第一篇：三年級“書香班級”建設計劃

三年級“書香班級”建設計劃

一、指導思想

最是書香能致遠。閱讀有利于拓寬學生學習知識的渠道。引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，能為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。

二、特色班建設目標

1.激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以書為友。

3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習慣，提升學生的寫作能力。

4.積累背誦古詩詞。

三、班級特色

快樂遨游文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。

班級名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號：沐浴書香，快樂成長。

班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。

三、建設具體措施

1.讀好書，積累好詞佳句

學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣。”我倡導學生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來四面八方的涓涓細流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。

老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

2.班級成立讀書責任小組。

根據(jù)三年級學生的年齡特點和閱讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內和課外閱讀相結合)、途徑(班級圖書角)和方法(個人閱讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。

3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恒。

第二篇：建設書香班級計劃

“書香班級”建設與活動計劃（討論稿）

大連市第九中學德育室

一、指導思想：

讀書，是學生們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。給學生創(chuàng)設一個好的讀書環(huán)境，讓每個學生多讀書、好讀書、讀好書，應成為我們教育的努力方向。建設“書香班級”，讓我們的所有的學生養(yǎng)成每日讀書的好習慣，全面吸收大量知識，積累豐富精神財富，為幸福人生奠定良好的精神底蘊。

二、活動目標：

營造濃厚的讀書氛圍，建設九中特色鮮明的校園文化，培養(yǎng)讀書興趣，給每個學生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙，使每個學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，增強綜合素質，在濃厚文化熏陶中愉快健康成長，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

二、“書香班級”建設的內容與措施

（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

1．根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃。

2．學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好每學期要讀的書。（存放成長檔案袋里）

（二）建設“書香班級”

1.進行教室的環(huán)境布置：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛。

2．記住班級“讀書宣言”（如：做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸；做一個閱讀者，讓生命更加精彩；做一個閱讀者，拓一方心靈凈土），要求每個同學走進教室就是看書，而且要安靜地看。

3.把教室一角建成“圖書角”。設置圖書管理員，制定借閱制度。墻上貼讀書名言，形成濃厚的讀書氛圍。教育學生節(jié)約零用錢購買名著。也可利用家中藏書，每人可選一至兩本帶到學校。定時向學生出借圖書。圖書角實行全天性開放，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

（三）積極參加班級任課語文老師名著閱讀指導課，認真閱讀并賞析語文附錄后有關名著。

（四）開設閱讀名著校本課，成立“書友社團”（沙龍）。開展名著中個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格，培養(yǎng)學生的自主閱讀和合作閱讀能力。

三、圍繞“書香班級”建設開展各種評比活動

（一）開展“讀書講名著”活動。充分利用每天的中午時間，學生觀看名著影視資料片，或自發(fā)講一講自己讀的名著，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個情節(jié)。

（二）開展“我和父母共讀書”活動。利用致家長一封信或家長會，把一些學校和家長們好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視書香環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（三）班級出“讀書報”。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版四期讀書報。

（四）評比“書香少年”。學生自己讀的書完成3本以上的（需精讀），積極參加班級學校各種讀書活動，表現(xiàn)突出，可以參與班級和學?！皶闵倌辍痹u比。

（五）評比“書香班級”。在班級紀律衛(wèi)生等項量化考核良好的基礎上，每個月評出“書香班級”，可重復獲得，只有評比上“書香班級”稱號年初才能參加市區(qū)“三好班級”評比。

（六）未達到“書香班級”標準，可依據(jù)班級建設情況，參評分項稱號，彰顯班級亮點與特色。如“文明班級”、“綠色班級”、“陽光班級”環(huán)境好班級”“自主班級”等等。

創(chuàng)建“書香班級”活動不是一朝一夕的事情，我們將長期堅持下去，讓讀書成為同學們的一種習慣，成為同學們的一種需要，讓我們的班級真正成為一個“書香班級”，為我們創(chuàng)建“書香校園”添磚加瓦，為深化素質教育，奠基學生幸福人生做貢獻。

2011年7月

第三篇：書香班級建設計劃

二年級（2）班“書香班級”建設計劃

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學生學習的空間，讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！

二、活動目的

1．讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5．爭創(chuàng)學校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

三、活動步驟

（一）、建好班級“快樂圖書角”。

營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書角，因此，我和同學們給圖書角起名為“書海泛舟”。班級圖書架的書，主要包括學生從家?guī)淼臅?。引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流。

要求每人選2至3本書帶到學校，充實班級書架，這些書在班級至少存放一個學期，便于學生借閱。推選兩名圖書管理員，及時做好出借和還書記錄。圖書管理員：劉湘

常心語

（二）、活動口號

1、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

2、多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。

（三）、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

1、背誦古詩80首、三字經

2、本學期學生必讀書：〈名人故事〉、〈恐龍傳奇〉、〈很長很長的蛇〉、〈格林童話〉、〈十二生肖〉、〈兒童寓言故事〉、〈新童話大王〉、〈365夜的故事〉

3、個人讀書目錄推薦：

〈十萬個為什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日記起步大全〉、〈諺語故事英雄人物故事〉、〈科學家的故事〉、〈成長故事〉、〈新故事大全〉

四、活動措施

1、每周背三首古詩、2段三字經。

2、牢記班級讀書口號：“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書?！币竺總€學生無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、充分利用每天的晨會時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以講其中的一個精彩人物，或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學的古詩或一段三字經。

4、利用業(yè)余學習時間，平均每天達到讀1小時書，每年讀書不少于5本。

5、以身作則，從老師自身作起，每天做到下午30分鐘的精品閱讀時間和同學一起讀書。

讓學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書，做一個與時俱進的，有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧！

第四篇：書香班級建設計劃

溫溪鎮(zhèn)第二小學三（1）班書香班級建設計劃

一、指導思想：

在新的學期中，結合學校書香校園建設，特制定書香班級建設工作計劃，通過書香班級建設，推進班級教學質量再上新臺階，為進步完善學校辦學特色而出點綿薄之力。

二、具體工作預想措施：

1、書香課堂。語文課中，在合適的時候，設計美文欣賞環(huán)節(jié)；加強課外積累，促進孩子語文素養(yǎng)全面發(fā)展。

2、“書香積累袋”建設。包括詞語積累、美文片斷積累、詩歌積累、習作積累等。班級開展優(yōu)秀“書香積累袋”的評比。

3、書香班級布置。讓每一堵墻都會說話為目標。布置“識字角”、“讀書角”、“積累袋角”、“五星作業(yè)角”??

4、書香班級明星評比。開展讀書積累小名星評選，指導孩子多看好書，多讀好書。

5、專題閱讀活動。認真做好閱讀專題計劃，認真選擇閱讀內容，認真?zhèn)湔n，認真開展專題閱讀活動。（不把閱讀專題活都流于形式。）

6、其他活動。根據(jù)實際開展“詩歌朗誦會”、“講故事比賽”、“手抄報或手貼報”等活動，讓學生在活動中感受書香，享受書香。

7、積極開展學校組織的各項活動，以活動為契機，促進孩子全面發(fā)展。通過上述閱讀計劃的切實開展，把推進教學質量和開展書香班級建設結合起來，促進學生的全面發(fā)展。爭取二（2）班評為優(yōu)秀書香班級。

三、課外閱讀指導方案

1、我和好書交朋友：（1）、了解書的歷史和未來面貌，激起學生愛讀書的情感。（2）、向學生推薦一些注音讀物。

2、好書交流：（1）、讓學生互相推薦自己的書，要求能講出書名、用

一、兩句連貫的話口述書的內容。（2）、教育學生愛護圖書。

3、閱報：（1）、讓學生初步了解報紙的知識、報頭、版頭等。（2）、指導學生《中國兒童報》，指導學生剪報。

4、閱讀方法指導課：（1）、通過指導，能閱讀《拼拼讀讀》，《小學語文課外閱讀》中的課文。（2）、通過閱讀，了解讀物的主要內容并能口述。

5、選書方法指導課：（1）、通過指導，課外借閱各種體裁的《小學生注音讀本》，有兒童故事、自然知識、神話傳說、寓言童話、古詩、幽默益智題等。

6、讀書筆記指導課：（1）、通過朗讀，知道書名（或主要內容），學習積累好詞好句。（2）、學著書寫填空或讀書筆記。

7、小青蛙劇場：（1）、講述書中動人的故事。（2）、開展讀書知識競賽、發(fā)布讀書讀報信息。（3）、讓學生扮演自己喜愛的書中角色。

第五篇：書香班級建設活動計劃

班級讀書計劃

三年級六班

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，在本學期中，我班開展班級讀書活動。為拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現(xiàn)計劃如下：

一、活動宗旨

活動本著積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

二、活動目標

把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內容

1、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。

1）教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續(xù)學生的有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

2）每天中午專門來閱讀，每周三下午到圖書室讀書。

3）為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。通過讀書角來解決。教室里設“圖書角”。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。

4）教師從圖書館借來書借給讀書能力較差的學生，來提高他們的閱讀能了，理解能力。

2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢

1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學生有益的課外文章。

2)擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關的讀物。進一步激發(fā)學生對科學的興趣，可推薦一些科普小品文。

3)時間上，平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、寒假安排篇幅較長讀物。

3、教授學生有效的方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

對于學生，我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什

么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書＂的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

（3）寫讀書筆記?？勺稣戵w會

4、汲取豐富營養(yǎng)，引領學生學會積累

要讓學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養(yǎng)，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。對于學生做好讀書筆記我們明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”；“詞句積累運用比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

四、預期效果

使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

2013.9