第一篇：主題說(shuō)明：我是中國(guó)人

我是中國(guó)人

主題說(shuō)明：

中國(guó)是屹立在東方的一條巨龍。在這片富饒的土地上，居住著一群黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)的中國(guó)人，他們就是龍的傳人。

孩子關(guān)于祖國(guó)的經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)自于幼兒園每一次莊嚴(yán)的升旗儀式、國(guó)慶節(jié)氣勢(shì)磅礴的閱兵式、運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的雄壯的國(guó)歌和高高飄揚(yáng)的五星旗······每當(dāng)孩子聽著雄壯的國(guó)歌，看著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，“我是中國(guó)人”的自豪感便油然而生?！拔沂侵袊?guó)人”的主題活動(dòng)是讓孩子通過(guò)與同伴的分享喚起已有的經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)這幅絢麗多彩的畫卷，欣賞祖國(guó)美麗的大好河山、異彩紛呈的傳統(tǒng)文化以及日新月異的現(xiàn)代科技，從而萌發(fā)愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)自己的中國(guó)人的自豪感。

本主題從“我是小小中國(guó)人”、“濃濃中國(guó)風(fēng)”、“神氣的中國(guó)龍”三個(gè)層次展開。在第一層次的活動(dòng)中，教師引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)自身入手，觀察自己和周圍同伴外貌的共同特征，初步構(gòu)建起“我是小小中國(guó)人”的概念。通過(guò)“神奇的公雞”、“亮眼看中國(guó)”、“中國(guó)大家庭”等一系列的活動(dòng)，讓孩子通過(guò)觀察、傾聽、分享體驗(yàn)中國(guó)具有代表性的自然環(huán)境和多民族的文化。通過(guò)“國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩”、“北京的金山上”等藝術(shù)活動(dòng)表達(dá)“我是中國(guó)人”的自豪感。

我們的祖國(guó)歷史悠久，第二層次“濃濃中國(guó)風(fēng)”就是對(duì)中國(guó)特有的具有代表性的人文傳說(shuō)、人文歷史的一系列探究。讓孩子的思緒在神州大地的傳說(shuō)中蕩漾，在學(xué)京劇、畫水墨畫、設(shè)計(jì)青花瓷圖案、探究甲骨文的一系列活動(dòng)中領(lǐng)略中華民族的傳統(tǒng)與文化，在與中國(guó)元素的碰撞中產(chǎn)生對(duì)中國(guó)的親近之感。

在回味歷史、感嘆人文的基礎(chǔ)上，將孩子的視角由歷史轉(zhuǎn)向當(dāng)今。第三層次“神氣的中國(guó)龍”向孩子展現(xiàn)了現(xiàn)代中國(guó)的成就和發(fā)展。從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代”神舟“、“蛟龍”中，感受中國(guó)的蓬勃發(fā)展；在“了不起的中國(guó)人”的討論中，提升熱愛(ài)祖國(guó)的情感；梳理主題中積累的經(jīng)驗(yàn)與信息，體驗(yàn)自主表現(xiàn)的樂(lè)趣，表達(dá)自己身為中國(guó)人的驕傲。

第二篇：我是中國(guó)人主題說(shuō)明

主 題 說(shuō) 明：

大中國(guó) 十月是祖國(guó)媽媽的生日——十月一日國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”。發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)我們的祖國(guó)有很大的探索興趣，所以根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)——我是一個(gè)中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感

在“大中國(guó)”這一個(gè)主題的學(xué)習(xí)情境中，我們創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的區(qū)域內(nèi)容，在DIY工作室里我們會(huì)畫畫和制作中國(guó)的國(guó)畫和藍(lán)印花布，京劇臉譜。在建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)中我們會(huì)讓幼兒充分發(fā)揮想象搭建祖國(guó)大好河山和雄偉的天安門。在教學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)讓幼兒了解中國(guó)的四大發(fā)明、中國(guó)功夫、國(guó)畫、大中國(guó)、嫦娥奔月、爺爺為我打月餅、有趣的中國(guó)字、京劇臉譜、我是一個(gè)中國(guó)人、航天科學(xué)家有功勞、我喜歡的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員、我了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、乒乓球入門奪金牌、我與2008奧運(yùn)會(huì)紙是怎么造出來(lái)的；為什么會(huì)想到造紙；有的說(shuō)：我看見過(guò)古時(shí)候的書是長(zhǎng)長(zhǎng)的竹片。在此活動(dòng)中，有許多孩子或許還不滿足于四大發(fā)明，想要更多了解。因此，布置一塊小版面，以小組和個(gè)別化形式開展了有關(guān)紙的活動(dòng)。還有中國(guó)著名的旅游景點(diǎn)、自制中國(guó)地圖、爬長(zhǎng)城、我去臺(tái)灣島、美麗的臺(tái)灣島、神秘的西藏、北京的金山上、我們新疆好地方、五人新疆舞、美麗的蒙古、好客的傣族、小孔雀、快樂(lè)的漢族、扭秧歌、多彩的民族服飾、各民族娃娃大聯(lián)歡。

在活動(dòng)中讓幼兒充分知道自己是中國(guó)人，中國(guó)地大物博，有許多了不起的地方，中國(guó)人勤勞、勇敢聰敏才智過(guò)人。萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

第三篇：我是中國(guó)人 主題小結(jié)

祁連中心幼兒園

主題小結(jié)：

在《我是中國(guó)人》的主題活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了豐富的材料，根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn)與孩子們一起布置了教室環(huán)境，幫助孩子們進(jìn)一步了解和感受了中國(guó)多元文化的豐富性。通過(guò)自主收集資料，活動(dòng)中欣賞圖片、照片、圖像、天安門的雄偉壯麗、國(guó)旗的莊重、長(zhǎng)城源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、少數(shù)民族多姿多彩的生活，充分體驗(yàn)了我們祖國(guó)的偉大。在個(gè)別化活動(dòng)中，他們制搭建心目中的天安門和長(zhǎng)城、繪制京劇臉譜，繪畫了水墨團(tuán)扇、懸掛了長(zhǎng)城，從而深入的體會(huì)到中國(guó)文化歷史的悠久，孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感迸發(fā)到了高潮，推動(dòng)了孩子們責(zé)任意識(shí)的形成。

在本主題中，幼兒對(duì)祖國(guó)認(rèn)識(shí)得最多的便是國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，而對(duì)祖國(guó)的文化歷史卻知知甚少，在“”北京天安門”活動(dòng)中孩子們興趣濃厚，紛紛收集了大量有關(guān)北京天安門的圖片、圖書、資料等，通過(guò)自己動(dòng)手粘貼天安門的圖片、唱天安門的歌曲，認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗、世界各國(guó)國(guó)旗，爭(zhēng)做“我是小小升旗手”活動(dòng)，了解了我國(guó)的首都是北京，北京有天安門；我們都愛(ài)國(guó)旗，從而萌發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

“去旅行”活動(dòng)中，孩子收集了有關(guān)自己外出游玩的照片，并邀請(qǐng)爸爸媽媽幫助孩子學(xué)會(huì)介紹自己去過(guò)的地方；通過(guò)讓幼兒看看、拼拼地圖，在說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫中了解了祖國(guó)的名山大川、風(fēng)土人情，感受到祖國(guó)美好的大好河山。在“了不起的中國(guó)人”活動(dòng)中，我們結(jié)合一些名人開展各項(xiàng)活動(dòng)，還引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了中國(guó)的“四大發(fā)明”，讓孩子理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化！

在區(qū)域中投放了粗細(xì)不同、顏色不同、材質(zhì)不同的線材，并為孩子預(yù)備了各種不同的粘合、固定材料，讓幼兒在與這些材料的互動(dòng)過(guò)程中感受、體驗(yàn)，認(rèn)知。在表達(dá)表現(xiàn)區(qū)中增設(shè)了“中國(guó)龍”的制作，提供各種紙張讓幼兒采用中國(guó)的扎染藝術(shù)進(jìn)行制作、在這個(gè)過(guò)程中感知扎染的方法，積累有關(guān)紙的一些經(jīng)驗(yàn)，探索區(qū)“有趣的沙漏”是根據(jù)我國(guó)古代記時(shí)工具“沙漏”延伸出的，我自制了一些有“問(wèn)題”的沙漏，讓幼兒在游戲中把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。我還進(jìn)一步提供了雞毛、棉花、彩紙、扇子等材料，讓幼兒通過(guò)操作，體驗(yàn)不同材質(zhì)的“禮花”，不同的風(fēng)力與綻放之間的關(guān)系?！翱礋艋\”是根據(jù)大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)的發(fā)展要求投放了2～6的數(shù)字卡、分合符號(hào)和燈籠，讓幼兒在擺放、分配、記錄中學(xué)習(xí)數(shù)的組成。而一些相對(duì)穩(wěn)定的游戲區(qū)，如：閱讀區(qū)，則把一些與主題相關(guān)的內(nèi)容盡量融合，自制了一些圖書、棋類玩具，讓幼兒獲取更多的相關(guān)信息，從而了解中國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。

第四篇：我是中國(guó)人（本站推薦）

我是中國(guó)人

教材解析

本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著 手，肩并著肩，快樂(lè)地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè)、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳 達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。課文通過(guò)圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征； 我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過(guò)畫面觀察與聽讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人 的自豪，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

2.通過(guò)觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

教學(xué)建議 建議教學(xué)時(shí)觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一 個(gè)中國(guó)人的自豪。1.知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó) 是其中一個(gè)國(guó)家?？梢猿鍪局袊?guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 中的遠(yuǎn)景，說(shuō)說(shuō)看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在 幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過(guò)天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過(guò)天安 門，可以讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，在哪里見過(guò)。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正向 我上學(xué)了

國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以播放天安門廣場(chǎng) 的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民 共和國(guó)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。2.了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖 了解中國(guó)有 56 個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也 可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō) 自己知道的其他民族的特點(diǎn)。在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂(lè)，從中體會(huì)我們 每個(gè)中國(guó)人都愛(ài)自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人。教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，體現(xiàn)語(yǔ)文 性，充分進(jìn)行聽、說(shuō)、讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說(shuō)說(shuō)：“我是中國(guó)人?！薄拔覀?的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)?！薄拔覀兊淖鎳?guó)有 56 個(gè)民族。”

教學(xué)資源 課文插圖說(shuō)明。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等 56 個(gè)民族。各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。4

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.播放歌曲《大中國(guó)》，提問(wèn)：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)

從通俗易懂的 學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家。

歌曲入手，結(jié)合圖 2.出示插圖，提問(wèn)：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為 畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào) 什么他們穿的衣服不一樣？ 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有 56 個(gè)民 族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó) 人，是一家人。3.講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿 族、藏族等。

我上學(xué)了

二、看圖說(shuō)話，聽讀句子 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是 我們偉大祖國(guó)的象征。出示天安門前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。2.提問(wèn)：天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建 筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備 相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。）3.教師帶讀句子：我是中國(guó)人。

三、唱一唱，跳一跳 師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。

四、朗讀兒歌，激發(fā)情感 1.朗讀兒歌。我愛(ài)鮮花，我愛(ài)白鴿，我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)。2.跟讀句子。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。通過(guò)看圖說(shuō)話，讓學(xué)生初步了解天安 門等中國(guó)的標(biāo)志，增 強(qiáng)“我是中國(guó)人”的 自豪感。剛?cè)雽W(xué)的孩子 注意力集中的時(shí)間 比較短，中間穿插 和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的 課間操，不僅能緩 解學(xué)生的疲勞，還 能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 的情感。（徐瑋

杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)）6

我是小學(xué)生 教材解析 本課呈現(xiàn)了一首流行于上個(gè)世紀(jì)五六十年代的兒童歌曲《上學(xué)歌》，它曾伴隨一代又 一代的小學(xué)生走過(guò)童年時(shí)代。歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡(jiǎn)潔歡快，凸顯“我是小學(xué)生”這個(gè)主 題。圖畫中紅紅的太陽(yáng)掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學(xué)們背著新書包三兩成群，有 說(shuō)有笑地走在上學(xué)的路上，表達(dá)了小學(xué)生快樂(lè)上學(xué)的情緒與樂(lè)觀向上的態(tài)度。畫面正上方 配有文字“我是小學(xué)生”，鮮明的角色定位，讓學(xué)生知道快樂(lè)的小學(xué)生活開始了?！拔沂切W(xué)生”既點(diǎn)明小學(xué)階段快樂(lè)的學(xué)習(xí)旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學(xué) 生“不遲到、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)”等一些基本要求。通過(guò)圖片觀察、兒歌聽讀，學(xué)生可以初 步感受同學(xué)間的純真友情，激發(fā)成為一名小學(xué)生的自豪感。

教學(xué)目標(biāo) 1.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。2.認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親 切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學(xué)生的喜悅?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)建議 本課以“我是小學(xué)生”為主題，《上學(xué)歌》簡(jiǎn)潔歡快，貼近生活。建議教學(xué)時(shí)，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學(xué)生感受兒歌的韻律，體會(huì)上學(xué)后的變化。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受上學(xué)的喜悅。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們是怎樣的，感受同學(xué)間的友 情與共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)第一天上學(xué)自己是怎么做的，心情 回復(fù) 舉報(bào) ljalang 地板 樓主| 發(fā)表于 昨天 11:51 | 只看該作者 我上學(xué)了

怎樣，感受成為小學(xué)生的喜悅。可以順勢(shì)帶讀“我是小學(xué)生”。多種形式朗讀兒歌。教師可以通過(guò)范讀、帶讀，讓學(xué)生聽讀、跟讀，從而學(xué)會(huì)聽讀此 首兒歌。有條件的學(xué)校還可以播放《上學(xué)歌》，讓學(xué)生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學(xué)的樂(lè)趣。2.認(rèn)識(shí)老師同學(xué)，了解學(xué)校生活。認(rèn)識(shí)老師和同班同學(xué)。教師可以先簡(jiǎn)單介紹班級(jí)的總?cè)藬?shù)及男、女生人數(shù)，呈現(xiàn)課程 表，介紹各學(xué)科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，然后可以 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹：“我是 ×× 學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生?！薄拔医?××，我特 別喜歡什么或者有什么特長(zhǎng)?！?參觀校園。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù) 室、音樂(lè)室、電腦室、心理輔導(dǎo)室等專用教室；認(rèn)識(shí)與他們?cè)谛Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的地方，如 廁所、傳達(dá)室、食堂、衛(wèi)生室。一邊參觀一邊認(rèn)認(rèn)標(biāo)識(shí)牌，熟悉校園。教師還可啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)和讀幼兒園有什么不同、對(duì)新學(xué)校有什么印象、認(rèn)識(shí)了 哪些新同學(xué)等。組織學(xué)生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變化，接受 環(huán)境改變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、向往學(xué)習(xí)生活的感情，從而順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。3.了解小學(xué)生的基本要求。兒歌中“不遲到、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)”是小學(xué)生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導(dǎo)學(xué) 生看圖說(shuō)說(shuō)哪些時(shí)候不能遲到，什么樣的行為是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的行為。開學(xué)第一周，各學(xué)科都有入學(xué)教育的內(nèi)容，教師要重視學(xué)科特點(diǎn)，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎(chǔ)上，凸顯語(yǔ)文學(xué)科聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我介紹時(shí)能說(shuō)清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。教學(xué)資源 1.問(wèn)好歌。小學(xué)生，有禮貌，見到老師敬個(gè)禮，見到同學(xué)問(wèn)聲好，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校。2.發(fā)言歌。要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。3.上課歌。丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，書本文具放整齊，等待老師來(lái)上課。老師說(shuō)話認(rèn)真聽，提出問(wèn)題聲音響，大家夸我做得好。

第五篇：1主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》

主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》

設(shè)計(jì)意圖：

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有四大發(fā)明，著名建筑、名勝古跡和許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，特別是現(xiàn)代中國(guó)的迅速發(fā)展，更是吸引了人們探究中國(guó)的興趣。今年又是祖國(guó)六十歲生日，有著特殊的意義。因此我班以“我是中國(guó)人”為主題，開展了“我們愛(ài)祖國(guó)”、“了不起的中國(guó)人”和“民族大團(tuán)結(jié)”等一系列活動(dòng)，讓幼兒感到自己是中國(guó)人是多么的自豪和驕傲。在活動(dòng)中，讓幼兒感受祖國(guó)的雄偉和美麗，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；了解中國(guó)歷史上的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng)；感受多元化，了解各民族不同的文化，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量和表演的樂(lè)趣。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“我們愛(ài)祖國(guó)”

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《我愛(ài)北京天安門》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道北京是我國(guó)的首都，激發(fā)向往首都—北京的美好愿望。

2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。

3、感受歌曲的優(yōu)美旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備有關(guān)北京著名建筑物的圖片、音樂(lè) 磁帶《我愛(ài)北京

天安門》。

2、準(zhǔn)備圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。

3、感受歌曲的優(yōu)美旋律。活動(dòng)過(guò)程：

一、組織引導(dǎo)幼兒討論“你想游覽北京嗎”的話題，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀看首都北京的風(fēng)景圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)北京有天安門、故宮，長(zhǎng)城等名勝古跡，并告訴幼兒北京是祖國(guó)的首都，是大家向往的地方。

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，運(yùn)用繪畫的方式，表達(dá)自己對(duì)北京的感知。

四、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》讓幼兒欣賞，啟發(fā)幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律。

活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《國(guó)旗與國(guó)徽》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。

2、知道要熱愛(ài)、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備國(guó)旗、國(guó)徽，有關(guān)升國(guó)旗情景的掛圖，嵌有國(guó)徽的帽子。

2、準(zhǔn)備國(guó)歌的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、看有關(guān)升旗情景的掛圖引出主題。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗和國(guó)徽。

組織幼兒自由觀察國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、實(shí)物，說(shuō)說(shuō)國(guó)旗、國(guó)徽上有什么圖案，是什么顏色，它們各代表著什么，談?wù)効吹絿?guó)旗、國(guó)徽時(shí)心里的感受。

三、了解國(guó)旗。

播放天安門前升國(guó)旗場(chǎng)面的VCD，使幼兒了解國(guó)旗在祖國(guó)及世界各地的風(fēng)采，如我們運(yùn)動(dòng)員獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)會(huì)升國(guó)旗，唱國(guó)歌等等。

四、跟唱國(guó)歌。

欣賞國(guó)歌，讓幼兒感受國(guó)歌雄壯、有力的特點(diǎn)，嘗試跟唱。

五、活動(dòng)延伸。

向幼兒講述有關(guān)解放軍英勇打仗的故事?；顒?dòng)三：綜合活動(dòng)《五星紅旗升起來(lái)》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、感知祖國(guó)的首都，萌生對(duì)祖國(guó)首都——北京的向往和熱愛(ài)之情。

2、知道要熱愛(ài)、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備國(guó)歌的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；

2、有關(guān)升國(guó)旗情景的VCD。活動(dòng)過(guò)程：

一、播放天安門前升國(guó)旗場(chǎng)面的VCD，讓幼兒知道升國(guó)旗是國(guó)家的象征，熱愛(ài)、尊重國(guó)旗的愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)。

二、學(xué)著跟唱國(guó)歌，知道舉行升旗儀式、隆重的集會(huì)、慶典和國(guó)際交往儀式時(shí)，都要奏國(guó)歌。聽到奏國(guó)歌時(shí)要站立，以示莊嚴(yán)和敬意。每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)尊重國(guó)歌，并會(huì)唱我國(guó)的國(guó)歌。

三、簡(jiǎn)單讓幼兒了解我國(guó)的首都是北京，及北京的一些重要意義。

四、感受升旗。

組織幼兒學(xué)習(xí)升國(guó)旗，讓幼兒體驗(yàn)做一名小旗手的光榮感，知道無(wú)論在何時(shí)何地，奏國(guó)歌時(shí)，都要立即停止行走并立正，要熱愛(ài)、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。

五、活動(dòng)引申。

投放相關(guān)材料，讓幼兒在美工區(qū)制作國(guó)旗?；顒?dòng)四：故事《月亮船》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能知道故事的主要情節(jié)，領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)的秀麗河山。

2、能了解我國(guó)有世界上最大的洋、最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

太平洋、珠穆朗瑪峰、萬(wàn)里長(zhǎng)城等掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：

一、師以談話的形式引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、師出示月亮船的小圖，引導(dǎo)幼兒來(lái)聽一聽關(guān)于月亮船的故事。

三、師講述故事《月亮船》，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、故事的題目叫什么？

2、蒲公英被吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？誰(shuí)幫助他找到了家？蟋蟀、螳螂們對(duì)蒲公英說(shuō)了些什么呢？“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？

3、世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？最大的廣場(chǎng)

是什么廣場(chǎng)？蒲公英的家到底在哪？

四、蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？與幼兒談?wù)撟约合矚g的家園。

五、小結(jié)：讓幼兒知道我國(guó)有世界上最大的洋、最高的山、最長(zhǎng) 活動(dòng)五：綜合活動(dòng)《祖國(guó)真美》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)的名勝古跡，并在與同伴的分享與交流中感受祖國(guó)的雄偉和美麗。

2、激發(fā)幼兒與同伴交流的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)幼兒收集表現(xiàn)祖國(guó)壯美景觀的明信片、圖片、照片或旅游景點(diǎn)門票等。

2、教育掛圖等?；顒?dòng)思路：

一、分組交流：

1、分組互相交流收集到的祖國(guó)風(fēng)光的照片、圖片等。

2、談一談：自己知道或去過(guò)的美麗的地方？

二、集中分享：

1、請(qǐng)幼兒把自己最喜歡的地方的圖片布置在展板上。

2、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言大膽交流自己最喜歡的地方。

三、認(rèn)知活動(dòng)：

1、借助掛圖，教師有目的地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的幾個(gè)有代表性的名勝古跡，觀察它們的景觀特色等。

2、進(jìn)一步讓幼兒感受祖國(guó)的美。

四、分組活動(dòng)：

1、繪畫組：請(qǐng)幼兒畫出自己去過(guò)或最喜歡的祖國(guó)風(fēng)光。

2、語(yǔ)言組：借助展板，大膽說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的美。

五、以游戲《開完車》的形，幫助幼兒在游戲中記憶祖國(guó)的名勝，并愉快地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)六：藝術(shù)活動(dòng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道國(guó)歌的作者和創(chuàng)作年代。

2、理解國(guó)歌的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、VCD、圖片等 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師播放國(guó)歌，讓幼兒欣賞。

二、提問(wèn)：你們聽過(guò)這首歌嗎？在什么地方聽過(guò)？

三、教師總結(jié)：在升國(guó)旗時(shí)演奏國(guó)歌。

四、請(qǐng)幼兒觀看升國(guó)旗的VCD。

五、播放國(guó)歌讓幼兒欣賞。

七、請(qǐng)幼兒談?wù)劊郝犕赀@首歌有什么感覺(jué)？

八、教師介紹國(guó)歌的來(lái)源：

九、請(qǐng)幼兒再次欣賞國(guó)歌。

活動(dòng)七：綜合活動(dòng)《祖國(guó)文化知多少》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)首都北京和中國(guó)最有名的景物。

2、感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教育掛圖《中國(guó)風(fēng)光》

2、地球儀?；顒?dòng)過(guò)程：

一、我愛(ài)北京。

1、師幼共同收集有關(guān)北京著名建筑及名勝古跡的圖片、照片等，布置圖片展。

2、提問(wèn)：“我們的首都在哪里？”由此引出討論：你對(duì)北京知道多少？（讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)介紹北京）

二、中國(guó)之最。

組織幼兒觀看掛圖展覽，并介紹自己知道的中國(guó)最有名的人或景物。

三、組織知識(shí)競(jìng)賽，采用分組必達(dá)、搶答的形式進(jìn)行。

四、請(qǐng)幼兒回答咨詢父母，我國(guó)還有哪些有名的人或事物，在下次討論時(shí)，將自己的調(diào)查結(jié)果告訴其他的小朋友?；顒?dòng)八：手工制作《小小紅旗迎國(guó)慶》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，嘗試制作國(guó)旗。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色手工紙、漿糊、托盤、剪刀、小毛巾、國(guó)旗 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、我們國(guó)家有自己的國(guó)旗嗎？（國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志）

2、討論：一個(gè)國(guó)家為什么要有自己的國(guó)旗？（我們應(yīng)該尊敬國(guó)旗，并想愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的國(guó)旗。）

二、觀察國(guó)旗：

1、你們見過(guò)國(guó)旗嗎？

2、你發(fā)現(xiàn)國(guó)旗是什么樣子的？

3、出示國(guó)旗，觀察國(guó)旗的顏色及特征。

四、手工活動(dòng)：

1、出示材料，討論這些材料的用途。

2、強(qiáng)調(diào)制作國(guó)旗的要點(diǎn)，特別是五角星的畫與剪、貼。

3、提出制作的衛(wèi)生及剪刀使用要求。

4、以“小小國(guó)旗迎國(guó)慶”為題，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行制作國(guó)旗的活動(dòng)。

活動(dòng)九：兒歌《祖國(guó)媽媽真漂亮》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一副（上面畫有長(zhǎng)江、黃河）活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察。

二、教師總結(jié)：這是中國(guó)的地形圖，上面的畫的是中國(guó)最長(zhǎng)的 兩條河流，一條叫長(zhǎng)江，一條叫黃河。

三、教師示范朗誦兒歌。

四、告訴幼兒兒歌名稱，并解釋兒歌內(nèi)容。

五、教幼兒朗誦兒歌。

六、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)兒歌?；顒?dòng)十：歌曲《國(guó)旗多美麗》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、使幼兒能初步理解歌詞含義，學(xué)會(huì)唱歌。

2、使幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

VCD（升國(guó)旗的場(chǎng)面）活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒觀看VCD，欣賞天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的情景。

二、提問(wèn)：你是哪國(guó)人？剛才看得是什么活動(dòng)？那些小朋友手 在頭上干什么？（敬禮）

三、教師清唱歌曲。

四、教幼兒學(xué)唱歌。

1、教幼兒按歌曲的節(jié)奏念歌詞。

2、分句教唱法教幼兒學(xué)唱歌。

五、全班幼兒跟著歌曲的旋律邊拍手邊唱歌?；顒?dòng)十一：科學(xué)活動(dòng)《中國(guó)與外國(guó)的區(qū)別》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解常見的中國(guó)和外國(guó)的不同之處。

2、知道自己是中國(guó)人，為自己是中國(guó)人而感到自豪與驕傲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教育掛圖《中國(guó)與外國(guó)》

2、準(zhǔn)備幾張外國(guó)人的照片。活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。

2、請(qǐng)幼兒觀察外國(guó)小朋友的外貌特征，說(shuō)說(shuō)他們與中國(guó)小朋友的不同。

二、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

1、分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

2、請(qǐng)幼兒小結(jié)中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)，初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

三、欣賞中國(guó)與外國(guó)的風(fēng)光。

欣賞中國(guó)與外國(guó)風(fēng)光的掛圖，欣賞一些國(guó)家的著名建筑。

四、了解中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日。

1、介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。

2、介紹中國(guó)特有的節(jié)日。

3、介紹國(guó)際性的節(jié)日。

4、介紹外國(guó)的節(jié)日。

五、中國(guó)與外國(guó)有趣的游戲。

1、中國(guó)的民間游戲：舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等。

2、外國(guó)有趣的活動(dòng)：狂歡活動(dòng)、假面舞會(huì)等。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“四大發(fā)明”（紙）

活動(dòng)一：兒歌《自豪的中華民族》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、感受中華民族文化豐富的內(nèi)涵。

2、理解兒歌內(nèi)容并能記住?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解中國(guó)文明歷史。

2、教育掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：

一、豐富知識(shí)。

1、讓幼兒知道中華民族是勤勞、智慧的民族。

2、了解中國(guó)的文明歷史。如：我們國(guó)家的絲綢文化、茶道、瓷器有著悠久的歷史等。

二、完整欣賞兒歌一遍。

1、師有感情地朗誦兒歌。

2、請(qǐng)幼兒講講在兒歌中聽到什么？

3、簡(jiǎn)單理解兒歌內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、全班幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。

2、變換形式學(xué)習(xí)兒歌。

四、師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)二：歌曲《大中國(guó)》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、理解歌曲的內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)等 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師播放《大中國(guó)》錄音磁帶，讓幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

二、幼兒隨音樂(lè)磁帶唱歌。

1、全班幼兒齊唱。

2、分組比賽。

三、教育幼兒要熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

四、激發(fā)幼兒邊唱歌邊做自己喜歡的舞蹈動(dòng)作，讓歌唱?dú)夥崭?熱烈。

活動(dòng)三：綜合活動(dòng)《四大發(fā)明》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)的四大發(fā)明。

2、認(rèn)真觀察，并主動(dòng)與同伴交流。

3、激發(fā)幼兒歌唱的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙張、印章、指南針、鞭炮、課件等。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)四大發(fā)明。

1、（出示紙張、印章、指南針、鞭炮）討論：它們各有什 么作用？

2、說(shuō)一說(shuō)：這些東西是哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明的？

二、看課件。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)四大發(fā)明的名稱。

三、交流四大發(fā)明。

1、有趣的造紙術(shù)。①思考：紙是怎么來(lái)的？

②討論：造紙術(shù)給人們帶來(lái)了什么好處？

2、神奇的火藥。

和幼兒一起回憶新年時(shí)看到放煙花的情景，知道美麗的煙花是需要火藥才能點(diǎn)燃。

3、指南針：?jiǎn)l(fā)幼兒談?wù)勚改厢樤谏钪械倪\(yùn)用。

4、簡(jiǎn)單了解印刷術(shù)的作用。

5、教師小結(jié)。

四、學(xué)唱歌曲《四大發(fā)明貢獻(xiàn)多》。

1、傾聽教師范唱，理解歌曲內(nèi)容。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

五、以“悄悄話”的形式再次幫助幼兒記憶我國(guó)四大發(fā)明的名稱并結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)四：探究活動(dòng)《各種各樣的紙》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從多方面尋求多樣性的答案。

2、訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維 活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的紙、神秘袋一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示神秘袋內(nèi)裝白紙和皺紋紙引出課題：

1、老師帶來(lái)一個(gè)神秘的袋子，小朋友要是用手來(lái)摸一摸就知道里面有什么了。我們來(lái)摸摸、猜猜是什么好嗎？

2、全班挨個(gè)摸一摸后，請(qǐng)小朋友來(lái)猜測(cè)是什么

3、展示神秘袋的物品給大家看。

二、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)還見過(guò)什么紙

1、幼兒每說(shuō)出一種就給予表?yè)P(yáng)并出示相對(duì)應(yīng)的紙讓大家來(lái)欣賞。

2、再次辨認(rèn)各種各樣的紙的名稱

3、了解各種各樣紙的用途：哪些紙可以用來(lái)寫字畫畫？ 哪些紙可以用來(lái)包東西？ 皺紋紙可以用來(lái)做什么？并示范做給孩子們看。

三、活動(dòng)延伸

1、說(shuō)說(shuō)紙的各種用途。

2、學(xué)習(xí)折紙。

活動(dòng)五：浸染活動(dòng)《美麗的染紙》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、欣賞各種染紙作品，感受染紙圖案的對(duì)稱美與多樣性。

2、嘗試浸染技能，大膽表達(dá)對(duì)作品的豐富聯(lián)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀的宣紙、水彩顏料、毛巾、范例等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、師出示宣紙引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種染紙作品，讓幼兒感受染紙圖案的對(duì)稱美與多樣性，同時(shí)引發(fā)幼兒的好奇心：怎樣變出這么美麗的對(duì)稱圖案？

三、幼兒了解折紙浸染的方法：

1、把宣紙對(duì)折，可以角對(duì)角折，也可以邊對(duì)邊折。

2、把折好的宣紙的每一個(gè)角浸到顏料中一會(huì)兒。

3、打開晾干。

四、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示，幼兒互相欣賞，并說(shuō)說(shuō)：你今天的折紙浸染成功了嗎？你想用你的這些染紙做什么？

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“有趣的字”

活動(dòng)一：故事《造字的故事》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞有趣的故事，了解字的來(lái)源。

2、進(jìn)一步形成“字”的概念，引發(fā)對(duì)文字符號(hào)的興趣。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：結(jié)繩記事、山脈起伏、光芒四射?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、象形字卡片，如：日、人、火、山等。

2、繩子一條。

3、教育掛圖《語(yǔ)言·文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng)·造字的故事》 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事。

1、結(jié)合圖片講述第一遍故事。

2、（出示打結(jié)的繩子、象形字圖片）講述第二遍故事。

二、思考討論。

1、“結(jié)繩記事”是什么意思？

2、發(fā)明字的倉(cāng)頡為什么不贊成用繩子打結(jié)來(lái)記事的方法？

3、倉(cāng)頡遇到一只大烏龜有了什么想法？

4、出示故事中提到的象形文字符號(hào)：旦、人、射、鹿，讓幼兒對(duì)字的來(lái)源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

5、提問(wèn)：最早的象形文字是不是很像畫出來(lái)的物體形狀？

三、猜字游戲。

四、學(xué)兒歌《造字歌》。

活動(dòng)二：探究活動(dòng)《有趣的字》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步了解漢字的由來(lái)，知道每個(gè)漢字都能表達(dá)一定的意思。

2、引發(fā)對(duì)漢字的興趣，增強(qiáng)對(duì)文字的敏感性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

象形字卡片，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字卡片數(shù)張。活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒把人、日、火、木、水的形象畫出來(lái)。

二、老師評(píng)價(jià)幼兒的畫，并引出相應(yīng)的漢字。

1、這是什么？

2、這些字有一個(gè)共同的名字叫什么？（老師告訴幼兒，這些字的名字叫“漢字”；每個(gè)漢字的寫法不一樣，讀的音不同，表達(dá)的意思也不同。）

三、了解漢字的由來(lái)，提出問(wèn)題：最早的象形字是不是很像畫出來(lái)的物體形狀？你知道的象形字有幾個(gè)？

四、逐一出示象形文字卡，幫助幼兒了解每個(gè)漢字都有個(gè)變化過(guò)程。

五、讓幼兒寫自己的名字，并在比較進(jìn)一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。

六、游戲：《給漢字找家》。

活動(dòng)四：體驗(yàn)活動(dòng)《刻字》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探索實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)刻字的過(guò)程及秘密。

2、喜歡參與探究活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

印有字的紙張，泥工板、橡皮泥、牙簽、小塑料牌、塑料小刀?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶文化中心里石碑刻字的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)字是怎么刻出來(lái)的？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行刻字活動(dòng)的猜想。

1、介紹材料。

2、幼兒進(jìn)行猜想：你覺(jué) 得我們可以怎樣在橡皮泥上刻字？ 用哪種工具最好？

三、幼兒進(jìn)行刻字探索，教師指導(dǎo)。

四、幼兒互相展示作品，介紹自己刻字的方法。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“記憶2008奧運(yùn)”

（一）活動(dòng)一：欣賞活動(dòng)《視覺(jué)盛宴》（執(zhí)教者：）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞奧運(yùn)會(huì)開幕盛典，鼓勵(lì)幼兒大膽交流對(duì)奧運(yùn)會(huì)開幕式的感受。

2、萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

視頻《奧運(yùn)會(huì)開幕式》、奧運(yùn)會(huì)主要圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、自由暢談。

1、師：小朋友，你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的？

2、那誰(shuí)記得奧運(yùn)會(huì)開幕的事情呢？

二、看視頻：奧運(yùn)會(huì)開幕式。

1、感受煙火的美麗。

2、感受燈火通明的鳥巢美。

3、感受奧運(yùn)燈光變化的神奇。

4、感受奧運(yùn)節(jié)目的寓意。

5、感受運(yùn)動(dòng)員在鳥巢點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火的壯觀。

三、交流討論。

1、幼兒談?wù)剬?duì)這個(gè)奧運(yùn)盛典的想法。

2、作為一個(gè)中國(guó)人，你心里覺(jué)得怎么樣？

四、唱一唱，跳一跳。

1、請(qǐng)小朋友欣賞“北京歡迎你”。

2、請(qǐng)幼兒有表情地演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作邊唱邊表演?；顒?dòng)二：綜合活動(dòng)《奧運(yùn)場(chǎng)館——鳥巢》（執(zhí)教者：）

活動(dòng)目的：

1、簡(jiǎn)單了解“鳥巢”的設(shè)計(jì)特色，知道我國(guó)設(shè)計(jì)師及建筑者的高 超技術(shù)。

2、感受“鳥巢”的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鳥巢圖片、照片及相關(guān)材料。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞圖片。

出示鳥巢的照片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)見過(guò)這種建筑物嗎？叫什 么名字？

二、出示課件，了解鳥巢的構(gòu)造及特點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)：“鳥巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)。由2001年普利茨克獎(jiǎng)獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國(guó)建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場(chǎng)設(shè)計(jì)，形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個(gè)搖籃，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。設(shè)計(jì)者們對(duì)這個(gè)國(guó)家體育場(chǎng)沒(méi)有做任何多余的處理，只是坦率地把結(jié)構(gòu)暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。

2、基本材料：“鳥巢”外形結(jié)構(gòu)主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱，國(guó)家體育場(chǎng)建筑頂面呈鞍形，長(zhǎng)軸為332.3米，短軸為296.4米，最高點(diǎn)高度為68.5米，最低點(diǎn)高度為42.8米。

3、象征意義：“鳥巢”將不僅為2008年奧運(yùn)會(huì)樹立一座獨(dú)特的歷史性的標(biāo)志性建筑，而且在世界建筑發(fā)展史上也將具有開創(chuàng)性意義，將為21世紀(jì)的中國(guó)和世界建筑發(fā)展提供歷史見證。

三、分組活動(dòng)。

1、讓能力強(qiáng)的孩子設(shè)計(jì)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。

2、請(qǐng)其他孩子根據(jù)鳥巢的圖片，進(jìn)行繪畫。

四、活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)議、小結(jié)。

活動(dòng)三：綜合活動(dòng)《奧運(yùn)場(chǎng)館—水立方》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、簡(jiǎn)單了解“水立方”的設(shè)計(jì)特色，知道我國(guó)設(shè)計(jì)師及建筑者的高超技術(shù)。

2、感受“水立方”的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片、照片及相關(guān)材料。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞圖片。

出示水立方的照片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見過(guò)這樣的建筑 物，它叫什么名字。

二、看課件，了解水立方的構(gòu)造及特點(diǎn)。

1、“水立方”最大的設(shè)計(jì)特色是建筑中氣泡和自由結(jié)構(gòu)的加入。2、3000個(gè)泡泡 抗壓性很好 每個(gè)泡泡都可承受汽車的重量

3、在“水立方”外層氣枕的內(nèi)層膜和內(nèi)層氣枕的外層膜上，鍍有上億個(gè)密度不等的鍍點(diǎn)以控制膜的透光度，解決了陽(yáng)光直射的問(wèn)題，這樣就減少了陽(yáng)光帶來(lái)的熱量，不會(huì)使室內(nèi)的溫度太高。

4、“水立方”的屋頂及兩層膜結(jié)構(gòu)的中間底下開口都設(shè)有自然排風(fēng)的風(fēng)機(jī)，相當(dāng)于設(shè)置了8個(gè)自然通風(fēng)口，空氣進(jìn)來(lái)，通過(guò)屋頂?shù)目涨怀鋈?，這樣就把建筑空間中的熱量散發(fā)出去。

三、分組活動(dòng)。

1、讓能力強(qiáng)的孩子設(shè)計(jì)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。

2、請(qǐng)其他孩子根據(jù)水立方的圖片，進(jìn)行繪畫。

四、評(píng)議、小結(jié)。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“記憶2008奧運(yùn)”

（二）活動(dòng)一：談話《我喜歡的乒乓球冠軍》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、初步了解乒乓球運(yùn)動(dòng)員的艱苦訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)乒乓球冠軍自強(qiáng)不息精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球及乒乓球拍子一對(duì)；中國(guó)乒乓球冠軍照片若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示乒乓球及乒乓球拍子，引出話題。

1、提問(wèn)：這是什么球？分別叫什么？（請(qǐng)有打乒乓球經(jīng)驗(yàn) 的小朋友進(jìn)行示范打球）

2、你知道哪些乒乓球冠軍的名字？

二、看乒乓球冠軍的照片，了解個(gè)別冠軍的艱苦訓(xùn)練事跡。

三、教育幼兒向冠軍學(xué)習(xí)，好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)有用的人，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美麗、富強(qiáng)。

活動(dòng)二：探究活動(dòng)《國(guó)球——乒乓球》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、初步了解乒乓球?yàn)槭裁词俏覈?guó)的國(guó)球。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、乒乓球若干個(gè)；泥工板若干。

2、乒乓球冠軍照片若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲激趣。

請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)泥工板和一個(gè)乒乓球，用泥工板運(yùn)乒乓球，邊走邊控制板上的球不落地。從開始的慢走，慢慢地轉(zhuǎn)為快走，誰(shuí)的球落地就淘汰誰(shuí)，看誰(shuí)成為最后的冠軍。

二、幼兒分組討論：為什么把乒乓球說(shuō)成國(guó)球？

三、集中小結(jié)：為什么把乒乓球說(shuō)成國(guó)球？

1、中國(guó)的乒乓球?yàn)閲?guó)家贏得了巨大的榮譽(yù)。

2、乒乓球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)十分普及，得到國(guó)人喜愛(ài)。

3、乒乓球?yàn)橹袊?guó)的長(zhǎng)治久安做出過(guò)貢獻(xiàn)。

四、欣賞一些中國(guó)乒乓球冠軍照片，感受運(yùn)動(dòng)員的冠軍風(fēng)采。教育幼兒向冠軍們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)三：分享活動(dòng)《快樂(lè)的乒乓球運(yùn)動(dòng)》（執(zhí)教者：）

活動(dòng)目的：

1、初步讓幼兒了解乒乓球拍的分類及一些乒乓球比賽的一些規(guī)則。

2、了解乒乓球冠軍自強(qiáng)不息精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

橫板和直板的球拍個(gè)一個(gè)，球桌一張，圖片若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示球拍：

1、引導(dǎo)幼兒觀察兩只球拍有什么不一樣

2、教師總結(jié)：手握的地方長(zhǎng)的叫橫板球拍，短的叫直板球拍。

二、出示圖片，讓幼兒了解中國(guó)及外國(guó)的乒乓球冠軍。

三、向幼兒介紹這些乒乓球冠軍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

四、請(qǐng)兩個(gè)會(huì)打乒乓球的幼兒表演乒乓球比賽，老師當(dāng)裁判。

五、觀賞完畢，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

六、教育幼兒要向他們學(xué)習(xí)刻苦訓(xùn)練的精神。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“中國(guó)武術(shù)”

活動(dòng)一：探究活動(dòng)《中國(guó)武術(shù)》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、初步了解中國(guó)武術(shù)，體會(huì)中華民族剛毅挺拔的精神。

2、體驗(yàn)武術(shù)動(dòng)作帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（各種武術(shù)造型圖片）；《中國(guó)功夫》磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

了解中國(guó)武術(shù)的悠久歷史，知道它是中華民族在長(zhǎng)期的歷 史演進(jìn)過(guò)程中不斷創(chuàng)造、逐漸形成的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

1、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)做武術(shù)動(dòng)作。

2、請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

三、把優(yōu)美的武術(shù)動(dòng)作串起來(lái)，聽《中國(guó)功夫》磁帶，全體幼兒一起做武術(shù)動(dòng)作。

四、讓幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)剛毅挺拔的精神，教育孩子要堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、再次聽音樂(lè)做武術(shù)動(dòng)作。

活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡學(xué)唱歌，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。

3、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，體會(huì)中華民族剛毅挺拔的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍：在“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖，中國(guó)武術(shù)集錦圖，提供紙棍、紙刀、紙劍等道具和軟墊。

2、準(zhǔn)備有關(guān)中國(guó)武術(shù)的錄像帶、音樂(lè)磁帶《中國(guó)功夫》

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞武術(shù)。

組織幼兒觀看武術(shù)表演或錄像，欣賞一些典型的中國(guó)拳術(shù)，如太極拳等。

二、組織討論。

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，議一議：為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)，武術(shù)有什么用？請(qǐng)幼兒表演會(huì)做的武術(shù)動(dòng)作。

三、播放音樂(lè)。

組織幼兒欣賞《中國(guó)功夫》，幫助幼兒理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概；嘗試學(xué)唱歌曲中的句子；啟發(fā)幼兒思考用什么樣的聲音，才能唱得剛勁有力。

四、創(chuàng)編武術(shù)。

鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編武術(shù)操。先請(qǐng)幼兒分組自由創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

五、感受武術(shù)。

引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲《中國(guó)功夫》練習(xí)操節(jié)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取做到動(dòng)作有力、到位，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)特有的氣概。

六、活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒練習(xí)武術(shù)操，并表演給其他班幼兒欣賞。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收看有關(guān)中國(guó)功夫的電視節(jié)目或錄像片，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到中國(guó)人真了不起，增進(jìn)民族的自豪感。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“京劇臉譜”

活動(dòng)一：探究活動(dòng)《國(guó)粹京劇》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹。

2、萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)民族文化的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇樂(lè)段、京劇臉譜的圖片。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒對(duì)京劇做簡(jiǎn)單的介紹?；顒?dòng)過(guò)程：

一、播放京劇樂(lè)曲。

師：這是什么？你看過(guò)嗎？

二、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

師：你覺(jué)得聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣？和平時(shí)你們聽的兒歌、流行歌曲一樣嗎？有什么不同？

三、觀看各個(gè)角色的臉譜。

出示京劇劇照或臉譜，引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對(duì)稱的花紋。

三、認(rèn)識(shí)臉譜。

引導(dǎo)幼兒圍繞臉譜顏色的含義進(jìn)行討論，教師加以小結(jié)。師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。

四、播放京劇，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽介紹自己認(rèn)識(shí)的臉譜，并畫下來(lái)。活動(dòng)二：繪畫活動(dòng)《京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)民族文化的情感。

2、學(xué)習(xí)制作京劇臉譜。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集圖片、照片，布置京劇臉譜墻飾、掛飾，創(chuàng)設(shè)有關(guān)京劇臉譜的環(huán)境，營(yíng)造京劇藝術(shù)氛圍。

2、準(zhǔn)備各種京劇臉譜、戲劇油彩、小鏡子、面紙。

3、京劇錄像帶和磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像。

播放京劇錄像，引導(dǎo)幼兒感受京劇的魅力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

二、欣賞臉譜。

出示京劇劇照或臉譜，引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對(duì)稱的花紋。

三、認(rèn)識(shí)臉譜。

1、引導(dǎo)幼兒圍繞臉譜顏色的含義進(jìn)行討論，教師加以小結(jié)。

2、師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。

四、繪畫臉譜。

組織幼兒嘗試在橢圓形的圖畫紙上設(shè)計(jì)、繪畫臉譜；教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較弱的幼兒，鼓勵(lì)其自信、大膽表現(xiàn)。

五、表演京劇。

播放京劇樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒戴上自己制作的京劇臉譜，隨音樂(lè)自由表演，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。

六、活動(dòng)延伸：

1、在美工區(qū)中投放美工材料，讓幼兒繼續(xù)制作京劇臉譜。

2、在音樂(lè)區(qū)中投放臉譜和京劇樂(lè)曲，讓幼兒自由表演。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀看有關(guān)京劇表演的電視節(jié)目或錄像，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)民族藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)三：藝術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知京劇樂(lè)段的情節(jié)，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)音。

2、在游戲中體驗(yàn)不同的京劇臉譜所代表的角色特征。

3、進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力，了解中國(guó)傳統(tǒng)的戲曲文化。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段京劇樂(lè)曲、課件、圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示京劇臉譜引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

欣賞京劇臉譜，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，了解京劇臉譜的 特點(diǎn)。

師：請(qǐng)小朋友一起看一些圖片，然后把你們的認(rèn)識(shí)的告訴老師和小伙伴。

二、欣賞樂(lè)段。

1、第一遍無(wú)畫面欣賞樂(lè)段。

師：“小朋友們，聽了音樂(lè)后你想到了什么？感覺(jué)怎樣？”

2、第二遍無(wú)畫面欣賞樂(lè)段，請(qǐng)孩子們把剛剛自己發(fā)表的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。這樣做的主要目的是培養(yǎng)孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對(duì)樂(lè)段的感受。

三、結(jié)合畫面完整欣賞樂(lè)段。

1、請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)段。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的臉譜不同色彩所代表的意義。

四、幼兒分組協(xié)商規(guī)則，根據(jù)自己所拿到的京劇臉譜形象決定出場(chǎng)順序，并進(jìn)行表演。

五、活動(dòng)延伸：

在音樂(lè)區(qū)中，繼續(xù)提供材料，滿足幼兒大膽表現(xiàn)的需要?；顒?dòng)四：創(chuàng)作活動(dòng)《多彩的京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫出臉譜的圖案。

2、并能大膽嘗試選擇夸張顏色進(jìn)行裝飾。

3、進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力，了解中國(guó)傳統(tǒng)的戲曲文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一段京劇樂(lè)曲。

2、多張臉譜畫；油畫棒、一次性盤子、卡紙等 活動(dòng)過(guò)程：

一、感受京劇的特點(diǎn)。

欣賞《京劇臉譜》，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，知道京劇臉譜 的特點(diǎn)。

二、感知京劇臉譜的主要特征。

1、出示臉譜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些臉譜有什么特點(diǎn)？（深色勻出外形輪廓，以鼻子為中心左右兩側(cè)圖案對(duì)稱，不同的人物有不同的臉譜。）

2、欣賞不同的京劇臉譜造型。

三、播放京劇音樂(lè)作背景音樂(lè)，幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行制作臉譜。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)自己喜歡的臉譜。

2、提醒幼兒將臉譜的外形畫大，左右圖案、色彩對(duì)稱，色彩搭配鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，涂色均勻。

四、隨音樂(lè)手持畫好的臉譜和老師一起自由表演戲曲，感受快樂(lè)。

五、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)角中，繼續(xù)提供材料，滿足幼兒大膽設(shè)計(jì)臉譜的需要。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“航天世界”

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)活動(dòng)《航天科學(xué)家有功勞》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解祖國(guó)航天世界的輝煌發(fā)展。

2、知道要熱愛(ài)，要以祖國(guó)為榮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制課件、老師與幼兒一起收集的有關(guān)圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：請(qǐng)小朋友看一看些圖片。你們?cè)谀囊娺^(guò)？知道他們的名字嗎？

二、教師逐步再次出現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中的各種航天科技的名稱。

三、結(jié)合故事《第一個(gè)把飛機(jī)送上藍(lán)天的中國(guó)人》，簡(jiǎn)單讓幼兒了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史。

四、交流分享。

組織幼兒與小伙伴一起分享交流自己的收集的圖片，和小伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的航天科技。

五、活動(dòng)延伸：

把小朋友收集來(lái)的圖片投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒與同伴交流?；顒?dòng)二：歌唱活動(dòng)《小火箭》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱。

2、在唱歌過(guò)程中能大膽唱出火箭上天的有趣動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、火箭上天的圖片。

2、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是什么？你見過(guò)嗎？

二、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

1、出示臉譜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火箭是怎樣飛上天的。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)火箭上天。

三、播放《小火箭》的音樂(lè)。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌曲。

2、提問(wèn)幼兒：歌詞里面在講些什么？

四、再播放一遍音樂(lè)，請(qǐng)幼兒與錄音機(jī)一起學(xué)唱歌曲。

五、跟著琴聲一起學(xué)習(xí)歌曲。

六、活動(dòng)延伸：

在音樂(lè)區(qū)中，投放《小火箭》的磁帶，供幼兒表演、鞏固學(xué)習(xí)?；顒?dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《小火箭上天》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道火箭的大概組成，了解火箭的相關(guān)知識(shí)。

2、能發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)對(duì)火箭的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備火箭模型?；顒?dòng)過(guò)程：

一、看火箭模型，了解火箭相關(guān)知識(shí)。

1、了解我國(guó)航天事業(yè)的不斷發(fā)展，激發(fā)孩子展開成為航天工作者的愿望。

2、了解火箭的構(gòu)造，知道火箭由好幾部分組成。

二、幼兒構(gòu)圖，師了解幼兒的畫畫意圖。

三、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。

四、師幼一起欣賞幼兒作品，讓幼兒講講自己畫的是什么？并讓其他幼兒評(píng)一評(píng)。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒在區(qū)角根據(jù)提供的材料制作火箭?；顒?dòng)四：歌表演《小火箭》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受“樂(lè)句”，培養(yǎng)集體配合的能力。

2、訓(xùn)練合音樂(lè)節(jié)拍動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小火箭的圖片一幅，頭飾若干個(gè)，獎(jiǎng)品若干件。

2、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是什么？你見過(guò)嗎？

二、復(fù)習(xí)歌曲《小火箭》，引導(dǎo)幼兒用響亮的歌聲唱歌。

三、播放《小火箭》的音樂(lè)，結(jié)合歌曲學(xué)會(huì)游戲動(dòng)作。

1—2小節(jié)：兩腿半蹲，兩臂屈舉胸前，兩手手指交叉互握成拳頭，手臂和身體向上兩次，表現(xiàn)火箭上升。3—4小節(jié)：兩臂前上斜舉，身體稍微向前傾，用碎步快速前進(jìn)。5—8小節(jié)：動(dòng)作同時(shí)兩臂向左右搖動(dòng)。13—15小節(jié)：兩臂斜上舉，用碎步向右后轉(zhuǎn)一圈。16小節(jié)：頓右腳，右手握拳用力碰左手手心，表示有決心。

四、交待游戲玩法，將幼兒分組戴上頭飾扮演小火箭，做游戲。各組可依次進(jìn)行，也可幾組同時(shí)進(jìn)行。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“民族大團(tuán)結(jié)”

（一）活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《民族大家庭》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

2、增強(qiáng)收集、整理資料的能力。

3、欣賞少數(shù)民族音樂(lè)的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、由四位老師分別扮演維吾爾族、蒙古族、藏族、朝鮮族。

2、準(zhǔn)備少數(shù)民族典型音樂(lè)磁帶、各民族的服飾等。活動(dòng)過(guò)程：

一、引題激趣。

以邀請(qǐng)幾位少數(shù)民族幼兒到班上做客的形式引入課題，引起幼兒興趣。

二、典型介紹。

分別請(qǐng)出四位客人，由四位客人分別介紹自己民族的生活、風(fēng)俗習(xí)慣等，啟發(fā)幼兒猜一猜他們各是什么民族的人（若幼兒不知道可由客人自己介紹）。

三、對(duì)比認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)幼兒觀察比較四位客人穿戴的服飾，啟發(fā)幼兒從服飾上辨認(rèn)四個(gè)民族。

四、同伴交流。

組織幼兒以小組為單位，結(jié)合自己收集到得信息和對(duì)少數(shù)民族的了解，與同伴交流自己知道和想知道的有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)（四位客人分別參與幼兒各組的討論，解答幼兒提出的問(wèn)題）。

五、音樂(lè)辨析。

分別播放維吾爾族、蒙古族、朝鮮族和藏族的典型音樂(lè)。每聽完一首曲子，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)民族的音樂(lè)，這一民族生活在我國(guó)的什么地方，喜歡穿什么、吃什么、干什么等。請(qǐng)幼兒跟著扮演不同民族的老師學(xué)跳這一民族的舞蹈。

六、活動(dòng)延伸：

1、在音樂(lè)區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂(lè)、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。

2、引導(dǎo)幼兒玩《民族村》《少數(shù)民族一條街》《少數(shù)民族歌劇院》

等角色游戲，讓幼兒在游戲中，加深對(duì)少數(shù)民族的了解。活動(dòng)二：常識(shí)《維吾爾族》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解新疆維吾爾族的生活習(xí)慣。

2、知道新疆維吾爾族的服裝特點(diǎn)。

3、能夠大膽表達(dá)自己所知道的知識(shí)，并與同伴進(jìn)行交流分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：

維吾爾族的男女服裝各兩三套，常識(shí)教學(xué)掛圖，錄音機(jī)和一盒錄有維吾爾族舞蹈音樂(lè)的磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

一、以觀看少數(shù)民族的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)的欲望。

請(qǐng)幾名身穿維吾爾族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導(dǎo)他們觀察、交流。

二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒看常識(shí)教學(xué)掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解這個(gè)民族服飾的然后教師介紹他們的生活習(xí)俗，三、欣賞舞蹈。

讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學(xué)習(xí)民族舞蹈。

四、布置少數(shù)民族作品展。

五、活動(dòng)延伸：

在音樂(lè)區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂(lè)、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。

活動(dòng)三：藝術(shù)活動(dòng)《五人新疆舞》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得尊重少數(shù)民族。

2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

3、感受新疆維吾爾族舞蹈的韻律美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

維吾爾族音樂(lè)磁帶《五人新疆舞》、服飾、新疆帽、新疆圖片等。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示新疆帽、新疆圖片，引入主題。

師：小朋友，猜猜這是什么？

二、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提出的問(wèn)題，自由發(fā)言。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)維吾爾族的服飾有什么特征？了解有關(guān)維吾爾族的習(xí)俗和特產(chǎn)。

三、讓幼兒欣賞歌曲《五人新疆舞》，感受新疆音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

四、教師戴上新疆帽示范舞蹈。

五、幼兒跟學(xué)基本動(dòng)作，如踮步、托帽、搖頭等動(dòng)作。

全班幼兒站成單行圓圈，面向圓心，一至五報(bào)數(shù)。

六、放音樂(lè)，讓幼兒自由表演。

七、活動(dòng)延伸：

在音樂(lè)區(qū)中投放新疆帽、《五人新疆舞》的磁帶，供幼兒表演。活動(dòng)四：歌曲《嘗葡萄》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過(guò)自身的動(dòng)作表達(dá)自己的情緒感受。

2、體會(huì)維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

了解葡萄是藤狀植物，生長(zhǎng)在棚架上，維吾爾族人家家家戶戶都在自己的院子里都種滿了葡萄。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述歌曲內(nèi)容，一起幼兒傾聽的興趣。

二、學(xué)唱歌曲：

1、欣賞教師演唱歌曲，聽完后說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。

2、幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏，體會(huì)維吾爾族的活潑風(fēng)格。

3、組織幼兒討論：用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住這首歌？讓幼兒聽歌自由探索用動(dòng)作記住歌詞的方法。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲，將歌詞與動(dòng)作相匹配。

三、請(qǐng)?jiān)敢鉃榇蠹冶硌莸挠變号c教師一起邊長(zhǎng)邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導(dǎo)幼兒同伴相互學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，以豐富幼兒的新疆舞動(dòng)作?；顒?dòng)五：手工《新疆帽》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解新疆帽的樣式，學(xué)做新疆帽。

2、鍛煉手眼靈活協(xié)調(diào)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形紙每人一張；油畫棒；彩紙；剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞新疆帽。

讓幼兒觀察新疆帽的特點(diǎn)：方形的、上面有規(guī)律的圖案，有亮麗的顏色。

二、師示范折新疆帽。

三、幼兒折新疆帽，并根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行裝飾。

四、欣賞幼兒作品。

五、跳《嘗葡萄》結(jié)束活動(dòng)。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“民族大團(tuán)結(jié)”

（二）活動(dòng)六：常識(shí)《蒙古族》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蒙古族的生活習(xí)慣。

2、知道蒙古族的服裝特點(diǎn)。

3、能夠大膽表達(dá)自己所知道的知識(shí)，并與同伴進(jìn)行交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

蒙古族的男女服裝各兩三套，常識(shí)教學(xué)掛圖，錄音機(jī)和一盒錄有蒙古族舞蹈音樂(lè)的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以觀看少數(shù)民族的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)的欲望。

請(qǐng)幾名身穿蒙古族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導(dǎo)他們觀察、交流。

二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒看常識(shí)教學(xué)掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解這個(gè)民族服飾的然后教師介紹他們的生活習(xí)俗。

三、教師小結(jié)：

蒙古族人民身穿長(zhǎng)袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬，射箭，彈馬頭琴，唱歌，跳舞。蒙古族人民主要以放牧為生，在大草原上方牧馬、牛、羊，住在可隨拆隨搭得蒙古包里。

四、欣賞舞蹈。

讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學(xué)習(xí)民族舞蹈。

五、布置少數(shù)民族作品展。

六、活動(dòng)延伸：

在音樂(lè)區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂(lè)、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈?；顒?dòng)七：舞蹈《小小擠奶員》

（一）（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。

2、讓幼兒初步感受蒙古舞蹈的風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)和諧地表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蒙古風(fēng)光和民俗的錄像片、音樂(lè)磁帶、圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)前讓幼兒觀看錄像片，欣賞、了解我國(guó)少數(shù)民族——蒙古的風(fēng)情。

二、引導(dǎo)討論：

師：剛才看到了什么，它是哪個(gè)民族的，有什么特點(diǎn)？他們居住 在哪里？重點(diǎn)講解“蒙古包”的特點(diǎn)和生活習(xí)性——喜歡騎馬和摔跤。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂(lè)。

四、幼兒學(xué)習(xí)硬肩、硬腕、擠奶等動(dòng)作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《小小擠奶員》。

六、活動(dòng)延伸：

1、在課間活動(dòng)幫助幼兒掌握硬肩的動(dòng)作。

2、在音樂(lè)區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈?；顒?dòng)八：詩(shī)歌《我是中國(guó)好娃娃》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、初步理解詩(shī)中的比喻句。

3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教育掛圖一幅。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)前讓幼兒觀看錄像（祖國(guó)的土地、山川河流、少數(shù)民族）。

二、引導(dǎo)討論：

師：剛才看到了什么？

三、教師充滿激情地朗誦詩(shī)歌。

四、教師分析詩(shī)歌。

五、教師再次朗讀一遍詩(shī)歌。

六、幼兒分組進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)氣勢(shì)。

七、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)作壁畫，加深對(duì)詩(shī)歌的理解?；顒?dòng)九：舞蹈《小小擠奶員》

（二）（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本掌握蒙古族舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)舞蹈。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備小桶、紗巾等道具，錄音機(jī)和舞曲磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒觀看蒙古族舞蹈。

二、引導(dǎo)討論：

剛才看到了什么，它是哪個(gè)民族的，有什么特點(diǎn)？他們居住 在哪里？重點(diǎn)講解“蒙古包”的特點(diǎn)和生活習(xí)性——喜歡騎馬和摔跤。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂(lè)。

四、復(fù)習(xí)跑跳步、后踢步接硬肩、硬腕、擠奶等基本動(dòng)作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《小小擠奶員》。

六、活動(dòng)延伸：

1、在課間活動(dòng)幫助幼兒掌握硬肩的動(dòng)作。

2、在音樂(lè)區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈?；顒?dòng)十：常識(shí)《藏族》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、使幼兒知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，懂得尊重和熱愛(ài)少數(shù)民族。

2、讓幼兒了解藏族的服飾特點(diǎn)和主要生活習(xí)俗，培養(yǎng)觀察、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

藏族服飾特點(diǎn)的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識(shí)掛圖，民族服裝半成品的畫?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、提問(wèn)，讓幼兒概括藏族在服裝、飲食、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)。

1、藏族的服裝很有特色，比如袖子只穿一邊，戴者氈帽等。

2、吃的是奶茶、手抓羊肉。

3、過(guò)的是游牧生活。

三、分發(fā)民族服裝半成品的畫，讓幼兒給藏族服裝涂上漂亮的顏色。

四、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

活動(dòng)十一：歌曲《北京的金山上》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、讓幼兒能初步理解歌詞含義，學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

藏族人跳舞的圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，提問(wèn)：圖片上在跳舞的是哪個(gè)民族？

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏族。

三、引出歌曲名稱《北京的金山上》。

四、教幼兒學(xué)唱歌：

1、教師范唱一遍，提問(wèn)歌曲內(nèi)容。

2、教幼兒朗誦歌詞。

3、采用分句跟唱教幼兒學(xué)唱歌。

五、教師彈奏樂(lè)曲，請(qǐng)全班幼兒一起有感情的唱歌。活動(dòng)十二：美術(shù)活動(dòng)《少數(shù)民族》

（一）（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能對(duì)已認(rèn)識(shí)的少數(shù)民族（藏族、蒙古族、維吾爾族）進(jìn)一步的了解，并能大膽畫出來(lái)。

2、感受少數(shù)民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進(jìn)行配色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認(rèn)識(shí)的名族圖片若干張。

2、圖畫紙、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示民族掛圖。

讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進(jìn)行比較，加深對(duì)民族不 同服飾的印象。

二、對(duì)人物構(gòu)圖進(jìn)行示范、講解。

三、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強(qiáng)調(diào)民族裝扮的特色。

四、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。

五、欣賞幼兒作品，讓幼兒評(píng)畫。

表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒。

六、律動(dòng)出室，結(jié)束活動(dòng)。

主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”之“了不起的中國(guó)人”

——“民族大團(tuán)結(jié)”

（三）活動(dòng)十三：常識(shí)《傣族、回族》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、使幼兒知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，懂得尊重和熱愛(ài)少數(shù)民族。

2、讓幼兒了解傣族、回族的服飾特點(diǎn)和主要生活習(xí)俗，培養(yǎng)觀察、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

傣族、回族服飾特點(diǎn)的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識(shí)掛圖，民族服裝半成品的畫?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖引入活動(dòng)。

（讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)）。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、提問(wèn)。

讓幼兒概括傣族在服裝、飲食、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)：

1、傣族的服裝淡雅美觀，婦女皆穿筒裙，上著窄袖短衫。

2、喜歡吃糯米做的竹筒飯和酸味食品。

3、一年一度最盛大的節(jié)日是潑水節(jié)、劃龍舟等。

4、孔雀舞、象腳舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈。

三、讓幼兒再次觀察回族，并概括回族在服裝、飲食等方面的特點(diǎn)：

1、回族人民主要以從事農(nóng)業(yè)為主。

2、服飾具有獨(dú)特的風(fēng)格：男人不留長(zhǎng)發(fā)，喜歡戴白色或黑色的無(wú)沿小帽；女人戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、回族信仰伊斯蘭教，不吃豬肉是他們的飲食習(xí)慣。

4、木球是回族人民最喜愛(ài)的體育活動(dòng)，斗牛是回族的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)。

四、分發(fā)民族服裝半成品的畫，讓幼兒給傣族服裝涂上漂亮的顏色。

五、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

活動(dòng)十四：舞蹈《月光下的鳳尾竹》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本掌握傣族舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)舞蹈。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和舞曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒觀看傣族舞蹈。

二、引導(dǎo)討論：

剛才看到了什么，它是哪個(gè)民族的，有什么特點(diǎn)？他們居住 在哪里？重點(diǎn)講解“竹樓”的特點(diǎn)和生活習(xí)性——喜歡跳孔雀舞和象腳鼓舞。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受傣族的音樂(lè)。

四、練習(xí)后踢步、孔雀手等基本動(dòng)作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《月光下的鳳尾竹》。

六、活動(dòng)延伸：

1、在課間活動(dòng)幫助幼兒掌握后踢步的動(dòng)作。

2、在音樂(lè)區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族舞蹈?；顒?dòng)十五：綜合活動(dòng)《傣族歌舞美》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受傣族的音樂(lè)特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)傣族的基本舞步和手勢(shì)。

3、樂(lè)意與同伴交流自己喜歡的民族舞蹈。

4、體驗(yàn)表現(xiàn)、創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備傣族舞蹈的錄像或圖片。

2、準(zhǔn)備傣族的服飾。

3、準(zhǔn)備打擊樂(lè)器及民族歌舞的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒觀看傣族舞蹈的錄像和圖片，引發(fā)活動(dòng)興趣。

二、引導(dǎo)討論：

師：說(shuō)一說(shuō)你看到了什么民族的舞蹈，都有哪些動(dòng)作，自己喜歡的是哪一個(gè)民族的舞蹈。

三、嘗試學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本舞步及體態(tài)。

四、鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，選擇音樂(lè)，編排傣族的舞蹈動(dòng)作。

五、組織各組幼兒穿戴相應(yīng)的服飾，運(yùn)用相應(yīng)的道具輪流表演，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。

六、活動(dòng)延伸：

1、在音樂(lè)區(qū)中提供相關(guān)音樂(lè)、服飾，引導(dǎo)幼兒自由表演少數(shù)民族舞蹈。

2、知道幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇音樂(lè)，分組排練少數(shù)民族歌舞?；顒?dòng)十六：美術(shù)《少數(shù)民族》

（二）（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)大膽畫出對(duì)已認(rèn)識(shí)的少數(shù)民族（藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、回族）。

2、感受少數(shù)民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進(jìn)行配色。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、傣族、回族、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認(rèn)識(shí)的名族圖片若干張。

2、圖畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶上周畫過(guò)什么民族娃娃。

二、出示民族掛圖。

讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進(jìn)行比較，加深對(duì)民族不 同服飾的印象。

三、對(duì)其中一個(gè)或兩個(gè)民族娃娃進(jìn)行示范、講解。

四、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強(qiáng)調(diào)民族裝扮的特色。

五、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。

六、布置“民族娃娃畫展”。

活動(dòng)十七：綜合活動(dòng)《民族服裝展示會(huì)》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，感受民族服裝的美。

2、嘗試制作民族服裝。

3、積極參與布置民族服裝展，體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集各民族服飾的圖片。

2、準(zhǔn)備繪畫紙、彩筆、剪刀、膠帶、訂書機(jī)等用于制作的美工材料。

3、準(zhǔn)備“服裝表演”背景音樂(lè)。

4、邀請(qǐng)有剪裁經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)助教參與活動(dòng)。

5、準(zhǔn)備親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·各族人民是一家》。