第一篇：二十九屆教師節(jié)大會(huì)感想

建南鎮(zhèn)第二十九屆“感恩教師節(jié)”大會(huì)感想

——樂(lè)小 周曉萌

2013年8月末，我背上行李來(lái)到了建南鎮(zhèn)樂(lè)福隆基希望小學(xué)開始了我正式的教師生涯，剛開學(xué)幾天就迎來(lái)了我人生的第一個(gè)教師節(jié)———第二十九屆教師節(jié)

九月五日上午九點(diǎn)，建南鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)教師大會(huì)，借教師節(jié)來(lái)臨之際對(duì)全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師和個(gè)人進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng)和物資獎(jiǎng)勵(lì)。這次大會(huì)，我感觸頗深。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛踏入教師行業(yè)就有這樣一個(gè)讓我全面審視教師的辛苦和偉大的契機(jī)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的的機(jī)會(huì)，是一個(gè)全面提升自我的機(jī)會(huì)。

全鎮(zhèn)參加大會(huì)的有建南鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)、書記、利川市教育局局長(zhǎng)、建南鎮(zhèn)中心學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和建南鎮(zhèn)的全體教師。參加大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)建南鎮(zhèn)教育所取得的驕人成績(jī)提出了高度肯定和以后的發(fā)展提出了殷切希望。

首先由中心校校長(zhǎng)發(fā)言，他總結(jié)了建南教育近幾年取得的輝煌成績(jī)和存在的不足及與教育大鎮(zhèn)的差距，希望全鎮(zhèn)教師再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。強(qiáng)調(diào)這些成績(jī)的取得離不開鎮(zhèn)政府的大力支持和教育局的完善管理及全鎮(zhèn)教師的辛勤努力。

接著建南鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)、書記和市教育局局長(zhǎng)都在大會(huì)上作了發(fā)言。大大的肯定了建南的教育成果和驕人成績(jī)，希望大家不斷努力、不斷進(jìn)步，最后宣布獲獎(jiǎng)的單位和個(gè)人，并為他們頒布證書和獎(jiǎng)品。在宣布骨干教師名單的時(shí)候我感觸很深，剛剛踏入教師行業(yè)的我要踏上這樣 的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)任重而道遠(yuǎn)。所以這就需要我不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，做出優(yōu)秀的成績(jī)得到上級(jí)的肯定、學(xué)生的肯定和家長(zhǎng)的信任。

思想上，要不斷的用馬列主義毛澤東思想指導(dǎo)自己的行動(dòng)，時(shí)刻反省自己的不足，提高自己的修養(yǎng)。

業(yè)務(wù)上，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。把學(xué)校當(dāng)成人生的第二個(gè)家去愛(ài)護(hù)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去看護(hù)，把教育當(dāng)成終生奮斗的事業(yè)去努力。

我相信，只要通過(guò)自己不懈努力和學(xué)習(xí)，一定可以成為一個(gè)合格優(yōu)秀的受人尊重的人民教師。在黨和政府的關(guān)懷下，在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下，在同事的幫助下我一定可以在教師這個(gè)光榮的崗位上取得優(yōu)異的成績(jī)。

第二篇：教師節(jié)感想

屬于我們自己的第一個(gè)教師節(jié)

今天，是一年一度的教師節(jié)，也是屬于我們的第一個(gè)教師節(jié)。

因?yàn)槲胰谓痰氖且荒昙?jí)的語(yǔ)文，孩子們還太小，對(duì)教師節(jié)沒(méi)有概念，所以，我并不期待孩子們的祝福，只是想默默的在心底為自己慶祝?？墒?，生活中充滿了驚喜。清晨，來(lái)到辦公室，開始準(zhǔn)備一天的課件之時(shí)，六年級(jí)的陳元同學(xué)給我和韓東全送來(lái)了教師節(jié)小卡片，還有當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)地瓜，當(dāng)時(shí)收到這個(gè)學(xué)生的祝福，心中充滿了感動(dòng)，感謝他們賜予我們節(jié)日的祝福，事后我們聊天才知道，也給畢建飛送上了祝福。

也許他們覺(jué)得送上祝福很平常，可是對(duì)于收到祝福的我來(lái)說(shuō)，是對(duì)我的肯定，同時(shí)也表示學(xué)生們對(duì)我的喜愛(ài)，這樣更加堅(jiān)定了我作為一名人民教師的信心。這些像花兒一樣的孩子們，我喜愛(ài)你們望著我上課時(shí)充滿渴望的精神，更喜愛(ài)你們下課后的一聲聲充滿愛(ài)的呼喚，因?yàn)槟銈?，我覺(jué)得自己的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，因?yàn)槟銈兾业淖晕覞M足感得到了提升，因?yàn)槟銈兾业娜松业墓ぷ鞒錆M了歡樂(lè)。下午的時(shí)候，全鎮(zhèn)的教師都在政府的會(huì)議室進(jìn)行了教師節(jié)的慶祝表彰活動(dòng)，看著許許多多的教師得到了表彰，我內(nèi)心充滿了羨慕，同時(shí)也告誡自己要更加發(fā)憤圖強(qiáng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。晚上，在我們學(xué)校食堂進(jìn)行了會(huì)餐，全鎮(zhèn)的老師齊聚一堂，共度充滿歡聲笑語(yǔ)的教師節(jié)。

第三篇：教師節(jié)感想

教師節(jié)感想

我國(guó)教師節(jié)是1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)感恩教師節(jié)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。世界教師節(jié)。這次的教師節(jié)，我看了一個(gè)節(jié)目，是專門為感謝老師而準(zhǔn)備的，節(jié)目上表彰了教書育人模范，十佳好校長(zhǎng)等等等等……

我覺(jué)得老師們非常辛苦，他們把我們培養(yǎng)了六年，每天都為我們著想，每天為我們費(fèi)盡心事想著怎樣我們才會(huì)提高。

老師我沒(méi)要跟你說(shuō)一聲：謝謝！

新洲小學(xué)六（5）

黃楚蕓

第四篇：教師節(jié)感想

今天，天很藍(lán)，陽(yáng)光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開心，因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。

在座談會(huì)上我的思緒波動(dòng)，但是主題只有一個(gè)，那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了.......這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分！在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝！”

這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒！俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王?！边@足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人，為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”

這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲！在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢？我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢？哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀。

這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物?？吹饺招略庐惖男@，聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)教師的關(guān)注！這就足夠了，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng)。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子！

第五篇：教師節(jié)感想

教師節(jié)隨想

有一個(gè)節(jié)日，它不在春天，卻春意盎然。有一群伯樂(lè)，不停地孕育著千里馬，卻不為人知。他們被稱為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也有人說(shuō)它是人類心靈的工程師，帶著光環(huán)總能讓人迷失了自己，被束縛，被套牢，一切身不由己，但是如果發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，會(huì)不會(huì)讓你心懷感恩，感恩自己的選擇。

恰逢28個(gè)教師節(jié)，自己也過(guò)了三個(gè)教師節(jié)了，對(duì)于這個(gè)職業(yè)真的發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。但是有時(shí)會(huì)茫然起來(lái)，不知道自己應(yīng)該如何做一個(gè)老師，往往也會(huì)反思自己是不是做錯(cuò)了，在學(xué)生看來(lái)我是不是一個(gè)好老師呢，我有沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)生付出一切呢，靜靜沉思起來(lái)，我在思索我應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教師，我自己也是從一個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生變成今天的教師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，也遇到過(guò)這樣和那樣的老師，在我的腦海中還記得這樣幾位老師，有些畫面一直揮之不去。

我第一個(gè)語(yǔ)文老師是個(gè)女教師，她戴著一副金邊眼鏡，胖胖的，說(shuō)話的聲音很細(xì)。記得那是一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我得了71分，一個(gè)不太高的分?jǐn)?shù)，發(fā)考卷那天，老師問(wèn)大家有誰(shuí)對(duì)自己的分?jǐn)?shù)比較滿意的，我站了起來(lái)，老師問(wèn)過(guò)我的分?jǐn)?shù)之后，用充滿憤怒和鄙視的聲音說(shuō)道，“71，只有71而已，還有同學(xué)考81、91，你71分就滿意了?！币煌ㄅ?，同學(xué)中發(fā)出了一陣嘲笑，我默默地坐了下去，當(dāng)時(shí)的我雖然被訓(xùn)斥了，但自己并不知道自己錯(cuò)在哪了，我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)啊，進(jìn)校開始我的分?jǐn)?shù)一直在及格邊緣徘徊，終于超過(guò)70，難道不能滿意嗎？雖然沒(méi)有弄懂老師為什么生氣，但是我學(xué)會(huì)了一件事，就是很多時(shí)候，老師問(wèn)你的話，不需要你實(shí)話實(shí)說(shuō)，你只有說(shuō)得她開心就好。

恍恍惚惚到了五年級(jí)，一節(jié)自然課上，平日里一貫嚴(yán)肅的周老師問(wèn)大家是學(xué)習(xí)重要還是吃飯重要，他的嚴(yán)肅真是全校出了名的，在他的課上大家不敢隨意說(shuō)話，更不敢做任何一點(diǎn)跟上課無(wú)關(guān)的事，就算這樣還總會(huì)惹得他暴跳如雷，小則一通大罵，重則直接掀翻同學(xué)的桌子，所以每個(gè)同學(xué)都是打心底里害怕著他，他的一個(gè)問(wèn)題拋下，大家都沉默著，不知他想要我們?cè)趺椿卮鹚?，這時(shí)，我小聲地說(shuō)道，吃飯比較重要。此語(yǔ)一出，我明顯地感覺(jué)到周老師額頭上的青筋跳動(dòng)著，我已做好迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備，果不其然，他憤憤地沖到我的面前，吃飯重要，你就知道吃。又一次誠(chéng)實(shí)地回答換來(lái)了同樣的結(jié)果，其實(shí)我當(dāng)時(shí)真的很想說(shuō)，吃飯真的很重要，不吃飯?jiān)趺从辛鈱W(xué)習(xí)呢。

很多年過(guò)去了，我時(shí)常會(huì)想起這兩位老師，他們?cè)谖业男哪恐辛粝乱粋€(gè)相同的影像，那就是一雙憤怒的眼睛，那種自己的權(quán)威被人挑釁時(shí)憤怒。為師三年，當(dāng)我有時(shí)沖著學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，腦海中他們的影像突然蹦出，在看看學(xué)生不就是當(dāng)年的自己?jiǎn)幔L(zhǎng)大后的他們會(huì)不會(huì)也會(huì)對(duì)我心生怨恨呢。

學(xué)生，是我們教學(xué)的對(duì)象，我們總是想把自己學(xué)到的所有知識(shí)都灌輸給他們，可是很多時(shí)候我們忘記了，學(xué)生首先是個(gè)人，不是一個(gè)機(jī)器，不可能我的一個(gè)指令，他就能按我的要求行進(jìn)，而當(dāng)他們達(dá)不到我們要求的時(shí)候我們開始抱怨、憤怒?？墒撬麄兪侨耍腥说那楦?，有心理歸屬的需求，愿每個(gè)老師都能真心對(duì)待自己的學(xué)生，真的不希望自己的學(xué)生變成當(dāng)年的自己，在此驚醒自己、鞭策自己。對(duì)得起“太

陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的稱號(hào)。