第一篇：讀書沙龍活動策劃書范文

讀 書 沙 龍 活 動 策 劃 書

主辦方：XXX 時間：XXX

一． 活動名稱

201310期“好書，好??？”讀書沙龍

二． 活動背景、目的與意義

現(xiàn)今，越來越多的電視劇翻拍自小說、名著、漫畫等書籍，但往往電視劇中對原著情節(jié)刪節(jié)嚴重。為了能更好的把握故事中細膩的情感與深刻的思考，探討電視劇與原著的不同，提高同學(xué)對讀書的熱情，促進交流，以對比的方式，從讀者的興趣入手，開展本次“好書，好??？”的讀書沙龍。

三． 活動時間與地點

時間：周末晚上19:00---21:30（具體時間待定）

地點：吧臺及辦公室（根據(jù)可到人數(shù)最后確定場地）

四． 活動形式

提前準備，隨機分組，依次發(fā)言，以組為單位開展辯論。（由主持人控制活動流程）

五． 活動內(nèi)容

交流對翻拍成電視劇的書籍或由書籍改編的電視劇的感受，對比二者不同之處，開展小型辯論。

六． 活動流程

（1）提前一周通知部長及干事對此次沙龍做好準備，主辦部門著

手主持人的確定，物資籌備等前期工作。

（2）主辦部門活動當(dāng)天提前30分鐘到場，布置會場，放點輕音

樂，為到場的參與者倒飲料。

（3）活動開始，主持人開場白，簡介本次活動內(nèi)容。

（4）抽取紙牌進行分組及組長任定，每組四到五人。

（5）組內(nèi)自由交流10分鐘，由組長有序組織。

（6）每組推舉代表進行發(fā)言（若未推舉出代表，則組長發(fā)言），談?wù)劚窘M討論的原著及電視劇，說出感受與優(yōu)缺點，也可是其它方面自由發(fā)揮，本環(huán)節(jié)每組5分鐘。

（7）以組為單位抽簽決定辯題，準備5分鐘，兩組兩組進行辯論，每場15分鐘，可邀請會長部長擔(dān)當(dāng)評委，每場完了進行點評。

（辯題：

正方：與看電視劇相比，閱讀原著更好

反方：與閱讀原著相比，看電視劇更好

可根據(jù)小組數(shù)設(shè)置幾組不同的辯題）

（8）會長發(fā)言，總結(jié)本次活動。

（9）主持人結(jié)束語，組織留影拍照。

（10）主持人組織參與者有序離場。

（11）主辦部門留下清理會場。

七． 物資需要

飲料六瓶，一次性杯子若干，相機或手機，紙筆若干，椅凳若干。

八．經(jīng)費預(yù)算

50元以內(nèi)。

XXX年XXX月

XXXX

第二篇：讀書沙龍活動策劃書

讀書沙龍活動策劃書

讀書沙龍活動策劃書1

一、指導(dǎo)思想：

讀書沙龍可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內(nèi)涵和品位?，F(xiàn)特組織本次教師讀書沙龍活動，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。

二、活動主題：

“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”

三、活動時間、地點：

時間：20xx年X月XX日下午5:00

地點：XX幼兒園紅旗部二樓多功能廳

四、活動對象：

全體教職工

五、活動目標:

1、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵。

2、在交流中提高教師專業(yè)水平，使教師成為有思想的教育者。

3、搭建教師交流平臺，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學(xué)的氛圍。

六、活動準備：

1、園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上報。

2、每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團支部陳雯君老師處。

七、活動安排：

1、X月XX日下午園團支部成員布置會場。

2、當(dāng)天上午由團支部組織集體抽簽，決定出場人員順序。

八、活動過程：

1、活動介紹

2、各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。

要求：

(1)可以借助PPT或背景音樂與大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”為主題的相關(guān)書籍，內(nèi)容要求與主題相關(guān)，題材不限。要求分享者精神飽滿，具有感染力。

(2)分享時間在3-5分鐘以內(nèi)。

3、活動小結(jié)

4、根據(jù)抽簽號領(lǐng)取小禮品，感受分享的快樂。

讀書沙龍活動策劃書2

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動時間。

8月24日下午

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長xx

副組長xxx

成員xxx

三、活動流程。

（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。

2、各組長按照活動實施方案，負責(zé)活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出35篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。

四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負責(zé)活動現(xiàn)場的照相工作。

五、活動分組。

組別一年級組二年級組三年級組四年級組人員分配一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀云、蒲曉娟、賈遠國三年級教師、魏紅彩四年級教師、姚志軍、音樂組教師、劉洪超、張學(xué)品、吳先會、廖君人數(shù)16人17人備注“組別”年級組以20xx年春季學(xué)期編制17人不變。16人五年五年級教師、美術(shù)組教師、艾岱、向斌華、宋16人傳榮級組六年六年級教師、體育組教師、袁敏16人級組

附：活動環(huán)節(jié)說明表。

活動環(huán)節(jié)活動任務(wù)

1、交流分享讀書心得。

2、評選讀書心得。

3、推薦中心發(fā)言人。

4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。

5、推薦有讀書筆記的老師。

6、上傳優(yōu)秀書目。分組交流分享

1、經(jīng)典篇目朗誦。

2、讀書心得交流。

3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。

4、優(yōu)秀書目推介。

5、活動總結(jié)。

讀書沙龍活動策劃書3

一、活動意義

為響應(yīng)學(xué)校讀書月，營造我泰系讀書文化“品位書香感悟人生”，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀書中思考，領(lǐng)悟自己的成長和收獲。二、活動目的

通過同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣。讓同學(xué)們進一步提高讀書的習(xí)慣，學(xué)會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學(xué)老師交流互動，鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力。

三、活動總體設(shè)想

通過這次活動，希望引起更多人的關(guān)注，所以需要各部門積極配合，積極調(diào)動廣大同學(xué)讀書的熱情，提高廣大同學(xué)參與的積極性，讓最多的同學(xué)參與到活動中來！

四，時間：

下周三地點：主樓三層

五、活動準備工作：

一、宣傳，制作海報，（圖書館合作）

二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

三、時間：一到兩個小時

四、布置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）人員配置:主持人：1名照相:一名物品分發(fā)：3-5人秩序維持：3-5人嘉賓接待：3-5人活動當(dāng)場記錄：1人

五、活動大體流程：

1、主持人開場白（介紹參加者和老師，介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排）2老師講話（宣布讀書分享須知，導(dǎo)讀介紹書籍和作者）

3老師引導(dǎo)第一位發(fā)言者（引導(dǎo)并給予回應(yīng)）

4.主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言5.所有發(fā)言者結(jié)束后，輪流分享各自收獲

6，所請老師為本次活動作總結(jié)7.宣布結(jié)束

（角色分工）主持人

1.隨時可以打斷并引導(dǎo)至正題

2.確定時間廊（掌握每個環(huán)節(jié)的時間，提醒發(fā)言同學(xué)時間限制）

3.本身不參與分享或回應(yīng)，只是引導(dǎo)者或挖掘者；

4.鼓勵大家多分享并建設(shè)性的.回應(yīng)老師

1，引導(dǎo)同學(xué)交流并給予回應(yīng)

2，回答同學(xué)的問題并解答3，總結(jié)

發(fā)言者

1.介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容

2.坦誠分享書中內(nèi)容對自己的啟示或影響

3.勇于表達自己獨特見解和思想4真誠面對他人的回應(yīng)5每位表達自己聽后的感受6提問（了解內(nèi)容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）

5.支持每個發(fā)言者

注：本活動基調(diào)以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。

大概所需參加同學(xué)15-20人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，并且向老師進行提問，把學(xué)習(xí)中所遇到的問題和老師交流（先由老師引導(dǎo)，然后大家根據(jù)老師的提問，開始交流回答）大概環(huán)節(jié)需要90分鐘

讀書沙龍活動策劃書4

一、活動目的

“書是人類進步的階梯”，推薦好書，讓同學(xué)們的心靈視野得到熏陶;電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當(dāng)下，暢想未來。大家一起分享內(nèi)心最真切的感受，表達最真實得想法。

二、活動對象

文學(xué)院對外漢語班全體同學(xué)

三、活動內(nèi)容

(一) 推薦

1. 推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，內(nèi)容簡介。

2. 推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內(nèi)心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及內(nèi)容簡介。

(二) 分享

1. 交流：在看完一本書或是一部電影后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的不同理解寫呢新感受、心得體會，也可以是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領(lǐng)悟。

2. 朗讀：在看書和欣賞電影之余，可以組織同學(xué)一起朗讀作品或電影里的經(jīng)典句子，提高語言表達、欣賞及思考能力。

3. 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演才能?；顒涌梢砸员荣惖男问竭M行，以便調(diào)動積極性。

四、活動要求

有益的活動可以豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內(nèi)心語言，在觀看電影的同時也讓自己學(xué)到經(jīng)典對白或是說話技巧，等等。在此，希望同學(xué)們積極參加，踴躍參與 班級活動，提高自己，借鑒他人，也促進交流。

第三篇：讀書沙龍活動策劃書

讀書沙龍活動策劃書

讀書沙龍活動策劃書1

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動時間。

8月24日下午

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長xx

副組長xxx

成員xxx

三、活動流程。

（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。

2、各組長按照活動實施方案，負責(zé)活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出35篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的.準備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章?？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。

四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負責(zé)活動現(xiàn)場的照相工作。

五、活動分組。

組別一年級組二年級組三年級組四年級組人員分配一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀云、蒲曉娟、賈遠國三年級教師、魏紅彩四年級教師、姚志軍、音樂組教師、劉洪超、張學(xué)品、吳先會、廖君人數(shù)16人17人備注“組別”年級組以20xx年春季學(xué)期編制17人不變。16人五年五年級教師、美術(shù)組教師、艾岱、向斌華、宋16人傳榮級組六年六年級教師、體育組教師、袁敏16人級組

附：活動環(huán)節(jié)說明表。

活動環(huán)節(jié)活動任務(wù)

1、交流分享讀書心得。

2、評選讀書心得。

3、推薦中心發(fā)言人。

4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。

5、推薦有讀書筆記的老師。

6、上傳優(yōu)秀書目。分組交流分享

1、經(jīng)典篇目朗誦。

2、讀書心得交流。

3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。

4、優(yōu)秀書目推介。

5、活動總結(jié)。

讀書沙龍活動策劃書2

一、活動意義

為響應(yīng)學(xué)校讀書月，營造我泰系讀書文化“品位書香感悟人生”，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀書中思考，領(lǐng)悟自己的成長和收獲。二、活動目的

通過同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣。讓同學(xué)們進一步提高讀書的習(xí)慣，學(xué)會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學(xué)老師交流互動，鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力。

三、活動總體設(shè)想

通過這次活動，希望引起更多人的關(guān)注，所以需要各部門積極配合，積極調(diào)動廣大同學(xué)讀書的熱情，提高廣大同學(xué)參與的積極性，讓最多的同學(xué)參與到活動中來！

四，時間：

下周三地點：主樓三層

五、活動準備工作：

一、宣傳，制作海報，（圖書館合作）

二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

三、時間：一到兩個小時

四、布置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）人員配置:主持人：1名照相:一名物品分發(fā)：3-5人秩序維持：3-5人嘉賓接待：3-5人活動當(dāng)場記錄：1人

五、活動大體流程：

1、主持人開場白（介紹參加者和老師，介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排）2老師講話（宣布讀書分享須知，導(dǎo)讀介紹書籍和作者）

3老師引導(dǎo)第一位發(fā)言者（引導(dǎo)并給予回應(yīng)）

4.主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言5.所有發(fā)言者結(jié)束后，輪流分享各自收獲

6，所請老師為本次活動作總結(jié)7.宣布結(jié)束

（角色分工）主持人

1.隨時可以打斷并引導(dǎo)至正題

2.確定時間廊（掌握每個環(huán)節(jié)的時間，提醒發(fā)言同學(xué)時間限制）

3.本身不參與分享或回應(yīng)，只是引導(dǎo)者或挖掘者；

4.鼓勵大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng)老師

1，引導(dǎo)同學(xué)交流并給予回應(yīng)

2，回答同學(xué)的問題并解答3，總結(jié)

發(fā)言者

1.介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容

2.坦誠分享書中內(nèi)容對自己的'啟示或影響

3.勇于表達自己獨特見解和思想4真誠面對他人的回應(yīng)5每位表達自己聽后的感受6提問（了解內(nèi)容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）

5.支持每個發(fā)言者

注：本活動基調(diào)以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。

大概所需參加同學(xué)15-20人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，并且向老師進行提問，把學(xué)習(xí)中所遇到的問題和老師交流（先由老師引導(dǎo)，然后大家根據(jù)老師的提問，開始交流回答）大概環(huán)節(jié)需要90分鐘

讀書沙龍活動策劃書3

一、活動主題：

人才的需求與培養(yǎng)

二、活動時間：

11月6日(星期二)晚18：30—20：00

三、活動地點：

東北財經(jīng)大學(xué)梅園A座

四、活動形式：

座談會

五、活動對象：

東北財經(jīng)大學(xué)在校生

六、主辦單位：

東北財經(jīng)大學(xué)校團委

承辦單位：

東北財經(jīng)大學(xué)校經(jīng)濟學(xué)會

七、邀請嘉賓：

東北財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院李品媛教授

招商銀行大連支行人力資源部于文娣經(jīng)理

八、活動流程：

1、主持人簡單介紹“經(jīng)濟文化沙龍”系列活動并且宣布活動開始—3分鐘

2、介紹嘉賓，邀請嘉賓入席(播放視頻或PPT)—2分鐘

3、主持人與嘉賓們就話題進行討論—45分鐘(細節(jié)見附件1)

4、互動環(huán)節(jié)：同學(xué)可以自由提問—40分鐘(細節(jié)見附件2)

5、總結(jié)本場活動—3分鐘

6、宣布活動結(jié)束，介紹“經(jīng)濟論壇活動月”系列活動第三場—2分鐘

附件1：

(標記部分)教授—嘉賓：

1、據(jù)我們了解，您們都是東財?shù)膶W(xué)生，您能和我們談?wù)勥@一路走來您所經(jīng)歷的事嗎?您現(xiàn)在成就與您的理想相差多少?

2、不同的行業(yè)不同的人對于人才的標準都有所不同，請問您又是如何對人才定義是的呢?

3、經(jīng)歷了這么多事，您最終成為了一位讓我們都很羨慕的成功女性。對于這個問題我們想了解一下。以前在進論壇時會發(fā)現(xiàn)這樣的帖子，最適合女性的職業(yè)是什么，最適合男性的職業(yè)是什么。那么您是怎樣看待這個問題的呢?在您看來，對于不同的部門，性別是否也會成為一個選擇人才的標準?

4、對于學(xué)歷，能力，經(jīng)歷(也就是經(jīng)驗)，抑或其他方面，請問您最看重哪一點?那么創(chuàng)新力是不是您篩選人才的一個要素呢?

于經(jīng)理，您曾說過招商銀行在招聘人才時，更看重人才的親和力，更在乎能力與職位的匹配性，能否具體談?wù)勗?

對于我們現(xiàn)在的大學(xué)生，有些比較開朗，但可能有點浮躁，有些比較踏實，但也有點沉悶寡言，在構(gòu)建一個團隊時，您是傾向與將不同性格的人組建在一起，還是讓同種性格的人共同謀事呢?

5、您認為人才培養(yǎng)主要依靠學(xué)校，企業(yè)，社會還是個人?您認為學(xué)校教育在人才培養(yǎng)中扮演什么角色呢?

6、對于企業(yè)來說，人才的選擇需要很強的職業(yè)能力，那貴公司對這個人的人文特征，對于他自身的道德修養(yǎng)又有什么要求呢?

7、現(xiàn)在很流行一個詞——企業(yè)文化，李品媛教授，您能跟我們解釋一下這個詞對企業(yè)的重要意義嗎?

8、在人才的培養(yǎng)上，招商銀行是怎樣讓企業(yè)的文化發(fā)生作用的?你們是怎樣通過有效的激勵機制和良好的企業(yè)文化凝聚和激勵人才的'?

9、你們是通過什么途徑來發(fā)掘員工的潛能的?公司對于人才的培養(yǎng)，除了要提高他的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有什么其他目標嗎?

17、您是怎樣做到讓人才之間的競爭與合作很好的共存的?

18、在培訓(xùn)乃至工作中，貴公司又是怎樣留住人才，并讓他們不斷進步努力前進的呢?

19、教授，我們知道您專攻的是企業(yè)管理，那么當(dāng)人才對于企業(yè)的責(zé)任和張顯自身價值產(chǎn)生利益沖突的時候，我們該怎么解決?如果站在企業(yè)的角度，您會做出什么對策呢?對于現(xiàn)在的大學(xué)生，你又有什么建議?(關(guān)于現(xiàn)在畢業(yè)生的跳槽問題)

20、學(xué)校和社會總是存在著差距。現(xiàn)在，大學(xué)生的就業(yè)率普遍偏低，到底是哪個環(huán)節(jié)除了問題?該怎么解決?

21、對于現(xiàn)在的大學(xué)生，您能幫我們做一下SWOT分析嗎?我們對于未來的優(yōu)勢，劣勢，機遇，挑戰(zhàn)有哪些呢?

22、現(xiàn)在許多大學(xué)生在面臨人生規(guī)劃的時候，往往不知所措一籌莫展，我們都知道，職業(yè)規(guī)劃的重要性，可是該如何去做，您能給我們一些建議嗎?

附件2：互動環(huán)節(jié)具體流程

由兩部分組成：

1、現(xiàn)場觀眾把自己的問題寫在紙條上，由工作人員收集后交給主持人，再由主持人向嘉賓傳達這些問題。(問題的收集從活動開始15分鐘后持續(xù)到互動環(huán)節(jié)第二部分開始前)—20分鐘

2、同學(xué)站起來直接向某位嘉賓提出問題。

讀書沙龍活動策劃書4

一、指導(dǎo)思想：

讀書沙龍可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內(nèi)涵和品位?，F(xiàn)特組織本次教師讀書沙龍活動，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。

二、活動主題：

“好看的皮囊千篇 一律，有趣的靈魂萬里挑一”

三、活動時間、地點：

時間：x年X月x日下午5:00

地點：x幼兒園紅旗部二樓多功能廳

四、活動對象：

全體教職工

五、活動目標:

1、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵。

2、在交流中提高教師專業(yè)水平，使教師成為有思想的教育者。

3、搭建教師交流平臺，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學(xué)的氛圍。

六、活動準備：

1、園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上報。

2、每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團支部陳雯君老師處。

七、活動安排：

1、X月x日下午園團支部成員布置會場。

2、當(dāng)天上午由團支部組織集體抽簽，決定出場人員順序。

八、活動過程：

1、活動介紹

2、各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。

要求：

(1)可以借助PPT或背景音樂與大家一起分享以“好看的`皮囊千篇 一律，有趣的靈魂萬里挑一”為主題的相關(guān)書籍，內(nèi)容要求與主題相關(guān)，題材不限。要求分享者精神飽滿，具有感染力。

(2)分享時間在3-5分鐘以內(nèi)。

3、活動小結(jié)

4、根據(jù)抽簽號領(lǐng)取小禮品，感受分享的快樂。

讀書沙龍活動策劃書5

活動名稱：中秋主題沙龍

活動主題：記憶中最深刻的中秋

活動時間：9月10日上午10：00—11：30

活動地點：中心大廈六層陪讀教室

組織人員：主持—曹瀝鑫記錄—李寧攝像—王超現(xiàn)場協(xié)調(diào)—岳麗紅

場外協(xié)調(diào)—于明君

參加人員：教師—李寧曹瀝鑫(2—4名教師)學(xué)生—閻靖豪路子葉刁仁政(4—6名學(xué)生)家長—閻靖豪媽媽路子葉媽媽(4—6名家長)嘉賓—楊雙軍、甘云陽、張建生、王宇寧(2—4名嘉賓)

物料準備：有把手的椅子(10);圓桌(1);人員登記表(1);月餅;紙杯(20);課桌(1);投影儀(1);攝像機(1)

活動流程：

(一)準備工作

1、參加人員確認和溝通，9月9日18點確認名單，提交主持人

2、現(xiàn)場擺放，9月9日19點前完成(投影10日上午擺放)

3、9月10日上午八點電話提醒參加人員準時到場

(二)活動進行

A、教師提前入場(曹瀝鑫、李寧)，9：50

B、家長陸陸續(xù)續(xù)入場，新到家長自然引導(dǎo)加入話題討論10：10熱場話題：中秋佳節(jié)，您家中必不可少的慶祝環(huán)節(jié)是……;每個家庭特有的中秋故事;家中的特色中秋食品……

C、話題討論開始后：中秋廣告回顧(70年代的'月餅老廣告展播)

D、參入者加入主題討論，講述自己故事，表達觀點

E結(jié)束語：中秋節(jié)的故事中有你有我，有分有合，有笑有淚……各部相同的故事中，不變的是無價的親情……11：30

(三)活動后續(xù)

1、影像材料制作，視頻和照片贈送參與者

讀書沙龍活動策劃書6

一、活動目的

“書是人類進步的階梯”，推薦好書，讓同學(xué)們的心靈視野得到熏陶;電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當(dāng)下，暢想未來。大家一起分享內(nèi)心最真切的感受，表達最真實得想法。

二、活動對象

文學(xué)院對外漢語班全體同學(xué)

三、活動內(nèi)容

(一) 推薦

1. 推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，內(nèi)容簡介。

2. 推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內(nèi)心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及內(nèi)容簡介。

(二) 分享

1. 交流：在看完一本書或是一部電影后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的'不同理解寫呢新感受、心得體會，也可以是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領(lǐng)悟。

2. 朗讀：在看書和欣賞電影之余，可以組織同學(xué)一起朗讀作品或電影里的經(jīng)典句子，提高語言表達、欣賞及思考能力。

3. 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演才能?；顒涌梢砸员荣惖男问竭M行，以便調(diào)動積極性。

四、活動要求

有益的活動可以豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內(nèi)心語言，在觀看電影的同時也讓自己學(xué)到經(jīng)典對白或是說話技巧，等等。在此，希望同學(xué)們積極參加，踴躍參與 班級活動，提高自己，借鑒他人，也促進交流。

第四篇：讀書沙龍策劃書

讀書沙龍，領(lǐng)悟文學(xué)美

策

劃

書

時間：2011年?月?日

目錄

一.活動前言

二.活動主題

三.活動目的四.活動對象

五.活動時間

六.活動地點

七.活動內(nèi)容

八.活動形式

九.活動流程

書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十

年的知識教訓(xùn)。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。

當(dāng)我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x

書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。

對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩

使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人

善辯?！?/p>

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽

居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判

事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛

則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書

之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書

中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。有一技之長者鄙讀書，無

知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不

在書中，而書外，全憑觀察得之。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)

則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少

數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所

作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無味矣。

二.活動主題：

讀書沙龍，領(lǐng)悟文學(xué)美

三.活動目的：

1.讀書沙龍旨在營造良好的讀書氛圍，使更多的會員享受讀書的樂趣，從書中汲取知。同時為喜愛讀書的同學(xué)提供一個交流及展示

自己的平臺。

2.給社員們提供一個互相交流的平臺，增進會員們的尊敬與

信任。

3.加強社員們自身的修養(yǎng)，了解時事樹立正確的世界觀、人生

觀、價值觀，達到發(fā)展和完善自己的目的。

四.活動對象：

文學(xué)愛好者

五.活動時間：xxx

年XXX月XXX日

六.活動地點：

學(xué)校禮堂

七.活動內(nèi)容：讀書沙龍，領(lǐng)悟文學(xué)美

八．活動形式

1現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章

2現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀

書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀

書這件事兒的個性觀點

3現(xiàn)場相互推介好的書目，九.活動流程：

1現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章

2現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收

獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安

排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3現(xiàn)場相互推介好的書目，（一）前期工作

時間: 月 日~ 月 日

期宣傳：

（1）月 日以發(fā)短信通知與會人員，內(nèi)容中包括活動時間、活動集合地點、注意事項和活動安排，請大家積極關(guān)注我們的活動。

（2）月 日制作活動海報，橫幅。

（3）月 日將海報擺放在指定位置

2.前期準備：

（1）月日召開會議，使內(nèi)部每位組織者了解此次活動，分配工作，使對此活動進行充分了解。

（2）月 日對活動當(dāng)天的工作進行安排：

拍照人員1名

領(lǐng)隊人員1名

（3）物品準備：照相機、海報、筆等

（二）中期工作

1.主講人介紹活動背景，內(nèi)容，介紹與會嘉賓。

2.講解員解說PPT，發(fā)表自己觀點。

3．參與人員成員間的互相交流，共同分享自己獨特的理解。

（三）后期工作

1.照片，讀書交流會文字聲音記錄整理。

2.通訊稿的撰寫，成果冊的制作。

3．讀書交流會活動成果在校報刊登。

十.活動要求：

1、活動組織參與人員，責(zé)任心強，積極準備活動。

2、個與會人員的參與熱情高，積極參加活動。

第五篇：讀書沙龍策劃書

“讀書實踐·知行合一”

班團建設(shè)之讀書沙龍活動

策

劃

書

2級英語3班

2013年11月15日

一、活動目的及意義：

書籍是偉大的天才給人類的遺產(chǎn)，是全人類的精神食糧。通過讀書，我們可以站在巨人的肩膀上，看到更廣闊的世界，體味不同的人生。本學(xué)年，我們將踏入大二的時代，無論是自身素質(zhì)還是學(xué)業(yè)發(fā)展都對我們的閱讀能力和閱讀面提出了更高的要求。同時我們還面臨著一個很大的挑戰(zhàn)——英語專業(yè)四級的考試。為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，拓展同學(xué)們的閱讀范圍，也為了幫助同學(xué)們?nèi)娴貍鋺?zhàn)專業(yè)四級考試，我班將在這一年內(nèi)舉行豐富多彩的讀書活動。同時，希望通過讀書活動的進行來增加班級凝聚力，為班級營造團結(jié)友愛、互相學(xué)習(xí)的氛圍，也有利于良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。

二、活動時間：

2013年11月—2014年6月

三、活動主題：

暢讀萬千書籍，體味百態(tài)人生；直面專四挑戰(zhàn)，靜待璀璨未來。

四、活動對象：

2012級英語3班全體同學(xué)

五、活動形式：

每月選定讀書主題并有班長和學(xué)委討論具體的活動相關(guān)事宜?；顒右笾黝}深刻，形式多樣，學(xué)習(xí)與娛樂同存。班中同學(xué)根據(jù)活動月的主題安排適合自己的閱讀計劃，并通過網(wǎng)上閱讀、圖書館借閱等形式完成計劃。班中組織閱讀小組，組員之間相互監(jiān)督閱讀計劃的執(zhí)行狀況，并進行閱讀心得體會的交流分享，選擇優(yōu)秀的讀本推薦給班中所有同學(xué)，最后以班為單位交流讀書心得感想。具體活動形式如下：

（1）、選擇合適的活動月主題。首先由學(xué)委向全班同學(xué)征集有關(guān)活動月的意見建議，然后進行整合整理，選出幾個可行的主題，再由班中同學(xué)投票決定本月最終活動主題。

（2）、建立班級共享書庫，提倡圖書共享。以宿舍為單位，每個宿舍選出一名圖書管理員負責(zé)整理本宿舍的書單，并將書單發(fā)到班級讀書公郵供同學(xué)們參考，并且定時更新書單；其他同學(xué)若有較好書籍的電子書版本的相關(guān)鏈接也可以分享到讀書公郵中，通過電子書和紙質(zhì)書籍兩種形式建立起班級的書庫，實現(xiàn)資源共享。

（3）、制定讀書計劃。每位同學(xué)根據(jù)活動月的主題制定相應(yīng)的讀書計劃，包括讀書內(nèi)容、目標、實現(xiàn)時間等等。

（4）、開展讀書實踐活動，力求形式多樣、主題深刻。每月開展相關(guān)的讀書交流活動，如讀書交流會、演講比賽、辯論賽、等等。同時組織同學(xué)開展其他實踐活動，如走進各大高校聽講座、社會調(diào)查報告、戲劇改編表演比賽等等。靈活運用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，通過人人、QQ群等平臺發(fā)布讀書心得，推薦優(yōu)秀書籍等等。（詳見附錄）

附錄（各月活動具體策劃）

一、2013年11月—12月 活動主題：知行合一，寓樂于教

活動背景：作為一名學(xué)生，我們大多數(shù)時間都是在被動的接受知識，而缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。本次活動旨在激發(fā)同學(xué)們的自學(xué)意識，提高同學(xué)們的自學(xué)意識，提高同學(xué)們的口語表達能力及應(yīng)變能力。同時也希望通過本次活動，同學(xué)們能夠體會到老師的辛苦，增進師生間的感情。

活動形式及能容：

（一）精讀學(xué)生自講課：

1、活動前準備：由尤愛莉老師選定精讀課本中的兩篇課文由同學(xué)們自講。根據(jù)課文的內(nèi)容將課文分成相應(yīng)的幾部分，并將全班同學(xué)分成對應(yīng)的組別，每一小組負責(zé)講解一部分。任務(wù)分配完后每一組有一周時間準備自己的講課內(nèi)容，講課內(nèi)容包括中心思想分析、重點單詞短語的講解、復(fù)雜句子的解讀以及修辭方法的分析等等，講課形式多樣，可以是板書或ppt等。

2、活動內(nèi)容：精讀課上由同學(xué)進行課文的講解以及答疑等，每進行完一組的授課便由尤愛莉老師進行評價以及補充講解。授課完畢后有同學(xué)們投票選出最佳授課組一組及最佳授課人數(shù)名，并對獲獎人員贈送精美小禮品。

（二）模擬BP辯論賽：

1、辯題：精讀課文的延伸話題

2、賽前準備：邀請英語系BP辯論協(xié)會會長來講解BP辯論的辯論形式及相關(guān)規(guī)則。學(xué)委將相關(guān)的細則發(fā)到班級公郵里供同學(xué)們研究參考。通過抽簽的形式將參加辯論的同學(xué)分成四隊辯論隊、四位評委以及一名主持人。每組有一周的時間進行辯題準備。（由于條件的限制賽制可以進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以適應(yīng)現(xiàn)實狀況。）

3、比賽內(nèi)容：主持人負責(zé)主持活動的進行，各辯論隊根據(jù)比賽的順序分別進行自己論點的論述，在四隊論述完畢后由評委對各隊進行打分，分別評出一二三四名，并且由評委對各位的表現(xiàn)作出評價以及給出相應(yīng)的意見。最終由尤愛莉老師對本次活動做最終點評，給出相應(yīng)的意見。

二、2013年12月

活動主題：馨香文學(xué)，哲理人生

活動背景：作為一名英語系的學(xué)生，英美文學(xué)是我們的必修課，大三的專業(yè)課之一也是文學(xué)的學(xué)習(xí)。本次活動旨在增加同學(xué)們對英美文學(xué)的了解，激發(fā)同學(xué)們對英美文學(xué)的興趣，為大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文學(xué)的閱讀能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的。因此希望通過本次活動的舉辦能夠督促同學(xué)們養(yǎng)成每日讀書，日日閱讀的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在正處在人生的轉(zhuǎn)折點上，難免會對自己的人生感到迷茫。通過對哲學(xué)書籍的閱讀，解答同學(xué)們對人生的迷惑，幫助同學(xué)們正確的認識自我，解讀自我，發(fā)展自我。

活動形式及內(nèi)容：

（一）、英美小說閱讀分享：每位同學(xué)利用課余時間課外時間閱讀一本英美小說原著，選定一個時間進行閱讀分享。在進行閱讀分享時，班中選定一名主持人來負責(zé)活動的進行。首先將全班同學(xué)分成六組，每四人一組。主持人提出一個經(jīng)典的問題，如：“To be or not to be, that is a question”.每組同學(xué)首先在組內(nèi)進行自己所讀書籍的簡單介紹，然后再借著主持人提出的問題向同學(xué)們介紹自己對書中最喜歡的人物的解讀，比如自己認為書中人物對于這個問題的選擇是什么，為什么他會這么選擇等。然后每個小組推選出一名同學(xué)來向全班同學(xué)介紹他們所讀的書籍。

（二）、哲學(xué)相關(guān)書籍讀書報告：每位同學(xué)利用課余時間閱讀一本簡單易懂的哲學(xué)書籍，根據(jù)書籍內(nèi)容進行整合，加之自己對文章的理解與感悟，寫一篇不少于800字的英文讀書報告，由老師進行審閱修改，把優(yōu)秀的讀書報告分享到班級公郵里進行共享學(xué)習(xí)。

（三）、詩歌鑒賞與創(chuàng)作：首先由尤愛莉老師帶領(lǐng)進行精讀課本上有關(guān)于詩歌創(chuàng)作的課文的學(xué)習(xí)。然后在尤愛莉老師的協(xié)助下進行著名詩歌的鑒賞，學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作的技巧方法。然后根據(jù)所學(xué)的知識，全班同學(xué)進行詩歌創(chuàng)作并在班里進行分享。同學(xué)們對每位同學(xué)的詩歌進行分析，老師最終給出指導(dǎo)性的意見。最終由老師和同學(xué)投票評出一二三等獎，對獲獎同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

三、2014年3月

活動主題：直面專四，各個擊破

活動背景：英語專業(yè)四級考試對于每位英語系的同學(xué)來說都是至關(guān)重要的一件事，同時也是一大挑戰(zhàn)。面對著如此巨大的挑戰(zhàn)，同學(xué)們不免出現(xiàn)心理上的焦慮。為了緩解同學(xué)們的焦慮情緒，幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)的惰性，全面的備戰(zhàn)專四考試，我班決定舉行本月的專四學(xué)習(xí)主題月活動。

活動內(nèi)容及形式：

（一）、背單詞，擴充詞匯量。此項活動貫穿于整個讀書活動。全體同學(xué)自由組隊，兩人一組。每人每天背二十個單詞，（單詞來源不限），并將所背單詞寫下來。每天早晨同學(xué)們提前到教室十分鐘，與同伴交換自己的單詞單，互相檢查。發(fā)現(xiàn)沒有記牢的單詞可下自行鞏固，第二天檢查是重新檢查前一天沒有記牢的單詞。

（二）教師考前指導(dǎo)：邀請尤愛莉老師進行考前指導(dǎo)，主要包括對于專四題型的解析以及答題技巧的傳授，向同學(xué)們推薦較好的訓(xùn)練書籍，解答同學(xué)們對于專四考試的各種疑惑等等。

（三）專題突破，答題心得分享。每周五下午以宿舍為單位進行專四習(xí)題的專題練習(xí)。做完習(xí)題之后進行答案的校對以及分析交流，對于討論后仍舊解決不了的問題記錄下來請教老師或是外國友人。請每個題型做的比較好的同學(xué)交流他們的做題方法，如請作文比較好的同學(xué)交流他的寫作心得等等。

（四）、心理講座：面臨如此大考，同學(xué)們難免會緊張焦慮，甚至?xí)绊懙秸５纳?。因此，再考試前，我們將邀請學(xué)校心理中心的老師為同學(xué)們進行一場考前心理講座，緩解同學(xué)們的緊張焦慮情緒，幫助同學(xué)們輕松備考。

四、2013年4月

活動主題：海納百川，有容乃大 活動背景：當(dāng)今社會需要的是全面性人才，而不僅僅是只精于本專業(yè)的人。而生活在大學(xué)林立的五道口的我們有著得天獨厚的優(yōu)勢去掌握更多的知識。為了充分地利用我們的地理優(yōu)勢，拓展同學(xué)們的知識面，促進同學(xué)們的全面發(fā)展，同時也為了緩解考試帶來的緊張氣氛，我班特意舉辦此次跨校聽講座、集體賞電影的活動。

活動形式及內(nèi)容：

（一）跨校聽講座活動：每周周一由學(xué)委向同學(xué)們收集有關(guān)周圍高校周五下午及周六日的有意義的講座信息，或者由學(xué)委上網(wǎng)查找，最終整合出兩到三個講座供同學(xué)們自主選擇。在本次活動月中，每位同學(xué)至少要參加兩場講座。在活動月的最后一周，同學(xué)們進行講座的心得交流，同時通過心得交流活動來監(jiān)督檢查同學(xué)們的參與情況。

（二）影片鑒賞活動：專四考試結(jié)束后的第一周周末，由同學(xué)們投票選擇一場當(dāng)天電影院放映的歐美電影，然后由生活委員集體購票，前去電影院欣賞精彩影片，讓同學(xué)們緊張已久的神經(jīng)得到適當(dāng)?shù)姆潘?，同時也鍛煉了同學(xué)們的聽力。

五 2014年5月

活動主題：聽說讀寫，樣樣精通

活動背景：度過了大一大二兩年的輕松自在的生活，到了大三我們是時候褪去稚嫩的外衣，變得更加的成熟穩(wěn)重一些了，我們該進入社會歷練自己了。作為學(xué)習(xí)語言專業(yè)的我們，很多人以后是靠著嘴巴和筆桿子吃飯的，這就要求我們的說和寫能力必須要過硬。本次活動意在加強同學(xué)們的說寫能力以及在公共場合下的演講能力?；顒有问郊皟?nèi)容：

（一）演講比賽：全班同學(xué)每人自選一個演講題目，第一節(jié)課每個同學(xué)先寫出一個演講框架，由Adam 老師進行點評修改，對于老師認為不太適合的題目要重新選定題目。第二節(jié)課Adam 老師繼續(xù)進行演講主題的審核，第一節(jié)課通過的同學(xué)補充自己的演講稿，準備下節(jié)課的演講。第三節(jié)課有第一節(jié)課通過的同學(xué)進行脫稿演講，并由Adam 老師給出評價及指導(dǎo)，第四節(jié)課由剩下的同學(xué)進行演講，并由老師評價及指導(dǎo)。本次活動不僅能夠提高同學(xué)們的口語水平，同時也能夠鍛煉同學(xué)們的公眾表現(xiàn)能力，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

（二）作文比賽：全班同學(xué)自選主題，創(chuàng)作一篇1300—1500詞的文學(xué)作品，文體不限。每位同學(xué)有三個周的創(chuàng)作時間。在創(chuàng)作的第二周打印一篇大約為900詞的初稿交給寫作老師，老師給出指導(dǎo)性的意見，然后每位同學(xué)根據(jù)老師給出的意見繼續(xù)修改完成剩下的文章，并于第三周周五之前將完整稿的打印版交給寫作老師。經(jīng)老師評定后，選出優(yōu)秀的作品發(fā)到公郵共享學(xué)習(xí)。相信經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的精心創(chuàng)作，同學(xué)們的寫作能力必定有所提高。

E.N.D