第一篇：XX年高一美術(shù)上冊教學(xué)計劃

XX年高一美術(shù)上冊教學(xué)計劃

高一美術(shù)上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教材分析：

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、知識教育要點

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣.四、教材重點，難點：

1，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施;

1，重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2，重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3，加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

高一美術(shù)上冊教學(xué)計劃

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

一、學(xué)生情況分析：

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo) ：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

四、具體實施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運用各種教學(xué)方法，特別是先進的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。

在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

高一美術(shù)上冊教學(xué)計劃

一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

根據(jù)《素描造型基礎(chǔ)教程》內(nèi)容來完成學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)。整個教學(xué)有4個部分的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)練習(xí)，才可以取得一定的效果。這四個部分分別是幾何體練習(xí)、靜物練習(xí)、色彩練習(xí)和石膏體練習(xí)。重難點是各類技法的學(xué)習(xí)與掌握.二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

分析我們學(xué)生的實際,學(xué)生對美術(shù)這個專業(yè)沒有基礎(chǔ)，沒有構(gòu)建完整的知識體系,所以要加強訓(xùn)練提高水平,掌握各種技法。學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，積極參與互動學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的要求

提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)水平，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)正確的審美關(guān)，為高考美術(shù)做好充分的準(zhǔn)備.四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

挖掘?qū)W生的能力，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí)，以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，利用多媒體教學(xué)，充分利用各種教學(xué)參考書，理論與實踐相結(jié)合，多做示范，講解，并以耽擱指導(dǎo)為主，提高學(xué)生的繪畫水平。

第二篇：一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 一

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學(xué)情分析

美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一

第一課 大家認(rèn)識我教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，人教版美術(shù)并用撕、剪、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2．情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與交往的樂趣，人教版美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術(shù)培養(yǎng)初步的對作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。

重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準(zhǔn)備：

1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進行欣賞。

2．教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進學(xué)生的環(huán)保意識。

3．師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學(xué)活動過程:

1、介紹導(dǎo)入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學(xué)口頭自我介紹。

2、感知引導(dǎo)人教版美術(shù)

引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學(xué)生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學(xué)生像他們一樣參與活動。

3、自由創(chuàng)作：教師巡視，給予鼓勵及改進建議，安全作用工具的提示。

課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識的教師和同學(xué)。

（2）學(xué)著制作一棵心愿樹第二課 看誰涂得更好看

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識。

重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

難點：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒 教具準(zhǔn)備：圖片、課件

教學(xué)過程：

一、介紹“我”的最愛 老師先熱情地向小朋友介紹

小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法 畫彩虹。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：

（1）分別是什么顏色的？

（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學(xué)生進行自評和互評：

第七課 美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)：

用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。

教學(xué)重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

教學(xué)難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。

教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補缺。

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。

開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、請學(xué)生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景

象（限定時間，用線描的 方法）鼓勵學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景 象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風(fēng)箏和氣球。

5、分組后把學(xué)生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

6、由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及審美能力。教師對有創(chuàng) 師鼓勵學(xué)生立意獨特，學(xué)生放開手腳，大膽進行分析。

出示個別的勺進行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關(guān)系。

2，自己設(shè)計勺子并畫出來，看看誰的最美。評價：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會。

三、板書設(shè)計

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)愛之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設(shè)計

第十三課

穿串鏈

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行藝術(shù)造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神等。

教學(xué)重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點：對于不同材質(zhì)進行再創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1，老師出示做好的串鏈，讓學(xué)生感受藝術(shù)美

2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。

3，調(diào)動學(xué)生的制作積極性。

二、講授新課

1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈?zhǔn)歉鞣N材料有規(guī)律的組合

第十四課 巧用紙餐具

立意 剪制

施教時間：11月28日——11月29日 札記： 本課在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識、設(shè)計和制作故事的過程中，同時要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。

第二節(jié)

（一）組織教學(xué):穩(wěn)定情緒檢查學(xué)生用具。

（二）導(dǎo)入新課:

給每位學(xué)生發(fā)一紙杯飲料，然后，提出問題：用過的紙杯能干什么呢？

（三）講授新課:

1、欣賞廢棄紙杯做成的工藝品：

從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉(zhuǎn)入到對藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)。

2、討論紙餐具已有的形狀以及我們將如何運用。

3、討論創(chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫等等；確定自己想做的作品及其色彩和裝飾手法等等。

七、布置作業(yè):

同學(xué)按照座位分組，設(shè)計一個童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。

八、課堂小結(jié)：

展示部分學(xué)生作品，教師講評。

施教時間：11月30日——12月1日

札記：

本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。

多彩的拉花

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學(xué)重點：

感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

三、教學(xué)難點：

嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

四、教學(xué)設(shè)計一：

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《美麗的拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：美麗的拉花)

學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個同學(xué)都來愛護環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認(rèn)識一下拉花的制作方法。

〈課件演示〉

教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習(xí)：大家一起動手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術(shù)作品

教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論

（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評

教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。

五、教學(xué)點評

本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。

本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，又增加一些課外知識。

施教時間：12月5日——12月7日

札記：這節(jié)課當(dāng)中我共介紹了三種剪拉花的方式：長條剪、正方形剪、長方形折剪。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較喜歡前兩種方法。為什么不喜歡最后一種呢？經(jīng)過與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)原來最后一種方法對紙質(zhì)的要求較高：只有又薄又韌的紙剪出來效果才好。我告訴學(xué)生，可以嘗試用美術(shù)材料盒里的彩色紙來剪最后一種。學(xué)生忍不住試了試，果然剪得不錯。所以當(dāng)教學(xué)過程中出現(xiàn)問題時，教師的及時、正確的指導(dǎo)是很重要的。第十六課 神氣的小廚師 課時：2 教學(xué)目標(biāo)：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。

感受各種材料特性，進入”小廚師“的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。教具準(zhǔn)備：

食品圖片及美食錄象、廚師帽 教學(xué)過程： 第一節(jié)

一、組織教學(xué)

教師將學(xué)生分成各個小組。

二、欣賞觀察課件，激發(fā)興趣

1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？

引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。

三、進入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：

（1）根據(jù)材料來決定要制作的食物。

（2）根據(jù)想好的食物來選擇制作材料。

5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)

等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進行討論：（1）本組要制作什么食品？（2）如何分工合作。（3）用什么材料？

小組長匯報討論結(jié)果。

五、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？

3、課后延伸

（1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識嗎？

（2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。（3）你知道中國有幾大菜系嗎？

（4）未來的人類會喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？ 施教時間：12月12日——12月14日

札記：學(xué)生利用橡皮泥制作的各種美食非常逼真，甚至有的孩子用橡皮泥做的蜜餞，再灑上作沙畫的彩沙，與真正的蜜餞非常相像。

第二節(jié)

一、導(dǎo)入新課

電影《滿漢全席》片段欣賞廚師精彩廚藝。大廚師的樣子神氣嗎？誰想學(xué)一學(xué)大廚師做菜的的神氣樣子？

二、欣賞菜肴圖片感受菜肴的精美漂亮

我們來欣賞一下大廚師做的好吃的飯菜（課件菜肴圖片）你們喜歡吃大廚師做的菜嗎？

同學(xué)們最喜歡吃什么菜？給大家介紹一下你喜歡的食品它的名字、顏色、形狀、味道。教師小結(jié)：

好吃的飯菜簡直就是一件藝術(shù)品，不光吃著好吃，而且樣子好看，聞著也香噴噴的，使人垂涎欲滴，名字都特別有吸引力。并且看大廚師精彩的廚藝表演也是一種享受。所以大家都非常尊重大廚師，欣賞大廚師，當(dāng)一名大廚師是很神氣的，誰愿意學(xué)習(xí)大廚師得樣子，做一名神氣的小廚師？指導(dǎo)創(chuàng)作

三、熟悉了解材料，學(xué)習(xí)制作方法

1、分析書中作品的材料及制作方法

課件展示學(xué)生作品

請看這里有許多同學(xué)們的作品，你們看這些同學(xué)都制作的是哪些食品？（看課本34頁）他們使用什么材料制作的？（海綿、紙、橡皮泥、泡沫等）

你最喜歡哪一名學(xué)生的作品？你覺得它是怎么制作成的？用了哪些材料？

教師小結(jié)：

這些仿制的食品雖然不能吃但它有不變質(zhì)的優(yōu)點，我們可以用它做裝飾品，我們可以經(jīng)常欣賞它。

2、教師展示自己的作品請學(xué)生分析制作方法，并利用材料教師進行現(xiàn)場制作一份美食。展示用水果的泡沫包裝制成的面條，請學(xué)生分析材料及制作方法。

請看老師這里有一份非常好吃的食品，你們想知道我是怎樣做的嗎？ 教師將面條作品拆開依次向?qū)W生展示并分析制作方法及材料 演示制作漢堡包。

邊分析材料分析想法邊演示制作。

3、進行頭腦風(fēng)暴游戲開發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力

我們來做一個好玩的游戲。老師這里有許多可以用來制作美食的材料，同學(xué)們想一想，他向什么？你可以利用它制作什么好吃的東西？怎么做？ 游戲規(guī)則：同學(xué)按順序依次說出自己的想法不能重復(fù)，哪位同學(xué)說不出來也可以對其他同學(xué)的想法提出質(zhì)疑說不出來的同學(xué)就請思考一小會兒。, 學(xué)生欣賞《滿漢全席》電影片段，感受大廚師的精彩廚藝。

欣賞廚師做的精美菜肴，談自己印象深刻的美食，感受菜肴的精美，使學(xué)生體會飯菜不僅好吃還好看，并且還有好聽的名字。體會欣賞這些佳肴也是一種藝術(shù)享受。, 通過欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)做一名大廚師的愿望，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

欣賞廚師做的精美菜肴，使學(xué)生感受到做菜就象制作一件藝術(shù)品，中國素有食不厭精的美食傳統(tǒng)，通過欣賞使學(xué)生感受到我國悠久的飲食文化。

欣賞學(xué)生作品體會仿制食品的快樂和用途，不會變質(zhì)，具有裝飾效果，可以以假亂真。學(xué)生欣賞教師制作，激發(fā)動手制作的興趣，學(xué)生欣賞體會制作過程及方法。

學(xué)生觀察制作方法。

學(xué)生進行游戲, 欣賞課本中的作品，分析材料及方法，將學(xué)生引入制作仿制美食的氣氛中來。教師通過幽默的語言，使學(xué)生感受到制作仿制食品是一件快樂的事對此充滿興趣。指導(dǎo)制作方法，并啟發(fā)想象。

通過游戲使學(xué)生發(fā)揮最大的想象力充分認(rèn)識材料了解材料，開發(fā)大家的想象力，互相啟發(fā)，提高群體創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)學(xué)生注意合理膳食搭配對學(xué)生進行健康教育 美味佳肴雖好但也不能太貪吃，否則就會影響我們的身體健康，我們怎樣能既吃到美味又吃出健康來呢？誰有好主意？

教師小結(jié)：教師出示合理膳食金字塔，引導(dǎo)學(xué)生合理安排膳食。

我們的食物每

天以大量的谷物為主，吃最多，其次是蔬菜和水果，吃多些，各種肉類，吃適量，油、鹽、糖，吃最少。

三、作業(yè)要求

同學(xué)們就小組合作創(chuàng)造出一份營養(yǎng)大餐，看看哪組設(shè)計的最有營養(yǎng)、造型最漂亮、起的名字最好聽。

取得優(yōu)勝的組將會得到一頂金廚帽，成為最佳小廚師。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美食

同學(xué)們想做什么？想用什么材料做？說說自己的想法。

2、學(xué)生制作教師指導(dǎo)

四、展示作品進行欣賞評述 展示作品

將各組制作的食品共同擺放在一個長餐桌上，由小組分別派解說員介紹本組的套餐名稱營養(yǎng)等方面的情況。

學(xué)生介紹自己的作品是什么食品，它的味道是什么，是用什么材料制成的？ 學(xué)生自由欣賞選出自己最喜歡的套餐并進行評述。找出最喜歡的作品，投票評選，說說喜歡的原因。對沒選的套餐提提改進意見。

3、對得票多的小組發(fā)金廚帽進行鼓勵。

五、教師總結(jié)下課, 學(xué)生對合理飲食提自己的建議。學(xué)生小組討論合理膳食方案及選用材料。

小組展示自己的作品，并對自己的作品進行介紹。, 指導(dǎo)學(xué)生，不能偏食挑食，不能暴飲暴食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

學(xué)生通過進行分析思考找出合理的膳食搭配方案，考慮材料的應(yīng)用方式、菜品的名稱，這是一個綜合思考的過程，鍛煉學(xué)生的思維的綜合性與獨創(chuàng)性。

第三篇：XX年高一美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

XX年高一美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

高一美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫上圓滿的句號。一學(xué)期來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動的開展情況作一簡要總結(jié)和歸納，從中找出經(jīng)驗得失，以期對美術(shù)教育工作起到拋磚引玉之功。

一.學(xué)生基本情況

學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識參差不齊，對美術(shù)基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程。人美版美術(shù)教材系列是一個完整的體系，其內(nèi)部銜接十分緊密，他不會出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

這個問題，在本學(xué)期第一節(jié)課上對各班學(xué)生進行了教育和指導(dǎo)，基本上解決了認(rèn)識問題。前期的學(xué)習(xí)熱情和興趣都較令人滿意，但后期表現(xiàn)欠佳。其原因是多方面的，就教育主導(dǎo)者而言，缺乏后續(xù)的激勵和引導(dǎo)措施，使部分學(xué)生未體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。個別班級少數(shù)學(xué)生的認(rèn)識還未到位，這種情況可能表現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)上，即極少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識還處于模糊階段，或者存在嚴(yán)重的認(rèn)識誤區(qū)或認(rèn)識障礙。糾正這部分學(xué)生的問題，僅依靠常規(guī)的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導(dǎo)等來進行認(rèn)知矯正，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！迸d趣是需要培養(yǎng)的，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認(rèn)知，也無需外界因素的作用來加以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)行為具有自發(fā)性和自我需要的特點。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)積極性，這就要求美術(shù)教育應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。

1.學(xué)會審美欣賞，提高審美能力

美在我們生活中、大自然中無處不在，與我們息息相關(guān)。我們對美的需要如同饑餓對食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色彩搭配;居室空間美化;教室美化、環(huán)境綠化美化;板報設(shè)計、自制明信片賀卡;旅游風(fēng)景欣賞欣賞;攝影……都要用到審美原理及相關(guān)知識。所以美無處不在無時不有，審美成了我們現(xiàn)實生活的一個重要組成部分。

培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。激勵他們參與各種審美活動，在成功中體驗學(xué)習(xí)的樂趣和滿足感。

2.陶冶審美情操、提高審美境界

強化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術(shù)佳作，認(rèn)識并掌握審美規(guī)律，懂得審美心理。學(xué)會發(fā)現(xiàn)、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美經(jīng)驗，提高審美素養(yǎng)。

3.延伸課堂審美教育功能

通過搭建學(xué)生作品展覽交流平臺來彌補或拓展課堂的教育功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養(yǎng)，從從中吸取有益營養(yǎng)，豐富自己的審美語言。

高一美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

時光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期了。這個學(xué)期我擔(dān)任高一5個班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個簡單的總結(jié)。

輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。

1、一節(jié)課的開端，可使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強烈的求知欲。

我在開課之前，講一個故事或一個笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時，開始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場的壯觀場面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問題，并在人物動作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進行思考。

這樣，他們自然會觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動寫實的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。

師生互動能增強課堂教學(xué)的娛樂性，根據(jù)高中年的特點盡量減少教師陳述理論知識和過多地解說的時間。

2、抽出一點時間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。

在課堂上多給學(xué)生說說、評評、議議的相互交往的機會，置身于積極、富有營養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂氛圍，才能持續(xù)地促進學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。

第一課時帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進行)，我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。第二課時我出示課件欣賞，請同學(xué)來介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時培養(yǎng)了語言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識。給學(xué)生自學(xué)的機會，他們通過交流對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動更意義。

3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”;“學(xué)生水果拼盤大賽” :卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動中從而提起他們的興趣。

4、讓學(xué)生體驗生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺美丑，用行動去帶動學(xué)習(xí)的興趣。

這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機會，跟上時代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點。

高一美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一(8-14)班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個教學(xué)工作總結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來，我認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動，另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

第四篇：2016年高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2016年高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想:(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能。(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。(6)本學(xué)期是高一的重要時期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ)，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)生狀況分析本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班和(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生共有111人，其中(1)班學(xué)生是名校直通班，學(xué)生思維活躍，(5)班是火箭班，學(xué)生基本素質(zhì)不錯，一些基本知識掌握不是很好，學(xué)習(xí)積極性需要教師提高，成績以中等為主，中上不多。兩個班中，從軍訓(xùn)一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，上課效率不是很高。

二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(A版)》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修4有三章(三角函數(shù);平面向量;三角恒等變換)。必修1，主要涉及兩章內(nèi)容：第一章 集合通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時的簡潔性、準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法;新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法;6.在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第二章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照問題情境數(shù)學(xué)活動意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思的順序結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和解決問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的。1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律;X|k |b| 1.c|o |m2.理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型;3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義;4.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力、數(shù)學(xué)建模能力以及數(shù)學(xué)交流的能力。必修4，主要涉及三章內(nèi)容：第一章 三角函數(shù)通過本章學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生認(rèn)識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用,從中感受數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。1.了解任意角的概念和弧度制;2.掌握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;3.了解三角函數(shù)的周期性;4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。第二章平面向量在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力。1.理解平面向量的概念及其表示;2.掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;3.理解平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示,掌握平面向量的坐標(biāo)運算;4.理解平面向量數(shù)量積的含義,會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。第三章 三角恒等變換通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法。1.掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。

三、教學(xué)任務(wù)本期授課內(nèi)容為必修1和必修4，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修4在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.提高學(xué)生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進目標(biāo)達(dá)成的重點工作及措施重點工作：認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推進，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。分層推進措施

1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、培養(yǎng)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學(xué)中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。

4、講清講透數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

7、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

六、教學(xué)時間大致安排集合與函數(shù)概念 13 課時基本初等函數(shù) 15課時函數(shù)的應(yīng)用 8課時三角函數(shù) 24課時平面向量 14課時三角恒等變換 9課時

第五篇：XX年高一歷史教學(xué)計劃

XX年高一歷史教學(xué)計劃

高一歷史教師要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。下面是小編整理的XX年高一歷史教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!

XX年高一歷史教學(xué)計劃(一)本屆學(xué)生(新校區(qū)住校部)共18個教學(xué)班，為更好地分層次教學(xué)落實因材施教，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況分出三個教學(xué)層次，各班級學(xué)生均在50人左右。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視歷史。所以，在完成本學(xué)期必修1、2教學(xué)即對學(xué)生全面強化督促的同時，計劃主要做好初高中基礎(chǔ)銜接、閱讀教學(xué)和作文訓(xùn)練，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重。

本學(xué)期要完成必修

一、必修二兩個模塊的教學(xué)和對應(yīng)測試評價分析。新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重歷史素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性。

大部分老師剛從高三下來，雖然有上屆的經(jīng)驗，但落實到教學(xué)實際，仍然有許多需要適應(yīng)學(xué)情和值得改進的地方。教師一定要加強個人教學(xué)探索和集體備課，充分保證教學(xué)進度的順利進行，教學(xué)手段和教學(xué)方法的先進得當(dāng)，保證教學(xué)效果的良好落實。

1、加強個人教學(xué)探索和集體備課，充分保證教學(xué)進度的順利進行和教學(xué)手段和教學(xué)方法先進得當(dāng)，保證教學(xué)效果的良好落實。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成個人探究式能力課型和小組合作探究提高課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，以知識點或能力點為綱，舉一反三或舉三反一，側(cè)重知識體系的初步構(gòu)建和對應(yīng)能力的逐級全程培養(yǎng)，突出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。

“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

3、加強教學(xué)常規(guī)的規(guī)范落實，特別是備課的充分和課堂效果的改進，同時重構(gòu)與新課改要求相適應(yīng)的歷史“作業(yè)觀”。

4、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新課改要求下的高中歷史學(xué)習(xí)，“激活”潛伏太久的歷史學(xué)習(xí)興趣和激情，“復(fù)制”以往優(yōu)秀的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，“創(chuàng)建”與新課改要求相適應(yīng)的高中歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，時時“刷新”新課改要求下的歷史全面素質(zhì)培養(yǎng)和提升，順利完成每個模塊的測試評價。

5、教師積極探討與必修一相銜接的知識點梳理，知識版塊的整理，能力專題的層級訓(xùn)練，具體包括：

6、全年級歷史老師齊心協(xié)力，統(tǒng)一要求督促學(xué)生善于利用零碎時間做好歷史學(xué)習(xí)不可缺少的基本能力配套訓(xùn)練：

(1)堅持每天練字;(2)做好每周新聞關(guān)注。

XX年高一歷史教學(xué)計劃(二)新學(xué)期開始，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計劃，內(nèi)容如下：

高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。

歷史必修(I)的8個學(xué)習(xí)專題，共27課。主要是了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共八個學(xué)習(xí)專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。

總之，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多預(yù)料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。