第一篇：舊物改造,低碳生活

舊物改造，低碳生活

如今人們的生活水平提高了，物質(zhì)也豐富了。但人們身邊也產(chǎn)生了不少的生活垃圾。如家里的一堆用過的水粉顏料盒，丟去可惜，留下不環(huán)保，怎么辦？哦！有了！記得老師在科普課上說過，可以把生活中的一些舊物進(jìn)行改造，再利用。所以我想讓他們“咚咚咚”的過上不一樣的生活，今天我要用人們忽略的水粉顏料盒做一個既新奇又獨特的撥浪鼓。

大家是不是開始感興趣了呢？首先，在制作撥浪鼓前，我們需準(zhǔn)備好材料：一個廢棄的水粉顏料盒或者一個圓形的扁盒子、圓木珠子兩個、粗尼龍繩一段、一根竹筷。

好了！接下來我們就可以開始制作了！第一步，將尼龍繩剪成與圓盒直徑長度相等的兩根，分別穿上木珠，并在繩的一頭打一個結(jié)。第二步，在圓盒側(cè)面分別錐出上、下、左、右四個孔，左右孔徑以能穿過尼龍繩為宜。上下孔徑比竹筷外徑略小。將帶木珠的尼龍繩從左右兩孔穿進(jìn)，調(diào)整盒外面繩的長度，以能使木珠從水平方向碰到圓盒中部為宜，然后將盒內(nèi)的繩頭打上結(jié)，蓋上盒蓋。第三步，將竹筷從下方孔中用力插入圓盒，使筷子上端正好卡在盒子上方孔處。側(cè)面可用膠帶紙裹上一兩圓，以防盒蓋松脫。最后，還缺些什么呢？對了！裝飾！用你喜歡的彩色卡紙給撥浪鼓進(jìn)行裝飾，也可以用彩色筆畫你喜歡的圖案。

看！一個漂亮又可愛的撥浪鼓就這樣變出來了，用雙手來回搓動，它發(fā)出的的聲音可真好聽呀！大家也一起來動手吧！不需花錢就可以得到一個好玩的小玩意兒喲！讓我們動手動腦，舊物改造，開啟低碳新生活！

指導(dǎo)老師：方抒路

廣西南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)五里亭一小六年級:陳彥婷

第二篇：舊物改造

舊 物 改 造 大 賽

策

劃

書

主辦單位：南湖學(xué)院機械與電子科技創(chuàng)新協(xié)會

目 錄

一、前言

二、社團(tuán)簡介

三、活動概述

（一）活動背景

（二）活動主題及意義

（三）活動面向?qū)ο?/p>

（四）活動時間

（五）活動地點

（六）活動流程

（七）人員安排

（八）宣傳準(zhǔn)備

（九）獎品設(shè)置

（十）經(jīng)費預(yù)算

四、致贊助商書

五、附件

一、前言

機械與電子科技創(chuàng)新協(xié)會是我校學(xué)生自行組織管理的重要機構(gòu)。多年來，在院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和系部老師的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校各有關(guān)部門的大力支持下，積極主動地開展作，收到了良好的效果。我協(xié)會歷屆干部也不斷加強自身隊伍建設(shè)，同時注重研究本校學(xué)生工作的新特點，不斷創(chuàng)新，廣泛開展各類學(xué)生活動，注重在全方面開展的素質(zhì)教育中充分發(fā)揮學(xué)生工作的優(yōu)勢。

二、社團(tuán)簡介

機械與電子科技創(chuàng)新協(xié)會成立于2007年10月21日，掛靠南湖學(xué)院機電系，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)注和大力支持。協(xié)會是一個專業(yè)性、實踐性、綜合性很強的學(xué)生團(tuán)體，會員人數(shù)達(dá)400人之多。涵蓋計算機技術(shù)、電子信息技術(shù)和機械維修技術(shù)三大部分，并專設(shè)有維修部、網(wǎng)絡(luò)部等部門，給同學(xué)們提供一個運用專業(yè)技術(shù)，發(fā)揮專業(yè)特長的廣闊平臺。廣泛深入地開展一系列專業(yè)性講座、技術(shù)維修、專業(yè)競賽等第二課堂活動，輔助第一課堂教學(xué)，協(xié)助學(xué)?？蒲泄ぷ?。我們曾經(jīng)成功過舉辦湖南理工學(xué)院第一屆電子競技大賽、湖南理工學(xué)院第一屆機械制圖大賽、義務(wù)維修活動以及機電系10級新生辯論賽、計算機知識講座等活動。在學(xué)院影響很大，得到了廣大師生的一致好評。

三、活動概述

（一）活動背景

進(jìn)入大學(xué)有了自己的一片自由天地，我們可以自主的購入許多物件。但隨著使用的損耗，新的物件也慢慢失去它的功能，舊物不但無法發(fā)揮其原本的用途，而且還會占用我們有限的儲物空間。很多同學(xué)曾為身邊的舊物太多而感到煩惱。鑒于此機電科創(chuàng)為大家?guī)硪粓觥邦^腦風(fēng)暴”?；顒右陨鐖F(tuán)為單位進(jìn)行，同學(xué)們可以通過奇思妙想將手中的舊物加以改造，這樣既可以提高資源的利用率又可以發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)意，為生活增添樂趣。同時活動還可以增強同學(xué)們之間的交流，增強大家的班級榮譽感，增加同學(xué)們的創(chuàng)新能力和動手能力。使同學(xué)們切身體會到舊物是放錯地方的資源，讓同學(xué)們感受到自己動手DIY的樂趣。

（二）活動主題和意義

為了能夠積極配合系“義務(wù)維修”的順利進(jìn)行，我們系準(zhǔn)備申請主辦一個以“舊物改造”為主題的科技活動?；蛟S在字面看來“舊物改造”的主題沒有多少新意，但是我們想讓同學(xué)們知道“變廢為寶”的道理。2010年無論是時尚界還是科技界離不開的主題就是“低碳”，未來的資源是有限的，但如果我們能將現(xiàn)有的舊物加以利用改造，將減少對資源的浪費。也正因為如此，我們更要把注意力放在“舊物改造”這個主題上。我們的生命不僅僅是為了延續(xù)祖先的囑托，我們的高尚不單單是標(biāo)榜知識的“學(xué)富五車”，我們的信仰應(yīng)該是讓未來的子子孫孫還可以跟我們一樣擁有海的遼闊，山的磅礴。一次活動的舉行主要的并不是表面的光彩炫目，重要的還是其更深一層的意義所在。

（三）活動面向?qū)ο?/p>

機電科創(chuàng)的社員及其全院師生

（四）活動時間

2010年11月20日——2010年12月6日

（五）展覽地點 圖書館前坪

（六）活動流程

1、活動啟動：11月19日召開社干會議，對此次活動作出詳細(xì)說明。各小組進(jìn)入創(chuàng)作時期，以小組形式參賽，同時各組成員開始制作展出時的展臺(各小組展臺布置也必須用舊物)每個小組將自己的作品名稱及所用材料作出說明，展出時附在展品上。

2、作品展示：

① 12月1日（周六）上午十點到下午兩點在圖書館前進(jìn)行展出，各小組將本小組的創(chuàng)作作品在本組的展區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示。各小組須在九點半之前將展區(qū)布置好，以便與評委評獎。各組展區(qū)占地不超過1.5㎡?；顒赢?dāng)天，現(xiàn)場有兩名發(fā)票人員，另有六名同學(xué)維持各組展臺狀況。在評選結(jié)束后，各組可根據(jù)自身情況，拍賣所擁有作品，所得可以社團(tuán)名義捐贈與福利院；

② 如果作品比較復(fù)雜，可使用電腦制作出平面設(shè)計圖，并附注制作作品所需要的材料、用途、構(gòu)圖思路將其打印出成品。該項另外參與評比。

3、評獎過程： 由08、09級學(xué)長和老師組成評審團(tuán)。評出綜合一等獎，綜合二等獎，綜合三等獎最佳創(chuàng)意獎一名，最佳美術(shù)獎一名，杰出實用獎1名（具體要求詳見評分細(xì)則）。在展出當(dāng)天由觀眾投票選出最佳小組展區(qū)布置獎。

4、后期：公布各種獎項的的名單，頒發(fā)各獎項獎品。

5、前期準(zhǔn)備： 1、11月19日前確認(rèn)宣傳部完成海報（待定）○2、11月20日前確定參賽的小組數(shù)，制作評分表 ○3、12月06日前確定至少2名拍照人員。打印15張評分表 ○4、12月06日申請文學(xué)樓大廳的使用，制作獎票和兩組投票箱 ○5、12月06日前準(zhǔn)備好各項獎證書 ○6、12月06日前確定至少2名展出當(dāng)天拍照人員

○7、11月03～12月05日在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳 ○

（七）人員安排

各部門統(tǒng)籌協(xié)作，共同完成好宣傳工作。

宣傳部：

1、海報宣傳

一是負(fù)責(zé)活動前期作品征集的海報設(shè)計； 二是負(fù)責(zé)作品展的海報設(shè)計；

2、會場設(shè)計。主要負(fù)責(zé)展廳的作品分區(qū)及作品展臺設(shè)計；

3、投票箱的設(shè)計制作

辦公室：場地申請。關(guān)于展點的地點申請，以及所需物品的申請，并負(fù)責(zé)所有借用物品的保護(hù)和參賽隊員的報名工作。

策劃部：負(fù)責(zé)本次活動的評分細(xì)則制定和組織協(xié)調(diào)的工作。

技術(shù)部：負(fù)責(zé)本次活動的舊物收集與整理和所有后勤工作

會員部：負(fù)責(zé)發(fā)動更多的會員來報名參加比賽。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)在各大寢室門口蹲點，收集同學(xué)們的各種舊物，為以后的義務(wù)維修收集零件。

（八）宣傳準(zhǔn)備

1、一張大型的活動噴繪（要求：要有活動的詳細(xì)介紹和規(guī)則）；

2、準(zhǔn)備足夠多的海報，每個寢室門口宣傳欄上要有關(guān)于本次活動的海報。每個寢室門口都要有人負(fù)責(zé)收集舊物；

3、運用飛信與 QQ通知每位會員;

4、利用晚自習(xí)前往各各班級宣傳。

（九）獎品設(shè)置 待定

（十）經(jīng)費預(yù)算

一 宣傳費用： 150元 二 獎品 300元 三 其它 100元 共計 650元

獎品

綜合一等獎：150元獎金 榮譽證書 及珍貴紀(jì)念品 綜合二等獎：100元獎金 榮譽證書 及珍貴紀(jì)念品 綜合三等獎：50元獎金 榮譽證書 及珍貴紀(jì)念品 最佳創(chuàng)意獎：榮譽證書 及珍貴紀(jì)念品 最佳美術(shù)獎：榮譽證書 及珍貴紀(jì)念品 杰出實用獎：榮譽證書 及珍貴紀(jì)念品 最佳小組展區(qū)布置獎：榮譽證書 及珍貴紀(jì)念品 活動現(xiàn)場總調(diào)度：周雅星

現(xiàn)場助理調(diào)度：朱義麟、劉強、何力、樊勁夫、陳夢琳 活動策劃：周雅星，朱義麟，劉強，陳夢琳，樊勁夫，何力

湖南理工學(xué)院 南湖學(xué)院機械與電子科技創(chuàng)新協(xié)會

2010年11月20日

四、致贊助商書

尊敬的贊助商：

理工學(xué)院機械與電子科技創(chuàng)新協(xié)會于2010年10月20日舉辦一個全校性的環(huán)保設(shè)計活動——舊物改造大賽。我們社團(tuán)對商家贊助大學(xué)生活動的可行性，特別是贊助我社團(tuán)活動的可行性有較深入的了解?，F(xiàn)在就讓我們?yōu)橘F公司作此贊助可行性報告。

一、可行性分析 ：

1、本次活動是理工學(xué)院“校園文化節(jié)”后又一個全校性組織活動，是一個得到學(xué)校、系部老師支持的精品活動；

2、本次活動經(jīng)過了精心策劃。內(nèi)容有趣、豐富、別出心裁。將吸引許多同學(xué)參加并且本次活動的地點設(shè)置在理工東院的主要干道，活動與宣傳都將廣為人知； 3、10級新生在進(jìn)校不久，現(xiàn)在正值商家宣傳的良好時機；

4、學(xué)校消費地域集中，針對性強，產(chǎn)品品牌容易深入民心。更何況本次的兩個活動極具意義，往年都受到廣大師生的好評。若是商家能在這種深入人心的活動中進(jìn)行循環(huán)宣傳，效果可想而知。

5、因為年年都會有這兩個活動，如條件允許的話,商家還可以同我們建立一個長期友好合作關(guān)系，將會使商家在校內(nèi)外的知名度不斷加深，極具有長遠(yuǎn)意義！

6、同電視、報刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

7、高效廉價的宣傳：以往的校內(nèi)活動中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗，在學(xué)校建有強大的宣傳網(wǎng)，可以在短時間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動!

二、活動大的亮點：

1、本次活動是學(xué)校少見的“環(huán)保競賽”活動。面向?qū)W校各個學(xué)生，學(xué)生熱情度高，參與度高。

2、本次活動中安排的展覽，大部分屬于原創(chuàng)，極具吸引力。

3、本次活動是理工學(xué)院“校園文化節(jié)”的一部分。也就表示我們這次活動所能支配的資源將比以往多很多。

4、最后作品將進(jìn)行義賣，所得的款項將捐贈給福利院，此項活動將提升貴公司的品牌形象，擁有良好的口碑。

三、我們能提供的宣傳方式：

1、冠名權(quán)：活動的總冠名權(quán)

2、參賽證：可以在我們將發(fā)給每位選手的參賽證上做宣傳

3、橫幅為期一周的大橫幅宣傳,在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅,(橫幅內(nèi)容為

活動的內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳--贊助商名稱)

4、活動期間可以為貴公司宣傳并且發(fā)放傳單

5、可以在我們上十張海報旁，放置商家廣告。

6、調(diào)查問卷：活動期間，幫貴公司進(jìn)行一次校園市場調(diào)查（調(diào)查問卷由公司準(zhǔn)備并提供）

7、商家可以根據(jù)自己的需要提出方案和方式。

四、贊助活動意義

1增加校企間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展； ○2擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高 ○校的市場占有率；

3通過贊助相關(guān)活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益； ○我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關(guān)系，幫助貴公司不僅在校內(nèi)，而且在社會上的最大的利益的實現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內(nèi)的宣傳活動由我們負(fù)責(zé),公司可以派人監(jiān)督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次活動。贊助方案自選方案：

商家可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的方案

方式 費用(元)

A：總冠名權(quán) 300（我社團(tuán)將會在學(xué)校的人流集中處并且在活動的全程最醒目的位置擺放橫幅并一直，海報）

B：參賽證、橫幅、海報 200(我社將會在證書背面應(yīng)刷商家品牌，如果將證件制作成書簽將會增加宣傳的的時效性)C：調(diào)查問卷 50（問卷將由商家提供。社團(tuán)只提供）D：短信、QQ 宣傳 50 E：校園記者與網(wǎng)站宣傳 150 F；班級宣傳 100 G：商家可更據(jù)自己的要求出建議 待定

五、附件

附 件

（一）：道具清單

中性筆

10支 評分表

10張 海報 10張

附件

（二）：評分細(xì)則

作品要求：○1利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)新改造，如：廢棄的易拉罐，塑料瓶，沒有用的毛巾、衣服等等，都可以利用到本次活動中來；電腦設(shè)計的物件將要把制作原料與圖紙打印出來。

2要有一定的藝術(shù)性或?qū)嵱眯?，來宣傳環(huán)保的重要 ○性；

3要是原創(chuàng)，不可以有抄襲現(xiàn)象，否則取消比賽資○格。

第三篇：淺談低碳生活

生物論文

淺談低碳生活

南陽市臥龍區(qū)謝莊鄉(xiāng)中心學(xué)校

李榮超

2011-4-30

淺談低碳生活

摘要：所謂“低碳生活”（low-carbon life），是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導(dǎo)人們過一種健康環(huán)保的生活，從而促進(jìn)我們的社會和自然可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：低碳生活 環(huán)保意識

暴風(fēng)雪、洪水、泥石流、干旱、SARS、H1N1，??我們不能忘記這一串標(biāo)志著死亡的災(zāi)難，也不能忘記這一串的威脅，因為我們也許還可能面對更多的災(zāi)難。我們的地球正處在水深火熱中，我們的環(huán)境已不堪重負(fù)。我們再也不能嘲笑“杞人憂天”了，我們應(yīng)該審視我們的行為，關(guān)心我們的天空，呵護(hù)我們的自然，思考人類應(yīng)該何去何從，人類應(yīng)該如何與自然相處。那么，如果現(xiàn)在杞人因表達(dá)自己的憂慮遭到嘲笑而高歌：“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”你會給他怎樣的答復(fù)呢？你是“知他”者，還是“不知他”者？你是一笑置之，還是用行動呵護(hù)那一片給人類帶來保護(hù)與生機的天空？

為什么自然一改往日的溫柔，接連不斷地向人類發(fā)難？我們該思考，該行動了。行動起來拯救地球，拯救人類自己。

療治地球的傷痕，讓我們從低碳生活開始。所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活?！肮?jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

“低碳生活”是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。

低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導(dǎo)人們過一種健康環(huán)保的生活，從而促進(jìn)我們的社會和自然可持續(xù)發(fā)展。

低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的生活中。低碳生活并不難，難在堅持不懈、持之以恒。

隨著“低碳經(jīng)濟”、“碳匯”等新名詞的出現(xiàn)，“低碳族”應(yīng)運而生并迅速壯大。

“低碳族”會自覺地去調(diào)節(jié)身邊的各種資源，養(yǎng)成從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費的習(xí)慣。他們把家中燈泡換為節(jié)能燈，夏季把空調(diào)溫度調(diào)高2℃，減少收看電視時間，用洗臉盆接水洗臉，堅持用手洗小件衣物，能坐公交就不開車，多種植花草樹木，拒絕白色購物袋，少吃肉食，拒用一次性餐具??隨著環(huán)保意識的普及，京城里悄然興起了“低碳族”，在生活上更注意節(jié)能，減少二氧化碳等溫室氣體排放量。

當(dāng)然，低碳生活并不以為著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受。低碳生活是一種時尚的健康的環(huán)保生活方式，目的是減少二氧化碳等氣體的排放，以改善環(huán)境為目標(biāo)，倡導(dǎo)每一個人的環(huán)保責(zé)任。

當(dāng)我們意識到良好的環(huán)境對我們的重要性時，我們開始行動起來了。我們倡導(dǎo)綠色生活、低碳生活以及可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟等，這并不是空喊口號，而是要實際行動，用行動去守衛(wèi)我們的家園。

一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。

生產(chǎn)1千克牛排排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳僅為該數(shù)值的九分之一。另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的二氧化碳排放量少。

在購買房屋或者裝修房屋時，要求做到節(jié)儉和環(huán)保。在裝修的過程中，減少1千克裝修鋼材，可減少排放二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修木材，可減少排放二氧化碳64.3千克。

每月少開一天車，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會減少。通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。另外，電梯耗電量也非常大，因此，為節(jié)約用電，減少能源消耗，我們樓層不太高的情況下，應(yīng)盡量走樓梯。

從生活中的一點一滴開始改變，我們將收獲許多。因為環(huán)保，我們會擁有優(yōu)美的環(huán)境；因為環(huán)保，我們能傾聽自然的聲音；因為環(huán)保，我們擁有一個和諧的家園。環(huán)保，已不是電視里的廣告詞，而是我們生活中的言行和付出。

第四篇：低碳生活范文

“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動方案

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人口的劇增，二氧化碳的排放越來越大，全球氣候變暖，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式，踐行低碳生活理念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并樹立良好的社會責(zé)任意識，促使青少年健康成長，我校將組織“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動。特安排如下：

一、活動意義和目的

提升我校師生保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，積極響應(yīng)建設(shè)綠色校園的號召，把低碳生活的理念貫徹到日常學(xué)習(xí)、生活中來，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

二、活動時間：2010年6月——9月

三、活動內(nèi)容

1.由大隊部向全校師生發(fā)出“低碳生活”倡議書，發(fā)放晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與，教育師生共同參與“低碳生活”。

2.開展“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動，然后班主任進(jìn)行有針對性的教育

3．四到六年級進(jìn)行征文活動，征文主題：“低碳，讓校園更美麗！” 字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)，文體不限，標(biāo)題自擬。字體要求：A4紙規(guī)格，文章標(biāo)題黑體小二號，正文宋體小四號。

學(xué)校將選出部分優(yōu)秀作品推薦參加全國教育學(xué)會組織的“愛護(hù)地球——低碳生活我能行”全國中小學(xué)生征文大賽。

4.手抄報展示，主題：“低碳校園，節(jié)能減排”

校園低碳生活倡議書

老師們，同學(xué)們：

近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。就像2009年入秋以來，持續(xù)高溫少雨致云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情日益加劇，給群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響。

為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，河塘中心小學(xué)向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義。

二、時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設(shè)備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

六、節(jié)約用紙，重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護(hù)森林。

七、參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺，少喝瓶裝水； 洗澡時用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。

九、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。學(xué)會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強再生能源。

應(yīng)對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力。” 讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與

所謂“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活中耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時??低碳生活，通過減少二氧化碳等溫室氣體排放，抑制全球氣候變暖，促進(jìn)生態(tài)文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多節(jié)約。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，包括以下一些低碳的良好生活習(xí)慣：

1.每天的淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做成茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

還有一些不容易注意的幾點：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；

2.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；

3.隨手關(guān)掉不用的電燈、空調(diào)；手機一旦完成充電，立即拔掉充電插頭；

4.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機；用在公園等空氣清新的地方慢跑取代在跑步機上的鍛煉；

5.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車，或步行；

6.在使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。

7.如果可以，盡量少看電視。建議多看書，既可節(jié)電，也可以增長知識。

8.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用?！肮?jié)能減排、低碳生活”自查互查活動

“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動

“低碳，讓校園更美麗！”征文作品清單

第五篇：低碳生活

2010----2011學(xué)年第二學(xué)期六年級綜合實踐活動方案設(shè)計

低碳生活

一、活動主題 溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

讓學(xué)生行動起來，投入到低碳生活中。通過輿論宣傳，學(xué)生可以參加到有意義的社會活動中來，增強對環(huán)境保護(hù)的意識，同時可以對周圍的人產(chǎn)生積極的影響，使得我們的社會能夠更加健康地得到發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

通過對環(huán)境的調(diào)查和深入了解，受到心靈的震撼和感悟。應(yīng)到學(xué)生搜集有關(guān)低碳生活的資料，并且引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認(rèn)識，能夠起到提倡低碳傳員的作用。認(rèn)真組織好班級投入低碳倡議書的撰寫工作，認(rèn)真研究、討論，使得投入低碳倡議書的撰寫活動成為每個同學(xué)主動參與的事情，從而提高自己對低碳生活的認(rèn)識。

三、活動設(shè)計與指導(dǎo)者

1．宣布主題，制訂本學(xué)期的綜合活動計劃。提出制訂計劃的要求：切合自己生活實際的，便于操作的課題。每組先確定三個。布置下周活動任務(wù)：制定課題研究計劃。

2．確定課題，搜集資料，了解什么樣的生活屬于低碳生活，制定計劃。然后每組選講得最好的同學(xué)上臺展示。講后談?wù)勛约旱捏w會、看法或想法。

3．通過各種途徑收集資料，收看錄像，了解低碳的好處、倡導(dǎo)低碳的故事。

4.開展《倡導(dǎo)低碳》的班隊主題活動，寫倡議書，提醒人們要保護(hù)環(huán)境。

5．課前搜集資料，并寫好感受，課堂上請生先小組交流，再集體交流。

6．搜集世界各國進(jìn)行的環(huán)境保護(hù)行動，作交流。

7．指導(dǎo)學(xué)生分小組制作手抄小報。指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。評選出一、二、三等獎。

8.制作環(huán)保知識的書簽，開展環(huán)保知識競賽。

9．制作《低碳生活》的ppt并展示、評比。

13．寫小論文，整理資料工作，學(xué)生成果展示

14.介紹寫小論文的寫作知識。指導(dǎo)學(xué)生該如何選材，并分小組撰寫小論文。指導(dǎo)者：猶剛

四、活動適用對象

六年級全體學(xué)生

五、活動準(zhǔn)備

1．介紹當(dāng)今環(huán)境保護(hù)的背景，談感想。認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的必要性。

2．了解“低碳生活”。

3．搜集 破壞環(huán)境的圖片和故事，作交流。

5．搜集世界各國進(jìn)行的環(huán)保，作交流。

6．了解自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認(rèn)識（了解身邊的故事）。

7．撰寫倡議書。

8．向家人朋友或者低年級小朋友作宣傳，在課上交流宣傳情況。

六、活動時長

本活動三個月

1.活動準(zhǔn)備階段：第一周～第二周2.活動方案實施階段：第三周～第十周。

3．活動評價總結(jié)階段：第十一周～第十二周。

七、活動實施過程：

本活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：活動準(zhǔn)備階段：

1．先分組討論，將本小組覺得合適的三個課題寫下來，等待交流。

2．全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學(xué)感興趣的課題最后確定一個主題：“低碳生活”。教師指導(dǎo)學(xué)生親自選題，制定活動方案。通過具體的實例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解課題研究方案的方法。

第二階段：活動實施階段：

1．查找資料

（1）指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網(wǎng)上查詢，從報紙上獵取。

（2）每個學(xué)生圍繞“閱讀”收集有關(guān)資料。

2．搜集文稿。發(fā)動學(xué)生把搜集到的有關(guān)環(huán)保的資料整理好，課堂上交流，可有同學(xué)們可以互相借閱。師生共同收集相關(guān)材料。

3．召開主題班會，不斷把低碳生活推向深入。與中隊委利用班隊會的時間向本班學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)低碳活動的推薦及動員工作。按照活動方案分別召開動員會、進(jìn)行經(jīng)驗交流會。總結(jié)交流心得體會，互相介紹反邪教的經(jīng)歷。

4．小報評比。以“倡導(dǎo)低碳”為主題的小報。

（1）學(xué)生分小組制作小報，由組長負(fù)責(zé)分工合作。

（2）學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作小報。指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

5.制作書簽。

（1）學(xué)生分小組制作書簽。

（2）學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

教師指導(dǎo)學(xué)生制作書簽，指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

6．開展倡導(dǎo)低碳生活的指導(dǎo)課，加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增強學(xué)生的環(huán)保的意識。

第三階段：活動總結(jié)階段

1．認(rèn)真聽老師介紹有關(guān)撰寫小論文的知識。

2．學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料，分小組撰寫小論文。

3．開展一次小小的研究交流會。

4．學(xué)生交流本次活動的心得感受。

5．舉辦小報、圖片、資料展，將有關(guān)調(diào)查的資料、文章、圖片等在校內(nèi)公開展覽。

6．評選優(yōu)秀小組。