第一篇：2014國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試模擬試題及答案

2014國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試模擬試題及答案 面試模擬試題11.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要激情、艱苦奮斗、團(tuán)隊(duì)精神、表達(dá)能力、鴻鵠之志，你是否具有上述素質(zhì)?2.對xxx總理提出的“讓人民活的更有尊嚴(yán)”這句話，談?wù)勀銓Α案凶饑?yán)”四個(gè)字的理解。3.小王和你是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后你們又分到了同一個(gè)單位，你認(rèn)為你自己在學(xué)校的表現(xiàn)要優(yōu)于小王，但領(lǐng)導(dǎo)常在你面前表揚(yáng)小王，有人還告訴你，小王常在別人面前說你的不足，你該怎么辦?4.現(xiàn)在政府開設(shè)的服務(wù)窗口，排隊(duì)時(shí)間較長，有些群眾焦急會(huì)鬧事，遇到這種突發(fā)事件，你怎么辦?5.王某公文包有合同、現(xiàn)金、銀行卡等各種證件丟失了，有人打電話說可以歸還，但是讓他支付一定報(bào)酬，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

說明：

1、不許在此題簽上作任何記號;

2、面試結(jié)束后請把此題簽放在桌面上

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要激情、艱苦奮斗、團(tuán)隊(duì)精神、表達(dá)能力、鴻鵠之志，你是否具有上述素質(zhì)?

【參考答案】

不僅僅是創(chuàng)業(yè)，對于任何人而言，在人生的發(fā)展道路上都必須具備這些素質(zhì)，更何況，我的職業(yè)理想是要做人民的公仆。

作為年輕人，激情不是問題，剛從學(xué)校出來，融入到社會(huì)這個(gè)大學(xué)里，很多都是嶄新的，任何的探索和挫折，都是一種全新的體驗(yàn)，也需要我具備良好的激情去享受這個(gè)過程，如若靈魂之中缺乏激情和瘋狂，那么生命的價(jià)值何在?懷有激情，就會(huì)永不厭煩;沒有激情，就會(huì)乏悶不已。

艱苦奮斗，是個(gè)必修的課程。年輕人有干勁，也有沖勁，但是，最怕的就是不能持之以恒，更不能好逸惡勞。幸好，我有關(guān)心我，并不斷給我建議的父母，讓我明確年輕人在發(fā)展的初期遇到困難的事情是很正常的，但是決定年輕人發(fā)展方向不同的原因在于面對困難的不同態(tài)度，艱苦奮斗是通往成功最便捷的那條路，縱然充滿艱辛和荊棘。

時(shí)代不同，英雄不同，但是，成功的人有個(gè)共同的方面就是團(tuán)結(jié)合作?！叭瞬皇且蛔聧u”(海明威)，單純靠一個(gè)人的力量是無法在這個(gè)激烈的競爭社會(huì)生存的，“用眾人之力，則無不勝也”(淮南子)。無論是舟曲泥石流，還是玉樹地震，軍民團(tuán)結(jié)，奏響的不僅僅是全國人民團(tuán)結(jié)一致共克時(shí)艱的豪邁，更是續(xù)寫了“團(tuán)結(jié)就是力量”的傳奇!

表達(dá)能力是個(gè)需要不斷提高和完善的素質(zhì)，也是我需要不斷加強(qiáng)的方面。公務(wù)員不僅僅需要具備與領(lǐng)導(dǎo)、同事正常的交往能力，還多了個(gè)與人民群眾打交道的能力。所以，就需要我在掌握官方標(biāo)準(zhǔn)的用語能力的同時(shí)，還得學(xué)會(huì)群眾的語言，才能更好的履行職責(zé)，才能獲得人民群眾的支持，才能更好的反映民意，傳遞政府精神，解決群眾反映的問題。

人生的路很長，每個(gè)人對于成功的定義是不一樣的，人生路選擇的方向也是很多的，我認(rèn)為，我選擇公務(wù)員的道路，就是我有鴻鵠之志的一種體現(xiàn)。這里有很多我需要虛心學(xué)習(xí)的長輩，有很多志同道合的同事，更有很多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓我期待!

另外，我認(rèn)為，作為年輕人，還必須具備一個(gè)持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)這個(gè)崗位的需求，才能成為新時(shí)代的弄潮兒!

2.對xxx總理提出的“讓人民活的更有尊嚴(yán)”這句話，談?wù)勀銓Α案凶饑?yán)”四個(gè)字的理解。

【參考答案】

黨和政府及時(shí)發(fā)現(xiàn)并順應(yīng)大勢，將“人民的尊嚴(yán)”首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，成為政府工作的目標(biāo)，充分彰顯了黨和政府執(zhí)政為民的施政理念，傳遞出黨和政府踐行“以人為本”的決心和信心。這一莊嚴(yán)承諾也意味著對政府工作和各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高要求，不僅是追求GDP的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還要在社會(huì)的公平公正、民主法制建設(shè)等方面有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。

尊嚴(yán)的含義是指國家要保護(hù)每個(gè)人的自由和xxx;國家發(fā)展的最終目的是為了滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求;要給人的自由和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。我國經(jīng)過改革開放三十年的發(fā)展，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以提高人民生活水平為目的，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，使人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的尊嚴(yán)日益得到保障。

當(dāng)然，在取得巨大成就的同時(shí)也不能忽視當(dāng)前存在的不足：教育、醫(yī)療資源不夠豐富、房價(jià)過高、人民收入水平還需提高、城鄉(xiāng)差距依然較大、法律法規(guī)還不夠完善等。這就對黨和政府接下來的工作提出了更高的要求，不容懈怠。如何讓人民群眾“更有尊嚴(yán)”?從物質(zhì)上說，就是要改善民生，包括教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會(huì)保障等等，即要全面保障人民群眾的衣食住行，使人民能豐衣足食、安居樂業(yè)，過上體面的生活;從精神層面上說，就是要尊重人民，保障人民的自由和民主權(quán)利，堅(jiān)持公平正義的理念，堅(jiān)持法律面前人人平等，使得“躲貓貓”、“摔跤死”事件不再發(fā)生，使得以“被”作前綴的新詞不要再出現(xiàn)，充分尊重人民大眾的話語權(quán)。

溫總理提出的“讓人民生活的更有尊嚴(yán)”，凸顯了在新時(shí)期新形勢下，我們黨和政府執(zhí)政理念的逐步成熟和深刻發(fā)展。相信在黨和政府的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全國人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的共同努力，全國人民一定能過上更幸福、更平等、更有尊嚴(yán)的美好生活。

3.小王和你是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后你們又分到了同一個(gè)單位，你認(rèn)為你自己在學(xué)校的表現(xiàn)要優(yōu)于小王，但領(lǐng)導(dǎo)常在你面前表揚(yáng)小王，有人還告訴你，小王常在別人面前說你的不足，你該怎么辦?

【參考答案】

小王和我是大學(xué)同學(xué)，到了新單位，我們是同事，我一定要轉(zhuǎn)變思維、轉(zhuǎn)化角色、擺正心態(tài)、積極工作。在工作中，和小王成為相互幫助、相互支持的同事;在生活中做小王的親密朋友，共建良好的人際關(guān)系。具體，我會(huì)從以下幾方面做起。

首先，善于學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)多次表揚(yáng)小王，那說明小王有比我更多的優(yōu)點(diǎn)，我要積極向小王學(xué)習(xí)。社會(huì)和學(xué)校不一樣，學(xué)校更加注重的是知識(shí)的獲取，而在社會(huì)更加注重的是社會(huì)關(guān)系的構(gòu)建，是工作能力的體現(xiàn)，況且時(shí)過境遷，每個(gè)人都是追求進(jìn)步的。小王獲取了領(lǐng)導(dǎo)的信任和表揚(yáng)，這證明小王具有很強(qiáng)的工作能力和處理人際關(guān)系的能力。這正是我以后需要向小王學(xué)習(xí)的地方。

其次，消除誤解。由于小王和我是同學(xué)，我們平時(shí)就有很多的共同語言和情趣愛好，所以小王對我的缺點(diǎn)是再了解不過了，所以同事可能是誤會(huì)小王的意思了，以為我們之間產(chǎn)生了矛盾。在以后工作中，我們會(huì)一起共同努力把工作做好，展示我們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的風(fēng)貌，消除同事對于我們之間的誤解。

再次，反思自我。我之所以經(jīng)常覺得我比小王優(yōu)秀，是因?yàn)樽约和吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，而沒有看到自己的缺點(diǎn)，因此，今后我會(huì)更加的謙虛謹(jǐn)慎，把自己心態(tài)放低，多向各位同事學(xué)習(xí)。我想，領(lǐng)導(dǎo)在我面前表揚(yáng)小王的目的，也是旁敲側(cè)擊要我好好的向小王學(xué)習(xí)。我要懂得領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，以后好好工作、積極樂觀，抓住機(jī)會(huì)來展現(xiàn)我的能力。我想通過我自身的努力一定能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事們的贊譽(yù)。

總之，我會(huì)本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于總結(jié)的人。在今后的工作中，我會(huì)不斷的總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己迅速成長一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓同事信任的合格的公務(wù)員。

4.現(xiàn)在政府開設(shè)的服務(wù)窗口，排隊(duì)時(shí)間較長，有些群眾焦急會(huì)鬧事，遇到這種突發(fā)事件，你怎么辦?【2010年11月山西省太原市面試真題(市局科員)】

【參考答案】

遇到這種情況，需要馬上安排工作人員，維護(hù)服務(wù)大廳的秩序，安撫群眾情緒，并馬上協(xié)調(diào)服務(wù)窗口，適當(dāng)增開窗口和服務(wù)人員，緩解現(xiàn)場群眾較多情況，并安排工作人員協(xié)調(diào)排隊(duì)叫號，根據(jù)群眾辦事類別進(jìn)行分組，合理調(diào)配資源，節(jié)約等待時(shí)間。

現(xiàn)場情況協(xié)調(diào)好之后，我會(huì)詢問現(xiàn)場工作人員，群眾排隊(duì)時(shí)間長是經(jīng)常發(fā)生的事情還是偶爾發(fā)生的，如果是偶爾發(fā)生的，則要弄清楚一周當(dāng)中哪天容易發(fā)生人員較多情況，或者是當(dāng)遇到某些集中辦理業(yè)務(wù)高峰期之前準(zhǔn)備好應(yīng)對方案，安排好人員。如果是經(jīng)常發(fā)生，則需要了解是否窗口使用不夠合理，還是服務(wù)人員工作效率比較低，還是開設(shè)的窗口不夠。如果是窗口使用不夠合理，則進(jìn)行調(diào)研后安排好各項(xiàng)事務(wù)專門辦理窗口和機(jī)動(dòng)窗口以備臨時(shí)調(diào)用;如果是工作人員工作效率比較低，則需要對工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作效率;如果是因?yàn)榇翱陂_設(shè)不夠，則需要向領(lǐng)導(dǎo)申請，適當(dāng)增加服務(wù)窗口和工作人員。

目前，政府服務(wù)水平和辦公水平逐漸提高，電子化辦公逐漸被廣泛使用，我們可以通過各種宣傳方式，告知廣大群眾，很多業(yè)務(wù)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行辦理，不僅節(jié)約群眾時(shí)間，也免去奔波疲勞，又可以節(jié)約政府資源。其他業(yè)務(wù)可以讓群眾通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約方式提前讓政府相關(guān)部門了解，并安排好適當(dāng)?shù)馁Y源來辦理。相信通過這些方式可以解決群眾辦事難的現(xiàn)狀。

5.王某公文包有合同、現(xiàn)金、銀行卡等各種證件丟失了，有人打電話說可以歸還，但是讓他支付一定報(bào)酬，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

【參考答案】

拾金不昧是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是值得整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)的?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”。對于失物的復(fù)得，一般失主肯定對歸還者心存感激，會(huì)主動(dòng)表達(dá)謝意，這是人之常情，但若是撿到失物者主動(dòng)向失主索取報(bào)酬，傳統(tǒng)美德似乎就變味了。

這位撿到王某公文包的人主動(dòng)打電話歸還物品是值得肯定的，因?yàn)榍О倌陙怼笆敖鸩幻痢币恢弊鳛橹腥A民族傳統(tǒng)美德來規(guī)范社會(huì)的基本行為，是反映市民道德水平的一面鏡子?！熬訍圬?cái)，取之有道”，把撿到的東西歸還失主是一種美德。即使在今天，“拾金不昧”仍然被社會(huì)認(rèn)可，并作為一項(xiàng)基本的社會(huì)道德規(guī)范寫進(jìn)教科書，具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。但是他采取了一種“有償歸還”方式，實(shí)際是對傳統(tǒng)的“拾金不昧”的沖擊甚至是否定。這在某種程度上反映了現(xiàn)代社會(huì)中的不好的現(xiàn)象，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的道德水準(zhǔn)在下滑，傳統(tǒng)的美好的倫理也在漸漸被人們淡忘。如果不是失主主動(dòng)饋贈(zèng)，那么強(qiáng)行索取酬金就會(huì)變質(zhì)為故意“敲詐勒索”，那就是違法犯罪了。

雖然我們是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，但不能因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展到今天就一切向錢看，講求功利。文明的發(fā)展需要我們?nèi)w公民堅(jiān)持并宣傳高尚的社會(huì)道德?！坝袃敋w還”是不值得提倡的，甚至是應(yīng)該堅(jiān)決反對的。同時(shí)，我們應(yīng)該對“有償歸還”有一個(gè)正確的理解，我國《物權(quán)法》規(guī)定：所有權(quán)人、遺失人等權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時(shí)，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付遺失物的保管費(fèi)等必要費(fèi)用。遺失物拾得人在將遺失物歸還后有權(quán)獲得保管費(fèi)等必要費(fèi)用或報(bào)酬，這種“必要費(fèi)用”，并不包括對拾得人的物質(zhì)報(bào)酬。物質(zhì)報(bào)酬和必要費(fèi)用兩者的法律性質(zhì)有著根本差異。從法律上來說，拾到東西本來就有歸還的義務(wù)，拾金不昧是一種傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

面試模擬試題21.談?wù)勀銓Α罢撓群?，知為?論輕重，行為重”這句話的看法。

2.總書記說，“立黨為公、執(zhí)政為民要貫穿于群眾的日常生活中”、“群眾利益無小事”。你怎么看待這兩句話?3.氣象局預(yù)報(bào)，馬上要有大風(fēng)降溫天氣，作為鄉(xiāng)干部，你怎么組織大家對生產(chǎn)生活進(jìn)行防凍害活動(dòng)?4.某地為方便沒有零錢坐車的乘客，決定設(shè)立站點(diǎn)找零，領(lǐng)導(dǎo)派你去調(diào)研，你怎么辦?調(diào)研過程中應(yīng)該注意調(diào)研哪些內(nèi)容?5.部分單位有小團(tuán)體現(xiàn)象，表面上看比較團(tuán)結(jié)，但實(shí)際上面和心不和，作為新到一個(gè)單位的工作人員，你怎么看?

說明：

1、不許在此題簽上作任何記號;

2、面試結(jié)束后請把此題簽放在桌面上

1.談?wù)勀銓Α罢撓群?，知為?論輕重，行為重”這句話的看法。

【參考答案】

“論先后，知為先;論輕重，行為重”這句話出自朱熹的《語類》。它的意思是：在知和行之間，論先后的話，是知在先，要是論重要的話，行更重要。這是我們一直討論的知行觀的問題，知識(shí)和行為哪個(gè)更重要。我認(rèn)為針對這句話我們應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來看。

我們既不能盲目的推崇“知”，也不能過分強(qiáng)調(diào)“行”的重要性，而應(yīng)該將二者結(jié)合起來指導(dǎo)我們的工作。知是行的前提，行是知的目的。我們用知識(shí)來指導(dǎo)行動(dòng)，用行動(dòng)來深化知識(shí)，這正如同理論和實(shí)踐的關(guān)系一樣，只有用理論指導(dǎo)實(shí)踐，那么實(shí)踐才能更有效果，更有針對性，而實(shí)踐又反過來給理論提供了一定的基礎(chǔ)，是理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！爸取薄ⅰ靶兄亍庇衅鋬?nèi)在的邏輯一致性：“知是行之始，行是知之成?！?/p>

我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)有理論的指導(dǎo)，并且在實(shí)踐過程中理論體系不斷得到發(fā)展和完善。從馬克思主義、毛澤東思想到今天的科學(xué)發(fā)展觀是一脈相承又是與時(shí)俱進(jìn)的，這些理論成果是我國社會(huì)主義發(fā)展道路的指導(dǎo)思想，也在我國社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中不斷發(fā)展完善，在這個(gè)過程當(dāng)中我們既堅(jiān)持了“知為先”，又把思想付諸行動(dòng)，做到了“行為重”，最終取得了今天的驕人成績。

我們在日常生活中也要將二者結(jié)合起來：道理明白了，認(rèn)識(shí)提高了，方向找準(zhǔn)了，更關(guān)鍵的是要行動(dòng)起來。我們不僅要做思想上的巨人，更要做行動(dòng)上的巨人，用“知”的理論來指導(dǎo)“行”，在行動(dòng)當(dāng)中讓“知”更加豐富，更快地提高自己的水平，提高工作效率。

2.總書記說，“立黨為公、執(zhí)政為民要貫穿于群眾的日常生活中”、“群

眾利益無小事”。你怎么看待這兩句話?

【參考答案】

“立黨為公、執(zhí)政為民”就必須始終把黨和人民的利益放在第一位，堅(jiān)決同各種損害黨和人民利益的言行作斗爭。“群眾利益無小事”體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更是科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)際工作中的體現(xiàn)。兩句話闡述了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)牢固樹立執(zhí)政為民的意識(shí)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為思考問題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

這兩句話正說明：只有立黨為公，才能為人民群眾謀取更大的利益。而凡是涉及群眾切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。我們要把最廣大人民的根本利益切實(shí)的落實(shí)在行動(dòng)上，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

我們的政府要真正做到“立黨為公、執(zhí)政為民”和“群眾利益無小事”，就要想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所難，從群眾最關(guān)心、最迫切需要的實(shí)際問題入手,使他們切實(shí)感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)本著“常修為政之德，常懷律已之心，常除非分之想，常省自身之過”的原則，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，定期向群眾報(bào)告履行職責(zé)情況，增加用權(quán)的透明度，給群眾更多的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán);要虛心地接受輿論監(jiān)督，把群眾和媒體的批評意見看成是對自己的關(guān)心，知錯(cuò)就改，有偏則糾。

水能載舟，亦能覆舟。深入群眾，我們的事業(yè)將無往而不勝;脫離群眾，我們將寸步難行。只有把人民的事情放在心上，深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，我們的黨和事業(yè)才能夠永遠(yuǎn)立于不敗之地。

3.氣象局預(yù)報(bào)，馬上要有大風(fēng)降溫天氣，作為鄉(xiāng)干部，你怎么組織大家對生產(chǎn)生活進(jìn)行防凍害活動(dòng)?

【參考答案】

作為鄉(xiāng)干部，面對這種緊急情況，我必須保持冷靜，以確保人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全為主要目標(biāo)，盡量降低凍害給人民生產(chǎn)和生活上帶來的影響。

首先，我會(huì)與氣象部門聯(lián)系，詳細(xì)了解這次降溫的相關(guān)信息，比如下降的溫度、持續(xù)時(shí)長等，然后預(yù)計(jì)會(huì)對人們生產(chǎn)生活造成不利影響的范圍和程度，以便為接下來的防凍防災(zāi)工作提供參考和依據(jù)。

其次，可通過廣播、電話等方式迅速將冷空氣即將襲來的氣象預(yù)報(bào)通知到各村各單位，要求各村各單位切實(shí)做防寒防凍工作，特別要做好各村道路安全和學(xué)生的防寒保暖工作;同時(shí)要求駐村干部深入到各駐村點(diǎn)，了解農(nóng)民防寒防凍措施和生活情況，及時(shí)排憂解難。

再次，根據(jù)實(shí)際情況成立抗凍災(zāi)指揮小組，啟動(dòng)抗災(zāi)應(yīng)急機(jī)制。涉農(nóng)部門及時(shí)派出技術(shù)人員進(jìn)村入戶，手把手地指導(dǎo)農(nóng)民做好茶果、蔬菜、畜禽的保溫養(yǎng)護(hù)工作，避免凍害造成的損失。對于一些果樹及冬種作物加大防寒防凍工作力度，因地制宜、有針對性地采取稻草雜草或地膜覆蓋、包扎、熏煙、培土等防寒防凍措施。同時(shí)加強(qiáng)畜禽飼養(yǎng)管理，對欄舍采取堵風(fēng)防寒保暖措施，防止冷空氣直接入侵，確保牲畜的安全。

在組織防凍保暖過程中，主動(dòng)走訪和了解群眾防凍害的情況，并設(shè)立救助熱線，方便群眾反映在防凍害過程中遇到的困難，對不能解決的問題及時(shí)向有關(guān)專家請教，幫助群眾度過難關(guān)。組織其他村干部和富余勞動(dòng)力，幫忙協(xié)助一些勞動(dòng)力較少的家庭開展防凍害工作，并了解孤寡老人的生活情況，幫助備齊所需御寒物資。

最后，總結(jié)抗凍災(zāi)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主要是建立健全抗災(zāi)機(jī)制，根據(jù)本地頻發(fā)的氣象災(zāi)害和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況來科學(xué)合理的安排抗災(zāi)工作，做到有備無患，保障人民群眾的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全。

4.某地為方便沒有零錢坐車的乘客，決定設(shè)立站點(diǎn)找零，領(lǐng)導(dǎo)派你去調(diào)研，你怎么辦?調(diào)研過程中應(yīng)該注意調(diào)研哪些內(nèi)容?

【參考答案】

為沒有零錢坐車的乘客設(shè)立站點(diǎn)找零是一項(xiàng)便民之舉，事情雖小，但是卻反映了政府為民著想、為民服務(wù)的理念。要落實(shí)好這一決策必須經(jīng)過詳細(xì)周密的調(diào)研，廣泛征求各方意見，這樣才能讓乘客真正得到實(shí)惠和好處。對于這次調(diào)研我會(huì)做好詳細(xì)的安排，包括前期準(zhǔn)備工作、執(zhí)行階段和后期的追蹤反饋工作。前期準(zhǔn)備工作：(1)成立調(diào)研小組，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，比如哪個(gè)工作人員去哪個(gè)地段做調(diào)查，培訓(xùn)調(diào)研人員。(2)設(shè)計(jì)調(diào)研問卷，確定調(diào)研形式、調(diào)研內(nèi)容，選擇進(jìn)行調(diào)研的地點(diǎn)和時(shí)間。(3)做好資金預(yù)算，將計(jì)劃上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見再修改計(jì)劃定稿。

執(zhí)行階段：領(lǐng)導(dǎo)批示后，按照計(jì)劃施行。(1)盡量使調(diào)研對象具有廣泛代表性，如包括不同年齡段、不同職業(yè)、性別，對象可以包括乘客和公交乘務(wù)人員。

(2)調(diào)查地點(diǎn)要具有針對性和代表性，如不同客流量和車流量的站點(diǎn)。(3)做好問卷的收回和整理工作。

后期階段：對收集到的各種信息進(jìn)行整理和分析，提出有針對性的解決措施，如哪些站點(diǎn)宜設(shè)立換零錢站，哪些站點(diǎn)可設(shè)可不設(shè)，哪些站點(diǎn)沒有必要設(shè)。找零錢站點(diǎn)的設(shè)立要本著精簡、實(shí)效的原則。同時(shí)也要做好后期的追蹤反饋工作，及時(shí)收集乘客對于找零錢站點(diǎn)的意見，對于此中出現(xiàn)的新問題要積極解決，切實(shí)將這個(gè)便民之舉落實(shí)到實(shí)處。

在調(diào)研過程中需要注意的調(diào)研內(nèi)容包括：(1)乘客反映的比較普遍的問題和主要意見。(2)不同站點(diǎn)不同時(shí)間的乘客流量和公交車流量。

5.部分單位有小團(tuán)體現(xiàn)象，表面上看比較團(tuán)結(jié)，但實(shí)際上面和心不和，作為新到一個(gè)單位的工作人員，你怎么看?

【參考答案】

在一些單位我們可能常常遇到這樣的人或事，將團(tuán)隊(duì)異化為“小團(tuán)體”，對“圈子”以內(nèi)的人呵護(hù)有加，對“圈子”以外的人則進(jìn)行打壓。很顯然，小團(tuán)體扭曲了團(tuán)隊(duì)精神的概念和內(nèi)涵，對于“大整體”的團(tuán)結(jié)有百害而無一利。

作為一個(gè)新到單位的工作人員，我是這樣認(rèn)為的，無論是誰都應(yīng)該積極擺正心態(tài)，以大局為重，把工作放在首要位置，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神。

在工作中我們需要鼓勵(lì)大團(tuán)隊(duì)精神，不搞小團(tuán)體，因?yàn)橐粋€(gè)單位要想增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，很重要的一方面就是要在職工中樹立大團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。單位所有員工都要多溝通，多交流，心往一處想，勁往一處使，在全單位營造一種團(tuán)結(jié)的氣氛，鼓勵(lì)樹立大團(tuán)隊(duì)精神，摒棄小團(tuán)體主義，才能使團(tuán)隊(duì)始終走在行業(yè)的前頭。所以我們每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合的精神。我始終認(rèn)為，如果說單位是一盤棋，那么每個(gè)部門便是棋盤上縱橫捭闔的棋格，而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋，贏得最后的勝利，只靠某一個(gè)人或者某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，所有的部門、所有的人共同努力，緊緊圍繞單位目標(biāo)，相互協(xié)作，相互配合，才能做到寸土必爭，直至最后取勝。

第二篇：教師結(jié)構(gòu)化面試模擬試題

教師結(jié)構(gòu)化面試模擬試題

題外話：

筆試過后，好多老師跟我咨詢怎么備戰(zhàn)結(jié)構(gòu)化面試，從形式到內(nèi)容，從著裝到動(dòng)作......我盡我所能，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過幾年這樣的磨礪，深感不易。下面我將把我思考和收集的題跟大家分享，希望能有所幫助！祝朋友們順利過關(guān)！在此特別感謝勇哥和兔姐、大毛的鼎立協(xié)助?。ㄕf明：答案僅供參考，仁者見仁。答題關(guān)鍵在自信流暢有激情?。W(xué)科能力結(jié)構(gòu)化面試模擬題1.作為新時(shí)代的老師，除了掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功之外，我們還應(yīng)該發(fā)展哪些必備的教學(xué)技能，以適應(yīng)新課改的需要？新課改下，教育理念、學(xué)生觀、教學(xué)觀等發(fā)生了巨大的變化，這對教師的教學(xué)能力提出了新的要求。要適應(yīng)新課改的需要，個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)發(fā)展以下必備教學(xué)技能：第一，課程整合能力。新的教師觀提出，教師是課程的開發(fā)者和研究者，這就要求教師要具備課程整合能力。教師應(yīng)踐行從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變，開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展要求的特色課程；第二，教育科研能力。新的教師觀要求，教師是教育教學(xué)的研究者，這就明確了教師的教育科研能力方向。教師應(yīng)以學(xué)生為研究對象，以課堂為研究方向，在研究中積極探索教育的規(guī)律和品質(zhì)；第三，終身學(xué)習(xí)能力。新的教師觀指出，教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者。這就要求教師應(yīng)有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平。這是適應(yīng)新時(shí)代的必然要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。2.在日常教學(xué)中，你嘗試過哪些開發(fā)課程資源的途徑？日常教學(xué)中，我主要嘗試了以下課程資源開發(fā)途徑：第一，充分利用教材中的活動(dòng)案例。教科書或教師指導(dǎo)書中所提示的活動(dòng)案例，都力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一，也是開發(fā)課程資源的最簡便途徑；第二，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展正在突破各種資源的時(shí)空限制，我會(huì)充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為我的課堂服務(wù)，如搜索視頻，圖片、動(dòng)畫等等；第三、充分利用校內(nèi)資源。校內(nèi)圖書閱覽室、校園文化活動(dòng)、學(xué)校實(shí)訓(xùn)功能室、教師團(tuán)隊(duì)中等，都有豐富的課程資源可以開發(fā)和利用，如每學(xué)期的教師公開課活動(dòng)就是課程資源分享和開發(fā)的絕好機(jī)會(huì)；第四、充分挖掘社區(qū)資源。社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老福利院、社工機(jī)構(gòu)等社會(huì)部門也提供了寶貴的課程資源，每次帶學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生都積極體驗(yàn)，反饋學(xué)習(xí)頗多。3.如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)合適的導(dǎo)入？導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始階段，成功的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，啟發(fā)學(xué)生的思維。那么，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)合適的教學(xué)導(dǎo)入呢？我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：

一是導(dǎo)入要有針對性。導(dǎo)入要與具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。脫離教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)入，不管多別致，吸引人，都不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二是導(dǎo)入要有啟發(fā)性。導(dǎo)入應(yīng)對學(xué)生新知識(shí)的學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性。富有啟發(fā)性的導(dǎo)入能引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維活動(dòng)。這是導(dǎo)入成敗的關(guān)鍵。

三是導(dǎo)入要有趣味性。如果學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，就會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)、積極的心理傾向，學(xué)習(xí)時(shí)輕松愉快，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)高。

4.實(shí)驗(yàn)演示具有什么特點(diǎn)，在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)。（理科）實(shí)驗(yàn)演示是通過對實(shí)物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識(shí)的方法。具有形象性、直觀性、具體性和真實(shí)性的特點(diǎn)。

教學(xué)過程中使用實(shí)驗(yàn)演示法應(yīng)注意的事項(xiàng)主要有以下幾個(gè)方面：首先，要事先做好準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)演示前，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)任務(wù)的需要，做好準(zhǔn)備；然后，應(yīng)積極引導(dǎo)啟發(fā)。實(shí)驗(yàn)演示過程中，與講解相結(jié)合，教師要引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察；最后，要做好總結(jié)工作。實(shí)驗(yàn)演示后，教師要組織和引導(dǎo)學(xué)生通過問答、練習(xí)、討論等方式，把觀察的現(xiàn)象與書本知識(shí)練習(xí)起來，從而真正獲得感性認(rèn)識(shí)、驗(yàn)證和理解知識(shí)的作用。5.在合作學(xué)習(xí)策略中，談?wù)勀闶侨绾芜x擇合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的。

實(shí)際教學(xué)中，不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采取學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式，合理把握適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于成功組織合作學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)非常重要。那么，應(yīng)如何選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？

首先，選擇有探索性、挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。簡單的認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)，可以讓學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成或開展全班教學(xué)；而某些復(fù)雜、綜合的具有探索性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，靠個(gè)體的力量往往不能解決，具有合作學(xué)習(xí)的需要和必要。

再者，選擇容易出爭議的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生對某個(gè)問題出現(xiàn)不同意見后，教師可不加任何評論，讓學(xué)生在小組內(nèi)或小組間討論爭議，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體者，只有學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)、積極的心理傾向，合作學(xué)習(xí)才能順利展開。6.談?wù)勅绾未龠M(jìn)合作過程中的積極互動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)的組織流于形式，沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的交流、溝通和互動(dòng)。如何促進(jìn)合作過程中的積極互呢？個(gè)人覺得要注意以下幾點(diǎn)：一是要合理分組。建立合作小組時(shí)，教師不能簡單地依位置來分組，而應(yīng)綜合考慮學(xué)生的特點(diǎn)和能力，保證“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”，這既為小組內(nèi)部相互幫助提供了可能，又為各小組間的公平競爭打下基礎(chǔ)。二是明確要求。小組合作活動(dòng)前，教師要明確小組活動(dòng)的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生知道要干什么，并且要求學(xué)生聽清楚要求后之后才能開始活動(dòng)；三是及時(shí)指導(dǎo)。小組活動(dòng)期間，教師要進(jìn)行巡視，對活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)。并且給予小組合理的需思考時(shí)間和空間，四是總結(jié)評價(jià)?；顒?dòng)之后，教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。一方面對小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的整體情況進(jìn)行總結(jié)，另一方面對每個(gè)小組的活動(dòng)表現(xiàn)情況進(jìn)行評價(jià)。7.談?wù)勀銓x擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力關(guān)系的看法。個(gè)人認(rèn)為，選擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力兩者之間沒有必然的關(guān)系。首先，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要以教學(xué)內(nèi)容為載體。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力是一個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)，需要以教學(xué)內(nèi)容為載體。即培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，需要建立在對某一教學(xué)內(nèi)容的具體運(yùn)用的基礎(chǔ)上。其次，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式。教學(xué)方法為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，選擇何種教學(xué)方法需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的特性、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的需要。例如，數(shù)學(xué)老師某課堂講授的教學(xué)內(nèi)容是乘法口訣表，無論選擇何種教學(xué)方法，都很難通過乘法口訣表的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。綜上所述，選擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力兩者之間沒有必然的關(guān)系。8.談?wù)勀阍谡n堂教學(xué)中如何體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的。面向全體學(xué)生，就是要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行因材施教，在課堂中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：一是教學(xué)方法面向全體學(xué)生。我會(huì)結(jié)合課程內(nèi)容的需要和學(xué)生，從語言傳遞類、直接感知類、實(shí)際訓(xùn)練類、引導(dǎo)探究類類等不同教學(xué)方法中重點(diǎn)選擇2到3種教學(xué)方法，來豐富課堂教學(xué)形式，滿足不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。二是教學(xué)問題面向全體學(xué)生。學(xué)生的思維方式有的是場獨(dú)立型，有的是場依存型，有的反應(yīng)迅速，有的反應(yīng)較慢，而且每個(gè)學(xué)生的知識(shí)積累也不盡相同。所以，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，單問、自由討論和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性與積極性。三是課后作業(yè)面向全體學(xué)生。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度不同，且興趣愛好也不同，我會(huì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和拓展學(xué)習(xí)，并且以此設(shè)立不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。9.談?wù)勀阍谡n堂教學(xué)中如何體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的。探究性學(xué)習(xí)通過提出問題、分析問題和創(chuàng)造性地解決問題，使學(xué)生最大限度地掌握知識(shí)技能，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是新課程倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中，我主要嘗試了以下幾點(diǎn)來體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”；首先，尊重學(xué)生的自主性。課程教學(xué)中，致力營造民主、平等的課堂氛圍，破除學(xué)生害怕出錯(cuò)、不敢提問的心理，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)生的主體地位得到保障，這是學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。其次，創(chuàng)設(shè)探究情境。課堂中精心設(shè)計(jì)不同的問題情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的探索，讓學(xué)生全體參與探究過程。應(yīng)注意的是，提供的背景材料需要具有指向性和探究的可能。再者，開展“動(dòng)手做”。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在親自動(dòng)手操作的實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握科學(xué)的思維方法，這也是一種常用的探究學(xué)習(xí)方式。一般有觀察記錄、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等形式。10.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)？（八大素養(yǎng)）針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)”，個(gè)人談?wù)勔韵聨c(diǎn)見解：第一、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的意識(shí)。課堂中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息是資源，及時(shí)有效地利用現(xiàn)代資源可以獲得許多豐富有趣的知識(shí)，可以使問題得到全面、深入的解決。例如，我會(huì)布置一些拓展性作業(yè)，需要學(xué)生課后查找資料才能解決；第二、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。問題提出后，引導(dǎo)學(xué)生了解信息查找途徑，如電視、報(bào)刊雜志、圖書和網(wǎng)絡(luò)等，尤其使學(xué)生明確，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)成為我們重要的信息來源。通過問題解決過程，讓學(xué)生不斷提高信息檢索、查找的能力；第三、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生對收集的信息需要進(jìn)行鑒別、遴選、分析和判斷后，然后整理出有用價(jià)值的信息資源。并指導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行分類摘記，對獲得的大量信息進(jìn)行排序、編碼等存貯處理，以便查閱。11.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)”，個(gè)人談?wù)勔韵聨c(diǎn)見解：第一，引導(dǎo)學(xué)生感受美。通過相關(guān)圖片、音樂、視頻、動(dòng)畫等來呈現(xiàn)美的情境，從而提高學(xué)生感知美、感受美的能力。如用一段適宜的優(yōu)美音樂來導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)生不僅感受到了音樂的美，也把注意力集中到教學(xué)中來；第二，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。羅丹說過，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。注重學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到美無處不在。課堂提問、課后作業(yè)中都可以設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞；第三，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極創(chuàng)造美。例如，書法很棒，可以創(chuàng)造書法美；舞蹈跳得好，可以創(chuàng)造了舞蹈美；善于寫作，可以創(chuàng)造語言美,等等。幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢，在課堂中提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，每一位學(xué)生都能創(chuàng)造美。12.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)”，個(gè)人談?wù)勔韵聨c(diǎn)見解：第一，引導(dǎo)學(xué)生安全生活。積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生理解生命、尊重生命、珍惜生命。開發(fā)中小學(xué)安全教育系列課程，積極開展火災(zāi)、水電防盜等安全教育和安全演練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生救助能力；第二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主生活。鼓勵(lì)學(xué)生積極承擔(dān)家務(wù)活動(dòng)，支持學(xué)生建設(shè)生活手工坊，開發(fā)生活類校本課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活技能，強(qiáng)化實(shí)踐管理，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自主生活；第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)低碳生活。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)低碳生活理念，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。從身邊點(diǎn)滴做起，從生活小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色出行，引導(dǎo)學(xué)生成為低碳生活的宣傳者。13.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)”，個(gè)人談?wù)勔韵聨c(diǎn)見解：第一，營造教學(xué)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。以學(xué)生為主體，采用參與式、討論式、啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，保護(hù)好學(xué)生好奇心和求知欲。建立民主平等的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；第二，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“創(chuàng)新源于問題，問題源于懷疑”。應(yīng)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問題情境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣，提升創(chuàng)新精神。如教學(xué)中，依照相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開展小型辯論賽，鍛煉學(xué)生思維能力和批判能力；第三，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。開展探究學(xué)習(xí)，通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，形成創(chuàng)新能力。如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、小課題研究等形式的實(shí)踐活動(dòng)是很有效的方式。14.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)”，個(gè)人談?wù)勔韵聨c(diǎn)見解：第一、引導(dǎo)學(xué)生理解多元文化。世界文化是豐富多彩的，是各民族智慧的結(jié)晶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重多元文化。如，通過中外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，弘揚(yáng)和傳承本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并學(xué)習(xí)和吸納優(yōu)秀外國文化。又如，在教學(xué)中呈現(xiàn)中外不同學(xué)科觀點(diǎn)和理論，引發(fā)學(xué)生對比、討論和分析，從而加深對多元文化的理解和學(xué)習(xí)。第二、鼓勵(lì)學(xué)生開展國際交往。鼓勵(lì)學(xué)生參與與國際知名學(xué)校學(xué)生交流互換學(xué)習(xí)，提高學(xué)生跨文化交流能力；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)外語，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)小語種；支持有條件、有計(jì)劃學(xué)生出國留學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生參加各學(xué)科國際知名賽事。15.談?wù)勀闳绾卧趯W(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。課堂教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透，是每一個(gè)教育工作者面對的課題之一。新課改形勢下，學(xué)科滲透可作以下幾方面的探索：

一、化整為零，適時(shí)滲透。德育內(nèi)容是一個(gè)整體，我們對學(xué)生的德育教育不可能一蹴而就，更不可能在一節(jié)課都在呈現(xiàn)德育內(nèi)容，只有化整為零，在每一節(jié)課適時(shí)滲透某一相應(yīng)的主題，才能收到實(shí)效。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化教育。德育的內(nèi)容很豐富，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)突出某方面的德育內(nèi)容。如在我的課堂教學(xué)中，我主要重點(diǎn)突出了愛國主義教育、理想前途教育、職業(yè)品質(zhì)教育等。

三、情景育人，以情感人。德育的方法多種多樣，德育的形式也是豐富多彩，但都應(yīng)落在真情感化上。創(chuàng)設(shè)有情感的育人情景，以情感人，才能真正達(dá)成德育目的。正所謂，“以情載物則悅神，因情明理則入心”。16.談?wù)勀闶侨绾魏侠淼膶W(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)有效結(jié)合。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境生動(dòng)、形象、逼真，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是豐富課堂教學(xué)的一種重要方式，為教學(xué)帶來便利。當(dāng)然，凡是都有一個(gè)“度”，信息技術(shù)易是如此，必須合理運(yùn)用，堅(jiān)持一定的原則。首先，內(nèi)容決定形式。多媒體信息技術(shù)應(yīng)堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的原則。不是為了用信息技術(shù)而用信息技術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)突出某一教學(xué)內(nèi)容，或解決某一具體教學(xué)目標(biāo)。其次，要把握好時(shí)機(jī)。只有當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最強(qiáng)烈，最需要幫助的時(shí)候，運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥時(shí)，這樣才能體現(xiàn)信息技術(shù)的綜合效果。最后，靈活轉(zhuǎn)化形式。信息技術(shù)將文字、圖形、動(dòng)畫和圖像等綜合一體化，應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)和優(yōu)勢，豐富信息技術(shù)的呈現(xiàn)形式，并與其他教學(xué)方式和資源相結(jié)合來活化課堂。17.結(jié)合你自身經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣的一堂課才是一堂好課？概括得來說，我認(rèn)為的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生有收獲、教師有發(fā)揮、課堂有效果。具體地，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師和學(xué)生都知道自己要做什么；2.教學(xué)內(nèi)容正確。教學(xué)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)；3.教學(xué)重難點(diǎn)突出。課堂教學(xué)要有所側(cè)重，解決重難點(diǎn)；4.教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法適合學(xué)生的身心特點(diǎn)和需要；5.教學(xué)語言清晰。教師要有較好的語言表達(dá)能力；6.課堂氣氛熱烈。師生積極互動(dòng)，課堂活躍；7.課堂組織嚴(yán)密。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂時(shí)間把握精準(zhǔn)。18.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，談?wù)勀闶侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的。本學(xué)科是中職專業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，可以概括為兩個(gè)維度，一是“品德”，即行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、職業(yè)精神和職業(yè)道德；二是“才能”，即語言表達(dá)、專業(yè)知識(shí)、思維能力和專業(yè)能力。具體通過以下幾個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)：第一、保證課堂教學(xué)的質(zhì)量是基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是主要學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。且課堂教學(xué)要注重內(nèi)容和形式的靈活多樣化，確保學(xué)生的主體地位，使課堂真正成為“德”與“才”的學(xué)習(xí)天地；第二、開展形式多樣的活動(dòng)是核心?！捌返隆迸c“才能”的培養(yǎng)絕不是紙上談兵，而需要在活動(dòng)和交往中形成。可以安排見習(xí)、參觀、交流、技能競賽等活動(dòng)，來增加學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生“德”與“才”的內(nèi)化；第三、以實(shí)習(xí)為契機(jī)，以校企合作為保障。實(shí)習(xí)是中職生正式踏入社會(huì)、企業(yè)前最重要的一站。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到具體崗位實(shí)踐中，并通過實(shí)踐來豐富職業(yè)認(rèn)識(shí)，提升職業(yè)能力。這是他們思想變化最大，成長最大。19.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，談?wù)勀闶侨绾闻囵B(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職生一個(gè)相對明顯的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致上課不聽講、課后不復(fù)習(xí)，甚至調(diào)皮搗蛋。我主要是通過以下幾個(gè)途徑來培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一是幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心。用新的學(xué)生觀理念來重新認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，積極為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，幫助他們體驗(yàn)到成功的樂趣，消除自卑，增強(qiáng)自信心，從而愿意學(xué)習(xí)。二是與他們建立良好的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道”，學(xué)生喜歡上自己了，才有興趣聽自己的課。我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生溝通，找他們談?wù)摳鞣N話題，并真正關(guān)愛他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。三是完善對學(xué)生的評價(jià)。加德納多元智能理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有其不同的優(yōu)勢智能。因此，我們評價(jià)學(xué)生的內(nèi)容也應(yīng)該多元化，積極評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展?！岸嘁话押饬康某咦樱蜁?huì)多一批好學(xué)生”。20.你是如何將微課程運(yùn)用到你的教學(xué)中的？如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)中的，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：第一、微課應(yīng)用于課堂教學(xué)中。微課是一個(gè)教學(xué)視頻的一部分，所以，它在課堂上是一個(gè)很好的應(yīng)用。在復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課，或者重難點(diǎn)講解等教學(xué)環(huán)節(jié)中使用微課的教學(xué)方法，這可以存進(jìn)精簡教學(xué)，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二、微課應(yīng)用于自主學(xué)習(xí)中。利用電腦將微課分享到網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生下載，在需要的時(shí)候隨時(shí)可以打開。這有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。而且微課本身是精短，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，適合不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)。第三、微課應(yīng)用于專業(yè)發(fā)展中。首先，微課要求語言流暢，內(nèi)容精準(zhǔn)，制作微課本身就是提升專業(yè)能力的過程；其次，觀看微課記錄可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，即時(shí)糾正，可以有效地促進(jìn)自己專業(yè)能力的進(jìn)一步發(fā)展；再者，微課資源共享，可以加強(qiáng)與同事和學(xué)生之間的溝通，一起討論，共同進(jìn)步。

21.你怎樣評價(jià)將翻轉(zhuǎn)課堂？你將如何把翻轉(zhuǎn)課堂和你的教學(xué)有效結(jié)合？“翻轉(zhuǎn)課堂”，通過在線學(xué)習(xí)與面對面教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)因材施教的個(gè)性化掌握式學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”，使傳統(tǒng)的教學(xué)流程、教學(xué)理念、師生角色等發(fā)生“翻轉(zhuǎn)”。這種教學(xué)模式符合新課改的理念，是值得倡導(dǎo)的。作為老師，要積極學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用。翻轉(zhuǎn)課堂和教學(xué)有效相結(jié)合，我將從以下兩方面進(jìn)行探索： 首先，開發(fā)課程。課程最核心內(nèi)容是什么，這是“翻轉(zhuǎn)課堂”首先要考慮的問題。教學(xué)內(nèi)容不可能面面俱到，但是要把最核心、學(xué)生最需要掌握的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。呈現(xiàn)方式又如何，將直接影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我首先要精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。其次，打通路徑?！胺D(zhuǎn)課堂”的學(xué)習(xí)的平臺(tái)直接影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)追蹤的路徑和效果，以及教師個(gè)性化指導(dǎo)的效果。因此，我會(huì)先堅(jiān)持利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行嘗試，然后積極探索和優(yōu)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓寬“翻轉(zhuǎn)課堂”途徑。22.結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀闶侨绾卧谡n堂中做到因材施教的。因材施教要求教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，是每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。在課堂中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。一是采用多種教學(xué)方法。我會(huì)結(jié)合課程內(nèi)容的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，從語言傳遞類、直接感知類、實(shí)際訓(xùn)練類、引導(dǎo)探究類類等不同教學(xué)方法中重點(diǎn)選擇2到3種教學(xué)方法，來豐富課堂教學(xué)形式，滿足不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。二是提出不同教學(xué)問題。學(xué)生的思維方式有的是場獨(dú)立型，有的是場依存型，有的反應(yīng)迅速，有的反應(yīng)較慢，而且每個(gè)學(xué)生的知識(shí)積累也不盡相同。所以，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，單問、自由討論和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性與積極性。三是設(shè)計(jì)課后分層作業(yè)。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度不同，且興趣愛好也不同，我會(huì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和拓展學(xué)習(xí)，并且以此設(shè)立不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。23.上課之前需要精心備課，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，說說你是如何進(jìn)行備課的。備課是教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件，尤其對于新教師老師，備好課至關(guān)重要。我備課一般會(huì)做如下工作：一是鉆研教材。具體包括理解課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和閱讀相關(guān)參考資料。鉆研教材，時(shí)既要尊重教材，又不局限于教材；既要靈活運(yùn)用教材，又要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況對教材進(jìn)行創(chuàng)造性的理解，切實(shí)發(fā)揮教材的作用。二是了解學(xué)生。只有認(rèn)真地了解學(xué)生，才能有效地將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來，才能真正做到因材施教，使學(xué)生獲得最大的發(fā)展。我會(huì)重點(diǎn)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、能力基礎(chǔ)和身心特點(diǎn)。三是制訂教學(xué)計(jì)劃。主要是在學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和課題計(jì)劃已經(jīng)編制下，撰寫課時(shí)計(jì)劃，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進(jìn)行詳細(xì)安排，有疑問的地方，積極向老師咨詢和討論。備課的形式上會(huì)采取個(gè)體備課和集體備課相結(jié)合。24.在學(xué)科教學(xué)中，你是如何進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透的？可舉例說明。作為一位中職教師，在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透，以本人執(zhí)教的《社會(huì)工作的功能》一課來做舉例說明：第一、創(chuàng)設(shè)情境中滲透。視頻導(dǎo)入，觀看由香港社工的真實(shí)事跡改編的電影《流浪漢世界杯》短片，直觀了解社工開展服務(wù)過程。提出問題“這部電影中最讓你感動(dòng)的是什么？”，學(xué)生初步感知到社工的敬業(yè)、誠信和友善。第二、合作學(xué)習(xí)中滲透。展示社會(huì)工作案例，提出小組討論問題“結(jié)合案例和電影，分析社會(huì)工作者有哪些特征？他們分別扮演了什么角色和作用？他們是如何開展工作的？”引導(dǎo)學(xué)生突破課程重難點(diǎn)，并深入了解到做好社會(huì)工作，必須具備服務(wù)、敬業(yè)、誠信和友善的品質(zhì)。第三、拓展練習(xí)中滲透。布置作業(yè)“如果你是社工，請?jiān)O(shè)計(jì)一份針對你們社區(qū)流浪人員的服務(wù)方案”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，內(nèi)化學(xué)生認(rèn)識(shí)。25.作為一名教師，你認(rèn)為教師需要具備哪些素養(yǎng)？教師承擔(dān)著教書育人的天職，作為一名教師，我認(rèn)為應(yīng)具備思想道德、知識(shí)、能力、心理和身體等綜合素養(yǎng)。首先，要有思想道德素養(yǎng)。教師要有職業(yè)理想、職業(yè)信念和職業(yè)道德，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。再者，要有知識(shí)素養(yǎng)。教師要有所教學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)掌握學(xué)科教育知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí)，熟悉必備的社會(huì)文化知識(shí)，有實(shí)踐性理論和方法。再次，要有能力素養(yǎng)。教師應(yīng)具備良好的語言表達(dá)能力等基礎(chǔ)能力，以及教學(xué)設(shè)計(jì)、組織管理和研究等專業(yè)能力。最后，要有心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。教師要有正確的認(rèn)知、積極的心態(tài)、健康的人格和良好的身體素質(zhì)。26.教師越來越要求專業(yè)化，你認(rèn)為專業(yè)化教師需要具備哪些能力？新課改下，教育理念、學(xué)生觀、教學(xué)觀等發(fā)生了巨大的變化，這對教師的專業(yè)化能力提出了新的要求。個(gè)人認(rèn)為專業(yè)化教師要具備以下能力：第一，教書育人能力。教師是專業(yè)人員，首先承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，要有教書育人的能力。教書育人能力，首先，是指教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和課堂實(shí)施的能力；其次，是指育人能力，包括心理溝通、行為輔導(dǎo)和班級管理的能力。第一，課程整合能力。新的教師觀提出，教師是課程的開發(fā)者和研究者，這就要求教師要具備課程整合能力。教師應(yīng)踐行從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變，開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展要求的特色課程；第二，教育科研能力。新的教師觀要求，教師是教育教學(xué)的研究者，這就明確了教師的教育科研能力方向。教師應(yīng)以學(xué)生為研究對象，以課堂為研究方向，在研究中積極探索教育的規(guī)律和品質(zhì).

第三篇：2011年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試全真模擬試題(三)

2011年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試全真模擬試題

（三）中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)

1.生活中難免發(fā)生與別人意見相左的情況，結(jié)合你的工作或者生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾握f服他人？

2.“兩會(huì)”期間人大代表提案，公務(wù)員要騎自行車上下班，對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.領(lǐng)導(dǎo)讓你取檔案，但是管理這個(gè)工作兩位同事一個(gè)休假一個(gè)急事，都不在，你怎么辦？

4.如果你是某媒體記者，就“新車因沒有停車場所不予發(fā)放牌照”這條政策，你如何進(jìn)行采訪？

5.一棟居民樓起火，死亡5人，受傷20多人，居民損失慘重，要求給予相關(guān)責(zé)任人處罰以及補(bǔ)償，如果你去處理，應(yīng)該怎么做？

說明：

1、不許在此題簽上作任何記號；

2、面試結(jié)束后請把此題簽放在桌面上

1.生活中難免發(fā)生與別人意見相左的情況，結(jié)合你的工作或者生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾握f服他人？

【參考答案】

意見相左，并且最終我是正確的，這樣的例子也是有的。并不是每一次意見與他人不一致的時(shí)候我都是正確的。犯錯(cuò)誤的時(shí)候也是有的。但無論我的初始觀點(diǎn)正確與否，在與他人意見沖突的時(shí)候，我都是試圖用討論、分析、研究的方式，去尋求一個(gè)最好的解決方案，或者說是一個(gè)折衷方案。

在學(xué)校期間，學(xué)生會(huì)策劃出版?？捶止の遗c一位同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌措，在方式上，我和他產(chǎn)生了意見分歧。他設(shè)想去一些大公司的廣告部或外聯(lián)部門進(jìn)行直接洽談，用幫他們代理廣告的形式拉贊助。而我試圖從學(xué)校周邊的店鋪入手。

對于兩種方案的可行性，我們覺得都可以嘗試。所以，各自出馬，他去聯(lián)系公司的廣告部門拉贊助，我去學(xué)校周邊的店鋪?zhàn)鲂麄?。?jīng)過一天的嘗試，我取得了比較好的效果，有幾家店鋪想擴(kuò)大在校園內(nèi)的知名度，所以對我們的計(jì)劃很感興趣。而他進(jìn)展不順利，有的公司沒有意向，有的以學(xué)生為主體客戶的公司雖然有意向，但策劃廣告方案、申請廣告費(fèi)用要經(jīng)過層層審批，從時(shí)間上很難保證我們的?？瘻?zhǔn)時(shí)出版。

雖然我最初就覺得去大公司拉贊助的方式可行性不大，畢竟我們的刊物還沒有什么影響力，讓他們貿(mào)然拿出錢來贊助，他們會(huì)質(zhì)疑效果的。但我只是指出了可能存在這個(gè)問題，并沒有干涉他去嘗試。我覺得與其把我的主張強(qiáng)加給他，不如讓我們都盡量嘗試。我也不敢保證自己是一定正確的。經(jīng)過嘗試后，我們確認(rèn)，就我們?？壳暗囊?guī)模和影響力而言，從學(xué)校周邊的多個(gè)小商家爭取小額贊助，是比較可行的方案。在其后的工作中，我們配合默契、通力協(xié)作，圓滿完成了經(jīng)費(fèi)的籌措工作。

從這件事上，我覺得，能說服別人的，不是靠口才，而是靠事實(shí)。當(dāng)我遇到矛盾，不知

如何下手的時(shí)候，我也會(huì)多角度地嘗試，用事實(shí)來告訴自己怎樣有可能取得成功。

2.“兩會(huì)”期間人大代表提案，公務(wù)員要騎自行車上下班，對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

人大代表的提案實(shí)際上是在倡導(dǎo)一種綠色出行的理念，通過公務(wù)員的榜樣作用，帶動(dòng)國人騎自行車出行的良好氛圍。

此提案的提出具有合理性。第一，在國際大的背景之下，提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”成為社會(huì)發(fā)展的必備要素之一。我國也應(yīng)承擔(dān)大國責(zé)任，發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”。提倡低碳，從政府自身開始做起。騎自行車出行可以減少碳排放量，從發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的角度來看利國利民，且起到了很好的模范帶頭作用。第二，騎自行車出行可以在很大程度上緩解城市交通擁堵現(xiàn)象。第三，隨著人民生活水平的不斷提高，暴飲暴食加之缺乏鍛煉，健康及亞健康問題凸顯，騎自行車出行可以一定程度上化解這一問題。第四，從以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的要求來看，自行車出行更有利于普通百姓，從民生的角度來看更加平民化?，F(xiàn)階段，政府進(jìn)行公車改革，很多城市將公車改革列入政府工作日程之中。杭州市的試點(diǎn)已取得了顯著地成效，為我國的公車改革提供了良好的借鑒。提倡公務(wù)員騎自行車上下班，可以減少行政成本，有利于公車改革，并且，也有利于提高政府的工薪程度，樹立親民政府形象。

然而，任何一項(xiàng)政策的出臺(tái)，有其積極的意義，但必須要能夠得到良好的貫徹執(zhí)行，才能夠使其發(fā)揮自身的積極作用。如何保證提案的有效實(shí)施，我們還應(yīng)從以下方面加以完善：第一，在城市道路的建設(shè)中，要像鋪設(shè)汽車道、人行道一樣，鋪設(shè)自行車道，使自行車出行者有路可行。第二，在道路旁制作自行車交通警示燈，使騎自行車出行者有章可循。第三，政府應(yīng)投資建立自行車免費(fèi)停放場，并在公共場所設(shè)立自行車存放架，由政府聘用專人免費(fèi)看管。第四，政府應(yīng)當(dāng)建立長效的機(jī)制，將公務(wù)人員騎自行車出行長期貫徹下去，而不是使其成為一時(shí)的形式。

在全球氣候變暖的今天，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)勢在必行，綠色出行正是一個(gè)好的契機(jī)。在哥本哈根，全球聚首共商應(yīng)對氣候變化大計(jì)的城市，許多議員、內(nèi)閣部長都是騎自行車上下班，我們的公務(wù)員也應(yīng)該作為綠色出行的榜樣，為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)盡一份力。

3.領(lǐng)導(dǎo)讓你取檔案，但是管理這個(gè)工作兩位同事一個(gè)休假一個(gè)急事，都不在，你怎么辦？

【參考答案】

領(lǐng)導(dǎo)將取檔案的工作交給我，卻遇到了管理檔案的同事都不在的情況，我會(huì)分清輕重緩急，將工作順利完成。

首先，我會(huì)向單位的其他同事詢問這兩位同事是否將管理檔案的工作托付給了其他同事，若是已經(jīng)托付，我可以直接去檔案處取得檔案交給領(lǐng)導(dǎo)；若是沒有，我會(huì)一一與兩位同事聯(lián)系，看兩位同事能否有一位幫忙處理一下。

我會(huì)先向有急事的同事詢問急事的情況，如果他的事情緊急，但短時(shí)間內(nèi)能完成的話，我就會(huì)先過去，等他辦完事后再拿檔案，并向領(lǐng)導(dǎo)解釋說明檔案可能會(huì)稍晚一會(huì)兒到。如果他的事情不能短期內(nèi)完成，我會(huì)積極與休假的同事聯(lián)系，看能否解決取檔案的工作。

對于休假的同事，我會(huì)通過電話或者網(wǎng)絡(luò)與之聯(lián)系，對打擾他休假表示歉意，向他解釋說明取檔案的重要性，問他是否能抽出時(shí)間幫我取檔案。相信同事會(huì)以工作為重，犧牲自己的休假時(shí)間，趕回來替我取出檔案；如果休假的同事實(shí)在走不開或者路途遙遠(yuǎn)，我仍會(huì)對他表示感謝，并祝他有一個(gè)愉快的假期。

如果有急事的同事不能在較短時(shí)間內(nèi)辦理完急事，且休假的同事不能短時(shí)間內(nèi)趕回來取檔案，我會(huì)如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)解釋說明情況，以便領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)情況調(diào)整工作計(jì)劃，并重新安排時(shí)

間取檔案。

4.如果你是某媒體記者，就“新車因沒有停車場所不予發(fā)放牌照”這條政策，你如何進(jìn)行采訪？

【參考答案】

汽車作為便利的代步工具，隨著居民生活消費(fèi)水平的提高，越來越受到更多人的青睞，同時(shí)對加快我們國家汽車行業(yè)的發(fā)展、刺激技術(shù)的改進(jìn)和革新、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有重要的意義。但是“亂停車，停車難”一直是政府管理和居民生活的難題。對于汽車管理“新車因沒有停車場所不予發(fā)放牌照”這種做法有些欠妥，由我負(fù)責(zé)采訪，我將從以下三點(diǎn)來安排我的工作：

第一，準(zhǔn)備資料。我需要對這條管理政策的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱資料，明確政策涉及的范圍，并詳細(xì)了解我市目前居民汽車的使用情況、停車場的分布等情況。制定好采訪計(jì)劃，準(zhǔn)備相關(guān)的攝影錄音設(shè)備。

第二，實(shí)地采訪。采訪前與相關(guān)部門取得聯(lián)系，預(yù)約好時(shí)間，采訪內(nèi)容主要是針對我市目前汽車銷售、使用情況，道路交通和停車場所的管理分布情況，以及政府對該政策的詳細(xì)解讀等等。與此同時(shí)，要到一些人流量比較大的場所進(jìn)行現(xiàn)場隨機(jī)采訪，比如廣場、商業(yè)街、開發(fā)區(qū)等，采訪內(nèi)容主要是居民對于這項(xiàng)政策的看法，對于停車難的問題有怎樣的建議。而對部分停車場所進(jìn)行采訪主要是針對停車場的使用率和管理進(jìn)行了解。

第三，采訪整理。對采訪的文字進(jìn)行整理，形成稿件，重點(diǎn)是對政策的解讀以及根據(jù)居民的問題做報(bào)道性解讀。及時(shí)將稿件交由領(lǐng)導(dǎo)審閱，以便以在第一時(shí)間發(fā)布出來，并就采訪過程中自己做的不足之處以及沒有考慮全面方面做總結(jié)。

5.一棟居民樓起火，死亡5人，受傷20多人，居民損失慘重，要求給予相關(guān)責(zé)任人處罰以及補(bǔ)償，如果你去處理，應(yīng)該怎么做？

【參考答案】

作為公務(wù)員，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，維護(hù)群眾的生命安全是我們的責(zé)任，面對突發(fā)災(zāi)害，我會(huì)本著“以人為本，生命至上”的原則，切實(shí)為群眾的利益著想，盡力將群眾的損失降到最低。具體我會(huì)這么做：

第一，要盡力安撫群眾的情緒。我會(huì)和相關(guān)同事深入到受害群眾中去，到醫(yī)院看望受傷群眾，安撫死者和傷者家屬，向他們傳達(dá)我們的處理態(tài)度，請他們相信政府會(huì)盡快為他們解決問題。第二，做好受災(zāi)群眾的安置工作，保證他們的日常生活，為受災(zāi)群眾提供心理治療，幫助他們盡快從災(zāi)害的恐慌中恢復(fù)。第三，成立事故調(diào)查組，徹底查清事故原因，依法嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，給遇難者家屬和受傷人員一個(gè)交代，給全社會(huì)一個(gè)交代。第四，保證信息的公開性。及時(shí)公開政府的工作計(jì)劃和目前的工作進(jìn)展，讓群眾了解情況，消除群眾的疑慮。第五，召開政府工作會(huì)議。會(huì)同各部門負(fù)責(zé)人共同討論，制定出處理該事件的處理方案，并且做好分工工作，確保盡快解決問題。處理方案確定后，要盡快召開公開會(huì)議，邀請受害群眾參加，征求群眾的意見。第六，事件處理后，要及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這件事情為我們的工作敲了一記警鐘，要有“防患于未然“的意識(shí)。經(jīng)過這件事后，相關(guān)部門應(yīng)該對全市的居民樓消防安全進(jìn)行排查，全面整治火災(zāi)隱患，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的要盡快整改。同時(shí)，加強(qiáng)災(zāi)害自救知識(shí)的宣傳，聯(lián)合社區(qū)和消防部門開展消防演習(xí)，提高群眾的自救能力?？傊獜母旧隙沤^此類事情的再次發(fā)生，保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

第四篇：2013年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試全真模擬試題(三)

2013年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試全真模擬試題

（三）【題記】隨著五月中旬的來臨，不少山東公務(wù)員考生需要準(zhǔn)備公務(wù)員面試了，特發(fā)布一些面試模擬題及真題，希望能幫助廣大山東考生金榜題名。此外山東2013年公務(wù)員成績查詢及面試名單想必是近段時(shí)間廣大山東2013年公務(wù)員考試考生所關(guān)注的熱點(diǎn)，因此附錄特提供山東2013年公務(wù)員成績查詢時(shí)間，鑒于篇幅，這里僅列出部分省、市或單位的2013年公務(wù)員成績查詢時(shí)間，大家可以查看山東2013年公務(wù)員成績查詢時(shí)間匯總（sd.offcn.com/html/2013/04/37576.html）及山東2013年公務(wù)員面試信息匯總（sd.offcn.com/zg/13sdm/index.html）。

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要激情、艱苦奮斗、團(tuán)隊(duì)精神、表達(dá)能力、鴻鵠之志，你是否具有上述素質(zhì)？

2.對溫家寶總理提出的“讓人民活的更有尊嚴(yán)”這句話，談?wù)勀銓Α案凶饑?yán)”四個(gè)字的理解。

3.小王和你是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后你們又分到了同一個(gè)單位，你認(rèn)為你自己在學(xué)校的表現(xiàn)要優(yōu)于小王，但領(lǐng)導(dǎo)常在你面前表揚(yáng)小王，有人還告訴你，小王常在別人面前說你的不足，你該怎么辦？

4.現(xiàn)在政府開設(shè)的服務(wù)窗口，排隊(duì)時(shí)間較長，有些群眾焦急會(huì)鬧事，遇到這種突發(fā)事件，你怎么辦？

5.王某公文包有合同、現(xiàn)金、銀行卡等各種證件丟失了，有人打電話說可以歸還，但是讓他支付一定報(bào)酬，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

說明：

1、不許在此題簽上作任何記號；

2、面試結(jié)束后請把此題簽放在桌面上

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要激情、艱苦奮斗、團(tuán)隊(duì)精神、表達(dá)能力、鴻鵠之志，你是否具有上述素質(zhì)？

【參考答案】

不僅僅是創(chuàng)業(yè)，對于任何人而言，在人生的發(fā)展道路上都必須具備這些素質(zhì)，更何況，我的職業(yè)理想是要做人民的公仆。

作為年輕人，激情不是問題，剛從學(xué)校出來，融入到社會(huì)這個(gè)大學(xué)里，很多都是嶄新的，任何的探索和挫折，都是一種全新的體驗(yàn)，也需要我具備良好的激情去享受這個(gè)過程，如若靈魂之中缺乏激情和瘋狂，那么生命的價(jià)值何在？懷有激情，就會(huì)永不厭煩；沒有激情，就會(huì)乏悶不已。

艱苦奮斗，是個(gè)必修的課程。年輕人有干勁，也有沖勁，但是，最怕的就是不能持之以恒，更不能好逸惡勞。幸好，我有關(guān)心我，并不斷給我建議的父母，讓我明確年輕人在發(fā)展的初期遇到困難的事情是很正常的，但是決定年輕人發(fā)展方向不同的原因在于面對困難的不

同態(tài)度，艱苦奮斗是通往成功最便捷的那條路，縱然充滿艱辛和荊棘。

時(shí)代不同，英雄不同，但是，成功的人有個(gè)共同的方面就是團(tuán)結(jié)合作?！叭瞬皇且蛔聧u”（海明威），單純靠一個(gè)人的力量是無法在這個(gè)激烈的競爭社會(huì)生存的，“用眾人之力，則無不勝也”（淮南子）。無論是舟曲泥石流，還是玉樹地震，軍民團(tuán)結(jié)，奏響的不僅僅是全國人民團(tuán)結(jié)一致共克時(shí)艱的豪邁，更是續(xù)寫了“團(tuán)結(jié)就是力量”的傳奇！

表達(dá)能力是個(gè)需要不斷提高和完善的素質(zhì)，也是我需要不斷加強(qiáng)的方面。公務(wù)員不僅僅需要具備與領(lǐng)導(dǎo)、同事正常的交往能力，還多了個(gè)與人民群眾打交道的能力。所以，就需要我在掌握官方標(biāo)準(zhǔn)的用語能力的同時(shí)，還得學(xué)會(huì)群眾的語言，才能更好的履行職責(zé)，才能獲得人民群眾的支持，才能更好的反映民意，傳遞政府精神，解決群眾反映的問題。

人生的路很長，每個(gè)人對于成功的定義是不一樣的，人生路選擇的方向也是很多的，我認(rèn)為，我選擇公務(wù)員的道路，就是我有鴻鵠之志的一種體現(xiàn)。這里有很多我需要虛心學(xué)習(xí)的長輩，有很多志同道合的同事，更有很多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓我期待！

另外，我認(rèn)為，作為年輕人，還必須具備一個(gè)持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)這個(gè)崗位的需求，才能成為新時(shí)代的弄潮兒！

2.對溫家寶總理提出的“讓人民活的更有尊嚴(yán)”這句話，談?wù)勀銓Α案凶饑?yán)”四個(gè)字的理解。

【參考答案】

黨和政府及時(shí)發(fā)現(xiàn)并順應(yīng)大勢，將“人民的尊嚴(yán)”首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，成為政府工作的目標(biāo)，充分彰顯了黨和政府執(zhí)政為民的施政理念，傳遞出黨和政府踐行“以人為本”的決心和信心。這一莊嚴(yán)承諾也意味著對政府工作和各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高要求，不僅是追求GDP的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還要在社會(huì)的公平公正、民主法制建設(shè)等方面有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。

尊嚴(yán)的含義是指國家要保護(hù)每個(gè)人的自由和人權(quán)；國家發(fā)展的最終目的是為了滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求；要給人的自由和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。我國經(jīng)過改革開放三十年的發(fā)展，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以提高人民生活水平為目的，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，使人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的尊嚴(yán)日益得到保障。

當(dāng)然，在取得巨大成就的同時(shí)也不能忽視當(dāng)前存在的不足：教育、醫(yī)療資源不夠豐富、房價(jià)過高、人民收入水平還需提高、城鄉(xiāng)差距依然較大、法律法規(guī)還不夠完善等。這就對黨和政府接下來的工作提出了更高的要求，不容懈怠。如何讓人民群眾“更有尊嚴(yán)”？從物質(zhì)上說，就是要改善民生，包括教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會(huì)保障等等，即要全面保障人民群眾的衣食住行，使人民能豐衣足食、安居樂業(yè)，過上體面的生活；從精神層面上說，就是要尊重人民，保障人民的自由和民主權(quán)利，堅(jiān)持公平正義的理念，堅(jiān)持法律面前人人平等，使得“躲貓貓”、“摔跤死”事件不再發(fā)生，使得以“被”作前綴的新詞不要再出現(xiàn)，充分尊重人民大眾的話語權(quán)。

溫總理提出的“讓人民生活的更有尊嚴(yán)”，凸顯了在新時(shí)期新形勢下，我們黨和政府執(zhí)政理念的逐步成熟和深刻發(fā)展。相信在黨和政府的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全國人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的共同努力，全國人民一定能過上更幸福、更平等、更有尊嚴(yán)的美好生活。

3.小王和你是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后你們又分到了同一個(gè)單位，你認(rèn)為你自己在學(xué)校的表現(xiàn)要優(yōu)于小王，但領(lǐng)導(dǎo)常在你面前表揚(yáng)小王，有人還告訴你，小王常在別人面前說你的不足，你該怎么辦？

【參考答案】

小王和我是大學(xué)同學(xué)，到了新單位，我們是同事，我一定要轉(zhuǎn)變思維、轉(zhuǎn)化角色、擺正

心態(tài)、積極工作。在工作中，和小王成為相互幫助、相互支持的同事；在生活中做小王的親密朋友，共建良好的人際關(guān)系。具體，我會(huì)從以下幾方面做起。

首先，善于學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)多次表揚(yáng)小王，那說明小王有比我更多的優(yōu)點(diǎn)，我要積極向小王學(xué)習(xí)。社會(huì)和學(xué)校不一樣，學(xué)校更加注重的是知識(shí)的獲取，而在社會(huì)更加注重的是社會(huì)關(guān)系的構(gòu)建，是工作能力的體現(xiàn)，況且時(shí)過境遷，每個(gè)人都是追求進(jìn)步的。小王獲取了領(lǐng)導(dǎo)的信任和表揚(yáng)，這證明小王具有很強(qiáng)的工作能力和處理人際關(guān)系的能力。這正是我以后需要向小王學(xué)習(xí)的地方。

其次，消除誤解。由于小王和我是同學(xué)，我們平時(shí)就有很多的共同語言和情趣愛好，所以小王對我的缺點(diǎn)是再了解不過了，所以同事可能是誤會(huì)小王的意思了，以為我們之間產(chǎn)生了矛盾。在以后工作中，我們會(huì)一起共同努力把工作做好，展示我們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的風(fēng)貌，消除同事對于我們之間的誤解。

再次，反思自我。我之所以經(jīng)常覺得我比小王優(yōu)秀，是因?yàn)樽约和吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，而沒有看到自己的缺點(diǎn)，因此，今后我會(huì)更加的謙虛謹(jǐn)慎，把自己心態(tài)放低，多向各位同事學(xué)習(xí)。我想，領(lǐng)導(dǎo)在我面前表揚(yáng)小王的目的，也是旁敲側(cè)擊要我好好的向小王學(xué)習(xí)。我要懂得領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，以后好好工作、積極樂觀，抓住機(jī)會(huì)來展現(xiàn)我的能力。我想通過我自身的努力一定能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事們的贊譽(yù)。

總之，我會(huì)本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于總結(jié)的人。在今后的工作中，我會(huì)不斷的總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己迅速成長一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓同事信任的合格的公務(wù)員。

4.現(xiàn)在政府開設(shè)的服務(wù)窗口，排隊(duì)時(shí)間較長，有些群眾焦急會(huì)鬧事，遇到這種突發(fā)事件，你怎么辦？【2010年11月山西省太原市面試真題（市局科員）】

【參考答案】

遇到這種情況，需要馬上安排工作人員，維護(hù)服務(wù)大廳的秩序，安撫群眾情緒，并馬上協(xié)調(diào)服務(wù)窗口，適當(dāng)增開窗口和服務(wù)人員，緩解現(xiàn)場群眾較多情況，并安排工作人員協(xié)調(diào)排隊(duì)叫號，根據(jù)群眾辦事類別進(jìn)行分組，合理調(diào)配資源，節(jié)約等待時(shí)間。

現(xiàn)場情況協(xié)調(diào)好之后，我會(huì)詢問現(xiàn)場工作人員，群眾排隊(duì)時(shí)間長是經(jīng)常發(fā)生的事情還是偶爾發(fā)生的，如果是偶爾發(fā)生的，則要弄清楚一周當(dāng)中哪天容易發(fā)生人員較多情況，或者是當(dāng)遇到某些集中辦理業(yè)務(wù)高峰期之前準(zhǔn)備好應(yīng)對方案，安排好人員。如果是經(jīng)常發(fā)生，則需要了解是否窗口使用不夠合理，還是服務(wù)人員工作效率比較低，還是開設(shè)的窗口不夠。如果是窗口使用不夠合理，則進(jìn)行調(diào)研后安排好各項(xiàng)事務(wù)專門辦理窗口和機(jī)動(dòng)窗口以備臨時(shí)調(diào)用；如果是工作人員工作效率比較低，則需要對工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作效率；如果是因?yàn)榇翱陂_設(shè)不夠，則需要向領(lǐng)導(dǎo)申請，適當(dāng)增加服務(wù)窗口和工作人員。

目前，政府服務(wù)水平和辦公水平逐漸提高，電子化辦公逐漸被廣泛使用，我們可以通過各種宣傳方式，告知廣大群眾，很多業(yè)務(wù)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行辦理，不僅節(jié)約群眾時(shí)間，也免去奔波疲勞，又可以節(jié)約政府資源。其他業(yè)務(wù)可以讓群眾通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約方式提前讓政府相關(guān)部門了解，并安排好適當(dāng)?shù)馁Y源來辦理。相信通過這些方式可以解決群眾辦事難的現(xiàn)狀。

5.王某公文包有合同、現(xiàn)金、銀行卡等各種證件丟失了，有人打電話說可以歸還，但是讓他支付一定報(bào)酬，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

【參考答案】

拾金不昧是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是值得整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)的?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”。對于失物的復(fù)得，一般失主肯定對歸還者心存感激，會(huì)主動(dòng)表達(dá)謝意，這是人之常情，但若是撿到失物者主動(dòng)向失主索取報(bào)酬，傳統(tǒng)美德似乎就變味了。

這位撿到王某公文包的人主動(dòng)打電話歸還物品是值得肯定的，因?yàn)榍О倌陙怼笆敖鸩幻痢币恢弊鳛橹腥A民族傳統(tǒng)美德來規(guī)范社會(huì)的基本行為，是反映市民道德水平的一面鏡子。“君子愛財(cái)，取之有道”，把撿到的東西歸還失主是一種美德。即使在今天，“拾金不昧”仍然被社會(huì)認(rèn)可，并作為一項(xiàng)基本的社會(huì)道德規(guī)范寫進(jìn)教科書，具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。但是他采取了一種“有償歸還”方式，實(shí)際是對傳統(tǒng)的“拾金不昧”的沖擊甚至是否定。這在某種程度上反映了現(xiàn)代社會(huì)中的不好的現(xiàn)象，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的道德水準(zhǔn)在下滑，傳統(tǒng)的美好的倫理也在漸漸被人們淡忘。如果不是失主主動(dòng)饋贈(zèng)，那么強(qiáng)行索取酬金就會(huì)變質(zhì)為故意“敲詐勒索”，那就是違法犯罪了。

雖然我們是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，但不能因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展到今天就一切向錢看，講求功利。文明的發(fā)展需要我們?nèi)w公民堅(jiān)持并宣傳高尚的社會(huì)道德?！坝袃敋w還”是不值得提倡的，甚至是應(yīng)該堅(jiān)決反對的。同時(shí)，我們應(yīng)該對“有償歸還”有一個(gè)正確的理解，我國《物權(quán)法》規(guī)定：所有權(quán)人、遺失人等權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時(shí)，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付遺失物的保管費(fèi)等必要費(fèi)用。遺失物拾得人在將遺失物歸還后有權(quán)獲得保管費(fèi)等必要費(fèi)用或報(bào)酬，這種“必要費(fèi)用”，并不包括對拾得人的物質(zhì)報(bào)酬。物質(zhì)報(bào)酬和必要費(fèi)用兩者的法律性質(zhì)有著根本差異。從法律上來說，拾到東西本來就有歸還的義務(wù)，拾金不昧是一種傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

第五篇：2013年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試全真模擬試題(一)

2013年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試全真模擬試題

（一）【題記】隨著五月中旬的來臨，不少山東公務(wù)員考生需要準(zhǔn)備公務(wù)員面試了，特發(fā)布一些面試模擬題及真題，希望能幫助廣大山東考生金榜題名。此外山東2013年公務(wù)員成績查詢及面試名單想必是近段時(shí)間廣大山東2013年公務(wù)員考試考生所關(guān)注的熱點(diǎn)，因此附錄特提供山東2013年公務(wù)員成績查詢時(shí)間，鑒于篇幅，這里僅列出部分省、市或單位的2013年公務(wù)員成績查詢時(shí)間，大家可以查看山東2013年公務(wù)員成績查詢時(shí)間匯總（sd.offcn.com/html/2013/04/37576.html）及山東2013年公務(wù)員面試信息匯總（sd.offcn.com/zg/13sdm/index.html）。

1.公司現(xiàn)在有了新設(shè)備，產(chǎn)品的類別增加產(chǎn)量大大提高，作為質(zhì)檢人員，你會(huì)怎么做？

2.現(xiàn)在城市交通設(shè)施不足，道路擁堵嚴(yán)重，談?wù)勀愕囊庖姾涂捶ā?/p>

3.領(lǐng)導(dǎo)要你帶兩位同事去某企業(yè)調(diào)查假冒偽劣產(chǎn)品的問題，企業(yè)員工情緒激動(dòng)，不讓你進(jìn)去調(diào)查。你怎么辦？

4.你的單位來了個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)，因不熟悉業(yè)務(wù)，導(dǎo)致工作沒有順利開展，你怎么辦？

5.俗語：“給你一根拐杖，你不會(huì)跌倒，但是你也不能快跑?！蹦阍趺蠢斫?說明：

1、不許在此題簽上作任何記號；

2、面試結(jié)束后請把此題簽放在桌面上

1.公司現(xiàn)在有了新設(shè)備，產(chǎn)品的類別增加產(chǎn)量大大提高，作為質(zhì)檢人員，你會(huì)怎么做？

【參考答案】

公司引進(jìn)新設(shè)備提高生產(chǎn)效率，這對于我們每個(gè)員工來說都是好事。作為公司的質(zhì)檢人員，首先要明確我的職責(zé)就是保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的要求，產(chǎn)品的類別符合生產(chǎn)的實(shí)際，使新設(shè)備生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠更好地滿足廣大消費(fèi)者的需要。因此，在引進(jìn)新設(shè)備的背景下，對于質(zhì)量檢查，我會(huì)遵循以下環(huán)節(jié)開展：

首先，我會(huì)對新設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解其性能、特點(diǎn)、產(chǎn)量等，為日后開展工作做好準(zhǔn)備。遇到不懂的問題可多向同事、老員工請教，也可查閱相關(guān)的資料或查詢網(wǎng)絡(luò)，努力提高自己的專業(yè)水平。

其次，我會(huì)根據(jù)對新設(shè)備的了解掌握，根據(jù)其生產(chǎn)產(chǎn)品的種類制定相應(yīng)的檢測標(biāo)準(zhǔn)，力求做到分種類、分型號，逐一落實(shí)，細(xì)致明確，然后交予領(lǐng)導(dǎo)審核，為日后開展工作提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我會(huì)把這一標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)給相應(yīng)的生產(chǎn)部門，讓其他員工了解新標(biāo)準(zhǔn)，以保證能夠按照規(guī)定保質(zhì)保量生產(chǎn)。

再次，我會(huì)努力提高工作效率。公司新設(shè)備的引入大大增加了公司的產(chǎn)量，這對于我們工作效率也是巨大挑戰(zhàn)。我會(huì)根據(jù)引入新設(shè)備后的日生產(chǎn)數(shù)量制定一個(gè)提高工作效率的方案，在工作方式、方法、時(shí)間上做必要的調(diào)整，爭取保質(zhì)、保量完成工作。如按我的合理計(jì)算，在提高效率后仍然不能完成工作，那我會(huì)如實(shí)向上級反映情況，及早配備人員以防影響公司的正常生產(chǎn)工作。

產(chǎn)品質(zhì)量是一個(gè)公司賴以生存的根本，對廣大消費(fèi)者也是最大的保障，因此，在以后的工作中，我一定會(huì)積極學(xué)習(xí)，提高相關(guān)知識(shí)能力和水平，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，更好、更快地做好單位的質(zhì)檢工作。

2.現(xiàn)在城市交通設(shè)施不足，道路擁堵嚴(yán)重，談?wù)勀愕囊庖姾涂捶ā?/p>

【參考答案】

城市交通擁堵已經(jīng)成為城市化進(jìn)程中的一大痼疾，它直接影響到城市人群的生活質(zhì)量和城市長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

城市交通擁堵現(xiàn)象的產(chǎn)生是由多方面的因素造成的。第一，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展拉動(dòng)了交通需求的持續(xù)快速增長，人們的出行總量大幅度攀升，機(jī)動(dòng)車量增長過猛、使用過頻，與城市交通設(shè)施和交通資源產(chǎn)生了尖銳矛盾。第二，路網(wǎng)先天不足，完善結(jié)構(gòu)難度較大，且道路建設(shè)速度遠(yuǎn)不及機(jī)動(dòng)車增長速度的現(xiàn)狀，也是造成城市交通擁堵的直接原因。

交通問題解決勢在必行，但解決堵車問題不是可以一蹴而就的，需要全面規(guī)劃，科學(xué)管理，循序漸進(jìn)。

第一，確立適合各城市實(shí)際情況的發(fā)展戰(zhàn)略，加快城市交通立法，發(fā)展公共基礎(chǔ)設(shè)施，限制高能耗、高污染車輛的增長速度，在解決交通擁堵問題的同時(shí)也要響應(yīng)國家低碳的號召。

第二，在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中，堅(jiān)持交通規(guī)劃先行，積極疏解城市功能，著力減少不必要的交通發(fā)生源和吸引源。重視解決影響公交吸引力的相關(guān)問題，努力提高公共交通出行比例和效率。

第三，加強(qiáng)交通信息化智能化建設(shè)，建立公交信息綜合服務(wù)平臺(tái)，開展交通需求的前瞻性研究，在全社會(huì)倡導(dǎo)“綠色出行”。努力創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)小汽車出行向公共交通和自行車、步行等“綠色出行”方式轉(zhuǎn)移。積極推動(dòng)慢行交通建設(shè)，努力促進(jìn)慢行交通出行比例的回升。

第四，為了解決目前交通擁堵的現(xiàn)象，也可以實(shí)行單雙號限行政策。這樣能夠緩解短期內(nèi)無法解決交通設(shè)施不足的問題。

總之，我認(rèn)為道路擁堵嚴(yán)重不單單是一線大城市存在的問題，連一些二線城市也會(huì)存在交通擁堵的問題，因此必須建立長效機(jī)制，長期規(guī)劃并解決城市的交通設(shè)施不足以及道路擁擠問題。

3.領(lǐng)導(dǎo)要你帶兩位同事去某企業(yè)調(diào)查假冒偽劣產(chǎn)品的問題，企業(yè)員工情緒激動(dòng)，不讓你進(jìn)去調(diào)查。你怎么辦？

【參考答案】

生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品是對消費(fèi)者不負(fù)責(zé)任、損害消費(fèi)者權(quán)益的行為。作為工作檢查人員，我會(huì)與另兩位同事配合，本著謹(jǐn)慎認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度，把情況調(diào)查清楚。

在調(diào)查工作開展時(shí)，如果遇見企業(yè)的員工情緒激動(dòng)，不配合我們的工作，使調(diào)查工作難以進(jìn)行，我會(huì)進(jìn)行這樣的處理。

首先，盡量避免與他們起沖突。企業(yè)員工情緒激動(dòng)，很可能是因?yàn)樗麄儾涣私馕覀冋{(diào)查的目的，或是誤以為我們是來處罰他們的。因此，我會(huì)先請員工們安靜下來，我和同事會(huì)耐心地告訴他們我們只是來進(jìn)行調(diào)查，如果企業(yè)出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品，不僅損害了消費(fèi)者權(quán)益，并且有可能帶來一系列不好的影響，對人民不負(fù)責(zé)，對工廠本身也會(huì)帶來更壞的影響。況且，如果企業(yè)沒有假冒偽劣產(chǎn)品的話，也能還企業(yè)一個(gè)清白，讓大家也能安心工作，并向大家保證我們一定會(huì)進(jìn)行公正、客觀的調(diào)查，希望大家能積極配合。相信，經(jīng)過我們一番解釋說明，員工都能夠明白的，并支持配合我們的調(diào)查工作。

其次，如果在我們說明來意后，員工們?nèi)郧榫w激動(dòng)，那我會(huì)先暫停調(diào)查，并迅速把當(dāng)時(shí)的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請企業(yè)相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，安撫員工情緒，一同配合我們完成這次調(diào)查。

最后，相信通過我與兩位同事的有效溝通，和有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，會(huì)取得員工們的理解支持，配合我們的調(diào)查工作，會(huì)把這次假冒偽劣產(chǎn)品的問題調(diào)查清楚，并在調(diào)查后，把調(diào)

查的詳細(xì)情況匯總，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，處理企業(yè)假冒偽劣產(chǎn)品的問題。并且要總結(jié)這次調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

4.你的單位來了個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)，因不熟悉業(yè)務(wù)，導(dǎo)致工作沒有順利開展，你怎么辦？

【參考答案】

我單位來了新領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)椴皇煜I(yè)務(wù)，所以導(dǎo)致工作沒有順利開展，但是領(lǐng)導(dǎo)的工作水平及業(yè)務(wù)能力是具備的，我相信只要領(lǐng)導(dǎo)熟悉業(yè)務(wù)之后，會(huì)帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)勇攀高峰的。

首先，我會(huì)及時(shí)地把單位的基本情況、基本業(yè)務(wù)、基本流程、工作重點(diǎn)等情況做成文件，報(bào)與新領(lǐng)導(dǎo)。請領(lǐng)導(dǎo)通過文件了解單位的總體情況，做到心中有數(shù)。還可以請領(lǐng)導(dǎo)參觀、走訪各科室，認(rèn)識(shí)各科室成員，或者請領(lǐng)導(dǎo)以檢查工作的方式，到同志們中間，聽取他們對工作的意見和對未來的設(shè)想，以盡快熟悉業(yè)務(wù)。

其次，向新領(lǐng)導(dǎo)道歉，由于自己工作的疏忽，沒有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)單位的基本情況，工作出現(xiàn)了上述問題，我要負(fù)一定的責(zé)任。

再次，建議領(lǐng)導(dǎo)召開部門工作會(huì)議，聽取各科室負(fù)責(zé)人的匯報(bào)，在達(dá)成共識(shí)、群策群力的基礎(chǔ)上，重新布置工作，彌補(bǔ)以前工作的不足。

最后，進(jìn)行自我反思。“事成于懼而敗于忽”，新領(lǐng)導(dǎo)到了單位沒有把事情做好，主要是我們這些工作人員沒有把前期的準(zhǔn)備工作做好、做足、做到位，我要深刻反省自己，積極地改正，在以后的工作中做到未雨綢繆。

相信通過我的這幾項(xiàng)措施以及單位其他同事的共同努力，新領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)很快地熟悉單位的業(yè)務(wù)，達(dá)到理想的工作狀態(tài)，順利的開展單位工作，贏得大家的尊重。

5.俗語：“給你一根拐杖，你不會(huì)跌倒，但是你也不能快跑。”你怎么理解?

【參考答案】

任何事物都是具有兩面性的，正如同“給你一根拐杖，你不會(huì)跌倒，但是你也不能快跑。”這句話一樣，我們應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來看待生活中的拐杖以及生活中的每一個(gè)小問題。

在我們困難之時(shí)，受到別人的幫助，自己也便有了更強(qiáng)的動(dòng)力與精神支柱。被人支持的感覺正如同自己在茫茫人海中卻不孤獨(dú)一樣，并因此心生溫暖。但是，如果養(yǎng)成了受人幫助的習(xí)慣后，那么在做事時(shí)，尤其是遇到困難時(shí)，自己就會(huì)慣性地去尋找一根“拐杖”，凡事沒有主張，大事小事都需要他人替自己拿主意。拐杖在一定程度上給了人依賴和保護(hù)，讓我們在困難之時(shí)能夠感受到幫助者的溫暖，但是有的時(shí)候我們沒有“拐杖”反而會(huì)在困難當(dāng)中挖掘新的視角，讓自己更加具有獨(dú)立性與抗挫力，讓自己成長的更快。

有一則很有意思的小寓言，說一個(gè)人跑到廟里跪拜觀音，期望能得到觀音的幫助，不料旁邊正巧有一位觀音模樣的人也在敬香。于是他很好奇地問：“您是觀音嗎？”對方答：“正是?！彼闷媪耍骸澳悄鸀槭裁匆葑约貉?？”觀音答：“噢，我只知道求人不如求己?！?/p>

故事很簡單，但寓意深刻，這也正教育了我們要養(yǎng)成在任何時(shí)候都要靠自己努力的好習(xí)慣。

面對席卷全球的金融危機(jī)，我們政府沒有坐以待斃，沒有寄希望于其他國家的復(fù)蘇來緩解自己的不利局面，而是主動(dòng)采取各項(xiàng)措施，積極拉動(dòng)內(nèi)需來努力走出這次的經(jīng)濟(jì)陰霾。面對世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的激烈競爭，我國的動(dòng)漫企業(yè)也在試著不再依靠政府的扶持這根“拐杖”，以其自身獨(dú)創(chuàng)的作品和產(chǎn)品來獲得進(jìn)步和成長。

面對現(xiàn)實(shí)的困難和挫折，人與人需要相互之間的幫忙和協(xié)助。但是即使有這樣的和諧關(guān)系，我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的主見，懂得自己解決問題。雖然自己剛開始解決問題時(shí)會(huì)讓人嘲笑笨拙，也許還會(huì)有出錯(cuò)，但是只要我們堅(jiān)定信心，就一定會(huì)慢慢的由笨拙走向聰慧，由經(jīng)常出錯(cuò)走向嫻熟。

在以后的生活和工作中，我會(huì)繼續(xù)勇敢地扔掉那些讓自己依賴的拐杖，學(xué)會(huì)奔跑，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭取獲得迅速的進(jìn)步和提高。

附錄