第一篇：我的少年讀書斷片閱讀答案

篇一：我的少年讀書斷片閱讀答案

摘 要：我對自己少年特別是小學時的讀書生活，總有一種親切感。因為一直在文學的江湖里討飯吃，漸漸地也有了倚老賣老的年齡資格。于是我就會給當今的少年回憶自己少年時的讀書光景。篇二：我的少年讀書斷片閱讀答案 篇三：我的少年讀書斷片閱讀答案 篇四：我的少年讀書斷片閱讀答案

少年正是讀書時答案_語文_初中教育_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載| 少年正是讀書時答案_語文_初中教育_教育專區(qū)。《少年正是讀書時》綜合學習題目一．梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增 添人文氣息．學校將開展一次讀書活動。（1）請你為這一活動命一個名稱，以體現(xiàn)活動主題。書香

《少年正是讀書時》綜合學習題目一．梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增 添人文氣息．學校將開展一次讀書活動。（1）請你為這一活動命一個名稱，以體現(xiàn)活動主題。書香滿校園、閱讀名著 陶冶情操、我讀書 我快樂、讓心靈與書籍結伴而行、閱讀名著 陶冶情操（2）請你為這一活動擬一條標語。1 書是人類進步的階梯。2 讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。3 讀書破萬卷下筆如有神（3）如果你主持本次活動，你準備采取哪些形式來開展。（至少列出三個不同的 活動）1 舉行一次問卷調(diào)查，了解同學們讀課外書的情況 2 請新華書店到學校搞一次書展 3 請作家作一場“走近名著”的報告會 4 在全校舉辦“讀書交流會” 5 舉行“名著走向舞臺”的話劇表演 6 舉行名著知識競賽 7 舉辦“名人讀書故事”演講比賽 8 請作家到班上舉辦專題講座 9 舉行“我愛讀書”的主題班會 10 舉辦”閱讀名著”的手抄報比賽 二．在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明你喜歡的理 由。例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，神通廣大。三．對對聯(lián)： 上聯(lián)：珍愛圖書，使書香溢滿校園。下聯(lián)：尊重知識，令智慧浸潤心田。（學習科學，讓聰明縈繞腦畔。）四．寫出下面成語的主人翁。1.懸梁刺股（孫敬、蘇秦）2.囊螢映雪（車胤、孫康）3.鑿壁偷光（匡衡）4.韋編三絕（孔子）5.程門立雪（楊時）五．談一談“網(wǎng)上閱讀”的利弊。弊：1.輻射強 2.誘惑多 3.內(nèi)容混雜 利：第一、可以開闊視野。第二、可以對外交流。第三、可以促進青少 年個性化發(fā)展。第四、可以促進中學生的學業(yè)。第五、可以掌握最新的教育動態(tài)。

第二篇：讀書少年材料

附： 黃肖山同學主要事跡

黃肖山是個積極上進的陽光男孩，也富有愛心和同情心。他最大的愛好的是閱讀有益書籍。對他來說，最快樂的事就是在書海里遨游。用他自己的話來講，他是一只不折不扣的“小書蟲”。

他讀書的“歷史”可謂悠久。從學前時候就迷上了聽故事、看畫報，從低年級時候閱讀圖文并茂的書到后來讀純文字的圖書，一路走來，書香相伴。古人說：“人可一日無糧，但不可一日無書。一日無書，萬事荒蕪?！彼纳羁芍^“一日不無書”。書是他最好的伙伴，只要有書在手，他就能安心下來。特別是二年級后，隨著識字量的突飛猛進，他看書的速度也有了很大的進步。每天晚上，一完成作業(yè)，他必定捧著書本，津津有味地啃起書來，每晚不少于半個小時；節(jié)假日，總愛泡在書店里。即使出外游玩，必定也帶上愛書。三年下來，他看的書目不下數(shù)百本，字數(shù)現(xiàn)在也是無法統(tǒng)計的。

因為愛書，他最盼望的事實媽媽能夠多淘好書。他有自己的書架，在媽媽的幫助下，他還給自己的書分類編號。每次看完書之后，他都會把書架整理得井井有條。他還經(jīng)常向同學推薦好書，并和好朋友、同學交換閱讀，還和同學交流讀書的心得。在班級建立圖書角的時候，他熱情地參與，主動地給班級捐獻了十幾本書籍。

他讀書的范圍比較廣。無論是傳播科學的科普書籍，如《十萬個為什么》，還是增長知識的歷史書籍，如林漢達的《中國歷史故事》《中國成語故事》；無論是充滿童真的童話故事，如《安徒生童話》《小王子》，還是陶冶情操的經(jīng)典名著，如《魯兵遜漂流記》《夏洛的網(wǎng)》等，甚至是如人物傳記，如《奧巴馬叔叔的故事》《居里夫人傳》，他都可以讀得愛不釋手。他對歷史類的書籍尤為興趣，如林漢達的《中國歷史故事》、鄭淵潔的少年版《三國演義》，他看了一遍又一遍。他對易中天的《品三國》也很有興趣，可謂是個忠實的“三國粉絲”。

“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話?！彼矚g讀書，也會記下自己的點滴感受，寫一些讀書筆記。在有書相伴日子中，他漸漸地樹立了正確的道德觀以及是非觀念。在生活上，他懂得了感恩師長，關心同學；在學習上，他漸漸學會了自主安排時間，獨立思考，知難而進；面對小挫折，他能夠樂觀看待，積極解決。在書的潛移默化中，他的詞匯豐富了，理解能力大大地提高了。在平時的作文中，他能認真構思，推敲好詞好句，爭取文章寫得出彩。

讀書使人益智，使人明理。黃悅舟同學現(xiàn)在是一個剛在書海中揚帆的旅者，在書籍這座燈塔的引導下，他一定會直掛云帆，劈波斬浪，到達成功的彼岸。

附：閱讀書目（接表格）

10、《小王子》

11、《活了一萬次的貓》(繪本)

12、《夏洛的網(wǎng)》

13、《時代廣場的蟋蟀》、14、《長襪子皮皮》

15、《女巫》

16、《帥狗杜明尼克》

17、《了不起的狐貍爸爸》

18、《裝在口袋里的爸爸》

19、《大林和小林》20、《伊索寓言》

21、《舒克和貝塔歷險記》

22、《稻草人》

23、《魯濱孫飄流記》．

24、《湯姆 索亞歷險記》

25、《快樂王子集》

26、《藍色的海豚島》．

27、《窗邊的小豆豆》．

28、《馬戲團的動物明星》

29、《皮皮魯傳》30、《能聞出孩子味的烏龜》

31、《魯西西傳》．

32、《火鞋與風鞋》．

33、《丁丁歷險記》（全套）．

34、《洋蔥頭歷險記》

35、《開甲殼蟲車的校長》

36、《克雷洛夫寓言選》

37、《皮皮魯和419宗罪》

38、《皮皮魯魔鬼訓練營》

39、《中外神話故事》

40、《換個角度度史記》

41、《居里夫人》

42、《愛上書的妖怪》

43、《馬提與祖父》

44、《巨人的城堡》

45、《我真棒》

46、《我不再生氣》

47、《精靈鼠小弟》

48、《林漢達中國歷史故事集》

第三篇：讀書吧,少年

讀書吧，少年

尊敬的各位評委，觀眾以及所有的參賽選手，大家好。我是來自財經(jīng)學院會計三班的潘剛。接下來請各位和我一起分享一個小故事，一段小感悟。讀書吧，少年。

多年以前，一個不愛讀書的朋友突然問我，潘剛，為什么要讀書?聽到這個問題的第一秒，這是問題嗎？讀書的理由多了去了，還需要說嗎？第二秒，我迷茫了，我忽然發(fā)現(xiàn)自己確確實實不知道為什么要讀書？然后他擺擺手，帶著他的快樂，娛樂他的娛樂。而我搖搖頭，帶著我的疑問，尋找我的尋找。多年以后的今天，我終于找到了那個問題的答案。

為什么要讀書首先得知道書是什么？書是冬日的一片陽光，可以讓饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；書是沙漠中的一泓清泉，可以讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；書是灑在久旱大地上的一場甘霖，可以讓孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

知道了書是什么然后才能明白為什么要讀書？培根告訴我，閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。莎士比亞告訴我，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

明白了如何讀書才能思考我們該如何讀書？巴金說，僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番，這不是讀書。閱覽和死記，也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現(xiàn)。高爾基說，熱愛書吧，這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人。

那日，君問我為什么要讀書？而我在讀書的過程找到了答案。此刻，我反問

一句，我的朋友，你為什么不讀書？古有孔子韋編三絕，車胤囊螢映雪。近有施洋搓腳夜讀，王亞南縛柱讀書。我的朋友，你為什么還不不讀書？你把寶貴的青春揮霍給游戲，你把僅有的時間出讓給娛樂。我的朋友，你為何仍不讀書？君不見，半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。君不知，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

熱愛讀書吧，我的朋友，用勤奮打敗安逸，用知識趕走無聊。熱愛讀書吧，我的朋友，用學習鑄就成功，用書本填補空洞。熱愛讀書吧，我的朋友，張開你的懷抱，常開你的心扉，擁抱書本，擁抱真理，讓書洗凈你的生命，讓書蕩滌你的靈魂。

第四篇：讀書少年事跡材料

讀書少年事跡材料

李娜，女，今年剛剛10歲，是李家灣小學四年級學生。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的佼佼者。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。李娜同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、純真無邪。在家里，關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。一個孩子靠著興趣，四年來堅持看書，從少兒科普到一些中外名著，如：《愛的教育》、《小公主》、《王子與貧兒》、《昆蟲記》等等，她最大限度的汲取養(yǎng)分，體會著閱讀時的喜悅，體會著思維敏捷而又嚴謹?shù)剡\轉時的喜悅，體會著克服惰性戰(zhàn)勝自己的喜悅。這個孩子太愛看書了，常常是書不離手，她的業(yè)余時間全部被書籍占據(jù)了，甚至忘了吃飯。她常說“書籍是我的精神力量?！薄伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文多次被作為范文在班級中交流。而寫作的好詞好句都是她平時一點一滴的積累。我們都知道學習語文需要的是長期的積累。她常常隨身帶著一個本子，并隨時把書中優(yōu)美的段落和句子摘錄在一個本子上，并寫上自己的一些體會。一有時間就拿出來讀一讀。這樣時間長了，就積累了豐富的素材。

李娜雖然愛讀書，但并不是書呆子。同學生病了，她總是想法設法給同學補上拉下的課程，并耐心地為他（她）講解。同學們誰有了困難找她，都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。自入學以來，她一直擔任班長及學習委員，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，她大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動，每次都能夠獲得不錯的成績。

李娜同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質(zhì)，體現(xiàn)了一名當代小學生的基本素養(yǎng)。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，是一名當之無愧的優(yōu)秀干部、讀書狀元。

第五篇：少年兒童文學答案

少年兒童文學答案：

一、單項選擇題

DBCCA

BCBBC

二、填空題

1.認知 2.《世界圖解》 3.韻語 4.《伊索寓言》 5.擬人體

三、簡答題

1.簡述兒歌的特征。（1）內(nèi)容淺顯，主題單一（2）節(jié)奏明快，極富音樂性（3）篇幅短小，用語口語化（4）易誦唱，娛樂性強 2.簡述故事的分類（1）生活故事（2）動物故事（3）民間故事（4）歷史故事（5）圖畫故事 3.兒童影視文學的分類（1）兒童故事片（2）兒童美術片（3）兒童新聞紀錄片

（4）兒童電視劇

4.兒童小說的藝術特點有哪些?（1）明朗積極的小說主題（2）性格鮮明的人物形象（3）具體清晰的典型環(huán)境（4）引人入勝的故事情節(jié)。

5.為什么要讓兒童朗讀文學作品？（1）從小培養(yǎng)孩子的讀書興趣（2）可以豐富孩子的詞匯（3）可以提高孩子的閱讀能力

（4）可以大幅度改善兒童的朗讀習慣

四、論述題

答題要點提示：

1．寓言常見的兩個組成部分是“身體”和“靈魂”。（需結合寓言做具體分析。）

3．同：都源于民間，受到深化、傳說、歷史故事的影響，都比較廣泛地采用了擬人、夸張等藝術表現(xiàn)手法，具有較強的幻想性，并且都蘊涵著一定的人生哲理 異：

(1)篇幅長短不同。寓言一般都很短，童話篇幅較長。

(2)讀者對象不同。童話是專為兒童創(chuàng)作的，但寓言的讀者可以是兒童，也可以是成人。(3)結構不同。寓言一般由“身體”(故事)和“靈魂”(教訓)兩部分組成，主要借助故事形式表達寓意。童話則通過形象刻畫、情節(jié)描寫來潛與默化達到教育孩子的目的。

(4)表現(xiàn)手法上，同樣是擬人和夸張手法，童話講究“人性”與“物性”的統(tǒng)一；而寓言則要求有利于寓意表達，可以只顧一點而不及其余。