第一篇：一年級語文期末家長會發(fā)言稿（精選）

一年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家上午好，我是一年級的班主任兼語文老師。忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期過去了，我想要感謝所有在坐的家長，冒著嚴(yán)寒來到我校參加這次的家長會。正是有你密切配合我們的工作，才使孩子在短短五個(gè)月的時(shí)間內(nèi)在各方面都有了進(jìn)步。在坐的的各位家長有的和我們接觸的比較多，有的比較少，所以對孩子的了解程度也有不同。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是，在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在下學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做，他們懂得了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體，他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來學(xué)習(xí)，自己要怎樣表現(xiàn)才會贏得同伴、老師的更多稱贊。

下面我結(jié)合著學(xué)生的期末成績來談?wù)労⒆拥木唧w情況：

這次期末考試根據(jù)語文數(shù)學(xué)成績的總和，被評為三好學(xué)生的孩子有：李嘉樂、白雨浩、李緣夢、王成玉、田飛揚(yáng)、齊金光、張欣冉。獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的是：張曉茜。

現(xiàn)在我重點(diǎn)說說語文方面。

這次語文考試卷比較容易，緊扣課本，試卷上的題型我們都復(fù)習(xí)到了，所以這次孩子們的成績總體上來說還是不錯(cuò)的。

這次語文考試成績優(yōu)秀的孩子有：李嘉樂、齊金光、李緣夢 進(jìn)步的孩子有：韓文澳、齊賀賀、張曉茜、楊雨涵、郝紫一 沒發(fā)揮好的孩子有：馬艷陽、趙奧博、李耀恩、李鵬浩

從整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識掌握的不錯(cuò)，滿分的2人；90分以上的有24 人,80-90分的有8人，70-80分的有12人，不及格的有3人。

下面讓我們共同來看看這一套卷子：

第一題我會猜，是一道猜謎題，這一題只有四名同學(xué)猜錯(cuò)，趙若宇、樊夢陽、朱晨煦、劉兆飛，猜錯(cuò)是因?yàn)樗麄兤匠κ挛镉^察的不夠仔細(xì)，沒有注意事物的特點(diǎn)。

第二題幫小狗過河，是考察孩子的拼音基礎(chǔ)知識，這一題是不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤的，但是還有一部分學(xué)生平時(shí)背的很流利，但是考試時(shí)因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分如：朱珠、張家樂、楊億鑫、郝紫

一、田若兮、劉天奧。

第三題讀拼音寫漢字，是對孩子拼讀及生字的考察，這些生字也是平時(shí)測驗(yàn)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的，大部分孩子很好，如果您的孩子這一題出現(xiàn)錯(cuò)誤了，請您回家針對孩子的生字及拼寫多加練習(xí)。第四題我會寫筆順并填空，這一題全班只有張家樂、田飛揚(yáng)、孫夢鑫、齊金光、李嘉樂五個(gè)同學(xué)寫全對了，對于這一題這么多同學(xué)出錯(cuò)還是比較出乎我的意料的，我會寫筆順是基礎(chǔ)題，不管是講新課還是在復(fù)習(xí)過程中我都在一直強(qiáng)調(diào)字的筆順，所以這道題寫錯(cuò)的孩子，不是粗心大意就是他們上課沒有認(rèn)真聽講。

第五題我是小小魔術(shù)師這道題，是考察孩子對漢字的理解能力，有的生字我還沒有講過，但是大部分的同學(xué)都能寫正確，這點(diǎn)我很高興。

第六題是讓寫反義詞，在平時(shí)的測驗(yàn)與講課中經(jīng)常提到，這幾個(gè)字也是比較常見的，所以這一題也不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第七題選擇合適的詞語填空，這一題出錯(cuò)的孩子可能是因?yàn)槠綍r(shí)的說話習(xí)慣在作祟，大人們有時(shí)說話不會注意這些形容詞、量詞的選擇，只要是表達(dá)出那個(gè)意思就行了，所以家長朋友們在以后說話的時(shí)候也要注意一下這方面。第八題的照樣子填空，是檢測孩子們對拼音知識及基礎(chǔ)常識的掌握，有些孩子是因?yàn)椴患?xì)心丟的分，如：白雨浩、韓文澳、趙奧博等，但是還有一部分的同學(xué)是因?yàn)槠匆羝磳戝e(cuò)誤，拼音知識掌握的不扎實(shí)而丟的分，如：朱晨煦、高雨恒、趙若雨、朱家豪、高雨晴、劉天奧、李敬豪、田若兮、樊夢陽。請這些孩子的家長注意一下，回家時(shí)著重的孩子的拼音進(jìn)行練習(xí)。

拼音在一年級的課本中占得比重不是很多，因?yàn)樵趯W(xué)前班已經(jīng)學(xué)習(xí)一年了，但是拼音確實(shí)孩子學(xué)習(xí)生字及閱讀文章時(shí)必不可少的工具，拼音的重要性想必大家都知道，我們平時(shí)上網(wǎng)打字、與別人發(fā)信息時(shí)都會用到拼音，如果拼音基礎(chǔ)沒打好，那對孩子的影響是長遠(yuǎn)的，所以請家長重視孩子對拼音的學(xué)習(xí)。

對于第九題閱讀及第十題看圖寫話，孩子做的還不錯(cuò)，這兩道題出的比較貼近生活，所以孩子們做起來不是很困難。但是，對于平時(shí)我們做練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的題目，閱讀與寫作還是孩子們的弱項(xiàng)。平時(shí)讀書少的學(xué)生對于這一題的成績就偏差一點(diǎn)。如：蘇凱樂、朱家豪等。

關(guān)于讀書這一項(xiàng)也是我想對大家說的一個(gè)重點(diǎn)，孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可以在不知不覺中養(yǎng)成。另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容、表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好，對于書中任務(wù)的言語行動(dòng)孩子也會思考為什么這么說、這么做。思考力、解讀力也同樣得到了培養(yǎng)。

所以請各位家長注意的是：很多知識不是在課本上、在課堂上聽老師講課就能學(xué)到的，80%的知識是從課外書中學(xué)到的。孩子的閱讀能力達(dá)到一定的積累之后，也能提高語言運(yùn)用的能力，這就是所謂的胸有成竹，肚子里有了，自然就能倒出來。小學(xué)一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給她聽是有必要的，家長可以選一些適合孩子的圖畫書或一些精彩的繪本、故事書，給孩子邊講故事便讓他學(xué)習(xí)其中的道理，這樣不僅可以使孩子學(xué)到知識同時(shí)也可以融洽您與孩子的關(guān)系，和孩子有共同話題，才能使你更加了解自己的孩子。一次的考試沒考好不能決定什么，重要的是孩子有沒有從這次考試中吸取經(jīng)驗(yàn)，向我們平時(shí)做的卷子比大型考試要難，所以有的家長可能會看到孩子考不及格或者是退步了的現(xiàn)象，只有平時(shí)多練習(xí)一些沒做過的題型，才能在統(tǒng)一考試中取得好成績。

下面我分析一下本學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：

一、聽課習(xí)慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)，要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正；回答問題起立時(shí)，手要放在兩邊，別人回答問題時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽。大多數(shù)孩子都還不錯(cuò)，上課思維活躍、積極回答問題的孩子有：李鵬浩、齊金光、李嘉樂、李耀恩、李明月、李緣夢、張曉茜、王成玉、王嘉奧、楊雨涵 這些孩子的學(xué)習(xí)成績也都不錯(cuò)。

問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子的身上，如：齊賀賀、趙若宇、樊琦夢、劉天宇、蘇凱樂、李璐瑤、郝紫一，這些孩子上課時(shí)基本上都做不下來，都是在的凳子上跪著或者是讓凳子翹著坐，不會老老實(shí)實(shí)的坐在凳子上。尤其是齊賀賀與趙若宇這兩名同學(xué)，上課隨便下座位借東西，這樣老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正，希望這些孩子的家長能夠加強(qiáng)監(jiān)督。雙手放好了也就避免了孩子在課桌里或者和同桌做小動(dòng)作的情況。

二、作業(yè)習(xí)慣

在這里我先說一下書寫工整美觀的孩子有：李嘉樂、田飛揚(yáng)、朱珠、李明月、張欣冉、李耀恩、許思涵、朱夢凡、白雨浩、李鵬浩、王成玉、馬艷陽、韓文澳 這些同學(xué)不僅書寫工整，作業(yè)也很少出現(xiàn)錯(cuò)誤。當(dāng)然還有一部分是書寫的工整，但是作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)的，如齊賀賀、田若兮、杜天奧、孫浩博、張家樂、樊琦夢請這些家長在孩子寫完作業(yè)后對其進(jìn)行檢查。

還有些孩子是經(jīng)常不交作業(yè)的：張曉茜、李敬豪、齊賀賀、劉天奧等，這些孩子有的不是沒寫，而是不會主動(dòng)交作業(yè)，非得讓老師跟著要才知道交。一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要抽查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個(gè)孩子的筆順是否正確，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況，比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細(xì)心，不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并在上面簽字。其實(shí)您在檢查中也無行的培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績。

還有一點(diǎn)，有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做得怎么樣，直接就往下寫，其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正式他知識上的缺陷，正是應(yīng)該加強(qiáng)的地方。請家長在檢查時(shí)及時(shí)翻翻前面的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正，弄明白，才會學(xué)的更扎實(shí)。有的孩子依賴性很強(qiáng)，有的一不明白就想問，這時(shí)家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，不會的可以先看看書，查查資料，自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會才請教家長。培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對于拖拖拉拉的孩子來說，家長就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。在這里我想表揚(yáng)幾位孩子的家長，如：李鵬浩的家長、李耀恩的家長、朱玉婷的家長、朱珠的家長，這幾名家長經(jīng)常打電話和我交流，這些孩子的作業(yè)也幾乎很少出錯(cuò)，練習(xí)冊、卷子也都能作好，想必這其中也是有家長辛苦付出的，所以讓我們把掌聲送給這幾位家長，同時(shí)也希望其他家長向他們學(xué)習(xí)。

三、生活習(xí)慣

每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的課本、文具放進(jìn)書包。有的孩子到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)自己的書忘帶了，作業(yè)忘拿了，這樣不僅影響孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)，也會為孩子上課說話找理由。有的孩子書沒讀多久已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，大家不要小看這個(gè)問題，亂，說明他的思維肯定也亂，我們常聽到家長說孩子不會動(dòng)腦子。其實(shí)“知道動(dòng)腦筋”和“會動(dòng)腦筋”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是天生具有的，而是需要逐步培養(yǎng)的。這種能力是隱形的，而不是顯露出來的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人的示范，畢竟怎么動(dòng)腦筋是無法示范的，而行為習(xí)慣，如：怎么收拾書包之類是可以示范的。我們知道行為是受思維（大腦）控制支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力。

在這里我想對班級內(nèi)有進(jìn)步的孩子予以表揚(yáng)：

1、能認(rèn)真參與勞動(dòng)的孩子有：李超博、王安旭、田飛揚(yáng)、程順發(fā)、張家樂、許思涵、田世玉、田弘俊、高雨晴、白雨浩、樊夢陽 這些孩子不管是在課間擦黑板，還是放學(xué)以后幫助老師擺桌子、掃地都很積極。

2、在班級活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子有：跳繩比賽：李緣夢、馬艷陽獲得一等獎(jiǎng)；李冉獲得二等獎(jiǎng)；田世玉獲得三等獎(jiǎng)。接下來說說我下學(xué)期的打算：

1.繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的讀寫姿勢，預(yù)防近視。

2.對按時(shí)上交作業(yè)和帶齊工具的情況進(jìn)行檢查評比，希望家長能在這些方面給予幫助。3.下學(xué)期，語文的預(yù)習(xí)作業(yè)中，讀課文一項(xiàng)要求必須熟讀，需要家長的監(jiān)督。4.下學(xué)期會提早教孩子們學(xué)習(xí)查字典的方法，還會要求孩子們利用雙休日背誦古詩，所以需要家長開學(xué)前為孩子購買一本《小學(xué)生字典》和一本古詩書。5.為了提高孩子的寫作能力，我決定下學(xué)期讓孩子在每天的作業(yè)后面都寫上一句話，可以是在家發(fā)生的事，也可以是一個(gè)好的句子。6.加強(qiáng)對孩子的安全教育。孩子在學(xué)校有什么小摩擦是難免的，作為家長我們應(yīng)該體諒，有些家長會覺得我的孩子很本分，不會和別人惹是生非，所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的，作為家長我們不能這么認(rèn)為，畢竟一個(gè)巴掌拍不響。鉛筆啊，橡皮、本子掉了丟了這也是正?，F(xiàn)象，需要我們慢慢共同教育。下面根據(jù)這學(xué)期孩子出現(xiàn)的問題給各位家長提出幾點(diǎn)意見：

1.讓孩子按時(shí)上課。有的家長因?yàn)榧依镉惺禄蛘呤菐Ш⒆幼哂H戚就不讓孩子來上課，這是一種對孩子不負(fù)責(zé)的行為，在孩子來到學(xué)校之后，沒有什么重要的事，也盡量不要帶孩子外出。2.督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速，對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心的解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。4.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)，但孩子做作業(yè)時(shí)不要在他身邊大聲說話、爭論、看電視等。5.給孩子樹立信心，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在別人面前多夸獎(jiǎng)孩子的孩子。6.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校學(xué)習(xí)。7.希望各位家長都能加入校訊通，因?yàn)楹⒆拥脑谛Ｇ闆r及作業(yè)布置我會發(fā)到上面，方便您及時(shí)了解孩子的情況。如有什么好的意見，私下也可以給我打電話或是發(fā)短信，如果在上課時(shí)間沒有接到電話，我也會在看到的第一時(shí)間給您回過去。

孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無論您有多忙，都不要忘了每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你明年后年??將會越來越輕松，不然則反之。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯，相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！

第二篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

一年級期末家長會發(fā)言稿

各位家長,下午好!

今天是我們這學(xué)期的第二次家長會,這次家長會的內(nèi)容主要有幾點(diǎn):

第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革、一大改革：本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程,也就是我們學(xué)校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學(xué)校的骨干教師,犧牲暑假的休息時(shí)間,精心編寫出來的,具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請大家回家后也能仔細(xì)看看。

2、第二大改革，學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場。我們一年級開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動(dòng)的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。

第三大改革：是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高每位學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開設(shè)了走讀課，每個(gè)年級開設(shè)20多個(gè)走讀班，選取學(xué)校年輕教師，并外聘社會專職教師任教，免費(fèi)對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項(xiàng)很受社會和家長歡迎的活動(dòng)。

第二、安全問題、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應(yīng)該不會有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學(xué)的孩子，請你們能時(shí)刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學(xué)會左右看，下學(xué)后及時(shí)回家，提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。

2、家長接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請假，請假出校門要有班主任的簽字。

3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有學(xué)生檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。

第三、學(xué)?；顒?dòng)、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級的學(xué)生讀課外書，而且每個(gè)年級都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。

2、12月底，學(xué)校要檢測國學(xué)和古詩，請家長們回家多督促孩子。

我的講話結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

桂林市矮山塘小學(xué)

2013年-2014年學(xué)上半學(xué)期一年級期末家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就過去了，作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一天天的成長，我的心里真得很欣慰，我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。家長大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開展的一些工作。我覺得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長能繼續(xù)予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

二、關(guān)于假期的話題：

1、放假時(shí)間：1月18日。

2、開學(xué)時(shí)間：2月17日早8：30之前背書包到校。

3、語文假期作業(yè)：

①背古詩10首，每天讀拼音報(bào)一張。

②每天練字一篇。

4、提三點(diǎn)建議：

（1）識字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜歡的課外書。

因?yàn)槲以试S孩子們每天帶課外書到學(xué)校來，語文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜歡的課外書。

（3）和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃，每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

三、關(guān)于考試的話題：

1、說說期末考試 ：

這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識，學(xué)生答題很認(rèn)真，成績還是不錯(cuò)的?？梢哉f這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。

從整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識掌握得十分扎實(shí)。部分同學(xué)失分主要集中在三處：

1、書寫不夠規(guī)范。

2、看拼音寫詞語中錯(cuò)的字多。

3、看圖寫話孩子們看不懂圖。

4、和大家談一談，如何看待孩子的考試？

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對知識掌握的程度?？嫉煤茫f明知識掌握得好；考得不好，說明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態(tài)度，會讓孩子對考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí)，我們不會太緊張，會變得很從容。

同時(shí)送給大家一條建議：家長會后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會議。一家人坐在一起，先由 1

大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。

四、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問題

1.部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。自我管理能力較差，無法將“學(xué)”與“玩”合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些“玩”的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問題去上學(xué)，解決了問題再回家。回家后，家長和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書，聽寫。）

2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。（要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。）

3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。（每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書都沒有。）

4、上課專心聽講的習(xí)慣。（上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學(xué)到知識呢？培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細(xì)凝神聽一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會有意想不到的效果。）

培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。

五、需要家長配合做幾件事：

1、學(xué)生做完作業(yè)，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認(rèn)真，本子是否干凈。然后再給簽字。

2、讀、背的作業(yè)家長一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣。

3、提醒孩子在寫作業(yè)時(shí)，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。

4、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。如果孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提醒“認(rèn)真書寫仔細(xì)思考”。

六、下學(xué)期的打算：

1、開學(xué)就是春季，又是流行病多發(fā)的季節(jié)，為預(yù)防流感，我會繼續(xù)提醒和檢查學(xué)生喝水。除此之外，希望家長幫孩子確定一項(xiàng)可以長期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢，預(yù)防近視。有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長時(shí)間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學(xué)期上學(xué)仍有遲到問題。我覺得要想解決這個(gè)問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)是不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。做值日的學(xué)生要早到校。

4、對按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。

5、如果本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險(xiǎn)了。對孩子的學(xué)習(xí)要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。在假期可以把第一冊的知識重新給他們補(bǔ)習(xí)一下，爭取在開始階段就不要帶帳，不能輸在起跑線上，到了下一學(xué)期，內(nèi)容更多，更難，如果這年的內(nèi)容都沒有學(xué)好，那肯定影響，很有可能就跟不上，徹底掉隊(duì)了。

最后，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

提前給大家拜年啦！祝我們的孩子身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家工作順利，合家幸福！2014年1月

第四篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

一年級期末家長會發(fā)言稿

一、關(guān)于習(xí)慣的問題：一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會。

人們對于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問其中一位:“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“是在幼兒園?！?/p>

記者感到非常驚奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

所有在場的人對這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。

事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。

著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

我有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也能得到提高。

第一、自理能力。

1.關(guān)于嬌生慣養(yǎng)：特別是我班的男孩20:12

在兒童成長期中，別忘了“替孩子”等于“害孩子”，“放手才能放心”；想讓孩子快樂，最好的辦法是培養(yǎng)孩子的愛心，因?yàn)椤皭坌臎Q定快樂”；想讓孩子有創(chuàng)新才能嗎？一定“把問題留給孩子”；想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎？“習(xí)慣影響一生”。

孩子只有了解父母，才會真心愛父母，關(guān)心父母。這點(diǎn)我感受頗深。善解人意是全家人對我兒子的評價(jià)。在陪他長大的過程中，我一直十分注意讓他學(xué)會理解別人。我堅(jiān)信，理解能產(chǎn)生友善，在友善中長大的孩子，將會對世界多一份關(guān)懷。

兒子上小學(xué)時(shí)，我曾帶他參加過一次知心姐姐咨詢會，活動(dòng)結(jié)束時(shí)已經(jīng)到中午1點(diǎn)半了，我倆只好買了幾個(gè)面包充饑。后來兒子在作文中寫道：星期天，我和知心姐姐去工作，一直忙到中午，結(jié)果什么好吃的都沒吃上。你如果跟著知心姐姐出來，一定要自己帶飯。你問我知心姐姐是誰呀，她就是我媽。

無意間看到兒子的作文，讓我收獲了滿滿的感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，打那以后，他對我的工作更加理解，對我格外關(guān)心。我下班回來晚了，他幫我熱飯；我生病了，他幫我找藥、倒水；我去買菜，他幫我拎東西，他說他是“媽媽的筐”??我常常自豪地對別人講：“有兒子跟沒兒

子就是不一樣！”我記得有一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)榧影嗪芡聿呕丶摇Ｎ野l(fā)現(xiàn)在我被子上又加了一床被子。在枕邊兒子給我留了一個(gè)小紙條：媽媽，天冷了，我給你從上面柜子里掏下一床被子，這樣你就不會冷了！兒子的被子上只加了一床棉花套。他才上四年級，個(gè)子不大，從房頂上的壁柜里取出被子是多么不容易！

世界上，有什么樣的愛，比兒女給予你的愛更讓你心動(dòng)？世界上，又有什么樣的關(guān)懷，比來自兒女的關(guān)懷更讓人欣慰？一個(gè)人學(xué)會理解別人，就會減少很多抱怨；一個(gè)孩子心中有了別人，一生就會幸福。孩子“善解”父母的前提，是明白父母的用意；不要抱怨孩子不懂事，而要讓孩子了解長大的艱辛。

記得在長大不容易的新書發(fā)布會上，敬一丹老師“采訪”我的兒子，兒子的回答很幽默：我也是我媽媽的試驗(yàn)品之一。但是她的試驗(yàn)很成功。有知心姐姐做我的媽媽，我覺得我的長大很容易。但是自從我做了父親以后，我才知道，原來我容易的背后是我媽媽的不容易。當(dāng)時(shí)敬一丹問我兒子：你會怎樣教育自己的孩子時(shí)，兒子回答：我的媽媽經(jīng)常去照顧更多的人，所以忽略了我，一歲多就把我送到幼兒園，現(xiàn)在一想，這孩子怎么這么可憐呢？對于我孩子的教育，我很認(rèn)同奶奶的教育方式，如果奶奶有時(shí)間，還希望奶奶多關(guān)心我的孩子，不要像我小時(shí)候那樣

父母愛孩子，必須要舍得用孩子。一個(gè)孩子被大人使用和需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。父母舍得用，孩子很容易體會到他的價(jià)值所在，這會讓他的自信心大大增強(qiáng)；孩子在實(shí)干中得到鍛煉，適應(yīng)社會的能力也得到了增強(qiáng)。

其實(shí)，母親對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成為勇敢的男子漢。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。久而久之，膽小無能且沒有責(zé)任感的男孩就被她塑造出來了。

父母的“享用”，會讓孩子體驗(yàn)到巨大的成就感。他的服務(wù)意識也會大大增強(qiáng)。兒子上小學(xué)二年級的時(shí)候，一天他興沖沖地端上一杯茶：媽媽，您喝茶！茶已經(jīng)涼了，我胃不好不愛喝涼茶，但仍一飲而盡，然后知足地說：有兒子就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了!第二天，我就喝到了兒子倒的熱茶。

兒子上四年級時(shí)，一天爸爸要出差，我為難地對他說：下了班還得急忙回家為你做飯。兒子拍著胸脯說：爸不在，還有我呢！想不到第二天他放學(xué)早早回家，真的做好飯等著我吃。我夸他：比你爸炒的菜強(qiáng)多了！其實(shí)，他的手藝比爸爸差遠(yuǎn)了，菜還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。

兒子上大學(xué)了，每次陪我出去買東西，大包小包全是他拎著，什么都不讓我拿。兒子工作以后，我和他住的很近。一年大年初一那天，兒子給我打電話：12點(diǎn)來吃飯。我準(zhǔn)時(shí)去赴約。兒子做了一桌好吃的，我吃得很開心，就讓我休息，他來收拾。我擦擦嘴就走了，心想，一個(gè)女人兩個(gè)男人愛，多幸福呀！

一次我在溫州講學(xué)，當(dāng)?shù)貓F(tuán)市委一位女書記帶著9歲的兒子來聽。我講了上面所說的故事。第二天，這位書記對我說：我兒子長到9歲，從未幫我做過任何一件事。昨天兒子破天

荒地幫我背書包，一路上，他一邊走一邊不停地朝我看。我問他：你怎么老看我?兒子說：你還沒說有兒子就是不一樣呢!

兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要！不是孩子不愿、不會替父母做事，而是孩子從未受到過父母的肯定和鼓勵(lì)，從未體驗(yàn)過幫助父母做事的快樂。

有一次，我在電視節(jié)目里闡述了“用孩子”的觀點(diǎn)。后來，一個(gè)上中學(xué)的男生對我說：我媽聽了你的話，天天朝我喊：有兒子就是不一樣！我可慘透了，我們家的活全由我包了！我問他：你愛聽這句話嗎？他得意地回答：當(dāng)然愛聽了，我聽了心里美滋滋的，累點(diǎn)也高興！

二、語文、數(shù)學(xué)

講卷子：

語文滿分：

90-99：

數(shù)學(xué)滿分：

90-99：

說一下這次的考試，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳。以上是我提出的對家長的一些建議和期望。

我想重點(diǎn)說一說語文上的事情：

一年級語文的學(xué)習(xí)過程：

1、課前預(yù)習(xí)：朗讀課文，熟讀一二類字，課堂學(xué)習(xí)：理解課文內(nèi)容，會寫會用一類字，會認(rèn)會用二類字。課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)聽寫生字，熟記二類字；熟讀或背誦課文。

根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。我一節(jié)課只有４０分鐘，現(xiàn)在學(xué)生在校的時(shí)間，比如說中午，課后管理班時(shí)間，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他指點(diǎn)了。

如果小孩在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，檢查自然通過，成績自然提高。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。

細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準(zhǔn)備開始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇?？捎械膶W(xué)生不會找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長的指導(dǎo)尤為重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰恢笇?dǎo)，請家長們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。

我想再談一談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些要求：數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說都是非常喜歡的，當(dāng)然也不能忽略對孩子數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，我在上課時(shí)對學(xué)生的要求是，第一上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會解決問題的關(guān)鍵。以前我常常對一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會不做，不是說生來就不好不會，而是上課沒有聽好，學(xué)習(xí)好的人為什么會這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。

第二允許有反對意見，但是要舉手。我們數(shù)學(xué)課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。所以對有不同意見的要鼓勵(lì)。

第三作業(yè)認(rèn)真，首先要字跡清楚。

第四，要讓孩子學(xué)會根據(jù)數(shù)的組成進(jìn)行加減法計(jì)算，盡量不掰手指頭。特別是我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還要有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心會是非常開心，非常滿足。

三、關(guān)于作業(yè)問題

1.素質(zhì)教育與考試的矛盾。我們現(xiàn)在使用的教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但考評制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過程中由于考試這一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對許多知識點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對孩子的要求。

2.感謝您對每次的作業(yè)耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)查露補(bǔ)缺，在及時(shí)有針對性的指導(dǎo)。所以請家長盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。但有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他知識上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請家長在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會學(xué)的更扎實(shí)。

有的孩子依賴性很強(qiáng)，一有不明白的就想問，這時(shí)家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會的可以先看看書、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會才請教家長。培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

3.如何抓作業(yè)：

抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。

抓保量。規(guī)定放學(xué)必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤后家長在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績的提高才有保證。

抓技能。如想問題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語言表達(dá)要清楚、生動(dòng)。手工操作、口頭背誦要求熟練。

抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會觀察與思考。

作業(yè)書寫：展示1號本：

4.減少書寫作業(yè)。

教給孩子方面去聽寫生字，認(rèn)讀二類字。

試卷問題：印卷子。買卷子。

四：關(guān)于學(xué)校布置的任務(wù)及溝通：

1.征文。

2.評議。滿意 比較滿意

五、關(guān)于孩子生病

1．不堅(jiān)持到校

2.及時(shí)治療

六、關(guān)于本學(xué)期的費(fèi)用：

六、太在意老師對孩子的看法。

太在意老師，不如說太在意孩子在老師心目中的印象，老師一旦反映孩子的風(fēng)吹草動(dòng)，家長們神經(jīng)立刻緊張起來，在與其他孩子一比較后，更加緊張，我也是這樣的。我們需要理解和支持老師的工作，但前提是尊重和愛孩子，在愛的前提下批評與表揚(yáng)孩子，不要在他人的數(shù)落中盲目的跟風(fēng)數(shù)落自己的孩子。

人的發(fā)展是一個(gè)馬拉松，不是50米賽跑，所以我們不能把孩子成長的每一個(gè)階段、每一個(gè)年級都作為50米賽跑，他們只不過是由50米組成而亦，每一階段的結(jié)束都不是結(jié)束，再說，人，終其一生，到底何為終點(diǎn)何為贏呢，我想個(gè)中滋味各有各樣吧。每一階段的優(yōu)勢與劣勢不是絕對值，再說優(yōu)與劣本身也是相對而言的。能看到長遠(yuǎn)教育的老師有，但估計(jì)不多 所以老師的話，細(xì)加分析，說十分，留七分。

如何才能做到一貫的心平氣和，是需要家長內(nèi)心進(jìn)行深刻的修煉的。有時(shí)我們感覺自己好像大徹大悟了，其實(shí)是在事情沒有來臨的時(shí)候，一旦事兒來了，什么以前看的家教理論呀、孩子的感受呀，一切云云均被當(dāng)時(shí)情緒沖到西伯利亞去了，發(fā)作了，看到孩子的委屈樣，又開始徹悟起來，孩子不罵神經(jīng)病，自己都要說自己。

現(xiàn)在咱們班一些家長組成了家長委員會，如有什么好的意見或建議可與這幾位家長聯(lián)系并留言，或給我寫信、打電話?？傊?，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，今天的家長會到這里就結(jié)束了，再次感謝家長的到來，如有說得說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝！

第五篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

一年級期末家長會發(fā)言稿

想讓孩子快樂，最好的辦法是培養(yǎng)孩子的愛心，因?yàn)椤皭坌臎Q定快樂”；想讓孩子有創(chuàng)新才能嗎？一定“把問題留給孩子”；想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎？“習(xí)慣影響一生”。

一、關(guān)于習(xí)慣的問題：一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

有個(gè)記者問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?同時(shí)著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

我也有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也能得到提高。

一年級語文的學(xué)習(xí)過程：

1、課前預(yù)習(xí)：朗讀課文，熟讀一二類字。

2、課堂學(xué)習(xí)：理解課文內(nèi)容，會寫會用一類字，會認(rèn)會用二類字。

3、課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)聽寫生字，熟記二類字；熟讀或背誦課文。

如果小孩在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，檢查自然通過，成績自然提高。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。

二、語文試卷分析

講卷子：語文滿分：90-99：

說一下這次的考試，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比?？春⒆蝇F(xiàn)在是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，二這一切歸功于學(xué)校教育和家庭氛圍的熏陶的結(jié)合。既我們們說的家校共育。我們不妨去向做的好的家長討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳。：

細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準(zhǔn)備開始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇。可有的學(xué)生不會找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長的指導(dǎo)尤為重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰恢笇?dǎo)，請家長們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。建議孩子都報(bào)看圖寫話興趣班。

三、關(guān)于作業(yè)問題

1、請家長每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。要對每次的作業(yè)耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)查露補(bǔ)缺，在及時(shí)有針對性的指導(dǎo)。請家長在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，錯(cuò)誤正是他知識上的缺陷。這樣才會學(xué)的更扎實(shí)。

2.對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

四.期末復(fù)習(xí)資料問題

五．現(xiàn)在咱們班有建立飛信和QQ群兩個(gè)溝通平臺，還沒有加入這兩個(gè)溝通平臺的家長抓緊時(shí)間加入如有什么好的意見或建議可留言，或給我打電話。總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，再次感謝家長的到來，如有說得說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝！