第一篇：名師工作室活動(dòng)報(bào)道

晤言一室皆鴻儒 雙劍合璧話語(yǔ)文

——記武漢市“董瓊名師工作室走進(jìn)光谷”教學(xué)研討活動(dòng)

5月27日，武漢市“董瓊名師工作室走進(jìn)光谷”教學(xué)研討活動(dòng)在光谷四小舉行。秉承著推進(jìn)“群讀類學(xué)”課題研究，促進(jìn)光谷片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強(qiáng)區(qū)域間語(yǔ)文教學(xué)文化交流的目的，“董瓊名師工作室”近二十名成員和光谷“群讀類學(xué)高級(jí)研修班”的學(xué)員們參加了研討活動(dòng)，省特級(jí)教師、武漢市教科所李莉老師應(yīng)邀出席了這次活動(dòng)。

本次活動(dòng)首先由光谷四小詹智梅老師帶來“群讀類學(xué)”課程《作家筆下的人》。觀之，所以游目騁懷，聽之，足以極視聽之娛。睿智而內(nèi)斂的詹老師，精選鄂教版與人教版教材中極具代表性的人物描寫名家作品，整合到一節(jié)課之中，尊重孩子的主體地位，發(fā)掘孩子的表達(dá)欲望，提供充足的展示空間，讓孩子在充分的交流分享中感受人物形象，領(lǐng)悟人物描寫的方法，而這一切教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可謂是“潤(rùn)物細(xì)無聲”。古今中外的那些耳熟能詳?shù)娜宋?，在孩子的談笑風(fēng)生中變得更加活靈活現(xiàn)了！當(dāng)我們還在感嘆這些孩子真能說的時(shí)候，當(dāng)我們還在驚訝詹老師是怎么做到有條不紊地在孩子與眾多文本間靈活自如穿梭的時(shí)候，這節(jié)課就這樣如同那些人物形象一樣，深深印到了我們的心中。

第二節(jié)課《奇妙的神話》帶著神秘遙遠(yuǎn)的氣息悠然而至。來自光谷豹澥一小的唐國(guó)芬老師，帶來的是一組神話故事。孩子們沉浸在神話的奇妙之中，通過比較閱讀，思考感悟，批注體會(huì)，分享交流，總結(jié)出了神話的奇妙之處。無私奉獻(xiàn)的盤古、堅(jiān)持不懈的夸父、人小志不小的精衛(wèi)，這些夸張的人物形象，使得孩子們無不贊嘆古人無窮的想象力。最后的續(xù)寫神話，更是激發(fā)了孩子與遠(yuǎn)古神話的交流與碰撞，孩子們?cè)谶@種神思中得到了心靈的自由馳騁。

每當(dāng)“欣于所遇，暫得于己”的時(shí)候，便會(huì)感到“快然自足”，所以，觀摩之后的議課說課是水到渠成的事情。李莉老師建議，董瓊工作室的每個(gè)成員針對(duì)這兩節(jié)課說“一個(gè)收獲、一個(gè)建議”。大家各抒己見，暢所欲言，既肯定了“群讀類學(xué)”這種新的閱讀課型具有“理念的先進(jìn)性、主題的開放性、內(nèi)容的豐富性、模式的創(chuàng)新性”等優(yōu)勢(shì)，也提出了一些質(zhì)疑和困惑，如“語(yǔ)言文字的品讀與人文精神的培養(yǎng)如何兼顧”、“群讀類學(xué)的課文如何選文”等。在聽取了工作室成員的發(fā)言后，李莉老師結(jié)合這兩節(jié)課從當(dāng)下最熱門的教育語(yǔ)詞“核心素養(yǎng)”談起，激情洋溢、旁征博引地做了近一個(gè)小時(shí)的精彩點(diǎn)評(píng)。首先，她簡(jiǎn)明扼要地解讀了語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”所包含的四個(gè)方面：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與創(chuàng)新。不管是哪種課型，都要圍繞“核心素養(yǎng)”做文章。說到“群讀類學(xué)”，李老師根據(jù)老師們的質(zhì)疑有針對(duì)性地講了三點(diǎn)：一是群讀類學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一種獨(dú)特形式，有別于一般的單元整組教學(xué)；二是群文不是按照人文內(nèi)涵組合，而是按內(nèi)在的表達(dá)形式組文；三是群文教學(xué)重在關(guān)注文章的表達(dá)形式和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，注重群讀類學(xué)中多種文本之間的互文性，體現(xiàn)教學(xué)過程中內(nèi)部結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式的訓(xùn)練，落實(shí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。因此，老師們研究“群讀類學(xué)”要做到“功在課前、活在課中、用在課后”。

最后，工作室主持人、省特級(jí)教師董瓊老師熱情地鼓勵(lì)大家抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每一次教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中貫穿語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在借鑒中提煉屬于自己語(yǔ)文教育方法。

此次董瓊名師工作室與光谷四小的邂逅，在每位與會(huì)老師的心中都留下了美好的印象。一面之緣終難忘，見識(shí)過名師的風(fēng)采，我們?cè)趺磿?huì)甘心平凡，“做奔跑的自己，做最好的自己”，讓我們追隨名師的腳步，一路前行！

報(bào)道：況薇 圖片、審核：詹智梅

第二篇：遵義日?qǐng)?bào)：名師工作室主持人報(bào)道

遵義市評(píng)出韓忠彧等18位名師工作室主持人2014-08-25 16:49:49來源：遵義日?qǐng)?bào)作者：石影 責(zé)任編輯：yfs001 本報(bào)訊（記者石影）經(jīng)遵義市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審，18名教師確定為以促進(jìn)教學(xué)研究、培養(yǎng)名師為目的的名師工作室主持人。這18名教師包括，語(yǔ)文5人：遵義市五中韓忠彧、遵義四中張永泉、桐梓一中戴家華、道真縣城關(guān)二小程瓊英、遵義市老城小學(xué)付紅宇。數(shù)學(xué)4人：遵義四中劉友軍航天高中江小陽(yáng)、余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)尹俠、紅花崗區(qū)教培中心唐光恂。英語(yǔ)2人：遵義市五中粟明球和遵義縣教研室雷亞琳。物理為遵義縣一中王文剛；化學(xué)2人為遵義四中詹忠賢、赤水市教研室雷家強(qiáng)；生物2人為綏陽(yáng)中學(xué)冉啟國(guó)、紅花崗區(qū)教培中心羅小琴；地理為遵義四中王篤弘；科學(xué)為紅花崗區(qū)南關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校孫學(xué)亮。據(jù)了解，“名師工作室”是以市級(jí)名師或省級(jí)名師牽頭，由同一學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)名師共同組成并組織開展學(xué)科教科研活動(dòng)的工作團(tuán)隊(duì)。我市今年擬建18~27個(gè)名師工作室，基本覆蓋各個(gè)學(xué)科和學(xué)前教育、小學(xué)、初高中四個(gè)學(xué)段。

[責(zé)任編輯:yfs001]

第三篇：名師工作室活動(dòng)計(jì)劃

名師工作室活動(dòng)計(jì)劃

一、工作思路

本工作室以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以教學(xué)研討為主要形式，在校名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)問題研究，共同探討高中地理教學(xué)疑難問題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，使本工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。通過為期一年的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破，在各層次的教師隊(duì)伍中提高一個(gè)層次。實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)高中地理教學(xué)共同發(fā)展。

2、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)實(shí)踐及其研究是本工作室的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一，學(xué)員應(yīng)積極在學(xué)校、縣（市、區(qū)）、市開設(shè)公開課，每次聽課活動(dòng)后應(yīng)有課堂記錄，評(píng)課記錄及課后反思。

3、提高素質(zhì)。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標(biāo)準(zhǔn)及其名著。提高解題能力，除了系統(tǒng)地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。

4、成果匯總。一方面，通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進(jìn)行匯總討論，編成小冊(cè)子，作為本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個(gè)人撰寫的論文，一年匯總一次。

三、教師的培養(yǎng)

1、招聘工作室成員

本工作室將依據(jù)《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規(guī)定開展成員招聘。申報(bào)參加名師工作室學(xué)員必須是：積極上進(jìn)，并在業(yè)務(wù)上具有發(fā)展?jié)摿?，將來能夠進(jìn)一步成長(zhǎng)為巢湖市骨干教師的優(yōu)秀教師。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真完成所在學(xué)校的各項(xiàng)工作，遵守學(xué)校規(guī)章；在師德、教育教學(xué)以及研究方面積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用成員還必須是校名師。

2、制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)

通過一年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校、本地區(qū)教研教改的帶頭人；成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文；積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。

3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

（1）制訂規(guī)劃。每位學(xué)員必須制定自己在培養(yǎng)期內(nèi)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按工作室要求完成作業(yè)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研修任務(wù)。

（2）讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

（4）參加活動(dòng)。主持人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

（5）撰寫博客。在名師工作室網(wǎng)站上開通個(gè)人博客，每月發(fā)布不少于1篇的個(gè)人博客文章或一道自創(chuàng)地理題目。

四、工作室的主要職能

工作室以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等形式向全市輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全市高中地理學(xué)科課程教學(xué)改革。工作室建立成員成長(zhǎng)檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長(zhǎng)，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

五、工作室的規(guī)章制度

1、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

3、工作制度

（1）名師工作室主持人將分別與工作室學(xué)員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

（3）工作室成員必須參加工作室布置的各類培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

（4）參與市地理教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)認(rèn)真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學(xué)方略、試題研究，為提高我市高考水平出謀劃策。

（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、自創(chuàng)題、活動(dòng)圖片等。

（6）做好成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，建立名師工作室和學(xué)員檔案。

4、考核制度

（1）建立學(xué)員考勤制度，全年有2次以上無故不參加研修活動(dòng)或請(qǐng)假4次及以上者，取消學(xué)員資格，以后不得再次申報(bào)名師工作室學(xué)員。

（2）工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

5、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

6、經(jīng)費(fèi)使用制度

工作室經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，由所在學(xué)校（單位）管理。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定使用經(jīng)費(fèi)。

六、工作室工作方案實(shí)施的預(yù)期效果

通過本名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我市教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我市高中地理教學(xué)過程中重難點(diǎn)問題，推動(dòng)我市高中教學(xué)不斷向前發(fā)展。

第四篇：名師工作室活動(dòng)總結(jié)

2014——2015參加名師工作室活動(dòng)總結(jié)

楚雄開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃靜

時(shí)光荏苒，參加科學(xué)名師工作室活動(dòng)已經(jīng)一年了，回首這一年可以說緊張忙碌而收獲多多。非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我們這個(gè)活動(dòng)的平臺(tái)，使我在各方面都有了進(jìn)步和提高。接下來，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過去一年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我服從學(xué)校的安排，我第二輪接手了三年級(jí)、四年級(jí)的教學(xué)工作。在原來的基礎(chǔ)上，對(duì)于三、四年級(jí)的教學(xué)已有了一定的基礎(chǔ)，因此，教起來就不是那么費(fèi)勁了。但我也沒有因此而放松。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生 ：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地在網(wǎng)絡(luò)上聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、取得的成績(jī)及存在的不足

1、加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的配合、交流。經(jīng)過一學(xué)年的努力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我所執(zhí)教的班級(jí)均取得了良好的成績(jī)。

2、參加楚雄州科學(xué)名師工作室舉行的科學(xué)課教學(xué)課堂競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。

3、輔導(dǎo)的學(xué)生參加云南省第三十屆科學(xué)創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)。

4、在本校舉行的第二屆青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。

5、多篇教學(xué)論文獲省獎(jiǎng)勵(lì)。

6、與學(xué)科外教師交流不夠。平時(shí)，自己只注重與本學(xué)科的教師交流，與學(xué)科外的教師交流不夠，其實(shí)有很多好的教學(xué)方法是可以互通的，“三人行，必有我?guī)煛?，所以，以后要善于從不同學(xué)科教師身上吸取他們的長(zhǎng)處，促進(jìn)我在教學(xué)、班級(jí)管理上的快速成長(zhǎng)。

7、對(duì)教材的編寫意圖及教學(xué)名目標(biāo)的把握要進(jìn)一步加強(qiáng)，努力讓學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)輕松應(yīng)對(duì)考試。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上消除畏懼情緒。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第五篇：名師工作室活動(dòng)總結(jié)

2013---2014楚雄州小學(xué)音樂名師工作室活動(dòng)總結(jié)

一年的時(shí)間過得很快，在此期間，2013年11月25日至26日在我縣金碧小學(xué)舉行楚雄州小學(xué)音樂名師工作室啟動(dòng)儀式，舉辦專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)及校園文藝展示活動(dòng)。觀摩了楊紅升老師，朱莉娟等優(yōu)秀教師的音樂課，并欣賞了孩子們帶來的歌舞表演。2014年5月12日---5月14日，我有幸參加了楚雄鹿城小學(xué)舉行的小學(xué)音樂教室課堂競(jìng)賽，讓我受益菲淺。2014年5月15 日---17日在祿豐縣城南小學(xué)舉行楚雄州省級(jí)小學(xué)音樂名師工作室集中培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)。我們?cè)俅斡行矣^摩了祿豐縣城南小學(xué)幾位教師的精彩課堂，孩子們的表現(xiàn)也讓我們無比震撼，學(xué)員之間積極踴躍，共同探討利用手風(fēng)琴的功能特點(diǎn)，構(gòu)建“輕松、愉快、高效”的小學(xué)音樂課堂教學(xué)。2014年6月初，工作室成員又有幸觀摩了在寶山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的云南省小學(xué)音樂教師課堂競(jìng)賽，選手們的精彩表現(xiàn)給我們留下了深刻印象，也頓時(shí)感覺自身存在的不足?；厥滓荒陙?，我們大姚縣音樂教師團(tuán)隊(duì)主要從以下幾方面做工作：

1、在這一學(xué)年中，我們大姚縣小學(xué)音樂教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造性、開放性地學(xué)習(xí)音樂以及發(fā)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。

2、認(rèn)真進(jìn)行教材研討，優(yōu)化課堂 每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。

要做到讓學(xué)生們期待，喜歡音樂課堂，在教學(xué)中，我們的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。

在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，欣賞教學(xué)讓學(xué)生對(duì)音樂有一個(gè)感悟的過程，體會(huì)思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。

3、不斷嘗試運(yùn)用手風(fēng)琴輔助教學(xué)，提高課堂效率。我們這一小團(tuán)隊(duì)中，幾位老師的手風(fēng)琴基本功都比較扎實(shí)，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

存在的困難：

1、很多山區(qū)學(xué)校，沒有專業(yè)的音樂教室，但音樂教師要承擔(dān)語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作，本組成員中也反映出學(xué)校的音樂課沒有得到應(yīng)有的重視，教學(xué)資源浪費(fèi)。部分城區(qū)學(xué)校，音樂教師課時(shí)均在20節(jié)以上，課余仍然要承擔(dān)副班主任工作，完成大量表冊(cè)填寫上報(bào)等工作，導(dǎo)致沒有時(shí)間提升自己的專業(yè)水平。

2、教學(xué)資源共享還有待完善，現(xiàn)行的湘教版音樂教材所涉及的歌曲及欣賞課所需材料，我們只有從網(wǎng)上下載，耽誤了課堂時(shí)間也使教師更加疲憊。

3、組內(nèi)教師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。

4、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后努力的方向：

1、虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，合格的音樂教師應(yīng)該有好的舞姿，美妙的歌聲，悠揚(yáng)的琴聲；只有嚴(yán)格要求自己，每天騰出時(shí)間才能練就扎實(shí)的基本功。

2、多與工作室其他組成員溝通交流，好的課件，教案，視頻等可以分享到群內(nèi)，提升了自我也方便了大家。

3、今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

在今后的音樂教學(xué)和音樂活動(dòng)中，我們?nèi)w教師，將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我縣的音樂教學(xué)工作更上一歌新臺(tái)階。