第一篇：軍校慶祝建軍節(jié)的主持詞與軍校教師愛崗敬業(yè)演講稿

軍校慶祝建軍節(jié)的主持詞

徐：尊敬的71777部隊(duì)各位首長(zhǎng) 邢：親愛的各位71分隊(duì)的官兵們 合：你們好 徐：我是徐晴 邢：我是邢琛

徐：今天的天空格外高遠(yuǎn)，陽光格外明亮，因?yàn)樵龠^不久我們就將迎來一個(gè)特別的日子

邢：八一建軍節(jié)，每一位身著綠色軍裝的部隊(duì)官兵的節(jié)日 徐：請(qǐng)?jiān)试S我們——濟(jì)南 時(shí)刻

徐：就讓我們濟(jì)南十九中全體師生向你們表達(dá)我們節(jié)日的祝賀、最真摯的感謝和最美好的祝愿

合：祝71777部隊(duì)71分隊(duì)的官兵們：節(jié)日快樂，事業(yè)輝煌！徐：“慶祝八

一、感恩軍人”濟(jì)南十九中文藝隊(duì)慰問演出現(xiàn)在開始 在節(jié)目的尾聲讓我們?nèi)w學(xué)生以一首《友》再次表達(dá)我們對(duì)71777部隊(duì)71分隊(duì)大哥哥們感激與祝福。

你們的汗水保衛(wèi)著我們的幸福，我們的微笑是對(duì)你們最誠(chéng)摯的祝福。慶八一感恩軍人，19中學(xué)慰問演出此刻要拉下帷幕。我們衷心的感謝

軍校教師愛崗敬業(yè)演講稿

目錄

在驀然回首的剎那

沒有怨恨的青春才會(huì)了無遺憾 如山崗上那輪靜靜的滿月

擁有一顆感恩的心，留下一抹屬于自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無怨的青春畫卷。我不禁開始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是什么引領(lǐng)者我一路前行？答案讓我感到迷茫。于是我昂首問蒼天，無奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無言的沉默；我只好低頭問著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對(duì)我默默含笑。也許答案只有靠自己來尋找。

今天，在這里，我想打開我塵封的記憶匣子，請(qǐng)大家和我一起去探尋，到底是什么構(gòu)筑了我無悔的青春。

記憶一：

十三、四歲孩子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，當(dāng)他們嬉笑玩鬧時(shí)，我最享受的時(shí)光，不過是隨意的從書架上抽出一本書，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。

記憶二：

十七、八歲的花雨季節(jié)，當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí)，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂老師家上課，她教會(huì)我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂人特有的細(xì)膩情感，向我講述那些對(duì)人生的種種感悟。

記憶三：我的大一時(shí)光，也是在睡覺睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過的，但日復(fù)一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大

二、大三時(shí)，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習(xí)兼職，為的不過是到不同的地方，認(rèn)識(shí)不同的人，看不一樣的風(fēng)景。

記憶四：認(rèn)識(shí)他是在大二的一個(gè)清晨，我們之間雖然沒有轟轟烈

烈，沒有山盟海誓，有的不過是一杯清茶、一本好書記錄的那些屬于我們的默契時(shí)光。大四畢業(yè)時(shí)，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南，當(dāng)室友恨恨地怪我為什么不堅(jiān)持時(shí)，我只能淡淡地微笑，因?yàn)樵谖倚睦镎J(rèn)為，選擇放手，尊重對(duì)方的選擇和夢(mèng)想，何嘗不是另一種愛戀呢？

在暢游我記憶長(zhǎng)河的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無悔之間蕩著跨度越來越小的秋千，他從不會(huì)為你停留。我們能做的不過是選擇接受生命中的每一個(gè)過往，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。

在此刻，我可以肯定的說，我擁有無悔的青春。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無悔！

謝謝各位的聆聽，我的演講完了。獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為永中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。

記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在永中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。

永中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。

在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是

高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于永中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但永中的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào)。

謝謝大家！

應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在永中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課，演講稿《愛崗敬業(yè)演講稿(教師)》。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。

永中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。

在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于永中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但永中的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)

步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào)。

謝謝大家！

以我說世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。從此我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說：“我要無愧于自己的教師身份。是這愛，使我對(duì)這份工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力，共同分享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的只是有計(jì)劃的傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛和認(rèn)可，每 1 當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。

回味(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問好范 文網(wǎng)：..)和孩子們的共同生活??操場(chǎng)上，我同他們一起玩耍游戲；教室里，我和他們一起交流學(xué)習(xí)。在他們中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了；當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，我所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，我們也會(huì)從身邊的每一個(gè)瞬間得到快樂和幸福。

我喜歡看到學(xué)生張張?zhí)鹛鸬男δ?！喜歡聽到學(xué)生聲聲親熱的呼喊！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)上，我為學(xué)

生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái)上，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的

情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)周末閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：

為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，面對(duì)中考，我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們有信心去戰(zhàn)勝它。因?yàn)橹灰袗?，任何困難都會(huì)被打敗.時(shí)光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這XX多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟嘏?，?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！我們這個(gè)鄉(xiāng)村總得有一些人迎接太陽，而我們就負(fù)責(zé)把光

明迎來,這是我們光榮而神圣的使命！我將在教育這片沃土上，不斷充實(shí)自己，奉獻(xiàn)自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來！

同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基矗

古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在

工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。(總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿范文

第二篇：軍校慶祝建軍節(jié)主持詞

徐：全連戰(zhàn)士省吃儉用從自己并不寬裕的生活津貼中節(jié)省出錢來，開展“情系我的兄弟姐妹、助學(xué)我的第二故鄉(xiāng)”活動(dòng)，資助我校幾名品學(xué)兼優(yōu)而又家庭困難的同學(xué)

邢：承擔(dān)起了他們從初中到高中、一直到大學(xué)的學(xué)業(yè)費(fèi)用，保障了他們能象同齡孩子一樣接受良好的教育、健康順利地成長(zhǎng)

徐：親愛的大哥哥們：謝謝你們，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)報(bào)答您的深情

邢：敬愛的大哥哥們：馬上將迎來屬于你們的節(jié)日，是你們最幸福的時(shí)刻

徐：就讓我們濟(jì)南十九中全體師生向你們表達(dá)我們節(jié)日的祝賀、最真摯的感謝和最美好的祝愿

合：祝71777部隊(duì)71分隊(duì)的官兵們：節(jié)日快樂，事業(yè)輝煌！

徐：“慶祝八

一、感恩軍人”濟(jì)南十九中文藝隊(duì)慰問演出現(xiàn)在開始

在節(jié)目的尾聲讓我們?nèi)w學(xué)生以一首《友》再次表達(dá)我們對(duì)71777部隊(duì)71分隊(duì)大哥哥們感激與祝福。

你們的汗水保衛(wèi)著我們的幸福，我們的微笑是對(duì)你們最誠(chéng)摯的祝福。慶八一感恩軍人，19中學(xué)慰問演出此刻要拉下帷幕。我們衷心的感謝!

第三篇：軍旅征文獲獎(jiǎng)感言與軍校慶祝建軍節(jié)的主持詞

軍旅征文獲獎(jiǎng)感言

得知自己的軍旅征文獲得二等獎(jiǎng)消息的那一刻，心情激動(dòng)，熱淚盈眶，思緒萬千，本來只是想和戰(zhàn)友們溝通交流，相互學(xué)習(xí)一下，沒想到得到了評(píng)委們的認(rèn)可，竟然得了獎(jiǎng)，真的是很開心、很感動(dòng)，很滿足。

很榮幸在八月的“軍旅征文”活動(dòng)中自己的文章被評(píng)為二等獎(jiǎng)，感謝評(píng)委認(rèn)真而艱苦的工作，感謝圈主的精彩點(diǎn)評(píng)！這個(gè)活動(dòng)是很有意義的，它不僅給了我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，還為戰(zhàn)友們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，也讓五湖四海的戰(zhàn)友們共同分享軍旅歲月那些美好的記憶。圈子的真情，圈主的熱情讓我收獲了一份美麗的心情。

我喜歡這塊凝聚著“真情瞬間”所有參評(píng)的各位戰(zhàn)友們的辛勤汗水的寶地——“軍旅征文”的平臺(tái)。在此紅袖口謝謝圈子的鼓勵(lì)，謝謝評(píng)委的抬愛，你們辛苦了！

感謝各位戰(zhàn)友的捧場(chǎng)，你們一直默默地關(guān)注著我的博客，那推心置腹的評(píng)論，竭誠(chéng)相助的關(guān)懷，開誠(chéng)布公的指正，真摯的友誼情感，常常使紅袖口感激萬分。激勵(lì)著袖口不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。今后更希望得到大家的關(guān)懷和支持。你們給了我精神的慰藉，你們的印跡深深地刻在我的心里，你們寶貴的墨跡給我的家園增添了光彩，紅袖口不會(huì)忘記你們，我能夠獲獎(jiǎng)與你們的支持是分不開的，在此衷心的感謝！

我是一個(gè)注重精神生活的人，生活的品質(zhì)在于積極的生活態(tài)度和精神追求。繁華褪盡，余下的便是真實(shí)的自我。不再有多余的包裝，不再有華麗的掩飾，在自己的精神家園里和自己的心靈來個(gè)約會(huì)，和戰(zhàn)友朋友們來個(gè)聚會(huì)，讓自己的精神生活更加豐富多彩和具有無限魅力，和戰(zhàn)友共同遨游博海歡樂開懷！

順便秀一下獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，給自己一個(gè)鼓勵(lì)！

軍校慶祝建軍節(jié)的主持詞

徐：尊敬的71777部隊(duì)各位首長(zhǎng) 邢：親愛的各位71分隊(duì)的官兵們 合：你們好 徐：我是徐晴 邢：我是邢琛

徐：今天的天空格外高遠(yuǎn)，陽光格外明亮，因?yàn)樵龠^不久我們就將迎來一個(gè)特別的日子

邢：八一建軍節(jié)，每一位身著綠色軍裝的部隊(duì)官兵的節(jié)日 徐：請(qǐng)?jiān)试S我們——濟(jì)南 時(shí)刻

徐：就讓我們濟(jì)南十九中全體師生向你們表達(dá)我們節(jié)日的祝賀、最真摯的感謝和最美好的祝愿

合：祝71777部隊(duì)71分隊(duì)的官兵們：節(jié)日快樂，事業(yè)輝煌！徐：“慶祝八

一、感恩軍人”濟(jì)南十九中文藝隊(duì)慰問演出現(xiàn)在開始 在節(jié)目的尾聲讓我們?nèi)w學(xué)生以一首《友》再次表達(dá)我們對(duì)71777部隊(duì)71分隊(duì)大哥哥們感激與祝福。

你們的汗水保衛(wèi)著我們的幸福，我們的微笑是對(duì)你們最誠(chéng)摯的祝福。慶八一感恩軍人，19中學(xué)慰問演出此刻要拉下帷幕。我們衷心的感謝

第四篇：軍校教師愛崗敬業(yè)演講稿與軍校新兵訓(xùn)練家長(zhǎng)發(fā)言稿

軍校教師愛崗敬業(yè)演講稿

目錄

長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道 在驀然回首的剎那

沒有怨恨的青春才會(huì)了無遺憾 如山崗上那輪靜靜的滿月

擁有一顆感恩的心，留下一抹屬于自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無怨的青春畫卷。我不禁開始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是什么引領(lǐng)者我一路前行？答案讓我感到迷茫。于是我昂首問蒼天，無奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無言的沉默；我只好低頭問著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對(duì)我默默含笑。也許答案只有靠自己來尋找。

今天，在這里，我想打開我塵封的記憶匣子，請(qǐng)大家和我一起去探尋，到底是什么構(gòu)筑了我無悔的青春。

記憶一：

十三、四歲孩子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，當(dāng)他們嬉笑玩鬧時(shí)，我最享受的時(shí)光，不過是隨意的從書架上抽出一本書，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。

記憶二：

十七、八歲的花雨季節(jié)，當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí)，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂老師家上課，她教會(huì)我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂人特有的細(xì)膩情感，向我講述那些對(duì)人生的種種感悟。

記憶三：我的大一時(shí)光，也是在睡覺睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過的，但日復(fù)一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大

二、大三時(shí)，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習(xí)兼職，為的不過是到不同的地方，認(rèn)識(shí)不同的人，看不一樣的風(fēng)景。

記憶四：認(rèn)識(shí)他是在大二的一個(gè)清晨，我們之間雖然沒有轟轟烈烈，沒有山盟海誓，有的不過是一杯清茶、一本好書記錄的那些屬于我們的默契時(shí)光。大四畢業(yè)時(shí)，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南，當(dāng)室友恨恨地怪我為什么不堅(jiān)持時(shí)，我只能淡淡地微笑，因?yàn)樵谖倚睦镎J(rèn)為，選擇放手，尊重對(duì)方的選擇和夢(mèng)想，何嘗不是另一種愛戀呢？

在暢游我記憶長(zhǎng)河的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無悔之間蕩著跨度越來越小的秋千，他從不會(huì)為你停留。我們能做的不過是選擇接受生命中的每一個(gè)過往，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。

在此刻，我可以肯定的說，我擁有無悔的青春。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無悔！

謝謝各位的聆聽，我的演講完了。永中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為永中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。

記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在永中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。

永中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。

在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈

魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于永中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但永中的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào)。

謝謝大家！

記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在永中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課，演講稿《愛崗敬業(yè)演講稿(教師)》。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。

永中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。

在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于永中這樣一所農(nóng)村的普

通完中來說尤其如此。但永中的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào)。

謝謝大家！

“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。所以我說世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。從此我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說：“我要無愧于自己的教師身份。是這愛，使我對(duì)這份工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力，共同分享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的只是有計(jì)劃的傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛和認(rèn)可，每 1 當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。

回味(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問好范 文網(wǎng)：..)和孩子們的共同生活??操場(chǎng)上，我同他們一起玩耍游戲；教室里，我和他們一起交流學(xué)習(xí)。在他們中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了；當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，我所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，我們也會(huì)從身邊的每一個(gè)瞬間得到快樂和幸福。

我喜歡看到學(xué)生張張?zhí)鹛鸬男δ?！喜歡聽到學(xué)生聲聲親熱的呼

喊！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)上，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái)上，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的

情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)周末閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，面對(duì)中考，我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們有信心去戰(zhàn)勝它。因?yàn)橹灰袗郏魏卫щy都會(huì)被打敗.時(shí)光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這XX多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟嘏Γ瑺?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！我們這個(gè)鄉(xiāng)村總得有一些人迎接太陽，而我們就負(fù)責(zé)把光

明迎來,這是我們光榮而神圣的使命！我將在教育這片沃土上，不斷充實(shí)自己，奉獻(xiàn)自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來！

會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基矗

古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)椋瑦蹗従礃I(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們。”國(guó)家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)

展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。(總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿范文

軍校新兵訓(xùn)練家長(zhǎng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：

大家好！

首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，中秋節(jié)快樂！

我是xx六班某某的家長(zhǎng)。很榮幸能在今天和大家一起度過。

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團(tuán)聚，把酒邀月的喜慶之時(shí)，它更有著“嫦娥奔月”的美麗傳說。

社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，那么軍隊(duì)，軍校則是一個(gè)大熔爐，它能鍛造出人的鋼鐵般的意志。曾幾何時(shí)，多少大學(xué)生那么的渴望自己成為一名軍校生；曾幾何時(shí)，也有很多的大學(xué)生放棄了名牌大學(xué)的錄取而毅然決然的選擇了軍校，所以，軍營(yíng)熔爐鑄利劍，從軍報(bào)國(guó)無言悔。同學(xué)們，你們的選擇是正確的，你們的選擇是無悔的?！皥?zhí)干戈以衛(wèi)社稷”古往今來，軍人與國(guó)家如影相隨。

至若春和景明，國(guó)泰民干安，太平盛世。然而也有一小股惡流，洶涌而來。你們要在教官的帶領(lǐng)下吃苦，耐勞，嚴(yán)格訓(xùn)練，吃得苦中苦，方為人上人。

同學(xué)們，孩子們，你們一定要堅(jiān)守自己的信念，堅(jiān)定自己的第一選擇，永不后退，書寫你們自己無悔的青春。

紅色，是流動(dòng)的色彩，絢麗奪目，催人奮進(jìn)；藍(lán)色，是沉淀的色彩，悠遠(yuǎn)冷峻，令人深思。那么，這“紅”是頭頂?shù)能娀?，“藍(lán)”是身著的軍裝。紅，藍(lán)呼應(yīng)是壯麗的景，是坎坷的路，是高聳的山，是氣節(jié)與堅(jiān)強(qiáng)，更是每一位父母心中的自豪與驕傲。同學(xué)們，你們是軍中的鋼鐵長(zhǎng)城。軍人可以在世界的任何職業(yè)面前樹立榮光。

作為一名學(xué)生家長(zhǎng)的代表-------------

我也希望同學(xué)們都能成為礪練長(zhǎng)空的雄鷹。

謝謝大家！

第五篇：軍校學(xué)員演講稿

篇一：軍校新生交流演講稿

軍校新生交流演講稿

首先，很榮幸有機(jī)會(huì)在這里與大家一起探討研究生階段如何學(xué)習(xí)的問題。歡迎大家正式成為****的一員。相信大家剛一走進(jìn)校門就能看到八個(gè)大字：“責(zé)任、理想、使命、輝煌”

一、“視人民為父母，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)”

二、轉(zhuǎn)變角色

1、首先，完成完美角色轉(zhuǎn)變是做好一切事情的根本點(diǎn)、立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：從課堂灌輸式學(xué)習(xí)到自主研究式學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：從基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)到創(chuàng)新科研

4、身份的轉(zhuǎn)變：從吸取知識(shí)的學(xué)生身份到學(xué)術(shù)型青年學(xué)者的身份

三、學(xué)習(xí)方面 古人云：讀萬卷書，行萬里路 名師指路，自己領(lǐng)悟 鞏固基礎(chǔ)課知識(shí)的學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的獨(dú)特的新穎的有興趣的科研點(diǎn) 積極向同門師兄請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法

1、豐富業(yè)余生活

四、課外活動(dòng)

2、拓展業(yè)余愛好、培養(yǎng)特長(zhǎng)

3、鍛煉社團(tuán)組織能力

五、加強(qiáng)鍛煉 身體是革命的本錢

毛主席曾經(jīng)說過：青少年是初生的太陽，中國(guó)是你們的

我要說：新時(shí)代的研究生是科研力量的后備軍，后工是你們的。篇二：軍校開學(xué)典禮新學(xué)員代表發(fā)言稿

軍校開學(xué)典禮新學(xué)員代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們: 你們好!在這金色的九月，我們帶著年輕的希望，帶著執(zhí)著的追求，帶著堅(jiān)定的信念，從祖國(guó)的四面八方來到這座美麗的xx指揮學(xué)校。

回首過去，百感交集，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記黨和軍隊(duì)對(duì)我們的培養(yǎng)和教育，我們記得第一次在軍旗下莊嚴(yán)宣誓的時(shí)刻;記得在八千里林海中為保護(hù)綠色生命而投身火海奮戰(zhàn)的場(chǎng)面;記得部隊(duì)首長(zhǎng)那一句句暖人心肺真情的話語。是部隊(duì)這個(gè)大家庭教會(huì)了我們做人道理，鍛煉了我們風(fēng)雨不摧的筋骨，磨煉了我們百折不撓的意志，塑造了我們頑強(qiáng)無畏的精神，是這片綠色的生命孕育了我們時(shí)代的軍人，同樣我們這顆年青的心和這腔洶涌澎湃的熱血也永遠(yuǎn)屬于這片綠色的生命，在這片沃土之上，我們將沐浴著黨和軍隊(duì)溫暖的陽光，茁壯成長(zhǎng)，無私奉獻(xiàn)。在我穿上軍裝的那一刻，我便向往能夠?yàn)檫@片綠色的事業(yè)而奮斗終生。向往能夠踏入警校的大門，幾年的奮斗，幾年的拼搏，今天我和戰(zhàn)友們都走進(jìn)了這座美麗的警校。警校是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們拼搏的起點(diǎn)，戰(zhàn)友們，你們可曾望見教學(xué)樓上的忠于黨和人民，造就現(xiàn)代警官幾個(gè)金色的大字，那是我們一名警校學(xué)員的奮斗目標(biāo)。千里之行，始于足下，我們深知今后的路任重而道遠(yuǎn)，所以邁入警校的那一刻，我們就應(yīng)該對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，加快從一兵到一名學(xué)員的轉(zhuǎn)變。在此我代表全體新學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們表決心如下:

1、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，一如既往的為黨和人民無私奉獻(xiàn);

2、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，遵守條令條例和學(xué)校規(guī)章制度;

3、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)理論，立足警校，堅(jiān)實(shí)成才;

4、刻苦訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，熟練掌握軍事技能，使自己成為一名合格的軍事院校人才;

5、服從命令，聽從指揮，堅(jiān)決完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù);如今xx部隊(duì)正一日千里，日新月異的發(fā)展、進(jìn)步，對(duì)我們來說是一種機(jī)遇，我們有信心、有能力迎接時(shí)代與科技的挑戰(zhàn)。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出我們只有在今天多付出一些汗水，明日才能多一份收獲。戰(zhàn)友們請(qǐng)揚(yáng)起風(fēng)帆，拼搏進(jìn)取吧!篇三：演講稿(軍校建設(shè)之路)走軍校育人之路 辦人民需要教育

——青龍鎮(zhèn)雙廟明德學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)常規(guī)管理示范校演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委： 大家好！

我是雙廟明德學(xué)校校長(zhǎng)蔣云山，做校長(zhǎng)工作15年，在雙廟學(xué)校11年。創(chuàng)建市級(jí)常規(guī)管理示范校，一直是我們的努力目標(biāo)。下面就我校常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)如下——我匯報(bào)的題目是“走軍校育人之路，辦人民需要教育”。

一、學(xué)校概述

雙廟明德少年軍校是全縣唯一一所農(nóng)村九年一貫寄宿制的學(xué)校，坐落在都山下，毗鄰承秦公路，位于青龍縣城西5公里處的城鄉(xiāng)結(jié)合部。學(xué)校占地14588.5平方米。學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校生565人，教職工75人。（其中，高級(jí)教師4人，一級(jí)教師43人，本科畢業(yè)30人。）學(xué)校設(shè)施齊全，教學(xué)條件優(yōu)越，實(shí)驗(yàn)開出率100%。

二、踐行全人教育理念，是時(shí)代之需

將學(xué)校辦成軍校，既是招牌，也是品牌。這一獨(dú)特的育人形式和育人理念是根據(jù)我校實(shí)際辦學(xué)需要產(chǎn)生的。

我校學(xué)生的現(xiàn)狀具有以下特點(diǎn)：

1、難管：我校學(xué)生多為農(nóng)村子女，農(nóng)民后代。父母為生計(jì)去城里打工，留下子女在家里讀書，缺少父母之愛，使這些學(xué)生多表現(xiàn)為孤獨(dú)、冷酷、偏激、任性。留守兒童教育本身就已成為時(shí)代教育問題。

2、難教：我校生源來自附近14個(gè)行政村，輻射周圍30千米。許多小學(xué)校點(diǎn)被撤并，學(xué)生只有到我校來寄宿，我們?cè)谥匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)之時(shí)，還要將很大一部分精力放在學(xué)生的生活管理上，無疑分散了學(xué)校教育的許多精力，影響教學(xué)質(zhì)量提高。

3、難規(guī)：由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生家庭貧富不均，家庭環(huán)境復(fù)雜，養(yǎng)成習(xí)慣和行為方式差異很大，統(tǒng)一管理難度很大，在集體大熔爐里，規(guī)范起來很困難。

4、難矩：一貫制教學(xué)，學(xué)校既有中學(xué)部，又有小學(xué)部，學(xué)生年齡差很大，高年級(jí)學(xué)生17、18歲，低年級(jí)學(xué)生只有8、9歲，認(rèn)知水平和理解能力參差不齊，給學(xué)校教育帶來的諸多弊病。及此，我校有針對(duì)性的提出軍校育人，是切合當(dāng)前實(shí)際需要的。可以說：探索軍校育人之路，是我校之需，是時(shí)代之需。

三、首創(chuàng)少年軍校，開軍校辦學(xué)之先河

面對(duì)不斷發(fā)展變化的社會(huì)，面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的更高要求。早在2006年3月，我校領(lǐng)導(dǎo)班子為拓寬教育領(lǐng)域，深化素質(zhì)教育改革，經(jīng)過反復(fù)研究論證，并與廣大教師充分討論，最后決定申請(qǐng)創(chuàng)辦少年軍校，走軍校育人之路。

學(xué)校的申請(qǐng)創(chuàng)辦決定，得到了青龍鎮(zhèn)總校、青龍鎮(zhèn)黨委、青龍鎮(zhèn)政府、青龍縣教育局、青龍縣人武部和縣委縣府的高度重視和大力支持。同年9月通過初步考察，12月通過復(fù)查，并于2007年1月正式批準(zhǔn)成立雙廟明德少年軍校，開創(chuàng)我縣軍校辦學(xué)之先河。2007年3月縣委、縣政府及人武部和青龍縣武警中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校舉行了隆重的慶典儀式并為學(xué)校授牌。

雙廟明德少年軍校的成立，受到了社會(huì)各界的關(guān)注?？h以上電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)刊等媒體近12次宣傳報(bào)道了我校的辦學(xué)情況。其中，我校教師龐亞維資助貧困學(xué)生的先進(jìn)事跡被《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道后，更提高了我校的知名度，使我們少年軍校成為遠(yuǎn)近聞名的品牌校。

四、實(shí)行軍營(yíng)式管理，提升我校辦學(xué)檔次

正確的育人理念，需要有正確育人內(nèi)容來支撐。軍校育人同樣要有軍校這種獨(dú)特的育人內(nèi)容及獨(dú)特的育人要求來支撐。具體表現(xiàn)在：

（一）教育上：實(shí)行軍營(yíng)式育人管理

1、健全組織，制訂和完善軍事管理體制

按照軍事化要求，在每學(xué)期初，我們都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)期工作重點(diǎn)，制定、補(bǔ)充和完善適合我校軍事育人的組織制度，并制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作任務(wù)。為此，我校先后修訂了雙廟明德少年軍?！盾娛掠斯芾硎謨?cè)》、《軍事安全管理手冊(cè)》、《軍事常規(guī)管理手冊(cè)》、《軍事考核管理辦法》等規(guī)章制度。有效保證學(xué)校軍事化管理工作方向與責(zé)任。

2、強(qiáng)化落實(shí)，保證準(zhǔn)軍事化實(shí)施（1）加大軍事管理的宣傳力度

利用櫥窗、校報(bào)、廣播、黑板報(bào)、條幅等宣傳軍校管理的組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成和規(guī)章制度，讓保障準(zhǔn)軍事化制度深入人心。（2）加強(qiáng)軍事育人隊(duì)伍建設(shè)

軍事化管理，其實(shí)是軍人的管理。我們除了聘請(qǐng)武警中隊(duì)的官兵來校執(zhí)教外，特別注重校內(nèi)軍事人員的培養(yǎng)。積極派員參加暑期軍事教師培訓(xùn)、考察、調(diào)研，學(xué)得作為軍事教師應(yīng)有的常識(shí)。2010年參加首屆省級(jí)軍事教員培訓(xùn)的張興華老師，還獲得了優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。通過這一舉措，使我校軍事教學(xué)管理有了自己的育人隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校軍事育人功效的發(fā)揮起到了巨大作用。

（3）強(qiáng)化軍事育人管理

管理學(xué)生，按照軍事化要求，從每天的早晨開始，到每天的睡覺，全天候的軍營(yíng)式要求：穿軍服，戴軍帽、站軍姿、走軍步、行軍禮、唱軍歌、塑軍魂。言談舉止等禮儀教育全部軍營(yíng)化。

（4）打造軍營(yíng)環(huán)境

晨起吹軍號(hào)，課間唱軍歌，張貼軍人威武圖片，報(bào)道軍事新聞和國(guó)防時(shí)事，讓學(xué)生真正體驗(yàn)軍營(yíng)生活。為此，我們每天早、午都安排小軍人站崗執(zhí)勤，體驗(yàn)真正軍人生活，就連學(xué)生會(huì)干部也要掛級(jí)別袖章執(zhí)勤，使校園時(shí)時(shí)充滿濃濃的綠意。

3、建立準(zhǔn)軍事化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

準(zhǔn)軍事化的管理，是少年軍校建設(shè)最大特點(diǎn)。規(guī)范軍容軍裝，養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣；規(guī)范號(hào)令行止，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣；規(guī)范個(gè)人內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實(shí)的習(xí)慣；規(guī)范兩室建設(shè)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的習(xí)慣；規(guī)范文明言行，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，從而形成一套可操作的內(nèi)容。每項(xiàng)內(nèi)容都相應(yīng)賦分，作為學(xué)生行為的軍事化鑒定，然后與學(xué)生德育考評(píng)相結(jié)合，周清月結(jié)，年終總評(píng)。并將考評(píng)結(jié)果裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，納入人生考評(píng)之中。隨著學(xué)生的考評(píng)，連帶教師考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，與教師年終考核掛鉤，與教師績(jī)效工資掛鉤。

4、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)合，形成強(qiáng)大軍事育人網(wǎng)絡(luò)（1）聘請(qǐng)從事軍事工作的家長(zhǎng)，社會(huì)專職人員，來校舉辦軍事和國(guó)防教育講座。通過家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行軍事育人方法、親子溝通技巧等方面的指導(dǎo)，向家長(zhǎng)宣講軍事心理、國(guó)防時(shí)政等方面的專題講座，規(guī)范軍事內(nèi)容，保證軍事育人質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)家訪工作。每學(xué)期家訪指標(biāo)必須達(dá)到80%，對(duì)了解學(xué)生家庭教育和家庭環(huán)境，取得家長(zhǎng)配合起到至關(guān)重要的作用。

（3）挖掘家庭軍事育人資源，服務(wù)于學(xué)校軍事教育。通過家校聯(lián)系，形成強(qiáng)大的教育合力，確保學(xué)生在老師、家長(zhǎng)的共同關(guān)懷之下健康成長(zhǎng)。

（二）教學(xué)上：拓展軍事校本科研

1、注重軍事教學(xué)，提高教師軍事素養(yǎng)

在教師中深入終身學(xué)習(xí)軍事理論思想，配合“青藍(lán)”工程，加強(qiáng)新理念、新課標(biāo)與軍事教學(xué)的結(jié)合，積極鼓勵(lì)教師、特別是青年教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察，提高教師隊(duì)伍的整體軍事素質(zhì)。

2、深化軍事育人理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（1）關(guān)愛學(xué)生開展軍事心理健康教育，建立軍事心理健康檔案，使學(xué)生形成健康心理和健全人格；做好問題學(xué)生和留守兒童的思想工作，充分利用校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)這塊德育工作的主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面軍事教育，努力使學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）有效的開展校本教研。緊緊圍繞“一個(gè)中心”（以軍事課堂教學(xué)為中心），“兩個(gè)基本點(diǎn)”（以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為基本點(diǎn)）進(jìn)行校本教研，深入開展教學(xué)研究，建設(shè)軍事校本教研文化。

（3）高度重視軍事教育科研工作。加強(qiáng)軍事課題研究與管理，突出實(shí)際，把軍事科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)行為；規(guī)定學(xué)校的十二五科研課題組成員加緊軍事校本開發(fā)研究，注重軍事時(shí)政和國(guó)防教育資料的積累，保證按時(shí)結(jié)題；積極開展軍事小課題研究，注重實(shí)效。

3、將軍事教育課納入基本課程 根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征，開設(shè)適合不同年級(jí)、不同層次學(xué)生的軍事課程。多層次、多角度、有重點(diǎn)、有選擇地由淺入深地介紹我軍光輝的歷史、毛澤東思想、各種武器裝備、古今中外著名軍事家、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)、“三防知識(shí)”、軍事高科技、軍歌豐采等豐富內(nèi)容，成為我校新課程改革中的一大突出特點(diǎn)。

我校是縣局批準(zhǔn)的舞蹈和書畫藝術(shù)項(xiàng)目校，一直以來崔秀英和徐燃兩位老師在上好音樂和美術(shù)課的前提下，堅(jiān)持舞蹈、美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)。為配合軍事化管理，她們將教學(xué)內(nèi)容與軍事教學(xué)緊密結(jié)合，對(duì)我校的軍事教學(xué)做出來了有益而大膽的嘗試。其中，李爽等人表演的舞蹈《軍校女兵》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，王樂彬表演的葫蘆絲獨(dú)奏《軍港之夜》獲得縣級(jí)器樂類二等獎(jiǎng)，侯可欣的素描《軍魂》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

5、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)和百千萬讀書工程與軍事教學(xué)相結(jié)合 班班成立“圖書角”、“時(shí)政播報(bào)站”等組織，學(xué)校開設(shè)圖書館、閱覽室，讓廣大師生在閱讀經(jīng)典的同時(shí)關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心學(xué)校軍事育人。努力營(yíng)造“書香校園”和“軍事校園”。

4、將文藝、體育、綜實(shí)校本工作，與軍事教學(xué)的密切結(jié)合