第一篇：開(kāi)學(xué)典禮 韓冰（共）

知局情 明責(zé)任 立目標(biāo) 學(xué)本領(lǐng)

——開(kāi)學(xué)典禮

3月12日，我作為361專業(yè)培訓(xùn)班的一員，參加了長(zhǎng)春職工培訓(xùn)基地舉行的開(kāi)學(xué)典禮。典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表、學(xué)生代表分別進(jìn)行講話。領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話讓我明白了路局舉辦“361”專業(yè)培訓(xùn)班的主要目的和重要意義。我聽(tīng)后非常振奮，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)重任，為自己能成為“361”工務(wù)線路專業(yè)學(xué)員而感到光榮和自豪，也增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。知局情、明責(zé)任、立目標(biāo)、學(xué)本領(lǐng)，是這次開(kāi)學(xué)典禮對(duì)我們廣大學(xué)員提出的號(hào)召，也是我們此次脫產(chǎn)培訓(xùn)的主要任務(wù)。

一、知局情、明責(zé)任。近年來(lái)，鐵路信息化和裝備水平越來(lái)越高，對(duì)職工的綜合素質(zhì)提出了更高、更苛刻的要求。特別是沈陽(yáng)局管內(nèi)長(zhǎng)吉城際鐵路已開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，哈大高鐵也已開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，盤(pán)海營(yíng)、沈丹高鐵和吉圖琿客運(yùn)專線也正在建設(shè)中。為適應(yīng)高鐵發(fā)展需要，加速培養(yǎng)高素質(zhì)人才，沈陽(yáng)局決定在2012年全面實(shí)施 “361”專業(yè)培訓(xùn)工程，為全局主要行車(chē)崗位開(kāi)辦為期3個(gè)月的崗位強(qiáng)化培訓(xùn)班、6個(gè)月的技能精英培訓(xùn)班和1年的專業(yè)技術(shù)后備干部培訓(xùn)班。路局是將強(qiáng)化職工的基本功作為提高設(shè)備質(zhì)量、確保安全生產(chǎn)的治本之策來(lái)抓。職工脫產(chǎn)培訓(xùn)是提高職工理論知識(shí)與實(shí)作技能的有效途徑。作為受訓(xùn)學(xué)員，要珍惜這次機(jī)會(huì)，對(duì)培訓(xùn)的重要性和必要性有清醒的認(rèn)識(shí)。責(zé)任重大，不辱使命。

二、立目標(biāo)、學(xué)本領(lǐng)。崗位強(qiáng)化培訓(xùn)班的培訓(xùn)目標(biāo)就是提高學(xué)員非正常情況下的操作和應(yīng)急故障判斷、處理能力，成為各系統(tǒng)一線生產(chǎn)崗位上的能工巧匠。培訓(xùn)還采取軍事化封閉式管理，明確規(guī)定如有違犯五條禁令，就立即遣送回段處理。要求學(xué)員必須樹(shù)立嚴(yán)格的時(shí)間觀念，統(tǒng)一著裝提前到崗。把每個(gè)學(xué)員都培養(yǎng)成軍人一樣，具備雷厲風(fēng)行、艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的素質(zhì)和作風(fēng)。這就需要我們認(rèn)清形勢(shì)，明確學(xué)習(xí)目的；自我加壓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力；嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，努力做一名基地優(yōu)秀學(xué)生，做路局放心的學(xué)員。將理論與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)際能力，為路局全體工務(wù)職工樹(shù)立標(biāo)桿。

我決心通過(guò)這次培訓(xùn)，使自己真正成為“品德優(yōu)，業(yè)務(wù)精” 的新一代生產(chǎn)一線骨干，為我局實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)貢獻(xiàn)自己全部力量。

韓 冰

2013年3月15日

第二篇：韓冰簡(jiǎn)歷

韓 冰 簡(jiǎn) 歷

韓冰

女

漢族，本科學(xué)歷。國(guó)家一級(jí)演員，出生于陜西省西安市。

現(xiàn)任中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)煤礦曲協(xié)副主席、中國(guó)平煤神馬集團(tuán)戲劇、曲藝協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)平煤神馬集團(tuán)文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。專業(yè)：小品、戲曲、聲樂(lè)等。小品《送禮》2001年榮獲全國(guó)第十一屆群星獎(jiǎng)。

2001年、2002年、2003年、2004年主演的小品《安排》《無(wú)名小工》《高效率的愛(ài)》《霸王合同》連續(xù)4年榮獲中國(guó)曹禺戲劇獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。同時(shí)榮獲中國(guó)煤礦烏金大獎(jiǎng)。同年又被中國(guó)煤礦文聯(lián)授予文化藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人和語(yǔ)言類十佳演員。

2004年主演的小品《如此孝心》榮獲中國(guó)第四屆“金獅”獎(jiǎng)。小品《高效率的愛(ài)》

2005年獲中央電視臺(tái)第五屆CCTV全國(guó)小品大賽非專業(yè)組一等獎(jiǎng)。2006年小品《高效率的愛(ài)》獲第四屆中國(guó)曲藝“牡丹獎(jiǎng)” 節(jié)目獎(jiǎng)

2005年被市委市政府授予勞動(dòng)模范2007年被平頂山市委市政府授予“興市模范”

2007年被河南省政府授予第四屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和河南省文化藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人等。

2011表演的小品《不能再有了》榮獲第十四屆中國(guó)人口文化獎(jiǎng)，2013年小品《排名》榮獲中國(guó)煤礦藝術(shù)節(jié)曲藝大賽一等獎(jiǎng)，2014年小品《扁擔(dān)彎的笑聲》榮獲中國(guó)第四節(jié)職工藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)

第三篇：韓冰辯護(hù)詞

李××被控聚眾斗毆案

第一審辯護(hù)詞

尊敬的審判長(zhǎng)、審判員、人民陪審員：

北京市漢卓律師事務(wù)所依法接受被告人李××及其法定監(jiān)護(hù)人張金麗的委托，指派韓冰律師（以下簡(jiǎn)稱“辯護(hù)人”或“本辯護(hù)人”）作為其被控聚眾斗毆一案的第一審辯護(hù)人。

在詳盡發(fā)表辯護(hù)意見(jiàn)之前，本辯護(hù)人首先申明，昨天在庭審中犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，即在庭審舉證質(zhì)證階段的抗辯當(dāng)中，在否定公訴人援引司法解釋時(shí)，由于自己記憶的錯(cuò)誤，將本應(yīng)作為有效司法解釋的表述為檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部的規(guī)定，從而對(duì)法庭產(chǎn)生了誤導(dǎo)。對(duì)此，本辯護(hù)人向合議庭、公訴人表示歉意，同時(shí)也向我的委托人李××表示歉意。

但本辯護(hù)人堅(jiān)持認(rèn)為，本案審理的確存在著程序與實(shí)體兩方面的問(wèn)題。針對(duì)起訴書(shū)指控的反駁，若做一個(gè)概括的話，那就是：本案有沒(méi)有聚眾？有。有沒(méi)有持械？也有。但是否就是雙方聚眾持械斗毆呢？當(dāng)然不是。本案的性質(zhì)是，一方聚眾持械實(shí)施不法侵害，另一方則是聚眾持械的正當(dāng)防衛(wèi)。

下面，本辯護(hù)人將從程序與實(shí)體兩方面展開(kāi)辯護(hù)。

一、本案的程序問(wèn)題

首先，起訴鑒于對(duì)被告人李××指控犯罪時(shí)未滿18周歲，所以常熟法院對(duì)于本案的審理并沒(méi)有與何強(qiáng)等其他五名被告人并案審理。雖然在本次庭審時(shí)被告人李××已經(jīng)年滿十八周歲，但單獨(dú)的庭審體現(xiàn)了常熟法院尊重法律，為未成年人的成長(zhǎng)充分考慮的合法且人道的行為；但仍有一些不足：

1、本辯護(hù)人認(rèn)為，既然是少年法庭就應(yīng)當(dāng)充分從未成年人自身心理成長(zhǎng)的角度考慮，依照最高法少年法庭設(shè)置的規(guī)則，被告人李××本可以享受與其監(jiān)護(hù)人坐到一起而不是坐在像現(xiàn)在這樣的被告席上；雖然這是一種庭審設(shè)置的形式，但之所以規(guī)定這樣的形式，主要是基于對(duì)未成年人心理壓力承受能力的考量。但正是由于案件被長(zhǎng)時(shí)間拖延，使得被告人李××無(wú)法享受到其本應(yīng)具有的權(quán)利。

2、既然李××涉嫌犯罪時(shí)未滿十八周歲，屬于未成年人。在符合取保候?qū)彈l件的情況下，就應(yīng)當(dāng)在之前偵查、批捕及審查起訴各個(gè)階段，根據(jù)其涉嫌的行為和情節(jié)充分考慮，從速改變強(qiáng)制措施。然而，直至羈押十個(gè)月之久才辦理取保候?qū)彛荒懿徽f(shuō)是缺少對(duì)未成年人涉嫌犯罪應(yīng)有的寬容。

3、在今天法庭辯論階段，公訴方在發(fā)表公訴意見(jiàn)過(guò)程中播放專門(mén)針對(duì)李××而剪輯制作的視頻，以說(shuō)明其公訴觀點(diǎn)，而法庭未予制止，其結(jié)果造成被告人李××所參與實(shí)施的是有組織、有預(yù)謀、有計(jì)劃犯罪的錯(cuò)覺(jué)。本辯護(hù)人認(rèn)為，從法庭審理程序上講，既然是法庭辯論而不是舉證質(zhì)證，辯論各方就只應(yīng)當(dāng)允許發(fā)表意見(jiàn)、觀點(diǎn)，進(jìn)行言辭辯論，再次播放經(jīng)過(guò)剪輯的視頻顯然超越了程序法律的規(guī)定，對(duì)被告人李××是不公平的。

以上幾方面程序上的問(wèn)題，合議庭在對(duì)本案進(jìn)行裁決時(shí)應(yīng)給予高度的重視。

二、本案的實(shí)體問(wèn)題

我國(guó)《刑法》第二十條規(guī)定：為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。

對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。這就是我國(guó)法律規(guī)定的無(wú)限防衛(wèi)權(quán)。

根據(jù)《刑法》規(guī)定，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)符合以下幾個(gè)條件：第一、只有在國(guó)家公共利益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)；第二、必須有不法侵害行為的發(fā)生。第三、必須是不法侵害正在進(jìn)行；第四、必須是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施，而不能對(duì)無(wú)關(guān)的第三者實(shí)施；第五、正當(dāng)防衛(wèi)不能超過(guò)必要的限度，造成不應(yīng)有的損害。

縱觀本案，到底是起訴所指控的“有組織、有預(yù)謀、有計(jì)劃”的涉嫌聚眾斗毆，還是辯護(hù)人所認(rèn)為的從“起因、發(fā)生、發(fā)展”而形成的正當(dāng)防衛(wèi)。辯護(hù)人認(rèn)為，本案之所以做出有罪指控，主要因?yàn)椋?/p>

第一、公訴方對(duì)“準(zhǔn)備”正當(dāng)防衛(wèi)的合法性形成了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

第二、對(duì)“討債”的不法性前提沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)并加以查清。

現(xiàn)辯護(hù)人通過(guò)以下幾方面分別進(jìn)行分析。

（一）聚眾、持械的目的

1、被告人李××參與的何強(qiáng)一方的聚眾、持械，其目的完全是防備侵害而非主動(dòng)加害（正當(dāng)防衛(wèi)的準(zhǔn)備）。從庭審中公訴方舉證，以及通過(guò)對(duì)另兩案被告人曾勇、楊佳、何強(qiáng)、張勝及證人徐建中出庭質(zhì)證，我們可以看出，作為一個(gè)少小離家到常熟短短十幾日未成年的“打工仔”，在對(duì)方有可能上門(mén)尋釁行兇的情況下，除了準(zhǔn)備防身的東西之外還能有什么其它更好的選擇呢??？

2、那么，既然同為聚眾，又同為持械，也發(fā)生了后來(lái)的“互毆”，雙方的行為性質(zhì)是否就相同呢？辯護(hù)人可以從以下五個(gè)方面來(lái)加以分析說(shuō)明。五個(gè)方面全部基于公訴方的證據(jù)，包括視頻資料、證人證言、當(dāng)事人陳述及公安機(jī)關(guān)的訊問(wèn)筆錄。

第一先說(shuō)“聚眾”。曾勇、楊佳一方的聚眾與何強(qiáng)、李××一方性質(zhì)是完全不同的。何強(qiáng)因受徐建中之托，與曾勇、楊佳等人了結(jié)債務(wù)，徐建中既有明確的授權(quán)，亦有授權(quán)的內(nèi)容。何強(qiáng)在楊佳等人談判未果之后、曾勇繼續(xù)追討之時(shí)，通話當(dāng)中有過(guò)激之詞。此時(shí)何強(qiáng)所能做的就是叫來(lái)張勝、李××等同鄉(xiāng)，以防有不測(cè)發(fā)生。其沒(méi)有告知張勝等人什么事，也沒(méi)有讓攜帶什么東西。而曾勇、楊佳一方卻能一聲令下，在數(shù)分鐘之內(nèi)調(diào)集甚至還有不知名姓的二十余人，分乘四輛車(chē)從常熟不同地方迅速匯集一起，且車(chē)內(nèi)都裝有管制性刀具。這兩種“聚眾”是一回事嗎？

第二說(shuō)“持械”。古語(yǔ)說(shuō)：動(dòng)鐵為兇。那么，砍刀是兇，菜刀也是兇，但在本案中它們的性質(zhì)該如何分辨呢？何強(qiáng)、李××一方準(zhǔn)備的是市場(chǎng)可以購(gòu)買(mǎi)、且在宿舍和忠發(fā)公司日常必備的自行使用的菜刀。而曾勇、楊佳等二十余人一方所持的均為管制性砍刀、匕首等刀具。什么是砍刀？在公訴方播放的視頻中我們看到了，就是那種一掌寬四五十公分長(zhǎng)的東西。這些刀具正常途徑是根本無(wú)法獲得的，其用途也是顯而易見(jiàn)。在辯護(hù)人對(duì)楊佳質(zhì)證時(shí)，楊佳毫不隱諱坦言，這些刀具在車(chē)?yán)镫S時(shí)放著幾十把，已經(jīng)習(xí)慣了。當(dāng)辯護(hù)人再問(wèn)，這些刀具是公民能夠合法持有的嗎？楊佳說(shuō)可以。辯護(hù)人再反問(wèn)，你在警察面前持過(guò)這樣的刀嗎？楊佳無(wú)言以對(duì)。所以，如果說(shuō)曾勇、楊佳一方所持刀具是準(zhǔn)備的話，那也是一種經(jīng)常性的。我們不禁要問(wèn)，什么人會(huì)經(jīng)常性持有這樣的刀具呢？因此，若說(shuō)同樣準(zhǔn)備了刀具，但刀具性質(zhì)截然不同。很顯然，何強(qiáng)、李××一方準(zhǔn)備，除了防范、除了應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的不法侵害之外，沒(méi)有任何其它目的，為此而準(zhǔn)備與“持械”，與曾勇、楊佳等人的行為性質(zhì)完全不同。

第三我們?cè)賮?lái)看看“地點(diǎn)”。事發(fā)的地點(diǎn)是忠發(fā)公司董事長(zhǎng)辦公室，而非其他公共場(chǎng)所，是忠發(fā)公司經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所。說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，我們有必要對(duì)公訴方一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)加以糾正，即公訴方在法庭調(diào)查中，將何強(qiáng)、李××等人是否為忠發(fā)公司員工，作為其行為是否具有正當(dāng)性的前提；辯護(hù)人認(rèn)為，公訴方形成了一個(gè)誤區(qū)，即只有忠發(fā)公司的員工自衛(wèi)才是正當(dāng)?shù)?，反之就是不正?dāng)?shù)摹Ｎ覀円f(shuō)，刑法規(guī)定的正當(dāng)防衛(wèi)，既包括針對(duì)本人的、也包括針對(duì)他人的；否則任何第三方都不可能對(duì)正在實(shí)施的強(qiáng)奸行為實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)了。因此，在忠發(fā)公司、在忠發(fā)公司董事長(zhǎng)徐建中辦公的合法場(chǎng)所里面發(fā)生了不法侵害，無(wú)論徐建中本人，還是其他第三方都有權(quán)實(shí)施防衛(wèi)。辯護(hù)人認(rèn)為，在這個(gè)問(wèn)題上，公訴方混淆了防衛(wèi)的正當(dāng)性與“準(zhǔn)備”之間的關(guān)系，似乎只有公司員工在未準(zhǔn)備的情況下采取的防衛(wèi)才是正當(dāng)?shù)?，否則就是不正當(dāng)?shù)?，就是雙方聚眾的斗毆。這也正是本案錯(cuò)誤起訴的癥結(jié)之一。

第四個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)“時(shí)點(diǎn)”。所謂時(shí)點(diǎn)包括兩方面，一是何強(qiáng)“糾集”張勝等人的時(shí)點(diǎn)，二是“斗毆”發(fā)生的時(shí)點(diǎn)。何強(qiáng)在與曾勇、楊佳等通話發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)之后，才叫張勝等人過(guò)來(lái)，此時(shí)不叫來(lái)其他人，若曾勇、楊佳等人真的來(lái)了（是不是一定會(huì)來(lái)何強(qiáng)無(wú)從判斷），后果是不堪設(shè)想的。所以，這個(gè)時(shí)點(diǎn)只能說(shuō)明何強(qiáng)擔(dān)心對(duì)方可能來(lái)，而防備萬(wàn)一。另一個(gè)時(shí)點(diǎn)，就是曾勇、楊佳等人到了忠發(fā)公司之后動(dòng)手的時(shí)點(diǎn)。在對(duì)曾勇質(zhì)證時(shí)，辯護(hù)人問(wèn)是否認(rèn)識(shí)徐建中，曾勇給了肯定的回答，辯護(hù)人再問(wèn)，既然徐建中不在辦公室，你們?nèi)サ哪康氖怯憘?，能不能不?dòng)手，曾勇回答可以。但從公訴方舉示的視頻也可以看到，在曾勇、楊佳等多人持砍刀闖入忠發(fā)公司董事長(zhǎng)辦公室之后，首先有一人直接把管制刀具架在了張勝的脖子上，同時(shí)另一人開(kāi)始攻擊何強(qiáng)。也就是說(shuō)，如果曾勇發(fā)話，完全可以制止動(dòng)手。所以本案發(fā)生的直接時(shí)點(diǎn)是曾勇一方首先實(shí)施不法侵害，這個(gè)時(shí)點(diǎn)也是何強(qiáng)、李××一方針對(duì)不法侵害已經(jīng)發(fā)生且而開(kāi)始防衛(wèi)。

第五個(gè)問(wèn)題看看“致傷”的情況。起訴指控本案發(fā)生的結(jié)果除三人輕微傷及忠發(fā)公司董事長(zhǎng)物品損失之外并未造成更大的傷害。辯護(hù)人認(rèn)為，之所以如此皆因環(huán)境及何強(qiáng)等人克制所致。從公訴方據(jù)實(shí)的視頻可以看到，何強(qiáng)揮菜刀的動(dòng)作很大，但其明顯有一個(gè)瞬間迅速收手的動(dòng)作，也就是說(shuō)，向?qū)Ψ綋]刀，并非真的要致害對(duì)方，只是阻擾對(duì)方不致傷害到自己。另一方面，當(dāng)對(duì)方被從正門(mén)阻擊出去之后，試圖從后門(mén)繼續(xù)進(jìn)入加害何強(qiáng)等人，李××是全力用沙發(fā)抵住后面，曾勇等人才未能得逞。然而公訴方卻認(rèn)為，是曾勇一方的克制才沒(méi)有造成更嚴(yán)重的后果。對(duì)此，我們要說(shuō)，當(dāng)?shù)剞k公室的環(huán)境以及何強(qiáng)等人多使用辦公室物品砸向?qū)Ψ?，使?duì)方躲閃無(wú)法發(fā)揮砍刀的作用才是實(shí)質(zhì)。

最后我們?cè)倏幢景甘侨绾巍敖Y(jié)束”的。從公訴方舉示的視頻、曾勇的口供及當(dāng)庭對(duì)曾勇質(zhì)證可以看出，整個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，完全在曾勇控制范圍內(nèi)。當(dāng)辯護(hù)人質(zhì)證曾勇是如何撤離的，曾勇理直氣壯地反問(wèn)“難道還是被打出來(lái)的”，曾勇自證是他讓停止的。也就是說(shuō)，何強(qiáng)等人只是阻卻對(duì)方不法侵害，并不足以對(duì)不法侵害形成攻擊，而曾勇、楊佳等人離開(kāi)，是在沒(méi)有條件繼續(xù)實(shí)施不法侵害的情況下，在曾勇指揮下完成撤離。即使這樣，在曾勇等人撤離之后，何強(qiáng)、李××還是“倉(cāng)皇”地從二樓跳窗逃跑，為什么這樣？唯一的解釋，就是擔(dān)心對(duì)方會(huì)再次實(shí)施攻擊。而公訴方則通過(guò)視頻，證明“斗毆”之前已經(jīng)把車(chē)開(kāi)到了公司后面的街巷里，就已經(jīng)安排好了作案后逃跑。我們不禁要問(wèn)，如果是蓄意的斗毆，為什么考慮逃跑？何強(qiáng)并不確知對(duì)方會(huì)來(lái)二十幾個(gè)手持砍刀的，既然已經(jīng)組織了六個(gè)人，又準(zhǔn)備了菜刀，難道還需要逃跑。對(duì)此，我們要說(shuō)，這些事先的行為不是為事后準(zhǔn)備的，而是防備對(duì)方采取連打人帶砸車(chē)。另外，安排逃跑的話，也應(yīng)該安排在董事長(zhǎng)辦公室，事實(shí)上是從董事長(zhǎng)辦公室對(duì)面總經(jīng)理辦公室陽(yáng)臺(tái)跳下去逃跑的。何強(qiáng)事先怎么能確知一定會(huì)打、一定會(huì)打敗對(duì)方呢？因此，逃跑恰恰說(shuō)明何強(qiáng)等人仍然陷于對(duì)曾勇等人不法侵害的恐懼之中，此時(shí)，除了立刻逃跑沒(méi)有別的選擇。

通過(guò)上述幾方面的辯護(hù)，可以充分說(shuō)明，“聚眾”也罷，“持械”也罷，對(duì)曾勇與何強(qiáng)而言完全不是相同性質(zhì)。起訴指控雙方斗毆是不能成立的。

（二）行為的正當(dāng)性（私力救濟(jì)的邊界）

除了上述說(shuō)明何強(qiáng)、李××等人行為的正當(dāng)性之外，我們還可以從“債”的角度來(lái)分析說(shuō)明本案完全屬于正當(dāng)防衛(wèi)，進(jìn)而說(shuō)明其正當(dāng)性。

1、債的形成非法

第一個(gè)問(wèn)題，什么債？辯護(hù)人完全同意公訴方對(duì)本案起因的概括，即本案起因于債，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，是賭債；是什么樣的賭債呢？從庭審調(diào)查看出，表面上事情起因于徐建忠到澳門(mén)賭博，在所謂債權(quán)人郭瑞新的帶領(lǐng)下，徐建忠三次赴澳門(mén)賭博。賭金采用澳門(mén)賭博、常熟結(jié)算的方式。但這個(gè)賭債，不是徐建中與郭瑞新相互對(duì)賭欠下的。徐建忠的證詞顯示，是因?yàn)槠湓诎拈T(mén)賭場(chǎng)輸了之后，郭瑞新提供賭碼，徐建中再輸之后，形成了對(duì)郭瑞新的欠債。也就是說(shuō)，徐建中欠下了賭資。這是合法的債嗎？

第二個(gè)問(wèn)題，債是多少？按徐建中所述債的數(shù)額并沒(méi)有那么多，是在強(qiáng)行被加上了高額的利息之后對(duì)方單方確定的。對(duì)方是如何確定的呢？是派了楊佳等人多次到徐建中的辦公室、住宅，按楊佳的說(shuō)法并沒(méi)有使用暴力；可是，在法庭上都看到了身高馬大的楊佳，就不難想象會(huì)怎樣向徐建中討債，也不難想象徐建中為什么老老實(shí)實(shí)寫(xiě)下欠條，然后再辦理抵押自己的財(cái)產(chǎn)。因此，徐建中完全有理由不認(rèn)可、且拒絕支付75萬(wàn)元。但徐建中不知道欠了不該欠的債，欠了不該欠的人的債。

第三個(gè)問(wèn)題，債權(quán)人是誰(shuí)？既然形成了債，債權(quán)人是誰(shuí)呢？真正的債權(quán)人既不是郭瑞新也不是曾勇，而是葉家益。但事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這就牽涉到曾勇為什么出面討債。在向徐建中追討過(guò)程中，徐建中才得知給郭瑞新提供賭資的另有其人，叫葉家益。債權(quán)人不直接討債而委托他人當(dāng)然可以，但問(wèn)題是自始至終除了口頭告知，除了徐建中被迫寫(xiě)下的借據(jù)之外，沒(méi)有得到片紙涉及真正債權(quán)人相關(guān)的文件。

第四個(gè)問(wèn)題，債權(quán)轉(zhuǎn)移了嗎？從上述簡(jiǎn)單羅列的事實(shí)可知，即便是賭債，徐建中與曾勇之間也沒(méi)有任何債權(quán)債務(wù)關(guān)系，難道債權(quán)轉(zhuǎn)移給曾勇了嗎？在法庭對(duì)曾勇質(zhì)證時(shí)辯護(hù)人問(wèn)曾勇，曾勇給出的答案是徐建中直接欠他的債。辯護(hù)人問(wèn)借債之前與徐建中認(rèn)識(shí)多久，曾勇答三天；辯護(hù)人問(wèn)沒(méi)沒(méi)有了解過(guò)徐建中是否具有償債能力，曾勇答看到徐建中的忠發(fā)公司了；辯護(hù)人再問(wèn)出借有沒(méi)有手續(xù)，曾勇答沒(méi)有手續(xù)；辯護(hù)人繼續(xù)問(wèn)借款有沒(méi)有提供擔(dān)保，曾勇答沒(méi)有；辯護(hù)人問(wèn)認(rèn)識(shí)幾天就出借巨款且沒(méi)有手續(xù)也無(wú)擔(dān)保將來(lái)怎么主張權(quán)利，曾勇答通過(guò)法律；辯護(hù)人問(wèn)你說(shuō)的債能通過(guò)什么法律呢，你說(shuō)的法律是指砍刀嗎？曾勇無(wú)語(yǔ)。由此我們清楚地看出，公訴方雖然認(rèn)為此案源于債，但并沒(méi)有查清曾勇與該債之間是什么關(guān)系；若不查清這個(gè)問(wèn)題，只能說(shuō)對(duì)本案斗毆性質(zhì)的指控就是證據(jù)不足。

2、討債的行為非法

以上通過(guò)對(duì)本案的債如何形成、債的性質(zhì)、債的數(shù)額多少、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的債、債權(quán)有沒(méi)有轉(zhuǎn)移等問(wèn)題的分析，充分說(shuō)明此債為不可討之債。那么，為什么曾勇等人會(huì)討債呢？

通過(guò)法庭調(diào)查已經(jīng)可以得出結(jié)論，曾勇、楊佳等人其實(shí)主要就是靠討這種債為生的，其所謂通過(guò)法律手段討債不過(guò)是一種自虐的說(shuō)法。其所討之債本身具有不合法性，其討債行為如何能夠合法呢？曾勇在接手討債之后，為了掩蓋債的非法性，采取派楊佳等人到徐建中公司和住宅的方式，形成人身威脅，強(qiáng)令迫使徐建中寫(xiě)下欠條，繼而又以遠(yuǎn)高于債務(wù)的財(cái)產(chǎn)抵押，意圖表面上使債合法化。殊不知并不能改變債的性質(zhì)，也并不能使其討債行為合法化。

然而，對(duì)于該項(xiàng)直接的嚴(yán)重影響本案定性的基本問(wèn)題，偵查機(jī)關(guān)并未進(jìn)行調(diào)查，公訴方也無(wú)法舉證證明這些都是如何發(fā)生的。不對(duì)此定性，就無(wú)法解釋為什么何強(qiáng)受托從中斡旋會(huì)引來(lái)如此巨大的后果。公訴方認(rèn)為，徐建中單方面委托何強(qiáng)免除百分之三十的債務(wù)是不合理的要求，我們要說(shuō)，公訴方對(duì)債的保護(hù)出發(fā)點(diǎn)就錯(cuò)了，曾勇討的本身就是非法之債。

3、聚眾持械討債的非法

必須指出，在說(shuō)明了債的形成非法之后，其無(wú)論采取什么手段討債都是不合法的，因此，采取本案這種聚多人之眾、持管制刀具、大打出手的討債就是一種不法侵害。當(dāng)何強(qiáng)面對(duì)可能到來(lái)的不法侵害進(jìn)行預(yù)防性準(zhǔn)備、繼而在對(duì)方首先實(shí)施現(xiàn)實(shí)的對(duì)人身的不法侵害之時(shí)進(jìn)行反擊，何罪之有?。?/p>

所以本案的發(fā)生不在于何強(qiáng)斗氣的通話，而在于徐建中不甘于就范、希望借何強(qiáng)與對(duì)方談判得到一個(gè)自己可以接受的數(shù)額和還款期限，而曾勇、楊佳對(duì)此是根本不可能接受的。只要徐建中不還欠下的惡債，曾勇等人就一定持續(xù)追討，而且除了采取人身威脅或直接加害人身等方法之外，不可能有其它合法的手段可以采取。所以，在曾勇、楊佳直接致電徐建中追討之時(shí)何強(qiáng)回話，一方面是對(duì)老板徐建中托付自己有所表現(xiàn)，另一方面則是對(duì)曾勇等人討惡債的一個(gè)正告。而曾勇本能的反應(yīng)就是打上門(mén)去，正如楊佳在接受辯護(hù)人質(zhì)證時(shí)所言，那些所持的管制性刀具長(zhǎng)期就存放于汽車(chē)當(dāng)中。所以，本案不是何強(qiáng)能決定是否不發(fā)生，而是那些刀具本身已說(shuō)明，不是不用，只是何時(shí)用、對(duì)誰(shuí)來(lái)使用！

尊敬的審判長(zhǎng)、審判員、人民陪審員：

本案的發(fā)生絕不是起訴指控的相互聚眾持械斗毆，起訴指控顯然并未查明引發(fā)本案背后的真正的原因，因而才得出“債是原因，何強(qiáng)的電話是誘因”的錯(cuò)誤的結(jié)論。曾勇、楊佳等人就是以暴力為后盾追討惡債，不法之債，當(dāng)徐建中幻想通過(guò)談判解決遭拒、而通過(guò)何強(qiáng)傳達(dá)了不滿之后，曾勇、楊佳糾集二十余人上門(mén)實(shí)施暴力追討，完全說(shuō)明是一種典型的不法侵害，何強(qiáng)等人奮起反擊就是對(duì)不法侵害的正當(dāng)防衛(wèi)，不再能得出任何其它的結(jié)論了。

然而，起訴指控的錯(cuò)誤恰恰在于，沒(méi)有查清與債相關(guān)的事實(shí)，僅從何強(qiáng)等人準(zhǔn)備的行為，即得出“不法對(duì)不法”的相互斗毆的結(jié)論，不能不說(shuō)是對(duì)本案性質(zhì)的極大混淆。上述辯護(hù)，清楚地得出結(jié)論，本案指控被告人李××聚眾斗毆，顯然屬于事實(shí)不清、證據(jù)不足，李××的行為完全符合正當(dāng)防衛(wèi)的所有要件，應(yīng)當(dāng)以正當(dāng)防衛(wèi)作出判決。

據(jù)此，本辯護(hù)人懇請(qǐng)合議庭，本著對(duì)法律負(fù)責(zé)、對(duì)被告人合法權(quán)益負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面審慎地考慮上述辯護(hù)意見(jiàn)，依法對(duì)被告人李××做出無(wú)罪判決。

謝謝！

北京市漢卓律師事務(wù)所

律師：韓冰

2012年3月31日

第四篇：大四畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告-韓冰

實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)校：沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)

專業(yè)： 包裝工程

姓名: 韓 冰

實(shí)習(xí)單位：河北灤平華都食品有限公司

2012年3月28日

一、任務(wù)與目的

大學(xué)生實(shí)習(xí)是為了在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)前，將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，并且完成從學(xué)生到職員的過(guò)渡。我認(rèn)為大學(xué)生的實(shí)習(xí)是邁向成熟重要的一步，也是大學(xué)生正視社會(huì)和正視自己，走出自我，真正融入社會(huì)生活工作的第一步，而且很多時(shí)候通過(guò)實(shí)踐，尤其在不同的職業(yè)中的實(shí)踐才會(huì)真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的第一步。

二、公司介紹

河北灤平華都食品有限公司是北京首都農(nóng)業(yè)集團(tuán)跨出北京的第一分公司，成立于2007年3月，項(xiàng)目總投資5.6億元，是在國(guó)務(wù)院扶貧辦、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行的共同牽頭下，由北京華都集團(tuán)有限責(zé)任公司、觀唐投資控股有限公司共同投資興建的集種雞飼養(yǎng)、飼料加工、肉雞孵化、商品肉雞放養(yǎng)，肉雞屠宰加工、熟食制品加工、調(diào)味料生產(chǎn)于一體的國(guó)家產(chǎn)業(yè)化扶貧龍頭企業(yè)，已評(píng)為河北省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，已列入國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家金融開(kāi)發(fā)性扶貧試點(diǎn)項(xiàng)目、京承合作重點(diǎn)項(xiàng)目。

三、工藝流程

1、前處理車(chē)間：

活雞傳送帶→掛雞→電擊暈設(shè)備→宰殺→強(qiáng)力噴淋→浸濕（50度到64度）→轉(zhuǎn)鼓式打毛機(jī)（粗打）→隧道式打毛機(jī)（精打）→雞頭拉扒器（去頭）→切抓自動(dòng)轉(zhuǎn)掛→切肛機(jī)→開(kāi)膛機(jī)→掏膛機(jī)→去嗉囊機(jī)→高壓內(nèi)外沖洗機(jī)→預(yù)冷

2、副產(chǎn)品車(chē)間：

雞頭：預(yù)冷→消毒→裝袋 雞爪：用打爪機(jī)去黃皮→預(yù)冷池預(yù)冷及清洗→分級(jí)（<40，40~50,50~60,>60）內(nèi)臟：摘肝、膽、心（去膽留肝、心）→去腸（作飼料）→雞胗（去雞胗油做調(diào)味料→開(kāi)胗→去黃皮→預(yù)冷）→去嗉囊

3、分割車(chē)間：

預(yù)冷→掛雞→分割雞腿→剔骨→切開(kāi)雞腿雞排→根據(jù)雞腿重量分類

↓

分割雞大胸→切雞翅→撕皮→去骨去雞油→稱重、分類

↓

分割雞小胸→挑揀好壞并修剪→稱重

↓

分割胸脆骨→去肉、裝袋→稱重

4、深加工車(chē)間：

雞大胸→修剪成各種規(guī)格形狀（長(zhǎng)寬、厚度）→挑揀、稱重→轉(zhuǎn)運(yùn)熟食部 雞腿排→修剪成各種規(guī)格形狀（長(zhǎng)寬、厚度）→挑揀、稱重→轉(zhuǎn)運(yùn)熟食部 雞翅→切除翅根→切開(kāi)翅中與翅尖→稱重分類→轉(zhuǎn)運(yùn)到冰輪

5、常溫車(chē)間： 產(chǎn)品：香辣脆皮腸、500g鮮嫩腸、煎烤腸

原料挑選（腿肉、大胸）→貯存→絞肉→絞拌、斬拌、滾揉→加冰塊作用餡溫度→灌裝→殺菌蒸煮、熏蒸（二次包裝）→冷卻（蛋白腸衣）

6、調(diào)理品車(chē)間：

金牌雞柳：原料→熟成→滾揉→碼盒→冷凍→回軟→切割 串：原料處理→熟成→滾揉→熟成→穿串→速凍→包裝→物流 大胸凍塊→去除塑料布?xì)埩簟?jīng)過(guò)切片機(jī)→切丁機(jī)→速凍雞丁稱重 大胸凍塊→去除塑料布?xì)埩簟?jīng)過(guò)拋片機(jī)→切絲機(jī)→速凍雞絲稱重

7、后區(qū)：

冷凍后的產(chǎn)品→分類、稱重→裝袋→封口→裝紙箱→堆碼→物流

四、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

在來(lái)到河北灤平華都食品公司前，對(duì)于它都是在網(wǎng)上了解到的。在我的印象中，肉雞加工廠一定是比較臟、比較亂的，但華都給了我一個(gè)不小的驚喜。

到了華都，首先映入眼簾的是公司的名稱，隨后看到的是整齊的樓房和潔凈的街道。后來(lái)進(jìn)了肉雞加工車(chē)間，發(fā)現(xiàn)公司對(duì)產(chǎn)品的衛(wèi)生控制的相當(dāng)嚴(yán)格，并且有許多措施和設(shè)施來(lái)保證的。

剛實(shí)習(xí)了兩天覺(jué)得每天站立工作八小時(shí)真是一種煎熬，更何況是十二小時(shí)；食堂的飯菜不好吃，又讓我打起了退堂鼓。不過(guò)在一次會(huì)議交流上，讓我對(duì)公司發(fā)生了很大的改觀。那次會(huì)議上，先玩了個(gè)小游戲，確定了發(fā)言的先后順序，接著就每個(gè)人開(kāi)始發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)公司的看法和建議。從他們發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)好多人的眼光都很獨(dú)到，也很細(xì)致，從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。這次的會(huì)議持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，主持這次的小武哥和陳姐也給我們回答了很多問(wèn)題，并且還記錄了許多車(chē)間的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我真的以為這只是記錄了一下而已，根本不會(huì)有什么作用。后來(lái)食堂的飯菜變好，屋子漏水問(wèn)題也解決了，還有很多別的問(wèn)題都得到了相應(yīng)的解決，這讓我對(duì)公司另眼相看。雖然它還只是在發(fā)展中，但已經(jīng)具備了一個(gè)大型企業(yè)的氣度。

在后來(lái)參加的一次主題為“兩心”茶話會(huì)中，我們大家都暢所欲言，把心中的顧慮拋開(kāi)，和領(lǐng)導(dǎo)們好好談了談心。在談話中，我們的疑慮都解開(kāi)了，并且有了很大的收獲。周姐給我們舉例說(shuō)了一下踏實(shí)的兩種截然不同的后果：一女生因?yàn)椴慌滦量啵?shí)工作而被上面賞識(shí)得到重用；另一男的確是因?yàn)椴惶?shí)工作而被所有部門(mén)遺棄。雖然社會(huì)上有很多不公平，可是自己因此而不努力、怨天尤人，最后依然是被潮流所淘汰。天道酬勤！

實(shí)習(xí)了一周之后已經(jīng)習(xí)慣了站著八小時(shí)干活，看到的是工人兢兢業(yè)業(yè)的努力干活，拉長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)督和幫忙，評(píng)管與品控的嚴(yán)格監(jiān)察，還有主任的靈活調(diào)度。許多東西都是看著簡(jiǎn)單，動(dòng)起來(lái)確是大出意外。在拉段幫著工人們干活，看著他們快的眼花繚亂，自己確是慢如老牛，不禁對(duì)他們贊嘆不已。最近在后區(qū)干活，那里很冷，不過(guò)工人帶著手套依然在松弛有度的工作著，在那里幫忙了幾天，發(fā)現(xiàn)包裝部分的封口機(jī)效率太低，每個(gè)袋子都要封兩遍才能密封好，很是費(fèi)時(shí)。

車(chē)間里有完善的考核制度，賞罰制度。每個(gè)拉段都有一些記錄的人員，記下每個(gè)人的工作量和不同的產(chǎn)品總量。在領(lǐng)袋子的時(shí)候記錄，上廁所也會(huì)有記錄，讓我感覺(jué)到車(chē)間像是一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

因?yàn)榍迕鞴?jié)和其他原因，我們不得不提前結(jié)束實(shí)習(xí)的生活。實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎么樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫敗感，但我覺(jué)得要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)做鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我四年大學(xué)中難以學(xué)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意的觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。而且在工作中常常與前輩們聊聊天不僅可以返送以下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

實(shí)習(xí)雖然將要結(jié)束了，但是這次的經(jīng)歷給我留下深刻的印象，學(xué)到了不少東西，讓我永遠(yuǎn)的記住了華都食品。等畢業(yè)了，我希望能與公司一起有個(gè)好的發(fā)展。

五、問(wèn)題與建議

1、后區(qū)堆碼后的紙箱都是用塑料薄膜捆綁

建議用可拆卸的木箱來(lái)集裝紙箱，既省下了塑料薄膜，也有利于環(huán)保。適用于多次使用。

2、后區(qū)的封口機(jī)不適合紙箱包裝，留下空氣太多，而且都是兩次才能封口

建議使用真空包裝，可節(jié)約空間，有利于紙箱包裝。提高效率

3、廠里沒(méi)有自己的包裝材料制造車(chē)間 目前公司還在發(fā)展中，等公司有實(shí)力建造自己的包材制造車(chē)間后，不僅可以自足，也可以拓寬商路。工人們可以直接使用包材，不用再人工打碼貼標(biāo)。

4、車(chē)間里好多人都是穿了好久的工作服，上面的細(xì)菌也是最多的

車(chē)間口的粘塵人員最好能分配干凈的衣服，對(duì)于臟衣服的人員可以提供，保證車(chē)間衛(wèi)生，不會(huì)出現(xiàn)細(xì)菌超標(biāo)。

5、香腸類的包裝封面過(guò)于單一

香腸的封面可以不斷的更新?lián)Q代，再加上提高肉含量，相信對(duì)于消費(fèi)者有一個(gè)耳目一新的感覺(jué)

第五篇：簡(jiǎn)略 韓冰燕 仙人掌 教案

15、仙人掌

淅川縣馬蹬一小

韓冰燕

教學(xué)目標(biāo)

1．快速閱讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力頑強(qiáng)的。

2、學(xué)習(xí)仙人掌在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)生存和默默奉獻(xiàn)的精神。3．了解分類的說(shuō)明方法以及過(guò)渡段的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)

體會(huì)仙人掌頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。了解分類的說(shuō)明方法以及過(guò)渡段的作用。教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生：課前去尋找和了解仙人掌，認(rèn)真觀察，最好能自己栽種。2．搜集關(guān)于仙人掌的各種資料。

一、提綱導(dǎo)學(xué)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課《仙人掌》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了本課的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，聰明的你告訴老師 課文是從哪兩個(gè)方面來(lái)介紹仙人掌的？你是抓住哪一段很快知道這兩部分的內(nèi)容的？

仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力，它不像溫室里的花朵那樣?jì)蓺?，它不需要人們特別的照料，便能茁壯成長(zhǎng)，而它的用途卻非常廣泛。同學(xué)們還想知道什么呢？你還有什么疑問(wèn)？

2、導(dǎo)學(xué)提綱

(1)、課文哪幾個(gè)自然段是介紹仙人掌頑強(qiáng)的生命力的？是從哪些方面介紹的？采用的說(shuō)明方法是什么？

(2)、哪些自然段是介紹仙人掌廣泛的用途的？請(qǐng)梳理出它的用途。(3)、作者是怎樣評(píng)價(jià)仙人掌的？你從字里行間讀出了怎樣的感情？

3、自主設(shè)疑

學(xué)生根據(jù)導(dǎo)綱內(nèi)容在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)疑。

二、合作互動(dòng)

4、小組交流

5、展示與評(píng)價(jià)

預(yù)設(shè)（1）．想一想：課文哪幾個(gè)自然段是介紹仙人掌頑強(qiáng)的生命力的？是從哪些方面介紹的？采用的說(shuō)明方法是什么？ 老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書(shū)：（自身結(jié)構(gòu)和生活方式：）根：發(fā)達(dá)-------利于吸水

莖：粗大------貯藏水 葉：退化------減少水蒸發(fā)

為了說(shuō)清楚仙人掌的結(jié)構(gòu)，作者是從-----、------、------三個(gè)方面逐一進(jìn)行介紹說(shuō)明，這種說(shuō)明方法叫分類別。預(yù)設(shè)（2）、體會(huì)過(guò)渡段的作用。

（過(guò)渡段，它總結(jié)了上面的內(nèi)容：仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力。開(kāi)啟下面的內(nèi)容：仙人掌的用途非常廣泛。起承上啟下的作用，使課文前后

更加連貫。過(guò)渡段也可以自成一段。）

預(yù)設(shè)（3）、仙人掌的用途廣泛，請(qǐng)你瀏覽并梳理出來(lái)。

（請(qǐng)學(xué)生板書(shū)出仙人掌的各種具體用途，并向同學(xué)們作簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生可能板書(shū)“煉糖”“釀酒”“飼料”“燃料”“染料”“建筑材料”“防水土流失”“供觀賞”等。要引導(dǎo)學(xué)生歸類。）

小結(jié)：從同學(xué)們的介紹看出仙人掌的用途的確廣泛，給我們的生活帶來(lái)了許多好處。面對(duì)這樣有價(jià)值的仙人掌，你能想到哪些詞語(yǔ)？（指名說(shuō)）

預(yù)設(shè)（4）作者是怎樣評(píng)價(jià)仙人掌的？你從字里行間讀出了怎樣的感情？堅(jiān)忍頑強(qiáng)

默默奉獻(xiàn)

6、質(zhì)疑解難

三、導(dǎo)學(xué)歸納

學(xué)習(xí)了這篇課文你一定有不少收獲，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。我知道了…….我學(xué)會(huì)了……我明白了…….四、拓展訓(xùn)練

9、拓展運(yùn)用

我們應(yīng)該向仙人掌學(xué)習(xí)什么？

10、課堂訓(xùn)練

課文主要從（）和（）這兩個(gè)方面寫(xiě)仙人掌的，贊揚(yáng)了仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的（）和它那種（）的精神。

說(shuō)說(shuō)下例句子運(yùn)用什么說(shuō)明方法

（1）、它的莖稈又大又粗，而且肉質(zhì)化，很像水果的果肉，這有利于它貯藏更多的水分。

這句話采用（）的說(shuō)明方法，形象的說(shuō)明了仙人掌的莖有（）的能力。

（2）、有人做過(guò)試驗(yàn)，連續(xù)6年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下去。通過(guò)舉例子和（），進(jìn)一步說(shuō)明仙人掌（）。板書(shū)設(shè)計(jì) 仙人掌

生命力頑強(qiáng)： 根

莖

葉

（堅(jiān)忍頑強(qiáng)）

仙人掌

只奉獻(xiàn)不索取

用途廣泛：

食用 工農(nóng)業(yè) 環(huán)保

（默默奉獻(xiàn)）

（分類說(shuō)明）

15、仙人掌 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教案

淅 川

縣 馬 蹬 一 小韓 冰 燕