第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（一）一、選擇

1、新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（A）

A、2006年9月1 日 B、2007年1月1日 C、2007年9月1日

2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）

A．領(lǐng)導(dǎo)決策 B．保證監(jiān)督

C．提供咨詢 D．信息反饋

3、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做？（C）

A、不管它。

B、別人會(huì)來掃的。

C、撿回畚箕里。

4、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收 _____。(C)A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

5.____是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務(wù)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育

6.新時(shí)期班主任的素質(zhì)主要通過以下途徑來提高,其中不包括下列哪一項(xiàng)：（B）A.堅(jiān)持以身作則 B.借鑒國(guó)外教師經(jīng)驗(yàn) C.善于提煉總結(jié) D.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)

7、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（C）。A、制度保障 B、經(jīng)費(fèi)保障 C、安全保障

8、（B）以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí) B、縣級(jí) C、省級(jí)

9、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異 B、性格差異 C、個(gè)體差異

10、學(xué)校管理中，思想教育方法的特點(diǎn)有（D）

A．有償性 B．強(qiáng)制性

C．規(guī)范性

D．真理性

二、判斷

1、班主任工作評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)結(jié)果看，定量與定性相結(jié)合。（√）

2、教師工作管理的任務(wù)，就是抓好對(duì)教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)、流動(dòng)等。（×）

3、受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。（√）

4、中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師知識(shí)傳授的能力和水平為重點(diǎn)。（×）

5、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（×）

6、發(fā)展性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)主體可以是教師、也可以是學(xué)生。（√）

7、任何社會(huì)組織或者個(gè)人無權(quán)對(duì)違反《義務(wù)教育法》的行為向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。（×）

8、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員依法給予處分。（√）

9、對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（×）

10、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。（√）

三、簡(jiǎn)答題

1、班主任角色的七大轉(zhuǎn)換是什么？

⑴由單一型向多元型轉(zhuǎn)換；⑵由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換；⑶由說教型向感染型轉(zhuǎn)換；⑷由限制型向促進(jìn)型轉(zhuǎn)換；⑸由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換；⑹由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換；⑺由時(shí)代型向未來型轉(zhuǎn)換；

2、“六心”教師的具體內(nèi)容是什么？

答：對(duì)廣大學(xué)生要有愛心，對(duì)育人工作要有細(xì)心，對(duì)特殊學(xué)生要有耐心，對(duì)教學(xué)研究要潛心，對(duì)教學(xué)任務(wù)要責(zé)任心，對(duì)教育工作要有事業(yè)心

3、學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？

（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實(shí)安全教育（4）安全管理到位（5）及時(shí)救治傷?。?）常備應(yīng)急預(yù)案

四、辨析題

1、午休時(shí)，一位小學(xué)生對(duì)學(xué)校操場(chǎng)一側(cè)的單杠特別感興趣，兩只手交替吊在上面晃蕩。班主任發(fā)現(xiàn)后，立即加以制止。放學(xué)后，他又帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴偷偷玩單杠，一不小心摔了下來，當(dāng)時(shí)右手臂疼痛難忍，不能動(dòng)彈。班主任獲悉后，立即帶他去醫(yī)院診治，醫(yī)生根據(jù)X光片，判斷是手臂骨折，并立即進(jìn)行了治療。家長(zhǎng)隨后趕到醫(yī)院，在了解情況后，對(duì)班主任非常感謝，主動(dòng)結(jié)清了所有醫(yī)療費(fèi)用。

發(fā)生這種情況，班主任老師做法是否恰當(dāng)？

答：班主任在本案例中做法完全正確。該案例中班主任在前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)已對(duì)其加以制止，盡到了責(zé)任。后來該生不聽勸告，瞞著班主任去玩，出了問題，自己應(yīng)負(fù)完全責(zé)任。作為班主任在事情發(fā)生后，立即將其送往醫(yī)院，救治及時(shí)，處置得當(dāng)。

2、義務(wù)教育學(xué)校也可以開除不遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)嗎？

答：不對(duì)?！读x務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。

3、校訓(xùn)是學(xué)校規(guī)定的，對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)意義的詞語。校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂，要體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、校本特色和人文色彩。然而，當(dāng)今校訓(xùn)千篇一律、名不副實(shí)現(xiàn)象比比皆是。北京市東城區(qū)教委小學(xué)教育科對(duì)全區(qū)各小學(xué)的校訓(xùn)情況進(jìn)行了一次整體調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示： 在參與調(diào)查的50所小學(xué)中，有49所學(xué)校的校訓(xùn)構(gòu)成形式為“四詞八字”口號(hào)式，所占比例高達(dá)98%。50所小學(xué)的校訓(xùn)，共涉及用詞38個(gè)，其中使用頻率最高的四個(gè)詞依次為“勤奮”，38校使用，所占比例為76%；“團(tuán)結(jié)”，26校使用，所占比例為52%；“創(chuàng)新”，21校使用，所占比例為42%；“文明”，20校使用，所占比例為40%。無獨(dú)有偶，南京市教科所學(xué)校文化戰(zhàn)略研究中心曾在網(wǎng)上隨機(jī)點(diǎn)擊122個(gè)中學(xué)網(wǎng)站，在這些學(xué)校中，校訓(xùn)含“求實(shí)”的64所，含“勤奮” 的60所，含“團(tuán)結(jié)”的54所。

請(qǐng)結(jié)合教育文化建設(shè)談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。

答：“勤奮、團(tuán)結(jié)、活潑、創(chuàng)新”??這些雷同的校訓(xùn)，句式單一，用詞范圍狹窄，普遍存在著同用幾個(gè)詞的問題。校訓(xùn)的要求也基本趨同，風(fēng)格相近，幾乎可以適用于任何一所學(xué)校。不論學(xué)校的地域、規(guī)模、新舊、性質(zhì)、類別，不論邁進(jìn)哪所學(xué)校，校訓(xùn)都給人似曾相識(shí)的感覺。如此驚人的統(tǒng)一和單調(diào)，是否在昭示辦學(xué)的模式化？這也反映出學(xué)校教育的標(biāo)語化和口號(hào)化，學(xué)校個(gè)性的失落。

校訓(xùn)是學(xué)校工作的內(nèi)容之一，也是學(xué)校德育的一種載體。校訓(xùn)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)校訓(xùn)成為口號(hào)，流于裝扮學(xué)校的一種形式，不僅學(xué)生不喜歡，感受不深，而且也失去了它存在的價(jià)值。讓校訓(xùn)親切友好起來，讓校訓(xùn)切合學(xué)校的實(shí)際，讓校訓(xùn)凸現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性，讓校訓(xùn)真正落到實(shí)處，讓校訓(xùn)激勵(lì)全體師生，還校訓(xùn)以本來面目，也應(yīng)該是教育文化建設(shè)追求的一部分。如果每所學(xué)校都有自己個(gè)性鮮明、名副其實(shí)的校訓(xùn)，或許我們的教育面貌會(huì)煥然一新。

五、論述題

1、論述學(xué)校管理過程運(yùn)行原理？

答：⑴導(dǎo)向原理：學(xué)校管理目標(biāo)與學(xué)校管理效能之間存在著至關(guān)重要的關(guān)系，目標(biāo)正確，效率越高，所獲得的成s效越大目標(biāo)錯(cuò)誤，效率再高，也只能是負(fù)效益。

⑵循環(huán)原理：學(xué)校管理過程的運(yùn)行表現(xiàn)為循環(huán)式向前推進(jìn)的狀態(tài)，學(xué)校管理過程各個(gè)基本環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，形成了一個(gè)又一個(gè)管理周期。

⑶動(dòng)力原理：學(xué)校管理在向目標(biāo)推進(jìn)的過程中必須要有動(dòng)力和助動(dòng)作用，而激發(fā)調(diào)動(dòng)教職員工的積極性、主動(dòng)性則是啟動(dòng)學(xué)校管理系統(tǒng)市郊運(yùn)行的關(guān)鍵。

⑷反饋原理：學(xué)校管理過程是通過主動(dòng)調(diào)節(jié)實(shí)際工作狀態(tài)和目標(biāo)值的偏差，以使管理活動(dòng)始終保持既定的管理方向，處于穩(wěn)定運(yùn)行的狀態(tài)。這個(gè)過程實(shí)際上就是控制過程。

⑸功效原理：管理活動(dòng)就是放大所管理系統(tǒng)的功效，一方面要提高構(gòu)成管理對(duì)象系統(tǒng)的各種要素的功效；一方面要提高整個(gè)管理投入與管理工資之間并非必然的等量關(guān)系，即管理事功是不守恒的。

2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。

答：本人認(rèn)為依法治校，構(gòu)建和諧和校園可從如下“五強(qiáng)化”入手，拋磚引玉，歡迎指正。

（一）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》有關(guān)教育教學(xué)的法律規(guī)定，依法全面實(shí)施素質(zhì)教育。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書育人，堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格禁止拒收服務(wù)范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生，嚴(yán)格禁止舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，嚴(yán)格禁止未經(jīng)教育行政部門審定批準(zhǔn)的教材、教輔資料進(jìn)校園，嚴(yán)格禁止舉辦針對(duì)中、小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)格禁止組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，嚴(yán)格禁止體罰和變相體罰學(xué)生及違規(guī)補(bǔ)課等增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。

（二）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化師德師風(fēng)管理。

按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見〉的通知》（教基[2000]28號(hào)）精神，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心，以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表為重點(diǎn)，使學(xué)校教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的良好職業(yè)道德氛圍。

（三）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化校園文化管理。

強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。學(xué)校要提高對(duì)校園文化和環(huán)境建設(shè)的認(rèn)識(shí)，建立健全學(xué)校文化和環(huán)境管理工作機(jī)制，增強(qiáng)搞好校園文化和環(huán)境的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和持久性，讓每一個(gè)校園綠化、凈化、美化、人文化，努力營(yíng)造一個(gè)“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。

（四）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)管理。

認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及收費(fèi)政策，健全學(xué)校收費(fèi)管理自我約束機(jī)制，結(jié)合“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”工作的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。積極申報(bào)和爭(zhēng)創(chuàng)“價(jià)格誠(chéng)信單位”，創(chuàng)建“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園示范學(xué)?！?，為素質(zhì)教育的實(shí)施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件。

（五）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。

強(qiáng)化學(xué)校安全管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的原則，加強(qiáng)安全教育，規(guī)范安全制度，落實(shí)安全責(zé)任，建設(shè)安全校園。

小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（二）一、選擇

1、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是(D)的發(fā)展。

A.教育規(guī)律 B.教育價(jià)值 C.教育現(xiàn)象 D.教育問題

2、學(xué)校的中心工作是(A)A.教學(xué)工作 B.公共關(guān)系 C.行政工作 D.總務(wù)工作

3、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(C)特點(diǎn)的要求。A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性

4、學(xué)校管理的基本途徑是(B)A.教學(xué)活動(dòng) B.溝通 C.教勞結(jié)合 D.協(xié)調(diào)

5、學(xué)校___聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（B）A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

6、決定班主任工作成效，是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件。（C）A.班主任自身素質(zhì) B.4班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量 C.班主任對(duì)學(xué)生的了解 D.班主任工作職責(zé)

7、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A.200米 B.300米 C.400米 D.100米。

8、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。A.10 B.16 C.18 D.20

9、星期一早上，同學(xué)們正在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場(chǎng)門口時(shí)，正在升國(guó)旗、奏國(guó)歌。他該怎么辦？（B）

A.立刻跑到班級(jí)的隊(duì)伍中。

B.站在原處，敬禮 C.躲一躲再說。

10、縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的_____，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。(B)A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B.培訓(xùn)和流動(dòng) C.溝通和合作 D.交流和互訪

二、判斷

1、良好的班集體是自發(fā)形成的，與班主任的創(chuàng)造及辛勤的培育關(guān)系不大。（×）

2、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能有利于青少年、兒童的健康成長(zhǎng)。（√）

3、我們要自己能做的事自己做，學(xué)會(huì)收拾房間，洗衣服，洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。（√）

4、進(jìn)入別人房間要事先敲門。（√）

5、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。（×）

6、地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）

7、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。（×）

8、只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。（√）

9、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。（√）

10、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（×）

三、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述精細(xì)化管理的內(nèi)涵是什么？

答：精細(xì)管理是一種思想，立足以人為本； 精細(xì)管理是一門科學(xué)，注重規(guī)范引領(lǐng)； 精細(xì)管理是一項(xiàng)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)先理后管； 精細(xì)管理是一種手段，關(guān)鍵在于落實(shí)。

2、為全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校有效管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建湖教育局提出的教育五品方略是什么？

答：校園建設(shè)追求育人品格 師德教育追求高尚品行 學(xué)生培養(yǎng)追求優(yōu)良品質(zhì) 學(xué)校管理追求文化品位 特色發(fā)展追求卓越品牌。

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容是什么？

答：

一、愛國(guó)守法。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

三、熱愛學(xué)生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學(xué)習(xí)。

4、為促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡，促進(jìn)中小學(xué)整體辦學(xué)效益和水平的進(jìn)一步提高，我縣提出的招生原則是什么？ 答： 堅(jiān)持政府辦學(xué)為主的原則。堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則。堅(jiān)持流動(dòng)人口子女享有平等接受教育的原則。

四、辨析

1、有人認(rèn)為：“我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校管理規(guī)章制度經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展已非常的完善?！蹦阏J(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)于學(xué)校管理規(guī)章制度，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看，在實(shí)踐中不斷完善。

2、小紅認(rèn)為“臟衣服穿在自己身上，與別人無關(guān)”，你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。

答：不對(duì)。有損集體形象，這也是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。

3、班級(jí)大掃除，可你們班卻沒有一塊抹布，大家都很著急，于是有人提議用紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布。有人認(rèn)為：“是個(gè)好辦法，反正紅領(lǐng)巾可以再買一條。沒有抹布，打掃不干凈，扣班級(jí)衛(wèi)生分可不好。如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)贊成嗎？為什么？ 答：不贊成。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一部分，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。我們應(yīng)該愛護(hù)紅領(lǐng)巾。

五、論述

1、如何建設(shè)滿足個(gè)性發(fā)展需要的班集體？

答：⑴把班集體當(dāng)作全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。要將班集體建設(shè)成為全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的參照群體；要激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其在班集體活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好榜樣,通過鼓勵(lì)幻想,促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。

⑵營(yíng)造有利于個(gè)性發(fā)展的集體心理氣氛。班主任的工作作風(fēng)直接影響著班集體的心理氣氛；具有優(yōu)勢(shì)心理的班級(jí)成員對(duì)班集體的心理氣氛有著重要影響；班級(jí)生活中的重大事變也影響著班集體的心理氣氛。

⑶為不同個(gè)性的學(xué)生提供發(fā)展的公平機(jī)會(huì)。每人一個(gè)角色，讓個(gè)性各異的人都參加班級(jí)事務(wù)；給后進(jìn)生提供展現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。

⑷引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)展個(gè)性。要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；加強(qiáng)人際合作的指導(dǎo)。

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？ 答：(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)

①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。(2)教育理論知識(shí)與技能

①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力②觀察兒童能力和教研能力 ③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力④教育機(jī)智(3)職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠(chéng)教育事業(yè)②熱愛學(xué)生③嚴(yán)于律己，為人師表

3、某市一所學(xué)校有一批新圖書投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白人格是無價(jià)的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本?！钡诙煊腥怂突亓艘槐?，校長(zhǎng)又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了良好的校風(fēng)?！钡谌?，其他5本也都送回了。

⑴根據(jù)案情說明這位校長(zhǎng)的做法？ ⑵談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

⑴這位校長(zhǎng)的做法是情感育人。⑵分析：

案例中的校長(zhǎng)，面對(duì)“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是動(dòng)之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長(zhǎng)，道出了“人格”、“良好的校風(fēng)”，感化這位學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反映，于是這位學(xué)生就放回了書籍。在這里，校長(zhǎng)既嚴(yán)，又愛，既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長(zhǎng)的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。⑶認(rèn)識(shí)：

①教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，人非草木，孰能無情，教師與學(xué)生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動(dòng)的工具。

②當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)、有了錯(cuò)誤時(shí)，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵(lì)人。③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。

小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（三）一、選擇題

1、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，首先要由（D）轉(zhuǎn)變，牢固樹立學(xué)校安全第一的理念。

A.應(yīng)試教育向素質(zhì)教育 B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展向全面發(fā)展 C.教師和學(xué)校的考核評(píng)價(jià)方式 D.“關(guān)注升學(xué)率”向“重視學(xué)校安全”

2、全國(guó)的“中小學(xué)生安全教育日”是在每年的（A）月最后一個(gè)星期的星期（A）。A.3 一 B.6 一 C.9 一 D.10 一

3．江蘇省教育廳出臺(tái)的“五嚴(yán)” 規(guī)定,保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)、初中和高中分別不少于。A.9小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)B.10小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)C.9小時(shí)、8小時(shí)、7小時(shí)

4．學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中。經(jīng)常性的工作是（D）。A．組織 B．指導(dǎo) C．激勵(lì) D．協(xié)調(diào) 5．實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）A．領(lǐng)導(dǎo)決策B．保證監(jiān)督 C．提供咨詢 D．信息反饋

6．學(xué)校管理工作中必須遵循的基本原理和行動(dòng)準(zhǔn)則，稱為管理的（A）A．原則 B．原理 C．規(guī)律 D．方法

7．對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長(zhǎng)的時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，研究其行為發(fā)展變化全過程的方法稱為（D）。A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.案例研究法 8．學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：(ACDE)（多選題） A．職能制結(jié)構(gòu)B.扁平結(jié)構(gòu) C．直線職能制結(jié)構(gòu)D．矩陣制結(jié)構(gòu) E．直線制結(jié)構(gòu)F．圓桌式結(jié)構(gòu) 9．教學(xué)管理的任務(wù)包括：(ACDE)（多選題）A．端正教學(xué)思想B．教學(xué)組織管理 C．穩(wěn)定教學(xué)秩序D．優(yōu)化教學(xué)過程 E．開展教學(xué)科研，促進(jìn)教學(xué)改革F．提高教學(xué)效益 學(xué)校管理思想的一般特點(diǎn)包括：(ACD)（多選題） A．歷史傳統(tǒng)與時(shí)代精神的統(tǒng)一 B．理論與實(shí)踐的統(tǒng)一  C.共性與個(gè)性的統(tǒng)一 D．教育觀念與管理觀念的一體化  E.領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一 F．權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

二、判斷題

1．實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的學(xué)校，除按“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收取作業(yè)本費(fèi)，可以再向?qū)W生收少量學(xué)雜費(fèi)。（錯(cuò)）2．新課程提倡通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和 教學(xué)過程中師生互動(dòng) 方式的變革。（對(duì)）

3．學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)包括：對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)班主任德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)一般教師德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)團(tuán)隊(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和學(xué)生思想品德狀況的評(píng)價(jià)。（對(duì)）

4．開展校園文化建設(shè)應(yīng)該從加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度 文化建設(shè)方面進(jìn)行。（對(duì)）5．“以人為本”，充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的精髓。（對(duì)）

6．馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。（對(duì)）7．健康就是指沒有軀體疾病和生理缺陷。（錯(cuò)）

8.義務(wù)教育均衡發(fā)展需要體制創(chuàng)新，均衡配置教育資源，要在促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)教育公平。（對(duì)）

9．新的《未成年人保護(hù)法》指出，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。（對(duì)）

10．省“五嚴(yán)”規(guī)定指出：不得組織非住校學(xué)生上晚自習(xí)，但住校生每天可以進(jìn)行不超過2課時(shí)的晚自習(xí)，用來組織文化補(bǔ)習(xí)或考試。（錯(cuò)）

三、簡(jiǎn)答題：

1．2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)中小學(xué)教師明確提出了哪六個(gè)方面的職業(yè)道德規(guī)范要求？ 答：①愛國(guó)守法②愛崗敬業(yè)③ 關(guān)愛學(xué)生④教書育人⑤為人師表⑥終身學(xué)習(xí)。2．如何采取有效措施開展師德師風(fēng)教育？ 答案要點(diǎn)：

開展師德師風(fēng)教育的①制度建設(shè)，②理論學(xué)習(xí)，③示范引領(lǐng)，④評(píng)價(jià)機(jī)制，⑤過程考核，⑥檔案建設(shè)，⑦專項(xiàng)活動(dòng) 3．新形勢(shì)下，班主任專業(yè)的素質(zhì)要求至少應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？ 答案要點(diǎn)：

健全的心理品質(zhì)② 過硬的育人本領(lǐng) ③巨大的組織、管理能力 ④較強(qiáng)的教科研能力

四、辨析題

1．“現(xiàn)在的孩子越來越難管了?！币恍┘议L(zhǎng)經(jīng)常這樣說。為了了解孩子的行蹤或心理動(dòng)態(tài)，他們常私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子的日記。這樣的行為是否正確？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)法規(guī)進(jìn)行辨析。

答：這樣的行為是不正確的。新的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。所以，私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子日記的行為已違反了《未成年人保護(hù)法》。

2． 有人說，學(xué)校管理不是一種經(jīng)營(yíng)，不應(yīng)講求效益。這種說法是否正確？

答：不對(duì)。學(xué)校管理是資源的經(jīng)營(yíng)，是運(yùn)用和發(fā)揮辦學(xué)資源的效用，從而達(dá)到辦學(xué)目的的一種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。中小學(xué)基礎(chǔ)教育作為公共事業(yè)主要靠國(guó)家和地方的財(cái)政支出維持。在一般情況下，這些支出是不足的。因此，學(xué)校管理應(yīng)特別注重效益，既要開源，又要節(jié)流，使有限的資源通過優(yōu)化配置發(fā)揮最大作用，以有效地培養(yǎng)學(xué)生。3．學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)就是至上而下層層下達(dá)任務(wù)指標(biāo)。這種說法是否正確？

答：不對(duì)。目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)是要處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，讓他們實(shí)現(xiàn)自我管理。層層下達(dá)指標(biāo)的作法有悖于此。

五、論述題

1．結(jié)合理論與管理實(shí)踐，試論述學(xué)校怎樣加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)？

答：班級(jí)是學(xué)校的最基層組織，是學(xué)校工作落到實(shí)處的重要保證。班主任是班級(jí)工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作關(guān)系到班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)和開展。（1）加強(qiáng)班主任的專業(yè)道德教育。

①重視班主任的政治學(xué)習(xí)。②組織開展師德演講等活動(dòng)。（2）加強(qiáng)班主任的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

只有當(dāng)班主任用精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得學(xué)生的信賴之后，才有可能成為一位有威信的班主任。因此班主任必須精通所擔(dān)任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。除了精通專業(yè)知識(shí)外，班主任還應(yīng)有比較廣博的知識(shí)，以自如應(yīng)對(duì)學(xué)生所提的各種問題。滿足學(xué)生旺盛的求知欲，不但能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的順利開展。（3）加強(qiáng)班主任的專業(yè)能力培訓(xùn)。

①自我提高的能力。班主任必須具有自我提高的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

②自我調(diào)節(jié)的能力。作為有著積極心態(tài)的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。我們的班主任能自覺做到以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，自覺地克服缺點(diǎn)。

③善于觀察的能力。班主任要練就一雙“火眼金睛”，善于排查“隱患”，善于發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，因材施教。

④善于溝通的能力。班主任要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系、與其他任課教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)其他人的關(guān)系，從合作中尋找集體智慧的結(jié)晶，從合作中提升自己的修養(yǎng)和品位。⑤適時(shí)教育的能力。班主任要善于捕捉有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

⑥創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們班主任首先要敢于創(chuàng)新，要有善于吸收、加工、儲(chǔ)存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新課題，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（4）加強(qiáng)班主任工作的常規(guī)管理。

①強(qiáng)化班主任工作考核

②建立激勵(lì)機(jī)制

③抓實(shí)德育科研工作。

2．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)?！薄皩W(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道?！比绻闶菍W(xué)校校長(zhǎng)，你將從哪些方面深入推進(jìn)你所任職學(xué)校的思想道德教育？

（1）學(xué)校要制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，尤其要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。學(xué)校各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作也要明確育人職責(zé)，做到管理育人、服務(wù)育人。（2）充分發(fā)揮《品德與生活》《品德與社會(huì)》的教學(xué)效應(yīng)，開展品德教師的研討活動(dòng)。

（3）要抓住時(shí)機(jī)，整合資源，集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地對(duì)未成年人的教育作用。

（4）要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

財(cái)審知識(shí)試卷

（一）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、應(yīng)作為政府采購的主要采購方式。（C）

A、競(jìng)爭(zhēng)性談判 B、詢價(jià) C、公開招標(biāo) D、單一來源采購

2．根據(jù)《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，一般會(huì)計(jì)人員因調(diào)動(dòng)工作或者離職辦理交接手續(xù)時(shí)，負(fù)責(zé)監(jiān)交的人員應(yīng)當(dāng)是（B）

A．其他會(huì)計(jì)人員

B．會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人

C．單位負(fù)責(zé)人

D．財(cái)政部門派出人員

3．某單位會(huì)計(jì)報(bào)表的編制出現(xiàn)虛假現(xiàn)象，報(bào)表是會(huì)計(jì)小張編制的，會(huì)計(jì)主管老李審核的，對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表真實(shí)性負(fù)主要責(zé)任的應(yīng)該是（C）

A．小張負(fù)主要責(zé)任

B．老李負(fù)主要責(zé)任

C．單位負(fù)責(zé)人負(fù)主要責(zé)任

D．小張、老李和單位負(fù)責(zé)人負(fù)同樣的責(zé)任

4．國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)主管人員的直系親屬不得在本單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任（D）工作。

A．稽核

B．會(huì)計(jì)檔案管理

C．會(huì)計(jì)

D．出納

5．甲單位從超市購買一批煙酒，作為福利發(fā)給單位職工，要求超市開具辦公用品發(fā)票，該發(fā)票是（A）。

A．不真實(shí)的原始憑證

B．不合法的原始憑證

C．不真實(shí)的記賬憑證

D．不合法的記賬憑證

6．根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，下列關(guān)于單位有關(guān)負(fù)責(zé)人在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告上簽章的做法中正確的是（D）。

A．簽名

B．加蓋單位公章

C．簽名并加蓋單位公章

D．簽名并加蓋個(gè)人名章 7．根據(jù)我國(guó)《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，外來原始憑證的金額有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確做法是（A）

A．由出具單位重開

B．出出具單位更正并加蓋出具單位印章

C．由接受單位更正并加蓋接受單位印章

D．由經(jīng)辦人員更正并加蓋經(jīng)辦人員印章

8、不按國(guó)家規(guī)定的要求另設(shè)會(huì)計(jì)賬簿進(jìn)行核算的行為，對(duì)其可以處3000元以上5萬元以下的罰款。(A)

A、單位

B、直接負(fù)責(zé)的主管人員

C、其他直接責(zé)任人員

D、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員

9、基建工程項(xiàng)目在完成最終審計(jì)前，付款額不得超過決算價(jià)的(A)A、80%

B、90%

C、95%

D、70%

10、“錢上沒字”、“急錢先用”違反了哪項(xiàng)原則 A、量入為出原則 B、先收后支原則

C、專款專用原則

D、統(tǒng)籌兼顧原則

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1、政府采購當(dāng)事人不得相互串通損害ACD_的合法權(quán)益。

A、國(guó)家利益 B、采購相關(guān)人 C、社會(huì)公共利益 D、其他當(dāng)事人

2、供應(yīng)商參加政府采購活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（ABCD）A、具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；

B、具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度； C、具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力； D、有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄；

E、參加政府采購活動(dòng)前三年內(nèi)，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒有重大違法記錄

3、在招標(biāo)采購中，出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)予廢標(biāo)：(ABCD)A、符合專業(yè)條件的供應(yīng)商或者對(duì)招標(biāo)文件作實(shí)質(zhì)響應(yīng)的供應(yīng)商不足三家的； B、出現(xiàn)影響采購公正的違法、違規(guī)行為的；

C、投標(biāo)人的報(bào)價(jià)均超過了采購預(yù)算，采購人不能支付的； D、因重大變故，采購任務(wù)取消的。

4、采購人、采購代理機(jī)構(gòu)及其工作人員有下列情形之一，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不構(gòu)成犯罪的，處以罰款，有違法所得的，并處沒收違法所得，屬于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的，依法給予行政處分：（ABCD）

A、與供應(yīng)商或者采購代理機(jī)構(gòu)惡意串通的；

B、在采購過程中接受賄賂或者獲取其他不正當(dāng)利益的；

C、在有關(guān)部門依法實(shí)施的監(jiān)督檢查中提供虛假情況的；

D、開標(biāo)前泄露標(biāo)底的

5．根據(jù)《中華人民共和國(guó)發(fā)票管理辦法》及實(shí)施細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，發(fā)票分為（AB）。

A．專用發(fā)票

B．普通發(fā)票

C．定額發(fā)票

D．稅務(wù)發(fā)票

6．記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的（ABC）職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并相互分離、相互制約。

A．經(jīng)辦人員

B．稽核人員

C．財(cái)物保管人員

D．審批人員

7、虛報(bào)冒領(lǐng)、騙取國(guó)家財(cái)政撥款或者補(bǔ)貼的行為指（ABCD）

A．虛報(bào)預(yù)算支出，騙取財(cái)政撥款

B．虛報(bào)人員編制，騙取行政事業(yè)經(jīng)費(fèi) C．虛報(bào)項(xiàng)目支出，騙取上級(jí)經(jīng)費(fèi)

D．其他虛報(bào)冒領(lǐng)行為

8、違反國(guó)家財(cái)務(wù)開支規(guī)定，揮霍浪費(fèi)國(guó)家資材的行為指（ABCD）A．違反規(guī)定，擅自公費(fèi)旅游

B．違反規(guī)定，擅自公費(fèi)旅游

C．違反規(guī)定，擅自給職工濫發(fā)實(shí)物

D．違反規(guī)定，擅自購買高檔消費(fèi)品和高檔消費(fèi)

9、單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的（AD）負(fù)責(zé)。

A、真實(shí)性

B、系統(tǒng)性

C、全面性

D、完整性

10、我國(guó)對(duì)原始憑證的錯(cuò)誤規(guī)定了如下處理方法（AB）。

A、金額錯(cuò)誤的，只能由出具單位重開

B、更正處應(yīng)加蓋出具單位的印章

C、不得直接作為填制記賬憑證的依據(jù)

D、非金額錯(cuò)誤的，由出具單位重開或更正

三、判斷題（每題2分，共20分）

1．企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)本單位的會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性．完整性負(fù)責(zé)。（錯(cuò)）

2．單位和個(gè)人檢舉違反《會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定的行為，也屬于會(huì)計(jì)工作社會(huì)監(jiān)督的范疇。（對(duì)）

3．納稅人發(fā)生納稅義務(wù)，未按稅法規(guī)定的期限辦理納稅申報(bào)，經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)責(zé)令期限申報(bào)，逾期仍未申報(bào)的，稅務(wù)機(jī)關(guān)有權(quán)核定其應(yīng)納稅額。（對(duì)）

4．會(huì)計(jì)人員工作交接后，如事后發(fā)現(xiàn)問題，仍應(yīng)由原移交人員負(fù)責(zé)，原移交人員不應(yīng)以會(huì)計(jì)資料已經(jīng)移交而推脫責(zé)任，接替人員不對(duì)移交過來的材料的真實(shí)性．完整性負(fù)法律上的責(zé)任。（對(duì)）

5．政府采購監(jiān)督管理部門，經(jīng)上級(jí)財(cái)政部門批準(zhǔn)，可以設(shè)置集中采購機(jī)構(gòu)。（錯(cuò)）

6．學(xué)校的會(huì)計(jì)核算必須以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)為依據(jù)。（對(duì)）

7．內(nèi)部審計(jì)與內(nèi)部稽核的相同點(diǎn)在于二者都是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的一種工作制度。（錯(cuò)）

8．對(duì)一些違規(guī)違紀(jì)行為視而不見．放棄原則，對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)公款消費(fèi)．私分財(cái)務(wù)，甚至直接授意偽造會(huì)計(jì)憑證．會(huì)計(jì)賬簿等違規(guī)違紀(jì)行為不提醒．不抵制違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的堅(jiān)持準(zhǔn)則的要求。（對(duì)）

9．各單位的預(yù)算、計(jì)劃、制度等文件材料既屬于文書檔案，也屬于會(huì)計(jì)檔案（錯(cuò)）

10、內(nèi)部審計(jì)在促進(jìn)單位遵守財(cái)經(jīng)法規(guī)、加強(qiáng)廉正建設(shè)、提高資金使用效益、優(yōu)化內(nèi)部管理等方面發(fā)揮積極的作用

（對(duì)）

四、綜合分析題（每題15分，共30分）

1．2003年4月，某市財(cái)政局派出檢查組對(duì)市屬某學(xué)校的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行檢查。檢查中了解到以下情況：

（1）2002年3月，新校長(zhǎng)劉某上任后，將其朋友的女兒小林調(diào)入該校財(cái)務(wù)科任出納，兼管會(huì)計(jì)檔案保管工作，小林沒有取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

（2）2002年4月，會(huì)計(jì)張某申請(qǐng)調(diào)離該校，校人事部門在其沒有辦清會(huì)計(jì)工作交接手續(xù)的情況下，即為其辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。（3）2001年1月，該校檔案科會(huì)同財(cái)務(wù)科編制會(huì)計(jì)檔案銷毀清冊(cè)。經(jīng)校長(zhǎng)簽字后，按規(guī)定進(jìn)行了監(jiān)銷。經(jīng)查實(shí)，銷毀的會(huì)計(jì)檔案中有一些是保管期滿但未結(jié)清的債權(quán)債務(wù)原始憑證。

要求：請(qǐng)指出上述情況中哪些行為不符合法律規(guī)定，并說明理由。

(1)因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定，從事會(huì)計(jì)工作的人員必須取得從業(yè)資格證書，才能上崗工作，未取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員，不得從事會(huì)計(jì)工作。不符合對(duì)于內(nèi)部牽制制度的要求，《規(guī)范》提出了示范性的要求。根據(jù)規(guī)定，會(huì)計(jì)工作崗位可以一人一崗，一人多崗或者一崗多人，但出納人員不得兼管稽核，會(huì)計(jì)檔案保管和收入.費(fèi)用.債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。

（2）根據(jù)《會(huì)計(jì)法》和《規(guī)范》的規(guī)定會(huì)計(jì)人員工作調(diào)動(dòng)或者因故離職，必須將本人所經(jīng)管的會(huì)計(jì)工作全部移交給接管人員，沒有辦清交接手續(xù)，不得調(diào)動(dòng)或者離職。

（3）在對(duì)保管期滿的會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行整理以備銷毀時(shí)，對(duì)于未結(jié)清的債權(quán)債務(wù)原始憑證涉及其他未了事項(xiàng)的原始憑證，《辦法》規(guī)定，一是此類憑證不得銷毀，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)保管到未了事項(xiàng)完結(jié)方可按規(guī)定的程序進(jìn)行銷毀。二是會(huì)計(jì)檔案銷毀清冊(cè)和會(huì)計(jì)檔案保管清冊(cè)中注明不予銷毀的原因和單位立卷情況。2、2009年12月，學(xué)校財(cái)務(wù)部門在辦理年終決算前，針對(duì)當(dāng)年的涉稅事務(wù)請(qǐng)示校長(zhǎng)到稅務(wù)部門進(jìn)行咨詢，校長(zhǎng)說：稅務(wù)部門沒有找學(xué)校，不需要主動(dòng)去找他們，放放再說。當(dāng)年的主要業(yè)務(wù)如下：

（1）學(xué)校自購水泥、砂石等材料，自找人工澆筑了一條水泥路，決算經(jīng)主管局有關(guān)部門審核，共花費(fèi)7.5萬元，用的原始購料票據(jù)保帳，人工支出由施工人員打的領(lǐng)條。

（2）教師節(jié)發(fā)放大米、油等實(shí)物折合人民幣5萬元。（3）當(dāng)年門面房出租收入27萬元。

校長(zhǎng)的說法有無過錯(cuò)，違背了哪些法規(guī)，作出簡(jiǎn)要說明。

參考答案：

校長(zhǎng)的說法是錯(cuò)誤的。依法納稅是法人、組織、公民應(yīng)盡的義務(wù)，稅收具有強(qiáng)制性、無償性、固定性。上述事項(xiàng)涉及到的稅收單位應(yīng)該主動(dòng)申報(bào)，按時(shí)繳納，如果延期申報(bào)、繳納，不僅不能少繳稅款，還要繳納滯納金，受到相應(yīng)的處罰。(1)自建自用建筑物，沒有對(duì)外銷售的，不用繳納營(yíng)業(yè)稅。根據(jù)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校澆筑的水泥路不需納稅。

(2)教師節(jié)發(fā)放的大米等食物，按照《個(gè)人所得稅法》工資、薪金所得納稅，工資、薪金所得是指?jìng)€(gè)人因任職或者受雇而取得的工資、薪金、獎(jiǎng)金、年終加薪、勞動(dòng)分紅、津貼、補(bǔ)貼以及任職受雇的其他所得。學(xué)校是法定的扣繳義務(wù)人，應(yīng)依法履行代扣代繳義務(wù)。（1）門面房出租需繳納以下稅費(fèi)：（1）房產(chǎn)稅，按（房產(chǎn)原值×70%）的1.2%或按照租金的12%，按年度繳納；（2）營(yíng)業(yè)稅，按租金的5%；（3）企業(yè)所得稅，按（租金－已納稅金－費(fèi)用）的15%；（4）教育附加費(fèi)，按營(yíng)業(yè)稅的3%；（5）城市建設(shè)維護(hù)稅，按營(yíng)業(yè)稅的1%；（6）印花稅，按租金的0.1%；（7）房屋租賃管理費(fèi)，按租金的2%。具體繳納哪些稅種和稅率不要求全部答對(duì)，答出前三個(gè)即可。

財(cái)審知識(shí)試卷

（二）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、政府采購項(xiàng)目中符合下列情形之一的貨物或者服務(wù)，可以依照本法采用詢價(jià)方式采購（C）。A、只能從唯一供應(yīng)商處采購的

B、發(fā)生了不可預(yù)見的緊急情況不能從其他供應(yīng)商處采購的

C、采購的貨物規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、現(xiàn)貨貨源充足且價(jià)格變化幅度小的采購項(xiàng)目

D、必須保證原有采購項(xiàng)目一致或者服務(wù)配套的要求，需要繼續(xù)從原供應(yīng)商處添購，且添購資金總額不超過原合同采購金額百分之十的

2、采購人采購納入集中采購目錄的政府采購項(xiàng)目，必須委托（A）代理采購。A、集中采購機(jī)構(gòu) B、社會(huì)中介機(jī)構(gòu) C、政府采購管理辦公室 D、主管部門

3．根據(jù)《會(huì)計(jì)工作基礎(chǔ)規(guī)范》的規(guī)定，單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人．會(huì)計(jì)主管人員辦理交接手續(xù)時(shí)，應(yīng)由（C）負(fù)責(zé)監(jiān)交。

A．總會(huì)計(jì)師

B．上級(jí)主管單位負(fù)責(zé)人 C．單位負(fù)責(zé)人

D．會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)其他負(fù)責(zé)人

4．國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度是由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門根據(jù)《會(huì)計(jì)法》制定的，其中不包括（C）。

A．會(huì)計(jì)核算．會(huì)計(jì)監(jiān)督的制度

B．會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員的制度

C．會(huì)計(jì)報(bào)表編制的制度

D．會(huì)計(jì)工作管理的制度

5、根據(jù)《政府采購法》的有關(guān)規(guī)定，招標(biāo)后沒有供應(yīng)商投標(biāo)或者沒有合格標(biāo)的以及重新招標(biāo)未能成立的，其適用的 政府采購方式是(D)。

A、詢價(jià)方式

B、邀請(qǐng)招標(biāo)方式

C、公開招標(biāo)方式

D、競(jìng)爭(zhēng)性談判方式

6．內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)有權(quán)暫時(shí)封存可能被轉(zhuǎn)移、隱匿、篡改、毀棄的會(huì)計(jì)資料，但應(yīng)經(jīng)過的程序是：（C）

A．內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)

B．財(cái)會(huì)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)

C．本單位主要負(fù)責(zé)人或權(quán)力機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)

D．同級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn) 7．審計(jì)人員通過固定資產(chǎn)監(jiān)盤，可以證實(shí)：（B）

A．固定資產(chǎn)的所有權(quán)

B．固定資產(chǎn)的存在性

C．固定資產(chǎn)交易事項(xiàng)的合法性

D．固定資產(chǎn)計(jì)價(jià)的正確性

8、.與國(guó)家審計(jì)相比，內(nèi)部審計(jì)的特點(diǎn)是：（D）

A、法定性

B、強(qiáng)制性

C、有償性

D、經(jīng)常性

9、我國(guó)國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)和內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在實(shí)施審計(jì)后都要撰寫：（A）

A、審計(jì)報(bào)告

B、業(yè)務(wù)約定書

C、審計(jì)聽證告知書

D、審計(jì)通知書

10、《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》規(guī)定，作為記賬憑證的編制依據(jù)必須是（D）的原始憑證和有關(guān)資料。

A、經(jīng)辦人簽字

B、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可

C、金額無誤

D、經(jīng)過審核

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員在審核原始憑證式，對(duì)不真實(shí)、不合法的原始憑證應(yīng)當(dāng)(ABC)。A、有權(quán)不予理會(huì)

B、向單位負(fù)責(zé)人報(bào)告

C、請(qǐng)求查明原因，追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任

D、予以退回，要求更正、補(bǔ)充 2．下列內(nèi)部控制活動(dòng)屬于職責(zé)分工控制的有：（ABDE）

A．業(yè)務(wù)的批準(zhǔn)與執(zhí)行相分離

B．各種會(huì)計(jì)責(zé)任之間相分離 C．定期財(cái)產(chǎn)清查盤點(diǎn)制度

D．資產(chǎn)保管與會(huì)計(jì)記錄相分離 E．負(fù)責(zé)電子數(shù)據(jù)處理的部門內(nèi)部的職責(zé)分離

3．在會(huì)計(jì)法規(guī)規(guī)定的法律責(zé)任中，主要是（AB）。

A．行政法律責(zé)任

B．刑事法律責(zé)任

C．民事責(zé)任

D．經(jīng)濟(jì)責(zé)任

4、會(huì)計(jì)工作崗位可以(ABC)。

A、一人多崗

B、一崗多人

C、一人一崗

D、多崗多人

5、有關(guān)貨幣資金業(yè)務(wù)的授權(quán)批準(zhǔn)制度，說法正確的有(AB)A、經(jīng)辦人應(yīng)當(dāng)在職責(zé)范圍內(nèi)，按照審批人的批準(zhǔn)意見辦理貨幣資金業(yè)務(wù) B、審批人應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行審批

C、對(duì)于審批人超越授權(quán)范圍審批的貨幣資金業(yè)務(wù)，經(jīng)辦人員無權(quán)拒絕辦理，而應(yīng)在辦理完畢后向上級(jí)反映 D、.如遇到特殊情況，審批人可超越審批權(quán)限

6、預(yù)算單位適用財(cái)政直接支付的財(cái)政性資金包括(ABCD)A、物品采購支出

B、服務(wù)采購支出

C、工資

D、工程采購支出

7、下列關(guān)于我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的表述中，正確的有：（ABD）

A、法律、行政法規(guī)沒有明確規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，可根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)

B、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在本單位主要負(fù)責(zé)人或者權(quán)力機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作

C、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)具有對(duì)本單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的職責(zé)

D、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有權(quán)檢查有關(guān)的信息系統(tǒng)及其電子數(shù)據(jù)

E、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)可以追究違法違規(guī)的單位和人員的行政責(zé)任和民事責(zé)任

8、下列各項(xiàng)中，屬于內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)權(quán)限的有（BCD）

A、牽頭對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理

B、召開與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的會(huì)議 C、對(duì)與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的問題向有關(guān)單位和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查取證

D、提出改進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的建議

E.追究造成損失浪費(fèi)的單位和人員的責(zé)任

9、固定資產(chǎn)循環(huán)的內(nèi)部控制措施有：（ABCD）

A、固定資產(chǎn)的購置和驗(yàn)收相互獨(dú)立

B、固定資產(chǎn)的購置須經(jīng)授權(quán)審批 C、設(shè)置固定資產(chǎn)卡片、賬簿進(jìn)行記錄

D、定期盤點(diǎn)固定資產(chǎn) E、固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算與復(fù)核相互獨(dú)立

10．下列內(nèi)部控制活動(dòng)屬于職責(zé)分工控制的有：（ABDE）

A．業(yè)務(wù)的批準(zhǔn)與執(zhí)行相分離

B．各種會(huì)計(jì)責(zé)任之間相分離 C．定期財(cái)產(chǎn)清查盤點(diǎn)制度

D．資產(chǎn)保管與會(huì)計(jì)記錄相分離 E．負(fù)責(zé)電子數(shù)據(jù)處理的部門內(nèi)部的職責(zé)分離

三、判斷題（每題2分，共20分）

1、．國(guó)家機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體以及其他單位，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定建立健全內(nèi)部審計(jì)制度。(對(duì))

2、．當(dāng)被審計(jì)單位的內(nèi)部控制失效時(shí)，審計(jì)人員應(yīng)將控制風(fēng)險(xiǎn)確定為高水平。(對(duì))

3、為了防止資金管理失控，籌資、投資業(yè)務(wù)的執(zhí)行與財(cái)會(huì)部門的監(jiān)督應(yīng)相互獨(dú)立。(對(duì))

4、會(huì)計(jì)人員發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)賬簿記錄與實(shí)物．款項(xiàng)及有關(guān)資料不相符的，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處理。（錯(cuò)）

5、商業(yè)零售統(tǒng)一發(fā)票屬于普通發(fā)票中的專用發(fā)票。（錯(cuò)）

6、原始憑證記載的各項(xiàng)內(nèi)容均不得涂改。原始憑證金額由錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)由出具單位重開或者更正，更正處應(yīng)當(dāng)加蓋出具單位

印章。（錯(cuò)）

7、不相容職務(wù)相互分離控制、預(yù)算控制、風(fēng)險(xiǎn)控制是內(nèi)部控制的主要方法。（對(duì)）

8、被審計(jì)單位需對(duì)會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性向?qū)徲?jì)組作出承諾。（對(duì)）

9、民主理財(cái)要按期進(jìn)行，加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的透明度，但人員不宜相對(duì)固定，經(jīng)辦人員、財(cái)會(huì)人員不參加理財(cái)人員更能直截了當(dāng)發(fā)表意見。（錯(cuò)）

10、偽造會(huì)計(jì)資料，是指用涂改、挖補(bǔ)等手段來改變會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)內(nèi)容，歪曲事實(shí)真相的行為。(錯(cuò))

四、綜合分析題（每題15分，共30分）

1、某市財(cái)政局組織《財(cái)政違法行為處罰處分條例》座談會(huì)。在座談會(huì)上，就條例中有關(guān)行政處分開展了激烈爭(zhēng)論，甲、乙、丙、丁分別談了各自的觀點(diǎn)：

甲：既然財(cái)政部門、審計(jì)機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)都是對(duì)有財(cái)政違法行為的單位和個(gè)人追究法律的責(zé)任主體，那么財(cái)政部門、審計(jì)機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)均有權(quán)作出處分決定。

乙：財(cái)政部門或其他部門沒有對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行行政處分的權(quán)利，有關(guān)行政處分的內(nèi)容與財(cái)政工作沒有直接的關(guān)系，所以對(duì)行政處分的內(nèi)容掌不掌握都沒有關(guān)系。

丙：關(guān)于行政處分方面的問題，財(cái)政部門工作人員至少要掌握，對(duì)什么人要給予行政處分？有財(cái)政違法行為的單位。其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，以及有財(cái)政違法行為的個(gè)人，屬于國(guó)家公務(wù)員的，由監(jiān)察機(jī)關(guān)或者任免機(jī)關(guān)依照人事管理權(quán)限，依法給予行政處分。

?。翰皇敲恳环N財(cái)政違法行為所有處分形式都用上，而是針對(duì)財(cái)政違法行為性質(zhì)的惡劣程度，區(qū)別從輕或從重適用。比如，將預(yù)算收入轉(zhuǎn)為預(yù)算外收入的行為，其性質(zhì)不是特別惡劣，對(duì)其當(dāng)事人最輕處分是警告，最重也就是降級(jí)；而對(duì)騙取財(cái)政資金的行為性質(zhì)是比較惡劣的，對(duì)相關(guān)當(dāng)事人就要從重處分，其最輕的處分就是降級(jí)（越過警告、記過、記大過），最重處分就是開除。要求：根據(jù)《財(cái)政違法行為處罰處分條例》的規(guī)定，分析判斷甲、乙、丙、丁的觀點(diǎn)是否正確，并分別說明理由。

甲的觀點(diǎn)不正確。第二條規(guī)定，有財(cái)政違法行為的單位，其其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，以及有財(cái)政違法行為的個(gè)人，屬于國(guó)家公務(wù)員的，由監(jiān)察機(jī)關(guān)或者任免機(jī)關(guān)依照人事管理權(quán)限，依法給予行政處分。

乙的觀點(diǎn)不正確。財(cái)政部門和其他部門對(duì)于查實(shí)的財(cái)政違法事實(shí)情況，有權(quán)利也有義務(wù)向監(jiān)察部門或者相關(guān)任免機(jī)關(guān)移送，監(jiān)察、任免機(jī)關(guān)有義務(wù)向財(cái)政或其他部門報(bào)告進(jìn)行處分的情況。丙的觀點(diǎn)不正確。

行政處分分為六級(jí)，由輕到重分別是：警告、記過、記大過、降級(jí)和撤職、開除。罰款是行政處罰的處罰形式，且主要對(duì)實(shí)施財(cái)政違法行為的企業(yè)和個(gè)人作出，不是行政處分的內(nèi)容。

丙的觀點(diǎn)正確。行政處分針對(duì)財(cái)政違法行為的惡劣程度，區(qū)別從輕或從重適用，這是《條例》行政處分最顯著的特點(diǎn)。

2、A學(xué)校財(cái)政撥款實(shí)行國(guó)庫集中支付制度，設(shè)備采購采用財(cái)政直接支付方式。2007年3月，內(nèi)部審計(jì)部門對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理情況進(jìn)行了審計(jì)。在審計(jì)過程中，發(fā)現(xiàn)A單位2006年12月的下列事項(xiàng)可能存在問題：

（1）2006年12月1日，A單位經(jīng)主管部門審核，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，政府采購部門授權(quán)與甲企業(yè)簽訂采購合同，根據(jù)合同規(guī)定，A單位向甲企業(yè)采購價(jià)值100萬元的大型設(shè)備，其中40%的合同款由A單位在合同簽訂后3日內(nèi)付清，余款在收到設(shè)備后的30日內(nèi)付清；A單位在合同簽訂后15日內(nèi)收到所購設(shè)備。

（2）2006年12月10日，A學(xué)校管理層研究決定，擬將一棟閑置的舊辦公樓對(duì)外出租，年租金收入20萬元，該出租事項(xiàng)已報(bào)主管部門備案，該樓1990年建造，資金來源為相關(guān)單位和個(gè)人捐贈(zèng)，租金收入作為單位收入。

（3）2006年12月15日，A學(xué)校研究決定，擬將閑置設(shè)備作價(jià)出資，與乙公司共同設(shè)立一個(gè)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的培訓(xùn)公司。該設(shè)備帳面價(jià)值85萬元，評(píng)估確認(rèn)價(jià)值為100萬元。A學(xué)校報(bào)主管部門審批后，與乙公司簽訂投資協(xié)議，辦理了注冊(cè)手續(xù)。（4）2006年12月18日，A單位研究決定，將一臺(tái)舊設(shè)備出售。該設(shè)備帳面價(jià)值550萬元，售價(jià)80萬元。A學(xué)校將出售設(shè)備事項(xiàng)報(bào)主管部門審批，主管部門批準(zhǔn)了該事項(xiàng)，并報(bào)同級(jí)財(cái)政部門備案。

要求：根據(jù)上述資料逐項(xiàng)進(jìn)行判斷，A學(xué)校的相應(yīng)做法是否符合國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定？如不符合，請(qǐng)說明原因，并指出正確的做法。參考答案：

（！）A學(xué)校采購設(shè)備的做法符合國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定。

（2）A學(xué)校出租辦公樓的做法不正確。根據(jù)國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定，事業(yè)單位將自用資產(chǎn)對(duì)外出租時(shí)，需經(jīng)主管部門審核，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，取得的收入應(yīng)當(dāng)納入單位預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理。

（3）A學(xué)校對(duì)外投資的做法不正確。根據(jù)國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定，事業(yè)單位將自用國(guó)有資產(chǎn)對(duì)外投資，須經(jīng)主管部門審核，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，取得的收入應(yīng)當(dāng)納入單位預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理。

（4）A學(xué)校出售設(shè)備做法不正確。事業(yè)單位處置資產(chǎn)需經(jīng)主管部門審核后報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，一般應(yīng)采用拍賣的形式。

財(cái)審知識(shí)試卷

（三）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1．《會(huì)計(jì)法》的首要立法宗旨是（A）。

A．規(guī)范會(huì)計(jì)行為 B．規(guī)范會(huì)計(jì)人員

C．規(guī)范會(huì)計(jì)處理

D．規(guī)范會(huì)計(jì)方法

2．《會(huì)計(jì)法》規(guī)定，偽造會(huì)計(jì)憑證，尚不構(gòu)成犯罪的，可以對(duì)單位處（D）罰款。

A．5000元以上B．10萬元以下

C．10萬元以上

D．5000元以上10萬元以下

3、下列關(guān)于監(jiān)盤庫存現(xiàn)金的說法中，正確的有：（c）A、監(jiān)盤時(shí)間應(yīng)安排在現(xiàn)金收支高峰時(shí)期 B、至少提前一小時(shí)通知被審計(jì)單位做好準(zhǔn)備 C、審計(jì)人員一定要親自清點(diǎn)現(xiàn)金

D、監(jiān)盤時(shí)間一般安排在營(yíng)業(yè)前和營(yíng)業(yè)終了后

E、對(duì)于存放在不同地點(diǎn)的現(xiàn)金，可以依次組織監(jiān)盤，不必同時(shí)進(jìn)行 4．“站的住的頂不住，頂?shù)米〉恼静蛔　钡默F(xiàn)象，反映了（A）。A．會(huì)計(jì)從業(yè)環(huán)境不利于會(huì)計(jì)人員形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德 B．會(huì)計(jì)人員堅(jiān)持職業(yè)道德外部法律環(huán)境不佳 C．對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的宣傳教育不夠 D．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人員價(jià)值觀念的沖擊

5、學(xué)校50萬元以上的基建工程都要立項(xiàng)，立項(xiàng)審批部門是（D）

A．教育局基建辦。

B．財(cái)政局

C．審計(jì)局

D．發(fā)改委

6、政府采購，是指各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織，使用（A）采購依法制定的集中采購目錄以內(nèi)的或者采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)的行為。

A、財(cái)政性資金 B、非財(cái)政性資金 C、經(jīng)營(yíng)收入 D、捐贈(zèng)收入

7、各級(jí)人民政府（A）是負(fù)責(zé)政府采購監(jiān)督管理的部門，依法履行對(duì)政府采購活動(dòng)的監(jiān)督管理職責(zé)。A、財(cái)政部門 B、監(jiān)察部門 C、審計(jì)部門 D、采購中心

8、根據(jù)政府采購法律制度的規(guī)定，采購文件的保存期限自采購結(jié)束之日起至少保存（D）。A、3年 B、5年 C、10年 D、15年

9、下面哪一條不是采購人可以自行組織招標(biāo)的必要條件（C）。A、具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力

B、采購人員經(jīng)過省級(jí)以上人民政府財(cái)政部門組織的政府采購培訓(xùn) C、具有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的專家?guī)?/p>

D、具有編制招標(biāo)文件和組織招標(biāo)能力，有與采購項(xiàng)目相適應(yīng)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的采購和管理人員

10、公開招標(biāo)是指招標(biāo)采購單位依法以招標(biāo)公告的方式邀請(qǐng)（C）的供應(yīng)商參加投標(biāo)。A 特定 B 全國(guó)范圍內(nèi) C 專業(yè) D 不特定

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1、政府采購當(dāng)事人是指在政府采購活動(dòng)中，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的各類主體，包括（ABC）。A、采購人 B、供應(yīng)商 C、采購代理機(jī)構(gòu) D、政府管理機(jī)構(gòu)

2、采購人對(duì)應(yīng)當(dāng)實(shí)行集中采購的政府采購項(xiàng)目，不委托集中采購機(jī)構(gòu)實(shí)行集中采購的：（ACD）。

A、由政府采購監(jiān)督管理部門責(zé)令改正 B、拒不改正的，停止按預(yù)算向其支付資金 C、由上級(jí)行政主管部門或有關(guān)機(jī)關(guān)依法給予直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處分 D、按采購金額的比例進(jìn)行罰款

3、一個(gè)單位是否設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，其決定的因素包括（ABC）

A．單位規(guī)模的大小

B．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)收支的繁簡(jiǎn)

C．經(jīng)營(yíng)管理的要求

D．上級(jí)主管部門的要求

4、政府采購法應(yīng)當(dāng)遵循_ABCD____的原則。

A、公開透明 B、公平競(jìng)爭(zhēng) C、公正 D、誠(chéng)實(shí)信用 5．單位負(fù)責(zé)人不得指使會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)．會(huì)計(jì)人員（ABCD）

A．偽造會(huì)計(jì)憑證

B．變?cè)鞎?huì)計(jì)憑證

C．偽造．變?cè)鞎?huì)計(jì)賬簿

D．提供虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告

6．財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告由（BCD）組成。

A．資產(chǎn)負(fù)債表

B．會(huì)計(jì)表附注

C．財(cái)務(wù)情況說明書

D．會(huì)計(jì)報(bào)表

7、政府采購方式包括（ABC）單一來源采購或者其他方法。

A、公開招標(biāo)采購 B、邀請(qǐng)招標(biāo)采購 C、詢價(jià)采購 D、協(xié)商采購性

8、采用競(jìng)爭(zhēng)性談判方式采購的，應(yīng)當(dāng)遵循以下程序：（ABCD）。A、成立談判小組 B、制定談判文件

C、確定邀請(qǐng)參加談判的供應(yīng)商 D、談判、確定成交供應(yīng)商

9、集中采購機(jī)構(gòu)進(jìn)行政府采購活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合（ABCD）的要求。

A、采購價(jià)格低于市場(chǎng)平均價(jià)格 B、采購效率更高 C、采購質(zhì)量?jī)?yōu)良 D、服務(wù)良好

10、采購人有下列行為之一的，采購無效：（ABCD）。A、應(yīng)當(dāng)實(shí)行集中采購而未實(shí)行的 B、擅自提高采購標(biāo)準(zhǔn)的 C、中標(biāo)通知書發(fā)出后，無正當(dāng)理由不與中標(biāo)人簽定采購合同的 D、委托不具備資格的中介機(jī)構(gòu)承辦采購事務(wù)的

三、判斷題（每題2分，共20分）

1、對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，行政機(jī)關(guān)不得給予兩次以上罰款的行政處罰，但可以依法給予兩種以上的行政處罰。（對(duì)）

2、財(cái)政直接支付和財(cái)政授權(quán)支付是國(guó)庫集中收付改革后采用的國(guó)庫集中支付方式，實(shí)撥資金是傳統(tǒng)的財(cái)政資金撥付方式。（對(duì)）

3、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)報(bào)表比較簡(jiǎn)單，主要包括資產(chǎn)負(fù)債表和收入支出表（對(duì)）。

4、采購人可以要求參加政府采購的供應(yīng)商提供有關(guān)資質(zhì)證明文件和業(yè)績(jī)情況，并根據(jù)本法規(guī)定的供應(yīng)商條件和采購項(xiàng)目對(duì)供應(yīng)商的特定要求，對(duì)供應(yīng)商的資格進(jìn)行審查。(對(duì))

5、政府采購合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式。(對(duì))

6、政府采購應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的預(yù)算執(zhí)行。（對(duì)）

7、在政府采購活動(dòng)中，采購人員及相關(guān)人員與供應(yīng)商有利害關(guān)系的，必須回避。（對(duì)）

8、為了便于采購操作和比較，在政府采購貨物招標(biāo)活動(dòng)中可以指定貨物品牌和型號(hào)。（錯(cuò)）

9、事業(yè)單位不能成為政府采購的采購人。（錯(cuò)）

10、競(jìng)爭(zhēng)性談判應(yīng)根據(jù)符合采購需求、質(zhì)量和服務(wù)相等且報(bào)價(jià)最低原則確定成交供應(yīng)商。（對(duì)）

四、綜合分析題（第1題10分，第2題20分）

1、學(xué)校財(cái)務(wù)實(shí)行國(guó)庫集中支付后，學(xué)校的所有結(jié)算工作都納入了審核支付中心統(tǒng)一管理，學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、代辦費(fèi)、住宿費(fèi)都實(shí)行了減免，資金來源基本上都是財(cái)政撥款，少量的創(chuàng)收資金也都納入財(cái)政預(yù)算外管理，嚴(yán)格收支兩條線；大宗支出項(xiàng)目先立項(xiàng)后實(shí)施，資金管理趨于規(guī)范化；食堂等代辦性項(xiàng)目雖然沒有納入統(tǒng)一結(jié)算，但學(xué)校行政、財(cái)務(wù)對(duì)食堂的管理一直很重視，伙食管理人員按月核算盈虧，按月實(shí)行民主理財(cái)，單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督完全可以代替審計(jì)監(jiān)督，不必再進(jìn)行審計(jì)，再審計(jì)的話似乎是重復(fù)勞動(dòng)。

請(qǐng)分析上述觀點(diǎn)正確與否，簡(jiǎn)要說明理由。上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

（1）教育部《內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》規(guī)定對(duì)學(xué)校下列事項(xiàng)進(jìn)行審計(jì)：⑴財(cái)務(wù)收支及其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)⑵預(yù)算執(zhí)行和決算⑶預(yù)算內(nèi)外資

金的管理和使用⑷專項(xiàng)資金的籌措、撥付、管理和使用⑸固定資產(chǎn)管理和使用⑹建設(shè)修繕工程項(xiàng)目⑺內(nèi)部控制制度的健全、有效及風(fēng)險(xiǎn)管理⑻經(jīng)濟(jì)管理和效益情況⑼領(lǐng)導(dǎo)人任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任⑽其他事項(xiàng)。

（2）內(nèi)部審計(jì)的職能是“促進(jìn)管理，增加價(jià)值”，受本部門、本單位直接領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)管理工作需要，為改進(jìn)單位管理服務(wù)。內(nèi)部審計(jì)不僅有審計(jì)監(jiān)督職能，還有服務(wù)咨詢功能，與國(guó)家審計(jì)、社會(huì)審計(jì)相比，他的優(yōu)勢(shì)是熟悉情況，保持審計(jì)的經(jīng)常性、連續(xù)性。審計(jì)工作能促進(jìn)遵守法規(guī)、建立健全內(nèi)控制度，高效、規(guī)范運(yùn)行，并在運(yùn)行中不斷發(fā)現(xiàn)不足，動(dòng)態(tài)改進(jìn)提高。（3）制度建設(shè)得再完善也需要人去執(zhí)行，缺乏監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制本身就是不健全的，內(nèi)審審計(jì)監(jiān)督區(qū)別于會(huì)計(jì)監(jiān)督最本質(zhì)的特征是有較強(qiáng)的獨(dú)立性。審計(jì)人員不參與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的結(jié)算，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)秉承公平公正的立場(chǎng)發(fā)表意見，對(duì)執(zhí)行不到位的地方能夠客觀地評(píng)價(jià)。

2、陳校長(zhǎng)上任之初，擬對(duì)學(xué)校人事進(jìn)行調(diào)整。在校長(zhǎng)辦公會(huì)上，提出3項(xiàng)動(dòng)議：一是建議聘任趙某為會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，趙某雖不懂會(huì)計(jì)，但工作認(rèn)真、原則性強(qiáng)，具有高級(jí)教師資格，在加強(qiáng)內(nèi)部管理中能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；二是自己主抓教學(xué)，學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作由副校長(zhǎng)王某全權(quán)負(fù)責(zé)，所有財(cái)務(wù)收支和對(duì)外報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告最終由王副校長(zhǎng)審批、簽署；三是財(cái)會(huì)室原會(huì)計(jì)孫某因舉報(bào)前校長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)問題受到警告處分，孫某遭受打擊報(bào)復(fù)問題屬實(shí)，建議撤銷對(duì)孫某的處分，恢復(fù)其名譽(yù)，安置到后勤部門當(dāng)物資保管員。

經(jīng)研究，會(huì)議通過了陳校長(zhǎng)的動(dòng)議。2006年1月，學(xué)校辦公樓改擴(kuò)建工程項(xiàng)目及工程預(yù)算得到批準(zhǔn)。工程項(xiàng)目預(yù)算資金340萬元。當(dāng)年2月，改擴(kuò)建工程項(xiàng)目公開招標(biāo)，A建筑公司中標(biāo)。當(dāng)年11月工程項(xiàng)目完工，經(jīng)驗(yàn)收合格后投入使用。工程實(shí)際發(fā)生支出320萬元，結(jié)余資金20萬元。

2006年11月，陳某主持會(huì)議，研究辦公樓改擴(kuò)建工程項(xiàng)目有關(guān)問題。會(huì)上，財(cái)會(huì)室主任趙某提請(qǐng)研究如何處理20萬元工程結(jié)余資金。副校長(zhǎng)王某表示：鑒于部分重病職工醫(yī)藥費(fèi)開銷很大，建議工程結(jié)余資金用于醫(yī)藥費(fèi)支出和困難補(bǔ)助，請(qǐng)財(cái)會(huì)室提出具體辦法，進(jìn)行技術(shù)處理。財(cái)會(huì)室主任趙某沒有表態(tài)，校長(zhǎng)陳某與參會(huì)其他人員均表示贊同。會(huì)后，財(cái)會(huì)室主任趙某感到很為難，遲遲未辦，在副校長(zhǎng)王某的一再催促下，當(dāng)年l2月，財(cái)會(huì)室主任趙某與A建筑公司協(xié)商后，指示財(cái)會(huì)室將工程結(jié)余資金20萬元以支付工程款的名義轉(zhuǎn)到A建筑公司賬上，將學(xué)校重病職工的20萬元醫(yī)藥費(fèi)單據(jù)和補(bǔ)助單據(jù)轉(zhuǎn)到A建筑公司報(bào)銷。根據(jù)會(huì)計(jì)、預(yù)算法律制度的有關(guān)規(guī)定，分析、判斷并指出該校上述情形中的不合法之處，分別簡(jiǎn)要說明理由。不合法之處：

①聘任趙某為會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人不符合規(guī)定。

理由：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)取得相應(yīng)的任職資格，主管一個(gè)單位或者單位內(nèi)一個(gè)重要方面的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的時(shí)間不少于3年。

加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

黨建知識(shí)測(cè)試題(附答案)

一、單項(xiàng)選擇題

1、黨員的黨齡從__ C __算起.A 支部大會(huì)通過他為預(yù)備黨員之日 B 黨委審批通過之日 C 預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日

2、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于_ B 在上海舉行

A 1921年7月1日 B1921年7月23日 C 1921年7月21日

3、中共一大選舉產(chǎn)生了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)----中央局,書記是_ C_ A 李大釗 B 毛澤東 C 陳獨(dú)秀

4、毛澤東思想的精髓是 A___ A 實(shí)事求是 B 武裝斗爭(zhēng) C 群眾路線

5、“中華人民共和國(guó)”這個(gè)名號(hào)是哪一個(gè)民主人士提出的? B A 郭沫若 B 張奚若 C 張瀾

6、中華人民共和國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是_ B__ A 國(guó)務(wù)院 B 全國(guó)人民代表大會(huì) C 中共中央

7、和諧社會(huì)的基本特征是 ①民主法治、②公平正義、③誠(chéng)信友愛、④充滿活力、⑤安定有序、⑥人與自然和諧相處 A A、①②③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③

8、中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)是在_ B___ A 1971年7月 B 1971年10月25日 C 1972年9月25日

9、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本組織原則是 C___ A 少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí) B 黨的代表大會(huì)制度和各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)制 C 民主集中制

10、講學(xué)習(xí),講政治，講正氣三者是緊密相連相互統(tǒng)一的,核心是_ B_ A 講學(xué)習(xí)B 講政治 C 講正氣

11、黨員對(duì)黨的決議有不同意見時(shí)，最正確的方法是 B。

A、聲明保留，向上級(jí)反映，待上級(jí)復(fù)議后再堅(jiān)決執(zhí)行。B、在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，聲明保留，并向上級(jí)組織反映。C、發(fā)動(dòng)其他黨員和群眾，廣泛與他們交換意見。D、服從決定。

12、發(fā)展黨員，必須經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持 B 吸收的原則。A、集體 B、個(gè)別 C、自愿 D、團(tuán)體

13、對(duì)申請(qǐng)入黨的條件，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 D。

A、年滿18歲 B、中國(guó)公民 C、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程 D、只能是工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子中的先進(jìn)分子

14、關(guān)于預(yù)備黨員，正確的一項(xiàng)是 B。

A、預(yù)備黨員的預(yù)備期是從入黨宣誓之日算起 B、預(yù)備黨員沒有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)，但仍應(yīng)當(dāng)參加黨的有關(guān)會(huì)議 C、預(yù)備黨員不具備黨員條件的，應(yīng)延長(zhǎng)預(yù)備期 D、預(yù)備黨員不必交納黨費(fèi)

15、黨內(nèi)最高的紀(jì)律處分是 B。

A、判處死刑 B、開除黨籍 C、撤銷職務(wù) D、開除公職

16、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是 C。

A保持思想上的堅(jiān)定性 B保持原則問題上的堅(jiān)定性 C保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系

17、黨的作風(fēng)是 B 的外部表現(xiàn)。

A黨的性質(zhì) B黨的形象 C黨的立場(chǎng)

18、預(yù)備黨員預(yù)備期滿，黨組織認(rèn)為需要繼續(xù)考察和教育的，可延長(zhǎng)預(yù)備期，但不能超過A。A 一年 B 半年 C 三個(gè)月

19、黨章規(guī)定，凡是重大問題，黨的各級(jí)委員會(huì)都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、A的原則，由黨的委員會(huì)集體討論作出決定。

A 會(huì)議決定 B 書記決定 C 常委會(huì)決定 D 黨員決定

20、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，A，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。A：實(shí)事求是 B：開拓創(chuàng)新 C：解放思想

21、中國(guó)共產(chǎn)黨以 D 作為自己的行動(dòng)指南。

A、馬列主義、毛澤東思想；B、鄧小平理論；C、三個(gè)代表重要思想；D、以上都是

22、中國(guó)將始終不渝走 A 道路。這是中國(guó)政府和人民根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。A.和平發(fā)展 B.和平崛起 C.和諧世界

23、中國(guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須緊緊圍繞黨的基本路線加強(qiáng)和 B 黨的建設(shè)。A、推進(jìn)； B、改進(jìn)； C、促進(jìn)； D、整頓

24、我們要堅(jiān)持 C、從嚴(yán)治黨，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。A、與時(shí)俱進(jìn)； B、開拓創(chuàng)新； C、黨要管黨； D、民主集中制

25、黨員必須堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，A，多做貢獻(xiàn)。A、克己奉公； B、廉潔自律； C、艱苦奮斗； D、艱苦創(chuàng)業(yè)

26、黨員要切實(shí)開展D，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。A、自我反??；B、民主生活會(huì)；C、自我教育；D、批評(píng)與自我批評(píng)

27、積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，必須尊重黨員 C，保障黨員民主權(quán)利，推進(jìn)黨務(wù)公開，營(yíng)造黨內(nèi)民主討論環(huán)境。A.民主權(quán)利 B.個(gè)人情感 C.主體地位

28、中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和 D 組成的圖案 A、斧頭；B、火炬；C、五星；D、錘頭

29、黨章規(guī)定共產(chǎn)黨員享有 C 權(quán)利。A．六項(xiàng) B．七項(xiàng) C．八項(xiàng) D．九項(xiàng) 30、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是 B。

A.注重效率，兼顧公平B.全面協(xié)調(diào)可持續(xù) C.以人為本

二、多項(xiàng)選擇題

1、黨章規(guī)定，黨的建設(shè)必須(ABCD)。

A.堅(jiān)持黨的基本路線 B.堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn) C.堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù) D.堅(jiān)持民主集中制

2、申請(qǐng)入黨的人，要(ABCD)，才能成為正式黨員。A.填寫入黨志愿書 B.有兩名正式黨員作介紹人

C.經(jīng)過支部大會(huì)通過和上級(jí)黨組織批準(zhǔn) D.經(jīng)過預(yù)備期的考察

3、黨章指出，要在黨內(nèi)造成(ABC)的生動(dòng)活潑的政治局面。A.又有紀(jì)律又有自由 B.又有集中又有民主

C.又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢 D.又有民主又有法制

4、當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨發(fā)展黨員工作的方針是(ABCD)。A.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn) B.改善結(jié)構(gòu) C.慎重發(fā)展 D.保證質(zhì)量

5、創(chuàng)新是(ABC)。

A.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂 B.一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 C.一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉 D.一個(gè)階級(jí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)

6、黨章規(guī)定，黨員如果沒有正當(dāng)理由，(ABD)就被認(rèn)為是自行脫黨。A.連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活 B.或不交納黨費(fèi) C.或不履行黨員八項(xiàng)義務(wù) D.或不做黨所分配的工作

7、以胡錦濤為總書記的黨中央，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，多次強(qiáng)調(diào)并深刻論述了(ABCD)，把全黨的認(rèn)識(shí)升華到一個(gè)新的高度。

A.全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀 B.辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)的政績(jī)觀 C.人才資源是第一資源、人人皆可成才、人才存在于人民群眾之中的人才觀 D.權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的群眾觀

8、當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要抓住重點(diǎn)，集中解決黨的(ABCD)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題。A.思想作風(fēng) B.學(xué)風(fēng) C.工作作風(fēng) D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

9、胡錦濤指出，在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)全黨同志不斷(ABCD）A.求我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本同情之真，務(wù)長(zhǎng)期艱苦奮斗之實(shí)

B.求社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)之實(shí) C.求人民群眾的歷史地位和作用之真，務(wù)發(fā)展最廣大人民根本利益之實(shí) D.求共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律之真，務(wù)全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)之實(shí)

10、胡錦濤在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，根本目和就是要使我們黨（ABCD）A．始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 B．代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 C．代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 D．不斷提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位、完成執(zhí)政使命

三、簡(jiǎn)答題

1、中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

①講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，保持政治上的堅(jiān)定與清醒，在思想和行動(dòng)上自覺與黨中央保持高度一致。②認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高馬克思主義理論修養(yǎng)。

③正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義在前進(jìn)中遇到的新情況和新問題，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。④關(guān)心政治和國(guó)家大事，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要講黨性，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。⑤努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)和能力的修養(yǎng)。

⑥貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，要以全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展一方事業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，全面的、先進(jìn)的理論來武裝黨員干部，加強(qiáng)自身能力建設(shè)，通過強(qiáng)身固本落實(shí)以人為本。

⑦繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)黨的作風(fēng)修養(yǎng)。

2、新黨章規(guī)定我黨的性質(zhì)是什么？

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

3、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、核心、基本要求和實(shí)質(zhì)是什么？

第一要義：發(fā)展；核心：以人為本；基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)；實(shí)質(zhì)：實(shí)現(xiàn)又快又好地發(fā)展

4、簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的入黨誓詞是什么？

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

5、正確的入黨動(dòng)機(jī)是什么？

入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。在現(xiàn)實(shí)生活中，要求入黨者的入黨動(dòng)機(jī)往往是不相同的。只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是完全正確的入黨動(dòng)機(jī)。這種入黨動(dòng)機(jī)之所以是完全正確的，就是因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、黨員條件是一致的，其他的入黨動(dòng)機(jī)則是不完全正確、不正確的甚至是極端錯(cuò)誤的。從大的方面講，正確的入黨動(dòng)機(jī)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念。第二，要有全心全意為人民服務(wù)的思想。第三，要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用的覺悟。

四、論述題

1、為什么說中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心? ①中國(guó)共產(chǎn)黨章程決定的。黨章第一段“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，”

②中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)唯一的執(zhí)政黨，是中國(guó)所以事業(yè)的核心。其中就包括了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。③只有中國(guó)共產(chǎn)黨用能力成為這個(gè)核心。別的黨派是擔(dān)當(dāng)不了這個(gè)核心的。

2、作為申請(qǐng)入黨的積極分子，加入黨的組織，必須履行的入黨手續(xù)有哪些？（1）申請(qǐng)入黨的人向黨組織提出入黨申請(qǐng)。

（2）黨組織指定兩名正式黨員作要求入黨的積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。

（3）對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行1年以上的培養(yǎng)教育。

（4）對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)。

（5）嚴(yán)肅認(rèn)真地填寫《入黨志愿書》。

（6）支部委員會(huì)征求黨內(nèi)外有關(guān)群眾的意見并進(jìn)行嚴(yán)格的審查。

（7）召開支部大會(huì)討論，做出決議，報(bào)上級(jí)黨組織審批。

（8）上級(jí)黨組織審批前，指派專人對(duì)《入黨志愿書》和有關(guān)材料進(jìn)行審查，廣泛聽取黨內(nèi)外群眾的意見，并同申請(qǐng)人談話，作進(jìn)一步考察。

（9）上級(jí)黨組織集體討論審定。

（10）被批準(zhǔn)的預(yù)備黨員，面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓。

（11）預(yù)備黨員預(yù)備期滿一年后，向黨組織提出書面申請(qǐng)，并經(jīng)黨小組提出意見，黨支部征求黨內(nèi)外群眾意見，支委會(huì)審查，支部大會(huì)討論通過后，報(bào)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)為正式黨員。

加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、黨的（C）部署以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，明確提出要開展兩項(xiàng)活動(dòng)，一是在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)；二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。A.十五大 B.十六大 C.十七大 D.十七屆一中全會(huì)

2、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的（B）工作。A.階段性 B.經(jīng)常性 C.創(chuàng)造性 D.基礎(chǔ)性

3、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、（C）為主要內(nèi)容。A.爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部 B.爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員干部 C.爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 D.爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀公務(wù)員

4、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為進(jìn)一步健全黨的基層組織體系、推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新、增強(qiáng)黨員隊(duì)伍戰(zhàn)斗力提供了（D）。A.有力抓手 B.解決辦法 C.有效辦法 D.重要平臺(tái)

5、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的（C）。A.重要機(jī)制 B.重要體制 C.重要舉措 D.科學(xué)手段

6、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是基層學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)?；模―）。

A.科學(xué)舉措 B.有效手段 C.基本條件 D.重要機(jī)制

7、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是調(diào)動(dòng)和激發(fā)基層黨組織和黨員積極性創(chuàng)造性的（C）。A.激勵(lì)機(jī)制 B.鼓勵(lì)辦法 C.有力抓手 D.重要載體

8、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是推動(dòng)建湖“雙輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略的迫切需要，要推動(dòng)解放思想成果由觀念層面向（B）轉(zhuǎn)化。A.理論層面 B.實(shí)踐層面 C.落實(shí)層面 D.發(fā)展層面

9、深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以（A）為主題。A.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 B.求真務(wù)實(shí)

C.創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 D.改革創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效

10、服務(wù)人民群眾是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的（B）。

A.前提 B.落腳點(diǎn) C.基礎(chǔ) D.保證

11、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的經(jīng)常性（B）。A.保證 B.動(dòng)力 C.機(jī)制 D.要求

12、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是服務(wù)群眾的經(jīng)常性（C）。A.動(dòng)力 B.保證 C.機(jī)制 D.要求

13、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要圍繞中心工作開展活動(dòng)，用（C）的成效檢驗(yàn)活動(dòng)成果，是確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效的核心所在。A.促進(jìn)和諧 B.科學(xué)發(fā)展 C.服務(wù)中心 D.推動(dòng)重點(diǎn)工作

14、全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，（A）是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。A.保障和改善民生 B.促進(jìn)社會(huì)和諧 C.加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.推動(dòng)科學(xué)發(fā)展

15、我縣教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以（D）為主題。A.推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧

B.解放思想、改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變方式、科學(xué)發(fā)展 C.筑牢堡壘創(chuàng)先進(jìn)、履職敬業(yè)爭(zhēng)優(yōu)秀 D.堅(jiān)持以人為本，爭(zhēng)當(dāng)教書育人標(biāo)兵

16、深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目標(biāo)內(nèi)容具體化就是把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的立足點(diǎn)落在促進(jìn)（D）上，針對(duì)不同地區(qū)、領(lǐng)域、行業(yè)、層級(jí)找準(zhǔn)各自的切入點(diǎn)和融合點(diǎn)，制定不同的、具體的目標(biāo)內(nèi)容。A.服務(wù)民生 B.科學(xué)發(fā)展 C.社會(huì)和諧 D.中心工作

17、深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，著力在結(jié)合上作文章，在突出（A）上下功夫，切實(shí)把活動(dòng)成效體現(xiàn)到推動(dòng)發(fā)展上來，體現(xiàn)到服務(wù)群眾、改善民生上來，體現(xiàn)到提高基層黨建科學(xué)化水平上來。A.實(shí)踐特色 B.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 C.創(chuàng)建活動(dòng) D.創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)

18、要以深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，著力破解基層黨組織（B）不足問題。A.能力 B.活力 C.熱情 D.人力

19、各學(xué)校黨組織要根據(jù)校情實(shí)際和黨員崗位特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)特色鮮明、務(wù)實(shí)管用的載體，（C）提出開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體要求。

A.具體 B.切實(shí) C.分類 D.統(tǒng)一

20、這次深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，按照（D）關(guān)系確定。A.屬地管理 B.系統(tǒng)管理 C.條塊結(jié)合 D.黨組織隸屬

二、多項(xiàng)選擇題

1、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是（ABCD）的需要。

A.抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí) B.推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧 C.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè) D.調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大黨員積極性創(chuàng)造性

2、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的總目標(biāo)和總內(nèi)容是（ABCD）。

A.推動(dòng)科學(xué)發(fā)展 B.促進(jìn)社會(huì)和諧 C.服務(wù)人民群眾 D.加強(qiáng)基層組織

3、創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織要努力做到（ABCDE）。

A.領(lǐng)導(dǎo)班子好評(píng) B.黨員隊(duì)伍好C.工作機(jī)制好 D.工作業(yè)績(jī)好E．群眾反映好

4、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要努力做到（ABCDE）。

A.帶頭學(xué)習(xí)提高 B.帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) C.帶頭服務(wù)群眾 D.帶頭遵紀(jì)守法E.帶頭弘揚(yáng)正氣

5、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨務(wù)工作者的基本要求是（ABCDE）。

A.做加強(qiáng)學(xué)習(xí)的表率 B.做工作創(chuàng)新的表 C.做求真務(wù)實(shí)的表率 D.做踐行宗旨的表率 E.做廉潔自律的表率

6、黨組織和黨員隊(duì)伍的活力，與（AC）的開展密切相關(guān)。A.黨內(nèi)教育 B.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) C.實(shí)踐活動(dòng) D.思想教育

7、深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要舉措。必須進(jìn)一步構(gòu)建（ABCD）的長(zhǎng)效機(jī)制，以實(shí)際成效取信于民，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展。A.充滿活力 B.富有效率 C.更加開放 D.有利于科學(xué)發(fā)展

8、深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要緊緊圍繞全縣發(fā)展大局開展工作，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，把年度中心任務(wù)融入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之中，努力把黨的（ABC）。

A.政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展優(yōu)勢(shì) B.組織資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展資源 C.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展成果

9、（BD）是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的著力點(diǎn)。

A.服務(wù)人民群眾 B.推動(dòng)科學(xué)發(fā)展 C.加強(qiáng)基層組織 D.促進(jìn)社會(huì)和諧

10、要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)切實(shí)聚焦和落實(shí)到提高基層黨建科學(xué)化水平的有效措施上來。當(dāng)前，要進(jìn)一步（ABCD）。A.健全黨的基層組織體系 B.推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新

C.增強(qiáng)基層黨員干部活力 D.構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局

11、各級(jí)黨組織要設(shè)計(jì)好黨內(nèi)活動(dòng)載體，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)體現(xiàn)（ABCDE），切實(shí)做到活動(dòng)內(nèi)容具體化、活動(dòng)步驟規(guī)范化、活動(dòng)形式多樣化、活動(dòng)成效經(jīng)?；?。

A.時(shí)代性 B.創(chuàng)新性 C.連續(xù)性 D.扎實(shí)性 E.規(guī)范性

12、要以基層黨組織和黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，帶動(dòng)（ABC）等群團(tuán)組織廣泛開展創(chuàng)建先進(jìn)集體、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)，在全社會(huì)形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。

A．工會(huì) B．婦聯(lián) C．共青團(tuán) D．工商聯(lián)

13、各學(xué)校開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)一定要緊緊圍繞全縣發(fā)展大局和教育中心工作來設(shè)計(jì)和推進(jìn)，特別是要與（ABD）結(jié)合起來，真正使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為推動(dòng)建湖教育又好又快發(fā)展的有效載體和重要抓手，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效。A.全縣經(jīng)濟(jì)工作重點(diǎn) B.教育科學(xué)發(fā)展 C.服務(wù)民生，構(gòu)建和諧 D.充分發(fā)揮黨組織和黨員教師在推動(dòng)發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用

14、要圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，把群眾（BCD）的利益問題解決好。A.最關(guān)注 B.最關(guān)心 C.最直接 D.最現(xiàn)實(shí)

15、這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)主要采取（ABCD）的方式扎實(shí)推進(jìn)。A.公開承諾 B.領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng) C.群眾評(píng)議 D.評(píng)選表彰

16、要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為合力解決突出問題的重要機(jī)會(huì)，對(duì)（AB）的基層黨組織確定不同的主題和載體。A.不同領(lǐng)域 B.不同類型 C.不同層級(jí) D.不同基礎(chǔ)

17、基層黨組織在開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，要注重發(fā)揮（ABCD）的作用。A.黨建工作指導(dǎo)員 B.職業(yè)化黨建工作者 C.選調(diào)生 D.大學(xué)生“村官”

18、要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，把深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與（ABCDE）結(jié)合起來，保證創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效。

A.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的各項(xiàng)要求B.保障和改善民生、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定 C.保證和推進(jìn)部門和單位中心工作 D.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織 E.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)

19、要探索建立（ABCD）的動(dòng)力機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在動(dòng)力，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。A.感情聯(lián)絡(luò) B.事業(yè)激勵(lì) C.政治尊重 D.利益保障

20、從現(xiàn)在開始到2011年7月，著重圍繞與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有效銜接和迎接建黨90周年開展活動(dòng)；從2011年7月到黨的十八大召開，著重圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮開展活動(dòng)，按照（ABCDE）等步驟進(jìn)行。A.廣泛發(fā)動(dòng)，安排部 B.抓“回頭看”，整改提高 C.全面爭(zhēng)創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn) D.典型帶動(dòng)，整體提升 E.系統(tǒng)總結(jié)，完善機(jī)制

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的繼承和發(fā)展，必將推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展。（×）（延展和深入）

2、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為進(jìn)一步落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)需要長(zhǎng)期整改的任務(wù)特別是延伸到基層的任務(wù)、切實(shí)兌現(xiàn)向群眾作出的承諾，建立健全深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制提供了有力抓手。（√）

3、評(píng)選先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是形式，促進(jìn)和保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)的完成是實(shí)質(zhì)。（×）（黨的中心任務(wù)）

4、市直有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域（行業(yè)）深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體指導(dǎo)。垂直管理單位和條塊共管單位的主管部門也需加強(qiáng)對(duì)本行業(yè)本系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)。（√）

5、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在基層黨組織和黨員中開展，縣一級(jí)是關(guān)鍵?？h級(jí)黨委要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)抓實(shí)、抓具體、抓出成效。（√）

6、深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是加強(qiáng)黨的宗旨意識(shí)建設(shè)的必然要求。（×）（執(zhí)政能力和先進(jìn)性）

7、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要達(dá)到的總要求為組織創(chuàng)先進(jìn)、黨員爭(zhēng)優(yōu)秀。（×）（群眾得實(shí)惠）

8、基層黨組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要貼近實(shí)際，確定各自爭(zhēng)創(chuàng)主題。要以正在干的事情為中心，努力使?fàn)巹?chuàng)的主題更鮮明、目標(biāo)更具體、措施更實(shí)在，切實(shí)把基層黨組織和廣大黨員都吸引到活動(dòng)中來。（√）

9、要緊密聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)管用的活動(dòng)載體，要指導(dǎo)基層黨組織在深入上下功夫，把黨員干部的積極性聚焦到干實(shí)事、求實(shí)效上來，設(shè)立組織好抓、黨員好做、群眾好評(píng)的活動(dòng)載體。（√）

10、上級(jí)黨組織要對(duì)下級(jí)黨組織深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)采取召開座談會(huì)、經(jīng)常性督查、隨機(jī)抽查等方式，進(jìn)行全程督促檢查。（√）

四、簡(jiǎn)答題

1.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要努力做到“五個(gè)統(tǒng)籌”是什么？

答：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，使各方面的發(fā)展相適應(yīng)，各個(gè)發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容是什么？

答：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。

3.局黨委要求各學(xué)校著意培植創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)各類典型的總體要求是什么？

答：按照“將學(xué)習(xí)貫穿始終，與推進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展相結(jié)合；將改革貫穿始終，與提高素質(zhì)教育水平相結(jié)合；將提高隊(duì)伍素質(zhì)貫穿始終，與創(chuàng)辦人民滿意教育相結(jié)合”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)“五好”支部建設(shè)，發(fā)揮黨員的“五帶頭”作用，通過培養(yǎng)和樹立典型，發(fā)揮典型的帶動(dòng)、示范作用，促進(jìn)管理水平、教育質(zhì)量和隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。4.局黨委要求在學(xué)校黨組織中創(chuàng)新實(shí)施的“三會(huì)一課”的具體內(nèi)容是什么？

答：“三會(huì)”即干部讀書交流會(huì)、民主決策議事會(huì)、述職述廉評(píng)議會(huì)；“一課”即黨員干部示范課。5.局黨委發(fā)文要求加強(qiáng)中小學(xué)校后備干部隊(duì)伍建設(shè)。列為后備干部的基本條件有哪些？ 答：⑴團(tuán)結(jié)同志，聯(lián)系群眾，嚴(yán)于律己，顧全大局，言行堪為師生表率。⑵懂教育、善管理，有使命感的中層以上干部及優(yōu)秀骨干教師；

⑶本科及以上學(xué)歷，中級(jí)及以上職稱，年齡不超過40周歲，擔(dān)任學(xué)校中層干部3年（含3年）以上或擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任5年以上人員；

⑷近三年年度考核為“合格”以上等次； ⑸身體健康，能勝任工作。

五、問答題

請(qǐng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談?wù)勅绾我浴稗k人民滿意學(xué)?！睘槌霭l(fā)點(diǎn)和歸宿，深度開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)？（答案略）

加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校管理教育教學(xué)知識(shí)筆試試題

一、填空題

1.辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個(gè)條件，一是要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍；二是要有比較好的學(xué)生來源；三是有比較完善的教育設(shè)備；四是有比較高的管理水平.其中起主導(dǎo)作用的是_有比較高的管理水平_。2.學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)。

3.培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主。

4.教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：一是影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成； 二是影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；三是影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。

5.根據(jù)《教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)”等四個(gè)方面。6.學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。7.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是__________、_____________、___________________三者的統(tǒng)一。8.學(xué)生管理的核心問題是_________________________,_________________________。

9.校長(zhǎng)自我管理的方法，實(shí)際上就是校長(zhǎng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)的問題，校長(zhǎng)自我修養(yǎng)的主要方法有______________、____________________、________________、_______________。

10.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須扎實(shí)有效地抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，這“四項(xiàng)建設(shè)”是指_____________、_______________、____________和中小學(xué)陽光網(wǎng)吧建設(shè)。11.加強(qiáng)我縣中小學(xué)校的校園管理必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即要實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)型管理的轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)由突擊型管理向經(jīng)驗(yàn)型管理轉(zhuǎn)變。12.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的 輔助形式。

13.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改(成績(jī)考核)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。14.學(xué)校德育工作的主要途徑是 通過各科教學(xué) 滲透德育。

15.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾。

二、單項(xiàng)選擇題

1.校長(zhǎng)的首要職責(zé)是（B）

A、管理好學(xué)校的人、才、物； B、全面貫徹國(guó)家的教育方針； C、充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性； D、提高教學(xué)質(zhì)量。

2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（D）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)參考書； B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書； C、計(jì)劃、教案、作業(yè)； D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

3、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（A）為重點(diǎn)。

A、未成年人 B、青少年 C、中學(xué)生

4、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（D）

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育 B、全面實(shí)施教師資格制度 C、合理配置教師資源 D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 5.（C）是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。A.家庭 B.社會(huì) C.學(xué)校 D.實(shí)踐 6.推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于（A）

A、改革課程、教材、教法； B、完善教學(xué)設(shè)施； C、提高師資水平。7.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因是（D）

A、片面追求升學(xué)率和教師的教學(xué)水平低； B、教育競(jìng)爭(zhēng)過于激烈； C、考試制度改革滯后； D、教育評(píng)價(jià)制度滯后。8.在學(xué)校管理中，最主要的是（）

A、人員管理； B、財(cái)產(chǎn)管理； C、教學(xué)管理 D、校產(chǎn)管理 9.管好學(xué)校最基本的兩條原則是（B）

A、民主化和科學(xué)化；B、制度化和規(guī)范化； C、民主化和制度化；D、科學(xué)化和現(xiàn)代化。10.改革學(xué)校管理體制，主要是改革（）

A、管理辦法和管理制度 B、管理機(jī)構(gòu)和管理制度 C、分配制度和人事制度 D、投融資體制和管理機(jī)制 11.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（D）

A、積極作用 B、影響作用 C、制約作用 D、導(dǎo)向作用 12.良好班集體形成的重要標(biāo)志是（C）

A、有明確的奮斗目標(biāo) B、有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心 C、形成了正確的輿論和良好的班風(fēng) D、有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律 13.貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（A）。

A.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異 B.讓學(xué)生自主選擇課程

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí) 14.教師的廉潔從教屬于（B）

A思想規(guī)范 B師德規(guī)范 C行為規(guī)范 D政治規(guī)范 16.義務(wù)教育具有（B）

A自愿性 B強(qiáng)制性 C自由性 D選擇性 16.“以縣為主”的農(nóng)村教育管理體制，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）

A.以縣為主評(píng)估農(nóng)村中小學(xué)質(zhì)量 B.以縣為主設(shè)置農(nóng)村中小學(xué)課程 C.以縣為主調(diào)配農(nóng)村中小學(xué)師資 D.以縣為主保障農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi) 17.校長(zhǎng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵之處在于（）

A不斷深入實(shí)際積累經(jīng)驗(yàn) B勤于交流借鑒他人經(jīng)驗(yàn) C勤思好學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際 D勤于探索研究新問題 18.校長(zhǎng)對(duì)教師管理的首要因素在于（）

A嚴(yán)明教師管理制度 B.支持教師專業(yè)發(fā)展 C.改善教師工作環(huán)境 D.提高教師福利待遇 19.中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的主要關(guān)注在于（）

A.以工作敬業(yè)的程度來評(píng) B.以教學(xué)實(shí)踐的成效來評(píng) C.以學(xué)生成績(jī)的高低來評(píng) D.以科研成果的質(zhì)量來評(píng) 20.對(duì)于“依法治教”中的“依”的判定（A）

A.“依”是嚴(yán)格遵守，不折不扣的意思 B.“依”是認(rèn)真遵循，參照?qǐng)?zhí)行的意思 C.“依”是集體分析，適當(dāng)變通的意思 D.“依”是可有可無，自主裁定的意思

三、判斷題

1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。（）

2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（）

3、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（）

4、各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地，要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)全社會(huì)開放對(duì)中小學(xué)生參觀一律實(shí)行免票。（）

5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不行有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)工營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。（）

6、熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。（）

7.繼續(xù)教育和終身教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國(guó)重視成人教育的總的趨勢(shì)。（）

8.校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，不外兩種方式。一是建立和健全教學(xué)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮有關(guān)機(jī)構(gòu)的作用；二是親自參加教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)第一線。（）

9.培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)是德育工作的重要任務(wù)。（）

10.賞識(shí)教育是認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的一種視角，實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式。（）

四、簡(jiǎn)答題

1、校長(zhǎng)應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？

3.學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？

4.學(xué)校管理常用的基本方法有哪些？運(yùn)用這些方法應(yīng)注意哪些問題？

5.評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？

答：教學(xué)目標(biāo)明確；學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高；教學(xué)內(nèi)容正確；教育方法恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)組織合理。6.如何建立校長(zhǎng)的權(quán)威？

答：①校長(zhǎng)的權(quán)威：即校長(zhǎng)的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是靠自己去建立的。

②校長(zhǎng)的威信的建立是一個(gè)漸進(jìn)的、積累的、量變的過程，決不是一個(gè)突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，了解校長(zhǎng)的工作作風(fēng)，認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的為人處事，感受校長(zhǎng)的人格魅力。久而久之，人們會(huì)被校長(zhǎng)的魅力所折服，會(huì)被校長(zhǎng)的所感動(dòng)，會(huì)在課后評(píng)議中對(duì)校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)產(chǎn)生欽佩之心，會(huì)在突發(fā)事件中對(duì)校長(zhǎng)的臨危不亂深表敬意??最終，校長(zhǎng)在群體中建立了威信。

③威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點(diǎn)一滴的積累，一旦做錯(cuò)一件事，就可能威信掃地。

五、論述題

1.從學(xué)校管理的角度，請(qǐng)你談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧校園，使學(xué)校形成人人思進(jìn)的校園文化。

2.學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)，從×月份開始學(xué)校開展“一幫一結(jié)對(duì)子”的幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)在假設(shè)由你來負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，你將做些什么?

3.義務(wù)教育階段學(xué)校全面實(shí)行績(jī)效工資改革，請(qǐng)你圍繞績(jī)效工資核心內(nèi)容，談?wù)勅绾伍_展此項(xiàng)工作，并說出你的實(shí)施步驟。

4.在我國(guó)，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？

5.有一次上課時(shí)，八年級(jí)（3）班的劉強(qiáng)不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。請(qǐng)分析說明：（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？ 答：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生

（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？ 答：人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)；

（3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對(duì)？ 答：正確做法多種多樣（略）。說明：本題答案具有一定的開放性，評(píng)卷時(shí)可酌情靈活賦分。

第二篇：小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（一）一、選擇

1、新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（A）A、2006年9月1 日 B、2007年1月1日 C、2007年9月1日

2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）A．領(lǐng)導(dǎo)決策 B．保證監(jiān)督 C．提供咨詢 D．信息反饋

3、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做？（C）A、不管它。B、別人會(huì)來掃的。C、撿回畚箕里。

4、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收 _____。(C)A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

5.____是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）

A.義務(wù)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育

6.新時(shí)期班主任的素質(zhì)主要通過以下途徑來提高,其中不包括下列哪一項(xiàng)：（B）A.堅(jiān)持以身作則 B.借鑒國(guó)外教師經(jīng)驗(yàn) C.善于提煉總結(jié) D.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)

7、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（C）。

A、制度保障 B、經(jīng)費(fèi)保障 C、安全保障

8、（B）以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí) B、縣級(jí) C、省級(jí)

9、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異 B、性格差異 C、個(gè)體差異

10、學(xué)校管理中，思想教育方法的特點(diǎn)有（D）A．有償性 B．強(qiáng)制性 C．規(guī)范性 D．真理性

二、判斷

1、班主任工作評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)結(jié)果看，定量與定性相結(jié)合。（√）

2、教師工作管理的任務(wù)，就是抓好對(duì)教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)、流動(dòng)等。（×）

3、受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。（√）

4、中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師知識(shí)傳授的能力和水平為重點(diǎn)。（×）

5、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（×）

6、發(fā)展性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)主體可以是教師、也可以是學(xué)生。（√）1

7、任何社會(huì)組織或者個(gè)人無權(quán)對(duì)違反《義務(wù)教育法》的行為向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。（×）

8、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員依法給予處分。（√）

9、對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（×）

10、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。（√）

三、簡(jiǎn)答題

1、班主任角色的七大轉(zhuǎn)換是什么？

⑴由單一型向多元型轉(zhuǎn)換；⑵由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換；⑶由說教型向感染型轉(zhuǎn)換；⑷由限制型向促進(jìn)型轉(zhuǎn)換；⑸由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換；⑹由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換；⑺由時(shí)代型向未來型轉(zhuǎn)換；

2、“六心”教師的具體內(nèi)容是什么？

答：對(duì)廣大學(xué)生要有愛心，對(duì)育人工作要有細(xì)心，對(duì)特殊學(xué)生要有耐心，對(duì)教學(xué)研究要潛心，對(duì)教學(xué)任務(wù)要責(zé)任心，對(duì)教育工作要有事業(yè)心

3、學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？

（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實(shí)安全教育（4）安全管理到位（5）及時(shí)救治傷?。?）常備應(yīng)急預(yù)案

四、辨析題

1、午休時(shí)，一位小學(xué)生對(duì)學(xué)校操場(chǎng)一側(cè)的單杠特別感興趣，兩只手交替吊在上面晃蕩。班主任發(fā)現(xiàn)后，立即加以制止。放學(xué)后，他又帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴偷偷玩單杠，一不小心摔了下來，當(dāng)時(shí)右手臂疼痛

難忍，不能動(dòng)彈。班主任獲悉后，立即帶他去醫(yī)院診治，醫(yī)生根據(jù)X光片，判斷是手臂骨折，并立即進(jìn)行了治療。家長(zhǎng)隨后趕到醫(yī)院，在了解情況后，對(duì)班主任非常感謝，主動(dòng)結(jié)清了所有醫(yī)療費(fèi)用。

發(fā)生這種情況，班主任老師做法是否恰當(dāng)？ 答：班主任在本案例中做法完全正確。該案例中班主任在前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)已對(duì)其加以制止，盡到了責(zé)任。后來該生不聽勸告，瞞著班主任去玩，出了問題，自己應(yīng)負(fù)完全責(zé)任。作為班主任在事情發(fā)生后，立即將其送往醫(yī)院，救治及時(shí)，處置得當(dāng)。

2、義務(wù)教育學(xué)校也可以開除不遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)嗎？

答：不對(duì)?！读x務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)校可給予其開除學(xué)籍的處分。

3、校訓(xùn)是學(xué)校規(guī)定的，對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)意義的詞語。校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂，要體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、校本特色和人文色彩。然而，當(dāng)今校訓(xùn)千篇一律、名不副實(shí)現(xiàn)象比比皆是。北京市東城區(qū)教委小學(xué)教育科對(duì)全區(qū)各小學(xué)的校訓(xùn)情況進(jìn)行了一次整體調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示： 在參與調(diào)查的50所小學(xué)中，有49所學(xué)校的校訓(xùn)構(gòu)成形式為“四詞八字”口號(hào)式，所占比例高達(dá)98%。50所小學(xué)的校訓(xùn)，共涉及用詞38個(gè)，其中使用頻率最高的四個(gè)詞依次為“勤奮”，38校使用，所占比例為76%；“團(tuán)

結(jié)”，26校使用，所占比例為52%；“創(chuàng)新”，21校使用，所占比例為42%；“文明”，20校使用，所占比例為40%。無獨(dú)有偶，南京市教科所學(xué)校文化戰(zhàn)略研究中心曾在網(wǎng)上隨機(jī)點(diǎn)擊122個(gè)中學(xué)網(wǎng)站，在這些學(xué)校中，校訓(xùn)含“求實(shí)”的64所，含“勤奮” 2 的60所，含“團(tuán)結(jié)”的54所。

請(qǐng)結(jié)合教育文化建設(shè)談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。

答：“勤奮、團(tuán)結(jié)、活潑、創(chuàng)新”??這些雷同的校訓(xùn)，句式單一，用詞范圍狹窄，普遍存在著同用幾個(gè)詞的問題。校訓(xùn)的要求也基本趨同，風(fēng)格相近，幾乎可以適用于任何一所學(xué)校。不論學(xué)校的地域、規(guī)模、新舊、性質(zhì)、類別，不論邁進(jìn)哪所學(xué)校，校訓(xùn)都給人似曾相識(shí)的感覺。如此驚人的統(tǒng)一和單調(diào)，是否在昭示辦學(xué)的模式化？這也反映出學(xué)校教育的標(biāo)語化和口號(hào)化，學(xué)校個(gè)性的失落。

校訓(xùn)是學(xué)校工作的內(nèi)容之一，也是學(xué)校德育的一種載體。校訓(xùn)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)校訓(xùn)成為口號(hào)，流于裝扮學(xué)校的一種形式，不僅學(xué)生不喜歡，感受不深，而且也失去了它存在的價(jià)值。讓校訓(xùn)親切友好起來，讓校訓(xùn)切合學(xué)校的實(shí)際，讓校訓(xùn)凸現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性，讓校訓(xùn)真正落到實(shí)處，讓校訓(xùn)激勵(lì)全體師生，還校訓(xùn)以本來面目，也應(yīng)該是教育文化建設(shè)追求的一部分。如果每所學(xué)校都有自己個(gè)性鮮明、名副其實(shí)的校訓(xùn)，或許我們的教育面貌會(huì)煥然一新。

五、論述題

1、論述學(xué)校管理過程運(yùn)行原理？

答：⑴導(dǎo)向原理：學(xué)校管理目標(biāo)與學(xué)校管理效能之間存在著至關(guān)重要的關(guān)系，目標(biāo)正確，效率越高，所獲得的成s效越大目標(biāo)錯(cuò)誤，效率再高，也只能是負(fù)效益。⑵循環(huán)原理：學(xué)校管理過程的運(yùn)行表現(xiàn)為循環(huán)式向前推進(jìn)的狀態(tài)，學(xué)校管理過程各個(gè)基本環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，形成了一個(gè)又一個(gè)管理周期。

⑶動(dòng)力原理：學(xué)校管理在向目標(biāo)推進(jìn)的過程中必須要有動(dòng)力和助動(dòng)作用，而激發(fā)調(diào)動(dòng)教職員工的積極性、主動(dòng)性則是啟動(dòng)學(xué)校管理系統(tǒng)市郊運(yùn)行的關(guān)鍵。

⑷反饋原理：學(xué)校管理過程是通過主動(dòng)調(diào)節(jié)實(shí)際工作狀態(tài)和目標(biāo)值的偏差，以使管理活動(dòng)始終保持既定的管理方向，處于穩(wěn)定運(yùn)行的狀態(tài)。這個(gè)過程實(shí)際上就是控制過程。

⑸功效原理：管理活動(dòng)就是放大所管理系統(tǒng)的功效，一方面要提高構(gòu)成管理對(duì)象系統(tǒng)的各種要素的功效；一方面要提高整個(gè)管理投入與管理工資之間并非必然的等量關(guān)系，即管理事功是不守恒的。

2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。

答：本人認(rèn)為依法治校，構(gòu)建和諧和校園可從如下“五強(qiáng)化”入手，拋磚引玉，歡迎指正。

（一）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》有關(guān)教育教學(xué)的法律規(guī)定，依法全面實(shí)施素質(zhì)教育。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書育人，堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格禁止拒收服務(wù)范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生，嚴(yán)格禁止舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，嚴(yán)格

禁止未經(jīng)教育行政部門審定批準(zhǔn)的教材、教輔資料進(jìn)校園，嚴(yán)格禁止舉辦針對(duì)中、小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)格禁止組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，嚴(yán)格禁止體罰和變相體罰學(xué)生及違規(guī)補(bǔ)課等增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。

（二）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化師德師風(fēng)管理。

按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見〉的通知》（教基[2000]28號(hào)）精神，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心，以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表為重點(diǎn)，使學(xué)校教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的良好職業(yè)道德氛圍。

（三）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化校園文化管理。3 強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。學(xué)校要提高對(duì)校園文化和環(huán)境建設(shè)的認(rèn)識(shí)，建立健全學(xué)校文化和環(huán)境管理工作機(jī)制，增強(qiáng)搞好校園文化和環(huán)境的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和持久性，讓每一個(gè)校園綠化、凈化、美化、人文化，努力營(yíng)造一個(gè)“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。

（四）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)管理。

認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及收費(fèi)政策，健全學(xué)校收費(fèi)管理自我約束機(jī)制，結(jié)合“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”工作的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。積極申報(bào)和爭(zhēng)創(chuàng)“價(jià)格誠(chéng)信單位”，創(chuàng)建“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園示范學(xué)?！?，為素質(zhì)教育的實(shí)施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件。

（五）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。

強(qiáng)化學(xué)校安全管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的原則，加強(qiáng)安全教育，規(guī)范安全制度，落實(shí)安全責(zé)任，建設(shè)安全校園。小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（二）一、選擇

1、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是(D)的發(fā)展。A.教育規(guī)律 B.教育價(jià)值 C.教育現(xiàn)象 D.教育問題

2、學(xué)校的中心工作是(A)A.教學(xué)工作 B.公共關(guān)系 C.行政工作 D.總務(wù)工作

3、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(C)特點(diǎn)的要求。A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性

4、學(xué)校管理的基本途徑是(B)A.教學(xué)活動(dòng) B.溝通 C.教勞結(jié)合 D.協(xié)調(diào)

5、學(xué)校___聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（B）

A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

6、決定班主任工作成效，是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件。（C）A.班主任自身素質(zhì) B.4班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量 C.班主任對(duì)學(xué)生的了解 D.班主任工作職責(zé)

7、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

A.200米 B.300米 C.400米 D.100米。

8、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。A.10 B.16 C.18 D.20

9、星期一早上，同學(xué)們正在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場(chǎng)門口時(shí)，正在升國(guó)旗、奏國(guó)歌。他該怎么辦？（B）A.立刻跑到班級(jí)的隊(duì)伍中。B.站在原處，敬禮 C.躲一躲再說。

10、縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的_____，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。(B)A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B.培訓(xùn)和流動(dòng) C.溝通和合作 D.交流和互訪 4

二、判斷

1、良好的班集體是自發(fā)形成的，與班主任的創(chuàng)造及辛勤的培育關(guān)系不大。（×）

2、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能有利于青少年、兒童的健康成長(zhǎng)。（√）

3、我們要自己能做的事自己做，學(xué)會(huì)收拾房間，洗衣服，洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。（√）

4、進(jìn)入別人房間要事先敲門。（√）

5、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。（×）

6、地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）

7、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。（×）

8、只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。（√）

9、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。（√）

10、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（×）

三、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述精細(xì)化管理的內(nèi)涵是什么？

答：精細(xì)管理是一種思想，立足以人為本； 精細(xì)管理是一門科學(xué)，注重規(guī)范引領(lǐng)；

精細(xì)管理是一項(xiàng)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)先理后管； 精細(xì)管理是一種手段，關(guān)鍵在于落實(shí)。

2、為全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校有效管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建湖教育局提出的教育五品方略是什么？

答：校園建設(shè)追求育人品格 師德教育追求高尚品行 學(xué)生培養(yǎng)追求優(yōu)良品質(zhì)

學(xué)校管理追求文化品位 特色發(fā)展追求卓越品牌。

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容是什么？

答：

一、愛國(guó)守法。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

三、熱愛學(xué)生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學(xué)習(xí)。

4、為促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡，促進(jìn)中小學(xué)整體辦學(xué)效益和水平的進(jìn)一步提高，我縣提出的招生原則是什么？

答： 堅(jiān)持政府辦學(xué)為主的原則。堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則。堅(jiān)持流動(dòng)人口子女享有平等接受教育的原則。

四、辨析

1、有人認(rèn)為：“我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校管理規(guī)章制度經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展已非常的完善。”你認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？

答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)于學(xué)校管理規(guī)章制度，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看，在實(shí)踐中不斷完善。

2、小紅認(rèn)為“臟衣服穿在自己身上，與別人無關(guān)”，你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。

答：不對(duì)。有損集體形象，這也是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。

3、班級(jí)大掃除，可你們班卻沒有一塊抹布，大家都很著急，于是有人提議用紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布。有人認(rèn)為：“是個(gè)好辦法，反正紅領(lǐng)巾可以再買一條。沒有抹布，打掃不干凈，扣班級(jí)衛(wèi)生分可不好。如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)贊成嗎？為什么？

答：不贊成。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一部分，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。我們應(yīng)該愛護(hù)紅領(lǐng)巾。

五、論述

1、如何建設(shè)滿足個(gè)性發(fā)展需要的班集體？

答：⑴把班集體當(dāng)作全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。要將班集體建設(shè)成為全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的參照群體；要激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí), 鼓勵(lì)其在班集體活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好榜樣,通過鼓勵(lì)幻想,促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。

⑵營(yíng)造有利于個(gè)性發(fā)展的集體心理氣氛。班主任的工作作風(fēng)直接影響著班集體的心理氣氛；具有優(yōu)勢(shì)心理的班級(jí)成員對(duì)班集體的心理氣氛有著重要影響；班級(jí)生活中的重大事變也影響著班集體的心理氣氛。⑶為不同個(gè)性的學(xué)生提供發(fā)展的公平機(jī)會(huì)。每人一個(gè)角色，讓個(gè)性各異的人都參加班級(jí)事務(wù)；給后進(jìn)生提供展現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。⑷引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)展個(gè)性。要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；加強(qiáng)人際合作的指導(dǎo)。

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？ 答：(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)

①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。

(2)教育理論知識(shí)與技能

①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力②觀察兒童能力和教研能力 ③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力④教育機(jī)智(3)職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠(chéng)教育事業(yè)②熱愛學(xué)生③嚴(yán)于律己，為人師表

3、某市一所學(xué)校有一批新圖書投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白人格是無價(jià)的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長(zhǎng)

又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了良好的校風(fēng)?！钡谌欤渌?本也都送回了。⑴根據(jù)案情說明這位校長(zhǎng)的做法？ ⑵談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

⑴這位校長(zhǎng)的做法是情感育人。⑵分析：

案例中的校長(zhǎng)，面對(duì)“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是動(dòng)之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長(zhǎng)，道出了“人格”、“良好的校風(fēng)”，感化這位學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反映，于是這位學(xué)生就放回了書籍。在這里，校長(zhǎng)既嚴(yán)，又愛，既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長(zhǎng)的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。⑶認(rèn)識(shí)：

①教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，人非草木，孰能無情，教師與學(xué)生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動(dòng)的工具。

②當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)、有了錯(cuò)誤時(shí)，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵(lì)人。

③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（三）一、選擇題

1、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，首先要由（D）轉(zhuǎn)變，牢固樹立學(xué)校安全第一的理念。

A.應(yīng)試教育向素質(zhì)教育 B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展向全面發(fā)展 C.教師和學(xué)校的考核評(píng)價(jià)方式 D.“關(guān)注升學(xué)率”向“重視學(xué)校安全” 6

2、全國(guó)的“中小學(xué)生安全教育日”是在每年的（A）月最后一個(gè)星期的星期（A）。

A.3 一 B.6 一 C.9 一 D.10 一

3．江蘇省教育廳出臺(tái)的“五嚴(yán)” 規(guī)定,保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)、初中和高中分別不少于。

A.9小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)B.10小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)C.9小時(shí)、8小時(shí)、7小時(shí)

4．學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中。經(jīng)常性的工作是（D）。A．組織 B．指導(dǎo) C．激勵(lì) D．協(xié)調(diào)

5．實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）A．領(lǐng)導(dǎo)決策B．保證監(jiān)督 C．提供咨詢 D．信息反饋

6．學(xué)校管理工作中必須遵循的基本原理和行動(dòng)準(zhǔn)則，稱為管理的（A）

A．原則 B．原理 C．規(guī)律 D．方法

7．對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長(zhǎng)的時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，研究其行為發(fā)展變化全過程的方法稱為（D）。A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.案例研究法

8．學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：(ACDE)（多選題）

A．職能制結(jié)構(gòu)B.扁平結(jié)構(gòu) C．直線職能制結(jié)構(gòu)D．矩陣制結(jié)構(gòu) E．直線制結(jié)構(gòu)F．圓桌式結(jié)構(gòu) 9．教學(xué)管理的任務(wù)包括：(ACDE)（多選題）A．端正教學(xué)思想B．教學(xué)組織管理 C．穩(wěn)定教學(xué)秩序D．優(yōu)化教學(xué)過程 E．開展教學(xué)科研，促進(jìn)教學(xué)改革F．提高教學(xué)效益 學(xué)校管理思想的一般特點(diǎn)包括：(ACD)（多選題） A．歷史傳統(tǒng)與時(shí)代精神的統(tǒng)一 B．理論與實(shí)踐的統(tǒng)一  C.共性與個(gè)性的統(tǒng)一 D．教育觀念與管理觀念的一體化  E.領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一 F．權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

二、判斷題

1．實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的學(xué)校，除按“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收取作業(yè)本費(fèi)，可以再向?qū)W生收少量學(xué)雜費(fèi)。（錯(cuò)）

2．新課程提倡通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和 教學(xué)過程中師生互動(dòng) 方式的變革。（對(duì)）

3．學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)包括：對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)班主任德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)一般教師德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)團(tuán)隊(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和學(xué)生思想品德狀況的評(píng)價(jià)。（對(duì)）

4．開展校園文化建設(shè)應(yīng)該從加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度 文化建設(shè)方面進(jìn)行。（對(duì)）

5．“以人為本”，充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的精髓。（對(duì)）

6．馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。（對(duì)）7．健康就是指沒有軀體疾病和生理缺陷。（錯(cuò)）

8.義務(wù)教育均衡發(fā)展需要體制創(chuàng)新，均衡配置教育資源，要在促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)教育公平。（對(duì)）

9．新的《未成年人保護(hù)法》指出，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。（對(duì)）

10．省“五嚴(yán)”規(guī)定指出：不得組織非住校學(xué)生上晚自習(xí)，但住校生每天可以進(jìn)行不超過2課時(shí)的晚自習(xí)，用來組織文化補(bǔ)習(xí)或考試。（錯(cuò)）

三、簡(jiǎn)答題：

1．2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)中小學(xué)教師明確提出了哪六個(gè)方面的職業(yè)道德規(guī)范要求？

答：①愛國(guó)守法②愛崗敬業(yè)③ 關(guān)愛學(xué)生④教書育人⑤為人師表⑥終身學(xué)習(xí)。

2．如何采取有效措施開展師德師風(fēng)教育？ 答案要點(diǎn)：

開展師德師風(fēng)教育的①制度建設(shè)，②理論學(xué)習(xí)，③示范引領(lǐng)，④評(píng)價(jià)機(jī)制，⑤過程考核，⑥檔案建設(shè)，⑦專項(xiàng)活動(dòng)

3．新形勢(shì)下，班主任專業(yè)的素質(zhì)要求至少應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？ 答案要點(diǎn)：

健全的心理品質(zhì)② 過硬的育人本領(lǐng) ③巨大的組織、管理能力 ④較強(qiáng)的教科研能力

四、辨析題

1．“現(xiàn)在的孩子越來越難管了。”一些家長(zhǎng)經(jīng)常這樣說。為了了解孩子的行蹤或心理動(dòng)態(tài)，他們常私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子的日記。這樣的行為是否正確？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)法規(guī)進(jìn)行辨析。答：這樣的行為是不正確的。新的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。所以，私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子日記的行為已違反了《未成年人保護(hù)法》。

2． 有人說，學(xué)校管理不是一種經(jīng)營(yíng)，不應(yīng)講求效益。這種說法是否正確？

答：不對(duì)。學(xué)校管理是資源的經(jīng)營(yíng)，是運(yùn)用和發(fā)揮辦學(xué)資源的效用，從而達(dá)到辦學(xué)目的的一種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。中小學(xué)基礎(chǔ)教育作為公共事業(yè)主要靠國(guó)家和地方的財(cái)政支出維持。在一般情況下，這些支出是不足的。因此，學(xué)校管理應(yīng)特別注重效益，既要開源，又要節(jié)流，使有限的資源通過優(yōu)化配置發(fā)揮最大作用，以有效地培養(yǎng)學(xué)生。

3．學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)就是至上而下層層下達(dá)任務(wù)指標(biāo)。這種說法是否正確？

答：不對(duì)。目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)是要處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，讓他們實(shí)現(xiàn)自我管理。層層下達(dá)指標(biāo)的作法有悖于此。

五、論述題

1．結(jié)合理論與管理實(shí)踐，試論述學(xué)校怎樣加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)？ 7 答：班級(jí)是學(xué)校的最基層組織，是學(xué)校工作落到實(shí)處的重要保證。班主任是班級(jí)工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作關(guān)系到班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)和開展。（1）加強(qiáng)班主任的專業(yè)道德教育。

①重視班主任的政治學(xué)習(xí)。②組織開展師德演講等活動(dòng)。（2）加強(qiáng)班主任的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

只有當(dāng)班主任用精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得學(xué)生的信賴之后，才有可能成為一位有威信的班主任。因此班主任必須精通所擔(dān)任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。除了精通專業(yè)知識(shí)外，班主任還應(yīng)有比較廣博的知識(shí)，以自如應(yīng)對(duì)學(xué)生所提的各種問題。滿足學(xué)生旺盛的求知欲，不但能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的順利開展。

（3）加強(qiáng)班主任的專業(yè)能力培訓(xùn)。

①自我提高的能力。班主任必須具有自我提高的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

②自我調(diào)節(jié)的能力。作為有著積極心態(tài)的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。我們的班主任能自覺做到以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，自覺地克服缺點(diǎn)。

③善于觀察的能力。班主任要練就一雙“火眼金睛”，善于排查“隱患”，善于發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，因材施教。

④善于溝通的能力。班主任要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系、與其他任課教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)其他人的關(guān)系，從合作中尋找集體智慧的結(jié)晶，從合作中提升自己的修養(yǎng)和品位。

⑤適時(shí)教育的能力。班主任要善于捕捉有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。⑥創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們班主任首先要敢于創(chuàng)新，要有善于吸收、加工、儲(chǔ)存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新課題，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（4）加強(qiáng)班主任工作的常規(guī)管理。①強(qiáng)化班主任工作考核 ②建立激勵(lì)機(jī)制 ③抓實(shí)德育科研工作。

2．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)?！薄皩W(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。”如果你是學(xué)校校長(zhǎng)，你將從哪些方面深入推進(jìn)你所任職學(xué)校的思想道德教育？

（1）學(xué)校要制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，尤其要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。學(xué)校各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作也要明確育人職責(zé)，做到管理育人、服務(wù)育人。

（2）充分發(fā)揮《品德與生活》《品德與社會(huì)》的教學(xué)效應(yīng)，開展品德教師的研討活動(dòng)。

（3）要抓住時(shí)機(jī)，整合資源，集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地對(duì)未成年人的教育作用。（4）要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。財(cái)審知識(shí)試卷

（一）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、應(yīng)作為政府采購的主要采購方式。（C）

A、競(jìng)爭(zhēng)性談判 B、詢價(jià) C、公開招標(biāo) D、單一來源采購 2．根據(jù)《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，一般會(huì)計(jì)人員因調(diào)動(dòng)工作或者離職辦理交接手續(xù)時(shí)，負(fù)責(zé)監(jiān)交的人員應(yīng)當(dāng)是（B）

A．其他會(huì)計(jì)人員 B．會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 C．單位負(fù)責(zé)人 D．財(cái)政部門派出人員

3．某單位會(huì)計(jì)報(bào)表的編制出現(xiàn)虛假現(xiàn)象，報(bào)表是會(huì)計(jì)小張編制的，會(huì)計(jì)主管老李審核的，對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表真實(shí)性負(fù)主要責(zé)任的應(yīng)該是（C）A．小張負(fù)主要責(zé)任 B．老李負(fù)主要責(zé)任

C．單位負(fù)責(zé)人負(fù)主要責(zé)任 D．小張、老李和單位負(fù)責(zé)人負(fù)同樣的責(zé)任

4．國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)主管人員的直系親屬不得在本單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任（D）工作。A．稽核 B．會(huì)計(jì)檔案管理 C．會(huì)計(jì) D．出納 8 5．甲單位從超市購買一批煙酒，作為福利發(fā)給單位職工，要求超市開具辦公用品發(fā)票，該發(fā)票是（A）。A．不真實(shí)的原始憑證 B．不合法的原始憑證 C．不真實(shí)的記賬憑證 D．不合法的記賬憑證

6．根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，下列關(guān)于單位有關(guān)負(fù)責(zé)人在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告上簽章的做法中正確的是（D）。

A．簽名 B．加蓋單位公章 C．簽名并加蓋單位公章 D．簽名并加蓋個(gè)人名章

7．根據(jù)我國(guó)《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，外來原始憑證的金額有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確做法是（A）A．由出具單位重開

B．出出具單位更正并加蓋出具單位印章 C．由接受單位更正并加蓋接受單位印章 D．由經(jīng)辦人員更正并加蓋經(jīng)辦人員印章

8、不按國(guó)家規(guī)定的要求另設(shè)會(huì)計(jì)賬簿進(jìn)行核算的行為，對(duì)其可以處3000元以上5萬元以下的罰款。(A)A、單位 B、直接負(fù)責(zé)的主管人員

C、其他直接責(zé)任人員 D、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員

9、基建工程項(xiàng)目在完成最終審計(jì)前，付款額不得超過決算價(jià)的(A)A、80% B、90% C、95% D、70%

10、“錢上沒字”、“急錢先用”違反了哪項(xiàng)原則 A、量入為出原則 B、先收后支原則 C、?？顚Ｓ迷瓌t D、統(tǒng)籌兼顧原則

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1、政府采購當(dāng)事人不得相互串通損害ACD_的合法權(quán)益。A、國(guó)家利益 B、采購相關(guān)人 C、社會(huì)公共利益 D、其他當(dāng)事人

2、供應(yīng)商參加政府采購活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（ABCD）A、具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；

B、具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度； C、具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力； D、有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄；

E、參加政府采購活動(dòng)前三年內(nèi)，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒有重大違法記錄

3、在招標(biāo)采購中，出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)予廢標(biāo)：(ABCD)A、符合專業(yè)條件的供應(yīng)商或者對(duì)招標(biāo)文件作實(shí)質(zhì)響應(yīng)的供應(yīng)商不足三家的；

B、出現(xiàn)影響采購公正的違法、違規(guī)行為的；

C、投標(biāo)人的報(bào)價(jià)均超過了采購預(yù)算，采購人不能支付的； D、因重大變故，采購任務(wù)取消的。

4、采購人、采購代理機(jī)構(gòu)及其工作人員有下列情形之一，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不構(gòu)成犯罪的，處以罰款，有違法所得的，并處沒收違法所得，屬于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的，依法給予行政處分：（ABCD）

A、與供應(yīng)商或者采購代理機(jī)構(gòu)惡意串通的；

B、在采購過程中接受賄賂或者獲取其他不正當(dāng)利益的； C、在有關(guān)部門依法實(shí)施的監(jiān)督檢查中提供虛假情況的； D、開標(biāo)前泄露標(biāo)底的

5．根據(jù)《中華人民共和國(guó)發(fā)票管理辦法》及實(shí)施細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，發(fā)票分為（AB）。

A．專用發(fā)票 B．普通發(fā)票 C．定額發(fā)票 D．稅務(wù)發(fā)票

6．記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的（ABC）職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并相互分離、相互制約。

A．經(jīng)辦人員 B．稽核人員 C．財(cái)物保管人員 D．審批人員

7、虛報(bào)冒領(lǐng)、騙取國(guó)家財(cái)政撥款或者補(bǔ)貼的行為指（ABCD）A．虛報(bào)預(yù)算支出，騙取財(cái)政撥款 B．虛報(bào)人員編制，騙取行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)

C．虛報(bào)項(xiàng)目支出，騙取上級(jí)經(jīng)費(fèi) D．其他虛報(bào)冒領(lǐng)行為 9

8、違反國(guó)家財(cái)務(wù)開支規(guī)定，揮霍浪費(fèi)國(guó)家資材的行為指（ABCD）

A．違反規(guī)定，擅自公費(fèi)旅游 B．違反規(guī)定，擅自公費(fèi)旅游 C．違反規(guī)定，擅自給職工濫發(fā)實(shí)物 D．違反規(guī)定，擅自購買高檔消費(fèi)品和高檔消費(fèi)

9、單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的（AD）負(fù)責(zé)。A、真實(shí)性 B、系統(tǒng)性 C、全面性 D、完整性

10、我國(guó)對(duì)原始憑證的錯(cuò)誤規(guī)定了如下處理方法（AB）。

A、金額錯(cuò)誤的，只能由出具單位重開 B、更正處應(yīng)加蓋出具單位的印章

C、不得直接作為填制記賬憑證的依據(jù) D、非金額錯(cuò)誤的，由出具單位重開或更正

三、判斷題（每題2分，共20分）

1．企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)本單位的會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性．完整性負(fù)責(zé)。（錯(cuò)）

2．單位和個(gè)人檢舉違反《會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定的行為，也屬于會(huì)計(jì)工作社會(huì)監(jiān)督的范疇。（對(duì)）

3．納稅人發(fā)生納稅義務(wù)，未按稅法規(guī)定的期限辦理納稅申報(bào)，經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)責(zé)令期限申報(bào)，逾期仍未申報(bào)的，稅務(wù)機(jī)關(guān)有權(quán)核定其應(yīng)納稅額。（對(duì)）

4．會(huì)計(jì)人員工作交接后，如事后發(fā)現(xiàn)問題，仍應(yīng)由原移交人員負(fù)責(zé)，原移交人員不應(yīng)以會(huì)計(jì)資料已經(jīng)移交而推脫責(zé)任，接替人員不對(duì)移交過來的材料的真實(shí)性．完整性負(fù)法律上的責(zé)任。（對(duì)）

5．政府采購監(jiān)督管理部門，經(jīng)上級(jí)財(cái)政部門批準(zhǔn)，可以設(shè)置集中采購機(jī)構(gòu)。（錯(cuò)）

6．學(xué)校的會(huì)計(jì)核算必須以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)為依據(jù)。（對(duì)）7．內(nèi)部審計(jì)與內(nèi)部稽核的相同點(diǎn)在于二者都是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的一種工作制度。（錯(cuò)）

8．對(duì)一些違規(guī)違紀(jì)行為視而不見．放棄原則，對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)公款消費(fèi)．私分財(cái)務(wù)，甚至直接授意偽造會(huì)計(jì)憑證．會(huì)計(jì)賬簿等違規(guī)違紀(jì)行為不提醒．不抵制違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的堅(jiān)持準(zhǔn)則的要求。（對(duì)）9．各單位的預(yù)算、計(jì)劃、制度等文件材料既屬于文書檔案，也屬于會(huì)計(jì)檔案（錯(cuò)）

10、內(nèi)部審計(jì)在促進(jìn)單位遵守財(cái)經(jīng)法規(guī)、加強(qiáng)廉正建設(shè)、提高資金使用效益、優(yōu)化內(nèi)部管理等方面發(fā)揮積極的作用（對(duì)）

四、綜合分析題（每題15分，共30分）

1．2003年4月，某市財(cái)政局派出檢查組對(duì)市屬某學(xué)校的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行檢查。檢查中了解到以下情況：

（1）2002年3月，新校長(zhǎng)劉某上任后，將其朋友的女兒小林調(diào)入該校財(cái)務(wù)科任出納，兼管會(huì)計(jì)檔案保管工作，小林沒有取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

（2）2002年4月，會(huì)計(jì)張某申請(qǐng)調(diào)離該校，校人事部門在其沒有辦清會(huì)計(jì)工作交接手續(xù)的情況下，即為其辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。

（3）2001年1月，該校檔案科會(huì)同財(cái)務(wù)科編制會(huì)計(jì)檔案銷毀清冊(cè)。經(jīng)校長(zhǎng)簽字后，按規(guī)定進(jìn)行了監(jiān)銷。經(jīng)查實(shí)，銷毀的會(huì)計(jì)檔案中有一些是保管期滿但未結(jié)清的債權(quán)債務(wù)原始憑證。

要求：請(qǐng)指出上述情況中哪些行為不符合法律規(guī)定，并說明理由。(1)因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定，從事會(huì)計(jì)工作的人員必須取得從業(yè)資格證書，才能上崗工作，未取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員，不得從事會(huì)計(jì)工作。不符合對(duì)于內(nèi)部牽制制度的要求，《規(guī)范》提出了示范性的要求。根據(jù)規(guī)定，會(huì)計(jì)工作崗位可以一人一崗，一人多崗或者一崗多人，但出納人員不得兼管稽核，會(huì)計(jì)檔案保管和收入.費(fèi)用.債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。（2）根據(jù)《會(huì)計(jì)法》和《規(guī)范》的規(guī)定會(huì)計(jì)人員工作調(diào)動(dòng)或者因故離職，必須將本人所經(jīng)管的會(huì)計(jì)工作全部移交給接管人員，沒有辦清交接手續(xù)，不得調(diào)動(dòng)或者離職。

（3）在對(duì)保管期滿的會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行整理以備銷毀時(shí)，對(duì)于未結(jié)清的債權(quán)債務(wù)原始憑證涉及其他未了事項(xiàng)的原始憑證，《辦法》規(guī)定，一是此類憑證不得銷毀，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)保管到未了事項(xiàng)完結(jié)方可按規(guī)定的程序進(jìn)行銷毀。二是會(huì)計(jì)檔案銷毀清冊(cè)和會(huì)計(jì)檔案保管清冊(cè)中注明不予銷毀的原因和單位立卷情況。2、2009年12月，學(xué)校財(cái)務(wù)部門在辦理年終決算前，針對(duì)當(dāng)年的涉稅事務(wù)請(qǐng)示校長(zhǎng)到稅務(wù)部門進(jìn)行咨詢，校長(zhǎng)說：稅務(wù)部門沒有找學(xué)校，不需要主動(dòng)去找他們，放放再說。當(dāng)年的主要業(yè)務(wù)如下：

（1）學(xué)校自購水泥、砂石等材料，自找人工澆筑了一條水泥路，決算經(jīng)主管局有關(guān)部門審核，共花費(fèi)7.5萬元，用的原始購料票據(jù)保帳，人工支出由施工人員打的領(lǐng)條。

（2）教師節(jié)發(fā)放大米、油等實(shí)物折合人民幣5萬元。（3）當(dāng)年門面房出租收入27萬元。

校長(zhǎng)的說法有無過錯(cuò)，違背了哪些法規(guī)，作出簡(jiǎn)要說明。10 參考答案：

校長(zhǎng)的說法是錯(cuò)誤的。依法納稅是法人、組織、公民應(yīng)盡的義務(wù)，稅收具有強(qiáng)制性、無償性、固定性。上述事項(xiàng)涉及到的稅收單位應(yīng)該主動(dòng)申報(bào)，按時(shí)繳納，如果延期申報(bào)、繳納，不僅不能少繳稅款，還要繳納滯納金，受到相應(yīng)的處罰。

(1)自建自用建筑物，沒有對(duì)外銷售的，不用繳納營(yíng)業(yè)稅。根據(jù)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校澆筑的水泥路不需納稅。

(2)教師節(jié)發(fā)放的大米等食物，按照《個(gè)人所得稅法》工資、薪金所得納稅，工資、薪金所得是指?jìng)€(gè)人因任職或者受雇而取得的工資、薪金、獎(jiǎng)金、年終加薪、勞動(dòng)分紅、津貼、補(bǔ)貼以及任職受雇的其他所得。學(xué)校是法定的扣繳義務(wù)人，應(yīng)依法履行代扣代繳義務(wù)。

（1）門面房出租需繳納以下稅費(fèi)：（1）房產(chǎn)稅，按（房產(chǎn)原值×70%）的1.2%或按照租金的12%，按繳納；

（2）營(yíng)業(yè)稅，按租金的5%；（3）企業(yè)所得稅，按（租金－已納稅金－費(fèi)用）的15%；（4）教育附加費(fèi)，按營(yíng)業(yè)稅的3%；（5）城市建設(shè)維護(hù)稅，按營(yíng)業(yè)稅的1%；（6）印花稅，按租金的0.1%；（7）房屋

租賃管理費(fèi)，按租金的2%。具體繳納哪些稅種和稅率不要求全部答對(duì)，答出前三個(gè)即可。財(cái)審知識(shí)試卷

（二）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、政府采購項(xiàng)目中符合下列情形之一的貨物或者服務(wù)，可以依照本法采用詢價(jià)方式采購（C）。A、只能從唯一供應(yīng)商處采購的

B、發(fā)生了不可預(yù)見的緊急情況不能從其他供應(yīng)商處采購的 C、采購的貨物規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、現(xiàn)貨貨源充足且價(jià)格變化幅度小的采購項(xiàng)目

D、必須保證原有采購項(xiàng)目一致或者服務(wù)配套的要求，需要繼續(xù)從原供應(yīng)商處添購，且添購資金總額不超過原合同采購金額百分之十的

2、采購人采購納入集中采購目錄的政府采購項(xiàng)目，必須委托（A）代理采購。

A、集中采購機(jī)構(gòu) B、社會(huì)中介機(jī)構(gòu) C、政府采購管理辦公室 D、主管部門

3．根據(jù)《會(huì)計(jì)工作基礎(chǔ)規(guī)范》的規(guī)定，單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人．會(huì)計(jì)主管人員辦理交接手續(xù)時(shí)，應(yīng)由（C）負(fù)責(zé)監(jiān)交。

A．總會(huì)計(jì)師 B．上級(jí)主管單位負(fù)責(zé)人 C．單位負(fù)責(zé)人 D．會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)其他負(fù)責(zé)人

4．國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度是由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門根據(jù)《會(huì)計(jì)法》制定的，其中不包括（C）。

A．會(huì)計(jì)核算．會(huì)計(jì)監(jiān)督的制度 B．會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員的制度 C．會(huì)計(jì)報(bào)表編制的制度 D．會(huì)計(jì)工作管理的制度

5、根據(jù)《政府采購法》的有關(guān)規(guī)定，招標(biāo)后沒有供應(yīng)商投標(biāo)或者沒有合格標(biāo)的以及重新招標(biāo)未能成立的，其適用的 政府采購方式是(D)。A、詢價(jià)方式 B、邀請(qǐng)招標(biāo)方式 C、公開招標(biāo)方式 D、競(jìng)爭(zhēng)性談判方式

6．內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)有權(quán)暫時(shí)封存可能被轉(zhuǎn)移、隱匿、篡改、毀棄的會(huì)計(jì)資料，但應(yīng)經(jīng)過的程序是：（C）

A．內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn) B．財(cái)會(huì)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)

C．本單位主要負(fù)責(zé)人或權(quán)力機(jī)構(gòu)批準(zhǔn) D．同級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn) 7．審計(jì)人員通過固定資產(chǎn)監(jiān)盤，可以證實(shí)：（B）

A．固定資產(chǎn)的所有權(quán) B．固定資產(chǎn)的存在性 C．固定資產(chǎn)交易事項(xiàng)的合法性 D．固定資產(chǎn)計(jì)價(jià)的正確性

8、.與國(guó)家審計(jì)相比，內(nèi)部審計(jì)的特點(diǎn)是：（D）A、法定性 B、強(qiáng)制性 C、有償性 D、經(jīng)常性

9、我國(guó)國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)和內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在實(shí)施審計(jì)后都要撰寫：（A）A、審計(jì)報(bào)告 B、業(yè)務(wù)約定書 C、審計(jì)聽證告知書 D、審計(jì)通知書

10、《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》規(guī)定，作為記賬憑證的編制依據(jù)必須是（D）的原始憑證和有關(guān)資料。11 A、經(jīng)辦人簽字 B、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可 C、金額無誤 D、經(jīng)過審核

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員在審核原始憑證式，對(duì)不真實(shí)、不合法的原始憑證應(yīng)當(dāng)(ABC)。

A、有權(quán)不予理會(huì) B、向單位負(fù)責(zé)人報(bào)告 C、請(qǐng)求查明原因，追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任 D、予以退回，要求更正、補(bǔ)充

2．下列內(nèi)部控制活動(dòng)屬于職責(zé)分工控制的有：（ABDE）A．業(yè)務(wù)的批準(zhǔn)與執(zhí)行相分離 B．各種會(huì)計(jì)責(zé)任之間相分離 C．定期財(cái)產(chǎn)清查盤點(diǎn)制度 D．資產(chǎn)保管與會(huì)計(jì)記錄相分離 E．負(fù)責(zé)電子數(shù)據(jù)處理的部門內(nèi)部的職責(zé)分離

3．在會(huì)計(jì)法規(guī)規(guī)定的法律責(zé)任中，主要是（AB）。

A．行政法律責(zé)任 B．刑事法律責(zé)任 C．民事責(zé)任 D．經(jīng)濟(jì)責(zé)任

4、會(huì)計(jì)工作崗位可以(ABC)。

A、一人多崗 B、一崗多人 C、一人一崗 D、多崗多人

5、有關(guān)貨幣資金業(yè)務(wù)的授權(quán)批準(zhǔn)制度，說法正確的有(AB)A、經(jīng)辦人應(yīng)當(dāng)在職責(zé)范圍內(nèi)，按照審批人的批準(zhǔn)意見辦理貨幣資金業(yè)務(wù)

B、審批人應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行審批

C、對(duì)于審批人超越授權(quán)范圍審批的貨幣資金業(yè)務(wù)，經(jīng)辦人員無權(quán)拒絕辦理，而應(yīng)在辦理完畢后向上級(jí)反映

D、.如遇到特殊情況，審批人可超越審批權(quán)限

6、預(yù)算單位適用財(cái)政直接支付的財(cái)政性資金包括(ABCD)A、物品采購支出 B、服務(wù)采購支出 C、工資 D、工程采購支出

7、下列關(guān)于我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的表述中，正確的有：（ABD）

A、法律、行政法規(guī)沒有明確規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，可根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)

B、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在本單位主要負(fù)責(zé)人或者權(quán)力機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作

C、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)具有對(duì)本單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的職責(zé) D、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有權(quán)檢查有關(guān)的信息系統(tǒng)及其電子數(shù)據(jù) E、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)可以追究違法違規(guī)的單位和人員的行政責(zé)任和民事責(zé)任

8、下列各項(xiàng)中，屬于內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)權(quán)限的有（BCD）A、牽頭對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理 B、召開與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的會(huì)議 C、對(duì)與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的問題向有關(guān)單位和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查取證 D、提出改進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的建議 E.追究造成損失浪費(fèi)的單位和人員的責(zé)任

9、固定資產(chǎn)循環(huán)的內(nèi)部控制措施有：（ABCD）

A、固定資產(chǎn)的購置和驗(yàn)收相互獨(dú)立 B、固定資產(chǎn)的購置須經(jīng)授權(quán)審批

C、設(shè)置固定資產(chǎn)卡片、賬簿進(jìn)行記錄 D、定期盤點(diǎn)固定資產(chǎn) E、固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算與復(fù)核相互獨(dú)立

10．下列內(nèi)部控制活動(dòng)屬于職責(zé)分工控制的有：（ABDE）A．業(yè)務(wù)的批準(zhǔn)與執(zhí)行相分離 B．各種會(huì)計(jì)責(zé)任之間相分離 C．定期財(cái)產(chǎn)清查盤點(diǎn)制度 D．資產(chǎn)保管與會(huì)計(jì)記錄相分離 E．負(fù)責(zé)電子數(shù)據(jù)處理的部門內(nèi)部的職責(zé)分離

三、判斷題（每題2分，共20分）

1、．國(guó)家機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體以及其他單位，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定建立健全內(nèi)部審計(jì)制度。(對(duì))

2、．當(dāng)被審計(jì)單位的內(nèi)部控制失效時(shí)，審計(jì)人員應(yīng)將控制風(fēng)險(xiǎn)確定為高水平。(對(duì))

3、為了防止資金管理失控，籌資、投資業(yè)務(wù)的執(zhí)行與財(cái)會(huì)部門的監(jiān)督應(yīng)相互獨(dú)立。(對(duì))

4、會(huì)計(jì)人員發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)賬簿記錄與實(shí)物．款項(xiàng)及有關(guān)資料不相符的，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處理。（錯(cuò)）

5、商業(yè)零售統(tǒng)一發(fā)票屬于普通發(fā)票中的專用發(fā)票。（錯(cuò)）

6、原始憑證記載的各項(xiàng)內(nèi)容均不得涂改。原始憑證金額由錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)由出具單位重開或者更正，更正處應(yīng)當(dāng)加蓋出具單位 12 印章。（錯(cuò)）

7、不相容職務(wù)相互分離控制、預(yù)算控制、風(fēng)險(xiǎn)控制是內(nèi)部控制的主要方法。（對(duì)）

8、被審計(jì)單位需對(duì)會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性向?qū)徲?jì)組作出承諾。（對(duì)）

9、民主理財(cái)要按期進(jìn)行，加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的透明度，但人員不宜相對(duì)固定，經(jīng)辦人員、財(cái)會(huì)人員不參加理財(cái)人員更能直截了當(dāng)發(fā)表意見。（錯(cuò)）

10、偽造會(huì)計(jì)資料，是指用涂改、挖補(bǔ)等手段來改變會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)內(nèi)容，歪曲事實(shí)真相的行為。(錯(cuò))

四、綜合分析題（每題15分，共30分）

1、某市財(cái)政局組織《財(cái)政違法行為處罰處分條例》座談會(huì)。在座談會(huì)上，就條例中有關(guān)行政處分開展了激烈爭(zhēng)論，甲、乙、丙、丁分別談了各自的觀點(diǎn)：

甲：既然財(cái)政部門、審計(jì)機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)都是對(duì)有財(cái)政違法行為的單位和個(gè)人追究法律的責(zé)任主體，那么財(cái)政部門、審計(jì)機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)均有權(quán)作出處分決定。

乙：財(cái)政部門或其他部門沒有對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行行政處分的權(quán)利，有關(guān)行政處分的內(nèi)容與財(cái)政工作沒有直接的關(guān)系，所以對(duì)行政處分的內(nèi)容掌不掌握都沒有關(guān)系。

丙：關(guān)于行政處分方面的問題，財(cái)政部門工作人員至少要掌握，對(duì)什么人要給予行政處分？有財(cái)政違法行為的單位。其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，以及有財(cái)政違法行為的個(gè)人，屬于國(guó)家公務(wù)員的，由監(jiān)察機(jī)關(guān)或者任免機(jī)關(guān)依照人事管理權(quán)限，依法給予行政處分。丁：不是每一種財(cái)政違法行為所有處分形式都用上，而是針對(duì)財(cái)政違法行為性質(zhì)的惡劣程度，區(qū)別從輕或從重適用。比如，將預(yù)算收入轉(zhuǎn)為預(yù)算外收入的行為，其性質(zhì)不是特別惡劣，對(duì)其當(dāng)事人最輕處分是警告，最重也就是降級(jí)；而對(duì)騙取財(cái)政資金的行為性質(zhì)是比較惡劣的，對(duì)相關(guān)當(dāng)事人就要從重處分，其最輕的處分就是降級(jí)（越過警告、記過、記大過），最重處分就是開除。要求：根據(jù)《財(cái)政違法行為處罰處分條例》的規(guī)定，分析判斷甲、乙、丙、丁的觀點(diǎn)是否正確，并分別說明理由。甲的觀點(diǎn)不正確。第二條規(guī)定，有財(cái)政違法行為的單位，其其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，以及有財(cái)政違法行為的個(gè)人，屬于

國(guó)家公務(wù)員的，由監(jiān)察機(jī)關(guān)或者任免機(jī)關(guān)依照人事管理權(quán)限，依法給予行政處分。

乙的觀點(diǎn)不正確。財(cái)政部門和其他部門對(duì)于查實(shí)的財(cái)政違法事實(shí)情況，有權(quán)利也有義務(wù)向監(jiān)察部門或者相關(guān)任免機(jī)關(guān)移送，監(jiān)察、任免機(jī)關(guān)有義務(wù)向財(cái)政或其他部門報(bào)告進(jìn)行處分的情況。丙的觀點(diǎn)不正確。

行政處分分為六級(jí)，由輕到重分別是：警告、記過、記大過、降級(jí)和撤職、開除。罰款是行政處罰的處罰形式，且主要對(duì)實(shí)施財(cái)政違法行為的企業(yè)和個(gè)人作出，不是行政處分的內(nèi)容。

丙的觀點(diǎn)正確。行政處分針對(duì)財(cái)政違法行為的惡劣程度，區(qū)別從輕或從重適用，這是《條例》行政處分最顯著的特點(diǎn)。

2、A學(xué)校財(cái)政撥款實(shí)行國(guó)庫集中支付制度，設(shè)備采購采用財(cái)政直接支付方式。2007年3月，內(nèi)部審計(jì)部門對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理情況進(jìn)行了審計(jì)。在審計(jì)過程中，發(fā)現(xiàn)A單位2006年12月的下列事項(xiàng)可能存在問題：（1）2006年12月1日，A單位經(jīng)主管部門審核，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，政府采購部門授權(quán)與甲企業(yè)簽訂采購合同，根據(jù)合同規(guī)定，A單位向甲企業(yè)采購價(jià)值100萬元的大型設(shè)備，其中40%的合同款由A單位在合同簽訂后3日內(nèi)付清，余款在收到設(shè)備后的30日內(nèi)付清；A單位在合同簽訂后15日內(nèi)收到所購設(shè)備。

（2）2006年12月10日，A學(xué)校管理層研究決定，擬將一棟閑置的舊辦公樓對(duì)外出租，年租金收入20萬元，該出租事項(xiàng)已報(bào)主管部門備

案，該樓1990年建造，資金來源為相關(guān)單位和個(gè)人捐贈(zèng)，租金收入作為單位收入。

（3）2006年12月15日，A學(xué)校研究決定，擬將閑置設(shè)備作價(jià)出資，與乙公司共同設(shè)立一個(gè)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的培訓(xùn)公司。該設(shè)備帳面價(jià)值85萬元，評(píng)估確認(rèn)價(jià)值為100萬元。A學(xué)校報(bào)主管部門審批后，與乙公司簽訂投資協(xié)議，辦理了注冊(cè)手續(xù)。

（4）2006年12月18日，A單位研究決定，將一臺(tái)舊設(shè)備出售。該設(shè)備帳面價(jià)值550萬元，售價(jià)80萬元。A學(xué)校將出售設(shè)備事項(xiàng)報(bào)主管部門審批，主管部門批準(zhǔn)了該事項(xiàng)，并報(bào)同級(jí)財(cái)政部門備案。要求：根據(jù)上述資料逐項(xiàng)進(jìn)行判斷，A學(xué)校的相應(yīng)做法是否符合國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定？如不符合，請(qǐng)說明原因，并指出正確的做法。參考答案：

（?。〢學(xué)校采購設(shè)備的做法符合國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定。（2）A學(xué)校出租辦公樓的做法不正確。根據(jù)國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定，事業(yè)單位將自用資產(chǎn)對(duì)外出租時(shí)，需經(jīng)主管部門審核，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，取得的收入應(yīng)當(dāng)納入單位預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理。13（3）A學(xué)校對(duì)外投資的做法不正確。根據(jù)國(guó)有資產(chǎn)管理的相關(guān)規(guī)定，事業(yè)單位將自用國(guó)有資產(chǎn)對(duì)外投資，須經(jīng)主管部門審核，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，取得的收入應(yīng)當(dāng)納入單位預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理。（4）A學(xué)校出售設(shè)備做法不正確。事業(yè)單位處置資產(chǎn)需經(jīng)主管部門審核后報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審批，一般應(yīng)采用拍賣的形式。財(cái)審知識(shí)試卷

（三）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1．《會(huì)計(jì)法》的首要立法宗旨是（A）。

A．規(guī)范會(huì)計(jì)行為 B．規(guī)范會(huì)計(jì)人員 C．規(guī)范會(huì)計(jì)處理 D．規(guī)范會(huì)計(jì)方法

2．《會(huì)計(jì)法》規(guī)定，偽造會(huì)計(jì)憑證，尚不構(gòu)成犯罪的，可以對(duì)單位處（D）罰款。

A．5000元以上B．10萬元以下 C．10萬元以上 D．5000元以上10萬元以下

3、下列關(guān)于監(jiān)盤庫存現(xiàn)金的說法中，正確的有：（c）A、監(jiān)盤時(shí)間應(yīng)安排在現(xiàn)金收支高峰時(shí)期 B、至少提前一小時(shí)通知被審計(jì)單位做好準(zhǔn)備 C、審計(jì)人員一定要親自清點(diǎn)現(xiàn)金

D、監(jiān)盤時(shí)間一般安排在營(yíng)業(yè)前和營(yíng)業(yè)終了后

E、對(duì)于存放在不同地點(diǎn)的現(xiàn)金，可以依次組織監(jiān)盤，不必同時(shí)進(jìn)行 4．“站的住的頂不住，頂?shù)米〉恼静蛔　钡默F(xiàn)象，反映了（A）。A．會(huì)計(jì)從業(yè)環(huán)境不利于會(huì)計(jì)人員形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德 B．會(huì)計(jì)人員堅(jiān)持職業(yè)道德外部法律環(huán)境不佳 C．對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的宣傳教育不夠 D．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人員價(jià)值觀念的沖擊

5、學(xué)校50萬元以上的基建工程都要立項(xiàng)，立項(xiàng)審批部門是（D）A．教育局基建辦。B．財(cái)政局 C．審計(jì)局 D．發(fā)改委

6、政府采購，是指各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織，使用（A）采購依法制定的集中采購目錄以內(nèi)的或者采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)的行為。

A、財(cái)政性資金 B、非財(cái)政性資金 C、經(jīng)營(yíng)收入 D、捐贈(zèng)收入

7、各級(jí)人民政府（A）是負(fù)責(zé)政府采購監(jiān)督管理的部門，依法履行對(duì)政府采購活動(dòng)的監(jiān)督管理職責(zé)。

A、財(cái)政部門 B、監(jiān)察部門 C、審計(jì)部門 D、采購中心

8、根據(jù)政府采購法律制度的規(guī)定，采購文件的保存期限自采購結(jié)束之日起至少保存（D）。

A、3年 B、5年 C、10年 D、15年

9、下面哪一條不是采購人可以自行組織招標(biāo)的必要條件（C）。A、具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力

B、采購人員經(jīng)過省級(jí)以上人民政府財(cái)政部門組織的政府采購培訓(xùn) C、具有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的專家?guī)?/p>

D、具有編制招標(biāo)文件和組織招標(biāo)能力，有與采購項(xiàng)目相適應(yīng)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的采購和管理人員

10、公開招標(biāo)是指招標(biāo)采購單位依法以招標(biāo)公告的方式邀請(qǐng)（C）的供應(yīng)商參加投標(biāo)。

A 特定 B 全國(guó)范圍內(nèi) C 專業(yè) D 不特定

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1、政府采購當(dāng)事人是指在政府采購活動(dòng)中，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的各類主體，包括（ABC）。

A、采購人 B、供應(yīng)商 C、采購代理機(jī)構(gòu) D、政府管理機(jī)構(gòu)

2、采購人對(duì)應(yīng)當(dāng)實(shí)行集中采購的政府采購項(xiàng)目，不委托集中采購機(jī)構(gòu)實(shí)行集中采購的：（ACD）。14 A、由政府采購監(jiān)督管理部門責(zé)令改正 B、拒不改正的，停止按預(yù)算向其支付資金

C、由上級(jí)行政主管部門或有關(guān)機(jī)關(guān)依法給予直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處分

D、按采購金額的比例進(jìn)行罰款

3、一個(gè)單位是否設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，其決定的因素包括（ABC）A．單位規(guī)模的大小 B．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)收支的繁簡(jiǎn) C．經(jīng)營(yíng)管理的要求 D．上級(jí)主管部門的要求

4、政府采購法應(yīng)當(dāng)遵循_ABCD____的原則。A、公開透明 B、公平競(jìng)爭(zhēng) C、公正 D、誠(chéng)實(shí)信用

5．單位負(fù)責(zé)人不得指使會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)．會(huì)計(jì)人員（ABCD）A．偽造會(huì)計(jì)憑證 B．變?cè)鞎?huì)計(jì)憑證

C．偽造．變?cè)鞎?huì)計(jì)賬簿 D．提供虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告 6．財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告由（BCD）組成。

A．資產(chǎn)負(fù)債表 B．會(huì)計(jì)表附注 C．財(cái)務(wù)情況說明書 D．會(huì)計(jì)報(bào)表

7、政府采購方式包括（ABC）單一來源采購或者其他方法。A、公開招標(biāo)采購 B、邀請(qǐng)招標(biāo)采購 C、詢價(jià)采購 D、協(xié)商采購性

8、采用競(jìng)爭(zhēng)性談判方式采購的，應(yīng)當(dāng)遵循以下程序：（ABCD）。

A、成立談判小組 B、制定談判文件

C、確定邀請(qǐng)參加談判的供應(yīng)商 D、談判、確定成交供應(yīng)商

9、集中采購機(jī)構(gòu)進(jìn)行政府采購活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合（ABCD）的要求。A、采購價(jià)格低于市場(chǎng)平均價(jià)格 B、采購效率更高 C、采購質(zhì)量?jī)?yōu)良 D、服務(wù)良好

10、采購人有下列行為之一的，采購無效：（ABCD）。A、應(yīng)當(dāng)實(shí)行集中采購而未實(shí)行的 B、擅自提高采購標(biāo)準(zhǔn)的 C、中標(biāo)通知書發(fā)出后，無正當(dāng)理由不與中標(biāo)人簽定采購合同的 D、委托不具備資格的中介機(jī)構(gòu)承辦采購事務(wù)的

三、判斷題（每題2分，共20分）

1、對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，行政機(jī)關(guān)不得給予兩次以上罰款的行政處罰，但可以依法給予兩種以上的行政處罰。（對(duì)）

2、財(cái)政直接支付和財(cái)政授權(quán)支付是國(guó)庫集中收付改革后采用的國(guó)庫集中支付方式，實(shí)撥資金是傳統(tǒng)的財(cái)政資金撥付方式。（對(duì)）

3、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)報(bào)表比較簡(jiǎn)單，主要包括資產(chǎn)負(fù)債表和收入支出表（對(duì)）。

4、采購人可以要求參加政府采購的供應(yīng)商提供有關(guān)資質(zhì)證明文件和業(yè)績(jī)情況，并根據(jù)本法規(guī)定的供應(yīng)商條件和采購項(xiàng)目對(duì)供應(yīng)商的特定要求，對(duì)供應(yīng)商的資格進(jìn)行審查。(對(duì))

5、政府采購合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式。(對(duì))

6、政府采購應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的預(yù)算執(zhí)行。（對(duì)）

7、在政府采購活動(dòng)中，采購人員及相關(guān)人員與供應(yīng)商有利害關(guān)系的，必須回避。（對(duì)）

8、為了便于采購操作和比較，在政府采購貨物招標(biāo)活動(dòng)中可以指定貨物品牌和型號(hào)。（錯(cuò)）

9、事業(yè)單位不能成為政府采購的采購人。（錯(cuò)）

10、競(jìng)爭(zhēng)性談判應(yīng)根據(jù)符合采購需求、質(zhì)量和服務(wù)相等且報(bào)價(jià)最低原則確定成交供應(yīng)商。（對(duì)）

四、綜合分析題（第1題10分，第2題20分）

1、學(xué)校財(cái)務(wù)實(shí)行國(guó)庫集中支付后，學(xué)校的所有結(jié)算工作都納入了審核支付中心統(tǒng)一管理，學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、代辦費(fèi)、住宿費(fèi)都實(shí)行了減免，資金來源基本上都是財(cái)政撥款，少量的創(chuàng)收資金也都納入財(cái)政預(yù)算外管理，嚴(yán)格收支兩條線；大宗支出項(xiàng)目先立項(xiàng)后實(shí)施，資金管理趨于規(guī)范化；食堂等代辦性項(xiàng)目雖然沒有納入統(tǒng)一結(jié)算，但學(xué)校行政、財(cái)務(wù)對(duì)食堂的管理一直很重視，伙食管理人員按月核算盈虧，按月實(shí)行民主理財(cái)，單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督完全可以代替審計(jì)監(jiān)督，不必再進(jìn)行審計(jì)，再審計(jì)的話似乎是重復(fù)勞動(dòng)。

請(qǐng)分析上述觀點(diǎn)正確與否，簡(jiǎn)要說明理由。上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

（1）教育部《內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》規(guī)定對(duì)學(xué)校下列事項(xiàng)進(jìn)行審計(jì)：⑴財(cái)務(wù)收支及其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)⑵預(yù)算執(zhí)行和決算⑶預(yù)算內(nèi)外資 15 金的管理和使用⑷專項(xiàng)資金的籌措、撥付、管理和使用⑸固定資產(chǎn)管理和使用⑹建設(shè)修繕工程項(xiàng)目⑺內(nèi)部控制制度的健全、有效及風(fēng)險(xiǎn)管理⑻經(jīng)濟(jì)管理和效益情況⑼領(lǐng)導(dǎo)人任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任⑽其他事項(xiàng)。

（2）內(nèi)部審計(jì)的職能是“促進(jìn)管理，增加價(jià)值”，受本部門、本單位直接領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)管理工作需要，為改進(jìn)單位管理服務(wù)。內(nèi)部審計(jì)不僅有審計(jì)監(jiān)督職能，還有服務(wù)咨詢功能，與國(guó)家審計(jì)、社會(huì)審計(jì)相比，他的優(yōu)勢(shì)是熟悉情況，保持審計(jì)的經(jīng)常性、連續(xù)性。審計(jì)工作能促進(jìn)遵守法規(guī)、建立健全內(nèi)控制度，高效、規(guī)范運(yùn)行，并在運(yùn)行中不斷發(fā)現(xiàn)不足，動(dòng)態(tài)改進(jìn)提高。

（3）制度建設(shè)得再完善也需要人去執(zhí)行，缺乏監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制本身就是不健全的，內(nèi)審審計(jì)監(jiān)督區(qū)別于會(huì)計(jì)監(jiān)督最本質(zhì)的特征是有較強(qiáng)的獨(dú)立性。審計(jì)人員不參與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的結(jié)算，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)秉承公平公正的立場(chǎng)發(fā)表意見，對(duì)執(zhí)行不到位的地方能夠客觀地評(píng)價(jià)。

2、陳校長(zhǎng)上任之初，擬對(duì)學(xué)校人事進(jìn)行調(diào)整。在校長(zhǎng)辦公會(huì)上，提出3項(xiàng)動(dòng)議：一是建議聘任趙某為會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，趙某雖不懂會(huì)計(jì)，但工作認(rèn)真、原則性強(qiáng)，具有高級(jí)教師資格，在加強(qiáng)內(nèi)部管理中能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；二是自己主抓教學(xué)，學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作由副校長(zhǎng)王某全權(quán)負(fù)責(zé)，所有財(cái)務(wù)收支和對(duì)外報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告最終由王副校長(zhǎng)審批、簽署；三是財(cái)會(huì)室原會(huì)計(jì)孫某因舉報(bào)前校長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)問題受到警告處分，孫某遭受打擊報(bào)復(fù)問題屬實(shí)，建議撤銷對(duì)孫某的處分，恢復(fù)其名譽(yù)，安置到后勤部門當(dāng)物資保管員。

經(jīng)研究，會(huì)議通過了陳校長(zhǎng)的動(dòng)議。2006年1月，學(xué)校辦公樓改擴(kuò)建工程項(xiàng)目及工程預(yù)算得到批準(zhǔn)。工程項(xiàng)目預(yù)算資金340萬元。當(dāng)年2月，改擴(kuò)建工程項(xiàng)目公開招標(biāo)，A建筑公司中標(biāo)。當(dāng)年11月工程項(xiàng)目

完工，經(jīng)驗(yàn)收合格后投入使用。工程實(shí)際發(fā)生支出320萬元，結(jié)余資金20萬元。

2006年11月，陳某主持會(huì)議，研究辦公樓改擴(kuò)建工程項(xiàng)目有關(guān)問題。會(huì)上，財(cái)會(huì)室主任趙某提請(qǐng)研究如何處理20萬元工程結(jié)余資金。副校長(zhǎng)王某表示：鑒于部分重病職工醫(yī)藥費(fèi)開銷很大，建議工程結(jié)余資金用于醫(yī)藥費(fèi)支出和困難補(bǔ)助，請(qǐng)財(cái)會(huì)室提出具體辦法，進(jìn)行技術(shù)處理。財(cái)會(huì)室主任趙某沒有表態(tài)，校長(zhǎng)陳某與參會(huì)其他人員均表示贊同。會(huì)后，財(cái)會(huì)室主任趙某感到很為難，遲遲未辦，在副校長(zhǎng)王某的一再催促下，當(dāng)年l2月，財(cái)會(huì)室主任趙某與A建筑公司協(xié)商后，指示財(cái)會(huì)室將工程結(jié)余資金20萬元以支付工程款的名義轉(zhuǎn)到A建筑公司賬上，將學(xué)校重病職工的20萬元醫(yī)藥費(fèi)單據(jù)和補(bǔ)助單據(jù)轉(zhuǎn)到A建筑公司報(bào)銷。根據(jù)會(huì)計(jì)、預(yù)算法律制度的有關(guān)規(guī)定，分析、判斷并指出該校上述情形中的不合法之處，分別簡(jiǎn)要說明理由。不合法之處：

①聘任趙某為會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人不符合規(guī)定。

理由：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)取得相應(yīng)的任職資格，主管一個(gè)單位或者單位內(nèi)一個(gè)重要方面的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的時(shí)間不少于3年。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè) 黨建知識(shí)測(cè)試題(附答案)

一、單項(xiàng)選擇題

1、黨員的黨齡從__ C __算起.A 支部大會(huì)通過他為預(yù)備黨員之日 B 黨委審批通過之日 C 預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日

2、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于_ B 在上海舉行 A 1921年7月1日 B1921年7月23日 C 1921年7月21日

3、中共一大選舉產(chǎn)生了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)----中央局,書記是_ C_ A 李大釗 B 毛澤東 C 陳獨(dú)秀

4、毛澤東思想的精髓是 A___ A 實(shí)事求是 B 武裝斗爭(zhēng) C 群眾路線

5、“中華人民共和國(guó)”這個(gè)名號(hào)是哪一個(gè)民主人士提出的? B A 郭沫若 B 張奚若 C 張瀾

6、中華人民共和國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是_ B__ A 國(guó)務(wù)院 B 全國(guó)人民代表大會(huì) C 中共中央 16

7、和諧社會(huì)的基本特征是 ①民主法治、②公平正義、③誠(chéng)信友愛、④充滿活力、⑤安定有序、⑥人與自然和諧相處 A A、①②③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③

8、中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)是在_ B___ A 1971年7月 B 1971年10月25日 C 1972年9月25日

9、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本組織原則是 C___ A 少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí) B 黨的代表大會(huì)制度和各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)制 C 民主集中制

10、講學(xué)習(xí),講政治，講正氣三者是緊密相連相互統(tǒng)一的,核心是_ B_ A 講學(xué)習(xí)B 講政治 C 講正氣

11、黨員對(duì)黨的決議有不同意見時(shí)，最正確的方法是 B。A、聲明保留，向上級(jí)反映，待上級(jí)復(fù)議后再堅(jiān)決執(zhí)行。B、在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，聲明保留，并向上級(jí)組織反映。C、發(fā)動(dòng)其他黨員和群眾，廣泛與他們交換意見。D、服從決定。

12、發(fā)展黨員，必須經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持 B 吸收的原則。A、集體 B、個(gè)別 C、自愿 D、團(tuán)體

13、對(duì)申請(qǐng)入黨的條件，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 D。

A、年滿18歲 B、中國(guó)公民 C、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程 D、只能是工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子中的先進(jìn)分子

14、關(guān)于預(yù)備黨員，正確的一項(xiàng)是 B。

A、預(yù)備黨員的預(yù)備期是從入黨宣誓之日算起 B、預(yù)備黨員沒有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)，但仍應(yīng)當(dāng)參加黨的有關(guān)會(huì)議 C、預(yù)備黨員不具備黨員條件的，應(yīng)延長(zhǎng)預(yù)備期 D、預(yù)備黨員不必交納黨費(fèi)

15、黨內(nèi)最高的紀(jì)律處分是 B。

A、判處死刑 B、開除黨籍 C、撤銷職務(wù) D、開除公職

16、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是 C。

A保持思想上的堅(jiān)定性 B保持原則問題上的堅(jiān)定性 C保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系

17、黨的作風(fēng)是 B 的外部表現(xiàn)。A黨的性質(zhì) B黨的形象 C黨的立場(chǎng)

18、預(yù)備黨員預(yù)備期滿，黨組織認(rèn)為需要繼續(xù)考察和教育的，可延長(zhǎng)預(yù)備期，但不能超過A。

A 一年 B 半年 C 三個(gè)月

19、黨章規(guī)定，凡是重大問題，黨的各級(jí)委員會(huì)都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、A的原則，由黨的委員會(huì)集體討論作出決定。A 會(huì)議決定 B 書記決定 C 常委會(huì)決定 D 黨員決定

20、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，A，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。

A：實(shí)事求是 B：開拓創(chuàng)新 C：解放思想

21、中國(guó)共產(chǎn)黨以 D 作為自己的行動(dòng)指南。

A、馬列主義、毛澤東思想；B、鄧小平理論；C、三個(gè)代表重要思想；D、以上都是

22、中國(guó)將始終不渝走 A 道路。這是中國(guó)政府和人民根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。A.和平發(fā)展 B.和平崛起 C.和諧世界

23、中國(guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須緊緊圍繞黨的基本路線加強(qiáng)和 B 黨的建設(shè)。A、推進(jìn)； B、改進(jìn)； C、促進(jìn)； D、整頓

24、我們要堅(jiān)持 C、從嚴(yán)治黨，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。A、與時(shí)俱進(jìn)； B、開拓創(chuàng)新； C、黨要管黨； D、民主集中制

25、黨員必須堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，A，多做貢獻(xiàn)。

A、克己奉公； B、廉潔自律； C、艱苦奮斗； D、艱苦創(chuàng)業(yè)

26、黨員要切實(shí)開展D，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

A、自我反??；B、民主生活會(huì)；C、自我教育；D、批評(píng)與自我批評(píng)

27、積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，必須尊重黨員 C，保障黨員民主權(quán)利，推進(jìn)黨務(wù)公開，營(yíng)造黨內(nèi)民主討論環(huán)境。A.民主權(quán)利 B.個(gè)人情感 C.主體地位

28、中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和 D 組成的圖案 A、斧頭；B、火炬；C、五星；D、錘頭

29、黨章規(guī)定共產(chǎn)黨員享有 C 權(quán)利。A．六項(xiàng) B．七項(xiàng) C．八項(xiàng) D．九項(xiàng) 30、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是 B。

A.注重效率，兼顧公平B.全面協(xié)調(diào)可持續(xù) C.以人為本

二、多項(xiàng)選擇題

1、黨章規(guī)定，黨的建設(shè)必須(ABCD)。

A.堅(jiān)持黨的基本路線 B.堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn) C.堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù) D.堅(jiān)持民主集中制

2、申請(qǐng)入黨的人，要(ABCD)，才能成為正式黨員。A.填寫入黨志愿書 B.有兩名正式黨員作介紹人

C.經(jīng)過支部大會(huì)通過和上級(jí)黨組織批準(zhǔn) D.經(jīng)過預(yù)備期的考察

3、黨章指出，要在黨內(nèi)造成(ABC)的生動(dòng)活潑的政治局面。A.又有紀(jì)律又有自由 B.又有集中又有民主 C.又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢 D.又有民主又有法制

4、當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨發(fā)展黨員工作的方針是(ABCD)。A.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn) B.改善結(jié)構(gòu) C.慎重發(fā)展 D.保證質(zhì)量

5、創(chuàng)新是(ABC)。

A.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂 B.一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 C.一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉 D.一個(gè)階級(jí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)

6、黨章規(guī)定，黨員如果沒有正當(dāng)理由，(ABD)就被認(rèn)為是自行脫黨。A.連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活 B.或不交納黨費(fèi) C.或不履行黨員八項(xiàng)義務(wù) D.或不做黨所分配的工作

7、以胡錦濤為總書記的黨中央，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，多次強(qiáng)調(diào)并深刻論述了(ABCD)，把全黨的認(rèn)識(shí)升華到一個(gè)新的高度。A.全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀 B.辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)的政績(jī)觀

C.人才資源是第一資源、人人皆可成才、人才存在于人民群眾之中的人才觀

D.權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的群眾觀

8、當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要抓住重點(diǎn)，集中解決黨的(ABCD)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題。

A.思想作風(fēng) B.學(xué)風(fēng) C.工作作風(fēng) D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

9、胡錦濤指出，在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)全黨同志不斷(ABCD）

A.求我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本同情之真，務(wù)長(zhǎng)期艱苦奮斗之實(shí)

B.求社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)之實(shí)

C.求人民群眾的歷史地位和作用之真，務(wù)發(fā)展最廣大人民根本利益之實(shí)

D.求共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律之真，務(wù)全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)之實(shí)

10、胡錦濤在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，根本目和就是要使我們黨（ABCD）

A．始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 B．代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 C．代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 D．不斷提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位、完成執(zhí)政使命

三、簡(jiǎn)答題

1、中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

①講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，保持政治上的堅(jiān)定與清醒，在思想和行動(dòng)上自覺與黨中央保持高度一致。

②認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高馬克思主義理論修養(yǎng)。

③正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義在前進(jìn)中遇到的新情況和新問題，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。

④關(guān)心政治和國(guó)家大事，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要講黨性，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。

⑤努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)和能力的修養(yǎng)。

⑥貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，要以全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展一方事業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，全面的、先進(jìn)的理論來武裝黨員干部，加強(qiáng)自身能力建設(shè)，通過強(qiáng)身固本落實(shí)以人為本。

⑦繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)黨的作風(fēng)修養(yǎng)。

2、新黨章規(guī)定我黨的性質(zhì)是什么？

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

3、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、核心、基本要求和實(shí)質(zhì)是什么？ 第一要義：發(fā)展；核心：以人為本；基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)；實(shí)質(zhì)：實(shí)現(xiàn)又快又好地發(fā)展

4、簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的入黨誓詞是什么？

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

5、正確的入黨動(dòng)機(jī)是什么？

入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。在現(xiàn)實(shí)生活中，要求入黨者的入黨動(dòng)機(jī)往往是不相同的。只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是完全正確的入黨動(dòng)機(jī)。這種入黨動(dòng)機(jī)之所以是完全正確的，就是因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、黨員條件是一致的，其他的入黨動(dòng)機(jī)則是不完全正確、不正確的甚至是極

端錯(cuò)誤的。從大的方面講，正確的入黨動(dòng)機(jī)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念。第二，要有全心全意為人民服務(wù)的思想。第三，要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用的覺悟。

四、論述題

1、為什么說中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心? ①中國(guó)共產(chǎn)黨章程決定的。黨章第一段“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，”

②中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)唯一的執(zhí)政黨，是中國(guó)所以事業(yè)的核心。其中就包括了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。

③只有中國(guó)共產(chǎn)黨用能力成為這個(gè)核心。別的黨派是擔(dān)當(dāng)不了這個(gè)核心的。

2、作為申請(qǐng)入黨的積極分子，加入黨的組織，必須履行的入黨手續(xù)有哪些？

（1）申請(qǐng)入黨的人向黨組織提出入黨申請(qǐng)。

（2）黨組織指定兩名正式黨員作要求入黨的積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。（3）對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行1年以上的培養(yǎng)教育。（4）對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)。（5）嚴(yán)肅認(rèn)真地填寫《入黨志愿書》。18（6）支部委員會(huì)征求黨內(nèi)外有關(guān)群眾的意見并進(jìn)行嚴(yán)格的審查。（7）召開支部大會(huì)討論，做出決議，報(bào)上級(jí)黨組織審批。

第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（一）一、選擇

1、新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（A）

A、2006年9月1 日

B、2007年1月1日

C、2007年9月1日

2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）

A．領(lǐng)導(dǎo)決策 B．保證監(jiān)督

C．提供咨詢 D．信息反饋

3、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做？（C）

A、不管它。

B、別人會(huì)來掃的。

C、撿回畚箕里。

4、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收 _____。(C)A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

5.____是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務(wù)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育

6.新時(shí)期班主任的素質(zhì)主要通過以下途徑來提高,其中不包括下列哪一項(xiàng)：（B）A.堅(jiān)持以身作則 B.借鑒國(guó)外教師經(jīng)驗(yàn) C.善于提煉總結(jié) D.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)

7、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（C）。A、制度保障

B、經(jīng)費(fèi)保障

C、安全保障

8、（B）以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)

B、縣級(jí)

C、省級(jí)

9、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異

B、性格差異

C、個(gè)體差異

10、學(xué)校管理中，思想教育方法的特點(diǎn)有（D）

A．有償性 B．強(qiáng)制性

C．規(guī)范性

D．真理性

二、判斷

1、班主任工作評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)結(jié)果看，定量與定性相結(jié)合。（√）

2、教師工作管理的任務(wù)，就是抓好對(duì)教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)、流動(dòng)等。（×）

3、受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。（√）

4、中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師知識(shí)傳授的能力和水平為重點(diǎn)。（×）

5、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（×）

6、發(fā)展性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)主體可以是教師、也可以是學(xué)生。（√）

7、任何社會(huì)組織或者個(gè)人無權(quán)對(duì)違反《義務(wù)教育法》的行為向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。（×）

8、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員依法給予處分。（√）

9、對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（×）

10、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。（√）

三、簡(jiǎn)答題

1、班主任角色的七大轉(zhuǎn)換是什么？

⑴由單一型向多元型轉(zhuǎn)換；⑵由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換；⑶由說教型向感染型轉(zhuǎn)換；⑷由限制型向促進(jìn)型轉(zhuǎn)換；⑸由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換；⑹由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換；⑺由時(shí)代型向未來型轉(zhuǎn)換；

2、“六心”教師的具體內(nèi)容是什么？

答：對(duì)廣大學(xué)生要有愛心，對(duì)育人工作要有細(xì)心，對(duì)特殊學(xué)生要有耐心，對(duì)教學(xué)研究要潛心，對(duì)教學(xué)任務(wù)要責(zé)任心，對(duì)教育工作要有事業(yè)心

3、學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？

（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實(shí)安全教育（4）安全管理到位（5）及時(shí)救治傷?。?）常備應(yīng)急預(yù)案

四、辨析題

1、午休時(shí)，一位小學(xué)生對(duì)學(xué)校操場(chǎng)一側(cè)的單杠特別感興趣，兩只手交替吊在上面晃蕩。班主任發(fā)現(xiàn)后，立即加以制止。放學(xué)后，他又帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴偷偷玩單杠，一不小心摔了下來，當(dāng)時(shí)右手臂疼痛難忍，不能動(dòng)彈。班主任獲悉后，立即帶他去醫(yī)院診治，醫(yī)生根據(jù)X光片，判斷是手臂骨折，并立即進(jìn)行了治療。家長(zhǎng)隨后趕到醫(yī)院，在了解情況后，對(duì)班主任非常感謝，主動(dòng)結(jié)清了所有醫(yī)療費(fèi)用。

發(fā)生這種情況，班主任老師做法是否恰當(dāng)？

答：班主任在本案例中做法完全正確。該案例中班主任在前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)已對(duì)其加以制止，盡到了責(zé)任。后來該生不聽勸告，瞞著班主任去玩，出了問題，自己應(yīng)負(fù)完全責(zé)任。作為班主任在事情發(fā)生后，立即將其送往醫(yī)院，救治及時(shí)，處置得當(dāng)。

2、義務(wù)教育學(xué)校也可以開除不遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)嗎？

答：不對(duì)?！读x務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。

3、校訓(xùn)是學(xué)校規(guī)定的，對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)意義的詞語。校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂，要體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、校本特色和人文色彩。然而，當(dāng)今校訓(xùn)千篇一律、名不副實(shí)現(xiàn)象比比皆是。北京市東城區(qū)教委小學(xué)教育科對(duì)全區(qū)各小學(xué)的校訓(xùn)情況進(jìn)行了一次整體調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示： 在參與調(diào)查的50所小學(xué)中，有49所學(xué)校的校訓(xùn)構(gòu)成形式為“四詞八字”口號(hào)式，所占比例高達(dá)98%。50所小學(xué)的校訓(xùn)，共涉及用詞38個(gè)，其中使用頻率最高的四個(gè)詞依次為“勤奮”，38校使用，所占比例為76%；“團(tuán)結(jié)”，26校使用，所占比例為52%；“創(chuàng)新”，21校使用，所占比例為42%；“文明”，20校使用，所占比例為40%。無獨(dú)有偶，南京市教科所學(xué)校文化戰(zhàn)略研究中心曾在網(wǎng)上隨機(jī)點(diǎn)擊122個(gè)中學(xué)網(wǎng)站，在這些學(xué)校中，校訓(xùn)含“求實(shí)”的64所，含“勤奮” 的60所，含“團(tuán)結(jié)”的54所。

請(qǐng)結(jié)合教育文化建設(shè)談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。

答：“勤奮、團(tuán)結(jié)、活潑、創(chuàng)新”??這些雷同的校訓(xùn)，句式單一，用詞范圍狹窄，普遍存在著同用幾個(gè)詞的問題。校訓(xùn)的要求也基本趨同，風(fēng)格相近，幾乎可以適用于任何一所學(xué)校。不論學(xué)校的地域、規(guī)模、新舊、性質(zhì)、類別，不論邁進(jìn)哪所學(xué)校，校訓(xùn)都給人似曾相識(shí)的感覺。如此驚人的統(tǒng)一和單調(diào)，是否在昭示辦學(xué)的模式化？這也反映出學(xué)校教育的標(biāo)語化和口號(hào)化，學(xué)校個(gè)性的失落。

校訓(xùn)是學(xué)校工作的內(nèi)容之一，也是學(xué)校德育的一種載體。校訓(xùn)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)校訓(xùn)成為口號(hào)，流于裝扮學(xué)校的一種形式，不僅學(xué)生不喜歡，感受不深，而且也失去了它存在的價(jià)值。讓校訓(xùn)親切友好起來，讓校訓(xùn)切合學(xué)校的實(shí)際，讓校訓(xùn)凸現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性，讓校訓(xùn)真正落到實(shí)處，讓校訓(xùn)激勵(lì)全體師生，還校訓(xùn)以本來面目，也應(yīng)該是教育文化建設(shè)追求的一部分。如果每所學(xué)校都有自己個(gè)性鮮明、名副其實(shí)的校訓(xùn)，或許我們的教育面貌會(huì)煥然一新。

五、論述題

1、論述學(xué)校管理過程運(yùn)行原理？

答：⑴導(dǎo)向原理：學(xué)校管理目標(biāo)與學(xué)校管理效能之間存在著至關(guān)重要的關(guān)系，目標(biāo)正確，效率越高，所獲得的成s效越大目標(biāo)錯(cuò)誤，效率再高，也只能是負(fù)效益。

⑵循環(huán)原理：學(xué)校管理過程的運(yùn)行表現(xiàn)為循環(huán)式向前推進(jìn)的狀態(tài)，學(xué)校管理過程各個(gè)基本環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，形成了一個(gè)又一個(gè)管理周期。

⑶動(dòng)力原理：學(xué)校管理在向目標(biāo)推進(jìn)的過程中必須要有動(dòng)力和助動(dòng)作用，而激發(fā)調(diào)動(dòng)教職員工的積極性、主動(dòng)性則是啟動(dòng)學(xué)校管理系統(tǒng)市郊運(yùn)行的關(guān)鍵。

⑷反饋原理：學(xué)校管理過程是通過主動(dòng)調(diào)節(jié)實(shí)際工作狀態(tài)和目標(biāo)值的偏差，以使管理活動(dòng)始終保持既定的管理方向，處于穩(wěn)定運(yùn)行的狀態(tài)。這個(gè)過程實(shí)際上就是控制過程。

⑸功效原理：管理活動(dòng)就是放大所管理系統(tǒng)的功效，一方面要提高構(gòu)成管理對(duì)象系統(tǒng)的各種要素的功效；一方面要提高整個(gè)管理投入與管理工資之間并非必然的等量關(guān)系，即管理事功是不守恒的。

2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。

答：本人認(rèn)為依法治校，構(gòu)建和諧和校園可從如下“五強(qiáng)化”入手，拋磚引玉，歡迎指正。

（一）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》有關(guān)教育教學(xué)的法律規(guī)定，依法全面實(shí)施素質(zhì)教育。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書育人，堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格禁止拒收服務(wù)范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生，嚴(yán)格禁止舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，嚴(yán)格禁止未經(jīng)教育行政部門審定批準(zhǔn)的教材、教輔資料進(jìn)校園，嚴(yán)格禁止舉辦針對(duì)中、小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)格禁止組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，嚴(yán)格禁止體罰和變相體罰學(xué)生及違規(guī)補(bǔ)課等增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。

（二）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化師德師風(fēng)管理。

按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見〉的通知》（教基[2000]28號(hào)）精神，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心，以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表為重點(diǎn)，使學(xué)校教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的良好職業(yè)道德氛圍。

（三）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化校園文化管理。

強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。學(xué)校要提高對(duì)校園文化和環(huán)境建設(shè)的認(rèn)識(shí)，建立健全學(xué)校文化和環(huán)境管理工作機(jī)制，增強(qiáng)搞好校園文化和環(huán)境的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和持久性，讓每一個(gè)校園綠化、凈化、美化、人文化，努力營(yíng)造一個(gè)“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。

（四）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)管理。

認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及收費(fèi)政策，健全學(xué)校收費(fèi)管理自我約束機(jī)制，結(jié)合“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”工作的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。積極申報(bào)和爭(zhēng)創(chuàng)“價(jià)格誠(chéng)信單位”，創(chuàng)建“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園示范學(xué)?！?，為素質(zhì)教育的實(shí)施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件。

（五）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。

強(qiáng)化學(xué)校安全管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的原則，加強(qiáng)安全教育，規(guī)范安全制度，落實(shí)安全責(zé)任，建設(shè)安全校園。

小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（二）一、選擇

1、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是(D)的發(fā)展。

A.教育規(guī)律 B.教育價(jià)值 C.教育現(xiàn)象 D.教育問題

2、學(xué)校的中心工作是(A)A.教學(xué)工作 B.公共關(guān)系 C.行政工作 D.總務(wù)工作

3、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(C)特點(diǎn)的要求。A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性

4、學(xué)校管理的基本途徑是(B)A.教學(xué)活動(dòng) B.溝通 C.教勞結(jié)合 D.協(xié)調(diào)

5、學(xué)校___聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（B）A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

6、決定班主任工作成效，是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件。（C）A.班主任自身素質(zhì) B.4班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量 C.班主任對(duì)學(xué)生的了解 D.班主任工作職責(zé)

7、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A.200米 B.300米 C.400米 D.100米。

8、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。A.10

B.16

C.18

D.20

9、星期一早上，同學(xué)們正在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場(chǎng)門口時(shí)，正在升國(guó)旗、奏國(guó)歌。他該怎么辦？（B）

A.立刻跑到班級(jí)的隊(duì)伍中。

B.站在原處，敬禮 C.躲一躲再說。

10、縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的_____，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。(B)A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B.培訓(xùn)和流動(dòng) C.溝通和合作 D.交流和互訪

二、判斷

1、良好的班集體是自發(fā)形成的，與班主任的創(chuàng)造及辛勤的培育關(guān)系不大。（×）

2、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能有利于青少年、兒童的健康成長(zhǎng)。（√）

3、我們要自己能做的事自己做，學(xué)會(huì)收拾房間，洗衣服，洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。（√）

4、進(jìn)入別人房間要事先敲門。（√）

5、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。（×）

6、地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）

7、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。（×）

8、只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。（√）

9、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。（√）

10、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（×）

三、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述精細(xì)化管理的內(nèi)涵是什么？

答：精細(xì)管理是一種思想，立足以人為本； 精細(xì)管理是一門科學(xué)，注重規(guī)范引領(lǐng)； 精細(xì)管理是一項(xiàng)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)先理后管； 精細(xì)管理是一種手段，關(guān)鍵在于落實(shí)。

2、為全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校有效管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建湖教育局提出的教育五品方略是什么？

答：校園建設(shè)追求育人品格 師德教育追求高尚品行 學(xué)生培養(yǎng)追求優(yōu)良品質(zhì) 學(xué)校管理追求文化品位 特色發(fā)展追求卓越品牌。

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容是什么？

答：

一、愛國(guó)守法。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

三、熱愛學(xué)生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學(xué)習(xí)。

4、為促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡，促進(jìn)中小學(xué)整體辦學(xué)效益和水平的進(jìn)一步提高，我縣提出的招生原則是什么？ 答： 堅(jiān)持政府辦學(xué)為主的原則。堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則。堅(jiān)持流動(dòng)人口子女享有平等接受教育的原則。

四、辨析

1、有人認(rèn)為：“我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校管理規(guī)章制度經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展已非常的完善?！蹦阏J(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)于學(xué)校管理規(guī)章制度，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看，在實(shí)踐中不斷完善。

2、小紅認(rèn)為“臟衣服穿在自己身上，與別人無關(guān)”，你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。答：不對(duì)。有損集體形象，這也是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。

3、班級(jí)大掃除，可你們班卻沒有一塊抹布，大家都很著急，于是有人提議用紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布。有人認(rèn)為：“是個(gè)好辦法，反正紅領(lǐng)巾可以再買一條。沒有抹布，打掃不干凈，扣班級(jí)衛(wèi)生分可不好。如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)贊成嗎？為什么？ 答：不贊成。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一部分，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。我們應(yīng)該愛護(hù)紅領(lǐng)巾。

五、論述

1、如何建設(shè)滿足個(gè)性發(fā)展需要的班集體？

答：⑴把班集體當(dāng)作全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。要將班集體建設(shè)成為全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的參照群體；要激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其在班集體活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好榜樣,通過鼓勵(lì)幻想,促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。

⑵營(yíng)造有利于個(gè)性發(fā)展的集體心理氣氛。班主任的工作作風(fēng)直接影響著班集體的心理氣氛；具有優(yōu)勢(shì)心理的班級(jí)成員對(duì)班集體的心理氣氛有著重要影響；班級(jí)生活中的重大事變也影響著班集體的心理氣氛。

⑶為不同個(gè)性的學(xué)生提供發(fā)展的公平機(jī)會(huì)。每人一個(gè)角色，讓個(gè)性各異的人都參加班級(jí)事務(wù)；給后進(jìn)生提供展現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。

⑷引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)展個(gè)性。要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；加強(qiáng)人際合作的指導(dǎo)。

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？ 答：(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)

①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。(2)教育理論知識(shí)與技能

①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力②觀察兒童能力和教研能力 ③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力④教育機(jī)智(3)職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠(chéng)教育事業(yè)②熱愛學(xué)生③嚴(yán)于律己，為人師表

3、某市一所學(xué)校有一批新圖書投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白人格是無價(jià)的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長(zhǎng)又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了良好的校風(fēng)?！钡谌?，其他5本也都送回了。

⑴根據(jù)案情說明這位校長(zhǎng)的做法？ ⑵談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

⑴這位校長(zhǎng)的做法是情感育人。⑵分析：

案例中的校長(zhǎng)，面對(duì)“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是動(dòng)之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長(zhǎng)，道出了“人格”、“良好的校風(fēng)”，感化這位學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反映，于是這位學(xué)生就放回了書籍。在這里，校長(zhǎng)既嚴(yán)，又愛，既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長(zhǎng)的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。⑶認(rèn)識(shí)：

①教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，人非草木，孰能無情，教師與學(xué)生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動(dòng)的工具。

②當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)、有了錯(cuò)誤時(shí)，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵(lì)人。③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。

小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

（三）一、選擇題

1、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，首先要由（D）轉(zhuǎn)變，牢固樹立學(xué)校安全第一的理念。

A.應(yīng)試教育向素質(zhì)教育 B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展向全面發(fā)展 C.教師和學(xué)校的考核評(píng)價(jià)方式 D.“關(guān)注升學(xué)率”向“重視學(xué)校安全”

2、全國(guó)的“中小學(xué)生安全教育日”是在每年的（A）月最后一個(gè)星期的星期（A）。A.3 一 B.6 一 C.9 一 D.10 一

3．江蘇省教育廳出臺(tái)的“五嚴(yán)” 規(guī)定,保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)、初中和高中分別不少于。A.9小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)B.10小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)C.9小時(shí)、8小時(shí)、7小時(shí)

4．學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中。經(jīng)常性的工作是（D）。A．組織 B．指導(dǎo) C．激勵(lì) D．協(xié)調(diào) 5．實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）A．領(lǐng)導(dǎo)決策B．保證監(jiān)督 C．提供咨詢 D．信息反饋

6．學(xué)校管理工作中必須遵循的基本原理和行動(dòng)準(zhǔn)則，稱為管理的（A）A．原則 B．原理 C．規(guī)律 D．方法

7．對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長(zhǎng)的時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，研究其行為發(fā)展變化全過程的方法稱為（D）。

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.案例研究法 8．學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：(ACDE)（多選題） A．職能制結(jié)構(gòu)B.扁平結(jié)構(gòu) C．直線職能制結(jié)構(gòu)D．矩陣制結(jié)構(gòu) E．直線制結(jié)構(gòu)F．圓桌式結(jié)構(gòu) 9．教學(xué)管理的任務(wù)包括：(ACDE)（多選題）A．端正教學(xué)思想B．教學(xué)組織管理 C．穩(wěn)定教學(xué)秩序D．優(yōu)化教學(xué)過程 E．開展教學(xué)科研，促進(jìn)教學(xué)改革F．提高教學(xué)效益 學(xué)校管理思想的一般特點(diǎn)包括：(ACD)（多選題） A．歷史傳統(tǒng)與時(shí)代精神的統(tǒng)一 B．理論與實(shí)踐的統(tǒng)一  C.共性與個(gè)性的統(tǒng)一 D．教育觀念與管理觀念的一體化  E.領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一 F．權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

二、判斷題

1．實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的學(xué)校，除按“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收取作業(yè)本費(fèi)，可以再向?qū)W生收少量學(xué)雜費(fèi)。（錯(cuò)）2．新課程提倡通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和

教學(xué)過程中師生互動(dòng) 方式的變革。（對(duì)）

3．學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)包括：對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)班主任德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)一般教師德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)團(tuán)隊(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和學(xué)生思想品德狀況的評(píng)價(jià)。（對(duì)）

4．開展校園文化建設(shè)應(yīng)該從加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度 文化建設(shè)方面進(jìn)行。（對(duì)）5．“以人為本”，充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的精髓。（對(duì)）

6．馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。（對(duì)）7．健康就是指沒有軀體疾病和生理缺陷。（錯(cuò)）

8.義務(wù)教育均衡發(fā)展需要體制創(chuàng)新，均衡配置教育資源，要在促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)教育公平。（對(duì)）

9．新的《未成年人保護(hù)法》指出，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。（對(duì)）

10．省“五嚴(yán)”規(guī)定指出：不得組織非住校學(xué)生上晚自習(xí)，但住校生每天可以進(jìn)行不超過2課時(shí)的晚自習(xí)，用來組織文化補(bǔ)習(xí)或考試。（錯(cuò)）

三、簡(jiǎn)答題：

1．2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)中小學(xué)教師明確提出了哪六個(gè)方面的職業(yè)道德規(guī)范要求？ 答：①愛國(guó)守法②愛崗敬業(yè)③ 關(guān)愛學(xué)生④教書育人⑤為人師表⑥終身學(xué)習(xí)。2．如何采取有效措施開展師德師風(fēng)教育？ 答案要點(diǎn)：

開展師德師風(fēng)教育的①制度建設(shè)，②理論學(xué)習(xí)，③示范引領(lǐng)，④評(píng)價(jià)機(jī)制，⑤過程考核，⑥檔案建設(shè)，⑦專項(xiàng)活動(dòng) 3．新形勢(shì)下，班主任專業(yè)的素質(zhì)要求至少應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？ 答案要點(diǎn)：

健全的心理品質(zhì)② 過硬的育人本領(lǐng) ③巨大的組織、管理能力 ④較強(qiáng)的教科研能力

四、辨析題

1．“現(xiàn)在的孩子越來越難管了。”一些家長(zhǎng)經(jīng)常這樣說。為了了解孩子的行蹤或心理動(dòng)態(tài)，他們常私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子的日記。這樣的行為是否正確？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)法規(guī)進(jìn)行辨析。

答：這樣的行為是不正確的。新的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。所以，私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子日記的行為已違反了《未成年人保護(hù)法》。

2． 有人說，學(xué)校管理不是一種經(jīng)營(yíng)，不應(yīng)講求效益。這種說法是否正確？

答：不對(duì)。學(xué)校管理是資源的經(jīng)營(yíng)，是運(yùn)用和發(fā)揮辦學(xué)資源的效用，從而達(dá)到辦學(xué)目的的一種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。中小學(xué)基礎(chǔ)教育作為公共事業(yè)主要靠國(guó)家和地方的財(cái)政支出維持。在一般情況下，這些支出是不足的。因此，學(xué)校管理應(yīng)特別注重效益，既要開源，又要節(jié)流，使有限的資源通過優(yōu)化配置發(fā)揮最大作用，以有效地培養(yǎng)學(xué)生。3．學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)就是至上而下層層下達(dá)任務(wù)指標(biāo)。這種說法是否正確？

答：不對(duì)。目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)是要處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，讓他們實(shí)現(xiàn)自我管理。層層下達(dá)指標(biāo)的作法有悖于此。

五、論述題

1．結(jié)合理論與管理實(shí)踐，試論述學(xué)校怎樣加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)？

答：班級(jí)是學(xué)校的最基層組織，是學(xué)校工作落到實(shí)處的重要保證。班主任是班級(jí)工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作關(guān)系到班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)和開展。（1）加強(qiáng)班主任的專業(yè)道德教育。

①重視班主任的政治學(xué)習(xí)。②組織開展師德演講等活動(dòng)。（2）加強(qiáng)班主任的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

只有當(dāng)班主任用精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得學(xué)生的信賴之后，才有可能成為一位有威信的班主任。因此班主任必須精通所擔(dān)任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。除了精通專業(yè)知識(shí)外，班主任還應(yīng)有比較廣博的知識(shí)，以自如應(yīng)對(duì)學(xué)生所提的各種問題。滿足學(xué)生旺盛的求知欲，不但能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的順利開展。（3）加強(qiáng)班主任的專業(yè)能力培訓(xùn)。

①自我提高的能力。班主任必須具有自我提高的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

②自我調(diào)節(jié)的能力。作為有著積極心態(tài)的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。我們的班主任能自覺做到以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，自覺地克服缺點(diǎn)。

③善于觀察的能力。班主任要練就一雙“火眼金睛”，善于排查“隱患”，善于發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，因材施教。

④善于溝通的能力。班主任要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系、與其他任課教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)其他人的關(guān)系，從合作中尋找集體智慧的結(jié)晶，從合作中提升自己的修養(yǎng)和品位。⑤適時(shí)教育的能力。班主任要善于捕捉有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

⑥創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們班主任首先要敢于創(chuàng)新，要有善于吸收、加工、儲(chǔ)存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新課題，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（4）加強(qiáng)班主任工作的常規(guī)管理。

①強(qiáng)化班主任工作考核

②建立激勵(lì)機(jī)制

③抓實(shí)德育科研工作。2．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。”“學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道?！比绻闶菍W(xué)校校長(zhǎng)，你將從哪些方面深入推進(jìn)你所任職學(xué)校的思想道德教育？

（1）學(xué)校要制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，尤其要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。學(xué)校各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作也要明確育人職責(zé)，做到管理育人、服務(wù)育人。（2）充分發(fā)揮《品德與生活》《品德與社會(huì)》的教學(xué)效應(yīng)，開展品德教師的研討活動(dòng)。

（3）要抓住時(shí)機(jī)，整合資源，集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地對(duì)未成年人的教育作用。

（4）要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校管理教育教學(xué)知識(shí)筆試試題

一、填空題

1.辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個(gè)條件，一是要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍；二是要有比較好的學(xué)生來源；三是有比較完善的教育設(shè)備；四是有比較高的管理水平.其中起主導(dǎo)作用的是_有比較高的管理水平_。2.學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)。

3.培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主。

4.教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：一是影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成； 二是影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；三是影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。

5.根據(jù)《教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)”等四個(gè)方面。

6.學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。7.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是__________、_____________、___________________三者的統(tǒng)一。8.學(xué)生管理的核心問題是_________________________,_________________________。

9.校長(zhǎng)自我管理的方法，實(shí)際上就是校長(zhǎng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)的問題，校長(zhǎng)自我修養(yǎng)的主要方法有______________、____________________、________________、_______________。

10.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須扎實(shí)有效地抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，這“四項(xiàng)建設(shè)”是指_____________、_______________、____________和中小學(xué)陽光網(wǎng)吧建設(shè)。11.加強(qiáng)我縣中小學(xué)校的校園管理必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即要實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)型管理的轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)由突擊型管理向經(jīng)驗(yàn)型管理轉(zhuǎn)變。12.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的 輔助形式。

13.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改(成績(jī)考核)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。14.學(xué)校德育工作的主要途徑是 通過各科教學(xué) 滲透德育。

15.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾。

二、單項(xiàng)選擇題

1.校長(zhǎng)的首要職責(zé)是（B）

A、管理好學(xué)校的人、才、物； B、全面貫徹國(guó)家的教育方針； C、充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性； D、提高教學(xué)質(zhì)量。

2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（D）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)參考書； B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書； C、計(jì)劃、教案、作業(yè)； D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

3、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（A）為重點(diǎn)。A、未成年人 B、青少年 C、中學(xué)生

4、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（D）

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育 B、全面實(shí)施教師資格制度 C、合理配置教師資源 D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 5.（C）是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。A.家庭 B.社會(huì) C.學(xué)校 D.實(shí)踐 6.推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于（A）

A、改革課程、教材、教法； B、完善教學(xué)設(shè)施； C、提高師資水平。7.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因是（D）

A、片面追求升學(xué)率和教師的教學(xué)水平低； B、教育競(jìng)爭(zhēng)過于激烈； C、考試制度改革滯后； D、教育評(píng)價(jià)制度滯后。8.在學(xué)校管理中，最主要的是（）

A、人員管理； B、財(cái)產(chǎn)管理； C、教學(xué)管理 D、校產(chǎn)管理 9.管好學(xué)校最基本的兩條原則是（B）

A、民主化和科學(xué)化；B、制度化和規(guī)范化； C、民主化和制度化；D、科學(xué)化和現(xiàn)代化。10.改革學(xué)校管理體制，主要是改革（）

A、管理辦法和管理制度 B、管理機(jī)構(gòu)和管理制度 C、分配制度和人事制度 D、投融資體制和管理機(jī)制 11.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（D）

A、積極作用 B、影響作用 C、制約作用 D、導(dǎo)向作用 12.良好班集體形成的重要標(biāo)志是（C）

A、有明確的奮斗目標(biāo) B、有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心 C、形成了正確的輿論和良好的班風(fēng) D、有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律 13.貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（A）。

A.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異 B.讓學(xué)生自主選擇課程

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí) 14.教師的廉潔從教屬于（B）

A思想規(guī)范 B師德規(guī)范 C行為規(guī)范 D政治規(guī)范 16.義務(wù)教育具有（B）

A自愿性 B強(qiáng)制性 C自由性 D選擇性 16.“以縣為主”的農(nóng)村教育管理體制，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）

A.以縣為主評(píng)估農(nóng)村中小學(xué)質(zhì)量 B.以縣為主設(shè)置農(nóng)村中小學(xué)課程 C.以縣為主調(diào)配農(nóng)村中小學(xué)師資 D.以縣為主保障農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi) 17.校長(zhǎng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵之處在于（）

A不斷深入實(shí)際積累經(jīng)驗(yàn) B勤于交流借鑒他人經(jīng)驗(yàn) C勤思好學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際 D勤于探索研究新問題 18.校長(zhǎng)對(duì)教師管理的首要因素在于（）

A嚴(yán)明教師管理制度 B.支持教師專業(yè)發(fā)展 C.改善教師工作環(huán)境 D.提高教師福利待遇 19.中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的主要關(guān)注在于（）

A.以工作敬業(yè)的程度來評(píng) B.以教學(xué)實(shí)踐的成效來評(píng) C.以學(xué)生成績(jī)的高低來評(píng) D.以科研成果的質(zhì)量來評(píng) 20.對(duì)于“依法治教”中的“依”的判定（A）

A.“依”是嚴(yán)格遵守，不折不扣的意思 B.“依”是認(rèn)真遵循，參照?qǐng)?zhí)行的意思 C.“依”是集體分析，適當(dāng)變通的意思 D.“依”是可有可無，自主裁定的意思

三、判斷題

1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。（）

2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（）

3、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（）

4、各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地，要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)全社會(huì)開放對(duì)中小學(xué)生參觀一律實(shí)行免票。（）

5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不行有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)工營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。（）

6、熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。（）

7.繼續(xù)教育和終身教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國(guó)重視成人教育的總的趨勢(shì)。（）

8.校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，不外兩種方式。一是建立和健全教學(xué)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮有關(guān)機(jī)構(gòu)的作用；二是親自參加教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)第一線。（）

9.培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)是德育工作的重要任務(wù)。（）

10.賞識(shí)教育是認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的一種視角，實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式。（）

四、簡(jiǎn)答題

1、校長(zhǎng)應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？

3.學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？

4.學(xué)校管理常用的基本方法有哪些？運(yùn)用這些方法應(yīng)注意哪些問題？

5.評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？

答：教學(xué)目標(biāo)明確；學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高；教學(xué)內(nèi)容正確；教育方法恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)組織合理。6.如何建立校長(zhǎng)的權(quán)威？

答：①校長(zhǎng)的權(quán)威：即校長(zhǎng)的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是靠自己去建立的。

②校長(zhǎng)的威信的建立是一個(gè)漸進(jìn)的、積累的、量變的過程，決不是一個(gè)突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，了解校長(zhǎng)的工作作風(fēng)，認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的為人處事，感受校長(zhǎng)的人格魅力。久而久之，人們會(huì)被校長(zhǎng)的魅力所折服，會(huì)被校長(zhǎng)的所感動(dòng)，會(huì)在課后評(píng)議中對(duì)校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)產(chǎn)生欽佩之心，會(huì)在突發(fā)事件中對(duì)校長(zhǎng)的臨危不亂深表敬意??最終，校長(zhǎng)在群體中建立了威信。

③威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點(diǎn)一滴的積累，一旦做錯(cuò)一件事，就可能威信掃地。

五、論述題

1.從學(xué)校管理的角度，請(qǐng)你談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧校園，使學(xué)校形成人人思進(jìn)的校園文化。

2.學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)，從×月份開始學(xué)校開展“一幫一結(jié)對(duì)子”的幫扶活動(dòng)。現(xiàn)在假設(shè)由你來負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，你將做些什么?

3.義務(wù)教育階段學(xué)校全面實(shí)行績(jī)效工資改革，請(qǐng)你圍繞績(jī)效工資核心內(nèi)容，談?wù)勅绾伍_展此項(xiàng)工作，并說出你的實(shí)施步驟。

4.在我國(guó)，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？

5.有一次上課時(shí)，八年級(jí)（3）班的劉強(qiáng)不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。請(qǐng)分析說明：（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？ 答：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生

（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？ 答：人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)；

（3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對(duì)？ 答：正確做法多種多樣（略）。說明：本題答案具有一定的開放性，評(píng)卷時(shí)可酌情靈活賦分。

第四篇：小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2010-9-6 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過教育局舉行兩期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)我受益匪淺。通過專家的講座學(xué)習(xí)，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界。作為一名字管理者，使我進(jìn)一步驟增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。通過培訓(xùn)我感觸頗深，也有些體會(huì)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)。

一、教育任重道遠(yuǎn)，教育與時(shí)俱進(jìn)。

三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新改革意識(shí)

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己作為一名字校長(zhǎng)下各種意識(shí)。

1、樹立學(xué)習(xí)的意識(shí) 社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名字合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路，有創(chuàng)新。

2、樹立服務(wù)意識(shí)

家的意見和建議，做到互相支持，不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，層層分工、層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、樹立教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)，一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、樹立創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀，人對(duì)觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀、以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，作為農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)，必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校，以科研強(qiáng)校”形成自己辦學(xué)特色，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放習(xí)，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。

總而言之，通過這兩次集中培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新的要求，學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧進(jìn)取的校園氛圍。篇二：參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到：

一、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌 校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！?。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念；六種意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來意識(shí)、育人意識(shí)；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說過“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。

三、校長(zhǎng)要提高管理水平 要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口，從而 制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是曲沃縣的一所初級(jí)中學(xué)，但與同類學(xué)校相比，絕對(duì)不在同一起跑線上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實(shí)、可及，我在2008——2009學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類學(xué)校比，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀，全面理性的育人觀。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。（1）人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的問題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實(shí)行“分級(jí)管理、雙軌并行”的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

（2）教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計(jì)劃》，成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式，而是注重實(shí)效”。

（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

（4）后勤管理：俗話說“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?！懊褚允碁樘臁?，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山。我在《2008——2009學(xué)年的工作計(jì)劃》中明確指出，工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”。（6）依法治校：校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。篇三：一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)局長(zhǎng)報(bào)告的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張局長(zhǎng)講話感悟

黃莊鄉(xiāng)呂屯小學(xué)------趙新慶 9.14日晚上我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)張局長(zhǎng)在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話，張局長(zhǎng)的講話概括全面、語言精僻、思路清晰，對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)來說受益頗多，體會(huì)頗深。張局長(zhǎng)的講話既實(shí)事求是又客觀公正的分析了當(dāng)前我縣的教育現(xiàn)狀，及存在的諸多因素和面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。明確了今后學(xué)校各項(xiàng)工作的目標(biāo)和方向，他的講話一語中的，倍受鼓舞。

通過學(xué)習(xí)張局長(zhǎng)的講話，使我深刻體會(huì)到作為一位小學(xué)校長(zhǎng)，我們?cè)谝蠼處熀蛯W(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該率先垂范，嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)。做一個(gè)有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的校長(zhǎng)。其工作思路是：

一、做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)

一個(gè)好校長(zhǎng)，首先必然是一個(gè)有思想的校長(zhǎng)。辦出一所有靈魂的學(xué)校，打造一批有思想的教師，培養(yǎng)一代有作為的學(xué)生，是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所追求的目標(biāo)。因此，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想對(duì)于辦好一所學(xué)校來說起著決定性的作用。我經(jīng)常用 “獅子要不停地奔跑才能捕捉到羚羊，羚羊要不斷地奔跑才能不被捕獲”等寓言警示學(xué)校及教師的生存狀態(tài)。使得“憂患中生存，危機(jī)中發(fā)展”成為學(xué)校及教師們的生存觀；“同心同行，共創(chuàng)雙贏”成了學(xué)校的發(fā)展觀；“學(xué)校利益高于一切”成為大家的追求；“學(xué)校榮辱”成了師生們的尊嚴(yán)；“認(rèn)真只能做對(duì)，用心才能做好”成了統(tǒng)一的工作信條。

二、做一個(gè)熟業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，首先應(yīng)是教學(xué)的管理。校長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)，對(duì)教師的影響無疑是巨大的。我認(rèn)為作為一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)要深入課堂從事教學(xué)，做新課改的引路人，只有這樣才能“內(nèi)行看門道”，如果校長(zhǎng)不熟業(yè)務(wù)，即使堅(jiān)持聽課也只能是“外行看熱鬧”。只有熟悉業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)才能把握新課程改革的發(fā)展方向，才能有對(duì)學(xué)校教學(xué)的指揮權(quán)和發(fā)言權(quán)。才能對(duì)教學(xué)特別是課堂教學(xué)實(shí)施有效的管理。

三、做一個(gè)會(huì)管理的校長(zhǎng)

學(xué)校要有一套完善的管理制度，在執(zhí)行制度上要有一個(gè) “度”。一位智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住?！币虼?，我們?cè)趫?zhí)行制度時(shí)把握住 “度”的問題，是十分關(guān)鍵的。

四、做一個(gè)懂經(jīng)營(yíng)的校長(zhǎng)

現(xiàn)在的小學(xué)校長(zhǎng)已由單一角色向多重性角色轉(zhuǎn)變，做一個(gè)“有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì)管理”的校長(zhǎng)只能是一個(gè)基本合格的校長(zhǎng)，還要做一個(gè)懂經(jīng)營(yíng)的校長(zhǎng)。現(xiàn)在各學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)校打造好自己的品牌要讓家長(zhǎng)知道，讓社會(huì)知道，提高學(xué)校的品牌效應(yīng)，取得良好的社會(huì)收益。家?；ネㄊ俏倚Ｏ蛏鐣?huì)敞開大門的第一步。下一步我們將和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，爭(zhēng)取家校合作，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有用之材。

總而言之，通過學(xué)習(xí)張局長(zhǎng)的講話，使我提高了認(rèn)識(shí)，明確了工作目的。一位好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到

自己的角色以及肩負(fù)的責(zé)任，是任重而道遠(yuǎn)，把學(xué)校辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校是我們義不容辭的責(zé)任。2015—9--15篇四：小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 在學(xué)習(xí)中提高，在收獲中感悟-------小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)平南縣國(guó)安瑤族鄉(xiāng)花洲小學(xué)校長(zhǎng) 廖立全 本次培訓(xùn)，有幸參觀了南寧市民主小學(xué)、逸夫小學(xué)，并聽取了廣西教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的講話及民主、逸夫校長(zhǎng)的介紹，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長(zhǎng)的定位與職責(zé)、校長(zhǎng)要樹立的意識(shí)等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)走上新的臺(tái)階。

一、南寧市民主小學(xué)給我的啟示： 走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們平南縣邊遠(yuǎn)學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。

在聽取民主小學(xué)梁校長(zhǎng)的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在實(shí)施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的配合，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師達(dá)成共識(shí)，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。

凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。民主小學(xué)的成功辦學(xué)真實(shí)、具體地體現(xiàn)了這種理念。

二、逸夫小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)

1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理，逸夫小學(xué)成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。

2、教育宣傳有聲有色

宣傳也是一種生產(chǎn)力。逸夫小學(xué)借助“一個(gè)網(wǎng)頁四個(gè)平臺(tái)”，全面教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報(bào)道。“逸夫教育網(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)快速及時(shí)傳遞，讓廣大人民群眾了解逸夫小學(xué)的教育，為逸夫小學(xué)的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。

三、我的體會(huì)

1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

2、校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識(shí)直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長(zhǎng)應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識(shí)。

3、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿

總而言之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。篇五：小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

鯉城區(qū)東門實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡曉芹

為期一周的上海學(xué)習(xí)參觀結(jié)束了，感觸頗多，其中感觸最深的是上海校長(zhǎng)辦學(xué)理念的清晰明朗。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)。幾天的學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、校長(zhǎng)必須有的辦學(xué)理念與自己的思考

二、校長(zhǎng)必須走專業(yè)化發(fā)展的道路

1、與教師的關(guān)系，2、與學(xué)生的關(guān)系，3、與社會(huì)的關(guān)系。做為校長(zhǎng)最基本的智能素養(yǎng)就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強(qiáng)制約束，文化引領(lǐng)自動(dòng)自發(fā)，強(qiáng)制約束被迫被動(dòng)，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，讓活動(dòng)成為師生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。

三、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面

提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，教育可以說困難重重，舉步維艱。做為校長(zhǎng)必須心系學(xué)校，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

總而言之，一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對(duì)他們榮譽(yù)的展示，學(xué)校的生命力離不開它的辦學(xué)思想，教育的振興離不開國(guó)家教育政策的支持。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng)?？偟膩碚f三句話：

1、把職業(yè)改成實(shí)業(yè)、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待；

2、在事業(yè)成功過程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3、衡量自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

第五篇：后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為一名后備干部，我有幸參加了學(xué)校后備干部培訓(xùn)，我深感時(shí)不待我，只爭(zhēng)朝夕的緊迫，唯有勤才能使我的人生更有價(jià)值。品評(píng)和回味本次培訓(xùn)活動(dòng)，談一談自己的心得體會(huì)和今后努力的方向。

一、勤于學(xué)習(xí)，個(gè)人進(jìn)步和提高的重要手段。

作為后備干部要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要以謙遜的姿態(tài)、頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神向書本學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種行為習(xí)慣，貫穿于整個(gè)工作生活的全過程。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、提高工作的本領(lǐng)，真正做到學(xué)以修身，學(xué)以立德，學(xué)以致用，融會(huì)貫通?！?/p>

學(xué)習(xí)是修正和改進(jìn)個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能正確理解和深入領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的方針、政策、路線和綱領(lǐng)，才能對(duì)“中國(guó)特色”、“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”等具有鮮明時(shí)代特征的關(guān)鍵詞有所領(lǐng)悟。

作為一名教師，就應(yīng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，要樹立“質(zhì)量是第一生命線”的理念，把課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新世紀(jì)需要的合格人才。

作為一名基層干部，就應(yīng)該有明確的目標(biāo)，完善的策略，按規(guī)律管理，增強(qiáng)學(xué)校管理的科學(xué)性和效益性，減少工作的盲目性和隨意性。做到理論聯(lián)系實(shí)際，把自己的經(jīng)驗(yàn)提高到理論的高度，用以指導(dǎo)實(shí)踐。

二、勤于實(shí)踐，能力提高的不竭動(dòng)力。

古人云：“宰相起于州郡，猛將發(fā)于卒伍”，人才都是經(jīng)過最基層艱苦環(huán)境的磨礪脫穎而出的。如果缺乏實(shí)踐鍛煉，抗壓能力、抗挫折能力和社會(huì)適應(yīng)能力較弱，就會(huì)導(dǎo)致自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)將被社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的洪流所淹沒。因此，要主動(dòng)到最艱苦的環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)、磨練自己，經(jīng)得起繁重工作的考驗(yàn)，敢于在“危、難、險(xiǎn)、急”的崗位中試一試、煉一煉、闖一闖，顯顯身手，才能提高自己的實(shí)踐工作能力和解決實(shí)際問題的能力，才能在處理一些棘手問題時(shí)臨危不驚，處變不亂，從容應(yīng)對(duì)。

當(dāng)然實(shí)踐也需要以牢固扎實(shí)的理論知識(shí)和長(zhǎng)期的工作實(shí)踐作為前提和保障，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)而尋求更為高效、合理、多樣的方法來提高我們的工作成效。

三、善于總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)的必然環(huán)節(jié)。

經(jīng)驗(yàn)的積累，需要經(jīng)歷一個(gè)從無到有、由少漸豐、反復(fù)磨練的過程。實(shí)踐-認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)，在此過程中，總結(jié)是理性思維，是實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)飛躍的一個(gè)重要步驟，是提升學(xué)習(xí)與實(shí)踐精華、積累經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)驗(yàn)的積累既可以來自于實(shí)踐，也可以通過讀書學(xué)習(xí)，間接地來自于他人和前人的實(shí)踐，而親自實(shí)踐則更為重要，正如前人所說的“絕知此事要躬行”。

四、勤奮工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的首選途徑。

能夠成為后備干部的一員，參加這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我深深感到了組織上對(duì)青年干部的重視和關(guān)懷，在培訓(xùn)中授課領(lǐng)導(dǎo)期望的目光，也使我切身體會(huì)到了青年干部所肩負(fù)的責(zé)任和使命。一個(gè)人要做到在政治上堅(jiān)定、思想上成熟、工作

上杰出，生活上自律，如果沒有前輩的教導(dǎo)與輔助，單憑個(gè)人努力是很難做到的，即便能夠做到也勢(shì)必要走許多彎路，浪費(fèi)掉生命中許多寶貴年華，到時(shí)“廉頗老矣”又有多少能力和時(shí)間來施展報(bào)負(fù)，服務(wù)社會(huì)。

黨和人民為我們提供了良好的生活環(huán)境和工作條件，并且下功夫、花精力對(duì)我們進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，就是在我輩身上寄托了殷切的期望，“受人之托，必忠人之事”直面如此的信任和寄托，我們又有什么理由松懈和怠慢，因此，只有努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，才能不辜負(fù)組織的厚愛和培養(yǎng)。這就要求我們以滿腔的熱情，全身心的投入到工作中去。從小事、平凡的事做起，重細(xì)節(jié)抓落實(shí)，發(fā)揚(yáng)一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，把每一件事做細(xì)、做實(shí)、做好、做出實(shí)效。要團(tuán)結(jié)身邊的同志，努力做到容得人、吃得虧、行得正、學(xué)得勤、做得事，“踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事?！?/p>

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和增加統(tǒng)籌大局的管理才能，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，實(shí)事求是的估量自己，以高度的責(zé)任感和使命感，更加努力地學(xué)習(xí)和工作，更加自覺地客服自身的不足，并不斷完善和提高自己。不辜負(fù)黨組織的期望，盡快使自己更好更快地成長(zhǎng)起來。