第一篇：“與經典同行,為夢想助力”讀書沙龍活動

“與經典同行，為夢想助力”讀書沙龍

主持人：7年級2班辛竹筠

主持人：

各位老師親愛的同學們，下午好。很高興，因為讀書，我們坐在了一起。我們，正值花季。我們都各自懷揣著夢想，奮勇前進。也許，我們會為繁重的學習而感到苦惱；也許，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔；也許會有太多的也許。人生匆匆，青春不是易逝的一段，自我價值等待我們去實現(xiàn)，而現(xiàn)在正是我們播種希望的時候。

為實現(xiàn)自我價值而戰(zhàn)，這是一場硬仗，如何打贏，我們要學會借力，就讓我們從經典著作中汲取精神的力量吧！那么，接下來，我們就借助 “讀書沙龍”這個平臺，一起靜靜地聆聽臺上的六位同學與書的故事，其他同學積極參與，我們有搶答題，知道答案就趕緊舉手，答對的同學有獎品。

為了自我價值的實現(xiàn)，我們最需要具備哪些優(yōu)秀的品質？從身邊的經典作品中你學到了什么？

一、錘煉“毅力”

A（7年級5班 于天心）

實現(xiàn)自我價值，我感覺最需要的是毅力，是不怕困難堅持下去的勇氣。我想到了海倫·凱勒，在19個月的時候她因為一場疾病，失去了視力和聽力。在她的自傳《我生活的故事》一書中她向人們展示了她從無知的孩子如何克服自身障礙從而獲得交流，在老師的耐心引導之下，海倫·凱勒像得到甘露、陽光和春風沐浴的一棵樹苗迅速成長。她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學德克利夫女子學院，成為一位學識淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名作家和教育家。她的經歷令一些對困難畏手畏腳，渴望一勞永逸的人自愧不如，她的文字激勵著在生活馬拉松賽途中的選手知難而進，她的自傳給予后人啟示——堅持不懈地奮斗才能一步步接近理想。有人曾如此評價她：“海倫·凱勒是人類的驕傲，是我們學習的榜樣。”馬克·吐溫說:“19世紀出了兩個了不起的人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”

在偉人的事跡面前，那些所謂擋在我們成長路上的荊棘渺小到不值一提。我們需要堅強的毅力去戰(zhàn)勝艱難險阻，去攀巖理想的山峰。

考一考：幫助海倫·凱勒走向光明的老師是誰？

B（7年級1班 袁國蕓）

說到毅力，我想到的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，他出生在沙皇末期一個貧困家庭里，遭受著剝削和壓迫，后來接受了馬克思主義的思想教育，拼命的戰(zhàn)斗、工作，意志如鋼鐵般堅定。他受過刑，做過牢；在沙皇殘暴的統(tǒng)治下，冒著生命的危險去送情報、探消息；在艱苦的環(huán)境下，他仍然冒著風霜雪雨，忍饑挨餓，竭力搶救鐵路??,因積勞成疾導致全身癱瘓，后雙目失明，輾轉病榻長達九年但他絲毫沒有放棄，又拿起筆，寫下了自己的一生，用它來激勵后代。保爾的一生就是錘煉意志的一生?！板浂簧?，金石可鏤”。毅力可以改變際遇，改變我們的生活。請記住，有毅力者終不?。?/p>

考一考： 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是誰？

讓我們一起再來重溫他的偉大的名言，請同學們跟著我來齊讀—— 人最寶貴的東西是生命??

C（7年級7班 戴辛?。?/p>

印度著名詩人泰戈爾曾說過“只有經過地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量.只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱?！钡拇_，在生活中我們難免會遇到各種挫折、困難或危險的處境，但當這些事情來臨的時候絕大多數(shù)人會選擇逃避，而不是勇敢的去面對。我們總是一向的認為這些對我們沒有任何的幫助反而對我們有害，但其實挫折才是我們成功的道路，換句話來說，想要成功必須經受挫折。但當挫折真正來臨的時候我們該怎么做呢？《魯濱遜漂流記》這本書告訴了我們答案。

我曾經幻想，如果我是魯濱遜的話我會怎么樣。我會哭？我會害怕？我會絕望??可能魯濱遜當時也有這樣的想法，但絕望后他頑強地“站”了起來。他獨自一個人在孤島上生活，他面臨著各種困難，但他并沒有向困難屈服，而是勇敢地與困難作斗爭。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)自己跟魯濱遜比起來是多么的懦弱，多么的不堪一擊，但同時我也在他身上學到了那種頑強、鎮(zhèn)定、不畏懼困難、樂于助人的精神。并且這些比較也將成為我們的動力。對于學生來說我們現(xiàn)在所要面對的困難只是學習，它并不大，也不會讓我們有任何的危險，但是如果想要戰(zhàn)勝它我們也必須付出百分之百的認真和努力，要堅信只要我們肯堅持最終成功的果實一定會格外甘甜。

最后送給大家一句話：The most difficult time,is not far from success.最困難的時候,就是離成功不遠的時候。

二、擁有“樂觀”

D（7年級2班 魏旭媛）

實現(xiàn)自我價值需要我們擁有堅強的毅力，實現(xiàn)自我價值也需要我們擁有樂觀的精神。我想起了作家史鐵生的作品《我與地壇》，我們七年級這學期學過其中的一篇《秋天的懷念》。全文感情深厚雋永，哲理含蓄博大，感人至深，以自己的親身經歷為基礎，敘述多年來他在地壇公園沉思流連所觀察到的人生百態(tài)和對命運的感悟。當年史鐵生在“最狂妄的年齡”突然癱瘓，21歲生日這一天，他住進醫(yī)院，再也沒有站起來，后來又得了急性腎損傷，一度依靠透析維持生命。面對如此苦難，作者卻在文中說“假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機智還有什么光榮呢？要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運？要是沒有了惡劣和卑下，善良與高尚又將如何界定自己又如何成為美德呢？要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？”他以樂觀積極的態(tài)度迎接生活并且享受生活。

正值青春年少的我們不也應該如此嗎？不被失敗所打倒，敢于向困難做挑戰(zhàn)，微笑著對一切的險阻說我不會放棄。

考一考：A《病隙碎筆》B《雨巷》C《談生命》D《大堰河我的保姆》

三、樹立理想

E（8年級6班 王思宇）如果毅力和樂觀是雙槳，那么理想就是風帆。有了理想才會有源源不斷的動力。我最最喜歡的一部小說就是《飄》“有理想是成功的第一步”，在書中，瑞特曾經這樣對斯佳麗說過。自從戰(zhàn)爭爆發(fā)后斯佳麗的心中便有一個理想在萌芽，她想把北佬都趕出她的故鄉(xiāng)，她想把自己的家園——佐治亞州的塔拉莊園建造的比以前更加美麗，更加富饒，為了這個理想，斯佳麗放下了受過的教育和從小就熟知的禮數(shù)，拋棄了千金的身份和嬌弱的身段，甚至放下了自己的尊嚴，開始辛勤的勞作，她親自下田犁地、播種、摘棉花，她憑著自己對原先家里的雇傭佃戶的記憶干著農活兒。在理想面前她把自己塑造成了一個“根莖植物專家”。她的一個個的理想都變?yōu)榱爽F(xiàn)實。我們現(xiàn)在的理想也許很長遠，是人生的歸宿，也許非常的切近，只是想在中考中取得好成績。不管別人怎樣評價你的理想，都請把它堅持下去，因為有理想就證明你的人生有了前進的目標和方向——再堅持你的夢想一天、一個月、一年??你就有可能考上夢寐以求的高中。繼續(xù)堅持下去，也許你一回頭，發(fā)現(xiàn)自己已經在成功的彼岸。

開卷有益，希望同學們能夠翻開這部巨著，領悟斯佳麗的人生信條，將它們沿用到自己的生活中。斯佳麗的人生經歷對我們今天的生活是有很大啟示的，既然斯佳麗在死亡和饑餓面前都不會屈服或低頭，我們在今天所遇到的困難有什么可怕的？翻開這本《飄》吧，在遇到自己認為過不去的挫折和困難時，想一想斯佳麗在塔拉莊園的烈日下采摘棉花的情景，甩甩頭，告訴自己，“tomorrow is another day”，明天就是另外一天了。

考一考：《飄》這個故事發(fā)生在美國的什么戰(zhàn)爭時期？

F（8年級4班 伏佳）

我給大家推薦一本書-----《名人傳》，書中三位人物的命運無不坎坷不平，但他們卻打倒了這些，轉而屹立于凡人之上。他們或受病痛的折磨，或有悲慘的遭遇，或因內心的惶惑而矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了、毀滅了理智。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對理想的追求！

考一考：這三幅圖片是《名人傳》中的人物，你能一一說出他們的名字嗎？ 貝多芬在晚年聽力不斷衰退的情況下譜寫了《命運交響曲》；托爾斯泰的長相并不出眾，但他的作品直到今天在文學領域也占有重要的低位，即使他的思想在當時不被認可；文藝復興三杰之一的米開朗基羅在與革命、思想的抗爭中創(chuàng)造了一件又一件偉大的作品！《名人傳》中的三位偉人看來毫不相干，實際上卻有著內在的一致性。這種一致是思想，精神上的一致，是對理想的不懈追求。

貝多芬說“愛自由高于一切，就是為了御座，也絕不背叛真理”，托爾斯泰說“我哭泣、我痛苦，我只是欲求真理”，追求真理的崇高理想，讓他們無畏前途路上的坎坷。《名人傳》寫作目的崇高，創(chuàng)造精神世界的太陽，呼吸英雄的氣息，使人們在痛苦、失望的現(xiàn)實中獲得心靈上的支撐。

主持人：

非常感謝各班代表的精彩發(fā)言和同學們的認真聆聽。也許很多年過去，回首初中生活，你會覺得自己很幸福，因為你希冀過、奮斗過、跌倒了又爬起過，有故事的人生是精彩的！最后送給大家兩句讀書贈語我們一起共勉：

少年讀書，就像迎著朝陽走路。

讀著這句話就覺得好溫暖，有書同行，少年的路會越走越寬廣、越走越遼遠。

第二句是旅游或者讀書，身體或靈魂總有一個要在路上。

讀萬卷書，行萬里路，把書本和實踐結合起來，寫好屬于自己的人生之書。

最后，我預祝同學們學習進步，人生精彩！

第二篇：讀書沙龍活動

讀書沙龍活動

我們的讀書沙龍意在豐富同學們課余生活，營造校園讀書氛圍，所以在不增加大家負擔的前提下，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。交流，可以使大家分享智慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進友誼，獲得快樂。

活動內容與形式：

1、悅讀十分：啟蒙活動室開放時間為每晚7點30到9點30，社員可在此安靜的閱讀自帶書籍和學社現(xiàn)有書籍，也可以到圖書館閱讀沙龍推薦書目。

推薦書目：我們將在眾多的書目中，選擇經歷了歲月考驗的經典的作品，以及當下廣泛流行的暢銷書籍，在每次有了推薦書目之后，我們將之公布在公告欄上。

2、個性讀書筆記（自愿參與）：每學期期末進行評比，選出優(yōu)秀讀書筆記，給予一定物質獎勵。

3、讀書體會交流：根據(jù)每月的讀書話題，小組成員進行資料收集，組長負責召集組員每兩周固定一天到活動室進行小組內交流。每月月底展示各小組成果，匯報形式不限，可以是直接陳述、也可以創(chuàng)新形式例如演講、小品等。屆時我們將力邀兄弟社團或老師進行交流與探討，進行現(xiàn)場的指導與傳授。這項活動意在培養(yǎng)大家有目的的讀書，收集資料能力；小組討論增進組員間默契，交流，為辯論賽做準備

4、第十放映室：你有一直想看但卻因各種原因還沒看的電影嗎？你有已經看過，但至今難忘的電影想和大家一起分享嗎？關于電影，你有什么特別想說的嗎？告訴我們吧！我們幫你一一實現(xiàn)。

5、創(chuàng)新課堂：社干組織小團體通過各種趣味體驗式游戲，進行團隊建設，發(fā)揮大家的創(chuàng)意，增進團結。

6、趣味辯論賽：根據(jù)大家的時間安排，我們將定期舉辦輕松有趣的辯論賽

第三篇：讀書沙龍活動

“最為雋永是書香”讀書沙龍活動

大家好我是紀玲玲，今天的讀書沙龍活動由我為大家主持。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。開學初，我校結合爭創(chuàng)“書香校園”，在班級中開展了轟轟烈烈的讀書活動。今天我們來初試牛刀，看看同學們的讀書收獲。白兔中心小學“最為雋永是書香”讀書沙龍活動現(xiàn)在開始。

我們交流的順序是從五（1）班到六（2）班請同學們做好準備。

大自然充滿神秘，一片樹葉，一根小草，一只昆蟲，都蘊含著生命的無盡奧秘。有請五（1）班四位同學：紀玲玲、沈文君、紀慧暄、王永康，談談他們對《昆蟲記》的不同感受。

是啊，探索大自然，是一件多么有趣的事啊。感謝五（1）班的四位同學。

在同學們閱讀的書目之中，有寓言，有童話，有小說，不管什么樣的體裁，都能讓閱讀者受益匪淺。讓我們來聆聽五（2）班巫珂然、鄭若逍、史如媛、丁夢潔、王錦泰五位同學的獨到見解。

大家的作品果然不同凡響，謝謝五（2）班同學的精彩發(fā)言。

看了五年級同學的表演，六年級的哥哥姐姐們已經有些迫不及待了吧？事不宜遲，有請六（1）班劉歡、笪子欣、徐麗、丁敬源四位同學。

年級不同果然見解也不一樣，六（1）班的同學，感謝你們。

最后，有請六（2）班的包玉煒、笪俊榮、歐陽朝霞、貢心穎四位同學，閃亮登場。

我知道了鋼鐵是經過烈火的不斷灼燒煉成的；人與人之間是平等的。真是收獲良多。謝謝六（2）班的同學。

到這里我們的活動接近尾聲了，我們交流的目的不僅僅是一較高下，更重要的是取長補短，展示自我，共同提高。相信今天參加的同學已經做到了。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人修養(yǎng)，邏輯使人長于思辨。讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。再厚的書也有讀完的一天，但書中引起的思考卻是余音繞梁，久久不能消去。希望同學們能多讀書，讀好書，多用腦，親動筆。最后預祝大家會讀書。

“最為雋永是書香”讀書沙龍活動到此結束。

第四篇：與夢想同行

和夢想同行

小時候,曾有人問我：“你的夢想是什么?“我毫不猶豫地回答:”我要當老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。懷揣著這樣的夢，我終于成為了一名教師。從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份，無愧于自己從小到大的夢。” 每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力去完成他們小小的夢想。在付出的同時，我同樣也得到了許多，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在 “教師節(jié)”的時候，我收到了一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師節(jié)日快樂”那一句小小的問候，我頓時能感到幸福、快樂。這種甜美的感受，就在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣。伴隨著這種幸福我也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，方法不正確，生活習慣懶散，會成為學生成績不理想的因素，這也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮?！皩W高為師，身正為范”，我認為一名真正的老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重，也感到了我的夢所帶來的那份沉甸甸的重量。甘愿吃苦，樂于奉獻。是教師要具備的精神，也是我為自己定下的要求，我正在實現(xiàn)夢的路上越走越遠。朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！讓我們一起攜手，和夢想同行！

第五篇：與夢想同行

與夢想同行

“人生不能失去夢想，只用擁有夢想的人才能夠有奮斗的目標，挑戰(zhàn)的勇氣，感受到自己拼搏過后成功的喜悅，這樣的生命才更有意義。”一直以來，我都堅信這一點，并早已擁有了自己的夢想。無論是短期的，還是長遠的，它都在我的人生中發(fā)揮著重要的作用，它，在我迷茫時為我指點迷津；在我失敗后為我加油打氣；在我因取得一點成績沾沾自喜時提醒我任重道遠??我能夠走到現(xiàn)在，都是因為我正與夢想同行。

夢的起航

小時候的我是懵懂的，每當有人為我長大想當什么時，我都思前想后的，還是說不出確切的答案。后來，我努力搜索著，希望給自己找一個喜歡又賺錢的職業(yè)。那時經?？梢月牭嚼蠋煹馁澱Z、父母欣喜的夸獎，原因就是我能寫出一篇好文章。當時只知道高興，可隨著自己人生、價值觀的建立，我開始發(fā)現(xiàn)當一名作家是不錯的事。自從有了這個想法，我的夢想就隨之起航了。夢的挫折

一個人的夢想不應該只有一個，作家路還很長，更重要的是面對現(xiàn)實。所以學習成績的提高是我的又一個期待。實現(xiàn)他真的不容易，經歷了跌宕起伏、屢戰(zhàn)屢敗，還未能歷練出坦然面對的心態(tài)，總結出成功秘訣。碰壁之后已就會流淚、會失落。不過我不會放棄，并堅信總有美夢成真的一天。把眼淚裝在心上，會開出勇敢的花，可以在疲憊的時光，閉上眼睛問到一種芬芳。最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方怎么能說放就放？

夢的遠行

很快將要面臨初三魔鬼生活的我有些擔心和不安，不是因為害怕“魔鬼計劃”，而是對自己能否考上重點高中還沒底。所以我現(xiàn)在最大的夢想就是能為畢業(yè)交上一份完美的答卷。我正朝這目標遠行，不過即使我登陸了“眼前的驛站”，還有下一個紅旗等著我去摘取，愿我走得更遠！

因為有夢想班，我才不會孤單，因為與夢同行，我才會勇敢向前。愿每個人都能擁有一份夢想，因為有夢才有方向，又夢才有遠方！