第一篇：小學(xué)生消防安全主題教育主持詞

消防安全主題教育

同學(xué)A：hi，同學(xué)B！同學(xué)B：hi，同學(xué)A！同學(xué)A：How are you ? 同學(xué)B：I am fine，thanks.同學(xué)A：同學(xué)B，你英語說的不錯(cuò)呀。

同學(xué)B：那當(dāng)然，我不光英語好，消防安全知識(shí)我也很在行。同學(xué)A：真的嗎？消防安全知識(shí)我也知道的很多。

同學(xué)B：哦，既然這樣，不如今天我們就給同學(xué)們介紹介紹消防安全知識(shí)吧。

同學(xué)A：好啊，那我們就開始吧。

同學(xué)B：火災(zāi)是現(xiàn)實(shí)生活中最常見，也是危害最大的一種災(zāi)難。同學(xué)A：是啊，俗話說“水火無情”，消防安全對(duì)于我們小學(xué)生來說是非常重要的。

同學(xué)B：同學(xué)A，你知道火災(zāi)都有哪些危害嗎？

同學(xué)A：當(dāng)然知道啊，首先第一條就是，火災(zāi)可能造成人員傷亡。同學(xué)B：是的，一旦發(fā)生火災(zāi)，人們沒有及時(shí)逃生，就很容易發(fā)生傷亡事故。

同學(xué)A：第二，火災(zāi)會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失。

同學(xué)B：火焰(yan)蔓(man)延(yan)很快，凡是能燃燒的東西，都會(huì)被大火燒為灰燼。同學(xué)A：最后，火災(zāi)還會(huì)導(dǎo)致生態(tài)破壞。

同學(xué)B：30年前，1987年5月6日，大興安嶺的4個(gè)林區(qū)曾發(fā)生火災(zāi)，大火燃燒了28天，101萬公頃(qing)的森林被吞噬(shi)，包括漠河西林吉在內(nèi)的9個(gè)林場成為焦(jiao)土。

同學(xué)A：那場大火讓整個(gè)中國的森林資源遭遇重創(chuàng)。直到2000年前后，災(zāi)后的林區(qū)才全部植完。彌補(bǔ)火后的森林“傷疤”，用了20年。

同學(xué)B：火災(zāi)的危害太大了，那我們要用怎樣的武器才能對(duì)付火災(zāi)呢？

同學(xué)A：我們可以用消防器材來對(duì)付火災(zāi)。同學(xué)B：消防器材都有哪些?。?/p>

同學(xué)A：首先就是我們常見的滅火器。它們的外形像紅色的罐子，有的是裝在箱子里的，有的是直接放在外面的。

同學(xué)B：同學(xué)們你們還知道哪些其他的器材嗎？

————————————提問環(huán)節(jié)——————————— 同學(xué)A：這些消防器材是消防員叔叔和大人們滅火的好幫手，我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，還不能使用這些器材。

同學(xué)B：那么面對(duì)火災(zāi)，我們小學(xué)生該怎么做呢？

同學(xué)A：首先我們要做到不玩火，不隨意擺弄電氣設(shè)備。電氣設(shè)備容引發(fā)電起火，造成火災(zāi)。

同學(xué)B：當(dāng)我們無論是從家里或者教室離開，都要記得及時(shí)關(guān)閉電器和電燈，發(fā)現(xiàn)煙頭什么的火種也要及時(shí)熄滅，以免造成火災(zāi)。同學(xué)A：一旦發(fā)現(xiàn)火情，我們要第一時(shí)間撥打火警電話119，如果身旁沒有電話，我們要及時(shí)通知身邊的大人，告訴他們及時(shí)報(bào)警。

同學(xué)B：同時(shí)，每到一個(gè)地方，我們都要首先了解那個(gè)地方的消防逃生路線，以及安全出口，這樣發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們就可以及時(shí)逃生。

同學(xué)A：火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候千萬不能慌張，一定要在老師和大人們的指揮下迅速逃離火場。

同學(xué)B：如果火災(zāi)已經(jīng)發(fā)生，我們?cè)撊绾翁由妥跃龋╦iu）呢？ 同學(xué)A：火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能乘坐電梯。

同學(xué)B：同學(xué)們，那你們還知道其他的方法嗎？

————————————提問環(huán)節(jié)——————————— 同學(xué)B：拍戲可以重來，但生命只有一次。在公共場所，請(qǐng)您多花一分鐘的時(shí)間，了解消防疏散通道。

同學(xué)A：牢記消防安全知識(shí)，可以幫助我們正確安全的面對(duì)火災(zāi)。同學(xué)B、同學(xué)A：謝謝大家！

第二篇：小學(xué)生消防安全主題班會(huì)主持詞

王：老師同學(xué)，大家好！火是一個(gè)人的朋友，它給了我們光，促進(jìn)人類社會(huì)文明。然而，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，通過年齡，有多少無情的火太多的提及。血腥的課程再次給我們聽到了警報(bào)：消防安全，比臺(tái)山更重要?；诖?，為了提高學(xué)生的安全意識(shí)和提高自助自助能力，我們準(zhǔn)備了消防安全主題課。在本次會(huì)議上，我們將通過各種形式掌握消防安全知識(shí)，以避免發(fā)生火災(zāi)事故。

高：你知道什么是火？

王：火是防止和撲滅火。中國有兩千年的火的歷史，火是二十世紀(jì)從日本引進(jìn)，是一門外語。但火根在中國。

徐：那么，如果火，我們?cè)趺崔k？

高：發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生必須保持冷靜。開始的火，通常是一個(gè)小小的點(diǎn)，燃燒區(qū)不是，導(dǎo)致少量的熱量。這時(shí)只要輕易使用 沙，干土，浸泡過的毛巾，被子，麻袋等覆蓋，可以使滅火的開始。如果火是非常暴力，是或可能傳播，不要試圖保存，應(yīng)立即逃生火，打119火警電話，通知消防隊(duì)消防。

王：初火怎么了？

王：你可以撥一個(gè)火災(zāi)報(bào)警器。沒有電話或沒有消防隊(duì)，如農(nóng)村和偏遠(yuǎn)的山區(qū)，你可以打鑼鐘聲，哨聲，打電話給周圍的警察，動(dòng)員鄰居一起開火。

高：報(bào)警清除消防單位，其中區(qū)（縣），街，門等盡可能地址。

徐：做盡可能清除火的部分，火的材料，火的大小。

王：告訴警察的名字，電話號(hào)碼和地址。

高：報(bào)警后安排人們到街上等待消防車，引導(dǎo)火消防道。

徐：萬一發(fā)生火災(zāi)，不要擠。一些學(xué)生出于好奇心，像消防車的人群，這阻礙了消防員的工作，不利于學(xué)生的安全 哦。

王：當(dāng)然，我們不能任意調(diào)用火電話。假火是一種擾亂公共秩序，妨礙公共安全的行為。如果有人發(fā)現(xiàn)假火，要停下來。

高：你遇到火災(zāi)時(shí)怎么逃避？

徐：火災(zāi)襲擊時(shí)，快速疏散逃生，不能lock lock或懷舊的財(cái)產(chǎn)，果斷行動(dòng)，覆蓋著濕衣服或裹在濕毛毯，濕床上扯下來，但不穿塑料雨衣。

王：如果你遇到火焰的身體，可以是局部卷，或者重的衣服上蓋著火焰的壓力;在煙逃逸的情況下，試圖降低身體，并用濕毛巾鼻子覆蓋。

當(dāng)火災(zāi)襲擊時(shí)，樓上的工作人員應(yīng)該被判處火災(zāi)，保持冷靜，不要盲目跳躍，使火災(zāi)可以用來逃生火災(zāi)，可以用繩子或床單被撕成條帶在一起，緊緊綁在門框和重物上，順勢(shì)滑下。

徐：當(dāng)火被圍困，沒有其他辦法救自己，用手電筒，醒目的物品不斷呼叫求救信號(hào)，使消防隊(duì)及時(shí)找到組織搶救。

高：學(xué)生們看到這是我們每天經(jīng)?？吹降臏缁鹌?，當(dāng)火量較小時(shí)，我們可以使用滅火器滅火，滅火器的步驟分為三個(gè)步驟，第一步，從滅火器上取出螺栓;步驟，手拿粉管;第三步，被迫按下手柄，但學(xué)生必須記住，我們必須站在出口，對(duì)著火的根部噴上它。

王：聽我們的介紹，學(xué)生必須明白吧的火，下面我會(huì)在火上考幾個(gè)問題大家，我們看到：

1.我們住在高樓大火，我們應(yīng)該如何逃跑：（c）

電梯逃跑

B打開窗口跳。

C跑下樓下的火爐。

徐：在火中，充滿各種危險(xiǎn)：火焰，高溫，氣體等。以下是一些保護(hù)措施，這是錯(cuò)誤的（a）站在火，直，大口呼吸。

B在風(fēng)中迅速逃離火

C用濕毛巾蓋住你的鼻子和嘴巴，如果需要，向前爬。

高：家用烹飪油鍋火，正確的滅火方法是（b）

快速到鍋的結(jié)束。

B蓋帶蓋

C用水。

王：國家消防宣傳日是（b）

A.1月19日b。11月9日c。9月11日

徐：家常用的物品是易燃易爆物品（a）。

摩絲b。膳食乳液c。洗頭

高：單位或家庭維修中使用的溶劑和油漆除了消除所有的火災(zāi)，還應(yīng)該注意（c）。

濕度b。溫度c。通風(fēng)

王：據(jù)統(tǒng)計(jì)，80％以上死于火災(zāi)的人屬于（b）。A.直接燃燒b。抽煙 氣體窒息c跳躍或可怕死亡 徐：消防車和消防栓的顏色是（c）。A.白色b。黃色c紅色

王：到床上，閣樓找東西，應(yīng)用

（一）照明。A.手電筒b油燈c蠟燭

徐：當(dāng)你遇到火災(zāi)，你應(yīng)該迅速移動(dòng)到（c）。

A.火的相反方向b。人們更多的方向c安全退出方向

高：火的開始是戰(zhàn)斗的階段（b）。

最不利的b。最有利的c 王：在一個(gè)相對(duì)封閉的房間發(fā)生火災(zāi)（a）。A，不能只打開門窗b，只有窗c，只能打開門

徐：露天隱患，防止好于救災(zāi)，責(zé)任比臺(tái)山更重要，哪位國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)題字的工作（c）？ A，李鵬b，朱熔基c，江澤民

高：陷入火中，以下的遇險(xiǎn)方法錯(cuò)了（c）

A，在窗戶，陽臺(tái)或屋頂 在外面大聲呼叫b，白天可以揮動(dòng)明亮的布發(fā)出苦惱信號(hào)在夜間揮手電筒c，大聲哭泣

王：同學(xué)，生活只有一次，它是如此珍貴，但也那么脆弱，我們想簡

珍惜別人和別人的寶貴生命。讓我們?cè)O(shè)置防火意識(shí)，爭取消防安全守衛(wèi)。

第三篇：小學(xué)生消防安全主題教育教案

小學(xué)生消防安全主題教育教案（第八周）

聯(lián)洪小學(xué)二年級(jí)

一、教學(xué)活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、學(xué)會(huì)正確使用天然氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：

消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。

三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握滅火方法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個(gè)煤氣灶（?。?。

3、4臺(tái)小滅火器。

五、教學(xué)方法：

自主參與實(shí)踐、合作探究式。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（1）教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃

生方法。

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應(yīng)注意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（7）人身著火時(shí)如何自救？

（8）樓房著火如何逃生？

（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。

（1）自學(xué)“消防安全常識(shí)”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。

（五）板書設(shè)計(jì)：

（一）消防安全常識(shí)（略）

（二）火災(zāi)撲救常識(shí)

（一）火災(zāi)報(bào)警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生

（1）向周圍群眾報(bào)警

（1）隔離法

（1）人身著火時(shí)自救

（2）向公安消防隊(duì)報(bào)警（2）冷卻法

（2）樓房火災(zāi)時(shí)逃生

（119）

（3）窒息法

（3）山林著火時(shí)逃生

（4）抑制法

（六）實(shí)踐活動(dòng)：

1、分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈(zèng)言：

同學(xué)們：火災(zāi)無情！

請(qǐng)注意防火！

請(qǐng)注意安全！

請(qǐng)珍惜人生！

第四篇：小學(xué)生消防安全主題教育教案

小學(xué)生消防安全主題教育教案

塘子小學(xué)一年級(jí)

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、學(xué)會(huì)正確使用天然氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)：

消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握滅火方法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

3、1臺(tái)小滅火器。

五、教學(xué)方法：

自主參與實(shí)踐、合作探究式。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應(yīng)注意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（7）人身著火時(shí)如何自救？（8）樓房著火如何逃生？

（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。

（1）自學(xué)“消防安全常識(shí)”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。

（五）板書設(shè)計(jì)：

（一）消防安全常識(shí)（略）

（二）火災(zāi)撲救常識(shí)

（一）火災(zāi)報(bào)警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生

（1）向周圍群眾報(bào)警

（1）隔離法

（1）人身著火時(shí)自救

（2）向公安消防隊(duì)報(bào)警（2）冷卻法

（2）樓房火災(zāi)時(shí)逃生

（119）

（3）窒息法

（3）山林著火時(shí)逃生

（4）抑制法

（六）實(shí)踐活動(dòng)

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈(zèng)言：

同學(xué)們：火災(zāi)無情！

請(qǐng)注意防火！

請(qǐng)注意安全！

請(qǐng)珍惜人生！

第五篇：小學(xué)生“消防安全知識(shí)教育”主題班會(huì)

小學(xué)生“消防安全知識(shí)教育”主題隊(duì)會(huì)

一、教學(xué)活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、學(xué)會(huì)正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：

消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。

三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)： 掌握滅火方法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

五、教學(xué)方法： 講授法、合作探究法。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（1）教師導(dǎo)入“火災(zāi)事故案例”以引起學(xué)生注意。案例一

2017年10月7日湛江市赤坎區(qū)某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)，造成3人死亡。案例二

2009年6月5日，成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數(shù)大約為120名。案例三：

2008年11月14日上午6點(diǎn)10分左右，位于上海中山西路的上海商學(xué)院內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。

各種火災(zāi)后的慘狀。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。（3）展示消防消防隊(duì)員、消防器材與消防標(biāo)識(shí)等圖片。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃 生方法。

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）當(dāng)校園（教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書館等）發(fā)生火災(zāi)我們應(yīng)該怎么做？（3）如何如何進(jìn)行火災(zāi)自救？（4）家庭火災(zāi)應(yīng)注意什么？（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？（7）人身著火時(shí)如何自救？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”。（1）自學(xué)“消防安全常識(shí)”。（2）老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”。（3）學(xué)生與家長一起學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”

（五）板書設(shè)計(jì)：

（一）消防安全常識(shí)（略）

（二）火災(zāi)撲救常識(shí)

（一）火災(zāi)報(bào)警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生

向周圍群眾報(bào)警 人身著火時(shí)自救 向公安消防隊(duì)報(bào)警 撥打119 隔離法 冷卻法 窒息法、抑制法

（六）作業(yè)：

回家與家長一起演練火災(zāi)消防，并畫出家庭火災(zāi)出逃路線圖。

六、教師贈(zèng)言：

同學(xué)們：火災(zāi)無情！請(qǐng)注意防火！請(qǐng)注意安全！請(qǐng)珍惜人生！

湛江市第二十八中學(xué)

六（4）班

2017年10月9日