第一篇：銀行招聘結(jié)構(gòu)化面試模擬試題：資歷評價專項訓(xùn)練

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銀行招聘結(jié)構(gòu)化面試模擬試題：資歷評價專項訓(xùn)練

2018銀行招聘考試大部分銀行已經(jīng)筆試結(jié)束，進入面試環(huán)節(jié)。銀行招聘面試包括多種形式。其中結(jié)構(gòu)化面試包括，資歷評價測評，職業(yè)核心能力(人際溝通能力和團隊合作能力，反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，分析判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力)。中公金融人為考生整理每個類型的模擬試題，幫助考生順利備考。

資歷評價專項訓(xùn)練試題 第一題：

入職后，如果你遇到一個很強勢的上司，你覺得這對你的利和弊分別是什么? 【參考答案】

遇到很強勢的上司，對我的利是：避免少走彎路，提升執(zhí)行力。我剛接觸工作，缺少一定的經(jīng)驗，這種情況下，聽從上司的安排可以令我少走彎路，不用花費太大力氣就可以很快的了解和熟悉工作;在完成領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求時，不需要考慮太多其他的方面，只要認真執(zhí)行好、完成好就可以，使我不斷提升自己的執(zhí)行能力，同時對于公司在時間成本和人力成本方面也減少了不必要的浪費。

對我的弊是：不能發(fā)揮出應(yīng)有的水平;成長較慢。上司過于強勢，對成長會有一定的阻礙。雖然我的執(zhí)行力會有所提升，但是我只能算是溫室里的花朵，不能夠自己經(jīng)歷風雨，不能夠快速長大，獨當一面。

因此，工作中我會調(diào)整好自己的工作節(jié)奏，努力跟上上司的工作思路，并做好充分的準備工作。遇到問題，多向領(lǐng)導(dǎo)請教，加強溝通，適應(yīng)上司的工作風格的同時，注意提升自己的工作能力，使自己能夠快速成長并承擔起更多的工作任務(wù)。

第二題：

你的專業(yè)和銀行完全不相關(guān)，為什么想來銀行? 【參考答案】

我的專業(yè)是社會學(xué)專業(yè)，與銀行的工作相關(guān)性不大。但從事與銀行相關(guān)的工作，一直是我的職業(yè)理想。在我看來，銀行是提供服務(wù)的金融機構(gòu)，銀行體系更是國家經(jīng)濟體系的核心組成部分，能夠成為其中的一份子是我的志向，我之所以報考銀行：

首先，貴行的招聘公告中，對柜員崗位的專業(yè)要求包含社會科學(xué)類，我的專業(yè)和學(xué)歷完全符合貴行的需求。另外，我對經(jīng)濟方面的知識也很感興趣，我的大學(xué)是財經(jīng)類大學(xué)，除了

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旁聽經(jīng)濟管理專業(yè)的專業(yè)課程，我還通過了銀行從業(yè)資格考試和金融英語考試，而且在明年的5月份，我會拿到市場營銷專業(yè)的雙學(xué)位，這證明我的專業(yè)能力完全沒有問題。

其次，我的父母都是銀行從業(yè)者，利用他們的關(guān)系，我曾在威海商業(yè)銀行實習過。雖然我的實習工作主要是擔任大堂經(jīng)理，但是我有幸跟去年新入職的員工進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)到了基本技能操作、服務(wù)禮儀和規(guī)范、銀行卡業(yè)務(wù)、上機模擬操作、各部門業(yè)務(wù)簡介等知識。

最后，社會學(xué)是一門研究社會的學(xué)科，研究對象范圍廣泛，小到幾個人面對面的日?；?，大到全球化的社會趨勢及潮流。四年學(xué)習社會學(xué)的過程，培養(yǎng)了我性格嚴謹，做事認真細致的特質(zhì)，我認為這些性格特征適合從事銀行工作。

所以，盡管我的專業(yè)和銀行并不相關(guān)，但我一直努力讓自己能夠成為一名合格的銀行職員，我相信我的能力和經(jīng)歷完全符合報考柜員所需的要求。

第三題：

你在做決定的時候會不會聽取父母的意見?當與他們意見有沖突時，你是否還會堅持自己的想法? 【參考答案】

我在做決定的時候一般會聽取父母的意見，畢竟他們閱歷豐富，看問題比我要全面。當遇到我與他們意見沖突的情況，我會把自己的考慮和想法向他們說清楚，同時認真聽取父母的想法，之后再認真做一次分析和權(quán)衡。如果我還是堅持自己的決定，我會再次和父母溝通。我的家庭比較民主，只要是合理的決定，父母一般都會支持我的決定的。當然如果權(quán)衡后，發(fā)現(xiàn)父母說的有道理，我會聽取他們的意見，做出改變。

第四題：

在工作中，你認為腳踏實地和突破自我哪個更重要? 【參考答案】

工作中既要立足崗位、腳踏實地，也要善于創(chuàng)新、力求突破。但相比突破自我來說，我認為腳踏實地更重要。

“不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江河?！比魏喂ぷ鞫夹枰_踏實地，一步一步地去實踐，才能完成。只有腳踏實地地走才不會摔跟頭，認認真真地做好每一個環(huán)節(jié)才能贏得認可，勤勤懇懇地完成銀行賦予的任務(wù)才能逐漸提高自己的能力。

突破自我很重要，因為一味地接受前人的知識，人類就不會進步。但是，突破自我也要有腳踏實地作為基礎(chǔ)。路標永遠指向前方，但是前進的道路卻在我們腳下，只有實實在在地走好每一步，才能走得更遠。

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成功只會眷顧那些腳踏實地、從小事做起的人。在未來的工作中，我會腳踏實地、一絲不茍地做好本職工作，從小事做起，從平凡的事做起，認真做好每一件事情。在腳踏實地的基礎(chǔ)上，我還要注意培養(yǎng)自己勇于突破、敢于創(chuàng)新的工作精神，積極進取，成就自己的未來。

第五題：

如果你被錄用后發(fā)現(xiàn)新的崗位不適合你，你怎么辦? 【參考答案】

對于剛進入新工作單位的人來說，存在不適應(yīng)工作、覺得難以應(yīng)對是很正常的現(xiàn)象，因為每個人在進入一個新的環(huán)境之后總需要一個適應(yīng)期。作為新人要深入分析原因，盡快調(diào)整好狀態(tài)以便更好應(yīng)對工作的需求。

我認為造成上述現(xiàn)象的原因可能有以下幾點：一是適應(yīng)能力差，工作后才發(fā)現(xiàn)不能適應(yīng)工作的節(jié)奏，產(chǎn)生崗位不適合自己的感覺;二是沒有及時完成角色轉(zhuǎn)換。對于工作的性質(zhì)不了解就走上了工作崗位，沒有明確自己的職責所在，在完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)以及處理問題的時候就會感覺力不從心、難以應(yīng)對;三是自己的實際工作能力欠缺，實踐能力比較弱，面對一些突然狀況時不知道應(yīng)該如何有效處理，進而打擊了工作積極性。

為了盡快適應(yīng)工作，我會從以下幾方面做起：一是要做好正確的職業(yè)規(guī)劃，明確自身奮斗方向，了解自己工作職責，及時做好職場的角色轉(zhuǎn)換，做到“干一行，愛一行”，以積極的工作態(tài)度，面對新的工作挑戰(zhàn);二是在加強自我學(xué)習的基礎(chǔ)上，一定要多虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教學(xué)習，多向他們學(xué)習優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，并不斷總結(jié)，提升自我的工作能力，以更好解決工作中有關(guān)問題。本著對自己負責、對單位負責、對客戶負責的態(tài)度和精神，做好本職工作，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

第六題：

你認為知識積累和人格塑造哪個更重要? 【參考答案】

我認為比起知識積累而言，人格塑造更重要。意大利的著名詩人但丁曾說過：“道德常常能夠填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠難以填補道德的缺陷?！笨梢娙烁袼茉斓闹匾?。

作為大學(xué)生，我們學(xué)習知識的過程就是為了更好的塑造人格。培根在《談讀書》中所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！蔽覀兎e累的每一點知識，歸根到底都是服務(wù)于人格的塑造。

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一個面向21世紀的優(yōu)秀人才，必須德才兼?zhèn)洹Ｒ粋€人如果志大才疏，固然成不了才，但如果沒有優(yōu)秀的品格，則更難以成才。古今中外的先哲告訴我們：德勝才是君子，才勝德是小人。蒙牛集團老總牛根生曾說過：“

有德有才,破格重用;有德無才，培養(yǎng)使用;有才無德，限制錄用;無德無才，堅決不用。”可見，一個人的道德品質(zhì)的重要性，所以人格的塑造比知識的積累更重要。我始終相信“知識誠可貴，人格價更高”。

第七題：

工作中有三類人：只說不干的人，只干不說的人，邊干邊說的人。你覺得自己屬于哪類人?為什么? 【參考答案】

這三類人有著明顯的區(qū)別：只說不干的人，是指夸夸其談，付諸語言不付諸行動的人;只干不說的人，是指埋頭苦干，不交流溝通想法的人;邊干邊說的人，是指善于互相溝通與交流，把想法付諸于實際的人。我屬于是邊干邊說的人。

有句俗語，只說不干是假把式，只干不說是真把式，又說又干才是全把式。為了使自己能夠適應(yīng)不斷更新的工作要求和工作標準，一方面要在工作中不斷學(xué)習，不斷提高自己的工作能力，另一方面，也要善于向他人請教學(xué)習，增強溝通表達能力。因此，在工作中，我從不夸夸其談，只說不干，而且我會時刻注意與同事、領(lǐng)導(dǎo)保持良好的溝通與交流，避免只干不說，把工作按照要求認真仔細的完成好?？傊艺J為，不管是哪種類型的人，保持良好的溝通，按要求把工作認真的完成好才是最重要的。

第八題：

擇業(yè)過程中，除了職業(yè)發(fā)展前景你還看重什么? 【參考答案】

要想走快，你就獨自出發(fā)，要想走遠，你就結(jié)伴而行。在我看來，在擇業(yè)過程中，除了職業(yè)發(fā)展前景之外，我還看重的是團隊的精神和團隊意識。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”言簡意賅地道明了團隊協(xié)作的重要性和作用。在我眼里，同事之間一起工作就像是一個團隊，就好比綠草茵上的足球隊員，每個人有每個人的位置，分別擔任不同的角色，需要各司其職，但是更需要團結(jié)協(xié)作，工作也是如此，我們每個人在工作中擔任不同的角色，負責不同的項目，需要完后不同的任務(wù)，但是我們最終的目的就是要讓整個工作更加有效，取得更出色的成績，共同迎接團隊的榮譽。

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一個人的力量是有限的，一群人的智慧是無量的，說的就是這個道理，只有大家將力量擰成一股繩，在團隊中貢獻自己的智慧和力量，將自己的職業(yè)看作是一群人在戰(zhàn)斗，你就會從中收獲比成功比成績更為珍貴的東西。將自己置入團隊中，將每個人看作是自己的隊友，我想在工作中哪怕遇到小挫折，也無需擔心，這時隊友就會出來安慰你，甚至主動幫忙承擔一些工作量，大家并沒有置身事外，而是將每個人的事情看作是自己的事，將團隊的問題當成自己的問題來解決，到處充滿了和諧，到處充滿了有愛，到處充滿了力量，我想，在這種團隊里工作，在這種氛圍下學(xué)習，取得進步是必然之事。我想，這就是我眼中的出了職業(yè)發(fā)展前景之外，我看重的東西，那就是團隊精神。

因此，我們在以后擇業(yè)中不光要看重職業(yè)的發(fā)展前景，看重自己所學(xué)到東西的多少，還應(yīng)看重團隊精神，而且我相信，在我以后工作的團隊中，肯定是到處充滿這種精神。

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第二篇：銀行招聘結(jié)構(gòu)化面試模擬試題——組織協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練

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銀行招聘結(jié)構(gòu)化面試模擬試題——組織協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練

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2018銀行招聘考試大部分銀行已經(jīng)筆試結(jié)束，進入面試環(huán)節(jié)。銀行招聘面試包括多種形式。其中結(jié)構(gòu)化面試包括，資歷評價測評，職業(yè)核心能力(人際溝通能力和團隊合作能力，反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，分析判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力)。中公金融人為考生整理每個類型的模擬試題，幫助考生順利備考。

組織協(xié)調(diào)能力專項訓(xùn)練 第一題：

為給貧困山區(qū)的孩子們送去關(guān)愛，很多單位開展了送溫暖活動。然而，不少單位在送溫暖時都是捐款捐物、形式單一，無法滿足孩子們多方面的需求。假如單位領(lǐng)導(dǎo)安排你組織一次去某山區(qū)學(xué)校送溫暖活動，你會怎么做? 【參考答案】

千篇一律、形式單一的送溫暖活動不僅無法滿足孩子們多方面的要求，也會造成物資浪費，有走形式之嫌。因此，作為送溫暖活動的組織者，我會在捐款捐物的前提下，采取更加豐富多彩的形式來安排此次送溫暖活動，同時，使送溫暖活動能夠定期舉辦下去，形成常態(tài)化。

首先，對貧困山區(qū)孩子們的需求進行調(diào)研。沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)，因此，在組織活動的前期，我會與山區(qū)學(xué)校取得聯(lián)系，全面了解孩子們的真正所需，作好記錄。如果條件允許，我也會親自深入山區(qū)，獲取一手資料。同時，征詢有經(jīng)驗的同事的意見，請其為我們的活動提出建議。在此基礎(chǔ)上，制定活動方案，確定活動形式、內(nèi)容、時間、人員安排等，以便有針對性地組織活動，提高此次活動的可操作性。

其次，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，凝聚各方力量，做好活動的前期準備工作?；谏絽^(qū)孩子們對錢物、知識的普遍需求，我會把捐款捐物作為開展此次活動的基礎(chǔ)內(nèi)容。通過在單位內(nèi)部開展捐款捐物的動員會，號召有愛心的同事們積極參與，提供物資。同時，組建單位志愿支教隊，到山區(qū)學(xué)校為孩子們開闊眼界，提供知識。

http://tj.jinrongren.net/yh/ 再次，安排志愿支教隊進山開展活動。一方面，根據(jù)志愿支教隊的人員特長，與學(xué)校進行協(xié)商，合理安排支教課程，為孩子們講解知識，與孩子們一起游戲，向孩子們展示大山外的風景;另一方面，結(jié)合孩子們成長和心理需要，安排志愿支教隊開展一次簡單的慰問演出，通過文體活動、詩歌朗誦、兒童劇等方式來調(diào)動孩子們的興趣，陶冶孩子的情操，使其進一版權(quán)所有 翻印必究

步了解外面的世界，從而形成健康的心理。

最后，總結(jié)經(jīng)驗，匯報領(lǐng)導(dǎo)。做好經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，為以后開展類似的活動提供借鑒。同時，建議領(lǐng)導(dǎo)將送溫暖活動常態(tài)化，與學(xué)校結(jié)成幫扶對子，定期為孩子們送去所需的錢物，每月組織一次志愿支教活動，為孩子們送去新知識新想法，使他們成長為社會需要的人。

第二題：

單位準備開展一次以“弘揚社會正義，傳遞正能量”為主題的大討論活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你負責組織，請談?wù)勀愕幕顒臃桨浮?/p>

【參考答案】

開展“弘揚社會正義，傳遞正能量”大討論活動，對于單位形成向善氛圍，向同事們傳遞正確的價值導(dǎo)向有著重要作用。作為活動方案的設(shè)計者，我會從討論主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣等方面做出科學(xué)設(shè)計，以達到更好的活動效果。

第一，明確活動目標。對如何利用“正能量”來推進單位文化建設(shè)進行深入探討，凝聚推動單位建設(shè)、社會發(fā)展的精神力量。

第二，確定大討論的內(nèi)容。本次大討論主要分三個專題進行：

一、對社會正義及“正能量”的認識;

二、身邊的“正能量”及其帶來的啟示;

三、如何弘揚社會正義，傳遞“正能量”。

第三，制定方法步驟。根據(jù)單位實際，確定此次大討論活動為期半年左右，分四個階段開展。

(一)前期宣傳。為期半個月，就此次大討論活動在單位內(nèi)部通過發(fā)電子郵件、宣傳欄宣傳、各部門領(lǐng)導(dǎo)傳達等形式，做好宣傳動員工作。

(二)組織討論。為期半個月，采取自我學(xué)習、集中學(xué)習、座談討論、郵箱意見征集等形式，讓單位職員就討論內(nèi)容暢所欲言，并就如何弘揚社會正義，傳遞正能量進行深入探討，并制定出行為指引。

(三)總結(jié)提煉。為期一周，就討論內(nèi)容進行匯總，并對學(xué)習感悟、踐行意見等進行提煉，在單位內(nèi)部和媒體上進行有效宣傳，進一步傳遞正能量。

http://tj.jinrongren.net/yh/(四)弘揚發(fā)展階段。為期5個月左右，在單位內(nèi)部和外部傳承和發(fā)揚“正能量”，并注意收集期間的優(yōu)秀事跡，做好宣傳工作，達到更好的討論效果。

第三題：

某大學(xué)青年志愿者協(xié)會準備開展關(guān)愛留守兒童活動，作為青年志愿者協(xié)會的負責人，你版權(quán)所有 翻印必究

會如何組織此次活動? 【參考答案】

開展關(guān)愛留守兒童活動，可以為留守兒童提供物質(zhì)和精神上的幫助，感受到社會的溫暖和關(guān)懷，盡我校青年志愿者的綿薄之力。作為青年志愿者協(xié)會的負責人，我會按照如下步驟組織：

首先，召開志愿者協(xié)會部門會議，與其他成員共同商討確定活動方案，活動主題為“送溫暖，關(guān)愛留守兒童;獻愛心，弘揚志愿精神”。并與參與此次活動的鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人聯(lián)系，確定他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的留守兒童的人數(shù)及每個人的基本情況，征求他對活動的意見和要求。聯(lián)系參加活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，招募志愿者，購買學(xué)習、生活用品等禮物，做好前期準備工作。

其次，活動過程共設(shè)計兩個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，啟動儀式。邀請參加活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致辭，展現(xiàn)全社會對留守兒童的關(guān)心和重視。根據(jù)每位留守兒童的情況，建立志愿者與留守兒童“一對一”關(guān)愛關(guān)系，為她們贈送學(xué)習、生活用品。

第二環(huán)節(jié)，采取集體活動與“一對一”交流活動相結(jié)合的形式。集體活動中，由志愿者們講解科普知識，主要包括安全防范、網(wǎng)絡(luò)文化、心理健康等方面的知識，輔導(dǎo)寒假作業(yè)，組織知識競答、心理小游戲等活動，使孩子們在玩樂中學(xué)到更多知識?！耙粚σ弧苯涣骰顒又?，志愿者們和留守兒童談心交流，了解她們的生活點滴，與她們一起制定人生規(guī)劃，讓她們感受到人與人之間的關(guān)懷與信任。組織留守兒童與在外打工的父母通電話，向父母訴說學(xué)習生活情況。

再次，“一對一”志愿者與留守兒童互留電話和聯(lián)系方式，方便及時溝通。同時，安排留守兒童家庭拜訪，深入了解留守兒童的生活狀況，為她們提供力所能及的幫助。

最后，整理活動的照片等材料，做好活動宣傳工作，并建立“一對一”志愿者與留守兒童不定期的探訪、書信、電話等交流機制，更好地關(guān)愛留守兒童。在活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)，撰寫總結(jié)報告，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

http://tj.jinrongren.net/yh/ 第四題：

早晨上班之后有四件事需要完成：(1)9點你要在單位和其他單位工作人員溝通一項重要工作的進展情況;(2)領(lǐng)導(dǎo)讓你修改一份文件，下午3點前提交;(3)9點半?yún)⒓硬块T全體會議;(4)下午2點半去機場接上級領(lǐng)導(dǎo)。請問，你怎么安排這幾件事? 版權(quán)所有 翻印必究

【參考答案】

這四件事每一件都很重要，必須統(tǒng)籌安排，確保四件事都能按時完成。

首先，考慮到9點和9點半要做的事情可能會有沖突，因此我會立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報相關(guān)情況，表明自己可能會因為與兄弟單位溝通重要事宜而不能按時參加會議，希望領(lǐng)導(dǎo)理解和支持。并保證一定會提高溝通效率，盡可能在會前完成溝通工作，即便不能按時參加會議也一定會通過查看會議記錄等形式了解、學(xué)習會議內(nèi)容。

在兄弟單位同事來之前，我會盡可能想清楚需要溝通的事項，擬定溝通提綱，以便溝通時提高效率。在兄弟單位的同事到來后向他們表明9點半有一個部門會議，希望大家能夠理解，盡量提高溝通效率，以便自己能夠按時參加會議。溝通完畢后我會火速趕往會場，盡量不遲到。

部門會議結(jié)束后，我會抓緊時間閱讀領(lǐng)導(dǎo)要求修改的文件，準確把握領(lǐng)導(dǎo)的意見，認真修改。必要的話，我會放棄中午休息時間，加班加點撰寫、修改文件，保證在趕往機場之前將文件修改好，并能提交給領(lǐng)導(dǎo)。然后趕往機場接待上級領(lǐng)導(dǎo)。

這四件事情環(huán)環(huán)相扣，每件事情的進展都會影響到下一件事情，因此處理每一件事情時既要有緊迫感，又要沉著冷靜，提高效率，又要保證質(zhì)量，只有這樣才能保證這幾項工作的順利完成。同時注意到，計劃往往沒有變化快，在具體處理這四件事可能會碰到各種突發(fā)情況，這時需要我們審時度勢，隨機應(yīng)變，但不變的要盡最大努力把每件事處理好。

第三篇：銀行招聘結(jié)構(gòu)化面試模擬試題——反應(yīng)能力訓(xùn)練

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2018銀行招聘考試大部分銀行已經(jīng)筆試結(jié)束，進入面試環(huán)節(jié)。銀行招聘面試包括多種形式。其中結(jié)構(gòu)化面試包括，資歷評價測評，職業(yè)核心能力(人際溝通能力和團隊合作能力，反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，分析判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力)。中公金融人為考生整理每個類型的模擬試題，幫助考生順利備考。

反應(yīng)能力與應(yīng)變能力專項訓(xùn)練 第一題：

一名客戶到你所在的營業(yè)部來兌換零錢，由于他要兌換的數(shù)額比較大，而營業(yè)部沒有那么多零錢，因此不能夠給他兌換，但這位客戶認為銀行有兌換零錢的義務(wù)，并堅持要求給他兌換，假如你是營業(yè)部的主任，你會怎么辦? 【參考答案】

合理的券別調(diào)劑(兌換錢幣)是銀行應(yīng)盡的法定義務(wù)。但由于銀行網(wǎng)點不允許存放過多現(xiàn)金，而且很多網(wǎng)點都沒有零錢庫存中心，因此，如果客戶沒有提前預(yù)約，銀行很可能無法一時提供足夠的零錢進行兌換。面對此事，作為銀行的營業(yè)部主任，我會從以下幾個方面處理此事：

首先，向這位客戶道歉，安撫這位客戶的情緒，并向他表明身份，告知作為營業(yè)部的主任，我一定會妥善處理此事?？紤]到客戶要兌換零錢的數(shù)額比較大，我需要進行核實，請客戶耐心等待。

其次，核實營業(yè)部零錢的儲備情況，如果能夠滿足這位客戶的需求，就安排柜員為他兌換。如果儲備不足，向這位客戶解釋原因，請求諒解，并且表示我們會在保持銀行正常業(yè)務(wù)需要的前提下，盡量把剩余的零錢兌換給這位顧客，滿足他的部分需要，其余部門建議他提前預(yù)約之后再來兌換。如果客戶當下急需用用錢，我會幫他聯(lián)系一下附近網(wǎng)點，看是否有足夠的零錢承兌，安排他前去兌換。

http://tj.jinrongren.net/yh/ 最后，在今后的工作中，要根據(jù)銀行每天的業(yè)務(wù)量和零錢使用情況，統(tǒng)計并合理安排銀行每天的零錢頭寸，以便更好的為客戶提供便捷而貼心的服務(wù)。

第二題：

假如領(lǐng)導(dǎo)安排你一星期內(nèi)完成某項工作任務(wù)，但你認為在規(guī)定期限內(nèi)難以完成，你會怎版權(quán)所有 翻印必究

么辦? 【參考答案】

領(lǐng)導(dǎo)安排我在規(guī)定的期限內(nèi)完成這項工作任務(wù)，是對我能力的肯定。如果完成這項工作確實需要更多的時間，出于對任務(wù)的負責，我也會及時向領(lǐng)導(dǎo)反映問題，征詢領(lǐng)導(dǎo)的意見，盡自己所能，盡快完成任務(wù)。

首先，接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，制訂完成任務(wù)的計劃。在制定計劃的過程中，盡力按照領(lǐng)導(dǎo)要求的時間節(jié)點，安排工作進度、所需的人力物力等。但同時，也要根據(jù)實際情況，查閱以往類似任務(wù)的資料，將不能按時完成任務(wù)的因素一一分析，對于完成這項工作的時間，進行統(tǒng)籌規(guī)劃，做好預(yù)估。

其次，將自己做好的詳細計劃，連同不能按時完成任務(wù)的原因分析，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，說明按時完成任務(wù)存在的困難，同時提出自己的解決辦法，希望領(lǐng)導(dǎo)可以適當延長時間，并表示自己一定會盡力將工作按時完成。然后，征求領(lǐng)導(dǎo)的意見，請領(lǐng)導(dǎo)指示。

最后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，完善工作計劃，努力認真完成工作任務(wù)。第三題：

你在工作時間外寫了一篇關(guān)于宏觀經(jīng)濟方面的文章，交給上級領(lǐng)導(dǎo)征求意見，但一直沒有回應(yīng)，后來，你發(fā)現(xiàn)這篇文章已經(jīng)發(fā)表，署名是這位領(lǐng)導(dǎo)的名字，你會怎么辦? 【參考答案】

我相信在現(xiàn)實工作中不會碰到這樣的領(lǐng)導(dǎo)。但如果遇到這樣的情況，首先，我會先查看下這篇文章，文章是否被領(lǐng)導(dǎo)修改，還是這篇文章是領(lǐng)導(dǎo)引用了我的文章中的段落，借鑒了我的思路，上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布的其實是自己撰寫的文章。

其次，有機會我會找到這位領(lǐng)導(dǎo)溝通此事，了解事實的真相，我相信此事另有隱情。最后，我會尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，未來工作中，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求好好工作。第四題：

http://tj.jinrongren.net/yh/ 領(lǐng)導(dǎo)讓你撰寫單位本季度的工作總結(jié)，但是你從未寫過總結(jié)，對單位其他科室的工作情況也不太了解，你怎么辦? 【參考答案】

領(lǐng)導(dǎo)安排我撰寫單位本季度的工作總結(jié)，是對我工作能力的信任，我一定會珍惜這樣的版權(quán)所有 翻印必究

機會，努力寫好工作總結(jié)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。面對沒寫過總結(jié)和對其他科室情況不了解的障礙，我會從以下幾個方面努力克服：

首先，凡事都有第一次，沒寫過工作總結(jié)并不可怕，我會先卸掉心理上的枷鎖，以積極主動的心態(tài)面對此項工作任務(wù)。先上網(wǎng)搜查并翻閱相關(guān)公文寫作書籍，明確工作總結(jié)撰寫格式和要求，并就疑問虛心地向有經(jīng)驗的老同事請教，大膽地將我對工作總結(jié)的想法和思路說出來，請同事指正、補充，完善自己的撰寫提綱。

其次，全面了解情況，是寫好工作總結(jié)的基礎(chǔ)。面對不了解其他科室工作情況的問題，我會主動找相關(guān)科室的負責人或者負責撰寫科室工作總結(jié)的人員進行交流和溝通，向他們了解情況，獲取信息，邊聽邊記，不懂就問，努力做到不論是在整體上還是細節(jié)上都對各個科室的工作情況有較為清楚的了解。同時，到檔案室調(diào)取單位的相關(guān)資料，向領(lǐng)導(dǎo)請教單位本季度工作內(nèi)容以及取得的成績，分析判斷存在的問題，以便能夠?qū)⒄鎸嵱行У男畔懙焦ぷ骺偨Y(jié)當中去。

最后，在整合材料、撰寫工作總結(jié)的過程中，要本著實事求是、端正認真的工作態(tài)度，努力將工作寫得言簡意賅，既關(guān)注全局，又突出重點，做到言之有物，言之實物，針對工作總結(jié)中體現(xiàn)出的工作中存在的問題，力所能及地提出一些有針對性和具體可行的措施供領(lǐng)導(dǎo)參考。在寫作過程中遇到問題及時與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時修正寫作中出現(xiàn)的錯誤，形成工作總結(jié)初稿。將初稿交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見進行修改完善，形成終稿。

第四篇：2019銀行校園招聘：半結(jié)構(gòu)化面試模擬試題(一)

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2019銀行校園招聘：半結(jié)構(gòu)化面試模擬試題

（一）2019銀行校園招聘已經(jīng)開始，部分銀行相繼發(fā)出招聘公告，中公金融人小編為各位考生整理半結(jié)構(gòu)化面試模擬試題！方便各位考生順利通過面試環(huán)節(jié)。

你在工作時間外寫了一篇關(guān)于宏觀經(jīng)濟方面的文章，交給上級領(lǐng)導(dǎo)征求意見，但一直沒有回應(yīng)，后來，你發(fā)現(xiàn)這篇文章已經(jīng)發(fā)表，署名是這位領(lǐng)導(dǎo)的名字，你會怎么辦？

【參考答案】

我相信在現(xiàn)實工作中不會碰到這樣的領(lǐng)導(dǎo)。但如果遇到這樣的情況，首先，我會先查看下這篇文章，文章是否被領(lǐng)導(dǎo)修改，還是這篇文章是領(lǐng)導(dǎo)引用了我的文章中的段落，借鑒了我的思路，上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布的其實是自己撰寫的文章。

其次，有機會我會找到這位領(lǐng)導(dǎo)溝通此事，了解事實的真相，我相信此事另有隱情。

最后，我會尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，未來工作中，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求好好工作。

領(lǐng)導(dǎo)讓你撰寫單位本季度的工作總結(jié)，但是你從未寫過總結(jié)，對單位其他科室的工作情況也不太了解，你怎么辦？

【參考答案】

領(lǐng)導(dǎo)安排我撰寫單位本季度的工作總結(jié)，是對我工作能力的信任，我一定會珍惜1

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這樣的機會，努力寫好工作總結(jié)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。面對沒寫過總結(jié)和對其他科室情況不了解的障礙，我會從以下幾個方面努力克服：

首先，凡事都有第一次，沒寫過工作總結(jié)并不可怕，我會先卸掉心理上的枷鎖，以積極主動的心態(tài)面對此項工作任務(wù)。先上網(wǎng)搜查并翻閱相關(guān)公文寫作書籍，明確工作總結(jié)撰寫格式和要求，并就疑問虛心地向有經(jīng)驗的老同事請教，大膽地將我對工作總結(jié)的想法和思路說出來，請同事指正、補充，完善自己的撰寫提綱。

其次，全面了解情況，是寫好工作總結(jié)的基礎(chǔ)。面對不了解其他科室工作情況的問題，我會主動找相關(guān)科室的負責人或者負責撰寫科室工作總結(jié)的人員進行交流和溝通，向他們了解情況，獲取信息，邊聽邊記，不懂就問，努力做到不論是在整體上還是細節(jié)上都對各個科室的工作情況有較為清楚的了解。同時，到檔案室調(diào)取單位的相關(guān)資料，向領(lǐng)導(dǎo)請教單位本季度工作內(nèi)容以及取得的成績，分析判斷存在的問題，以便能夠?qū)⒄鎸嵱行У男畔懙焦ぷ骺偨Y(jié)當中去。

最后，在整合材料、撰寫工作總結(jié)的過程中，要本著實事求是、端正認真的工作態(tài)度，努力將工作寫得言簡意賅，既關(guān)注全局，又突出重點，做到言之有物，言之實物，針對工作總結(jié)中體現(xiàn)出的工作中存在的問題，力所能及地提出一些有針對性和具體可行的措施供領(lǐng)導(dǎo)參考。在寫作過程中遇到問題及時與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時修正寫作中出現(xiàn)的錯誤，形成工作總結(jié)初稿。將初稿交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見進行修改完善，形成終稿。

第五篇：教師結(jié)構(gòu)化面試模擬試題

教師結(jié)構(gòu)化面試模擬試題

題外話：

筆試過后，好多老師跟我咨詢怎么備戰(zhàn)結(jié)構(gòu)化面試，從形式到內(nèi)容，從著裝到動作......我盡我所能，因為我也經(jīng)歷過幾年這樣的磨礪，深感不易。下面我將把我思考和收集的題跟大家分享，希望能有所幫助！祝朋友們順利過關(guān)！在此特別感謝勇哥和兔姐、大毛的鼎立協(xié)助?。ㄕf明：答案僅供參考，仁者見仁。答題關(guān)鍵在自信流暢有激情?。W(xué)科能力結(jié)構(gòu)化面試模擬題1.作為新時代的老師，除了掌握扎實的教學(xué)基本功之外，我們還應(yīng)該發(fā)展哪些必備的教學(xué)技能，以適應(yīng)新課改的需要？新課改下，教育理念、學(xué)生觀、教學(xué)觀等發(fā)生了巨大的變化，這對教師的教學(xué)能力提出了新的要求。要適應(yīng)新課改的需要，個人認為還應(yīng)發(fā)展以下必備教學(xué)技能：第一，課程整合能力。新的教師觀提出，教師是課程的開發(fā)者和研究者，這就要求教師要具備課程整合能力。教師應(yīng)踐行從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變，開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展要求的特色課程；第二，教育科研能力。新的教師觀要求，教師是教育教學(xué)的研究者，這就明確了教師的教育科研能力方向。教師應(yīng)以學(xué)生為研究對象，以課堂為研究方向，在研究中積極探索教育的規(guī)律和品質(zhì)；第三，終身學(xué)習能力。新的教師觀指出，教師是終身學(xué)習的踐行者。這就要求教師應(yīng)有終身學(xué)習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平。這是適應(yīng)新時代的必然要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。2.在日常教學(xué)中，你嘗試過哪些開發(fā)課程資源的途徑？日常教學(xué)中，我主要嘗試了以下課程資源開發(fā)途徑：第一，充分利用教材中的活動案例。教科書或教師指導(dǎo)書中所提示的活動案例，都力圖體現(xiàn)本課程的目標和內(nèi)容，是基本的課程資源之一，也是開發(fā)課程資源的最簡便途徑；第二，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展正在突破各種資源的時空限制，我會充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為我的課堂服務(wù)，如搜索視頻，圖片、動畫等等；第三、充分利用校內(nèi)資源。校內(nèi)圖書閱覽室、校園文化活動、學(xué)校實訓(xùn)功能室、教師團隊中等，都有豐富的課程資源可以開發(fā)和利用，如每學(xué)期的教師公開課活動就是課程資源分享和開發(fā)的絕好機會；第四、充分挖掘社區(qū)資源。社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老福利院、社工機構(gòu)等社會部門也提供了寶貴的課程資源，每次帶學(xué)生前往參觀學(xué)習，學(xué)生都積極體驗，反饋學(xué)習頗多。3.如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計合適的導(dǎo)入？導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始階段，成功的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，啟發(fā)學(xué)生的思維。那么，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計合適的教學(xué)導(dǎo)入呢？我認為要注意以下幾點：

一是導(dǎo)入要有針對性。導(dǎo)入要與具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標相適應(yīng)。脫離教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標的導(dǎo)入，不管多別致，吸引人，都不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二是導(dǎo)入要有啟發(fā)性。導(dǎo)入應(yīng)對學(xué)生新知識的學(xué)習具有啟發(fā)性。富有啟發(fā)性的導(dǎo)入能引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強烈愿望，調(diào)動學(xué)生積極的思維活動。這是導(dǎo)入成敗的關(guān)鍵。

三是導(dǎo)入要有趣味性。如果學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，就會表現(xiàn)出主動、積極的心理傾向，學(xué)習時輕松愉快，學(xué)習效率自然會高。

4.實驗演示具有什么特點，在演示實驗時有哪些注意事項。（理科）實驗演示是通過對實物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識的方法。具有形象性、直觀性、具體性和真實性的特點。

教學(xué)過程中使用實驗演示法應(yīng)注意的事項主要有以下幾個方面：首先，要事先做好準備。實驗演示前，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)任務(wù)的需要，做好準備；然后，應(yīng)積極引導(dǎo)啟發(fā)。實驗演示過程中，與講解相結(jié)合，教師要引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地進行觀察；最后，要做好總結(jié)工作。實驗演示后，教師要組織和引導(dǎo)學(xué)生通過問答、練習、討論等方式，把觀察的現(xiàn)象與書本知識練習起來，從而真正獲得感性認識、驗證和理解知識的作用。5.在合作學(xué)習策略中，談?wù)勀闶侨绾芜x擇合作學(xué)習內(nèi)容的。

實際教學(xué)中，不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采取學(xué)生合作學(xué)習的方式，合理把握適合學(xué)生合作學(xué)習的內(nèi)容，對于成功組織合作學(xué)習，完成教學(xué)任務(wù)非常重要。那么，應(yīng)如何選擇合作學(xué)習的內(nèi)容呢？

首先，選擇有探索性、挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。簡單的認知學(xué)習任務(wù)，可以讓學(xué)生個人獨立完成或開展全班教學(xué)；而某些復(fù)雜、綜合的具有探索性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習任務(wù)，靠個體的力量往往不能解決，具有合作學(xué)習的需要和必要。

再者，選擇容易出爭議的內(nèi)容。當學(xué)生對某個問題出現(xiàn)不同意見后，教師可不加任何評論，讓學(xué)生在小組內(nèi)或小組間討論爭議，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動活潑、民主和諧的學(xué)習氛圍。

最后，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)習主體者，只有學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才會表現(xiàn)出主動、積極的心理傾向，合作學(xué)習才能順利展開。6.談?wù)勅绾未龠M合作過程中的積極互動。在指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習時，我們會發(fā)現(xiàn)很多活動的組織流于形式，沒有實現(xiàn)真正意義上的交流、溝通和互動。如何促進合作過程中的積極互呢？個人覺得要注意以下幾點：一是要合理分組。建立合作小組時，教師不能簡單地依位置來分組，而應(yīng)綜合考慮學(xué)生的特點和能力，保證“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”，這既為小組內(nèi)部相互幫助提供了可能，又為各小組間的公平競爭打下基礎(chǔ)。二是明確要求。小組合作活動前，教師要明確小組活動的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生知道要干什么，并且要求學(xué)生聽清楚要求后之后才能開始活動；三是及時指導(dǎo)。小組活動期間，教師要進行巡視，對活動中出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)。并且給予小組合理的需思考時間和空間，四是總結(jié)評價?；顒又螅處熞皶r進行總結(jié)評價。一方面對小組學(xué)習活動的整體情況進行總結(jié)，另一方面對每個小組的活動表現(xiàn)情況進行評價。7.談?wù)勀銓x擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實踐能力關(guān)系的看法。個人認為，選擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實踐能力兩者之間沒有必然的關(guān)系。首先，教學(xué)目標的實現(xiàn)要以教學(xué)內(nèi)容為載體。培養(yǎng)學(xué)生實踐能力是一個具體的教學(xué)目標，需要以教學(xué)內(nèi)容為載體。即培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，需要建立在對某一教學(xué)內(nèi)容的具體運用的基礎(chǔ)上。其次，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式。教學(xué)方法為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，選擇何種教學(xué)方法需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的特性、教學(xué)目標以及學(xué)生的需要。例如，數(shù)學(xué)老師某課堂講授的教學(xué)內(nèi)容是乘法口訣表，無論選擇何種教學(xué)方法，都很難通過乘法口訣表的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。綜上所述，選擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實踐能力兩者之間沒有必然的關(guān)系。8.談?wù)勀阍谡n堂教學(xué)中如何體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的。面向全體學(xué)生，就是要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行因材施教，在課堂中我主要從以下幾個方面進行探索：一是教學(xué)方法面向全體學(xué)生。我會結(jié)合課程內(nèi)容的需要和學(xué)生，從語言傳遞類、直接感知類、實際訓(xùn)練類、引導(dǎo)探究類類等不同教學(xué)方法中重點選擇2到3種教學(xué)方法，來豐富課堂教學(xué)形式，滿足不同學(xué)生的個性特點。二是教學(xué)問題面向全體學(xué)生。學(xué)生的思維方式有的是場獨立型，有的是場依存型，有的反應(yīng)迅速，有的反應(yīng)較慢，而且每個學(xué)生的知識積累也不盡相同。所以，我會設(shè)計不同難度的問題，單問、自由討論和合作學(xué)習相結(jié)合，來調(diào)動不同學(xué)生的學(xué)習參與性與積極性。三是課后作業(yè)面向全體學(xué)生。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度不同，且興趣愛好也不同，我會設(shè)計分層作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固知識和拓展學(xué)習，并且以此設(shè)立不同的評價標準。9.談?wù)勀阍谡n堂教學(xué)中如何體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習”的。探究性學(xué)習通過提出問題、分析問題和創(chuàng)造性地解決問題，使學(xué)生最大限度地掌握知識技能，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，是新課程倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習方式。課堂教學(xué)中，我主要嘗試了以下幾點來體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習”；首先，尊重學(xué)生的自主性。課程教學(xué)中，致力營造民主、平等的課堂氛圍，破除學(xué)生害怕出錯、不敢提問的心理，積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)生的主體地位得到保障，這是學(xué)生開展探究性學(xué)習的重要基礎(chǔ)。其次，創(chuàng)設(shè)探究情境。課堂中精心設(shè)計不同的問題情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的探索，讓學(xué)生全體參與探究過程。應(yīng)注意的是，提供的背景材料需要具有指向性和探究的可能。再者，開展“動手做”。通過設(shè)置適當?shù)幕顒雍腿蝿?wù)，讓學(xué)生在親自動手操作的實踐過程中學(xué)習知識、掌握科學(xué)的思維方法，這也是一種常用的探究學(xué)習方式。一般有觀察記錄、調(diào)查、實驗等形式。10.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)？（八大素養(yǎng)）針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的意識。課堂中引導(dǎo)學(xué)生認識到信息是資源，及時有效地利用現(xiàn)代資源可以獲得許多豐富有趣的知識，可以使問題得到全面、深入的解決。例如，我會布置一些拓展性作業(yè)，需要學(xué)生課后查找資料才能解決；第二、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。問題提出后，引導(dǎo)學(xué)生了解信息查找途徑，如電視、報刊雜志、圖書和網(wǎng)絡(luò)等，尤其使學(xué)生明確，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)成為我們重要的信息來源。通過問題解決過程，讓學(xué)生不斷提高信息檢索、查找的能力；第三、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生對收集的信息需要進行鑒別、遴選、分析和判斷后，然后整理出有用價值的信息資源。并指導(dǎo)學(xué)生對信息進行分類摘記，對獲得的大量信息進行排序、編碼等存貯處理，以便查閱。11.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一，引導(dǎo)學(xué)生感受美。通過相關(guān)圖片、音樂、視頻、動畫等來呈現(xiàn)美的情境，從而提高學(xué)生感知美、感受美的能力。如用一段適宜的優(yōu)美音樂來導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)生不僅感受到了音樂的美，也把注意力集中到教學(xué)中來；第二，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。羅丹說過，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。注重學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到美無處不在。課堂提問、課后作業(yè)中都可以設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞；第三，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極創(chuàng)造美。例如，書法很棒，可以創(chuàng)造書法美；舞蹈跳得好，可以創(chuàng)造了舞蹈美；善于寫作，可以創(chuàng)造語言美,等等。幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢，在課堂中提供體驗成功的機會，每一位學(xué)生都能創(chuàng)造美。12.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一，引導(dǎo)學(xué)生安全生活。積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生理解生命、尊重生命、珍惜生命。開發(fā)中小學(xué)安全教育系列課程，積極開展火災(zāi)、水電防盜等安全教育和安全演練活動，增強學(xué)生救助能力；第二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主生活。鼓勵學(xué)生積極承擔家務(wù)活動，支持學(xué)生建設(shè)生活手工坊，開發(fā)生活類校本課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活技能，強化實踐管理，學(xué)會自我管理，學(xué)會自主生活；第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會低碳生活。增強學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)低碳生活理念，爭當綠色小衛(wèi)士。從身邊點滴做起，從生活小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色出行，引導(dǎo)學(xué)生成為低碳生活的宣傳者。13.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一，營造教學(xué)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。以學(xué)生為主體，采用參與式、討論式、啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機和興趣，保護好學(xué)生好奇心和求知欲。建立民主平等的氛圍，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；第二，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！皠?chuàng)新源于問題，問題源于懷疑”。應(yīng)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問題情境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑習慣，提升創(chuàng)新精神。如教學(xué)中，依照相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開展小型辯論賽，鍛煉學(xué)生思維能力和批判能力；第三，加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。開展探究學(xué)習，通過研究性學(xué)習活動，讓學(xué)生在實踐和體驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，形成創(chuàng)新能力。如實驗、調(diào)查、小課題研究等形式的實踐活動是很有效的方式。14.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一、引導(dǎo)學(xué)生理解多元文化。世界文化是豐富多彩的，是各民族智慧的結(jié)晶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重多元文化。如，通過中外經(jīng)典閱讀活動，弘揚和傳承本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并學(xué)習和吸納優(yōu)秀外國文化。又如，在教學(xué)中呈現(xiàn)中外不同學(xué)科觀點和理論，引發(fā)學(xué)生對比、討論和分析，從而加深對多元文化的理解和學(xué)習。第二、鼓勵學(xué)生開展國際交往。鼓勵學(xué)生參與與國際知名學(xué)校學(xué)生交流互換學(xué)習，提高學(xué)生跨文化交流能力；幫助學(xué)生學(xué)習外語，鼓勵有興趣的學(xué)生學(xué)習小語種；支持有條件、有計劃學(xué)生出國留學(xué)；鼓勵學(xué)生參加各學(xué)科國際知名賽事。15.談?wù)勀闳绾卧趯W(xué)科教學(xué)中進行德育滲透。課堂教學(xué)中如何進行德育滲透，是每一個教育工作者面對的課題之一。新課改形勢下，學(xué)科滲透可作以下幾方面的探索：

一、化整為零，適時滲透。德育內(nèi)容是一個整體，我們對學(xué)生的德育教育不可能一蹴而就，更不可能在一節(jié)課都在呈現(xiàn)德育內(nèi)容，只有化整為零，在每一節(jié)課適時滲透某一相應(yīng)的主題，才能收到實效。

二、突出重點，強化教育。德育的內(nèi)容很豐富，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，重點突出某方面的德育內(nèi)容。如在我的課堂教學(xué)中，我主要重點突出了愛國主義教育、理想前途教育、職業(yè)品質(zhì)教育等。

三、情景育人，以情感人。德育的方法多種多樣，德育的形式也是豐富多彩，但都應(yīng)落在真情感化上。創(chuàng)設(shè)有情感的育人情景，以情感人，才能真正達成德育目的。正所謂，“以情載物則悅神，因情明理則入心”。16.談?wù)勀闶侨绾魏侠淼膶W(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)有效結(jié)合。運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境生動、形象、逼真，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是豐富課堂教學(xué)的一種重要方式，為教學(xué)帶來便利。當然，凡是都有一個“度”，信息技術(shù)易是如此，必須合理運用，堅持一定的原則。首先，內(nèi)容決定形式。多媒體信息技術(shù)應(yīng)堅持為教學(xué)服務(wù)的原則。不是為了用信息技術(shù)而用信息技術(shù)，而是應(yīng)當運用信息技術(shù)突出某一教學(xué)內(nèi)容，或解決某一具體教學(xué)目標。其次，要把握好時機。只有當學(xué)生的學(xué)習欲望最強烈，最需要幫助的時候，運用信息技術(shù)對學(xué)生進行啟發(fā)和點撥時，這樣才能體現(xiàn)信息技術(shù)的綜合效果。最后，靈活轉(zhuǎn)化形式。信息技術(shù)將文字、圖形、動畫和圖像等綜合一體化，應(yīng)充分利用這一特點和優(yōu)勢，豐富信息技術(shù)的呈現(xiàn)形式，并與其他教學(xué)方式和資源相結(jié)合來活化課堂。17.結(jié)合你自身經(jīng)驗，你認為怎樣的一堂課才是一堂好課？概括得來說，我認為的一堂好課的標準是學(xué)生有收獲、教師有發(fā)揮、課堂有效果。具體地，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教學(xué)目標明確。教師和學(xué)生都知道自己要做什么；2.教學(xué)內(nèi)容正確。教學(xué)內(nèi)容要符合課程標準；3.教學(xué)重難點突出。課堂教學(xué)要有所側(cè)重，解決重難點；4.教學(xué)方法得當。教學(xué)方法適合學(xué)生的身心特點和需要；5.教學(xué)語言清晰。教師要有較好的語言表達能力；6.課堂氣氛熱烈。師生積極互動，課堂活躍；7.課堂組織嚴密。各個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂時間把握精準。18.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，談?wù)勀闶侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的。本學(xué)科是中職專業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，可以概括為兩個維度，一是“品德”，即行為習慣、心理素質(zhì)、職業(yè)精神和職業(yè)道德；二是“才能”，即語言表達、專業(yè)知識、思維能力和專業(yè)能力。具體通過以下幾個途徑來實現(xiàn)：第一、保證課堂教學(xué)的質(zhì)量是基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是主要學(xué)習方式，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。且課堂教學(xué)要注重內(nèi)容和形式的靈活多樣化，確保學(xué)生的主體地位，使課堂真正成為“德”與“才”的學(xué)習天地；第二、開展形式多樣的活動是核心。“品德”與“才能”的培養(yǎng)絕不是紙上談兵，而需要在活動和交往中形成?？梢园才乓娏?、參觀、交流、技能競賽等活動，來增加學(xué)生的體驗和實踐，促進學(xué)生“德”與“才”的內(nèi)化；第三、以實習為契機，以校企合作為保障。實習是中職生正式踏入社會、企業(yè)前最重要的一站。通過學(xué)習，學(xué)生可以將學(xué)習內(nèi)容運用到具體崗位實踐中，并通過實踐來豐富職業(yè)認識，提升職業(yè)能力。這是他們思想變化最大，成長最大。19.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，談?wù)勀闶侨绾闻囵B(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣。中職生一個相對明顯的特點就是學(xué)習興趣不濃，導(dǎo)致上課不聽講、課后不復(fù)習，甚至調(diào)皮搗蛋。我主要是通過以下幾個途徑來培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣。

一是幫助學(xué)生樹立起學(xué)習的自信心。用新的學(xué)生觀理念來重新認識學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，積極為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，幫助他們體驗到成功的樂趣，消除自卑，增強自信心，從而愿意學(xué)習。二是與他們建立良好的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道”，學(xué)生喜歡上自己了，才有興趣聽自己的課。我會主動與學(xué)生溝通，找他們談?wù)摳鞣N話題，并真正關(guān)愛他們，幫助他們解決學(xué)習和生活上的問題。三是完善對學(xué)生的評價。加德納多元智能理論告訴我們，每個學(xué)生都是有其不同的優(yōu)勢智能。因此，我們評價學(xué)生的內(nèi)容也應(yīng)該多元化，積極評價學(xué)生，促進學(xué)生的自我認識和發(fā)展?！岸嘁话押饬康某咦樱蜁嘁慌脤W(xué)生”。20.你是如何將微課程運用到你的教學(xué)中的？如何將微課程運用到教學(xué)中的，我將從以下幾個方面進行探索：第一、微課應(yīng)用于課堂教學(xué)中。微課是一個教學(xué)視頻的一部分，所以，它在課堂上是一個很好的應(yīng)用。在復(fù)習舊課、導(dǎo)入新課，或者重難點講解等教學(xué)環(huán)節(jié)中使用微課的教學(xué)方法，這可以存進精簡教學(xué)，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。第二、微課應(yīng)用于自主學(xué)習中。利用電腦將微課分享到網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生下載，在需要的時候隨時可以打開。這有助于學(xué)生的自主學(xué)習。而且微課本身是精短，學(xué)習方式靈活多樣，適合不同層次的學(xué)生的學(xué)習。第三、微課應(yīng)用于專業(yè)發(fā)展中。首先，微課要求語言流暢，內(nèi)容精準，制作微課本身就是提升專業(yè)能力的過程；其次，觀看微課記錄可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，即時糾正，可以有效地促進自己專業(yè)能力的進一步發(fā)展；再者，微課資源共享，可以加強與同事和學(xué)生之間的溝通，一起討論，共同進步。

21.你怎樣評價將翻轉(zhuǎn)課堂？你將如何把翻轉(zhuǎn)課堂和你的教學(xué)有效結(jié)合？“翻轉(zhuǎn)課堂”，通過在線學(xué)習與面對面教學(xué)的有機結(jié)合，實現(xiàn)因材施教的個性化掌握式學(xué)習，這體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”，使傳統(tǒng)的教學(xué)流程、教學(xué)理念、師生角色等發(fā)生“翻轉(zhuǎn)”。這種教學(xué)模式符合新課改的理念，是值得倡導(dǎo)的。作為老師，要積極學(xué)習、掌握和運用。翻轉(zhuǎn)課堂和教學(xué)有效相結(jié)合，我將從以下兩方面進行探索： 首先，開發(fā)課程。課程最核心內(nèi)容是什么，這是“翻轉(zhuǎn)課堂”首先要考慮的問題。教學(xué)內(nèi)容不可能面面俱到，但是要把最核心、學(xué)生最需要掌握的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。呈現(xiàn)方式又如何，將直接影響學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。因此，我首先要精心設(shè)計課程內(nèi)容。其次，打通路徑?！胺D(zhuǎn)課堂”的學(xué)習的平臺直接影響學(xué)生自主學(xué)習追蹤的路徑和效果，以及教師個性化指導(dǎo)的效果。因此，我會先堅持利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源進行嘗試，然后積極探索和優(yōu)化學(xué)習的平臺，拓寬“翻轉(zhuǎn)課堂”途徑。22.結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勀闶侨绾卧谡n堂中做到因材施教的。因材施教要求教師從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，是每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。在課堂中我主要從以下幾個方面進行探索。一是采用多種教學(xué)方法。我會結(jié)合課程內(nèi)容的需要和學(xué)生的特點，從語言傳遞類、直接感知類、實際訓(xùn)練類、引導(dǎo)探究類類等不同教學(xué)方法中重點選擇2到3種教學(xué)方法，來豐富課堂教學(xué)形式，滿足不同學(xué)生的個性特點。二是提出不同教學(xué)問題。學(xué)生的思維方式有的是場獨立型，有的是場依存型，有的反應(yīng)迅速，有的反應(yīng)較慢，而且每個學(xué)生的知識積累也不盡相同。所以，我會設(shè)計不同難度的問題，單問、自由討論和合作學(xué)習相結(jié)合，來調(diào)動不同學(xué)生的學(xué)習參與性與積極性。三是設(shè)計課后分層作業(yè)。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度不同，且興趣愛好也不同，我會設(shè)計分層作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固知識和拓展學(xué)習，并且以此設(shè)立不同的評價標準。23.上課之前需要精心備課，結(jié)合學(xué)科特點，說說你是如何進行備課的。備課是教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件，尤其對于新教師老師，備好課至關(guān)重要。我備課一般會做如下工作：一是鉆研教材。具體包括理解課程計劃、課程標準、教材和閱讀相關(guān)參考資料。鉆研教材，時既要尊重教材，又不局限于教材；既要靈活運用教材，又要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際情況對教材進行創(chuàng)造性的理解，切實發(fā)揮教材的作用。二是了解學(xué)生。只有認真地了解學(xué)生，才能有效地將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際聯(lián)系起來，才能真正做到因材施教，使學(xué)生獲得最大的發(fā)展。我會重點了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認知特點、能力基礎(chǔ)和身心特點。三是制訂教學(xué)計劃。主要是在學(xué)期教學(xué)進度和課題計劃已經(jīng)編制下，撰寫課時計劃，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進行詳細安排，有疑問的地方，積極向老師咨詢和討論。備課的形式上會采取個體備課和集體備課相結(jié)合。24.在學(xué)科教學(xué)中，你是如何進行社會主義核心價值觀的滲透的？可舉例說明。作為一位中職教師，在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該注重社會主義核心價值觀的滲透，以本人執(zhí)教的《社會工作的功能》一課來做舉例說明：第一、創(chuàng)設(shè)情境中滲透。視頻導(dǎo)入，觀看由香港社工的真實事跡改編的電影《流浪漢世界杯》短片，直觀了解社工開展服務(wù)過程。提出問題“這部電影中最讓你感動的是什么？”，學(xué)生初步感知到社工的敬業(yè)、誠信和友善。第二、合作學(xué)習中滲透。展示社會工作案例，提出小組討論問題“結(jié)合案例和電影，分析社會工作者有哪些特征？他們分別扮演了什么角色和作用？他們是如何開展工作的？”引導(dǎo)學(xué)生突破課程重難點，并深入了解到做好社會工作，必須具備服務(wù)、敬業(yè)、誠信和友善的品質(zhì)。第三、拓展練習中滲透。布置作業(yè)“如果你是社工，請設(shè)計一份針對你們社區(qū)流浪人員的服務(wù)方案”，促進學(xué)生學(xué)以致用，內(nèi)化學(xué)生認識。25.作為一名教師，你認為教師需要具備哪些素養(yǎng)？教師承擔著教書育人的天職，作為一名教師，我認為應(yīng)具備思想道德、知識、能力、心理和身體等綜合素養(yǎng)。首先，要有思想道德素養(yǎng)。教師要有職業(yè)理想、職業(yè)信念和職業(yè)道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。再者，要有知識素養(yǎng)。教師要有所教學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，應(yīng)掌握學(xué)科教育知識和教育教學(xué)知識，熟悉必備的社會文化知識，有實踐性理論和方法。再次，要有能力素養(yǎng)。教師應(yīng)具備良好的語言表達能力等基礎(chǔ)能力，以及教學(xué)設(shè)計、組織管理和研究等專業(yè)能力。最后，要有心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。教師要有正確的認知、積極的心態(tài)、健康的人格和良好的身體素質(zhì)。26.教師越來越要求專業(yè)化，你認為專業(yè)化教師需要具備哪些能力？新課改下，教育理念、學(xué)生觀、教學(xué)觀等發(fā)生了巨大的變化，這對教師的專業(yè)化能力提出了新的要求。個人認為專業(yè)化教師要具備以下能力：第一，教書育人能力。教師是專業(yè)人員，首先承擔著教書育人的職責，要有教書育人的能力。教書育人能力，首先，是指教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計、課堂管理和課堂實施的能力；其次，是指育人能力，包括心理溝通、行為輔導(dǎo)和班級管理的能力。第一，課程整合能力。新的教師觀提出，教師是課程的開發(fā)者和研究者，這就要求教師要具備課程整合能力。教師應(yīng)踐行從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變，開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展要求的特色課程；第二，教育科研能力。新的教師觀要求，教師是教育教學(xué)的研究者，這就明確了教師的教育科研能力方向。教師應(yīng)以學(xué)生為研究對象，以課堂為研究方向，在研究中積極探索教育的規(guī)律和品質(zhì).