第一篇：小學(xué)生演講稿：《天藍(lán)水碧,共圓飛天夢》范文

小學(xué)生演講稿：《天藍(lán)水碧，共圓飛天夢》

小學(xué)生演講稿：《天藍(lán)水碧，共圓飛天夢》

尊敬的XXXX:

大家好！我叫XXX，是xx小學(xué)六年級的一名學(xué)生。今天，我能站在這里在這里演講，感到萬分激動和自豪。我演講的題目是《天藍(lán)水碧，共圓飛天夢》。

我們從相關(guān)媒體中知道：2013年5月30日，緊鄰我們xx的新橋國際機(jī)場就要正式通航了。在這激動人心的時刻即將到來之際，在這金黃的收獲季節(jié)，我希望所有的農(nóng)民伯伯都能禁燒秸稈，讓天空更藍(lán)，綠水更碧，讓一架架飛機(jī)安全起降！

禁燒秸稈的事已經(jīng)家喻戶曉，宣傳標(biāo)語也進(jìn)入千家萬戶。其實(shí)，禁燒秸稈有很多好處：可以讓空氣避免受到污染，讓藍(lán)天更潔凈；可以減少路上的交通事故和航空事故，避免人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失；可以避免引發(fā)火災(zāi)；可以保護(hù)土壤里的有益微生物，秸稈還田后還能改善土壤環(huán)境等等。

你們也許要問：那秸稈不燒怎么辦？其實(shí)，我們可以把秸稈喂牲口，可以粉碎后當(dāng)綠肥還田，可以制造沼氣，可以種植食用菌等等。我們也可以把秸稈拉到收儲站，讓他們集中處理，不是很好嗎？

我有一個夢，一個飛天夢。我希望有一天能乘坐飛機(jī)飽覽神州大地的美景！我希望所有的人，都能圓夢藍(lán)天！

可是，近些年，一到夏收、秋收季節(jié)，我們這里就煙霧彌漫、空氣污濁，吸入這樣的空氣，使人特別難受。大家也經(jīng)常聽到因?yàn)榉贌斩捯l(fā)的交通事故或火災(zāi)?，F(xiàn)在，我們飛天的夢就要實(shí)現(xiàn)了——新橋機(jī)場就要通航了，如果因?yàn)榉贌斩捵岋w機(jī)不能正常飛行，難道不可惜嗎？只為了單純的怕麻煩，導(dǎo)致乘坐飛機(jī)的人家破人亡，難道不讓人痛心嗎？我希望所有的人都能明白：焚燒秸稈，害人害己；禁燒秸稈，從我做起！

讓飛機(jī)飛行在潔凈的藍(lán)天！為了實(shí)現(xiàn)這個理想，我們要做小小宣傳員，要做禁燒監(jiān)督員。我們深信：在我們和農(nóng)民伯伯的努力下，就一定能讓天更藍(lán)水更碧，共圓我們的飛天夢。

謝謝大家?。ň瞎?/p>

第二篇：天藍(lán)水碧演講稿-----五星鎮(zhèn)希望小學(xué)葉舒心

天藍(lán)水碧，共筑一片藍(lán)天

-------五星鎮(zhèn)希望小學(xué)

葉舒心

尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我為大家演講的題目是《天藍(lán)水碧，共筑一片藍(lán)天》。

朋友，假如你是一只小鳥，你是否希望翱翔在遼闊的藍(lán)天；假如你是一條魚，你是否希望暢游在無邊的大海；假如你是一只小鹿，你是否希望奔跑在綠草如茵的草原？我想，答案是肯定的。

藍(lán)天、碧海、綠蔭，曾經(jīng)默默無語的裝扮著地球母親；小鳥、小魚、小鹿們，曾經(jīng)無比歡樂地生活在自由自在的空間。然而，他們現(xiàn)在卻只有望著日益憔悴的地球母親黯然傷神。

可是，近些年，一到夏收、秋收季節(jié)，我們這里就煙霧彌漫、空氣污濁，吸入這樣的空氣，使人特別難受。大家也經(jīng)常聽到因?yàn)榉贌斩捯l(fā)的交通事故或火災(zāi)。

看到這種現(xiàn)象，我們都會陷入沉思之中。曾經(jīng)的藍(lán)天白云、碧海綠蔭到哪兒去了呢？地球，我們親愛的慈祥的母親，已經(jīng)失去了昔日的光輝，變得傷痕累累。稍有良知的人只要想想，就知道是人類肆意破壞造成的。

不信，請大家仰望上空，那里終年迷蒙著一團(tuán)團(tuán)灰云，那些愚昧的農(nóng)民伯伯只顧眼前利益，違規(guī)操作，任意焚燒秸稈，居民的身體健康受到嚴(yán)重威脅。農(nóng)業(yè)發(fā)展固然重要，但以生命作為代價豈不是太殘忍了嗎？在這金黃的收獲季節(jié)，我希望所有的農(nóng)民伯伯都能禁燒秸稈，讓天空更藍(lán)，綠水更碧，讓家鄉(xiāng)共筑一片藍(lán)天！

禁燒秸稈的事已經(jīng)家喻戶曉，宣傳標(biāo)語也進(jìn)入千家萬戶。其實(shí)，禁燒秸稈有很多好處：可以讓空氣避免受到污染，讓藍(lán)天更潔凈；可以減少路上的交通事故和航空事故，避免人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失；可以避免引發(fā)火災(zāi)；可以保護(hù)土壤里的有益微生物，秸稈還田后還能改善土壤環(huán)境等等。

你們也許要問：那秸稈不燒怎么辦？其實(shí)，我們可以把秸稈喂牲口，可以粉碎后當(dāng)綠肥還田，可以制造沼氣，可以種植食用菌等等。我們也可以把秸稈拉到收儲站，讓他們集中處理，不是很好嗎？

各位前輩，各位朋友！勸勸那些愚民吧，現(xiàn)在覺醒還為時不晚。保護(hù)自然，拯救地球，是一場空前的偉大的戰(zhàn)爭！是一場人類以自己為進(jìn)攻目標(biāo)的戰(zhàn)爭！是一場曠日持久的戰(zhàn)爭！這需要全人類的同心協(xié)力，更需要我們每個人有主人公意識。

來吧，朋友！讓我們手拉手，肩并肩，敬畏自然，保護(hù)自然。一起創(chuàng)造奇跡，編織未來的夢！我堅信，“心有多大，世界就有多大”；我堅信，通過我們幾代人的共同奮斗，我們的家園——地球，會天更藍(lán)，水更清，地更綠，人更美！謝謝！

第三篇：天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美

天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美

教材分析

《天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美》選自人音版教材第六冊第十課。這是一首曲調(diào)輕快的兒童歌曲，方君默詞、時白林曲。曲調(diào)素材取自黃梅戲《打豬草》旋律，2/4拍，旋律流暢、動聽，全曲具有較強(qiáng)的漢族風(fēng)韻和鄉(xiāng)土氣息，是一首典型的地方教材。

教學(xué)理念

我國是一個幅員遼闊的文化古國，有著寶貴的文化遺產(chǎn)。音樂是人類文化傳承的重要載體，對于民族民間音樂的繼承和發(fā)展，音樂教育有義不容辭的責(zé)任。如果說優(yōu)秀民族民間音樂是我們偉大祖國的文化“瑰寶”，那么鄉(xiāng)土音樂則是其中一塊樸實(shí)無華的“翡翠”。一個國家、一個民族的教育不能脫離本土文化的根，音樂教育也必須繼承、弘揚(yáng)、發(fā)展本土文化，這是我設(shè)計本課的初衷。

這節(jié)課通過聆聽、欣賞、感受、學(xué)唱、創(chuàng)編等形式，讓學(xué)生真正深切體會家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化，相信鄉(xiāng)土音樂定會以它的靈魂在孩子心靈深處養(yǎng)起最濃的鄉(xiāng)情并深深扎下根。教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美》及創(chuàng)編活動。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)音樂的情感。

2、通過學(xué)唱歌曲，滲透環(huán)境保護(hù)教育。過程與方法：

通過說戲－－聽?wèi)颞D―唱戲――編戲幾個環(huán)節(jié)，滲透表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、想象力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會新歌，同時培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)音樂的熱愛。知識與技能：

１、感受黃梅戲的旋律特點(diǎn)和鄉(xiāng)土韻味。

２、能積極參與演唱有黃梅調(diào)風(fēng)格的歌曲《天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美》。教學(xué)重點(diǎn)

通過學(xué)唱歌曲初步感受黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、電子琴、快板。教學(xué)流程

一、說戲――談話激趣

說到戲曲可以說我國的戲曲藝術(shù)真是百花齊放，五彩斑斕，在國際上都享有很高的聲譽(yù)??????誰能說說或唱唱我們安徽的地方戲呢？ 〈師生討論、交流、展示〉

[設(shè)計意圖：此種方式能激發(fā)學(xué)生的參與表現(xiàn)的欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣。]

二、聽?wèi)颞D―導(dǎo)學(xué)鋪墊

下面我們來欣賞黃梅戲《打豬草》的一個片斷?！炊嗝襟w播放《打豬草》片斷〉

聽后提問：這段戲曲好聽嗎？哪句給你留下的印象最深？

〈師：“呀子依，依子呀舍”這是《打豬草》中最典型的一句襯腔〉

三、唱戲――學(xué)習(xí)歌曲 １、黃梅戲簡介

黃梅戲有濃郁的地方特色和漢族韻味，其內(nèi)容形式豐富多樣。近些年由于生活環(huán)境的污染，對動植物造成很大危害，也威脅了少年兒童的健康成長，不少詞曲家開始寫歌為孩子們吶喊，于是黃梅戲的內(nèi)容形式也出現(xiàn)了嶄新的面貌。２、下面我們來欣賞一首歌?！床シ配浺舴冻短焖{(lán)水清家鄉(xiāng)美》〉

提問：你能聽出這首歌和哪部戲曲的旋律相似嗎？ 〈剛才欣賞的《打豬草》片斷〉

[設(shè)計意圖：注重學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會聆聽、發(fā)現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。] ３、朗讀歌詞（１）、出示快板，它是戲曲中常用的一個伴奏樂器。（２）、用一板一眼這個節(jié)奏為歌詞伴奏，用原汁原味的家鄉(xiāng)話來讀詞。

[設(shè)計意圖：用地方話念歌詞親切有趣形式活潑，學(xué)生在讀的過程中熟悉了歌詞并產(chǎn)生了興趣。] ４、跟錄音范唱小聲唱詞，體會歌曲旋律。５、情感啟發(fā)（１）、空氣的污染，小鳥和小魚有什么反應(yīng)，你能用動作把它們這種害怕，恐懼的心情表現(xiàn)出來嗎？（２）、空中若沒有小鳥，水里沒有小魚，大自然沒有生機(jī)，我們的健康受到了威脅??????我們應(yīng)該用什么樣的心情唱這首歌？ 〈試著用這種心情哼唱這首歌〉

[設(shè)計意圖：通過啟發(fā)談話、表演，讓學(xué)生體會歌曲表達(dá)的情感，為學(xué)生演唱歌曲時能把握歌曲的情緒、風(fēng)格作鋪墊。] ６、學(xué)唱歌曲（１）、提示學(xué)生唱出風(fēng)味，掌握速度。（２）、練唱時體會歌曲的強(qiáng)弱拍。（３）、跟琴唱，糾正不足處。（４）、〈啟發(fā)學(xué)生完整演唱這首歌〉 ７、情感升華（１）、無辜的小鳥、小魚受到了傷害，什么原因造成的？（２）、在環(huán)境保護(hù)方面你將怎樣做？

[設(shè)計意圖：通過談話對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)一步體會歌曲所表達(dá)的情感。]

四、編戲――拓展延伸

（一）、創(chuàng)編歌詞（１）、現(xiàn)在因?yàn)榄h(huán)境治理，我們家鄉(xiāng)的美景隨處可見，說說我們的家鄉(xiāng)美在何處？〈師生暢談……多媒體展示家鄉(xiāng)風(fēng)光：皇藏峪、五柳清泉……并配黃梅戲背景音樂〉（２）、提問：這首歌曲叫什么名字？我們剛才唱的這兩段歌詞能不能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的美？你能不能根據(jù)歌名創(chuàng)編一段歌詞？（３）、表演創(chuàng)作成果，唱唱新編的歌。

[設(shè)計意圖：感受音樂與相關(guān)文化，用家鄉(xiāng)美妙的風(fēng)光感染孩子，讓他們帶著興奮、新奇融入美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌，融入創(chuàng)作中。]

（二）、回歸自然（１）、家鄉(xiāng)有你們這些環(huán)保小衛(wèi)士們，將來會更美?！茨７馒B兒快樂鳴叫，魚兒自在地游〉（２）、聽姑娘們又唱起了動聽的歌，寧靜的地方還能聽到回音呢……教師表演唱.（３）、同學(xué)們讓我們盡情地歌唱我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

[設(shè)計意圖：音樂來源于生活，回歸自然的環(huán)節(jié)設(shè)置，能讓學(xué)生通過參與表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的音樂，同時達(dá)到一定的技能訓(xùn)練。]

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)唱并感受了黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)，黃梅戲有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土風(fēng)味，它是我們每個安徽人的驕傲，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多關(guān)心多唱唱家鄉(xiāng)的歌，希望不久的將來能聽到你們創(chuàng)作的皖北歌謠。

[設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)音樂，注重音樂的可持續(xù)發(fā)展。]

六、結(jié)束本課――學(xué)生唱著創(chuàng)編的新歌快樂地走出教室。

第四篇：演講稿 飛天夢

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《祖國在我心中》

我們偉大的祖國，從1949年到2011年經(jīng)歷了62年的風(fēng)風(fēng)雨雨，由貧窮落后飛速發(fā)展為今天科技領(lǐng)先的國家。這使我們每一個中國人都怎不感到無比自豪呢!我國自古有“嫦娥奔月”的傳說，明代有工匠萬戶手持風(fēng)箏“飛天”的嘗試。在前蘇聯(lián)、美國人飛上太空后，我們多么希望也能實(shí)現(xiàn)“飛天”夢想啊。1958年，我國開始興建第一個運(yùn)載火箭發(fā)射場。1970年，我國發(fā)射“東方一號”人造衛(wèi)星。1975年，我國發(fā)射第一顆返回式人造衛(wèi)星。1992年，中國載人飛船正式列入國家計劃開始研制，這項(xiàng)工程后來被命為“神舟”號飛船載人航天工程。如今，幾千年的“飛天”夢想實(shí)現(xiàn)了：

2003年10月15日“神舟五號”把航天員楊利偉送入太空,；2005年10月12日，費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船順利升空；2007年10月24日，“嫦娥一號” 月球探測器發(fā)射成功，讓這個千古流傳的神話“嫦娥奔月”變成現(xiàn)實(shí)； 2008年9月25日，我國宇航員翟志剛、劉伯明、景海鵬乘神舟七號載人飛船第三次進(jìn)入太空，并在太空中完成了太空行走。當(dāng)身穿宇航服的宇航員翟志剛叔叔打開神州七號飛船的軌道艙門，舉著手中的五星紅旗在太空中行走的時候，我們的血液怎么會不沸騰起來呢，這雖然是短短的一瞬間，但卻標(biāo)志著中國人出倉探索太空的夢想實(shí)現(xiàn)了，在茫茫宇宙里從此有了華夏兒女的足跡，我為我的祖國感到無比的驕傲和自豪！2011年9月29日，天宮一號目標(biāo)飛行器發(fā)射圓滿成功。這是中國第一個試驗(yàn)性的空間站，將來還要與神

八、神

九、神十飛船進(jìn)行空間對接，建立空間實(shí)驗(yàn)室。雖然我國不是第一個進(jìn)行火箭發(fā)射衛(wèi)星和宇航員出倉行走的國家，這卻標(biāo)志著中國邁向太空的重要一步，它體現(xiàn)了我國科學(xué)技術(shù)的不斷提高和發(fā)展，顯示出了祖國的強(qiáng)大，更顯示了華夏兒女向太空進(jìn)軍的決心！

這真是“神州兒女多奇志，人造天宮翔太空。”

同學(xué)們，祖國在你心中，祖國在我心中，祖國在我們大家心中，我們從現(xiàn)在起一定要努力學(xué)習(xí)文化知識，熱愛科學(xué)，長大后也要為祖國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓太空中永遠(yuǎn)飄揚(yáng)五星紅旗，讓我們的國旗更加的鮮艷奪目，讓我們的祖國更加的美好、更加富強(qiáng)！同學(xué)們，為了祖國美好的明天，努力吧！

我的演講完畢。謝謝大家！

第五篇：學(xué)生演講稿：中國夢飛天夢

學(xué)生演講稿：中國夢飛天夢

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

2013年6月11日17時38分，當(dāng)我們親眼目睹神州十號飛船成功發(fā)射的時候，標(biāo)志著我國航天事業(yè)又攀上了一個新的高峰，而作為小學(xué)生的我們，更是為我國航空事業(yè)的突飛猛進(jìn)而驕傲自豪。

航天員聶海勝、張曉光、王亞平，在進(jìn)行了認(rèn)真扎實(shí)的訓(xùn)練，和各方面精心周密的準(zhǔn)備后，他們精神飽滿、英姿勃勃，帶著“敢上九天攬月”的豪情壯志，光榮而又神圣的執(zhí)行這這次飛天夢，全國人民都為他們感到驕傲，在這里，讓我們衷心心的預(yù)祝他們成功，期待他們的凱旋。

縱觀近幾年，中國航天事業(yè)取得了累累碩果，都?xì)w因于我們有一個為中華騰飛而奮斗的夢想。自十八大以來，習(xí)近平主席就多次闡述了“中國夢”，這個夢想曾凝聚了幾代中國人的夙愿。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”的美夢，當(dāng)一個個不平等條約壓迫者中國百姓，中華兒女就有一個夢想，一個民族復(fù)興的夢想，就像習(xí)主席說的那樣：“我們的身后是波瀾壯闊，厚重滄桑的奮斗史，我們的面前是前所未有的復(fù)興曙光”，因此今天神十的成功發(fā)射是中國夢的又一詮釋，科技是第一生產(chǎn)力。它詮釋了中國科技事業(yè)的突飛猛進(jìn)，并展現(xiàn)了中國的綜合國力，為中國走向世界，在世界之林占據(jù)一席之地提供保障。

神十的成果同樣也向我們昭示，我們要有扎實(shí)的文化知識與理論基礎(chǔ)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，有不怕艱苦，刻苦鉆研的進(jìn)取精神，總之，我們要有一個夢想，一個中國夢想，以激情點(diǎn)燃理想之火，以實(shí)干開創(chuàng)未來之路，以實(shí)績澆灌未來之花，始終不驕不躁，勤勤懇懇，為夢想而奮斗終生，這樣才會有收獲，才會有驚喜。

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年進(jìn)步，則國進(jìn)步，歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，作為新一代少年兒童，我們更應(yīng)該與祖國共榮辱、同命運(yùn)。好好學(xué)習(xí)，天天向上，為將來貢獻(xiàn)祖國好好儲備知識與能量，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎，今天，在這里就讓我們驕傲的喊出：為中華之騰飛而讀書。

謝謝大家！