第一篇：創(chuàng)建溫暖和諧校園、做文明守紀(jì)住校生

創(chuàng)建和諧溫暖校園 做文明守紀(jì)住校生

（靳遠(yuǎn)副校長(zhǎng)

2012.10.15）

各位老師，同學(xué)，大家早上好|：

今天我講話的主題是---創(chuàng)建和諧溫暖校園 做文明守紀(jì)住校生 宿舍是我們每一位住校生溫馨的家，這個(gè)家庭是我們生活的天地，他承載著我們的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，見(jiàn)證著我們同宿學(xué)生的奮斗與友情，作為宿舍的主人，為了我們自己生活的舒適、愉快、安全，也為了他人的快樂(lè)與開(kāi)心，我們有權(quán)利和義務(wù)，為自己也為他人營(yíng)造一個(gè)文明、潔凈、優(yōu)美、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。試想，如果你想睡覺(jué)了，別的同學(xué)跑來(lái)跑去、大聲說(shuō)話，你有什么感想；如果別人亂翻你的東西，不洗的腳踩在你干凈的床單上，你有什么感想；如果同學(xué)把飯餐帶到宿舍吃的滿地都是、洗腳水撒的滿地都是，你不小心滑倒的時(shí)候有什么感想。將心比心，請(qǐng)為自己著想，也為他人著想。

餐廳是我們每天都要去的地方，因我校就餐人數(shù)多，時(shí)間比較集中，如果餐廳的衛(wèi)生大家不愛(ài)護(hù)，就餐時(shí)吵吵鬧鬧、追追打打，不注意自己的就餐文明禮儀，那會(huì)影響多少同學(xué)的健康，會(huì)有多少同學(xué)倒胃口。同學(xué)們一起吃飯，建立起深厚的友誼。自己就餐時(shí)的形象也直接影響別人對(duì)你身邊同伴的看法。你想，如果三個(gè)同學(xué)一起去吃飯，其中一位同學(xué)滿口污言穢語(yǔ)、飯菜噴的滿桌都是、雞蛋皮扔的滿地都是、臭腳踩在餐桌上，那么餐廳就餐的其他同學(xué)會(huì)怎么看你，會(huì)怎樣看其他兩位同學(xué)？一定會(huì)認(rèn)為其他兩個(gè)同學(xué)也是一樣的德行，因?yàn)槲镆灶惥?，人以群分。這樣影響自己形象的損友，你是否仍然愿意與他相處、與之交往？

由于我們遠(yuǎn)離父母的提醒與幫助，開(kāi)始自理生活，很多時(shí)候都自顧不暇，有時(shí)又太以自我為中心，忽略了公共秩序和公德要求，忽略了對(duì)他人的理解與寬容，在住校期間還存在一些不文明、不和諧的現(xiàn)象，如亂扔垃

圾、胡亂擺放物品、不顧及他人感受大聲喧鬧、不遵守寢室公約、不按時(shí)用餐、就寢等現(xiàn)象都影響了他人的健康和校園的文明。

在這我想提醒大家做到以下幾點(diǎn)：

第一，宿舍內(nèi)要注重安全和環(huán)境衛(wèi)生，共同制定宿舍公約，一方面要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤換勤洗衣服鞋襪，整理好床鋪和物品，另一方面講究公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢物、亂吐痰，值日時(shí)認(rèn)真打掃衛(wèi)生，要按照宿舍物品擺放要求整理好物品。要遵守寢室紀(jì)律，每天回到宿舍放松一天緊張的心情，這對(duì)我們的身心健康非常有益，但是這種放松應(yīng)是自我調(diào)節(jié)，必須要有度，必須以不影響自己和他人休息為前提。特別是男生宿舍，經(jīng)常出現(xiàn)竄宿舍，大聲喧嘩、追逐打鬧等現(xiàn)象，宿舍遲遲不能安靜下來(lái)的現(xiàn)象要堅(jiān)決抵制。

二，要搞好人際關(guān)系，同學(xué)們，當(dāng)你們背上行囊，告別每天悉心照料你們的父母，住進(jìn)學(xué)生宿舍的時(shí)候，宿舍便成了你們的第二個(gè)家，同學(xué)們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的走到了一起，組成了這樣一個(gè)大家庭，成為兄弟、姐妹。當(dāng)你結(jié)束一天繁重的學(xué)習(xí)，回到宿舍的時(shí)候，一起就餐的時(shí)候，宿舍、餐廳便是你休息的港灣，當(dāng)你生活上遇到困難或身體不適時(shí)，同學(xué)便向你伸出援助之手，當(dāng)你感到孤獨(dú)和失落的時(shí)候，同學(xué)的一句關(guān)懷話語(yǔ)，一束信任的目光，往往會(huì)給你克服困難增添巨大的力量。所以我們每位同學(xué)都應(yīng)該把宿舍當(dāng)成自己的家，把餐廳當(dāng)成自己的家，共同把它建設(shè)好，保護(hù)好，大家能來(lái)到三中，而且還要一起度過(guò)人生極其寶貴的三年初中時(shí)光，希望同學(xué)們好好珍惜這份緣，用心用愛(ài)去相處。要尊重生活老師，是他們安排同學(xué)們每天的起居，雖然他們不教你們文化，但是他們?cè)诮棠銈冏鋈?。每位同學(xué)要學(xué)會(huì)寬容，宿舍成員來(lái)自各個(gè)地方、不同家庭，有著不同的生活習(xí)慣和個(gè)性，相處時(shí)間一長(zhǎng)，難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰，其實(shí)細(xì)究起來(lái)都不外乎一些雞毛蒜皮的小事，希望同學(xué)們之間學(xué)會(huì)包容，千萬(wàn)不要因一時(shí)沖動(dòng)起正面沖突，相信退一步海闊天空。

三、就餐時(shí)要有秩序，不要沖、跑、擠；要注意公共衛(wèi)生。進(jìn)食堂不可隨地吐痰，不可向地面潑水、扔雜物，剩余的飯菜倒在指定地方。按規(guī)定時(shí)間就餐，遵守秩序，互相禮讓，自覺(jué)按先后次序排隊(duì)購(gòu)買飯菜，不要硬擠或插隊(duì)，更不應(yīng)打鬧、起哄和出現(xiàn)其他不文明行為。工作人員繁忙顧不過(guò)來(lái)時(shí)，要耐心等待，不要敲柜臺(tái)、餐具，或揮舞手臂，也不要“師傅、師傅”地叫個(gè)不停，更不能隔柜臺(tái)伸手拉工作人員的衣袖、衣角，這些做法都是失禮的、是不衛(wèi)生的。輪到自己打飯時(shí)，要客氣地講話。打飯后，應(yīng)禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。節(jié)約糧食，不將吃剩的飯粒菜屑隨地亂扔。自己不吃的東西，不要隨地亂吐，可放到餐具里或吐到自己準(zhǔn)備的其他盛具里走時(shí)倒在桶里，饅頭不小心掉在地上，應(yīng)撿起，不要礙于面子而顯得過(guò)于“大方”、“瀟灑”，一腳踢開(kāi)，以顯示自己多么“高貴”。不將飯餐帶出餐廳，帶入操場(chǎng)、教學(xué)區(qū)。不準(zhǔn)損壞食堂的餐具和設(shè)施；不得隨意挪動(dòng)桌椅及其他設(shè)施。

同學(xué)們，老師們，一個(gè)好的生活環(huán)境，有利于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。讓我們共同努力，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起，創(chuàng)造出一個(gè)健康、和諧、溫馨、安全的生活空間，讓我們的宿舍和餐廳成為充滿溫情、充滿親情、充滿友情的家園！

第二篇：《做文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園》演講稿

做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園》。

有一種美,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目。

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露； 有一種美,給生命帶來(lái)激情,給生命帶來(lái)溫馨,這種美就是和諧之美。

我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。我們共同用文明營(yíng)造著一個(gè)和諧的校園。

可是就在這美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流極不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

文明的時(shí)代呼喚文明的人,作為新世紀(jì)的小學(xué)生,我們不要對(duì)那些不文明的行為等閑視之;同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,所以我們時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為看作小事.每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的努力,一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序,有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園.花開(kāi)的日子，讓我們?cè)谖拿鞯陌嗉?jí)氛圍中愉快學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園中茁壯健康成長(zhǎng)！

相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的文明學(xué)生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的美好社會(huì)，今日的快樂(lè)學(xué)習(xí)，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日的美好將屬于我們！

讓我們從今天做起，做一個(gè)文明學(xué)生，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧校園吧！我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：《做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園》演講稿

老師們，同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是：做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園。

這個(gè)話題我們已經(jīng)說(shuō)了很久，但它卻永不過(guò)時(shí)。每一位教育我們的老師都會(huì)將它掛在嘴邊，在校園里，它永恒且不斷更新，也是我們最大的、最不容易做到的問(wèn)題。

做文明學(xué)生，是我們從入學(xué)開(kāi)始的目標(biāo)，是所有老師和我們的父母對(duì)我們共同的期望。

文明學(xué)生，必定是從內(nèi)到外散發(fā)著文明氣質(zhì)，懂得尊重他人，并且自尊自愛(ài)的人。

文明學(xué)生，首先要講禮貌。見(jiàn)到老師要問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)打招呼，這樣的要求一定也經(jīng)常進(jìn)入我們的耳朵里，卻總是被我們忽略不計(jì)，但這是文明的基本，文明的表面。

文明學(xué)生，還要有著良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。珍惜一草一木和每一個(gè)生命。我們的校園里總是有這樣那樣的事實(shí)擺在我們面前，等待我們審核：比如班級(jí)的走廊中，提醒我們的安全牌被同學(xué)們?cè)谧放艽螋[間碰碎了。這種現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，其實(shí)卻是缺乏文明的表現(xiàn)。真正懂得文明的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)將這種事情報(bào)告老師，并且阻止這些不文明現(xiàn)象的發(fā)生、自覺(jué)維護(hù)大家的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，將美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，在有了這些習(xí)慣之后，他的靈魂也將逐漸高尚起來(lái)，他將越來(lái)越關(guān)注新聞，關(guān)注那些遠(yuǎn)在山區(qū)，溫飽不足的孩子們，想要用自己的愛(ài)心去溫暖他們，他將越來(lái)越懂得承擔(dān)，積極的參加班級(jí)活動(dòng)的策劃和家庭糾紛的解決。同時(shí)他也將懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，最重要的是感恩祖國(guó)。

那和諧校園又是如何呢？如果說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必然是文明禮貌的，一個(gè)出色的班級(jí)必然是由文明學(xué)生組成的，那么一個(gè)和諧的校園便是由一個(gè)個(gè)文明學(xué)生所組成的出色班級(jí)所締造。

和諧的校園里，要有良好的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

和諧的校園里，必然要有優(yōu)良的校風(fēng)。一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

當(dāng)我們的文明觀念漸漸深入心中，和諧的校園風(fēng)氣已經(jīng)形成的時(shí)候，就是我們的教室園丁們悉心培育的花朵終于開(kāi)放的時(shí)刻。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)谖拿鞯陌嗉?jí)氛圍中愉快學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！

相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的和諧校園，就是明日的美好社會(huì)，今日的快樂(lè)學(xué)習(xí)，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日將屬于我們！

第四篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園，提升素質(zhì)教育水平

我們學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把文明和諧校園建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風(fēng)正求和諧，以發(fā)展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛(ài)生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，積極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，全面提升素質(zhì)教育水平，辦人民滿意的學(xué)校。主要進(jìn)行了一下六個(gè)方面的探索：

1、堅(jiān)持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。

建立健全系統(tǒng)、完備的科學(xué)化管理制度。時(shí)時(shí)處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。學(xué)校于今年暑假期間，開(kāi)展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動(dòng)。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞五個(gè)專題展開(kāi)學(xué)習(xí)、討論：

1、政治信仰、思想觀念、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想專題；

2、教育法律法規(guī)、法律知識(shí)、法制觀念、依法執(zhí)教專題；

3、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；

4、教育觀、學(xué)生觀專題；

5、為人師表、廉潔從教專題。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)工作崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)、不準(zhǔn)同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)要車私用、不準(zhǔn)體罰變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。

2、堅(jiān)持以人為本，推行人性化管理。

倡導(dǎo)“以教師為友，以學(xué)生為友，以家長(zhǎng)為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過(guò)程之中，以情感投入為切入點(diǎn)，凝聚人心，形成合力。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實(shí)事，滿足教職工生活需要；多進(jìn)行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚(yáng)民主，滿足教職工參與意識(shí)，積極營(yíng)造寬松的環(huán)境和有利于人才成長(zhǎng)的空間。注重從文化的視角研究學(xué)校管理，營(yíng)造管理文化。把學(xué)校管理的過(guò)程變成學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程，形成了既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的良好氛圍。

3、實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供“四導(dǎo)”服務(wù)。

建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，全體教師人人擔(dān)任學(xué)生的學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師”。學(xué)校將班級(jí)工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實(shí)到每一位導(dǎo)師的身上。導(dǎo)師要為學(xué)生提供親情化、全方位的教育服務(wù)，努力做好思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)等“四導(dǎo)”工作。全體教師用愛(ài)心和智慧呵護(hù)著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成了“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人受關(guān)愛(ài)”的局面。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)校管理；并通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)信等形式，及時(shí)聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全員教育格局。

4、推行小組多元合作制，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

實(shí)施學(xué)生班干部輪換制、事務(wù)責(zé)任制、班級(jí)文化共建制、常規(guī)紀(jì)律自檢制、綜合考評(píng)制，探索了班級(jí)自主管理新路子。關(guān)注家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類學(xué)生”，實(shí)行承包制，建立專門檔案，跟蹤研究，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合?！芭鄡?yōu)”實(shí)行教練制，“扶困”實(shí)行承包制。對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤教育，組織級(jí)部主任、班主任、課任教師“會(huì)診”、“復(fù)診”，制定幫教方案，把“培優(yōu)”、“扶困”工作落到實(shí)處。本學(xué)期，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生580人，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

5、建立健全文明和諧校園建設(shè)工作的推動(dòng)機(jī)制。

健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級(jí)部、文明和諧教研組、文明和諧班級(jí)、文明和諧宿舍等六個(gè)方面的評(píng)比細(xì)則；根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的安排”，將和諧校園工作的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到每月的活動(dòng)中去，并且實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任到人。學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查考評(píng)，評(píng)優(yōu)樹(shù)先，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)了全體師生人人參與文明和諧校園創(chuàng)建工作的積極性和主動(dòng)性。

6、開(kāi)展和諧教育系列活動(dòng)，以活動(dòng)營(yíng)造和諧氛圍。

新學(xué)期開(kāi)始，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營(yíng)造了家校聯(lián)動(dòng)，共創(chuàng)和諧的良好局面。在七、八年級(jí)開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，營(yíng)造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍。接著，對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師節(jié)期間，進(jìn)行了感恩教育，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。十月一日國(guó)慶節(jié)期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國(guó)，贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。學(xué)校努力構(gòu)建班級(jí)文化的良好氛圍，專門對(duì)學(xué)校班級(jí)文化進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，構(gòu)建起了良好的班級(jí)文化。開(kāi)展了“風(fēng)華少年”之“秋之頌”系列活動(dòng)和“科技小能手”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了一次集中展示的機(jī)會(huì)。

以文明和諧校園創(chuàng)建工作為動(dòng)力，我們堅(jiān)持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升了育人水平和辦學(xué)品位。學(xué)校先后榮獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、諸城市文明單位、濰坊市校園開(kāi)發(fā)美化綠化先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、諸城市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、中央電教館 “十五”教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市校園語(yǔ)言普通話示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

第五篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。

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孫純陽(yáng)2011-12-13