第一篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元《偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》單元測(cè)評(píng)北師大版

第四單元 偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)單元測(cè)評(píng)

1.日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始于（A.九一八事變

B.一·二八事變

C.七七事變

D.解析：由所學(xué)知識(shí)可知，九一八事變是日本局部侵華，一·二八事變和八一三事變是日本蓄意侵略制造的事件，日本全面侵華開始于1937 答案：C 2.當(dāng)年傳唱于大江南北的《松花江上》寫于（A.九一八事變后

B.C.七七事變后

D.解析：由《松花江上》的歌名中可以看出，這首歌曲反映的故事發(fā)生在松花江附近，而松花江位于東北。上面四個(gè)選項(xiàng)中，只有九一八事變發(fā)生在東北，所以答案是A 答案：A 3.1936年西安事變后，經(jīng)中共的努力和斗爭(zhēng)，蔣介石被迫接受的條件是（A.停止內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)行抗戰(zhàn)

B.C.停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外

D.解析：本題考查西安事變的有關(guān)知識(shí)。西安事變發(fā)生的背景是張學(xué)良和楊虎城將軍為了讓蔣介石放棄“攘外必先安內(nèi)”的政策，要求他聯(lián)共抗日。事變發(fā)生后，在中共的努力下，蔣介

答案：B 4.從西安事變的發(fā)生時(shí)間看，西安事變又可稱為（A.雙十二事變

B.C.七七事變

D.解析：西安事變發(fā)生的時(shí)間是1936年12月12 答案：A 5.南京大屠殺發(fā)生的時(shí)間及遇害同胞的數(shù)量分別是（A.1931年12月 30萬

B.1935年12月 20 C.1937年12月 50萬

D.1937年12月 30 解析：本題考查對(duì)歷史知識(shí)的辨析能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南京大屠殺發(fā)生的時(shí)間是1937年12月，日軍屠殺中國(guó)軍民30 答案：D 6.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)民政府取得重大勝利的戰(zhàn)役是（A.淞滬會(huì)戰(zhàn)

B.C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

D.解析：在淞滬會(huì)戰(zhàn)和徐州會(huì)戰(zhàn)中，國(guó)民政府并沒有取得勝利；而百團(tuán)大戰(zhàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨指揮的重大戰(zhàn)役。由此確定答案是C 答案：C 7.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役取得勝利是在（A.1938年4月

B.1938年3 C.1937年12月

D.1938年10

解析：本題考查對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的辨析情況。由所學(xué)知識(shí)可知，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役發(fā)生的時(shí)間是1938年3月下旬，而打敗日軍的時(shí)間是4 答案：A 8.下列歷史事件發(fā)生的先后順序是（用心 愛心 專心

解析：科學(xué)家侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法是在1940 答案：B 15.每周一的學(xué)校升旗儀式上，同學(xué)們都會(huì)高唱《國(guó)歌》。譜寫《國(guó)歌》的曲作者是（）A.聶耳

B.冼星海

C.光未然

D.解析： 答案：A 16.《盧溝橋之歌》歌詞：“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰?最后關(guān)頭已臨到，犧牲到底不屈撓……盧溝橋，盧溝橋，國(guó)家存亡在此橋!請(qǐng)完成：

《盧溝橋之歌》體現(xiàn)了怎

解析：本題主要考查對(duì)材料的理解能力。通過閱讀材料，從“……犧牲到底不屈撓”中可以

參考答案：體現(xiàn)了中國(guó)人民不屈不撓、視死如歸、與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概，說明了中國(guó)人民不畏強(qiáng)敵、英勇抗?fàn)幍木瘛?7.材料一：在百團(tuán)大戰(zhàn)中，我晉察冀軍隊(duì)在收復(fù)井陘煤礦時(shí)，從戰(zhàn)火中救出了兩個(gè)日本小姑娘(“興子”姐妹)，她們得到了八路軍指戰(zhàn)員和聶榮臻司令員的關(guān)懷和照顧，并作了妥善的安置。40年后，1980年，我國(guó)發(fā)表了題為《日本小姑娘，你在哪里》的文章，在日本引起了強(qiáng)烈的反響。不久，日本記者找到了當(dāng)時(shí)被搶救出來的其中一個(gè)叫美穗子的。同年7月，材料二：南京大屠殺中的堆堆白骨，血淚斑斑的“慰安婦”，殺人如麻的731部隊(duì)細(xì)菌室，(1)(2)

解析：本題聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，考查運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。應(yīng)聯(lián)系南京大屠殺來分析說明。參考答案：(1)材料一：這一事實(shí)表明中華民族是一個(gè)愛好和平的民族，即使在嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，中國(guó)人民也仍能發(fā)揚(yáng)革命人道主義精神，中國(guó)人民也非常珍視中日兩國(guó)人民的友誼。材料二：讓我們認(rèn)識(shí)到了日本帝國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。日本軍國(guó)主義隨時(shí)都有復(fù)活的可能，作為中華民族的子孫，要不忘國(guó)恥，警惕日本軍國(guó)主義的復(fù)活，警惕日本軍國(guó)主義

（2）正視歷史，徹底悔過，取得中國(guó)人民的原諒才是正確的態(tài)度等。（言之有理即可）18.九一八事變前，日本本土約相當(dāng)于中國(guó)的1/30，人口相當(dāng)于中國(guó)的1/7，但卻擁有較為強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事力量。當(dāng)時(shí)，日本工業(yè)產(chǎn)值在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中占了38.2%，年產(chǎn)鋼229.2萬噸；軍隊(duì)數(shù)量雖少于中國(guó)，但武器裝備卻占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。而當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)十分落后，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的90%以上，工業(yè)經(jīng)濟(jì)不到10%，鋼年產(chǎn)量?jī)H1.5噸；軍隊(duì)數(shù)量雖然龐大，但裝備落后，缺乏訓(xùn)練；加上蔣介石推行反共內(nèi)戰(zhàn)政策，政治腐敗，把國(guó)家搞得四分五裂。

(1)(2)九一八事變留給我們的歷史教訓(xùn)是什么？

解析：應(yīng)聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)和日本的社會(huì)狀況來加以分析。當(dāng)時(shí)由于中國(guó)政府的腐敗，造成國(guó)

用心 愛心 專心

第二篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元測(cè)試題

八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元測(cè)試題

1、如果以“勿忘國(guó)恥，以史為鑒”為主題，出一期板報(bào)，下列素材應(yīng)選擇（）A、南昌起義B、九一八事變C、西安事變D、重慶談判

2、每年的9月18日晚，沈陽總要響起長(zhǎng)長(zhǎng)的警報(bào)聲。這是為了讓人們記住哪一國(guó)恥（）

A、火燒圓明園B、九一八事變C、割占香港島D、南京大屠殺

3、著名歌曲《松花江上》唱出了中國(guó)東北軍民的亡國(guó)之痛和期盼光復(fù)故地的思鄉(xiāng)之情。它出現(xiàn)的背景是（）

A、九一八事變B、一·二八事變C、盧溝橋事變D、八一三事變（2004年濰坊市WAT考試題）“高粱葉子青又青，九月十八來了日本兵！先占火藥庫(kù)，后占北大營(yíng)??”這一歌謠所反映的歷史事件發(fā)生在（）

A、長(zhǎng)春B、上海C、北平D、沈陽

5、張學(xué)良與楊虎城各是哪一支部隊(duì)的首領(lǐng)（）A、東北軍和第四軍B、東北軍與十八路軍 C、東北軍與十七路軍D、十七路軍與十八路軍

6中國(guó)共產(chǎn)黨提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點(diǎn)是（）

A、力圖改善國(guó)共兩黨之間的關(guān)系B、粉碎國(guó)民黨內(nèi)親日派的企圖 C、應(yīng)該對(duì)蔣介石予以支持D、為全民族利益實(shí)現(xiàn)共同抗日 7、1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城扣押了蔣介石，實(shí)行“兵諫”。這就是震驚中外的（）

A、七君子事件B、西安事變C、皖南事變D、一二九運(yùn)動(dòng)

8、西安事變發(fā)生后，國(guó)民黨內(nèi)部準(zhǔn)備對(duì)西安發(fā)動(dòng)軍事進(jìn)攻的將領(lǐng)是（）A、廖仲愷B(yǎng)、張自忠C、宋子文D、何應(yīng)欽

9歌詞“九一八！九一八！從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我們的家鄉(xiāng)，拋棄了那無盡的寶藏”曾經(jīng)傳遍祖國(guó)的大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。歌詞中的“那個(gè)悲慘的時(shí)候”是指（）A、九一八事變B、一二八事變C、七七事變D、八一三事變

10、西安事變的和平解決標(biāo)志著（）

A、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成B、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成C、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成D、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成11、1936年12月16日，南京國(guó)民政府命令“討逆軍司令何應(yīng)欽迅速指揮國(guó)軍”，討伐張學(xué)良和楊虎城。這主要是因?yàn)閺垖W(xué)良和楊虎城（）A、反對(duì)“攘外必先安內(nèi)政策”B、決定停止進(jìn)攻紅軍 C、要求停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)合抗日D、率軍發(fā)動(dòng)西安事變

12、國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)走向共同抗戰(zhàn)的歷史性轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）

A、九一八事變B、紅軍開始長(zhǎng)征C、盧溝橋事變D、西安事變的和平解決

13張學(xué)良是影響中國(guó)近代歷史進(jìn)程的著名人物，他發(fā)動(dòng)西安事變的主要目的是A、反

蔣抗日B、逼蔣抗日C、聯(lián)蔣抗日D、爭(zhēng)權(quán)奪利

14、九一八事變后，何香凝將自己的裙子送給將介石，并在裙子上賦詩(shī)一首“枉自稱男兒，甘受敵人氣。不戰(zhàn)送山河，萬世同羞恥。??”詩(shī)中的“山河”主要是指（）A、東北三省B、華北地區(qū)C、平津地區(qū)D、華東地區(qū)

15（2006年，廣西壯族自治區(qū)）九一八事變后，最早掀起武裝抗日的地區(qū)是（）A、東北地區(qū)B、西南地區(qū)C、西北地區(qū)D、華南地區(qū) 16.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標(biāo)志是（）

A、九一八事變的爆發(fā) B、西安事變的和平解決C、七七事變的爆D、八路軍新四軍的改編

17（2006年，江蘇鹽城）小明在圖書館翻閱到一張舊報(bào)紙（見下圖），該版報(bào)道事件是 18（這就是震驚中外的“西安事變”A、九一八事變2006年，陜西）

70年前，愛國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城扣押了蔣介石，實(shí)行“兵諫”。西安事變的和平解決，標(biāo)志著（AB、長(zhǎng)征勝利）CC、國(guó)共兩黨第二次合作的初步形成、西安事變B、中國(guó)新民主主義革命的開始 19D、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面開始的標(biāo)志是（、皖南事變

D、全民族抗戰(zhàn)的開始）

A、九一八事變爆發(fā)B、一二八事變爆發(fā)C、七七事變爆發(fā)D、中共瓦窯堡會(huì)議

召開

20、七七事變爆發(fā)的地點(diǎn)是（）A、沈陽城B、臺(tái)兒莊C、平型關(guān)D、盧溝橋

21、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的基礎(chǔ)是（）

A、國(guó)共兩黨合作B、國(guó)共兩黨軍隊(duì)合作 C、共產(chǎn)黨同各界民主黨派合作D、全國(guó)各族人民的合作

22、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成的標(biāo)志是（）

A、九一八事變B、西安事變和平解決 C、工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍D、淞滬會(huì)戰(zhàn)23、2005年月4日26，連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問團(tuán)抵達(dá)南京，開始了近60年來國(guó)共兩黨之間的第一次正式接觸。歷史上，國(guó)共兩黨之間曾有過兩次合作，下列事件發(fā)生在第二次國(guó)共合作期間的是（）

A、辛亥革命B、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)C、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)D、解放戰(zhàn)爭(zhēng)24、1937年，日本侵略軍攻陷國(guó)民政府所在地，在那里屠殺中國(guó)同胞30萬人以上，而現(xiàn)在卻被日本右巽勢(shì)力稱之為“二十世紀(jì)最大的謊言”的事件是（）A、濟(jì)南慘案B、皇姑屯事件C、盧溝橋事變D、南京大屠殺 25“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰?！最后關(guān)頭已臨到，犧牲到底不屈撓！”下列軍隊(duì)，以實(shí)際行動(dòng)唱響這首戰(zhàn)斗歌曲的是國(guó)民革命軍（）

A、第二十九軍B、第八路軍C、第十七路軍D、新編第四軍

26、全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志是（）

A、西安事變B、七七事變C、八一三事變D、九一八事變 27中國(guó)共產(chǎn)黨曾通電全國(guó)：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”發(fā)表這一通電主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、七一五政變B、九一八事變C、七七事變D、西安事變“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰?！最后關(guān)頭已來到，犧牲到底不屈撓——盧溝橋，盧溝橋，國(guó)家存亡在此橋！”70年前，盧溝橋成為全世界的焦點(diǎn)。這主要是因?yàn)樵谶@里發(fā)生了

29在《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞中唱道：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候??”，這段歌詞是對(duì)哪一段歷史的寫照（）

A、九一八事變B、一·二八事變C、西安事變D、七七事變

30在中國(guó)，有這樣一座城市，它為近代中國(guó)第一個(gè)不平等條約冠上自己的名字而受辱，它為抗戰(zhàn)時(shí)期日軍在這里屠殺三十萬軍民的罪行而欽恨，它就是（）A、北京B、上海C、廣州D、南京 31下列城市，沒被日軍占領(lǐng)過的是（）

A、上海B、北平C、重慶D、南京

32（2006年，山東）下列事件發(fā)生的先后順序是（）①九一八事變②七七事變③八一三事變④西安事變

A、①④②③B、①②④③C、①③②④D、①②③④

33（2006年，湖南湘潭）中國(guó)人民從來就具有反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。全國(guó)爆發(fā)的標(biāo)志是（）A、“九一八” 事變 B、“一·二八”事變C、七七事變D、“八一三”事變 34（2006年，福建福州）下圖反映的歷史事件 標(biāo)志著（）

A、中國(guó)開始轉(zhuǎn)入局部抗戰(zhàn)B、中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開始 C、抗戰(zhàn)以來中國(guó)軍隊(duì)取得了第一次大勝利 D、抗戰(zhàn)期間中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日本最大規(guī)

模戰(zhàn)役的開始

35抗戰(zhàn)以來中國(guó)軍隊(duì)取得的最大一次戰(zhàn)役性勝利是指（）

A、平型關(guān)大捷B、淞滬會(huì)戰(zhàn)C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D、百團(tuán)大戰(zhàn)

36在中共七大上，作了《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告的中共領(lǐng)袖是（）A、毛澤東B。周恩來C、朱德D、彭德懷

37、明確毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是（）

A、遵義會(huì)議B、洛川會(huì)議C、中共“七大”D、中共“八大”

38、近代史上中國(guó)人民第一次取得反對(duì)外敵入侵勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)是（）A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、中法戰(zhàn)爭(zhēng)C、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D、抗日戰(zhàn)臺(tái)爭(zhēng) 39武漢中山公園內(nèi)的“受降堂”，如實(shí)記載了日本侵略軍在華中地區(qū)向中國(guó)人民投降的一幕。依據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，這一暮出現(xiàn)在哪一年？（）A、1943年B、1944年C、1945年D、1946年

40、核轟炸的消息傳來，愛因斯坦便痛心地說，當(dāng)初至信羅斯福提議研制核武器，是我一生中最大的錯(cuò)誤和遺憾。他甚至懊悔當(dāng)初從事的科研，“早知如此，我寧可當(dāng)個(gè)修表匠?！鄙衔闹兴f的“核轟炸”是指（）

A、日本偷襲珍珠港B、美國(guó)向日本投放原子彈C、百團(tuán)大戰(zhàn)D、蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北

41臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的指揮者是（）

A、蔣介石B、李宗仁C、張治中D、張自忠

42、抗戰(zhàn)以來最大的一次戰(zhàn)役性勝利是指（）

A、平型關(guān)大捷B、淞滬會(huì)戰(zhàn)C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D、百團(tuán)大站43、1940年，彭德懷指揮八路軍為粉碎日軍的“囚籠政策”而進(jìn)行了（）A、淞滬會(huì)戰(zhàn)B、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C、百團(tuán)大戰(zhàn)D、平型關(guān)大捷 44百團(tuán)大戰(zhàn)提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的聲威，其主要作戰(zhàn)區(qū)是（）A、東北地區(qū)B、華北地區(qū)C、中南地區(qū)D、華東地區(qū)

45、毛澤東致電八路軍的A將領(lǐng)說：“百團(tuán)大戰(zhàn)真是令人興奮。”這里的“A將領(lǐng)”是指（）

A、林彪B、彭德懷C、賀龍D、聶榮臻

46中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)的主要內(nèi)容不包括（）

A、毛澤東作《論聯(lián)合政府》的報(bào)告B、大會(huì)制定了黨的政治路線

C、確立毛澤東思想為黨的工作指針D、確立聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策

47、下列有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)人民代表大會(huì)的表述，不正確的是（）A、是1946年7月中國(guó)共產(chǎn)黨在北京召開的 B、毛澤東在大會(huì)上做了《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告C、是在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于最后勝利前夜的情況下召開的D、大會(huì)通過的新黨章明確規(guī)定“以毛澤東思想作為自己一切工作的指針”

48、中共七大通過的新黨章規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨“一切工作的指針”是（）A、馬克思列寧主義 B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個(gè)代表” 49.1945年4月，中共七大召開的地點(diǎn)是（）A、上海B、廣州C、延安D、重慶

50毛澤東思想被確立為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是在（）

A、中共“一大”B、中共“二大”C、遵義會(huì)議D、中共“七大” 51抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是（）

A、資產(chǎn)階級(jí)民主革命B、思想解放運(yùn)動(dòng)C、反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)D、民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)

52、（2006年，湖南婁底）毛澤東曾提筆寫道：“山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍！”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在“彭大將軍”的指揮下，中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役是（）

A、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役B、平型關(guān)大捷C、百團(tuán)大戰(zhàn)D、渡江戰(zhàn)役

53、（2006年，廣東茂名）下列內(nèi)容都是你熟悉的，但有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你把它辨別出來（）

A、1931年，日軍發(fā)動(dòng)九一八事變，全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)B、日軍占領(lǐng)南京后，制造了慘絕人寰的南京大屠殺C、李宗仁指揮中國(guó)軍隊(duì)在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中取得了抗戰(zhàn)以來最大一次戰(zhàn)役性勝利D、1945年，日本宣布無條件投降

54、（2006年，吉林長(zhǎng)春）矗立在長(zhǎng)春市人民廣場(chǎng)中的蘇軍烈士紀(jì)念碑，是為了紀(jì)念幫助中國(guó)人民抵御外侮而壯烈犧牲的蘇軍飛行員，當(dāng)時(shí)中蘇兩國(guó)共同抗擊的敵人是A、德國(guó)B、意大利C、日本D、美國(guó) 細(xì)細(xì)品讀下列一組材料，回答相關(guān)的問題：

55.19世紀(jì)90年代和20世紀(jì)30——40年代，日本曾經(jīng)發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來了極大的痛苦和災(zāi)難。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（高密市2005——2006學(xué)上學(xué)期期中考試題）（1）、19世紀(jì)90年代和20世紀(jì)30——40年代，日本發(fā)動(dòng)了哪兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？

（2）、舉例說明日本在20世紀(jì)30——40年代在中國(guó)犯下的滔天罪行（舉出兩便即可）

（3）、針對(duì)日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民曾經(jīng)進(jìn)行了英勇的抵抗。分別寫出中國(guó)人民在這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中反抗日本侵略的一次著名戰(zhàn)役。

（4）至今日本“右翼分子”仍歪曲歷史事實(shí)，美化其侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5）、日本發(fā)動(dòng)兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的最終結(jié)果有什么不同？試從中國(guó)方面分析出出這種不同結(jié)果的主要原因。

56閱讀下列兩組材料，回答相關(guān)問題：（高密市2007——2008學(xué)上學(xué)期期中考試題）

材料一：高粱葉子青又青，九月十八來了日本兵！

先占火藥庫(kù)，后占北大營(yíng)，殺人放火真是兇！中國(guó)軍隊(duì)好幾十萬，“恭恭敬敬”讓出沈陽城！

材料二：1936年11月27日，張學(xué)良致電蔣介石請(qǐng)纓抗日，電文云：每念家仇國(guó)難，叢集一身，早想拼此一腔熱血，灑向疆場(chǎng)！

1、材料一描述的歷史事件是什么？導(dǎo)致中國(guó)軍隊(duì)“恭恭敬敬”讓出沈陽城的罪魁是誰上述事件后，中國(guó)的哪一地區(qū)淪為日本的殖民地？

2、張學(xué)良在材料二中的要求被拒絕后，他和誰一起發(fā)動(dòng)了西安事變？

3、西安事變以和平的方式解決，有什么積極意義？

4、上述歷史事件的發(fā)生，主要是因?yàn)槟囊粋€(gè)國(guó)家侵略中國(guó)引起的？

57.仔細(xì)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

自20世紀(jì)20年代至40年代，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)國(guó)民黨的關(guān)系呈現(xiàn)出“合作——分裂——再次合作——再次分裂”的基本特征，而每一次分裂和合作都對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)

生了重大而深遠(yuǎn)的影響。（高密市2003——2004學(xué)上學(xué)期期末考試題）

請(qǐng)回答：

1、兩次國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志分別是什么？

2、兩次國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)后分別建立了什么統(tǒng)一戰(zhàn)線？

58.第一組：1937年7月8日，中國(guó)共產(chǎn)黨通電全國(guó)，指出“平津危急！華北危急！中華民族危急！”，號(hào)召“全中國(guó)同胞、政府與軍隊(duì)團(tuán)結(jié)起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長(zhǎng)城，抵抗日寇的侵掠！”指出“只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，才是我們的出路！”（高密市2002——2003學(xué)上學(xué)期期末考試題）

上述通電是在哪一事件后發(fā)出的？它表明了中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣的抗日態(tài)度？

第二組： 統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)革命勝利的法寶，國(guó)共兩黨曾進(jìn)行過兩次合作。（高密市2005——2006學(xué)上學(xué)期期考試題）請(qǐng)回答：

1、請(qǐng)寫出國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建立的統(tǒng)一戰(zhàn)線的名稱。

2、上述兩條統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標(biāo)志分別是什么？

3、第一次國(guó)共合作徹底破裂的標(biāo)志是什么？第二次國(guó)共合作是為了反對(duì)哪個(gè)國(guó)家的侵略？

59抗戰(zhàn)以來，取得的最大一次戰(zhàn)役性勝利是什么？

60、為粉碎日軍的“囚籠政策”，八路軍發(fā)動(dòng)了哪一戰(zhàn)?。浚?/p>

61、1938年，在誰的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民取得了抗戰(zhàn)以來最大的一次戰(zhàn)役性勝利？ 62.1940年8月，八路軍在誰的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)了百團(tuán)大戰(zhàn)？

第三篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)_第四單元測(cè)試題

八年級(jí)上第四單元自測(cè)題

一、選擇題

1．1931年，日本侵略軍在東北制造了（）

A．西安事變 B．柳條湖事件 C．盧溝橋事變 D．八一三事變 2．西安事變又叫（）

A．九一八事變 B．雙十二事變 C．七七事變 D．八一三事變 3．1931年東北淪陷后，東北人民和未撤走的東北軍部隊(duì)組織起（）A．抗日救國(guó)軍 B．抗日義勇軍 C．八路軍 D．新四軍 4．發(fā)動(dòng)西安事變的十七路軍將領(lǐng)是（）A．張學(xué)良 B．楊靖宇 C．楊虎城 D．李宗仁 5．西安事變后，蔣介石被迫接受的條件是（）A．停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日 B．停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日 C．停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外 D．停止內(nèi)戰(zhàn)、實(shí)行抗戰(zhàn) 6．標(biāo)志著全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的是（）

A．九一八事變 B．八一三事變 C．西安事變 D．七七事變

7．七七事變后，日軍向北平、天津發(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻，為國(guó)捐軀的將領(lǐng)是（）A．吉星文、金振中 B．吉星文、佟麟閣C．金振中、趙登禹 D．佟麟閣、趙登禹8．抗戰(zhàn)期間，國(guó)民政府的陪都是（）A．上海 B．南京 C．重慶 D．北京

9．日軍屠殺中國(guó)居民和放下武器士兵人數(shù)達(dá)三十萬以上的城市是（）A．上海 B．北京 C．重慶 D．南京

10．1937年9月抗戰(zhàn)以來的第一次大捷是（）

A．平型關(guān)大捷 B．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 C．百團(tuán)大戰(zhàn) D．八一三戰(zhàn)役 11．取得抗戰(zhàn)以來重大勝利的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役發(fā)生在（）A．山西 B．河北 C．山東 D．河南

12．中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役是（）A．百團(tuán)大戰(zhàn) B．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 C．平型關(guān)戰(zhàn)役 D．太平洋戰(zhàn)爭(zhēng) 13．為抗日勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件的大會(huì)是（）A．中共二大 B．中共三大 C．中共七大 D．中共七屆二中全會(huì) 14．抗日根據(jù)地開始局部反攻是在（）A．1942～1943年 B．1943～1944年

C．1944～1945年 D．1945年初～1945年8月

15．日本宣布無條件投降是在1945年（）

A．8月15日 B．9月2日 C．9月9日 D．10月25日

二、材料解析題

第四單元自測(cè)題新教材新學(xué)案中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)目前擺在中國(guó)人民面前的有兩個(gè)前途。美帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派，要使中國(guó)回到不獨(dú)立、不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強(qiáng)的老狀態(tài)里。這是個(gè)黑暗的前途。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民要徹底打敗日本侵略者，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新國(guó)家。這是個(gè)光明的前途。我們要努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)光明的前途。

──毛澤東《論聯(lián)合政府》

請(qǐng)回答：

（1）上述材料是在中共哪一次大會(huì)上提出的？

（2）當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)內(nèi)面臨著怎樣的形勢(shì)？

（3）美帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派代表什么階級(jí)？

（4）發(fā)表這篇文章的大會(huì)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)前途有什么意義？

三、簡(jiǎn)答題

1．從1931年九一八事變到1937年，日本帝國(guó)主義是怎樣一步步侵略中國(guó)的？

2．中共七大制定的黨的政治路線是什么？

第四單元知識(shí)點(diǎn)

1、九一八事變，聶耳和《義勇軍進(jìn)行曲》，西安事變的概況及和平解決的歷史作用。

2、七七事變，南京大屠殺，血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和白團(tuán)大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其歷史意義。

參考答案

一、選擇題

1.B 2.B 3.B 4.C 5.B

6.D 7.D 8.C 9.D 10.A

11.C 12.A 13.C 14.C 15.A

二、材料解析題

（1）中共七大會(huì)議。

（2）抗戰(zhàn)即將取得勝利。

（3）代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)和官僚買辦階級(jí)。

（4）為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件。

三、簡(jiǎn)答題

1.（1）1931年發(fā)動(dòng)九一八事變后占領(lǐng)東北三省，又將魔爪伸向華北。

（2）1937年7月7日發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的盧溝橋事變。

2.放手發(fā)動(dòng)群眾、壯大人民力量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國(guó)人

民，建立一個(gè)新民主主義的中國(guó)。

第四篇：八年級(jí)_北師大版 _第四單元

課題：復(fù)習(xí)課型

（一）課型：復(fù)習(xí)課

八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元

《孔孟論學(xué)習(xí)》（復(fù)習(xí)課，共1課時(shí)）

課前預(yù)習(xí)：

1、自覺復(fù)習(xí)鞏固孔子及《論語》、孟子及《孟子》的知識(shí)。

2、熟練掌握課文中生字、通假字、多音字的正確讀音。13、熟練背誦課文。

4、系統(tǒng)整理課文中的文言知識(shí)。

5、理解好課文中各則所闡述的道理，充分認(rèn)識(shí)孔子、孟子對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)。

6、寫作課文讀后感。

相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：

閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。

隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)；了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。

在閱讀中了解敘述、議論的表達(dá)方式。

在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用。

對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。

閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，并通過自己的思考，作出判斷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦課文，透徹理解并牢固積累課文中的格言警句

2、掌握文言文的語言現(xiàn)象，感知古今語言的不同。

3、感知文章的內(nèi)容，揣摩作者的思想。

4、領(lǐng)會(huì)孔子、孟子對(duì)于讀書、學(xué)習(xí)的經(jīng)典闡述，對(duì)讀書生活中的人和事較為成熟和正確地發(fā)表見解，反思自己的學(xué)習(xí)，樹立良好的讀書觀。

5、和同學(xué)交流和互評(píng)讀后感，更加深入的領(lǐng)會(huì)孔孟論學(xué)習(xí)的意旨。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

1、背誦課文。

2、掌握通假字、古今異義、一詞多義等知識(shí)。

3、遵循信、達(dá)、雅的要求通暢地翻譯課文。

4、主動(dòng)積累課文中的格言佳句，明確并理解從本課中提煉出的成語。

5、明確孔子的教導(dǎo)和孟子的議論的不同特點(diǎn)。

6、領(lǐng)會(huì)孔子、孟子對(duì)于讀書、學(xué)習(xí)的經(jīng)典闡述，對(duì)讀書生活中的人和事較為成熟和正確地發(fā)表見解，反思自己的學(xué)習(xí)，樹立良好的讀書觀。

7、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)寫作讀后感。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)熱情，導(dǎo)入復(fù)習(xí)

1、鼓勵(lì)學(xué)生踴躍展示對(duì)課文的背誦。

2、全班齊聲背誦課文。

二、培養(yǎng)自信，鼓勵(lì)展示。

1、學(xué)生熟練展示對(duì)于孔子及《論語》、孟子及《孟子》的了解。

教師材料準(zhǔn)備：

《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人。

春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。晚年致力于教育，整理《詩(shī)》《書》等古代 文獻(xiàn)，并把魯國(guó)史官所記《春秋》加以刪修，成為我國(guó)第一部編年體歷史著作。孔子曾大 力宣傳“仁”的學(xué)說。首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”，因材施教。相傳有弟子三 千，賢人七十二?，F(xiàn)存《論語》一書，是研究孔子學(xué)說的主要資料。

孟子（公元前372——約前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒（今山東鄒縣）人。他是儒家學(xué)派中思（子思）孟（孟軻）學(xué)派的主要代表，我國(guó)歷史上著名的思想家?！睹献印罚敲献拥牡茏觽冋淼拿献友哉?，其間雜有弟子的話語?！睹献印番F(xiàn)僅存“內(nèi)書”七篇?！睹献印芬粫岁U述儒家的“仁”的主張外，還提出了“義”的觀念，提出了 “性本善”、“養(yǎng)浩然之氣”等一系列在中國(guó)古代思想史上有重大影響的命題。

2、學(xué)生展示對(duì)課文中生字、通假字、多音字讀音的掌握：

論語（lún）不亦說乎（yuè）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆．．．．（wǎnɡ）（dài）不悱不發(fā)（fěi）舉一隅不以三隅反（yú）．．．

一日暴之，十日寒之(pù)奕之為數(shù)(yì)辟若掘井（pì）．．．

掘井九軔（re）流杵也(chǔ)．．．

三、扎實(shí)推進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

下發(fā)復(fù)習(xí)題，教師抽查學(xué)生掌握情況。

1、通假字。

說，通“悅”，高興，愉快。知，通“智”，聰明。

原，同“源”，水源。暴，通“曝”，曬。

奕，通“弈”，指圍棋。辟，通“譬”，“辟若”即“譬如”。

軔，通“仞”，古代八尺或七尺為“一仞”。

2、古今異義。

（1）可以為師矣（2）是知也 ．．．

古義：憑借某種條件去做。古義：這。

今義：表示允許或能夠。今義：對(duì)，正確。

（3）不憤不啟（4）君子深造之以道 ．．

古義：苦思苦想仍然不能領(lǐng)會(huì)的樣子。古義：方法。

今義：憤怒。今義：道路。

（5）則居之安（6）則資之深 ．．

古義：保有。古義：積累。

今義：住。今義：錢財(cái)，費(fèi)用。

（7）今夫弈之為數(shù)（8）非然也。．．

古義：技藝技能。古義：如此。

今義：數(shù)目。今義：無實(shí)際意義。

（9）取兩三策而已．

古義：寫字用的竹片或木片。

今義：策略或鞭策。

3、一詞多義

而溫故而知新（連詞，表承接關(guān)系）．

學(xué)而不思則罔（連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系）．

故溫故而知新（名詞，舊的，已學(xué)過的知識(shí)）．

故君子欲其自得之也（連詞，所以）．

之學(xué)而時(shí)習(xí)之（代詞，指前面學(xué)過的知識(shí)）．

雖有天下易生之物也（助詞，可譯為“的”）．

今夫奕之為數(shù)（助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性）．

居與古人居（動(dòng)詞，生活在一起）．

則居之安（動(dòng)詞，保有）．

雖雖有天下易生之物也（即使）．

一人雖聽之（雖然）．

與雖與之俱學(xué)（連詞，和）．

為是其智弗若與（句尾語氣詞）．

4、詞類活用

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之（名詞用作狀語，按時(shí)，在一定的時(shí)候。）．

(2)溫故而知新（形容詞用作名詞，“舊知識(shí)”“新知識(shí)”。）．．

(3)不恥下問（形容詞的意動(dòng)用法，以??為恥。）．

(4)好之者不如樂之者（形容詞的意動(dòng)用法，以??為樂。）．

5、特殊句式

（1）判斷句

知之為知之（“??也”表判斷。）

奕秋，通國(guó)之善弈者也（“??者也”是表判斷的標(biāo)志語）

（2）省略句

可以為師矣。（“以”后省略“之”，“之”代“溫故而知新”。）

（3）倒裝句

君子深造之以道。（“以道深造之”，介賓短語后置。）

仁人無敵于天下。（“于天下無敵”，狀語后置。）

四、承前啟后，抓住重點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，激活學(xué)生的思維，教師相機(jī)抽查，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍展示對(duì)某些則的翻譯并交流翻譯文言文的原則要求。

第一則：學(xué)過了，然后按一定時(shí)間去實(shí)習(xí)它，不也高興嗎？

第二則：溫習(xí)舊的知識(shí)，不斷吸取新的知識(shí)，就可以做老師了?；颉皽亓?xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了?！?/p>

第三則：學(xué)習(xí)卻不思考就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。

第四則：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的聰明。

第五則：聰敏而又熱愛學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱。

第六則：對(duì)于一件事，了解它不如熱愛它，熱愛它不如發(fā)自內(nèi)心地喜歡研究它。

第七則：不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會(huì)不了的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想說又說不出的時(shí)候，不去啟發(fā)他。教他一個(gè)方面，他不能推知其它三個(gè)方面，就不

再教他。

第八則：接受教育，注重請(qǐng)教，怎么會(huì)不順利成功？

第九則：誦讀《詩(shī)經(jīng)》《尚書》，就好像與古人生活在一起；誦讀《詩(shī)經(jīng)》《尚書》，就好像與古人一起商討，交談。

第十則：君子遵循正確的方法以獲得很深的學(xué)問，并想自己找到正確的方法。自己找到了正確方法，所學(xué)的東西就能掌握牢固；知識(shí)掌握得牢固了，那么學(xué)問積累就多；學(xué)問積累得多，就用之不盡，取之不竭。所以，君子都想自己找到正確的方法。

第十一則：即使有天下最容易生長(zhǎng)的植物，如果一會(huì)兒曬它，一會(huì)兒冰凍它，沒有能夠生存下去的。??現(xiàn)在，圍棋作為一種技能，是小的技能；如果不專心致志地學(xué)習(xí)，也學(xué)不會(huì)。一位名叫秋的圍棋手，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的。讓他教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)習(xí)圍棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽從秋的教導(dǎo)。另一個(gè)人雖然也聽從秋的教導(dǎo)，但心里卻總是想著天鵝將要飛來，想著拿弓箭來射它，雖然和另一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如另一個(gè)人學(xué)得好。是因?yàn)檫@個(gè)人的智力不如另一個(gè)人嗎？答案是：不是這樣的。

第十二則：做學(xué)問就像挖井，井挖得很深了，還沒有泉水，還是一口廢井。第十三則：完全相信《尚書》上所說的道理，還不如沒有讀過《尚書》這本書。我讀《武成》，只是選擇讀其中的二三頁罷了。仁道之君揮無敵于天下，以周武王這樣極為仁道的人去討伐商紂這樣極為不仁的人，怎么會(huì)使血流得把舂米的木槌都漂起來了呢？

翻譯文言句要遵循什么的原則如下。

“信”：忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減；“達(dá)”：表意明確，語言通暢，語氣不走樣；“雅”：用簡(jiǎn)明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

五、因勢(shì)利導(dǎo)、激情導(dǎo)趣。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并就此積累出自課文中的成語，認(rèn)識(shí)孔子、孟子對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)。

教師準(zhǔn)備：溫故知新、不恥下問、舉一反

三、左右逢源、一曝十寒、專心致志、血流漂杵等。

六、一鼓作氣，縱深推進(jìn)。

教師抽查學(xué)生對(duì)某些則議論側(cè)重點(diǎn)的理解，學(xué)生可以從學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、原則、意義四方面談，也可細(xì)分為十方面（自得之、啟發(fā)式與今主動(dòng)學(xué)習(xí)最有關(guān)）。從以下十個(gè)方面談了讀書之道：

1、溫習(xí)的重要（第一，二則）。

2、學(xué)習(xí)與思考缺一不可（第三則）。

3、虛心好學(xué)（第四、五、八則）。

4、情感、態(tài)度于學(xué)習(xí)具有更重要的作用（第六則）。

5、啟發(fā)式教學(xué)原則，學(xué)習(xí)主體的第一性原則（第七則）。

6、學(xué)習(xí)經(jīng)典是與大師、先賢對(duì)話、交流（第九則）。

7、學(xué)習(xí)、深造的正確途徑是依靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲得（第十則）。

8、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于專心致志（第十一則）。

9、做學(xué)問要有成就必須持之以恒，堅(jiān)持到底，不能半途而廢（第十二則）。

10、讀書、學(xué)習(xí)要有懷疑精神（第十三則）。

教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥：

孔孟認(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。

同時(shí)，孔子提倡和贊揚(yáng)“敏而好學(xué)，不恥下問”的學(xué)習(xí)精神，體現(xiàn)了孔子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。孔孟在和弟子的交談中多處提及學(xué)習(xí)方法問題，最著名的莫過于“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。

與此同時(shí)，孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝蛔x書而不思考就會(huì)感到迷惑，只是空想而不讀書就會(huì)精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢。

關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。孔孟主張學(xué)習(xí)要博，要廣，不能偏頗單一。他提出要用四種東西作為自己的學(xué)習(xí)綱要，這就是“文，行，忠，信”，即文化知識(shí)，品德修養(yǎng)，忠誠(chéng)篤厚，堅(jiān)守信約。這四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于自己和別人都具有重要意義。關(guān)于學(xué)習(xí)的目的?？酌险J(rèn)為，學(xué)習(xí)必須有明確的目的，但重點(diǎn)在于“學(xué)以致用”。

師生一起對(duì)課文內(nèi)容作進(jìn)一步地概括、歸納。

1、要有好的求知態(tài)度

好學(xué)——謙虛老實(shí)——以學(xué)習(xí)為樂。

2、要有好的學(xué)習(xí)方法

按時(shí)復(fù)習(xí)——總結(jié)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知——學(xué)思結(jié)合——注重啟發(fā)。

3、要有好的學(xué)習(xí)原則

居之安，則資之深——積累重要——堅(jiān)持不懈。

4、要有好的學(xué)習(xí)原則——修養(yǎng)身心。

七、深入淺出，舉一反三。

1、學(xué)生對(duì)孔子的教導(dǎo)和孟子的議論的異同特點(diǎn)作相應(yīng)的比較。

論學(xué)的這幾則也能充分地體現(xiàn)《論語》的文學(xué)特點(diǎn)。首先，它們?nèi)怯卯?dāng)時(shí)的規(guī)范性口語寫成的，可以說是明白如話。其次，語言自然流暢，簡(jiǎn)約樸實(shí)，不事雕琢，不求辭采，卻能表達(dá)出深刻的道理，因此表現(xiàn)出格言警句多、哲理性強(qiáng)的特點(diǎn)。再次，它們有一種從容不迫、多方啟發(fā)的風(fēng)格，體現(xiàn)出所謂“文如其人”的文章規(guī)律，使讀者如同親眼目睹那位被學(xué)生們譽(yù)為“循循善誘”的師長(zhǎng)。最后，《論語》不以善譬稱；但偶爾也有生動(dòng)確切的比喻，使讀者耳目一新。

關(guān)于《孟子》的語言特色，一般認(rèn)為與《論語》基本相同，屬語錄體。孟子的比喻，有故事，有情節(jié)。課文中“弈秋誨人”的故事，就是一例。如“一心以為有鴻鵠之將至，思援弓繳而射之”。這種故事往往就成了寓言。這樣的寓言是為了說理，為了辯論。善于論辯，邏輯性強(qiáng)和論據(jù)有力，是孟子的特點(diǎn)?！睹献印防镌S多寓言至今仍然家喻戶曉，如“五十步笑百步”、“揠苗助長(zhǎng)”，等等。孟子的寓言，則多有民間故事色彩。

2、學(xué)生領(lǐng)會(huì)孔子、孟子對(duì)于讀書、學(xué)習(xí)的經(jīng)典闡述，對(duì)讀書生活中的人和事發(fā)表見解，反思自己的學(xué)習(xí)，樹立良好的讀書觀。

八、古為今用，推陳出新。

個(gè)別交流所寫讀后感。

教學(xué)反思 ：

聯(lián)系近現(xiàn)代教育科學(xué)對(duì)遺忘的規(guī)律的研究，遵循《孔孟論學(xué)習(xí)》中的教導(dǎo)，本節(jié)課引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，有的是為了強(qiáng)化記憶，有的是為了強(qiáng)化理解，有的是為了學(xué)生學(xué)習(xí)的深化，有的是借此引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，關(guān)鍵是學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)、樂

于復(fù)習(xí)、自覺強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

其實(shí)，復(fù)習(xí)過程中，教師也曾隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的當(dāng)時(shí)反應(yīng)，及時(shí)采取相應(yīng)的措施調(diào)控復(fù)習(xí)進(jìn)程、內(nèi)容和方法。

第五篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)歷史上冊(cè)

第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、記住九一八事變、抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起，西安事變和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

2、記住南京大屠殺發(fā)生的時(shí)間、制造者和中國(guó)被害同胞的人數(shù)

3、記住中共七大召開的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和地位?？箲?zhàn)勝利的時(shí)間和歷史意義。

4、歸納總結(jié)歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史問題的方法，從而提高學(xué)生史論結(jié)合分析問題的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、九一八事變、西安事變和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

2、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，百團(tuán)大戰(zhàn)。

3、南京大屠殺。

4、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱，中共七大的內(nèi)容和抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：

1、七七事變是全國(guó)抗戰(zhàn)的開始。

2、南京大屠殺既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

3、中共七大重點(diǎn)又是難點(diǎn)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自編游戲?qū)?游戲內(nèi)容展示

你拍一，我拍一，局部抗日931 你拍二，我拍二，逼蔣抗日雙十二 你拍三，我拍三，南京屠殺真是慘 你拍四，我拍四，開創(chuàng)抗日新局勢(shì) 你拍五，我拍五，中共七大945 你拍六，我拍六，臺(tái)百戰(zhàn)役真是牛 你拍七，我拍七，七七事變937 你拍八，我拍八，局部抗日九一八 你拍九，我拍九，高呼抗日一二九 你拍十，我拍十，大家請(qǐng)勿忘國(guó)恥

注釋：945時(shí)間1945,937是時(shí)間1937，大寫數(shù)字是事件。

游戲?qū)肽康模簩W(xué)生對(duì)本單元的內(nèi)容已經(jīng)有一定的把握，主要目的是加強(qiáng)記憶，不理解的，記不牢的進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

2、游戲規(guī)則：每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組，看哪組能快，準(zhǔn)的將游戲做完。

3、總結(jié)：每小組出錯(cuò)的數(shù)字，針對(duì)學(xué)生沒有把握的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、鞏固與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

1、單元內(nèi)容框架梳理 {

提出 中華民族 的抵抗

中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

中共七大

{ { {

時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi)容

局部抗日

全面抗日

初步形成：西安事變的和平解決

正式建立

{

時(shí)間 目的 人物 結(jié)果

2、將游戲內(nèi)容用于實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

1、全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始于（）

A．九一八事變 B．柳條湖事件 C．七七事變

D．八一三事變

1、中國(guó)軍隊(duì)在抗戰(zhàn)中取得的第一次大捷是：()A、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 B、松滬會(huì)戰(zhàn) C、平型關(guān)大捷 D、百團(tuán)大戰(zhàn) 2、1938年，中國(guó)軍隊(duì)在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中殲敵一萬余人，取得了抗戰(zhàn)以來的最重大的勝利。這次戰(zhàn)役的指揮者是：()A、林彪 B、彭德懷 C、李宗仁 D、楊虎城

3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役是： A、松滬會(huì)戰(zhàn) B、百團(tuán)大戰(zhàn) C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 D、太原會(huì)戰(zhàn)

4、百團(tuán)大戰(zhàn)的指揮者是：()A、朱德 B、彭德懷 C、劉伯承 D、賀龍

5、為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件的會(huì)議是：()A、遵義會(huì)議 B、中共三大 C、中共七大 D、中共七屆二中全會(huì) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

{

時(shí)間

標(biāo)志

5、板書設(shè)計(jì)

提出 中華民族 的抵抗

中華抗日民族統(tǒng){ { 局部抗日

全面抗日

初步形成：西安事變的和平解決

{

時(shí)間 目的 { 民族一戰(zhàn)線

正式建立 的抗日戰(zhàn)中共七大爭(zhēng) {

時(shí)間

地點(diǎn) 內(nèi)容

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利{

時(shí)間

標(biāo)志

6、單元小結(jié)

用板書做課堂小結(jié)，讓學(xué)生來補(bǔ)充為完整的內(nèi)容。

3、作業(yè)布置

復(fù)習(xí)鞏固，做同步練習(xí)。

人物 結(jié)果