第一篇：2018年新版人教版八下課外古詩理解

2018年新版人教版八下課外古詩理解

1式微 《詩經(jīng)·邶風(fēng)》

式微①，式微！胡不歸？微君②之故，胡為乎中露③！式微，式微！胡不歸？微君之躬④，胡為乎泥中！[1] 注釋：①式：作語助詞。微：（日光）衰微，黃昏或天黑。②微君：非君，要不是君主。③中露：露中。倒文以協(xié)韻。④躬：身體。

譯文

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！[2] 《國風(fēng)·邶風(fēng)·式微》是一首先秦時代的詩歌。這是一首勞役者的悲歌，表達(dá)了對貧苦勞動人民的同情，以及對封建統(tǒng)治者的憤恨之情。采用反問、隱語、互文等多種修辭方式，情感表達(dá)宛轉(zhuǎn)而有情致。式微也成為后世詩歌中常用的意象，對后世古典詩歌有著深遠(yuǎn)的影響。

2子衿 《詩經(jīng).鄭風(fēng)》

青青子衿?，悠悠我心??？v我不往，子寧不嗣音?？ 青青子佩?，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來？ 挑兮達(dá)兮?，在城闕兮?。一日不見，如三月兮。[1]

注釋：?子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，即襟，衣領(lǐng)。?悠悠：憂思不斷的樣子。?寧（nìng）：豈，難道。嗣（yí）音：寄傳音訊。嗣，通“貽”，給、寄的意思。?佩：這里指系佩玉的綬帶。?挑（tiāo）兮達(dá)（tà）兮：獨自走來走去的樣子。挑，也作“佻”。?城闕：城門兩邊的觀樓。[2] [3]

譯文

青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會你，難道你不把音信傳？ 青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去找你，難道你不能主動來？ 來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！

《國風(fēng).詩經(jīng).鄭風(fēng)》這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人。這首詩是《詩經(jīng)》眾多情愛詩歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地體現(xiàn)了那個時代的女性所具有的獨立、自主、平等的思想觀念和精神實質(zhì)，女主人公在詩中大膽表達(dá)自己的情感，即對情人的思念。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見的。

3送杜少府之任蜀州 唐代詩人王勃

城闕輔三秦?，風(fēng)煙望五津?。與君離別意?，同是宦游人?。海內(nèi)存知己?，天涯若比鄰?。無為在歧路?，兒女共沾巾?。

注釋：?少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。?城闕（què）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護(hù)衛(wèi)。三秦，指長安城附近的關(guān)中之地，即今陜西省潼關(guān)以西一帶。秦朝末年，項羽破秦，把關(guān)中分為三區(qū)，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長安三秦作保護(hù)。五津：指岷江的五個渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里泛指蜀川。輔三秦：一作“俯西秦”。?風(fēng)煙望五津：“風(fēng)煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所。全句意為江邊因遠(yuǎn)望而顯得迷茫如啼眼，是說在風(fēng)煙迷茫之中，遙望蜀州。?君：對人的尊稱，相當(dāng)于“您”。?同：一作“俱”?；拢╤uàn）游：出外做官。?海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全國各地。古代人認(rèn)為我國疆土四周環(huán)海，所以稱天下為四海之內(nèi)。?天涯：天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方。比鄰：并鄰，近鄰。?無為：無須、不必。歧（qí）路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。?沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。譯文

雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。只要在世上還有你這個知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。

這首通過寫好友分別的情景，慰勉友人勿在離別時悲傷，表現(xiàn)在詩人高遠(yuǎn)的志向豁達(dá)的胸懷。此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。

4望洞庭湖贈張丞相? 唐代詩人 孟浩然

八月湖水平?，涵虛混太清?。氣蒸云夢澤?，波撼岳陽城?。欲濟(jì)無舟楫?，端居恥圣明?。坐觀垂釣者?，徒（空）有羨魚情?。

注釋：?洞庭湖：中國第二大淡水湖，在今湖南省北部。張丞相：指張九齡，唐玄宗時宰相。?湖：此指洞庭湖。?涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。涵，包容。虛，虛空，空間，高空?；焯澹号c天混為一體。太清，指天空。?氣蒸：一作“氣吞”。云夢澤：古代云夢澤分為云澤和夢澤，指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。?撼：搖動。一作“動”。岳陽城：在洞庭湖東岸。?“欲濟(jì)”句：想渡湖而沒有船只，比喻想做官而無人引薦。濟(jì)，渡。楫（jí），劃船用具，船槳，這里也是借指船。?“端居”句：生在太平盛世自己卻閑居在家，因此感到羞愧。端居，閑居。圣明，指太平盛世，古時認(rèn)為皇帝圣明，社會就會安定。?坐觀：一作“徒憐”。者：一作“叟”。?徒：一作“空”。羨魚：語出《淮南子·說林訓(xùn)》：“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)。”

譯文

八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時代閑居又覺愧對明君。坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。

孟浩然寫了這首詩贈給張九齡，目的是想得到張九齡的引薦、賞識和錄用。只是為了保持一點身份，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕跡。詩人通過描繪洞庭湖壯觀雄偉的景象，含蓄表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到張九齡的引薦。

5題破山寺后禪院

清晨入古寺?，初日照高林?。曲（竹）徑通幽處?，禪房花木深?。

?山光悅鳥性?，潭影空人心?。萬籟此都（俱）寂?，但余鐘磬音?。

注釋：?破山寺：即興福寺，在今江蘇常熟市西北虞山上。南朝齊邑人郴州刺史倪德光舍宅所建。?清晨：早晨。入：進(jìn)入。古寺：指破山寺。?初日：早上的太陽。照：照耀。高林：高樹之林。?竹徑：一作“曲徑”，又作“一徑”。通：一作“遇”。幽：幽靜。?禪房：僧人居住修行的地方。?悅：此處為使動用法，使??高興。?潭影：清澈潭水中的倒影?？眨捍颂帪槭箘佑梅?，使??空。此句意思是，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消。?萬籟（lài）：各種聲音。籟，從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音。此：在此，即在后禪院。都：一作“俱”。?但余：只留下。一作“惟余”，又作“唯聞”。鐘磬（qìng）：佛寺中召集眾僧的打擊樂器。磬，古代用玉或金屬制成的曲尺形的打擊樂器。

譯文

大清早我走進(jìn)這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。

這首詩抒寫清晨游破山寺后禪院的感受，以凝練簡潔的筆觸描繪一種景物的獨特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩人瀏覽名勝喜悅和對高遠(yuǎn)境界的追求。

6送友人

【作者】李白 【朝代】唐 譯文對照

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

(1)郭：古代在城外修筑的一種外墻。(2)白水：清澈的水。(3)一：助詞，加強(qiáng)語氣。名做狀。(4)別：告別。(5)蓬：古書上說的一種植物，干枯后根株斷開，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。(6)征：遠(yuǎn)行。(7)浮云游子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮云，亭亭如車蓋。惜哉時不遇，適與飄風(fēng)會。吹我東南行，行行至吳會。”后世用為典實，以浮云飄飛無定喻游子四方漂游。浮云，飄動的云。游子，離家遠(yuǎn)游的人。(8)茲：聲音詞。此。(9)蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。(10)班馬：離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。

譯文

青山橫臥在城郭的北面，白水泱泱地環(huán)繞著東城。在此我們一道握手言別，你象蓬草飄泊萬里遠(yuǎn)征。游子心思恰似天上浮云，夕陽余暉可比難舍友情。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴?

這是一首情意深長的送別，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。

7卜算子·黃州定慧院寓居作

宋代：蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(誰)見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

注釋:?卜算子，詞牌名，北宋時盛行此曲。萬樹《詞律》以為取義于“賣卜算命之人”。雙調(diào)，四十四字，上下闋各兩仄韻。?定慧院：在今湖北省黃崗縣東南。蘇軾初貶黃州，寓居于此。?漏：指更漏而言，古人計時用的漏壺。這里“漏斷”即指深夜。?時：一作“誰”。幽人：幽居的人，形容孤雁。引申為幽靜、優(yōu)雅。?縹緲：隱隱約約，若有若無。??。▁ǐng）：理解，明白?！盁o人省“，猶言”無人識“。?揀盡寒枝：或以為有語病。?沙洲：江河中由泥沙淤積而成的陸地。

譯文:彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。有時見到幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影。突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。

這首詞托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。卜算子·詠梅 宋代：陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

注釋：①卜（bǔ）算子: “卜算子”是詞牌名。②驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛：驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建筑。③斷橋：殘破的橋。一說“斷”通“籪”，籪橋乃是古時在為攔河捕魚蟹而設(shè)籪之處所建之橋。④寂寞：孤單冷清。⑤無主：自生自滅，無人照管和玩賞。⑥更：副詞，又，再。著（zhuó）：同“著”，遭受，承受。更著：又遭到。⑦無意：不想，沒有心思。自己不想費盡心思去爭芳斗艷。⑧苦：盡力，竭力。⑨爭春：與百花爭奇斗艷。此指爭權(quán)。⑩一任：全任，完全聽?wèi){；一：副詞，全，完全，沒有例外。任：動詞，任憑。?群芳：群花、百花。百花，這里借指詩人政敵──茍且偷安的主和派。?妒(dù)：嫉妒。?零落：凋謝，隕落。?碾（niǎn）：軋爛，壓碎。?作塵：化作灰土。?香如故：香氣依舊存在。

譯文：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。

梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。

這首通過對梅花的遭遇的描寫和對梅花品格的歌頌，表現(xiàn)了詞人堅貞不屈的高潔品格，展現(xiàn)了一們失意的、孤傲的英雄志士形象。

第二篇：八下課外古詩理解默寫文檔

八年級下課外古詩詞理解默寫

1、《贈從弟（其二）》詩中展示松柏意態(tài)從容、堅貞志節(jié)的詩句：冰霜正慘凄，終歲常端正。

2、《贈從弟（其二）》陳毅詩中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。”本詩中與此意思相似的詩句：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

3、《送杜少府之任蜀州》中環(huán)境描寫，襯托惜別心情為抒情奠定基調(diào)杜句子：

（城闕）

4、詩中寫別中之別，兩人感情共鳴杜句子，字里行間流露出體貼關(guān)注語氣杜句子：(與君)

5、詩中道出上下幾千年人們共同的心聲，是膾炙人口的名句：

(海內(nèi))

6、語言飽含激情而蘊含哲理的句子：

(海內(nèi)）

7、《送杜少府之任蜀州》詩中表達(dá)詩人曠達(dá)胸襟，一洗送別詩悲涼凄愴之氣的詩句(海內(nèi))

8、勸慰友人不要作兒女之態(tài)，語壯情深的句子：

（無為）

9、唐代陸龜蒙《離別》詩中有“丈夫非無淚，不灑別離間”的句子，由此我們可聯(lián)想到《送杜少府之任蜀州》詩中的句子：海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。

10、《登幽州臺歌》詩中俯仰古今，寫出時間綿長，暗示自己懷才不遇的詩句：

前不見古人，后不見來者。

11、《登幽州臺歌》詩中寫登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間遼闊，表現(xiàn)詩人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩句：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

12、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩中能夠表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

13、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩中表現(xiàn)詩人精神極度苦悶，無法解脫的詩句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

14、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩中運用擬人手法，表達(dá)自己被時間所拋棄、心緒被時間所擾亂的詩句：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

15、詩中表現(xiàn)詩人雖身處逆境仍然豁達(dá)樂觀的詩句：（人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟）

16、詩中形象生動地傳達(dá)出詩人綿綿不盡的愁情，并被世人傳頌的佳句。（抽刀）

17、古詩詞中有許多寫愁緒的名句，請寫出其中連續(xù)的兩句，并注明作者和出處：（1）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）（答案不惟一）

18、詩人以細(xì)膩的觀察力和獨特的視角勾勒出春天走近的過程：表現(xiàn)春天朦朧美的詩句：（天街）

19、《早春呈水部張十八員外》詩中用反襯手法表現(xiàn)詩人對早春景色喜愛之情的詩句：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

20、《無題》詩中運用比喻修辭，以諧音雙關(guān)的手法表達(dá)對愛情忠貞不渝的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

21、《無題》詩中原為表達(dá)思念之情，現(xiàn)常用來表達(dá)對具有無私奉獻(xiàn)精神的人的贊頌的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

22、《無題》詩中用設(shè)想的語氣設(shè)想對方為情所困，字字充滿關(guān)切的詩句：

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

23、借助神話傳說表達(dá)對思念之人的關(guān)切之情的詩句;

蓬山此去無多路、青鳥殷勤為探看

24、寫詩人 抱有無限希望，但又深知是一種祈禱和祝愿的詩句：（同上）

25、《相見歡（無言獨上西樓）》詞中現(xiàn)在經(jīng)常被人們用來形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：

剪不斷，理還亂，是離愁。

26、《相見歡（無言獨上西樓）》詞中人們用業(yè)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說的感受的詞句：

別是一般滋味在心頭。

27、《相見歡（無言獨上西樓）》詞中表達(dá)亡國后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：

寂寞梧桐深院銷清秋。

28、請你寫出你所喜愛的古詩詞中其他運用比喻的手法來表達(dá)無限愁緒的名句。并標(biāo)明作者或出處：．

（1）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝 樓餞別校書叔云》）

（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

29、《登飛來峰》詩中表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句：

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

30、《登飛來峰》詩中表現(xiàn)詩人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩句：

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

31、①通過具體描寫來突出“塔”之高的詩句。

②用夸張的修辭手法寫塔極高的句子。

③描寫飛來峰概貌，并通過傳說寫飛來峰之高的詩句。

④用直接和間接的手法寫塔高的句子。

（飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升）

32、①與杜甫詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句。

②表達(dá)出只要心志高遠(yuǎn)，就不懼怕前途艱難這一哲理的詩句。

③飽含哲理、尤其耐人尋味的詩句。

④表達(dá)自己對崇高人生理想的追求的詩句。

⑤形容志向高遠(yuǎn)，視野開闊的詩句。

⑥借登高望遠(yuǎn)來抒寫自己政治抱負(fù)的詩句。

⑦借景抒情表達(dá)了作者躊躇滿志的情懷的句子。

⑧表達(dá)詩人變革現(xiàn)實的遠(yuǎn)大理想和敢于斗爭精神的詩句

⑨體現(xiàn)詩人的理想抱負(fù)，同時表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸襟的句子。

⑩與“欲窮千里目，更上一層樓”意境相似的詩句

（11）用議論的形式寫景，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上，高度自信的詩句。

33、范仲淹在《蘇幕遮》中表達(dá)濃烈的思鄉(xiāng)之情的句子

（明月）

34、詩中寫夕陽看得見，而故鄉(xiāng)卻望不到，感嘆故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)的句子（山映）

35、描寫秋景色彩鮮艷濃烈，煙霧迷蒙的句子

（碧云）

36、寫詩人因思念家鄉(xiāng)而黯然神傷的句子

（黯鄉(xiāng)）

第三篇：八下課外古詩詞理解性默寫

《贈從弟（其二）》

（1）詩中描寫風(fēng)狂的反復(fù)句是：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!（2）主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!（3）詩中展示松柏意態(tài)從容、堅貞志節(jié)的詩句：冰霜正慘凄，終歲常端正。

（4）陳毅詩中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直?！北驹娭信c此意思相似的詩句：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

（5）借贊頌松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品行，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

《送杜少府之任蜀州》

（6）詩中寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（7）詩中表達(dá)詩人曠達(dá)胸襟，一洗送別詩悲涼凄愴之氣的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（8）勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。（9）唐代陸龜蒙《離別》詩中有“丈夫非無淚，不灑別離間”的句子，由此我們可聯(lián)想到《送杜少府之任蜀州》詩中的句子：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

《登幽州臺歌》

（10）詩中指生不逢時的詩句：前不見古人，后不見來者。

（11）描寫空間遼闊，抒發(fā)詩人悲哀苦悶心情的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下!（12）詩中俯仰古今，暗示自己懷才不遇的詩句：前不見古人，后不見來者。

（13）詩中寫登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)詩人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩句：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

（14）形象生動地傳達(dá)出詩人綿綿無盡的愁情并被世人傳誦的佳句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（15）表現(xiàn)詩人身處逆境時仍然豁達(dá)樂觀的詩句是：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

《送元二使安西》

（16）詩中描寫清新明朗的送別環(huán)境句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

（17）詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

（18）詩中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（19）運用想象寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

（20）詩中能夠表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

（21）詩中表現(xiàn)詩人精神極度苦悶，無法解脫的詩句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（22）詩中運用擬人手法，表達(dá)自己被時間所拋棄、心緒被時間所擾亂的詩句：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

《早春呈水部張十八員外》

（23）詩中描寫早春春草初出，若隱若現(xiàn)的美景（表現(xiàn)春天朦朧美）的句子是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

（24）作者發(fā)表看法，表達(dá)盛夏比不上早春景色的觀點的句子是：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

（25）詩中用反襯手法表現(xiàn)詩人對早春景色喜愛之情的詩句：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！稛o題》

（26）詩中以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是： 相見時難別亦，東風(fēng)無力百花殘。（27）常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神（表現(xiàn)愛情堅貞）（鞠躬盡瘁，死而后已）的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（28）詩中用設(shè)想的語氣設(shè)想對方為情所困，字字充滿關(guān)切的詩句：曉鏡但愁云鬢改，夜呤應(yīng)覺月光寒。

《相見歡》

（29）用巧妙地比喻寫"愁”：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

（30）詞中現(xiàn)在經(jīng)常被人們用來形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：剪不斷，理還亂。

（31）詞中人們用業(yè)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說的感受的詞句：別是一般滋味在心頭。

（32）詞中表達(dá)亡國后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：寂寞梧桐深院銷清秋。

《登飛來峰》

（33）與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”（“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”）兩句有異曲同工之妙的詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（34）詩中表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（35）詩中表現(xiàn)詩人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

《清平樂〃村居》

（36）表現(xiàn)老年夫婦溫馨生活樂趣句子是：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

（37）詞中寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

古詩詞中的季節(jié)描寫：

（1）描寫春天的古詩詞：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》）

（2）描寫夏的古詩詞：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

（3）描寫秋天的古詩詞：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

（4）描寫冬天的古詩詞：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）

古詩詞中寫愁緒的名句：

（1）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）

古詩詞中運用比喻的手法來表達(dá)無限愁緒的名句：

（1）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

第四篇：盛康中心學(xué)校八下課外古詩

盛康中心學(xué)校八下課外古詩【望洞庭湖贈張丞相】賞析

注釋

① 選自《孟襄陽集》(《孟浩然集》）一作《臨洞庭湖贈張丞相》。張丞相（673-7400，即張九齡，時任丞相，同時也是詩人。字子壽，一名博物。韶州曲江（今屬廣東）人。孟浩然（689-740），唐代詩人，襄陽（今湖北襄樊）人。張丞相：即張九齡，公元733年（唐玄宗開元二十一年）擔(dān)任丞相職務(wù)。

②涵虛 ；水 映天空，涵：包含，虛天空

③ 混太清：形容湖水與天空混然一體。太清，天空。③云夢澤：古代大湖，在洞庭湖的北面。

④岳陽城：今湖南岳陽市，在洞庭湖東岸。

⑤欲濟(jì)無舟楫：想渡湖卻沒有船只，比喻想從政而無人引薦，渡河。

⑦端居恥圣明；閑居在家，因有負(fù)太平盛世而感到羞愧。端居：閑居，平常家居。

⑧坐觀垂釣者，徒有羨魚情：眼睜睜的看著別的釣魚的人，自己心里也想得到魚，卻又苦于沒有漁具，空存想望。這里比喻想出去做官而沒有途徑。坐觀：坐視，旁觀。徒：白白地。羨魚情：想得到魚的愿望。出自《淮南子·說林訓(xùn)》：“臨河羨魚，不如退而織網(wǎng)?！币馑际钦f有理想，就要采取實際行動。譯文

八月洞庭湖水盛漲與岸齊平，水天含混迷迷接連天空。

云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。

我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。

閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。賞析

張丞相即張九齡，也是著名的詩人，官至中書令，為人正直。孟浩然想進(jìn)入政界，實現(xiàn)自己的理想，希望有人能給予引薦。他在入京應(yīng)試之前寫這首詩給張九齡，就含有這層意思。

2.詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。

3.開頭兩句交代了時間，寫出了浩瀚的湖水。湖水和天空渾然一體，景象是闊大的?！昂?，有包含的意思?！疤摗保父呖?。高空為水所包含，即天倒映在水里?！疤濉敝柑炜?。“混太清”即水天相接。這兩句是寫站在湖邊，遠(yuǎn)眺湖面的景色。

4.三四兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面寫到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤，“云、夢”是古代兩個湖澤的名稱，據(jù)說云澤在江北，夢澤在江南，后來大部分都淤成陸地?！昂场?，搖動（動詞，生動形象）。錘煉精妙，富有表現(xiàn)力，寫出煙波浩渺，水天合一的宏偉氣象以及洶涌澎湃的磅礴氣勢。“岳陽城”，在洞庭湖東北岸，即今湖南岳陽市。西南風(fēng)起時，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動岳陽城似的。

“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”(有的版本作“氣吞云夢澤”)，讀到這里很自然地會聯(lián)想起王維的詩句：“郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空”。整個城市都飄浮在水面上，微風(fēng)吹起層層波瀾，遙遠(yuǎn)的天空都在水中晃動。它們真有異曲同工之妙。

5.面對浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒有船只；生活在圣明的時世，應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)出自已的力量，但沒有人推薦，也只好在家閑居，這實在有愧于這樣的好時代。言外之意希望對方予以引薦?！皾?jì)”，渡的意思?！伴保系臉?，這里也是借指船?！岸司印?，閑居；“圣明”，圣明之時，這里指太平時代。最后兩句，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產(chǎn)生羨慕之情。古代俗語說，“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”詩人借了這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里

說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。

6.寫作背景

干謁詩是時代和歷史相互作用的產(chǎn)物，一方面，士子們以之鋪墊進(jìn)身的臺階，因而言詞頗多限制，作起來往往竭盡才思；另一方面，由于閱讀對象或為高官顯貴、或為社會賢達(dá)，干謁詩大多表現(xiàn)出含蓄的美學(xué)特征，作者也常以比體為之。

這是一首干謁詩。唐玄宗開元二十一年（733），孟浩然西游長安，寫了這首詩贈當(dāng)時在相位的張九齡，目的是想得到張的賞識和錄用，只是為了保持一點身份，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕跡。

秋水盛漲，八月的洞庭湖裝得滿滿的，和岸上幾乎平接。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一塊。開頭兩句，寫得洞庭湖極開朗也極涵渾，汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。

三、四句實寫湖?！皻庹簟本鋵懗龊呢S厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶，都受到湖的滋養(yǎng)哺育，才顯得那樣草木繁茂，郁郁蒼蒼。而“波撼”兩字放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動蕩，也極為有力。人們眼中的這一座湖濱城，好像瑟縮不安地匍伏在它的腳下，變得異常渺小了。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力。

下面四句，轉(zhuǎn)入抒情?！坝麧?jì)無舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對方原是丞相，“舟楫”這個典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。

于是下面再進(jìn)一步，向張丞相發(fā)出呼吁?！按贯炚摺卑抵府?dāng)朝執(zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。這最后兩句，意思是說：執(zhí)政的張大人啊，您能出來主持國政，我是十分欽佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩人巧妙地運用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”（《淮南子·說林訓(xùn)》）的古語，另翻新意；而且“垂釣”也正好同“湖水”照應(yīng)，因此不大露出痕跡，但是他要求援引的心情是不難體味的。

作為干謁詩，最重要的是要寫得得體，稱頌對方要有分寸，不失身份。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術(shù)上自有特色。

7.《望洞庭湖贈張丞相》，是一首述懷詩，寫得很委婉。在唐代，門閥制度是很森嚴(yán)的，一般的知識分子很難得有機(jī)會登上政治舞臺。要想在政治上尋找出路，知識分子須向有權(quán)有勢的達(dá)官貴人求助，寫些詩文呈送上去，希望得到賞識，引薦提拔。公元733年，孟浩然西游長安，時值張九齡出任朝廷丞相，便寫了這首詩贈給張九齡，希望他給予幫助。但由于詩人顧慮多、愛面子，想做官又不肯直說，所以只好委婉地表達(dá)自己的愿望。這種苦悶的心情，是不難領(lǐng)會的。

8.這首詩的藝術(shù)特點，是把寫景同抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，觸景生情，情在景中。詩的前四句，描寫洞庭湖的景致?！鞍嗽潞?，涵虛混太清。”涵虛，是天空反映在水中的幻景。太清，就是天空。這兩句的意思是說：“到了中秋時節(jié)，洞庭湖里的水盛漲起來，與湖岸平齊了，一眼看云，只見湖山相映，水天一色，渾然成為一體，美麗極了?！皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城?！痹谶@浩翰的湖面和云夢澤上，水氣蒸騰，濤聲轟鳴，使座落在湖濱的岳陽城都受到了震撼。這四句詩，把洞庭湖的景致寫得有聲有色，生氣勃勃。這樣寫景，襯托出詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正當(dāng)年富力強(qiáng)，愿為國家效力，做一番事業(yè)。這是寫景的妙用。

第五篇：八下課外拓展

▲當(dāng)前校園中存在哪些安全隱患 ①食品安全

②校園暴力 ③學(xué)校設(shè)施質(zhì)量差

▲針對安全隱患問題，請你結(jié)合實際提出建議 ①學(xué)生應(yīng)提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力

②學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的教育和管理以及開展相關(guān)的安全教育課和安全演練等等 ③國家應(yīng)嚴(yán)厲打擊對未成年人人身健康構(gòu)成威脅的事件

▲請從社會、學(xué)校、自身談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故發(fā)生？

①社會方面：社會應(yīng)該創(chuàng)造條件，確保校園安全。如確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量過關(guān)，整頓校園周邊不安全隱患，嚴(yán)厲打擊各種侵害師生安全的違法犯罪行為。②學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全教育和嚴(yán)格的學(xué)校管理

③自身：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法自律，積極運用法律武器同危害校園安全的行為斗爭 ▲在今后生活中，你將如何提高自我保護(hù)能力 ①提高自我保護(hù)意識

②尋求社會、學(xué)校、家庭等對未成年人的特殊保護(hù)

③用智慧保護(hù)自己，掌握自我保護(hù)的技能和方法，善于用法律保護(hù)自己

▲有關(guān)侵權(quán)的案件，材料說明了什么問題？（任何法院的判決說明了什么）

我國法律保護(hù)公民的XX權(quán)利不受侵犯;任何侵犯公民的XX權(quán)利的行為都要受到法律的制裁。

▲制裁、打擊侵犯XX權(quán)說明了什么

我國法律保護(hù)公民的XX權(quán)不受侵犯，任何侵犯公民XX權(quán)的違法行為都要受到法律的制裁

▲評價有關(guān)侵權(quán)的人物或事件

①侵犯公民XX權(quán)利的違法行為

②法律依據(jù)（我國法律保護(hù)XX權(quán)不受侵犯）

③面對侵權(quán)的行為，我們首先要進(jìn)行協(xié)商，如果協(xié)商不成，要向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

▲ 有關(guān)侵權(quán)案件我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)

①我們要學(xué)法、知法、懂法、守法，增強(qiáng)自己的法律意識和法制觀念 ②我們要正確的行使權(quán)利，自覺地履行義務(wù) ▲ 有關(guān)法律侵權(quán)案件的啟示

① 我們要學(xué)法、知法、懂法、守法，增強(qiáng)自己的法律意識和法制觀念

② 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，我們要拿起法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不做違法的事 ▲關(guān)于維權(quán)的啟示

①我們要學(xué)法、知法，增強(qiáng)法制觀念，正確行使權(quán)利，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要依法維權(quán)。

②我們要尊重他人的合法權(quán)益，不做違法的事。

▲消費領(lǐng)域消費者權(quán)益被侵犯現(xiàn)象帶給我們的啟示？（購物經(jīng)驗）

①我們要做一個成熟的消費者，理性地對待名人做廣告，不能完全相信廣告的說辭

②到信譽(yù)好的商場買東西

③購買商品時注意查看有關(guān)商品成分、保質(zhì)期等標(biāo)志 ④購買東西不要忘記索取發(fā)票或憑證等

▲為維護(hù)消費者權(quán)益，設(shè)計一條宣傳語 合理消費，依法維權(quán) ▲針對銷售者的標(biāo)語 遵紀(jì)守法，誠信經(jīng)營

▲對于侵犯消費者合法權(quán)益的現(xiàn)象（有關(guān)假冒偽劣產(chǎn)品的出現(xiàn)），請你提出合理化的建議？

1.國家要制定完備的法律、法規(guī)，做到有法可依； 2.執(zhí)法機(jī)關(guān)要加大執(zhí)法力度，對制假和售假者嚴(yán)懲；

3.生產(chǎn)者和經(jīng)營者要遵守職業(yè)道德，誠實守信，不生產(chǎn)和銷售假冒偽劣產(chǎn)品； 4.消費者要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會依法維權(quán)。

▲ 請你為有效打擊侵犯他人智力成果權(quán)的行為提合理化建議？

1.執(zhí)法機(jī)關(guān)加大執(zhí)法力度，對侵犯他人智力成果權(quán)的行為要嚴(yán)厲打擊； 2.提高生產(chǎn)者和經(jīng)營者的法律意識及職業(yè)道德使其守法經(jīng)營；

3.作為普通公民，應(yīng)自覺保護(hù)智力成果權(quán)，不做侵犯他人智力成果權(quán)的事情。