第一篇：崇尚科學(xué)反對(duì)迷信教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

篇一：崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 倡議書：

偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，因?yàn)槿祟悰](méi)有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無(wú)敵了！”培根也說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！” 反對(duì)迷信，崇尚科學(xué)。我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，多讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。其次，我們自身不能參與迷信活動(dòng)，同時(shí)還要?jiǎng)窀嬗H友，不搞迷信活動(dòng)，不信邪教。我們要用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)向人們揭示事情的真相，使人們不再相信迷信，而相信真理，相信科學(xué)！科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)。今天的幸福生活是科學(xué)發(fā)展的成果。我們要堅(jiān)信：只有科學(xué)才能把我們引向更美好的明天。讓迷信遠(yuǎn)離我們，讓科學(xué)永駐人間！篇二：《崇尚科學(xué),反對(duì)迷信和邪教》滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元

《崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和邪教》

滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和邪教》是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元《走向文明》第一課《科技帶給我們什么》中的一個(gè)主題。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著很多科學(xué)無(wú)法解釋的自然現(xiàn)象，它給人們帶上了神秘的色彩，這就是迷信的根源?！镀返屡c社會(huì)》課標(biāo)中要求：熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，知道邪教的危害，反對(duì)邪教，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。《崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和邪教》這一主題的學(xué)習(xí)就是通過(guò)一些日?，F(xiàn)象讓學(xué)生明白迷信、邪教的危害，樹(shù)立崇尚科學(xué)的意識(shí)，形成正確的人生觀和世界觀。通過(guò)2003年“非典”發(fā)生時(shí)，我們農(nóng)村有些地區(qū)的人們采取迷信的做法和小學(xué)生劉思穎信奉邪教而造成的悲劇等事例，來(lái)幫助學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)崇尚上科學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)到迷信和邪教對(duì)社會(huì)、家庭、以及生命的危害。

學(xué)情分析：

根據(jù)學(xué)生的年齡特征及身心發(fā)展特點(diǎn)，六年級(jí)學(xué)生的思維能力已得到一定的發(fā)展，基本具備了自主學(xué)習(xí)，自主探究的能力。他們能根據(jù)教師所提的要求具體地展開(kāi)思考與討論并從中獲得豐富的知識(shí)。

設(shè)計(jì)理念：

《品德與社會(huì)》教學(xué)應(yīng)該是活動(dòng)化的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中“以教師精心設(shè)計(jì)的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主要學(xué)習(xí)形式，發(fā)展合情合理的能力 及解決問(wèn)題的能力。這節(jié)課我的教學(xué)環(huán)節(jié)以近來(lái)電視上連續(xù)報(bào)道的對(duì)社會(huì)造成重大危害的氣功大師王林“氣功治病”的事例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后主要通過(guò)2003年“非典”發(fā)生時(shí)，我們農(nóng)村有些地區(qū)的人們采取迷信的做法和小學(xué)生劉思穎信奉邪教而造成的悲劇等事例，并結(jié)合我們身邊的迷信行為的事例，來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)崇尚科學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)到迷信和邪教對(duì)社會(huì)、家庭、以及生命的危害。從而進(jìn)行法制滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育，知道國(guó)家取締法輪功邪教組織的原因。最后進(jìn)行崇尚科學(xué)，抵制迷信、邪教的宣傳活動(dòng)，提高對(duì)迷信、邪教的認(rèn)識(shí)與防備及學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦的思想。尊重學(xué)生的自主發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:：

1、了解、認(rèn)識(shí)迷信和邪教對(duì)生命、對(duì)社會(huì)的危害。

2、學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》，培養(yǎng)法律意識(shí)。過(guò)程與方法：

通過(guò)事例學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去判斷和分析事物，反對(duì)封建迷信和邪教。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

懂得迷信是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)，科學(xué)是破除迷信的有力武器。崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和邪教。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生崇尚科學(xué)，不信鬼神，不宣傳迷信思想、不參加迷信活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)迷信和邪教對(duì)生命、對(duì)社會(huì)的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)封建迷信、邪教害人的事例及本節(jié)課所需相關(guān)視頻、圖片；

2、制作教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，最近電視上連續(xù)報(bào)道了一個(gè)叫王林的氣功大師，同學(xué)們知道王林的事跡嗎？

2、播放王林“氣功治病”的視頻，揭秘他的騙子行為。

3、王林為什么會(huì)一次又一次得逞，他抓住了人們的什么心理來(lái)施行騙術(shù)的？

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)什么是迷信：

所謂迷信是指相信神靈鬼怪等超自然的東西存在，泛指盲目地信仰崇拜。

二、認(rèn)識(shí)迷信的危害

1、學(xué)生自主閱讀課本第六頁(yè)2003年“非典”發(fā)生事例。

2、小組討論：

（1）你認(rèn)為他們這樣做能戰(zhàn)勝病魔嗎？

（2）為什么有人會(huì)謠言惑眾，而一些人會(huì)相信？

（3）這樣做的后果是什么？

3、全班交流匯報(bào)。

4、說(shuō)說(shuō)迷信給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的后果是什么？

5、在我們的身邊還存在哪些迷信活動(dòng)？

6、討論：為什么還會(huì)有人相信迷信呢？

7、教師小結(jié)：有人之所以迷信，是因?yàn)榭謶趾蜔o(wú)知。由于人們?nèi)狈茖W(xué)知識(shí)，對(duì)自然界和人類社會(huì)的許多現(xiàn)象迷惑不解，又找不到合適的解釋，就以為是上天的主宰，命運(yùn)注定的。

三、認(rèn)識(shí)邪教的危害

1、過(guò)渡：

正是由于人們?nèi)狈茖W(xué)文化知識(shí)，才會(huì)使許多不法分子有機(jī)可乘。在我們中國(guó)，曾有一個(gè)邪教組織“法輪功”，它利用人們渴求健康的心理，引誘人們練習(xí)“法輪功”?！胺ㄝ喒Α狈赶铝艘患|目驚心，殘害生命的滔天罪行，對(duì)人類欠下了一筆筆血債。這究竟是怎么回事？我們來(lái)讀讀下面的事例。

2、學(xué)生讀課本第七頁(yè)劉思穎的事例。

3、思考后指名說(shuō)：

讀完這個(gè)真實(shí)的事例，你有什么感想？

假如劉思穎活著，你想怎樣幫助她認(rèn)清邪教？

4、你還知道哪些類似的事例？請(qǐng)告訴大家，讓我們用事實(shí)聲討邪教犯下的罪行。（學(xué)生自由說(shuō)）

5、課件再播放幾則“法輪功”癡迷者害人害己的事例和一些“法輪功”罪惡圖片，幫助學(xué)生認(rèn)清“法輪功”是一個(gè)邪教組織，認(rèn)清李洪志是個(gè)大騙子，他是想通過(guò)練功者達(dá)到不可告人的政治目的。

6、思考：“法輪功”給個(gè)人、給社會(huì)帶來(lái)什么危害？

7、教師小結(jié)，進(jìn)行法制教育：

“法輪功”讓健康的人心理失衡和扭曲，生命受到摧殘，思想受到蒙蔽，造成社會(huì)的不安定，給社會(huì)造成巨大影響，這已經(jīng)違反了中國(guó)的法律規(guī)定，是違法行為?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家安全法》規(guī)定：（出示課件）

第三條 中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的行為。

第四條 任何組織和個(gè)人進(jìn)行危害中華人民共和國(guó)國(guó)家安全的行為都必須受到法律追究。

本法所稱危害國(guó)家安全的行為，是指境外機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人實(shí)施

或者指使、資助他人實(shí)施的、或者境內(nèi)組織、個(gè)人與境外機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人相勾結(jié)實(shí)施的下列危害中華人民共和國(guó)國(guó)家安全的行為：

（一）陰謀顛覆政府，分裂國(guó)家，推翻社會(huì)主義制度的；

（二）參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務(wù)的；

（三）竊取、刺探、收買、非法提供國(guó)家秘密的；

（四）策動(dòng)、勾引、收買國(guó)家工作人員叛變的；

（五）進(jìn)行危害國(guó)家安全的其他破壞活動(dòng)的。??

8、“法輪功”嚴(yán)重影響了個(gè)人的安危，社會(huì)的安定，國(guó)家的安全，因此，國(guó)家依法取締“法輪功”邪教組織。

四、小結(jié)提問(wèn)：

1、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？（給予學(xué)生充分總結(jié)練說(shuō)的時(shí)間，然后指名回答）

2、教師小結(jié)：科學(xué)是破除迷信、反對(duì)邪教的有力武器，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，用科學(xué)的眼光去判斷、分析和認(rèn)識(shí)事物，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。這樣才不會(huì)因愚昧無(wú)知，走入精神誤區(qū)。

五、活動(dòng)：相信科學(xué)、反對(duì)迷信和邪教宣傳

1、學(xué)生交流討論：針對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊拿孕努F(xiàn)象，怎樣開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

2、根據(jù)討論得出可行的方法，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

六、板書設(shè)計(jì)

科學(xué) ： 救人崇尚

迷信、邪教： 害人反對(duì)

篇三：崇尚科學(xué)破除迷信教學(xué)設(shè)計(jì)

《崇尚科學(xué)，破除迷信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：

1、樹(shù)立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。

能力： 1、培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和辨別是非的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力； 知識(shí)：

1、懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的，會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害。

2、懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺(jué)地學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)，用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信思想和迷信活動(dòng)，移風(fēng)易俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件和音像資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師談話導(dǎo)入，揭示課題。

二、教學(xué)活動(dòng)

第一部分：封建迷信害人不淺

1、引導(dǎo)交流學(xué)生自己身邊發(fā)生過(guò)的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一些講迷信的事例。

2、結(jié)合教師出示的資料和學(xué)生搜集的事例，認(rèn)識(shí)封建迷信活動(dòng)的危害。

3、通過(guò)教師實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流，認(rèn)識(shí)科學(xué)是破除迷信的有力工具。第二部分：向邪教宣戰(zhàn)

1、了解邪教法輪功制造的“天安門自焚事件”，交流看法。

2、交流學(xué)生搜集到的關(guān)于邪教法輪功資料，啟發(fā)說(shuō)話。

3、結(jié)合教師出示的資料，小組合作對(duì)教材提供的資料，學(xué)生搜集的資料進(jìn)行整理，完成表格。

4、交流表格。

三、全課小結(jié)

1、學(xué)生交流，作為小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)自己。

2、小組合作，進(jìn)行“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”宣傳設(shè)計(jì)。

第二篇：崇尚科學(xué) 反對(duì)迷信

第十二周演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！

今天，我致辭的題目是《崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教》

科學(xué)是人類知識(shí)和改造世界的最高成果?？茖W(xué)思想是重要的精神力量，只有尊重科學(xué)，相信科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，社會(huì)才能進(jìn)步，人類才有希望。但是，有些人卻不相信科學(xué)，鼓吹邪教，到處散布謊言，迷惑人心，蒙騙群眾，害人害己，使許多人失去生命。

近年來(lái)，一種叫做“法輪功”的邪教組織，打著科學(xué)的旗號(hào)，以練功為手段，以所謂“度人”為目的，狂熱地傳播。一些是非不辨的人被他們牽著鼻子走，受騙上當(dāng)。它還利用人們病急亂投醫(yī)、快速致富，升天圓滿等心理來(lái)控制他人精神的邪惡目的，把他人引入歧途，走向邪路。相信了邪教的人們不但會(huì)延誤疾病的最佳治療時(shí)期，還會(huì)造成夫妻反目，家破人亡，更嚴(yán)重者還會(huì)發(fā)展憎恨社會(huì)，破壞社會(huì)秩序，自相殘殺，攻擊他人等等，這樣的案例數(shù)不勝數(shù)。邪教癡迷者為了所謂的“成佛”與“圓滿”，有的竟殺父滅妻；有的砍傷母親；有的殘

害他人；甚至有的害死自己的親生兒女……真是慘無(wú)人道，罪大惡極。

科學(xué)是我們戰(zhàn)勝一切錯(cuò)誤和迷信思想的強(qiáng)大武器。掌握和運(yùn)用這個(gè)武器，科學(xué)一定能夠戰(zhàn)勝迷信。在此，我奉勸邪教癡迷者趕快覺(jué)醒吧！不要再執(zhí)迷不悟，毀滅自己。要崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，走近科學(xué)，感受科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握科學(xué)。用科學(xué)這個(gè)武器徹底鏟出邪教。以科學(xué)的精神和態(tài)度把握生活，從我做起，相信明天會(huì)更好，我們的生活會(huì)更加幸福和快樂(lè)。

致辭完畢

第三篇：崇尚科學(xué) 反對(duì)迷信

崇尚科學(xué)

反對(duì)迷信

——法制教育講稿

1、什么是科學(xué)？

科學(xué)是關(guān)于自然界、人類社會(huì)和思維的規(guī)律的知識(shí)體系。創(chuàng)建這個(gè)知識(shí)體系的社會(huì)活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)。和學(xué)活動(dòng)的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出理論，認(rèn)識(shí)世界，解釋世界。

用科學(xué)知道生活，用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信，就要有科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。所謂科學(xué)知識(shí)是指被嚴(yán)密規(guī)范的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)踐反復(fù)證明了的，反映客觀事實(shí)和規(guī)律的，人們對(duì)自然界和人類社會(huì)認(rèn)識(shí)性成果的總稱?？茖W(xué)思想是指人民對(duì)客觀世界形成的系統(tǒng)化規(guī)律性的正確認(rèn)識(shí)，特指馬克思主義的辨證唯物主義和歷史唯物主義。科學(xué)方法是指科學(xué)的態(tài)度處理問(wèn)題所需要的正確的思維方式、方法（手段、途徑）?？茖W(xué)精神是指堅(jiān)持正確的科學(xué)觀，追求科學(xué)真理所表現(xiàn)出來(lái)的基本態(tài)度和理論、實(shí)踐的勇氣。

2、崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信要?jiǎng)澢迥乃膫€(gè)界限?

（1）唯物論與唯心論的界限。唯物論認(rèn)為物質(zhì)是第一性的，意識(shí)是物質(zhì)存在的反映，是第二性的。唯心論認(rèn)為物質(zhì)是意識(shí)、精神的產(chǎn)物，意識(shí)精神是第一性的。我們應(yīng)該要提倡唯物論，反對(duì)唯心論。

（2）無(wú)神論與有神論的界限。無(wú)神論是一種否定鬼神存在的哲學(xué)學(xué)說(shuō)，認(rèn)為世界上根本不存在鬼神，否認(rèn)世界是由神或上帝創(chuàng)造的，它認(rèn)為自然界和人類社會(huì)都是按照自己固有的客觀規(guī)律運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)世界，它的理論基礎(chǔ)是哲學(xué)唯物論。有神論主張有“神”，神是超自然的，萬(wàn)能的，至高無(wú)上的。神創(chuàng)造世界，支配萬(wàn)物，決定人類的命運(yùn)。有神論是一切信仰鬼怪和迷信的思想基礎(chǔ)，是對(duì)客觀萬(wàn)物的歪曲反映。有神論就是唯心論。

（3）科學(xué)和迷信的界限?？茖W(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識(shí)體系?？茖W(xué)這一知識(shí)體系是人類智慧的結(jié)晶，是人類在改造自然界和人類社會(huì)的斗爭(zhēng)中得到的正確認(rèn)識(shí)，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量。迷信則是篤信神魔鬼怪，盲目崇拜這些不存在的東西。我們提倡和熱愛(ài)科學(xué)，就必須反對(duì)迷信，決不能讓迷信充塞我們的頭腦，阻礙科學(xué)的發(fā)展。

（4）文明與愚昧的界限。文明是指人類社會(huì)在物質(zhì)和精神方面的進(jìn)步狀態(tài)，社會(huì)發(fā)展到較高階段，在風(fēng)俗、習(xí)慣、事物等各方面都具有較高文化狀。愚昧與之相對(duì)，是“野蠻”、“無(wú)知”，文化落后并缺乏知識(shí)的表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)崇尚文明，反對(duì)愚昧。

3、怎樣理解文明健康科學(xué)的生活方式?

文明健康科學(xué)的生活方式是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期所倡導(dǎo)的一種新型的進(jìn)步的社會(huì)生活方式。它的特點(diǎn)：一是人類文明進(jìn)步成就在現(xiàn)代社會(huì)生活中的體現(xiàn)。反映了社會(huì)主義精神文明的價(jià)值取向，有利于不斷提高人自身的文明素質(zhì)，能夠促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；二是能夠培養(yǎng)人的樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、和諧友愛(ài)的生活態(tài)度和審美情趣，有益于人的身心健康和全面發(fā)展，形成良好的社會(huì)生活風(fēng)尚；三是運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)合理地支配生活資料，安排生活時(shí)間，選擇生活方式，調(diào)整生活角色，豐富生活內(nèi)容，以不斷提高生活質(zhì)量。

4、如何識(shí)別用科學(xué)名詞裝點(diǎn)的新“迷信”?

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人民對(duì)科學(xué)的追求也越來(lái)越普遍。凡是要講科學(xué)，逐漸成為一種時(shí)尚。但是，同時(shí)一些迷信的東西也紛紛喬裝打扮，以科學(xué)名詞做裝點(diǎn)，繼續(xù)坑蒙拐騙群眾。新“迷信”的主要特點(diǎn)是：打著“為人診治疾病，消災(zāi)保安康，長(zhǎng)生不老，練出神功異能”等招牌，采用超自然的、非科學(xué)的、非醫(yī)學(xué)的、非法定的手段，以“心誠(chéng)則靈、信則靈、各取所需”為前提，實(shí)現(xiàn)為自己謀取利益的目標(biāo)，采取“首先從健康問(wèn)題切入，投人所好，穩(wěn)步發(fā)展”的策略，扯出科學(xué)詞匯、名人庇護(hù)、養(yǎng)德休身等作偽裝。其性質(zhì)是偽科學(xué)、偽醫(yī)學(xué)、反科學(xué)、反醫(yī)學(xué)的最終發(fā)展到反社會(huì)、反政府。由于打著科學(xué)的旗號(hào)、批著科學(xué)外

衣，用現(xiàn)代科學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)作包裝，貌似科學(xué)，所以往往使人真假難辨，遠(yuǎn)離科學(xué)，不自覺(jué)地復(fù)歸愚昧。

5、迷信是怎樣產(chǎn)生的? 在人類社會(huì)的早期，生產(chǎn)力水平極其低下，人類的祖先只會(huì)使用簡(jiǎn)陋的生產(chǎn)工具跟兇猛的野獸和自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，當(dāng)人們遇到一些不能戰(zhàn)勝的自然災(zāi)害，像洪水、大火、地震、瘟疫等的時(shí)候，由于講不清楚這些災(zāi)害發(fā)生的原因，就認(rèn)為這一定有鬼怪在支配，于是什么山神、地神、火神、水神等鬼怪的想法就產(chǎn)生了。

解放后，黨和政府在宣傳科學(xué)的同時(shí)，對(duì)封建迷信給予了狠狠的打擊，封建迷信活動(dòng)一度有所收斂?？墒墙?jīng)過(guò)十年文化大革命，由于人們普遍遭到了厄運(yùn)，精神沒(méi)有寄托，封建迷信又沉渣泛起，舊風(fēng)俗又死灰復(fù)燃。燒香的、供佛的、裝神弄鬼的都冒出來(lái)了，有的乘機(jī)用所謂的“神功”、“仙藥”詐騙錢財(cái)，嚴(yán)重地毒化了社會(huì)風(fēng)氣，摧殘了不少人的心靈，阻礙了社會(huì)的文明進(jìn)步。

6、什么是封建迷信和封建迷信活動(dòng)?

封建迷信是我過(guò)解放后約定俗成的一個(gè)專用名詞，專指人們相信星相、占卜、巫醫(yī)、風(fēng)水、命相、鬼神的思想和行為。這些東西有的在原始社會(huì)、奴隸社會(huì)就產(chǎn)生了，但由于它們盛行于封建社會(huì)，因而人民稱其為封建迷信。封建迷信活動(dòng)，則是指在思想影響下，神漢、巫婆、算命先生、風(fēng)水先生等以封建迷信思想和行為騙人錢財(cái)者及一般有封建迷信思想的人所進(jìn)行的有關(guān)活動(dòng)，包括抽簽、卜卦、算命、看相、測(cè)字、扶乩、請(qǐng)神、驅(qū)鬼、看風(fēng)水、符水治病等。

7、什么是封建迷信用品?

封建迷信用品是指用于祭祀活動(dòng)的冥鈔、紙人、紙馬、紙房等。

8、當(dāng)前社會(huì)上的封建迷信現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：

（1）扎燒冥品，吹吹打打。（2）迷信書刊泛濫。（3）卜卦、算命活躍。（4）邪教偽科學(xué)占有市場(chǎng)。

9、封建迷信的危害是什么?

（1）腐蝕人們思想，阻礙科學(xué)傳播；（2）蠱惑人心，妨礙政策法令貫徹執(zhí)行；（3）擾亂社會(huì)秩序，影響社會(huì)穩(wěn)定；（4）損害人民群眾生命財(cái)產(chǎn)；（5）誘使無(wú)知者觸犯法律，淪為罪犯。

10、宗教與封建迷信有什么區(qū)別?

宗教與封建迷信都相信和崇拜超自然的神秘力量，都是在唯心主義有神論的思想基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，這是它們共同的地方。但是，宗教與封建迷信又有很大區(qū)別，主要表現(xiàn)在：

（1）宗教是一種世界觀，有系統(tǒng)的教理教義，宗教以此來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。封建迷信不是一種世界觀，它沒(méi)有系統(tǒng)的理論教義，往往只是迷信職業(yè)者騙人錢財(cái)?shù)氖侄魏腿罕姙榻鉀Q疑難、預(yù)測(cè)前途而進(jìn)行的一種活動(dòng)。

（2）宗教有嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、教規(guī)制度和固定的活動(dòng)場(chǎng)所。封建迷信則往往表現(xiàn)為個(gè)人活動(dòng)，沒(méi)有嚴(yán)密的組織、規(guī)章制度和固定的活動(dòng)場(chǎng)所。

（3）宗教有群眾性、民族性、國(guó)際性等特點(diǎn)，有一定的優(yōu)良傳統(tǒng)和積極因素，如提倡“莊嚴(yán)國(guó)土，利樂(lè)有情”，“眾善奉行，諸惡莫作”，“扶貧濟(jì)困，服務(wù)人群”等。宗教在長(zhǎng)期的歷史中，對(duì)人類文化的發(fā)展也起到了一定積極的作用，在正確路線引導(dǎo)下，可以和社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。封建迷信則沒(méi)有這些特點(diǎn)和積極因素，它所宣揚(yáng)的東西與科學(xué)和人們的道德觀念往往是相悖的，因而是腐朽、落后的。

（4）宗教有經(jīng)政府批準(zhǔn)登記的合法的宗教團(tuán)體和宗教活動(dòng)場(chǎng)所，封建迷信沒(méi)有合法的組織和活動(dòng)場(chǎng)所。

在我國(guó)歷史上，一些宗教在發(fā)展中也受到封建迷信的影響，滲進(jìn)了一些封建迷信的內(nèi)容。

解放后，我國(guó)各宗教都提出要和封建迷信劃清界線，如佛教協(xié)會(huì)在《全國(guó)漢傳佛教寺院管理辦法》中提出：“寺院不得進(jìn)行不屬于佛教的迷信活動(dòng)?！钡澜虆f(xié)會(huì)也在《關(guān)于道教宮觀管理辦法》中提出：“宮觀內(nèi)不得搞跳神、趕鬼、看相算命、測(cè)字卜卦、看風(fēng)水、求簽和扶乩等封建迷信活動(dòng)”。

11、黨和政府對(duì)宗教和封建迷信采取什么政策?

正由于宗教有封建迷信的區(qū)別，黨和政府對(duì)宗教和封建迷信采取了完全不同的政策。

對(duì)宗教，實(shí)行信仰自由的政策，公民有信仰宗教的自由，也有不信宗教的自由，黨和政府尊重宗教的自由，也有不信宗教的自由，黨和政府尊重和保護(hù)公民的這種權(quán)利。任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人都不得強(qiáng)制公民信仰宗教或不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國(guó)家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)和宗教界的合法權(quán)益。當(dāng)然，宗教活動(dòng)必須在國(guó)家憲法、法律和政策管理內(nèi)進(jìn)行。國(guó)家對(duì)宗教事務(wù)要依法進(jìn)行管理，對(duì)打著宗教旗號(hào)的違法犯罪活動(dòng)要進(jìn)行制止和打擊。

對(duì)封建迷信，黨和政府實(shí)行不保護(hù)和反對(duì)的政策。對(duì)群眾的迷信思想和迷信活動(dòng)，要進(jìn)行教育和引導(dǎo)，通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，普及教育，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高群眾的科學(xué)文化水平和思想覺(jué)悟來(lái)解決。對(duì)封建迷信職業(yè)者，即以看相、算命、看風(fēng)水等為業(yè)的人員，要教育、規(guī)勸和幫助他們勞動(dòng)謀生，不要再?gòu)氖逻@類利用迷信騙人錢財(cái)?shù)幕顒?dòng)，如不遵守也應(yīng)依法取締。對(duì)于因從事封建迷信活動(dòng)危害國(guó)家利益和人民生命財(cái)產(chǎn)，觸犯刑律者，要依法給予嚴(yán)懲。

12、共產(chǎn)黨員應(yīng)如何對(duì)待宗教與封建迷信? 共產(chǎn)黨員在工作中要執(zhí)行宗教信仰自由政策，蝸牛黨多次明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員不能信教，不得參與宗教活動(dòng)。同樣，共產(chǎn)黨員更不能縱容、支持或參與封建迷信活動(dòng)，相反還要幫助群眾提高思想認(rèn)識(shí)，破除封建迷信。對(duì)于參與封建迷信活動(dòng)的黨員，要進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)利用封建迷信騙人錢財(cái)甚至違法犯罪的黨員，要按照黨紀(jì)國(guó)法給予嚴(yán)肅處理。

13、什么樣的宗教活動(dòng)場(chǎng)所不予登記? 有下列情形之一的，不予登記：

（一）完全不具備設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)立登記的條件；

（二）已被取締的會(huì)道門，借宗教名義恢復(fù)活動(dòng)的場(chǎng)所；

（三）假冒宗教教職人員或非宗教信徒（指未經(jīng)受洗、受戒、手錄的人員）擅自設(shè)立的宗教聚會(huì)點(diǎn)、寺觀庵堂等；

（四）境外宗教組織、宗教人士在大陸設(shè)立的宗教活動(dòng)場(chǎng)所；

（五）管理組織、經(jīng)濟(jì)、教務(wù)活動(dòng)等受境外勢(shì)力操縱、控制的場(chǎng)所；

（六）違反《宗教活動(dòng)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》的規(guī)定，有嚴(yán)重違法犯罪活動(dòng)的；

（七）當(dāng)?shù)匦沤倘罕姴恍枰?，無(wú)宗教教職人員，由少數(shù)人為借招攬游客斂財(cái)或進(jìn)行迷信活動(dòng)的處所。

13、佛教徒燒香、拜佛是迷信活動(dòng)嗎?

佛教徒在寺院等合法的宗教活動(dòng)場(chǎng)所或者公民自己佳麗進(jìn)行燒香、拜佛的活動(dòng)，是表達(dá)其對(duì)佛的恭敬心、敬畏心和全身心歸依的一種合法的宗教儀式，是合法的宗教活動(dòng)，受國(guó)家法律保護(hù)。中共中央[1982]19號(hào)文件把宗教徒在宗教活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)以及按照習(xí)慣在教徒自己家里進(jìn)行的“拜佛、燒香、禮拜、祈禱、講經(jīng)、講道”等活動(dòng)，列為合法的宗教活動(dòng)，“都由宗教組織和宗教團(tuán)體自理，受法律保護(hù)，任何人不得加以干涉?！?/p>

佛教活動(dòng)當(dāng)中，主要有拜佛，燒香，早晚功課，水陸法會(huì)，酒凈儀式經(jīng)懺，收徒，傳戒，上供，誦戒，坐禪，夏安居，持戒，祈禱，禮佛，參學(xué)，普佛等等，所有一切符合佛教教理、教義和佛教規(guī)則的所有佛教活動(dòng)。

14、巫婆、神漢怎么斬鬼殺妖，讓神符顯字? 巫醫(yī)巫術(shù)除了裝神弄鬼外，常常施展些騙術(shù)，蒙騙一些缺乏科學(xué)知識(shí)的人。如斬妖殺鬼，先裝神弄鬼瞎折騰，然后抽刀砍向神符，頓有血跡出現(xiàn)。其實(shí)，降神符的黃紙是由姜黃染料染的，一碰到堿水弄到刀口上了。再如神符顯字，一是事先用人奶或明礬水畫在紙上，看不出痕跡，往水里一放，黃表紙容易吸水，馬上濕透了，而用人奶或明礬畫過(guò)的地方不易吸水，“符”就顯出來(lái)了。二是用氫氧花鉀藥水事先寫在紙上，由于紙是植物纖維做成的，屬于碳水化合物，它與純堿或濃酸接觸就會(huì)失去水分而變成炭，跟燒焦的一樣。巫婆神漢將如此制作的白紙放在火上一烤，“神仙降旨的天書”就出來(lái)了。三是用明礬水在黃表紙上寫上字，巫婆神漢往往在“請(qǐng)嬸降旨”后，在紙上涂抹墨汁，由于宣紙吸水性強(qiáng)，沒(méi)有用明礬水寫過(guò)字的地方，墨汁容易透過(guò)去，于是就有白色字跡顯現(xiàn)出來(lái)。

15、算命先生有哪些騙人秘訣?

算命先生騙人的秘訣可以簡(jiǎn)稱為“勾、捧、套、抖”的四字訣。

所謂“勾”，就是說(shuō)動(dòng)你看相。這里面有一“定式”，相命者要把它背熟，然后根據(jù)不同的人，再進(jìn)行發(fā)揮。比如，要叫你留步，一般會(huì)說(shuō)：“先生請(qǐng)留步，我看你馬上有財(cái)運(yùn)來(lái)臨，請(qǐng)抓住機(jī)會(huì)”；或是“你眉眼生得好，定能嫁個(gè)好丈夫”；或是“我和你萍水相逢，這是緣分”。這是“留客”，是相命的第一步。

如果你有些心動(dòng)，接下來(lái)他就察顏觀色，投你所好，不露痕跡地吹得你心花怒放。這就是“捧”。比如，你是老年人，就講你氣色很好，晚年有福，善人有善報(bào)；如果是中年人，就說(shuō)你能生意發(fā)達(dá)，官運(yùn)亨通，或是夾點(diǎn)“桃花運(yùn)”什么的；如果是年輕人，就說(shuō)你有志氣，聰明能干，是當(dāng)官的料，做老板會(huì)發(fā)財(cái)?shù)鹊取?/p>

第三步就是“套”。通過(guò)看你的手相，面相、衣著打扮，說(shuō)話性格，邊觀察邊“套”你的話，逐步掌握你的心理狀態(tài)和大致生存狀況。

最后一步就是“抖”。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，當(dāng)相命的人心里大致有數(shù)以后，就給你下結(jié)論。其中訣竅很多，但主要有兩條：“話不說(shuō)死”、“敢斷善圓”。如果“探出”你比較有錢，他會(huì)“欲擒故縱”，說(shuō)送你一道玄機(jī)，幫你免此一劫，渡過(guò)難關(guān)，然后再騙你錢財(cái)。

16、全面加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)要倡導(dǎo)什么?

要大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法的社會(huì)公德，大力提倡愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，大力倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德。

第四篇：崇尚科學(xué) 反對(duì)迷信

崇尚科學(xué) 反對(duì)迷信

同學(xué)們：

今天我們?cè)谶@里舉辦培訓(xùn)班，并邀請(qǐng)了綜治辦張主任為大家作講座，就是要引導(dǎo)同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)的重要性，同學(xué)們都知道在社會(huì)主義的榮辱觀中，有很重要的一條，就是“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”。我們?yōu)槭裁匆浴皭?ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”為最光榮的事呢？鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！蔽磥?lái)社會(huì)將隨著科學(xué)的進(jìn)步而不斷發(fā)展，未來(lái)社會(huì)中不懂科學(xué)的人就是文盲，將會(huì)被淘汰，因此我們從小就應(yīng)該以愛(ài)科學(xué)為榮。對(duì)于這次培訓(xùn)班我提幾點(diǎn)要求：

首先，要充分認(rèn)識(shí)舉辦這次培訓(xùn)班的重大意義。我國(guó)是一個(gè)有五千多年文明史的國(guó)家，幾千年的歷史不僅孕育了博大精深的中華文明，也產(chǎn)生了大量封建糟粕。在科技發(fā)達(dá)，科學(xué)昌明的今天，各種封建迷信和偽科學(xué)居然還有市場(chǎng)，這就一再警示我們，對(duì)同學(xué)們普及現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)極為重要，必須長(zhǎng)期努力。鑒于此，我們組織同學(xué)們舉辦培訓(xùn)班，目的就是要讓同學(xué)們知道迷信、愚昧的落后文化不僅催殘人們的心扉，敵視科學(xué)的發(fā)展。而且危害社會(huì)，阻撓文明的進(jìn)步。當(dāng)代科技日新月異，我們可以“神六”上天，可以核潛海底，甚至可以克隆人類，但社會(huì)上仍有不少人還迷信于算命先生口中的“吉兇、禍?！?，不惜花費(fèi)錢財(cái)以求平

安更有甚者，還每天熱忱于那些無(wú)稽荒唐的迷信活動(dòng)。這不是愚昧可笑嗎？海南農(nóng)墾中學(xué)的高中學(xué)生王尊仲，原是一個(gè)天資聰穎的優(yōu)秀的學(xué)生，他曾參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)奧林匹克賽，并獲得一等獎(jiǎng)，不幸的是，近兩年來(lái)他受法輪功信徒的煽動(dòng)和迷惑，修煉起了法輪功，因長(zhǎng)期修煉患上了精神分裂癥，成績(jī)一落千丈，被迫退學(xué)回家。12歲的小學(xué)生劉思影和19歲的大學(xué)生陳果，受母親的帶動(dòng)和影響，也修煉法輪功，并一起在天安門前自焚。劉思影原本是一個(gè)聰明伶俐的學(xué)生，在學(xué)校獲過(guò)多次獎(jiǎng)；陳果在學(xué)校的成績(jī)優(yōu)秀，彈得一手好琵琶，老師同學(xué)都很喜歡她。然而，就是這些非常出色的學(xué)生，卻沒(méi)能逃脫“法輪功”的殘害。一幕幕悲劇，一樁樁血案又一次警醒了我們必須堅(jiān)決反對(duì)迷信，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。同學(xué)們，現(xiàn)在的中國(guó)，是我們的前輩運(yùn)用他們的智慧，付出他們的艱辛，在不斷的追求卓越中創(chuàng)造出來(lái)的。隨著時(shí)間的流逝，你們也一天天的長(zhǎng)大，中國(guó)前進(jìn)之路的方向?qū)⒁赡銈儼盐?。作為中?guó)未來(lái)的建設(shè)者，你們決不能讓中國(guó)的發(fā)展，在你們這一代停滯不前?！俺缟锌茖W(xué)，反對(duì)迷信”你們責(zé)無(wú)旁貸。

其次，每一位同學(xué)都要全身心投入，搞好這次培訓(xùn)班。作為一名學(xué)生，你們生活在融洽的集體中，有綠色的校園，明亮的教室。你們更應(yīng)該以此為動(dòng)力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，刻苦鉆研，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。真正做到“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”，抵制封建迷信，摒棄不良生活習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，早日把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)、人民所需要的新型人才。

偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了電燈。他讓黑夜變得像白晝一樣光明，從而改變了人們的生活；我國(guó)科學(xué)家袁隆平發(fā)明了雜交水稻，每畝增產(chǎn)了400斤以上。我國(guó)年平均種水稻近億畝，他的發(fā)明使我國(guó)人民解決了吃飽肚子的大問(wèn)題；我國(guó)的神州飛船使我們實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)?，F(xiàn)代高科技正日新月異地改變著我們的生活，我們敬佩科學(xué)家，同時(shí)為科學(xué)的發(fā)展而自豪。此時(shí)我們也會(huì)想到自己，怎樣使自己將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)呢？那么請(qǐng)記?。簭男〕缟锌茖W(xué)，爭(zhēng)做有科學(xué)素養(yǎng)的小公民。

第三，會(huì)后同學(xué)們要將這次培訓(xùn)內(nèi)容貫徹在實(shí)際生活中，努力營(yíng)造崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的良好環(huán)境。崇尚科學(xué)，破除迷信，關(guān)鍵是要多學(xué)習(xí)，積累廣博的科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)世界觀。馬克思主義對(duì)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律的揭示，使人類從迷茫中第一次睜開(kāi)眼睛，被稱作是人類文明發(fā)展史上的壯麗日出?！秶?guó)際歌》所揭示的“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己”?？茖W(xué)使人強(qiáng)大，迷信使人渺小。因此，我們一定要十分警惕和防范封建迷信的侵蝕，堅(jiān)決破除迷信，緊密聯(lián)系實(shí)際，利用一切可用的時(shí)間，閱讀大量的課外書籍，在書本中吸取廣博的科學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)生活中善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題，像科學(xué)家那樣，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)、資料，解決問(wèn)題。同學(xué)們，教育部和共青團(tuán)中央號(hào)召全國(guó)廣大青少年學(xué)生、共青團(tuán)員行動(dòng)起來(lái)，以各種形式憤怒聲討迷信活動(dòng)，凈化我們的校園，讓“校園拒絕迷信”。在此我們號(hào)召全校師生，必須旗幟鮮明地反對(duì)迷信，增強(qiáng)反對(duì)迷信的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，用科學(xué)理論武裝頭腦，用文明去戰(zhàn)勝愚昧。

最后，我就用胡錦濤總書記去年“五四”期間對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出的四點(diǎn)希望來(lái)結(jié)尾：第一，希望同學(xué)們把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟。第二，希望同學(xué)們把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯。第三，希望同學(xué)們把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路。第四，希望同學(xué)們把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德。

第五篇：崇尚科學(xué),反對(duì)迷信

親愛(ài)的爺爺奶奶：

您好！最近您二位老人是不是還在繼續(xù)燒香拜福，祈求上蒼啊？其實(shí)有些話我早就想對(duì)您說(shuō)。

我知道您二老沒(méi)有念過(guò)很多書，但我們的社會(huì)日益發(fā)展，您們應(yīng)該知道你們的做法是不對(duì)的，我們應(yīng)該相信科學(xué)，而不是整天祈求上蒼的原諒。

在人類社會(huì)的早期，生產(chǎn)力水平極其低下，人類的祖先只會(huì)使用簡(jiǎn)陋的生產(chǎn)工具跟兇猛的野獸和自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，當(dāng)人們遇到一些不能戰(zhàn)勝的自然災(zāi)害，像洪水、大火、地震、瘟疫等的時(shí)候，由于講不清楚這些災(zāi)害發(fā)生的原因，就認(rèn)為這一定有鬼怪在支配，于是什么山神、地神、火神、水神等鬼怪的想法就產(chǎn)生了。

解放后，黨和政府在宣傳科學(xué)的同時(shí)，對(duì)封建迷信給予了狠狠的打擊，封建迷信活動(dòng)一度有所收斂?？墒墙?jīng)過(guò)十年文化大革命，由于人們普遍遭到了厄運(yùn)，精神沒(méi)有寄托，封建迷信又沉渣泛起，舊風(fēng)俗又死灰復(fù)燃。燒香的、供佛的、裝神弄鬼的都冒出來(lái)了，有的乘機(jī)用所謂的“神功”、“仙藥”詐騙錢財(cái)，嚴(yán)重地毒化了社會(huì)風(fēng)氣，摧殘了不少人的心靈，阻礙了社會(huì)的文明進(jìn)步。

封建迷信是我過(guò)解放后約定俗成的一個(gè)專用名詞，專指人們相信星相、占卜、巫醫(yī)、風(fēng)水、命相、鬼神的思想和行為。這些東西有的在原始社會(huì)、奴隸社會(huì)就產(chǎn)生了，但由于它們盛行于封建社會(huì)，因而人民稱其為封建迷信。封建迷信活動(dòng)，則是指在思想影響下，神漢、巫婆、算命先生、風(fēng)水先生等以封建迷信思想和行為騙人錢財(cái)者及一般有封建迷信思想的人所進(jìn)行的有關(guān)活動(dòng)，包括抽簽、卜卦、算命、看相、測(cè)字、扶乩、請(qǐng)神、驅(qū)鬼、看風(fēng)水、符水治病等。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人民對(duì)科學(xué)的追求也越來(lái)越普遍。凡是要講科學(xué)，逐漸成為一種時(shí)尚。但是，同時(shí)一些迷信的東西也紛紛喬裝打扮，以科學(xué)名詞做裝點(diǎn)，繼續(xù)坑蒙拐騙群眾。新“迷信”的主要特點(diǎn)是：打著“為人診治疾病，消災(zāi)保安康，長(zhǎng)生不老，練出神功異能”等招牌，采用超自然的、非科學(xué)的、非醫(yī)學(xué)的、非法定的手段，以“心誠(chéng)則靈、信則靈、各取所需”為前提，實(shí)現(xiàn)為自己謀取利益的目標(biāo)，采取“首先從健康問(wèn)題切入，投人所好，穩(wěn)步發(fā)展”的策略，扯出科學(xué)詞匯、名人庇護(hù)、養(yǎng)德休身等作偽裝。其性質(zhì)是偽科學(xué)、偽醫(yī)學(xué)、反科學(xué)、反醫(yī)學(xué)的最終發(fā)展到反社會(huì)、反政府。由于打著科學(xué)的旗號(hào)、批著科學(xué)外衣，用現(xiàn)代科學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)作包裝，貌似科學(xué)，所以往往使人真假難辨，遠(yuǎn)離科學(xué)，不自覺(jué)地復(fù)歸愚昧。

我希望，您二老以后多聽(tīng)一聽(tīng)科學(xué)故事，不再被封建迷信所誤導(dǎo)，所受害。祝：身體健康，心情愉悅！

您的孫子:xxx 2017.1015