第一篇：校園文化藝術主持詞3篇

校園文化藝術主持詞3篇

開場

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們

大家下午好！

今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉。

今天的舞臺格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。

為了推動學校藝術教育的改革和發(fā)展，豐富活躍同學們的課余文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，激發(fā)同學們對藝術的興趣和愛好。

今天我們在這里特舉辦 “放飛希望”藝術節(jié)活動。

孫校長致辭

首先有請孫校長為本屆藝術節(jié)致辭，掌聲有請。

謝謝，謝謝孫校長的精彩發(fā)言。

節(jié)目表演

我們今天的活動分為演講表演、特長表演、歌唱表演和團體操表演。

下面我們進行 我們重拾紅色記憶，用歌聲向建黨90周年獻禮！請欣賞校合唱隊的表演。

謝謝，謝謝同學們的精彩表演。

下面我們進行 無趣的，其實不然，從事每一行業(yè)必然會有許多的樂趣所在，比如：在秘書節(jié)的當天，你有可能會收到老板送給你的祝?；蛘咝《Y物哦。

女b：真的嗎？那是一件非常給力的事情哦，節(jié)目六

男：終于等到這一環(huán)節(jié)了，我們馬上要進行我們的幸福大派送。真正的要把禮物送給在座的朋友們哦，是不是有一點好奇呢，好啦，現在我直接告訴大家規(guī)則，待會我們將請許老師上來隨意將禮物投給大家，拿到的同學，站起來說一句祝福的話好嗎？好了，大家想好祝福的啊，有請許老師

節(jié)目七

女a: 剛才 大家都很high啊，下面繼續(xù)呈現我們的精彩節(jié)目，由文秘0901班帶來的舞蹈《hey mr big>>在幕后，我知道他們?yōu)榕啪毟冻隽撕芏嗟膶嵺`和精力，希望大家不要

吝嗇你們的掌聲，給他們加油鼓勵好嗎？

節(jié)目八

女b：走上t型臺，讓夢飛起來，把那兩邊的彩虹剪下來，把那東邊的云彩縫起來，編織世界上最美的衣裳，下面是會計專業(yè)0904班的同學們帶來的t臺秀，節(jié)目九

男：非常感謝他們給我們帶來的精彩的節(jié)目，讓我們把祝福送給他們，以及即將

上臺的姐妹們，掌聲有請文秘1001班帶來的現代舞《比生命更重要》

十節(jié)目

女a:：同學們，節(jié)目已進行到了一半的時間，看到的都是同學們的身影，我們的老師也有參與節(jié)目哦，是誰在全國的朗誦大賽上獲得團體比賽一等獎個人三等獎，這位老師是誰呢？請同學們大聲告訴我？(譚澤媛老師)掌聲有請我們親愛的譚老師。

節(jié)目十一

女b：我想我仿佛進入了一個美麗的殿堂，享受了一場完美的聽覺的盛宴，我愿意一直陶醉在其中。下面有請我們異韻的名族歌舞《天竺少女》

結束語：

男：火紅的五月，向我們健步走來，絢麗的五月，鮮花盛開、姹紫嫣紅。充滿希望的五月，承載著多少的歡樂與期待。

女a:：精彩的節(jié)目為大家奉上了，不知是否意猶未盡呢？美好的時光總是稍縱即逝

孝感市政協(xié)副主席xxx同志

中共孝感市委宣傳部副部長xxx同志

孝感市文化體育局局長xxx同志

共青團孝感市委書記xxx同志

孝感市教育局副局長xxx同志

孝感市文化體育局副局長xxx同志

共青團孝感市委副書記xx同志

共青團孝感市委副書記xx同志以及藝術節(jié)組委會相關領導同志。出席今天晚會的還有孝武公司董事長兼總經理xx同志

甲：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

乙：今夜星光燦爛

今夜的廣場象一片歡樂的海洋。

甲：聽吧，青春傳佳音 青春在歌唱

十年風雨路 十年斗志昂

乙：看吧，青春無限美 青春在飛揚

十年磨一劍 十年鑄輝煌

甲：下面，演出開始。校園文化藝術節(jié)文藝晚會的主持詞范文

甲：臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風;乙：東方一條龍，兒女都英雄，天高地遠八面風，中華有神功。甲：請欣賞初二年4班、5班的周燕燕等同學給我們帶來的武術表演。乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。

乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍;在沮喪時，她是希望;在軟弱時，她是力量。

甲：下面請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。有請初三4班黃新同學上臺演唱。

甲：今天是個好日子，讓我們和著美妙的音樂、悠揚的旋律、嘹亮的歌聲翩翩起舞，表達內心的喜悅。

乙：明天也是好日子，讓我們將美好的記憶延續(xù)，憧憬那甜蜜的未來，迎接那新的希望。

甲：下面請欣賞民族舞蹈《好日子》，由職一計算機2班王奕婷等同學表演。

乙：接下來請欣賞由職一財

1、職一財3的林玉忍和黃丹紅兩位同學給我們帶來的恰恰舞。

甲：下一個節(jié)目：由職二計算機2班黃君杰等同學表演啞劇小品《警察抓小偷》。

乙;剛才我們欣賞了苗族妹子表演的精彩舞蹈，下面我們請出一位佤族小姑娘為我們獻上上首歌。

甲：請欣賞獨唱《金色木鼓敲起來》，有請職一綜高班林玲玲同學上臺演唱。

乙：這是我們的舞臺，這是我們青春的舞臺，這是我們青春飛揚的舞 臺。

甲：在這里，我們展現自我，我們感受自我，請為我們注目，請為我們聆聽，請為我們的年輕喝彩!乙：請欣賞青春現代舞《感受自我》，演出者：職二商貿班伍長超等同學。

甲：在四川阿壩藏族羌族自治州境內，有一個神奇的地方，那里素有“人間仙景”。

乙：那是一個佳景薈萃、神奇莫測的曠世勝地;是一個不見纖塵、自然純凈的“童話世界”，那就是神奇的九寨。

甲：請欣賞獨唱《神奇的九寨》，由職一工美班吳俊儀同學演唱。乙：健美操旨在追求健美的體魄，伴隨著我國“全民健身計劃”的全面實施，它已經成為提高生活質量的一個標志。

甲：它簡便、優(yōu)美、愉悅而有效，給練習者帶來健康和快樂，為人們美好的生活和充沛的精力提供源源不斷的動力。

乙：請欣賞由職二財2班的同學為我們帶來的健美操《健美天使》。甲：火紅的七月，向我們健步走來;絢麗的七月，鮮花盛開、姹紫嫣紅;充滿希望的七月，承載著多少歡樂與期待;乙：同學們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創(chuàng)建一個更加輝煌的時未來!甲：本屆藝術節(jié)即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目;許多動人歌樂依舊余音繞梁。

乙：藝術節(jié)的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加藝術節(jié)的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。

甲：晚會到此結束，請校領導講話。

第二篇：校園文化藝術,主持詞

建安中學

揚起自信的風帆 駛向成功的彼岸

第十屆校園文化藝術節(jié)

開場舞節(jié)目一

《bar bar bar》

李：掌聲雷動，是我們對未來的美好向往。

賀：群情激昂，是師生對偉大祖國的熱情與歌唱。

李：唱吧，用歡樂的歌聲，洶涌的激情化作動人的宣言。賀：跳吧，用颯爽的英姿，澎湃的朝氣演繹真誠的祝福。李：尊敬的各位領導、各位老師 賀：親愛的 同學們 合：大家晚上好！

李：這里是 建安中學 揚起自信的風帆 駛向成功的彼岸第十屆校園文化藝術節(jié)晚會的現場。

賀：六月的情懷，讓我們拾起曾經蘊藏的過往，體味我們一起的歡樂成長。

李：六月的情懷，讓我們懂得了珍惜時光，珍惜在校每一段的歲月流暢。

賀：青春的流失，揮不去執(zhí)著的夢，李：時光的飛馳，帶不走永恒的心。

賀：這份永恒的心，支撐著我們一直勇敢的前行。李：這份永恒的心，辛苦了老師一直無私的付出。賀：首先有請建安中學黨支部書記柴大杰書記為本次校園文化藝術節(jié)致辭。

節(jié)目二

《造夢王國》

賀：首先感謝柴書記的精彩致辭，老師們同學們讓我們更加緊密的團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，腳踏實地、真抓實干、敢于擔當、積極作為，為實現兩個一百年奮斗目標以及辦好黨和人民滿意的教育事業(yè)而不懈奮斗。讓我們在十九大精神的指引下，昂首闊步邁入新時代為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的量，讓我們和著質量立校，藝術榮校，品牌強校的優(yōu)美旋律，立足新時代新起點共同鑄就我們的建安夢。下面請欣賞舞蹈 造夢王國 節(jié)目三

《懷念青春》 李：青春，這是一個多么美好的字眼，就像是早晨的太陽，燦爛耀眼，把所有的陰郁和灰暗都驅逐。就像是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，因為青春，我們用力深呼吸，用力作夢。因為青春，我們不怕失敗，努力前飛。下面請欣賞由七一班帶來的歌曲懷念青春

節(jié)目四

《快樂你懂的》

賀：快樂是一種心態(tài)，快樂是一種角度，讓我們一起將快樂雕刻在心底，讓我們與心共同翱翔。接下來請欣賞四一班同學帶來的舞蹈 《快樂你懂的》 節(jié)目五：歪理

賀：李老師我給你分析一個理論啊，記得我有一次上課，一個同學正睡著呢？我把他叫醒問問他為什么要睡覺，結果她說之后我就答應他繼續(xù)睡了。

李：那他怎么說的?。?/p>

賀：她說睡覺是一門藝術，然后每個人都有追究藝術的權利，所以誰也阻擋不了她追求藝術的權利。

李：哎呦賀老師，他這個是歪理，我們作為老師是教書育人的傳授給孩子們應該是真理，我們不能讓他們的歪理給忽悠了啊，你看了下一個小品你會徹底的明白了。

賀：下面請欣賞五二班帶來的小品歪理 節(jié)目六《海草舞》 賀：你我都是這茫茫人海中，渺小不起眼的那一顆草，但誰說小人物，不可以做英雄。

李：你我只是這茫茫人海中，不知天高地厚的，那一顆草，所以不要煩惱開心就好，用心去愛用力微笑，賀：李老師我問問你，2018年火遍全國的神曲是什么？

李：定是這首風靡于抖音的海草海草，下面請欣賞舞蹈 海草舞與拉丁。

節(jié)目七 快樂出發(fā)

李：親愛的同學們，學習是快樂的，它不是負擔。我們要用快樂的心情去享受知識的陽光，讓我們一起向快樂出發(fā).吧，下面請欣賞六一班同學帶來的舞蹈向快樂出發(fā)..] 節(jié)目八 仰望星空

賀：星空，看似遙遠，其實它離我們只不過是踮起腳尖的距離，就像我們的心，我們的夢，只要你努力踮起腳尖，就永遠不曾遙遠。希望大家可以在以后的學習生活中努力學習，踮起腳尖，仰望夢想的星空，成為自己星空的主宰！下面請欣賞舞蹈八三班帶來的《仰望星空》 節(jié)目九 亡羊補牢

賀：有這樣一個故事，它告訴我們這樣一個道理，一個犯錯只要及時糾正就不算晚。同學們知道這個故事的名字是什么嗎？ 節(jié)目十 《Saturday》

賀：節(jié)目也到了一半，看著今天的主題，不由的讓我有點懷念大學的生活。

李：那你說說你懷念什么啊，賀：你看我們的節(jié)目舞蹈 小品 都有并且孩子們表現的都可以，其實呢我們那個時候在學校也有有一種舞蹈它輕快便捷并且活力四射的。李：這個舞蹈我知道就是啦啦操，今天我們五二班的孩子也帶來的啦啦操表演。

賀：那就讓我們拭目以待吧，讓我們一起感受這活力四射的啦啦操。節(jié)目十一《成長的煩惱》 李：賀老師你喜歡相聲嗎？ 賀：喜歡，非常喜歡。

李：你能給我們簡單的介紹嗎？

賀：好的。相聲用笑話、滑稽地問答、說唱等引起觀眾發(fā)笑的一種曲藝形式，以說學逗唱為形式，主要采用口頭方式表演。表演形式有單口相聲、對口相聲、群口相聲。

李：看樣子賀老師知道的真不少。下面掌聲有請八2班同學帶來的相聲《成長的煩惱》。節(jié)目十二淋雨一直走

李：有一首歌不知道大家有沒有聽過，他有這么一句歌詞我比較喜歡“人都應該有夢，有夢就不怕痛”這是一種勇敢、堅定、奮發(fā)圖強的頑強精神，更是我們明確個人目標實現個人夢想的勵志歌曲，現在讓我們一起欣賞五一班同學帶來的的淋雨一直走的舞蹈。節(jié)目十三 一年級

賀：這是一群朝氣蓬勃的歌唱家，李：這是一群神采奕奕的舞蹈家。賀：他們是剛入隊的紅領巾，李：它們是懂禮貌的一年級。賀：瞧，他們帶著鮮艷的紅領巾走來了，乙：看，他們踩著動聽的旋律走來了。

賀：接下來請欣賞由一年級小朋友帶來的舞蹈《一年級》 節(jié)目十四 晚安喵

賀： 早上起來向父母道一聲早安，晚上入睡前向父母道一聲晚安，這是表達我們對父母的愛。這也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)的美德，大朋友們小朋友讓我們把這份愛傳遞下去，下面請欣賞二年級楊若然帶來的歌曲晚安喵

節(jié)目十五：鬼步舞 賀：同學們你們知道什么叫鬼步舞嗎？它是一種起源于澳大利亞墨爾本。屬于一種力量型舞蹈。這是一種拖著腳走的舞步，動作快速有力，音樂強悍有震撼力，舞蹈充滿動感活力，極具現場渲染力。我們學校就有這樣一群鬼步舞的高手，下面有請七2班同學帶來的 舞蹈鬼步舞

節(jié)目十六

新瑯琊榜

李：歪理那個小品然我們知道在任何時候我們都要實干，只有實干才可以興邦，接下來的這個小品純屬搞笑派

賀：是的，我給這幾個演員說了一句話，演小品就得靠你們這種不要臉，敢豁得出去的精神。這幾個演員可以說拿得起放得下。

李：能得到你賀老師這么高度的評價，我倒要看看他們演的怎么樣？ 賀：小伙子們我已經把你們吹出去了，你們不能丟臉，有沒有信心。李：下面讓我們掌聲有請七三班的學生帶來的小品新瑯琊榜。節(jié)目十七 聽見夏至 賀：真是一群不要臉的貨，剛才的小品好笑嗎？接下來讓我們聽一聽，美妙的聲音，喚醒我們夏天里沉睡的記憶。跟隨著她們的步伐，微笑迎接最美的夏至，最美的每一天。請欣賞由七三八一班共同帶的舞蹈《聽見夏至》

節(jié)目十八

黃河頌李：殘損的手掌撫摸著受傷的大地，為和平祈禱，為愛守望；奔騰的黃河咆哮著中華民族的不屈與抗爭，怒吼出東方雄獅的強音，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，勇往直前。下面請欣賞朗誦黃河頌表演者 節(jié)目十九 少林英雄

李：同學們可還記得少林里那些英雄今天啊，我們學校就有幸請到了這樣的一群少林英雄，他們啊為我們帶來了很精彩的表演呢，讓我們拭目以待，下面有請四二班同學帶來的舞蹈少林英雄。節(jié)目二十 父親

賀：年少的青春，未完的旅程，是你帶著我勇敢地看人生。李：無悔的關懷，無怨的真愛，而我又能還給你幾分。賀：都說海水最深，比不上父親的養(yǎng)育之恩，李：都說蜂蜜最甜，比不上父親的萬語千言，賀：父親啊，您鼓勵的后面是期盼，您嚴肅的后面是慈愛

李：是啊，父愛無私，父愛如山，下面請欣賞五一班帶來的歌曲父親 節(jié)目二十一

草之快+雙節(jié)棍

李：它,能收能放、短小精悍它,攜帶方便、威力無窮它被中國一代宗師李小龍，傳播于世界究竟他有多么厲害今天讓我一起開開眼界，下面請欣賞舞蹈雙節(jié)棍

節(jié)目二十二

美麗中國夢 李：歷史的車輪滾滾向前 賀：奮斗的腳步從未停歇

李：而我們也一直潛心致力于育人教育事業(yè) 賀：力爭讓孩子們擁有一個快樂無悔的童年 李：同是黃皮膚，同是黑眼睛

賀：同是龍的傳人，同是炎黃子孫 李：我有一個夢，你有一個夢

賀：我們大家都有一個共同的夢

那就是 合： 中國夢

李：下面請欣賞舞蹈美麗中國夢 結束語：

賀：今夜，我們將歡笑和淚水留在這燈火璀璨、流光溢彩的舞臺，留在了我們生活三年或六年的美麗校園，留在了我們踏上征途的嶄新的起點。

李：今夜，理想的樂章在我們心中蕩漾，青春的夢想在這里揚帆起航 請打開你心中的枷鎖，盡情去燃燒所有的夢想。

賀：朋友們，同學們，孩子們青春的舞姿是動人的，青春的篇章是璀璨的。讓我們牢記習總書記的囑托，懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學習將來做對祖國對人民、對社會有用的人

李：要多向英雄模范人物學習，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，用實際行動把紅色基因一代代傳下去，賀：讓我們在新時代新思想的引領下馳騁未來，勾勒筑夢歲月的精彩畫卷

李：讓我們用最火熱的青春，揚起自信的風帆

駛向成功的彼岸 賀：老師們同學們建安中學 揚起自信的風帆 駛向成功的彼岸第十屆校園文化藝術節(jié)到此結束。

李：感謝各位家長的光臨，最后祝所有朋友 合 ：身體健康

萬事如意

第三篇：創(chuàng)設校園文化藝術氛圍之我見

創(chuàng)設校園文化藝術氛圍之我見

梁 藝

概括：素質教育的今天，學校的功能不在限于傳道授業(yè)的地方，還作為蘊育各種各樣的人才的土壤。所謂“蓬生麻中，不扶自直”，說的正是環(huán)境對人的成長的影響。我校從自身情況出發(fā)，站在學生的角度，以學生為中心，走特色化道路，來構建一種有利于和適應時代對學生發(fā)展要求的一種校園藝術文化。在全校范圍內創(chuàng)建一種積極向上的文化藝術氛圍，給學生以精神上的積極的潛移默化，從而在學生的內心涌起一種強烈進取的內動力，并在其中得到一種很好的精神熏陶，從而更好地培養(yǎng)社會所需的人才。關鍵詞：環(huán)境影響 創(chuàng)建 文化藝術氛圍

培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是我國教育的出發(fā)點和歸宿。從促進個體全面和諧發(fā)展與全面推進素質教育的角度看，美育與德育、智育及體育同等重要。校園文化是指依托并通過學校來反映和傳播文化的現象，是德智體美的集中體現，如何加強校園文化建設，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，促進未成年人健康成長，是廣大教育工作者需要思考與實踐的重要問題。在校園文化建設上，校園藝術具有不可替代的積極作用，能幫助學生穩(wěn)固的良好思想品德，高尚社會情操的形成。而校園環(huán)境是師生長時間生活學習的地方，對學生素質的提高有極大的影響，藝術化的校園環(huán)境是藝術素質教育的隱形課程，在環(huán)境文化建設中盡量滲透藝術元素，按藝術規(guī)律美化校園環(huán)境，開發(fā)環(huán)境課程，能促進育人功能，因此營造校園藝術氛圍是校園藝術教育的重要手段。校園藝術氛圍由校園硬性環(huán)境和軟性環(huán)境兩部分組成。：

一、打造校園藝術的“硬性環(huán)境”

校園硬性環(huán)境指的是學校的空間布局，各種教學與非教學的建筑、設施的造型、色調以及校園綠化、美化、凈化等以及教室、圖書室、實驗室、微機室、語音室等教學設施的內部裝飾、布置和構成。而校園作為學生生活主陣地，校園中的一草一木、一景一物、一人一事無不對學生成長成才起著重要作用。優(yōu)美的校園環(huán)境會產生一種“隨風潛入夜，澗物細無聲”的效果，潛移默化地影響學生的品德和人格。

1、建人文景觀教育人

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。

對校園內的各種建筑小品、教育園地、櫥窗以及校道走廊等標語牌、宣傳畫等的設置，精心打造校園藝術氛圍，讓校園文化建設“貼近師生、貼近實際、貼近學生的精神文化需求”，注意它們各方面的內在聯系，既有獨立性、又有整體性。如在校園里可開辟科技長廊、美術長廊等，請著名科學家、教育家、藝術家題詞，建傳統(tǒng)故事雕塑園等，在室內布置名人各言、名人畫像等

二、創(chuàng)設校園藝術的“軟性環(huán)境”

校園藝術的“軟性環(huán)境”是指校園的文化活動，所要做的是圍繞培養(yǎng)“四有”新人的目標，融思想性、知識性、娛樂性于一體，開展促進學生全面發(fā)展的豐富多彩的各類活動。因此，校園藝術要堅持藝術性和學術性的統(tǒng)一，在校園藝術的構建上集思廣益、合理布局、精心設置、美化載體、策劃活動等，能夠體現辦學宗旨和學校特色，陶冶學生積極健康的審美意識和健康文明的生活方式，有利于激發(fā)學生攀登科學高峰的進取精神。這就必需：

1、設制度文化規(guī)范人

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，完善的校園制度是校園藝術文化的一個重要組成部分，也是規(guī)范師生的行為、保證校園各方面工作和活動的開展與落實的根本所在。近年來，學校修訂完善了一系列校園管理制度，其中包括德育工作制度、班級管理制度、學生管理制度、課外活動制度、公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、師生操行考核評定制度、治安管理制度等，把校園藝術教育納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保校園藝術教育與學校其他工作同步進展。規(guī)章制度是校園文化的外化，是思想品德的規(guī)范化要求。只有在一個有章必依，公開、公正、公平的教育環(huán)境中成長、成才，才能進一步調動廣大師生積極進取工作積極性和學習求知欲。

2、以主題文化熏陶人

校園文化建設與學校德育教育有著密切的聯系，它是陶冶學生情操、形成健康思想品德的重要條件。富有特色和個性的校園文化能顯示出一種無形的支配力量，對每個師生都起著潛移默化的教育作用，讓師生感受到校園文化建設的特有魅力和風采。正是在這樣的理念文化的整體引領下，都能充分構建自身的辦學理念和校園文化特色，以各校主題文化建設為根本抓好師生德育教育，通過切實抓好師德教育活動，3、以文化活動影響人

根據學校每月教育活動內容及各個時期的教育中心，定期出版宣傳內容。如：學生書畫作品展、光榮榜、十佳少先隊員、師生禮儀、文明好習慣等。開設“廣播站”，充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站陣地作用，多開辟例如“校園新聞、好人好事、班級快訊、八面來風、佳文共賞、名歌經典”等欄目。如在班級可根據學生的年齡特點制定適合自己班級的班訓、班級口號、班級格言以及班級管理規(guī)范；通過課外閱讀指導課、美文朗誦會、讀書心得小報評比、好書交流會、個人圖書互借共享等多種形式開展讀書活動；還可通過評選“每月之星”的形式，展示后進生的進步足跡；師生攜手，共同營造班級文化的人文氛圍。

豐富多彩的校園文化活動的開展，可以促進學生全面發(fā)展。圍繞“五愛”教育，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日等進行傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、艱苦樸素教育；為促進良好校風、學風的形成而開展校風、校史、愛校教育；舉辦科普知識講座，科技小制作比賽，“小發(fā)明、小創(chuàng)造”等活動；定期組織開展藝術節(jié)、科技節(jié)等特長展示活動，讓同學們展示各自的才能專長，體驗成功的喜悅和樂趣；組織學生與先進模范人物座談，向先進人物學習；組織學生到社會開展宣傳服務活動等；開展義務勞動，學雷鋒樹新風活動，對災區(qū)災民愛心捐助活動，美化校園以及勤工助學活動等。

對于教師，教師是藝術教育的傳播者，藝術教育的成敗關鍵在教師，因此，我們在教師隊伍建設中：（1）、課堂外

樹立“教書育人、管理育人、服務育人”的新觀念，通過切實抓好學生行為規(guī)范和求學、求知、求才目的的教育，養(yǎng)成愛藝術的良好品德，從而在學生中形成勤奮好學、積極向上的良好風氣。另外，加強教師自身的培訓，堅持 “走出去”，到先進學校學習，加大教師專業(yè)素養(yǎng)和從教能力的培訓，逐步提升教師教學的語言藝術美、板書工整美、教學結構美、體態(tài)儀表美、教具科學美等。這些都為師生的健康快樂成長和藝術修養(yǎng)的提高提供了和諧發(fā)展的空間。（2）、課堂內教學的藝術化

學科滲透教育：把藝術教育滲透到學科教學中去，為挖掘教材中的藝術教育因素，尋找各科教學與藝術教育的結合點和滲透點，充分運用美的形象、情感、愉悅的特點優(yōu)化課堂教學，獲得尊重、關懷、合作、分享等體驗，促進個性的完善與發(fā)展。

發(fā)揮藝術教學的形象性，使教學生動化。

萬物皆有形，形象性是藝術的外顯特征。教學藝術的形象性主要表現在以下幾方面： ①形象化的語言。課堂上可采用比喻、擬人等藝術手法使抽象的概念形象化；②形象化的教學方法。教學時可通過數形結合、類比等方法，化抽象為形象。如在教學圖形認識時，教師要引導學生對事物進行觀察、觸摸、描繪，調動各種感官，增加學生對圖形的直觀感受。③形象化的教學手段。教學時可充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，把抽象的知識與生動形象的多媒體情景有機結合,使學生形象感知知識產生和形成過程，使課堂教學生動化。

發(fā)揮課堂教學藝術的情感性，使課堂富有感染力。

＂情感是一切藝術之母，＂情感性是藝術的內隱特征。主要運用情感，以情感人。教師在教學中首先要表現出情感性的教態(tài)：用自己飽滿的教學熱情激勵學生積極的學習情感；用趣味性、激勵性、懸念性、幽默性、文學性的語言喚起學生的學習興趣；用清晰、和諧，富有韻律感、節(jié)奏感的語調使學生的學習情緒不斷受到鼓舞；通過對教材的鉆研，把內心對教材的情感融進教學內容，另外，在教學中，教師還要善于創(chuàng)設情感性的情境，挖掘出教學內容中的情感性因素：可選取貼近學生生活的現實素材，創(chuàng)設生動、鮮活的生活情境，激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，使學生感到自然、親切，學習興趣倍增；也可為學生創(chuàng)設自主探索空間，讓學生在發(fā)現問題、解決問題的過程中品嘗成功的喜悅，獲得積極的情感體驗；還可創(chuàng)設有趣的游戲活動，讓學生在玩中學，使學生感到學習是一種樂趣，是一種享受。

發(fā)揮課堂教學藝術的審美性，使課堂充滿美的氣息。

教學過程必須融進美的創(chuàng)造和追求，才能達到藝術境界。科學本身就蘊含著豐富的內在之美，比如：語言的簡約美、抽象美；數學公式的嚴謹美、公式美、符號美；美術的對稱美、和諧美等。教師在教學時要善于發(fā)現這些美，并引導學生體驗這些美。另外，在教學中還要充分發(fā)揮其外在之美，如：教師端莊大方的體態(tài)、親切和諧的表情、自然得體的服飾、科學美觀的板書以及善良誠實的品格等，都會給學生以美的享受；引導學生欣賞色彩艷麗的課件，指導學生繪制漂亮正確的圖形，要求學生完成規(guī)范整潔的作業(yè)，讓學生在美妙動聽的音樂中進行學習活動等，都可培養(yǎng)學生的審美情調。讓我們發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美，使課堂充滿美的氣息，讓學生身心得到美的熏陶。

發(fā)揮教學藝術中的創(chuàng)造性，使教學更具生命力。

藝術的生命在于創(chuàng)造，教師的教學中只有充滿了創(chuàng)造性，才能常具藝術魅力。創(chuàng)造性更是教學的生命力，如：教學方法的科學選擇、教學手段的靈活運用、機敏恰當的處理課堂中的突發(fā)事件、巧妙地將學生的學習興趣由消極轉為積極、引導學生從多角度出發(fā)解決數學問題、培養(yǎng)學生知疑問難和敢于發(fā)表獨到見解的能力等。教師在教學中要勤反思、善總結，不斷提高自己的課堂教學水平，對學生注重思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)，讓課堂在師生互動中思想得到交流、思維碰激火花。

對于學生：教育觀念的轉變是根本。改變把藝術教育當作“不是考試的內容無用”“門面教育”來看的錯誤思想，不只看學校的多少學生在大賽中獲得了幾個獎項、學校開展了哪些文藝活動，而是將藝術教育看作是一種基礎的素質教育，必須向全體學生實施，不能成為少數人的教育。每個孩子都有公平接受藝術教育的權利。讓每個孩子都能參與自己喜愛活動，讓每個孩子盡管不具有大思想，大智慧，但是人人都能談藝術見解的氛圍。以此真正做到以人文氣息為內涵，賦予校園文化高雅文明的品位，給教師一個積極向上、和諧親情的發(fā)展空間，給學生一個快樂健康、奮發(fā)進取的成長環(huán)境。

第四篇：校園文化藝術周工作總結

校園文化藝術周工作總結

建安小學

2013年

校園文化藝術周工作總結

建安小學2013年

一、領導重視、精心組織

我校領導高度重視主題教育系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班、到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全校師生的肯定。

二、內容豐富、形式多樣。

在開展活動中，以“讓陽光灑滿校園”為主題，通過校園廣播、網頁等不同方式進行宣傳教育。強化愛國主義教育，豐富學生課余文化生活，歌頌中國特色的社會主義和幸福美好的生活。

三、意義深遠，影響廣泛

校園文化藝術周活動的開展，進一步豐富了師生們的課余文化生活，為學生提供了發(fā)揮特長、展示才能、提高綜合素質的廣闊空間，樹立了良好的校風學風，有效的營造了穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。

第五篇：校園文化藝術活動總結

大竹縣楊通鄉(xiāng)中心小學 2012年校園藝術節(jié)活動總結

為全面落實素質教育，加強學生藝術教育，豐富學生課余生活，我校根據縣教育局的相關要求，認真開展了校園藝術節(jié)活動，為學生搭建了展示自我的平臺，活動得到了校領導、老師、學生的大力支持，取得了令人滿意的效果。下面將本次活動情況總結如下：

一、成立了領導小組，制定了活動計劃、確定了活動目標 活動領導小組成員： 組

長：郭濤

副組長：徐連富、吳正君

成員：王善剛、張國成、沈科、謝小林、羅川、唐丹、何春梅、全體班主任

根據我校師生實際情況，結合我校校本課程，制定了切實可行的活動計劃，對各班及相關責任人提出了具體活動要求，要求全校師生參與率達100%，并要求各位老師認真負責，確保活動質量，讓學生們充分展示自己，選拔出參加縣藝術節(jié)的隊伍，力爭取得優(yōu)異成績。

二、活動的組織和安排

1、活動的宣傳：利用升旗儀式進行了活動動員，號召全校學生根據自己特長認真主動的參加到藝術節(jié)活動中。

2、活動的過程：安排了固定的活動時間，由各自負責人對自己組織的活動進行了布置安排，并由相關教師自行組織活動，領導小組成員負責活動的組織檢查，在活動中，全體教師認真組織安排，合理安排活動內容，美術教師何春梅根據所教學生年級特點，安排了剪紙、兒童畫等活動內容，音樂教師唐丹對活動認真負責，在其他老師的協(xié)助下組織了大合唱、舞蹈等小組活動，各位班主任老師也根據各自特長開展了豐富多彩的活動。

3、活動的效果：由于學校領導的重視，全體教師的認真負責，活動效果顯著，參與率達100%，活動得到了學生的普遍歡迎，得到了家長的普遍認可，在活動中通過評比展示，選拔了參與縣藝術節(jié)代表隊，并對代表隊同學進行了集中訓練。

4、存在的問題：由于師資問題、時間問題，我校藝術教育整體水平還不夠高，與兄弟校還有很大差距，有待提高。

5、努力方向：鑒于我校藝術教育存在問題，今后我校會進一步提高認識，全面開展好教育活動，提高藝術教育效果。力爭在今后的各項活動中取得更加優(yōu)異的成績。

本次藝術節(jié)結束了，通過認真總結成績，使我們看到了自身的優(yōu)勢，也發(fā)現了自身的不足，使我們確立了新的努力方向，相信我校在今后的活動中會有更大的進步。

2012年4月26日