第一篇：網(wǎng)絡(luò)危害主題班會

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍主題班會

一、班會目標

1、讓學生了解常見上網(wǎng)和網(wǎng)癮的區(qū)別。

2、網(wǎng)癮對人的危害。

3、網(wǎng)癮為什么會有成癮性

4、青少年如何學會正確和科學地使用網(wǎng)絡(luò)

二、活動形式

1、通過案例分析

2、聯(lián)系自己周圍的耳聞目睹的人和事。

3、學生分組辯論，老師小結(jié)歸納。

三、活動步驟和過程

（一）引入主題

用案例分析來直觀展示網(wǎng)癮的危害

★據(jù)最新統(tǒng)計，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80％，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題日益突出。

★我國網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年高達250萬人，14歲~24歲是網(wǎng)癮最高發(fā)的時期，占整個網(wǎng)癮青少年的90%。

★濟南在押的1500名少年犯中，70％是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90％ 的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。

★北京市約有20余萬中學生迷戀網(wǎng)絡(luò)或游戲，平均一次持續(xù)玩5小時以上的占72.9%。有65%的人認為上網(wǎng)很容易上癮、很難控制。

★2002年浙江大學開除了120名學生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知歸路??

★有個19歲女大學生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認識生父。

★一位清秀文靜的孩子，因家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。

★更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交*地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡??

★一名優(yōu)秀學生，偶然一次光顧了一個色情網(wǎng)站，起初還感到面紅耳赤，但卻禁不住好奇多次打開那些赤裸裸的畫面，最終導致犯強奸罪而被判刑。

★一位女生在與和她聊天達一年之久的一網(wǎng)友見面時被對方強*；而另一位女生則在與男網(wǎng)友第三次會面時被殺害了??

★某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學的危險。提出問題同學們辯論

提問：從上面的案例大家認為上網(wǎng)和網(wǎng)癮有什么區(qū)別？ 小結(jié)：上網(wǎng)要看是干什么比如說是查資料啊、找對我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。而網(wǎng)癮就是真?zhèn)€人象吸毒品一樣迷戀其中而不能自拔，甚至發(fā)生各種悲劇！

提問：我們應(yīng)該對游戲下“逐客令”嗎？玩游戲就不行嗎？

小結(jié)：不應(yīng)該的！現(xiàn)在許多家長都認為玩了游戲就會導致本性或?qū)W習下降，也有人會這樣，因游戲的吸引力太大了，沒有意志的人是無法擺脫游戲的。當你和你掌握游戲時間就可以益腦，有一句話說得好“適度游戲益腦，沉迷游戲傷身”??！我還是希望大家根游戲隔上一句話：道不同，則不相為謀。

提問：為什么有人會染上網(wǎng)癮呢？

☆成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛，經(jīng)不起誘惑，在網(wǎng)癮中求刺激。

☆盲目追求時髦。

☆自我控制力弱?！钶p信偏言??

小結(jié)：因現(xiàn)在孩子只喜歡玩，提起寫作業(yè)就煩躁，或?qū)W習感到被動所以導致厭學。

提問：迷戀網(wǎng)癮的人會怎樣？

小結(jié)：會有孤獨癥、抑郁癥、分裂癥、焦慮癥等嚴重癥狀。性格脾氣暴躁、感情淡漠、不和家長講話。

提問：那網(wǎng)癮危害這么大，那我們應(yīng)該怎樣避免或者是擺脫它呢？ 小結(jié)：作為老師特別是班主任應(yīng)該耐心細致地作好這項工作?！罘疵娑抡媸琛！?☆配合家長做好他們的思想工作，解決幾個問題。針對已經(jīng)有”網(wǎng)癮"的學生，班主任結(jié)合一些成功的戒除網(wǎng)癮個案，我認為應(yīng)從以下四步進行：第一步，應(yīng)該解決孩子對家長、老師態(tài)度問題。第二步，解決孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度問題。第三步，解決孩子對學習的態(tài)度問題。第四步，抓反復(fù)。家長應(yīng)在時間、金錢上加以控制，最好能看在身邊，讓他真正回到生活學習的正軌后再慢慢放手。班主任應(yīng)及時關(guān)注其細微的變化，及時的給以幫助和細致的心理工作。

☆聯(lián)系公安，文化等部門加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，對容許未成年人進入網(wǎng)吧的要加以重罰，通過嚴格的執(zhí)法，堅決打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，為青少年提供一個規(guī)范，健康，文明的網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境。

☆結(jié)合學生心理和身理特點進行有針對性的心理治療

總結(jié)：我們的日常生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過剛才同學們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來便利的同時也可能會給我們帶來很多負面的影響！追求健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，創(chuàng)造美好的人生。讓每顆星星都閃發(fā)光彩，讓每顆心靈為戒網(wǎng)癮吶喊，是本次主題班會課最突出的亮點。

第二篇：“沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害”主題班會教案

共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明 “沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害”主題班會教案

一、班會目標

1、讓學生了解常見上網(wǎng)和網(wǎng)癮的區(qū)別。

2、網(wǎng)癮對人的危害。

3、網(wǎng)癮為什么會有成癮性

4、青少年如何學會正確和科學地使用網(wǎng)絡(luò)

二、活動形式

1、通過案例分析

2、聯(lián)系自己周圍的耳聞目睹的人和事。

3、學生分組辯論，老師小結(jié)歸納。

三、活動步驟和過程

（一）引入主題

用案例分析來直觀展示網(wǎng)癮的危害

★2002年浙江大學開除了120名學生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知歸路……

★有個19歲女大學生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認識生父。

★一位清秀文靜的孩子，因家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。

★更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交*地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……

★某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學的危險。提出問題同學們辯論

提問：從上面的案例大家認為上網(wǎng)和網(wǎng)癮有什么區(qū)別？

小結(jié)：上網(wǎng)要看是干什么比如說是查資料啊、找對我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。而網(wǎng)癮就是真?zhèn)€人象吸毒品一樣迷戀其中而不能自拔，甚至發(fā)生各種悲?。?/p>

提問：我們應(yīng)該對游戲下“逐客令”嗎？玩游戲就不行嗎？

小結(jié)：不應(yīng)該的！現(xiàn)在許多家長都認為玩了游戲就會導致本性或?qū)W習下降，也有人會這樣，因游戲的吸引力太大了，沒有意志的人是無法擺脫游戲的。當你和你掌握游戲時間就可以益腦，有一句話說得好“適度游戲益腦，沉迷游戲傷身”啊！我還是希望大家根游戲隔上一句話：道不同，則不相為謀。因現(xiàn)在孩子只喜歡玩，提起寫作業(yè)就煩躁，或?qū)W習感到被動所以導致厭學。

提問：迷戀網(wǎng)癮的人會怎樣？

小結(jié)：會有孤獨癥、抑郁癥、分裂癥、焦慮癥等嚴重癥狀。性格脾氣暴躁、感情淡漠、不和家長講話。

提問：那網(wǎng)癮危害這么大，那我們應(yīng)該怎樣避免或者是擺脫它呢？ 小結(jié)：作為老師特別是班主任應(yīng)該耐心細致地作好這項工作?！罘疵娑抡媸?。“ ☆配合家長做好他們的思想工作，解決幾個問題。針對已經(jīng)有”網(wǎng)癮"的學生，班主任結(jié)合一些成功的戒除網(wǎng)癮個案，我認為應(yīng)從以下四步進行：第一步，應(yīng)該解決孩子對家長、老師態(tài)度問題。第二步，解決孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度問題。第三步，解決孩子對學習的態(tài)度問題。第四步，抓反復(fù)。家長應(yīng)在時間、金錢上加以控制，最好能看在身邊，讓他真正回到生活學習的正軌后再慢慢放手。班主任應(yīng)及時關(guān)注其細微的變化，及時的給以幫助和細致的心理工作。

☆聯(lián)系公安，文化等部門加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，對容許未成年人進入網(wǎng)吧的要加以重罰，通過嚴格的執(zhí)法，堅決打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，為青少年提供一個規(guī)范，健康，文明的網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境。

☆結(jié)合學生心理和身理特點進行有針對性的心理治療

總結(jié)：我們的日常生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過剛才同學們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來便利的同時也可能會給我們帶來很多負面的影響！追求健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，創(chuàng)造美好的人生。讓每顆星星都閃發(fā)光彩，讓每顆心靈為戒網(wǎng)癮吶喊，是本次主題班會課最突出的亮點。

桑鎮(zhèn)中心小學 三年級班委會

2015/6/2

第三篇：主題班會打架斗毆危害大

主題班會：打架斗毆危害大

主題班會：打架斗毆危害大

3月30日，我校團委組織各班利用周五講評課的機會，在班級召開主題班會“打架斗毆危害大”。

一、打架斗毆的性質(zhì)：

生命權(quán)和健康權(quán)是人類最基本的權(quán)利。生命權(quán)和健康權(quán)是其它一切權(quán)利的基礎(chǔ)。打架斗毆行為嚴重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規(guī)校紀，嚴重者構(gòu)成犯罪，將被追究刑事責任。

同學們，生命是脆弱的，決不象電腦游戲和動畫片中的人物那樣，有幾條命；身體被打得變了形還能恢復(fù)原狀。打架斗毆行為極易造成他人身體的損傷，某些傷害是不可逆轉(zhuǎn)的，將給受害者造成終生的遺憾。一旦達到輕傷的標準，加害者就可能被追究刑事責任。所以，打架斗毆行為既害人又害己。實際上因打架斗毆行為造成他人輕傷或更嚴重損傷的事例屢見不鮮。國家《輕傷鑒定標準》規(guī)定了構(gòu)成輕傷的各種情況。同學們不難看到致人輕傷是多么容易。通過以上內(nèi)容大家看到，打架斗毆行為是多么危險。我校也出現(xiàn)過因打架斗毆造成他人輕傷的情況：事后很多同學都會說這樣一句話：“我只想教訓一下××，沒想到???！毕Ｍ@樣的事不要發(fā)生在同學身上，一但因為打架斗毆致人重傷或者輕傷，后悔就晚了。

講到這里，有的同學可能會想：××把人打成了輕傷怎么沒進監(jiān)獄呢？事情是這樣的：法律規(guī)定故意傷害致人輕傷的，屬于自訴案件，受害者可以選擇是否追究加害人的刑事責任。通俗的講就是允許私了；故意傷害致人重傷或死亡的案件，屬于公訴案件，由檢查院提起公訴，不允許私了。當然了，我們校園里發(fā)生的打架斗毆行為大多沒有造成重傷或輕傷的嚴重后果，還構(gòu)不成故意傷害罪，但已經(jīng)嚴重違反了校規(guī)校紀，是應(yīng)當受到紀律處分的行為。

通過以上分析，我們可以得出如下結(jié)論：打架斗毆嚴重擾亂學校教學秩序，違反校規(guī)、校紀，嚴重者構(gòu)成故意傷害罪或故意殺人罪，將受到刑事追究。

二、打架斗毆的危害：

1、擾亂學校正常的教育、教學秩序，影響同學們正常的學習和生活。我們都希望在一個友善的校園環(huán)境中學習和生活，這樣才能專心學習。

2、嚴重影響被害人的身心健康。

打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與健康與同學們和老師的同樣重要。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔。

人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。為此花上成千上

萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前。”當前社會上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責任。

失去自由，一層層的鐵門，強制勞動，從早到晚時時監(jiān)視和約束，嚴厲的強制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點出去。對家庭最大的傷害。

正是因為打架斗毆的后果如此嚴重，學校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實，但很實在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

三、引起打架斗毆的原因及對策。

1、欺壓同學的流氓行為引起的打架斗毆。

2、吸煙、喝酒引起的打架斗毆。

3、談戀愛，分手，表現(xiàn)英雄氣概。

4、沖動，為一點小事。

5、哥們兒義氣，害已害人。

6、日常生活中言行動作粗魯，引發(fā)矛盾。

今天，我們從打架斗毆的性質(zhì)、危害、成因及對策幾個方面探討了打架斗毆的現(xiàn)象，希望同學們引以為戒，不要讓打架斗毆的悲劇發(fā)生在你身上。不要出了事以后才感嘆“我要不怎么怎么樣該多好哇！”。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)實危害”主題班會總結(jié)

“借貸活動的現(xiàn)實危害”主題班會

班會時間:2016年4月12日 班會地點：教學樓522教室

參與人員：建D1413全體成員及班導 主持人：XX 班會準備：收集相關(guān)資料、制作PPT 班會形式：講述、提問、討論。

此處應(yīng)有 一張現(xiàn)場圖片

一、班會目的：

自2015年9月以來，“趣分期”、“愛學貸”、“借貸寶”等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺在全國高校校園內(nèi)蔓延擴散，各平臺以“借錢不怕坑，還款不用愁”、“零門檻，無抵押”等虛假口號誘騙在校大學生透支信用、盲目消費。部分同學為賺取利息差價，將學費或通過借貸的大額現(xiàn)金投入網(wǎng)絡(luò)借貸平臺中。部分學生甚至充當宣傳員，誤導更多的同學陷入網(wǎng)絡(luò)借貸、透支消費，導致數(shù)名同學或因網(wǎng)站突然關(guān)閉血本無歸、或因收不回貸款欠下巨額債務(wù)而被迫輟學躲債，家人只得賣房

償債的嚴重后果。

1、教育學生提高安全防范意識，樹立理性消費觀念，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)借貸行為，規(guī)避盲目消費風險。

2、提醒學生高度重視個人身份信息保密，謹防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發(fā)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為。

3、為全面掌握我校學生參與網(wǎng)絡(luò)借貸情況，凡已在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺借款或“投資”的同學，應(yīng)主動向?qū)W院報告，不得隱瞞，并須立即終止該項行為，防范風險，確保安全。

二、網(wǎng)絡(luò)借貸絡(luò)的風險：

其一，缺乏必要的風險控制意識和機制。校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺大多自我宣傳“1分鐘申請，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔保”，申貸門檻低，手續(xù)非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監(jiān)管主體和必要監(jiān)管。校園網(wǎng)貸屬于互聯(lián)網(wǎng)金融，而當前我國實行的是金融分業(yè)監(jiān)管，對于互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學生并不具備支付能力，某些網(wǎng)絡(luò)信貸機構(gòu)卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發(fā)展，刺激學生非理性借貸和消費。

其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據(jù)此前的一些報道，校園網(wǎng)絡(luò)貸款很少被用于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更多被用于個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產(chǎn)品的消費。由于不少大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，極有可能因網(wǎng)貸而背上沉重的債務(wù)，甚至陷入“拆東墻補西墻”的連環(huán)債務(wù)之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

三、班會總結(jié)：

同學們了解了網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)實危害后，表示會謹慎進行網(wǎng)絡(luò)借貸。同時會注意保護自己的個人信息，防止被不懷好意的人利用，造成不必要的損失。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)實危害”主題班會總結(jié)

“借貸活動的現(xiàn)實危害”主題班會

班會時間:2016年4月12日 班會地點：教學樓522教室

參與人員：建D1413全體成員及班導 主持人：XX 班會準備：收集相關(guān)資料、制作PPT 班會形式：講述、提問、討論。

此處應(yīng)有 一張現(xiàn)場圖片

一、班會目的：

自2015年9月以來，“趣分期”、“愛學貸”、“借貸寶”等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺在全國高校校園內(nèi)蔓延擴散，各平臺以“借錢不怕坑，還款不用愁”、“零門檻，無抵押”等虛假口號誘騙在校大學生透支信用、盲目消費。部分同學為賺取利息差價，將學費或通過借貸的大額現(xiàn)金投入網(wǎng)絡(luò)借貸平臺中。部分學生甚至充當宣傳員，誤導更多的同學陷入網(wǎng)絡(luò)借貸、透支消費，導致數(shù)名同學或因網(wǎng)站突然關(guān)閉血本無歸、或因收不回貸款欠下巨額債務(wù)而被迫輟學躲債，家人只得賣房

償債的嚴重后果。

1、教育學生提高安全防范意識，樹立理性消費觀念，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)借貸行為，規(guī)避盲目消費風險。

2、提醒學生高度重視個人身份信息保密，謹防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發(fā)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為。

3、為全面掌握我校學生參與網(wǎng)絡(luò)借貸情況，凡已在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺借款或“投資”的同學，應(yīng)主動向?qū)W院報告，不得隱瞞，并須立即終止該項行為，防范風險，確保安全。

二、網(wǎng)絡(luò)借貸絡(luò)的風險：

其一，缺乏必要的風險控制意識和機制。校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺大多自我宣傳“1分鐘申請，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔保”，申貸門檻低，手續(xù)非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監(jiān)管主體和必要監(jiān)管。校園網(wǎng)貸屬于互聯(lián)網(wǎng)金融，而當前我國實行的是金融分業(yè)監(jiān)管，對于互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學生并不具備支付能力，某些網(wǎng)絡(luò)信貸機構(gòu)卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發(fā)展，刺激學生非理性借貸和消費。

其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據(jù)此前的一些報道，校園網(wǎng)絡(luò)貸款很少被用于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更多被用于個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產(chǎn)品的消費。由于不少大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，極有可能因網(wǎng)貸而背上沉重的債務(wù)，甚至陷入“拆東墻補西墻”的連環(huán)債務(wù)之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

三、班會總結(jié)：

同學們了解了網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)實危害后，表示會謹慎進行網(wǎng)絡(luò)借貸。同時會注意保護自己的個人信息，防止被不懷好意的人利用，造成不必要的損失。

一.校園貸款具有高利貸性質(zhì)

不法分子將目標對準高校，利用高校學生社會認知能力較差，防范心理弱的劣勢，進行短期、小額的貸款活動，從表面上看這種借貸是“薄利多銷”，但實際上不法分子獲得的利率是銀行的20-30倍，肆意賺取學生的錢。

二.校園貸款會滋生借款學生的惡習

高校學生的經(jīng)濟來源主要靠父母提供的生活費，若學生具有攀比心理，且平時就有惡習，那么父母提供的費用肯定不足以滿足其需求。因此，這部分學生可能會轉(zhuǎn)向校園高利貸獲取資金，并引發(fā)賭博、酗酒等不良惡習，嚴重的可能因無法還款而逃課、輟學。

三.若不能及時歸還貸款放貸人會采用各種手段向?qū)W生討債

一些放貸人進行放貸時會要求提供一定價值的物品進行抵押，而且要收取學生的學生證、身份證復(fù)印件，對學生個人信息十分了解，因此一旦學生不能按時還貸，放貸人可能會采取恐嚇、毆打、威脅學生甚至其父母的手段進行暴力討債，對學生的人身安全和高校的校園秩序造成重大危害。

四.有不法分子利用“高利貸”進行其他犯罪

放貸人可能利用校園“高利貸”詐騙學生的抵押物、保證金，或利用學生的個人信息進行電話詐騙、騙領(lǐng)信用卡等。請大家要謹慎辦理“網(wǎng)貸”、“小額貸”，切勿因他人勸說或被所謂的“好處費”等蒙蔽，以自己的名義辦理貸款給他人使用或為他人提供擔保。如需辦理“網(wǎng)貸”、“小額貸”的務(wù)必咨詢家長和銀行，謹防被騙。