第一篇：排列錯亂句子的方法及練習(xí)

排列錯亂句子的方法及練習(xí)

把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行：

第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容;

第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容;

第三步，想想這段話按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或空間順序(方位)，還是“總分”等;

第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序;

第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。

(另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開頭結(jié)尾句，然后依次排中間句的順序。)

一、按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

1、()同學(xué)們向她投去敬佩的目光。

()啊!那時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。

()這時，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。

()第二天，她受到了老師的表揚。

()一天，老天爺一直陰著臉。

()紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。

()下午放學(xué)時，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來

答案 6、5、3、7、1、4、2

2、()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

()下課了，張良在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

答案4、2、6、1、7、5、3

3、()是啊 ： 為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

()他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。

()這天，雷鋒因公出差上了火車。

()一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧!”

()“我不累”。

()他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。

答案6、2、1、4、5、3

二、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，或找出先、然后、接著等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。

1、()華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

()20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

()他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。

()1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

()從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

()在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

答案1、4、2、5、3、6

2、()不知什么時候，天漸漸地變陰了。

()看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔叔真是又累又高興。

()上午，天氣晴朗。

()張大叔忙把場上的麥子一袋袋往家里運。

()傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

()張大叔在場上曬了許多麥子。

()當(dāng)他剛把最后一袋麥子運回家，大雨就“嘩嘩”地下起來了。

答案3、7、1、5、4、2、6

3、()中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。

()前些天暖和得如同陽春三月。

()黃昏時分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。

()昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

答案：2、1、3、4

三、按先總述后分述的順序排列

根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。

1、()有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

()初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

()小城里每一個庭院都栽了很多樹。

()鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

答案2、3、1、4

2、()它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

()它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。

()天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無窮。

()剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又是烏云密布。

()還有的像河流、像雄獅、像奔馬。

答案4、2、1、5、3

四、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

()一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

()我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

()跨進(jìn)屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

()一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

答案2、4、3、1

3：按方位順序(前后、上下、左右)排列

()黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個字。

()右面掛著“流動紅旗”。

()鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。

()給我們帶來很多新知識。

()那是全班同學(xué)的驕傲。

()左面放著電視機和電腦。

()教室前面有一塊大黑板。

答案2、6、3、5、7、4、1

按文章分類

一、給寫事的小短文的句子排序(按事情發(fā)展的順序)

1、()小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

()小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

()小軍聽了不好意思地點點頭。

()她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

答案：2、4、1、7、3、6、5

2、()狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂?”

()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼地跳起來，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事?！?/p>

()松鼠請求說：“放了我吧!”

()松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來?！?/p>

答案：3、1、5、2、4

3、()它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

()小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。

()有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。

()它便飛下來，想把小羊吃掉。

()小羊大聲呼救。

()羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

()老鷹用力想把小羊抓住。

答案：2、4、1、3、6、7、5

4、()達(dá)馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀!”

()十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過獨木橋。

()對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

()解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。

()河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

答案：2、1、3、5、4

二、給狀物短文的句子排序

1、()它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

()莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

()瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

()最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

()四季海棠真是美麗極了!

答案：5、3、2、4、1

2、()當(dāng)聲波震動耳鼓時，振動就被傳導(dǎo)到基底膜。

()蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。

()蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

()超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

()刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

()蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之;是障礙，躲避之。

答案：3、2、1、4、5、6

三、給寫景短文的句子排序

1、()風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

()河邊有個小村莊。

()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

()蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

()河里長著很多蘆葦。

答案：5、1、3、6、4、2

2、()田野的盡頭，邊綿的山峰像海里起伏的波濤。

()溪水是那么清澈、明凈;水里的小魚兒自由自在地游來游去。

()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。

()一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。

()所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條?！?/p>

()你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎?

()在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎內(nèi)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色

彩，還給人們送來了春的氣息。

答案：11、8、10、7、6、9、5、3、1、4、2

3、()就在這春光明媚、花開草長的季節(jié)，那些無名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。

()千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎?

()我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。

()在春風(fēng)剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

()看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

()小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。

答案：3、6、4、1、5、2

四、給寫人的短文的句子排序

1、()后來，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。

()他就常去監(jiān)獄圖書館借書。

()在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。

()列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

()在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。

()當(dāng)聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。

()他一生中大多時間是在圖書館里度過的。

答案3、5、2、1、6、4、7

2、()少年時代，她留學(xué)美國，接受民主教育?；貒髶?dān)任了孫中山的助手。

()1949年，中華人民共和國成立后，宋慶齡當(dāng)選了國家副主席，長期承擔(dān)了大量的國務(wù)活動。同時，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。

()抗戰(zhàn)期間，她為國共兩黨的合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。

()1915年，宋慶齡不顧父母的反對，毅然決定與流亡的孫中山結(jié)婚，以堅定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦斗爭的歷程。

()1893年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個啟蒙老師。

()1981年，宋慶齡病逝于北京。

答案1、4、3、2、6、5

3、()直到現(xiàn)在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整

()他剛考入廈門大學(xué)不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評了他

()我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師

()他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”

()第二天交上去的作業(yè)，就寫得端端正正了

()他說：“尊敬老師是起碼的禮貌

()有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授

答案6、2、1、4、3、7、5

4、()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞懂我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

答案5、2、6、3、1、4

5、()隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

()達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

()比如說，對基因突變在進(jìn)化中的作用認(rèn)識不足，而一味強調(diào)微小變異的積累。

()但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

()早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”創(chuàng) 造的，而是由公共祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

(6)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來 越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。

答案5、1、3、4、2、6 【模擬試題】

練習(xí)一

()就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。

()布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

()可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

()忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。

()直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

()蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

()四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

()寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

()長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

()小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

()腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

()它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時間，我就捧著書專心地讀起來。

()我很喜歡看書。

()我高興極了，連忙打開書看了起來。

()幾個同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

【試題答案】 練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

第二篇：排列錯亂句子(二)

一、（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

（）他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于

在座位的右上側(cè)了。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

二、（）日月潭景色宜人。

（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點燈光

（）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。

（）蒙蒙細(xì)雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

三、（）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。

（）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來觀賞?！?/p>

（）這塊石頭有個動人的故事。

（）誰知就在搬上卡車時，工人一失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。

（）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。

四、（）馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！?/p>

（）“有什么事就說吧?！?/p>

（）“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”

（）馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！?/p>

（）“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣！”（）“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。

（）“就是您老人家呀！”

（）女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認(rèn)為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?/p>

五、（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“……白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來?！皳渫ǎ渫?！”跳進(jìn)水里，游起來。

（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

六、把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。

()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

七、把下面排列錯亂的話，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。（）“不會吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話。”()一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。

（）“天氣變了，一會兒就要下雨了，你趕快回家吧！” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見了，飛過來問：“螞蟻弟弟，你們?yōu)槭裁窗峒?？?/p>

()蜜蜂唱著歌往家飛，一點兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。

八、把下面的句子按順序排列，再讀一讀，說說是按什么順序排列的。

（）掰開桔皮，有漁網(wǎng)似的橘絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜

（）它那金燦燦的麥皮。顏色鮮，光澤好，氣味香。

（）剝開薄膜，桔瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的米粒，里面全是美味的汁。

（）成熟的黃巖蜜桔，簡直就是大自然和人類共同精致出來的藝術(shù)品。

（）那比綠豆稍大一點的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓣中間。

（）桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。

九、把下面排列錯亂的句子，按照先后順序，連成一段通順的話。

（）河邊有個小村莊。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。河里長著很多蘆葦。（）因此，這個村就叫蘆花村。

（）蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）10歲的雨雷，就是這村的。

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房都罩在柔軟的蘆花中。

第三篇：排列下列錯亂的句子

排列下列錯亂的句子，連成一段通順的句子。

一、（1）春天的郊外，景色多美??！

（6）一群蜜蜂正忙著采蜜呢。

（4）小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。（2）腳下，小溪流唱著愉快的歌。

（5）再遠(yuǎn)處是一片金黃色的油菜花。（3）溪邊一簇簇的野花開得火紅火紅的。

二、（6）就把蝦畫下來。

（4）看到蝦在水里游啊游。（5）覺得很有趣。

（1）齊百石老爺爺小時候是個放牛娃。（2）一天，他放?；貋?。

（3）到水塘邊洗手。

（7）后來，他常常認(rèn)真地畫蝦。

（8）日子長了，齊百石畫的蝦跟活的一樣了。

三、（2）走了幾步，他看到幾個小同學(xué)正在打掃操場。

（1）下課了，小東在操場上玩。

（5）想著，他就走開了。

（6）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。

（3）突然，他看見地上有一團(tuán)白紙。

（4）他想，這是誰扔的，真不講衛(wèi)生。

四、（2）大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對紅翅膀不停地扇著。

（1）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。

（4）姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。

（3）我悄悄一抓，把它捉住了。

（5）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

五、（3）小鳥說：“我從一百多里遠(yuǎn)的地方來。”

（4）青蛙說：“別吹牛了，天只有井口那么大。”

（1）一只小鳥口渴了，落在井沿上。

（5）小鳥說：“你錯了，天是無邊無際的。”

（2）青蛙問小鳥從哪里來。

六、（4）整個大地好像蓋上了一床白被子。（5）雪小了，小剛小玫拿著掃帚去掃雪。（2）雪花像鵝毛紛紛揚揚地飄落下來。（1）北風(fēng)吹，雪花飄。

（3）慢慢地，樹變白了，房子變白，馬路變白了。

七、（3）風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。

（1）吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。（2）一場暴風(fēng)雨緊跟著來臨了。

（5）少先隊員冒雨去保護(hù)小樹苗。

（4）路邊的小樹被風(fēng)吹得東倒西歪。

八、（4）這里的空氣多么新鮮。

（1）山谷里，一條小溪靜靜地流著。（2）藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵白云。

（5）這里的風(fēng)景多么美麗！

（3）遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。

九、（2）突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。

（1）一條銀白色的小魚躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！

（3）小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

第四篇：小升初總復(fù)習(xí)錯亂句子排列專題教案

課前小故事：奇怪的鏡子

美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會兒。突然，小魚發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來：“多大多亮的鏡子?。　毙◆~想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。

于是，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙?！扒嗤艿艿?，我找到了一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應(yīng)了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌?！昂影鼋憬?，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應(yīng)了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。

小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那“鏡子”又圓了起來。小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應(yīng)了。他用兩只大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦?！毙◆~、小青蛙、小河蚌、錯亂句子排列專題

一、復(fù)習(xí)舊知

1、知識點復(fù)習(xí)

① 復(fù)習(xí)仿句的基本形式，針對性的訓(xùn)練解題方法。

②復(fù)習(xí)仿句的基本方法與步驟，形成獨立的仿寫特色。

2、作業(yè)評講

二、新課講解

重難點：（1）對一些深奧一點句子理解起來還是有一定的難度。

（2）判斷出錯亂句之間的關(guān)系，難以找出他們的順序。

考點：(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號。

(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。知識點

一、1、含義：整理句子的順序就是要求我們把排列錯亂的、條理不清的幾句話，經(jīng)過調(diào)整、編排，使它們成為條理清楚、通順連貫的一段話。整理句子的順序可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和說話寫句的條理性。

2、整理句子順序有兩種形式：

(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號。

(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。

知識點

二、整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。一般包括以下幾個步驟：

1、仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。

2、綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。

3、想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等。

4、按確定的排列依據(jù)排列順序。

5、按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。

○分類教學(xué)：

1、按事情發(fā)展的順序排列

在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了?！簟镜湫屠}】：

（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

（）下課了，張良在操場上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3?！簟眷柟叹毩?xí)】：

（）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進(jìn)了地洞。

（）猴子媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。２、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子?！簟镜湫屠}】：

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6?！簟眷柟叹毩?xí)】：

（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學(xué)后，我和幾個同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。３、按先總述后分述的順序排列

根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。◆【典型例題】：

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。那么，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。◆【鞏固練習(xí)】：

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了?。?、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。◆【典型例題】：

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1?！簟眷柟叹毩?xí)】：

（）院子四角，栽了幾棵蘋果樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。

（）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。（）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。

（）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。（）西邊羊欄里拴著三只綿羊。（）好一派熱鬧火紅的景像。

※整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：

(1)一定要弄清句子和句子之間的關(guān)系，找出正確的排列順序的根據(jù)。(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。

三、課堂練習(xí)

1、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”

()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

2、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點燈光。

（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然

開闊起來。

（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。（）蒙蒙細(xì)雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

四、總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識

五、過關(guān)檢測

1．把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”()考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

2、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?。ǎ┧{(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。

3、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

4、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

5、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀

第五篇：2014年小升初總復(fù)習(xí)錯亂句子排列專題教案要點

錯亂句子排列專題

考點：(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號。

(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。一般包括以下幾個步驟：

1、仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。

2、綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。

3、想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等。

4、按確定的排列依據(jù)排列順序。

5、按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止?！鸱诸惤虒W(xué)：

1、按事情發(fā)展的順序排列

在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了?！簟镜湫屠}】：

（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

（）下課了，張良在操場上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。◆【鞏固練習(xí)】：

（）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進(jìn)了地洞。

（）猴子媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。２、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。◆【典型例題】：

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6?！簟眷柟叹毩?xí)】：

（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。

（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學(xué)后，我和幾個同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

３、按先總述后分述的順序排列

根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子?！簟镜湫屠}】：

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。那么，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4?！簟眷柟叹毩?xí)】：

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了?。础纯臻g推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆?！簟镜湫屠}】：

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。◆【鞏固練習(xí)】：

（）院子四角，栽了幾棵蘋果樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。

（）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。（）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。

（）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。（）西邊羊欄里拴著三只綿羊。（）好一派熱鬧火紅的景像。

※整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：

(1)一定要弄清句子和句子之間的關(guān)系，找出正確的排列順序的根據(jù)。(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。

三、課堂練習(xí)

1、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。

()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲?！?/p>

()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。

()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

2、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。

（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點燈光。（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。

（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

（）蒙蒙細(xì)雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

四、過關(guān)檢測

1．把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了?！?)考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

2、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。

3、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

4、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

5、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀

小學(xué)語文句子排序練習(xí)題一（后附答案）1（）（）碧溪河從村前流過。（）村后是一望無際的桑園。

（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。2（）（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！3（）

（）地上的水越來越多。（）雨落在對面的屋頂?shù)耐咂?。（）像一層薄煙罩在屋頂上。（）漸漸地連成了一條線。（）濺起一朵朵水花。（）雨水順著房檐流下來。（）匯合成一條條小溪。（）開始像斷了線的珠子。4（）（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（）就在這個時候，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場奔去。（）天突然下起雨來。

（）??！那是三年級（4）班的王紅。

（）下午放學(xué)的時候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（）原來，她是冒雨去降國旗的。

（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。5（）（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”

6（）（）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”

（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！保ǎ┠莻€讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”（）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。

（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。

7（）（）我連忙站起來讓老爺爺坐。

（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（）星期日，我坐汽車去奶奶家。

（）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子?！保ǎ┥宪嚭?，我找到一個座位。

（）我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

8（）（）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我 10

交學(xué)費。

（）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！保ǎ┠棠虡泛呛堑貜膽牙锾统鲆粋€紅包，說是給我的壓歲錢。（）屋子里充滿了歡聲笑語。

（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。

9（）（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號皮鞋。（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

10（）（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。

（）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

（）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。

（）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。

11（）

（）金蘋第一個跳。

（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。

（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

12（）（）我問爸爸為什么倒著貼。

（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。

（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”（）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”

13（）（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（）先洗筷子，再洗碗和盤子。

（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。14（）（）當(dāng)時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（）原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字??！

（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。（）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

（）我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。15（）（）作文果然有了進(jìn)步。

（）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。（）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

（）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”

答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2）11（2-5-1-4-3）12（2-1-4-3-5）

13（2-4-3-1-5）14（2-5-3-1-4）15（5-2-1-4-3）

小學(xué)語文句子排序練習(xí)題二（后附答案）

1（）（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。（）小白兔是一個勤勞又聰明的還孩子。

（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機一動，想出了好辦法。（）她從家里拿來鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。（）白菜長得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。

2（）（）在陽光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。（）他們?nèi)齻€一群，五個一伙地聚在一起，不時傳來打鬧聲和嬉笑聲。

（）我們來到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！（）拾貝殼的人很多。

（）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。3（）（）我趕緊來開燈，聚精會神地讀了起來。（）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。

（）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本《伊索寓言》。

（）嗬，還是精裝本呢！

4（）（）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。（）所以，人們叫它瓶子樹。

（）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。（）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。（）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。

5（）（）頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

（）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。（）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門上空。

（）午后二時許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺。（）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。

（）只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

6（）（）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（）這天，雷鋒因公出差上了火車。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”

（）“我不累?！?/p>

（）他又看到列車員很忙，就幫關(guān)拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，15

給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。

7（）（）不知什么時候，天漸漸地變陰了。

（）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。（）上午，天氣晴朗。

（）張大叔在場上曬了許多麥子。

（）當(dāng)他剛把最后一袋麥子運回家，大雨“嘩嘩”地下起來了。8（）（）后來，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。（）他就常去監(jiān)獄圖書館借書。

（）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

（）在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。

（）當(dāng)聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。（）他一生中大多時間是在圖書館里度過的。

9（）（）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。

（）溪水是那么的清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。10（）（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條”。（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？

（）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

（）你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

11（）（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

（）當(dāng)時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

12（）（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

（）開始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我們我倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了――知了――”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

13、（）（）一陣風(fēng)吹過，落下幾片落葉。（）我拾起一片仔細(xì)端詳。

（）極目眺望，只見遠(yuǎn)處星星點點都是紅得似火的紅葉。（）只見紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。（）漫步山頭，發(fā)現(xiàn)一棵楓樹上長滿了紅葉。

答案：1(2-1-3-4-6-5)

2(2-4-1-3-5)

3(4-2-1-3)

4(2-5-1-3-4)

5(5-3-6-2-1-4)6(6-2-1-4-5-3)

7(3-5-1-2-4)

8(3-5-2-1-6-4-7)9(5-2-4-1-6-3)

10(5-2-1-3-4)11(3-5-1-4-2)

12(2-4-3-5-1-6)13(3-4-1-5-2)18