第一篇：《弟子規(guī)》漢語拼音版-（共）

《弟子規(guī)》漢語拼音版

dì

zǐ gu?

弟 子 規(guī)

zǒng xù

【總 敘】

dì zǐ gu? shang r?n xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn 弟 子 規(guī) 圣 人 訓(xùn) 首 孝 悌 次 謹(jǐn) 信

fàn ài zh?ng ?r q?n r?n yǒu yú lì z? xu? w?n 泛 愛 眾 而 親 仁 有 余 力 則 學(xué) 文

rù z? xiào

【入 則 孝】

fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

fù mǔ jiào xū jìng t?ng fù mǔ z? xū shun ch?ng 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

dōng z? wyn xià z? qìng ch?n z? xǐng hūn z? dìng 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng ya wú biàn 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

shì su? xiǎo wù shàn w?i gǒu shàn w?i zǐdàoku?

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

wù su? xiǎo wù s? cáng gǒu s? cáng q?n x?n shüng 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 q?n suǒ hào lì wai jù q?n suǒ wù jǐn wai qù

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

shyn yǒu shüng yí q?n yōu d? yǒu shüng yí q?n xiū

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

q?n ài wǒ xiào h? nán q?n zyng wǒ xiào füng xián 親愛我 q?n yǒu gu? ji親有過 jiàn bú rù yu諫不入 q?n yǒu jí y親有疾 süng sün nián ch喪三年 süng jìn lǐ j喪盡禮 xiōng dào yǒu d兄道友 cái wù q?ng yu財(cái)物輕 孝何難 親憎我 孝方賢

àn shǐ gyng yí wú sa r?u wú shyng

諫使更 怡吾色 柔吾聲

a fù jiàn hào qì suí tà wú yuàn

悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨

ào xiün cháng zh?u ya shì bùlíchuáng

藥先嘗 晝夜侍 不離床

áng byi ya jū chù biàn jiǔ r?u ju?

常悲咽 居處變 酒肉絕

ì jìn ch?ng shì sǐ zht rú shì shyng

祭盡誠 事死者 如事生

chū z? tì

【出 則 弟】

ì dào gōng xiōng dì mù xiào zài zhōng

弟道恭 兄弟睦 孝在中

àn h? shyng yán yǔ rtn fan zì mǐn

怨何生 言語忍 忿自泯 hu? yǐn shí hu? zu? zǒu zhǎng zht xiün y?u zht h?u 或飲食 或坐走 長者先 幼者后

zhǎng hū r?n jí dài jiào r?n bù zài jǐ jí dào 長呼人 即代叫 人不在 已即到

chyng zūn zhǎng wù hū míng duì zūn zhǎng wù xiàn n?ng 稱尊長 勿呼名 對(duì)尊長 lù yù zhǎng jí qū y? zhǎng wú yán tu路遇長 疾趨揖 長無言 qí xià mǎ ch?ng xià jū gu? y?u dài b騎下馬 乘下車 過猶待 zhǎng zht lì y?u wù zu? zhǎng zht zu? m長者立 幼勿坐 長者坐 zūn zhǎng qián shyng yào d? d? bù w?n qu尊長前 聲要低 低不聞 jìn bì qū tuì bì chí wan qǐ duì sh進(jìn)必趨 退必遲 問起對(duì) shì zhū fù rú shì fù shì zhū xiōng r事諸父 如事父 事諸兄 jǐn 【謹(jǐn)】

zhüo qǐ zǎo ya mián chí lǎo yì zhì x朝起早 夜眠遲 老易至

勿見能

ì gōng lì

退恭立

ǎi bù yú

百步余

ìng nǎi zu?

命乃坐

a fyi yí

卻非宜

ì wù yí

視勿移

ú shì xiōng

如事兄

? cǐ shí

惜此時(shí) ch?n bì guan jiün shù kǒu biàn niào huí zh? jìng shǒu 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

guün bì zhang niǔ bì ji? wà yǔ lǚ jù jǐn qia

冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切

zhì guün fú yǒu ding wai wù luàn dùn zhì wū huì

置冠服 y? guì ji? b衣貴潔 duì yǐn shí w對(duì)飲食 nián füng shào w年方少 bù cōng r?ng l步從容 wù jiàn yù w勿踐閾 huǎn jiy lián w緩揭簾 zhí xū qì r執(zhí)虛器 shì wù máng m事勿忙 有定位 勿亂頓 ú guì huá shàng xún fan xi不貴華 上循分 ù jiǎn z? shí shì kt w勿揀擇 食適可 ù yǐn jiǔ yǐn jiǔ zuì zu勿飲酒 飲酒醉 ì duün zhang y? shyn yuán b立端正 揖深圓 ù bǒ yǐ wù j? jù w勿跛倚 勿箕踞 ù yǒu shyng kuün zhuǎn wün w勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 ú zhí yíng rù xū shì r如執(zhí)盈 入虛室 áng duō cu? wù wai nán w忙多錯(cuò) 勿畏難

致污穢

à chan jiü

下稱家

ù gu? z?

勿過則

ì w?i chǒu

最為丑

ài gōng jìng

拜恭敬

ù yáo bì

勿搖髀

ù chù l?ng

勿觸棱

ú yǒu r?n

如有人

ù q?ng l?a

勿輕略 d?u nào chǎng ju? wù jìn xi? pì shì ju? wù wan 斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問

jiüng rù m?n wan shú cún jiüng shàng táng shyng bì yáng 將入門 問孰存 將上堂 聲必?fù)P

r?n wan shuí duì yǐ míng wú yǔ wǒ bù fyn míng 人問誰 y?ng r?n wù x用人物 jia r?n wù j借人物 fán chū yán x凡出言 huà shuō duō b話說多 jiün qiǎo yǔ hu奸巧語 àn wai zhyn w見未真 shì fyi yí w事非宜 對(duì)以名 吾與我 ū míng qiú tǎng bù wan j須明求 倘不問 í shí huán h?u yǒu jí ji及時(shí)還 后有急 xìn 【信】

ìn w?i xiün zhà yǔ wàng x信為先 詐與妄 ù rú shǎo w?i qí shì w不如少 惟其是 ì wū cí shì jǐng qì qi穢污詞 市井氣 ù q?ng yán zh? wai dì勿輕言 知未的 ù q?ng nu? gǒu q?ng nu? j勿輕諾 茍輕諾

不分明

í w?i tōu

即為偷

a bù nán

借不難

? kt yün

奚可焉

ù nìng qiǎo

勿佞巧

a jia zh?

切戒之

ù q?ng chuán

勿輕傳

ìn tuì cu?

進(jìn)退錯(cuò) ji wfán dào zì zh?ng qit shū wù jí jí wù m? hū

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

bǐ shuō cháng cǐ shuō duǎn bù guün jǐ m? xián guǎn 彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管

jiàn r?n shàn jí s? qí z?ng qù yuǎn yǐ jiàn j?

見人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) jiàn r?n a jí nai xǐng yǒu z? gǎi w見人惡 即內(nèi)省 有則改 w?i d? xu? w?i cái yì bù rú r?n d唯德學(xué) 唯才藝 不如人 ru? y? fú ru? yǐn shí bù rú r?n w若衣服 若飲食 不如人 w?n gu? nù w?n yù la sǔn yǒu lái y聞過怒 聞譽(yù)樂 損友來 w?n yù kǒng w?n gu? x?n zhí liàng shì ji聞譽(yù)恐 聞過欣 直諒士 wú x?n fyi míng w?i cu? yǒu x?n fyi m無心非 名為錯(cuò) 有心非 gu? n?ng gǎi gu? yú wú tǎng yǎn shì過能改 歸于無 倘掩飾 fàn ài zh?ng

【泛 愛 眾】

以漸躋

ú jiü jǐng

無加警

üng zì lì

當(dāng)自礪

ù shyng q?

勿生戚

ì yǒu qua

益友卻

àn xiüng q?n

漸相親

íng w?i a

名為惡

yng yì gū

增一辜

zfán shì r?n jiy xū ài tiün tong fù dì tong zài 凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

xìng güo zht míng zì güo r?n suǒ zh?ng fyi mào güo 行高者 名自高 人所重 非貌高

cái dà zht wàng zì dà r?n suǒ fú fyi yán dà

才大者 yǐ yǒu n?ng w己有能 wù chǎn fù w勿諂富 r?n bù xián w人不閑 r?n yǒu duǎn qi人有短 dào r?n shàn j道人善 yang r?n a j揚(yáng)人惡 àn xiüng quàn d善相勸 fán qǔ yǔ gu凡取與 望自大 ù zì s? r勿自私 ù jiüo pín w勿驕貧 ù shì jiǎo r勿事攪 a m? jiy r切莫揭 í shì shàn r即是善 ì shì a j即是惡 ? jiy jiàn gu德皆建 ì fyn xiǎo y貴分曉

人所服 ?n suǒ n?ng w人所能 ù yàn gù w勿厭故 ?n bù ün w人不安 ?n yǒu s? qi人有私 ?n zh? zh?人知之 í zh? shan hu疾之甚 ? bù gu? d過不規(guī) ǔ yí duō q與宜多 非言大

ù q?ng z?

勿輕訾

ù xǐ x?n

勿喜新

ù huà rǎo

勿話擾

a m? shuō

切莫說

ù s? miǎn

愈思勉

? qit zu?

禍且作

ào liǎng ku?

道兩虧

ǔ yí shǎo

取宜少

yshjiüng jiü r?n xiün wan jǐ jǐ bú yù jí sù yǐ

將加人 先問己 己不欲 即速已

yn yù bào yuàn yù wàng bào yuàn duǎn bào yn cháng 恩欲報(bào) 怨欲忘 抱怨短 報(bào)恩長

dài bì pú shyn guì duün su? guì duün cí ?r kuün 待婢仆 shì fú r?n x勢服人 tong shì r?n l同是人 guǒ r?n zht r果仁者 n?ng q?n r?n w能親仁 bù q?n r?n w不親仁 bú lì xíng d不力行 身貴端 雖貴端 ?n bù rán lǐ fú r?n f心不然 理服人 q?n r?n 【親 仁】

ai bù qí liú sú zh?ng r類不齊 流俗眾 ?n duō wai yán bú huì s人多畏 言不諱 ú xiàn hǎo d? rì jìn gu無限好 德日進(jìn) ú xiàn hài xiǎo r?n jìn b無限害 小人進(jìn) yú lì xu? w?n

【余 力 學(xué) 文】

àn xu? w?n zhǎng fú huá ch但學(xué)文 長浮華

慈而寬

üng wú yán

方無言

?n zht x?

仁者希

a bú mai

色不媚

? rì shǎo

過日少

ǎi shì huài

百事壞

?ng h? r?n

成何人 dàn lì xíng bù xu? w?n ran jǐ jiàn mai lǐ zhyn 但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真

dú shū fǎ yǒu sün dào x?n yǎn kǒu xìn jiy yào 讀書法 有三到 心眼口 信皆要

füng dú cǐ wù mù bǐ cǐ wai zhōng bǐ wù qǐ

方讀此 kuün w?i xiàn j寬為限 x?n yǒu yí su心有疑 fang shì q?ng qi房室清 m? m? piün x墨磨偏 lia diǎn jí y列典籍 su? yǒu jí ju雖有急 fyi shang shū b非圣書 wù zì bào w勿自暴 勿慕彼 此未終 彼勿起

ǐn y?ng gōng gōng fū dào zhì sa tōng

緊用功 工夫到 滯塞通

í zhá jì jiù r?n wan qiú qua yì

隨札記 就人問 求確義

áng bì jìng j? àn ji? bǐ yàn zhang

墻壁凈 幾案潔 筆硯正

?n bù duün zì bú jìng x?n xiün bìng

心不端 字不敬 心先病

ǒu ding chù dú kàn bì huán yuán chù

有定處 讀看畢 還原處

àn shù qí yǒu quy huài jiù bǔ zh?

卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之

ǐng wù shì bì cōng míng huài x?n zhì

屏勿視 敝聰明 壞心志

ù zì qì shang yǔ xián kt xún zhì

勿自棄 圣與賢 可馴致 總 敘

概述：弟子規(guī)原名〈訓(xùn)蒙文〉，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！钡奈牧x以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個(gè)部份加以演述；具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為〈弟子規(guī)〉，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信

泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

易解：弟子規(guī)這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。

入則孝

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

易解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。（君子聞過則喜，小人聞過則怒。）

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

易解：侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請安問好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報(bào)平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來了，讓父母安心。平時(shí)起居作息，要保持正常有規(guī)律，做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮。

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

易解：縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯(cuò)，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨

易解：父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除（包含自己的壞習(xí)慣）。要愛護(hù)自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮。（曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷”）。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱。當(dāng)父母親喜愛我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。父母親有過錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善，勸導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問孝。子曰：“色難?！保┤绻改覆宦犚?guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改過，縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再錯(cuò)，鑄成大錯(cuò)。

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生

易解：父母親生病時(shí)，子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力的照顧，一旦病情沉重時(shí)，更要晝夜服侍，不可以隨便離開。父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養(yǎng)的恩德。自己的生活起居必須調(diào)整改變，不能貪圖享受，應(yīng)該戒絕酒肉（請參考地藏經(jīng)，孝子應(yīng)如何給往生者修福）。辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節(jié)，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費(fèi)，才是真孝順。（論語：生，事之以禮，死，葬之以禮，祭之以禮。）祭拜時(shí)應(yīng)誠心誠意，對(duì)待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。（論語：祭如在，祭神如神在。）

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯

易解：當(dāng)哥哥姊姊的要友愛弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相處，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。與人相處不斤斤計(jì)較財(cái)物，怨恨就無從生起。言語能夠包容忍讓，多說好話，不說壞話，忍住氣話，不必要的沖突、怨恨的事情自然消失不生。（言語為福禍之門。孔門四科有：德行、言語、政事、文學(xué)?？梢娧哉Z之重要。）

或飲食 或坐走 長者先 幼者后

長呼人 即代叫 人不在 己即到

易解：良好的生活教育，要從小培養(yǎng)；不論用餐就座或行走，都應(yīng)該謙虛禮讓，長幼有序，讓年長者優(yōu)先，年幼者在后。長輩有事呼喚人，應(yīng)代為傳喚，如果那個(gè)人不在，自己應(yīng)該主動(dòng)去詢問是什么事？可以幫忙就幫忙，不能幫忙時(shí)則代為轉(zhuǎn)告。（“人生以服務(wù)為目的，不以奪取為目的?！鼻嗌倌晔貏t明言：助人為快樂之本。）

稱尊長 勿呼名 對(duì)尊長 勿現(xiàn)能

路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立

騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

易解：稱呼長輩，不可以直呼姓名，在長輩面前，要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能；路上遇見長輩，應(yīng)向前問好，長輩沒有事時(shí)，即恭敬退后站立一旁，等待長輩離去。古禮：不論騎馬或乘車，路上遇見長輩均應(yīng)下馬或下車問候，并等到長者離去稍遠(yuǎn)，約百步之后，才可以離開。（敬老尊賢）

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

進(jìn)必趨 退必遲 問起對(duì) 視勿移

事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

易解：與長輩同處，長輩站立時(shí)，晚輩應(yīng)該陪著站立，不可以自行就坐，長輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐。與尊長交談，聲音要柔和適中，回答的音量太小讓人聽不清楚，也是不恰當(dāng)?shù)?。有事要到尊長面前，應(yīng)快步向前，退回去時(shí)，必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。當(dāng)長輩問話時(shí)，應(yīng)當(dāng)專注聆聽，眼睛不可以東張西望，左顧右盼。

對(duì)待叔叔、伯伯等尊長，要如同對(duì)待自己的父親一般孝順恭敬，對(duì)待同族的兄長（堂兄姊、表兄姊），要如同對(duì)待自己的兄長一樣友愛尊敬。



謹(jǐn)

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)

晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

易解：為人子應(yīng)早起，把握光陰及時(shí)努力，若經(jīng)常晚睡、甚至熬夜，不但對(duì)身體健康不好，也影響白天正常的作息。歲月不待人，青春要珍惜。（少壯不努力，老大徒悲傷。）早晨起床后，務(wù)必洗臉、刷牙、漱口使精神清爽，有一個(gè)好的開始。大小便后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保健康。（防止腸病毒，要學(xué)會(huì)洗手，手心、手背、指縫間均要仔細(xì)搓洗）（陶淵明詩：盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。）

冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切

置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

衣貴潔 不貴華 上循份 下稱家

對(duì)飲食 勿揀擇 食適可 勿過則

易解：要注重服裝儀容的整齊清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜?；丶液笠隆⒚?、鞋襪都要放置定位，避免造成臟亂，要用的時(shí)候又要找半天。（大處著眼，小處著手，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是成功的一半。）穿衣服需注重整潔，不必講究昂貴、名牌、華麗。穿著應(yīng)考量自己的身份及場合，更要衡量家中的經(jīng)濟(jì)狀況，才是持家之道。（不要為了面子，更不要讓虛榮心作主，無謂的開銷就是浪費(fèi)。）日常飲食要注意營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，少吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害健康。

年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀

易解：飲酒有害健康，要守法，青少年未成年不可以飲酒。成年人飲酒也不要過量，試看醉漢瘋言瘋語，丑態(tài)畢露，惹出多少是非？（論語：“食不厭精，膾不厭細(xì)。”夫子勸勉我們：食物不要過分講求精美，烹調(diào)不要過分要求細(xì)致。）（老子說：圣人為腹不為目。飲食是為了吃飽肚子，不是為了滿足口目。）走路時(shí)步伐應(yīng)當(dāng)從容穩(wěn)重，不慌不忙，不急不緩；站立時(shí)要端正有站相，須抬頭挺胸，精神飽滿，不可以彎腰駝背，垂頭喪氣。（立如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓。）問候他人時(shí)，不論鞠躬或拱手都要真誠恭敬，不能敷衍了事。進(jìn)門時(shí)腳不要踩在門檻上，站立時(shí)身體也不要站得歪歪斜斜的，坐的時(shí)候不可以伸出兩腿，腿更不可以抖動(dòng)，這些都是很輕浮、傲慢的舉動(dòng)，有失君子風(fēng)范。

緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱

執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人

事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略

易解：進(jìn)入房間時(shí)，不論揭簾子、開門的動(dòng)作都要輕一點(diǎn)、慢一些，避免發(fā)出聲響。在室內(nèi)行走或轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)小心不要撞到物品的棱角，以免受傷。拿東西時(shí)要注意，即使是拿著空的器具，也要像里面裝滿東西一樣，小心謹(jǐn)慎以防跌倒或打破。進(jìn)入無人的房間，也要像有人在一樣，不可以隨便。做事不要急急忙忙慌慌張張，因?yàn)槊χ腥菀壮鲥e(cuò)，不要畏苦怕難而猶豫退縮，也不可以草率，隨便應(yīng)付了事。

斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問

將入門 問孰存 將上堂 聲必?fù)P

人問誰 對(duì)以名 吾與我 不分明

易解：凡是容易發(fā)生爭吵打斗的不良場所，如賭博、色情等是非之地，要勇于拒絕，不要接近，以免受到不良的影響。一些邪惡下流，荒誕不經(jīng)的事也要謝絕，不聽、不看，不要好奇的去追問，以免污染了善良的心性。

將要入門之前，應(yīng)先問：“有人在嗎？”不要冒冒失失就跑進(jìn)去。進(jìn)入客廳之前，應(yīng)先提高聲音，讓屋里的人，知道有人來了。如果屋里的人問：“是誰呀？”應(yīng)該回答名字，而不是：“我,我！”讓人無法分辨我是誰？

用人物 須明求 倘不問 即為偷

借人物 及時(shí)還 后有急 借不難 【其他版本：借人物 及時(shí)還 人借物 有勿慳】

易解：借用別人的物品，一定要事先講明，請求允許。如果沒有事先征求同意，擅自取用就是偷竊的行為。借來的物品，要愛惜使用，并準(zhǔn)時(shí)歸還，以后若有急用，再借就不難。（諺云：好借好還，再借不難。）

【別人向你借東西，只要自己有的話就不要吝嗇】

信

凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

話說多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之 【其他版本：刻薄語 穢污詞 市井氣 切戒之】

易解：開口說話，誠信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語，更不能使用?。ㄕ撜Z：與朋友交言而有信。信近于義，言可復(fù)也。注：復(fù)者實(shí)踐也，約定的事情要合乎義理才能實(shí)踐。）話多不如話少，話少不如話好。說話要恰到好處，該說的就說，不該說的絕對(duì)不說，立身處世應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，談話內(nèi)容要實(shí)事求是，所謂：?詞，達(dá)而已矣！?；不要花言巧語，好聽卻靠不住。奸詐取巧的語言，下流骯臟的話，以及街頭無賴粗俗的口氣，都要避免不去沾染。（論語·子曰：君子欲訥于言，而敏于行。）

見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳

事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò)

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管

易解：任何事情在沒有看到真相之前，不要輕易發(fā)表意見，對(duì)事情了解得不夠清楚明白時(shí)，不可以任意傳播，以免造成不良后果。（謠言止于智者，不要被謠言所利用。）不合義理的事，不要輕易答應(yīng)，如果輕易允諾，會(huì)造成做也不是，不做也不好，使自己進(jìn)退兩難。講話時(shí)要口齒清晰，咬字應(yīng)該清楚，慢慢講，不要太快，更不要模糊不清。遇到他人來說是非，聽聽就算了，要有智慧判斷，不要受影響，不要介入是非，事不關(guān)己不必多管。

見人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋

見人惡 即內(nèi)省 有則改 無加警

易解：看見他人的優(yōu)點(diǎn)或善行義舉，要立刻想到學(xué)習(xí)看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心，逐漸趕上?？匆妱e人的缺點(diǎn)或不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。（見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。）（子曰：三人行。必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?/p>

唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪

若衣服 若飲食 不如人 勿生戚

聞過怒 聞譽(yù)樂 損友來 益友卻

聞譽(yù)恐 聞過欣 直諒士 漸相親

易解：每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問、和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我惕勵(lì)奮發(fā)圖強(qiáng)。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。（論語·顏回 居陋巷，一簞食、一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂。）（※君子憂道不憂貧）如果一個(gè)人聽到別人說自己的缺失就生氣，聽到別人稱贊自己就歡喜，那么壞朋友就會(huì)來接近你，真正的良朋益友反而逐漸疏遠(yuǎn)退卻了。反之，如果聽到他人的稱贊，不但沒有得意忘形，反而會(huì)自省，唯恐做得不夠好，繼續(xù)努力；當(dāng)別人批評(píng)自己的缺失時(shí)，不但不生氣，還能歡喜接受，那么正直誠信的人，就會(huì)漸漸喜歡和我們親近了。（人以群分，物以類聚。同聲相應(yīng)，同氣相求。）

無心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡

過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜

易解：無心之過稱為錯(cuò)，若是明知故犯，有意犯錯(cuò)便是罪惡。知錯(cuò)能改，是勇者的行為，錯(cuò)誤自然慢慢的減少消失，如果為了面子，死不認(rèn)錯(cuò)，還要去掩飾，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。（子曰：知過能改，善莫大焉！又曰：知恥近乎勇。）

泛愛眾

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高

才大者 望自大 人所服 非言大

易解：只要是人，就是同類，不分族群、人種、宗教信仰，皆須相親相愛。同是天地所生萬物滋長的，應(yīng)該不分你我，互助合作，才能維持這個(gè)共生共榮的生命共同體。（物種以競爭為目的。人類以互助合作為目的。）德行高尚者，名望自然高超。大家所敬重的是他的德行，不是外表容貌。有才能的人，處理事情的能力卓越，聲望自然不凡，然而人們之所以欣賞佩服，是他的處事能力，而不是因?yàn)樗軙?huì)說大話。

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾

易解：當(dāng)你有能力可以服務(wù)眾人的時(shí)候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。對(duì)于他人的才華，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)欣賞贊嘆，而不是批評(píng)、嫉妒、毀謗。不要去討好巴結(jié)富有的人，也不要在窮人面前驕傲自大，或者輕視他們。不要喜新厭舊，對(duì)于老朋友要珍惜，不要貪戀新朋友或新事物。對(duì)于正在忙碌的人，不要去打擾他，當(dāng)別人心情不好，身心欠安的時(shí)候，不要閑言閑語干擾他，增加他的煩惱與不安。

人有短 切莫揭 人有私 切莫說

道人善 即是善 人知之 愈思勉

揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧

易解：別人的缺點(diǎn)，不要去揭穿，對(duì)于他人的隱私，切忌去張揚(yáng)。贊美他人的善行就是行善。當(dāng)對(duì)方聽到你的稱贊之后，必定會(huì)更加勉勵(lì)行善。張揚(yáng)他人的過失或缺點(diǎn)，就是作了一件壞事。如果指責(zé)批評(píng)太過分了，還會(huì)給自己招來災(zāi)禍。朋友之間應(yīng)該互相規(guī)過勸善，共同建立良好的品德修養(yǎng)。如果有錯(cuò)不能互相規(guī)勸，兩個(gè)人的品德都會(huì)有缺陷。

凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已

易解：財(cái)物的取得與給予，一定要分辨清楚明白，寧可多給別人，自己少拿一些，才能廣結(jié)善緣，與人和睦相處。事情要加到別人身上之前（要托人做事），先要反省問問自己：換作是我，喜歡不喜歡，如果連自己都不喜歡，就要立刻停止。（子曰：己所不欲，勿施于人。要設(shè)身處地為別人著想。）

恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長

待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬

勢服人 心不然 理服人 方無言

易解：受人恩惠要時(shí)時(shí)想著報(bào)答，別人有對(duì)不起自己的事，應(yīng)該寬大為懷把它忘掉，怨恨不平的事不要停留太久，過去就算了，?不要老放在心上，處罰自己，苦惱自己！?至于別人對(duì)我們的恩德，要感恩在心常記不忘，常思報(bào)答。對(duì)待家中的婢女與仆人，要注重自己的品行端正并以身作則，雖然品行端正很重要，但是仁慈寬大更可貴，如果仗勢強(qiáng)逼別人服從，對(duì)方難免口服心不服。唯有以理服人，別人才會(huì)心悅誠服沒有怨言。

親仁

同是人 類不齊 流俗眾 仁者稀

果仁者 人多畏 言不諱 色不媚

能親仁 無限好 德日進(jìn) 過日少

不親仁 無限害 小人進(jìn) 百事壞

易解：同樣是人，善惡邪正，心智高低卻是良莠不齊。跟著潮流走的俗人多，仁慈博愛的人少，如果有一位仁德的人出現(xiàn)，大家自然敬畏他，因?yàn)樗f話公正無私?jīng)]有隱瞞，又不討好他人。所以大家才會(huì)起敬畏之心。能夠親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，真是再好不過了，因?yàn)樗麜?huì)使我們的德行一天比一天進(jìn)步，過錯(cuò)也跟著減少。如果不肯親近仁人君子，就會(huì)有無窮的禍害，因?yàn)椴恍さ男∪藭?huì)趁虛而入，跑來親近我們，日積月累，我們的言行舉止都會(huì)受影響，導(dǎo)致整個(gè)人生的失敗。（近朱者赤，近墨者黑。）

余力學(xué)文

不力行 但學(xué)文 長浮華 成何人

但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真

易解：不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁這些本分，一味死讀書，縱然有些知識(shí)，也只是增長自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人，如此讀書又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯讀書學(xué)習(xí)，就容易依著自己的偏見做事，蒙蔽了真理，也是不對(duì)的。（子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保?/p>

讀書法 有三到 心眼口 信皆要

方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通

心有疑 隨札記 就人問 求確義

易解：讀書的方法要注重三到，眼到、口到、心到。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。研究學(xué)問，要專一，要專精才能深入，不能這本書才開始讀沒多久，又欣羨其他的書，想看其他的書，這樣永遠(yuǎn)也定不下心，必須把這本書讀完，才能讀另外一本。在訂定讀書計(jì)劃的時(shí)候，不妨寬松一些，實(shí)際執(zhí)行時(shí)，就要加緊用功，嚴(yán)格執(zhí)行，不可以懈怠偷懶，日積月累功夫深了，原先窒礙不通，困頓疑惑之處自然而然都迎刃而解了。（中庸：用功日久，而一旦豁然貫通焉，則眾物之表里精粗無不到，而吾心之全體大用無不明矣。）求學(xué)當(dāng)中，心里有疑問，應(yīng)隨時(shí)筆記，一有機(jī)會(huì)，就向良師益友請教，務(wù)必確實(shí)明白它的真義。（不恥下問）

房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正

墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

列典籍 有定處 讀看畢 還原處

雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之

易解：書房要整理清潔，墻壁要保持干凈，讀書時(shí)，書桌上筆墨紙硯等文具要放置整齊，不得凌亂，觸目所及皆是井井有條，才能靜下心來讀書。古人寫字使用毛筆，寫字前先要磨墨，如果心不在焉，墨就會(huì)磨偏了，寫出來的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下來。書籍課本應(yīng)分類，排列整齊，放在固定的位置，讀誦完畢須歸還原處。雖有急事，也要把書本收好再離開，書本是智慧的結(jié)晶，有缺損就要修補(bǔ)，保持完整。（古人一書難求，故有修補(bǔ)之舉。）

非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志

勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

易解：不是傳述圣賢言行的著作，以及有害身心健康的不良書刊，都應(yīng)該摒棄不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志變得不健康。遇到困難或挫折的時(shí)候，不要自暴自棄，也不必憤世嫉俗，看什么都不順眼，應(yīng)該發(fā)憤向上努力學(xué)習(xí)，圣賢境界雖高，循序漸進(jìn)，也是可以達(dá)到的。（孟子曰：舜何人也，予何人也，有為者亦若是?。ㄌ圃姡簞窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。）

第二篇：漢語拼音（共）

漢語拼音

聲母（23）

右下半圓bbb,右上半圓PPP，兩個(gè)門洞mmm,傘柄朝上fff；

左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll；

鴿子飛翔ggg，一挺機(jī)槍kkk，一把椅子hhh；豎彎加點(diǎn)jjj，左上半圓qqq，一個(gè)大叉xxx；

像個(gè)2字zzz，半個(gè)圓圈ccc，蠶兒吐絲sss；z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小樹發(fā)芽rrr；一個(gè)樹叉yyy, 波浪波浪www。

為了便于記憶，可以把聲母表用《新年好》的調(diào)子唱出來： b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)還有大y 和大w

韻母：

1.單韻母： a o e i u ?

圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa 太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo 清清池塘一只鵝，水中倒影eee 短短蠟燭iii，讀它牙齒對(duì)齊i i i 烏鴉銜食uuu，讀它嘴巴突出u u u 小魚吐泡???，讀它像吹哨子 ? ? ?

2、復(fù)韻母兒歌

復(fù)韻母真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。前重后輕連著發(fā)，一口讀出就是它。

ao和ai，兩姐妹，長得像，音不同。a后加o,ao ao ao，a后加i，ai ai ai。i和u，真淘氣，站排位置不固定。

i在前邊變成iu，u在后邊則成ui。o在u前就是ou。eee，把排站，站在i后變成ie，站在ü后變成üe, 站在r前變成er，站在i前變成ei。

弟弟很矮，ai ai ai，干活用勁，ei ei ei，圍上圍巾，ui ui ui，冬天穿襖，ao ao ao，蓮花長藕，ou ou ou，郵筒寄信，iu iu iu，大大椰子，ie ie ie，月牙彎彎，üe üe üe，一只耳朵，er er er。

（1）ai發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。我挨著你，你挨著我，üi üi üi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。

學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

（2）ei丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。

（3）ui u在前，i在后.先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。i、u同在標(biāo)在后。

（4）ao 就是“奧”的第一聲。先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。üo（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）ǎo（棉襖）ào（驕傲）

（5）ou 先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。ōu（海鷗）?u（?u，真奇怪）ǒu（鮮藕）?u（慪氣）

（6）iu i在前，u在后.先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。iū努力學(xué)習(xí)要得優(yōu), iú我替媽媽去買油, iǔ他是我的好朋友.,iù我們要尊老愛幼。

（7）ie 先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。

（8）ue先發(fā)?音，很快地向e滑動(dòng)。?重e輕，就成了?e。

特殊韻母（1）

er 講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)（自成音節(jié)），不與任何聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。

如：?r（兒童）tr（耳朵）ar（第二）

3、鼻韻母兒歌

5個(gè)單韻母，a e i u ?，見到聲母n，趕緊站前邊。

聲母和韻母，合成鼻韻母，發(fā)音鼻前方，an、en、in、un、ün

馬匹配鞍，an an an，點(diǎn)頭回答，en en en，樹下乘涼，in in in，蚊香驅(qū)蚊，un un un，白云朵朵，ün ün ün。

鼻韻母，真是巧；口里的氣往鼻子跑。要想讀準(zhǔn)鼻韻母，前后鼻音分清楚；前鼻韻舌前伸，后鼻韻抬舌根。小手骯臟，ang ang ang，打開電燈，eng eng eng。老鷹飛翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong ong。

整體認(rèn)讀音節(jié) ：（16）1 ye ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。yy 椰樹 y? 爺爺 yt 田野 ya 葉子

yue 與?e的讀音相同，復(fù)韻母?e，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把?e的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉?的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小?擦掉眼淚笑嘻嘻。）?不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，?見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小?見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念?。）

yuan yuün（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）

yin 在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同 樹蔭下面多陰涼，y?n y?n y?n 十五的月亮灑銀光，yín yín yín 夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn 杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn 5 yun yun的讀音與?n一樣，它的韻母是?n，而不是un。為什么yun要把?的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小?擦掉眼淚笑嘻嘻。yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運(yùn)氣）

ying ing加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。7 zhi 8 chi 9 shi 10 ri 11 zi1 2 ci 13 si z c s（zh ch sh r）是聲母，發(fā)音輕短要記住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音節(jié)，漢字注音它幫忙。

yi 15 yu 16 wu i u ?，小弟弟，要給漢字來注音，獨(dú)自一人難承擔(dān)，請來哥哥y和w.哥哥站在弟弟前，變成音節(jié)yi、wu、yu。

聲調(diào)和標(biāo)調(diào)

根據(jù)四聲符號(hào)的形狀，可以編成順口溜來幫助記憶，比如：

一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。標(biāo)調(diào)歌 ：

一個(gè)音節(jié)一個(gè)調(diào)；聲調(diào)符號(hào)像頂帽； 聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在哪？只在韻母頭上標(biāo)； 看見a母a上標(biāo)；不見a母找oe； iu并列標(biāo)在后；輕聲上面不標(biāo)調(diào)； 還有一點(diǎn)別忘記；i標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

音節(jié)拼讀兒歌 拼讀音節(jié)直呼法，聲母支架韻母發(fā)，擺好聲母的口形，發(fā)準(zhǔn)韻母的聲音，聲韻一氣直呼成。

兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰！三拼法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。

三拼音拼讀兒歌：

三拼音，有介音，拼讀不能漏掉它。

漏了介音出笑話，大紅花（hua）變成大紅哈（ha）。

書寫規(guī)則（運(yùn)用四線格）

拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點(diǎn)。住中格，寫滿頂兩邊。

拼寫規(guī)律

1、小?小?有禮貌，見到j(luò)qx，脫帽敬個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀?。

2、“?。跖鲆妀、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ｕ來相拼，見面帽子就摘去”

3、“小?很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽，去掉兩點(diǎn)還讀ｕ?！?其它：

1)i做韻母單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，y的使用有兩種：i、in、ing前加大寫：“y”，其他用“y”換。ü做韻母獨(dú)成音節(jié)時(shí)，y的使用方法是：加“y”去掉“ü”上兩點(diǎn)。

u做韻母單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，w的使用方法有兩種：u前加“w”，其他“u”換“w”。

2)iou、uei、uen三個(gè)韻母與聲母相拼時(shí)，去掉中間的字母，變成“iu、ui、un”。

3)ü做韻母時(shí)與聲母相拼時(shí)有兩種情況：與“j、q、x”相拼時(shí)去掉上面兩點(diǎn)，與“n、l”相拼時(shí)保留上面兩點(diǎn)。

4)四聲調(diào)號(hào)的位置：見a母莫放過，沒有a母找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母頭上擱。輕聲不標(biāo)調(diào)。

5)關(guān)于兒化音的拼音寫法：“兒”、“耳”、“二”等字拼寫時(shí)為“er”，“兒”作韻尾時(shí)寫為“r”，如huār（花兒）。

6)關(guān)于隔音符號(hào)的使用：凡是a、o、e開頭的音節(jié)連在其他音節(jié)后，要用隔音符號(hào)(’)隔開，以免音節(jié)界隔發(fā)生混淆。如（皮襖）pí’ǎo、（熱愛）rè’ài。

綜合訓(xùn)練：

1、漢語拼音休息操:（1）點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表b、p??；（2）扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o??；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri??

2、聲母拍手歌

bpmf真淘氣，去找dtnl做游戲；gkh和jqx，吵著鬧著也要去。zcs,聽見了，背上椅子追上去，r在后面大聲喊： “zh、ch、sh,慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r，我再去叫y和w，聲母成員都到齊?！?/p>

3、饒口令糾正易混淆的讀音是有明顯效果的。例如

三月三，小三練登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，濕了三件衫。小三站在山上又大聲喊：‘這里離天只有三尺三’。

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。莫把四字說成十, 休將十字說成四。若要分清四十和十四,經(jīng)常練說十和四。

鏈接：

漢語語音變調(diào)例說

人們說話時(shí)，一個(gè)音節(jié)接著一個(gè)音節(jié)，當(dāng)一連串音節(jié)不斷發(fā)出時(shí)便形成了“語流”。在語流中，有時(shí)由于不同語體環(huán)境、語義環(huán)境或語調(diào)環(huán)境乃至一些特殊情況，引起某些音節(jié)的聲調(diào)發(fā)生變化，這就是漢語的變調(diào)。這種變調(diào)情況，可以歸納出下述類型：

一、口語的變調(diào)

有些多音字的不同讀音，分別適用于不同語體——在書面語言中，在復(fù)音詞和成語中是一種讀法，在口語中當(dāng)單音詞用，或在反映日常生活事物的某些復(fù)音詞中，其語調(diào)要發(fā)生變化。例示如下：

① 差（書）ch?。翰顒e 差價(jià) 差額 陰差陽錯(cuò) 差強(qiáng)人意

——（口）變調(diào)為chà（陰平變?nèi)ヂ暎翰畈欢?差一塊 就差你一個(gè) 真差勁兒

② 逮（書）dài：逮逋 力有未逮

——（口）變調(diào)為dǎi(去聲變上聲)：逮兔子 不知道上哪兒逮他去

③ 翹（書）qiáo：翹首以待 翹楚 連翹

——（口）變調(diào)為qiào（陽平變?nèi)ヂ暎郝N尾巴 翹胡子

④ 塞（書）sài：要塞 邊塞 出塞 塞翁失馬，焉知非福

——（口）變調(diào)為sāi（去聲變陰平）：活塞 瓶塞 亂塞一氣 塞的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

認(rèn)識(shí)：口語音節(jié)語調(diào)變化的情況大致為陰陽上聲與去聲的互相轉(zhuǎn)變，大多情況下是陰平、陽平調(diào)變化為去聲調(diào)。

二、不同語義環(huán)境中的變調(diào)

由于與不同的字義緊密聯(lián)系，不少多音字的聲調(diào)即隨機(jī)發(fā)生變化。例示如下：

⑤場（書）chǎng：場合 場面 場所 冷場 捧場

——其他語境中變調(diào)為cháng（上聲變陽平）：場院 圩場 外場 一場大雨 一場好戲

⑥處chǔ（有動(dòng)作義）：處分 處罰 處置 處理 處女

——其他語境中變調(diào)為chù（上聲變?nèi)ヂ暎禾庨L 處所 長處 益處 大處 深處

⑦創(chuàng)chuàng：首創(chuàng) 創(chuàng)辦 創(chuàng)舉 創(chuàng)新

—— chuāng（去聲變陰平）：創(chuàng)傷 創(chuàng)口 創(chuàng)痍

⑧供gōng：供應(yīng) 供養(yǎng) 供求 提供

—— gòng（陰平變?nèi)ヂ暎汗?招供 供品 供養(yǎng)（指祭祀）供奉 供職 供認(rèn)

⑨量liáng：量杯 測量 量身高 丈量土地 ——liàng（陽平變?nèi)ヂ暎簲?shù)量 變量 最大限量 量體裁衣 量入為出

⑩難nán：難兄難弟（難得的兄弟，含貶義）困難（可讀輕聲）世上無難事

——nàn（陽平變?nèi)ヂ暎弘y兄難弟（共患難的）排難解紛 責(zé)難 發(fā)難

⑾寧níng：安寧 寧靜 息事寧人

——nìng（陽平變?nèi)ヂ暎簩幙?寧愿 寧缺毋濫 寧為玉碎，不為瓦全

⑿強(qiáng)qiáng：強(qiáng)制 強(qiáng)渡 強(qiáng)化 強(qiáng)橫 博聞強(qiáng)識(shí)

——qiǎng（陽平變上聲）：勉強(qiáng) 牽強(qiáng) 強(qiáng)迫 強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)顏歡笑

認(rèn)識(shí)：不同語義環(huán)境中的變調(diào)，大致情況也是陰平、陽平與去聲調(diào)的互變，變?yōu)樯下暤那闆r相對(duì)較少。

三、不同語調(diào)環(huán)境中的變調(diào)

這種變調(diào)，常常是由后一個(gè)音節(jié)聲調(diào)的影響引起的。在普通語中，這類變調(diào)又可分為幾種情況：

1、“一、七、八、不”的變調(diào)

漢語中，“一、七、八、不”的變調(diào)有相同之處，我們先看例示：

① 一律 一處 一派 一歲 一塊

本組詞中，“一”之后全是去聲字，“一”全部由本調(diào)陰平（一聲）變?yōu)殛柶剑ǘ暎┱{(diào)；

② 一番 一端 一莊（陰平字前變?nèi)ヂ暎?/p>

③ 一元 一群 一團(tuán)（陽平字前變?nèi)ヂ暎?/p>

④ 一走了之 兩肉 一簍菜（上聲字前變?nèi)ヂ暎? ⑤ 七歲 七件 七次 八歲 八件 八次——本組中，“

七、八”之后全是去聲字，“

七、八”全部由本調(diào)陰平調(diào)變?yōu)殛柶秸{(diào)；

⑥ 不要 不夠 不在（去聲字前變陽平）；

有相同之處，為便于掌握，有口訣歸納如下：

“一、七、八、不”的變調(diào)同，去聲前面變陽平；

一 字 之 外 還 要 變，陰、陽、上前變?nèi)ヂ暋?/p>

相對(duì)而言，“一”的變調(diào)情況多一些，以上面口訣也可輕易掌握。

另外，“

一、不”還有變調(diào)為輕聲的情況，其規(guī)律是：

相同動(dòng)詞有重疊，“

一、不”居中變輕聲。

例示：想一想 搞一搞 拉一拉 笑一笑

肯不肯 說不說 在不在 開不開

2、上聲的變調(diào)

上聲調(diào)音節(jié)在單獨(dú)念或在詞語末尾、句子末尾的時(shí)候，不發(fā)生調(diào)值變化；除此之外，變調(diào)情況如下：

?兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲變得像陽平；

口訣：上上相連前像陽34 例示：黨委 美好 理想 勇敢 鼓舞

但在原為上聲改讀輕聲的字音前，則有兩種變調(diào)，有的變陽平，有的變“半上聲（21）”

口訣：上輕相連前21 例示：想起 講講（上聲變陽平）

姐姐 椅子（上聲變半上）

如果連念的上聲字不止兩個(gè)，則可以根據(jù)詞義適當(dāng)分類按上述方法變調(diào)。快讀時(shí)，也可只保留最后一個(gè)字音讀上聲，前面一律變陽平。

例示：小組長 講語法 柳股長 小老虎

永遠(yuǎn)友好 轉(zhuǎn)眼兩載

我給你把雨傘打好 種馬場養(yǎng)有五百匹好母馬

?在非上聲前變?yōu)榘肷下?1（包括原為非上聲改讀輕聲的字音前）。例如：

寶珠 北京 幾斤 統(tǒng)一； 祖國、海洋、滿足、旅行；

土地 解放 鼓勵(lì) 踴躍； 尾巴、起來、寶貝

3、去聲的變調(diào)

兩個(gè)去聲相連，前一個(gè)如果不是重讀音節(jié)則變?yōu)榘肴ヂ暎?3）：去去相連前53 例示：辦事 快速 互助 大會(huì)

四、形容詞重疊式的變調(diào)

形容詞重疊式的變調(diào)指的是在重疊式后加兒化尾和形容詞后置詞重疊以及出現(xiàn)輕讀情況時(shí)的調(diào)值變化情況。例示如下：

1、好好兒的 大大兒的 慢慢兒的

這種加兒化尾情況，重疊式的第二個(gè)音節(jié)變調(diào)為陰平調(diào)。

2、亮堂堂 紅彤彤 慢騰騰

其加點(diǎn)音節(jié)如果不是陰平調(diào)，一般均要變讀為陰平調(diào)。

3、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 漂漂亮亮 馬馬虎虎

其加雙曲線音節(jié)變?yōu)檩p聲調(diào)，加點(diǎn)音節(jié)變?yōu)殛幤健?/p>

五、嘆詞“啊”的變調(diào)

嘆詞“啊”的基本讀音是“a”，但隨表達(dá)感情的不同，也要相應(yīng)發(fā)生變調(diào)。

1、當(dāng)表示驚異和贊嘆時(shí)，變調(diào)為陰平。例示：①?。è。麓笱├?！

②啊（?。?，今晚月色可真美呀！

2、當(dāng)表示追問或難以相信的情感，變調(diào)為陽平調(diào)。

例示：③啊（á）？你說呀，你為什么回來了/ ④?。èⅲ?？這種話是他說出來的？

3、表示驚疑、為難時(shí)，變?yōu)樯下曊{(diào)。

例示：⑤?。è＃?？這可怎么辦呢？

⑥?。è＃孔屗ズ线m嗎？

4、當(dāng)表示應(yīng)諾、認(rèn)可，或表示明白過來了，或表示較強(qiáng)烈的驚異贊嘆，變?yōu)槿ヂ曊{(diào)。

例示：⑦啊（à），我是王連長，您是團(tuán)長嗎？

⑧祖國?。èぃ?，母親！

漢語拼音的大寫規(guī)則

國家技術(shù)監(jiān)督局1992-02-01批準(zhǔn)、發(fā)布1992-11-01實(shí)施的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《中文書刊名稱漢語拼音拼寫法》規(guī)定了14種情況的大寫拼寫規(guī)則：

1、中文書刊名稱拼寫基本上以詞為書寫單位。每個(gè)詞第一個(gè)字母要大寫。因設(shè)計(jì)需要，也可以全用大寫。子夜 Ziye 珍珠 Zhenzhu長城戀 Changcheng Lian 新工具 Xin Gongju 中國青年 Zhongguo Qingnian人民日報(bào) Renmin Ribao 幼兒小天地 You'er Xiao Tiandi 行政法概論 Xingzhengfa Gailun 人口經(jīng)濟(jì)學(xué) Renkou Jingjixue 散文創(chuàng)作藝術(shù) Sanwen Chuangzuo Yishu

2、結(jié)合緊密的雙音節(jié)和三音節(jié)的結(jié)構(gòu)(不論詞或詞組)連寫。 海囚 Haiqiu 軍魂 Junhun 地火 Dihuo 紅樓夢 Hongloumeng 爆破工 Baopogong 資本論 Zibenlun

3、四音節(jié)以上的表示一個(gè)整體概念的名稱按詞(或語節(jié))分開寫，不能按詞或語節(jié)劃分的，全部連寫。 線性代數(shù) Xianxing Daishu 汽油發(fā)電機(jī) Qiyou Fadianji 中華人民共和國森林法 Zhonghua Renmin Gongheguo Senlinfa高壓架空送電線路機(jī)械設(shè)計(jì) Gaoya Jiakong Songdian Xianlu Jixie Sheji 微積分學(xué) Weijifenxue 極限環(huán)論 Jixianhuanlun 非平衡態(tài)統(tǒng)計(jì)力學(xué) Feipinghengtai Tongji Lixue

4、名詞與單音節(jié)前加成分和單音節(jié)后加成分，連寫。超聲波 Chaoshengbo 現(xiàn)代化 Xiandaihua

5、虛詞與其他語詞分寫，小寫。因設(shè)計(jì)需要，也可以大寫。 水的世界 Shui de Shijie 大地之歌 Dadi zhi Ge功和能 Gong he Neng 紅與黑 Hong yu Hei

6、并列結(jié)構(gòu)、縮略語等可以用短橫。 秦漢史 Qin-Han Shi 英漢詞典 Ying-Han Cidian 袖珍真草隸篆四體百家姓 Xiuzhen Zhen-cao-li-zhuan Si Ti Baijiaxing 北京大學(xué)和五四運(yùn)動(dòng) Beijing Daxue he Wu-si Yundong 環(huán)保通訊 Huan-bao Tongxun 中共黨史講義 Zhong-Gong Dangshi Jiangyi

7、漢語人名按姓和名分寫，姓和名的開頭字母大寫。筆名、別名等，按姓名寫法處理。茅盾全集 Mao Dun Quanji巴金研究專集 Ba Jin Yanjiu Zhuanji 沈從文文集 Shen Congwen Wenji蓋叫天表演藝術(shù) Gai Jiaotian Biaoyan Yishu 已經(jīng)專名化和稱呼，連寫，開頭大寫。 莊子譯注 Zhuangzi Yizhu小包公 Xiao Baogong

8、漢語地名專名和通名分寫，每一分寫部分的第一個(gè)字母大寫。 江蘇省地圖 Jiangsu Sheng Ditu九華山 Jiuhua Shan 話說長江 Huashuo Chang Jiang

9、某些地名可用中國地名委員會(huì)認(rèn)可的特殊拼法。 陜西日報(bào) Shaanxi Ribao

10、書刊名稱中的中國少數(shù)民族和外國的人名、地名可以按原文的拉丁字母拼法拼寫，也可以按漢字注音拼寫。 成吉思汗的故事 Chengjisihan de Gushi 懷念**大師 Huainian Banchan Dashi 鐵托選集 Tietuo Xuanji居里夫人傳 Juli Furen Zhuan 威廉·李卜克內(nèi)西傳 Weilian Libukeneixi Zhuan 在伊犁 Zai Yili 拉薩游記 Lasa Youji巴黎圣母院 Bali Shengmuyuan 維也納的旋律 Weiyena de Xuanlü

11、數(shù)詞十一到九十九之間的整數(shù)，連寫。 十三女性 Shisan Nüxing 財(cái)政工作三十五年 Caizheng Gongzuo Sanshiwu Nian 六十年目睹怪現(xiàn)狀 Liushi Nian Mudu Guai Xianzhuang 黃自元楷書九十二法 Huang Ziyuan Kaishu Jiushi'er Fa

12、“百”“千”“億”與前面的個(gè)位數(shù)，連寫；“萬”“億”與前面的十位以上的數(shù)，分寫。 美國二百年大事記 Meiguo Erbai Nian Dashiji 一千零一夜 Yiqian Ling Yi Ye十萬個(gè)為什么 Shi Wan Ge Weishenme

13、表示序數(shù)的“第”與后面的數(shù)詞中間，加短橫。 第二國際史 Di-er Guoji Shi第三次浪潮 Di-san Ci Langchao

14、數(shù)詞的量詞分寫。 一條魚 Yi Tiao Yu兩個(gè)小伙子 Liang Ge Xiaohuozi 阿拉伯?dāng)?shù)字和外文字母照寫。 贈(zèng)給18歲詩人 Zenggei 18 Sui Shiren 1979-1980中篇小說選集 1979-1980 Zhongpian Xiaoshuo Xuanji BASIC語言 BASIC Yuyan IBM-PC(0520)微型機(jī)系統(tǒng)介紹 IBM-PC(0520)Weixingji Xitong Jieshao

另外,中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》對(duì)大寫進(jìn)行了專門規(guī)定： 4.9.1 句子開頭的字母和詩歌每行開頭的字母大寫。（舉例略）

4.9.2 專有名詞的第一個(gè)字母大寫。 Běijīng（北京）Chángchéng（長城）Qīngmíng（清明） 由幾個(gè)詞組成的專有名詞，每個(gè)詞的第一個(gè)字母大寫。 Guójì Shūdiàn（國際書店） Guāngmíng Rìbào（光明日報(bào)） Hépíng Bīnguǎn（和平賓館）

4.9.3 專有名詞和普通名詞連寫在一起的，第一個(gè)字母要大寫。  Zhōngguórén（中國人）Míngshǐ（明史） Guǎngdōnghuà（廣東話）

 另外，今年我去FD大學(xué)自招第一題就是新華字典。正確答案是 XINHUA ZIDIAN 根據(jù)最新的拼音條例，書籍等印刷品標(biāo)注拼音，一律大寫，成詞語的要寫在一起。你大概沒注意到，是 ZHONGGUO RENMIN YINHANG。

第三篇：漢語拼音教學(xué)計(jì)劃

漢語拼音教學(xué)計(jì)劃

漢語拼音教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對(duì)不讀書”、“姿勢不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

二、班級(jí)概況：

學(xué)校一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：

1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。

6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明

六、課時(shí)安排：

周 次 內(nèi) 容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）2 漢語拼音1、2、認(rèn)一認(rèn)、3 漢語拼音3、4、5 漢語拼音

6、認(rèn)一認(rèn)

2、漢語拼音7 漢語拼音8、9、認(rèn)一認(rèn)3 漢語拼音10、11 漢語拼音

12、認(rèn)一認(rèn)4 漢語拼音13、14 漢語拼音

15、認(rèn)一認(rèn)

5、復(fù)習(xí)、

第四篇：漢語拼音教學(xué)計(jì)劃

漢語拼音教學(xué)計(jì)劃

一、本校一年級(jí)學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

本校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生都是來自農(nóng)村，因身處農(nóng)村，學(xué)生基本沒有接受過正規(guī)的幼兒園教育，也沒有學(xué)前教育，就算有的學(xué)生上過幼兒園，也只是簡單的規(guī)范行為習(xí)慣，但是對(duì)于拼音的認(rèn)識(shí)，根本不怎么涉及。所以對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的孩子們而言，拼音字母僅僅是一些毫無意義的符號(hào)而已，要讓他們接受和掌握，確實(shí)很困難。況且，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的沖擊下，很多家長都紛紛外出，把自己的孩子交給年邁的爺爺、奶奶。老人大部分都不識(shí)字，有的即使識(shí)字也不認(rèn)識(shí)識(shí)拼音，他們認(rèn)為只要讓孩子吃飽穿暖就可以了，回家過后就只是問問作業(yè)做好沒有，完全不給孩子輔導(dǎo)，保證孩子回家完成作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。對(duì)于像“讀書”這樣的無形作業(yè)，那就更加不能保證了，他們只看到孩子在讀，不知道讀正確與否。因此，只有注重教學(xué)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，符合兒童的心理特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，在活動(dòng)中，在玩中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，才能讓學(xué)生克服畏難情緒，取得較好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)措施

（一）采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．巧編兒歌，讓孩子在快樂的歌聲中學(xué)拼音。兒歌朗朗上口，富有韻律，通過兒歌來增進(jìn)孩子對(duì)漢語拼音的理解和認(rèn)識(shí)，符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)的過程中，根據(jù)內(nèi)容的需要而編成兒歌，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)聲調(diào)的時(shí)候，為了讓學(xué)生更容易記得每一個(gè)聲調(diào)的形狀，就自編一首形象的兒歌：“你拍一，我拍一，一聲廣場平又平；你拍二，我拍二，二聲好像爬山頂；你拍三，我拍三，三聲下坡又上坡；你拍四，我拍四，四聲快速降下去?！蓖瑫r(shí)帶領(lǐng)孩子們一邊練習(xí)發(fā)四聲，一邊用手有節(jié)奏的打拍子，這樣更有趣地提高了課堂氣氛。再如教學(xué)jqx與ü相拼，上兩點(diǎn)省略規(guī)則時(shí)，編了一個(gè)順口溜：jqx真淘氣，見了ü眼就挖去。在課堂教學(xué)中采用兒歌這種教學(xué)方法，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以起到事半功倍的效果。

2．利用學(xué)具擺手勢做出字母的形，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固所學(xué)拼音字母。如，復(fù)習(xí)聲母時(shí)，請學(xué)生用泥巴捏出自己喜歡的聲母，還可能用小棒、毛線、手勢等擺一擺字母的形；又如，區(qū)別ｂｐｄｑ四個(gè)形近字母時(shí)，請學(xué)生用準(zhǔn)備的半圓環(huán)和鉛筆變魔術(shù)??就這樣，在實(shí)踐，在游戲中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的愿望。

3．動(dòng)手操作，鞏固提高?？梢圆捎糜螒虮荣惖男问?，比如區(qū)分單韻母和復(fù)韻母分男女兩隊(duì)，先畫個(gè)樹，在給學(xué)生發(fā)些卡片，然后叫他們歸類，看男女同學(xué)比賽誰完成的時(shí)間最短、最正確。學(xué)生非常喜歡參加這樣的活動(dòng)。

（二）利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒向兒童的時(shí)期過渡記憶全靠死記硬背，他們擅長于記形象和具體材料。學(xué)生的記憶效果與他們的情緒和興趣有極大的關(guān)系，高興時(shí)效果好，反之較差。由于漢語拼音無法進(jìn)行事物直觀，所以它的直觀性教學(xué)的開發(fā)，就得老師自己動(dòng)手制作，動(dòng)腦想如何利用好有限教具。

1．充分利用插圖

漢語拼音教材中的插圖具體直觀、貼近生活、富有情趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)編者意圖，從課文的插圖入手，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)插圖跟字母音形的內(nèi)在聯(lián)系。例如：在教聲母k時(shí)，先讓學(xué)生觀察圖上畫的是什么？（生：圖上有小蝌蚪和水草）你們喜歡小蝌蚪嗎？（生：喜歡）這些可愛的小蝌蚪在那干什么？（生：小蝌蚪在水草邊玩）接著板書k讓學(xué)生看，這個(gè)字母像什么？（生：它像兩只小蝌蚪靠在水草邊玩）這樣結(jié)合看圖，啟發(fā)學(xué)生想象，不僅增加了兒童情趣，而且能幫助學(xué)生記憶字母的音和形。

2．制作拼音圖卡、活動(dòng)教具

拼音圖卡就是照教材的樣子畫下來，涂上顏色或者用鮮艷的顏色書寫，貼于黑板上?；顒?dòng)教具就是用于教難掌握的拼讀過程，用教具的形式展現(xiàn)出來，讓死的書本“動(dòng)”起來。如b、p、m、f與a、o、u相拼時(shí)，用掛歷制作活動(dòng)教具，一邊是聲母，一邊是韻母，翻動(dòng)卡片讓學(xué)生拼讀。這樣直觀形象，學(xué)生興趣盎然，接受起來就快了。

3.營造氛圍，讓教室會(huì)說話

為了滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)欲求，形成適合不同個(gè)體的開放學(xué)習(xí)方式，教師必須營造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)覺悟和學(xué)習(xí)行為。為了給學(xué)生創(chuàng)造強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)拼音的氛圍，我把與學(xué)生朝夕相處的教室，布置成“拼音的世界”，為每個(gè)孩子做一塊姓名牌，給漢字注上拼音，掛在墻上，讓孩子們用拼音介紹自己的名字并認(rèn)識(shí)同伴。又把聲母、韻母和新學(xué)的帶彩圖的音節(jié)貼在墻上，隨時(shí)可以見到，防止遺忘。

（三）狠抓課堂質(zhì)量，提高學(xué)生水平。

由于學(xué)生學(xué)生他們忘得較快，回家輔導(dǎo)比較困難，就得特別注意課堂消化，讓學(xué)生在課堂上消化，作業(yè)在課堂上完成。因此在每天上新課之前，都應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，然后在才是新課的學(xué)習(xí)。學(xué)生理解能力的限制，在家沒有父母的很好的輔導(dǎo)，作業(yè)應(yīng)該在課堂中完成，家庭作業(yè)也應(yīng)該少布置，如果布置也就是讓他們排好字頭回去書寫字母。采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同桌的兩個(gè)同學(xué)在老師的知道下，讓他們相互指認(rèn)，相互拼讀讓他們從小養(yǎng)成自主、探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并逐步提高水平和能力。

總之，農(nóng)村小學(xué)拼音教學(xué)這個(gè)難題是一個(gè)普遍性的問題，我們要根據(jù)兒童智力的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，不斷創(chuàng)新，使教學(xué)具有趣味性，讓拼音學(xué)習(xí)不再枯燥無味，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，為他們以后學(xué)好語文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：漢語拼音知識(shí)點(diǎn)

漢語拼音知識(shí)點(diǎn)

①準(zhǔn)確認(rèn)讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

②準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。

③會(huì)按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運(yùn)用音序查字法查字典。

④能準(zhǔn)確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

⑤知道大寫字母的用法。

字母表

A aB bC cD dE eF fG g

H hI iJ jK kL lM mN n

O oP pQ qR rS sT t

U uV vW wX xY yZ z

聲母表

bpmfdtnl

gkhjqx

zhchshrzos

整體認(rèn)讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

漢字知識(shí)點(diǎn)

①認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。

②能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯(cuò)別字。③能比較熟練地運(yùn)用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。

④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。

下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)表示。

望a向遠(yuǎn)處看b盼望，希望c探望d名望

喜出望外（）一望無際（）德高望重（）

滿a全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)b使?jié)Mc達(dá)到一定期限d全e滿足f驕傲滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）

詞語知識(shí)點(diǎn)

①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。

③能按一定要求對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類。

用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ?hào)里。

王老師非常關(guān)心愛護(hù)我們，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是耐心地批評(píng)教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對(duì)待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)。

填字成詞，再按要求寫序號(hào)進(jìn)行歸類。

a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色 d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）表示水流的：_______________________表示顏色的：_______________________表示動(dòng)作的：_______________________ 句子知識(shí)點(diǎn) ①能正確理解句子的意思。②掌握常用的幾種修辭手法。③通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動(dòng)。

④能運(yùn)用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。⑤會(huì)修改常見的病句。

⑥掌握幾種常見句式的變換。

句式變化包括：

①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。

②陳述句、反問句、感嘆句的互換。

③直接引用和間接敘述互換。

④肯定句和雙重否定句的互換。

⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。⑥改變句子中詞語的順序。如果……就……即使……也……（）明天下雨，渡江活動(dòng)（）照樣舉行。（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改期。只有……才……只要……就……（）打個(gè)電話，維修部（）會(huì)派人上門修理。這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn) ①綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)。②認(rèn)識(shí)分號(hào)。

③能根據(jù)具體的語境體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)的不同用法和意義。

相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客

天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

詞語積累知識(shí)點(diǎn)

①對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語進(jìn)行再次回顧、默寫。

②掌握常用的成語、諺語和歇后語。

③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點(diǎn)，對(duì)詞語進(jìn)行歸類。

疊詞的形式有：

AABB式干干凈凈整整齊齊

ABAB式商量商量討論討論 ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺 AABC式戀戀不舍姍姍而來 ABB式靜悄悄軟綿綿

模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：

①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕語重心長

②什么—怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無

③并列的四種事物：天地山水花木禽獸

④兩個(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡 ⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心 ⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙）熱——（火熱）⑦事物—這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán)梨黃 ⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油 ⑨兩個(gè)反義詞組成的詞語：出沒漲落 ⑩兩個(gè)近義詞組成的詞語：開放凋謝 用修改符號(hào)修改下面菜譜中的錯(cuò)別字。冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片點(diǎn)心：印度飛屏八保飯水果：糖水菠籮甘庶 古詩分類： 按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等。王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。按內(nèi)容分： 寫四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春

江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》

山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨(dú)步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》

濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》

依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈(zèng)汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

憂國憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對(duì)象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。

月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。

1、題目（）作者（）

2、題目（）作者（）、題目（）作者（）

讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：

“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動(dòng)不已。將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。

蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧

不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。一寸光陰一寸金

老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì)選：

_______________________

例如：①表示“注意力高度集中”的成語：

聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。

②說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益?！稌?大禹漠》

謙遜基于力量，高傲基于無能。——[德]尼茲

謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克

你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。——[英]培根

③描寫“積累”的諺語：

千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩：

杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》

⑤描寫“離別”的古詩：

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白

李白的《贈(zèng)汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。

教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累。例如：

（1）給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

（2）給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語。

學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

（三）鞏固練習(xí)。

1、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會(huì)、名人名言讀后感等。

2、根據(jù)要求寫。

（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！薄ⅰ安弧?、“有”等字開頭的成語。

（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。

（3）寫出表示“時(shí)間過得快”的成語。

（4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。

（5）寫出兩首“表達(dá)愛國熱情”的古詩。

（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。

（8）寫出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。

（9）寫出兩句 “農(nóng)諺”。

（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。

3、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。

（1）學(xué)?；ㄆ裕?/p>

（2）音樂教室：

（3）實(shí)驗(yàn)室：

（4）學(xué)校餐廳：

（5）體育館：

（6）圖書閱覽室：

習(xí)作知識(shí)點(diǎn)

（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。

（2）能根據(jù)需要寫各種應(yīng)用文。

（3）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并有一定速度。

（4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

難點(diǎn)與對(duì)策

（1）學(xué)會(huì)審題。

（2）重視選材?；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當(dāng)③力求新意④富有真情實(shí)感。

（3）注意文章的開頭、結(jié)尾和過渡。

（4）材料作文的類型主要有擴(kuò)寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。

（5）應(yīng)用文要掌握不同的寫法、格式。

6）要重視在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。

自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進(jìn)入了我們的生活。在這里，讓我們來交流一下非典時(shí)期的非常措施，非常經(jīng)歷，非常經(jīng)驗(yàn)。然后要求寫一則啟事“非典時(shí)期之非常措施”，一篇作文“非典時(shí)期之非常經(jīng)歷”。

根據(jù)提供的材料為小明一家設(shè)計(jì)對(duì)話情景。要求：突出人物對(duì)問題的不同見解；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確運(yùn)用“××說”的三種不同位置狀態(tài)。

〔新聞選摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開始，杭州市將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假。春假時(shí)間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時(shí)間從7月中旬到8月底；秋假時(shí)間為11月的第一周；寒假時(shí)間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報(bào)道后，議論紛紛：