第一篇：初一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。

3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策

1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jī)不理想，班級(jí)之間差距較大。

C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識(shí)，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

2、對(duì)策：

①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對(duì)于易錯(cuò)難寫字要?jiǎng)邮謱憣懀瑸榉乐棺呱?，邊記邊念。?duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長(zhǎng)處過關(guān)，并簽名。

②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時(shí)練習(xí)。

③第三方面：落實(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)情況，及時(shí)督促。④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖

第二篇：初一地理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一地理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以地理新課標(biāo)為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績(jī)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。

2．復(fù)習(xí)難點(diǎn)：在識(shí)圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。

四、復(fù)習(xí)方法：

復(fù)習(xí)過程中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。

（1）整合地理內(nèi)容

（2）教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）加強(qiáng)讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。

五、復(fù)習(xí)日程安排：

主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

第二十周：地區(qū)專題——?dú)W洲西部；中東地區(qū)；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

第二十一周：綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”： 精選試題強(qiáng)化練；規(guī)定時(shí)間適應(yīng)練；審題答題規(guī)范練。

第三篇：期末地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

———— 12月11日--1月4日

一、考試范圍：世界地理+中國地理+必修三

二、具體時(shí)間：世界地理

12天

中國地理（無分區(qū)）

5天

必修三

5天

整理總結(jié)做題

3天

三、具體細(xì)節(jié)：

（一）、世界地理

1、東亞

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候

人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：日本

朝鮮半島

2、東南亞

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候

人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：新加坡

3、南亞

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

一天一地區(qū)

氣候(齊拉朋齊“雨極”原因、塔爾沙漠形成原因、德干高原降水少的原因）

人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：印度

孟加拉國（多洪澇災(zāi)害原因）

4、中亞

經(jīng)緯度位置范圍

5、西亞

6、北非

6、撒哈拉以

南的非洲

地形 河流 湖泊（咸海不斷縮小的原因）氣候

人口經(jīng)濟(jì)（中亞土地鹽堿化的成因）其他：中哈石油管道 經(jīng)緯度位置范圍 地形河流 氣候 人口經(jīng)濟(jì)

了解國家：巴勒斯坦 以色列 經(jīng)緯度位置范圍 地形河流 氣候

重點(diǎn)國家：埃及（尼羅河、阿斯旺大壩）

經(jīng)緯度位置范圍 地形河流

氣候（位于赤道地區(qū)的東非高原為什么是熱帶草原氣候，而不是熱帶雨林氣候）人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：南非

7、歐洲西部

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（冰川對(duì)西部歐洲的影響）

人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：英國

法國

德國（［注意］魯爾區(qū)的興衰）意大利

8、歐洲東部北亞 經(jīng)緯度位置范圍

地形河流（在西西伯利亞平原有大面積的沼澤地成因）

氣候（俄羅斯氣候冬季漫長(zhǎng)而寒冷，夏季短促而溫暖的原因）

人口經(jīng)濟(jì)（東部地區(qū)人口稀少的原因）

重點(diǎn)國家：俄羅斯

9、北美

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（北美地形對(duì)氣候的影響）

人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：美國

10、拉丁美洲

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（世界最大的熱帶雨林區(qū)的成因）

人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：巴西

11、大洋洲

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（澳大利亞氣候呈半環(huán)狀的原因）

人口經(jīng)濟(jì)

重點(diǎn)國家：澳大利亞

12、南極洲

經(jīng)緯度位置范圍

地形

氣候

其他：資源和科研寶地

13、北極

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候12、13一天

（二）、中國地理

1、中國位置

經(jīng)緯度位置：四至點(diǎn)

海陸位置

疆域 領(lǐng)海

三大島嶼半島

行政區(qū)劃

2、中國地形

四大高原

四大盆地

三大平原

山脈

3、中國氣候降水

4、中國河流湖泊及資源

5、中國農(nóng)業(yè)工業(yè)及交通

（345我覺得都挺重要滴，就不列舉了哈）

（三）、必修三

第一章

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

第一節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

區(qū)域的含義

地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用

地理信息技術(shù) 遙感（RS）

全球定位系統(tǒng)（GPS）地理信息系統(tǒng)（GIS）地理信息技術(shù)與數(shù)字地球

第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

第一節(jié)

荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例

西北地區(qū)概況

荒漠化原因

荒漠化防治的對(duì)策和措施

第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例

森林資源現(xiàn)狀

熱帶雨林的保護(hù)

第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用

第一節(jié) 能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例

東北地區(qū)地理?xiàng)l件

農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)

東北商品糧基地

農(nóng)業(yè)發(fā)展方向

第三節(jié) 河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔?/p>

流域開發(fā)的自然背景

流域的早期開發(fā)及其后果

流域的綜合開發(fā)

第四章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例 第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角洲為例

工業(yè)化和城市化的背景及地理?xiàng)l件

工業(yè)化城市化推進(jìn)的階段

問題與對(duì)策

第五章 區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例

我國大型資源跨區(qū)域調(diào)配工程：西氣東輸

西電東送

南水北調(diào) 北煤南運(yùn)

第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移概念、目的、分類及影響因素 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第四篇：初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一學(xué)期過得很快，轉(zhuǎn)眼又到了期末考的時(shí)候了，學(xué)生們都按著自己的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃有條不紊的學(xué)習(xí)著，

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一個(gè)即將步入中學(xué)的大小伙子了，在著烈日炎炎的六月份，連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我，即將迎來小學(xué)生涯的最后一次期末考試了，這一生，就剩下那一次了。為了給我的母?！兄蔽逍∫粋€(gè)好的印象，所以我要好好準(zhǔn)備那合起來一共大概三小時(shí)半的時(shí)間，為了在這段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)，所以，我經(jīng)過了嚴(yán)密的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)十全十美的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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1：要端正其心態(tài)，才能考出好成績(jī)。

考試前，要端正心態(tài)，這是最重要的。在平日的學(xué)習(xí)生活里，可能不是那么認(rèn)真，兩眼看到玩兒的東西就會(huì)發(fā)光，從而將寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)掉了，在課堂上學(xué)到的知識(shí)就沒有完全消化，這可能是比較可惜的一件事，但是還有機(jī)會(huì)。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，如果端正了自己的心態(tài)，書歸正傳，上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取除了休息睡覺和吃飯的時(shí)間外，其它事件全來學(xué)習(xí)，那么在前段時(shí)間漏掉的知識(shí)，就又會(huì)回歸到你的腦子里了，并且會(huì)向釘子一樣扎在你的腦海里。但是，如果還是該玩兒玩兒，那就大事不妙了，不但沒有學(xué)透的知識(shí)還沒有學(xué)透，反而把掌握的滾瓜爛熟的知識(shí)忘得一干二凈，拿著差距就太大了。一天有二十四個(gè)小時(shí)，出去吃飯、睡覺、上廁所、等別的時(shí)間后，最起碼可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，約占一天的八分之三，一天都可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，如果都充分利用了，還怕學(xué)不好?所以，考試前的心態(tài)，是考試時(shí)發(fā)揮的重要因素。

2：要學(xué)會(huì)合理的復(fù)習(xí)。

如果把這段用數(shù)學(xué)概念表示下來，那就是“按比例分配”了。在復(fù)習(xí)時(shí)，要將這些知識(shí)化成三類，滾瓜爛熟類、半生不熟類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經(jīng)可以完全靈活掌控的知識(shí)，這種類別只需稍稍過一遍，加深印象就行了，不要在這里花費(fèi)太多時(shí)間。第二類半生不熟類，是指沒有完全吃透，還不能完全掌握的知識(shí)。這就需要下些功夫了，可能這些只是你認(rèn)識(shí)，但不會(huì)靈活運(yùn)用，所以要把這些知識(shí)再看看，要能靈活運(yùn)用。第三類完全生的類，指完全不會(huì)的知識(shí)。這就需要下“猛料”了，如果有天賦，請(qǐng)自己自學(xué)，然后再找老師指點(diǎn)一下，再強(qiáng)化一下?？吹胶髢裳郯l(fā)懵的，就要找老師來“補(bǔ)補(bǔ)”了，老師是不會(huì)拒絕的，敏而好學(xué)，不恥下問嘛!所以，要根據(jù)自己的掌握深度酌情復(fù)習(xí)，不要取“平均值”。

3：實(shí)際操作，練習(xí)為主。

陸游大詩人曾在詩句中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币馑即蟾啪褪枪鈺?huì)不用，最終是沒用的。我們的復(fù)習(xí)也是，長(zhǎng)時(shí)間的背書，不做題，長(zhǎng)時(shí)間不用我們的手，到頭來還是跟沒復(fù)習(xí)一樣，所以，做題絕對(duì)是很重要的，它即會(huì)像背書一樣鞏固知識(shí)，還會(huì)讓你的思維擴(kuò)散，開動(dòng)腦筋，讓你的腦筋馬達(dá)更轉(zhuǎn)得更快，見識(shí)更多題型，從而在考試時(shí)占優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的題，它從來不明著來，非得“拐彎兒抹角”，考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以，多做些題，多進(jìn)行實(shí)踐，也許就會(huì)讓你在考試前“更上一層樓”的。

不管怎么說，這是最后一次了，我要好好地面對(duì)它，嚴(yán)格遵守我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。讓我在小學(xué)生涯里，畫上一個(gè)完美的句號(hào)!

第五篇：初一地理201112復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)的目的主要是知識(shí)的再現(xiàn)與回顧，重在理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握主干，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。但是時(shí)間緊任務(wù)重，在復(fù)習(xí)中還應(yīng)加大整合力度。因此在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)中，整合章節(jié)知識(shí)，刪繁就簡(jiǎn)，抓重點(diǎn)和主干，理清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)以課本重點(diǎn)圖表，進(jìn)行圖釋導(dǎo)學(xué)，并且安排好基礎(chǔ)知識(shí)的做題訓(xùn)練，目的是有的放矢，更加有針對(duì)性，及時(shí)反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)，和教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，劃分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣有利于學(xué)生前后知識(shí)的鏈接。復(fù)習(xí)共有5-6節(jié)課，具體安排如下：

17周(兩課時(shí))：重點(diǎn)復(fù)習(xí)八下四大區(qū)域地理，一節(jié)課做區(qū)里的卷子一節(jié)課針對(duì)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)品課本。18周（三課時(shí)）：第一節(jié)課復(fù)習(xí)第三章水土資源與農(nóng)業(yè)

第二節(jié)課復(fù)習(xí)交通與工業(yè)

第三節(jié)課復(fù)習(xí)中國自然環(huán)境特征并且做區(qū)里卷子

19周（一課時(shí)）復(fù)習(xí)中國地理第一章中國地理位置并且做區(qū)里卷子

以上計(jì)劃可以根據(jù)不同班級(jí)和學(xué)生實(shí)際反饋情況，進(jìn)行調(diào)整。關(guān)鍵是通過相關(guān)題目進(jìn)行知識(shí)落實(shí)和提高做題技巧。

東方雙語地理組2011-12-14