第一篇：企業(yè)大學(xué)方案

企業(yè)大學(xué)

一、前言

當(dāng)下中國，企業(yè)家面臨包括人才難找，人才難留，市場開拓不足，創(chuàng)新不足，管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代商業(yè)管理能力不足，企業(yè)發(fā)展后繼無人，公司斷代嚴(yán)重等等棘手問題，歸根結(jié)底就是國家經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入新常態(tài)。人口紅利逐漸喪失，隨之而來的是千禧一代愈加獨(dú)立，愈加稚嫩，與上代人眼界能力等等割裂嚴(yán)重的問題；這些問題又無法通過大學(xué)教育改善，整體國家高等教育滯后性已不可否認(rèn)，國家發(fā)展的太快了，以至于相應(yīng)的配備設(shè)施并不齊備，為這些問題承受損失的，變成了我們廣大的企業(yè)家們。

國家早已意識(shí)到問題，出臺(tái)了一系列政策，可我們企業(yè)家卻因與政府溝通渠道的不完備，對(duì)政策的不了解不知道，沉溺于過去關(guān)系社會(huì)，而忘記信息時(shí)代的便利，最終導(dǎo)致政策難以落實(shí)到真正需要的企業(yè)手中。

商學(xué)院基于如此大環(huán)境里，決定引進(jìn)國外企業(yè)大學(xué)概念，于國內(nèi)企業(yè)發(fā)展問題上，貢獻(xiàn)自己的力量。

企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué)，是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級(jí)管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級(jí)管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。一系列最佳實(shí)踐證明，企業(yè)大學(xué)體現(xiàn)了最完美的人力資源培訓(xùn)體系，是最有效的學(xué)習(xí)型組織實(shí)現(xiàn)手段，更是公司規(guī)模與實(shí)力的有力證明。

我們?yōu)槭裁葱枰髽I(yè)大學(xué)？企業(yè)大學(xué)又會(huì)帶來什么？且請(qǐng)往下看。

二、企業(yè)大學(xué)

企業(yè)大學(xué)的官方定義前面已說了，企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué)，是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級(jí)管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級(jí)管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。我們

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講講歷史沿革，它為什么出現(xiàn)，一般是如何運(yùn)營的。

由于高等教育體系無法滿足企業(yè)的各類知識(shí)和技能需求，難以培養(yǎng)企業(yè)自己需要的合適人才，因而企業(yè)都希望擁有自己的學(xué)習(xí)組織，這就誕生了企業(yè)大學(xué)。自1956 年,全球第一所企業(yè)大學(xué)--通用電氣公司克勞頓學(xué)院正式成立，企業(yè)大學(xué)在全球迅速崛起。從上世紀(jì)80年代開始，企業(yè)大學(xué)進(jìn)入快速發(fā)展期，全球企業(yè)大學(xué)從20 世紀(jì)80 年代中期的400 多所到2010年達(dá)到3700 所，財(cái)富世界500 強(qiáng)中近80%的企業(yè)，擁有或正在創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)。在美國的上市公司中，擁有企業(yè)大學(xué)的上市公司平均市盈利比沒有企業(yè)大學(xué)的市盈利明顯要高。

1993 年，摩托羅拉中國區(qū)大學(xué)成立，這是中國境內(nèi)企業(yè)大學(xué)誕生的最早開端。從那開始，越來越多的企業(yè)特別是大型名企，認(rèn)識(shí)到企業(yè)大學(xué)的重要性，開始著手構(gòu)建自己的企業(yè)大學(xué)，企業(yè)大學(xué)建設(shè)呈現(xiàn)出空前高漲的趨勢。截止2011 年底，中國已建成的企業(yè)大學(xué)超過400 所(其中外企在華創(chuàng)建的企業(yè)大學(xué)超80 所，中國本土企業(yè)大學(xué)超320 所)，如果加上民間低調(diào)成立的企業(yè)大學(xué)或超過1000 所。

國外的企業(yè)大學(xué)一般較為成熟，有成熟的教育體系和方式方法，有各自公司企業(yè)大學(xué)的首席學(xué)習(xí)官(CLO)，專門負(fù)責(zé)公司教育問題；我國目前的企業(yè)大學(xué)，大多是企業(yè)內(nèi)部自建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，尋找課程導(dǎo)師為自己的員工進(jìn)行培訓(xùn)上課。形式較為簡陋，課程制訂沒有針對(duì)性，沒有績效相匹配，甚至有的企業(yè)，建立了大學(xué)，投入了大量財(cái)力在硬件設(shè)施上，卻在教師層面，課程設(shè)計(jì)層面做的差強(qiáng)人意，導(dǎo)致投入產(chǎn)出比很低。整體企業(yè)大學(xué)的利用效率很低，甚至導(dǎo)致大家產(chǎn)生了企業(yè)大學(xué)并無價(jià)值，人不行就換一批的思想——

如果招聘就可以解決問題，那是不是企業(yè)的一切問題都可以由人力資源總監(jiān)解決了呢？這顯然是個(gè)可笑的問題。但他背后的邏輯卻觸目驚心，企業(yè)大學(xué)究竟該怎么做？公司發(fā)展的瓶頸，人才留不住招不來的窘境，管理的難處，業(yè)績?cè)鲩L的壓力，究竟該怎么解決？企業(yè)大學(xué)真的沒有價(jià)值嗎？

三、企業(yè)大學(xué)的價(jià)值

首先可以明確，企業(yè)大學(xué)是有價(jià)值的。

建立企業(yè)大學(xué)主要有三大基本目的:1)培養(yǎng)人才;2)推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型及文化變

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革;3)滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)提升的需求。作為企業(yè)未來發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略，企業(yè)大學(xué)是企業(yè)發(fā)展到一定階段必須建立的機(jī)構(gòu)平臺(tái)。

企業(yè)大學(xué)的價(jià)值可以從以下幾個(gè)層面來說：

（一）提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)

企業(yè)大學(xué)是一個(gè)全企業(yè)平等溝通交流的平臺(tái)，通過內(nèi)部充分地互相學(xué)習(xí)和交流，企業(yè)的信息、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得到共享。這些實(shí)操性非常強(qiáng)，非常貼近企業(yè)實(shí)際的信息、知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)的提高更是異常迅速。同時(shí)，在企業(yè)大學(xué)的交流互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員之間會(huì)形成良性的競爭，促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)的提升。

（二）培養(yǎng)并開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能

領(lǐng)導(dǎo)力是個(gè)很重要的問題。企業(yè)發(fā)展問題歸根結(jié)底就是管理的問題，而領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)乎到管理的具體執(zhí)行，掌握著最終效果呈現(xiàn)的問題。人如何管，怎么管，如何提高員工的積極性，如何提升工作效率，傳統(tǒng)的管理方式是否適合不斷發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，甚至于公司傳承等等問題。管理者能力的提升單純靠實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，效率就太低了，而且沒有新鮮管理理論的支持，面對(duì)新生代如何管理的問題，大多數(shù)人都只能望而興嘆。

（三）企業(yè)轉(zhuǎn)型及組織變革

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展決定了只有不斷創(chuàng)新和變革才能適應(yīng)這樣的環(huán)境，才能取得競爭優(yōu)勢。被動(dòng)的改變，照樣會(huì)落后會(huì)被淘汰，更不要說根本不去改變了。所以變革成為了當(dāng)今每個(gè)企業(yè)必須面對(duì)的重大問題。企業(yè)的變革要求員工有極強(qiáng)的全局化的視野和適應(yīng)能力，而這種能力除了員工自身的素質(zhì)外更主要的需要系統(tǒng)化、持續(xù)性的培訓(xùn)。正是在這樣高速發(fā)展背景下，變革呼喚企業(yè)大學(xué)的建立。

（四）樹立企業(yè)形象

企業(yè)大學(xué)往往和優(yōu)秀、先進(jìn)、創(chuàng)新等名詞聯(lián)系在一起，企業(yè)大學(xué)也是伴隨著一個(gè)個(gè)卓越的企業(yè)出現(xiàn)在人們的視線中的，如GE、摩托羅拉、HP 等等。企業(yè)大學(xué)是根植于企業(yè)的，企業(yè)有著較高的管理水平，企業(yè)大學(xué)才能真正有效順暢的運(yùn)轉(zhuǎn)。企業(yè)大學(xué)的建立本身就是對(duì)企業(yè)實(shí)力的一種證明，這既包括企業(yè)盈利能力，也包

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括企業(yè)的管理能力和技術(shù)能力。因此，建立企業(yè)大學(xué)本身就是樹立一種追求卓越的企業(yè)形象，同時(shí)也給人一種不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的形象。

（五）企業(yè)大學(xué)是吸引人才和留住好員工的工具

能否招聘和留住優(yōu)秀的人才無疑是企業(yè)成功的關(guān)鍵。除了高薪之外，人才越來越注重企業(yè)所提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和成長空間。有人說“培訓(xùn)是員工最好的福利”，優(yōu)秀的人才十分注重自己的不斷學(xué)習(xí)和成長，企業(yè)不僅僅是他們發(fā)揮個(gè)人才智的平臺(tái)，也是不斷鍛煉成長的平臺(tái)。而企業(yè)大學(xué)所提供的系統(tǒng)、持續(xù)的高品質(zhì)教育無疑對(duì)這些人才是極具吸引力的。

（六）對(duì)新技術(shù)新產(chǎn)品提升的需求

信息時(shí)代，新技術(shù)新產(chǎn)品的更替速度是前所未有的。一個(gè)企業(yè)能否快速的開發(fā)或掌握新的技術(shù)，推出新的產(chǎn)品往往決定了企業(yè)的成敗。如何保持員工不斷跟上技術(shù)發(fā)展的步伐?如何保持員工知識(shí)結(jié)構(gòu)的與時(shí)俱進(jìn)?更重要的如何激發(fā)員工的技術(shù)創(chuàng)新?答案都在企業(yè)大學(xué)身上!

（七）強(qiáng)化企業(yè)戰(zhàn)略思想的貫徹力和內(nèi)部溝通能力。

企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的重要區(qū)別之一就是站在戰(zhàn)略的高度為企業(yè)服務(wù)，而不是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳式的應(yīng)急式培訓(xùn)。所以企業(yè)大學(xué)從一開始的成立到各大系統(tǒng)的建立和完善無不體現(xiàn)出企業(yè)的戰(zhàn)略需求。很多高層領(lǐng)導(dǎo)者是戰(zhàn)略的制定者又是企業(yè)大學(xué)的教師，這樣戰(zhàn)略制定者直接面對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行者，執(zhí)行者有信息又可以直接和制定者進(jìn)行反饋并提出建議，使得戰(zhàn)略信息的傳遞更加直接有效。同時(shí)，通過長期的培訓(xùn)使員工深刻領(lǐng)悟企業(yè)的戰(zhàn)略，并且讓員工感受到自己參與了戰(zhàn)略制定的過程，自然使得戰(zhàn)略的貫徹力得到了強(qiáng)化。

（八）強(qiáng)化與企業(yè)供應(yīng)鏈的伙伴關(guān)系

企業(yè)大學(xué)的使用不僅可以為自己公司，同樣可以培訓(xùn)上下游供應(yīng)鏈上的伙伴，增長多方能力水平，利人利己。一個(gè)企業(yè)的管理能力已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)部控制力上，對(duì)上游和下游供應(yīng)鏈的整合能力對(duì)于企業(yè)的成功越來越重要?；诖藨?zhàn)略要求，企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)對(duì)象不僅僅是企業(yè)內(nèi)部的員工，一般都會(huì)向企業(yè)價(jià)值鏈上的伙伴擴(kuò)展，以支撐企業(yè)戰(zhàn)略。通過企業(yè)大學(xué)的對(duì)供應(yīng)鏈伙伴的培訓(xùn)，可以提高

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對(duì)方的工作效率或者技術(shù)水平，使企業(yè)和其伙伴獲得雙贏，雙方的績效都能得以改善。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中可以增進(jìn)雙方的了解和溝通，利于形成穩(wěn)定的戰(zhàn)略同盟，改變零和博弈的對(duì)立思想。另外，通過企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)還有利于雙方文化 的理解，促進(jìn)業(yè)務(wù)的配合默契，提高雙方的合作效率。

（九）企業(yè)重要的溝通平臺(tái)

首先，企業(yè)大學(xué)能夠?yàn)槠髽I(yè)高層帶來定期的信息交流溝通和思想碰撞平臺(tái)。其次，企業(yè)大學(xué)的教師有很多是企業(yè)的管理者，他們與下級(jí)員工在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的交流中，能夠打破傳統(tǒng)的縱向?qū)蛹?jí)界限，能夠拉近雙方的距離，更利于換位思考。再者，來自不同部門的人員在一起交流學(xué)習(xí)，打破了職能部門的阻隔，有利于打破橫向界限。同時(shí)，不同地位不同部門的員工在這里也能正確理解和尊重對(duì)方的文化背景，員工還能提出合理化建議，從而在企業(yè)內(nèi)部建立一種融洽的氛圍，協(xié)作得以增強(qiáng)，管理效率得到提高，大大降低了內(nèi)部的溝通交易成本。

企業(yè)大學(xué)的價(jià)值不止以上這些，還有很多，暫不一一列舉。了解到這么多企業(yè)大學(xué)的價(jià)值后，我們最切身的問題應(yīng)當(dāng)是——既然企業(yè)需要，市場上卻很少，這是為什么？

其中原因，我們分析大致有以下幾個(gè)方面：

首先，企業(yè)大學(xué)一般都是企業(yè)自建，需要投入較大前期費(fèi)用，一般企業(yè)難以承受，其次，建立企業(yè)大學(xué)需要專業(yè)的課程設(shè)置，專業(yè)的業(yè)內(nèi)導(dǎo)師，專業(yè)的培訓(xùn)流程同時(shí)又要求課程緊跟時(shí)代步伐，常變常新，而在投入如此多的前提下，還會(huì)面臨“是否學(xué)了就會(huì)有效果，學(xué)了就能用”的疑問。所以沒有教育經(jīng)驗(yàn)的公司，往往很難達(dá)到預(yù)期效果，投入和產(chǎn)出比并不值得。而很明顯，大部分能公司都沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)。

簡單來說，企業(yè)大學(xué)好，很多企業(yè)卻因?yàn)闆]有額外資金，沒有教育經(jīng)驗(yàn)，而導(dǎo)致不愿意建立企業(yè)大學(xué)。

現(xiàn)實(shí)步步緊逼，企業(yè)卻對(duì)此仿佛無能為力，究竟該怎么做？ 商學(xué)院提出，中國企業(yè)大學(xué)“XX模式”！

三、企業(yè)大學(xué)

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商學(xué)院是首家以實(shí)戰(zhàn)為主，堅(jiān)持“實(shí)戰(zhàn)才是硬道理”的培訓(xùn)理念的商學(xué)院。成立初始，便受到市工商聯(lián)，市人資局，等政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同和重視，以及商業(yè)上華為，DELSK 集團(tuán)，中國瑞寶國際等等伙伴給予了我們很多幫助。

我們認(rèn)為，不能學(xué)來就能用的課程都是無用的，實(shí)用至上，只有真正幫助到企業(yè)的，才是有價(jià)值的，才是我們所追求的。而基于這份幫助大多數(shù)企業(yè)學(xué)以致用的愿景，我們考察了很多企業(yè)大學(xué)，研究了很多相關(guān)資料，提出了屬于我們的”XX模式“。

（一）合作模式

XX模式，是針對(duì)中國企業(yè)對(duì)企業(yè)大學(xué)有需求，實(shí)現(xiàn)成本高，不專業(yè)等問題，提出的解決方案，憑借自身多年的企業(yè)商業(yè)能力培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，完備的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師資水平，與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，真正參與到企業(yè)發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。

具體來說，分三個(gè)層次： 私人訂制提出教學(xué)方案：與企業(yè)管理者進(jìn)行深入溝通了解企業(yè)情況，戰(zhàn)略規(guī)劃，觀察企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行及員工狀態(tài)，評(píng)價(jià)企業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，確定教學(xué)短中長期目標(biāo)，給出相應(yīng)教學(xué)建議。合理規(guī)劃成本，挑選課程，配備老師，確定場地，時(shí)間等，準(zhǔn)備開課，同時(shí)幫助指導(dǎo)企業(yè)申請(qǐng)政策職工教育補(bǔ)貼，進(jìn)一步幫助企業(yè)節(jié)省成本。確定整體方案后，深入企業(yè)內(nèi)部聯(lián)合建立大學(xué)，輔助運(yùn)營安排師資，企業(yè)安排授課。

（二）課程設(shè)置

課程整體分為基礎(chǔ)課，內(nèi)訓(xùn)課，私人訂制部分。因?yàn)榭紤]到各行各業(yè)企業(yè)情況不盡相同，企業(yè)發(fā)展的不同階段需求也不同，也要考慮如何節(jié)省成本的同時(shí)擴(kuò)大收益，所以整體課程上，針對(duì)各個(gè)方向進(jìn)行了課程整理設(shè)計(jì)。

（三）政策指導(dǎo)

國家對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)方面相關(guān)政策力度較大，根據(jù)財(cái)政部稅務(wù)總局2018 年最新發(fā)布的財(cái)稅〔2018〕51 號(hào)文件《關(guān)于企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)稅前扣除政策的通知》的相關(guān)指示，企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出，不超過工資薪金總額8%的部分，準(zhǔn)予

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在計(jì)算企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除；超過部分，準(zhǔn)予在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)扣除。

企業(yè)大學(xué)在后續(xù)的合作中持續(xù)為合作公司關(guān)注和申請(qǐng)相關(guān)政策補(bǔ)貼，以更大程度 的降低企業(yè)培訓(xùn)教育成本。幫助合作伙伴以更低的成本，獲得更高的效益是我們不斷的追求。

（四）合作優(yōu)勢

企業(yè)大學(xué)對(duì)于合作伙伴的優(yōu)勢如下： 1 專業(yè)性。

資深多年商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，合作老師均為國內(nèi)一線知名大企的高管，還有教學(xué)一線數(shù)十年的專家學(xué)者，同時(shí)針對(duì)每家企業(yè)以實(shí)戰(zhàn)化目的進(jìn)行教學(xué)，保證每一次課都有用，保證企業(yè)學(xué)員真正獲得成長，獲得收益。

每一門課都是精挑細(xì)選：每一門課程都經(jīng)過學(xué)院管理層反復(fù)聆聽，親身感受，持續(xù)商討，所找到的最能讓企業(yè)在短時(shí)間接受的授課方法；每一位獲準(zhǔn)進(jìn)入商學(xué)院的老師都要求多年的實(shí)際企業(yè)經(jīng)營及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；每一個(gè)課程背后的服務(wù)團(tuán)隊(duì)都要求數(shù)十次的排練演習(xí)，只為保證更好更有效的授課現(xiàn)場及授課效果。

課程整體設(shè)計(jì)安排合理：商業(yè)是連續(xù)的一門學(xué)問，他需要多種知識(shí)的共同作用，才能產(chǎn)生最大效益。我們根據(jù)企業(yè)需求，對(duì)課程安排，包括時(shí)間，內(nèi)容的先后順序，案例的合適程度等等進(jìn)行不斷地優(yōu)化，讓所有企業(yè)所學(xué)的，都是有用的，都不是空洞乏味的。

深厚的老師資源儲(chǔ)備：目前，商學(xué)院已聚集國內(nèi)外幾十位行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的老師，可完全滿足大多數(shù)企業(yè)的商業(yè)知識(shí)需要。性價(jià)比

利用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以準(zhǔn)確地為企業(yè)進(jìn)行咨詢服務(wù)，找到發(fā)展所遇問題，不過分浪費(fèi)資源，不浪費(fèi)過多時(shí)間精力，精準(zhǔn)地根據(jù)問題匹配出相應(yīng)教學(xué)解決方案，從而達(dá)到“花小錢，辦大事”的狀態(tài)。在達(dá)成企業(yè)大學(xué)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了更優(yōu)質(zhì)價(jià)值的同時(shí)，盡量尋找更加節(jié)約成本的方案，從而幫助客戶真正享受到性

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價(jià)比極高的服務(wù)。除了節(jié)省成本外，企業(yè)大學(xué)由專門團(tuán)隊(duì)進(jìn)行日常運(yùn)營，絲毫不會(huì)浪費(fèi)企業(yè)過多精力，實(shí)踐性

很多培訓(xùn)課程講述著高大上的內(nèi)容，卻絲毫不接地氣，企業(yè)雖然接受了培訓(xùn)，卻并不知道如何實(shí)操，如何應(yīng)用于日常管理中。我們認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是不合格的，是在浪費(fèi)客戶的時(shí)間精力和金錢。從成立伊始，我們就秉持著一個(gè)觀點(diǎn)：不能應(yīng)用的課程就是沒價(jià)值的，實(shí)戰(zhàn)才是硬道理。為此，我們提出了許多關(guān)于課程實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式的方案。

實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式特點(diǎn)：

名企高管帶隊(duì)指點(diǎn)：他走過的彎路，你都會(huì)明白。用最淺顯的語音，解釋最深?yuàn)W的商業(yè)秘密。

典型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)分析：擺脫單純的案例分享，帶領(lǐng)你模擬經(jīng)歷當(dāng)時(shí)困境，在你分析的過程中，不斷點(diǎn)出課程真正需要你學(xué)到的知識(shí)。

沙盤演練，模擬經(jīng)營：模擬真實(shí)的商業(yè)競爭環(huán)境，帶領(lǐng)你綜合運(yùn)用學(xué)到的商業(yè)知識(shí)，模擬經(jīng)營一家公司，無論輝煌還是慘敗，你將能學(xué)到更多實(shí)操細(xì)節(jié)！

全封閉式管理：不要讓過多的雜事影響你的學(xué)習(xí)。

企業(yè)互助型社區(qū)建立：每期學(xué)員最終都會(huì)變成一家人，于商業(yè)上互幫互助，生活上和諧相處，并由專人保持長期的組織經(jīng)營，讓有緣相見的你我，碰撞出更多火花！強(qiáng)大的資源合作

企業(yè)大學(xué)是聯(lián)合政府部門成立的，由華為，永安信，DELSK 集團(tuán)，中國瑞寶國際等等給予相應(yīng)商業(yè)援助，同時(shí)我們與北大清華MBA 課程班合作研發(fā)相應(yīng)商業(yè)培訓(xùn)課程，與國內(nèi)外大型商會(huì)有著深入合作，可以說從各個(gè)方面都可以給予合作客戶所需要的各項(xiàng)支持。

五、聯(lián)系方式__

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第二篇：企業(yè)大學(xué)教育培訓(xùn)方案

****公司

**大學(xué)教育培訓(xùn)方案

（號(hào)文頒布）

為加強(qiáng)**公司**大學(xué)的管理，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，提高培訓(xùn)工作的有效性和針對(duì)性，明確培訓(xùn)資源的投入方向及主要教學(xué)活動(dòng)，確定階段性培訓(xùn)目標(biāo)，保證各類培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃的組織，逐步建立健全公司的培訓(xùn)體系，特制定**公司**大學(xué)教育培訓(xùn)方案。

一、工作目標(biāo)

適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展和創(chuàng)新的需要，傳遞公司企業(yè)文化和價(jià)值觀，全面提升員工整體素質(zhì)和崗位工作技能，促進(jìn)員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，為公司發(fā)展戰(zhàn)略提供人才支持。

（一）根植“培訓(xùn)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，學(xué)習(xí)提高競爭能力”的思想理念，增強(qiáng)培訓(xùn)對(duì)員工職業(yè)發(fā)展和崗位成長的指導(dǎo)作用，提高員工自發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，提高工作能力，提升經(jīng)營業(yè)績；

（三）分層次、抓重點(diǎn)，圍繞企業(yè)文化、經(jīng)營管理和專業(yè)技能三大板塊，形成企業(yè)文化、專業(yè)技能、房地產(chǎn)和貿(mào)易經(jīng)營管理三大課程體系，針對(duì)企業(yè)新人、中層干部、企業(yè)高管等群體，探索培訓(xùn)形式的多樣性；

（四）挖掘、培養(yǎng)內(nèi)部講師隊(duì)伍，形成學(xué)院品牌；

（五）做到所有培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)率達(dá)到100%，公司干部年受訓(xùn)時(shí)間不少于32小時(shí)，員工個(gè)人年受訓(xùn)時(shí)間不少于24小時(shí)。培訓(xùn)完成率80%以上，培訓(xùn)滿意度80%以上。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

內(nèi)容分為企業(yè)文化、經(jīng)營管理和專業(yè)技能等方面。設(shè)置企業(yè)文化課程、財(cái)稅金融課程、房地產(chǎn)經(jīng)營管理課程和貿(mào)易業(yè)務(wù)課程等。學(xué)院應(yīng)根據(jù)長遠(yuǎn)發(fā)展和近期目標(biāo)要求，結(jié)合公司的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，按制訂相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃。

三、師資配備

培訓(xùn)師資采用內(nèi)外結(jié)合，以內(nèi)部講師為主。

（一）在適量引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資力量主講部分課程外，大力培訓(xùn)公司內(nèi)部講師，完善兼職教師管理辦法，建立一支高素質(zhì)、高能力、高水平的內(nèi)訓(xùn)師資隊(duì)伍，著力提高公司各類培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。公司高管在企業(yè)文化培訓(xùn)、經(jīng)營管理培訓(xùn)方面起帶頭示范作用，中層骨干形成勤學(xué)習(xí)、愛講課的良好風(fēng)氣，業(yè)務(wù)骨干要重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)技能的授課能力。

（二）建立兼職教師與外部師資檔案。一是建立兼職教師教學(xué)檔案資料庫，記錄其接受培訓(xùn)及授課的情況；二是有效利用杭州各高校師資資源；三是建立外部優(yōu)秀師資檔案，掌握其特長教學(xué)內(nèi)容。

四、培訓(xùn)形式

根據(jù)師資力量和培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式。

（一）講授：講授是培訓(xùn)師關(guān)于某一專題的講演，此種方法適用于對(duì)新知識(shí)的培訓(xùn)。

（二）演示：演示是由培訓(xùn)師做正確的示范，學(xué)員模仿學(xué)習(xí)的一種方式。此種方式適用于操作技能培訓(xùn)。

（三）討論：討論是學(xué)員在一起就某一問題探討解決方法，由培訓(xùn)師負(fù)責(zé)控制和引導(dǎo)的一種培訓(xùn)方式。此種方法適用于學(xué)員能力的進(jìn)一步提高。

（四）研討班：研討班是由專家或高級(jí)管理人員就某一專題進(jìn)行深入探討的方法。此方法適用于中高層管理人員。

（五）游戲法：游戲法是指由兩個(gè)或更多的參與者在遵守一定規(guī)則的前提下，相互競爭并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的方法。游戲的形式取決于游戲的內(nèi)容，通常游戲中含有競賽和變革的內(nèi)容。游戲只是手段，目的是培養(yǎng)學(xué)員的各種能力。

（六）多媒體課程：通過點(diǎn)播遠(yuǎn)程多媒體課件或播放視頻課程來學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式。

五、培訓(xùn)組織、場地和時(shí)間安排

（一）培訓(xùn)組織

1.培訓(xùn)工作由人力資源部負(fù)責(zé)組織，按照培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的通知、師資聯(lián)絡(luò)、講義準(zhǔn)備、場地安排、會(huì)場布置、設(shè)備調(diào)試、考勤登記、紀(jì)律維護(hù)等工作。全員培訓(xùn)的，應(yīng)提前兩周發(fā)布通知，其他的培訓(xùn)需提前一周發(fā)布通知。

2.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)置，設(shè)立課代表，協(xié)助人力資源部開展工作，具體負(fù)責(zé)信息發(fā)布、人員召集、效果反饋、意見傳達(dá)等教務(wù)工作。

3.部門提出計(jì)劃外培訓(xùn)的，須向人力資源部報(bào)備，如有沖突的，須優(yōu)先按照計(jì)劃執(zhí)行。

（二）時(shí)間安排

根據(jù)公司的業(yè)務(wù)和作息時(shí)間特點(diǎn)，合理安排培訓(xùn)時(shí)間。

（三）培訓(xùn)場地

培訓(xùn)場地根據(jù)培訓(xùn)要求和人數(shù)合理選擇。一般情況下，全員培訓(xùn)以13樓會(huì)議室為主，人數(shù)少于50人的以9樓會(huì)議室為主，人數(shù)少于30人的以10樓會(huì)議室為主。

六、培訓(xùn)考核

人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行考核，主要考核指標(biāo)為內(nèi)部講師管理、課題開發(fā)、培訓(xùn)計(jì)劃與總結(jié)、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備、人均受訓(xùn)次數(shù)、人均受訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)普及率、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理等。具體考核分為上課考勤、課后考試和績效考核三部分。上課考勤由課代表登記，定期匯總。課后考試根據(jù)課程需要開設(shè)，以筆試為主，兼顧面試和其他方式的考核。不同層級(jí)的員

人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)預(yù)算的編制，報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)后實(shí)施。

八、培訓(xùn)文化宣導(dǎo)

通過公司網(wǎng)站、內(nèi)部電子屏幕、培訓(xùn)展板、橫幅等多種文化宣導(dǎo)方式，加強(qiáng)宣傳與引導(dǎo)，努力營造“全員學(xué)習(xí)、知識(shí)共享”的學(xué)習(xí)氛圍，形成開放、共享、創(chuàng)新的企業(yè)培訓(xùn)文化，逐步把“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念貫穿于企業(yè)各項(xiàng)工作。

附件一：員工培訓(xùn)與開發(fā)評(píng)估表

二〇一三年七月十日

第三篇：xx企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案

XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案

目錄

一、建設(shè)背景

（一）國家發(fā)展及教育發(fā)展戰(zhàn)略

（二）終身教育理念及現(xiàn)實(shí)發(fā)展

（三）教育信息化及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

（四）組建XX企業(yè)大學(xué)

二、總體戰(zhàn)略

（一）指導(dǎo)思想

（二）基本思路

（三）使命任務(wù)

（四）核心理念

三、體制機(jī)制

（一）框架結(jié)構(gòu)

（二）運(yùn)行機(jī)制

（三）支持聯(lián)盟

四、建設(shè)重點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

（二）學(xué)習(xí)資源建設(shè)

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

（四）學(xué)分銀行建設(shè)

五、改革重點(diǎn)

（一）辦學(xué)模式改革

（二）培養(yǎng)模式改革

（三）評(píng)價(jià)模式改革

（四）服務(wù)模式改革

六、保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

（二）經(jīng)費(fèi)投入

（三）政策支持

七、計(jì)劃進(jìn)度

（一）第一階段（2011年）

（二）第二階段（2012-2015年）

（三）第三階段（2016-2020年）

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》目標(biāo)、任務(wù)和要求，國務(wù)院決定在部分省市、學(xué)校開展國家教育體制改革試點(diǎn)。在“改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量”試點(diǎn)項(xiàng)目中，中央廣播電視大學(xué)被確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點(diǎn)單位。根據(jù)試點(diǎn)項(xiàng)目要求，中央廣播電視大學(xué)在深入調(diào)研、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，提出本《建設(shè)方案》。

一、建設(shè)背景

（一）國家發(fā)展及其教育發(fā)展戰(zhàn)略 經(jīng)過30多年的改革發(fā)展，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展。為加快推進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興，黨的十六大、十七大報(bào)告明確提出要構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，將人口大國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國。

強(qiáng)國必先強(qiáng)教。2010年，黨中央、國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》(以下簡稱教育規(guī)劃綱要)，明確提出，到2020年，要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列；要努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，高等教育毛入學(xué)率達(dá)40%，在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3550萬人，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受過高等教育比例達(dá)到20%；要構(gòu)建體系完備的終身教育，以加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)為核心，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50%，規(guī)模達(dá)到35000萬人次，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

（二）終身教育理念及其現(xiàn)實(shí)發(fā)展

20世紀(jì)中后期，隨著人類社會(huì)與教育的發(fā)展，終身教育理念應(yīng)運(yùn)而生。這種理念打破以往把教育限定在一定年齡階段的傳統(tǒng)觀念，賦予教育新的內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校教育在目標(biāo)和內(nèi)容等方面的改革，促進(jìn)了學(xué)校教育與社會(huì)教育之間的聯(lián)系。在聯(lián)合國教科文組織的大力提倡、推廣和普及下，終身教育理念在世界范圍內(nèi)得到廣泛傳播，并逐漸演變成教育運(yùn)動(dòng)，深刻影響著教育的現(xiàn)實(shí)發(fā)展和改革方向。

在高等教育層面，20世紀(jì)60年代末70年代初出現(xiàn)的英國開放大學(xué)，被普遍視為在終身教育理念影響下，突破傳統(tǒng)大學(xué)模式誕生的一種新型大學(xué)。這種新型大學(xué)強(qiáng)調(diào)開放教育，強(qiáng)調(diào)利用現(xiàn)代技術(shù)手段和整合優(yōu)質(zhì)教育資源，開展遠(yuǎn)程教育，向所有有意愿、有能力接受高等教育的人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和服務(wù)。開放大學(xué)由于其獨(dú)特的教育理念、價(jià)值取向和社會(huì)效益，越來越受到國際社會(huì)和各國政府的高度重視、肯定與支持，已成為世界高等教育改革發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。

（三）教育信息化及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，對(duì)人類社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和行為方式產(chǎn)生了重大影響。因此，教育規(guī)劃綱要明確指出，“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響”，必須“把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化”。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，已經(jīng)成為各國政府在教育領(lǐng)域所追求的戰(zhàn)略目標(biāo)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是教育信息化的具體表現(xiàn)形式之一。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合開發(fā)社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，并將這些優(yōu)質(zhì)資源輸送到廣大農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)，突破時(shí)間和空間的限制，為不同教育水平、不同年齡、不同職業(yè)的人提供更好的教育服務(wù)和機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育內(nèi)容、方法、手段的改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量和管理水平的提升，是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的根本任務(wù)。正是在此意義上，教育規(guī)劃綱要明確提出，要“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，“辦好開放大學(xué)”。

（四）組建XX企業(yè)大學(xué)

在上述背景中，探索組建一所充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國城鄉(xiāng)，為我國社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育服務(wù)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，適應(yīng)國家發(fā)展、終身教育發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢，以及基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列需要的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)成為一種必然。

在我國，組建這樣一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)已經(jīng)具備很好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這個(gè)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之一，就是廣播電視大學(xué)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)，除中央電大外，還有44所省級(jí)電大、929所地市級(jí)電大分校、1852所縣級(jí)電大、3000多個(gè)教學(xué)點(diǎn)和6萬多個(gè)教學(xué)班；教職員工約12萬人，注冊(cè)在學(xué)生320多萬。經(jīng)過30多年的發(fā)展，這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)形成了一個(gè)全面覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和質(zhì)量保障體系建設(shè)等已有相當(dāng)水平，且分工協(xié)作，運(yùn)行有序，相互依存，富有特色。但由于體制機(jī)制等原因，這個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)勢和作用還沒有得到充分發(fā)揮，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的能力不夠強(qiáng)，水平不夠高，辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式等也有待于進(jìn)一步改革。

以廣播電視大學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)組建一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)，既是一種戰(zhàn)略選擇，也是一種現(xiàn)實(shí)選擇?？梢赃_(dá)到投入小、風(fēng)險(xiǎn)小、阻力小，同時(shí)達(dá)到效益大、較平穩(wěn)、見效快的目的。這種選擇已成為共識(shí)并得到中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2010年9月，郝克明同志在給延?xùn)|同志的一份報(bào)告中提出，“在中央和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)教育資源，組建覆蓋城鄉(xiāng)的開放大學(xué)，是中國推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重大戰(zhàn)略措施”。延?xùn)|同志明確批示：“建議很好，請(qǐng)教育部認(rèn)真研究落實(shí)”。

這樣一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)，借鑒國際慣例，如英國開放大學(xué)、印度英迪拉?甘地國立開放大學(xué)、韓國國立開放大學(xué)等，結(jié)合我國廣播電視大學(xué)當(dāng)前改革發(fā)展的實(shí)際情況，以及未來發(fā)展走勢，可命名為“XX企業(yè)大學(xué)”，英文名稱為“The Open University of China”(2009年已經(jīng)教育部批準(zhǔn))。

組建XX企業(yè)大學(xué)，對(duì)于促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，滿足社會(huì)成員高質(zhì)量多樣化的教育需求，促進(jìn)教育公平具有重大意義；對(duì)于充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索科技與教育的深度融合，促進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化具有重大意義；對(duì)于促進(jìn)教育改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平具有重大意義。

二、總體戰(zhàn)略

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，遵循遠(yuǎn)程教育規(guī)律，探索與我國國情相適應(yīng)的開放大學(xué)發(fā)展模式,促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，以及人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

（二）基本思路

1.以促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成為宗旨建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)

基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)是我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)。我國擁有7.69億從業(yè)人員，1.2億農(nóng)村富余勞動(dòng)力，還有數(shù)以千萬計(jì)新增勞動(dòng)力和1.6億老齡人口，多樣性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求巨大。這些需求，不僅體現(xiàn)在學(xué)歷教育方面，更體現(xiàn)在非學(xué)歷教育方面。XX企業(yè)大學(xué)的建設(shè)，要大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，充分利用覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，與政府有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等深度合作，整合相關(guān)教育培訓(xùn)資源，共同開展各類教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；要不斷滿足廣大社會(huì)成員對(duì)學(xué)歷繼續(xù)教育的需要，尤其是特定區(qū)域社會(huì)成員、特定群體和弱勢群體的需要，使其成為百姓身邊的大學(xué)，促進(jìn)高等教育的大眾化和普及化。

2.以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)

XX企業(yè)大學(xué)性質(zhì)和任務(wù)，決定了它的建設(shè)必須以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，搭建開放靈活、功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，探索教育信息化發(fā)展道路，不斷提升辦學(xué)能力和服務(wù)水平。必須以衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端等主要載體，開展形式多樣的非學(xué)歷繼續(xù)教育和內(nèi)容豐富的學(xué)歷繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的奮斗目標(biāo)。必須通過現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，把社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到千家萬戶，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全體社會(huì)成員共享，促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平。

3.以改革創(chuàng)新為動(dòng)力建設(shè)XX企業(yè)大學(xué) 改革創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)新的時(shí)代環(huán)境和發(fā)展形勢，XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)，必須進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，推動(dòng)廣播電視大學(xué)向開放大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)歷史新跨越。要改革創(chuàng)新辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式和服務(wù)模式。不斷深化開放注冊(cè)、寬進(jìn)嚴(yán)出、彈性學(xué)制、完全學(xué)分制、隨學(xué)隨考等教育教學(xué)改革，不斷探索解決建設(shè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種新情況、新挑戰(zhàn)和新問題。通過改革創(chuàng)新，不斷提升XX企業(yè)大學(xué)的辦學(xué)能力、服務(wù)水平、社會(huì)聲譽(yù)和國際影響力。

4.以“立足長遠(yuǎn)、兼顧現(xiàn)實(shí)、平穩(wěn)有序、扎實(shí)推進(jìn)”為工作方針建設(shè)XX企業(yè)大學(xué) XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，必須謀定而動(dòng)，做好頂層設(shè)計(jì)工作。既要有戰(zhàn)略高度，又要正視歷史和現(xiàn)實(shí)。XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)不僅涉及到廣播電視大學(xué)系統(tǒng)各方面的關(guān)系問題，尤其是中央與地方之間的關(guān)系問題，也涉及到與其它相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、部門的合作、資源整合和利用問題。強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定是改革、發(fā)展的前提，注意防范風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)施“分步走”策略，即首先依托廣播電視大學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，搭建XX企業(yè)大學(xué)基本框架，正常運(yùn)行后，再進(jìn)一步探索與相關(guān)機(jī)構(gòu)、高校的深度合作，發(fā)展壯大XX企業(yè)大學(xué)。

（三）使命任務(wù)

建設(shè)一所以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向全體社會(huì)成員開展學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，沒有圍墻的遠(yuǎn)程開放大學(xué)，即XX企業(yè)大學(xué)。

1.歷史使命

適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)形成。

2.戰(zhàn)略目標(biāo)

經(jīng)過10年努力，把XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)成為我國高等教育體系中一所新型大學(xué)；世界開放大學(xué)體系中富有中國特色的一流開放大學(xué)；我國學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支柱。

3.主要任務(wù)

大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)國建設(shè)需要，根據(jù)社會(huì)成員多樣化的學(xué)習(xí)需求，充分利用XX企業(yè)大學(xué)的公共服務(wù)平臺(tái)，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富，有利于提升公民素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和文化素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)公開課程。加強(qiáng)與相關(guān)部門、行業(yè)合作，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各種職業(yè)教育、技能培訓(xùn)活動(dòng)，以及社區(qū)教育、干部在線培訓(xùn)工作。到2020年，非學(xué)歷繼續(xù)教育總規(guī)模每年達(dá)到3500萬人次以上。

穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。適應(yīng)高等教育大眾化、普及化發(fā)展趨勢，滿足更多社會(huì)成員接受優(yōu)質(zhì)高等教育的需求，積極、穩(wěn)妥地發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。通過優(yōu)化XX企業(yè)大學(xué)的體制機(jī)制，整合社會(huì)各種優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷提高自身辦學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模和質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，學(xué)歷繼續(xù)教育總規(guī)模達(dá)到450萬人以上。

推進(jìn)現(xiàn)代科技與教育的深度融合。適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢，探索建設(shè)集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫，促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，促進(jìn)教育信息化和教育現(xiàn)代化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源社會(huì)成員共享。

搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。適應(yīng)終身教育體系建設(shè)需要，探索建設(shè)旨在促進(jìn)各級(jí)各類教育和不同學(xué)習(xí)成果之間互認(rèn)、銜接的“學(xué)分銀行”，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育的互聯(lián)互通，激勵(lì)、提高社會(huì)成員的學(xué)習(xí)積極性。

（四）核心理念

開放。強(qiáng)調(diào)教育觀念的開放、辦學(xué)方式的開放、學(xué)習(xí)對(duì)象的開放、培養(yǎng)模式的開放、管理方式的開放和教育資源的開放，為每個(gè)有愿望、有能力學(xué)習(xí)的人提供教育機(jī)會(huì)和服務(wù)，為優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供平臺(tái)和社會(huì)化服務(wù)。責(zé)任。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，重點(diǎn)關(guān)注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，特別關(guān)注殘疾人等弱勢社會(huì)群體，以及部隊(duì)士官的學(xué)習(xí)需求，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)教育公平。

質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是開放大學(xué)生存和發(fā)展的生命線，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請(qǐng)一流教師，建設(shè)一流課程，加強(qiáng)過程保證，不斷提高人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、科研和服務(wù)質(zhì)量，形成質(zhì)量品牌。

多樣化。強(qiáng)調(diào)適應(yīng)學(xué)習(xí)主體多樣化和學(xué)習(xí)需求多樣化趨勢，為不同學(xué)習(xí)主體提供不同層次、不同形式和不同類型的教育服務(wù)，滿足學(xué)習(xí)主體在職、在校、在家，以及隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求。

國際化。強(qiáng)調(diào)借鑒國際經(jīng)驗(yàn)和拓展國際空間，與相關(guān)國際組織、大學(xué)和機(jī)構(gòu)開展針對(duì)性、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提升國際影響力、競爭力和吸引力，促進(jìn)中華文化走向世界。

三、體制機(jī)制

（一）框架結(jié)構(gòu)

XX企業(yè)大學(xué)由總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心等組成?？偛俊？偛吭O(shè)在北京,依托中央廣播電視大學(xué)組建，直屬教育部管理?？偛坑衫硎聲?huì)、校務(wù)委員會(huì)、咨詢委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、質(zhì)量保證委員會(huì),以及相關(guān)教學(xué)、科研、服務(wù)等職能部門組成。總部的主要職責(zé)是：研究制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃、方針政策、工作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；組織協(xié)調(diào)開展教學(xué)、科研、服務(wù)和國際交流合作；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)資源建設(shè)；開展教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估等工作。

分部。依托各省級(jí)廣播電視大學(xué)，按照“自愿、平等、合作、共贏”原則設(shè)立XX企業(yè)大學(xué)分部。分部和分部所依托建設(shè)的省級(jí)廣播電視大學(xué)，按照“一套人馬，兩塊牌子”運(yùn)行，如某某廣播電視大學(xué)，同時(shí)加掛“XX企業(yè)大學(xué)某某分部”牌子。分部的主要職責(zé)是：根據(jù)總部的相關(guān)政策規(guī)定，研究、制定分部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策；設(shè)置、管理所屬地方學(xué)院及學(xué)習(xí)中心；組織開展各項(xiàng)教學(xué)、科研、服務(wù)，以及相關(guān)教學(xué)資源、特色專業(yè)和課程建設(shè)和質(zhì)量檢查、評(píng)估等工作。

學(xué)院。根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，分部在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干直屬和相對(duì)獨(dú)立的地方學(xué)院。學(xué)院的主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策；組織招生、考試和相關(guān)教學(xué)管理、質(zhì)量檢查工作；與學(xué)院所在地相關(guān)部門、企業(yè)等單位合作，充分利用XX企業(yè)大學(xué)各類學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項(xiàng)目，大力開展相關(guān)職業(yè)教育、社區(qū)教育等非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。

學(xué)習(xí)中心。根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)中心設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，由分部或分部授權(quán)地方學(xué)院，在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心主要職責(zé)是：在分部或?qū)W院指導(dǎo)下開展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作；組織實(shí)施各類培訓(xùn)項(xiàng)目和開展社區(qū)教育等工作。

行業(yè)、企業(yè)學(xué)院。根據(jù)行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展需要和可能，XX企業(yè)大學(xué)與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作，探索建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院。行業(yè)、企業(yè)學(xué)院下設(shè)若干學(xué)習(xí)中心。主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策，開發(fā)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)類資源，充分利用XX企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)資源，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各項(xiàng)非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。

依托互聯(lián)網(wǎng)，搭建連接總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的校園網(wǎng)絡(luò)，探索建立跨區(qū)域的相關(guān)教學(xué)、科研組織，降低辦學(xué)成本，提升教學(xué)、科研、管理水平和質(zhì)量。

（二）運(yùn)行機(jī)制

XX企業(yè)大學(xué)內(nèi)部自成體系，按照“統(tǒng)一戰(zhàn)略、共同平臺(tái)、資源共享、相對(duì)獨(dú)立、各具特色”原則運(yùn)行。統(tǒng)一戰(zhàn)略。XX企業(yè)大學(xué)體系擁有共同的使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值追求。遵循相對(duì)統(tǒng)一的基本制度、政策，包括學(xué)習(xí)制度，專業(yè)、課程建設(shè)，學(xué)習(xí)成果認(rèn)證，資源共建共享，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保證體系等。

共同平臺(tái)。XX企業(yè)大學(xué)是各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的公共平臺(tái)。XX企業(yè)大學(xué)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大、四通八達(dá)，集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體，能夠滿足教學(xué)、科研、服務(wù)和學(xué)分認(rèn)證需要的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各分部可搭建與XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相融相通的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是社會(huì)公共服務(wù)平臺(tái)，為全體社會(huì)成員和相關(guān)高等學(xué)校、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)提供教育服務(wù)和教育支持。

資源共享。XX企業(yè)大學(xué)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，提高質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，降低成本。出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)各方參與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共建、基于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)和課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)及科研團(tuán)隊(duì)共建。分期分批在分部設(shè)立若干數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分中心，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，并向社會(huì)開放XX企業(yè)大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

相對(duì)獨(dú)立。各分部根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和基本條件，自主制定相關(guān)改革發(fā)展政策，設(shè)置學(xué)院、學(xué)習(xí)中心，大力開展非學(xué)歷繼續(xù)教育。按照XX企業(yè)大學(xué)“錯(cuò)位發(fā)展”原則，建設(shè)特色專業(yè)、課程和發(fā)放相關(guān)證書。達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)和課程，可上升到XX企業(yè)大學(xué)平臺(tái)，面向全國招生。XX企業(yè)大學(xué)已有專業(yè)，各分部要充分利用，不再重復(fù)建設(shè)?！疤剿鏖_放大學(xué)建設(shè)模式”試點(diǎn)單位，可先行先試，探索發(fā)展。

各具特色。鼓勵(lì)各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心根據(jù)所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，探索形成各自的辦學(xué)特色。尤其要在非學(xué)歷繼續(xù)教育方面，積極利用XX企業(yè)大學(xué)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項(xiàng)目，自主開展各種有針對(duì)性的教育培訓(xùn)服務(wù)。

（三）支持聯(lián)盟

XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)是一個(gè)過程，必須依托各種社會(huì)力量支持和參與，不斷提升辦學(xué)能力和水平。在教育部的協(xié)調(diào)支持下，成立相關(guān)支持聯(lián)盟。

大學(xué)支持聯(lián)盟。選擇與國內(nèi)若干所大學(xué)合作,成立大學(xué)支持聯(lián)盟，依托其師資、專業(yè)、課程資源優(yōu)勢，全面促進(jìn)XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)，提升辦學(xué)能力和服務(wù)水平。

行業(yè)支持聯(lián)盟。選擇與若干行業(yè)協(xié)會(huì)合作,成立行業(yè)支持聯(lián)盟，利用行業(yè)協(xié)會(huì)的各種資源，引入行業(yè)資格證書，加強(qiáng)在職成人教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)型行業(yè)形成。

企業(yè)支持聯(lián)盟。選擇與若干大型企業(yè)合作，成立企業(yè)支持聯(lián)盟，利用企業(yè)技術(shù)、專家資源，加強(qiáng) “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)特色專業(yè)、課程，加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。

城市支持聯(lián)盟。選擇與若干國家教育綜合改革中心城市，成立城市支持聯(lián)盟，利用各自資源和優(yōu)勢，大力促進(jìn)各類培訓(xùn)、社區(qū)教育、市民素質(zhì)教育等工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

四、建設(shè)重點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)國內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)XX企業(yè)大學(xué)總部和分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心之間網(wǎng)絡(luò)高速連接，具有一站式、開放性、可擴(kuò)展的軟件系統(tǒng)，形成四通八達(dá)、自成體系的XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)上校園。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要包括：信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、門戶網(wǎng)站、用戶認(rèn)證管理系統(tǒng)、門戶系統(tǒng)；教學(xué)、管理、科研、電子商務(wù)、學(xué)分銀行、虛擬實(shí)驗(yàn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、遠(yuǎn)程接待、物流管理、視頻與語音交互、行政辦公和服務(wù)等業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)；資源管理及資源庫系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)和服務(wù)器為主的數(shù)據(jù)中心和遠(yuǎn)程接待中心、考試監(jiān)控中心、遠(yuǎn)程會(huì)議中心、學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心和數(shù)字衛(wèi)星電視系統(tǒng)等硬件設(shè)施。

支持千萬級(jí)以上的用戶通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星電視、智能移動(dòng)終端設(shè)備等安全、可靠和高速的訪問服務(wù)。通過光纖實(shí)現(xiàn)與中國電信、中國聯(lián)通、中國移動(dòng)、中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET）、中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)（CEBSat）高速網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)總部數(shù)據(jù)中心與分部、地方學(xué)院數(shù)據(jù)中心的專用網(wǎng)絡(luò)鏈接，實(shí)現(xiàn)覆蓋全國用戶的高速網(wǎng)絡(luò)訪問服務(wù)。支持XX企業(yè)大學(xué)開展遠(yuǎn)程學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育，成為國家構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的骨干網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、全民學(xué)習(xí)超市。

（二）學(xué)習(xí)資源建設(shè)

建設(shè)能夠滿足XX企業(yè)大學(xué)開展學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育需要的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。建成1500門以上學(xué)歷繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程，數(shù)以萬計(jì)的非學(xué)歷繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程，總?cè)萘窟_(dá)到1000TB以上。

按照“一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流資源和教材、一流教學(xué)管理和支持服務(wù)”的要求，通過改造、新建和整合，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)。選擇適合遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)或者特色專業(yè)，以一流專家學(xué)者領(lǐng)銜，專業(yè)化資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制作，高效能學(xué)習(xí)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì)管理與更新，重點(diǎn)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。通過直接引入、再加工、購買、合作等方式整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)量的快速擴(kuò)張、質(zhì)的不斷提高，以及分布存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理、安全高效運(yùn)行。

承擔(dān)國家終身學(xué)習(xí)數(shù)字化資源庫建設(shè)任務(wù)。國家終身學(xué)習(xí)數(shù)字化資源庫與XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)無縫鏈接。建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)數(shù)字圖書館，利用各種數(shù)字化圖書、音像、期刊等資源，滿足XX企業(yè)大學(xué)教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)需要。建立資源建設(shè)、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系和管理規(guī)范，探索市場化的資源共建共享機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)模式，支持用戶資源檢索、定制、使用與評(píng)價(jià)等，為其他高校、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和公眾提供社會(huì)化的學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

遵循遠(yuǎn)程教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)發(fā)展需要，以“專兼結(jié)合、以兼為主、動(dòng)態(tài)開放”為原則，建設(shè)業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊(duì)伍，高水平、專業(yè)化的管理隊(duì)伍、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持隊(duì)伍和技術(shù)隊(duì)伍，為XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

有重點(diǎn)、有計(jì)劃地聘請(qǐng)一批國內(nèi)外高校的著名專家教授，以及行業(yè)、企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高理論素養(yǎng)的行家里手，擔(dān)任教材主編、課程主講；聘請(qǐng)數(shù)以萬計(jì)的高校教師和行業(yè)、企業(yè)一線技術(shù)專家擔(dān)任課程輔導(dǎo)教師，從事基于網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)活動(dòng)。通過各種方式，著力培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的精通項(xiàng)目管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、資源開發(fā)、教學(xué)組織及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)的專職教師和課程項(xiàng)目主持人。

科學(xué)編制崗位及其職能標(biāo)準(zhǔn)，健全團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制、績效評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，不斷提高隊(duì)伍的職業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)新教師共享與協(xié)作機(jī)制，凝聚多方人才資源，形成以課程團(tuán)隊(duì)運(yùn)作為特征、學(xué)習(xí)支持服務(wù)為特色的教師隊(duì)伍、教學(xué)管理隊(duì)伍、技術(shù)支持與服務(wù)隊(duì)伍，為學(xué)習(xí)者提供全方位和個(gè)性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

（四）學(xué)分銀行建設(shè)

圍繞學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)需要，借鑒貨幣銀行功能特點(diǎn)，建設(shè)具備學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、存取等功能的學(xué)分銀行系統(tǒng)。通過學(xué)分銀行系統(tǒng)，為每個(gè)學(xué)習(xí)者建立個(gè)人終身學(xué)習(xí)檔案，提供學(xué)習(xí)跟蹤記錄服務(wù)和學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換與存取服務(wù)。

設(shè)立由學(xué)分認(rèn)證專家、學(xué)科課程專家、行業(yè)專家等組成的學(xué)分認(rèn)證委員會(huì)，制定學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換與累積的系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。成立學(xué)分認(rèn)證中心，負(fù)責(zé)學(xué)分銀行相關(guān)工作的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)與相關(guān)信息發(fā)布，對(duì)各級(jí)各類辦學(xué)機(jī)構(gòu)所提供的課程進(jìn)行層次和學(xué)分認(rèn)證，對(duì)學(xué)習(xí)者的正式、非正式，正規(guī)、非正規(guī)課程學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)證，對(duì)學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)檔案及其學(xué)分轉(zhuǎn)換、存取和證書獲取進(jìn)行統(tǒng)一管理。學(xué)習(xí)者在其他高等院校和教育機(jī)構(gòu)獲得的課程學(xué)分，可以“兌換”成XX企業(yè)大學(xué)的學(xué)分；在各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)學(xué)習(xí)的非學(xué)歷內(nèi)容和成果，可以通過認(rèn)證，“換算”成一定的課程學(xué)分；在工作崗位、學(xué)習(xí)過程中取得的相關(guān)學(xué)習(xí)成果，也可“認(rèn)定”為一定的課程學(xué)分。學(xué)習(xí)者可以按照學(xué)分累積規(guī)則，零存整取并申請(qǐng)獲取對(duì)應(yīng)的課程結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書，或者相應(yīng)層次的學(xué)歷證書，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育之間學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換，促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的溝通與銜接，為搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”探索經(jīng)驗(yàn)和奠定基礎(chǔ)。

五、改革重點(diǎn)

（一）辦學(xué)模式改革

改革過去主要依賴系統(tǒng)內(nèi)部力量辦學(xué)，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷繼續(xù)教育的辦學(xué)模式，探索形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)形式多樣、學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并重、充滿生機(jī)活力、更加開放靈活的辦學(xué)模式。

突出與普通高校、相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)的合作辦學(xué)，充分利用其優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提升辦學(xué)能力和服務(wù)水平。打破體制機(jī)制障礙，運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)方式，在平等、互惠、共贏的基礎(chǔ)上，探索與行業(yè)協(xié)會(huì)、大型企事業(yè)單位等合作辦學(xué)新模式，以大力開展非學(xué)歷繼續(xù)教育為主要方向，成立一批旨在提升行業(yè)、企業(yè)在職人員素質(zhì)、能力的教育培訓(xùn)學(xué)院，開展不拘一格、豐富多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，開發(fā)特色教育培訓(xùn)資源，形成特色教育培訓(xùn)品牌。利用深入到城鄉(xiāng)基層的辦學(xué)網(wǎng)點(diǎn)，與相關(guān)政府部門和社區(qū)合作辦學(xué)。組織各學(xué)科領(lǐng)域一流專家學(xué)者，利用XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，面向全體社會(huì)成員舉辦各種學(xué)術(shù)講座，提升公民素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，不斷滿足社會(huì)成員多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

拓展國際發(fā)展空間，加入世界開放大學(xué)協(xié)會(huì)，共同面向全球開展遠(yuǎn)程開放教育活動(dòng)。與相關(guān)國家的開放大學(xué)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作，在平等互利的基礎(chǔ)上，通過基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施雙邊境外招生和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)項(xiàng)目。與分布于世界各國的眾多孔子學(xué)院合作辦學(xué)，利用XX企業(yè)大學(xué)的海量數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，支持中國文化傳播和漢語推廣工作，促進(jìn)海外孔子學(xué)院的發(fā)展壯大，提升國家軟實(shí)力、中華文化吸引力和影響力。

（二）培養(yǎng)模式改革

適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)、現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，探索建立與XX企業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，以提升職業(yè)能力為核心的新的人才培養(yǎng)模式。

根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)辦學(xué)類型和生源實(shí)際情況，調(diào)整學(xué)歷繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)性應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。以國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，結(jié)合行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及發(fā)展需要，科學(xué)、合理、靈活地設(shè)置專業(yè)，尤其要加強(qiáng)行業(yè)、區(qū)域性特色專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。要與行業(yè)、企業(yè)等用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，增強(qiáng)專業(yè)課程的針對(duì)性和實(shí)用性，構(gòu)建知識(shí)與能力并重、專業(yè)教育與職業(yè)教育結(jié)合。建立以完全學(xué)分制為核心，嚴(yán)格而有彈性的教學(xué)管理制度，使注冊(cè)、學(xué)習(xí)、考試等更靈活方便，更適應(yīng)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要。

適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的變化及其趨勢，探索形成以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和面授相結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式。要?jiǎng)?chuàng)新課程建設(shè)觀念，為學(xué)習(xí)者提供集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、形成性評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等于一體的網(wǎng)絡(luò)課程，提供資源的導(dǎo)航與推送服務(wù)，方便學(xué)習(xí)者瀏覽學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)需要。開展基于信息技術(shù)的模擬仿真實(shí)踐教學(xué)。建立健全網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)教師的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)和助學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo)質(zhì)量，切實(shí)解決學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和問題。研發(fā)XX企業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端機(jī)，支持學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

（三）評(píng)價(jià)模式改革 更新繼續(xù)教育觀念，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式需要，改變傳統(tǒng) “一考定評(píng)”的評(píng)價(jià)模式，逐步推進(jìn)以終結(jié)性考試為主向形成性考核為主的多元化評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變。

針對(duì)接受學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目的、習(xí)慣、時(shí)間和能力的特殊性，明確考試目的不只局限于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，更在于提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中，明確網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)包含形成性考核內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者積極參與課程學(xué)習(xí)、討論，將學(xué)生學(xué)習(xí)參與度作為衡量學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)之一。引入社會(huì)調(diào)查、工作問題解決方案、實(shí)際操作和技術(shù)應(yīng)用等應(yīng)用性成果作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的評(píng)價(jià)效果。以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為支撐，大力推進(jìn)數(shù)字化試題庫建設(shè)，支持隨學(xué)隨考，為學(xué)習(xí)者提供方便、快捷的個(gè)性化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)服務(wù)。

建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，明確可進(jìn)行認(rèn)定的非學(xué)歷繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)成果，將學(xué)習(xí)者正式、非正式學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證兌換成相應(yīng)成績或?qū)W分。逐步建立起以過程性評(píng)價(jià)為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)與社會(huì)及用人單位評(píng)價(jià)相結(jié)合，以及包括學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)組織標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)技術(shù)手段標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)效果分析等在內(nèi)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

（四）服務(wù)模式改革

適應(yīng)國家終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的需要，改革傳統(tǒng)過分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部服務(wù)和面授輔導(dǎo)服務(wù)的服務(wù)模式，逐步建立起內(nèi)部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和外部公共服務(wù)相結(jié)合的新模式。

基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持和面授相結(jié)合模式的建設(shè)和發(fā)展，XX企業(yè)大學(xué)要著力組建規(guī)模較大的專業(yè)化、信息化遠(yuǎn)程接待服務(wù)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與學(xué)習(xí)者的教學(xué)交互、學(xué)習(xí)跟蹤記錄，以及為學(xué)習(xí)者提供體貼周到的個(gè)性化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

充分發(fā)揮XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫的樞紐作用，開設(shè)網(wǎng)上大講堂，免費(fèi)向全體社會(huì)成員提供形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)公開課，以及各種學(xué)習(xí)資源的檢索、訂閱、推送、應(yīng)用、評(píng)價(jià)等服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。為普通高校、中高職院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)等提供各類公共服務(wù)，包括專業(yè)與課程開設(shè)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持、相關(guān)教育培訓(xùn)與教育產(chǎn)品、招生與就業(yè)等信息的匯聚、發(fā)布，以及相關(guān)信息咨詢服務(wù)。

六、保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)指導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進(jìn)XX企業(yè)大學(xué)的各項(xiàng)建設(shè)工作。成立XX企業(yè)大學(xué)高級(jí)顧問小組, 聘請(qǐng)國內(nèi)外知名教育專家，如中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長郝克明先生、英國開放大學(xué)原副校長約翰〃丹尼爾先生等擔(dān)任高級(jí)顧問。成立XX企業(yè)大學(xué)理事會(huì)，負(fù)責(zé)整體發(fā)展戰(zhàn)略的制定及重大事務(wù)的決策。成立XX企業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)和質(zhì)量保證委員會(huì),保證學(xué)術(shù)和教學(xué)質(zhì)量。

（二）經(jīng)費(fèi)投入

加大中央財(cái)政對(duì)XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。前期網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源等建設(shè)經(jīng)費(fèi)，由中央廣播電視大學(xué)自籌解決，預(yù)計(jì)2011年投入經(jīng)費(fèi)1.5億元。教育部將XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等建設(shè)內(nèi)容納入教育信息化整體戰(zhàn)略，作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目予以經(jīng)費(fèi)支持，相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目政策、經(jīng)費(fèi)向XX企業(yè)大學(xué)傾斜。

（三）政策支持

建議教育部出臺(tái)相應(yīng)政策，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持國內(nèi)一流大學(xué)參與XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)工作。建議國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)根據(jù)學(xué)位條例和XX企業(yè)大學(xué)的具體情況，賦予XX企業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

七、計(jì)劃進(jìn)度

（一）第一階段（2011年）

2011年初，在深入調(diào)查研究和廣泛聽取意見基礎(chǔ)上，提出XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案，報(bào)國家教育咨詢委員會(huì)審議。6月報(bào)教育部審議批準(zhǔn)。2011年下半年，XX企業(yè)大學(xué)正式掛牌成立，試點(diǎn)運(yùn)行。依托44所省級(jí)電大，分期分批成立地方分部；與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院；與若干所大學(xué)合作，成立XX企業(yè)大學(xué)支持聯(lián)盟。

2011年12月，XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)試運(yùn)行；建設(shè)和集成一批數(shù)字化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源；成立XX企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心，啟動(dòng)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證試點(diǎn)工作。

（二）第二階段（2012-2015年）

完成XX企業(yè)大學(xué)分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的建設(shè)工作，形成立體交叉、覆蓋全國的組織架構(gòu)。在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)合作，逐步發(fā)展壯大XX企業(yè)大學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成并平穩(wěn)運(yùn)行，建成以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的國家終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)門戶網(wǎng)站。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫全面運(yùn)營。

形成基于網(wǎng)絡(luò)的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式、服務(wù)模式和質(zhì)量保證體系。建成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、管理、技術(shù)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

“學(xué)分銀行”和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心全面運(yùn)行，學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育相互溝通和銜接的機(jī)制基本確立。

國際合作與交流取得明顯成效，國際影響力不斷增強(qiáng)。

（三）第三階段（2016-2020年）

體制健全、機(jī)制靈活、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、覆蓋全國、規(guī)模宏大、基于網(wǎng)絡(luò)的XX企業(yè)大學(xué)全面建成。

（印發(fā)于2011年5月20日）

第四篇：構(gòu)建企業(yè)大學(xué)

構(gòu)筑愿景：企業(yè)大學(xué)

曾經(jīng)為了一個(gè)理想和使命而將自己釘上另一

座十字架：培訓(xùn)與發(fā)展。

曾經(jīng)追尋和探索了多年而無法酬慰心底的一

種愿景和理想：完美的企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展系統(tǒng)。

2006年3月，侯鍔重返香港虎彩集團(tuán)管理執(zhí)教，為了構(gòu)筑一個(gè)現(xiàn)實(shí)而偉大的夢(mèng)想與愿景：虎彩大

學(xué)。

什么是企業(yè)大學(xué)？參閱財(cái)智企業(yè)大學(xué)研究中

心定義，企業(yè)大學(xué)是：由企業(yè)出資，以企業(yè)高級(jí)管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級(jí)管理人才和技術(shù)人才，鞏固和管理企業(yè)發(fā)展積淀的知識(shí)體系，以及培養(yǎng)企業(yè)產(chǎn)供銷價(jià)值鏈的共同合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。

美國摩托羅拉公司對(duì)于培訓(xùn)與發(fā)展的效益評(píng)估得出：“每投入1美元的培訓(xùn)費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生30美元的產(chǎn)值”。有了這個(gè)投入與產(chǎn)出比，就產(chǎn)生了每年教育經(jīng)費(fèi)約在1.2 億美元以上，總部設(shè)在美國伊利諾伊州，全球計(jì)有14個(gè)分校的摩托羅拉大學(xué)。

摩托羅拉大學(xué)在“財(cái)智2005中國人力資源獎(jiǎng)評(píng)選”中榮獲“杰出企業(yè)大學(xué)獎(jiǎng)”?！敖艹銎髽I(yè)大學(xué)獎(jiǎng)”是為了表彰重視人才培養(yǎng)、重視高級(jí)人才的培訓(xùn)和發(fā)展、在企業(yè)大學(xué)方面有較高的投入、且取得了良好效益的優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)。

企業(yè)大學(xué)成了企業(yè)競爭力的 “催化劑”，著名企業(yè)均建有企業(yè)大學(xué)，惠普商學(xué)院、愛立信中國學(xué)院、西門子管理學(xué)院等等。目前，美國有 1600 余家企業(yè)大學(xué)（世界財(cái)富 500 強(qiáng)中的約 40% 辦有企業(yè)大學(xué)），西歐和拉美的企業(yè)也競相效尤。

在中國，企業(yè)對(duì)公司大學(xué)的熱情也逐步顯現(xiàn)。首先是摩托羅拉在國內(nèi)建立了摩托羅拉大學(xué)； 2002 年 4 月 25 日，國內(nèi)著名軟件開發(fā)商 —— 金蝶國際集團(tuán)，成立了 “ 金蝶大學(xué) ” ；保誠大學(xué)、聯(lián)想學(xué)院、春蘭大學(xué)、海爾大學(xué)、四川新希望大學(xué)、伊利集團(tuán)商學(xué)院 ?? 國內(nèi)知名企業(yè)的企業(yè)大學(xué)也如雨后春筍、不斷涌現(xiàn)。

為什么國內(nèi)外著名企業(yè)都熱衷于創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)？ 首先，讓我們先來看下列問題：

1、促成公司成功的最大因素是什么？

2、在公司快速成長的過程，管理層遇到最大的挑戰(zhàn)是什么？

3、在保持公司持續(xù)增長過程中的最大障礙是什么？

從以上三個(gè)問題的答案中，我們不難發(fā)現(xiàn)，人才在企業(yè)發(fā)展中的重要性，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開優(yōu)秀的人才，在企業(yè)的發(fā)展過程中，為留住優(yōu)秀的人才，不斷地提高他們的自身綜合能力，并使他們的目標(biāo)與企業(yè)的目標(biāo)始終保持一致，因此，在企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域建立有效的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)制，并形成行之有效的操作流程，已經(jīng)被世界許多成長型企業(yè)所認(rèn)識(shí)，而創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)正是解決和改善這一問題的最終表現(xiàn)。

企業(yè)大學(xué)能為企業(yè)帶來什么？

一、企業(yè)長期化發(fā)展的需要

高素質(zhì)的人才是企業(yè)立足之本，一流公司與之競爭者之間最大的區(qū)別往往就在于企業(yè)員工的素質(zhì)。過去，企業(yè)人力資源管理的重點(diǎn)在于招攬人才，現(xiàn)在則改

在培養(yǎng)人才上。2002 年 5 月，美國《財(cái)富》雜志評(píng)出最適宜工作的 100 家公司后，發(fā)現(xiàn)這些公司在盡最大努力滿足員工對(duì)知識(shí)的需求，而這中間，有 53 家公司提供內(nèi)部大學(xué)課程。企業(yè)大學(xué)能解決企業(yè)長期發(fā)展的需要，即企業(yè)在高速成長過程對(duì)杰出人才的需要。

1、領(lǐng)導(dǎo)人才的儲(chǔ)備服務(wù)

再優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，也需有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者來引領(lǐng)，企業(yè)大學(xué)則會(huì)挖掘和發(fā)展組織內(nèi)部管理團(tuán)隊(duì)的更大潛能，留住最佳人才，培養(yǎng)關(guān)鍵性人才，為企業(yè)儲(chǔ)備“下一代的領(lǐng)導(dǎo)者”，以促進(jìn)組織的發(fā)展，提高組織的業(yè)績，使之走向更大的輝煌。

2、提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)

首先是企業(yè)大學(xué)能通過教育增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，其次還能塑造并推廣專業(yè)精神與業(yè)務(wù)風(fēng)范。更重要的在于建立高效、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，提高中、高級(jí)管理人員解決企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)問題的綜合能力。

二、企業(yè)轉(zhuǎn)型及組織變革中能發(fā)揮重要作用

近年來，全球性公司購并與重組事件數(shù)不勝數(shù)，企業(yè)間的購并有利于增強(qiáng)企業(yè)競爭力，尋找新的生存空間和規(guī)模效益、實(shí)現(xiàn)資本迅速擴(kuò)張。但問題也隨之而來：組織與人事的劇烈變動(dòng)，文化的不協(xié)調(diào)均給新企業(yè)產(chǎn)生極大的壓力，甚至導(dǎo)致購并與重組的失敗。公司大學(xué)在此時(shí)往往就能對(duì)文化整合起到關(guān)鍵性作用。

三、立足企業(yè)對(duì)新技術(shù)新產(chǎn)品提升的需求

把新技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用的成果，這是每一個(gè)企業(yè)大學(xué)最基本的職能。比如，企業(yè)研制開發(fā)出新一代的產(chǎn)品，在轉(zhuǎn)化面向社會(huì)的實(shí)用產(chǎn)品時(shí)，首要問題是培訓(xùn)。先是公司員工，其次是客戶（銷售商），這樣從實(shí)驗(yàn)室到員工再到客戶，一個(gè)輪回的培訓(xùn)

完成，也就是一次企業(yè)新技術(shù)進(jìn)

行社會(huì)運(yùn)用和普及的過程。

四、更好的樹立和豐滿品牌

形象

大凡企業(yè)大學(xué)的命名，都

是以企業(yè)或品牌名作為前綴，因

此在不同程度上，企業(yè)大學(xué)不僅

為企業(yè)樹立一個(gè)良好的企業(yè)形

象，而且還給品牌賦予了濃厚的知識(shí)和文化含義，更加提升和豐

滿了企業(yè)品牌的價(jià)值和形象。

五、有效地傳播企業(yè)文化

企業(yè)文化有效地傳播，不僅可以加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度，提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠度，而且還可以強(qiáng)化企業(yè)的凝聚力，以此提高企業(yè)工作的團(tuán)隊(duì)效率。通過企業(yè)大學(xué)將企業(yè)文化有計(jì)劃地傳遞給企業(yè)每個(gè)員工，這會(huì)給企業(yè)帶來正面積極的影響。

六、強(qiáng)化企業(yè)戰(zhàn)略思想的貫徹力和內(nèi)部溝通能力

隨著企業(yè)的發(fā)展，規(guī)模的不斷擴(kuò)大，很多企業(yè)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的高層和基層管理的脫節(jié)，特別是企業(yè)最高層的戰(zhàn)略思想和意圖，很難完整的傳達(dá)和貫徹。而企業(yè)大學(xué)有相當(dāng)一部分師資是企業(yè)高級(jí)管理人員，因此在一定程度上企業(yè)大學(xué)也為企業(yè)的高、中、低層管理者以及員工提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)和場所，這不僅強(qiáng)化了企業(yè)高層對(duì)戰(zhàn)略思想和目標(biāo)貫徹和實(shí)施，使企業(yè)始終保持較強(qiáng)的發(fā)展力，同時(shí)也提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

七、加強(qiáng)和鞏固企業(yè)的戰(zhàn)略聯(lián)盟

隨著時(shí)代的進(jìn)步，很多國內(nèi)外著名企業(yè)意識(shí)到，提升供應(yīng)商、客戶戰(zhàn)略伙伴的管理水平也是影響自身發(fā)展的重要一環(huán)，而企業(yè)大學(xué)在對(duì)供應(yīng)商、客戶和戰(zhàn)略伙伴進(jìn)行技術(shù)提升，產(chǎn)品技能培訓(xùn)和質(zhì)量控制支持的過程中，可以最大限度地取得供應(yīng)商、客戶及戰(zhàn)略伙伴的認(rèn)同，提高相互溝通效率，因此，企業(yè)大學(xué)在不同程度上加強(qiáng)和鞏固了企業(yè)的戰(zhàn)略同盟。什么樣的企業(yè)需要建立企業(yè)大學(xué)？

企業(yè)現(xiàn)在處于什么樣的階段？產(chǎn)品服務(wù)狀態(tài)又是如何？組織機(jī)構(gòu)和人力資源又是怎樣呢？

以下這張關(guān)于“企業(yè)成長發(fā)展的階段圖”或許可以指明企業(yè)在各發(fā)展階段的狀態(tài)和對(duì)創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)的需求程度。

初創(chuàng)期目標(biāo)

（狀態(tài)）

產(chǎn)品創(chuàng)新 產(chǎn)品/服務(wù) 人力資源 企業(yè)大學(xué) 戰(zhàn)略： 追求初步銷售開發(fā)組織機(jī)構(gòu)：創(chuàng)業(yè)者獨(dú)裁、市場需求的產(chǎn)品 決策權(quán)高度集中 暫無建立企業(yè)大學(xué)系統(tǒng)和流程：產(chǎn)品導(dǎo)向 觀人力資源管理：員工即招的必要性

念管理 即用 憑印象考核、晉升

可以考慮建立企業(yè)戰(zhàn)略：機(jī)會(huì)主義缺乏連續(xù)組織機(jī)構(gòu)：因人設(shè)事一人大學(xué) 性和重點(diǎn) 多職缺乏明確職責(zé)分工 任務(wù)： 銷售、品質(zhì)系統(tǒng)和流程：銷售導(dǎo)向銷人力資源管理：引入專業(yè)等規(guī)范性教育培售額高速成長流動(dòng)資金管管理者規(guī)范人事管理制訓(xùn)，中、高級(jí)經(jīng)理理 度 人的教育培養(yǎng)

建立企業(yè)大學(xué)的最組織機(jī)構(gòu)：建立正式組織佳時(shí)段 戰(zhàn)略：追求盈利銷售增長機(jī)構(gòu)職能部門開始規(guī)范任務(wù)： 企業(yè)文化教減速 化 育培訓(xùn)，各種系統(tǒng)系統(tǒng)和流程：強(qiáng)調(diào)規(guī)范、人力資源管理：引入專業(yè)化管理教育培訓(xùn)，計(jì)劃和控制全面財(cái)務(wù)管理 管理者規(guī)范人事管理制中高級(jí)管理者教育度 培訓(xùn)

戰(zhàn)略：追求持續(xù)盈利和成組織機(jī)構(gòu)：分權(quán)管理 迫切需求企業(yè)大學(xué)

長 人力資源管理：完善企業(yè)任務(wù)： 領(lǐng)導(dǎo)力教育

系統(tǒng)和流程：市場與財(cái)務(wù)文化投資回報(bào)以業(yè)績衡培訓(xùn)，發(fā)展戰(zhàn)略教青年期目標(biāo)（狀態(tài)）公司成長 中年期目標(biāo)（狀態(tài)）盈利 成熟期目標(biāo)（狀態(tài)）盈利和成長的管理并重平衡控制，授權(quán)量為標(biāo)準(zhǔn)完善企業(yè)福利育培訓(xùn)，多元發(fā)展

和協(xié)調(diào)規(guī)模經(jīng)營、統(tǒng)一運(yùn)制度溝通程度化加強(qiáng)管教育培訓(xùn)

作 理培訓(xùn)

組織機(jī)構(gòu)：組織機(jī)構(gòu)再設(shè)企業(yè)大學(xué)發(fā)揮作用

變革期目標(biāo) 戰(zhàn)略：明確戰(zhàn)略方向 計(jì) 任務(wù)： 觀念創(chuàng)新和（狀態(tài)）系統(tǒng)和流程：開拓的市場人力資源管理：引入新鮮變革教育培訓(xùn)，企公司重整 探索資本運(yùn)作 血液人才管理制度重整業(yè)文化的變革教育

溝通管理 培訓(xùn)平衡

第五篇：大學(xué)生涯規(guī)劃方案

大學(xué)生涯規(guī)劃方案

針對(duì)去年大一上學(xué)期是制定的生涯規(guī)劃方案，現(xiàn)在作如下評(píng)估與修訂總結(jié)。首先，上次的生涯規(guī)劃方案總的來說可操作性還是很強(qiáng)的；四階段分得很合理，每階段的任務(wù)也很明確，大學(xué)應(yīng)該完成的任務(wù)基本上都涉及到了。但也有很多值得改進(jìn)的地方。大一的確是非常重要的一年，這一年的情況也直接決定了整個(gè)大學(xué)生活的成?。ó?dāng)然，這是在一般情況下）。所以針對(duì)大一迷惘的情況，我的第一個(gè)修訂就是更加注重目標(biāo)定位問題，我的目標(biāo)是在四年的大學(xué)生活里，掌握好電氣方面的各項(xiàng)知識(shí)及其拓展，認(rèn)真研究幾個(gè)自己的課題，掌握好計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握好英語的聽說讀寫譯各項(xiàng)技能，變成能直接參與國際競爭與合作的國際通用性人才，同時(shí)把自己打造成一個(gè)響亮的品牌，在四年后的考研或面試時(shí)，不讓任何學(xué)?；蚱髽I(yè)對(duì)我說拜拜。

要重視基礎(chǔ)

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)也一樣，每一樣知識(shí)都得從基礎(chǔ)學(xué)起，刻意地避開基礎(chǔ)這個(gè)門檻無異于不打地基建高樓。只有掌握扎實(shí)的基本功，以后的深入學(xué)習(xí)才能更好地進(jìn)行。

（1）電學(xué)知識(shí)。電學(xué)是我的專業(yè)課，是以后拿出來養(yǎng)家糊口的，一定得學(xué)好，對(duì)電學(xué)而言，基礎(chǔ)是非常重要的，在這四年中一定的打好電學(xué)基礎(chǔ)，要有扎實(shí)的基本功。

（2）英語。對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)，英語并不是特別重要，但對(duì)于以后的人生而言，英語的重要性不言而喻，所以對(duì)于英語應(yīng)當(dāng)給以充分的重視，而且要在四年內(nèi)通過專業(yè)四六級(jí)考試，這也要求我們必須要有扎實(shí)的聽說讀寫譯基礎(chǔ)。

（3）數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)也是人類幾千年積累的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力，而且絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識(shí)體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上，要想學(xué)好專業(yè)課和計(jì)算機(jī)，必須掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）計(jì)算機(jī)。信息時(shí)代已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)正以極快的速度在普及，信息科學(xué)與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為我們進(jìn)入社會(huì)的必備基礎(chǔ)之一。對(duì)于我們而言，最重要的就是要把握好商機(jī)，而現(xiàn)在最有效得手段就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深入了解。因此，應(yīng)能熟練地使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識(shí)，為自己的未來增加砝碼。

（5）其他專業(yè)知識(shí)。毫無疑問，牢固的專業(yè)知識(shí)是我們走向成功的最重要保證，然而，每一門專業(yè)知識(shí)都建立在基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)上，因此，必須重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。尤其是我們專業(yè)，難點(diǎn)比較多。所以在大一大二時(shí)盡可能地多涉獵一下相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己的興趣。

注意創(chuàng)新思維

今天，對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的歷史高度。一個(gè)企業(yè)需要生存發(fā)展，它都需要有創(chuàng)新，否則將要被淘汰。同樣，社會(huì)對(duì)人才的要求也如此，沒有創(chuàng)新思維的人只能處于社會(huì)的最底層。在四年的大學(xué)生活中，要積極參與各種比賽，尤其是團(tuán)隊(duì)的比賽，對(duì)于我們創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)都很有幫助。

還得學(xué)會(huì)掌控時(shí)間

在大學(xué)生活里，既要學(xué)好習(xí)，又要參加社會(huì)實(shí)踐，還要進(jìn)行社交，體育鍛煉等，因此，如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間，使其達(dá)到最高效率，顯得非常關(guān)鍵。對(duì)于我個(gè)人，我給自己的目標(biāo)是：每天過得都要充實(shí)。具體做法是：每天給自己定個(gè)計(jì)劃，今天該做什么，明天該做什么；每月給自己定個(gè)計(jì)劃，在這個(gè)月內(nèi)要完成什么，每周該做哪一部分。在面對(duì)眾多事情的時(shí)候，要分清事情的輕重緩急，先完成重要的，再想辦法完成次要的，每天回顧一下當(dāng)天所做的事情，想一下有沒有更好地改進(jìn)方法，以在以后的生活中借鑒。

二.自我分析：

優(yōu)勢：

1）性格內(nèi)向，肯吃苦，能夠抵制一定的誘惑。

2)興趣廣泛，能迅速轉(zhuǎn)變自己的情緒。

4)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍很濃，專業(yè)老師知識(shí)過硬。

劣勢:

1)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)不足。

2)知識(shí)面不夠廣。

3)交際能力，溝通能力較弱。

機(jī)遇：

1）湖南大學(xué)是一所綜合型教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，專業(yè)方面底蘊(yùn)深厚，深受國內(nèi)外大企業(yè)的青睞。

2）學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為我們提供了各種豐富的資源，如網(wǎng)絡(luò)，各類講座，圖書等。

威脅：

1)社會(huì)競爭日趨激烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求增大。

2)社會(huì)上考研，出國留學(xué)等人數(shù)持續(xù)增加，無形中對(duì)四年就業(yè)的學(xué)生造成很大的就業(yè)壓力。

應(yīng)對(duì)措施：

1）發(fā)揮所長，合理利用所擁有的各種資源，提高自己的各項(xiàng)能力。

2）針對(duì)自己的劣勢和所受威脅，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不斷，完善自我。

四年時(shí)間規(guī)劃

大一階段：

學(xué)習(xí)方面：

1.英語:聽每天堅(jiān)持聽英語新聞半個(gè)小時(shí)。

說提高口語水平，盡可能參加學(xué)校舉辦的英語角活動(dòng)，在課堂上爭取更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，與朋友多用英語進(jìn)行交流（固定一兩個(gè)話題，并預(yù)先作準(zhǔn)備），盡可能多的與外教進(jìn)行溝通。

讀學(xué)習(xí)語音語調(diào),糾正發(fā)音,每天跟讀磁帶或MP3二十分鐘。

寫重視寫作，認(rèn)真上好每一節(jié)寫作課，堅(jiān)持寫周記，讀書筆記以及把身邊發(fā)生的有意義的事以日記的形式寫下來。

譯有意識(shí)地接觸翻譯學(xué)，嘗試把課文里的某些段落進(jìn)行翻譯，再與譯文進(jìn)行核對(duì)，找出不足，并把積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來。

詞匯提高詞匯量，準(zhǔn)備兩本生詞本，一本是生詞記錄本，另一本是生詞分類本，堅(jiān)持每天讀報(bào)，并把生詞記在生詞本一，反復(fù)記憶，一周后把所學(xué)的生詞進(jìn)行分類，形成自己的生詞分類詞典。爭取大一詞匯突破4000。并注意對(duì)四級(jí)考試的各個(gè)部分進(jìn)行突破，務(wù)必以優(yōu)秀的成績通過四級(jí)考試。

2.數(shù)學(xué)：認(rèn)真學(xué)習(xí)微積分，善于思考問題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S；學(xué)好本專業(yè)的線性代數(shù)課程和數(shù)學(xué)分析等數(shù)學(xué)知識(shí)，并旁聽工程數(shù)學(xué)的線性代數(shù)課，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，爭取期末以優(yōu)秀的成績通過。

3.專業(yè)知識(shí)：首先是上課認(rèn)真聽講，把老師講的東西好好消化掉，并好好作相關(guān)的作業(yè)，有閑余時(shí)間時(shí)看相關(guān)的專業(yè)書籍，以期對(duì)其中的一些概念有初步了結(jié)。

4.公共課，通選課：上課認(rèn)真聽講，并做好筆記，對(duì)有興趣的科目，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

5.計(jì)算機(jī)：提高打字速度，深入學(xué)習(xí)C語言等程序編輯語言，學(xué)會(huì)自己編寫所需要的程序，并能自己編寫一些軟件，注重思維上的創(chuàng)新，同一個(gè)程序用不同的算法試一試一起開拓視野。

較深入地學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，制作個(gè)人主頁；學(xué)習(xí)Photoshop和編程的基礎(chǔ)知識(shí)。

工作方面：

利用課余時(shí)間到圖書館工作，學(xué)習(xí)圖書檢索和分類的相關(guān)知識(shí)，并處理好與老師同學(xué)之間的關(guān)系；積極參加班級(jí)事務(wù)；與同學(xué)合作搞些小生意，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神并積累工作經(jīng)驗(yàn)。

體育方面：

積極參加體育鍛煉，每周運(yùn)動(dòng)兩到三次，每次一個(gè)半小時(shí)左右；上好每一節(jié)體育課，爭取在大一學(xué)會(huì)籃球和跳遠(yuǎn)。

生活方面：

積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣；以誠待人，以理服人，以德育人，處理好人與人之間的關(guān)系；做好每天的計(jì)劃，勤總結(jié)，擇其善者而保之，其不善者而改之。

大二階段：

學(xué)習(xí)方面：

1.英語：聽每天堅(jiān)持聽常速英文聽力半小時(shí)，并找相關(guān)的專業(yè)四級(jí)聽力試題進(jìn)行突破。說把握好鍛煉口語的每一個(gè)機(jī)會(huì)，積極參加學(xué)校學(xué)院舉辦的各種活動(dòng)。

讀 選取多種素材進(jìn)行閱讀，每個(gè)月至少讀一本英文名著，并寫讀書筆記。

寫堅(jiān)持些日記，關(guān)注國際時(shí)事，嘗試用英文對(duì)某些事情進(jìn)行評(píng)論；對(duì)深有感觸的事件寫成文章，并嘗試發(fā)表。

譯對(duì)基礎(chǔ)翻譯進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行大量練習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握翻譯技巧。自學(xué)口譯教程，通過慢速英語進(jìn)行練習(xí)，形成自己的速記特點(diǎn)，并加以總結(jié)。

詞匯對(duì)各類詞根進(jìn)行分類總結(jié)，找出規(guī)律并進(jìn)行分類記憶；堅(jiān)持讀報(bào)，把生詞記錄下類并進(jìn)行分類。開始接觸專業(yè)詞匯，多讀寫相關(guān)書籍，把最常用到的詞學(xué)會(huì)。爭取大二詞匯突破6000。

3.專業(yè)知識(shí)：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握好其中的重要概念；堅(jiān)持每天看一到兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)或課本，并保證每天都做一些題目，以免手生。

4.選修課，輔修課：根據(jù)自己的興趣，選與自己專業(yè)相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.其他：學(xué)習(xí)演講和辯論技巧，提高自己的口頭表達(dá)能力。準(zhǔn)備考研，并著手準(zhǔn)備考駕照，參加學(xué)校的一些科研活動(dòng)。

工作方面：

繼續(xù)留在圖書館工作，但減少工作的時(shí)間；積極參加班級(jí)事務(wù)管理，起領(lǐng)導(dǎo)作用，團(tuán)結(jié)好整個(gè)班；積極參與社會(huì)實(shí)踐工作，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；繼續(xù)與同學(xué)合作搞些小生意，擴(kuò)大影響范圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

體育方面：

積極鍛煉身體，每周打一到兩次球；報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富大學(xué)生活。

生活方面：

積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，提高自身修養(yǎng)；計(jì)劃好每天要做的事情，并盡可能做到最好；留意身邊的細(xì)節(jié)，勤思考，勤總結(jié)，力爭做到最好。

大三階段：

學(xué)習(xí)方面：

1.英語：堅(jiān)持每天聽力半小時(shí)，讀書半小時(shí)的習(xí)慣；掌握英語筆譯技巧，較深入地學(xué)習(xí)英語口譯技能，深入學(xué)習(xí)高級(jí)寫作，并掌握寫作技巧。

2.專業(yè)知識(shí)：大量閱讀相關(guān)的專業(yè)知識(shí)書籍，拓寬自己的知識(shí)面，自己做一些有用的電路板，試驗(yàn)一下自己的專業(yè)能力及動(dòng)手能力。

3.其他：認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)等考研需要考的知識(shí)，為考研做好準(zhǔn)備。

工作方面：

繼續(xù)參加班級(jí)事務(wù)管理工作，擴(kuò)大自己的影響力；嘗試到小公司進(jìn)行實(shí)習(xí)；積極參加社會(huì)實(shí)踐工作，爭取進(jìn)入大公司等地方實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)增加籌碼。

體育方面：

積極鍛煉身體，每周打一到兩次球，每次一個(gè)小時(shí)左右。每天慢跑10分鐘左右。有空和同學(xué)一起爬岳麓山。

生活方面：

繼續(xù)參加各種校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣；留意各種求職和招聘信息，參加各種人才招聘會(huì)，多參加一些面試，掌握面試技巧，了解社會(huì)對(duì)人才的需求；多和師兄師姐們討論，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

大四階段：

學(xué)習(xí)方面：

2.專業(yè)知識(shí)：深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的一兩個(gè)領(lǐng)域，能有自己獨(dú)特的見解；對(duì)其他領(lǐng)域也要有所了解。準(zhǔn)備畢業(yè)論文，并做自己想做的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，和他人合作做一個(gè)自己的科研課題。

3.面試技巧：尋求求職指導(dǎo)，學(xué)習(xí)面試技巧；整理個(gè)人檔案資料，為寫簡歷作準(zhǔn)備。工作方面：

到廣交會(huì)，大公司等地方進(jìn)行實(shí)習(xí)，提高處事能力和應(yīng)變能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。體育方面：

積極鍛煉身體，每周打一到兩次球，每次一個(gè)小時(shí)左右。有空和同學(xué)一起跑步，爬白云山。

生活方面：

留意人才招聘信息，了解各大企業(yè)對(duì)人才需求的狀況；注意公務(wù)員考試方面的信息，如果可能的話嘗試考一下公務(wù)員。

我相信只要我能把我的規(guī)劃認(rèn)真執(zhí)行下去，并逐漸形成一種習(xí)慣，我的大學(xué)就一定沒有白過。