第一篇：2018高考模擬作文訓(xùn)練及例文8

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在一次主題班會上，同學(xué)們圍繞“踐行綠色生活”這個主題踴躍發(fā)言： 學(xué)生甲：節(jié)約資源,減少污染。學(xué)生乙：綠色消費(fèi),環(huán)保選購。學(xué)生丙：重復(fù)使用,多次利用。學(xué)生丁：分類回收,循環(huán)再生。……

假如你將參加校學(xué)生會組織的“踐行綠色生活”的主題演講，請寫一篇演講辭。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。7.【寫作提示】

當(dāng)前，我國正處于加速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的過程，人們的不良生活方式造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。因此，我們應(yīng)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。

參考立意：①減少消費(fèi)現(xiàn)象，勤儉節(jié)約；②倡導(dǎo)綠色低碳、文明健康的生活方式；③愛護(hù)我們的家園。【例文】

節(jié)約造就綠色生活

親愛的同學(xué)們：

你們好！我演講的題目是“節(jié)約造就綠色生活”。

“春暖花開，這是我們的世界”，但，隨著時代的發(fā)展，我們似乎與“我們的世界”漸行漸遠(yuǎn)。我們的周圍少了鳥語花香、蜂環(huán)蝶繞，多了嗆鼻的濃煙和濃濃的霧霾，我們的世界到底怎么了？

我國地大物博，是一個名副其實(shí)的資源大國，但是我國人口眾多，即便是幅員遼闊，也耐不住資源的污染與浪費(fèi)。就煤炭資源來說：我國大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重工業(yè)是經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊，一直昂首挺胸走在我國發(fā)展之路的前列，我國的人均GDP逐年提高，經(jīng)濟(jì)日新月異，在國際社會中的地位越來越高。但是，我們在得到經(jīng)濟(jì)繁榮的同時，我們的環(huán)境也遭到了嚴(yán)重的破壞。我看到了原本應(yīng)該是一片蔥郁的山上，布滿了大小不一的礦坑，它們就像是一塊塊丑陋的疤痕，使原本秀美的山川滿目瘡痍，我們，都做了些什么？為了盲目地追求經(jīng)濟(jì)效益，我們無盡地開采，貪婪地向大自然索取，卻絲毫不知道吝惜，不懂得滿足。我們沒有珍惜大自然的饋贈，有的，只是一味的污染和浪費(fèi)。

終于，我們還是要為自己的行為買單，資源幾近枯竭，環(huán)境污染嚴(yán)重……于是，我們開始反省自己可以為被浪費(fèi)的資源、被污染的環(huán)境做些什么了。

構(gòu)建全球人類命運(yùn)共同體，共同應(yīng)對氣候問題，國際在行動；積極制定一系列保護(hù)我國稀缺資源、限制資源的法令，國家在行動；形成一個個環(huán)保團(tuán)體，在社會范圍內(nèi)創(chuàng)造良好環(huán)境，社會在行動；珍惜水源，綠色出行，節(jié)約用電等，個人在行動……

“節(jié)約資源，減少污染”一時間成了個人、社會、國家的共識，一呼百應(yīng)！

我們向往碧藍(lán)澄澈的蒼穹，所以我們減少排放廢氣；我們向往綠水環(huán)繞的溪澗，所以我們珍惜水源?！肮?jié)約資源，減少污染”不僅僅只是一句口號，它更是我們內(nèi)心深處最深邃的向往。

節(jié)約，造就綠色生活：我仿若看到了“芳草鮮美，落英繽紛”；我仿若聽到了“水聲潺潺,瀉出于兩峰之間”；我仿若感到了“面朝大海，春暖花開”。綠色生活正向我們翩然走來。

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：2018高考模擬作文訓(xùn)練及例文4

4.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

著名作家畢飛宇在近期的“朗讀者”中，接受主持人董卿的采訪，當(dāng)他們談到“漂泊”時，畢飛宇說，我們能說水中的浮萍是漂泊的，但我們不能說水中的魚是漂泊的。

要求：① 自選角度，自擬題目；② 文體不限，詩歌除外；③ 不少于800字。

4.【寫作提示】

魚與浮萍有本質(zhì)的不同：同為水中之物，浮萍沒有思想，沒有自控力，只能聽任外力的擺布；而魚，不受風(fēng)和水的控制，能夠掌控自己前進(jìn)的方向，主宰自己的命運(yùn)。

立意：①命運(yùn)把握在自己手里；②自己的命運(yùn)自己主宰；③自立者必自強(qiáng)?！纠摹?/p>

命運(yùn)把握在自己手中

水中的浮萍是漂泊的，但水中的魚不是漂泊的。同為水中之物，浮萍沒有思想，沒有自控力，只能在外力的作用下，無助地任風(fēng)和水?dāng)[布；而魚，不受風(fēng)和水的擺布，能夠主宰自己的命運(yùn),掌控自己前進(jìn)的方向。人也是如此，不能讓別人操控你的命運(yùn),命運(yùn)要把握在自己手中。

著名作家畢淑敏說：“我不相信掌紋能夠帶給我什么，我只相信十指握成拳頭的力量，它能帶我創(chuàng)造一個全新的世界?！蔽覀兠恳粋€人都是命運(yùn)的主宰者，站起來，用汗水換取成功，向世界呼喊：我命由我不由天，命運(yùn)把握在自己手中。

命運(yùn)把握在自己的手中，誰也不能為自己作出改變。貝多芬26歲，創(chuàng)作了三首奏鳴曲，可是后來他的聽覺衰退，甚至兩耳完全失聰。聽不見聲音，他就用一根小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音，創(chuàng)作完成了《命運(yùn)交響曲》等不朽名曲，成就了永遠(yuǎn)的絕唱。面對逆境，貝多芬沒有屈服，而是用堅毅扼住命運(yùn)的咽喉，用勇氣蹚過命運(yùn)的急流，用拼搏翻越命運(yùn)的險峰，戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難，迎來了成功之花的燦爛綻放。是的，他的命運(yùn)沒有人能夠保證，我們的命運(yùn)同樣也沒有人能夠保證，命運(yùn)把握在我們自己的手中。

命運(yùn)把握在自己的手中，即使是失去一切也不意味著缺憾；命運(yùn)把握在自己的手中，想要讓生命開花開的絢爛，就需要用堅持守候命運(yùn)的航向，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！泵\(yùn)把握在自己的手中，即使是一路坎坷，也能撥開人生迷霧，找到屬于自己的人生目標(biāo)。

堅定地掌握自己的命運(yùn)，才能突破人生的瓶頸。阿根廷的足球巨星梅西，他是一個天才少年，如果不是患上了影響生長發(fā)育的怪病，也許就會在鮮花和掌聲中迷失自我，淪為平凡之人。受到了巨大打擊的他，并沒有跌倒，而是謹(jǐn)記父親的教誨，勤學(xué)苦練，頑強(qiáng)拼搏，最終脫穎而出，榮膺世界足球先生，實(shí)現(xiàn)了從天才再到天才的蛻變，最終成為偉大的球員。

種子靠自己的力量破土萌發(fā)，生長于懸崖峭壁之間；蝴蝶靠自己的力量沖出蛹?xì)ぃ癯嵊诎倩ㄖ校粡?qiáng)者靠自己的力量開拓未來，矗立于成功之巔。

朋友，讓我們把命運(yùn)握在自己的手中，堅定勇敢地走向未來。

第三篇：高考語文模擬作文壓軸訓(xùn)練題

高考語文模擬作文壓軸訓(xùn)練題

1、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

有一匹志在四方的駿馬，希望能找到自己的“伯樂”，卻被賣到一個磨坊拉磨。很快，它覺得拉磨太累，自己被大材小用了，便請求上帝將自己改派到馬場里，供騎手們騎行?？墒堑搅四抢?，他又覺得伙食太差，于是再次請求上帝轉(zhuǎn)移它。最后，上帝滿足了它的請求，把它送到一個皮匠家里，皮匠對它非常好，每天都給它吃最好的食物，而且不讓它干任何活?？刹痪煤蟮囊惶焱砩?，這匹馬被殺掉了，皮匠剝了它油光發(fā)亮的皮，將其做成了皮衣、皮革，高價賣給了富人們。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】⑴淺層次：在沒學(xué)會必要的生存能力時，就盲目地追求高遠(yuǎn);更不要像那匹馬一樣，自命不凡，挑三揀四，好高騖遠(yuǎn)，而是要腳踏實(shí)地，掌握過硬的本領(lǐng)。第二層：志存高遠(yuǎn)令人欽佩，志在屠龍，確為高妙，而無龍可屠，則何異于無米之炊、無稽之談。如何切實(shí)切身地按部就班、卓有成效地實(shí)踐理想、接近夢想，則是所有理想家、思想家、夢想家轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)干家的華麗蛻變。

⑵深層次：要適應(yīng)環(huán)境。阻止我們實(shí)現(xiàn)夢想的往往并不是我們沒有夢想，而是我們不適應(yīng)實(shí)現(xiàn)夢想的環(huán)境。

2、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

中國古代的文化領(lǐng)域存在一個“三教合一”的現(xiàn)象，“三教”指的是儒教、佛教和道教。古人從“三教”的主體觀念的價值作用中，提取出很有意思的思想：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，對古人的道德精進(jìn)、思想完善、人格建立、成就業(yè)績都各自起過積極的作用。這三種人生修養(yǎng)的方式在現(xiàn)代生活中也有積極的影響。

那么，你認(rèn)為治世、治心、治身三者中，哪一個更重要?請做出你的選擇，闡述你的看法和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】這是一個多元立論要素作文題?？纯醋魑牡木唧w任務(wù)有什么?作文任務(wù)是作文的規(guī)定動作必須完成。

作文任務(wù)是：你認(rèn)為治世、治心、治身三者中，哪一個更重要?請做出你的選擇，闡述你的看法和理由。

三選一，選擇一個你認(rèn)為更重要的一個一一這是作文的話題(治世、治心、治身)、也是思維的維度，這是作文的觀點(diǎn)(如，我認(rèn)為治世更重要)。

更一一是寫法，必須比較。

闡述你的看法和理由一一這是文體要求，必須寫議論文。先寫看法(論點(diǎn))后寫理由，這是作文內(nèi)容，必須回答“為什么”。

與任務(wù)相關(guān)的立論要素有(這是一個多要素的題注意：分析要素、分類分層)：

道德精進(jìn)、思想完善、人格建立、成就業(yè)績一一這是衡量更重要的理由、標(biāo)準(zhǔn)，也是分論點(diǎn)中的關(guān)鍵概念。

人生修養(yǎng)一一這是貫穿全文的紅線。

提綱舉例：

總說：

雍正帝說：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，這三種人生修養(yǎng)的方式，對古人對今人的道德精進(jìn)、思想完善、人格建立、成就業(yè)績都有積極的影響和積極的作用。治世更能提高人生修養(yǎng)，所以我認(rèn)為治世更重要(論點(diǎn))。

分說：

1、什么是治世、治心、治身它們的主要觀點(diǎn) 評說。

2、治世能使人道德精進(jìn)。(結(jié)合例子對比著治心、治身說。以說治世為主。)

3、治世能使人思想完善。

4、治世能使人人格建立。(人格：性格、氣質(zhì)、能力)

5、治世能使人成就業(yè)績。（2、3、4是5的因，5可略寫)

6、青年人尤其要積極入世。家事國事事事關(guān)心。加強(qiáng)人生修養(yǎng)。(聯(lián)系實(shí)際)

總說：

回溯材料，總結(jié)全文，升化主題。中國夢我的夢。中華偉大復(fù)興。

3、每個人都是生命的舞者，與其羨慕別人的舞姿，不如堅持最適合自己的節(jié)奏，跳出最適合自己的舞蹈。貪戀淺水區(qū)生活的米羅蝦錯推了生活之門，其遭遇隱含著深刻的哲理：不安于現(xiàn)狀量力而行，在春天里開花，在秋天里結(jié)果，應(yīng)是成長、生活的不二法門。

【寫作指導(dǎo)】“面對誘惑”“認(rèn)清自己”“定位人生”“遵循規(guī)律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于現(xiàn)狀沒有錯，努力改變現(xiàn)狀也沒有錯，但違背規(guī)律地刻意改變，那就犯了大忌!”

材料中的用詞，體現(xiàn)了命題人感情褒貶，出題意圖，“米羅蝦忽然心血來潮”“覺得水下生活實(shí)在是太委屈自己了”“還沒來得及反應(yīng)”等詞句表明“尋找光明”“追求幸?！薄皥?zhí)著探索”等屬立意跑偏。

4、北宋神宗時期，朝廷黨爭不斷。蘇軾因“烏臺詩案”被貶，“蘇門四學(xué)士”之一的黃庭堅也受牽連。一天途中，蘇軾與黃庭堅相遇。師生二人相敘，就食于路邊賣面條的小攤。黃庭堅認(rèn)為面條很難吃，食不下咽，才吃了兩口就放下了，不住哀聲嘆氣。蘇軾卻很快把面條吃完了。他望了黃庭堅良久，說：“難道你還要去咀嚼它嗎?”說著大笑而去。

要求：請根據(jù)材料的含義作文，題目自擬，(除詩歌外)文體自選，字?jǐn)?shù)不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】材料內(nèi)容很簡單，涉及蘇軾黃庭堅二人被貶后面對吃面條的不同態(tài)度。實(shí)際上反映了二人對待人生路上的痛苦、困境、失敗、挫折、悲傷等等的不同態(tài)度。一個咀嚼悲傷，一個坦然面對。參考立意：笑對人生。正視挫折。學(xué)會放下。超越痛苦。

5.世人皆有登上山巔的潛意識。有的攀登者渴望征服，永不認(rèn)輸，追求“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的圖景;有的攀登者面對“絕頂”，卻瀟灑轉(zhuǎn)身，當(dāng)他“回首向來蕭瑟處”時，看到的是“也無風(fēng)雨也無晴”的神奇，留給世人一個無法揣測的“絕頂”;還有的攀登者認(rèn)為，攀登不在于翻越了多少山巔，而在于成就了多少次全新的自己。

閱讀上面材料，你有何感想?請選取一個角度，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，詩歌除外。不能脫離材料內(nèi)容及含義，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】角度一：立足第一類攀登者，人生要不斷追求，永不放棄，從而邁向成功。

角度二：立足第二類攀登者，人生在于過程，放慢腳步邊走邊欣賞，“絕頂”的美并不局限于峰頂，它散落在途中的鮮花芳草之中，它更活在每一個登臨者的心中。山路漫漫，唯心絕頂。

角度三：立足第三類攀登者，談人生“質(zhì)”與“量”的關(guān)系，側(cè)重闡明人生的價值在于成就全新的自己，在于“質(zhì)量”。

6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

陜西洋縣人為了保護(hù)朱鹮這一古老物種，放棄了很多眼前利益，但十多年后，他們的付出正得到大自然慷慨的回報：這里的綠色無污染、比普通大米貴好幾倍的“朱鹮大米”十分搶手，洋縣成為有機(jī)產(chǎn)品第一縣，“朱鹮之鄉(xiāng)”的美名也讓旅游業(yè)風(fēng)生水起。

某國家自然保護(hù)區(qū)生態(tài)破壞問題嚴(yán)重，環(huán)保部檢查時，一個當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人解釋說：“不發(fā)展經(jīng)濟(jì)就沒有面包吃，沒有面包吃會餓死人的?！?/p>

這兩則材料，引起你怎樣的思考?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】立意的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在整體把握材料的含意，整體把握的一個基本做法就是抓重要概念，然后依據(jù)核心概念進(jìn)行立意。

關(guān)鍵概念：

保護(hù)物種、放棄眼前利益(追求長遠(yuǎn)利益)、付出與回報、生態(tài)環(huán)保、發(fā)展經(jīng)濟(jì)(與保護(hù)自然環(huán)境)

核心概念：生態(tài)環(huán)境。它應(yīng)貫徹文章的始終。舉例子、分析議論，都得緊扣住它。

立意：保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，理念先行。(洋縣人用實(shí)際行動保護(hù)生態(tài)環(huán)境，某自然保護(hù)區(qū)不保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還強(qiáng)詞奪理。)

寫作重點(diǎn)：怎么樣保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。(從關(guān)鍵概念得知)

7、在同學(xué)的陪伴下，馬晃晃進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，隨后這份“生命種子”被送到廣州市患者所在醫(yī)院，救助一名3歲的地中海貧血患者。馬晃晃說，能夠盡自己的微薄之力，挽救一條生命是一件讓人開心的事情，希望那名小患者能盡快康復(fù)，快樂成長。

上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：①必須符合文體要求;②角度自選;③立意自定;④題目自擬;⑤不得抄襲，不得套作

【寫作指導(dǎo)】馬晃晃的救人之舉展現(xiàn)的是人性的真善美，體現(xiàn)的是人間溫情，傳遞的是正能量。正如他自己所說的，盡微薄之力救人一命是讓人開心的，可謂贈人玫瑰手有余香。為此，可作如下立意：愛心可貴;愛的奉獻(xiàn)無價;助人是種美德;幫助別人，快樂自己;敬畏生命;等等。

8.如今在閑暇的時候，許多人的放松方式就是外出旅游，暫時放下沉重的負(fù)擔(dān)，走出喧鬧的都市，來到寧靜悠遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村或是有奇山異水的大自然中，感受著美麗的風(fēng)景帶給我們的舒適……。其實(shí)風(fēng)景并不僅僅是屬于自然的，風(fēng)景的內(nèi)涵廣泛而深邃。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】作文材料中的關(guān)鍵詞無疑是“風(fēng)景”。關(guān)于“風(fēng)景”，我們可以理解為自然風(fēng)景，即一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景物。我們也可以理解為人文風(fēng)景，即在人們的現(xiàn)實(shí)生活中存在的足以令人感動、使人的心靈受到教化的事物，比如落日余暉中老兩口相互攙扶、蹣跚前行的身影，車水馬龍的十字路口揮汗如雨指揮交通的交通警察的身影……我們還可以取“風(fēng)景”的比喻意義或者象征意義，象征生活中所有的美好事物，比如親人無私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)淳樸的人情，信守承諾的美德，永不言敗的信念，永不停止的追求，等等。在這個層面上立意時，要注意與“風(fēng)景”聯(lián)系起來，寫出能體現(xiàn)出這些比喻意義或象征意義的行為或場景。

9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某大學(xué)“紙質(zhì)圖書發(fā)燒友”協(xié)會通過走訪、問卷調(diào)查以及深入城市社區(qū)觀察，對實(shí)體書店進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究，他們發(fā)現(xiàn)：由于網(wǎng)絡(luò)書店和電子圖書的沖擊，近半實(shí)體書店關(guān)閉或轉(zhuǎn)行：一部分書店改變經(jīng)營模式，滿足讀者多元化需求，如“24小時書店”設(shè)有供“背包客”借住的小房間，“老書蟲”書店每周舉辦朗誦會、讀書會、藝術(shù)電影欣賞等文化活動：極少數(shù)書店堅守傳統(tǒng)經(jīng)營模式，走特

色書店、專業(yè)書店道路，如那美書店精心打造中國最全電影文字書庫，蒲蒲蘭繪本館專注經(jīng)營兒童繪本……

結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。(題目有改動)

【寫作指導(dǎo)】這是一則任務(wù)驅(qū)動型事實(shí)(社會現(xiàn)象)類材料作文。

材料主要內(nèi)容為“實(shí)體書店擺脫閑境的出路”。

材料含意可理解為“傳統(tǒng)行業(yè)(或傳統(tǒng)文明)擺脫困境的方式(途徑)”。

立意說明：

可以從材料內(nèi)容的角度立意，也可以從材料含意的角度立意。立意的多元選擇主要體現(xiàn)在“出路(方式或途徑)”上，在這一點(diǎn)上，材料體現(xiàn)出一定的矛盾沖突，但末尾的“省略號”淡化了這種沖突。材料對列舉的三種“出路(方式或途徑)"只是客觀敘述，沒有任何傾向，因此可褒可貶，同時也允許考生提出更多的“出路(方式或途徑)”。

立意大忌：撇開材料的內(nèi)容與含意泛談堅守、與時俱進(jìn)、創(chuàng)新、變通、舍棄等(建議評分不超過35分)。

立意參考一一

內(nèi)容層面的立意：

(1)適應(yīng)時代潮流，實(shí)體書店轉(zhuǎn)行實(shí)為明智之舉。(實(shí)體書店關(guān)張，并非識時務(wù)之舉。)

(2)為實(shí)體書店改變經(jīng)營模式點(diǎn)贊。(實(shí)體：書店改變經(jīng)營模式，走出了困境，卻失去了純粹，淡化了書香。)

(3)堅守傳統(tǒng)經(jīng)營模式，為紙質(zhì)圖書發(fā)燒友留一方凈土。(固守一種與時代脫節(jié)的經(jīng)營模式，非智者所為。)

(4)實(shí)體書店要走出困境不妨和網(wǎng)絡(luò)書店“聯(lián)姻”。

含意層面的立意：

(1)優(yōu)秀傳統(tǒng)行業(yè)(文化)豈能輕言退出。(不妨為傳統(tǒng)行業(yè)的自然消亡唱一曲挽歌。)

(2)與時俱進(jìn)，傳統(tǒng)行業(yè)方能脫胎換骨，煥發(fā)生機(jī)。(傳統(tǒng)行業(yè)融入現(xiàn)代元素不能以失去自我為代價。)

(3)堅守自我，走出困境，傳統(tǒng)行業(yè)應(yīng)有文化自信。(窮則變，變則通，通則久。)

3.關(guān)于立意的層級

第一層：本材料內(nèi)容范疇內(nèi)，實(shí)體書店擺脫困境的出路;

第二層：文化學(xué)范疇，傳統(tǒng)行業(yè)(或傳統(tǒng)文明)擺脫困境的方式(途徑);

第三層：哲學(xué)范疇，發(fā)展需要不斷地推陳出新，辯證地看待傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展變化，事物發(fā)展的否定之否定規(guī)律。(從第一個層面寫起，從第二或第三個層面中立意，體現(xiàn)立意格局高的要求。含意層面立意比內(nèi)容層面立意深刻，更有優(yōu)勢。)

……

(該資料由湛江市教育局教研室提供，有改動)

10、著名作家麥家說人生必須配備幾副眼鏡：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn);二是顯微鏡，看細(xì);三是放大鏡，看透;四是太陽鏡，看淡;五是哈哈鏡，笑看人生。

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題，材料中展示了著名作家麥家對人生的解讀，指出面對人生際遇應(yīng)持的態(tài)度：看遠(yuǎn)，看細(xì)，看透，看淡與笑看人生等等。面對人生，有時候，我們要用望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)方，看到前路的希望;有時候，我們要用顯微鏡，用苛刻的眼光去發(fā)現(xiàn)自身的不足，正確認(rèn)識自己;有時候，我們要用放大鏡，把人生世事都看清楚透徹了，會覺得人生沒有過不了的坎;有時候，我們要用太陽鏡，對功名利祿，保持一種淡然心態(tài);有時候，我們要用哈哈鏡，面對厄運(yùn)困苦，一笑而過……

可從五個方面中任選一個方面來立意，也可以選取幾個方面來寫，也可以寫我們許多人往往拿錯了眼鏡，該拿太陽鏡時拿了顯微鏡，該拿望遠(yuǎn)鏡時拿了放大鏡，所以經(jīng)常把事情辦糟糕，從而提出關(guān)鍵是要選對眼鏡

11、小樹問大樹：“你吃什么才長得這么大呢?”

大樹說：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時也吃些鳥糞、腐葉，喝點(diǎn)朝露和山泉?！?/p>

小樹說：“吃這些你的體形就這么完美和諧?”

大樹說：“這還要感謝風(fēng)雪雷電。風(fēng)為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲?！?/p>

小樹又問：“為何有的樹木長得枯黃又干瘦?”

大樹說：“因?yàn)槲覀兏髯缘牟藛尾煌?。他們選擇吃的是憤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮?！?/p>

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，白選文體(詩歌除外)，白擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】這是一則多角度立意的材料作文，命題意在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。

審題的關(guān)鍵在于三問三答的內(nèi)涵，尤以大樹的回答為主。針對小樹關(guān)于怎樣成長得健壯、完美的問題，大樹的回答是要吃青山、白云、蜂鳴、蛙唱等，吸收大自然的精華;要吃鳥糞、腐葉等，吸收后可轉(zhuǎn)化為成長所需的營養(yǎng);(可聯(lián)想到他人的批評)。要經(jīng)受風(fēng)雪雷電的洗禮，在挫折中經(jīng)受磨煉;拒絕陰暗的情緒(憤世、抱怨)，樂觀向上、堅強(qiáng)。這就為我們提供了四個寫作角度。

具體的參考立意：(1)成長需要各種營養(yǎng)(包括物質(zhì)營養(yǎng)與精神營養(yǎng)，如書本知識、師長教導(dǎo)與傳授的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)與體育等);(2)要選擇正確的人生態(tài)度(如樂觀、堅強(qiáng)等)，拒絕陰暗的情緒(憤世、抱怨)。(3)要經(jīng)受風(fēng)雪雷電的洗禮，在挫折中經(jīng)受磨練。

12、設(shè)想一個跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米沖刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米的人，看見那跑百米的人全身緊張、滿面通紅，心里會“顫抖”嗎?不會的，因?yàn)樗雷约菏桥芪迩椎?。那清晨散步遛狗的人，看見那跑五千米的人氣喘吁吁地追過來了，他會因此而恐懼，覺得自己被“淘汰”了嗎?不會的，因?yàn)樗雷约菏莵砩⒉降摹?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

A.專心做好自己的事情，無須與別人比較

B.給自己定好位，扮演好自己的角色

C.人要有自己的明確目標(biāo)，不能這山望到那山高

D.人生多彩

13、材料一：流水會遠(yuǎn)去，時光會流淌，生命會消逝，存在的只有現(xiàn)在。

材料二：輝煌的盛唐已逝，但偉大的詩魂永存;古希臘城邦已經(jīng)坍圮，但自由民主的星火依舊蔓延。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】從兩則材料中可以概括出兩個看似矛盾實(shí)則不矛盾的觀點(diǎn)：一切都會過去;一切都不會過去。首先要思考現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西可以讓其過去，如人生的痛苦、心靈的創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等皆可以讓其過去，從而以一種樂觀的心態(tài)來對待人生。其次要思考哪些東西是不會過去的，如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等，都會穿越歷史時空，影響一個民族，甚至全人類，因此，對于這些東西，要珍惜，要保護(hù)，要傳承。據(jù)此，綜合分析兩則材料，會得出“逝去與永恒”這一立意。

14、意大利某城市有個名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。該市有個藥劑師，研制了一種治癌特效藥，配制這種藥的成本只有200美元，但他要價極高，每劑要價2000美元。為了買到這劑藥，海因茨變賣家產(chǎn)，并且到處借錢，但最終只湊得1000美元。海因茨懇求藥劑師說：他的妻子快要死了，能否將藥便宜點(diǎn)賣給他，或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他，并且還說：“我研制的這種藥，正是為了賺錢”。海因茨沒別的辦法，于是在一個晚上潛入藥劑師的倉庫把藥偷走了，結(jié)果警察發(fā)現(xiàn)，把他抓進(jìn)警察局。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②綜合材料內(nèi)容及含意。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】這則材料其實(shí)是美國著名心理學(xué)家柯爾伯格講的“道德兩難故事”。材料的最核心的部分應(yīng)該是“海因茨偷藥”，而“藥劑師不賣藥”和“警察抓海因茨”都是由“海因茨偷藥”這個部分引申出來的。

那么這篇文章應(yīng)該探討的核心問題就是“海因茨應(yīng)不應(yīng)該偷藥”，對這個問題的回答和原因分析自然就是最核心的立意。藥劑師和警察的角度也是合理的，只要沒有脫離“海因茨偷藥”這個整體語境。

其立意的角度與選擇的側(cè)面都是多重的。從海因茨的角度看，可以從以下幾個方面思考：規(guī)則和道德的沖突;生命價值與規(guī)則價值的沖突;生命價值是第一位的，生命高于一切;人應(yīng)當(dāng)自覺遵循社會規(guī)范;偷，卻充滿道德光輝。選擇藥劑師作為角度，立意可以是：商人不能唯利是圖;賺錢，也應(yīng)尊重生命;打擊壟斷，還消費(fèi)者公平;自由自愿，市場交易;商人不是慈善家等。選擇警察作為角度，立意有：法規(guī)高于一切;觸犯法律，必受懲罰等。

15、臺灣作家張曉風(fēng)在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界?”我在，是一種生命的存在形式，也是一種生命的體驗(yàn)，更是一種生命的價值。

要求：請綜合材料內(nèi)容及含意作文，要體現(xiàn)你的思考。

【寫作指導(dǎo)】①理解題意，材料中的“我在”，可以指“我”還活著，“我”的存在;可以指“我”在現(xiàn)場，“我”是目睹者和見證人;可以指“我”正在做什么，如“我”在跑步、“我”在唱歌、“我”在微笑等。笛卡爾說：“我思故我在?！笨梢姟拔以凇钡那疤崾恰拔摇彼伎?。畢淑敏說：“我很重要。”“我”在，便是一切。泰戈爾說：“天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已近飛過?！边@是“我”存在的明證?！拔以谶b望，月亮之上，有多少夢想，在自由地飛翔?！薄拔以凇?，不僅僅是想象，更是心靈的自由與超越?！拔以凇?，寫作的空間很大、很大……

②用好材料。材料是張曉風(fēng)散文中的一段話，這段話重點(diǎn)突出的應(yīng)該是“我”的存在價值，所以，無論寫自己的經(jīng)歷、感受、見解，還是講述自己身邊的故事，或者發(fā)表議論，都要體現(xiàn)材料的基本內(nèi)涵。

16、“獨(dú)”是最平凡的生存常態(tài)，卻也是最富意蘊(yùn)的哲理呈現(xiàn)?！耙患吉?dú)秀”固然動人，但似乎不及“萬紫千紅”美麗;“獨(dú)當(dāng)一面”誠然神勇，但似乎不如“眾志成城”牢不可破;人們需要團(tuán)結(jié)合作，但也離不開“寧靜獨(dú)處”;人們需要溝通交流，卻也少不得“特立獨(dú)行”?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無相親”是寂寞，也是自在;“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”是高風(fēng)亮節(jié)，但又何嘗不是悲愴孤獨(dú)?！蔼?dú)”有時不太完美，有時是一種需要，有時則是一種應(yīng)該追求的境界。

你對“獨(dú)”有怎樣的體會和見解

【注意】①角度自選，題目自擬，立意自定。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【寫作指導(dǎo)】

1.個體的“獨(dú)”與整體利益：犧牲個體利益 犧牲我一個，幸福千萬人

2.獨(dú)自奮斗(自力更生)與團(tuán)隊合作 中國的發(fā)展離不開世界 四海皆秋，一室難為春

3.品味孤獨(dú)，承受寂寞，有利于成長、成 你是獨(dú)一族嗎 獨(dú)對一山青 獨(dú)對一條河

4.獨(dú)是別一樣的精神追求，是對自我價值的一種個性色彩濃郁的認(rèn)同

17、老教授給學(xué)生做了個測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗,一棵細(xì)，你砍哪一棵?”大家都說：“當(dāng)然砍粗的了!”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會砍哪一棵?”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松!”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵?”同學(xué)們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹!”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵?”……

終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢?”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹?雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松?！?/p>

聽了這番話，大家心中似都有所感悟。

讀完這個故事，你有何感想，請結(jié)合自己生活中的感受寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體不限，題目自擬。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道材料作文題目，做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對話的形式敘述了整個故事。至于砍那棵樹，這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機(jī)?！庇纱宋覀兛梢詮南旅鎺讉€方面確定本題的立意：

1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時變動，否則一事無成。

2、認(rèn)識自我。自己需要什么，自己該向哪個方面努力，要正確認(rèn)識自我。

3、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。

4、明確立場，堅持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。

5、堅持，人生貴在堅持，恒心鑄就成功。

6、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我。

18、法國前總統(tǒng)希拉克是個大個子。夏天的傍晚，他愛一個人漫步巴黎街頭。一天，他發(fā)現(xiàn)一個小男孩緊跟在他后面，便回頭親切地問：“孩子，你是要我簽名嗎?”男孩搖頭說：“不，我不需要簽名。天太熱，我走在你的影子里涼快些?！蓖詿o忌，但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個道理：人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。于是，他當(dāng)晚寫了一篇《我愿給你們帶來陰涼》的演講稿，并將其中的許多內(nèi)容引入他的施政綱領(lǐng)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】顯然，希拉克已經(jīng)把立意說得很明白了：“人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠?！辈谎远鳎忌蠖嘁凇疤撁c實(shí)惠”的話題上大做文章。這當(dāng)然沒有錯，但我們不妨設(shè)想一下，考生趨之若鶩，一窩蜂地直奔雷同的主題而去，寫出來的文章大同小異，這樣的作文有意思嗎?得高分的勝算大嗎?機(jī)智的考生往往會避開“大眾化”的立意，另辟蹊徑。其實(shí)，把這個立意拋開，可寫的角度很多。

①“想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付諸行動，這是多么可貴的品質(zhì);

②在“虛榮心”上動動腦筋，希拉克誤會了孩子的意思，弄得自己很尷尬，這不是虛榮心作祟的緣故嗎?

③在國家總統(tǒng)希拉克面前，小男孩敢于坦率地說出自己的真實(shí)想法，據(jù)此可寫“童心可貴”;他在大個子后面的影子里找陰涼，這是一種善于借助外物的做法，從“善假于物”這個角度立意謀篇，也是個不錯的選擇，有出奇制勝之妙。

19、法國科學(xué)家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”試驗(yàn)。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲最喜歡吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈又一圈地走。

一小時過去了，一天過去了，毛毛蟲還不停地堅持團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，終因饑餓和精疲力竭而死去。

法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫下了這樣一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，大膽嘗試，走出圈子，便能立刻避免死亡的命運(yùn)。

現(xiàn)實(shí)生活也是這樣。無論是研究學(xué) 問還是管理企業(yè)，總有人跟著前人，亦步亦趨，但也有人大膽嘗試，開拓進(jìn)取。思維方式不同，結(jié)果也就不同。

請根據(jù)以上材料，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文

【寫作指導(dǎo)】

①盲從是事業(yè)的大敵。②王國維在他的《人間詞話》中曾經(jīng)講過下面的話：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也?！娎飳にО俣?，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處’，此第三境也……”

王國維是借論詞而論人生活動的境界。第一境是追求境：高瞻遠(yuǎn)矚，獨(dú)步天下，走一條前人從未走過的道路。第二境是奮斗境：孜孜以求，即使歷盡苦難、失敗、挫折，也不灰心喪氣，也不懊悔不迭。第三境是成功境：苦苦地追求，忽然有一天，回過頭來，成功正在“燈火闌珊處”，在向你招手致意。

題目:①泯滅輝煌的是盲從②再也不能這樣“轉(zhuǎn)”③走出那個怪圈④獨(dú)自上高樓⑤她，在燈火闌珊處,⑥不要迷信權(quán)威，認(rèn)為他們的論斷無可置疑。

辟蹊徑，越樊籬：試試看——不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機(jī)會的來臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執(zhí)著地尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。

20、最新數(shù)據(jù)顯示，以微博、微信等為代表的移動社交工具與廣大手機(jī)用戶的生活已經(jīng)密不可分，截至2017年3底，中國手機(jī)用戶已10億多：全國手機(jī)網(wǎng)民中通過3G/4G上網(wǎng)的比例為85.7%;中國人均月流量達(dá)到340.8MB。

有人認(rèn)為我們就這樣被手機(jī)“綁架”了，有人認(rèn)為手機(jī)為我們的生活提供了便捷，有人認(rèn)為手機(jī)不可缺，但不宜讓它占有生活的主要空間，凡事要有度……

對于以上材料，你怎么看?請選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。

【寫作指導(dǎo)】否定手機(jī)的作用——被手機(jī)“綁架”，失去自我，生活中應(yīng)該不被物使;肯定手機(jī)存在的意義——人應(yīng)該在生活中善于“使物”;任何事物都有兩面性，兩者兼顧，但要講“度”。

第四篇：2018高考模擬作文訓(xùn)練及例文9

8.閱讀下列文字，根據(jù)材料作文。（60分）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多人建立了微博、微信朋友圈等與外界溝通，一方面任意展現(xiàn)喜悅悲傷，另一方面痛苦于信息鋪天蓋地、真假難辨；一方面瀏覽他人的微博、微信朋友圈了解信息，隨意做出評價，另一方面又十分在意他人對自己微博、微信朋友圈的評價。

這是可喜的時代，每個人都是獨(dú)特的媒體，時時都可表達(dá)，個個都能發(fā)聲；這也是可悲的時代，每個人面對海量信息，時時都被淹沒，人人都很脆弱。

對此你有什么思考？請寫一篇文章加以評說。

注意：（1）角度自選，立意自定。（2）標(biāo)題自擬。（3）不得少于800字。（4）不得抄襲、套作。

8.【寫作提示】

參考立意：①積極與外界溝通：順應(yīng)時代發(fā)展，更新交流方式；學(xué)會運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，打開心靈之窗：記錄心路歷程，展示個人風(fēng)采；勇于向外界披露成敗心跡；擁有強(qiáng)大內(nèi)心，不受外界干擾。

②科學(xué)理性互動：正確處理個人的親疏好惡，科學(xué)合理評價對方；理性認(rèn)知，正確處理情感與認(rèn)知之間的關(guān)系；不能把傳播偽劣信息當(dāng)做格調(diào)，把消費(fèi)苦難當(dāng)作高尚，把踐踏良知當(dāng)作思想，我們要有獨(dú)立與成熟的思想；在“亂花漸欲迷人眼”的網(wǎng)絡(luò)時代，更要時刻提醒自己擦亮眼睛，多看看，多想想，做思想的主人。

【例文】

網(wǎng)絡(luò)生活，理性接傳

網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，信息發(fā)布生態(tài)邁入新時代，其中微博、微信等自媒體的出現(xiàn)，是最為突出的特征。人人可以成為一個即時發(fā)布的媒體，信息遂呈開放式、自審式出現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，對信息的接收和傳播，我們是否足夠理性？

我認(rèn)為：在網(wǎng)絡(luò)生活中，應(yīng)當(dāng)理性接傳。

理性基于嚴(yán)肅的邏輯推斷，它所體現(xiàn)的冷靜、全面、精密、嚴(yán)謹(jǐn)，恰與情緒、片面、粗疏、隨意的感性對立。感性也許富于爛漫的詩意，但理性更接近嚴(yán)肅的真理。而成熟的生命形態(tài)，總是靠不斷地消磨感性、提煉理性而走近真理的。觀察一個人、一樣事物、一個國家是否屬于成熟形態(tài)，往往可以由它的理性度來判斷。

當(dāng)某著名球星遭受隊友辱罵的無稽信息在網(wǎng)絡(luò)散布，當(dāng)其要當(dāng)選籃協(xié)主席的機(jī)密信息被輕率泄露，當(dāng)其方案被否決、權(quán)力被架空的假信息瘋傳，我們的非理性，給事件各方帶來的是不必要的困擾與傷害。而這些，其實(shí)都可止于理性：只要我們稍微理性，即可知這些信息不宜傳播。

網(wǎng)絡(luò)生活，理性接傳。這理性，其實(shí)是我們接傳信息的防火墻，防止我們沖動與盲目。理性的冷靜、全面、精密、嚴(yán)謹(jǐn)，將使我們在接傳信息時，合情合理合法，而不會悖情悖理悖法。反思這些年的“板藍(lán)根事件”、“碘鹽事件”、“秦火火事件”、“電信詐騙事件”以及“藍(lán)瘦香菇”、“吃瓜群眾”、“標(biāo)題黨”、“鍵盤黨”等，我們確實(shí)需要培養(yǎng)一種理性接傳信息的基本素養(yǎng)。它將使我們超越感性的低級階段，而走向理性判斷的成熟狀態(tài)。而要做到理性接傳信息，歸根到底，需要構(gòu)建我們國家與民族的理性精神。中國自古以來便是一個詩的國度、散文的國度、人文的國度，但如此輝煌燦爛的偉大文明，與歐美相比，在科學(xué)知識與嚴(yán)謹(jǐn)求證的理性精神方面確實(shí)薄弱。很難想象，現(xiàn)代歐美會發(fā)生“大躍進(jìn)”“文革”式的荒謬；也很難想象，歐美民眾會相信“板藍(lán)根治非典”“碘鹽防核輻射”的謠言。所以，要做到理性接傳信息，除了需公檢法部門強(qiáng)力干涉，治理不實(shí)、非法信息外，更需要我們個人的理性自覺。

讓網(wǎng)絡(luò)告別叢林，讓網(wǎng)友告別莽撞，讓理性接傳成為我們網(wǎng)絡(luò)生活中的行為自覺。

第五篇：高考材料作文訓(xùn)練

高考材料作文訓(xùn)練

1．（2010·石家莊市二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一家人吃夜飯?！罢?wù)勀銈兊男履晷略竿桑　备赣H對三個孩子說，“看看誰的最高明?！币粋€孩子說：“我的愿望是樣樣考第一！”另一個孩子說：“我的愿望是不惹爸媽生氣！”

第三個說：“我們沒有愿望??”大家瞪大了眼睛。“我正在存錢，要買一套故事書?！痹捯魟偮?，大家報以最熱烈的掌聲，因?yàn)楫?dāng)別人在暢想“愿望”時，他卻已經(jīng)開始“做”樂。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2．（2010·遼寧卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，滿滿地抓了一把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖也都不想放棄，手又抽不出來，“哇”地一聲哭了。

農(nóng)場主規(guī)定每個雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看中裝的最滿的大筐，費(fèi)了好半天勁也沒搬動。他喘了口氣，重新尋了一小筐的，高高興興地走出了果園。

老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬獎金給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請試試，兩天之后就將追回來的20萬貸款交給了老板。原來他告訴對方只需交21萬就算結(jié)清，對方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎金。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3．（2010?陜西卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4．（2010·青島市第二次模擬）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

最近，網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一段話：“你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇?！睂Υ耍阌泻嗡伎寂c感悟？引起你怎樣的聯(lián)想？請任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

5．（2010·浙江六校聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在現(xiàn)實(shí)中屢遭挫折的約翰對生活失去了信心，于是他來到了天堂。一位天使給了他一個水瓶，讓他收集花草上的露珠。約翰每天天不亮就起身，很辛勤地勞作。但一個月后，水瓶還沒裝滿。約翰非常失望，他找到了天使，說：“難道這就是生活？這就是生命？”說完，生氣地將瓶中的水倒了出去。天使微笑著，手往下面一指，說：“你看一看下邊吧！”瓶中水已化作了漫天甘霖，正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑向人間。

讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開聯(lián)想。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

6．（2010·揭陽市二模）閱讀下面“易中天的2句人生感悟”，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（1）人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。（2）懷才和懷孕一樣，時間長了都能看得出來。

要求選準(zhǔn)一個感悟最深的角度，明確立意，自擬題目，寫一篇文章；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得抄襲。

7．（2010·皖南八校聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在電視劇《老大的幸?！分校盒∥蹇释毁F而富貴難求，老四渴望別墅而險為別墅奴隸，老三為了升官而差點(diǎn)惹官司上身，老二的巨額財富則在一瞬間蒸發(fā)得無影無蹤，只有老大，無論身在何處，無論境遇順逆，幸福，如他所說，有生以來從未離開過他。老大的幸福觀引起了人們的熱議，有人說，老大的幸福其實(shí)就是隨遇而安，麻木消極，不思進(jìn)?。挥腥苏f，老大的幸福才是真正的幸福，他質(zhì)樸踏實(shí)，知足常樂、不為物欲所惑，追求精神的充盈。

到底怎樣才是真正的幸福呢？你又是如何看待幸福呢？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

要求：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

8．（2010·邯鄲二模）閱讀下面小詩，根據(jù)要求作文。

把每一個黎明看作生命的開始／把每一個黃昏看作生命的小結(jié)／讓每一個這樣短短的生命／都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳?。湍阈撵`得到實(shí)質(zhì)的痕跡。

在生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡。只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請結(jié)合材料，自擬題目、自選角度、自定文體作文。寫一篇不少于800字的文章。

9．（2010·全國大聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料，內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

10．（2010·合肥一摸）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

群芳之中，栽培歷史最悠久、文化內(nèi)涵最豐富的非“木槿”莫屬。在《詩經(jīng)》熏染的古風(fēng)中，木槿有一個美麗的名字“舜”，意思是其花朝開暮落，只在“瞬息”

之間。古詩中既有“風(fēng)露凄凄秋景繁，可憐榮落在朝昏”的感傷，也有“暮落不悲容艷好，旭阿依舊無窮花”的樂觀。

“木槿花”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

要求：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

11．（2010·湖北卷）閱讀下面的材料，按要求作文。

孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國的科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿蝇F(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉??

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

12．（2010·新鄉(xiāng)等三市三模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

作為曾獲得過我國首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎等16項國內(nèi)國際大獎的“世界雜交水稻之父”、79歲的衷隆平，最近對社會上關(guān)于“袁隆平身價為1000億元”的說法發(fā)表意見：“用財富來衡量科學(xué)家的價值太低級、太庸俗?！?/p>

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

13．（2010·鄭州二模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

鐵籠里關(guān)了五只猴，實(shí)驗(yàn)者放進(jìn)一掛香蕉，五只猴子頓時興奮起來，其中一只率先伸手去抓。這時，實(shí)驗(yàn)者以高壓水槍攻擊五只猴子，那四只尚未行動的猴子同樣受到了懲罰。過了會兒，又一只猴子竄到香蕉前，高壓水槍的集體懲罰再次啟動。幾個回合下來，猴子都變得老實(shí)了，竟無一只敢再嘗試。此時，實(shí)驗(yàn)者換進(jìn)只新猴，這個不知天高地厚的家伙一進(jìn)籠就奔香蕉而去。這時，一種現(xiàn)像出現(xiàn)了：四只吃盡苦頭的猴一擁而上，阻撓它接近香蕉，以免大家跟著受罪。等猴子一只只置換完畢，五只新猴面對香蕉皆不敢造次，個個循規(guī)蹈距，成就了“自律”的一群。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

14．（2010·銀川一中二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應(yīng)聘者很多，但招聘單位卻只留給一個職位。在應(yīng)聘者搶占座位做準(zhǔn)備時，一個叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。到她面試時，公司負(fù)責(zé)人對她的條件雖較為滿意，但認(rèn)為她過于謙讓，不適合到銷售部工作。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，謙讓的確是一種美德，但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進(jìn)取”的員工。而張媛媛則認(rèn)為不具備良好道德修養(yǎng)的人，是干不好工作的。此事在省城引起強(qiáng)烈反響。人們議論紛紛，有人說公司的要求符合市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，有人則認(rèn)為張媛媛的做法是正確的，應(yīng)繼續(xù)保持這種美德。

請全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

15．（2010·山東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蟹?托爾斯泰

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

16．（2010·濟(jì)南二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

3月11日，最新的《福布斯》富人榜出爐，墨西哥的電信大鱷卡洛斯?斯利姆成為世界新首富。《福布斯》雜志說：蓋茨和巴菲特在富翁榜上的位次降低和他們不斷捐款有關(guān)，他倆非常慈善，捐出數(shù)以十億計的美元。而剛成為首富的墨西哥的卡洛斯?斯利姆也捐過幾次錢，但數(shù)額難以與蓋茨和巴菲特相比。有人不客氣地評論：斯利姆做的一點(diǎn)善事只是擺擺樣子而已，他把電信價格降一些，比做什么善事都管用。但是斯利姆則這樣解釋他的慈善觀：“商人行善表現(xiàn)在通過投資創(chuàng)造更多財富和工作崗位，而非裝扮圣誕老人。”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

17．（2010·山西四校一模）閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

三個學(xué)習(xí)繪畫的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作以1000元標(biāo)價出售，他們的第一位顧客均說了一句相同的話：“您的畫怕是值不了那么多吧？”其中一個人聽了后，對自己的畫仔細(xì)掂量，最終以2000元售出，而他經(jīng)過后來的刻苦努力，成為著名的畫家。他就是丁托列托。另一個聽后只是輕輕地將畫撕毀，而從此改行，學(xué)習(xí)雕塑而成為一代宗師。他就是唐代著名雕塑家楊惠之。第三個呢，認(rèn)為自己的畫或許真的不值那個價，便降低了要求，以500元出售。至今，他也只是一個三流的畫家，以賣畫糊口，過著流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。

要求全面理解材料，角度自選，立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限。

18．（2010·四川卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。

幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒有長度，沒有寬度，沒有高度，正是那無數(shù)個點(diǎn)構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立體??

要求：①請就以上材料，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；③不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

19．（2010·東北四校聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運(yùn)：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹根，命運(yùn)卻如此截然不同，都是因?yàn)槟?，我們的命運(yùn)都是你一手雕刻而成的啊！”

“我哪有這等本事，去雕刻別人的命運(yùn)！”雕匠感嘆道：“其實(shí)，在雕刻你們之前，你們的命運(yùn)就已經(jīng)‘成型’了。從土里出來的時候，你們一個像神，一個像猴，我只是按著你們的原貌略加雕刻而已?！?/p>

最后，雕匠嘆了口氣。緩緩說道：“所以，你們的命運(yùn)并不是我雕刻的，而是你們的成長決定的，你們在泥土中那段成長的過程，就決定了你們最終的走向??”

要求：1．立意自定；2．文體自選；3．不少于800字。