第一篇：說繞口令培養(yǎng)孩子的口才

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說繞口令培養(yǎng)孩子的口才

孩子從出生到會說話的過程在一年內(nèi)就可以完成，但是，有的孩子說話早，有的孩子說話晚而且不清楚，所以專家建議說繞口令來培養(yǎng)孩子的品才是一個方法。因繞口令是一門特殊的語言藝術(shù)，孩子說繞口令可以對于語言及思維發(fā)展有促進作用，而且可以很好的鍛煉孩子的口才，對于增強記憶力、培養(yǎng)反應(yīng)能力等都有很好的作有，所以父母可以試一試。

但是孩子說繞口令還是很因難的，所以如何才能讓孩子喜歡上繞口令呢？有關(guān)專家介紹說這是一個需要有些竅門的，因繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準確性。所以，可以從以下幾點來進行：

1、要慢

教孩子說繞口令不能急于求成，而是需要循序漸進慢慢來的，不能操之過急。對孩子來說，學(xué)說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個事物，學(xué)得不開心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。

對此，父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繞口令時要有足夠的耐心，在初教孩子學(xué)時一定要說的慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點，家長不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。

2、要勤

孩子的天性就是玩，而且還有一定的惰性，所以如果在初學(xué)繞口令時還有一些新鮮感，但時間一久就沒了興趣，所以就得想出一些辦法讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。勤于練習(xí)，堅持不懈。教孩子學(xué)說繞口令可以在以下兩個環(huán)節(jié)上多下工夫。

在孩子學(xué)說繞口令時可以糾錯對練，矯正發(fā)音。家長與孩子一起練習(xí)，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準確清楚，也會激發(fā)孩子的興趣。公開演練，增強信心。孩子練到一定程度時，特別期望得到他人贊許。家長可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會使他們增強自信心，學(xué)說繞口令更會精益求精。

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3、要準

說的準是繞口令的一種基本的條件，而且它作為一種有趣的語言游戲，有同音異調(diào)、字音相近、疊字重句的鮮明特色。所以吐字清晰、發(fā)音準確是練習(xí)繞口令的重要要求。稍一失誤，便會出現(xiàn)差錯，因此在陪孩子練習(xí)繞口令時，首先要求父母的示范音準確。

總的來說，繞口令的學(xué)習(xí)需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性。家長可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實際，對孩子的口、唇、舌、喉等部位進行分類練習(xí)，努力促進唇、舌、齒等部位的靈活性。舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。

為此，培養(yǎng)孩子說繞口令的習(xí)慣，父母要為孩子做示范，發(fā)音準，吐字清晰。繞口令是一種特殊形式的游戲兒歌，它除了具有語言精煉、有韻律、有節(jié)奏、讀起來順口好聽、易于熟讀背等一般兒歌的特點外，還有意識地使用了一些近似音，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒十分有用。

說繞口令培養(yǎng)孩子的口才，這一方法父母們可以試一下，讓孩子在繞口令的練習(xí)中得到語言水平的提高，而且幽默的句子也可以讓孩子產(chǎn)生興趣。有些父母總說自己的孩子說話晚，而且?guī)讱q了還不清楚，那就試一下讓孩子練習(xí)繞口令吧，用了不多久就一定可以讓孩子說話不清楚的情況得到改善，而且對于孩子的智力發(fā)展也有一定的好處。

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第二篇：培養(yǎng)孩子演講口才的好處

培養(yǎng)孩子演講口才的好處

一、作用：

聽：葉圣陶先生曾說：“聽就是讀，是用耳朵來讀?！鄙厦鎸W(xué)生講，下面同學(xué)聽，從聽中，可以訓(xùn)練學(xué)生聽音和辨音的能力；從聽中，可以訓(xùn)練學(xué)生注意、想象、聯(lián)想、記憶的能力；從聽中可以訓(xùn)練學(xué)生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學(xué)生聽同學(xué)的演講，從中抓要點，長知識，擴視野，學(xué)會了用自己的聽覺收集信息，并且養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣。同時，從別的同學(xué)的演講中，還可學(xué)到更多的演講技巧和形式。

說：學(xué)生通過演講，訓(xùn)練發(fā)音吐字，訓(xùn)練語調(diào)、語氣、語速、停頓，訓(xùn)練態(tài)勢語言。使學(xué)生可以讀準聲、韻、調(diào)，同時注意口型，發(fā)音器官到位，做到吐字發(fā)音準確清晰，換氣自如。提高語言的表達技巧，克服“想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會說”的毛病。使學(xué)生通過不同的語氣，不同的發(fā)音效果表達不同的感情色彩，說話時情動于衷，感情飽滿；使學(xué)生能恰當?shù)剡\用面部表情、眼神、姿態(tài)和手勢，取得口頭表達和表情動作完美和諧的統(tǒng)一；使學(xué)生的語言具有形象、生動、風趣、幽默等特點。

讀：學(xué)生為了作好演講，得有提前準備。他們從圖書、報刊、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及本地區(qū)的自然、人文、社會中搜集信息和資料。通過閱讀大量的健康有益的書籍，對他們的修養(yǎng)學(xué)識有較大的教育價值，能對他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。從優(yōu)秀的文學(xué)作品中受到熏陶并在情感體驗的潛移默化中促進他們積極的人生態(tài)度和正確價值觀的形成；從科技讀物中培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感；從哲理類文章中提高對事物的認識和思辨力；從社科類媒體中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，了解風俗、人情、自然風光以及世界各地種種有趣的習(xí)俗和許多的風景名勝；從新聞載體中了解我國與世界的重要政治事件??

寫：學(xué)生在演講的準備過程中，都要做好充分準備，把搜集到的材料進行歸納、整理。組織好語言，理清思路。并寫成文字，有的還請老師作指導(dǎo)。為了演講，有好些同學(xué)養(yǎng)成了作摘抄、寫隨筆、誦美文的好習(xí)慣。學(xué)生有了大量的語言儲備，又怎么能建造不好語言能力的大廈呢？

二、方法：

課前演講也像作文訓(xùn)練一樣，在學(xué)生進校到離校，要有一個整體計劃，循序漸進，讓學(xué)生在演講中有話可說，知道從何說起，并在各個階段對學(xué)生進行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導(dǎo)。我主要分了如下幾個步驟：

1、自我介紹。學(xué)生剛進校，彼此之間都很陌生，需要進行相互了解，作個自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時，老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內(nèi)容豐富，有特點，有個性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。有個同學(xué)這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨??都不喜歡她，因為她是一個小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔??”

2.談廣告語.廣告，大家再熟悉不過了，它是再現(xiàn)企業(yè)形象的窗口，是消費者了解產(chǎn)品的眼睛。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進入了人們的生活，同學(xué)們在生活中接觸最多，他們不會覺得無話可說。學(xué)生首先從報紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語，演講時先向同學(xué)們展示廣告，再對廣告語從語文的角度進行分析。通過對大量廣告語的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)懂得了對偶、雙關(guān)、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運用。既豐富他們的語文知識，又引發(fā)了他們學(xué)語文、用語文的興趣。好些同學(xué)對廣告語的模仿，不僅活躍了課堂氣氛，還激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的熱情，了解到語文的廣泛用途。同學(xué)們的演講形式也多種多樣：有同學(xué)把一則廣告的錄音帶進了課堂，有的兩位同學(xué)一起表演廣告，還的自編自創(chuàng)廣告??

3.說說自己喜愛的名言警句。名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結(jié)，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結(jié)合生活實例，談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子，進行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語言，聽講的同學(xué)也獲益匪淺。像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見：言辭爽利的你曾經(jīng)對我說過擇友要慎重，還說月缺了可以再圓，那深邃的底蘊透出了你坦蕩的君子氣度，懂得了珍愛月缺，便獲得了世間永恒的美麗。

4.講典故或成語故事。典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實。成語來自古代寓言、歷史故事，它經(jīng)過實踐的千錘百煉，可以言簡意賅而又往往形象生動地表達特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過收集典故或成語故事，并把他們講給大家聽，并說出成語的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題，可以豐富學(xué)生的成語知識，使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語言，又會得知許多典故和成語的來歷，從而加深對它們的理解，運用起來也就自如了。

通過演講,學(xué)生的課外材料積累了, 學(xué)生普遍感到，演講開闊了大家的視野，拓寬了知識面。演講這“一石激起千層浪”，班級中形成了你追我趕的良好氛圍，個個身上好象都有使不完的勁。演講增進了同學(xué)們的理解,每次演講完,我會讓他的同桌來點評,讓學(xué)生們能彼此了解,彼此寬容,從而在班級中形成一種團結(jié)和諧的氣氛.學(xué)生們的的確確感到了語文課前演講的好處。我告誡學(xué)生：演講是人類交流思想、闡述觀點、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一；也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式。我們的語文課前演講僅是整個演講的一個小部分，演講之路漫漫兮，仍需要我們不斷地去探索、去努力.另外,這次一個充滿競爭的時代,同學(xué)們要敢于表現(xiàn)自己,把自己放在一個舞臺上展示自己,這樣才會成長的更快更強.未來的事業(yè)對人才有一個共同的要求就是要善于說話。“能言善辯”的口頭表達能力是增強競爭能力的重要工具。如果將兩個知識水平相當?shù)娜朔旁谝黄?，當然是思維敏捷，能言善辯的受青睞；期期艾艾，語不達意的則會淘汰在一邊。但是在當今的語文教學(xué)中，教師們又往往只注重“聽”、“讀”、“寫”能力的培養(yǎng)，而忽視了“說”的能力訓(xùn)練。在課上開展“三分鐘課前演講”活動，讓每個學(xué)生都到上面來演講，對學(xué)生“說”的能力訓(xùn)練等方面有許多好處：

一、有利于學(xué)生膽量的鍛煉。

老師們都有這樣的評價，學(xué)生們在小學(xué)階段天真無邪，不會害羞，對老師的課堂提問表現(xiàn)得非常熱烈。而到了初中，變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。課堂上的提問更是沒有一點氣氛，以躲開老師的視線不被叫到為幸，哪怕是自己知道答案也不喜歡表現(xiàn)。難道這是不可改變的事實嗎？我認為，一個人的膽量是逼出來的，當全班每個人都接到必須上臺演講的任務(wù)時，他們已無可選擇。因此，當他們硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢完成了第一次演講后，我給他們以表揚性的點評，又煽動同學(xué)們善意的掌聲鼓勵，他們的信心就更足了，會為下一次的機會準備得更好，一次、二次之后，同學(xué)們的課前演講、課堂回答問題，都比以前踴躍多了。原來人人都有表現(xiàn)欲，都想當眾施展才華。是“三分鐘課前演講”活動為他們創(chuàng)造了表現(xiàn)口才的平臺，使他們的膽量得到了鍛煉，有一位膽小靦腆的同學(xué)在日記上寫道：“從小學(xué)到現(xiàn)在，我從來沒有也不敢站在臺上講話，老師也很少提問我，但這‘三分鐘課前演講’活動，使我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我也可以做到，我也可以做好，以后我會做得更好！”

二、有利于學(xué)生語言表達能力的提高。

“三分鐘課前演講”活動，是學(xué)生在課上的一種有組織的活動，是一種表現(xiàn)個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。在這個活動中，教師是配角，是指導(dǎo)者、是聽眾，或者說是導(dǎo)演，學(xué)生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記于心等，因此，課前演講是系統(tǒng)而行之有效的口語訓(xùn)練。

三、有利于學(xué)生觀察問題、分析問題能力的提高。

常言道：“處處留心皆學(xué)問”、“悟性就在你的腳下”，同學(xué)們在準備演講稿的過程中，為了能搜集有意義的題材，在同學(xué)們面前露一手，隨時隨地地收集、分析、總結(jié)所見所聞，這就鍛煉了他們觀察問題和思考分析問題的能力。如：一位同學(xué)在看了《南京大屠殺》資料后，發(fā)表看法，認為原因有三： 1、清朝政府的閉關(guān)自守政策使中國軍事、經(jīng)濟等落后。2、日本軍國主義的侵略野心。3、中國國民黨的不抵抗政策；再如：一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)有人竟將吃完飲料后的玻璃瓶摔碎樓道上后，就仿照美國詩人喬治 · 珀金斯 · 莫里斯的詩《樵夫，別砍那棵樹》，寫了一首詩《同學(xué)，別扔那玻璃瓶》，博得同學(xué)們的掌聲。又如：當老師規(guī)定 10 — 20 號的同學(xué)搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風情的題材時，他們竟能形成學(xué)習(xí)小組，分工、合作，分別在飲食、風俗等向同學(xué)們介紹，使我們這些學(xué)生原來對家鄉(xiāng)知識的一知半解變?yōu)楦到y(tǒng)的了解，增長了不少見識。

四、有利于學(xué)生的語文積累，提高語文素養(yǎng)。

對學(xué)生精心準備的演講，我?guī)ь^拿起筆在學(xué)生成績冊空白處記下來，并鼓勵同學(xué)們做好記錄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，這對于演講者來說也更是一種尊重。如：一次名言警句的演講結(jié)束后，我把同學(xué)們演講的名言歸在一張有他們座號和姓名的成績統(tǒng)計表上，印發(fā)給同學(xué)們做留念，當他們看到自己姓名后面自己推介的名言后，都嘗到成功的喜悅，都為自己在班上的表現(xiàn)而高興、信心百倍。演講內(nèi)容通過多樣化題材的訓(xùn)練，同學(xué)們談社會，談理想，講興趣，講故事，說笑話，評時政，從而啟發(fā)了同學(xué)們的心智，開闊了同學(xué)們的視野，擴大了同學(xué)們的知識面，提高了同學(xué)們的語文素養(yǎng)。

五、有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，實現(xiàn)師生互動。

短短的三分鐘小演講，不但不會浪費上課時間，反而極大地活躍了課堂氣氛。在全面推行素質(zhì)教育的今天，要求改革基礎(chǔ)教育的課堂結(jié)構(gòu)模式，變傳統(tǒng)的授課式為課堂多元式，壓縮老師講授在課堂所占的比例，增加學(xué)生活動在課堂所占的比重。“三分鐘課前演講”活動，除一位演講者外，師生們都做這個小老師的忠實聽眾，課堂上多了掌聲，學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足，其他同學(xué)看到這種情形都躍躍欲試，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。在三分鐘后的上課時間，氣氛活躍，同學(xué)們對老師的問題是積極思考暢所欲言，課堂上師生的雙邊活動大大的加強。有些同學(xué)說：“假如我課前精神不佳，想睡覺，或情緒不好，欲走神，經(jīng)過‘三分鐘’的熱烈氣氛誘導(dǎo)，好似注了一針興奮劑，情緒馬上振奮，使我能認認真真地上完每節(jié)語文課?！?/p>

六、有利于師生心靈溝通，提高學(xué)習(xí)語文的積極性。

在調(diào)查學(xué)生對“三分鐘課前演講”活動的反響時，有一位班干部說：“課前演講是心靈之橋，是多彩三分鐘?！边@名字起得不錯。事實上，它也溝通了教師和學(xué)生的心靈，當老師點評同學(xué)所講內(nèi)容，發(fā)表看法時，學(xué)生們就了解了老師的心態(tài)及老師的觀點看法。老師通過聽同學(xué)們的演講，也知曉了他們對人生、對友誼、對社會的態(tài)度，處理所遇問題的思路?？隙ㄋ麄兊恼_觀點，幫助他們糾正錯誤看法，這樣，師生們的心就拉近了，所謂“親其師，信其道。”師生之間心靈的接近，也是信任的基礎(chǔ)，工作的基礎(chǔ)，在語文教學(xué)上，我這個語文教師就顯得有號召力了，學(xué)生們學(xué)起語文來就更有興趣了。如有一次，我給 21 號至 25 號的同學(xué)定題：談?wù)勱P(guān)于上網(wǎng)利弊的問題。有四個學(xué)生旗幟鮮明地說上網(wǎng)有百害而無一利。我當時嘀咕，是為了討老師和同學(xué)的贊揚吧！另外一位學(xué)生卻說：上網(wǎng)有益！現(xiàn)代學(xué)生心理壓力大，當我心情郁悶時，可以點擊鼠標，進入游戲，隨便找個人“殺”了，那種快樂是不上網(wǎng)的人體會不到的。他們演講后我并未立即點評，任同學(xué)們掌聲胡亂地拍。隨后我說：“現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已進入千家萬戶，成為人們文化生活不可缺少的一部分，它給我們帶來很多方便，但對于中學(xué)生來說，上網(wǎng)有利，也有害。如上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，看看電影娛樂等是有益的。如果上網(wǎng)只為了玩游戲，尤其是暴力游戲，上了癮，那是有害的。前四位同學(xué)一口抹殺上網(wǎng)的好處，不見得明智。后一位同學(xué)，我勸告你，別‘中毒’了，玩些益智游戲可以，但須有節(jié)制，如果你陷入虛擬的境界里享受快感，難以解脫，把游戲中‘殺人’的心理拿到現(xiàn)實生活中來模擬嘗試，豈不是太危險了嗎？所以，對于中學(xué)生上網(wǎng)來說，最大的禁忌就是上網(wǎng)成癮，沒有自我控制的能力。”同學(xué)們聽后對上網(wǎng)有了明確的認識，我還因勢利導(dǎo)，有時還會出些作業(yè)讓他們上網(wǎng)搜集資料解答，這樣，對語文教學(xué)有了很大的幫助，提高了學(xué)習(xí)語文的積極性。

演講可以鍛煉你交際能力，還可以鍛煉你的勇氣，演講是將給許多人聽得，一般要有勇氣。如果是即時演講的話，更可以鍛煉你的思維反應(yīng)速度，會對許多學(xué)生的弱項—作文有很大的提高。

如果想讓孩子有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，接受專業(yè)的訓(xùn)練，夏令營是個不錯的選擇，尤其是金口常開夏令營，讓孩子在快樂中，游戲中提升口才的表達能力。同時還能培養(yǎng)演講、朗誦等特長!

第三篇：該怎樣培養(yǎng)孩子的口才

該怎樣培養(yǎng)孩子的口才

東子：家長要為孩子練口才提供環(huán)境。

范姜國一：我家就是一個口才訓(xùn)練基地。

爸爸東子 ———

既然口才對一個人的發(fā)展如此重要，既然家庭教育中不可忽視口才的培養(yǎng)，那接下來的問題是，我們該怎樣培養(yǎng)孩子的口才？培養(yǎng)孩子的口才不像輔導(dǎo)孩子學(xué)語文、數(shù)學(xué)那樣，有章可循，有書可依，家長可能會覺得無從下手。在這里，我就把培養(yǎng)依依口語表達能力的一些體會和感悟說給大家聽聽。

我覺得，要讓孩子有口才，首先要從發(fā)音抓起，這是語言發(fā)展的基礎(chǔ)。

而要孩子有正確的發(fā)音，育人者必須用普通話語音來做示范。一個人要想口才好，會說普通話是最基本的要求。試想，一個人站在講臺上滔滔不絕、口若懸河，聽起來極具口才，可是因為是一口方言，說了些什么，沒有人能聽得懂，如此之“口才”，又有何意義呢？

普通話是全國通用的語言，也是人與人之間交流思想、溝通情感、探討問題的重要工具。我一直認為，說好普通話，是個人素質(zhì)的一種體現(xiàn)，作為現(xiàn)代人，必須說好普通話。

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普通話的需求也日益迫切，推廣、普及普通話成為每個公民的義務(wù)。所以普及普通話要從孩子抓起。對于孩子來說，學(xué)說普通話不僅是順應(yīng)時代發(fā)展的需要，更是提高其語言表達能力，更好地運用語言這個交流工具，充分展示自我、提升自我的需要。

教孩子說普通話，首先父母要會說普通話。因為孩子小時候?qū)W習(xí)語音，主要是靠模仿。如果父母說著一口方言，孩子勢必說同樣語調(diào)的話。因此做父母的要努力提高自身的普通話水平，為孩子做出正確的示范，平時要用普通話同孩子說話，讓孩子學(xué)說標準的普通話語音。如果孩子有發(fā)得不準確的語音，要結(jié)合日常生活有關(guān)內(nèi)容進行反復(fù)訓(xùn)練，進行強化練習(xí)。

有些家長無論如何也說不好普通話，那也不必犯難?？梢圆シ庞脴藴势胀ㄔ挷ヒ舻拇艓?，引導(dǎo)孩子去模仿；多讓孩子和說普通話的小朋友在一起玩；多鼓勵孩子用普通話朗誦兒歌，背繞口令??小孩子在語言方面的領(lǐng)悟能力和模仿能力特別強，只要用心引導(dǎo)，孩子會很快打下說普通話的基礎(chǔ)。而且，令人欣慰的是，現(xiàn)在學(xué)校里把普通話作為職業(yè)語言，要求每個老師都用普通話授課，孩子們在說普通話的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，基本上都可以流利地說好普通話了。

在我家里，普通話絕對是“家庭主導(dǎo)語言”。我生在吉林，東北方言本就接近普通話，加之我從小注意糾正個別字的方言發(fā)音，所以一直說著相對標準的普通話。尤其后來經(jīng)常接受電視訪談，而且在電臺主持節(jié)目，走上大學(xué)講臺授課，我越發(fā)注意自己的發(fā)音，努力做到發(fā)音準確。

而我妻子畢業(yè)于師范院校，普通話訓(xùn)練是大學(xué)學(xué)習(xí)期間必修的重要課程之一，工作后更是將普通話作為職業(yè)語言。

在我家里，最經(jīng)常搞的活動就是詩歌朗誦會。我平時就喜歡詩朗誦，沒事的時候有心情了就高聲朗誦毛澤東詩詞。而妻子身為教師，平日里少不了接觸朗誦，有時在家里也和我就某段適合朗誦的文字進行切磋。依依上了幼兒園后，學(xué)了很多的兒歌，回家來也要朗誦給我們聽。于是一家三口就可以搞朗誦會了。每次都是我開場，一首《沁園春·雪》拉開朗誦的序幕，拋磚引玉，依依就上了場，一首接一首，直到累了，才想起還有她媽媽沒有上場。

隨著孩子年齡的增長，心智的成熟，我們舉行的活動便不再局限于詩歌朗誦會，辯論會、演

講會、故事會陸續(xù)加入到家庭活動中來。有時我和妻子就某個問題進行爭論，也會邀請依依參加，或發(fā)表自己的觀點，或為我們做裁判。當她判定某一方為勝者時，我們會要求她說出如此“裁決”的理由。

有時我和依依一起看了一部很有意義的電視劇，我會鼓勵她把劇情講給她媽媽聽。于是每看完一集，她就拉著媽媽：“媽媽來，聽我給你講這一集都發(fā)生什么有趣的故事了??”

除了在家里搞一些訓(xùn)練孩子口語表達能力的活動，我還利用各種機會帶孩子走出去。比如親友聚會，談到和依依有關(guān)的事情，會讓她擔當陳述者，講述事情的經(jīng)過；和朋友、學(xué)生聯(lián)歡，帶上依依，找個機會讓依依當眾表演節(jié)目，偶爾還會讓她客串一把主持；電臺、電視臺對我進行訪談，只要節(jié)目許可，就帶上依依，給她一個展示的機會。

女兒范姜國一 ———

正是老爸從小培養(yǎng)的結(jié)果，在初二時我被學(xué)校選為廣播站廣播員，這是我第一次工作時的開場白：“喜悅在這里交織，激情在這里飛揚，這里是141中學(xué)晨曦廣播站，很高興與大家在廣播中相遇，我是廣播員范姜國一?！?/p>

同我的開場白一樣，我流利地朗誦著廣播稿，一切在汗水中進行著，但是有條有理，我好像也適應(yīng)了這個充滿陽光的小屋。我在老師滿意的笑容中找到了自信，時間也一分一秒地流逝著，我不曾察覺，我第一次的廣播就這樣成功結(jié)束了。

以后的每一天，我都盡量地把我的本職工作做好，讓老師、同學(xué)們愛聽我的廣播。

在廣播站訓(xùn)練的這一年中，我收獲了不少經(jīng)驗，提高了口語表達能力。

步入高中的一個月后，軍訓(xùn)就要來臨了。在軍訓(xùn)前的一個星期，我被通知，要在軍訓(xùn)的開營

儀式上做軍訓(xùn)學(xué)生代表發(fā)表感想。于是我開始緊鑼密鼓地準備我的發(fā)言稿。在領(lǐng)到任務(wù)的第三天，我將稿子送到了政教處審閱。接著就是練習(xí)把稿子讀熟，讀出感情。終于迎來了開營儀式的那一天，看著領(lǐng)導(dǎo)席上坐著學(xué)校校長、軍隊軍官、教育局領(lǐng)導(dǎo)??心里不禁緊張起來，雖說我已經(jīng)有了準備并且之前也是有演講這方面經(jīng)驗的，但是畢竟很久沒有面對話筒，難免有些生疏。我在掌聲中，邁上發(fā)言臺，最后又在掌聲中回到了班級隊伍。

我成功了，我的口才和交際能力又邁上了一層新臺階！

第四篇：口才怎么培養(yǎng)

一般認為自己口才不好的人，大都為性格內(nèi)向，沉默寡言的人。他們聽得多，說得少，關(guān)鍵是不敢說。所以本人認為練好口才，首先要練自己敢說的膽識。個人膽識的確立，應(yīng)該建立在良好自信心上。建議：

1，每天起來閱讀成功口才激勵語：A我是世界上最好的演說家B我的口才一天比一天好C我有良好的交際能力，而且朋友越我越多D我有無比的魅力和良好的氣質(zhì)E我能自由應(yīng)付各種各樣不同類型的人（每句讀10遍）輸入潛意識！2。每天尋找3個不同的人談話3。每天讀一些口語化的文章，要大聲讀出來，最好讀到嘴麻為止最重要的是：堅持！堅持！再堅持！生活和社交場合中如何作自我介紹

自我介紹一直困擾著許多人，很多人害怕作自我介紹，覺得不知道自己介紹什么，除了名字之外還能講什么。其實自我介紹在我們?nèi)松衅鹬浅Ｖ匾淖饔?，一個良好的自我介紹，可以給他人留下深刻的印象，無論是從積累人脈也好還是工作生活也好，都給起到很好的作用。很多學(xué)員經(jīng)常跑來問我如何去設(shè)計自我介紹，今天就整理下思路，簡單寫幾點，分析分析，希望對大家能有一定的幫助。

自我介紹分不同場合，不同環(huán)境，我們平時應(yīng)該為不同場合準備好所需要的自我介紹，花一點點時間用心準備下還是有必要的，一般你設(shè)計好的自我介紹至少可以用好幾年，到用時拿來就用，也不再會為不知道怎么介紹而發(fā)愁了。

生活中和社交場合中的自我介紹要講究簡潔明了，一般在10秒鐘左右，有時伴隨的是握手。

舉例：你好！我叫張文魁，弓長張，文武雙全的文，一舉奪魁的魁，來自思賢教育（很高興認識你）。

這種自我介紹分為三部分：第一部分：姓名；第二部分：姓名簡單解釋（方便他人記憶）；第三部分：來自哪里。作為生活和社交場合，這樣的自我介紹已經(jīng)足夠了，有時候也可以根據(jù)情景，把第二部分也去掉，直接就是你叫什么名字，來自哪里就可以了。

在公眾前如何作自我介紹

在公眾前作自我介紹和在生活社交中的自我介紹就不一樣了，不能像生活中的自我介紹那么簡單，畢竟你站在一個舞臺上，既然站上去了，就讓大家對你多了解點，你也把握機會宣傳下自己。

自我宣傳其實是一件非常重要的事，就像馬云走到哪都會講他的阿里巴巴，牛根生走到哪都會講他的蒙牛，俞敏洪走到哪都會講他的新東方一樣，我們要學(xué)會不斷去宣傳自己，讓更多人知道你，并對你留下深刻印象。

舉例：親愛的朋友們，大家下午好！我叫張文魁，弓長張，文武雙全的文，一舉奪魁的魁，來自思賢教育，今天很高興能在這里認識這么多優(yōu)秀的朋友，那么祝福在座的每一位朋友，自從認識文魁這一刻起，家庭更幸福，事業(yè)更成功，文武雙全，一舉奪魁！謝謝?。〞r間：30秒左右）

自我介紹最重要的是讓別人記住你的名字，我看到過很多人上臺去自我介紹時，講了很多，當他講完后正要下臺時，臺下的人就急了，問道：“朋友，你還沒講你叫什么名字呢！”公眾前短短的30秒鐘時間，就不要去講太多的興趣愛好什么了，（如果時間是三分鐘，就可講興趣愛好），30秒鐘你只有一個目的，就是讓別人記住你的名字就行了。

上面舉例中的自我介紹，我在短短30秒種內(nèi)提到了自己的名字有四次，這四次名字的提到，都只表達一個意思：大家一定要記好了，我叫張文魁！

工作面試中如何做自我介紹

工作面試的自我介紹，一般在三分鐘，這個自我介紹是主考官為了更多的了解你，所以在這三分鐘內(nèi)，盡量把盡可能多的信息傳遞出去。

舉例：

你好！我叫張文魁，05年畢業(yè)于武漢華中科技大學(xué)，05年至今一直在思賢教育擔任演講口才課程培訓(xùn)講師，大型公開課演講和兩天一夜的公眾講話培訓(xùn)班是我的主要工作。

在大學(xué)期間開始系統(tǒng)研究世界演說家卡耐基、世界潛能大師安東尼羅賓、亞洲成功學(xué)權(quán)威陳安之、推銷之神喬吉拉德、中國式管理專家曾仕強等等成功人士的寶貴經(jīng)驗。

06年，特地趕往上海進修演講與口才，得到了許多成功人士的指導(dǎo)，如陳安之國際訓(xùn)練機構(gòu)中國總代表林正財先生，中國婚紗攝影行業(yè)第一名張斌總裁，亞洲八大講師之一林偉賢等等。

07年曾受武漢一家著名培訓(xùn)公司邀請，出任該公司特聘講師，開展大學(xué)生演講與口才培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員遍布整個武漢。

之后，又去北京系統(tǒng)地研究魅力口才與公眾演講，與許多在北京的著名演說家探討了如

何提升口才水平與公眾演說能力，回到杭州后，結(jié)合自身特點，形成了一套獨特的公眾講話訓(xùn)練系統(tǒng)。

至今，已在全國高校做過上百場巡回演講，激勵了不少的在校大學(xué)生鍛煉提升演講口才水平的熱情，也幫助了不少在校大學(xué)生樹立公眾講話的自信。

本人擅長于公眾演講及公眾講話培訓(xùn)，希望能為貴公司出一份綿薄之力，謝謝。

工作面試一般分為以下幾個部分：姓名、畢業(yè)于哪里、曾擔任過的職務(wù)、曾主要負責過哪塊、有什么樣的經(jīng)歷、以及擅長于哪方面。

講完這六個部分的時候，其實我們對你已經(jīng)有一定的基本了解了。當然，這個六部分介紹自我，只是我認為比較好的一種方式，如果大家有其他更好的方式，也是可以的，還望多多指教。

練口才必先練傾聽

很多人認為能講的人口才就好，這個觀念是不正確的。比如說潑婦罵街，她一整天都可以在街上罵，說個不停，但真的要派上用場，給她個場面時，她不一定說得出來?？诓藕玫娜?，話不在多，精辟就行。能把話說到精辟的，首先一定要聽好，只有聽好了，才能說得好。

在聽時，尤其要聽出別人的言外之意，聽說別人的話中話。

很多人會說我也知道，但我真不知道怎么去聽，我怎么聽都聽不出來別人的言外之意。在這里，我就給大家提幾點意見。

一、用心傾聽。跟別人交流時，不要心不在焉，提高自己的注意力，聽明白別人說的話。

二、積極思考。聽了后要思考，要去想一想，別人為什么要這么說，他這么說的原因是什么，他想要表達的意思是什么等等，一開始時可能你想不到，但只要你記在心里，過一段時間后，慢慢就會明白別人的言外之意了，然后再去心去體會，去總結(jié)，如果下次碰到這樣的情況，別人大概是在表達什么意思的，逐漸的，你的傾聽言外之意的能力，就會越來越強。

三、多跟有思想的人去交流。有思想的人，說的話往往會有很多讓你回味的地方，從這些回味的地方，你可以去領(lǐng)會其中的意思，同時也可以學(xué)習(xí)如果把自己的想法很巧妙的表達出來

練習(xí)口才的三大信念

一、信念對我們鍛煉口才的重要性

常常聽到有人說：“我的成長環(huán)境不好，所以沒有機會練口才?！薄拔夜ぷ鞯沫h(huán)境實在是太差了，我根本沒有機會去鍛煉。”甚至還有的人會講，“我之所以口才不好，是因為我父母他們也不會講話?！?/p>

其實，一個人的成功與否，與環(huán)境、出生并沒有太大的關(guān)系，我們的毛主席生長在農(nóng)村，一個動蕩的社會環(huán)境，還不是創(chuàng)造了我們偉大的新中國；華羅庚因家境不好，讀了初中后就輟學(xué)了，不也成了著名的數(shù)學(xué)愛；“鋼鐵大王”安德魯·卡內(nèi)基父親是以手工紡織亞麻格子布為生，母親則以縫鞋為副業(yè)，家里十分貧窮，但通過自己努力，創(chuàng)造了白手起家的神話。這樣的例子太多太多了。

一個人的思想其實決定了一個人的行為，一個人的行為決定了一個人的習(xí)慣，一個人的習(xí)慣決定了一個人的性格，一個人的性格決定了一個人的命運。我們往往會成功我們想像中的那個人。如果你覺得你不可以把口才練好，那么你永遠都練不好口才；如果你認定口才都是練出來了，沒有練不好的口才，那么，擁有良好口才只是時間問題。一個人對事物的信念，往往直接決定著我們的命運。

二、讓信念進入我們的潛意識

世界潛能大師博恩·崔西曾經(jīng)說過：“潛意識的力量比意識大三萬倍以上?！弊屝拍钸M行我們潛意識，只有通過不斷地自我暗示。

三、練習(xí)口才的三個信念

1、只要有開口說話的機會，我就開口說話

2、只要有上臺的機會，我就沖上舞臺

3、只要有練習(xí)的機會，我就用心練習(xí)

這三個練習(xí)口才的信念，如果你真能運用到生活中去，我想，不出一個月的時間，你的口才水平一定會有一個質(zhì)的飛躍。

2011過年必備！史上最全面的年貨清單！

一、好吃的堅果炒貨------------花生、瓜子、臨安手剝山核桃、紙皮核桃、碧根果、美國大杏仁、椒鹽巴旦木、鹽焗腰果、開心果、夏威夷果、蒜香青豆

蜜餞果干------------好想你棗、烏梅話梅、新疆葡萄干、紫薯紅薯干、芒果干、山楂片、越南蔬果干、菠蘿蜜干、和田大棗

新鮮水果------------紅富士、鮮芒果、蜜桔、進口車厘子、香梨、木瓜、新奇士橙、榴蓮、藍莓、蜜柚、奇異果、紅提、臺灣鳳梨

糖果巧克力---------水果糖、奶糖、越南排糖、棒棒糖、口香糖、海南椰子糖、臺灣牛軋?zhí)?、果凍、德芙、德菲絲、費列羅、榛仁巧克力、松露巧克力、酒心巧克力

肉類食品------------XO醬烤牛肉干、內(nèi)蒙牛肉干、麻辣牛肉干、靖江豬肉脯、精武鴨脖、溫州鴨舌、周黑鴨、重慶有友風爪、常德醬板鴨、魷魚片、麻辣豆干

餅干奶酪------------內(nèi)蒙奶酪、越南面包干、臺灣松塔、丹麥曲奇餅、澳門香記肉松蛋卷、臺

灣麻薯、新疆龍須酥、天津麻花、夾心餅干、沙琪瑪

進口美食------------越南排糖、TIPO白巧克力面包干、俄羅斯鵝肝醬、7D芒果干、AJI驚奇脆餅、陽光少女加州葡萄干、明治巧克力、蜂蜜柚子茶

干貨土產(chǎn)------------猴頭菇、筍干、紫菜、茶樹菇、海參、干貝、海帶、蝦仁、花膠魚膠、蛤蜊、生蠔干、臘肉、臘腸

營養(yǎng)滋補------------阿膠、燕窩、固元膏、雪蛤、桂圓干、鹿茸、枸杞、參類、冬蟲夏草、深海魚油

健康腸胃------------姜茶、荷葉茶、大麥茶、玫瑰花、薰衣草、菊花、鐵觀音、西湖龍井、凍頂烏龍、黃山毛峰、大紅袍、碧螺春、祁門紅茶、信陽毛尖、魔芋粉、木瓜粉、薏仁粉、杏仁粉、酸梅粉、蜂蜜柚子茶、果蔬汁

精美禮品------------西洋參片精裝禮盒、汪氏蜜蜂園禮盒、好想你特級禮盒、西湖龍井茶禮盒、腦白金口服液禮盒、AMOVO巧克力禮盒、特級燕窩禮盒、天喔禮盒

二、送長輩

足浴桶、頸椎治療儀、羊毛暖絨內(nèi)衣、取暖器、豆?jié){機、老年人手機、西洋參片、蜂膠軟膠囊、回家團圓

三、送小孩

兔子玩偶、卡通文具、新衣服、雪地靴、學(xué)習(xí)機、壓歲錢

四、送情人

情人節(jié)巧克力、情侶表、情侶對戒、情侶裝、毛絨玩具、手機、數(shù)碼相機、筆記本、她/他需要的、I LOVE YOU

是成功的起點，是前進的動力。自信心強的人，相信自己的力量，不指望依靠別人幫助，確信自己經(jīng)過努力就能夠有所作為。

所謂自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功自信的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。那么，相對于提高自信心的金點點少兒口才訓(xùn)練課程便應(yīng)運而生，并且需求潛力非常大，有專家預(yù)測，兒童口才培

第五篇：普通話少兒口才訓(xùn)練繞口令

普通話少兒口才訓(xùn)練繞口令

運河和通州

東運河，西運河，東西運河運東西。南通州，北通州，南北通州通南北。

寫字

歪脖子，趴桌子，不是寫字好姿勢，時間久了變近視。寫字身子要坐直，眼睛離紙是一尺。

喂雞

白阿姨、黃阿姨、花阿姨，養(yǎng)雞場里來喂雞。

白阿姨喂七百一十七只大黃雞，黃阿姨喂七百七十一只大花雞，花阿姨喂七百七十七只大白雞。三個阿姨一合計，要用機器來喂雞，造了一套喂食機。

比賽畫動物

谷谷和露露，比賽畫動物。谷谷畫了一只鼠和一只兔，露露畫了一只虎和一只鹿?；⒆仿?，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。

小六騎車去打油，看見小妞拍皮球，皮球飛來嚇跑牛，摔了小六灑了油。

巧巧與喬喬

有個小孩叫巧巧，巧巧哥哥叫喬喬，喬喬劃船帶巧巧，巧巧喬喬看姥姥。

吃仁兒不吃皮兒，吐皮兒不吐仁兒。

磕下皮兒，吃了仁兒，吃了仁兒，吐了皮兒，吐皮兒吃仁兒皮兒里沒仁兒。

左眼右眼

左眼上有左上眼皮兒，右眼上有右上眼皮兒，左上眼皮兒打不著右下眼皮兒, 右上眼皮兒打不著左下眼皮兒。

黑黑和灰灰，兩人去推水。黑黑推水，灰灰?guī)秃诤冢一彝扑诤趲突一摇?/p>

鞋子和茄子

爺爺買雙鞋子，奶奶買斤茄子。爺爺愛吃奶奶燒的茄子，奶奶愛穿爺爺挑的鞋子，爺爺奶奶吃完茄子試鞋子。

摘柿子

四個孩子摘柿子，老大摘了四個十，老二摘了十個四，老三摘了四十個，老四摘了十四又四十。

華華和花花

花花去商店買花，華華給花花拿來畫。

花花怪華華把畫當花不像話，華華說花花把花說成了畫，把花說成畫的花花決心今后學(xué)好普通話。

肉炒豆，豆炒肉，肉是肉，豆是豆。肉炒豆肉里有豆，豆炒肉豆里有肉。

1和7

1是1，7是7，17是17。17倒過來，便是71。71去掉1，變成一個7。17去掉7，剩下一個1。7后加個7，便成77。77倒過來，仍是77。