第一篇：大班主題活動《我是中國人》之
大班主題活動《我是中國人》之
分題一：我們愛祖國
灌口中心幼兒園 陳智瓊
主題活動目標(biāo)：1、2、3、4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
具體活動內(nèi)容：
活動一：快樂旅行 活動二：大中國 活動三：我愛北京天安門 活動四：歡騰的國慶節(jié) 活動五：我為奧運加油
活動一：快樂旅行
活動目的：
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)“旅游景區(qū)”情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。活動指導(dǎo)：
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進入“旅游景區(qū)”，激發(fā)幼兒活動的興趣。（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置“美麗的風(fēng)景名勝”展區(qū)。
（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動手操作。
師重點觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸：“我是小小導(dǎo)游”。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動二：大中國
活動目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感?；顒訙蕚洌?/p>
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。物質(zhì)準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導(dǎo)：
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進行集體演奏。
5、活動延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。
活動三：我愛北京天安門
活動目的：
1、感知祖國首都北京和國旗、國徽，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。
3、體驗與同伴分工合作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
知識準備：事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片（天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑、人民大會堂等），布置在活動室四周，并初步了解各建筑物的名稱和特征。
物質(zhì)準備：
1、有關(guān)首都北京及國旗、國徽的錄像。
2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品（如紙盒、瓶罐等）以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。
3、提供《我愛北京天安門》的音樂磁帶。
活動指導(dǎo)：
1、觀看錄像。
（1）以小叮噹送來了一個神秘的禮物，激發(fā)幼兒求知的欲望。（2）觀看錄像。
重點引導(dǎo)幼兒觀察：它們和我們平常住的房子有什么不一樣？
2、分享交流。
（1）自由討論。
引導(dǎo)幼兒想一想、議一議：北京天安門的結(jié)構(gòu)特征，國旗國徽的形狀、顏色、圖案，以及對北京這個美麗的大城市的感想。（2）分享交流。
師再次借助錄像進行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒再次感知北京各大建筑及國旗、國徽的特征和含義，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
3、表達感受。
（1）介紹提供的各種材料，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)作表現(xiàn)北京的欲望。（2）教師重點組織和引導(dǎo)建構(gòu)組的幼兒討論和分工：你最喜歡建構(gòu)哪一個建筑物？想用什么材料來建構(gòu)？和誰一起做？
（3）幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的方式，表達自己對北京的感知（如用結(jié)構(gòu)材料建北京天安門、長城；用美工材料制作國旗；用繪畫的方式畫北京等）同時，播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。
4、活動延伸：
（1）布置“北京展館”。鼓勵幼兒利用自制建構(gòu)的作品，布置展館，并邀請全園幼兒、老師來參觀。
（2）針對難點——五角星的制作，引導(dǎo)幼兒進一步感知五角星的特點，學(xué)習(xí)制作五角星。
（3）在音樂區(qū)中投放《我愛北京天安門》的音樂磁帶和相應(yīng)的服飾、道具，讓幼兒表演。
活動四：歡騰的國慶節(jié)
活動目的：
1、知道10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日。
2、樂意根據(jù)自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式來表達對祖國的熱愛之情。
3、體驗慶祝國慶的歡樂情緒?；顒訙蕚洌?/p>
1、準備歷年慶祝國慶的熱鬧場面、節(jié)目的錄像。
2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。
3、美麗的各民族服飾、花環(huán)、頭飾、項鏈，錄音機、據(jù)有熱鬧歡騰特性的音樂磁帶等?；顒又笇?dǎo)：
1、激趣引入。
教師導(dǎo)語：你知道自己的生日是幾月幾日？祖國媽媽的生日是幾月幾日？（讓幼兒明確知道：10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。）想知道以前大家是怎樣慶祝這個節(jié)日的嗎？
2、觀賞錄像，回憶國慶節(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，以前的國慶節(jié)是怎么過的？（2）啟發(fā)幼兒說一說：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節(jié)？
3、交流設(shè)想。
（1）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒分組交流、討論：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節(jié)？
鼓勵幼兒大膽暢想，說出新穎有趣的想法。
（2）引導(dǎo)各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設(shè)想，并給予肯定和贊揚。（3）師小結(jié)幼兒的設(shè)想，并鼓勵幼兒大膽按照自己的想法來準備。
4、大家動起來。
（1）師介紹所提供的各種材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2）幼兒自由選擇材料，動手準備。
師一旁觀察與指導(dǎo)并適時地給予一定的幫助。鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿，分組進行節(jié)日前的準備，例如：有的布置教室，有的排練節(jié)目（唱歌、跳舞、打擊樂），有的制作要送給祖國媽媽的禮物，有的“寫信”給祖國媽媽祝賀等等。
5、活動延伸：
（1）將有關(guān)材料投放于美工區(qū)和音樂區(qū)，讓幼兒繼續(xù)做準備。（2）邀請全園的小朋友、老師來我們班，一起欣賞我為祖國媽媽準備的禮物。
（3）在“慶國慶”當(dāng)日，除了引導(dǎo)幼兒參加全園組織的慶祝活動之外，還可以邀請爸爸媽媽一起來參加我們班小朋友設(shè)想的慶祝方式。
（4）家長工作：請家長在假期間帶幼兒外出參觀、游玩，感受全社會慶祝國慶的熱鬧氣氛。
活動五：我為奧運加油
活動目的：
1、嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗游戲的快樂，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
3、萌發(fā)熱愛祖國的情感，激發(fā)幼兒從小關(guān)心國家大事的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、在日常生活中與幼兒分享中國著名運動員為國增光事件及有關(guān)迎2008年北京奧運的各項新聞。
2、中國運動健兒奧運奪冠課件。
3、梯子8把、輪胎12只、磁帶（錄有奧運主題曲及足球杯金曲等）錄音機、花環(huán)、手提桶8只，水箱6只，瓶裝水20瓶、五星紅旗20面?；顒又笇?dǎo)：
一、引趣。
觀看中國運動健兒奧運奪冠課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說運動員們是如何努力勇敢地為祖國爭光，這是獻給祖國最好的禮物，激發(fā)幼兒參與活動的的欲望。
二、探索嘗試。
1、律動進場《我是一名勇敢的運動員》。
播放激昂的奧運金曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作（如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等）。
2、自由探索，嘗試玩梯子和輪胎。
鼓勵幼兒花樣玩梯子、輪胎，也可引導(dǎo)幼兒合作玩梯子、輪胎。
3、分享交流各種玩法。
請個別幼兒上臺與大家交流，師給予表揚和肯定。
4、練習(xí)走橫檔與斜坡。
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試走橫檔與斜坡，啟發(fā)幼兒談?wù)劯惺埽f說經(jīng)驗。（教師幫助小結(jié)：走橫檔與斜坡時要注意身體保持平衡，腳要踩穩(wěn)）
（2）幼兒再次練習(xí)。
師可視具體情況，將兩個竹梯再墊高一個或幾個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據(jù)自己的能力選擇進行嘗試練習(xí)。
四、游戲：《幫運動員取水》
1、師以游戲口吻，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師導(dǎo)語：小運動員們，我剛才接到任務(wù)，要我們?yōu)檎谄床倪\動員叔叔阿姨們?nèi)∷?，這次取水要經(jīng)過獨木橋、跳過小山溝，翻過小山坡，才能到達取水的地方，我們要從水箱里取水，把自己手中的兩個小水桶裝滿后，沿著另一條彎曲的小路，以最快的速度把水運過來，倒進這邊的水箱里，并把水桶交給下一位隊員，比一比哪一隊最快而且取的水最多，好嗎？
2、請1-2名幼兒嘗試取水，師重點講解要點和注意事項。
去取水時要注意安全（身體保持平衡，腳要踩穩(wěn)，要防范因踩到水而滑倒現(xiàn)象），勝利的一隊可以得到勝利之環(huán)和紅旗，你們有信心嗎？
3、幼兒分成4隊，進行競賽性的游戲。
教師一旁觀察指導(dǎo)，為幼兒加油、保護幼兒的安全。
4、頒獎儀式，慶祝勝利。
五、幼兒跟隨輕音樂自由做放松動作。
雄鷹展翅。
六、活動延伸：
1、在日常生活中，呼吁幼兒多關(guān)心、多注意中國的奧運信息。
2、日常生活中，進一步培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
第二篇：大班主題我是中國人教案
大班主題我是中國人教案
大班主題我是中國人教案1
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的'是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
4、讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
大班主題我是中國人教案2
＊我是中國人-國旗飄飄活動目標(biāo)：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
活動準備：1、幼兒進行的關(guān)于“國旗”的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的`國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的？
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院溃?/p>
播放“大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
大班主題我是中國人教案3
設(shè)計背景：
20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領(lǐng)略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。
活動目標(biāo)：
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術(shù)審美能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設(shè)的新成就。
家園共育：
1、有意識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的.照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導(dǎo)孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書報、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
區(qū)角活動：
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
大班主題我是中國人教案4
活動目標(biāo)：
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動一：快樂旅行
活動目的：
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)“旅游景區(qū)”情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動指導(dǎo)：
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進入“旅游景區(qū)”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點的'特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置“美麗的風(fēng)景名勝”展區(qū)。
（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動手操作。
師重點觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸：“我是小小導(dǎo)游”。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動二：大中國
活動目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質(zhì)準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導(dǎo)：
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。
（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進行集體演奏。
5、活動延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。
活動反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”
1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
大班主題我是中國人教案5
內(nèi)容與要求：
1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。
2.初步了解中國的大好河山。
活動準備：
1.課件《大中國》。
2.中國地圖。
3.準備一些打擊樂器。
指導(dǎo)要點：
一、欣賞歌曲《大中國》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。
2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的`家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？
2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調(diào)幼兒能給出正確答案。）
大班主題我是中國人教案6
內(nèi)容與要求：
1. 熟悉5以內(nèi)的加減法。
2.了解我國著名的城市和風(fēng)景名勝。
材料與環(huán)境：
1.課件《我們一起去旅游》。
2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。
3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；
4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的'圖片下方，貼上一道5以內(nèi)的加減算式；在不同色紙的“車票”上寫有1－5的數(shù)字，或者5以內(nèi)的加減算式。
指導(dǎo)要點：
一、談話
1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據(jù)自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）
2.教師播放課件中的【著名城市】和【風(fēng)景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風(fēng)景名勝。
二、游戲：旅游棋
1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。
2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。
規(guī)則：兩個骰子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋；若兩個骰子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。
在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出“我到**來旅游”，并取一枚“雪花片”表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。
幼兒下棋，教師觀察。
分享下棋帶來的快樂。
大班主題我是中國人教案7
一、活動背景：
開學(xué)一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結(jié)合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長中有在旅游公司工作的.，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。
二、活動目的：
在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。
活動目標(biāo)：
使幼兒知道自己中國人。
初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思：
在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了，有的說中國的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
大班主題我是中國人教案8
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
活動準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機
3、紙、水彩筆
活動過程：
1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。 活動延伸
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計算區(qū)）
重點指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍
觀察要點：
1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動名稱：我們來跳民族舞
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞“愛我中華”進場）
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）
1、師：能不能把你知道的`少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試？
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？
大班主題我是中國人教案9
設(shè)計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進一步認識少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準備
1、課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的'位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
大班主題我是中國人教案10
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞“愛我中華”進場）
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試？
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？
活動反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的`魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>
1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
大班主題我是中國人教案11
活動目標(biāo)：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、幼兒進行的關(guān)于“國旗”的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同
活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的.國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應(yīng)該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自?
播放“大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)
活動反思：
本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
大班主題我是中國人教案12
內(nèi)容與要求：
1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。
2、加深對祖國大好河山的認識，萌發(fā)對祖國的自豪感
材料與環(huán)境：
1、有關(guān)長城的畫片。
2、畫紙和筆。
指導(dǎo)要點：
一、感知交流
——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。
——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）
——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的.古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！
二、繪畫表現(xiàn)
——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！
幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進行對應(yīng)指導(dǎo)。
三、展示分享
請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。
四、活動延伸
在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導(dǎo)。
大班主題我是中國人教案13
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）
語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）
建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
4、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行（數(shù)）
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。
4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。
長城長（建構(gòu)）
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。
3、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動?？梢詭椭變涸趯嶋H的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
中國畫（美工）
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。
4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。
4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作：在收集的'一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮（表演）
1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。
4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國功夫——雙截棍（表演）
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。
中國知多少（綜合）
1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。
4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學(xué)到的知識進行一個綜合的運用。
這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
大班主題我是中國人教案14
設(shè)計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進一步認識少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個民族的'基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準備
1、課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
大班主題我是中國人教案15
生成活動來源：
xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。
奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點，當(dāng)奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成活動《我喜歡的運動員》產(chǎn)生了當(dāng)彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車，議論著FI的到來，由此我們的生成活動《我愛F1，我愛嘉定》應(yīng)運而生了
指南中指出：幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源，關(guān)注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！>
活動過程：
1、奧運專欄環(huán)境布置
2、討論：我喜歡的運動員？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗？
3、孩子們表達表現(xiàn)：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。
二、國慶擂臺賽
活動目標(biāo)：
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
活動準備：搶答題與必答題的.題卡、民族服裝。
超市特色：自主游戲
活動過程：
主持人
1、宣布今天活動內(nèi)容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）
二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復(fù)別人的答案也輸）
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另
四|、評選最佳表現(xiàn)獎。
三、快樂的中秋
活動目標(biāo)：
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。>
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
超市特色：師幼共同布置活動室
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？
出示圖：講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
3、看看講講《月亮燈籠》
4、討論：人們怎樣過中秋。
5、吃月餅，共同分享快樂。
6、互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛F1，我愛嘉定
活動目標(biāo)：
1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當(dāng)好小東道主。
2、愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。
活動準備：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等
超市特色：小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾
活動過程：
一、觀看彩車巡演
二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？
三、分享交流：F1我知道
四、小組活動：我們設(shè)計的彩車
第三篇：大班主題教案：我是中國人
大班主題教案：我是中國人
活動目標(biāo)：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
1、幼兒進行的關(guān)于“國旗”的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、“找國旗”的操作材料：
A組：中國國旗+外國國旗
B組：彩旗+中國國旗
C組：都是紅旗但星不同
活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？出處升旗的時候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的？
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自豪?/p>
播放“大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
第四篇：大班主題活動《我是中國人》之 分題一我們愛祖國
大班主題活動《我是中國人》之 分題一:我們愛祖國
大班主題活動《我是中國人》之分題一：我們愛祖國灌口中心幼兒園
陳智瓊主題活動目標(biāo)：
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
4、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
具體活動內(nèi)容：
活動一：快樂旅行活動二：大中國活動三：我愛北京天安門活動四：歡騰的國慶節(jié)活動五：我為奧運加油活動一：快樂旅行活動目的：
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)“旅游景區(qū)”情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動指導(dǎo)：
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進入“旅游景區(qū)”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置“美麗的風(fēng)景名勝”展區(qū)。
（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動手操作。
師重點觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸：“我是小小導(dǎo)游”。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動二：大中國活動目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質(zhì)準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導(dǎo)：
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。
（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進行集體演奏。
5、活動延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。
第五篇：1主題活動《我是中國人》
主題活動《我是中國人》
設(shè)計意圖：
中國是一個歷史悠久的文明古國，有四大發(fā)明，著名建筑、名勝古跡和許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，特別是現(xiàn)代中國的迅速發(fā)展，更是吸引了人們探究中國的興趣。今年又是祖國六十歲生日，有著特殊的意義。因此我班以“我是中國人”為主題，開展了“我們愛祖國”、“了不起的中國人”和“民族大團結(jié)”等一系列活動，讓幼兒感到自己是中國人是多么的自豪和驕傲。在活動中，讓幼兒感受祖國的雄偉和美麗，萌發(fā)熱愛祖國的情感；了解中國歷史上的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明，引導(dǎo)幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動；感受多元化，了解各民族不同的文化，讓幼兒體驗團結(jié)的力量和表演的樂趣。
主題活動“我是中國人”之“我們愛祖國”
活動一：綜合活動《我愛北京天安門》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道北京是我國的首都，激發(fā)向往首都—北京的美好愿望。
2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。
3、感受歌曲的優(yōu)美旋律?；顒訙蕚洌?/p>
1、準備有關(guān)北京著名建筑物的圖片、音樂 磁帶《我愛北京
天安門》。
2、準備圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。
3、感受歌曲的優(yōu)美旋律?；顒舆^程：
一、組織引導(dǎo)幼兒討論“你想游覽北京嗎”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。
二、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀看首都北京的風(fēng)景圖片，啟發(fā)幼兒說一說北京有天安門、故宮，長城等名勝古跡，并告訴幼兒北京是祖國的首都，是大家向往的地方。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，運用繪畫的方式，表達自己對北京的感知。
四、播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒欣賞，啟發(fā)幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律。
活動二：綜合活動《國旗與國徽》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、認識國旗、國徽。
2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌?；顒訙蕚洌?/p>
1、準備國旗、國徽，有關(guān)升國旗情景的掛圖，嵌有國徽的帽子。
2、準備國歌的音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：
一、看有關(guān)升旗情景的掛圖引出主題。
二、認識國旗和國徽。
組織幼兒自由觀察國旗、國徽圖片、實物，說說國旗、國徽上有什么圖案，是什么顏色，它們各代表著什么，談?wù)効吹絿?、國徽時心里的感受。
三、了解國旗。
播放天安門前升國旗場面的VCD，使幼兒了解國旗在祖國及世界各地的風(fēng)采，如我們運動員獲得奧運會冠軍，領(lǐng)獎時會升國旗，唱國歌等等。
四、跟唱國歌。
欣賞國歌，讓幼兒感受國歌雄壯、有力的特點，嘗試跟唱。
五、活動延伸。
向幼兒講述有關(guān)解放軍英勇打仗的故事?；顒尤壕C合活動《五星紅旗升起來》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、感知祖國的首都，萌生對祖國首都——北京的向往和熱愛之情。
2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。活動準備：
1、準備國歌的音樂磁帶、錄音機；
2、有關(guān)升國旗情景的VCD?；顒舆^程：
一、播放天安門前升國旗場面的VCD，讓幼兒知道升國旗是國家的象征，熱愛、尊重國旗的愛國主義的具體表現(xiàn)。
二、學(xué)著跟唱國歌，知道舉行升旗儀式、隆重的集會、慶典和國際交往儀式時，都要奏國歌。聽到奏國歌時要站立，以示莊嚴和敬意。每個公民都應(yīng)當(dāng)尊重國歌，并會唱我國的國歌。
三、簡單讓幼兒了解我國的首都是北京，及北京的一些重要意義。
四、感受升旗。
組織幼兒學(xué)習(xí)升國旗，讓幼兒體驗做一名小旗手的光榮感，知道無論在何時何地，奏國歌時，都要立即停止行走并立正，要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。
五、活動引申。
投放相關(guān)材料，讓幼兒在美工區(qū)制作國旗?；顒铀模汗适隆对铝链罚▓?zhí)教者：）活動目的：
1、能知道故事的主要情節(jié)，領(lǐng)略蒲公英所見的祖國的秀麗河山。
2、能了解我國有世界上最大的洋、最高的山、最長的長城、最大的廣場?；顒訙蕚洌?/p>
太平洋、珠穆朗瑪峰、萬里長城等掛圖?；顒舆^程：
一、師以談話的形式引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、師出示月亮船的小圖，引導(dǎo)幼兒來聽一聽關(guān)于月亮船的故事。
三、師講述故事《月亮船》，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、故事的題目叫什么？
2、蒲公英被吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？誰幫助他找到了家？蟋蟀、螳螂們對蒲公英說了些什么呢？“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？
3、世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？最大的廣場
是什么廣場？蒲公英的家到底在哪？
四、蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？與幼兒談?wù)撟约合矚g的家園。
五、小結(jié)：讓幼兒知道我國有世界上最大的洋、最高的山、最長 活動五：綜合活動《祖國真美》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解祖國的名勝古跡，并在與同伴的分享與交流中感受祖國的雄偉和美麗。
2、激發(fā)幼兒與同伴交流的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、事先請幼兒收集表現(xiàn)祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片或旅游景點門票等。
2、教育掛圖等?；顒铀悸罚?/p>
一、分組交流：
1、分組互相交流收集到的祖國風(fēng)光的照片、圖片等。
2、談一談：自己知道或去過的美麗的地方？
二、集中分享：
1、請幼兒把自己最喜歡的地方的圖片布置在展板上。
2、請幼兒用語言大膽交流自己最喜歡的地方。
三、認知活動：
1、借助掛圖，教師有目的地引導(dǎo)幼兒認識祖國的幾個有代表性的名勝古跡，觀察它們的景觀特色等。
2、進一步讓幼兒感受祖國的美。
四、分組活動：
1、繪畫組：請幼兒畫出自己去過或最喜歡的祖國風(fēng)光。
2、語言組：借助展板，大膽說說祖國的美。
五、以游戲《開完車》的形，幫助幼兒在游戲中記憶祖國的名勝，并愉快地結(jié)束活動。
活動六：藝術(shù)活動《中華人民共和國國歌》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道國歌的作者和創(chuàng)作年代。
2、理解國歌的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感?；顒訙蕚洌?/p>
磁帶、VCD、圖片等 活動過程：
一、教師播放國歌，讓幼兒欣賞。
二、提問：你們聽過這首歌嗎？在什么地方聽過？
三、教師總結(jié)：在升國旗時演奏國歌。
四、請幼兒觀看升國旗的VCD。
五、播放國歌讓幼兒欣賞。
七、請幼兒談?wù)劊郝犕赀@首歌有什么感覺？
八、教師介紹國歌的來源：
九、請幼兒再次欣賞國歌。
活動七：綜合活動《祖國文化知多少》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步認識首都北京和中國最有名的景物。
2、感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，萌發(fā)熱愛祖國的情感。活動準備：
1、教育掛圖《中國風(fēng)光》
2、地球儀。活動過程：
一、我愛北京。
1、師幼共同收集有關(guān)北京著名建筑及名勝古跡的圖片、照片等，布置圖片展。
2、提問：“我們的首都在哪里？”由此引出討論：你對北京知道多少？（讓幼兒運用已有的知識介紹北京）
二、中國之最。
組織幼兒觀看掛圖展覽，并介紹自己知道的中國最有名的人或景物。
三、組織知識競賽，采用分組必達、搶答的形式進行。
四、請幼兒回答咨詢父母，我國還有哪些有名的人或事物，在下次討論時，將自己的調(diào)查結(jié)果告訴其他的小朋友?；顒影耍菏止ぶ谱鳌缎⌒〖t旗迎國慶》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、在認識國旗的基礎(chǔ)上，嘗試制作國旗。
2、激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感?；顒訙蕚洌?/p>
彩色手工紙、漿糊、托盤、剪刀、小毛巾、國旗 活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、我們國家有自己的國旗嗎？（國旗是國家的標(biāo)志）
2、討論：一個國家為什么要有自己的國旗？（我們應(yīng)該尊敬國旗，并想愛爸爸媽媽一樣愛我們的國旗。）
二、觀察國旗：
1、你們見過國旗嗎？
2、你發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的？
3、出示國旗，觀察國旗的顏色及特征。
四、手工活動：
1、出示材料，討論這些材料的用途。
2、強調(diào)制作國旗的要點，特別是五角星的畫與剪、貼。
3、提出制作的衛(wèi)生及剪刀使用要求。
4、以“小小國旗迎國慶”為題，鼓勵幼兒大膽進行制作國旗的活動。
活動九：兒歌《祖國媽媽真漂亮》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感?；顒訙蕚洌?/p>
掛圖一副（上面畫有長江、黃河）活動過程：
一、教師出示掛圖，請幼兒觀察。
二、教師總結(jié)：這是中國的地形圖，上面的畫的是中國最長的 兩條河流，一條叫長江，一條叫黃河。
三、教師示范朗誦兒歌。
四、告訴幼兒兒歌名稱，并解釋兒歌內(nèi)容。
五、教幼兒朗誦兒歌。
六、鼓勵幼兒用繪畫的形式來表現(xiàn)兒歌?；顒邮焊枨秶於嗝利悺罚▓?zhí)教者：）活動目的：
1、使幼兒能初步理解歌詞含義，學(xué)會唱歌。
2、使幼兒萌發(fā)愛祖國、愛國旗的情感。活動準備：
VCD（升國旗的場面）活動過程：
一、讓幼兒觀看VCD，欣賞天安門廣場升國旗的情景。
二、提問：你是哪國人？剛才看得是什么活動？那些小朋友手 在頭上干什么？（敬禮）
三、教師清唱歌曲。
四、教幼兒學(xué)唱歌。
1、教幼兒按歌曲的節(jié)奏念歌詞。
2、分句教唱法教幼兒學(xué)唱歌。
五、全班幼兒跟著歌曲的旋律邊拍手邊唱歌?；顒邮唬嚎茖W(xué)活動《中國與外國的區(qū)別》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、了解常見的中國和外國的不同之處。
2、知道自己是中國人，為自己是中國人而感到自豪與驕傲?；顒訙蕚洌?/p>
1、教育掛圖《中國與外國》
2、準備幾張外國人的照片。活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，知道自己是中國人。
1、請小朋友說說自己的外貌特征，知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的祖國是中華人民共和國。
2、請幼兒觀察外國小朋友的外貌特征，說說他們與中國小朋友的不同。
二、了解中國的語言文字。
1、分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么。進一步感知中國的通用語言是漢語普通話。
2、請幼兒小結(jié)中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點，初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
三、欣賞中國與外國的風(fēng)光。
欣賞中國與外國風(fēng)光的掛圖，欣賞一些國家的著名建筑。
四、了解中國與外國的節(jié)日。
1、介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。
2、介紹中國特有的節(jié)日。
3、介紹國際性的節(jié)日。
4、介紹外國的節(jié)日。
五、中國與外國有趣的游戲。
1、中國的民間游戲：舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等。
2、外國有趣的活動：狂歡活動、假面舞會等。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“四大發(fā)明”（紙）
活動一：兒歌《自豪的中華民族》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、感受中華民族文化豐富的內(nèi)涵。
2、理解兒歌內(nèi)容并能記住。活動準備：
1、知識準備：初步了解中國文明歷史。
2、教育掛圖。活動過程：
一、豐富知識。
1、讓幼兒知道中華民族是勤勞、智慧的民族。
2、了解中國的文明歷史。如：我們國家的絲綢文化、茶道、瓷器有著悠久的歷史等。
二、完整欣賞兒歌一遍。
1、師有感情地朗誦兒歌。
2、請幼兒講講在兒歌中聽到什么？
3、簡單理解兒歌內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、全班幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。
2、變換形式學(xué)習(xí)兒歌。
四、師小結(jié)，結(jié)束活動。
活動二：歌曲《大中國》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、理解歌曲的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?；顒訙蕚洌?/p>
磁帶、錄音機等 活動過程：
一、教師播放《大中國》錄音磁帶，讓幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
二、幼兒隨音樂磁帶唱歌。
1、全班幼兒齊唱。
2、分組比賽。
三、教育幼兒要熱愛我們的祖國。
四、激發(fā)幼兒邊唱歌邊做自己喜歡的舞蹈動作，讓歌唱氣氛更 熱烈。
活動三：綜合活動《四大發(fā)明》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、初步了解中國的四大發(fā)明。
2、認真觀察，并主動與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒歌唱的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
紙張、印章、指南針、鞭炮、課件等。活動過程：
一、認識四大發(fā)明。
1、（出示紙張、印章、指南針、鞭炮）討論：它們各有什 么作用？
2、說一說：這些東西是哪個國家最早發(fā)明的？
二、看課件。
1、請幼兒說說看到了什么？
2、認識我國四大發(fā)明的名稱。
三、交流四大發(fā)明。
1、有趣的造紙術(shù)。①思考：紙是怎么來的？
②討論：造紙術(shù)給人們帶來了什么好處？
2、神奇的火藥。
和幼兒一起回憶新年時看到放煙花的情景，知道美麗的煙花是需要火藥才能點燃。
3、指南針：啟發(fā)幼兒談?wù)勚改厢樤谏钪械倪\用。
4、簡單了解印刷術(shù)的作用。
5、教師小結(jié)。
四、學(xué)唱歌曲《四大發(fā)明貢獻多》。
1、傾聽教師范唱，理解歌曲內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、以“悄悄話”的形式再次幫助幼兒記憶我國四大發(fā)明的名稱并結(jié)束活動。
活動四：探究活動《各種各樣的紙》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從多方面尋求多樣性的答案。
2、訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維 活動準備：
各種各樣的紙、神秘袋一個?；顒舆^程：
一、出示神秘袋內(nèi)裝白紙和皺紋紙引出課題：
1、老師帶來一個神秘的袋子，小朋友要是用手來摸一摸就知道里面有什么了。我們來摸摸、猜猜是什么好嗎？
2、全班挨個摸一摸后，請小朋友來猜測是什么
3、展示神秘袋的物品給大家看。
二、請大家說說還見過什么紙
1、幼兒每說出一種就給予表揚并出示相對應(yīng)的紙讓大家來欣賞。
2、再次辨認各種各樣的紙的名稱
3、了解各種各樣紙的用途：哪些紙可以用來寫字畫畫？ 哪些紙可以用來包東西？ 皺紋紙可以用來做什么？并示范做給孩子們看。
三、活動延伸
1、說說紙的各種用途。
2、學(xué)習(xí)折紙。
活動五：浸染活動《美麗的染紙》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、欣賞各種染紙作品，感受染紙圖案的對稱美與多樣性。
2、嘗試浸染技能，大膽表達對作品的豐富聯(lián)想?；顒訙蕚洌?/p>
各種形狀的宣紙、水彩顏料、毛巾、范例等?；顒舆^程：
一、師出示宣紙引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種染紙作品，讓幼兒感受染紙圖案的對稱美與多樣性，同時引發(fā)幼兒的好奇心：怎樣變出這么美麗的對稱圖案？
三、幼兒了解折紙浸染的方法：
1、把宣紙對折，可以角對角折，也可以邊對邊折。
2、把折好的宣紙的每一個角浸到顏料中一會兒。
3、打開晾干。
四、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示，幼兒互相欣賞，并說說：你今天的折紙浸染成功了嗎？你想用你的這些染紙做什么？
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“有趣的字”
活動一：故事《造字的故事》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、通過欣賞有趣的故事，了解字的來源。
2、進一步形成“字”的概念，引發(fā)對文字符號的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞語：結(jié)繩記事、山脈起伏、光芒四射?；顒訙蕚洌?/p>
1、象形字卡片，如：日、人、火、山等。
2、繩子一條。
3、教育掛圖《語言·文學(xué)活動/閱讀活動·造字的故事》 活動過程：
一、欣賞故事。
1、結(jié)合圖片講述第一遍故事。
2、（出示打結(jié)的繩子、象形字圖片）講述第二遍故事。
二、思考討論。
1、“結(jié)繩記事”是什么意思？
2、發(fā)明字的倉頡為什么不贊成用繩子打結(jié)來記事的方法？
3、倉頡遇到一只大烏龜有了什么想法？
4、出示故事中提到的象形文字符號：旦、人、射、鹿，讓幼兒對字的來源有進一步的認識。
5、提問：最早的象形文字是不是很像畫出來的物體形狀？
三、猜字游戲。
四、學(xué)兒歌《造字歌》。
活動二：探究活動《有趣的字》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、進一步了解漢字的由來，知道每個漢字都能表達一定的意思。
2、引發(fā)對漢字的興趣，增強對文字的敏感性?；顒訙蕚洌?/p>
象形字卡片，結(jié)構(gòu)簡單的漢字卡片數(shù)張?；顒舆^程：
一、讓幼兒把人、日、火、木、水的形象畫出來。
二、老師評價幼兒的畫，并引出相應(yīng)的漢字。
1、這是什么？
2、這些字有一個共同的名字叫什么？（老師告訴幼兒，這些字的名字叫“漢字”；每個漢字的寫法不一樣，讀的音不同，表達的意思也不同。）
三、了解漢字的由來，提出問題：最早的象形字是不是很像畫出來的物體形狀？你知道的象形字有幾個？
四、逐一出示象形文字卡，幫助幼兒了解每個漢字都有個變化過程。
五、讓幼兒寫自己的名字，并在比較進一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。
六、游戲：《給漢字找家》。
活動四：體驗活動《刻字》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、在探索實踐中發(fā)現(xiàn)刻字的過程及秘密。
2、喜歡參與探究活動?；顒訙蕚洌?/p>
印有字的紙張，泥工板、橡皮泥、牙簽、小塑料牌、塑料小刀。活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶文化中心里石碑刻字的場景，說說字是怎么刻出來的？
二、引導(dǎo)幼兒進行刻字活動的猜想。
1、介紹材料。
2、幼兒進行猜想：你覺 得我們可以怎樣在橡皮泥上刻字？ 用哪種工具最好？
三、幼兒進行刻字探索，教師指導(dǎo)。
四、幼兒互相展示作品，介紹自己刻字的方法。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“記憶2008奧運”
（一）活動一：欣賞活動《視覺盛宴》（執(zhí)教者：）
活動目標(biāo)：
1、欣賞奧運會開幕盛典，鼓勵幼兒大膽交流對奧運會開幕式的感受。
2、萌發(fā)做中國人的自豪感。活動準備：
視頻《奧運會開幕式》、奧運會主要圖片等?；顒舆^程：
一、自由暢談。
1、師：小朋友，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行的？
2、那誰記得奧運會開幕的事情呢？
二、看視頻：奧運會開幕式。
1、感受煙火的美麗。
2、感受燈火通明的鳥巢美。
3、感受奧運燈光變化的神奇。
4、感受奧運節(jié)目的寓意。
5、感受運動員在鳥巢點燃奧運圣火的壯觀。
三、交流討論。
1、幼兒談?wù)剬@個奧運盛典的想法。
2、作為一個中國人，你心里覺得怎么樣？
四、唱一唱，跳一跳。
1、請小朋友欣賞“北京歡迎你”。
2、請幼兒有表情地演唱。
3、鼓勵幼兒大膽地運用動作邊唱邊表演?；顒佣壕C合活動《奧運場館——鳥巢》（執(zhí)教者：）
活動目的：
1、簡單了解“鳥巢”的設(shè)計特色，知道我國設(shè)計師及建筑者的高 超技術(shù)。
2、感受“鳥巢”的美。活動準備：
鳥巢圖片、照片及相關(guān)材料?；顒舆^程：
一、欣賞圖片。
出示鳥巢的照片，啟發(fā)幼兒說說見過這種建筑物嗎？叫什 么名字？
二、出示課件，了解鳥巢的構(gòu)造及特點：
1、設(shè)計：“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場。由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場設(shè)計，形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。設(shè)計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結(jié)構(gòu)暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。
2、基本材料：“鳥巢”外形結(jié)構(gòu)主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱，國家體育場建筑頂面呈鞍形，長軸為332.3米，短軸為296.4米，最高點高度為68.5米，最低點高度為42.8米。
3、象征意義：“鳥巢”將不僅為2008年奧運會樹立一座獨特的歷史性的標(biāo)志性建筑，而且在世界建筑發(fā)展史上也將具有開創(chuàng)性意義，將為21世紀的中國和世界建筑發(fā)展提供歷史見證。
三、分組活動。
1、讓能力強的孩子設(shè)計自己喜歡的運動場館。
2、請其他孩子根據(jù)鳥巢的圖片，進行繪畫。
四、活動結(jié)束，教師評議、小結(jié)。
活動三：綜合活動《奧運場館—水立方》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、簡單了解“水立方”的設(shè)計特色，知道我國設(shè)計師及建筑者的高超技術(shù)。
2、感受“水立方”的美?；顒訙蕚洌?/p>
圖片、照片及相關(guān)材料。活動過程：
一、欣賞圖片。
出示水立方的照片，啟發(fā)幼兒說說在哪兒見過這樣的建筑 物，它叫什么名字。
二、看課件，了解水立方的構(gòu)造及特點。
1、“水立方”最大的設(shè)計特色是建筑中氣泡和自由結(jié)構(gòu)的加入。2、3000個泡泡 抗壓性很好 每個泡泡都可承受汽車的重量
3、在“水立方”外層氣枕的內(nèi)層膜和內(nèi)層氣枕的外層膜上，鍍有上億個密度不等的鍍點以控制膜的透光度，解決了陽光直射的問題，這樣就減少了陽光帶來的熱量，不會使室內(nèi)的溫度太高。
4、“水立方”的屋頂及兩層膜結(jié)構(gòu)的中間底下開口都設(shè)有自然排風(fēng)的風(fēng)機，相當(dāng)于設(shè)置了8個自然通風(fēng)口，空氣進來，通過屋頂?shù)目涨怀鋈?，這樣就把建筑空間中的熱量散發(fā)出去。
三、分組活動。
1、讓能力強的孩子設(shè)計自己喜歡的運動場館。
2、請其他孩子根據(jù)水立方的圖片，進行繪畫。
四、評議、小結(jié)。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“記憶2008奧運”
（二）活動一：談話《我喜歡的乒乓球冠軍》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步了解乒乓球運動員的艱苦訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)乒乓球冠軍自強不息精神?；顒訙蕚洌?/p>
乒乓球及乒乓球拍子一對；中國乒乓球冠軍照片若干。活動過程：
一、出示乒乓球及乒乓球拍子，引出話題。
1、提問：這是什么球？分別叫什么？（請有打乒乓球經(jīng)驗 的小朋友進行示范打球）
2、你知道哪些乒乓球冠軍的名字？
二、看乒乓球冠軍的照片，了解個別冠軍的艱苦訓(xùn)練事跡。
三、教育幼兒向冠軍學(xué)習(xí)，好好學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)個有用的人，把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富強。
活動二：探究活動《國球——乒乓球》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步了解乒乓球為什么是我國的國球。
2、體驗游戲帶來的快樂。活動準備：
1、乒乓球若干個；泥工板若干。
2、乒乓球冠軍照片若干?；顒舆^程：
一、游戲激趣。
請小朋友每人拿一個泥工板和一個乒乓球，用泥工板運乒乓球，邊走邊控制板上的球不落地。從開始的慢走，慢慢地轉(zhuǎn)為快走，誰的球落地就淘汰誰，看誰成為最后的冠軍。
二、幼兒分組討論：為什么把乒乓球說成國球？
三、集中小結(jié)：為什么把乒乓球說成國球？
1、中國的乒乓球為國家贏得了巨大的榮譽。
2、乒乓球運動在中國十分普及，得到國人喜愛。
3、乒乓球為中國的長治久安做出過貢獻。
四、欣賞一些中國乒乓球冠軍照片，感受運動員的冠軍風(fēng)采。教育幼兒向冠軍們學(xué)習(xí)。
活動三：分享活動《快樂的乒乓球運動》（執(zhí)教者：）
活動目的：
1、初步讓幼兒了解乒乓球拍的分類及一些乒乓球比賽的一些規(guī)則。
2、了解乒乓球冠軍自強不息精神?；顒訙蕚洌?/p>
橫板和直板的球拍個一個，球桌一張，圖片若干 活動過程：
一、出示球拍：
1、引導(dǎo)幼兒觀察兩只球拍有什么不一樣
2、教師總結(jié)：手握的地方長的叫橫板球拍，短的叫直板球拍。
二、出示圖片，讓幼兒了解中國及外國的乒乓球冠軍。
三、向幼兒介紹這些乒乓球冠軍的成長經(jīng)歷。
四、請兩個會打乒乓球的幼兒表演乒乓球比賽，老師當(dāng)裁判。
五、觀賞完畢，請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
六、教育幼兒要向他們學(xué)習(xí)刻苦訓(xùn)練的精神。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“中國武術(shù)”
活動一：探究活動《中國武術(shù)》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步了解中國武術(shù)，體會中華民族剛毅挺拔的精神。
2、體驗武術(shù)動作帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
課件（各種武術(shù)造型圖片）；《中國功夫》磁帶等?；顒舆^程：
一、談話引題。
了解中國武術(shù)的悠久歷史，知道它是中華民族在長期的歷 史演進過程中不斷創(chuàng)造、逐漸形成的一個運動項目。
二、學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
1、請個別小朋友上臺做武術(shù)動作。
2、請小朋友學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
三、把優(yōu)美的武術(shù)動作串起來，聽《中國功夫》磁帶，全體幼兒一起做武術(shù)動作。
四、讓幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)剛毅挺拔的精神，教育孩子要堅持鍛煉，增強體質(zhì)。
五、再次聽音樂做武術(shù)動作。
活動二：藝術(shù)活動《中國功夫》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、喜歡學(xué)唱歌，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的武術(shù)動作。
3、進一步了解中國武術(shù)，體會中華民族剛毅挺拔的精神?；顒訙蕚洌?/p>
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍：在“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖，中國武術(shù)集錦圖，提供紙棍、紙刀、紙劍等道具和軟墊。
2、準備有關(guān)中國武術(shù)的錄像帶、音樂磁帶《中國功夫》
活動過程：
一、欣賞武術(shù)。
組織幼兒觀看武術(shù)表演或錄像，欣賞一些典型的中國拳術(shù)，如太極拳等。
二、組織討論。
啟發(fā)幼兒說一說，議一議：為什么大家都喜歡中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？請幼兒表演會做的武術(shù)動作。
三、播放音樂。
組織幼兒欣賞《中國功夫》，幫助幼兒理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概；嘗試學(xué)唱歌曲中的句子；啟發(fā)幼兒思考用什么樣的聲音，才能唱得剛勁有力。
四、創(chuàng)編武術(shù)。
鼓勵幼兒大膽設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編武術(shù)操。先請幼兒分組自由創(chuàng)編動作，然后教師將幼兒創(chuàng)編的動作進行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
五、感受武術(shù)。
引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲《中國功夫》練習(xí)操節(jié)，鼓勵幼兒爭取做到動作有力、到位，表現(xiàn)中國武術(shù)特有的氣概。
六、活動延伸：
1、組織幼兒練習(xí)武術(shù)操，并表演給其他班幼兒欣賞。
2、請家長和幼兒收看有關(guān)中國功夫的電視節(jié)目或錄像片，讓幼兒進一步體會到中國人真了不起，增進民族的自豪感。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“京劇臉譜”
活動一：探究活動《國粹京劇》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、初步了解京劇是我國的國粹。
2、萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣和熱愛民族文化的情感?；顒訙蕚洌?/p>
1、物質(zhì)準備：京劇樂段、京劇臉譜的圖片。
2、知識準備：事先請家長為幼兒對京劇做簡單的介紹?；顒舆^程：
一、播放京劇樂曲。
師：這是什么？你看過嗎？
二、請幼兒自由發(fā)言。
師：你覺得聽起來感覺怎么樣？和平時你們聽的兒歌、流行歌曲一樣嗎？有什么不同？
三、觀看各個角色的臉譜。
出示京劇劇照或臉譜，引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。
三、認識臉譜。
引導(dǎo)幼兒圍繞臉譜顏色的含義進行討論，教師加以小結(jié)。師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。
四、播放京劇，在音樂中結(jié)束活動。
五、活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽介紹自己認識的臉譜，并畫下來?；顒佣豪L畫活動《京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣和熱愛民族文化的情感。
2、學(xué)習(xí)制作京劇臉譜?；顒訙蕚洌?/p>
1、師幼共同收集圖片、照片，布置京劇臉譜墻飾、掛飾，創(chuàng)設(shè)有關(guān)京劇臉譜的環(huán)境，營造京劇藝術(shù)氛圍。
2、準備各種京劇臉譜、戲劇油彩、小鏡子、面紙。
3、京劇錄像帶和磁帶?；顒舆^程：
一、觀看錄像。
播放京劇錄像，引導(dǎo)幼兒感受京劇的魅力，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。
二、欣賞臉譜。
出示京劇劇照或臉譜，引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。
三、認識臉譜。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞臉譜顏色的含義進行討論，教師加以小結(jié)。
2、師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。
四、繪畫臉譜。
組織幼兒嘗試在橢圓形的圖畫紙上設(shè)計、繪畫臉譜；教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽繪畫，重點輔導(dǎo)能力較弱的幼兒，鼓勵其自信、大膽表現(xiàn)。
五、表演京劇。
播放京劇樂曲，鼓勵幼兒戴上自己制作的京劇臉譜，隨音樂自由表演，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。
六、活動延伸：
1、在美工區(qū)中投放美工材料，讓幼兒繼續(xù)制作京劇臉譜。
2、在音樂區(qū)中投放臉譜和京劇樂曲，讓幼兒自由表演。
3、請家長與幼兒觀看有關(guān)京劇表演的電視節(jié)目或錄像，進一步激發(fā)幼兒對民族藝術(shù)的興趣。
活動三：藝術(shù)活動《京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、初步感知京劇樂段的情節(jié)，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和強音。
2、在游戲中體驗不同的京劇臉譜所代表的角色特征。
3、進一步感受京劇藝術(shù)的魅力，了解中國傳統(tǒng)的戲曲文化?；顒訙蕚洌?/p>
一段京劇樂曲、課件、圖片等?；顒舆^程：
一、出示京劇臉譜引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
欣賞京劇臉譜，知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜的 特點。
師：請小朋友一起看一些圖片，然后把你們的認識的告訴老師和小伙伴。
二、欣賞樂段。
1、第一遍無畫面欣賞樂段。
師：“小朋友們，聽了音樂后你想到了什么？感覺怎樣？”
2、第二遍無畫面欣賞樂段，請孩子們把剛剛自己發(fā)表的想法用動作表現(xiàn)出來。這樣做的主要目的是培養(yǎng)孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對樂段的感受。
三、結(jié)合畫面完整欣賞樂段。
1、請幼兒欣賞樂段。
2、請幼兒說說自己知道的臉譜不同色彩所代表的意義。
四、幼兒分組協(xié)商規(guī)則，根據(jù)自己所拿到的京劇臉譜形象決定出場順序，并進行表演。
五、活動延伸：
在音樂區(qū)中，繼續(xù)提供材料，滿足幼兒大膽表現(xiàn)的需要?；顒铀模簞?chuàng)作活動《多彩的京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫出臉譜的圖案。
2、并能大膽嘗試選擇夸張顏色進行裝飾。
3、進一步感受京劇藝術(shù)的魅力，了解中國傳統(tǒng)的戲曲文化。活動準備：
1、一段京劇樂曲。
2、多張臉譜畫；油畫棒、一次性盤子、卡紙等 活動過程：
一、感受京劇的特點。
欣賞《京劇臉譜》，知道京劇是中國的國粹，知道京劇臉譜 的特點。
二、感知京劇臉譜的主要特征。
1、出示臉譜，引導(dǎo)幼兒說說這些臉譜有什么特點？（深色勻出外形輪廓，以鼻子為中心左右兩側(cè)圖案對稱，不同的人物有不同的臉譜。）
2、欣賞不同的京劇臉譜造型。
三、播放京劇音樂作背景音樂，幼兒根據(jù)老師提供的材料進行制作臉譜。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，設(shè)計自己喜歡的臉譜。
2、提醒幼兒將臉譜的外形畫大，左右圖案、色彩對稱，色彩搭配鮮艷，對比強烈，涂色均勻。
四、隨音樂手持畫好的臉譜和老師一起自由表演戲曲，感受快樂。
五、活動延伸：
在活動區(qū)角中，繼續(xù)提供材料，滿足幼兒大膽設(shè)計臉譜的需要。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“航天世界”
活動一：認識活動《航天科學(xué)家有功勞》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、了解祖國航天世界的輝煌發(fā)展。
2、知道要熱愛，要以祖國為榮?；顒訙蕚洌?/p>
自制課件、老師與幼兒一起收集的有關(guān)圖片?；顒舆^程：
一、播放課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：請小朋友看一看些圖片。你們在哪見過？知道他們的名字嗎？
二、教師逐步再次出現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中的各種航天科技的名稱。
三、結(jié)合故事《第一個把飛機送上藍天的中國人》，簡單讓幼兒了解我國航天事業(yè)的發(fā)展史。
四、交流分享。
組織幼兒與小伙伴一起分享交流自己的收集的圖片，和小伙伴一起說說自己所認識的航天科技。
五、活動延伸：
把小朋友收集來的圖片投放到語言區(qū)，供幼兒與同伴交流?；顒佣焊璩顒印缎』鸺罚▓?zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進行演唱。
2、在唱歌過程中能大膽唱出火箭上天的有趣動態(tài)。
3、體驗歌曲帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、火箭上天的圖片。
2、磁帶、錄音機?；顒舆^程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是什么？你見過嗎？
二、請幼兒自由發(fā)言。
1、出示臉譜，引導(dǎo)幼兒說說火箭是怎樣飛上天的。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)火箭上天。
三、播放《小火箭》的音樂。
1、引導(dǎo)幼兒認真聽歌曲。
2、提問幼兒：歌詞里面在講些什么？
四、再播放一遍音樂，請幼兒與錄音機一起學(xué)唱歌曲。
五、跟著琴聲一起學(xué)習(xí)歌曲。
六、活動延伸：
在音樂區(qū)中，投放《小火箭》的磁帶，供幼兒表演、鞏固學(xué)習(xí)?；顒尤好佬g(shù)活動《小火箭上天》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道火箭的大概組成，了解火箭的相關(guān)知識。
2、能發(fā)揮想象力，大膽表達對火箭的認識?；顒訙蕚洌?/p>
準備火箭模型?；顒舆^程：
一、看火箭模型，了解火箭相關(guān)知識。
1、了解我國航天事業(yè)的不斷發(fā)展，激發(fā)孩子展開成為航天工作者的愿望。
2、了解火箭的構(gòu)造，知道火箭由好幾部分組成。
二、幼兒構(gòu)圖，師了解幼兒的畫畫意圖。
三、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。
四、師幼一起欣賞幼兒作品，讓幼兒講講自己畫的是什么？并讓其他幼兒評一評。
五、活動延伸：
讓幼兒在區(qū)角根據(jù)提供的材料制作火箭。活動四：歌表演《小火箭》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、感受“樂句”，培養(yǎng)集體配合的能力。
2、訓(xùn)練合音樂節(jié)拍動作，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、小火箭的圖片一幅，頭飾若干個，獎品若干件。
2、錄音機、磁帶。活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是什么？你見過嗎？
二、復(fù)習(xí)歌曲《小火箭》，引導(dǎo)幼兒用響亮的歌聲唱歌。
三、播放《小火箭》的音樂，結(jié)合歌曲學(xué)會游戲動作。
1—2小節(jié)：兩腿半蹲，兩臂屈舉胸前，兩手手指交叉互握成拳頭，手臂和身體向上兩次，表現(xiàn)火箭上升。3—4小節(jié)：兩臂前上斜舉，身體稍微向前傾，用碎步快速前進。5—8小節(jié)：動作同時兩臂向左右搖動。13—15小節(jié)：兩臂斜上舉，用碎步向右后轉(zhuǎn)一圈。16小節(jié)：頓右腳，右手握拳用力碰左手手心，表示有決心。
四、交待游戲玩法，將幼兒分組戴上頭飾扮演小火箭，做游戲。各組可依次進行，也可幾組同時進行。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“民族大團結(jié)”
（一）活動一：綜合活動《民族大家庭》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道我國是個多民族的國家。
2、增強收集、整理資料的能力。
3、欣賞少數(shù)民族音樂的美。活動準備：
1、由四位老師分別扮演維吾爾族、蒙古族、藏族、朝鮮族。
2、準備少數(shù)民族典型音樂磁帶、各民族的服飾等?；顒舆^程：
一、引題激趣。
以邀請幾位少數(shù)民族幼兒到班上做客的形式引入課題，引起幼兒興趣。
二、典型介紹。
分別請出四位客人，由四位客人分別介紹自己民族的生活、風(fēng)俗習(xí)慣等，啟發(fā)幼兒猜一猜他們各是什么民族的人（若幼兒不知道可由客人自己介紹）。
三、對比認識。
引導(dǎo)幼兒觀察比較四位客人穿戴的服飾，啟發(fā)幼兒從服飾上辨認四個民族。
四、同伴交流。
組織幼兒以小組為單位，結(jié)合自己收集到得信息和對少數(shù)民族的了解，與同伴交流自己知道和想知道的有關(guān)少數(shù)民族的知識（四位客人分別參與幼兒各組的討論，解答幼兒提出的問題）。
五、音樂辨析。
分別播放維吾爾族、蒙古族、朝鮮族和藏族的典型音樂。每聽完一首曲子，啟發(fā)幼兒說說是哪個民族的音樂，這一民族生活在我國的什么地方，喜歡穿什么、吃什么、干什么等。請幼兒跟著扮演不同民族的老師學(xué)跳這一民族的舞蹈。
六、活動延伸：
1、在音樂區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。
2、引導(dǎo)幼兒玩《民族村》《少數(shù)民族一條街》《少數(shù)民族歌劇院》
等角色游戲，讓幼兒在游戲中，加深對少數(shù)民族的了解?；顒佣撼ＷR《維吾爾族》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解新疆維吾爾族的生活習(xí)慣。
2、知道新疆維吾爾族的服裝特點。
3、能夠大膽表達自己所知道的知識，并與同伴進行交流分享?；顒訙蕚洌?/p>
維吾爾族的男女服裝各兩三套，常識教學(xué)掛圖，錄音機和一盒錄有維吾爾族舞蹈音樂的磁帶?；顒舆^程：
一、以觀看少數(shù)民族的形式引入活動，激發(fā)幼兒認識的欲望。
請幾名身穿維吾爾族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導(dǎo)他們觀察、交流。
二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒看常識教學(xué)掛圖，讓幼兒進一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習(xí)俗，三、欣賞舞蹈。
讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學(xué)習(xí)民族舞蹈。
四、布置少數(shù)民族作品展。
五、活動延伸：
在音樂區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。
活動三：藝術(shù)活動《五人新疆舞》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、懂得尊重少數(shù)民族。
2、知道我國是個多民族的國家。
3、感受新疆維吾爾族舞蹈的韻律美?；顒訙蕚洌?/p>
維吾爾族音樂磁帶《五人新疆舞》、服飾、新疆帽、新疆圖片等?；顒舆^程：
一、出示新疆帽、新疆圖片，引入主題。
師：小朋友，猜猜這是什么？
二、請幼兒根據(jù)老師提出的問題，自由發(fā)言。
請幼兒說說維吾爾族的服飾有什么特征？了解有關(guān)維吾爾族的習(xí)俗和特產(chǎn)。
三、讓幼兒欣賞歌曲《五人新疆舞》，感受新疆音樂的節(jié)奏特點。
四、教師戴上新疆帽示范舞蹈。
五、幼兒跟學(xué)基本動作，如踮步、托帽、搖頭等動作。
全班幼兒站成單行圓圈，面向圓心，一至五報數(shù)。
六、放音樂，讓幼兒自由表演。
七、活動延伸：
在音樂區(qū)中投放新疆帽、《五人新疆舞》的磁帶，供幼兒表演?；顒铀模焊枨秶L葡萄》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。
2、體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作?；顒訙蕚洌?/p>
了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，維吾爾族人家家家戶戶都在自己的院子里都種滿了葡萄。音樂磁帶、錄音機 活動過程：
一、教師講述歌曲內(nèi)容，一起幼兒傾聽的興趣。
二、學(xué)唱歌曲：
1、欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。
2、幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏，體會維吾爾族的活潑風(fēng)格。
3、組織幼兒討論：用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住這首歌？讓幼兒聽歌自由探索用動作記住歌詞的方法。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學(xué)唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。
三、請愿意為大家表演的幼兒與教師一起邊長邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導(dǎo)幼兒同伴相互學(xué)習(xí)動作表演，以豐富幼兒的新疆舞動作?；顒游澹菏止ぁ缎陆薄罚▓?zhí)教者：）活動目的：
1、了解新疆帽的樣式，學(xué)做新疆帽。
2、鍛煉手眼靈活協(xié)調(diào)，養(yǎng)成做事認真的習(xí)慣。活動準備：
長方形紙每人一張；油畫棒；彩紙；剪刀等?；顒舆^程：
一、欣賞新疆帽。
讓幼兒觀察新疆帽的特點：方形的、上面有規(guī)律的圖案，有亮麗的顏色。
二、師示范折新疆帽。
三、幼兒折新疆帽，并根據(jù)老師提供的材料進行裝飾。
四、欣賞幼兒作品。
五、跳《嘗葡萄》結(jié)束活動。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“民族大團結(jié)”
（二）活動六：常識《蒙古族》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解蒙古族的生活習(xí)慣。
2、知道蒙古族的服裝特點。
3、能夠大膽表達自己所知道的知識，并與同伴進行交流分享?；顒訙蕚洌?/p>
蒙古族的男女服裝各兩三套，常識教學(xué)掛圖，錄音機和一盒錄有蒙古族舞蹈音樂的磁帶。
活動過程：
一、以觀看少數(shù)民族的形式引入活動，激發(fā)幼兒認識的欲望。
請幾名身穿蒙古族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導(dǎo)他們觀察、交流。
二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒看常識教學(xué)掛圖，讓幼兒進一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習(xí)俗。
三、教師小結(jié)：
蒙古族人民身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬，射箭，彈馬頭琴，唱歌，跳舞。蒙古族人民主要以放牧為生，在大草原上方牧馬、牛、羊，住在可隨拆隨搭得蒙古包里。
四、欣賞舞蹈。
讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學(xué)習(xí)民族舞蹈。
五、布置少數(shù)民族作品展。
六、活動延伸：
在音樂區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。活動七：舞蹈《小小擠奶員》
（一）（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。
2、讓幼兒初步感受蒙古舞蹈的風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)聽音樂和諧地表演。
活動準備：
蒙古風(fēng)光和民俗的錄像片、音樂磁帶、圖片等?；顒舆^程：
一、活動前讓幼兒觀看錄像片，欣賞、了解我國少數(shù)民族——蒙古的風(fēng)情。
二、引導(dǎo)討論：
師：剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習(xí)性——喜歡騎馬和摔跤。
三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
四、幼兒學(xué)習(xí)硬肩、硬腕、擠奶等動作。
五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《小小擠奶員》。
六、活動延伸：
1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。
2、在音樂區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈?；顒影耍涸姼琛段沂侵袊猛尥蕖罚▓?zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、理解詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、初步理解詩中的比喻句。
3、激發(fā)熱愛祖國、積極向上的情感?；顒訙蕚洌?/p>
教育掛圖一幅。活動過程：
一、活動前讓幼兒觀看錄像（祖國的土地、山川河流、少數(shù)民族）。
二、引導(dǎo)討論：
師：剛才看到了什么？
三、教師充滿激情地朗誦詩歌。
四、教師分析詩歌。
五、教師再次朗讀一遍詩歌。
六、幼兒分組進行朗讀，增強氣勢。
七、根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)作壁畫，加深對詩歌的理解?；顒泳牛何璧浮缎⌒D奶員》
（二）（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、基本掌握蒙古族舞蹈的特點，學(xué)會舞蹈。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、準備小桶、紗巾等道具，錄音機和舞曲磁帶?；顒舆^程：
一、讓幼兒觀看蒙古族舞蹈。
二、引導(dǎo)討論：
剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習(xí)性——喜歡騎馬和摔跤。
三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
四、復(fù)習(xí)跑跳步、后踢步接硬肩、硬腕、擠奶等基本動作。
五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《小小擠奶員》。
六、活動延伸：
1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。
2、在音樂區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈。活動十：常識《藏族》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數(shù)民族。
2、讓幼兒了解藏族的服飾特點和主要生活習(xí)俗，培養(yǎng)觀察、比較能力。活動準備：
藏族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫?；顒舆^程：
一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖，讓幼兒看看、說說。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、提問，讓幼兒概括藏族在服裝、飲食、愛好等方面的特點。
1、藏族的服裝很有特色，比如袖子只穿一邊，戴者氈帽等。
2、吃的是奶茶、手抓羊肉。
3、過的是游牧生活。
三、分發(fā)民族服裝半成品的畫，讓幼兒給藏族服裝涂上漂亮的顏色。
四、教師評價幼兒的作品。
活動十一：歌曲《北京的金山上》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、讓幼兒能初步理解歌詞含義，學(xué)會唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌?/p>
藏族人跳舞的圖片 活動過程：
一、出示圖片，提問：圖片上在跳舞的是哪個民族？
二、引導(dǎo)幼兒說出藏族。
三、引出歌曲名稱《北京的金山上》。
四、教幼兒學(xué)唱歌：
1、教師范唱一遍，提問歌曲內(nèi)容。
2、教幼兒朗誦歌詞。
3、采用分句跟唱教幼兒學(xué)唱歌。
五、教師彈奏樂曲，請全班幼兒一起有感情的唱歌?；顒邮好佬g(shù)活動《少數(shù)民族》
（一）（執(zhí)教者：）活動目的：
1、能對已認識的少數(shù)民族（藏族、蒙古族、維吾爾族）進一步的了解，并能大膽畫出來。
2、感受少數(shù)民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進行配色。活動準備：
1、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認識的名族圖片若干張。
2、圖畫紙、油畫棒?；顒舆^程：
一、出示民族掛圖。
讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進行比較，加深對民族不 同服飾的印象。
二、對人物構(gòu)圖進行示范、講解。
三、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強調(diào)民族裝扮的特色。
四、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞幼兒作品，讓幼兒評畫。
表揚畫得好的幼兒。
六、律動出室，結(jié)束活動。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“民族大團結(jié)”
（三）活動十三：常識《傣族、回族》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數(shù)民族。
2、讓幼兒了解傣族、回族的服飾特點和主要生活習(xí)俗，培養(yǎng)觀察、比較能力?；顒訙蕚洌?/p>
傣族、回族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫?；顒舆^程：
一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖引入活動。
（讓幼兒看看、說說）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、提問。
讓幼兒概括傣族在服裝、飲食、愛好等方面的特點：
1、傣族的服裝淡雅美觀，婦女皆穿筒裙，上著窄袖短衫。
2、喜歡吃糯米做的竹筒飯和酸味食品。
3、一年一度最盛大的節(jié)日是潑水節(jié)、劃龍舟等。
4、孔雀舞、象腳舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈。
三、讓幼兒再次觀察回族，并概括回族在服裝、飲食等方面的特點：
1、回族人民主要以從事農(nóng)業(yè)為主。
2、服飾具有獨特的風(fēng)格：男人不留長發(fā)，喜歡戴白色或黑色的無沿小帽；女人戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、回族信仰伊斯蘭教，不吃豬肉是他們的飲食習(xí)慣。
4、木球是回族人民最喜愛的體育活動，斗牛是回族的一項傳統(tǒng)活動。
四、分發(fā)民族服裝半成品的畫，讓幼兒給傣族服裝涂上漂亮的顏色。
五、教師評價幼兒的作品。
活動十四：舞蹈《月光下的鳳尾竹》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、基本掌握傣族舞蹈的特點，學(xué)會舞蹈。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣。活動準備：
錄音機和舞曲磁帶。
活動過程：
一、讓幼兒觀看傣族舞蹈。
二、引導(dǎo)討論：
剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“竹樓”的特點和生活習(xí)性——喜歡跳孔雀舞和象腳鼓舞。
三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受傣族的音樂。
四、練習(xí)后踢步、孔雀手等基本動作。
五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《月光下的鳳尾竹》。
六、活動延伸：
1、在課間活動幫助幼兒掌握后踢步的動作。
2、在音樂區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族舞蹈。活動十五：綜合活動《傣族歌舞美》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、感受傣族的音樂特點。
2、學(xué)習(xí)傣族的基本舞步和手勢。
3、樂意與同伴交流自己喜歡的民族舞蹈。
4、體驗表現(xiàn)、創(chuàng)作的樂趣。活動準備：
1、準備傣族舞蹈的錄像或圖片。
2、準備傣族的服飾。
3、準備打擊樂器及民族歌舞的音樂磁帶。
活動過程：
一、組織幼兒觀看傣族舞蹈的錄像和圖片，引發(fā)活動興趣。
二、引導(dǎo)討論：
師：說一說你看到了什么民族的舞蹈，都有哪些動作，自己喜歡的是哪一個民族的舞蹈。
三、嘗試學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本舞步及體態(tài)。
四、鼓勵幼兒以小組為單位，選擇音樂，編排傣族的舞蹈動作。
五、組織各組幼兒穿戴相應(yīng)的服飾，運用相應(yīng)的道具輪流表演，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。
六、活動延伸：
1、在音樂區(qū)中提供相關(guān)音樂、服飾，引導(dǎo)幼兒自由表演少數(shù)民族舞蹈。
2、知道幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇音樂，分組排練少數(shù)民族歌舞。活動十六：美術(shù)《少數(shù)民族》
（二）（執(zhí)教者：）活動目的：
1、繼續(xù)大膽畫出對已認識的少數(shù)民族（藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、回族）。
2、感受少數(shù)民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進行配色。活動準備：
1、傣族、回族、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認識的名族圖片若干張。
2、圖畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、回憶上周畫過什么民族娃娃。
二、出示民族掛圖。
讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進行比較，加深對民族不 同服飾的印象。
三、對其中一個或兩個民族娃娃進行示范、講解。
四、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強調(diào)民族裝扮的特色。
五、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。
六、布置“民族娃娃畫展”。
活動十七：綜合活動《民族服裝展示會》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解幾種少數(shù)民族的服飾特點，感受民族服裝的美。
2、嘗試制作民族服裝。
3、積極參與布置民族服裝展，體驗合作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
1、師幼共同收集各民族服飾的圖片。
2、準備繪畫紙、彩筆、剪刀、膠帶、訂書機等用于制作的美工材料。
3、準備“服裝表演”背景音樂。
4、邀請有剪裁經(jīng)驗的家長助教參與活動。
5、準備親子手冊《主題活動·各族人民是一家》。
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