第一篇：XX年十佳班主任的事跡材料

XX年十佳班主任的事跡材料

多年來(lái),我始終忠實(shí)于教育事業(yè),做一名合格的教師。工作中除了擔(dān)任化學(xué)科外,同時(shí)一直擔(dān)任九年級(jí)班主任,在20多年的教育生涯中,工作勤勉,教學(xué)成績(jī)出類拔萃,班級(jí)管理卓有成效。在領(lǐng)導(dǎo)眼里,我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里,我是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模;在學(xué)生眼里,我是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來(lái),用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

一、責(zé)任構(gòu)筑同心曲

班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作,為此,我清醒地認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù),也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

1、開展責(zé)任心教育,提高樹立責(zé)任感的自性

我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫,引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益,個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系,利用“國(guó)旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間,給學(xué)生介紹和剖析歷史長(zhǎng)河中的優(yōu)秀人物,他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折,寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程,幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國(guó)忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷,以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴,培養(yǎng)社會(huì)情感,明確自己的責(zé)任,并進(jìn)一步意識(shí)到,要把祖國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后,才能夠自覺地?cái)[脫依賴思想,處處從小事做起,從我做起。

2、以課堂教學(xué)為陣地,扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)

課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外,學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里,他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著,師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日,個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此,我們從上好每一節(jié)課,回答好每一個(gè)問題,做好每一次作業(yè),甚至寫好每一個(gè)字,參如好每一次活動(dòng)開始,大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí),認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下,把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素,自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來(lái),使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中,內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

二、教學(xué)相長(zhǎng)齊進(jìn)步

在“大道至簡(jiǎn),精微至大”的核心理念指導(dǎo)下,我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問,只有如此,才能讓學(xué)生成人,成材,進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之,就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開始,進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí),才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

具體來(lái)說(shuō),主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展班級(jí)工作:

每帶一個(gè)新班,在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言,不是嗎?我們的人格需要不斷完善,我的知識(shí)需不斷增加,我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)叫張一小的同學(xué),在來(lái)信中說(shuō):“老師,你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí),我們?cè)诮淌依锢首x,你在辦公室陪讀,你的行動(dòng)激勵(lì)著我們,不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€(gè)每天不學(xué)無(wú)術(shù)的老師,怎能要求學(xué)生,努力學(xué)習(xí);一個(gè)每天對(duì)工作敷衍塞責(zé)、不愛崗敬業(yè)的人,有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任;一個(gè)沒有職業(yè)道德的教師,又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生!千萬(wàn)不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。

特別是,中考前期,同學(xué)們普遍感到壓力大,甚至一些家長(zhǎng)也出現(xiàn)了焦慮情緒,其實(shí)我也著急。但我畢竟是老師,自己首先對(duì)這個(gè)問題必須有正確的態(tài)度。為此我召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。我們的家長(zhǎng)會(huì)向來(lái)都是學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加。在會(huì)上我分析到:我們的焦急,憂慮,都是對(duì)中考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。但是我們的焦急,悲觀,憂慮情緒不僅不能解決問題,反而會(huì)增加問題的難度。為明天而積極準(zhǔn)備,不為明天提前預(yù)支憂愁。只有堅(jiān)信人生沒有過(guò)不去的坎,才能學(xué)會(huì)直視生命中的任何大場(chǎng)面;即使我們中考真的失敗,那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳,只許笑來(lái),不許愁。在最后直至中考的日子里,我們班總是一片歡聲笑語(yǔ)。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟,所以我真心的感謝我的學(xué)生們,他們的成長(zhǎng)也促進(jìn)了我的進(jìn)步,其實(shí),班主任就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書。

三、理念鋪就業(yè)績(jī)路

在白廟河中學(xué),我是最受學(xué)生尊敬的老師之一。在學(xué)生眼里,我是班級(jí)的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。一屆又一屆的學(xué)生在我們的指引下,不斷進(jìn)步,不斷超越自我,走向成功。每年教師節(jié)來(lái)臨之際,賀卡,信件,短信,郵件,學(xué)生們以各種各樣的形式,從遠(yuǎn)方為我們辛勤耕耘的老師送來(lái)節(jié)日的問候和祝福。學(xué)校網(wǎng)站上的留言簿上,學(xué)生們的感謝之聲隨處可見——“在學(xué)習(xí)上您教會(huì)了我們要但問耕耘,莫問收獲;在心態(tài)上您教會(huì)了我們要保持一顆超人的理想平常的心;在生活上您教會(huì)了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。周老師,我們永遠(yuǎn)愛您!”XX年,由于班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)異,在班級(jí)舉行的畢業(yè)會(huì)上,全班學(xué)生滿含熱淚,齊聲唱起班歌,那歌聲既是一種贊美,更是一種不舍。類似的場(chǎng)景,在我多年的教學(xué)生涯中,也還有很多很多。

有學(xué)生的高度擁護(hù),加上科學(xué)的教育理念,明晰的管理思路,正確有效的措施,無(wú)論個(gè)人教學(xué)成績(jī),還是所帶班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)都是出類拔萃。因?yàn)轵溔说臉I(yè)績(jī),多年來(lái),我多次受到上級(jí)部門的表彰和嘉獎(jiǎng):

05年化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)市級(jí)一等獎(jiǎng);

06年論文《學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的教學(xué)策略和方法之我見》縣級(jí)一等獎(jiǎng);

07年課題教科研論文《考試中學(xué)生學(xué)習(xí)的自我參照性評(píng)價(jià)》縣級(jí)一等獎(jiǎng);

08年說(shuō)課比賽《二氧化碳制取的研究》縣級(jí)一等獎(jiǎng);

09學(xué)年度校級(jí)優(yōu)秀教師;

09年課題實(shí)驗(yàn)論文《課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)的研究》縣級(jí)三等獎(jiǎng);論文《老師,請(qǐng)用好評(píng)價(jià)的尺子》在09年《羅田教育科研》第四期刊登。

09年教案評(píng)選《空氣》縣級(jí)一等獎(jiǎng);

09年參加化學(xué)縣級(jí)課題已結(jié)題,現(xiàn)正參加化學(xué)省級(jí)課題研究、縣級(jí)德育課題研究。

區(qū)區(qū)幾千字,又怎能說(shuō)清多年班主任的心路歷程。但此時(shí)我感到更多的是責(zé)任的重大:我們行走在生活與道德的邊緣, 多種角色的夾縫中,難,真的很難，但唯其艱難,才顯其偉大;唯其復(fù)雜,才更需智慧。我愿用我的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感,為中華民族培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的鐵肩擔(dān)道義的民族精英。

第二篇：“十佳”班主任事跡簡(jiǎn)介材料

“十佳”班主任事跡簡(jiǎn)介材料

“十佳”班主任事跡簡(jiǎn)介材料<1>

教育是要讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，而班主任，是給每一個(gè)人都創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)是公平的、普惠的，是有目標(biāo)的，是能夠激發(fā)潛能和成才發(fā)展的，而且是終身發(fā)展的?！獪丶覍毧偫?/p>

河北區(qū)興華小學(xué)的趙麗靜老師就是這樣的班主任，她把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色融進(jìn)了自己的班級(jí)管理之中，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。幾年來(lái)，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，趙麗靜老師的班級(jí)總是人才濟(jì)濟(jì)，尤其是在體育和科技方面培養(yǎng)和輸送了大量的人才?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”是趙麗靜老師班級(jí)建設(shè)的特色，并已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。正是她，用自己的行動(dòng)默默地踐行著興華小學(xué)的辦學(xué)理念——享受教育，關(guān)愛生命，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基！

趙麗靜老師的工作成績(jī)突出，多次被評(píng)為“天津市優(yōu)秀教師”、“天津市師德先進(jìn)個(gè)人”、“天津市中小學(xué)德育課優(yōu)秀教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”等光榮稱號(hào)，所擔(dān)任的班級(jí)多年被評(píng)為區(qū)級(jí)“三好班集體”。

“十佳”班主任事跡簡(jiǎn)介材料<2>

河北區(qū)新程小學(xué)

已有17年班主任工作經(jīng)歷的周瑾老師，把“學(xué)生的進(jìn)步就是我的快樂”作為自己的教育理念，并指導(dǎo)自己的工作，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市、區(qū)、校級(jí)三好班集體、優(yōu)秀中隊(duì)。本人也多次被評(píng)為市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班主任。她虛心、好學(xué)，積極參加課題研究，并自訂教育雜志、購(gòu)買理論書籍，所撰寫的論文、教育案例多次在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，另有多篇在省市級(jí)刊物上發(fā)表。她曾三次代表我區(qū)到兄弟區(qū)縣進(jìn)行班主任工作交流。有幸福的體會(huì)就動(dòng)筆桿，十篇論文在國(guó)家、市區(qū)獲獎(jiǎng)，其中有四篇在《天津教育》、《天津日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，教育案例《發(fā)現(xiàn)之旅》發(fā)表在西南師大出版社名師工程系列叢書《名師講述班主任核心教導(dǎo)力》中。

2007年10月在我區(qū)中小學(xué)班主任工作會(huì)議上，作為小學(xué)代表就《撰寫教育案例促我專業(yè)成長(zhǎng)》發(fā)言。

2008年兩次作為我區(qū)代表在西青區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班上就《了解學(xué)生、研究學(xué)生是班主任工作的第一技能》做了匯報(bào)發(fā)言。

2008年8月受河北區(qū)小學(xué)科委派，在我區(qū)一年級(jí)班主任崗前培訓(xùn)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

2010年撰寫的《從要我反思到我要反思》一文獲市德育論文一等獎(jiǎng)。此文還在河西區(qū)班主任培訓(xùn)上作為學(xué)習(xí)材料進(jìn)行下發(fā)。

2011年3月作為市內(nèi)六區(qū)唯一的小學(xué)班主任在天津市首屆班主任論壇上進(jìn)行發(fā)言并獲得本次論壇的一等獎(jiǎng)。她的發(fā)言也受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

2011年6月成為河北區(qū)班主任名師巡講團(tuán)成員，2012年4月經(jīng)市德育協(xié)會(huì)培訓(xùn)，成為天津市中小學(xué)生班主任崗后培訓(xùn)講師團(tuán)成員。

2011年11月——2012年2月《今晚報(bào)》記者兩次對(duì)她的班主任工作進(jìn)行采訪，并將“特色家長(zhǎng)會(huì)換來(lái)有效溝通”“老調(diào)新談壓歲錢”的經(jīng)驗(yàn)刊登在11月23日《今晚報(bào)》教育專刊上。

2011年12月《天津工人報(bào)》對(duì)她進(jìn)行了專訪，并將周老師的事跡刊登12月5日在《美麗的天使幸福的園丁》一文中。

“十佳”班主任事跡簡(jiǎn)介材料<3>

光明小學(xué)教師張媛，熱愛班主任工作，具有奉獻(xiàn)精神和專業(yè)素養(yǎng)，工作中思維新，方法多，效果實(shí)，深受學(xué)生喜愛。近年來(lái)，結(jié)合教育局德育科開展的責(zé)任教育活動(dòng)，張老師在班內(nèi)“點(diǎn)面結(jié)合”實(shí)施教育，召開主題班會(huì)《關(guān)注自我，健康成長(zhǎng)》，組織全班學(xué)生和家長(zhǎng)代表一起進(jìn)行討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)；對(duì)于來(lái)自單親和再婚家庭的孩子，她給予更多的關(guān)注，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活，樹立健康心態(tài)和責(zé)任心，為創(chuàng)建和諧家庭貢獻(xiàn)自己作為家庭小主人的力量，使他們重獲家庭溫暖，積極樂觀地生活。

張媛老師多次執(zhí)教全國(guó)、市、區(qū)級(jí)觀摩課，長(zhǎng)年任教高年級(jí)，畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)異。她注重作文指導(dǎo)，提倡“作文即做人”的理念。她常以對(duì)學(xué)生的思想教育為題材，指導(dǎo)當(dāng)事學(xué)生寫作，提高作文水平的同時(shí)，又起到了明理導(dǎo)行的教育效果。

張媛老師多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2010年被評(píng)為區(qū)級(jí)“十佳”班主任，2011年天津市優(yōu)秀班主任和天津市“十佳”青年教師，2009年全國(guó)優(yōu)秀教師，所教班級(jí)曾被評(píng)為市級(jí)三好班集。論文《關(guān)注單親家庭子女，建設(shè)和諧班集體》獲2011年全國(guó)第二十屆班集體建設(shè)理論研討會(huì)三等獎(jiǎng)。被聘為河北區(qū)優(yōu)秀班主任巡講團(tuán)成員，在2011年河北區(qū)德育年會(huì)上作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言《把班主任工作當(dāng)作幸福的源泉》，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

第三篇：十佳班主任事跡簡(jiǎn)介

十佳班主任事跡簡(jiǎn)介

龍勝鎮(zhèn)小學(xué)

她憑著領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)心、支持、家長(zhǎng)和學(xué)生的配合；從教18載中有

年從事班主任工作。在班主任工作中總是充滿了無(wú)限的熱情，《弟子規(guī)》的育人道理自始自終貫穿班級(jí)管理的全過(guò)程。她虛心向身邊同事學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的踐行《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論，做學(xué)生的良師益友，逐漸掌握了一套自己適用、行之有效的班級(jí)管理辦法。

一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣（用弟子言句））教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她視學(xué)生如己生兒女，兒女的事無(wú)小事；學(xué)生在校的饑寒冷暖，喜怒哀樂事事關(guān)心。在她所帶的班級(jí)里，始終洋溢著關(guān)愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫楊昌耐。她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，梁老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在班級(jí)每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有

一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天的演講楊昌耐雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！绷豪蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。

學(xué)生吵架受傷帶學(xué)生病－－－－－－－－－－－－－－－－－－家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為這些平常不過(guò)的小事是班主任的份內(nèi)工作，但這正是一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生愛的具體體現(xiàn)。

二、集思廣益——讓學(xué)生當(dāng)小主人（用弟子言句（用弟子言句））

常言道“正人先正己”，要把一個(gè)班級(jí)帶好，就必須不斷提高自己素質(zhì)、工作能力。她以“上樑不正下樑歪”“近朱者赤近墨者黑”的民間故事來(lái)要求學(xué)生參與班級(jí)管理。在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。例如每周五的隊(duì)日活動(dòng)由學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。班級(jí)的展板布置、學(xué)習(xí)園地制作，從選材到造型設(shè)計(jì)，梁老師提供意見給學(xué)生參考其余都由學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生們的興致極高，人人出謀獻(xiàn)策。而且畫、剪、寫、貼分工合作。每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，成了真正的小主人。通過(guò)共同參與管理增強(qiáng)學(xué)生在集體中的自我存在感和集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生的自我管控、自我約束的能力。

三、春風(fēng)化雨——溫暖學(xué)生的心靈（后進(jìn)生用弟子言句（用弟子言句））

“十根指頭長(zhǎng)短不一”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且容易再犯。針對(duì)這樣的情況，梁老師總是以“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，溫暖學(xué)生的心靈，理清問題根源，寬容而不縱容，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足。避免挖苦、諷刺地教育方式造成對(duì)學(xué)生的傷害；用愛心、誠(chéng)心、耐心去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話；給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：她班的潘達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，而且由于懶惰經(jīng)常不完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。但是梁老師發(fā)現(xiàn)，他對(duì)值周班長(zhǎng)的工作特別感興趣，愿意做值周班長(zhǎng)。但是在全班推選值周班長(zhǎng)時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵馨嚅L(zhǎng)的原因。他表示只要能做值周班長(zhǎng)，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是梁老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周班長(zhǎng)。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。梁老師及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出按時(shí)完成作業(yè)的要求，由于太想當(dāng)值周班長(zhǎng)了，所以他每天按時(shí)完成作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用老師催了。幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他不僅能按時(shí)完成作業(yè)，而且各方面都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。梁

老師用自己的辛勞與智慧呵護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)中的每一次進(jìn)步。

四、細(xì)致入微，以理育人（弟子規(guī)）

思想決定一個(gè)人的行動(dòng)。梁老師把思想教育工作放在班主任工作的首位來(lái)抓，通過(guò)與任課老師的經(jīng)常性溝通，全面正確的掌握班級(jí)每一位學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、守紀(jì)情況等詳細(xì)信息。與任課老師統(tǒng)一教育意見，采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班會(huì)中利用社會(huì)生活中反面教材或社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題供學(xué)生討論，予以恰當(dāng)引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生樹立正確的是非觀念。日常教學(xué)活動(dòng)中“寓教于樂”，培養(yǎng)學(xué)生自信心、感恩心、榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想而付諸實(shí)際行動(dòng)，學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人。

五、做家長(zhǎng)的朋友

學(xué)生成材是社會(huì)、學(xué)校、家庭共教育的結(jié)果。班主任工作就是協(xié)調(diào)社會(huì)、學(xué)校、家庭教育工作的紐帶，在多年的工作中與無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)打過(guò)交道，梁老師面對(duì)的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育意識(shí)、方式及重視程度與孩子健康成長(zhǎng)所需良好氛圍還是有一定的差距。她通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這一溝通平臺(tái)，真誠(chéng)面向家長(zhǎng)解疑釋

與家長(zhǎng)統(tǒng)一教育意識(shí)、教育目標(biāo)、教育方式、教育要求。這樣方式得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供了有利條件，特別是對(duì)后進(jìn)生的改變起著明顯的作用，有的家長(zhǎng)甚至成了她的知心朋友，比如：

十多年的班主任工作，她嘗盡無(wú)數(shù)的酸甜苦辣，但學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，就是對(duì)她最好的獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)。歲月帶走了她的青春，留下了

斑白的頭發(fā)與深深皺紋，縱然失去很多，但她擁有了滿園春色的愉悅與投桃報(bào)李時(shí)的慰藉。

“既然選擇了，此生無(wú)怨無(wú)悔”這是她始終遵循的人生信條。

第四篇：區(qū)十佳班主任事跡

拱墅區(qū) “十佳班主任”推薦人選

綜合情況一覽表

附事跡材料：

“班媽”的那些“班事”

——區(qū)十佳班主任事跡材料匯報(bào)

杭州市拱墅區(qū)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐薇

在鈴聲的起起落落，粉筆灰的紛紛揚(yáng)揚(yáng)中，本人在班主任工作崗位上已經(jīng)匆匆地走過(guò)了15個(gè)年頭，現(xiàn)在坐下來(lái)靜靜地翻著日記本，也翻著自己的心情。

——教的孩子“服”我這個(gè)“班媽”

某日，我像往常一樣在批改學(xué)生的日記，同學(xué)A的日記寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)??？赐曛?，我才發(fā)現(xiàn)，他是向我反映問題，向我訴苦的。當(dāng)時(shí)，我看了心里也有點(diǎn)氣憤，往日聲響不大的同學(xué)B怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的好朋友。當(dāng)時(shí)，我在他本子上的留言是這么寫的，“好，徐老師會(huì)教育他的！”其實(shí)，我在布一盤棋，如何讓個(gè)別教育的輻射面更大些，更優(yōu)化些。我想好好利用談話課時(shí)間進(jìn)行教育一番，我想這才是身邊最鮮活的教材。談話課上，我細(xì)細(xì)地跟同學(xué)們分析，讓他們自己悟到這樣做的后果，明白這種不良行為會(huì)產(chǎn)生的影響。交流溝通完后，我當(dāng)堂讓學(xué)生把本堂課的交流溝通過(guò)程和感想寫下來(lái)。從批閱孩子的作文來(lái)看，孩子們還是深受教育的。對(duì)當(dāng)事人、旁觀者，甚至是對(duì)這事一無(wú)所知的其他孩子，都是一種教育，都是一種啟迪。我摘錄了幾則孩子的話語(yǔ)，這些語(yǔ)言著實(shí)讓我感動(dòng)。下面，就來(lái)聽聽這些孩子們的心聲：

“退一步海闊天空”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們心里就缺一個(gè)“讓”字，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)謙讓，一個(gè)人的心胸才會(huì)寬廣，也就不會(huì)發(fā)生這種傷和氣的事了！

“在以后的日子里，我們要防止再發(fā)生這樣的事，我們做班干部的要管理好，并帶好頭?！?/p>

“現(xiàn)在發(fā)生的事情，也給我們一次提醒，我們的力氣不應(yīng)該往壞的地方使，而應(yīng)該往學(xué)習(xí)上使?！?/p>

“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值！”

十五載語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作下來(lái)，當(dāng)時(shí)，我只認(rèn)識(shí)到教語(yǔ)文要注重“文道結(jié)合，文以載道”的道理。其實(shí)，在處理這起班級(jí)事件后，我猛然間感悟到：語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作也不正如“文”與“道”，相信這是一個(gè)廣義上的文道結(jié)合。一堂成功的“思想教育課”讓孩子們更“親近”于我，更“信服”于我，這是教育的真諦。

——孩子的爸媽“信任”我這個(gè)“班媽”

班上的每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的個(gè)性特征，為了做到對(duì)癥下藥，我會(huì)利用各種渠道，充分了解每個(gè)孩子。每學(xué)期，充分利用“家校聯(lián)系本”，大到收費(fèi)，小到準(zhǔn)備學(xué)具，每天放學(xué)后，我都會(huì)讓孩子們把有關(guān)的事項(xiàng)記錄在家校聯(lián)系本上，讓各位家長(zhǎng)清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明白學(xué)校的工作要點(diǎn)，并簡(jiǎn)要地記錄一些看法和意見，面對(duì)家長(zhǎng)的困惑和無(wú)奈，第一時(shí)間及時(shí)和他們溝通，做到學(xué)校家長(zhǎng)手牽手。

因此，只要孩子有進(jìn)步了，哪怕是最小的進(jìn)步，我也會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，那么哪怕最最微不足道的，我也會(huì)“小題大做”地向家長(zhǎng)通報(bào)。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、氣質(zhì)、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。因?yàn)槲矣X得光看孩子在學(xué)校的幾個(gè)小時(shí)是絕不可能觀察出他們的全部的，而在這些背后還有他們更真實(shí)、更全面的自己。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳送給他們一些情況，再?gòu)乃麄兡抢锏玫疥P(guān)于學(xué)生的信息，我樂此不疲。我是在與他們最親密的人共同在努力，爭(zhēng)取凝聚成一股強(qiáng)大的合力，給學(xué)生最深刻的影響。

還記得每一次班級(jí)承辦晨間展示活動(dòng)，孩子自編自導(dǎo)，家長(zhǎng)鼎力協(xié)助，老師贊譽(yù)有加，那一刻，總讓人能欣慰好一陣；還記得每一次的班級(jí)親子游，聚餐時(shí)，孩子和家長(zhǎng)來(lái)“感謝”，仿佛到了畢業(yè)那一刻，總讓人眼角濕濕的；還記得墻上數(shù)不清的紅色獎(jiǎng)狀，第一名、第二名……記錄的是我們共同奮斗過(guò)的足跡。

——不教的孩子“記得”我這個(gè)“班媽”

這一天是9月10日——教師節(jié)，恰逢星期天。一群曾經(jīng)教過(guò)的孩子敲響了我的家門。當(dāng)我打開大門的一瞬間，一張張熟悉的笑臉，一張張繽紛的賀卡迎面而來(lái)。孩子們說(shuō)，今天他們要給老師過(guò)節(jié)日。我發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)孩子竟然是小A，一個(gè)曾經(jīng)被我當(dāng)作“學(xué)困生”來(lái)對(duì)待的小男孩。當(dāng)然，我的驚訝已經(jīng)被喜悅掩蓋了。我把他們帶到了“肯德基”，我們一起開開心心地過(guò)了一個(gè)最難忘的教師節(jié)。當(dāng)

中，我問小A：“你還記得徐老師那個(gè)時(shí)候批評(píng)你的樣子嗎？”小A說(shuō)：“當(dāng)然記得的?！薄澳切炖蠋熯@樣對(duì)你，你今天還來(lái)給我過(guò)節(jié)日？”“因?yàn)槟?dāng)時(shí)批評(píng)我做作業(yè)不及時(shí)，也不認(rèn)真。這是為我好！你和我是在一起的……”

呵！好一個(gè)“你和我是在一起的”！雖然小A沒有完全把他當(dāng)時(shí)的意思表達(dá)清楚，但在于我，再?zèng)]有比這樣一句表達(dá)更能夠體會(huì)他的心情了！感謝小A！在以后的日子里，你們的徐老師一定會(huì)學(xué)會(huì)好好地珍惜，好好地?fù)碛校?/p>

有人說(shuō)，老師的工作是播撒愛的工作，班主任老師更是愛的使者，要把自己滿腔的真愛給予同樣愛他的孩子們。而我想說(shuō)，老師的工作是教會(huì)孩子去愛的工作，班主任老師更要把一切體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)交給孩子們，讓他們?cè)诟鞣N各樣細(xì)小繁雜的班務(wù)管理工作中學(xué)會(huì)去愛身邊人、事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第五篇：高校十佳班主任候選人事跡

高校十佳班主任候選人事跡

十佳班主任候選人事跡 1-經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

彭xx 經(jīng)濟(jì)131班班主任

關(guān)愛班級(jí)每一個(gè)學(xué)生

他將班上每一個(gè)學(xué)生銘記于心，默默陪伴每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生探索教學(xué)改革；他堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為班上每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)等生，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)興趣，確立清晰的職業(yè)人生規(guī)劃，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科競(jìng)賽營(yíng)造班風(fēng)學(xué)風(fēng)；他善于抓住教育細(xì)節(jié)，與每個(gè)同學(xué)成為朋友，分享閱讀體會(huì)、贈(zèng)書、深入交流、指導(dǎo)競(jìng)賽，都凝聚他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。在學(xué)生眼中，他在平凡的班主任崗位上創(chuàng)造不平凡。2-沈鈞儒法學(xué)院

林xx

法學(xué)131班班主任

在班級(jí)管理上盡心盡責(zé)

她是位從教二十多年的老教師，但她對(duì)法學(xué)132班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是一位親切、寬容、善于溝通交流的大姐姐。

她非常強(qiáng)調(diào)大學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我角色定位的重要性。所以從一開學(xué)，就對(duì)全班同學(xué)提出了認(rèn)識(shí)自己，樹立目標(biāo)，積極規(guī)劃的要求，通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生交流等方式，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯。這時(shí)的她，是一位嚴(yán)格的導(dǎo)師。大學(xué)期間同學(xué)們離家生活，需要獨(dú)自面對(duì)以往不曾遇到的困難，不少同學(xué)在生活上、學(xué)業(yè)上，人際關(guān)系上出現(xiàn)了困惑，甚至矛盾，林老師都耐心開導(dǎo)，溝通交流，和學(xué)院老師一起積極想對(duì)策解決問題。這時(shí)的她，又是一位熱心的朋友。既是導(dǎo)師又是朋友的林老師，另同學(xué)們十分喜愛。

3-政治與社會(huì)學(xué)院

張xx 社工152班班主任

奉獻(xiàn)、真誠(chéng)、專業(yè)

他先后擔(dān)任社工041班、社工091班、社工152班班主任。

他責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待學(xué)生真誠(chéng)友善，樂于與學(xué)生交流，樂于奉獻(xiàn)，用自己一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生的尊重與認(rèn)可。

他運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值理念與方法，探索性地開展班主任工作，在工作中積累了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

他所帶的班級(jí)凝聚力強(qiáng)，對(duì)社工專業(yè)的認(rèn)同度較高，學(xué)生大學(xué)期間在社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生科研、課外閱讀等方面都獲得了較快的成長(zhǎng)。社工091班27人當(dāng)中，7人考取了國(guó)內(nèi)985或211高校的研究生，1人留學(xué)英國(guó)，3個(gè)考取了國(guó)家或浙江省公務(wù)員，都離不開他在背后的默默付出。4-教育學(xué)院

黃xx

小教121班班主任

用愛傾注，激發(fā)潛能

她注重教育生活化，采用每周午餐會(huì)或茶話會(huì)的方式，與學(xué)生交流，明確目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生投身大學(xué)生活的主動(dòng)性；注重教師的引領(lǐng)作用與學(xué)生的自律，制定班級(jí)規(guī)約，營(yíng)造了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍；積極抓住豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生崇德向上的精神風(fēng)貌；智慧地處理好個(gè)別事件，保證學(xué)生身心健康與求職順暢；總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，以科研領(lǐng)路提升管理水平。目前已發(fā)表相關(guān)論文三篇，參與專著1部。5-教育學(xué)院

李xx

小教132班班主任

熱愛學(xué)生，高度的責(zé)任感

她是同學(xué)眼中的知心老師，一直默默無(wú)聞地做著班主任工作，積極樹立”健康快樂、積極進(jìn)取”的班級(jí)目標(biāo)，重視班干部的培養(yǎng)及全體學(xué)生的全面加個(gè)性化發(fā)展，是學(xué)生的人生導(dǎo)師，并引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年愛心的澆灌和精心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她自己也以享受著做一名班主任所特有的幸福感而驕傲。6-體育與健康學(xué)院

王xx

民體131132班班主任

以愛耕耘 靜待花開

在擔(dān)任班主任工作期間，她盡心盡力，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)，以愛耕耘，默默付出，在做好常規(guī)班主任工作之外，她還重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，與每一位學(xué)生建立起良好的情感紐帶。在班主任工作中，她受到班級(jí)同學(xué)的極大愛戴，在班級(jí)中樹立了很高的威信，曾連續(xù)兩年獲得杭州師范大學(xué)優(yōu)秀班主任，所負(fù)責(zé)的班級(jí)也表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)生成績(jī)突出，專業(yè)技能水平提升迅速，班級(jí)成員多人多次代表學(xué)校參加省級(jí)以上武術(shù)比賽并取得優(yōu)異成績(jī)，班集體還曾獲得2014年杭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)團(tuán)支部、2014年杭州師范大學(xué)五四紅旗團(tuán)支部、2013-2014學(xué)年杭州師范大學(xué)文明班級(jí)、2014-2015學(xué)年杭州師范大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、2015校級(jí)十佳文明班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。7-人文學(xué)院

王x

中文122班班主任

嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，良師益友

他是從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究與教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，目前已出版《敘事門與修辭術(shù)》等五部專著，在著名刊物上發(fā)表論文百余篇，榮獲多項(xiàng)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)；同時(shí)，他也是中文122班學(xué)生名副其實(shí)的良師益友，在他的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、關(guān)心下，中文122班同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于拼搏，先后獲得了校級(jí)”優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)”、”先進(jìn)團(tuán)支部”、”五四紅旗團(tuán)支部”、”優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”等集體榮譽(yù)。8-外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

駱x

英語(yǔ)135班班主任

她的愛，如陽(yáng)光，如春風(fēng)

她曾獲2015”杭州市優(yōu)秀教師”、”外教社杯”高校外語(yǔ)教學(xué)比賽英語(yǔ)專業(yè)組浙江省一等獎(jiǎng)，2014全國(guó)外語(yǔ)微課教學(xué)大賽浙江省一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)，2013全國(guó)首屆微課教學(xué)大賽浙江省一等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)，曾獲2014杭師大”優(yōu)秀班主任”、2015杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院”最受歡迎教師”等稱號(hào)。

她衷愛教學(xué)，傾心育人，充分了解學(xué)生的所學(xué)所需，是傾聽學(xué)生心聲的”貼心人”;她春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，是開拓學(xué)生視野，助力學(xué)生發(fā)展的”領(lǐng)航員”;她悉心耕耘，琢璞成器，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造以學(xué)生為主體的課堂，是帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的”引路人”;她傳道授業(yè)，為學(xué)無(wú)際，在多項(xiàng)教學(xué)比賽中取得不俗成績(jī)。她敬業(yè)治學(xué)，啟智求真，嘗試開辟教學(xué)創(chuàng)新模式，是探索教學(xué)改革新路的實(shí)踐者。9-理學(xué)院

柯xx

數(shù)學(xué)132班班主任 用真愛撐起一片藍(lán)天

她曾獲校優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，任職班級(jí)曾獲杭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)團(tuán)支部、校五四紅旗團(tuán)支部、校十佳文明班級(jí)等榮譽(yù)。

她引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽，給他們分析歷年競(jìng)賽真題，還專門安排時(shí)間做賽前答疑。這三年間，柯老師堅(jiān)持以給小禮物的方式獎(jiǎng)勵(lì)著每一位競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生。班級(jí)38人有18位學(xué)生要考研，柯老師也在班級(jí)微信群里主持考研答疑。

她帶領(lǐng)全班開展了三個(gè)學(xué)期的”班級(jí)演講show”,促進(jìn)學(xué)生間的相互了解與交流，提升學(xué)生師范技能?？吕蠋熋看味嫉綀?chǎng)，并對(duì)演講者給予鼓勵(lì)和建議。

當(dāng)知道學(xué)生身體不舒服，作息不規(guī)律時(shí)，她像媽媽一樣，關(guān)照她們的休息和飲食；有貧困生因?qū)W業(yè)壓力大，以前舊疾復(fù)發(fā)，柯老師勝似媽媽，關(guān)心陪伴她，每周來(lái)上課都會(huì)從家給她帶利于病情好轉(zhuǎn)的食物。作為班主任又像媽媽的柯老師深受學(xué)生的喜愛。10-材料與化工學(xué)院

潘xx

制藥工程121班班主任

有理念，有方法，有成績(jī)

他非常熱愛班主任工作，有自己的工作思路和計(jì)劃，所帶班級(jí)班風(fēng)正氣，學(xué)風(fēng)良好。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為困難學(xué)生解決問題，并重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的毅志。關(guān)注學(xué)生的就業(yè)，并積極努力地為學(xué)生就業(yè)做工作。四年來(lái)，他和同學(xué)們進(jìn)行廣泛的溝通，深得同學(xué)們的尊敬和喜愛，被全班學(xué)生稱為”老爹” 11-生科院

周x

食安111班

與學(xué)生平等相處的知己

從事班主任工作的四年中，她在其平凡的崗位上默默地付出，一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著身邊的每一位學(xué)生，在學(xué)生們求學(xué)的道路上給予時(shí)刻關(guān)懷。其熱忱和激情也時(shí)時(shí)影響著身邊的同事。她是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂；是與學(xué)生平等相處的知己；是與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的協(xié)作者。她認(rèn)為”沒有不好的學(xué)生，只有不夠用心的老師”.她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)在各方面有才華的學(xué)生抓住機(jī)遇展現(xiàn)自己，增強(qiáng)他們的自信心，深受同學(xué)們的愛戴。12-國(guó)服學(xué)院

姚xx

計(jì)124班班主任

真誠(chéng)待人，認(rèn)真敬業(yè)

所帶班級(jí)平均績(jī)點(diǎn)高于3.5的學(xué)生比例達(dá)到55.17%,英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率為96.6%（僅一位學(xué)生沒通過(guò)）、六級(jí)通過(guò)率41.4%,學(xué)風(fēng)良好，曾榮獲杭州師范大學(xué)2013-2014學(xué)年十佳文明班級(jí)稱號(hào)

他鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽，在他的帶領(lǐng)下，有31%的學(xué)生（9人）參加了省級(jí)、國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，并獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、國(guó)家三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、浙江省三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

所帶班級(jí)里預(yù)備或正式黨員的比例達(dá)到20.7%.而且全班同學(xué)都參加過(guò)校內(nèi)志愿者服務(wù)，還有6位同學(xué)積極報(bào)名助理班主任，并成功入選，占學(xué)院2014級(jí)助班總?cè)藬?shù)的1/3.他還提倡文明寢室建設(shè)，有2個(gè)寢室獲得了”三星級(jí)寢室”稱號(hào)，3個(gè)寢室獲”優(yōu)勝寢室”稱號(hào)。13-醫(yī)學(xué)院

劉xx

衛(wèi)管131班班主任

青春陪伴，共同成長(zhǎng)

為響應(yīng)學(xué)校大學(xué)生培養(yǎng)要求，她引導(dǎo)同學(xué)們積極參與到社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、公益組織及科研課題等各種校園活動(dòng)中，在多彩的校園生活中認(rèn)知自我，明確人生方向；不管同學(xué)們是開心、失意、生病還是困難，每一個(gè)時(shí)刻都有她在身邊鼓勵(lì)、陪伴和支持著，并針對(duì)同學(xué)們各年級(jí)階段遇到的問題組織不同類型的班級(jí)活動(dòng)，幫助他們逐步適應(yīng)大學(xué)生活，努力拼搏，讓他們堅(jiān)定地追尋自己的青春夢(mèng)想。14-醫(yī)學(xué)院

章xx

護(hù)理141班班主任 創(chuàng)新，親和，知性，自燃力

在班主任工作期間，她始終致力于創(chuàng)建積極向上，創(chuàng)新求實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的班級(jí)氛圍。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，她鼓勵(lì)學(xué)生假期下臨床做自愿者，使理論實(shí)踐相結(jié)合。向?qū)W生提供國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)方向，并幫助學(xué)生戒斷網(wǎng)絡(luò)癮，而且還一對(duì)一幫帶管理時(shí)間和學(xué)習(xí)能力上有問題的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生完成科研申報(bào)書；在班風(fēng)建設(shè)上，她創(chuàng)建”枕邊一本書”的愛閱讀活動(dòng)、新學(xué)期 “老媽嘮叨”寄語(yǔ)，并講述自己工作和海外求學(xué)經(jīng)歷。

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)公益心，還邀請(qǐng)每個(gè)同學(xué)，家中包水餃，并舉行中秋節(jié)舉辦月餅分享會(huì)。她還協(xié)助同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)；幫助困難學(xué)生，提供健康咨詢。15-阿里巴巴商學(xué)院

項(xiàng)xx

國(guó)商132班班主任

學(xué)生心中至親”雪姐”

“教書先育人”是她在班主任工作中一直秉持的原則，她博覽群書，用自己深厚的文化底蘊(yùn)影響著學(xué)生，是學(xué)生的”引領(lǐng)者”和”貼心人”.她經(jīng)常以校為家，是班級(jí)管理的”有心人”.她注重”因材施教”的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科學(xué)研究，是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的”實(shí)踐者”和”引路人”.她大膽變革教學(xué)方式，勇于嘗試新方法，不僅培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，而且提高學(xué)生共享意識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力，是教書育人的”踐行者”和”探索者”.16-美術(shù)學(xué)院

金x

美教12級(jí)班班主任

立德樹人，美育人生

她畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院，至今在教育事業(yè)上已默默耕耘了十六年。一路走來(lái)，在取得諸多優(yōu)異成績(jī)的背后，她付出的都是心血和汗水。

一、以情感人，關(guān)愛學(xué)生

作為班主任，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)無(wú)微不至，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)注他們是否掌握學(xué)習(xí)的方法。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……都是她愛的播撒。

二、以美育人，指導(dǎo)學(xué)生

在班級(jí)管理中，她積極組織開展系列主題活動(dòng)，以推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀，提升美術(shù)學(xué)師范生的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。譬如，組織學(xué)生參加第七、第八屆全國(guó)美育成果展，在她的悉心指導(dǎo)下，所在班級(jí)舒?zhèn)兛啤⑸蹮ǖ韧瑢W(xué)的繪畫作品分別獲得學(xué)生組一等獎(jiǎng)、二等級(jí)和三等獎(jiǎng)。

三、以文化人，引領(lǐng)學(xué)生 在教授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，她自身所獲榮譽(yù)也頗多，多次得到美術(shù)學(xué)院和學(xué)工部的表彰。她獲得了全國(guó)高校藝術(shù)美育個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，并榮獲杭師大2013-2014學(xué)年校級(jí)”優(yōu)秀班主任”,”2015年教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀帶隊(duì)指導(dǎo)教師”,受學(xué)生們敬仰。17-文創(chuàng)學(xué)院

李xx

動(dòng)畫141班班主任

守正篤實(shí)

久久為功

她在文創(chuàng)學(xué)院擔(dān)任了6年的班主任，曾先后2次榮獲”校級(jí)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，2013年獲校”我最喜愛的老師”稱號(hào)。她所帶班級(jí)中的熊楊亦、姜孟倩、潘若愚同學(xué)分別登上過(guò)2012年、2014年”師大榮光”的頒獎(jiǎng)舞臺(tái)。

她曾參與國(guó)家級(jí)省部級(jí)課題3項(xiàng)，主持市廳級(jí)課題10項(xiàng)，社會(huì)橫向課題5項(xiàng)，參與出版著作和讀物7部，發(fā)表論文10余篇，參加各類國(guó)際國(guó)內(nèi)動(dòng)畫大賽累計(jì)獲獎(jiǎng)6次，尤其在五大動(dòng)畫電影節(jié)之一的薩格勒布（zagreb）動(dòng)畫電影節(jié)上獲得第三單元最佳藝術(shù)短片獎(jiǎng)，刷新我校動(dòng)畫國(guó)際獲獎(jiǎng)歷史。指導(dǎo)學(xué)生參加各類一級(jí)學(xué)科競(jìng)賽累計(jì)獲獎(jiǎng)20余次，其中2014年指導(dǎo)的動(dòng)畫作品更是獲得第六屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造我校參加該賽事以來(lái)的最好成績(jī)。

18-經(jīng)亨頤學(xué)院 黃x

理科141班班主任

以信任激活內(nèi)心成長(zhǎng)的動(dòng)力

班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者，所以應(yīng)當(dāng)用信任與尊重，激活學(xué)生內(nèi)心發(fā)展的動(dòng)力。因此，她一直潛心觀察學(xué)生的精神需求和發(fā)展需要，根據(jù)不同問題采取不同方式，全方位的關(guān)懷學(xué)生的發(fā)展：1.定期班會(huì)交流、推薦閱讀書單——面向全班共同問題；2.分析發(fā)展目標(biāo)、共享行動(dòng)計(jì)劃——面向部分學(xué)生的發(fā)展需求；3.午餐會(huì)、茶會(huì)——面向?qū)嬍一蚱渌麑W(xué)生組合；4.個(gè)別談心、贈(zèng)閱書籍——針對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)鍵性問題。兩年來(lái)，本班學(xué)生越來(lái)越自主積極，多名學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。