第一篇：二(6)班《學(xué)會(huì)自救自護(hù),幸福快樂成長(zhǎng)》隊(duì)會(huì)教案 楊梅

《學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)教案

二（6）中隊(duì)

一、背景分析：

今天的小學(xué)生將是新世紀(jì)的主人是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者。但他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力被拐騙、迷路、受傷等事件時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，我班開展了“《學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L(zhǎng)》”主題班會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)使學(xué)生掌握了更多的安全常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“自理、自護(hù)”。

二、教育目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

2、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長(zhǎng)。

（二）過程與方法：讓學(xué)生在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的資質(zhì)和能力、體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程。

（三）態(tài)度、情感、價(jià)值觀：

1、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表演能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作，以智、德、體協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)形式：

為了提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，組織學(xué)生學(xué)習(xí)自護(hù)自救安全常識(shí)等，開展了自我安全教育，查找安全隱患的活動(dòng)，以快板、情景劇、知識(shí)競(jìng)賽、歌舞等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查找資料了解一些遇到危險(xiǎn)如何自救和求助的辦法以及一些安全標(biāo)志。

2、收集一些安全小常識(shí)，準(zhǔn)備好剪刀和彩色卡紙；老師準(zhǔn)備一棵平安樹。

五、隊(duì)會(huì)過程

校園安全篇

王俞淇：同學(xué)們，據(jù)報(bào)道，每年我國(guó)中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)約1.6萬，相當(dāng)于每天都有一個(gè)班的學(xué)生離開了世界。

楊林睿：一串串讓人震驚的數(shù)字，一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的案例，一場(chǎng)場(chǎng)悲劇，令一個(gè)個(gè)家庭因此而陷入了痛苦的深淵。

王俞淇：真是安全隱患無處不在?。∧敲?，我們每天生活的校園都有哪些安全隱患，發(fā)生過哪些不安全的事件呢？快打開你明亮的眼睛，哪位同學(xué)愿意說一說？王俞淇點(diǎn)學(xué)生匯報(bào)（3幅圖找3個(gè)人）楊林睿補(bǔ)充：像這樣不安全的行為還有許多，我們小學(xué)生更要（事事小心，處處留神。板書）。

王俞淇：學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都要時(shí)刻保持警惕，下面就讓我們一起來看看，遇到具體問題該如何應(yīng)對(duì)。樓道安全

校園安全得注意，上樓下樓有秩序； 不能擁擠要肅靜，教室走廊須謹(jǐn)慎；

地面打滑易跌倒，慢步踏實(shí)最可靠；

樓道安全最重要，靠右行走不要跑；

遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道暢通。

課間安全

課間游戲不可少，有趣正規(guī)不打鬧；

要想玩耍上操場(chǎng)，場(chǎng)地寬大最理想；

墻縫隔欄不要鉆，容易卡住太危險(xiǎn)；

高出危險(xiǎn)不能攀，掉下不死也要癱；

樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。（念PPT)楊林睿：下面就讓我們一起來欣賞努爾扎提、姜俊豪、李彥霏、肖歐童、丁子翔、路子凡、王俞淇同學(xué)為我們帶來的校園安全三句半節(jié)目。楊林睿：珍愛生命靠自己，安全第一牢牢記，平平安安來學(xué)習(xí)。

交通安全篇

王俞淇：下面請(qǐng)聽徐羽菲同學(xué)帶來的演講。

楊林睿：同學(xué)們，人的生命是可貴的，失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來，所以要珍愛生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，爭(zhēng)當(dāng)交通安全小衛(wèi)士。

自救自護(hù)篇

王俞淇：當(dāng)危險(xiǎn)真的來臨，如果我們已經(jīng)受到傷害時(shí)，我們又能做什么呢？請(qǐng)看陳鴻元、張藝馨、楊林睿、王宇軒、乃菲莎、吳思穎同學(xué)為我們帶來的情景劇《馬蜂來了》 楊林睿：哪位同學(xué)愿意和大家分享一下你的觀后感？（點(diǎn)2位同學(xué)）王俞淇：希望同學(xué)們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種危險(xiǎn)，也能像故事中的主人公小勇一樣，知道最基本的緊急求助和自救辦法。同時(shí)能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長(zhǎng)。

實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)：動(dòng)手制作平安卡，在親人、朋友之間架起一座愛心橋

1、學(xué)生課前搜集安全小常識(shí)或遇到危險(xiǎn)自救的辦法，寫在卡紙上，剪出不同的圖形。

2、學(xué)生在音樂《祝你平安》中展示，貼平安卡。

王俞淇：今天我們也為咱們二（6）中隊(duì)的隊(duì)員們準(zhǔn)備了一棵平安樹，希望這棵樹上的平安果可以在朋友和親人之間架起一座愛心橋。楊林睿：課前我們每個(gè)人都搜集了一些安全小常識(shí)和自護(hù)自救的方法，下面就請(qǐng)你將準(zhǔn)備好的“平安果”貼在平安樹上，并大聲的念出來提醒大家。

王俞淇：（點(diǎn)3個(gè)同學(xué)讀一讀）

兩人合：相信有了這顆平安樹，以及我們心中牢記安全知識(shí)，我們一定會(huì)有一個(gè)平安班級(jí)，平安校園，平安家庭，平安社會(huì)。

教師總結(jié)

危險(xiǎn)隨時(shí)存在，但是如果我們時(shí)刻把安全知識(shí)牢記在心，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)懂得自救和求助，就一定能健康成長(zhǎng)！讓我們?nèi)巳酥v安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，同學(xué)們，我們今天的主題隊(duì)會(huì)開得很成功，大大提高了我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為我們的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，人人爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士！

第二篇：三《學(xué)會(huì)自救自護(hù)-幸?？鞓烦砷L(zhǎng)》隊(duì)會(huì)教案

《學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)教案

三年級(jí)二班

一、背景分析：

今天的小學(xué)生將是新世紀(jì)的主人是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者。但他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力被拐騙、迷路、受傷等事件時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，我班開展了“《學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L(zhǎng)》”主題班會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)使學(xué)生掌握了更多的安全常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“自理、自護(hù)”。

二、教育目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

2、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長(zhǎng)。

（二）過程與方法：讓學(xué)生在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的資質(zhì)和能力、體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程。

（三）態(tài)度、情感、價(jià)值觀：

1、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表演能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作，以智、德、體協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)形式：

為了提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，組織學(xué)生學(xué)習(xí)自護(hù)自救安全常識(shí)等，開展了自我安全教育，查找安全隱患的活動(dòng)，以快板、情景劇、知識(shí)競(jìng)賽、歌舞等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查找資料了解一些遇到危險(xiǎn)如何自救和求助的辦法以及一些安全標(biāo)志。

2、收集一些安全小常識(shí)，準(zhǔn)備好剪刀和彩色卡紙；老師準(zhǔn)備一棵平安樹。

五、隊(duì)會(huì)過程

校園安全篇

李紫函：同學(xué)們，據(jù)報(bào)道，每年我國(guó)中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)約1.6萬，相當(dāng)于每天都有一個(gè)班的學(xué)生離開了世界。

程皓：一串串讓人震驚的數(shù)字，一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的案例，一場(chǎng)場(chǎng)悲劇，令一個(gè)個(gè)家庭因此而陷入了痛苦的深淵。

李紫函：真是安全隱患無處不在?。∧敲?，我們每天生活的校園都有哪些安全隱患，發(fā)生過哪些不安全的事件呢？快打開你明亮的眼睛，哪位同學(xué)愿意說一說？李紫函點(diǎn)學(xué)生匯報(bào)（3幅圖找3個(gè)人）程皓補(bǔ)充：像這樣不安全的行為還有許多，我們小學(xué)生更要（事事小心，處處留神。板書）。

李紫函：學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都要時(shí)刻保持警惕，下面就讓我們一起來看看，遇到具體問題該如何應(yīng)對(duì)。樓道安全

校園安全得注意，上樓下樓有秩序； 不能擁擠要肅靜，教室走廊須謹(jǐn)慎；

地面打滑易跌倒，慢步踏實(shí)最可靠；

樓道安全最重要，靠右行走不要跑；

遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道暢通。

課間安全

課間游戲不可少，有趣正規(guī)不打鬧；

要想玩耍上操場(chǎng)，場(chǎng)地寬大最理想；

墻縫隔欄不要鉆，容易卡住太危險(xiǎn)；

高出危險(xiǎn)不能攀，掉下不死也要癱；

樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。（念PPT)程皓：下面就讓我們一起來欣賞同學(xué)為我們帶來的校園安全三句半節(jié)目。

程皓：珍愛生命靠自己，安全第一牢牢記，平平安安來學(xué)習(xí)。

交通安全篇

李紫函：下面請(qǐng)聽徐羽菲同學(xué)帶來的演講。

程皓：同學(xué)們，人的生命是可貴的，失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來，所以要珍愛生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，爭(zhēng)當(dāng)交通安全小衛(wèi)士。

消防安全篇

如果遇到火災(zāi)，你應(yīng)如何逃生？

⑴火勢(shì)不大時(shí)要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。⑵不要留戀財(cái)物,盡快逃出火場(chǎng),千萬記住,既已逃出決不回頭跑。⑶在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住嘴鼻 ⑷如果身上著火,千萬不要奔跑,要就地打滾,壓滅身上火苗。⑸不要盲目跳樓,可用繩子或把床單撕成條狀連起來,緊拴在門窗檔和重物上,順勢(shì)滑下。

⑹充分利用房?jī)?nèi)的大窗、陽臺(tái)、落水管或竹竿等逃生自救。⑺樓上如被火圍困,快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其它小物品,夜間則可打手電,發(fā)出求救信號(hào)。

⑻若逃生路線被火封鎖,立即退回室內(nèi),關(guān)閉門窗,堵住縫隙,有條件的向門窗上澆水。

自救自護(hù)篇

李紫函：當(dāng)危險(xiǎn)真的來臨，如果我們已經(jīng)受到傷害時(shí)，我們又能做什么呢？請(qǐng)看同學(xué)為我們帶來的情景劇《馬蜂來了》

程皓：哪位同學(xué)愿意和大家分享一下你的觀后感？（點(diǎn)2位同學(xué)）李紫函：希望同學(xué)們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種危險(xiǎn)，也能像故事中的主人公小勇一樣，知道最基本的緊急求助和自救辦法。同時(shí)能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長(zhǎng)。

李紫函：通過今天的學(xué)習(xí)，我們來做一下題目檢驗(yàn)一下吧。

教師總結(jié)

危險(xiǎn)隨時(shí)存在，但是如果我們時(shí)刻把安全知識(shí)牢記在心，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)懂得自救和求助，就一定能健康成長(zhǎng)！讓我們?nèi)巳酥v安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，同學(xué)們，我們今天的主題隊(duì)會(huì)開得很成功，大大提高了我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為我們的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，人人爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士！

第三篇：學(xué)會(huì)自護(hù)自救 幸福快樂成長(zhǎng)總結(jié)

“學(xué)會(huì)自護(hù)自救 幸?？鞓烦砷L(zhǎng)”總結(jié)

三（7）中隊(duì)

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。在生活中我們會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn)，我們只有練就一身應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己，希望同學(xué)們多多積累這方面的知識(shí)，并介紹給身邊的人，讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學(xué)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，以免受到傷害，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和熱愛生命的情感。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

第四篇：關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救

《關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救》活動(dòng)案例

六一班

指導(dǎo)教師：岳改連

一、活動(dòng)背景：

上個(gè)星期，鋤溝橋附近發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致兩人死亡。大大小小的火災(zāi)頻頻發(fā)生，給家庭、社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周圍，到處存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此我班的七十多個(gè)學(xué)生從引發(fā)火災(zāi)的原因入手展開長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的調(diào)查研究，確定了“關(guān)注消防安全、學(xué)會(huì)自護(hù)自救”這個(gè)活動(dòng)主題。通過各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解生活中離不開火，火不僅為我們帶來了光明，也促進(jìn)了人類的進(jìn)步和發(fā)展。但經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，火也給人類的生活帶來了危害和災(zāi)難?；馂?zāi)的引起與人們不當(dāng)?shù)牟僮饔兄芮械穆?lián)系，讓學(xué)生親自去了解火災(zāi)的現(xiàn)狀，探尋消防的正確措施和解決方案，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)與救助能力，把火災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失減少到最低程度。于是，從 2016年5月至2016年6月，在我班開展了消防安全教育的系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過調(diào)查與收集資料，了解全國(guó)和我縣近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫出完整的調(diào)查報(bào)告，并能進(jìn)行對(duì)比分析研究。

2、通過調(diào)查訪問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前我班學(xué)生在消防安全知識(shí) 和自救意識(shí)、自救能力方面的現(xiàn)狀，了解存在的問題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3、通過調(diào)查采訪、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)，答疑，技能培訓(xùn)，觀看自救錄像等一系列的消防安全自救教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的消防自救知識(shí)和學(xué)生的生活體驗(yàn)。

4、通過火場(chǎng)逃生自救及報(bào)警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場(chǎng)逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。

5、把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實(shí)際問題的思維習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

6、通過消防安全知識(shí)競(jìng)賽、辦手抄報(bào)、寫倡議書、建議書等活動(dòng)形式，擴(kuò)大消防安全教育的宣傳影響，在全班營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

7、通過各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生走近消防，了解消防，重視消防，讓消防安全知識(shí)伴隨他們終身。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，闡明活動(dòng)的目的。

2、活動(dòng)前注意培養(yǎng)一批骨干分子，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為老師的得力助手。

3、記錄活動(dòng)的真實(shí)材料。

四、活動(dòng)方法： 調(diào)查研究、采訪答疑、參觀演習(xí)、技能演練、創(chuàng)新實(shí)踐、宣傳發(fā)動(dòng)

五、活動(dòng)實(shí)施過程及效果：

第一階段 2016年5月11日發(fā)現(xiàn)問題

1、針對(duì)火災(zāi)發(fā)生的事件，展開調(diào)查。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，寫出調(diào)查報(bào)告，提出活動(dòng)建議。

第一階段2016年5月11確定活動(dòng)主題

1、根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。

2、成立了班里的安全協(xié)會(huì)。

3、組建了“調(diào)查組”。

4、討論研究了各小組活動(dòng)計(jì)劃。（引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。）從 各組選出8名小組長(zhǎng)，組建了8個(gè)“調(diào)查組”，并分工調(diào)查。

第二階段 2016年5月11日——5月18日調(diào)查研究階段

1、利用多種渠道收集資料，每組展開調(diào)查。

①調(diào)查了解中國(guó)近三年火災(zāi)災(zāi)害情況②調(diào)查我縣近兩年火災(zāi)情況③對(duì)比我縣和全國(guó)火災(zāi)情況。學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)和書籍對(duì)全國(guó)和我縣的火災(zāi)情況展開了細(xì)致的調(diào)查和研究，每個(gè)小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)方法和寫調(diào)查報(bào)告方法的指導(dǎo)，通過老師的指導(dǎo)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了基本的統(tǒng)計(jì)方法，還學(xué)會(huì)了寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3、利用制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，寫出各組調(diào)查研究報(bào)告。

第三階段 2016年5月18日——5月25日為匯報(bào)階段 根據(jù)匯報(bào)總結(jié)寫出倡議書。向全校師生倡議共同參與消防安全教 育活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全校師生參與到消防安全教育的活動(dòng)中來。

第四階段 2016年5月25日-6月5日 消防安全知識(shí)儲(chǔ)蓄

1、利用多種渠道收集消防安全知識(shí)和自救自護(hù)方法的相關(guān)資料。通過各種手段收集了大量資料，豐富學(xué)生們的消防安全知識(shí)，知道了火災(zāi)自救的一些方法。

2、通過手抄報(bào)對(duì)防災(zāi)自救的認(rèn)識(shí)更深，為消防安全教育出一份力量。讓學(xué)生學(xué)到了火災(zāi)自救的方法，知道在多種情況下的火災(zāi)逃生辦法，了解火給人們帶來的福與禍。了解一些預(yù)警常識(shí)，應(yīng)對(duì)不安全處境的措施，樹立一定的法制觀念。

3、在全班開展消防安全知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生通過這一系列的活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和自防自救方法，還認(rèn)識(shí)了許多消防安全標(biāo)志，了解了每個(gè)標(biāo)志的含義與用途，拓展了學(xué)生對(duì)于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思考和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識(shí)和能力得到了加強(qiáng)。

第五階段 2016年6月5日 －12日總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、整理活動(dòng)資料、活動(dòng)總結(jié)、裝訂資料集。

2、學(xué)生學(xué)到了大量消防安全知識(shí)和火災(zāi)自救的方法，防災(zāi)自救意識(shí)和能力大大提高了。

3、開展活動(dòng)的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

4、學(xué)生對(duì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)非常喜歡，從活動(dòng)中學(xué)到了許多消防安全知識(shí)，對(duì)火災(zāi)自救意識(shí)顯著提高。

六、活動(dòng)的收獲與反思

（一）活動(dòng)的收獲：通過一系列的消防安全教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握了 火災(zāi)自救的基本常識(shí)和消防安全的專業(yè)知識(shí)、提高了學(xué)生們的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，把自我救護(hù)的科學(xué)知識(shí)和方法從專家手中解放出來，變成學(xué)生自救自護(hù)的武器并運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，提高了科學(xué)自救的水平和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。通過調(diào)查研究，學(xué)生收集了大量的火災(zāi)情況和消防知識(shí)的相關(guān)資料。學(xué)生親身經(jīng)歷了一個(gè)完整的調(diào)查研究的過程。下面讓我們聽聽學(xué)生們的心聲：

岳怡杉在活動(dòng)評(píng)價(jià)中寫到：在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多火災(zāi)逃生的辦法，認(rèn)識(shí)了各種滅火器，還學(xué)會(huì)了使用各種滅火器。通過各種形式學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法。

高鵬在日記中寫到：“火災(zāi)有自燃的也有人為的，每年火災(zāi)事件源源不斷，火災(zāi)這個(gè)詞聽起來格外耳熟，火可以幫助我們，也能破壞家人的生活，今天，我們通過觀看消防安全的視頻，知道了很多火場(chǎng)自救的方法，這對(duì)于我們來說也是非常重要的。

王錦瑗日記中寫到：從中我學(xué)到了在火災(zāi)時(shí)令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火時(shí)家具會(huì)發(fā)出毒氣使我們很快失去行動(dòng)能力而死亡。在裝修時(shí)要注意材料分類擺放、垃圾及時(shí)處理。在切割時(shí)不要靠近易燃易爆物品保持在失火時(shí)逃離通道的暢通。蠟燭不能放在窗簾邊、打火機(jī) 不能給小孩玩、煙頭不能直接放入煙灰缸……

侯瑞卿在調(diào)查報(bào)告中寫到：通過這一次的調(diào)查研究，我們不僅學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)和書藉中查找資料，還學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們覺得還是很值得人們擔(dān)憂的，我們還是應(yīng)該預(yù)防為主，時(shí)刻 關(guān)注火災(zāi)的發(fā)生情況，防患于未然，加強(qiáng)老、弱年齡階段的消防知識(shí)教育力度，加強(qiáng)消防職能部門與社區(qū)間的聯(lián)系，多在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行消防知識(shí)和火災(zāi)自護(hù)自救的專題講座，讓大家都能重視消防安全問題，盡量減少人為因素引起的不必要火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)，我們建議在全校范圍開展消防安全教育活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解消防安全知識(shí)，提高大家火災(zāi)自救自護(hù) 的能力，以便在沒有成人幫助的時(shí)候我們也能從容的自救和逃生。

（二）活動(dòng)反思： 從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育應(yīng)該是一件使學(xué)生受益終身的事，而防災(zāi)自救意識(shí)不是一蹴而就的，這種意識(shí)需要長(zhǎng)期的、潛移默化的滲透，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全救教育，我們不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的停止而中止，在下一步的工作中，我們將繼續(xù)深入開展消防安全的教育活動(dòng)，并貫穿到今后學(xué)校、家庭教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在本次活動(dòng)的開展過程中，我們從多方面進(jìn)行了一系列的防災(zāi)自救教育活動(dòng)，但是由于各種客觀條件的局限，給學(xué)生提供的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)還是有限。我們準(zhǔn)備在下一步的計(jì)劃是讓學(xué)生更多的 “走出去”，讓學(xué)生更多參與體驗(yàn)性的活動(dòng)，一方面我們會(huì)積極創(chuàng)造各種條件，另一方面還是希望社會(huì)能給我們小學(xué)生提供更多的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。做好社區(qū)宣傳工作。讓消安全工作做到家喻戶曉，防患于未然。并到社區(qū)尋找消防隱患、向有關(guān)單位提出整改意見，達(dá)到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭、一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)影響整個(gè)社會(huì)的目的。

第五篇：《關(guān)注消防安全學(xué)會(huì)自救自護(hù)》

《關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救》活動(dòng)案例

學(xué) 校：長(zhǎng)沙市開福區(qū)國(guó)防科大附小 指導(dǎo)教師：譚 華

一、活動(dòng)背景：

2007年1月期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我校四年級(jí)一名男同學(xué)的新家因他中午上學(xué)時(shí)忘記關(guān)電烤爐而被無情的大火燒成了廢墟；我們學(xué)校所在小區(qū)內(nèi)頻頻發(fā)生的大大小小火災(zāi)，給人們的家庭帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周圍，到處還存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此我校的五十多個(gè)學(xué)生從引發(fā)火災(zāi)的原因入手展開長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的調(diào)查研究，確定了“關(guān)注消防安全、學(xué)會(huì)自護(hù)自救”這個(gè)活動(dòng)主題。

通過各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解生活中離不開火，火不僅為我們帶來了光明，也促進(jìn)了人類的進(jìn)步和發(fā)展。但日益發(fā)展的今天，火也給人類的生活帶來了危害和災(zāi)難?；馂?zāi)的引起與人們不當(dāng)?shù)牟僮饔兄芮械穆?lián)系，讓學(xué)生親自去了解火災(zāi)的現(xiàn)狀，探尋消防的正確措施和解決方案，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)與救助能力，把火災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失減少到最低程度。于是，從2007年3月至2008年3月，在全校開展了消防安全教育的系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過調(diào)查與收集資料，了解全國(guó)和湖南省近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫出完整的調(diào)查報(bào)告，并能進(jìn)行對(duì)比分析研究。

2、通過調(diào)查訪問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前我校學(xué)生在消防安全知識(shí)和自救意識(shí)、自救能力方面的現(xiàn)狀，了解存在的問題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3．通過調(diào)查采訪、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)，專家講座與答疑，技能培訓(xùn)，觀看自救錄像等一系列的消防安全自救教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的消防自救知識(shí)和學(xué)生的生活體驗(yàn)。

4、通過火場(chǎng)逃生自救及報(bào)警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場(chǎng)逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。5．通過消防安全和自救方法的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新作品的制作，把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實(shí)際問題的思維習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

6．通過消防安全知識(shí)競(jìng)賽、辦宣傳小報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、寫倡議書、建議書等活動(dòng)形式，擴(kuò)大消防安全教育的宣傳影響，在全校營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

7．通過各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生走近消防，了解消防，重視消防，讓消防安全知識(shí)伴隨他們終身。

三、活動(dòng)參與對(duì)象：4——6年全體學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，聯(lián)系好相關(guān)單位及專家，闡明活動(dòng)的目的，取得幫助和支持。2．活動(dòng)前注意培養(yǎng)一批骨干分子，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為老師的得力助手。

3．準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)、筆記本等，記錄下活動(dòng)的真實(shí)材料。

五、活動(dòng)方法：

調(diào)查研究、采訪答疑、參觀演習(xí)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐、宣傳發(fā)動(dòng)

六、活動(dòng)實(shí)施過程及效果：

第一階段2007.3發(fā)現(xiàn)問題

1、針對(duì)在小區(qū)內(nèi)火災(zāi)發(fā)生的事件，展開調(diào)查。

2、設(shè)計(jì)采訪提綱，采訪受災(zāi)同學(xué)。

3、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，寫出調(diào)查報(bào)告，提出活動(dòng)建議。

能從周圍環(huán)境入手，從身邊的同學(xué)那里展開采訪和調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果 寫出了自己的合理建議，推動(dòng)了活動(dòng)開展。第一階段 2007年3 確定活動(dòng)主題

1、根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。

2、成立了學(xué)校安全協(xié)會(huì)。

3、組建了“小記者組”。

4、討論研究了各小組活動(dòng)計(jì)劃。

引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活、中發(fā)現(xiàn)問題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。從4——6年級(jí)各班選出5名骨干，組建了學(xué)校安全協(xié)會(huì)和“小記者組”，劃分了研究小組，經(jīng)過各小組的討論制定了研究計(jì)劃。

第二階段

07年4-7月 調(diào)查研究階段

1、利用多種渠道收集資料，每組展開調(diào)查。

①調(diào)查了解中國(guó)近三年火災(zāi)災(zāi)害情況②調(diào)查湖南省近兩年火災(zāi)情況③對(duì)比湖南省和全國(guó)火災(zāi)情況 學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)和書籍對(duì)全國(guó)和湖南省的火災(zāi)情況展開了細(xì)致的調(diào)查和研究，每個(gè)小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、譚老師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)方法和寫調(diào)查報(bào)告方法的指導(dǎo)講座 通過老師的講座，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了基本的統(tǒng)計(jì)方法，還能熟練地利用Excel制作統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)了寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3、，利用信息技術(shù)手段制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，寫出各組調(diào)查研究報(bào)告。

每組的報(bào)告都比較認(rèn)真詳盡地對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析和研究，能提出自己的合理建議。第三階段 2007年7月 宣傳鼓動(dòng)階段

1、根據(jù)前期的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題，寫出倡議書。

2、向全校師生倡議共同參與消防安全教育活動(dòng)。

在全校升旗儀式上，宣讀了倡議書，發(fā)動(dòng)全校師生參與到消防安全教育的活動(dòng)中來。第四階段 2007年7月-11月 消防安全知識(shí)儲(chǔ)蓄

1、利用多種渠道收集消防安全知識(shí)和自救自護(hù)方法的相關(guān)資料。

通過各種手段收集了大量資料，豐富學(xué)生們的消防安全知識(shí)，知道了火災(zāi)自救的一些方法。

2、請(qǐng)省消防總隊(duì)的張叔叔講授《消防安全知識(shí)》的專題講座。

通過講座，學(xué)生被火災(zāi)給人類帶來的巨大影響所震撼，對(duì)防災(zāi)自救的認(rèn)識(shí)更深了，都想為消防安全教育出一份力量

3、請(qǐng)省消防宣傳科杜教官做了《消防設(shè)施使用方法》的專題講座。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們普遍掌握了滅火器的使用方法，知道如何使用防毒面具。

4、采訪市消防支隊(duì)叔叔

知道了我省目前的火災(zāi)情況，知道了消防隊(duì)員的生活情況，紛紛表示要向消防叔叔學(xué)習(xí)。

5、各年級(jí)觀看消防安全方面的教育片、卡通片20多部。

通過觀看這些學(xué)生易于接受的教育片、卡通片，讓學(xué)生學(xué)到了火災(zāi)自救的方法，知道在多種情況下的火災(zāi)逃生辦法，了解火給人們帶來的福與禍。

6、請(qǐng)派出所的民警叔叔給同學(xué)們做了關(guān)于預(yù)警機(jī)智、法律常識(shí)等方面知識(shí)的講座；民警與同學(xué)們交流。

學(xué)生了解一些預(yù)警常識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不安全處境的措施，樹立一定的法制觀念。學(xué)生交流與對(duì)話的熱情很高。各抒己見，爭(zhēng)論不休，并能發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，想出一些“奇招”、“高招”，使會(huì)場(chǎng)氣氛異?；钴S，喝彩聲不斷。

7、各班安全員，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

8、各班召開了以“了解消防知識(shí)、提高自護(hù)能力”為主題的中隊(duì)會(huì)。

9、各班進(jìn)行了“講安全、說安全”主題活動(dòng)，收集安全故事。

10、各班收集安全警示語，設(shè)計(jì)制作消防安全警示牌。

11、在全校開展消防安全知識(shí)競(jìng)賽。

學(xué)生通過這一系列的活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和自防自救方法，還認(rèn)識(shí)了許多消防安全標(biāo)志，了解了每個(gè)標(biāo)志的含義與用途，拓展了學(xué)生對(duì)于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思考和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識(shí)和能力得到了加強(qiáng)。

第五階段 2006年9月—12月 參觀實(shí)踐階段

1、參觀湖南省消防教育館

學(xué)生們看了防災(zāi)錄像，看到了大量防災(zāi)宣傳圖片，認(rèn)識(shí)了各類消防設(shè)備，使學(xué)生大開眼界，使學(xué)生對(duì)于火災(zāi)的危害有了豐富的感性認(rèn)識(shí)，樹立了強(qiáng)烈的防災(zāi)意識(shí)，學(xué)到了一些科學(xué)防災(zāi)自救的方法。

2、參觀長(zhǎng)沙市消防教育館

讓學(xué)生親身體驗(yàn)，了解火災(zāi)自救的有關(guān)知識(shí)，知道一些正確的進(jìn)行火災(zāi)自救的方法。認(rèn)識(shí)一些防火器械，掌握一些科學(xué)防火的方法。

3、參觀長(zhǎng)沙市消防文化長(zhǎng)廊

了解了火的起源，火給人來帶來的禍與福，知道消防設(shè)施的進(jìn)化過程。

4、醫(yī)生給安全員進(jìn)行了包扎和止血方法的培訓(xùn)。

5、安全員在各班傳授包扎與止血方法，全校各班進(jìn)行了包扎、自救互救技能訓(xùn)練。

6、進(jìn)行全校包扎、自救互救的技能比賽

學(xué)生對(duì)于動(dòng)手操作很有興趣，學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的衛(wèi)生知識(shí)與包扎、止血、互救等技能。人人參與體驗(yàn)的活動(dòng)深受學(xué)生歡迎。各班積極進(jìn)行了技能技法訓(xùn)練，在比賽中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生的積極性非常高。

7、學(xué)習(xí)使用滅火器，能分辨各類滅火器；進(jìn)行了滅火模擬練習(xí)。

通過學(xué)習(xí)學(xué)生們能很快分辨各類滅火器應(yīng)用的范圍，并在模擬滅火練習(xí)時(shí)，能準(zhǔn)確撲滅火源。

8、制作簡(jiǎn)易防毒面具；小組交流評(píng)價(jià)找出不足，修改各自作品。

在動(dòng)手制作簡(jiǎn)易防毒面具的過程中，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的完成了自己的作品，收到作品300多個(gè)。

9、設(shè)計(jì)學(xué)?；馂?zāi)逃生路線和家庭逃生路線。

10、進(jìn)行了火場(chǎng)逃生、高樓逃生、家庭逃生的模擬演練。

通過模擬火災(zāi)逃生和高樓逃生演習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在各種環(huán)境下的自救方法，對(duì)活動(dòng)興趣很大，希望老師能開展這樣的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)活動(dòng)。

第六階段 2007年10月—1月 活動(dòng)宣傳階段

1、學(xué)校宣傳櫥窗出了《珍愛生命，關(guān)注消防》和《小學(xué)安全?？?期宣傳刊

讓全校每一個(gè)學(xué)生都來思考火災(zāi)自救的問題，在全校營(yíng)造了消防安全教育的活動(dòng)氛圍。

2、全校各班出了多期消防安全專題板報(bào)

使每個(gè)學(xué)生都熟悉各類火災(zāi)自救方法，學(xué)生反映受益匪淺。

3、各班在走廊設(shè)立了消防文化長(zhǎng)廊

使全校師生更加了解消防安全知識(shí)，知道逃生自救的方法

4、學(xué)校紅領(lǐng)巾站每周一次消防知識(shí)廣播

使消防安全教育活動(dòng)深入到全校每一個(gè)學(xué)生的腦海里，使全校學(xué)生的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)知識(shí)得到全面的提高。

5、班班辦消防安全知識(shí)宣傳小報(bào)和消防安全故事小報(bào)

學(xué)生人人都參與，自辦“消防安全知識(shí)宣傳小報(bào)”，對(duì)于消防知識(shí)的了解更全面，自救的知識(shí)更豐富了。共制作宣傳小報(bào)和消防故事小報(bào)1000多份。

6、調(diào)查所在社區(qū)消防設(shè)施情況，提出加強(qiáng)社區(qū)消防安全的對(duì)策建議

7、倡議社區(qū)居民參與消防安全教育活動(dòng)，并向社區(qū)提出了自己的建議，得到了社區(qū)的好評(píng)。第七階段

2007年12月—1月

拓展活動(dòng)

1、參觀開福區(qū)青少年科技創(chuàng)新展覽

通過參觀啟發(fā)了學(xué)生如何創(chuàng)新的靈感，學(xué)生對(duì)這樣的參觀很感興趣。

2、譚老師給學(xué)生講了消防安全創(chuàng)新方法

通過講座啟發(fā)了學(xué)生如何尋找創(chuàng)新課題，學(xué)生對(duì)這樣的講座很感興趣，發(fā)明創(chuàng)造的積極性很高。

3、譚老師給學(xué)生講授小發(fā)明創(chuàng)新技法

學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造的技法，激發(fā)了他們發(fā)明創(chuàng)造的興趣，并能在方案設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用這些技法。

4、圍繞主題，進(jìn)行書面的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)

共設(shè)計(jì)出創(chuàng)新方案500多份。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，解決實(shí)際問題的思維習(xí)慣和能力。樹立了自主探索、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、創(chuàng)新方案交流與評(píng)析

學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己創(chuàng)新方案的優(yōu)點(diǎn)與不足，并能加以改進(jìn)；促進(jìn)了學(xué)生思維的科學(xué)性、嚴(yán)密性，提升學(xué)生的創(chuàng)造思維水平。

6、制作消防安全方面的小發(fā)明作品

盡管學(xué)生在制作過程中遇到了各種困難，但學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力提高了，能運(yùn)用創(chuàng)新的方法解決各類地質(zhì)災(zāi)害中的實(shí)際問題了。

第八階段

2007年1月－3月

總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、整理活動(dòng)資料、照片、活動(dòng)總結(jié)、裝訂資料集，進(jìn)入申報(bào)階段

2、歷時(shí)一年的消防安全知識(shí)教育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了大量消防安全知識(shí)和火災(zāi)自救的方法，防災(zāi)自救意識(shí)和能力大大提高了。

3、開展活動(dòng)的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)

4、學(xué)生對(duì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)非常喜歡，從活動(dòng)中學(xué)到了許多消防安全知識(shí)，對(duì)火災(zāi)自救意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)顯著提高。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)很高，希望學(xué)校多開展類似活動(dòng)。

5、評(píng)選活動(dòng)積極分子

6、表彰了一部分在自護(hù)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，其他學(xué)生也能從中找到差距，促進(jìn)今后的活動(dòng)。

七、活動(dòng)的收獲與反思

（一）活動(dòng)的收獲：

1、活動(dòng)成效顯著

在本次活動(dòng)中，收到調(diào)查研究報(bào)告15份，學(xué)生活動(dòng)日記和感受5000多篇、消防安全知識(shí)競(jìng)答卷500多份，自辦防災(zāi)自救宣傳小報(bào)、消防故事小報(bào)1000余份，設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案500多份，小發(fā)明作品50多件，制作簡(jiǎn)易防毒面具300多個(gè)；通過調(diào)查研究、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)、專家講座、技能培訓(xùn)、觀看錄像、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳倡議等一系列的消防安全教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握了火災(zāi)自救的基本常識(shí)和消防安全的專業(yè)知識(shí)、提高了學(xué)生們的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，把自我救護(hù)的科學(xué)知識(shí)和方法從專家手中解放出來，變成學(xué)生自救自護(hù)的武器并運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，提高了科學(xué)自救的水平和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

通過調(diào)查研究，學(xué)生不僅收集了大量的火災(zāi)情況和消防知識(shí)的相關(guān)資料，還學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)手段制作編輯資料集，用Excel軟件制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，書寫完整的調(diào)查研究和分析報(bào)告，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了一個(gè)完整的調(diào)查研究的過程。

通過設(shè)計(jì)消防安全自救創(chuàng)新方案與制作創(chuàng)新作品等創(chuàng)新活動(dòng)，把生存教育與科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造思維來解決生活中遇到的各種實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。例如五年二班的陳心云設(shè)計(jì)制作了安全熱水袋、六年四班章光澤同學(xué)設(shè)計(jì)制作了安全護(hù)眼雨衣、五年三班的王睿設(shè)計(jì)制作了火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警器??

下面讓我們聽聽學(xué)生們心聲：

6.1班黃詩琴在活動(dòng)評(píng)價(jià)表中寫到：在這次的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多火災(zāi)逃生的辦法，認(rèn)識(shí)了各種滅火器，還學(xué)會(huì)了使用各種滅火器。通過觀看光盤、參觀、講座等形式學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法。

5.3班陳思源在日記中寫到：火災(zāi)有自燃的也有人為的，每年火災(zāi)事件源源不斷，“火”這個(gè)名詞聽起來格外耳熟，火可以幫助我們，也能破壞家人的生活，今天，我們通過觀看消防安全的光盤，知道了很多火場(chǎng)自救的方法，這對(duì)于我們來說也是非常重要的。

5.2班莫璐嘉在日記中寫到：從中我學(xué)到了在火災(zāi)時(shí)令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火時(shí)家具會(huì)發(fā)出毒氣使我們很快失去行動(dòng)能力而死亡。在裝修時(shí)要注意材料分類擺放、垃圾及時(shí)處理。在切割時(shí)不要靠近易燃易爆物品保持在失火時(shí)逃離通道的暢通。蠟燭不能放在窗簾邊、打火機(jī)不能給小孩玩、煙頭不能直接放入煙灰缸……

6.4班譚臻在調(diào)查報(bào)告中寫到：通過這一次的調(diào)查研究，我們不僅學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)和書藉中查找資料，還學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，還在老師的幫助下，能運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，制作出了精美又準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，真是收獲不少！

6.3班陳偲、何馨在調(diào)查報(bào)告中寫到：從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們覺得還是很值得人們擔(dān)憂的，我們還是應(yīng)該預(yù)防為主，時(shí)刻關(guān)注火災(zāi)的發(fā)生情況，防患于未然，加強(qiáng)老、弱年齡階段的消防知識(shí)教育力度，加強(qiáng)消防職能部門與社區(qū)間的聯(lián)系，多在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行消防知識(shí)和火災(zāi)自護(hù)自救的專題講座，讓大家都能重視消防安全問題，盡量減少人為因素引起的不必要火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)，我們建議在全校范圍開展消防安全教育活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解消防安全知識(shí)，提高大家火災(zāi)自救自護(hù)的能力，以便在沒有成人幫助的時(shí)候我們也能從容的自救和逃生。

2、活動(dòng)受益面廣

活動(dòng)通過成立“安全協(xié)會(huì)”，在學(xué)校4-6年級(jí)各班招募了5名活動(dòng)積極分子，組織這些骨干份子，每周定期開展消防安全教育活動(dòng)，并充分利用他們的輻射作用，宣傳發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)，把活動(dòng)的信息和精神及時(shí)傳遞到各個(gè)班級(jí)，使活動(dòng)的覆蓋面遍及每一個(gè)班。

利用宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)宣傳專刊、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等陣地，開展消防知識(shí)、消防技能競(jìng)賽，在全校形成“師生安全至上，消除火災(zāi)隱患”的輿論氛圍，并舉辦滅火逃生演練，通過演練進(jìn)一步強(qiáng)化了師生的消防安全意識(shí)和自防自救能力；讓防災(zāi)自救意識(shí)深深植根于全校師生的頭腦中，使每個(gè)人都參與到消防安全教育的活動(dòng)中來。

3、活動(dòng)產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響

目前，全國(guó)上下都十分重視消防安全問題，各省市也加大了對(duì)消防安全的防治與預(yù)防工作的力度。我校開展的“關(guān)注消防安全、學(xué)會(huì)自救自護(hù)”的科技教育活動(dòng)正是在這樣一種社會(huì)大背景下展開的。因此，活動(dòng)引起了社會(huì)各方的關(guān)注，在活動(dòng)中也得到了湖南省教育館、湖南消防支隊(duì)、長(zhǎng)沙科技教育基地、長(zhǎng)沙市消防支隊(duì)等單位的大力支持與幫助，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)助與支持。下面是我們家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)給予的評(píng)價(jià)：

通過參加這次活動(dòng)，孩子掌握了很多消防知識(shí)，對(duì)自己家中的消防逃生辦法給了建設(shè)性的建議，本次活動(dòng)提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)擴(kuò)大孩子的知識(shí)面有很大幫助。（湯繼航的家長(zhǎng)）

孩子經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上查詢“中國(guó)消防在線”等網(wǎng)站的內(nèi)容，參觀了長(zhǎng)沙市的消防館和消防文化長(zhǎng)廊，了解了很多消防的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)常見火災(zāi)，并自己制作了宣傳資料，這類活動(dòng)有利于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，孩子和我們家長(zhǎng)都很喜歡這類的活動(dòng)。（艾凡又的家長(zhǎng)）

孩子通過參加消防安全活動(dòng)，學(xué)到了很多消防知識(shí)，通過自己收集資料，制作資料集讓孩子了解了更多的相關(guān)知識(shí)，相信她在遇到突發(fā)的火災(zāi)事件時(shí)比同齡人更能沉著冷靜。感謝學(xué)校組織這樣有意義的活動(dòng)（楊芷菁的家長(zhǎng)）

陳偲自從參加了消防安全活動(dòng)以來，通過搜集資料和參觀學(xué)習(xí)，她已經(jīng)掌握了很多消防知識(shí)，并對(duì)周圍的人進(jìn)行宣傳，真正做到了普及消防知識(shí)。引導(dǎo)大家重視消防安全，非常感謝學(xué)校組織這次活動(dòng)，不但讓孩子學(xué)到了消防安全知識(shí)，還將我們家長(zhǎng)帶入了一個(gè)消防普及的學(xué)習(xí)園地中。

（陳偲的家長(zhǎng)）

這次消防安全活動(dòng)的開展對(duì)孩子來說一生受益，不但開闊了學(xué)生的眼界，豐富了知識(shí)，還讓孩子模擬現(xiàn)場(chǎng)了解了生命的寶貴，學(xué)會(huì)了如何珍惜生命，希望學(xué)校多開展此類活動(dòng)，讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。（蘇琪的家長(zhǎng)）

（二）活動(dòng)反思：

從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育應(yīng)該是一件使學(xué)生受益終身的事，而防災(zāi)自救意識(shí)不是一蹴而就的，這種意識(shí)需要長(zhǎng)期的、潛移默化的滲透，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全救教育，我們不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的停止而中止，在下一步的工作中，我們將繼續(xù)深入開展消防安全的教育活動(dòng)，并貫穿到今后學(xué)校、家庭教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在本次活動(dòng)的開展過程中，我們從多方面進(jìn)行了一系列的防災(zāi)自救教育活動(dòng)，但是由于各種客觀條件的局限，給學(xué)生提供的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)還是有限。我們準(zhǔn)備在下一步的計(jì)劃是讓學(xué)生更多的“走出去”，讓學(xué)生更多參與體驗(yàn)性的活動(dòng)，一方面我們會(huì)積極創(chuàng)造各種條件，另一方面還是希望社會(huì)能給我們小學(xué)生提供更多的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。做好社區(qū)宣傳工作。我們下一步準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)開辟消防園地，定期出版消防專欄，向社區(qū)所屬的居民派發(fā)宣傳資料，并發(fā)出倡議書；協(xié)助社區(qū)組成安全消防小組，定期進(jìn)行安全檢查；開展“義務(wù)消防值勤”活動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持；讓消防安全工作做到家喻戶曉，防患于未然。并到社區(qū)尋找消防隱患、向有關(guān)單位提出整改意見，達(dá)到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭、一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)影響整個(gè)社會(huì)的目的?！罢湎?遠(yuǎn)離火災(zāi) 全面動(dòng)員、杜絕火患”，提高全民消防安全意識(shí)，杜絕人為火災(zāi)造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失，是我們每個(gè)國(guó)民的責(zé)任，讓我們一起努力建設(shè)一個(gè)平安和諧的社會(huì)吧！

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《消防安全知識(shí)手冊(cè)》/南海艦隊(duì)司令部管理辦公室主編/2003.5 湖南消防安全網(wǎng) http://004km.cn/

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