第一篇:手,小學(xué)主題班會(huì)
《 小手拉小手,創(chuàng)建文明城市路上走》主題隊(duì)會(huì)
一、活動(dòng)目的通過本次德育活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建雙陽文明城市讓我們的生活更加美好,人人遵守“七不”,做文明小公民。
二、主題:
(1)創(chuàng)建綠色雙陽家園,從我做起
(2)“手拉手”共建綠色雙陽
(3)爭(zhēng)碧水藍(lán)天,創(chuàng)文明城市
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各小組組員搜集排練文明禮儀方面的宣傳資料。
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
3、《孔融讓梨》的故事,小品《在公園里游玩》,歌曲《水調(diào)歌頭》,《遵守“七不”三句半》
4、口號(hào)(宣傳標(biāo)語)。
四、活動(dòng)過程:
1、報(bào)告人數(shù):
中隊(duì)長(zhǎng):各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。稍息。
小隊(duì)長(zhǎng)面向本小隊(duì):第一小隊(duì)全體立正,報(bào)數(shù)(從后向前)。跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前,互敬隊(duì)禮:報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),本小隊(duì)原有隊(duì)員27人,實(shí)到27人,報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告,互敬隊(duì)禮。小隊(duì)長(zhǎng)跑回本小隊(duì):稍息。轉(zhuǎn)身站好。
其他小隊(duì)依次。
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前,互敬隊(duì)禮:報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì) 原有隊(duì)員27人實(shí)到27人?!缎∈掷笫郑瑒?chuàng)建文明城市路上走》 主題中隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)?jiān)试S我們開會(huì),報(bào)告完畢。
中隊(duì)輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,允許你們開會(huì),并預(yù)祝中隊(duì)主題會(huì)圓滿成功,互敬隊(duì)禮。
2、中隊(duì)長(zhǎng)跑回:中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開始。出旗,敬禮,禮畢。唱隊(duì)歌。請(qǐng)坐下。
3、中隊(duì)長(zhǎng)講話:親愛的小伙伴,作為雙陽的一份子,我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)文明的“雙陽娃”,合格小公民,為爭(zhēng)創(chuàng)“文明城市”、共建美好家園,貢獻(xiàn)自己一份力量。我宣布“小手拉小手,創(chuàng)建文明城市路上走”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
第一篇章:
主持人男:親愛的同學(xué)們,我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。
主持人女:她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。主持人男::作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!《三字經(jīng)》里說
為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。
香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。
融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。
主持人女:首先,讓我們一起來溫習(xí)古人重禮儀的故事吧!請(qǐng)李雪為我們講述《孔融讓梨》的故事。
主持人男:古人注重禮儀,可是我們市民當(dāng)中還有一些不文明的行為。讓我們一起來看看吧,請(qǐng)欣賞小品《在公園里游玩》。
主持人女:你能說說這個(gè)小品中的不文明行為嗎?假如是你,你會(huì)怎么做? 請(qǐng)同學(xué)說
續(xù)演《在公園里游玩》 主持人男:是呀,要想使雙陽成為文明城市,我們作為雙陽的小公民可千萬不能給城市抹黑??!
主持人女: 在創(chuàng)建文明城市的過程中,要形成創(chuàng)建與每個(gè)市民相關(guān)、人人都為創(chuàng)建出力、人人都分享創(chuàng)建成果的良好氛圍。
主持人甲:那你知道為什么要?jiǎng)?chuàng)建文明城市嗎?
其根本目的就是為了提高市民文明素質(zhì)和城市文明程度,把市民追求美好生活的愿望實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好;就是為了提升雙陽這座城市的總體實(shí)力和整體形象,特別是增強(qiáng)城市發(fā)展的“軟實(shí)力”,讓廣大市民生活在這座城市有榮譽(yù)感,共享文明城市給我們每個(gè)人帶來的實(shí)實(shí)在在的好處和光榮。
第二篇章:從我做起 遵守“七不”
主持人甲:同學(xué)們,我們不是生活在真空中,我們每個(gè)人都應(yīng)該為營(yíng)造和諧社會(huì)出一份力。創(chuàng)建文明城市,首先要從我做起,應(yīng)該遵守“七不”
主持人女:一個(gè)友好的眼神,一個(gè)舒心的微笑,一個(gè)得體的舉止,我們并沒有因此而失去什么,卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。這就是禮貌的魅力。
主持人男:為了方便大家記憶“七不”知識(shí),有兩位同學(xué)把它們編成了一個(gè)“三句半”,請(qǐng)欣賞《遵守“七不”三句半》
主持人女:感謝兩位同學(xué)的精彩表演
齊讀: 從我做起 遵守“七不”
1、不隨地吐痰
2、不在公共場(chǎng)所吸煙
3、不說粗話、臟話
4、不亂扔垃圾
5、不損壞花草樹木
6、不損壞公共設(shè)施
7、不闖紅燈
主持人男:一個(gè)人是平凡的,微不足道的,但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話,就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧,因?yàn)樯鐣?huì)就像是一片海洋,而我們每個(gè)人都是匯聚成海洋的小小水滴。
主持人男:下面請(qǐng)聽歌曲《咱們從小講禮貌》。主持人女:是的,我們要從小講禮貌。我們爭(zhēng)創(chuàng)全國文明城市,其實(shí)并非為了拿牌子,要名分,而是要通過創(chuàng)建,促進(jìn)南京的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,給全市人民營(yíng)造一個(gè)更加整潔、有序、舒適、和諧的工作和生活環(huán)境,全面提升市民的幸福指數(shù),全面提升城市的整體形象。
老師帶領(lǐng)全班讀讀創(chuàng)文明城市的口號(hào):
口號(hào)(宣傳標(biāo)語):
1、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市讓市民更滿意讓城市更文明
2、文明雙陽人人愛有你參與更精彩
3、我以我心愛雙陽我以我行創(chuàng)文明
4、文明雙陽你我共建和諧社會(huì)你我共享
5、大家小家是一家文明雙陽靠大家
6、事事處處營(yíng)造和諧點(diǎn)點(diǎn)滴滴展示文明
主持人女:讓我們欣賞一首動(dòng)聽的《水調(diào)歌頭》
看圖片說一說
1、文明要從細(xì)微處做起------友善待人
2、文明要從細(xì)微處做起------不破毀公共設(shè)施
3、文明要從細(xì)微處做起------遵守交通規(guī)則
4、文明要從細(xì)微處做起------遵守交通秩序
主持人女:我們是祖國的未來。
主持人男:我們是祖國的希望。
主持人女:繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),要靠我們。
主持人男:建設(shè)社會(huì)主義文明祖國,也要靠我們。主持人合:讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,為成為二十一世紀(jì)真正的文明新人而努力吧!
五、班主任總結(jié):
創(chuàng)建文明綠色雙陽家園,從我做起同學(xué)們,創(chuàng)建國家文明模范城市是我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求,讓我們的生活更加美好,我們從小要做個(gè)文明的小學(xué)生。篇二:小手拉大手主題班會(huì)
“小手拉大手,文明伴成長(zhǎng)”主題班會(huì)
大同小學(xué) 六一班
一、活動(dòng)內(nèi)容:
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》,結(jié)合“小手拉大手,文明伴成長(zhǎng)”要求,進(jìn)一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐;舉止文雅、不喧嘩打鬧;語言文明、不污言穢語;文明乘車、主動(dòng)讓座不搶座;遵守交通法規(guī)、不闖紅燈;愛護(hù)公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
二、活動(dòng)目的:
1、以“小手拉大手,文明伴成長(zhǎng)”為主題,全面普及文明禮儀知識(shí),提高文明禮儀意識(shí),加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐,形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境,讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭,一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì),進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度,努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍,為創(chuàng)建文明赤水貢獻(xiàn)力量。
2、通過召開“主題班隊(duì)會(huì)”,制定班級(jí)文明公約等活動(dòng),強(qiáng)化正面教育,樹立先進(jìn)典型,在校園營(yíng)造文明和諧的氛圍。
三、主持人:黃棚宣、姜馨雅。
四、參加人:六年級(jí)一班全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間:2013年10月22日
六、活動(dòng)過程:
(一)引言
(1)用一句優(yōu)美的文明用語:
禮貌伴我行,天天好心情,多說文明話,朋友遍天下。良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓學(xué)生深切地感受到禮儀無處不在,從而激起學(xué)生積極性。(2)同學(xué)間交流寄語,讓大家有較深入的了解,增進(jìn)情感、友誼,更好地開展活動(dòng)。
(二)看一看
學(xué)生認(rèn)真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
(三)、議一議
1、怎樣文明用語?
文明的環(huán)境需要文明的語言,讓文明語言把我們裝扮,讓我們的生活更美麗!不講臟話粗話是對(duì)我們每個(gè)小學(xué)生提出的警言,我們文明少年應(yīng)像幼苗棵棵茁壯成長(zhǎng)。時(shí)時(shí)清理身上的蛀蟲,時(shí)時(shí)改正我們身上的不文明習(xí)慣。列舉3-5例,說明在不同的場(chǎng)合,應(yīng)怎樣文明用語?
2、如何尊敬師長(zhǎng)? 父母老師是一棵棵大樹,為我們撐起一把愛的保護(hù)傘。我們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng),我們要做尊敬長(zhǎng)輩的孩子。那么我們?cè)撊绾巫鹁撮L(zhǎng)輩?
3、在升國旗時(shí)應(yīng)遵循什么禮儀?
通過討論讓學(xué)生了解參加儀式的目的意義。
(1)使學(xué)生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護(hù)國旗就是熱愛祖國,維護(hù)國家利益的標(biāo)志。
(2)使學(xué)生明確,升旗不但是一種制度,而且是進(jìn)行愛國教育的一種方法。
(3)使學(xué)生掌握升旗儀式的整個(gè)程序及要求,為未來參加工作后組織儀式打基礎(chǔ)。
4、我們應(yīng)如何做一個(gè)有禮儀常規(guī),文明的小學(xué)生?
(四)學(xué)習(xí)大同小學(xué)“小手拉大手,文明伴成長(zhǎng)”倡議書
(五)老師宣讀“小手拉大手,文明伴成長(zhǎng)”學(xué)生的系列活動(dòng),要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備: 1、2013年10月學(xué)校印發(fā)《“小手拉大手,文明伴成長(zhǎng)”致家長(zhǎng)的一封信》,促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
2、我為家人寫封信。每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信,尋找家人身上存在的文明和不文明現(xiàn)象,提出意見和建議。父母給我回信,信中給孩子一個(gè)承諾,共同簽名。小手拉大手,文明齊步走。
3、開展“小手拉大手,文明伴成長(zhǎng)”讀本學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、2014年5月開展小手拉大手文明禮儀、養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽、演講活動(dòng)。
(六)活動(dòng)總結(jié)
“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,決定命運(yùn)”,這是一句很有哲理的印度名言,它說明良好的行為訓(xùn)練,對(duì)形成習(xí)慣,培養(yǎng)性格,把握命運(yùn)非常重要。在本次主題活動(dòng)中,從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容,目的在于完善自我,同學(xué)們,讓我們一起為建設(shè)文明赤水而努力吧!篇三:小手拉大手主題班會(huì)
“小手拉大手,我們?cè)谛袆?dòng)”主題班會(huì)
活動(dòng)目的:通過此次班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境,就是拯救地球,也就是拯救人類。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)亂開荒、亂放牧、亂打井、亂采挖、亂放火等“五亂”行為進(jìn)行監(jiān)督和制止,并在日常生活中宣傳“五亂”給人類帶來的危害?;顒?dòng)地點(diǎn):六年級(jí)教室
活動(dòng)時(shí)間:2014年10月27日
課前準(zhǔn)備:學(xué)生了解關(guān)于五禁的內(nèi)容和對(duì)生態(tài)造成的危害。
1、開場(chǎng)白:同學(xué)們,大家下午好!今天我班在這里開展主題班會(huì),希望大家相互配合,積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開始?,F(xiàn)在我想問大家,我們的世界美麗嗎?我們生活的環(huán)境好嗎?地球母親身上那一塊塊傷疤,我們看到心痛嗎?也許同學(xué)們都會(huì)大聲說:“痛,很痛”.那么,我們就先來談?wù)勛尩厍蚰赣H痛心,也讓我們傷心的不文明的現(xiàn)象吧!
2、同學(xué)們各抒己見,自由發(fā)言。
同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重,扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶,更不文明的是走著,吃著,吐著,扔著,特別是有些女同學(xué)大口吃著東西,邊走邊吃邊扔,看看樓梯、樓道、階梯教室,有的同學(xué)上課吃瓜子,好吃到了極點(diǎn),還有的同學(xué)隨地吐痰,還帶伴奏的,教室里,課桌下,鼻涕到處抹。
班主任:剛才同學(xué)們說的這些都是大家平時(shí)經(jīng)??吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象,并且這些都是要不得的。但是,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),我們生活的環(huán)境越來越差,一刮風(fēng)漫天的黃沙,尤其是現(xiàn)在到處是煙霧,亂開荒、亂放牧、亂打井、亂放火等現(xiàn)象十分嚴(yán)重,很多家長(zhǎng)不注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境,只謀自己私利,只圖自己方便省事,隨便開荒,隨便點(diǎn)燃廢棄物、雜草等。不僅污染了自然環(huán)境,而且給廣大村民帶來了安全隱患。同學(xué)們!看到這些,我們還能無動(dòng)于衷嗎?地球只有一個(gè),讓我們積極行動(dòng)起來,共同保護(hù)我們美麗的家園吧。
班主任:我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)保護(hù)地球,保護(hù)家園的學(xué)生呢?
3、我是家里的宣傳員
農(nóng)村環(huán)境污染主要包括以下幾個(gè)方面: 1)、農(nóng)藥、化肥的施用產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)面源污染;2)、農(nóng)用薄膜等難降解的固體廢物污染;3)、秸稈沒能很到的綜合利用,焚燒后產(chǎn)生的大氣污染;4)、農(nóng)村生活垃圾、糞堆隨意堆放產(chǎn)生的雨水淋溶污染地表水和滲濾液污染地下水;5)、企業(yè)廠礦生產(chǎn)廢氣、廢水、固廢排放過程中的轉(zhuǎn)嫁污染;
4、班主任帶領(lǐng)大家做好“五禁”的宣傳工作。1)、廣泛宣傳環(huán)保意識(shí),形成全社會(huì)共同參與農(nóng)村環(huán)保工作的合力。向廣大農(nóng)民宣傳公益意識(shí)、環(huán)保意識(shí),從而在全社會(huì)營(yíng)造人人關(guān)心環(huán)境、個(gè)個(gè)參與環(huán)境保護(hù)的氛圍,2)、廣泛開展環(huán)境警示教育,通過反面案例,使廣大教師和群眾受到震動(dòng)和教育。
3、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科普教育和政策引導(dǎo),引導(dǎo)廣大農(nóng)民革除陋習(xí),倡導(dǎo)科學(xué)、文明的生活方式,幫助農(nóng)民走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生
態(tài)良好的文明發(fā)展道路。4)、倡導(dǎo)購買無污染、無公害的綠色生活消費(fèi)品,選購減量包裝的商品,促使生活垃圾實(shí)施減量、無害和資源化。5)、動(dòng)員家庭成員凈化、綠化、美化居住環(huán)境,將美化居住環(huán)境與保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來,使農(nóng)民在創(chuàng)造美的環(huán)境中,陶冶情操,凈化心靈,以求內(nèi)在美與外在美有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、倡議書。
主持人:下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來宣讀倡議書。
親愛的同學(xué)們:
地球是我們的家。我們應(yīng)該切之弊病,正身立己,掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于大家思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心,有毅力,就沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“保護(hù)地球母親 保護(hù)美麗家園”這個(gè)信念,就能清除掉所有的“問題”。讓我們的父母和朋友認(rèn)識(shí)到保護(hù)我們美麗家園的重要性。只有這樣,我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在,只有這樣才能真正保護(hù)我們的地球母親。在此,由班委倡議:同一個(gè)地球,同一個(gè)家園,讓我們攜手共建美好。
6、布置任務(wù)
從今天起,從現(xiàn)在起,樹立主人翁意識(shí),做好宣傳工作,和父母小手拉大手,共同努力,共建美好家園。篇四:小學(xué)生主題班會(huì).伸出你的手docx 小學(xué)生主題班會(huì)
伸出你的手
一、活動(dòng)目的:
1、通過本次活動(dòng),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。
二、課前準(zhǔn)備 :
1、課件設(shè)計(jì)
2、小品編排
3、游戲
4、測(cè)試題
三、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入 :
你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!
(二)、活動(dòng) :
1、找朋友游戲
要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到“一”。
第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)
(學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了 次,我輸了 次。)
2、談一談
(1)我找到朋友時(shí)心里感到。
(2)我沒找到朋友時(shí)心里感到。
(學(xué)生談心里感受)
3、交朋友的秘訣
(1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?
(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)
看課件:
課件1:小紅熱情、開朗、樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)
課件2:小亮和小軍都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)
課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解。(善于開放、表露自己。)
(2)你的交友秘訣呢?
(學(xué)生歸納:交朋友的秘訣。)
過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測(cè)題,通過這個(gè)檢測(cè)游戲,主要自我評(píng)價(jià)以下,自己的心理是否健康,在a.b.c.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇,希望大家實(shí)話實(shí)說。
5、檢測(cè)題:
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題,選擇答案。
(1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采取的解決辦法是: a、談話解決b、找老師解決c、用武力解決
(2)、每天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),給他們提供方便嗎 a、能謙讓 b、有時(shí)能做到c、不能謙讓
(3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎? a、能 b、有時(shí)能 c、不能
(4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光? a、愿意參加,并能為集體爭(zhēng)光 b、有時(shí)愿意參加c不愿意參加
(5)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去游玩,可是學(xué)校安排,周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng),如果你是小麗,你該怎么辦? a、參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)b、和家人一起去游玩
(6)、你經(jīng)常為學(xué)?;虬嗉?jí)做好事嗎? a、經(jīng)常做 b、有時(shí)做 c、沒做過
(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學(xué)提供方便? a、能做到 b、有時(shí)能做到 c、做不到
(8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?;蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎? a、一定能b、有時(shí)能c、不能
6、評(píng)價(jià)
選a得24分選b得16分選c得8分
選a:人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;
選b:人際關(guān)系有待改善,需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神
方面努力;
選c:加強(qiáng)學(xué)習(xí),多交朋友,多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。
師小結(jié):金無足赤,人無完人,在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。
四、同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》篇五:《大手牽小手》主題班會(huì)教案、、《大手牽小手,文明一起走》
主題班會(huì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)對(duì)象:五年級(jí)全體學(xué)生
二、活動(dòng)目的:
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會(huì)責(zé)任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開班會(huì)前,開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
2、關(guān)于中學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
四、活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、活動(dòng)開始
(1)、家庭文明禮儀。
主持人:中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請(qǐng)觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)
(放完錄像)主持人:看到這兩個(gè)小故事,同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹?
學(xué)生自由發(fā)言?;锇閭兡兀靠戳讼旅娴谋硌莸男∑?,我想大家一定會(huì)有不同的看法。下面請(qǐng)欣賞由高亭等表演的小品:《快樂的伙伴》(表演結(jié)束)主持人:通過這個(gè)小品,大家認(rèn)為該如何與伙伴相處?
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人:如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請(qǐng)欣賞小品《家里來客了》(2)、校園文明禮儀
主持人:中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們?cè)诖私游锏确矫嬗惺裁匆??(觀看錄像資料)
主持人:中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,中學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請(qǐng)欣賞同學(xué)們表演的幾種最基本的禮儀形式。表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人:這是我們常用的校園禮儀,對(duì)于我們中學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。學(xué)生朗誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
主持人:我們共同生活在這所美麗的校園里,應(yīng)該和諧相處。在前段日子里,我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景,請(qǐng)看小品《課間活動(dòng)》
(表演結(jié)束:主持人:同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法?我們應(yīng)該怎么做? 學(xué)生自由發(fā)言。
(3)、社會(huì)文明禮儀
主持人:在學(xué)校要講文明,那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)聽歌謠《讓座》
(表演結(jié)束)主持人:我們要懂得尊老愛幼的道理,那么在公共場(chǎng)合我們?cè)撛鯓幼瞿兀空?qǐng)聽小快板《如果》
(表演結(jié)束)主持人:根據(jù)我們的資料和調(diào)查,總結(jié)了簡(jiǎn)單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》,大家一起來讀一讀。(學(xué)生齊讀)
(4)、文明用語不離口
主持人:我們知道了禮儀對(duì)于我們學(xué)生來說很重要,大家來看這位同學(xué)錯(cuò)在哪里了?(學(xué)生表演小品:我錯(cuò)在哪里了?)
(表演結(jié)束)主持人:這個(gè)小男孩的問題就是沒有學(xué)會(huì)尊重他人,最重要的是不會(huì)說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請(qǐng)聽中國文明禮儀常識(shí)《常用的客套話》(放錄音)
(放完錄音)主持人:談吐很能反映一個(gè)人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人,談吐時(shí)除了要內(nèi)容高雅,有文化內(nèi)涵,還要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明,有禮貌,是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請(qǐng)聽:《日常文明用語介紹》(介紹完)主持人:人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰,犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散,不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。請(qǐng)看小品《一件小事》 主持人:同樣的一件小事,卻有兩種截然不同的結(jié)果,其中就是“對(duì)不起”在起作用。生活中,人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。
第二篇:心手相連主題班會(huì)
心手相連家長(zhǎng)會(huì)主持詞
開幕詞
甲 尊敬的老師
乙 親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶!
合 大家好?。ň瞎?/p>
甲 首先,我代表七年級(jí)一班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨
乙 感謝各位家長(zhǎng)的大力支持
甲 我們是祖國的未來
乙 我們是家庭的希望
甲 為了我們的成長(zhǎng),父母日夜操勞,情深似海!
乙 為了我們的成長(zhǎng),老師嘔心瀝血,恩比天高!
甲 有了您們的精心呵護(hù)
乙 有了您們的悉心培養(yǎng)
合 才有了我們的健康成長(zhǎng)!XX初中家長(zhǎng)座談會(huì)現(xiàn)在開始!
甲:爸爸媽媽滿懷希望地送我們來學(xué)校學(xué)習(xí),他們都擁有一個(gè)共同的愿望:期盼我們通過在校的學(xué)習(xí),各方面能力得到良好的鍛煉,具有適應(yīng)將來社會(huì)發(fā)展需要的各種素質(zhì)。
乙:然而我們并沒有辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期望:因?yàn)槲覀円呀?jīng)變得更懂事,對(duì)人更有禮貌了。下面歡迎優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言:
甲:我們是住校生,離開父母獨(dú)自生活,我們既感到興奮,又感到失落。
乙:興奮的是,可以結(jié)實(shí)好多的良師益友,失落的是離開了家,沒有爸爸媽媽的庇護(hù),在遇到困難時(shí)變得那么的無助。
甲:我們最開心的事情就是周五放假回家的那一刻,因?yàn)槲覀兪悄敲醇鼻械南霙_進(jìn)家門叫一聲:爸爸媽媽我回來了。
乙:但是他們?yōu)榱酥纹鹨粋€(gè)家,總是加班加點(diǎn)的工作,看到他們疲憊的身影,我縱有千言萬語卻只能深埋在心底。
下面有請(qǐng)xxx同學(xué)朗誦《寫給爸爸媽媽的一封信》
甲:看來,父母不在身邊的日子煩惱真多,父母不在身邊的日子真難過。
乙:是啊,一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)住校同學(xué)思念的心聲,日夜忙碌的父母?jìng)儯銈儠呵彝R煌D_步聽聽我們的心里話。
甲:接下來就讓我們一同來采訪一下幾位叔叔阿姨,看看他們聽了我們的心里話有何感想?
甲 當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命,乙 這生命就傾注了父母的無限深情!
甲 當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭,乙 這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)!
甲 如今我們?cè)趯W(xué)海中遨游,在書山上攀登,乙 更離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)!
合 有您和我們一路同行,我們就不怕天黑,不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程!
甲 有一個(gè)人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖——
乙 有一個(gè)人,期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力!
甲 他在我們的心田上播撒愛的陽光
乙 他在我們的心田上滋潤(rùn)愛的雨露
甲 他就是我們可親可敬的班主任
乙 下面就請(qǐng)我們班主任——XXX老師,做工作報(bào)告,大家歡迎!
閉幕詞
A:寒蕭蕭,風(fēng)習(xí)習(xí)。
B:天藍(lán)藍(lán),日朗朗。
A:聽,習(xí)習(xí)寒風(fēng)在我們的耳畔響起,那是師長(zhǎng)對(duì)我們的諄諄教誨。
B:看,朗朗紫日在湛藍(lán)的天空高掛,那是師長(zhǎng)對(duì)我們期盼的眼神。
A:父愛如山
B:母愛如海。
A:你們像大海,寬廣,深沉,容納著孩子們的悲傷和歡樂;
B:你們像絲絲細(xì)雨,輕柔,細(xì)膩,包含著孩子的脈脈深情。
A:在孩子漫長(zhǎng)的人生之旅中,是您給予了我們關(guān)懷和啟迪;
B:在我們的人生之旅中,是您給予孩子了力量和信心;
A:在寒風(fēng)凜冽的日子里,是您為孩子打破冰天雪地,讓陽光溫暖孩子的心房;
B:在艱難困苦的季節(jié)中,是您為孩子披荊斬棘,與您的孩子一道沖鋒陷陣。
合:是您!一切都是您!點(diǎn)滴全是您!
A:沒有您,就沒有了家的氣息;
B:沒有您,就沒有了愛的延續(xù)!
A:如今又是一個(gè)春夏秋冬,又是一年日月輪回,轉(zhuǎn)眼間,我們邁上了新一級(jí)臺(tái)階。B:你們?cè)诤⒆由砩瞎嘧⒘诵难秃顾?,你們?cè)诤⒆由砩霞耐辛讼M蛪?mèng)想。
A:學(xué)習(xí)生活有苦也有累;是緊張的,也是易逝的。
B:但請(qǐng)你們相信,是涌浪,我們就決不會(huì)畏懼山澗的狹窄;
A:是雛鷹,我們就決不會(huì)害怕無垠的天空;
B:是海燕,我們就決不會(huì)擔(dān)憂前方的激浪;
A:是勁草,我們就決不會(huì)懼怕暴雨狂風(fēng)。
B:您的兒女,是困難挫折所嚇不倒的;
A:您的兒女,是狂風(fēng)暴雨所打不倒的;
B:您的兒女一定會(huì)勇敢地扛起肩上的重任,堅(jiān)持不懈地走向成功;
A:您的兒女一定會(huì)化失敗為動(dòng)力,化苦累為信心;
B:您的兒女一定會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
A:世間剪不斷的是親情,世間沖不淡的也是親情,B:因?yàn)橛辛四銈兊膼?,您的孩子才?huì)變得如此完美;
A:因?yàn)橛辛四銈兊膼?,孩子才有徜徉于學(xué)海的欲望;
B:因?yàn)橛辛四銈兊膼?,孩子才有翱翔藍(lán)天奮飛的向往;
A:因?yàn)橛辛四銈兊膼?,您的孩子才能走向成熟,邁入成功!
B:天下多少驚人事,莫過人間父母情!
A:自古親情感天地,涌泉難抱父母恩!
B:千言萬語,道不盡您孩子心中的感激!
A:孩子唯有在心中默默為你們祝福,用行動(dòng)來證明,他們是你們最好的兒女。
合:祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康,所有的家庭幸福!XX初中七年級(jí)(1)班首次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。各位家長(zhǎng)再見。
致父母的一封信
親愛的家長(zhǎng)朋友們:
你們好
首先我要感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校的發(fā)展離不開家長(zhǎng)朋友的支持,孩子的發(fā)展離不開教師與家長(zhǎng)的共同努力。你們把自己的子女交給我們,把自己家庭的未來希望交給我們,這是對(duì)我們最大的信賴和支持。在此,我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝,并請(qǐng)?jiān)试S我們向您送上一個(gè)誠摯的問候:您辛苦了!
作為普通的勞動(dòng)者,我理解您養(yǎng)家的不易和工作的艱辛;同樣為人子為人父,我理解您深埋心底的那份對(duì)幸福生活的渴望。你們可能認(rèn)為只要努力掙到足夠的錢,就能給孩子一個(gè)美好的未來;你們可能認(rèn)為,只要把孩子交給學(xué)校,就能讓自己安心離開。但是你們忘了,他們畢竟還是未成年人,他們的心靈還很幼小,他們的雙肩還很稚嫩,他們的成長(zhǎng)不僅需要物質(zhì)上的支持和保障,同時(shí)更需要精神上的關(guān)懷和慰藉,老師再多的關(guān)注與關(guān)懷也代替不了父母的愛呀!
家長(zhǎng)朋友們,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,父母作為孩子的第一任老師,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有無可替代的作用。專家認(rèn)為,在人的一生所受的教育中,家庭教育成分占75%以上。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用,有時(shí)候甚至影響孩子的一生。中學(xué)階段的孩子,正在一個(gè)生理急速變化、心理發(fā)育不穩(wěn)定的階段,希望你們?cè)诠ぷ髦?,盡可能地做到以下“三個(gè)一”:每星期和孩子做一次思想交流,每月至少來學(xué)校一次觀察孩子的學(xué)習(xí)與生活情況,每月至少和我有一次電話或面對(duì)面交流機(jī)會(huì)。我愿為你們及你們的孩子搭建一個(gè)心靈溝通的平臺(tái)。希望你們多與孩子溝通,注意傾聽孩子的心聲,理解孩子的心情感受;多與學(xué)校溝通,詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,掌握孩子個(gè)性特點(diǎn)。請(qǐng)你們千方百計(jì)讓孩子體會(huì)到親情和關(guān)愛,對(duì)孩子而言,父母一句溫柔的呼喚將勝過這世上的千千萬萬。
因此,作為忙碌的您們,您要做的,就是配合學(xué)校的行動(dòng),為了孩子的將來讓我們一起心手相連。
第三篇:《牽著誠信的手》主題班會(huì)
牽著誠信的手
活動(dòng)目的:通過本次活動(dòng),使學(xué)生知道“誠信”的重要性,在平常生活中要做到誠信,發(fā)現(xiàn)誠信,感悟誠信,體驗(yàn)誠信
活動(dòng)準(zhǔn)備:同學(xué)們課前查找關(guān)于誠信的故事,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中誠信的同學(xué),訓(xùn)練小主持人,《一分錢》音樂。
活動(dòng)過程:
一、引入主題。
甲:加豪,你知道什么是誠信嗎? 乙:當(dāng)然,誠信就是誠實(shí)守信。
甲:說得真好,誠信是一杯不摻水的牛奶。乙:誠信是一雙不冒牌的球鞋。
甲:誠信是我們做人的根本,是中國人民的傳統(tǒng)美德。
合:愛華小學(xué)三(5)班《牽著誠信的手》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、講故事,引發(fā)討論
甲:今天,梓濤給大家?guī)砹艘恢恍⊥米?,可它真不走運(yùn),怎么回事?請(qǐng)聽故事——
故事一《不走運(yùn)的兔子》
乙:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們覺得兔子為什么不走運(yùn)?他要怎么辦?(同學(xué)們各抒己見)
師:是啊,兔子的不走運(yùn)是它不守信的結(jié)果,如果我們像兔子那樣,我們會(huì)失去更多,再也得不到朋友。
甲:今天,豬寶寶跟著爸爸到市場(chǎng)上賣西瓜,可寶寶卻和爸爸鬧起
壹
了茅盾,請(qǐng)聽故事《豬寶寶和豬爸爸》 乙:如果你是顧客,會(huì)找豬爸爸買西瓜嗎?
師:誠信是一個(gè)人最大的資本,失去了誠信,還有誰愿意找你買瓜呢?誠實(shí)守信也是少年兒童做人的根本,我們作為一名學(xué)生,一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠實(shí)守信。
三、辨析明理
乙:冬冬向丁丁借了一本很好看的書,答應(yīng)過一個(gè)星期還。但是,她一個(gè)星期沒看完??冬冬應(yīng)該怎么辦?(同學(xué)分組進(jìn)行討論,全班匯報(bào)交流。)
四、頌頌誠信小標(biāo)兵。
甲:在我們班中,有些同學(xué)在誠信方面做得可好了,你能為大家介紹下他們?cè)谶@方面的事跡,為小品中的伙伴樹立榜樣嗎?
(讓學(xué)生介紹本班誠實(shí)守信的人和事,被表揚(yáng)的同學(xué)授予誠信之星的稱號(hào)。)
甲:毓琪同學(xué)真是個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生,今天她還把自己做的好事編成歌兒,準(zhǔn)備唱給大家聽呢,大家掌聲歡迎。
《一分錢》:我在教室里撿到一塊錢,把它交給老師手里邊,老師捧著錢,對(duì)我微微笑,我快樂地說聲:老師,再見!
五、名言引路
乙:誠信,是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子,只要你用心澆灌,就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來說說誠信還是什么?(學(xué)生說誠信的名言,或者是自己對(duì)誠信的理解。)
貳
甲:同學(xué)們說得多好呀!誠信是不能和利益一樣放到天平上去稱的。
乙:誠信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲。甲:誠信是我每天交給老師那工整的作業(yè)。合:讓我們齊誦《拍手歌》,把誠信牢記在心中。
拍 手 歌
你拍一,我拍一,不睡懶覺早早起。你拍二,我拍二,別人玩具不亂拿。你拍三,我拍三,借了東西要?dú)w還。你拍四,我拍四,做錯(cuò)事情要承認(rèn)。你拍五,我拍五,幫助別人要熱心。你拍六,我拍六,朋友團(tuán)結(jié)又友愛。你拍七,我拍七,水電糧食要珍惜。你拍八,我拍八,愛護(hù)公物不損壞。你拍九,我拍九,升國旗時(shí)要立正。你拍十,我拍十,人人都要講誠信。
六、輔導(dǎo)員講話:
同學(xué)們,誠信,是做人的根本,擁有誠信,你的世界會(huì)無限大,生活會(huì)無限好;擁有誠信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗,讓誠信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。同學(xué)們,在今后的學(xué)習(xí)生活中,讓我們牽著誠信的手,時(shí)時(shí)處處做個(gè)講誠信的人。
叁
第四篇:小學(xué)主題班會(huì)集錦
小學(xué)主題班會(huì)集錦
作者:未名
《熱愛生命,保護(hù)環(huán)境》主體班會(huì)
一、目的:
1、讓同學(xué)們知道生命可貴,認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和發(fā)展的重要意義。
2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,在生活中自覺增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、讓學(xué)生了解環(huán)保有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)以及提高他們對(duì)環(huán)保的意義。
二、班會(huì)內(nèi)容:
1、認(rèn)識(shí)生命的意義。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類造成的災(zāi)害。
3、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),關(guān)愛地球。
三、主題班會(huì)形式:
介紹環(huán)保的重要性,進(jìn)行相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。
四、目班會(huì)過程:
1、主持人(班長(zhǎng)):(1)介紹環(huán)境污染的種類
(2)讓學(xué)生發(fā)表意見。
2、老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,指出學(xué)生破壞環(huán)境的行為。
3、班長(zhǎng)組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
五、課后要求學(xué)生寫污染調(diào)查報(bào)告。
附問答題:
1、今世界嚴(yán)重關(guān)切的主要環(huán)境是什么?
2、世界環(huán)境日是每年幾號(hào)?
3、什么是水體有機(jī)污染?
4、什么是水體的有毐物污染?
5、什么是海洋污染?
6、我國的“九五”的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)是什么?
7、我國2010年環(huán)境保護(hù)的遠(yuǎn)景是什么?
8、國家環(huán)境保護(hù)模范城市的重要標(biāo)志是什么?
9、環(huán)境污染帶來哪些害處?
《走近父母》主題班會(huì)教案
教學(xué)目的:
通過這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母。
教學(xué)方法:
討論法,說說、議議。
教學(xué)程序
一.課前填寫調(diào)查問卷
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請(qǐng)真實(shí)填寫。
A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般
填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三.出示一些圖片,內(nèi)容是
1. 不顧父母勸阻,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
2. 放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3. 經(jīng)?!办译娫捴唷?/p>
除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長(zhǎng)時(shí)間看電視,或與父母爭(zhēng)吵等情況?
請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?
如果你有以上情況,父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
四.從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文
五.從自身找原因
是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯(cuò)?請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯(cuò)了什么?
六.小組活動(dòng)
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
議一議,對(duì)自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?
說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說
說,可以調(diào)換父母嗎?
七.怎么與父母交流
既然父母不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請(qǐng)同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。
小學(xué)主題班會(huì)——在集體中健康成長(zhǎng)
目的:
針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn),展開討論,讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
小黑羊和小白羊的頭飾;發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。
過程:
師:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情,需要同學(xué)們的幫助,誰愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情,想想他們這樣做對(duì)嗎?
(請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓,最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。)
師:故事看完了,大家來說說他們這樣做對(duì)嗎?
生:他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓,結(jié)果落到了河里,這個(gè)結(jié)果多不好??!
師:他們應(yīng)該怎樣做?
生:應(yīng)該互相謙讓。
生:他們應(yīng)該說話和氣,誰有事情誰先過橋。
師:這個(gè)辦法真好。誰愿意來表演一下?
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓,順利過橋的場(chǎng)景。
師:小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過老師的調(diào)查,在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情,我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1:兩個(gè)同桌同學(xué),小李要向小王借鉛筆,并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆,小李毫不猶豫地打了小王。
師:我們大家來討論一下這件事情,你們認(rèn)為這樣做好嗎?
生:我認(rèn)為這樣做不好,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
生:同學(xué)有困難,我們應(yīng)該幫助他,他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難,應(yīng)該借給他。
生:我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。
生:我認(rèn)為小李也不對(duì),他跟別人借東西,應(yīng)該得到別人的允許后再拿,不該自己去拿,更不該打人。
師:如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié),我們的集體會(huì)是什么樣子?
生:同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。
生:有困難沒有人能幫助你。
生:人與人之間沒有友好,只有自私。
師:這是多么可怕的事情啊,所以說,我們同學(xué)之間要互相幫助。
師:再來看一個(gè)片斷:
——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說是他的,乙說他吹牛,彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來。
師:大家來評(píng)說這件事情。
生:他們做的不對(duì),同學(xué)之間不能打架。
生:同學(xué)之間說話要和氣,不能傷和氣。
生:我媽媽說過,做事情要冷靜,不能沖動(dòng),他們這樣做就是沖動(dòng)。
師:他們這樣做,如果沒有人及時(shí)制止,會(huì)有什么后果?
生:他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。
生:現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝,打壞了誰都不好。
師:是啊,傷害了別人,給自己也帶來了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失,所以說做事請(qǐng)要多思考,處理事情要冷靜。
展示情景3:兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室,有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩,遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕,因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。
師:誰來談一談這件事情?
生:我們生活在集體中,同學(xué)之間就像兄弟姐妹,應(yīng)該一起玩。
生:我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私,大家應(yīng)該一起玩。
師:同學(xué)們說的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中,不鏟除這些壞現(xiàn)象,我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子?
生:每天在不愉快的環(huán)境中生活,會(huì)很不開心。
生:同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),像敵人,那我就不喜歡上學(xué)了。
生:我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體,學(xué)校就不會(huì)表揚(yáng)了。
師:在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng),你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì),就不會(huì)成為國家的棟梁。
師:大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)?
生:同學(xué)有困難要互相幫助。(多媒體出示互相幫助)
生:遇到事情要為他人著想。
生:不能自私。
生:對(duì)待同學(xué)要寬容大度,不能小氣。(多媒體出示寬容大度)
生:應(yīng)該遵守紀(jì)律。(多媒體出示遵守紀(jì)律)
師:能說說怎樣做才是守紀(jì)律?
生:遵守課堂紀(jì)律,老師在不在都一樣。
生:走廊要站排,不講話。
生:到食堂吃飯不講話,按要求排隊(duì),這也是守紀(jì)律。
生:按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。
師:同學(xué)們說的對(duì),我們每個(gè)人都這樣做,我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體,我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。
師:通過剛才的討論,現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔,還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦,現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間,向你的朋友道個(gè)歉,并向他許下諾言:讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。(多媒體出示諾言)
(學(xué)生走下座位,和自己的朋友道歉或許諾,讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華)
師:最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。
小朋友,要記牢
遇事要為別人想
寬容大度是美德
團(tuán)結(jié)互助講謙讓
遵章守紀(jì)為集體
健康成長(zhǎng)成棟梁
小學(xué)部舉行安全教育主題班會(huì)
為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),小學(xué)部以班級(jí)為單位積極開展安全教育主題班會(huì),目的是以“安全教育”活動(dòng)為載體,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少安全事故的發(fā)生,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
各班結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定教育重點(diǎn),采取靈活多樣、豐富多彩的教育方式,培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力,強(qiáng)調(diào)安全防患意識(shí)的重要性,教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全,防止不安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會(huì)節(jié)約財(cái)富,就是為自己未來的幸福做準(zhǔn)備。
此項(xiàng)活動(dòng)的開展,對(duì)加強(qiáng)安全教育、樹立安全意識(shí),打造“平安校園”、確保學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極作用
第五篇:小學(xué)主題班會(huì)
我學(xué)會(huì)與人相處
一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):了解與人相處的學(xué)問,使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。
(四)贊美他人
1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象,比如爸爸媽媽,老師,同學(xué),鄰居等,回想他們身上值得贊美的地方。能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。情感目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況,搜集典型案例,以備上課時(shí)用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。
三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
四、教學(xué)過程 第一課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入
師:今天我們的教室真干凈??!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表揚(yáng))
師:剛剛被表揚(yáng)的幾位同學(xué),能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動(dòng))
(二)談感受
1、前后座的四人分為一組,每人說出三次自已被表揚(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
(三)互相贊美
1、同座位兩人一組,每人回想可以贊美對(duì)方的三處,依次寫在小紙條上,寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后,打亂了放在一個(gè)大信封里,隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來抽取其中的一條,大聲地讀給全班同學(xué)聽。
2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。
(五)理解課題
師:剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美,也向別人表達(dá)了贊美,相信大家感受到了贊美的力量?,F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想:我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?
(六)朗讀短文《贊美的力量》
1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論:要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案?全班交流。
(七)辯論表演
1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組,進(jìn)行小范圍的辯論表演。
2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。
(八)閱讀文章《孤獨(dú)的小美》
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。
2、師問:你們有沒有過類似的情況?你自已或周圍同學(xué)的?
3、角色互換:師問:假如你是小美,你準(zhǔn)備怎么辦?(收集金點(diǎn)子)
4、師總結(jié):我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來,想辦法通過課文的編者交給小美,好嗎?
(九)贊一贊
1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué),想一想原因是什么?
2、繼續(xù)想一想,這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方?
3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。
(十)設(shè)計(jì)最佳方案
1、閱讀課文中的“噓,千萬別......"
2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問題。
3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來回答。
4、以無記名投票的方式選出最佳方案。
1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。
2、討論思考:
(1)為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩?(2)你能想到這樣的真情付出的方法了嗎?
(3)遇到類似的情況,你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出 第二課時(shí)
(一)師出示漫畫或請(qǐng)同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。
1、師問:像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎?為什么?
2、完成課文第31頁上的選擇;請(qǐng)部分同學(xué)說說選擇的原因;請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、完成課文要求的游戲,組織同學(xué)兩人一組。(1)你說我聽。(2)我說你聽。
(3)雙方在聽的過程中,可以模擬兩種不同的聽法;認(rèn)真的耐心 的和不認(rèn)真的。
(4)給對(duì)方作為聽眾的角色打分。
(二)學(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽嗎?”中的美文《聽的藝術(shù)》。
2、組織討論:我們?cè)谧雎牨姷倪^程中要注意什么?
3、教師總結(jié),補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。
4、小結(jié):
播放有關(guān)友誼的配樂詩朗誦,讓同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)會(huì)聆聽。
(三)播放歌曲《朋友》。
1、請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》;
2、請(qǐng)一些同學(xué)說說歌詞的意思。
(四)學(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。
真情嗎?
(五)朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》
1、請(qǐng)一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。
2、請(qǐng)同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情,并說出來給大家聽。
3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。
(六)小結(jié):
找一找,自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)?自已的力量如果不夠,試著約請(qǐng)其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。
男生女生不一樣
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同,學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。
1、請(qǐng)大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。
2、請(qǐng)男女生相互比較在對(duì)班集體的貢獻(xiàn)中,男女生的不同。完成教材第36頁中關(guān)于“當(dāng)好班委”和“解決相處矛盾”的活動(dòng),在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這兩方面的不同優(yōu)勢(shì)。
(四)課外延伸:
2、能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外,還有各方面的特征差異,這些差異沒有優(yōu)劣之分,只是特點(diǎn)不同而已。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:根據(jù)教材要求幫助同學(xué)組織各自的男生沙龍和女生沙龍。
三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
四、教學(xué)過程 第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入:
師問:不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì),比賽項(xiàng)目都會(huì)分成男子組和女子組,你們知道為什么嗎?(師總結(jié)學(xué)生的回答后,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀《凱凱日記》)
(二)組織討論
1、組織學(xué)生討論《凱凱日記》。
2、請(qǐng)男生女生分組列舉在平常的活動(dòng)中,男生女生在體能上的差別。
3、完成教材第35頁各項(xiàng)男女生差別的小游戲。
4、在游戲過程中,啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思考:男生女生還有哪些不同呢?
5、教師利用小資料總結(jié):男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關(guān),只有不同之分,沒有好壞之分,尤其在智商等方面。
(三)互相欣賞
布置男女同學(xué)分頭查找資料,找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士,并準(zhǔn)備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。第二課時(shí)
(一)導(dǎo)入:
請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。
(二)展示風(fēng)采
1、請(qǐng)同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人、特邀嘉賓。
2、請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)選最佳口號(hào)。
(三)我們都是好樣的
1、請(qǐng)男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。
2、請(qǐng)女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢(shì)。
(四)共同成長(zhǎng)
1、閱讀《我的“野蠻”同桌》。
2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn),參照短文,根據(jù)同桌特點(diǎn),改寫為《可愛的同桌》。
(五)交換快樂
1、請(qǐng)男女同學(xué)分角色朗讀“交換快樂”中的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)每一組同桌討論,說說自己從同桌(異性)得到哪些幫助,向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
3、請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)依次說出同桌(異性)值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
(六)共同成長(zhǎng)
1、討論教材中童話的寓意。
2、完成教材中的“設(shè)想一”和“設(shè)想二”,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像假如是單純的男生?;蚺5膶W(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。
3、教師總結(jié)男生女生共同成長(zhǎng)的意義。
(七)活動(dòng)總結(jié)
1、師:如果你是女同學(xué),請(qǐng)你在周圍選幾個(gè)特別值得你學(xué)習(xí)的男同學(xué)做好朋友;如果你是男同學(xué),請(qǐng)你在周圍選幾個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的女同學(xué)做好朋友。
2、評(píng)選班級(jí)的女生之星——“紅星”和男生之星——“藍(lán)星”。
心中有“規(guī)則”
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度,培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。
2、能力目標(biāo):幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度,從而樹立起規(guī)則在心中的意識(shí),并在生活中努力做到遵守規(guī)則。
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)一些故事,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性,教育學(xué)生要遵守規(guī)則,嚴(yán)以律己。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、組織學(xué)生收集一些關(guān)于規(guī)則的故事。
2、收集有關(guān)社會(huì)中不守規(guī)則的現(xiàn)象。
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
四、教學(xué)過程
(一)聽故事,感悟規(guī)則魅力。
1、閱讀故事:《寫在礦工帽上的遺書》。(1)什么規(guī)則是聶清文至死不渝的?
(2)我們?cè)偃プx一讀這個(gè)了不起的礦工的故事吧!
想一想,這個(gè)叫聶清文的漢子,何以在臨死前,還能夠做到這一點(diǎn)?(3)你讀了這則故事,有什么感觸嗎?可以說說嗎?
(4)不只是這一些,千百年來,還有許多規(guī)則,也長(zhǎng)駐在我們心中,比如說……(學(xué)生自由發(fā)言)
2、閱讀故事:《德國人心中的規(guī)則》。
你怎么看待這位理發(fā)師的行為?(交流討論)我們的留學(xué)生做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)說明了什么?(德國人大事小事,事事講規(guī)則)
(二)活動(dòng)體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)規(guī)則作用。
1、現(xiàn)在請(qǐng)大家到教室外面去排隊(duì)。(教師計(jì)算一下時(shí)間)
2、現(xiàn)在,假設(shè)我們遇到了危險(xiǎn),必須馬上撤離這里,越快越好,快走?。ń處熗瑯佑?jì)算時(shí)間,不要求排隊(duì),等人全部離開教室,時(shí)間截止)
3、公布兩次所花的時(shí)間,一起分析一下原因。(可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況:一是第一次所花的時(shí)間多,說明盡管第二次的無組織,但因?yàn)榇蠹倚闹杏幸?guī)則,因而無組織但并不無序。二是第二次所花的時(shí)間多,說明每個(gè)人的心中只想到了自己,忘記了規(guī)則的存在,反而使危險(xiǎn)系數(shù)增加)
4、通過剛才的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn);你想說些什么呢?
(三)聯(lián)系自我,討論生活中的規(guī)則。
1、想想我自己(1)聶清文和生活中的很多人都將規(guī)則放在心中,無論是在生死存亡的關(guān)頭,還是在日常生活的瑣事上,他們都是規(guī)則的忠實(shí)遵守者。作為小學(xué)生的我們做得怎樣呢?(2)你心中有規(guī)則嗎?(3)哪些規(guī)則是你時(shí)時(shí)都能遵守的?哪些規(guī)則有時(shí)能遵守,有時(shí)不能遵守,為什么?靜靜地思考一下,寫在自己的書上。
(4)你敢于面對(duì)一個(gè)真實(shí)的自己?jiǎn)幔堪涯銓懴碌淖约鹤x一讀?。?)誰來說說你自己?為什么有些還做不到呢?
2、怎樣做到心中有規(guī)則
想一想,怎樣才能做到心中有規(guī)則?(討論)把你想到的寫在書上,好嗎?
四:角色扮演,指導(dǎo)學(xué)生良好行為規(guī)則。
1、“記者”隨行(教師扮演記者)
(1)下面,我們來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)“實(shí)話實(shí)說”,請(qǐng)對(duì)下面的問題實(shí)話實(shí)說,并解釋一下自己這樣做的理由。如果采訪到哪位同學(xué),希望合作。也歡迎“觀眾朋友們”參與發(fā)言,并提出補(bǔ)充問題。
(2)過街時(shí),遇到紅燈,但很多人都在走,你會(huì)跟著走嗎?
2、新聞報(bào)道大家談
(1)請(qǐng)小記者報(bào)道一則新聞:《“小上帝”不讓老人》。(2)談?wù)勀銓?duì)這則新聞的看法。
如果你在現(xiàn)場(chǎng),該怎樣做?你會(huì)像剛才說的這樣做嗎?
針對(duì)這件事,這兩位“小上帝”的心中還應(yīng)該再有一條怎樣的規(guī)則呢?
科學(xué)技術(shù)真神奇
教學(xué)目標(biāo):
1、感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中,探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。
2、了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于改善我們生活,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。
難點(diǎn)——科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的 作用。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:
一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)
1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?/p>
2、討論小品中兩種方法的利與弊。
3、分組用不同的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。
二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)
三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料
四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及發(fā)展
1、觀看相關(guān)影視記錄片
2、組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題,看誰提的問題多而有探究力。
3、教師展示未來科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情
走近科學(xué)家
教學(xué)目標(biāo):
1、了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就,尊敬科學(xué)家,崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
2、從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中,體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,我們的科技樂園
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,探究興趣和合作意識(shí)。
2、在生活中,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。吸取精神財(cái)富。教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。
難點(diǎn)——科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家
1、制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。
2、課堂交流對(duì)所搜集的科學(xué)家的 認(rèn)識(shí)。
3、交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域,特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。
二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、奉獻(xiàn)故事中的感人語言、行為。
三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)
四、科學(xué)家格言大講堂
1、搜集各自喜愛的科學(xué)家格言
2、交流對(duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。
3、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志,行科學(xué)之事,熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng),培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。難點(diǎn)——科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:
一、科技小講堂
1、資料準(zhǔn)備。
2、采取自由發(fā)言的方式開展講演,講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問題
3、投票選出科技小博士。
二、擂臺(tái)爭(zhēng)霸
1、科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)學(xué)生分成科普知識(shí)競(jìng)賽命題小組、競(jìng)賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。(2)開展競(jìng)賽活動(dòng)。
(3)啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。
2、科學(xué)辯論會(huì)
(1)組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目,組成小評(píng)委(2)自愿報(bào)名參加辯論比賽。
(3)由學(xué)生在小組推選代表,總結(jié)活動(dòng)收獲。
傳媒家族
教學(xué)目標(biāo):
1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。
2、感受各種媒體對(duì)人們生活的影響。
3、回家和家長(zhǎng)溝通,指定協(xié)議,自覺遵守。
五、制作:我們的媒體指南“小手冊(cè)
1、學(xué)生自主推薦喜愛的各種媒體,說出推薦理由和指數(shù)。
2、將同學(xué)們按種類分成小組,交流自己喜愛的各種媒體。組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)
3、正確選擇和識(shí)別各種傳媒,獲取有益的信息。教學(xué)活動(dòng):
一、新聞發(fā)布會(huì)
活動(dòng)準(zhǔn)備:不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),確定主持人,各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料。
活動(dòng)過程:
1、每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞,主持人一一詢問新聞來源,并問為什么選擇此媒體,講明喜愛的原因,把媒體寫在黑板上。
2、主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類,看哪種最受同學(xué)們的喜愛,適時(shí)補(bǔ)充。
二、小調(diào)查
1、學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型,做好相應(yīng)的記錄,做好調(diào)查表格。
2、同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流,然后指名將結(jié)果發(fā)布。
三、小辯論:看電視好還是看書報(bào)好
1、自由選擇分組
2、各組收集自己主張的理由,選出辯手,進(jìn)行辯論,其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。
3、陳列雙方理由在黑板上,請(qǐng)雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。
4、教師對(duì)雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。
四、討論:當(dāng)家人不讓我們看電視
1、小品表演:當(dāng)家人不讓我們看電視,會(huì)發(fā)生怎樣的事情?
2、討論為什么家人不讓我們看電視?你的心情?怎樣解決問題?
計(jì)。
六、出班級(jí)小報(bào)
1、學(xué)生自由分組
2、同學(xué)們分工合作,采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫作,3、張貼各小組班級(jí)小報(bào),評(píng)選最喜愛的班級(jí)小報(bào)。千里友情一線牽
教學(xué)目標(biāo):
1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn),感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。
2、能正確運(yùn)用書信等基本通信方法,遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
3、了解古代人們的主要通信方式。教學(xué)活動(dòng):
一、小調(diào)查
1、每位同學(xué)回家問家人以往的主要通信方式是哪些?現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通?這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便?
2、把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流,總結(jié)。
二、看得見的信使與看不見的信使
1、學(xué)生說說對(duì)現(xiàn)代通信的了解程度,引導(dǎo)歸納出兩大種類:一是看得見的郵政類,是看得見的,一是電信,主要通過光波、電波傳遞,是看不見的信使。
2、同學(xué)們將通信方式分類,說說各有什么特點(diǎn)。
三、給遠(yuǎn)方的朋友寫封信
1、請(qǐng)同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友
2、了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。
3、寫一封信充分表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)正確的書信格式。
4、選擇合適的郵遞方式。
四、郵票中的故事
1、收集不同郵票,了解每張郵票后面的故事。
2、交流自己最喜愛的郵票和故事,感受方寸之間的學(xué)問。
3、引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識(shí)。
五、古代通信故事打擂大
1、學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。
2、交流自己的故事,看誰的故事最有趣,最吸引人。
六、探究活動(dòng):為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺(tái)越來越小?
1、學(xué)生自由分組
2、同學(xué)們分工合作,到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況,了解現(xiàn)在與過去有何不同?為什么服務(wù)臺(tái)越來越???
3、交流匯報(bào)。繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界
教學(xué)目標(biāo):
1、了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來的便利和快捷。
3、公布調(diào)查結(jié)果,教師進(jìn)行總結(jié)陳述。
五、我喜愛的網(wǎng)站推薦
1、學(xué)生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介,要說出理由和收獲。
2、掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。
3、知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。
教學(xué)活動(dòng):
一、大家一起來上網(wǎng)
1、同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃,想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題,確定上網(wǎng)目的。
2、同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案,看自己的問題能否通過網(wǎng)絡(luò)解決。
3、同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班交流,說說自己如何上網(wǎng)的,問題有沒有得到解決?感受和體驗(yàn)怎樣?在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況?
二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見“主題班會(huì)
1、學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。
2、同學(xué)們將收集的事例交流,說說沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害,聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?/p>
3、全班制定倡議書,向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見。
三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽
1、課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),制作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽題。
2、各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),抽取必答題,答對(duì)加10分。
3、各小組進(jìn)行搶答題,答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分。
4、宣布獲勝小組。
四、小調(diào)查,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響
1、分小組調(diào)查
2、把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格,統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果,撰寫調(diào)查報(bào)告。
2、同學(xué)們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。中國古代科技之光
我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意 1.請(qǐng)同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問題。開動(dòng)腦筋尋找解決辦法。教學(xué)目標(biāo)
1、感受古代先民的聰明智慧,初步了解我國古代主要的科技成就。
2、知道中國是有著幾千年歷史的文明古國,為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
3、熱愛祖國,樹立為中華之崛起而努力的信心。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一
參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學(xué)生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料?;顒?dòng)二
自制指南針。組織同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中觀察指南針的變化,說說它的基本原理?;顒?dòng)三
探究活動(dòng):如果沒有指南針,我們可以通過什么方式分別方向。1.觀察和采訪身邊的人,了解他們通常是怎能們分別方向的。2. 將自已了解的情況在班上作一次交流?;顒?dòng)四
尋訪生活中的中醫(yī)與中藥
1. 請(qǐng)同學(xué)們回家問問自己的父母或朋友,他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)選擇中醫(yī)和中藥,了解他們選擇的理由。2.談?wù)勛约簩?duì)中醫(yī)與中藥的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)五
中華名醫(yī)故事會(huì) 活動(dòng)六
2.交流。方塊字里探險(xiǎn)春秋
教學(xué)目標(biāo)
1.知道貌岸然漢字的基本演變過程。
2.簡(jiǎn)單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3.感受中化文化的博在精深圳特區(qū),初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一
猜字游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn),通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字,讓同學(xué)們猜猜看?;顒?dòng)二
探究活動(dòng);為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢? 活動(dòng)三
“三十六計(jì)”講故事說成語。
1. 請(qǐng)同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些? 2. 將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事,再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講?;顒?dòng)四 自制書簽
根據(jù)教材第48頁的要求做,并把喜歡的名言摘抄下來。活動(dòng)五
了解名背后的故事讓學(xué)生交流?;顒?dòng)六 學(xué)打中國結(jié)
搜集各種中國結(jié),并了解其制作方法,課外實(shí)踐?;馂?zāi)的危害
教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。
2在日常生活中要具有防火意識(shí),能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請(qǐng)大家和老師一起看下面兩個(gè)事例:
2、實(shí)物投影出示教科書中兩個(gè)案例,并讀給學(xué)生聽。
1)讓學(xué)生試著想下去,接下來會(huì)發(fā)生??
2)造成火災(zāi)的原因是什么?
四、了解火警、拓展延伸
3.杜絕引起火災(zāi)的行為,知道報(bào)火警的方法。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,在日常生活中具有防火意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。
教法選擇:調(diào)查法
表演法
討論法 教
學(xué)具準(zhǔn)備:錄象資料
相關(guān)新聞報(bào)道
圖片 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
火對(duì)于我們并不陌生,誰能告訴老師你所知道的火有那些用途?請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言
(做飯,取暖,照明等)看來火對(duì)于我們的確很重要,但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。
二、圖文交流、感知體驗(yàn)
1、播放相關(guān)錄像資料, 提出問題: 你看到了什么,想到了什么? 讓學(xué)生充分的說。2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道,并讀給學(xué)生聽。、分小組討論交流,分析發(fā)生火災(zāi)的原因,感受火災(zāi)帶給人類的危害。4、師生交流,分析火災(zāi)發(fā)生的原因。
三、案例分析、深入感悟
1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn),造成社會(huì)秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生
1、設(shè)想:如果這件事發(fā)生在你的身邊,你會(huì)怎樣做?
讓學(xué)生試著說一說。
2、通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。
創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。
3、從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言,給他們?cè)O(shè)想的空間。
4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。
5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。
五、首尾呼應(yīng)、警鐘長(zhǎng)鳴
1、出示相關(guān)圖片,讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。
2、談收獲感悟。
3、教師小結(jié),提醒大家一定要注意安全防火!
附板書:
防止火災(zāi)
火災(zāi)
:
財(cái)產(chǎn)
身心
生命
撥打“119”
1、說清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地點(diǎn),是何引起。
2、留下聯(lián)系電話,姓名。
3、說清火勢(shì)大小。
(不準(zhǔn)假報(bào)火警)
飲食衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)目的: 使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法:講授、議論、表演相結(jié)合。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)過程: 引入:上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。二.學(xué)生表演小品(音樂)這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要
注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣??磮D(出示幻燈片)
1.問:小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐, 晚餐? 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。(并解釋“定時(shí)定量”)2.問答題(小黑板))“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?!睂?duì)嗎?為什么? 學(xué)生分組討論。
師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃, 還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶
加面包或者雞蛋更好。)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”
學(xué)生分組討論。
師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。
四.看圖(出示圖片)1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。
2.“吃飯時(shí)看電視,對(duì)嗎?”
學(xué)生分組討論。
師:吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視, 會(huì)引起情緒變化??吹礁吲d時(shí)哈哈大笑,看到悲
傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五.判斷題(看圖)六.兒歌: 飲食衛(wèi)生要做到: 一日三餐,定時(shí)定量, 不偏食,不挑食。早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康又強(qiáng)壯。
七.猜字游戲。
分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。
忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。
八.閱讀課文。(出示思考題)1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 為什么早餐一定要吃好? 九.總結(jié)。
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生
教學(xué)目標(biāo):
通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對(duì)班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 投影儀、投影片、小紅花、小獎(jiǎng)品; 活動(dòng)過程:
1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)
①同學(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)
②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級(jí),不怕臟和累,為班級(jí)盡職盡責(zé)??)
③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?:“當(dāng)好值日生” 2.情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;
同學(xué)們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問題,最后引導(dǎo)學(xué)生說出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等??)3.怎樣當(dāng)好值日生
①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)
②這些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng)??)4.談體會(huì)明道理
為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿?,每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)5.辨是非升華認(rèn)識(shí)(投影出示題學(xué)生判斷并說出為什么)
①下雨了,小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;
②玲玲掃地時(shí),滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?!睆?qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的,我不去?!毙√m跑過來說:“我去?!?/p>
④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;
①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花,并發(fā)小獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)總結(jié)
通過這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級(jí)的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎? 遵守公共秩序
教學(xué)目的
使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證。知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序,教育學(xué)生自覺遵守公共秩序。
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)入新課。
1、設(shè)問啟發(fā):同學(xué)們,你們平時(shí)除了在學(xué)校和家里生活,學(xué)習(xí)外,你們還到過哪些場(chǎng)所,去干什么?
2、評(píng)一評(píng)(課前活動(dòng)內(nèi)容)
3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課,板書課題。
二、學(xué)習(xí)課文,激情明理。
1、自由讀課文,了解內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)第一個(gè)事例:在公共汽車站。
① 播放課件1,學(xué)生邊看邊聽。
② 討論:在公共汽車站,小飛是怎么做的?小文和小明又是怎樣做的?他們誰對(duì)誰不對(duì),為什么? ③ 明理:小飛不遵守公共秩序,影響乘客的上下車和汽車的順利行駛,讓大家不滿。小文、小明批評(píng)、勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對(duì)。
④ 舉一反三:議一議,在火車站,長(zhǎng)途汽車站,輪船碼頭應(yīng)該遵守哪些公共秩序? ⑤ 小操練:模擬公共汽車啟動(dòng),乘客依次下車、上車。
3、學(xué)習(xí)第二個(gè)事例:在電影院里。
① 播放課件2,學(xué)生邊看邊聽。
② 討論,小文、小明和小飛在電影院里,哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不夠?
③ 對(duì)照檢查:你們平時(shí)在電影院看電影時(shí)哪些地方做得不夠?看誰最誠實(shí),敢于自己揭短。
④ 設(shè)疑:在電影院里,假如出現(xiàn)下列情況,當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),會(huì)怎么想?怎么做?
a.有人站起來吹口哨。B.有人搶占了你的座位。c.有人在你身旁大聲議論。
4、學(xué)習(xí)第3個(gè)事例:在動(dòng)物園里
① 播放課件(3)。
② 討論:
A.三位小朋友在動(dòng)物園玩得開心嗎?每位游客要想在動(dòng)物園玩得開心,應(yīng)該怎么做?
B.三位小朋友愉快地度過了這個(gè)星期天,他們有哪些收獲?你從他們的故事中,明白了什么道理? 板書:
三、典型引路,深化認(rèn)識(shí)。不當(dāng)膽小鬼
活動(dòng)理念: 恐懼是一種情感反映,適度的恐懼是正常的情緒,具有一定的適應(yīng)功能。但強(qiáng)烈的持久的恐懼是有害的,在人的生命受到威脅時(shí)它甚至可致人以死。它還會(huì)使兒童在正常情況下也緊張起來,干擾正常的心理和生理功能。所以,我們必須設(shè)法幫助兒童克服過度恐懼。本節(jié)課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學(xué)生找到生活中的恐懼對(duì)象,同學(xué)之間互相幫助,共同尋求解決辦法。教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生的原因。
2、相信自己,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法。重難點(diǎn):相信自己,克服恐懼 活動(dòng)方案
一、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、引言導(dǎo)題
同學(xué)們,人的情緒是很復(fù)雜的,有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關(guān)于情緒的問題。
2、小品表演
小品內(nèi)容:王玉是學(xué)習(xí)委員,放學(xué)后到孫明家給生病的孫明補(bǔ)課。倆人正在討論問題時(shí),一只大白貓竄到了桌子上,嚇得王玉尖叫起來。
表演要求:教師要事先挑好兩名同學(xué),分別扮演不同的角色.同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練.(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和角色的神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))
3、各抒己見 :王玉是一種什么樣的情緒?(1)小組討論,同學(xué)們可以在組內(nèi)自由發(fā)表意見。(2)全班交流。
4、教師小結(jié)
王玉和小軍這種心理表現(xiàn)就叫恐懼,也就是同學(xué)們常說的害怕??謶质且环N正常的情緒體驗(yàn)??謶钟邢忍斓?也有后天形成的
二、事例分析
1、小品表演.小軍經(jīng)常聽奶奶給他講鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗簾上,他總覺得那里面有什么東西在移動(dòng)睡覺時(shí),他總是把頭蒙在被子里
2、心靈激蕩 :請(qǐng)大家說說小軍長(zhǎng)期這樣下去的危害。
3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論恐懼的產(chǎn)生的原因。
4、教師小結(jié):每天都提心吊膽的,可能會(huì)引起失眠、惡夢(mèng),甚至神經(jīng)衰弱,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致精力不佳,學(xué)習(xí)退步,影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、自我測(cè)試
1、自我測(cè)試,完成調(diào)查表(要求認(rèn)真、如實(shí)地填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)一個(gè)人的美德。)調(diào)查表內(nèi)容:
(1)、你是否很怕到高的地方去?a、是 b、不是(2)、你是否害怕很多東西?a、是 b、不是(3)、你是否常作惡夢(mèng)?a、是 b、不是
(4)、夜里,你是否很怕一個(gè)人在房間里睡覺?a、是 b、不是(5)、你聽到打雷聲是否非常害怕?a、是 b、不是
(6)、晚上單獨(dú)走路,是否經(jīng)常感到有人在后面跟你?a、是 b、不是
(7)、遇到困難時(shí),你是否經(jīng)常感到無能為力?a、是 b、不是(8)、你是否對(duì)無害的小動(dòng)物感到害怕?a、是 b、不是(9)、你是否很擔(dān)心別人怎么看你?a、是 b、不是(10)、你膽子是否很小?a、是 b、不是
(11)、你是否總怕完成不好某項(xiàng)任務(wù),而不敢單獨(dú)去嘗試?a、是 b、不是
2、通過完成調(diào)查表,了解自己到底怕什么,查出害怕的原因。
四、傾訴自我體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)交流
1、、針對(duì)調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進(jìn)行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體辦法。
2、針對(duì)調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進(jìn)行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體辦法。
五、自我設(shè)想
1、剛才我們主要討論了一個(gè)什么問題?你身上是否存在膽小的問題?找到克服的方法了嗎?你有收獲嗎? 2教師小結(jié)
從今天的討論中,我發(fā)現(xiàn)大家都是非常優(yōu)秀的好學(xué)生。希望今后遇到突發(fā)事件時(shí),相信自己,不怕困難,戰(zhàn)勝恐懼心理,不當(dāng)“膽小鬼”。
安全教育主題班會(huì)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。教具:玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。教學(xué)過程
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:(1)第二組代表表演:(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的? b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:(1)第三組代表表演:(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:(a)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗
干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?
(b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:
1、第四組代表:
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?
(2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?(五)鞏固總結(jié)
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么? 遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢
(六)、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。。?!蹲呦蚋改浮?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1、了解自己與父母之間的關(guān)系;
2、學(xué)會(huì)與父母和諧相處的技巧:關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。
3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容:
1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查,了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。
2、課前采訪幾位學(xué)生家長(zhǎng)就“看孩子的書信與日記”這一現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?,并錄音?/p>
3、給父母寫一封短信,說說自己的心里話或表達(dá)對(duì)父母的真誠祝福,然后請(qǐng)父母回信。活動(dòng)過程:
(一)、明鏡臺(tái)——揭示活動(dòng)主題,懂得要與父母和諧相處
1、(師):父母是個(gè)偉大的名字,我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月,把光芒無私地灑向人間;我們常常把父母比作一棵大樹,為兒女撐起一把愛的保護(hù)傘。我們也愛父母,我們也總想著將來如何報(bào)答父母??墒窃谌粘I町?dāng)中,我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭??
2、出示小品內(nèi)容提示:
鏡頭一:晚上,我要看足球比賽,可爸爸不同意,我倆就?? 鏡頭二:天氣預(yù)報(bào)說今天有雨,可現(xiàn)在沒在下雨,所以我不想帶傘??蓩寢層惨形?guī)В谑?,我倆就??
出示后,請(qǐng)學(xué)生作即興表演。學(xué)生表演以后,教師隨機(jī)采訪:你為什么會(huì)同父母發(fā)生沖突,你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢?你倆為此爭(zhēng)執(zhí)起來,此
時(shí),你的感受是怎樣的呢?同學(xué)們,你們遇到過類似的事情嗎?誰能說說遇到這樣的事時(shí),你心里的想法是怎樣的呢?
3、回想與父母之間的沖突:
像這樣的沖突,我們很多同學(xué)都會(huì)感到熟悉。下面,我想問問大家,你是否也有與父母沖突的時(shí)候呢?是什么時(shí)候?請(qǐng)你來談一談。
4、揭示活動(dòng)主題:
那么,怎樣才能避免這些沖突,與愛著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題?,F(xiàn)在就讓我們一同走向父母,但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友!
(二)、智慧泉——通過典型事例,學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一:“關(guān)心”。
1、創(chuàng)設(shè)情境:好,先讓我們來看這樣一個(gè)事例:有一天放學(xué)后,你回到家,看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上??吹竭@樣的場(chǎng)面,你會(huì)怎么做呢?教師:請(qǐng)實(shí)話實(shí)說。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)點(diǎn)撥。如:你是這樣做的,是嗎?換了是你,你又會(huì)怎樣做呢?你的做法是怎樣的呢?
2、角色互換:好,現(xiàn)在讓我們來做個(gè)游戲,假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽,對(duì)于你孩子的表現(xiàn),你又會(huì)怎么想怎么說呢?(各位爸爸、媽媽,你一聲不吭地坐在沙發(fā)上,這時(shí),你的孩子放學(xué)回家了,只見他——示意學(xué)生演。請(qǐng)問,你會(huì)怎么說?你現(xiàn)在最想說什么?)
3、學(xué)生自悟:同學(xué)們,聽了爸爸、媽媽們的話,你懂得了什么?是的,我們對(duì)父母的關(guān)愛對(duì)父母來說是最大的安慰。(板書:“關(guān)心”)與父母和諧相處之技巧二:“體諒”。
1、創(chuàng)設(shè)情境:可是,你想過沒有,當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解時(shí),你又會(huì)怎樣呢?還是接著說剛才那件事,我們關(guān)心爸爸、媽媽,想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心??伤麄儾坏活I(lǐng)情,反而沖你大發(fā)脾氣。(教師演。)遇到這種情況,說心里話,你又會(huì)怎么想、怎么說、怎么做呢?教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥:這是一種情況,那么,你的反應(yīng)是怎么樣的呢?誰還想說?
2、角色體驗(yàn):那么,“我”這樣的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢?請(qǐng)剛剛發(fā)言的這幾位同學(xué)上來,現(xiàn)在,我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽。請(qǐng)爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們,看了剛才這幾組鏡頭后,你有什么啟發(fā)?你想到了什么?
3、學(xué)生自悟:是的,我們的爸爸媽媽也有工作的壓力,他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以,我們要多多“體諒”父母。(板書:“體諒”)與父母和諧相處之技巧三:“溝通”。
1、創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們都懂得體諒父母了,是嗎?我看啊,一旦到具體的事情上,大家未必能做得到吧?還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽,終于把爸爸、媽媽逗樂了??墒悄阒腊职?、媽媽為什么心情不好嗎?因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院螅戳四銓懙娜沼浐蜁?,你在日記和書信中的秘密讓她(他)看了不開心了。試問:如果你知道這件事后,你的第一反應(yīng)是怎么樣的?請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。
2、傾聽錄音:我想,事情既然已經(jīng)發(fā)生了,大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記,這些方法都不可取。那么,最好的解決辦法是什么呢?昨天,老師特地就這個(gè)問題采訪了我們班幾位同學(xué)的家長(zhǎng)。讓我們來聽聽家長(zhǎng)們對(duì)這件事情的看法,好嗎?(播放對(duì)家長(zhǎng)的錄音采訪)。你聽懂了什么?此時(shí),你最想對(duì)你的爸爸、媽媽說什么呢?(學(xué)生自由暢談)
3、學(xué)生自悟:是的,父母這樣做,無非是希望能走近我們,更好地了解、幫助我們,這也是父母對(duì)我們的愛,雖然這種愛的表達(dá)方式不正確,但是我們也應(yīng)該體諒他們。(板書:“溝通”)與父母和諧相處之技巧四:“表達(dá)”。
1、啟發(fā)談話:提起“溝通”,讓老師想到了“表達(dá)”。我們有一種理念:
越是親近的人,就越不愿表達(dá),或是不善于表達(dá)。我們很想說:“爸爸
媽媽,我愛你們!”但是,更多的時(shí)候,我們把它埋在了心底,這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
2、聊天——請(qǐng)想想:你與父母聊過天、談過心嗎?你們都說些什么呢?教師演父母的角色:來,媽媽在這兒,孩子,什么事令你這么開心?你碰到什么煩心事了?跟爸爸說說,好嗎?(師生即興演示)與父母聊天,你感覺怎么樣?
3、贊美——那么,你贊美過父母嗎?比如說,當(dāng)你看到媽媽做了一桌子的好菜,知道爸爸被評(píng)為單位里的“先進(jìn)工作者”以后,你會(huì)對(duì)他們?cè)趺凑f?猜猜看,父母當(dāng)時(shí)的反應(yīng)會(huì)是怎樣的?所以當(dāng)父母在工作、學(xué)習(xí)上取得成績(jī)時(shí),老師建議你把對(duì)父母的贊美表達(dá)出來。
4、祝?!恢蠹沂欠襁€記得前幾天老師給同學(xué)們布置的一項(xiàng)特殊的作業(yè),那就是給爸爸、媽媽寫幾句話,表達(dá)你對(duì)他們的問候與祝福。然后,請(qǐng)爸爸、媽媽寫一封回信。你們知道嗎?我們簡(jiǎn)短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動(dòng)不已。下面,老師就把爸爸媽媽們的部分回信讀給大家聽。(配樂:《懂你》)聽后交流:我想此時(shí)此刻,大家一定有很多心里話想說吧,你現(xiàn)在最想說什么呢?
(三)、回音壁——解決沖突,運(yùn)用與父母和諧相處之技巧
1、心得交流:現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下,通過這次活動(dòng),你學(xué)到了什么?——是的,關(guān)愛是一盞燈,體諒是一團(tuán)火,溝通是一座橋,它能讓我們與父母的心貼得更近,能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固!如果大家都能懂得這一點(diǎn),那么開頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。
2、解決沖突一:出示課前小品請(qǐng)學(xué)生演示,這回誰又能即興表演一下?
3、解決沖突二:那么現(xiàn)在,你們能否自行解決與父母之間的一些沖突呢?請(qǐng)大家先準(zhǔn)備一下。教師在學(xué)生匯報(bào)交流后及時(shí)作出評(píng)價(jià),如:這些方法,不但避免了你與父母之間的沖突,而且還增進(jìn)了你們之間
的感情,真是一舉兩得!如果下次再碰到這樣的事,老師相信你會(huì)很好地處理了,是嗎?
(四)、啟示錄——誦讀《愛》詩,再悟與父母和諧相處之技巧
也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會(huì),也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭(zhēng)吵,不必?zé)溃槐負(fù)?dān)憂,因?yàn)閻叟c理解會(huì)融化這一切。師生合誦詩歌:《愛》(配樂:《懂你》)
山,沒有父親的愛高;海,沒有父親的愛深;他是春天里的風(fēng),帶給我們無限的溫暖,他是夏日里的烈焰,帶給我們強(qiáng)烈的震撼!天,沒有母親的愛廣闊;地,沒有母親的愛包容;她是秋天里的夕陽,帶給我們彩色的人生,她是冬日里的日出,帶給我們無限的希望!
我 開 心
活動(dòng)目的:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂情緒,學(xué)會(huì)做一個(gè)開心的人,保持良好的心境,形成樂觀向上的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師制作CAI課件;2.學(xué)生收集笑話故事?;顒?dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.同學(xué)們,今天這節(jié)課,老師首先送給大家一個(gè)見面禮,你們猜會(huì)是什么呢?
2.學(xué)生各自猜想。
3.今天,老師要送給大家燦爛的笑容,銀鈴般的笑聲,還有無比快樂的心情!來,一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。4.CAI課件播放幽默短劇,學(xué)生認(rèn)真觀看。
5.看到同學(xué)們開心的笑臉,老師也很高興。同學(xué)們,你們能用什么辦法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢?來,進(jìn)入我們的笑話林。
二、笑話林
1.我們的笑話林將展開一個(gè)“笑話擂臺(tái)賽”,看誰講的笑話獲得的掌 聲和笑聲最多,誰就是“笑話大王”。2.學(xué)生上臺(tái)講自己收集的笑話。3.全體學(xué)生一起評(píng)出“笑話大王”。
三、快樂臉譜
1.CAI課件出示臉譜,讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情,如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2.這些臉譜,你最喜歡哪一個(gè)呢?為什么?(學(xué)生自由回答)
3.快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候,臉部會(huì)有什么樣的表情呢?或者當(dāng)你看到別人快樂時(shí),面部表情是什么樣的呢?接下
來請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬓δ?,至少畫三種以上的笑臉。
4.請(qǐng)同學(xué)們把畫的笑臉貼在黑板上,組成一副大的笑臉圖。
四、快樂傳真
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。玩游戲:快樂傳真。既然笑起來的感覺很好,那我們一定要開心多一點(diǎn),笑臉多一點(diǎn),并且要把開心和快樂傳遞給別人。
玩法:請(qǐng)兩組同學(xué),每組6~8人,兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué) 用動(dòng)作和表情來表示一種快樂的心情,然后傳遞給下一個(gè)同學(xué),依次傳下去,看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。
五、快樂醫(yī)生
1.今天,我們都非常開心,非常快樂,那你們知道開心和快樂有什么 樣的作用嗎?
2.開心的作用可大了,可以讓人永遠(yuǎn)年輕,可以消除疲勞,可以解除 痛苦,還可以使人健康。俗話說:“笑一笑,十年少。”既然開心有這么多好處,那我們不僅要自己快樂,還要讓不快樂的人也快樂。老師請(qǐng)大家來當(dāng)一回醫(yī)生,為那些不快樂的人開出“開心處方”。
病例一:這位媽媽最近很憂傷,她失去了工作,沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服,買好吃的東西。病例二:這位同學(xué)考試又不及格,想到回去肯定會(huì)挨批評(píng),他傷心極了。病例三:一位小女孩漂亮的裙子弄臟了,她正哭鼻子呢!請(qǐng)學(xué)生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。
3.你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎?
六、快樂歌
今天大家都很快樂。快樂讓人年輕,快樂讓人充滿活力,讓我們?cè)?生活中多一點(diǎn)開心,多一點(diǎn)快樂吧!最后,讓我們?cè)谝皇卓鞓犯柚羞叧吿?,結(jié)束今天的活動(dòng)。歌曲:“如果感到快樂你就拍拍手