理自我與他人、個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律關(guān)系的教育。

3、結(jié)合學(xué)科教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的大好河山，維護(hù)國家榮譽(yù)，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的教育；國防和國家安全、熱愛和平，同各國人民友好交往的教育。

九年級(jí)：

1、以理想前途教育、健康心理教育、人生觀教育為重點(diǎn)，端正升學(xué)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的目標(biāo)，爭(zhēng)做“四有”新人。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國基本國情的教育。使學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì)，明確建設(shè)有中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代青年的歷史使命，幫助學(xué)生樹立崇高的社會(huì)理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格，使他們具有面對(duì)挫折承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度。高一年級(jí)：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《賞郎中學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)要求》等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)教育，加強(qiáng)現(xiàn)代交往禮義教育與訓(xùn)練，以參加社會(huì)公益勞動(dòng)，軍訓(xùn)為主的勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐鍛煉和艱苦奮斗精神的培養(yǎng)教育。

2、以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論為中心內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)常識(shí)教育，樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的志向。

3、了解中國人民斗爭(zhēng)史、革命史、創(chuàng)業(yè)史，繼承發(fā)揚(yáng)愛國主義光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

高二年級(jí)：

1、注重進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和法制教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服不良思想情緒和不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)搞好學(xué)習(xí)的緊迫感。

2、引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察事物，分析問題，逐步提高適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青春期心理健康、友誼、戀愛觀、家庭觀的教育和行為指導(dǎo)。

高三年級(jí)：

1、把國家的發(fā)展、繁榮、昌盛和個(gè)人的前途理想結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2、引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析社會(huì)政治現(xiàn)象，提高參與政治的能力，使學(xué)生樹立正確的政治方向，做一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

3、加強(qiáng)良好個(gè)性心理品質(zhì)教育，做好高考前“心理調(diào)試”。

四、實(shí)施途徑

1、深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。

以加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓住課堂教育社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)等契機(jī)，發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)組織的作用，圍繞“做一個(gè)有道德的人”，開展“好習(xí)慣伴我快樂成長”六個(gè)系列活動(dòng)，即：以“弘揚(yáng)民族精神，誦讀千古美文”為主題的讀書征文活動(dòng)、以“微笑待人，善待他人”為主題的“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育活動(dòng)、以“感恩父母，回報(bào)社會(huì)”和 “愛祖國，愛家鄉(xiāng)”為主題的體驗(yàn)式教育活動(dòng)、以“集體的事，大家一起干”為主題的班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、以“按規(guī)則辦事，說了就要做到”為主題的“告別網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離‘三廳’、抵制不良口袋書”的活動(dòng)、以“體驗(yàn)教育凈化心靈，志愿行動(dòng)帶動(dòng)他人”為主題的志愿者活動(dòng)。

2、做好道德模范的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。繼續(xù)開展“我推薦、我評(píng)議身邊好人”的推薦、評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)把道德模范和“身邊好人”的評(píng)選、推薦活動(dòng)，作為學(xué)生文明素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的過程。評(píng)選表彰一批“校園文明之星”，樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園氛圍。

3、開展“做一個(gè)遵紀(jì)守法的人”活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持法制教育和道德教育相結(jié)合，切實(shí)將法制教育納入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)青少年不同年齡階段的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展法制教育。充分發(fā)揮法制副校長的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)邀請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生講解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。在全體學(xué)生中廣樹正面型，努力弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)青少年學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，做遵紀(jì)守法的小公民。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育”為主題，組織開展“師德建設(shè)年”系列活動(dòng)。定期進(jìn)行“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，樹立師德典型，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教育廳制定的《福

建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，將師德師風(fēng)列為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為教師考核、職務(wù)聘任的重要依據(jù)，引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和高尚的道德情操，爭(zhēng)做教書育人、為人師表的楷模。

2、加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作。要依照《福建省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的若干意見》精神，嚴(yán)格班主任的待遇與選聘，明確班主任的職責(zé)與任務(wù)，保障廣大中小學(xué)班主任的待遇與權(quán)利。在隊(duì)伍培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面為班主任搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，形成長效促進(jìn)機(jī)制，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力建成一支忠誠黨的教育事業(yè)，道德品質(zhì)好，專業(yè)素養(yǎng)高，善于做學(xué)生思想道德教育工作，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

六、努力創(chuàng)新思想道德教育載體。

1、切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，按照學(xué)生成長規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)律，把網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容有機(jī)融入思想品德、思想政治和信息技術(shù)等課程。針對(duì)如何控制上網(wǎng)時(shí)間、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱、拒絕“網(wǎng)吧”、反對(duì)“黑客”，做合格的網(wǎng)民等問題，組織開展“網(wǎng)絡(luò)道德大家談”主題班)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成健康文明的上網(wǎng)習(xí)慣。廣泛開展綠色上網(wǎng)承諾，簽訂《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律公約》等活動(dòng)，增強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)，自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，不登陸不健康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和受到不良影響，在校園營造濃厚的文明向上、綠色健康的網(wǎng)絡(luò)道德養(yǎng)成氛圍。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生依法使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和行為，教育學(xué)生拒絕使用侮辱性、猥瑣性、攻擊性語言，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為，慎交網(wǎng)友，懂得在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護(hù)自身安全和合法權(quán)益，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育的針對(duì)性。

2、大力推進(jìn)“綠色網(wǎng)室”建設(shè)。學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，大力推廣校園“綠色網(wǎng)室”，開放學(xué)?，F(xiàn)有電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施供學(xué)生課余上網(wǎng)，通過開展主題班會(huì)、讀書競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)頁制作競(jìng)賽、校園文化氛圍設(shè)計(jì)等豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，戒掉網(wǎng)癮，引導(dǎo)他們充分利用網(wǎng)絡(luò)增長知識(shí)，開闊視野。要建立完善部門協(xié)作機(jī)制、登記報(bào)備機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)機(jī)制、督查激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)校園“綠色網(wǎng)室”建設(shè)制度化、規(guī)范化。

3、大力加強(qiáng)心理健康教育。我校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，聘請(qǐng)專業(yè)心理教育教師一名積極開展心理咨詢工作，落實(shí)好教材、課時(shí)和教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)學(xué)生實(shí)際需要和遇到的心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)和援助，制定學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)方案，促進(jìn)中小學(xué)生身心和諧發(fā)展。特別注重心理異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)，成立學(xué)生不良行為心理矯正小組，建立幫扶學(xué)生聯(lián)合會(huì)診，強(qiáng)化預(yù)防性與發(fā)展性相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作，進(jìn)一步完善中小學(xué)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，以心理健康教育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面

發(fā)展。

4、抓好留守孩子、殘疾孩子、低保戶子女等特殊群體的德育工作。進(jìn)一步健全助學(xué)體系，充分發(fā)揮助學(xué)聯(lián)合會(huì)作用，發(fā)動(dòng)全社會(huì)助學(xué)，發(fā)動(dòng)教育系統(tǒng)廣大教職員工獻(xiàn)愛心、結(jié)對(duì)幫扶，確保貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)留守孩子的關(guān)心關(guān)愛，健全完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，建立留守兒童檔案，抓好學(xué)籍統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)管理和學(xué)生變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)，使留守兒童同在藍(lán)天下共同健康成長。

5、強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。建立健全符合素質(zhì)教育要求的、可操作性強(qiáng)的學(xué)生品德行為綜合評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人道德行為的考核，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

七、精心打造校園文化凝聚力

加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，深入開展校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造平安、文明、和諧的校園氛圍。重視抓好學(xué)生社團(tuán)工作，發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩、健康有益的校園文化活動(dòng)。落實(shí)好新修訂的《中（?。W(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì)。積極開展“班班有歌聲”活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)、第二課堂等活動(dòng)，深入開展 “文明學(xué)?！?、“綠色學(xué)校”和“誠信示范學(xué)?！眲?chuàng)建，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

八、健全未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)

研究制定進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的具體措施，充分發(fā)揮學(xué)校教育的龍頭作用、家庭教育的基礎(chǔ)作用，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有效銜接。共同做好未成年人思想道德建設(shè)。主動(dòng)走進(jìn)家庭、充分發(fā)揮家長學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體的作用，對(duì)家長進(jìn)行教育，提高家長教育學(xué)生的能力。充分發(fā)揮校外“五老”的繼續(xù)深化學(xué)校德育工作，把德育滲透到教育教學(xué)、中小學(xué)生日常行為管理的全過程。繼續(xù)深化社會(huì)教育，組織開展未成年人喜聞樂見的文體娛樂活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，不斷滿足未成年人的校外文化生活需求。繼續(xù)深化家庭教育，組織開展經(jīng)常性的家庭教育和各種咨詢宣傳活動(dòng)，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和家庭教育方法，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。

賞郎中學(xué)

2012年5月25日

第四篇：口鎮(zhèn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法

口鎮(zhèn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。因此，師德問題倍受社會(huì)關(guān)注，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保證。多年來，我校高度重視師德建設(shè)工作，認(rèn)為“師德就是教學(xué)水平，師德就是教育質(zhì)量，師德就是學(xué)校發(fā)展力?！蔽覀兣μ岣呓處煄煹滤?，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建出了健康和諧的育人環(huán)境。教師的師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作責(zé)任心得到了極大的加強(qiáng)和提升。

一、民主管理，創(chuàng)設(shè)健康和諧的工作環(huán)境

我們認(rèn)為，當(dāng)前我校教師師德狀況總體狀況是好的。在教師身上所表現(xiàn)出來的主要不是師德問題，而是心理問題。在長期的重復(fù)、繁瑣的勞動(dòng)中，在大量考評(píng)、競(jìng)爭(zhēng)的重壓下，教師的身心健康受到了很大的損害。特別職業(yè)倦怠、強(qiáng)迫癥、高原現(xiàn)象、嫉妒情緒等心理健康問題是表現(xiàn)得尤為突出，面對(duì)這一問題，我們開展了大量富有成效的工作,做到了既高要求，又高關(guān)懷，喚起教師的工作激情。我們堅(jiān)持越是難點(diǎn)的問題越要和老師們一塊處理，越是焦點(diǎn)的問題越要公平公正處理，越是易產(chǎn)生猜疑的地方越是要公開處理，越是熱心管理的老師越要讓他們參與管理。

在我們學(xué)校為了將民主管理變得有形有實(shí)，我們賦予了教職工代表大會(huì)更多的職能，無論是常規(guī)管理，還是評(píng)優(yōu)樹先等活動(dòng)都活躍著教代會(huì)成員的身影。他們不僅成了管理的重要力量還是上情下達(dá)、下情上通的重要渠道。我們以教代會(huì)成員為基礎(chǔ)吸收廣大教師參加，先后成立了教師住房管理委員會(huì)、學(xué)生食堂管理委員會(huì)、學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)管委員會(huì)、教師藝體活動(dòng)委員會(huì)等群眾性組織，成為學(xué)校管理的亮點(diǎn)。教師住房管理委員會(huì)具體負(fù)責(zé)教師住房的維修維護(hù)、住戶之間的矛盾問題等，解決了教師的后顧之憂，使長期困擾學(xué)校和教師的難點(diǎn)問題得到了妥善的解決；學(xué)生食堂管理委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的發(fā)包以及日常食品從價(jià)格到質(zhì)量全方位的監(jiān)督，較好的解決了師生利益最大化與食堂經(jīng)營業(yè)主利益最大化之間的矛盾，確保了師生的飲食安全和質(zhì)量；財(cái)務(wù)監(jiān)管委員會(huì)全程參與學(xué)校的財(cái)務(wù)收支、學(xué)校工程的驗(yàn)收監(jiān)督、重要物品的選購定價(jià)；藝體活動(dòng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師群體性藝體活動(dòng)的組織，像教師廣播操、合唱、教師夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，使各項(xiàng)活動(dòng)成為教師的自覺行動(dòng)。

學(xué)校的一些政策和制度的制定，我們查民情聽民意反復(fù)調(diào)研反復(fù)討論，充分尊重老師們的意見和建議，落實(shí)的過程有老師們?nèi)虆⑴c，這樣風(fēng)清氣順了，老師們自然就不會(huì)心里挽疙瘩。

二、倡導(dǎo)閱讀和反思，提升教師境界

教師出現(xiàn)師德問題的一個(gè)重要原因就是教師自身素質(zhì)不能及時(shí)提高與教育對(duì)象不斷發(fā)展變化之間的矛盾。很多教師教了很多年的書，可教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技能還停留在當(dāng)年的層次和水平上。用固有的技術(shù)和思想適應(yīng)不斷發(fā)展變化的學(xué)生，怎么會(huì)不累呢？----閱讀是教師主動(dòng)汲取專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能，特別是人生歷程中文化滋養(yǎng)、豐富自我、潤澤心靈的重要途徑。只有把老師帶到書海中，才能把老師帶到更高的精神境界里。我們?cè)谶@方面也取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

（一）推行“貸書制”讀書活動(dòng)。我們與大型的教育書店聯(lián)系，讓他們到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)售書，教師自選教育書目，自主學(xué)習(xí)。學(xué)校定期開展教師讀書交流會(huì)，讀書心得報(bào)告會(huì)，撰寫體會(huì)等活動(dòng)督促教師閱讀。學(xué)期末教師帶著自己所讀的書、筆記和購書發(fā)票到學(xué)校進(jìn)行審核，達(dá)到要求，學(xué)校予以報(bào)銷書費(fèi)，書籍交學(xué)校保管，學(xué)校用這部分書設(shè)立教師圖書室，以便更好的發(fā)揮圖書的作用。這種略帶點(diǎn)

強(qiáng)制味道的貸書制的推行，較好的解決了教師無書可讀、有書不讀和讀書不精的問題，使越來越多的教師走進(jìn)書香，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

（二）錄制“自我反思”型錄像課。我們購入了錄像設(shè)施、刻錄機(jī)為教師錄制教學(xué)錄像課，錄像前教師充分準(zhǔn)備，反復(fù)試講，自我感覺良好后方可申請(qǐng)錄制。錄像后對(duì)照錄像反復(fù)觀看，自我找優(yōu)點(diǎn)明缺點(diǎn)，談體會(huì)說感觸。跳出自我、觀察自我、分析自我，這種方式的反思效果非常明顯。錄像課的實(shí)施，促使教師刻苦磨練自己的教學(xué)技藝，不斷探索本學(xué)科教育教學(xué)的新路子，對(duì)教師素質(zhì)的提高起到了極大的促進(jìn)作用。

（三）引導(dǎo)教師做“五個(gè)假如”的反思。我們要求教師在工作中經(jīng)常做以下幾個(gè)反思，即假如我是學(xué)生，假如學(xué)生是我的孩子，假如學(xué)校是我家，我們還讓教師去反思“現(xiàn)在社會(huì)上有哪些職業(yè)比教師的職業(yè)要好？”我們還有沒有可能再去從事這些職業(yè)？”

這些措施，有力的帶動(dòng)了教師師德水平的提升，教師在書海中徜徉，從而精神愉悅；教師得心應(yīng)手的駕馭課堂，進(jìn)而精神充實(shí)；教師充分體會(huì)職業(yè)的優(yōu)越，最終身心快樂。教師的幸福感一旦形成，師德問題也隨之減少。

三、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

我們召開全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，著重學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記、溫家寶總理的重要講話和《教育規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、特別是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的論述，增強(qiáng)了廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。我們組織教師集體學(xué)習(xí)了國家2009年修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了《口鎮(zhèn)中學(xué)教師師德規(guī)范》，要求全體教師以《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

我們多次開展師德專題培訓(xùn)，組織全體教師觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》《我的教師生涯》；對(duì)教師進(jìn)行感恩教育，組織全體教師觀看了著名管理學(xué)專家鞠強(qiáng)的報(bào)告——《感恩的人更易成功》；還組織教師參觀了萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館，瞻仰了萊蕪縣委成立舊址。我們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布師德學(xué)習(xí)文章，如《盧安克——自由人性的光輝》《全國教書育人楷?！阡簟贰度珖虝丝！跎ⅰ返?，號(hào)召大家上網(wǎng)學(xué)習(xí)。更加靈活的形式，更加豐富的內(nèi)容，讓老師們?cè)谙猜剺芬娭惺艿搅司裣炊Y、提高了思想境界。

四、關(guān)心激勵(lì)，營造積極向上的師德氛圍

教師是個(gè)崇高的職業(yè)，但這并不代表教師可以游離于現(xiàn)實(shí)之外，他們同樣有煩惱，同樣需要得到關(guān)愛。校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)必須深入到教師中間，知教師冷暖，察教師憂愁，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去理解他們，幫助他們，與他們溝通，做老師們的知心人。

（一）在制度的制定上，在不影響公正性的前提下要體現(xiàn)人性的關(guān)懷，以激發(fā)教師的工作熱情。比如我校彈性作息就較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我們規(guī)定：家遠(yuǎn)的教師可以每天提前離?；丶?，孩子小的教師每天可以拿出時(shí)間接送，其他的教師可以每周有幾節(jié)課的休息時(shí)間。這些實(shí)實(shí)在在從教師角度出發(fā)的舉措受到了老師們的歡迎，對(duì)調(diào)節(jié)教師的心態(tài)起到了很好的促進(jìn)作用。

（二）制定學(xué)校發(fā)展的共同愿景，并以此為依托引導(dǎo)教師完成個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不管它以前多么優(yōu)秀，如果沒有愿景作為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，那么在完成一個(gè)又一個(gè)的既定目標(biāo)后，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)變得懶散、茫然，不知道自己為什么要選擇現(xiàn)在的生活方式，更不知道自己工作的意義何在。盡管大家看上去每天都

在忙忙碌碌，好像很敬業(yè)的樣子，但如果最后考察一下他們的業(yè)績(jī)，卻發(fā)現(xiàn)乏善可陳，其付出與收獲根本不成比例。缺乏了愿景就缺乏了凝聚力和持久的戰(zhàn)斗力。因此，作為學(xué)校管理者一項(xiàng)重要的責(zé)任就是要與全體教師一道制定出學(xué)校發(fā)展的共同愿景，高舉起教育理想的大旗，鼓舞起大家的干勁和斗志。像我校就曾以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校和省教學(xué)示范學(xué)校作為大家的共同愿景，幾年來我校不僅拿到了這兩項(xiàng)榮譽(yù)，還榮獲省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、省藝術(shù)教育示范學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。大家齊心協(xié)力，既收獲了鮮花和榮譽(yù)，又收獲了團(tuán)結(jié)和正氣。我們現(xiàn)在又把創(chuàng)建全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體作為我們共同的愿景，引領(lǐng)大家繼續(xù)努力和奮斗。同時(shí)，共同愿景的樹立又必須由個(gè)人目標(biāo)匯聚而成，借著個(gè)人目標(biāo)的能量，才能匯集成強(qiáng)大的共同愿景。所以，要建立起教師團(tuán)隊(duì)的共同愿景，學(xué)校管理者就必須持續(xù)不斷地鼓勵(lì)教師樹立自己的發(fā)展規(guī)劃。只有將團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的共同愿景轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人目標(biāo)，才能最終將愿景凝聚成干事創(chuàng)業(yè)的力量。我校以學(xué)年或?qū)W期為單位制定教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分中期和近期兩部分，相對(duì)粗線條勾勒。教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃成為教師個(gè)人成長的燈塔和航標(biāo)。

（三）創(chuàng)設(shè)條件調(diào)節(jié)教師生活，讓老師們主動(dòng)休息。一張一弛，文武之道。教師在繁忙的工作之余需要一個(gè)緩沖和休息的平臺(tái)，既強(qiáng)身健體、緩解壓力又增加教師的生活情趣。我們經(jīng)常性的創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師去主動(dòng)休息。我們引導(dǎo)教師積極參與各種文體活動(dòng)。廣播操、跑操、太極扇、太極劍等靈活多樣的形式重在人人參與；教師集體包水餃、集體團(tuán)拜、集體游園、端午節(jié)包粽子等活動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)和諧；慶三八迎五四、七〃一黨的生日、迎十一慶國慶、慶元旦迎新年、九九老人節(jié)登山采菊、師生夏季藝體活動(dòng)、教師秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)貫穿始終。另外，我們還成立了藝體活動(dòng)管理委員會(huì)來組織教師文體活動(dòng)，像每天的廣播操、跑操現(xiàn)在已經(jīng)成為全體教師的“必修課”，成為一種習(xí)慣。我們成立教師合唱隊(duì)，利用課余時(shí)間傳唱一首首紅色經(jīng)典老歌，激昂的旋律振奮著教師的精神，鼓舞著前進(jìn)的斗志。藝體活動(dòng)成為了引導(dǎo)教師主動(dòng)休息，積極調(diào)整心態(tài)，塑造健康心理的一條有效途徑。

（四）創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)教師工作熱情

除了利用已有的傳統(tǒng)節(jié)日外，我們還創(chuàng)新活動(dòng)形式。

1、設(shè)立班主任節(jié)。班主任作為學(xué)校管理的最基層，他們辛勤付出在現(xiàn)行體制中沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。因此為了體現(xiàn)學(xué)校對(duì)班主任的重視和尊重，我們將每年四月份的第二周的周四定為學(xué)校班主任節(jié)。并通過學(xué)生獻(xiàn)辭、獻(xiàn)花、“給班主任的一封信”征文、外出考察等活動(dòng)形式來慶祝。當(dāng)班主任從學(xué)生手里接過鮮艷的花束，聽到學(xué)生滿含深情的獻(xiàn)詞，那種激動(dòng)，那種作為班主任的榮耀，溢于言表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師發(fā)自內(nèi)心的尊重，教師之間真情的關(guān)愛、互助，營造出了和諧進(jìn)取的校園文化。教師心情愉悅地投入到教育教學(xué)工作中去，工作的熱情和激情得到充分的激發(fā)。

2、開展青年教師“憶苦思甜”活動(dòng)。在很多學(xué)校青年教師的人數(shù)都占較大的比重，像我校近三年內(nèi)新分配的教師就有39名，占學(xué)?？偨處煍?shù)的四分之一，因此，我們把青年教師視為學(xué)校發(fā)展的“潛力股”。他們雖然在個(gè)人基本素質(zhì)方面具備很大的優(yōu)勢(shì)，但在業(yè)務(wù)水平、師德修養(yǎng)等方面卻很不成熟。任何職業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng)，教師更是如此，這些我們無法回避。為了更好的促進(jìn)他們的個(gè)人成長，我們通過組織各種活動(dòng)給予他們適當(dāng)?shù)膲毫Γ碎_展青年教師幫扶工程、課堂教學(xué)大比武、達(dá)標(biāo)課等活動(dòng)之外，還組織青年教師到周邊條件落后的學(xué)校去體驗(yàn)生活，感受現(xiàn)在工作環(huán)境的優(yōu)越，認(rèn)識(shí)到自己的工作崗位來之不易，引領(lǐng)教師去

除浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。適當(dāng)?shù)膲毫D(zhuǎn)化成了青年教師才成長的動(dòng)力，使他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中。

五、加強(qiáng)監(jiān)督激勵(lì)，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制

我們認(rèn)真總結(jié)以往師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，積極建立和完善師德建設(shè)的長效機(jī)制。

我們請(qǐng)我校即將退休或已經(jīng)退休的老教師講自己的一生教育史、教育案例，以此來激勵(lì)年輕教師愛崗敬業(yè)；活動(dòng)結(jié)束后，我們?cè)诮處熤虚_展了“我最敬佩的好老師”調(diào)查活動(dòng)，在學(xué)生中開展了“我最喜歡的好老師”評(píng)比活動(dòng)。通過榜樣的帶動(dòng)和激勵(lì)，形成廣大教師自覺學(xué)習(xí)師德規(guī)范、踐行師德規(guī)范、爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好氛圍。

我們每學(xué)期定期對(duì)教師進(jìn)行師德考評(píng)，讓學(xué)生給教師打分，同年級(jí)內(nèi)教師互相打分，前勤給后勤老師打分，教師給領(lǐng)導(dǎo)打分，將師德分納入教師的考核和聘任，使師德建設(shè)制度化、常態(tài)化。

我們制作了家校聯(lián)系卡，將班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系方式向家長公布；聘請(qǐng)了行風(fēng)監(jiān)督員；建立了家長委員會(huì)。通過家長以及社會(huì)各界的監(jiān)督，全面了解他們對(duì)我校教師教育教學(xué)工作的滿意程度，便于我們找出差距，不斷改進(jìn)和完善。

六、鑄造崇高師魂，樹立良好師德形象

“當(dāng)燈火闌珊，各家都在享受天倫之樂之時(shí)，我們的老師仍然在學(xué)校看學(xué)生自習(xí)和晚休；當(dāng)晨曦初露，很多人還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里的時(shí)候，我們的老師已和學(xué)生一道上著早操……無論嚴(yán)冬還是酷暑，在校園的每一個(gè)角落都有老師們不知疲倦的身影。這是對(duì)我校教師生活的真實(shí)寫照。

我們通過學(xué)校監(jiān)控錄像幾次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子到校離校的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，早晨教師是7：40點(diǎn)名，而我們所有的領(lǐng)導(dǎo)都是6：30以前到校，我們很多的班主任老師也是如此；晚上學(xué)生9：20熄燈，我們的領(lǐng)導(dǎo)、很多班主任幾乎天天要走到10點(diǎn)以后。普通老師只有在自己值班的時(shí)候晚上才到校，大約一周一次，班主任我們要求每周要到學(xué)?？匆淮螌W(xué)生晚休，而我們所有的領(lǐng)導(dǎo)特別是校委會(huì)成員都是天天如此，不論是否自己值班，這已經(jīng)成為了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的一種習(xí)慣。早來晚走只是領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)實(shí)干的一個(gè)縮影，他們靠自己的行動(dòng)為全校師生樹立了很好的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動(dòng)下，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提升，涌現(xiàn)出了一大批樂于奉獻(xiàn)，扎實(shí)苦干的教師典型。

我校師生關(guān)系、干群關(guān)系和諧融洽；廣大教師遵紀(jì)守法，工作兢兢業(yè)業(yè)，特別是我校的老教師為我們樹立了很好的榜樣。像席成忠、魏佑武、陶務(wù)璽等老師雖然年齡大但仍然堅(jiān)持在前勤任課，李玉君、張友寅、焦瑞英等老師身體有病但始終堅(jiān)持工作，張兆會(huì)、李呈華、亓文武等老師教學(xué)成績(jī)一直非常突出。他們?nèi)蝿谌卧梗瑹o私奉獻(xiàn)，在廣大教師中樹立起了很高的威信。陳麗麗、亓琳、李琳、王曉敏、陶文芝、呂然、黃燕等青年教師，雖然來校只有一年，但他們吃住在校扎根教學(xué)、積極投身教研以良好的師德優(yōu)異的成績(jī)贏得了榮譽(yù)，其中陳麗麗、亓琳、黃燕、申慧、李琨等已經(jīng)走上了班主任的工作崗位。在舟曲抗災(zāi)、愛心一日捐、慈心一日捐中老師們積極捐獻(xiàn)，在今年組織的學(xué)校師生幫扶活動(dòng)中，我校教師與近200名學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子，從精神上物質(zhì)上給予學(xué)生關(guān)心和幫助；全體班主任老師更是早來晚走，用自己無私的奉獻(xiàn)呵護(hù)著學(xué)生的成長。在去年的無償獻(xiàn)血活動(dòng)中，上級(jí)分配我們12個(gè)名額，我校有34人報(bào)名。

當(dāng)前在我校教師中，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象已經(jīng)杜絕，全體教師廉潔從教、為人師表，以良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我們可以自豪的說，如今的口鎮(zhèn)中學(xué)硬件雖然不硬但是軟件很硬。學(xué)校連續(xù)四年被評(píng)為市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。

第五篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作方面創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法的說明報(bào)告

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作方面創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法的說明報(bào)告

我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。在多種活動(dòng)的開展中，學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)取得了更好的效果。

一、專業(yè)課程開設(shè)。

依據(jù)學(xué)校師生實(shí)際情況，學(xué)校編寫開發(fā)了心理健康教育校本教材，出臺(tái)了適合本學(xué)校的心理活動(dòng)課模式。幾年以來學(xué)校一直堅(jiān)持開設(shè)心理活動(dòng)課。每周一節(jié)，對(duì)學(xué)生開展心理健康教育。

二、輔導(dǎo)活動(dòng)深入。

每學(xué)期我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生和家長的具體情況和需要，開展心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容分為生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康知識(shí)講座等。在普及和團(tuán)體輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的有明顯心理問題的學(xué)生，我們積極地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)干預(yù)。通過交流、咨詢，盡力緩解或解除個(gè)別學(xué)生的心理問題。

三、在教育教學(xué)工作中做好心育工作。

課堂是師生交流的主要陣?地，課堂教學(xué)過程中就有諸多心育因素。許多老師在情感溝通，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)思考，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)等方面開展研究工作，加強(qiáng)了師生情感交流，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

四、教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。