第一篇：增強(qiáng)安全意識(shí)、學(xué)會(huì)自護(hù)自救

增強(qiáng)安全意識(shí)、學(xué)會(huì)自護(hù)自救

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

今天我演講的題目是——《增強(qiáng)安全意識(shí)、學(xué)會(huì)自護(hù)自救》

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

有專(zhuān)家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)廣播、板報(bào)、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題。

每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有安全意識(shí)呢？

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)慌c機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行。不騎車(chē)，不逆行，過(guò)馬路遵守交通規(guī)則，都是保障我們安全的有效措施，隨著夏季的到來(lái)，游泳更應(yīng)該引起我們的重視，不下河游泳，不到水塘水溝游泳、更不能到機(jī)井周邊玩耍等，這些都是大家必須做到的、也是為了增加我們安全系數(shù)。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園；在學(xué)校不吸煙；在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn)；愛(ài)護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射；天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉；不玩火等。

如果在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們要臨危不亂，積極自救。據(jù)統(tǒng)計(jì)，傷亡于火災(zāi)的不少人、其中，大多是死于慌亂和無(wú)知。由此可見(jiàn)，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)很重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力，果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。

生命無(wú)價(jià)是因?yàn)椴荒苁Ф鴱?fù)得的，因此，我們大家都應(yīng)該十分珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命的關(guān)鍵點(diǎn)是重視安全，重視安全的根本點(diǎn)是既要有強(qiáng)烈的意識(shí)，還必須具有防范和處置各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力。相比較來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的意識(shí)是很容易形成的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到太多的悲劇，但防范和處置各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力的培養(yǎng)卻不是那么容易的。

生命因安全而健康美麗，但生命的健康美麗需要精心呵護(hù)。掌握安全知識(shí)，防止意外傷害是精心呵護(hù)生命的最重要環(huán)節(jié)。因此，我希望大家平時(shí)多了解學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，多參加一些安全技能實(shí)踐活動(dòng)，為自己多儲(chǔ)備一些安全的能量，為自己的生命多提高一些安全的保險(xiǎn)系數(shù)。

親愛(ài)的同學(xué)們！為了我們每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)；為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)——為生命筑起堅(jiān)固的城墻！

第二篇：家庭教育《增強(qiáng)公共安全意識(shí),提高自救自護(hù)能力》教案.

9.3《增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力》教案

吉林省通榆縣第五中學(xué) 李杜娟

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1、家長(zhǎng)要了解中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因

2、家長(zhǎng)要了解中小學(xué)生安全教育的內(nèi)容

3、家長(zhǎng)要掌握如何增強(qiáng)孩子公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)交流、展示圖片、案例分析等方式，掌握培養(yǎng)中小學(xué)生公共安全意識(shí)的方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使各位家長(zhǎng)能了解中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因，進(jìn)而激發(fā)家長(zhǎng)懂得增強(qiáng)公共安全意識(shí)的重要性，提高中小學(xué)生自救自護(hù)的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

增強(qiáng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何增強(qiáng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

【課時(shí)分配】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

各位家長(zhǎng)朋友們，大家好：

我們的家中都有一個(gè)聰明、健康的孩子，他們是我們每個(gè)家庭的希望，也是我們每一位家長(zhǎng)都愿意為之辛勞一生也無(wú)怨言的甜蜜負(fù)荷，他們的健康成長(zhǎng)是我們最大的祈盼，但是不少家長(zhǎng)呵護(hù)多于培養(yǎng)訓(xùn)練，忽視了對(duì)孩子的公共安全意識(shí)的培養(yǎng)，常常釀成無(wú)

法挽回的悲劇，請(qǐng)看這些圖片（展示中小學(xué)生發(fā)生各種安全事故的幻燈片）。

這些圖片觸目驚心，但是這些慘劇的發(fā)生是完全有可能避免的，只要各位家長(zhǎng)朋友們認(rèn)清公共安全意識(shí)的重要性，培養(yǎng)孩子自救自護(hù)的能力，這些年幼的小生命也許都可以幸免于難。今天，我們就學(xué)習(xí)一下如何增強(qiáng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

首先，我們了解一下中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因。

孩子安全問(wèn)題是家長(zhǎng)、學(xué)校以及全社會(huì)都十分關(guān)心的問(wèn)題。教育部公布的2006年全國(guó)中小學(xué)安全事故總體形勢(shì)分析報(bào)告之處，全國(guó)各地上報(bào)的各類(lèi)安全事故中，事故災(zāi)難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會(huì)安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災(zāi)）占31%；自然災(zāi)害（洪水、地震、暴雨、塌方）占10%。從整體上看，各類(lèi)安全事故中，61.6%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類(lèi)事故發(fā)

生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50.89%，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。其中，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，占全年受傷總?cè)藬?shù)的45.74%。（幻燈片圖片展示各種事故死亡率的比例圖）

各位家長(zhǎng)朋友們，造成中小學(xué)安全事故頻發(fā)的原因是多方面的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面共同努力，形成合力，加以解決。我們從兩個(gè)方面加以分析：（幻燈片展示）

1、孩子方面存在的問(wèn)題

從溺水和交通事故的發(fā)生率居高不下的情況看，說(shuō)明孩子的安全意識(shí)比較薄弱。比如，溺水事故，經(jīng)常是孩子到禁止游泳的江河湖泊去“野泳”造成的；再如，我們常常發(fā)現(xiàn)，不少孩子不遵守交通規(guī)則，騎著自行車(chē)在馬路上嬉笑追逐，橫沖直撞，甚至邊騎車(chē)邊戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)汽車(chē)的鳴笛或身邊的往來(lái)車(chē)輛全然不顧。過(guò)馬路是任意闖紅燈，甚至和機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。這是中學(xué)生容易發(fā)生交通事故的重要原因。

處在青春期的孩子精力充沛，活潑好動(dòng)，喜歡與同伴打打鬧鬧。在樓道里、樓梯間追逐，他們常會(huì)發(fā)生跌傷、碰撞甚至墜樓事件。他們

做事魯莽，容易沖動(dòng)，比較叛逆，對(duì)老師和家長(zhǎng)的勸告常常聽(tīng)不進(jìn)去，甚至非要“對(duì)著干”，越不讓干的事，越要去干，等到事故發(fā)生，追悔莫及。

初中的孩子生活閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，常常上當(dāng)受騙。對(duì)于一些騙局和意外情況難以對(duì)付，或是誤入陷阱，或是缺乏臨險(xiǎn)救助的常識(shí)，從而造成不應(yīng)有的損失。像案例中的那個(gè)沉著應(yīng)對(duì)歹徒的小娟，確實(shí)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

2、家教方面的缺位

一是家長(zhǎng)過(guò)多的呵護(hù)，孩子總也長(zhǎng)不大。比如，不管家住得遠(yuǎn)近，孩子上學(xué)總是早送晚接，放心不下。煤氣、電器用具不讓孩子動(dòng)手，甚至刀具都很少讓孩子使用，使孩子的生存能力得不到鍛煉、提高。這樣?jì)缮鷳T養(yǎng)的孩子，真正遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害，怎能自救？遇到壞人行騙誘惑，缺乏判斷力，故而容易上當(dāng)受騙。

二是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事最好先不要想，也不要去做，忽略了孩子的安全教育。

三是家長(zhǎng)本身就不重視安全，甚至“不拘小節(jié)”。比如，自己過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，游“野泳”，給孩子以負(fù)面的影響。

四是忙于工作和事業(yè)，或只顧自己的休閑娛樂(lè)，對(duì)孩子的安全教育不管不問(wèn)，甚至缺少必要的監(jiān)管。不管是以上哪類(lèi)型的家長(zhǎng)，都是不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，是孩子安全的第一責(zé)任人。

這兩方面的因素就是造成中小學(xué)生突發(fā)事件導(dǎo)致死亡的最直接的原因，因此，培養(yǎng)孩子的公共安全意識(shí)，提高孩子的自救自護(hù)能力是一項(xiàng)重要的家庭教育內(nèi)容。大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)此還不熟悉，我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

面對(duì)中小學(xué)生公共安全事件頻發(fā)的形勢(shì)，教育部組織莊家學(xué)者，在總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于2007年2月頒布了《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)中小學(xué)生的安全教育內(nèi)容提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。

《指導(dǎo)綱要》包括六個(gè)方面的教育內(nèi)容：（幻燈片展示）

一、預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類(lèi)事故和事件；

二、預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故；

三、預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故；

四、預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故；

五、預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害；

六、預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

在此，希望各位家長(zhǎng)朋友們積極配合學(xué)校，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。還要結(jié)合家庭的特點(diǎn)，在家庭中做好安全教育。我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起，培養(yǎng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

（幻燈片展示）

1、安全教育應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活，從身邊做起

在家里，要教會(huì)孩子如何安全使用燃?xì)庠?，如何安全用電，如何使用家用電器；發(fā)生問(wèn)題時(shí)，如何救助和緊急處置；要記住消防、急救和報(bào)警電話；培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行路習(xí)慣等等。參加社區(qū)活動(dòng)、大型集會(huì)、外出旅游，要教育孩子遵守公共道德和集會(huì)紀(jì)律，熟悉安全通道，發(fā)生事故時(shí)知道如何逃生。

2、安全教育要重視通過(guò)具體的事例進(jìn)行生動(dòng)活潑的教育

善于利用新聞媒體材料，對(duì)孩子進(jìn)行教育?？梢岳脠?bào)紙、雜志、廣播、電視提供的內(nèi)容生動(dòng)、形象的材料對(duì)孩子進(jìn)行安全常識(shí)教育，還可以結(jié)合孩子的興趣，與孩子一起觀看安全教育節(jié)目，一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

3、教給孩子一些防身自衛(wèi)的常識(shí)

比如，吉林省長(zhǎng)春市在開(kāi)展安全教育時(shí)，要求中小學(xué)生做到：謹(jǐn)記“五不要“。不要輕易接受他人的食品、飲料等，防止發(fā)生意外；不要告訴陌生人自己的家庭住址，家門(mén)鑰匙不給陌生人；不要單獨(dú)在偏僻、昏暗的地方行走，特別是晚間要設(shè)法繞開(kāi)行人稀少的偏僻路段；不要搭乘非法運(yùn)營(yíng)的“黑車(chē)”，盡量乘坐公交車(chē)和正規(guī)營(yíng)運(yùn)的出租車(chē)；肚子在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)。

4、要學(xué)會(huì)求助

如發(fā)現(xiàn)可疑人尾隨，應(yīng)設(shè)法甩掉“尾巴”，并盡快向家長(zhǎng)、老師或警方求助；如遇到敲詐勒索等不法侵害，要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)；外出時(shí)一定要告訴自己的去向，不要讓家長(zhǎng)、老師、朋友擔(dān)心；外出遇

到危難時(shí)，應(yīng)立即設(shè)法撥打電話報(bào)警求助。迷路時(shí)，應(yīng)及時(shí)找警察幫助，或打電話給自己最信賴(lài)的人，不要向其他陌生人求助。

5、要注意網(wǎng)絡(luò)安全

在網(wǎng)上，不要輕易透露家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)、電話號(hào)碼、密碼、家庭成員及經(jīng)濟(jì)狀況；未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不要在網(wǎng)上發(fā)送自己的照片；如果遇到臟話、淫穢等不良信息，不要回答或反駁，馬上告訴家長(zhǎng)或老師；約見(jiàn)網(wǎng)友盡量在公共場(chǎng)所，并有朋友或家人陪同，避免上當(dāng)。

小 結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了公共安全意識(shí)的重要性，并且已經(jīng)掌握了如何才能培養(yǎng)好孩子的公共安全意識(shí)，安全意識(shí)的培養(yǎng)要長(zhǎng)流水，不斷線，常學(xué)常新，使我們的孩子不斷提高自救自護(hù)能力，健康茁壯地成長(zhǎng)！

作 業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)以在生活中如何培養(yǎng)孩子公共安全意識(shí)的親身經(jīng)歷為主題寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)介紹。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力

1、中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因？

2、《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的教育內(nèi)容。

3、如何培養(yǎng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力？

教學(xué)后記：

第三篇：家庭教育《增強(qiáng)公共安全意識(shí),提高自救自護(hù)能力》教案

《增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高自救防范能力》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1、家長(zhǎng)要了解中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因

2、家長(zhǎng)要了解中小學(xué)生安全教育的內(nèi)容

3、家長(zhǎng)要掌握如何增強(qiáng)孩子公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)交流、展示圖片、案例分析等方式，掌握培養(yǎng)中小學(xué)生公共安全意識(shí)的方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使各位家長(zhǎng)能了解中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因，進(jìn)而激發(fā)家長(zhǎng)懂得增強(qiáng)公共安全意識(shí)的重要性，提高中小學(xué)生自救自護(hù)的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

增強(qiáng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何增強(qiáng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

【課時(shí)分配】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

各位家長(zhǎng)朋友們，大家好：

我們的家中都有一個(gè)聰明、健康的孩子，他們是我們每個(gè)家庭的希望，也是我們每一位家長(zhǎng)都愿意為之辛勞一生也無(wú)怨言的甜蜜負(fù)荷，他們的健康成長(zhǎng)是我們最大的祈盼，但是不少家長(zhǎng)呵護(hù)多于培養(yǎng)訓(xùn)練，忽視了對(duì)孩子的公共安全意識(shí)的培養(yǎng)，常常釀成無(wú)法挽回的悲劇，請(qǐng)看這些案例。

案例一：2010年３月２３日７時(shí)２０分左右，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍

1傷砍死１３名小學(xué)生，造成南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生9名孩子死亡，4名孩子受傷。犯罪嫌疑人是鄭民生，現(xiàn)已被判處死刑。

案例二2002年3月初某個(gè)星期天的傍晚，大雨滂沱，天氣昏暗，東南大學(xué)一大三女生送走男朋友后，在通過(guò)馬路返回宿舍時(shí)，由于沒(méi)有觀察來(lái)往的車(chē)輛，而是邊走路邊發(fā)手機(jī)短信息，被一輛急速行駛的出租車(chē)撞出 10米，因腦干嚴(yán)重?fù)p壞，搶救無(wú)效死亡。

案例三：2003年3月28日，在蘇某高校學(xué)生27人自發(fā)集體去西山游玩，在返回時(shí)7人租乘的1輛三輪車(chē)因緊急避讓貨車(chē)而翻車(chē)，造成一同學(xué)后腦頂骨、額骨骨折，頭皮外傷，左眼皮破裂（3CM），左手背皮破裂（8CM）；另一同學(xué)臉右側(cè)破皮約10CM。二人均入附二院治療?，F(xiàn)此事正由西山派出所處理。據(jù)了解，該三輪車(chē)主是西山人，違章載客導(dǎo)致車(chē)禍。

案例四：2003年9月12日晚上19：00左右，文正學(xué)院2000級(jí)學(xué)生朱某在宿舍里洗完澡，將換下來(lái)的衣服交給宿舍管理人員后出宿舍，19：45在出學(xué)校大門(mén)的路上碰到同學(xué)，還給借同學(xué)的100元錢(qián)，然后出了學(xué)校的大門(mén)。20：30左右在距離學(xué)校600米處的加油站出口處發(fā)生了一部助動(dòng)車(chē)與運(yùn)土汽車(chē)相撞的交通事故。據(jù)交警調(diào)查，當(dāng)時(shí)朱駕駛一部無(wú)牌照的助動(dòng)車(chē)，帶著附近一網(wǎng)吧的管理人員由西向東行駛，在越溪鎮(zhèn)加油站東出口處，一輛加好油出來(lái)運(yùn)土汽車(chē)出來(lái)，助動(dòng)車(chē)因車(chē)速過(guò)快，直接撞向汽車(chē)的尾部，朱當(dāng)場(chǎng)死亡，網(wǎng)吧的管理人員在吳中區(qū)紅十字醫(yī)院搶救。

這些案例觸目驚心，但是這些慘劇的發(fā)生是完全有可能避免的，只要各位家長(zhǎng)朋友們認(rèn)清公共安全意識(shí)的重要性，培養(yǎng)孩子自救自護(hù)的能力，這些年幼的小生命也許都可以幸免于難。今天，我們就學(xué)習(xí)一下如何增強(qiáng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

首先，我們了解一下中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因。

孩子安全問(wèn)題是家長(zhǎng)、學(xué)校以及全社會(huì)都十分關(guān)心的問(wèn)題。教育部公布的2006年全國(guó)中小學(xué)安全事故總體形勢(shì)分析報(bào)告之處，全國(guó)各地上報(bào)的各類(lèi)安全事故中，事故災(zāi)難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會(huì)安全事故（斗毆、校園

傷害、自殺、住宅火災(zāi)）占31%；自然災(zāi)害（洪水、地震、暴雨、塌方）占10%。從整體上看，各類(lèi)安全事故中，61.6%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類(lèi)事故發(fā)生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50.89%，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。其中，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，占全年受傷總?cè)藬?shù)的45.74%。各位家長(zhǎng)朋友們，造成中小學(xué)安全事故頻發(fā)的原因是多方面的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面共同努力，形成合力，加以解決。我們從兩個(gè)方面加以分析：

1、孩子方面存在的問(wèn)題

從溺水和交通事故的發(fā)生率居高不下的情況看，說(shuō)明孩子的安全意識(shí)比較薄弱。比如，溺水事故，經(jīng)常是孩子到禁止游泳的江河湖泊去“野泳”造成的；再如，我們常常發(fā)現(xiàn)，不少孩子不遵守交通規(guī)則，騎著自行車(chē)在馬路上嬉笑追逐，橫沖直撞，甚至邊騎車(chē)邊戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)汽車(chē)的鳴笛或身邊的往來(lái)車(chē)輛全然不顧。過(guò)馬路是任意闖紅燈，甚至和機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。這是中學(xué)生容易發(fā)生交通事故的重要原因。

處在青春期的孩子精力充沛，活潑好動(dòng)，喜歡與同伴打打鬧鬧。在樓道里、樓梯間追逐，他們常會(huì)發(fā)生跌傷、碰撞甚至墜樓事件。他們做事魯莽，容易沖動(dòng)，比較叛逆，對(duì)老師和家長(zhǎng)的勸告常常聽(tīng)不進(jìn)去，甚至非要“對(duì)著干”，越不讓干的事，越要去干，等到事故發(fā)生，追悔莫及。

初中的孩子生活閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，常常上當(dāng)受騙。對(duì)于一些騙局和意外情況難以對(duì)付，或是誤入陷阱，或是缺乏臨險(xiǎn)救助的常識(shí)，從而造成不應(yīng)有的損失。像案例中的那個(gè)沉著應(yīng)對(duì)歹徒的小娟，確實(shí)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

2、家教方面的缺位

一是家長(zhǎng)過(guò)多的呵護(hù)，孩子總也長(zhǎng)不大。比如，不管家住得遠(yuǎn)近，孩子上學(xué)總是早送晚接，放心不下。煤氣、電器用具不讓孩子動(dòng)手，甚至刀具都很少讓孩子使用，使孩子的生存能力得不到鍛煉、提高。這樣?jì)缮鷳T養(yǎng)的孩子，真正遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害，怎能自救？遇到壞人行騙誘惑，缺乏判斷力，故而容易上當(dāng)受騙。

二是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事最好先不要想，也不要去做，忽略了孩子的安全教育。

三是家長(zhǎng)本身就不重視安全，甚至“不拘小節(jié)”。比如，自己過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，游“野泳”，給孩子以負(fù)面的影響。

四是忙于工作和事業(yè)，或只顧自己的休閑娛樂(lè)，對(duì)孩子的安全教育不管不問(wèn)，甚至缺少必要的監(jiān)管。不管是以上哪類(lèi)型的家長(zhǎng)，都是不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，是孩子安全的第一責(zé)任人。

這兩方面的因素就是造成中小學(xué)生突發(fā)事件導(dǎo)致死亡的最直接的原因，因此，培養(yǎng)孩子的公共安全意識(shí)，提高孩子的自救自護(hù)能力是一項(xiàng)重要的家庭教育內(nèi)容。大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)此還不熟悉，我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

面對(duì)中小學(xué)生公共安全事件頻發(fā)的形勢(shì)，教育部組織莊家學(xué)者，在總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于2007年2月頒布了《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)中小學(xué)生的安全教育內(nèi)容提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。

《指導(dǎo)綱要》包括六個(gè)方面的教育內(nèi)容：

一、預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類(lèi)事故和事件；

二、預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故；

三、預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故；

四、預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故；

五、預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害；

六、預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

在此，希望各位家長(zhǎng)朋友們積極配合學(xué)校，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。還要結(jié)合家庭的特點(diǎn)，在家庭中做好安全教育。我們應(yīng)從以下幾個(gè)方

面做起，培養(yǎng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救防范的能力。

1、安全教育應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活，從身邊做起

在家里，要教會(huì)孩子如何安全使用燃?xì)庠?，如何安全用電，如何使用家用電器；發(fā)生問(wèn)題時(shí)，如何救助和緊急處置；要記住消防、急救和報(bào)警電話；培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行路習(xí)慣等等。參加社區(qū)活動(dòng)、大型集會(huì)、外出旅游，要教育孩子遵守公共道德和集會(huì)紀(jì)律，熟悉安全通道，發(fā)生事故時(shí)知道如何逃生。

2、安全教育要重視通過(guò)具體的事例進(jìn)行生動(dòng)活潑的教育

善于利用新聞媒體材料，對(duì)孩子進(jìn)行教育?？梢岳脠?bào)紙、雜志、廣播、電視提供的內(nèi)容生動(dòng)、形象的材料對(duì)孩子進(jìn)行安全常識(shí)教育，還可以結(jié)合孩子的興趣，與孩子一起觀看安全教育節(jié)目，一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

3、教給孩子一些防身自衛(wèi)的常識(shí)

比如，吉林省長(zhǎng)春市在開(kāi)展安全教育時(shí)，要求中小學(xué)生做到：謹(jǐn)記“五不要“。不要輕易接受他人的食品、飲料等，防止發(fā)生意外；不要告訴陌生人自己的家庭住址，家門(mén)鑰匙不給陌生人；不要單獨(dú)在偏僻、昏暗的地方行走，特別是晚間要設(shè)法繞開(kāi)行人稀少的偏僻路段；不要搭乘非法運(yùn)營(yíng)的“黑車(chē)”，盡量乘坐公交車(chē)和正規(guī)營(yíng)運(yùn)的出租車(chē)；肚子在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)。

4、要學(xué)會(huì)求助

如發(fā)現(xiàn)可疑人尾隨，應(yīng)設(shè)法甩掉“尾巴”，并盡快向家長(zhǎng)、老師或警方求助；如遇到敲詐勒索等不法侵害，要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)；外出時(shí)一定要告訴自己的去向，不要讓家長(zhǎng)、老師、朋友擔(dān)心；外出遇到危難時(shí)，應(yīng)立即設(shè)法撥打電話報(bào)警求助。迷路時(shí)，應(yīng)及時(shí)找警察幫助，或打電話給自己最信賴(lài)的人，不要向其他陌生人求助。

5、要注意網(wǎng)絡(luò)安全

在網(wǎng)上，不要輕易透露家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)、電話號(hào)碼、密碼、家庭成員及經(jīng)濟(jì)狀況；未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不要在網(wǎng)上發(fā)送自己的照片；如果遇到臟話、淫穢等不良信息，不要回答或反駁，馬上告訴家長(zhǎng)或老師；約見(jiàn)網(wǎng)友盡量在公共場(chǎng)所，并有朋友或家人陪同，避免上當(dāng)。

小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了公共安全意識(shí)的重要性，并且已經(jīng)掌握了如何才能培養(yǎng)好孩子的公共安全意識(shí)，安全意識(shí)的培養(yǎng)要長(zhǎng)流水，不斷線，常學(xué)常新，使我們的孩子不斷提高自救自護(hù)能力，健康茁壯地成長(zhǎng)！

作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)以在生活中如何培養(yǎng)孩子公共安全意識(shí)的親身經(jīng)歷為主題寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)介紹。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高自救防范能力

1、中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因？

2、《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的教育內(nèi)容。

3、如何培養(yǎng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救防范的能力？ 教學(xué)后記：

以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以認(rèn)識(shí)公共安全意識(shí)為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓不安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)防控有力、整改迅速、環(huán)境安定安全文明的社會(huì)，確保學(xué)生在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展，讓我們對(duì)學(xué)生生命健康成長(zhǎng)給予積極支持性的引導(dǎo)教育，提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí)，擁有健康的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力，從而擁有快樂(lè)、成功的人生。

第四篇：《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)

我認(rèn)為安全教育項(xiàng)目是五防”即“防溺水、防火、防震減災(zāi)、防交通事故、防中毒”和“兩練”即“應(yīng)急疏散演練”、“自救、互救演練”。當(dāng)前最迫切的安全教育是讓學(xué)生有自然災(zāi)害防范意識(shí)和自救技能。

一、背景分析：今天的小學(xué)生將是新世紀(jì)的主人是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者。但他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力被拐騙、迷路、受傷等事件時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，我班開(kāi)展了“《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》”主題班會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)使學(xué)生掌握了更多的法律常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”。

二、教育目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護(hù)常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

（二）過(guò)程與方法：讓學(xué)生在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的資質(zhì)和能力、體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過(guò)程。

三、活動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》，開(kāi)展了自我安全教育，查找安全隱患的活動(dòng)，利用班會(huì)課以快板、小品、音樂(lè)劇、知識(shí)競(jìng)賽、相聲等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。

四、班會(huì)過(guò)程：

（一）引入：

主持人甲：自學(xué)、自強(qiáng)，奮發(fā)向上，我們能做到。

主持人乙：自護(hù)自救，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，我們也能做到。

合：《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始。

（二）第一幕

（音樂(lè)響起）

甲：平安是福，乙：平安是金，甲：有了安全，乙：才有家庭和睦融洽、歡暢舒心。

甲：有了安全，乙：才有校園歌聲笑聲、朗朗書(shū)聲。

甲：有了安全，乙：才有社區(qū)舒適寧?kù)o、一片溫馨。

甲：有了安全，才有社會(huì)和諧安定。

合：安全是生命的通行證，安全是生命的保護(hù)神！

甲：請(qǐng)聽(tīng)相聲《生活變奏曲》。

（三）第二幕

乙：安全在你腳下，生命在你手中，實(shí)線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！

甲：比比誰(shuí)最棒！

乙：請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)

：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障

（人行橫道線）

甲：你真棒！誰(shuí)再猜一猜：

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。

（四）第三幕

甲：麻痹是禍害，乙：粗心是敵人。

甲：請(qǐng)看音樂(lè)劇《我是小司機(jī)》

（五）第四幕：

甲：小小的一?；鹦?/p>

乙：也許會(huì)燒掉你整個(gè)家庭。

甲：小小的一個(gè)爛水果，乙：也許會(huì)使你的肚子疼得打滾。

甲：小小的一次疏忽，乙：也許會(huì)使你痛苦萬(wàn)分。

甲：小小的一次失誤，乙：也許會(huì)令你悔恨終生……

合：啊，警惕，安全沒(méi)有節(jié)假日，甲：防火、防汛、防盜、防地震……

乙：四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，下面請(qǐng)看地震發(fā)生后如何自救互救的教育錄像。

甲：下面讓我們?cè)谥嘘?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)地震自護(hù)三字歌：

中隊(duì)長(zhǎng)：“在家中，忙開(kāi)門(mén)，廚衛(wèi)間，躲墻角，最安全。聽(tīng)指揮，不擁擠，找空地，懸掛物，要遠(yuǎn)離。在戶(hù)外，不亂跑，趴地上，危險(xiǎn)物，要避開(kāi)。在班級(jí)，不吵鬧，避窗臺(tái)，速抱頭，躲桌下?！?/p>

（六）第五幕：

乙：下面我們進(jìn)行安全知識(shí)小競(jìng)賽：

1、甲：同學(xué)們，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電了，該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)回答。

乙：同學(xué)們，在你們還不懂電器的結(jié)構(gòu)時(shí)，千萬(wàn)不可亂弄電器，另外，還要注意，在搶救觸電人時(shí)，切記不可直接用手拉貝觸電人，以免救人不成，自己又觸了電。

2、甲：一旦我們發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒了怎么辦？哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)。

乙：要是發(fā)現(xiàn)家人或別人煤氣中毒了你知道應(yīng)該怎樣做嗎？（課件出示）

家庭中如發(fā)生煤氣中毒，主要采取：

（2）同時(shí)立即打開(kāi)門(mén)窗，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。

（3）松解衣扣，保持呼呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，如發(fā)現(xiàn)呼吸驟停，應(yīng)立即行口對(duì)口人工呼吸，并作出心臟體外按摩。

（4）查找煤氣漏泄的原因，排除隱患。

甲：以上幾種方法，有時(shí)不一定都會(huì)用上，我們一定要知道這是遇到煤氣中毒情況時(shí)必須要做的。下面介紹人工呼吸小知識(shí)（看錄象）

乙：學(xué)習(xí)《自救拍手歌》：

煤氣中毒不慌亂

捂住鼻子，開(kāi)門(mén)窗

關(guān)緊閥門(mén)，別忘記

打電話，要出門(mén)，求助警察和朋友。

3、甲：我們上、放學(xué)或者上街玩時(shí)，家長(zhǎng)、老師們最惦記的一件事，你知道是什么嗎？

乙：橫過(guò)馬路。

甲：對(duì)，那么怎樣做才能安全走過(guò)呢？同學(xué)們，你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

乙：同學(xué)們，今后可要安全走過(guò)人行道呀！

4、甲：考考你“火警電話”知道嗎？

乙：誰(shuí)不知道呀！（話筒指向同學(xué)們）同學(xué)們一起說(shuō)“119”。

甲：真棒！“盜警電話”？

乙：（話筒指向同學(xué)）“110”

甲：急救電話？

乙：（話筒指向同學(xué)）“120”

甲：交通事故？

（七）第六幕

乙：平安是大門(mén)，甲：要想幸福來(lái)，乙：生命貴如金。

甲：碰到歹徒要機(jī)靈，乙：巧妙周旋抓惡棍。

甲：請(qǐng)看短劇《當(dāng)陌生人敲門(mén)時(shí)》

（八）第七幕：

甲：生命沒(méi)有彩排啊，乙：安全是幸福的保證……

甲：警惕欺騙獻(xiàn)殷勤，乙：不要輕信陌生人。

甲：放學(xué)路上莫貪玩。

乙：家里還有牽掛人，甲：上網(wǎng)聊天費(fèi)時(shí)間，乙：別把“偶像”當(dāng)親人……

甲：家和學(xué)校是港灣，乙：我們期盼陽(yáng)光明麗、風(fēng)平浪靜。

合：在生活的激流中航行，每個(gè)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)清醒。

甲：請(qǐng)聽(tīng)小快板《安全自護(hù)永不忘》

（七）第八幕：

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》，開(kāi)展了自我安全教育，查找安全隱患的活動(dòng)，利用班會(huì)課以演講、小品、講故事等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。學(xué)校還舉行了緊急疏散演習(xí)，三分鐘內(nèi)全校師生快速有序地轉(zhuǎn)移到了安全地點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校還制定了“五不”行為安全規(guī)范，即進(jìn)出教室不擁擠，上下樓道不爭(zhēng)先，操場(chǎng)集合不搶道，相互游戲不舞棒，尖銳器械不玩耍。

甲：安全是鑰匙，乙：安全是生命的前哨兵，甲：安全是幸福的保護(hù)神！

乙：安全，安全記在心！

（八）第九幕

甲：下面請(qǐng)班主任講話：

同學(xué)們，我們今天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的安全教育活動(dòng)大大提高了我們的安全

意識(shí)和自我保護(hù)能力，為我們的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家掌握了一些自護(hù)的本領(lǐng)。如果遇到這些情況，你們會(huì)做了嗎？

今后，我們還要再學(xué)習(xí)更多的自護(hù)本領(lǐng)，讓我們共同努力，人人爭(zhēng)當(dāng)雛鷹小衛(wèi)士！

（九）班會(huì)結(jié)束語(yǔ)：

合：《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)到此結(jié)束

第五篇：關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救

《關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救》活動(dòng)案例

六一班

指導(dǎo)教師：岳改連

一、活動(dòng)背景：

上個(gè)星期，鋤溝橋附近發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致兩人死亡。大大小小的火災(zāi)頻頻發(fā)生，給家庭、社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周?chē)?，到處存在著潛伏的火?zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此我班的七十多個(gè)學(xué)生從引發(fā)火災(zāi)的原因入手展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的調(diào)查研究，確定了“關(guān)注消防安全、學(xué)會(huì)自護(hù)自救”這個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解生活中離不開(kāi)火，火不僅為我們帶來(lái)了光明，也促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。但經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，火也給人類(lèi)的生活帶來(lái)了危害和災(zāi)難?；馂?zāi)的引起與人們不當(dāng)?shù)牟僮饔兄芮械穆?lián)系，讓學(xué)生親自去了解火災(zāi)的現(xiàn)狀，探尋消防的正確措施和解決方案，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)與救助能力，把火災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失減少到最低程度。于是，從 2016年5月至2016年6月，在我班開(kāi)展了消防安全教育的系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)調(diào)查與收集資料，了解全國(guó)和我縣近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出完整的調(diào)查報(bào)告，并能進(jìn)行對(duì)比分析研究。

2、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前我班學(xué)生在消防安全知識(shí) 和自救意識(shí)、自救能力方面的現(xiàn)狀，了解存在的問(wèn)題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)調(diào)查采訪、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)，答疑，技能培訓(xùn)，觀看自救錄像等一系列的消防安全自救教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的消防自救知識(shí)和學(xué)生的生活體驗(yàn)。

4、通過(guò)火場(chǎng)逃生自救及報(bào)警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場(chǎng)逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。

5、把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

6、通過(guò)消防安全知識(shí)競(jìng)賽、辦手抄報(bào)、寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)等活動(dòng)形式，擴(kuò)大消防安全教育的宣傳影響，在全班營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生走近消防，了解消防，重視消防，讓消防安全知識(shí)伴隨他們終身。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，闡明活動(dòng)的目的。

2、活動(dòng)前注意培養(yǎng)一批骨干分子，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為老師的得力助手。

3、記錄活動(dòng)的真實(shí)材料。

四、活動(dòng)方法： 調(diào)查研究、采訪答疑、參觀演習(xí)、技能演練、創(chuàng)新實(shí)踐、宣傳發(fā)動(dòng)

五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及效果：

第一階段 2016年5月11日發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、針對(duì)火災(zāi)發(fā)生的事件，展開(kāi)調(diào)查。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出活動(dòng)建議。

第一階段2016年5月11確定活動(dòng)主題

1、根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。

2、成立了班里的安全協(xié)會(huì)。

3、組建了“調(diào)查組”。

4、討論研究了各小組活動(dòng)計(jì)劃。（引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。）從 各組選出8名小組長(zhǎng)，組建了8個(gè)“調(diào)查組”，并分工調(diào)查。

第二階段 2016年5月11日——5月18日調(diào)查研究階段

1、利用多種渠道收集資料，每組展開(kāi)調(diào)查。

①調(diào)查了解中國(guó)近三年火災(zāi)災(zāi)害情況②調(diào)查我縣近兩年火災(zāi)情況③對(duì)比我縣和全國(guó)火災(zāi)情況。學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍對(duì)全國(guó)和我縣的火災(zāi)情況展開(kāi)了細(xì)致的調(diào)查和研究，每個(gè)小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)方法和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告方法的指導(dǎo)，通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了基本的統(tǒng)計(jì)方法，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3、利用制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，寫(xiě)出各組調(diào)查研究報(bào)告。

第三階段 2016年5月18日——5月25日為匯報(bào)階段 根據(jù)匯報(bào)總結(jié)寫(xiě)出倡議書(shū)。向全校師生倡議共同參與消防安全教 育活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全校師生參與到消防安全教育的活動(dòng)中來(lái)。

第四階段 2016年5月25日-6月5日 消防安全知識(shí)儲(chǔ)蓄

1、利用多種渠道收集消防安全知識(shí)和自救自護(hù)方法的相關(guān)資料。通過(guò)各種手段收集了大量資料，豐富學(xué)生們的消防安全知識(shí)，知道了火災(zāi)自救的一些方法。

2、通過(guò)手抄報(bào)對(duì)防災(zāi)自救的認(rèn)識(shí)更深，為消防安全教育出一份力量。讓學(xué)生學(xué)到了火災(zāi)自救的方法，知道在多種情況下的火災(zāi)逃生辦法，了解火給人們帶來(lái)的福與禍。了解一些預(yù)警常識(shí)，應(yīng)對(duì)不安全處境的措施，樹(shù)立一定的法制觀念。

3、在全班開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和自防自救方法，還認(rèn)識(shí)了許多消防安全標(biāo)志，了解了每個(gè)標(biāo)志的含義與用途，拓展了學(xué)生對(duì)于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思考和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識(shí)和能力得到了加強(qiáng)。

第五階段 2016年6月5日 －12日總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、整理活動(dòng)資料、活動(dòng)總結(jié)、裝訂資料集。

2、學(xué)生學(xué)到了大量消防安全知識(shí)和火災(zāi)自救的方法，防災(zāi)自救意識(shí)和能力大大提高了。

3、開(kāi)展活動(dòng)的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

4、學(xué)生對(duì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)非常喜歡，從活動(dòng)中學(xué)到了許多消防安全知識(shí)，對(duì)火災(zāi)自救意識(shí)顯著提高。

六、活動(dòng)的收獲與反思

（一）活動(dòng)的收獲：通過(guò)一系列的消防安全教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握了 火災(zāi)自救的基本常識(shí)和消防安全的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高了學(xué)生們的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，把自我救護(hù)的科學(xué)知識(shí)和方法從專(zhuān)家手中解放出來(lái)，變成學(xué)生自救自護(hù)的武器并運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，提高了科學(xué)自救的水平和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生收集了大量的火災(zāi)情況和消防知識(shí)的相關(guān)資料。學(xué)生親身經(jīng)歷了一個(gè)完整的調(diào)查研究的過(guò)程。下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲：

岳怡杉在活動(dòng)評(píng)價(jià)中寫(xiě)到：在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多火災(zāi)逃生的辦法，認(rèn)識(shí)了各種滅火器，還學(xué)會(huì)了使用各種滅火器。通過(guò)各種形式學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法。

高鵬在日記中寫(xiě)到：“火災(zāi)有自燃的也有人為的，每年火災(zāi)事件源源不斷，火災(zāi)這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)格外耳熟，火可以幫助我們，也能破壞家人的生活，今天，我們通過(guò)觀看消防安全的視頻，知道了很多火場(chǎng)自救的方法，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

王錦瑗日記中寫(xiě)到：從中我學(xué)到了在火災(zāi)時(shí)令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火時(shí)家具會(huì)發(fā)出毒氣使我們很快失去行動(dòng)能力而死亡。在裝修時(shí)要注意材料分類(lèi)擺放、垃圾及時(shí)處理。在切割時(shí)不要靠近易燃易爆物品保持在失火時(shí)逃離通道的暢通。蠟燭不能放在窗簾邊、打火機(jī) 不能給小孩玩、煙頭不能直接放入煙灰缸……

侯瑞卿在調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)到：通過(guò)這一次的調(diào)查研究，我們不僅學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)和書(shū)藉中查找資料，還學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們覺(jué)得還是很值得人們擔(dān)憂(yōu)的，我們還是應(yīng)該預(yù)防為主，時(shí)刻 關(guān)注火災(zāi)的發(fā)生情況，防患于未然，加強(qiáng)老、弱年齡階段的消防知識(shí)教育力度，加強(qiáng)消防職能部門(mén)與社區(qū)間的聯(lián)系，多在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行消防知識(shí)和火災(zāi)自護(hù)自救的專(zhuān)題講座，讓大家都能重視消防安全問(wèn)題，盡量減少人為因素引起的不必要火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)，我們建議在全校范圍開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解消防安全知識(shí)，提高大家火災(zāi)自救自護(hù) 的能力，以便在沒(méi)有成人幫助的時(shí)候我們也能從容的自救和逃生。

（二）活動(dòng)反思： 從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育應(yīng)該是一件使學(xué)生受益終身的事，而防災(zāi)自救意識(shí)不是一蹴而就的，這種意識(shí)需要長(zhǎng)期的、潛移默化的滲透，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全救教育，我們不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的停止而中止，在下一步的工作中，我們將繼續(xù)深入開(kāi)展消防安全的教育活動(dòng)，并貫穿到今后學(xué)校、家庭教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在本次活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們從多方面進(jìn)行了一系列的防災(zāi)自救教育活動(dòng)，但是由于各種客觀條件的局限，給學(xué)生提供的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)還是有限。我們準(zhǔn)備在下一步的計(jì)劃是讓學(xué)生更多的 “走出去”，讓學(xué)生更多參與體驗(yàn)性的活動(dòng)，一方面我們會(huì)積極創(chuàng)造各種條件，另一方面還是希望社會(huì)能給我們小學(xué)生提供更多的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。做好社區(qū)宣傳工作。讓消安全工作做到家喻戶(hù)曉，防患于未然。并到社區(qū)尋找消防隱患、向有關(guān)單位提出整改意見(jiàn)，達(dá)到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭、一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)影響整個(gè)社會(huì)的目的。