第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)

新中國(guó)成立六十多年以來(lái)，雷鋒精神一直不斷鼓舞著我們。我們常常聽(tīng)到人家這樣評(píng)論：雷鋒真是太完美了！這樣徹底的服務(wù)精神，真讓我們仰慕！一直以來(lái)，雷鋒的道德風(fēng)尚、價(jià)值取向、奉獻(xiàn)精神使人們產(chǎn)生了這樣一種錯(cuò)覺(jué)：雷鋒離我們太遠(yuǎn)了。

殊不知，雖然我們出生在和平年代，少了那些轟轟烈烈的時(shí)代場(chǎng)景，但我們今天仍然可以學(xué)習(xí)雷鋒。我認(rèn)為學(xué)雷鋒不存在誰(shuí)可以誰(shuí)不可以的問(wèn)題，我們誰(shuí)都可以。

細(xì)微之處也能彰顯雷鋒精神

作為一名普通市民，我們出門(mén)買票坐車不插隊(duì)、果皮紙屑扔入垃圾桶、晚間駕駛關(guān)掉遠(yuǎn)光燈、節(jié)約糧食水電、不聚眾賭博、鄰里和睦。。這些都是日常生活中的瑣事，看起來(lái)毫不起眼，可這也是在弘揚(yáng)雷鋒精神。

學(xué)雷鋒只是堅(jiān)持自我宗旨

對(duì)于一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻將人民群眾的利益放在心間。與普通群眾相比，共產(chǎn)黨員的覺(jué)悟要求高且先鋒模范作用大，正所謂，“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。共產(chǎn)黨員從我做起，學(xué)在先，走在前，充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，這也是在弘揚(yáng)雷鋒精神。

學(xué)雷鋒是一種信念

鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司的郭明義便是一位活雷鋒，被稱為“雷鋒傳人”。他擔(dān)任公路管理員15年來(lái)，堅(jiān)持每天提前兩個(gè)小時(shí)上班。他在家庭生活并不富裕的情況下，累計(jì)為“希望工程”捐款10余萬(wàn)元。二十多年來(lái)，他積極參加無(wú)償獻(xiàn)血，累計(jì)無(wú)償獻(xiàn)血6萬(wàn)多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍。三十多年來(lái)，他把工作當(dāng)事業(yè)，把職責(zé)當(dāng)使命，像雷鋒那樣忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，做一顆永不生銹的螺絲釘。

雷鋒是一種象征，象征著人性的善良和溫暖，象征著對(duì)于信念的執(zhí)著追求，象征著對(duì)于

弱勢(shì)群體的關(guān)注，象征著不以善小而不為、不以惡小而為之的道德品質(zhì)，也象征了一份心靈的平靜和滿足。

學(xué)雷鋒不是喊口號(hào)，助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、做文明市民這些就是學(xué)雷鋒。學(xué)雷鋒也并不遙遠(yuǎn)，從我做起，從現(xiàn)在做，從崗位做起，從點(diǎn)滴做起就是學(xué)雷鋒。雷鋒精神常駐心中，社會(huì)就更加和諧，人民就更加幸福。

第二篇：成功離我們并不遙遠(yuǎn)

成功離我們并不遙遠(yuǎn)

吳江開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)盛春梅

同學(xué)們：早上好！

德國(guó)哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不會(huì)有收獲，冬天就不能有品嘗！在這春暖花開(kāi)的日子里，讓我們播下希望的種子吧。希望是青樹(shù)綠葉上閃光的露珠，希望是地平線上四射的陽(yáng)光，希望也是黑暗中迷途者的燈塔。我知道，我們每個(gè)同學(xué)都希望自己學(xué)業(yè)有成，成為祖國(guó)的棟梁之才。其實(shí)這并不是什么不可能的事，因?yàn)槌晒﹄x我們并不遙遠(yuǎn)。因此，今天我就圍繞“成功離我們并不遙遠(yuǎn)”這一話題和大家一起探討一下。

學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)！那么怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)走向成功呢？為什么有些人就是比其他的人更容易成功？

不少心理學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秘密就是人的“心態(tài)”。一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”一位偉人也說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師?！彼?，我們要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是走向成功的重要準(zhǔn)備。

我們也發(fā)現(xiàn)，成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。所以，積極的心態(tài)是成功的一半。希望同學(xué)們放下包袱，輕裝上陣，朝著既定的目標(biāo)出發(fā)。“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”。路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng)，我們就不做月亮；能成為月亮，就不做星星！能成為大樹(shù)，就不做灌木；能成為灌木，就不做小草！

請(qǐng)同學(xué)們記住一句話：心有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)；心有多大，你的舞臺(tái)就有多大。學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)，要戒驕戒躁，奮勇?tīng)?zhēng)先。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，你的每一次進(jìn)步，就是你最大的成功。

我們經(jīng)常說(shuō)，一分耕耘一分收獲。沒(méi)有人能隨隨便便成功。機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。作為學(xué)生就應(yīng)該具有腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，要有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習(xí)精神，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要不斷地“挑戰(zhàn)自我，挑剔自我；跳出自我，超越自我”，才能不斷的走向成功。

同學(xué)們！你們正風(fēng)華正茂、血?dú)夥絼偂⑶啻耗晟?。我們要?jiān)信：在學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么捷徑可走，伴隨成功的只有認(rèn)真、刻苦、奮斗、拼搏????

同學(xué)們：

人，都應(yīng)該有自己的美好理想。

人，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

人，都應(yīng)該掌握實(shí)現(xiàn)自己美好理想那把鑰匙。

我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時(shí)間，從一節(jié)課、一篇課文、一道題、一個(gè)單詞開(kāi)始吧！因?yàn)橹挥羞@樣，成功才離我們?cè)絹?lái)越近：只有贏在起點(diǎn)，信心才能揚(yáng)起航帆；只有笑到最后，生命才會(huì)光輝燦爛！

謝謝大家！

第三篇：成功離我們并不遙遠(yuǎn)9

成功離我們并不遙遠(yuǎn)

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我講話的題目是《成功離我們并不遙遠(yuǎn)》。

如果說(shuō)生活是一望無(wú)際的大海，那么人猶如海上的一葉扁舟。當(dāng)你在波濤中飄曳搏擊的時(shí)候，誰(shuí)不渴望能夠到達(dá)成功的彼岸。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，取得學(xué)業(yè)上的成功是我們最大的愿望，那么如何承擔(dān)起這一份責(zé)任并且走向成功呢？

首先，要有明確的目標(biāo)。哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。那3%的人，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

世界潛能大師博恩〃崔西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：‘成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解。’我認(rèn)為這句話說(shuō)得非常有道理。一個(gè)人要想成功，最關(guān)鍵的一步就是首先要為自己樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的人，沒(méi)有目標(biāo)的人是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。

其次，要有切實(shí)的行動(dòng)。從前有一位滿腦子都是智慧的教授與一位文盲相鄰而居。盡管兩人地位懸殊，知識(shí)水平和能力有天壤之別，可是兩人都有一個(gè)共同的目標(biāo)：成為一個(gè)富有的人。每天，教授翹著二郎腿大談特談他的致富經(jīng)，文盲則在一旁虔誠(chéng)地聽(tīng)著，他非常欽佩教授的學(xué)識(shí)與智慧，并且按照教授的致富設(shè)想去做。若干年后，文盲成了百萬(wàn)富翁，而教授依然還在空談他的致富理論。

思想固然重要，但行動(dòng)更重要。做了，你就有可能成功；不做，你永遠(yuǎn)不可能成功。成功是一把梯子，雙手插在口袋里的人是爬不上去的。行動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是付出。付出你的時(shí)間、精力、汗水……教育學(xué)家研究證明，教師在課堂上所講的知識(shí)學(xué)生只能記住10%，而學(xué)生自己親自去做的卻能記住70%，因此要想真正學(xué)會(huì)一件事，最有效的方法就是去實(shí)踐，去行動(dòng)。毋庸諱言，在我們的身旁，有人在拼搏，也有人在消磨；有人在開(kāi)拓，也有人在蹉跎；有人奮發(fā)攻關(guān)，精神抖擻，也有人虛度年華，隨波逐流。其結(jié)果可以想見(jiàn)，有的人畢生充實(shí)，碩果累累；有的人庸庸碌碌，一生無(wú)為。

第三，要有良好的心態(tài)。有一位老太太，她有兩個(gè)兒子：大兒子是染布的，二兒子是賣傘的。她整天為兩個(gè)兒子發(fā)愁：天一下雨，她就會(huì)為大兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴她又為二兒子發(fā)愁，因?yàn)槎鹤拥膫憔唾u不出去了。老太太總是愁眉苦臉，沒(méi)有一天開(kāi)心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如材。一位哲學(xué)家告訴她：為什么不反過(guò)來(lái)想呢？天一下雨，你就為二兒子高興，因?yàn)樗梢再u傘了；天一放晴，你就為大兒子高興，因?yàn)榭梢詴癫剂恕Ｔ谡軐W(xué)家的開(kāi)導(dǎo)下，老太太以后天天樂(lè)呵呵的，身體很快健康起來(lái)了。

這就是心態(tài)決定命運(yùn)的道理！心態(tài)不好直接會(huì)影響到學(xué)習(xí)、工作、生活乃至生命的質(zhì)量。我們不可能改變天氣，但可以改變心情；不可能改變相貌，但可以展示笑容；不可能改變環(huán)境，但可以選擇心態(tài)。積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)耗盡人生。

同學(xué)們，?沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?，路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng)，我們就不做月亮；能成為月亮，就不做星星！能成為大樹(shù)，就不做灌木；能成為灌木，就不做小草！我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時(shí)間，從一個(gè)單詞、一道題、一節(jié)課開(kāi)始吧，相信，成功離我們并不遙遠(yuǎn)。

第四篇：開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)成功離我們并不遙遠(yuǎn)（最終版）

同學(xué)們：

大家好！

今天，我們又回到了學(xué)校，開(kāi)始了新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝愿。

回首過(guò)去的一年，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。這凝聚了我們每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

同學(xué)們，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，成績(jī)只能代表過(guò)去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，請(qǐng)大家捫心自問(wèn)：新學(xué)期，我準(zhǔn)備好了嗎？

本學(xué)期，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，面臨多種多樣的素質(zhì)檢閱。我堅(jiān)信，我們?nèi)w同學(xué)定會(huì)以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、踏實(shí)的精神、堅(jiān)定的信心去迎接各類考試，再創(chuàng)我班新的輝煌。

俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來(lái)源于點(diǎn)滴的過(guò)程。在新的一學(xué)期，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：

第一，樹(shù)立一個(gè)信心：我能行．每個(gè)人都有存在的理由，都有自己獨(dú)特的價(jià)值，世界上沒(méi)有相同的一片樹(shù)葉．

第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí)．

第三，讀好一本新書(shū)．＂腹有詩(shī)書(shū)氣自華＂，走近詩(shī)書(shū)，走近經(jīng)典，讓我們?cè)诮?jīng)典名著中含英嚼華，熏陶漸染，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，成為謙謙君子，溫潤(rùn)如玉．

第四，培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺(jué)．“習(xí)慣決定一切”．有一句話說(shuō)得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習(xí)慣。好的習(xí)慣能彌補(bǔ)不足，不良的習(xí)慣將使優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)。所以，我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

第五，創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境：安全，穩(wěn)定，文明，有序．讓我們的校園更和諧，班級(jí)更和諧．

同學(xué)們，讓我們

播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)，播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣

播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格

播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)

讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里以更飽滿的熱情和更踏實(shí)的精神，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為把我班建設(shè)成學(xué)校文明班級(jí)而努力奮斗。最后，衷心祝愿同學(xué)們新學(xué)期身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步.第二篇

同學(xué)們，今天，我講的題目是：成功離我們并不遙遠(yuǎn)。

學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)！那么怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)走向成功呢？首先，我們要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是走向成功的重要準(zhǔn)備。為什么有些人就是比其他的人更容易成功？其實(shí)，人與人之間并沒(méi)有多大的區(qū)別。但為什么有許多人能夠獲得成功，而有些人卻不行呢？

不少心理學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秘密就是人的“心態(tài)”。一位哲人說(shuō)： “你的心態(tài)就是你真正的主人?！币晃粋ト苏f(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師?！?/p>

影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，心態(tài)控制了個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了自己的視野、事業(yè)、成就和動(dòng)力。

有兩位年紀(jì)70歲的老太太，一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，于是便開(kāi)始料理后事；另一位卻認(rèn)為一個(gè)人能做什么事不在于年齡的大小，而在于怎么個(gè)想法。于是，她在70歲高齡之際開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，其中幾座還是世界上有名的。就在不久前還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登富士山年齡最高的紀(jì)錄。她就是著名的胡達(dá)·克魯斯老太太。

70歲開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，這乃是一大奇跡。但奇跡是人創(chuàng)造出來(lái)的。成功人士的首要標(biāo)志，是他思考問(wèn)題的方法。一個(gè)人如果是個(gè)積極思維者，實(shí)行積極思維、喜歡接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半。胡達(dá)·克魯斯老太太的壯舉正驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

一個(gè)人能否成功，就看他的態(tài)度了！成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。

有些人總喜歡說(shuō)，他們現(xiàn)在的境況是別人造成的。這些人常說(shuō)他們的想法無(wú)法改變。但是，我們的境況不是周圍環(huán)境造成的。說(shuō)到底，這都是由我們自己決定的。在我們的同學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)差的同學(xué)千萬(wàn)不要自卑，只要你人做的正，其他方面突出，將來(lái)生活的照樣很好；然而，學(xué)生嘛，當(dāng)然學(xué)習(xí)是你的本職，因此決不要放棄，豈不知：試試能行，拼拼就贏?；A(chǔ)不是最主要的，用心與否才是最關(guān)鍵的，你當(dāng)然有機(jī)會(huì)趕上來(lái)；學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先。

積極的心態(tài)是成功的一半。希望同學(xué)們放下包袱，輕裝上陣，朝著既定的目標(biāo)出發(fā)?！皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng)，我們就不做月亮；能成為月亮，就不做星星！能成為大樹(shù)，就不做灌木；能成為灌木，就不做小草！能成為龍，就不做馬；能成為馬，就不做蟲(chóng)。

使自己的學(xué)習(xí)走向成功，我們還要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是走向成功的關(guān)鍵。

我們經(jīng)常說(shuō)，天上不會(huì)掉餡餅。一分耕耘一分收獲。看來(lái)任何人不會(huì)隨隨便便成功。機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。人，在寶貴的黃金時(shí)間，除了拼搏，你還能做什么呢？作為學(xué)生就應(yīng)該具有腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，要有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習(xí)要求，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要不斷地“挑戰(zhàn)自我，挑剔自我；跳出自我，超越自我”，才能不斷的走向成功。

在小學(xué)階段最后的一年----六年級(jí)，最重要的一件事是和時(shí)間賽跑。朱自清在《匆匆》一文中寫(xiě)道 ：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去 ；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！?六年級(jí)的時(shí)間是經(jīng)不起一分一秒的浪費(fèi)的。于是大家加快了吃飯的速度，加快了走路的步伐，自覺(jué)地利用起寶貴的課余時(shí)間。為了重點(diǎn)中學(xué)考試和升中考試那兩天，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下幾年功。要在這兩個(gè)考試中取得成功離不開(kāi)平時(shí)的刻苦。有一首冰心的詩(shī)，在這里贈(zèng)給全體同學(xué)：命運(yùn)如同海風(fēng)--吹著青春的舟，飄搖的，曲折的，渡過(guò)了時(shí)光的海?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，此言極是！同學(xué)們！你們風(fēng)華正茂、血?dú)夥絼?、青春年少、?lái)日方長(zhǎng)，我們堅(jiān)信：只要沿著認(rèn)清自我、鍛煉自我、提升自我這一健康有序的虹橋，天塹便會(huì)變通途。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么捷徑可走，伴隨成功的只有認(rèn)真、刻苦、奮斗、拼搏????，別無(wú)他法。

同學(xué)們，人，都應(yīng)該有自己的美好理想。

人，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

人，都應(yīng)該掌握實(shí)現(xiàn)自己美好理想的命運(yùn)。

人，應(yīng)該主宰自己。

今天，我們朝著成功的方向正在奔跑，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時(shí)間，從一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)、一個(gè)單詞、一道題開(kāi)始吧，因?yàn)橹挥羞@樣，成功才離我們?cè)絹?lái)越近！

同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；

選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

只有贏在起點(diǎn)，信心才能揚(yáng)起航帆；只有笑到最后，生命才會(huì)光輝燦爛！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！我衷心地祝愿每一位同學(xué)克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功！

第五篇：校園霸凌其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)！

前段時(shí)間上映的一部日本動(dòng)漫電影《聲之形》，是繼《你的名字》后被人拿來(lái)做對(duì)比的現(xiàn)象級(jí)動(dòng)漫電影。

這部電影講述了一個(gè)壓抑而沉重的社會(huì)話題——校園霸凌。患有聽(tīng)覺(jué)障礙的女主西宮硝子，在學(xué)校備受他人欺負(fù)，得不到友情和關(guān)愛(ài)，但卻總對(duì)周圍一切抱以善意。男主石田將作為主要施暴者之一，他因此被周圍的同學(xué)孤立起來(lái)，甚至想要輕生。五年之后再見(jiàn)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，在在跌跌撞撞的青春中他們逐漸體會(huì)到彼此的心情和處境，學(xué)會(huì)接納別人，與自己和解。

近幾年，校園霸凌日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是社會(huì)存在的一種普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本近九成學(xué)生曾遭遇校園欺凌，韓國(guó)每3名兒童中就有一人曾遭受校園暴力，美國(guó)每年有約1300萬(wàn)孩子在遭遇校園霸凌，我國(guó)今年來(lái)校園霸凌案件層出不窮，卻沒(méi)有相關(guān)的有效統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。我們不知道，每天有多少學(xué)生生活在校園霸凌的陰影中，又有多少學(xué)生正在經(jīng)受著校園霸凌。

別以為只有“拳打腳踢扇耳光”等行為才是霸凌，其實(shí)霸凌是以多種形式存在，分為以下四種：

霸凌的發(fā)生不是偶然的，通常被霸凌的學(xué)生并不只一次地被欺負(fù)。

受霸凌者可能受到不同程度的身體傷害，更多的是心理創(chuàng)傷，他們有的感到恐懼、消沉抑郁；有的選擇逃學(xué)、吸毒、酗酒、自殘甚至自殺；有的把自己變成欺凌者（《聲之形》的男主就是這樣的人），去傷害他人。

在當(dāng)下，很多的人沒(méi)有正視過(guò)校園霸凌事件，從未深究其原因，更有甚者作出“這是孩子們之間的玩笑”的荒誕解釋。

其實(shí)，霸凌往往不易被察覺(jué)，主要有兩大原因：

其一，霸凌常見(jiàn)發(fā)生在小學(xué)和初中階段，這個(gè)年齡段的孩子，霸凌方往往缺乏分辨行為是非的能力，受害者（被霸凌者）大部分選擇自己默默承受，不懂得如何保護(hù)自己以及尋求幫助。

其二，霸凌往往被包裝著“只是小孩在打鬧”“他們還小不懂”外殼，家長(zhǎng)們不能正確及時(shí)地分辨出打鬧和“霸凌”的差別，導(dǎo)致校園霸凌行為蔓延。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員認(rèn)為：兒童暴力問(wèn)題其實(shí)是長(zhǎng)期積淀的社會(huì)問(wèn)題的外露。我國(guó)在處理未成年人暴力事件的制度建設(shè)方面存在不足，現(xiàn)今我國(guó)法律尚未對(duì)校園暴力作出明確的、具有可操作性的懲戒規(guī)定，只有一些概念性、原則性的規(guī)定，司法措施缺乏，教育矯治也沒(méi)能跟上，使得校園霸凌事件無(wú)法得到有效解決。還有，現(xiàn)在社會(huì)上太多人用暴力解決問(wèn)題，不僅僅是孩子，還有成人間，他們選擇用暴力解決問(wèn)題，藐視法律的存在。

事實(shí)上，社會(huì)上很多人都低估了校園霸凌背后的傷害，他們用“玩笑”粉飾一切，用無(wú)所謂的態(tài)度處理事情，致使這類事件肆意滋生，愈演愈烈。

聯(lián)合國(guó)教科文組織2017年發(fā)布了全球校園霸凌現(xiàn)狀的最新報(bào)告。報(bào)告顯示，全世界每年有將近2.46億兒童和青少年因體貌特征、性別與性取向、種族與文化差異這三個(gè)原因遭受欺凌。校園欺凌會(huì)導(dǎo)致受害者逃學(xué)、成績(jī)下降、退學(xué)甚至自殺，而與此同時(shí)帶來(lái)的自卑、沮喪、焦慮、恐懼等心理，也會(huì)伴隨終生。

“歲月淡化身體上的疤痕，卻無(wú)法忽視記憶的日夜凌遲！”

被霸凌者：真正改變被欺凌的狀態(tài)，要靠自己！

我們看《多啦a夢(mèng)》常見(jiàn)大雄受胖虎的霸凌，每次被打到臉青鼻腫就去找多啦a夢(mèng)求救。但現(xiàn)實(shí)生活中不存在多啦a夢(mèng)，真正要尋求幫助的首先應(yīng)該是自己。

孩子要學(xué)會(huì)正視和接受自己的不足和缺陷，明白自己的“與眾不同”不應(yīng)該是別人欺凌的理由，當(dāng)遇到欺凌時(shí)要勇敢保護(hù)自己，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)融入集體。如果仍然無(wú)法阻止事情發(fā)生，要勇敢向家長(zhǎng)老師求助！

霸凌者：霸凌會(huì)傳染，他們可能也曾是被霸凌的對(duì)象。

不可否認(rèn)，霸凌者同樣也是存在心理問(wèn)題，他們或受到成長(zhǎng)家庭環(huán)境缺陷影響，或有暴力傾向，或曾經(jīng)遭受他人欺凌，轉(zhuǎn)而對(duì)別人實(shí)施霸凌，形成惡性循環(huán)。

霸凌者或許正在懸崖邊上，等待著我們拉他們一把。我們也要對(duì)霸凌者施與援助，及時(shí)了解他們的心理，給予關(guān)懷和幫助！

旁觀者：你的冷漠對(duì)受害者或許造成了二次傷害

我們總以為只有施暴者是最可惡的，但是有時(shí)候作為旁觀者，可能造成的傷害更大。

面對(duì)校園霸凌事件，作為旁觀者的你或許沒(méi)有參與，目睹這一切的發(fā)生，你沒(méi)有阻止，甚至擺出看客的姿態(tài)，殊不知這種冷暴力，可能對(duì)被霸凌者造成很大的傷害。

孩子們不該參與校園霸凌行為，但也不要袖手旁觀，可以選擇及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)?；蛟S一個(gè)輕微的舉動(dòng)，就可以阻止一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。

校園霸凌其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。不管是老師還是家長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，在察覺(jué)到孩子異常后及時(shí)給予孩子關(guān)懷和支持，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真相并幫助孩子解決問(wèn)題，才能避免孩子繼續(xù)受到校園霸凌的傷害。