第一篇：個(gè)人三年規(guī)劃計(jì)劃

職業(yè)規(guī)劃書

三年前，我曾走進(jìn)了清美教育，當(dāng)時(shí)就懷著一顆憧憬的心，夢想著憑著自己學(xué)到的技術(shù)，闖出自己的一片天?？上М?dāng)時(shí)學(xué)了一半，就因?yàn)樯眢w原因，退出了。當(dāng)時(shí)的同學(xué)們，都通過自己的努力，走出了自己的道路，令我十分向往。

三年后的今天，我又一次的來到清美教育，為了繼續(xù)我的夢想。

隨著人們的生活水平不斷提高，欣賞能力也越來越高。而影視后期，作為對視頻的美化藝術(shù)，在電視臺(tái)、電視劇、電影等方面的運(yùn)用越來越廣泛。因此，這個(gè)行業(yè)需求的人才越來越多。這是一個(gè)新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，只要自己學(xué)有所長，就能在如今競爭激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。

我是一個(gè)喜歡探究的人，遇到自己解決不了的問題，也會(huì)虛心請教別人。雖然我已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種軟件，但是都只能算是入門，想要在這一領(lǐng)域有所成就，必須要先刻苦磨練。所以在接下來的三年中，我希望能進(jìn)入一家環(huán)境成熟的公司，薪資待遇不是目標(biāo)，主要是能跟著有過多年工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些軟件的運(yùn)用技巧，工作中的設(shè)計(jì)思路，拓寬自己的視野，充實(shí)自己的工作能力。而且想要熟練的掌握工作中需要的軟件，也需要時(shí)間的積淀。

不管哪一行，一開始的三年最重要，這時(shí)候是從一個(gè)行業(yè)小白蛻變的過程。剛開始的時(shí)候會(huì)完全沒有想法，領(lǐng)導(dǎo)給的任務(wù)有時(shí)候也會(huì)超出自己的能力范圍。但是只要自己能多模仿好的作品，熟練技術(shù)，化壓力為動(dòng)力，多想多問，堅(jiān)定自己一定能完成的信心，不被失敗所打倒，不因困難而放棄。那么三年后，就能真正進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。

我的性格開朗大方，善于與人交際。這是我的優(yōu)勢，我可以在工作中充分與客戶溝通，了解客戶的想法，從客戶的角度上去完成項(xiàng)目。成品也許不是最完美的。但是，只要是最貼合客戶心里的，就是成功的作品。能與客戶建立良好的合作關(guān)系，就是為以后的工作創(chuàng)造良好的人脈關(guān)系。

三年的時(shí)間，說長不長說短不短，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，三年之后才能產(chǎn)生質(zhì)變。因?yàn)橄矚g設(shè)計(jì)，享受作品帶來的滿足感，所以我會(huì)堅(jiān)持下去，汲取新的知識，不斷完善自己的技術(shù)，拓寬自己的思路，在影視后期這個(gè)行業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二篇：個(gè)人三年規(guī)劃

名師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

水冶鎮(zhèn)三中

萬艷青

能成為“劉敏杰王志紅名師工作室”的一名成員，我感到既榮幸又激動(dòng)。兩位名師淵博的知識、出眾的文采、優(yōu)雅的談吐都是我仰慕已久的，能夠有機(jī)會(huì)接受兩位老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我感到非常榮幸；想到自己將有機(jī)會(huì)走出由于年齡大、教材老、方法死等原因而形成的語文教學(xué)的瓶頸，迎來一片廣闊的天空，我又激動(dòng)不已。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和指導(dǎo)思想，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，我制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、自我分析

1、優(yōu)勢分析：從事初中語文教育教學(xué)工作已二十四年，平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。

2、不足剖析：在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然積累了一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但這期間由于過分注重實(shí)踐，缺乏對教育理論及學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，隨著新課程改革的不斷深入，自己也深感此處缺憾。教學(xué)方法不夠靈活多樣，不能真正做到因材施教。

二、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在“學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”，不斷學(xué)習(xí)與積累，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，探討育人規(guī)律、反思自身的教育學(xué)習(xí)實(shí)踐，爭取3年內(nèi)精讀完6—8本教育理論專著，逐步提升自己的人格品味和業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，讓自己成為一個(gè)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐都出眾的語文教師。

1、抓住名師工作室名師劉敏杰、王志紅老師對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的契機(jī)，開展創(chuàng)新個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、積極爭取集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以便不斷開闊視野，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，改善思維方式，提高認(rèn)知水平。

3、主動(dòng)與同行多交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，與上課教師同成長；尋找合作伙伴，學(xué)習(xí)研究；每學(xué)期至少上一節(jié)校級以上的公開課，3年內(nèi)力爭使自己的教學(xué)水平得到一定的提高。

4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆，寫好課后反思，以便自己在總結(jié)工作時(shí)或者寫論文、個(gè)案時(shí)有一定資料。

5、樂于動(dòng)筆，嘗試寫作。把自己的生活感悟、學(xué)習(xí)心得、教育靈感及時(shí)捕捉下來，變成文字，與同行們分享。

三、具體措施

第一階段：2017年5月～2017年12月

1.根據(jù)名師工作室的指導(dǎo)思想，結(jié)合自身實(shí)際情況，制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確追求目標(biāo)。

2.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。研讀教育著作《余映潮講語文》，定期閱讀《河南教育》，寫出讀書筆記20頁。

3.聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)，取其之長，補(bǔ)己之短，及時(shí)寫出聽課小結(jié)。

4.上一節(jié)比較成功的校級公開課，撰寫出較高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。

第二階段：2018年1月～2019年1月 1.繼續(xù)堅(jiān)持讀書。讀教育著作《陶行知教育名篇》、《王崧舟教育十講》，定期閱讀《河南教育》，寫讀書筆記40頁。

2.聽名師上課不少于10節(jié)，指導(dǎo)本校、本鄉(xiāng)教師上課不少于20節(jié)，幫扶本校語文教師楊靜瑜成為市級骨干教師。

3.努力提高語文課堂授課水平，爭取在全區(qū)上一節(jié)高水平的公開課或做一次專題講座。

第三階段：2019年2月～2020年4月

1．繼續(xù)閱讀教學(xué)教研書籍，認(rèn)真研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，寫出讀書筆記40頁，寫出1篇較高水平的讀后感。

2.積極指導(dǎo)我校青年教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽選拔活動(dòng)，和年輕教師一起共成長。

3.迎接名師工作室成果驗(yàn)收工作，爭取成為合格的名師工作室成員。

2017.5.5

第三篇：個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

2018-2010

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

涼州區(qū)第三幼兒園 李曉萍

學(xué)前教育領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)入新的世紀(jì)，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性，作為一名新時(shí)代的學(xué)前教育工作者，我們更要重新思考自己，挑戰(zhàn)自己，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史，想像未來，做一名終身學(xué)習(xí)者。

為了能更好的適應(yīng)新時(shí)代的需求，我總結(jié)了近幾年的工作情況，并制定了未來三年的發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展方向：

1、提高政治思想素質(zhì)。

“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì)對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。

2、豐富科學(xué)文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

3、提高教育技能。

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才 能體驗(yàn)到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好

老師。

二、具體規(guī)劃：

第一年：做一名合格且優(yōu)秀的生活老師。

1、努力學(xué)習(xí)，理論+實(shí)踐雙管齊下，盡快提高自己對低齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握低齡幼兒的性格特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3、提高自身的教育技能技巧，如繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

4、多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)和溝通，把自身工作盡力做好，加強(qiáng)和家長適時(shí)、有效的溝通。第二年：做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

1、努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識。與主管老師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好班級的整體工作。

2、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)，并用以繼續(xù)提高自己的技能。樹立教師的職業(yè)價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教育理念，形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。

3、形成創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力，成為孩子的家長們心目中的好教師。第三年：做一名優(yōu)秀的班主任。

1、有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，能獨(dú)立完成整個(gè)班集體的教學(xué)組織和活動(dòng)安排，跟配班老師配合默契，培養(yǎng)良好有序的班級體，能兼顧各個(gè)不同類型小朋友的成長設(shè)計(jì)，保留他們的個(gè)性并促使向更好的方向發(fā)展。

2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓幼兒園的管理與發(fā)展更得人心。

3、在活動(dòng)中多花心思，把班集體建設(shè)得更加多彩。積極參與先進(jìn)集體的評選與競爭。把自我能力的提升看作是必不可少的一個(gè)過程，使領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心。

對于目前還經(jīng)驗(yàn)不足的我來說，前進(jìn)是必須的，進(jìn)步是不可能一蹴而就的，但是我有信心也有決心能通過努力把我的工作一天天、一步步做到最好。這對我來說不僅僅是一個(gè)工作，更是一個(gè)成長的過程，我會(huì)用堅(jiān)忍不拔的意志走到職業(yè)的高峰，實(shí)現(xiàn)我的理想！

第四篇：教師個(gè)人三年規(guī)劃

教師個(gè)人三年規(guī)劃

隨著教育改革大形勢的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快.而學(xué)校師資問題將是影響,阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢“,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行.進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認(rèn)識和研究.樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力。

二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(2019年----2020年)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本工作室的學(xué)習(xí)理念，重點(diǎn)研究問題導(dǎo)學(xué)，思維提升的理念。

2、經(jīng)常與工作室成員研討教育教學(xué)并一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)名師的課堂或者論文有關(guān)問題導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容，并在課堂中初步嘗試,爭取一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。

4、利用課余時(shí)間進(jìn)行工作室的學(xué)習(xí)與活動(dòng),積極參加工作室開展的每一項(xiàng)活動(dòng)。

第二年(2020年--2021年)

1、把自己學(xué)習(xí)到的問題導(dǎo)學(xué)的理論知識做好筆記形成系統(tǒng)以便學(xué)習(xí)。

2學(xué)習(xí)過程中及時(shí)和組內(nèi)成員交流理論知識和課堂中出現(xiàn)的問題。

3、積極參加工作室內(nèi)的日匯報(bào)，周匯總，月匯報(bào)等工作。

4、在工作中主動(dòng)積極負(fù)責(zé)自己胡內(nèi)容。

5、針對問題導(dǎo)學(xué)提升思維品質(zhì)進(jìn)行個(gè)人講座，并進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)。

6、積極參與名師的示范課，并做好筆記。

第三年(2012年---2013年)

1、確保工作室課題結(jié)題工作。

2、形成自己及工作室研修成果，并針對研修成果的具體模式講室示范課。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室胡研修成果及主持人的講座。

第五篇：幼兒教師個(gè)人三年規(guī)劃

幼兒教師個(gè)人三年規(guī)劃姓名：馬會(huì)榮

單位：紅寺堡幼教中心

日期：2011、10、30

幼兒教師個(gè)人三年規(guī)劃

一晃，成為幼兒教師已7年了，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說我們是辛勤的園丁，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價(jià)，我都覺得我活得很開心很幸福。

幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，可是和孩子生活在一起，我們永遠(yuǎn)活的得年輕、開心，現(xiàn)將三年規(guī)劃如下：

一、繼續(xù)豐富教育和文化科學(xué)知識教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教育策略，對兒童采取什么樣的態(tài)度?？梢哉f，有什么樣的教育觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。本學(xué)期我除了認(rèn)真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外，還準(zhǔn)備多逛書城，購買一些有關(guān)幼教理論的書籍，特別是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念，同時(shí)多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢的變化，只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識，關(guān)注教育形勢的變化，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

二、進(jìn)一步提高多方面的能力素質(zhì)高爾基說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家?！睉?yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。

1、提高觀察和了解幼兒的能力教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒

才能教好幼兒，而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常通過表情，動(dòng)作或簡短語言表現(xiàn)出來，往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，如：幼兒很重視教師對自己的評價(jià)，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地望老師一眼；當(dāng)值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時(shí)，常充滿希望地看看老師，教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)做出及時(shí)的，有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng)，那么教師就贏得了教育的主動(dòng)權(quán)。幼兒教育需要具觀察的技能，教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀察和有計(jì)劃的觀察中，隨機(jī)觀察時(shí)，教師應(yīng)盡可能準(zhǔn)確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快的捕捉到幼兒最細(xì)微的動(dòng)作，探索到幼兒最細(xì)微的需要。了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋；有計(jì)劃的觀察時(shí)，可先擬定觀察項(xiàng)目，列出觀察要點(diǎn)，選出有代表性的場景，進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄。觀察一段時(shí)間后，要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出適宜的學(xué)習(xí)方案。

2、提高教育監(jiān)控能力

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認(rèn)識，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力，首先在具體的教育活動(dòng)之前，我要根據(jù)教育任務(wù)，材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學(xué)能力，確定適宜的教育目標(biāo)，計(jì)劃各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略，安排教育活動(dòng)步驟，構(gòu)

想出各種解決問題的可能辦法，預(yù)測可能達(dá)到的效果，其次在教育過程中，隨時(shí)監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據(jù)反饋消息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，對下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控，最后在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深入終結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動(dòng)，反思自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進(jìn)反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足，對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并采取補(bǔ)救措施。

3、提高教育研究能力 研究是教育對待未知事物的一種態(tài)度，面對著全體幼兒，教師對所教的內(nèi)容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個(gè)人，每個(gè)不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素，所以，需要我們不斷的進(jìn)取學(xué)習(xí)。

幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個(gè)幼兒教師就是詩里一個(gè)幸福的符號！讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！