第一篇：實習隨筆

隨筆一：。

居委會確實為群眾辦實事。在辦公室里工作，經(jīng)常會看到周圍的居民到居委會辦理各種手續(xù)。有的是申請助學金和助學貸款、有的是辦理低收入證明，還有辦理各項證明等。據(jù)我了解，辦公室里的五位工作人員對自己所負責的工作都有詳細的資料，不但記錄在案，自己心里還很清楚，例如負責“計生”工作的王同事，她對每個家庭都有詳細的記錄；再如，帶我工作的李主任，她每天都和很多居民打交道，每個居民的名字她都能夠說得出來，另外，在整理樓房資料時，她憑個人回憶，就可以大概把樓房的情況寫出來，確實令我佩服。此外，居委會還為居民解憂排難，有一天，一位年長的婆婆打電話來居委會投訴，她的兒子和媳婦不給飯她吃，居委會立刻想辦法為婆婆解決問題，居委會的工作值得我們肯定?？傊游瘯幚淼氖顷P(guān)系居民生活方方面的事情，真可謂是“民生無小事，居委都關(guān)注”了！

隨筆二：

協(xié)助街道辦事處工作。

第一個周五，街道辦組織了一次大掃除，主要清理的地方是六街村內(nèi)。在各單位工作人員和實習生的共同努力下，基本上完成了清潔任務。

第四個星期二，街道辦有舉辦了一次大型的清掃活動。希望能夠取得實質(zhì)性的效果。

這次來，初步掌握社會工作的能力。這次掛職鍛煉是我少數(shù)幾次在社會上工作的經(jīng)歷，以前幾次我在工作中都有身邊的朋友或同學陪伴，這次我能夠拿出足夠的勇氣去與居委會的同事交往，現(xiàn)在大家能夠和睦相處，彼此間形成了良好的合作關(guān)系，適應時間之快出乎我的意料之外；此外，在工作中我有意識的去了解一般的工作程序和學習同事的工作方式，我想我已經(jīng)熟悉了居委會的工作。

隨筆三

在這次在六街的學習中，我進一步學會與人分享。在完成個人工作的同時，我注意跟同組其他實習同學的交流，大家一起分享工作的苦與樂，彼此間成為了很好的朋友。我對六街社區(qū)有了基本的認識。切身感到居委會工作的艱難。近期，每天都外出清潔，是實習意料之外的工作，雖然感到有點委屈和辛苦，但就像我跟居委會同事說的那樣：奮戰(zhàn)在創(chuàng)造充分就業(yè)社區(qū)的最前線，勞動是辛苦的，卻是光榮的！

隨筆四：

在實踐期間，我們幫忙接電話、整理文件、搬東西、進行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，而這些東西都是在學校里無法學到的。盡管我們在工作中遇到了許多的困難，但是在居委會的馬主任和朱主任以及眾多的老師的熱心幫助和積極指導下，我們都一一克服過來了，并最終順利的完成了暑期社會實踐，同時也為自己在以后的就業(yè)道路上增加了一分經(jīng)驗。

在這里，我們每天都能親身感受到居委會的熱情與團結(jié)：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意；在工作之余，她們也耐心的幫助我們，讓我們在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結(jié)，正是這種團結(jié)，讓她們不懼困難，迎難而上，讓六街社區(qū)成為了和諧的家園。

面對社區(qū)的中老年人的求知熱情，居委會主動給社區(qū)提供了一間閱覽室。閱覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報刊滿足了社區(qū)中老年人“活(！)到老，學到老”的愿望。同時，我們協(xié)助居委會舉辦法律講座，加強法制宣傳，讓六街社區(qū)的居民不僅知法、懂法，更學會如何用法律手段來保護自身的合法權(quán)益，做一個守法的公民。

隨筆五

同時，我們要感謝居委會的全體人員，是你們的指導與幫助讓我們順利的完成了暑期社會實踐；在這里，我們要特別感謝我們的馬主任，是你的細心和耐心的指導，讓我們的社會實踐變得不同，讓我們學到了更多的社會經(jīng)驗，這在我們以后的人生道路上必是一筆寶貴的財富。

當我們在社會實踐后重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結(jié)合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識?？傊?，在這次社會實踐中，我們真真正正學習到了寶貴的社會經(jīng)驗,這將在我們的人生中留下深刻的印象,也將影響我們一生的足跡。

第二篇：教師實習隨筆

教師實習隨筆

教師實習隨筆 篇1

區(qū)角游戲開始了，孩子們各自取了游戲牌進入游戲區(qū)。這時，在“醫(yī)院門診”處，開開和佳佳在爭搶醫(yī)生的白大褂。我走過去問：“你們誰當醫(yī)生啊？”佳佳哭著說：“我先拿到白大褂的?！遍_開緊跟著說：“我先插到游戲牌的，我今天當醫(yī)生?！笨磥碚l也不讓誰。于是，我就把他們領(lǐng)到“游戲插牌”處，蹲下來指著“醫(yī)生”的小口袋說：“今天的醫(yī)生是開開呀，佳佳沒有插牌，下次當醫(yī)生好嗎？”佳佳一邊很不服氣地把白大褂給了開開，一邊委屈地哭了起來。

孩子們都進入角色，開心地游戲著。佳佳仍站在“游戲插牌”處哭，我走過去對她說：“還在傷心呢？快去銀行領(lǐng)錢，老師帶你去理發(fā)店做個漂亮的發(fā)型，這樣心情就會好了?！奔鸭押懿磺樵傅卦阢y行里領(lǐng)了錢，然后跟我來到理發(fā)店。雖然理發(fā)師很熱情地招呼她，可她還是哭個不停。看來這招對她沒用，我便蹲下來問她：“你是不是很想當醫(yī)生？”她點點頭，我又說：“可是你今天沒有插到牌，老師下次請你第一個去插牌，好嗎？”“我，我現(xiàn)在就想當醫(yī)生！”看來佳佳今天不當醫(yī)生誓不罷休了！

我把她帶到“醫(yī)院門診”處，開開正在給病人看病呢，我搬了張椅子放在開開旁邊，對開開說：“你今天要當師傅了，我?guī)硪粋€實習醫(yī)生，給你當助手好不好？”開開一聽自己要當師傅了，開心地點點頭，并讓佳佳坐了下來。開開看了看佳佳，把手里的'“處方”紙給了佳佳：“這是處方紙，如果病人要掛鹽水、吃藥、打針，你就給他相應的卡片，知道嗎？”佳佳邊擦干眼淚邊點點頭。后來，我看到他們倆配合得非常默契。

通常，為了順利而有序地開展區(qū)角游戲，我們都會規(guī)定人數(shù)，常常使個別孩子無法滿足游戲愿望。因此在區(qū)角游戲中，教師要仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時設計角色和情節(jié)，而不是機械地遵守所謂的“游戲規(guī)則”。在今天的游戲活動中。教師設計的“實習醫(yī)生”這一角色恰到好處，既不違背游戲規(guī)則，又合理地滿足了孩子的游戲愿望。

教師實習隨筆 篇2

回到學校一個月了，每天上課、看書、深居簡出。剛回來英曉就以《新青年》的名義安排了一場采訪。讓自己的故事出現(xiàn)在一份自己熱愛并且付出過時間和感情的報紙上，也出于對學妹們工作的支持我自然義不容辭。于是，就有了一次別開生面的采訪，我曾經(jīng)采訪過很多人，但被采訪還是第一次，更與眾不同的是，這次被采訪者只有我一個，記者卻有十幾個……后來，英曉怕我對大一學妹們寫的采訪稿不滿意，又陰魂不散地纏著我讓我自己寫稿子。于是，一個轟轟烈烈的記者會后苦命的我還得自己寫稿子。哎哎哎，誰讓她是親愛的英曉，誰讓她是親愛的新青年，誰讓她們在我的青春里如此重要。以下是正文《麥子的實習筆記》。

陳月秋，筆名麥子，焦作師專文學院0901班的學生，在大二期間，曾擔任新青年協(xié)會的主編以及《常春藤》的執(zhí)行主編，20xx年7月赴廣東東莞實習，一路的風景就此拉開……相信大多數(shù)人的實習成長、甚至面臨的畢業(yè)恐慌都是類似的，我們一樣年輕，一樣迷茫，編者在這里選用了麥子的實習筆記，希望可以給同樣面臨畢業(yè)的學長學姐們一些共鳴，也可以給大一大二的學弟學妹帶來一些思考?！幷甙聪褚恢暧昙纠锏臉涿缒菢映砷L。

用一份經(jīng)歷去換取一個方向，現(xiàn)在的每一份積累，都將在未來兌換為成果。當我靜下心來總結(jié)自己的實習的時候，心里是悵然而滿足的，五個月的實習，我想至少我給自己交上了一份還算及格的答卷。

當初決定去東莞實習，很多人都覺得詫異，他們認為我可以有更好的選擇，事實上也的確有幾家貌似很不錯的單位向我伸出了橄欖枝。當時抱定了要去東部沿海城市開拓一下視野的想法，堅定地和80多位同學一起坐上了南下的火車。我按捺不住自己的興奮，就像阻止不了一粒要發(fā)芽的種子。不管前方的風景怎樣，我都已經(jīng)上路。既然上路那就一定會有故事發(fā)生，這些故事讓我成長，讓我有一個充盈的人生。在做出抉擇之前，其實我也萬分忐忑，誰也說不清我的選擇是對的還是錯的，“哪怕今天選擇的這條路是錯的，我也要把這條錯的路走成對的”，我提醒自己要有那樣的自信。

在實習基地經(jīng)過短暫地培訓之后，我們都踏上了各自的工作崗位，因為對培訓師這個行業(yè)充滿了好奇，我和其他四位同學一起去了一家成人培訓學校，時至今日，我依然會為當初自己的勇敢而暗自鼓掌。感謝我的實習單位，讓我在步入社會的第一堂課就碰到了一個好的老師。第一次站上講臺，第一次去發(fā)傳單，第一次導演宣傳片，甚至第一次穿職業(yè)裝和高跟鞋……他們給了我一個大大的舞臺，也給了我一個大大的考場。我們的付出得到了大家的肯定，同事們經(jīng)常一見面就會問“新一期的報紙快要出來了吧？”一份工作只要能讓你找到自己的價值，你就很難厭煩它，所以即使經(jīng)常加班，經(jīng)常要坐在辦公室里無聊的編輯稿件，我也依然樂此不疲。在這里我無法為大家細致的描述我的五個月，只能粗淺的聊聊自己的實習感受，因為太多故事、太多人值得被記錄下來。

短短五個月的實習，現(xiàn)在想來真的如白駒過隙，而當我翻開相冊的時候，五個月的生活又重新奔回眼底，與之一同到來的還有我的眼淚，是滿足、自豪、溫柔的眼淚。五個月的實習，我痛著也快樂著，因為社會的復雜和人情的溫暖是一同向我撲來的，我抱著一顆時而無畏時而膽怯的心去試探著新的環(huán)境，不敢貿(mào)然用自己的淺去挑戰(zhàn)社會的深。

因為在學校時就有意識地去鍛煉和實踐，所以我可以在求職簡歷上寫上滿滿的“成長筆記”，那些經(jīng)歷也讓本來應聘培訓講師的我陰差陽錯的去做了企業(yè)文化宣傳。感謝新青年協(xié)會帶給我的成長，讓我可以很輕松的就挑起了自己的工作任務，也因為實習太過順利，我和我的搭檔甚至還不知深淺的辦了個學生記者培訓班，我感謝自己當時的不知天高地厚，正是在走上講臺以后，我才更深地感到自己還有很多東西需要學習，同時也是在講臺上我收獲了滿滿的愛和尊重。

我們的課開在每個周的周末，同學們來自分布在東莞、深圳不同的分部，要趕到總部上課最遠的需要坐兩三個小時的車，有的甚至是早上下了夜班就往總部趕，下午上完課又回去接著上夜班，他們那種追求成功、追求美好人生的態(tài)度常常讓我淚流滿面。同學們大多數(shù)都是同齡人，其中也不乏比我年長很多的長輩、有比我先大學畢業(yè)的學長學姐。剛開始站上講臺的時候，心里是忐忑的，因為我在很多方面還不如他們，我不會搞課前氣氛、我也沒才沒藝，我更沒有社會經(jīng)驗，可我就那樣不知天高地厚地站了上去，我慶幸自己的無知，因為無知就無畏，初生牛犢的熱情，讓我得到了很多成長自己的機會。現(xiàn)在回想起來我會遺憾自己沒有更多的時間去和他們交流，去傾聽他們的故事，我也恨自己沒有更多的知識可以跟他們分享，甚至沒有更多的機會對他們表達我對他們的愛和欽佩。

在五個月里也無數(shù)次的痛苦過、迷茫過，甚至也深深的懷疑過自己的價值觀和道德準則，但是我從來沒有放松過對自己的要求，我不斷地接受這個世界，也不斷地修改自己的認識。之前的我和現(xiàn)在的我要說有什么改變的話，我想就是變得更現(xiàn)實了吧，不過依然相信理想，相信生活會在路上給我準備驚喜。夢想是奢侈品，我會時刻提醒自己不忘記，記得曾經(jīng)采訪過焦作人民中學的李校長，他說的.一句話我永生難忘，他說“不要以為夢想沒有用，它會在冥冥之中召喚我們走近它?！蔽蚁嘈抛约罕囟〞蔀槲宜Ｍ哪欠N人，因為我的夢想足夠堅定。

有學妹問我，外面的社會是什么樣的？其實社會就只有一個，我們一直都在社會之中。廣東是一個充滿機會的地方，我了解到很多同學實習回來都覺得其實自己可以有很多的選擇，但是也有一些同學覺得廣東沒有歸屬感，還是回家鄉(xiāng)踏踏實實找一份穩(wěn)定的工作。其實年輕的戰(zhàn)場不在哪片土地，而在我們的心中。也有學妹問我到底是能力重要還是學歷重要？這個問題大家見仁見智，因為走路的人不一樣，走的路不一樣，走路的感覺肯定就會不一樣，我們沒有什么什么就變得重要，而挑選我們的是社會，什么重要我們說了不算。對于我們這些文憑不高的大專生來說，除了不停止對學問的追求，也應該讓自己的能力變得更強，能力、學歷沒辦法二者兼具，那至少要有一樣是可以讓我們在人群中脫穎而出讓我們安生立命的。

最后的最后，我必須用蘸滿深情地筆墨去感謝我的母校，在這里以這樣的一種方式向我的母校、我的老師、我的同學深深的鞠躬?；蛟S你們不知道，帶著一個想要長成大樹的夢想，這三年來我一直在這片土地上像一株雨季里的樹苗那樣偷偷地成長著。

再過幾個月我就將離開這個寫滿了故事的地方，徹底投身到社會的弱肉強食之中。面對新的人生路，我的心里既充滿了甜蜜的期待又有隱隱的擔憂，我知道我一定還要面臨很多抉擇、很多遺憾、很多人生的殘缺和不美好，每當這個時候我都會想起自己年少時一個人走夜路，明知道世界上沒有鬼，心里還是會害怕，于是我就告訴自己，“就算真有鬼又能怎么樣，它最多嚇我一跳，又不能把我吃了”。一想到這話，就天寬地闊了。

教師實習隨筆 篇3

《吃水不忘挖井人》這篇課文是一年級下冊的第一篇課文，當我拿到書，我至少默讀了三遍，同時翻閱了教參資料，為著準教學目標夯實基礎。以下是我執(zhí)教“我會認”生字的教學片段的思考。在第一課時上，我主要是以解決一類生字為主，認識“忘、主、席”等13個生字和書寫“吃、叫”等2個生字。

一、突破字音難點

一年級以識記生字為主。在生字字音教學環(huán)節(jié)中，本課較容易讀錯的生字是前鼻音“親、村”和翹舌音“吃、戰(zhàn)、士、主”。先讓孩子們自主交流需要提醒同桌易讀錯的字，接著請小老師示范朗讀，相機指導，及時糾正。

二、識記生字

通過多種識記方法，采取不同的手段激發(fā)孩子們的識記興趣。短短的課堂時間悄然而去，卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足。對于巧記生字的環(huán)節(jié)，耗時過多。發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。身邊的同事是最好的教學資源。因此，利用自己的課余時間觀摩他們的課堂。經(jīng)過幾次聽課學習，我也收獲不少。學會及時激發(fā)孩子們的生字方法。一年級下冊的第一單元中已經(jīng)滲透了新的教學識記生字方法，如猜字謎、形聲字。在胡丹丹教師的課堂上，孩子們編字謎，其他小朋友們猜?？梢?，孩子們的'思維都很活躍，反觀自己的課堂，孩子們?nèi)酝Ａ粼跍\顯的識記方法：加一加、減一減、換一換等。后來，我就及時調(diào)整了教學方法，首先示范編字謎的方法，果然，孩子們的思維也打開了。

世上無難事，只怕有心人。今后，我還需好好努力，把識記生字教學的困惑逐個擊破。

教師實習隨筆 篇4

備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。

備課是分為兩種方式：個人備課和集體備課。我們經(jīng)常用的方式個人備課。我認為備課是非常重要的，因為只有有效的備課才能使缺乏經(jīng)驗的我們講一堂課上的風度多彩和富有內(nèi)涵。備課有三種類型：學期教學進度計劃、單元計劃、課時計劃。每一個環(huán)節(jié)對于我們來說都是非常重要的，是不能忽視的。

在我起初聽指導老師課的過程中，我的指導老師讓我去講一堂課，由于是我的第一堂課，我的心中是忐忑又驚喜的，既擔心自己講不好耽誤了同學們，又對自己的第一堂課充滿了無限的期待。

我的第一堂課是李白的《聞王昌齡左遷龍標遙游此寄》，我通過查詢資料了解了古詩的背景和作者簡介，反復閱讀找出其中的修辭手法和表達方式等等。并且查閱了大量的課外拓展的知識，希望我能在我的第一堂課上能夠給同學們呈現(xiàn)一場饕餮盛宴。在第一堂課之前。我的指導老師和其他的聽課老師也安慰我不要緊張，放松心態(tài)，但是在上課的時候，由于自己內(nèi)心的脆弱，不能很好的調(diào)整自己的心態(tài)，所以在講課的時候出現(xiàn)了很多的錯誤，主要是講課速度過快和講解順序混亂的問題。自己精心準備了一節(jié)課，但是在十五分鐘的時間里就講完整堂課的內(nèi)容。自己當時的心情可想而知一定是非常糟糕的，在下課之后，我的指導老師也悉心的幫我分析了為什么會出現(xiàn)這些問題，指出了我備課方面出現(xiàn)的錯誤，提供了一些可行的措施。經(jīng)過共同的分析這堂課，我認識到了備課的重要性，它是一趟優(yōu)秀的'課堂中必不可少的環(huán)節(jié)。

備課質(zhì)量決定了教學的質(zhì)量，體現(xiàn)了教師對課程內(nèi)容的掌握能力和知識程度。有效的備課可以減輕師生之間的教與學的負擔，使課程的進行可以更加順利，使老師履行自己的職責和學生學習到知識，完成教與學的過程。

只有經(jīng)過事情才會吸取經(jīng)驗，有一句話“不撞南墻不回頭”，我認為義無反顧并沒有錯，沒有失敗的經(jīng)歷哪來成功的豐碩果實。

教師實習隨筆 篇5

我記得在還沒實習之前，同學之間都在相互問說，實習之前應該準備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習開始后，我才覺得，最應該準備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習的學校，見到你真正的學生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學們的熱情，讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的'思路，還有她們所用的教學方法，設計的教學環(huán)節(jié)。以便學以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。居然還有學生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅摹?/p>

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不改變對策，要狠一點。

所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們?nèi)毕脑?。說不出理由的就再讓他們掃一天。

接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然說實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

教師實習隨筆 篇6

時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。

實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。

聽課，是我實習中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。

教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的`面對考試。

與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。

另外，我認為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經(jīng)驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Areyouready?Yes，let’sgo.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“Bequiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案。可見，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“What’syourfavouritefood?”我會向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。

以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學教育事業(yè)。

教師實習隨筆 篇7

教師要如何跟學生做朋友？這一直是我實習以來困擾于我的問題。

在學生的心中我一直是一位非常兇的老師，就算在課外也是見不到我的笑容，所以導致好多學生都離我遠遠的，不敢接近我，甚至于怕我。

在一次課上休息的時候，我無意間的露出了笑容，一位學生很小聲的說了句，周老師，我們還是第一次看見你笑，你笑起來還是蠻好看的，你平時為什么都不喜歡笑呢？我開玩笑的說了句，因為你們總愛惹我生氣，我笑不出來。如果你們以后能乖點的話，你們就能天天看見我的笑容。接著我看見好多小朋友QQ上的心情都改成了：周老師終于笑了，今天我終于看到周老師的笑容了，好開心，希望以后能天天都看見周老師的笑容。于是我反思：原來我的一個表情對于學生來說是這么的重要，那時我慢慢意識到自己對學生的態(tài)度，似乎有點不得當。并且下決心改變一下自己對學生的態(tài)度，努力做一位讓學生都喜歡的老師。

教師首先應該是一個有感情的`人，而不僅是一架教書的機器。如果學生畏懼老師，則必然會妨礙教育教學的順利進行。因此老師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴，多一些微笑，對學生多幾句鼓勵的話語，多主動與學生進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面，而課外也會主動與教師打交道，出現(xiàn)其樂融融的場面。于是我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，盡量不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。另外，在校內(nèi)校外，見了學生，我也會熱情主動地與學生打招呼，這些做法使我的師生關(guān)系大大融洽了。幾個星期下來，我跟學生的“距離”明顯變近了，好多學生看到我都開始跟我打招呼，甚至有的學生在課間會主動找我玩，這讓我很欣慰

如果我們有耐心經(jīng)常站在學生的立場去考慮，那么很多事情就會順利解決，否則欲速則不達。只有設身處地體察學生的思想感情，努力克服“自我中心”的傾向，常把自己放在學生的位置去思考、體驗，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法，這樣學生才會信賴你，向你敞開心扉，教師也才能走進學生的心靈，真正成為學生的良師益友！

所以我決定跟學生做朋友，接近學生，讓我們的師生關(guān)系變的越來越好，讓學生越來越喜歡上我的課。

教師實習隨筆 篇8

伴著滿山的槐花，實習生活已經(jīng)過了兩月有余，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學的實習生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了作為語文教師授課的感覺。

我喜歡語文這個學科，喜歡字里行間的寧靜淡泊，喜歡學生們時的專注執(zhí)著，喜歡備課時的默默耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應對自如，游刃有余地引導點撥，及時有效地組織教學，引導學生聰敏的頭腦在課堂運轉(zhuǎn)。我的指導教師告訴我，要充分接受利用學生的反饋，所以在課下備課時，我嘗嘗在思緒中模擬學生們上課時的反應，以及自己相應的引導方式和方法。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“老師好”，“同學們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的暴雨，破開議論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當我耐心講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響;當我認真注視時，可以看到將要結(jié)出累累果實的知識之樹;當我在課堂上循循善誘，當孩子們思考、討論、發(fā)言時，我都能感到無比的滿足。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿佛能看到一個個認真完成功課的身影;欣賞一篇篇精彩的作文，就好似聽到一名名學生坐在對面傾吐心思。我喜歡學生來找我答疑解惑。當學生遇到難題時，我愿意細致講解;當學生犯下錯誤時，我肯耐心指出癥結(jié)當;我希望幫學困生找到自信，我希望助優(yōu)秀生更近一層。

實習是一次難得的鍛煉機會，它教會我耐心和細心，學生的知識儲備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講課，都需要從學生出發(fā)，從實際出發(fā)不可以脫離教學目標和教學對象開展教學活動。此外，我亦明白了學高為師，身正為范對教師的要求，因為學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以一名優(yōu)秀的教師要帶領(lǐng)學生在語文的海洋中馳騁，不僅要讓學生懂得知識如同魚群，要學會捕撈;還要讓學生明白惡習如同暗礁，可以使航船沉沒，萬不可靠近。教師作為園丁，要有組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的`能力才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像老農(nóng)對待莊稼，每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。細細想來，這兩個多月我的收獲良多，有知識方面的，也有處事能力方面的?？傊?，教師是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個干凈純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來同事的友誼和學生的尊敬。

第三篇：幼兒園實習隨筆

帶著對未來的憧憬和希望，來到了安平村幼兒園，進園實習初期，我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的小朋友，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手。俗話說：萬事開頭難。新人就是新人，由于經(jīng)驗的缺乏，導致突發(fā)事物的多極化。

在這一個月實踐中，我?guī)У氖谴蟀?，小朋友們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪拖癜准堃粯記]有一點瑕疵。短短一個星期我就可以叫出他們的名字，從不認識到可以開心地待在一起，小朋友們一聲聲的老師，讓我體驗到了跟小朋友待在一起的快樂，讓我有種回到童年的感覺，真的很美妙！

第一次上課，不是那么的理想，由于我的言語不夠精練，講課不夠生動，上課過程中沒有達到我預期的效果，導致小朋友們都不聽講，而且他們又在說話，我根本就管不了他們。在一個班里有兩個老師，一個是班主任，一個是配班。我第一天來的時候，她就對我說，一定要兇，小朋友才不會欺負你，他們才會聽你的說。但我不主觀一定要兇才能夠管理好小朋友們，我覺得只要我對他們好，他們也一定會聽話。不過既然他是老職工了，說的話肯定有一點道理。

過了一個星期之后，我意識到當初的我是那么的天真，以為只要對他們好一點，他們就會聽話，其實這是不夠的，適當?shù)臅r候還是要兇。其實，做為一個幼師同時身兼慈母和嚴父的兩個角色，要軟硬兼施才能夠使小朋友健康成長。

在幼兒園里待了兩個星期，我基本上已經(jīng)熟悉了校園環(huán)境，還有

我自己的工作流程。在上課方面，我對自己的教學方面進行不斷的反思，而且在課前準備了詳細的教案，所以上課的時候，我盡量使課堂的氣氛活躍一點，使小朋友能夠在笑容里讀懂課文，小朋友也非常的配合我。并且我們幼兒園舉行了一次家訪，就是對今個學期一些新來的插班生進行家訪，從中我了解到大部分的家長不在乎小朋友的學習情況，家長在乎的是小朋友的安全健康問題。感覺幼兒園只是為了幫家長照顧孩子，而不是教導孩子。不過也確實是這樣，小朋友學了也等于沒學，只會死記硬背，不能靈活運用。

總之在這個月的實習中，收獲當然也不少，在工作中享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

第四篇：12月實習隨筆

實習隨筆

——張以科

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，三個月的頂崗實習以及快告一段落了，回顧這段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，酸甜苦辣盡在其中。想起那些與學生相處的日子真的很令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍。時間雖然很短暫，但給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在為民中學實習的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。

回首自己的大學時光，似乎每一天都只是對前一天的不斷的無止境的復制。真的不想如此般的度過我剩下的大學時光，想要些特別的經(jīng)歷讓我的生活更加豐富多彩。大三的上學期知道學校有頂崗實習活動，所以我努力地把自己培養(yǎng)成一名好教師。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校會是怎樣，一切對我來說都充滿疑惑。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應環(huán)境，有什么不足的地方回到學校還有辦法彌補。

九月十一日我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！毶娇h為民中學。簡單參觀了一下，雖然學校?？瓷先]有什么歷史，但學校的硬件設施比較完備，教學樓修建也很有特色。想到這就是我即將學習和工作的地方，有一種說不出的激動。心想不管會遇到什么，但是新的環(huán)境就是一個新的開始，既然選擇了就要勇敢的走下去，相信一切都會好起來的。

實習期間最重要的就是教學工作。我任教的是初三年級物理教學。還記得上第一節(jié)課時，雖然經(jīng)過了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時感覺非常緊張，當然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補教學經(jīng)驗的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽學校有經(jīng)驗老師講課。在聽課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了每個老師都有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，而課堂語言就是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，實際上就是積累經(jīng)驗的過程。通過一段時間的聽課，我掌握了一般課堂教學的流程，組織課堂的能力和課堂教學技能都得到了很大的提高，而這些提高是在大學課堂上學不到的。之后，我就每天鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，結(jié)合多方資料，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學生。但是我知道作為教師要想將自己的知識教授給學生，自己必須要有“源源不斷的活水”，因此不斷的學習也是非常重要的。經(jīng)過一個學期的教學實踐，我的教學水平也得到了不少的提高。

整個實習期間，我覺得班主任工作是最令我難以忘懷的。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量。初期的班主任工作，很機械、很重復。只是從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題。在隨后的一段時間里，則完全以一位班主任的身份融入到學生中，這讓我感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作也有了一個更直觀的認識。在這短短的實習中我體會最深的是：每一個學生都有他們的優(yōu)

點，他們都是一個個可愛的小精靈，作為老師我們不要放棄每一個學生，我們不但要成為一名負責任的老師，更要成為一名有愛心的老師。

總體而言這次頂崗實習對我來說既具有現(xiàn)實意義，同時又富有挑戰(zhàn)性。通過學習，我明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學上要改變學生獲得知識的途徑，同時還要注重學生的綜合能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)?；仡欉@幾個月實習生活，雖然比起以前的任何工作來說都要辛苦，但卻很有意義。這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多,從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，心中也有了新的追求。雖然這段實習生活已經(jīng)結(jié)束了，但它將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我人生中的一筆寶貴財富。它讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。為此我回大學以后會更加努力學習。

2012年12月6日

第五篇：實習隨筆

角色的轉(zhuǎn)變

我實習的學校是北票七中，這里的校領(lǐng)導與指導老師們都很好相處。剛到的第一天就把我們實習生分配給相應的指導老師、班主任老師，因為我們來到實習學校的主要任務有兩項，一是專業(yè)實習工作 ；二是班主任實習工作。

我是生物專業(yè)的學生，我的指導老師是教八年級的生物老師，別人都叫她姜老師，她人特別的熱情。當時就把我?guī)У剿霓k公室，給我講八年級學生的學習特點，上課表現(xiàn)，本年級的生物課應該如何進行，如何掌握課堂，怎樣組織教學等等。并且姜老師在我們來之前就為我們每個生物專業(yè)的學生準備好了教科書，教學參考書。給我們細心講解如何備課。聽完姜老師的講述與講解，我們對這里的學生有了初步的了解，對自己也有了重新認識，在這里我們不是無憂無慮的大學生了，我們已經(jīng)變身為一個實習老師了。

我的班主任實習年級是八年三班，這個班級的班主任老師姓武，武老師是一個有責任心，有愛心的老師，當天他把我?guī)У桨嗉壪驅(qū)W生介紹我是他們的副班主任，與同學見過面后，武老師就給我一份班主任計劃書，讓我先了解班主任的日常工作，并耐心的給我講八年三班的學生特點，哪些學生是愛學習的，哪些學生是調(diào)皮搗蛋的，哪些學生是后進生等等。最重要一點是她告訴我不能當著全班同學的面指名批評哪個學生，要課后單獨找來談話。

走出武老師的辦公室，我覺得自己真是受益匪淺啊，我更加深刻懂得了對孩子不能只有教育，還有責任與愛心。

角色的轉(zhuǎn)變，是我對那三尺講臺的熱愛又上升了一個層次。

不舍

兩個月的實習生活即將畫上句號，但是在這里我有很多的不舍，在七中兩個月的生活將會成為我最美好的回憶。

不舍耐心指導我的老師們，兩個月的時光我學到了很多東西，在大學的課堂上，我們學到的只是理論知識，而在這里我收獲了遠遠高于理論的實踐，只有親身體驗才會懂得。理論知識只是輔助的，而實踐才是真正需要掌握的。上一節(jié)好課不僅僅教師備課充分，而是各方面的綜合才能組織好一節(jié)課。感謝指導老師們，從你們身上我學到了很多知識。

不舍我教過的孩子們，你們的天真、可愛讓我覺得又回到了你們的年紀，你們認真、積極配合我的課程，使我覺得當一名老師真的很幸福，你們的熱情、主動讓我發(fā)自內(nèi)心的感動。所有的這些，讓我明白，做為一名老師，除了專業(yè)知識扎實，講課生動，更重要的是有一顆愛孩子們的心，只有播種了愛，才會收獲愛。我愛你們可愛的孩子。

不舍一起實習的“同事們”。通過兩個月相處，我們彼此建立了深厚的友誼。在這里我們是朝夕相處的同事，回到大學校園里我們是同學，校友。回去之后雖然我們身處同一校園，可是我們都有自己的事情要做，見面的機會不是很多。但是這種轉(zhuǎn)變不會讓我們彼此聯(lián)系的心改變。我們不會忘記共同生活在那個的會議室里，一起打掃衛(wèi)生，一起吃飯，一起出去玩，一起研究課程的講法，交流上課心得等等。會議室里留下啦我們的足跡，被我們默認為一起生活過的大家庭。

不舍，不舍，不舍······

有太多的不舍，北票七中會成為我最深刻的記憶，這里是我實踐的起點，是我真正體會老師這一職業(yè)的美好。再見了，我的七中！