第一篇：2018四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)錯(cuò)亂句子排序練習(xí)及答案

四年級(jí)語(yǔ)文錯(cuò)亂句子排序練習(xí)及答案

（一）（）田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。

（）溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來(lái)游去。（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過(guò)。

（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

（二）（）人們都說(shuō)這個(gè)山村像一幅風(fēng)景畫。（）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。（）山腳下有一個(gè)村子，村子景色秀麗。（）塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾有小魚跳出水面。

（）村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。（）水里倒映著藍(lán)天白云。

（三）（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋撿在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

（四）（）當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。（）蛙們紛紛跳入稻田去了，蛙聲也暫時(shí)停息。

（）這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)路兩旁撲通撲通的聲音。（）但是人剛一走過(guò)，他們又扯開(kāi)嗓子，放肆地叫起來(lái)。（）鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。

（五）（）一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，把蒼蠅和蜘蛛包在了里面。

（）松脂球埋在泥沙里成了化石。

（）地殼變動(dòng)了，森林被海水淹沒(méi)了。

（）松脂不斷往下滴，蓋住了原來(lái)的地方，積成了一個(gè)松脂球。

（）一個(gè)夏天的晌午，熱辣辣的太陽(yáng)照射著松樹(shù)林。（）一只蜘蛛想把蒼蠅當(dāng)美餐，向它撲過(guò)去。

（六）（）“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過(guò)那塊石頭，又上船來(lái)。

（）這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來(lái)，船飛快地往一塊礁石撞去。（）幾個(gè)水手跟著跳到礁石上。

（）船在河里前進(jìn)時(shí)，一個(gè)又一個(gè)巨浪迎面撲來(lái)。

（七）（）每當(dāng)春暖花開(kāi)或果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥就飛到村莊來(lái)。（）當(dāng)?shù)鼐用癜阉Q作禮鳥。

（）投下來(lái)的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜可口的野果。（）非洲某地有一種十分討人喜歡的小鳥。（）將銜著的東西丟到人們身上或投到屋里。

（八）（）這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹(shù)。（）石凳上坐滿了悠閑自得的游人。（）樹(shù)下擺著一排排光溜溜的石凳。（）繁茂的枝葉可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。（）小城的花園真美呀！

（九）（）仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。（）我們說(shuō)走就走，向青草塘前進(jìn)。

（）這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。（）小麗挎著個(gè)籃子，蹦蹦跳跳地在前邊引路，不多時(shí)就來(lái)到草塘邊上。

（十）（）小溪的一邊是果園。

（）春天，花香彌漫；秋天，果實(shí)累累。

（）田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。（）溪水那么清澈、明凈。

（）水中的小魚兒無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。（）一條小溪從我們村子旁邊流過(guò)。

（）小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

（十一）（）我常到小水灣去釣魚。

（）到干旱的季節(jié)，小河就斷流了，形成了片片的小水灣。（）每次到那里去，我都能釣回滿滿一網(wǎng)兜魚。

（）小水灣里的魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。（）魚可愛(ài)咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里，魚越來(lái)越多。（）我們村外有條小河。

（十二）（）我和伙伴站在櫻桃樹(shù)下，抬頭望著紅紅的櫻桃，仿佛已經(jīng)吃到了嘴里，又甜又酸的汁液充滿了口腔。

（）春天，櫻桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉色的小花。

（）我們?nèi)滩蛔∫郎夏咎萑フ?，媽媽不燙我爬上去，我只好在下面捧著籃子。（）春末，樹(shù)上結(jié)滿了小青櫻桃。

（）到了夏天，青櫻桃慢慢地變紅了，變成了紅似珊瑚的大紅櫻桃，樹(shù)上好像掛滿了很多珊瑚珠。

（）我們?cè)豪镉幸恢旮叽蟮臋烟覙?shù)。

（）這櫻桃樹(shù)不知道是誰(shuí)種的，我嘴里吃著又酸又甜的櫻桃，心里十分感激種樹(shù)的人。

（）小伙伴麻利地爬上架好的木梯，攀上樹(shù)，他們?cè)跇?shù)上不停地摘櫻桃，一小串一小串的摘下來(lái)遞給我。

（）為了吃櫻桃，我只得站在樹(shù)下等，不一會(huì)兒就裝滿了一籃子。

（十三）（）孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。

（）想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。（）恰巧，一位老人經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨言。

（）后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，眼瞎的孩子成了音樂(lè)家。（）兩個(gè)孩子傷心地哭著，埋怨命運(yùn)的不公平。

（）他讓孩子們改一改各自的理想，努力去學(xué)，一定會(huì)成功。

（十四）（）哥哥說(shuō)：“我們看得見(jiàn)嘛！”

（）弟弟說(shuō)：“他看不見(jiàn)，不知道是我們踢的?！保ǎ┑艿懿恍⌒陌亚蛱叩揭粋€(gè)盲人身上。

（）弟弟不吭聲，跟著哥哥跑到盲人身邊，一齊說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起！把您的衣服弄臟了?！保ǎ┓艑W(xué)后，小鵬和小剛兄弟倆在街上踢球玩。

（）哥哥看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。

（十五）（）太陽(yáng)出拉了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。（）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。（）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。（）東方剛露出晨曦。（十六）

（）他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

（）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。（）有些書，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻爛了。

（）杜甫從小就愛(ài)讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩(shī)人的名作。

（）當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛(ài)得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

（）他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。（十七）

（）航班需要成本100多元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

（）有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

（）此舉為公司贏得了信譽(yù)。

（）原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。（）什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？（十八）

（）這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿、荔枝，果實(shí)累累，掛滿樹(shù)梢。（）西雙版納是花果的海洋。（）肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄稹?/p>

（）這里的花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了！

（）還有一種芒果，長(zhǎng)得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。

（）不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

（十九）（）我聽(tīng)了后，毫不猶豫地把它摘了下來(lái)。

（）我想摘一些插進(jìn)花瓶里，卻又怕它身上有刺。（）家里的玫瑰花開(kāi)了，紅得像火，艷得像霞。

（）想摘到好花，就不要怕刺；想取得成功，就不要畏懼艱難。（）爸爸說(shuō)：“要想得到它，就不要怕刺?！?/p>

（）雖然手上被刺破了好幾處，但終于得到了一朵鮮艷的玫瑰。（二十）

（）原來(lái)蝸牛早已爬到墻頂上。

（）蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土來(lái)看看，再也看不見(jiàn)蝸牛了。（）蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥哥，你到哪里去啊？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去?！保ǎ┪伵Ｔ趬δ_邊爬。

（）蝸牛不理他，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土去睡覺(jué)了。

（）蚯蚓忍不住笑了起來(lái)：“哼！不要空想了吧？你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀！”（二十一）

（）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。

（）在掌聲中，王海終于獲得了100米短跑的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。（二十二）

（）它就不再求烏龜，而是暗中觀察烏龜?shù)纳?。然后找到了方法，就是少吃，并在海里生活?/p>

（）馬向?yàn)觚斢懡涕L(zhǎng)壽的方法，烏龜不肯告訴它。（）馬就開(kāi)始減食，幾天下來(lái)，體重急劇下降。

（）它站在海邊，看到滾滾波濤，十分害怕。但它想到馬上可以長(zhǎng)壽了，就猛地跳下了海。

（）馬為了追求長(zhǎng)壽不幸淹死在海中。

（）馬在海中掙扎，體力不足，再也回不到岸上來(lái)了。（）接著馬向大海走去，準(zhǔn)備實(shí)施長(zhǎng)壽計(jì)劃的第二步。

參考答案：5、2、4、1、6、3 答案：6、2、1、4、5、3 答案：2、4、3、1。答案：2、4、3、5、1 答案：3、6、5、4、1、2 答案：3、5、2、4、1 答案：2、5、4、1、3 答案：2、5、4、3、1 答案：4、1、3、2

答案：4、5、6、2、3、1、7 答案：3、2、6、4、5、1

答案：5、2、6、3、4、1、9、7、8 答案：5、1、3、6、2、4 答案：4、3、2、6、1、5 答案：3、5、2、4、5、1 答案：2、6、5、1、3、4 答案：4、1、5、3、2 答案：4、1、5、2、6、3 答案：4、2、1、6、3、5 答案：6、5、2、1、4、3 答案：2、3、5、4、1

答案：2、1、3、5、7、6、4

第二篇：給錯(cuò)亂的句子排序答案

給錯(cuò)亂的句子排序

一、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

例：

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

老師提示：

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的時(shí)候，在 公園，發(fā)生在 和

之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是

，事情發(fā)生的起因是

，被

發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了

，小軍的態(tài)度

，結(jié)果。

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

花。作者先概括寫了花。

3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）

4.請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

三、給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來(lái)寫。排序的方法是什么？ 弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。例?/p>

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

老師提示：

1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？

4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

四、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開(kāi)的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)?！睂懭说亩涛?，要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰(shuí)的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理。

【模擬試題】練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書?！驹囶}答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)

2、（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（）前些天暖和得如同陽(yáng)春三月。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)。（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

3、（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃。”

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。

（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。例1：按事情發(fā)展的順序來(lái)排列

4（1）早上，我去上學(xué)

（5）我說(shuō)：“不用謝！”

（3）我上前扶起爺爺。

（2）看見(jiàn)一位爺爺摔倒了，（4）爺爺說(shuō)：“謝謝你！” 按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列

（1）花兒開(kāi)放是有一定的時(shí)間的

（4）太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌

（2）清晨四點(diǎn)，牽牛花打開(kāi)喇叭。

（5）夜幕降臨，夜來(lái)香不聲不響地散發(fā)它的香味。

（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

按方位順序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面寫著“無(wú)色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。

（6）右面掛著“流動(dòng)紅旗”。

（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。

（5）給我們帶來(lái)很多新知識(shí)。

（7）那是全班同學(xué)的驕傲。

（4）左面放著電視機(jī)和電腦。

（1）教室前面有一塊大黑板。

按照植物生長(zhǎng)的過(guò)程排列

（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。

（2）我天天給它澆水。

（4）又過(guò)了幾天，有一朵白花綻放了。

（1）我在花盆里埋下種子。

按照“概具”式或“總分”式排列。

（4）她總是幫別人收拾好，（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。

（5）然后送到別人家里。

（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面

（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人

二、排列句子順序，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

(3)不知什么時(shí)候，“大貓頭”的大眼睛丟了一只。(2)“大貓頭”的眼睛是用兩個(gè)黑色紐扣釘上的。

(5)我找來(lái)了針、線和一枚黑紐扣，把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。

(1)我的紅毛衣前身有一個(gè)“大貓頭”圖案。

(6)“大貓頭”好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你又讓我恢復(fù)了美麗的樣子?！?4)原來(lái)漂亮的“大貓頭”，現(xiàn)在變成了“獨(dú)眼龍”。

四、把下面錯(cuò)亂的句子，按一定的順序重新排列。（3）種子說(shuō)：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的?！保?）經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。（1）一顆草的種子落到巖縫里來(lái)。

（2）巖石說(shuō)：“孩子，你怎么到這里來(lái)了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你啊！（5）陽(yáng)光愛(ài)撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛(ài)的關(guān)注和撫育。

五、將下面排列錯(cuò)亂的幾句話重新整理成型段話。（3）到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去。

（1）星期天，我到李慶家去，發(fā)現(xiàn)他家里有本新出版的《賴寧的故事》。（2）我感激地接過(guò)書，付了錢并道了謝。（4）我很失望。

（6）我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。（5）叔叔看到這個(gè)情景，就把書讓給我。

六、排列錯(cuò)亂的句子。（）河上有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋果樹(shù)。

（）一群群魚兒在河里游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠 樹(shù)、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）河岸上栽著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

（）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。

七、排列順序。

（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。

（）眉毛下兩只大眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（）他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。

八、排列句子，并按要求填空。

（）忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨。（）夏曉紅立刻趕上去，跟江明合撐一把傘，把他送回家。（）放學(xué)了，夏曉紅走在回家的路上。

（）江明的媽媽見(jiàn)了，夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子。（）一年級(jí)的江明走在她的前面。(1)、文中描寫天氣的詞語(yǔ)有：、、。(2)、你能再寫幾個(gè)描寫天氣的成語(yǔ)嗎？、、。(3)、夏曉紅，所以她是個(gè)學(xué)雷鋒的好孩子。

十二、（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，想出了辦法。（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。

十三、（）秋雨下了整整一個(gè)星期。

（）我和獵人劃著小船順流而下。

（）食物和打來(lái)的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上了岸。（）河水漲到齊了岸。（）吸飽雨水的樹(shù)枝垂下來(lái)。

（）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹(shù)樁上，翻了。

十九、（）一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“……白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。“撲通！撲通！”跳進(jìn)水里，游起來(lái)。

（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

二

一、把下面排列錯(cuò)亂的話，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。

()“不會(huì)吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話。”()一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。

()“天氣變了，一會(huì)兒就要下雨了，你趕快回家吧！” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見(jiàn)了，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“螞蟻弟弟，你們?yōu)槭裁窗峒遥俊?)蜜蜂唱著歌往家飛，一點(diǎn)兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。

（一）（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽?。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。（）很久以前，世界上沒(méi)有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。（）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了?！?/p>

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻?。

（）小軍聽(tīng)了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！保ǎ┫挛纾≤娀氐郊?，看見(jiàn)桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見(jiàn)一只小羊在吃青草。

（）小羊看見(jiàn)老鷹飛下來(lái)的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。（）它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。

（）老鷹用力想把小羊抓住。

（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。

（）用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽(tīng)。（）一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物?！?/p>

（）小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。

（八）（）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。（）生愛(ài)師，師愛(ài)生，我心里真快樂(lè)。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。（）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。

四、重新排列句子。

（）從前一只公雞，自以為很美麗。

（）有一天，它來(lái)到樹(shù)下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（）它又來(lái)到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（）它用來(lái)到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，傷心的說(shuō)：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”

五、給下列排出正確的語(yǔ)序。（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。

（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

六、排列句子

（）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了(3)走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙（4）心想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生。（1）下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。（2）忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。（5）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的果皮箱里。

4（5）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。（3）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（4）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（2）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。（1）我很喜歡看書。

（6）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（7）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（6）同學(xué)們向他投去敬佩的目光。

（5）啊！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，他冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)。（3）這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。（7）第二天，他受到了老師的表?yè)P(yáng)。（1）一天，天爺一直陰著臉。

（4）紅領(lǐng)巾在他胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。（2）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來(lái)。6（3）我耐心地反復(fù)思考這道難題。（1）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。（4）經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，這道難題終于做出來(lái)了。（2）忽然，有一道難題難住了我。（5）這時(shí)，我心里高興極了。9（5）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來(lái)。（2）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來(lái)。

（4）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（1）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（3）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。11（3）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（2）一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來(lái)似的。（1）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（5）天空架起一道彩虹，多美??！

（4）不一會(huì)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)出來(lái)了。12（4）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（2）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（1）忽然，下起雨來(lái)了。

（3）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子排序練習(xí)

句子排序練習(xí)

1、①爸爸 ②媽媽 ③ 和 ④我 ⑤ 愛(ài)（）（）（）（）（）

2、①我 ②花 ③的 ④美 格外（）（）（）（）（）

3、①爺爺 ②許多 ③種了 ④花（）（）（）（）

4、①熊爸爸 ②造房子 ③想 ④砍樹(shù)（）（）（）（）

5、①大家 ②送給 ③一束束花 ④他們（）（）（）（）

6、①跳下來(lái) ②小松鼠 ③從 ④樹(shù)上

（）（）（）（）

7、①北京 ②我們 ③愛(ài)

（）（）（）

8、①我國(guó)的 ②是 ③國(guó)旗 ④五星紅旗

（）（）（）（）

9、①在 ②水里 ③小魚 ④游來(lái)游去

（）（）（）（）

10、①吃草 ②在 ③草地上 ④小羊

（）()()()排列句子，把序號(hào)寫在橫線上。

1．①我 ②去 ③書包（bāo）④上學(xué)（xué）⑤背著（bēizhe）

。2． ①草地上 ②兩只 ③有 ④小白兔 ⑤可愛(ài)的。

3、①小馬 ②是 ③月牙 ④畫 ⑤的

_________________________________ 4．①一只 ②飛 ③天上 ④ 在 ⑤小鳥

_________________________________

5、①一只 ②弟弟 ③天上 ④ 在 ⑤看見(jiàn) ⑥小鳥_________________________________.6、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明

_________________________________

7、① 小牛 ②吃青草 ③一起 ④在 ⑤和 ⑥草地上

_________________________________

8、①小文 ②開(kāi)心地 ③今天 ④我 ⑤一起 ⑥和 ⑦看書_________________________________

9、①我 ②自選商場(chǎng) ③和④媽媽 ⑤在 ⑥買東西

_________________________________

⑦飛

排列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

1、①朋友

②的③我④是

⑤小明

（）（）（）（）（）

2、①游來(lái)游去 ②水里 ③在 ④魚兒

（）（）（）（）

3、①畫畫 ②小明 ③了 ④學(xué)會(huì)

（）（）（）（）

4、①一年級(jí) ②是 ③小學(xué)生 ④的 ⑤我（）（）（）（）（）

5、①送給②一束 ③美麗的 ④媽媽 ⑤鮮花 ⑥我（）（）（）（）（）

6、①里 ②方便 ③買東西 ④自選商場(chǎng) ⑤真（）（）（）（）

（）

7、①布熊 ②放著 ③可愛(ài)的 ④枕頭 ⑤一只 ⑥ 邊（）（）（）（）（）（）

8、①飄落 ②云彩里 ③雨點(diǎn)兒 ④從 ⑤下來(lái) ⑥數(shù)不清的（）（）（）（）（）（）

9、①衣裳 ②穿上 ③給

④爺爺 ⑤暖和的 ⑥小樹(shù)（）（）（）（）（）（）

10、①許多 ②旁邊的 ③種了 ④地里 ⑤大樹(shù) ⑥花生（）（）（）（）（）（）

第四篇：給錯(cuò)亂的句子排序

給錯(cuò)亂的句子排序

一、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

老師提示：

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在 和

之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是

，事情發(fā)生的起因是

，被

發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了，小軍的態(tài)度

，結(jié)果。

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

花。作者先概括寫了花

。3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）

4.請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

三、給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)懀€可以按景物的不同類別來(lái)寫。排序的方法是什么？

弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判?。例?/p>

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

老師提示：

1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？ 4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

四、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開(kāi)的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文，要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰(shuí)的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理。

【模擬試題】 練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書?！驹囶}答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)

2、（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（）前些天暖和得如同陽(yáng)春三月。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)。

（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

3、（）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。（）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

4、（）他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

（）相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

（）我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

（）他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

（）想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

（）他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過(guò)，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美?。?/p>

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開(kāi)心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見(jiàn)一抹青山和山下的一座大塔。

6、（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃?！保ǎ┠侵恍↑S鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

例1：按事情發(fā)展的順序來(lái)排列

（1）早上，我去上學(xué)

（5）我說(shuō)：“不用謝！”

（3）我上前扶起爺爺。

（2）看見(jiàn)一位爺爺摔倒了，（4）爺爺說(shuō)：“謝謝你！” 按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列

（1）花兒開(kāi)放是有一定的時(shí)間的

（4）太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌

（2）清晨四點(diǎn)，牽牛花打開(kāi)喇叭。

（5）夜幕降臨，夜來(lái)香不聲不響地散發(fā)它的香味。

（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

按方位順序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面寫著“無(wú)色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。

（6）右面掛著“流動(dòng)紅旗”。

（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。

（5）給我們帶來(lái)很多新知識(shí)。

（7）那是全班同學(xué)的驕傲。

（4）左面放著電視機(jī)和電腦。

（1）教室前面有一塊大黑板。

按照植物生長(zhǎng)的過(guò)程排列

（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。

（2）我天天給它澆水。

（4）又過(guò)了幾天，有一朵白花綻放了。

（1）我在花盆里埋下種子。按照“概具”式或“總分”式排列。

（4）她總是幫別人收拾好，（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。

（5）然后送到別人家里。

（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面

（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人

閱讀理解答案：

風(fēng)的故事

1、略

2、擬人

3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語(yǔ)句也可)

4、(1)柔情萬(wàn)千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨(dú)衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。

5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。

6、言之有理即可。

7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該

閱讀理解答案：

1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對(duì)某一事物感情專注。

2、雖然??但是?? 不是??而是??

3、今后，沒(méi)有人能像父親那樣做自己的眼睛了。

4、(1)父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳。(2)父親為小群解說(shuō)顏色。(3)父親給小群買書包。

5、因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺(jué)得對(duì)不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。

6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來(lái)父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛(ài)和勇氣。

7、(1)說(shuō)明父親對(duì)于小群意義重大，是父親讓小群對(duì)世界充滿了愛(ài)。

(2)對(duì)于一個(gè)盲人，對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)《學(xué)溜冰》 閱讀理解答案：

1、懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖

2、第一段從開(kāi)頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。

3、“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。

4、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開(kāi)椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是幫助你、支持你的人;是你依賴、依靠的人。

6、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。

閱讀理解答案：

風(fēng)的故事

1、略

2、擬人

3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語(yǔ)句也可)

4、(1)柔情萬(wàn)千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨(dú)衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。

5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。

6、言之有理即可。

7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該

第五篇：給錯(cuò)亂的句子排序

給錯(cuò)亂的句子排序

一、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

例：

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

老師提示：

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的時(shí)候，在 公園，發(fā)生在 和

之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是

，事情發(fā)生的起因是

，被

發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了

，小軍的態(tài)度

，結(jié)果。

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：（（（（（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

花。作者先概括寫了花

。3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）4.請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

三、給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)懀€可以按景物的不同類別來(lái)寫。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。例?/p>

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

老師提示：

1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？

4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

四、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開(kāi)的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文，要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰(shuí)的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理。

【模擬試題】

練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書?！驹囶}答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)

2、（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（）前些天暖和得如同陽(yáng)春三月。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)。（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

3、（）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。（）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

4、（）他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！保ǎ┫喾矗麕状螁?wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。（）我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

（）他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

（）想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。（）他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過(guò)，好涼爽?。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開(kāi)心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見(jiàn)一抹青山和山下的一座大塔。

6、（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃。”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

例1：按事情發(fā)展的順序來(lái)排列

（1）早上，我去上學(xué)

（5）我說(shuō)：“不用謝！”

（3）我上前扶起爺爺。

（2）看見(jiàn)一位爺爺摔倒了，（4）爺爺說(shuō)：“謝謝你！” 按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列

（1）花兒開(kāi)放是有一定的時(shí)間的

（4）太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌

（2）清晨四點(diǎn)，牽牛花打開(kāi)喇叭。

（5）夜幕降臨，夜來(lái)香不聲不響地散發(fā)它的香味。

（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

按方位順序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面寫著“無(wú)色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。

（6）右面掛著“流動(dòng)紅旗”。

（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。

（5）給我們帶來(lái)很多新知識(shí)。

（7）那是全班同學(xué)的驕傲。

（4）左面放著電視機(jī)和電腦。

（1）教室前面有一塊大黑板。

按照植物生長(zhǎng)的過(guò)程排列

（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。

（2）我天天給它澆水。

（4）又過(guò)了幾天，有一朵白花綻放了。

（1）我在花盆里埋下種子。

按照“概具”式或“總分”式排列。

（4）她總是幫別人收拾好，（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。

（5）然后送到別人家里。

（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面

（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人

二、排列句子順序，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()不知什么時(shí)候，“大貓頭”的大眼睛丟了一只。()“大貓頭”的眼睛是用兩個(gè)黑色紐扣釘上的。

()我找來(lái)了針、線和一枚黑紐扣，把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。()我的紅毛衣前身有一個(gè)“大貓頭”圖案。

()“大貓頭”好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你又讓我恢復(fù)了美麗的樣子?！?)原來(lái)漂亮的“大貓頭”，現(xiàn)在變成了“獨(dú)眼龍”。

三、把下面的句子排列成一段通順的話，標(biāo)上序號(hào)，讀一讀（）下雨了，細(xì)雨如絲，杏樹(shù)貪婪地吸吮著春天的甘露。（）杏花盛開(kāi)時(shí)爭(zhēng)奇斗艷，可幾天后，傳完粉就凋謝了。（）它們舒展著柔嫩的枝條，一片片葉子在雨霧中歡笑著。

（）杏樹(shù)上掛滿了果實(shí),它們像擠在一起的胖娃娃,笑瞇瞇地向四處瞧著。（）這時(shí)，碧綠的小杏坐滿枝頭，嫩綠的杏葉也開(kāi)始爬上樹(shù)梢。（）麥?zhǔn)找院螅幼勇爻墒炝恕?/p>

四、把下面錯(cuò)亂的句子，按一定的順序重新排列。（）種子說(shuō)：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的?！保ǎ┙?jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。（）一顆草的種子落到巖縫里來(lái)。

（）巖石說(shuō)：“孩子，你怎么到這里來(lái)了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你啊！

（）陽(yáng)光愛(ài)撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛(ài)的關(guān)注和撫育。

五、將下面排列錯(cuò)亂的幾句話重新整理成型段話。（）到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去。

（）星期天，我到李慶家去，發(fā)現(xiàn)他家里有本新出版的《賴寧的故事》。（）我感激地接過(guò)書，付了錢并道了謝。（）我很失望。

（）我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。（）叔叔看到這個(gè)情景，就把書讓給我。

六、排列錯(cuò)亂的句子。（）河上有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋果樹(shù)。

（）一群群魚兒在河里游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠 樹(shù)、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）河岸上栽著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。（）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。

七、排列順序。

（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。

（）眉毛下兩只大眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（）他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。

八、排列句子，并按要求填空。

（）忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨。（）夏曉紅立刻趕上去，跟江明合撐一把傘，把他送回家。（）放學(xué)了，夏曉紅走在回家的路上。

（）江明的媽媽見(jiàn)了，夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子。（）一年級(jí)的江明走在她的前面。(1)、文中描寫天氣的詞語(yǔ)有：、、。(2)、你能再寫幾個(gè)描寫天氣的成語(yǔ)嗎？、、。(3)、夏曉紅，所以她是個(gè)學(xué)雷鋒的好孩子。

九、（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

十一、（）那些有價(jià)值的書，他總是想盡辦法找來(lái)讀。（）讀過(guò)后要說(shuō)出自己的意見(jiàn)。（）至于沒(méi)有價(jià)值的書，他從來(lái)不去讀。（）讀的時(shí)候，十分認(rèn)真。

（）列寧對(duì)書籍的選擇是十分嚴(yán)格的。

（）例如這本書什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。（）在他的房間里，那些無(wú)聊的書籍一本也找不出來(lái)。

十二、（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，想出了辦法。（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。

十三、（）秋雨下了整整一個(gè)星期。（）我和獵人劃著小船順流而下。

（）食物和打來(lái)的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上了岸。（）河水漲到齊了岸。（）吸飽雨水的樹(shù)枝垂下來(lái)。

（）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹(shù)樁上，翻了。

十四、（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

十五、()日月潭景色宜人。

()無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。()黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光()在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。()蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。()日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

十七、（）它原本是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里。

（）主人平靜地說(shuō)：“這塊石頭，我本來(lái)就要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來(lái)觀賞?！?/p>

（）這塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事。

（）誰(shuí)知就在搬上卡車時(shí)，工人一失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。

（）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來(lái)將它搬走。

十八、（）馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持?！?/p>

（）“有什么事就說(shuō)吧。”

（）“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”（）馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”（）“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣！”（）“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。（）“就是您老人家呀！”

（）女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！?/p>

十九、（）一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“??白毛浮綠水，紅掌撥清波?！保ǎ┦罴?，我到農(nóng)村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)?！皳渫?！撲通！”跳進(jìn)水里，游起來(lái)。（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

二十、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))()他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?)相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

()他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

二

一、把下面排列錯(cuò)亂的話，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。()“不會(huì)吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話。”()一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。

()“天氣變了，一會(huì)兒就要下雨了，你趕快回家吧！” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見(jiàn)了，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“螞蟻弟弟，你們?yōu)槭裁窗峒?？?/p>

()蜜蜂唱著歌往家飛，一點(diǎn)兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。

二

二、把下面的句子按順序排列，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)是按什么順序排列的。

（）掰開(kāi)桔皮，有漁網(wǎng)似的橘絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜（）它那金燦燦的麥皮。顏色鮮，光澤好，氣味香。

（）剝開(kāi)薄膜，桔瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的米粒，里面全是美味的汁。（）成熟的黃巖蜜桔，簡(jiǎn)直就是大自然和人類共同精致出來(lái)的藝術(shù)品。（）那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓣中間。（）桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百業(yè)胃”。

二

三、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照先后順序，連成一段通順的話。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。河里長(zhǎng)著很多蘆葦。（）因此，這個(gè)村就叫蘆花村。

（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）10歲的雨雷，就是這村的。

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房都罩在柔軟的蘆花中。

（一）（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽?。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。（）很久以前，世界上沒(méi)有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。（）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了?！?/p>

（三）（）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”（）一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事。”（）松?shù)請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”

（）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)?！?/p>

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻搿?/p>

（）小軍聽(tīng)了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”

（）下午，小軍回到家，看見(jiàn)桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見(jiàn)一只小羊在吃青草。（）小羊看見(jiàn)老鷹飛下來(lái)的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。（）它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。

（六）（）達(dá)馬沒(méi)留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過(guò)獨(dú)木橋。

（）對(duì)岸住著解放軍，他們聽(tīng)見(jiàn)喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來(lái)，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

達(dá)馬的爸爸媽媽知道了這件事會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？把你想像出的情景寫下來(lái)。

（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。

（）用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽(tīng)。

（）一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物?！?/p>

（）小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。

（八）（）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。（）生愛(ài)師，師愛(ài)生，我心里真快樂(lè)。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門口。

（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。（）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。排列錯(cuò)亂的句子6題

一、把排列錯(cuò)亂的句子按順序整理好

1、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

2、它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。

3、天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)窮。

4、剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎間卻又是烏云密布。

5、還有的像河流、像雄獅、像奔馬。

二、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話

1、真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。

2、它們時(shí)而散得很快，被風(fēng)一吹，立即毫無(wú)規(guī)律地舞動(dòng)著，盤旋著；

3、廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。

4、一瞬間竟不知有多少變化。（在括號(hào)內(nèi)標(biāo)上序號(hào)）

5、它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，卻不會(huì)讓風(fēng)吹散。

6、我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，遙望另一種云。

7、時(shí)而又抱得很緊，牢牢地簇?fù)碓谝黄?，任憑風(fēng)怎么吹也吹不開(kāi)。

8、我坐在石凳上，偶爾抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動(dòng)。

三、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話（）他心里頓時(shí)高興起來(lái)。（）王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

（）他正想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一簇人影。

（）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩只步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v

一個(gè)病號(hào)。

（）但是這伙人走到眼前,他卻失望了。（）人影近了,還有一匹馬。

四、重新排列句子。

（）從前一只公雞，自以為很美麗。

（）有一天，它來(lái)到樹(shù)下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（）它又來(lái)到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（）它用來(lái)到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，傷心的說(shuō)：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”

五、給下列排出正確的語(yǔ)序。（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

六、排列句子

（）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了排列句子順序練習(xí)按一定順序排列下面的句子： 1（）它們?cè)诿篮玫拇汗饫?，多么歡樂(lè)?。。ǎ┬〔萃低档貜牡乩镢@出來(lái)。（）到處是生計(jì)勃勃的景象。（）大地披上可綠色的新裝。

（）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。（）春風(fēng)送暖，冰雪消融。

（）柳樹(shù)發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。

2()走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙（）心想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生。（）下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。（）忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

（）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的果皮箱里。（）許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，在我們的院子里有一盞臺(tái)燈顯得格外明亮。（）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（）燈下坐著一位老爺爺，他時(shí)而沉思，時(shí)而右手拿起筆，在紙上揮寫。（）他便是是的鄰居，南京師范學(xué)院主任孫爺爺。（）深夜了，四周靜悄悄的。4（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（）同學(xué)們向他投去敬佩的目光。

（）啊！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，他冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)。（）這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。（）第二天，他受到了老師的表?yè)P(yáng)。（）一天，天爺一直陰著臉。

（）紅領(lǐng)巾在他胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來(lái)。6（）我耐心地反復(fù)思考這道難題。（）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。（）經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，這道難題終于做出來(lái)了。（）忽然，有一道難題難住了我。（）這時(shí)，我心里高興極了。

7（）敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國(guó)家。（）少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。（）少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌。（）少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役。（）“路難走，您要小心?！彼χ?，朝我擺擺手。（）望著這腳印，我沉思起來(lái)。

（）于是，去冷峰口的小路上，又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。

（）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無(wú)聞，然而又是這樣地放著光彩!（）我接過(guò)報(bào)紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說(shuō)：

9（）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來(lái)。（）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來(lái)。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

10（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（）小水滴越聚越大，身體越來(lái)越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來(lái)，這就是雨。（）如果小水滴在更高的空中形成，會(huì)結(jié)成小冰晶。

（）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會(huì)變成微小的水滴。

11（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（）一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來(lái)似的。（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（）天空架起一道彩虹，多美??！

（）不一會(huì)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)出來(lái)了。12（）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（）忽然，下起雨來(lái)了。

（）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

（7）它們?cè)诿篮玫拇汗饫?，多么歡樂(lè)?。。?）小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。（3）到處是生計(jì)勃勃的景象。（2）大地披上可綠色的新裝。

（6）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。（1）春風(fēng)送暖，冰雪消融。

（5）柳樹(shù)發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。(3)走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙（4）心想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生。（1）下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。

（2）忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

（5）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的果皮箱里。

3（2）許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，在我們的院子里有一盞臺(tái)燈顯得格外明亮。（4）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（3）燈下坐著一位老爺爺，他時(shí)而沉思，時(shí)而右手拿起筆，在紙上揮寫。（5）他便是是的鄰居，南京師范學(xué)院主任孫爺爺。（1）深夜了，四周靜悄悄的。（5）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。（3）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（4）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（2）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。（1）我很喜歡看書。

（6）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（7）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。（6）同學(xué)們向她投去敬佩的目光。

（5）??！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，她冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)。（3）這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。（7）第二天，她受到了老師的表?yè)P(yáng)。（1）一天，天爺一直陰著臉。

（4）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。（2）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來(lái)。（3）我耐心地反復(fù)思考這道難題。（1）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。（4）經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，這道難題終于做出來(lái)了。（2）忽然，有一道難題難住了我。（5）這時(shí)，我心里高興極了。（4）敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國(guó)家。（2）少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。（1）少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌。（3）少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役。8（2）“路難走，您要小心?！彼χ?，朝我擺擺手。（4）望著這腳印，我沉思起來(lái)。

（3）于是，去冷峰口的小路上，又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。

（5）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無(wú)聞，然而又是這樣地放著光彩!（1）我接過(guò)報(bào)紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說(shuō)：

9（5）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來(lái)。（2）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來(lái)。

（4）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（1）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（3）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

10（2）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（5）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（3）小水滴越聚越大，身體越來(lái)越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來(lái)，這就是雨。（4）如果小水滴在更高的空中形成，會(huì)結(jié)成小冰晶。

（1）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會(huì)變成微小的水滴。

11（3）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（2）一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來(lái)似的。（1）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（5）天空架起一道彩虹，多美??！

（4）不一會(huì)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)出來(lái)了。

12（4）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（2）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（1）忽然，下起雨來(lái)了。

（3）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

（）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.（）同學(xué)們向她投去敬佩的目光。

（）??！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，她冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)。（）這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。（）第二天，她受到了老師的表?yè)P(yáng)。（）一天，老天爺一直陰著臉。

（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來(lái)。

（）太陽(yáng)出來(lái)了。湖里的睡蓮迎著太陽(yáng)笑。（）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮張開(kāi)花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。（）湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。（）中午，太陽(yáng)火辣辣的。

（）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。（）東方剛露白。

（（（（（（（（）少年時(shí)代，她留學(xué)美國(guó)，接受民主教育?；貒?guó)后擔(dān)任了孫中山的助手。

（）1949年，中華人民共和國(guó)成立后，宋慶齡當(dāng)選了國(guó)家副主席，長(zhǎng)期承擔(dān)了大量的國(guó)務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。

（）抗戰(zhàn)期間，她為國(guó)共兩黨的合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。

（）1915年，宋慶齡不顧父母的反對(duì)，毅然決定與流亡的孫中山結(jié)婚，以堅(jiān)定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦斗爭(zhēng)的歷程。

（）1893年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個(gè)牧師兼實(shí)業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個(gè)啟蒙老師。

（）1981年，宋慶齡病逝于北京。）媽媽聽(tīng)了直笑：“孩子，你怎么能和小白楊比著長(zhǎng)？”）我天天來(lái)看它，盼它快長(zhǎng)大。）哦，可我還是想快些長(zhǎng)大起來(lái)，像大人一樣，到外面的世界闖一闖。）在它身上，我用小刀刻下一個(gè)道道，每天早上都要跑到它的身旁，比一比，看我長(zhǎng) 沒(méi)長(zhǎng)。）窄窄的小院，靜靜的，聽(tīng)不到一些聲響，只有灑滿小院的陽(yáng)光。）時(shí)間過(guò)得好快。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：我的頭比那道道矮了一截。）“呀！我的個(gè)子怎么倒長(zhǎng)了？”