第一篇：2018年4月自考《寫(xiě)作(一)》試題00506

2018年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

寫(xiě)作(一)試卷和答案(課程代碼00506)本試卷共4頁(yè)，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘。考生答題注意事項(xiàng)：來(lái)源江蘇自考網(wǎng)004km.cn 1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用O.5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)

中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1．每一篇作品都熔鑄了作者獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)、思維、才情、品格、見(jiàn)解和語(yǔ)言風(fēng)格。因

此，從這個(gè)意義上講，寫(xiě)作活動(dòng)具有鮮明的 A．綜合性 B．實(shí)踐性 C．自然性 D．主體性

2．古人所謂“袖手于前”、“成竹在胸”是指在寫(xiě)作前對(duì)文章進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，包括了

設(shè)計(jì)文章的主題、表現(xiàn)方式、主要論據(jù)以及論證方式等，這種常常在頭腦中完成的設(shè)計(jì)是文章構(gòu)思階段中的 A．聚思 B．立意 C．運(yùn)思 D．謀篇

3．將作者想要表達(dá)的內(nèi)容納入形式規(guī)范的軌道加以熔鑄，要求作者在寫(xiě)作中相應(yīng)地

建立文體意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)和語(yǔ)言意識(shí)，這是寫(xiě)作活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用到的 A．形象思維 B．抽象思維 C．形式思維 D.目的思維

4．“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”是指為了給作品的感染力打下基礎(chǔ)，寫(xiě)作者

在觀察時(shí)應(yīng)

A．選取理想的觀察視點(diǎn)和方法 B．抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn) C．做好觀察記錄 D．選取理想的觀察方法

5．寫(xiě)作中把客觀生活中不同事物的特征、組成部分，根據(jù)需要在頭腦中整合在一起，形成新的形象，比如孫悟空、美人魚(yú)等，這是采用了想象方式中的 A．黏合 B．聯(lián)想 C．夸張 D．典型化

6．確定作品的語(yǔ)調(diào)包括語(yǔ)體和風(fēng)格，是寫(xiě)作謀篇過(guò)程中的 A．定體 B．定綱 C．定調(diào) D．立意

7．按照事物發(fā)展的順序組織材料、安排層次，這屬于文章結(jié)構(gòu)模式中的 A．串珠式結(jié)構(gòu) B．橫向結(jié)構(gòu)式 C．復(fù)迭式結(jié)構(gòu) D．縱向結(jié)構(gòu)式 8．《懷念蕭珊》中巴金把夫妻之間的深情和蕭珊對(duì)他的關(guān)照全融注于敘事之中，這種

抒情方法是

A．寓情于事 B．寓情于景 C．寓隋于物 D．寓情于理

9．劉征《莊周買水》中用寓言的方式講述具有仙風(fēng)道骨的戰(zhàn)國(guó)人莊子在20世紀(jì)80 年代為生存而奔波的故事，諷刺批判了商品流通領(lǐng)域以權(quán)謀私、憑空暴富的丑惡

現(xiàn)象。這采用的議論技巧是

A．對(duì)臺(tái)唱戲法 B．欲擒故縱法 C．形象議論法 D．因果論證法

10．作家按照生活的本來(lái)面目去刻畫(huà)人物形象，塑造具有復(fù)雜性格特征的人物，如《紅

與黑》中的于連、《青春之歌》中的林道靜，他們屬于 A．圓形人物 B．扁形人物 C．正面人物 D．反面人物 1．小說(shuō)中敘述者只講述作品中某個(gè)人物知道的情況，這時(shí)所采用的敘事視角是 A．零聚焦 B．無(wú)聚焦 C．內(nèi)聚焦 D．外聚焦 1 2．意大利詩(shī)人翁加雷蒂的詩(shī)歌作品《卡爾索的圣馬提諾鎮(zhèn)》中的意象組合由大N／J,、由外到內(nèi)，從“房屋”到“朋友”，再轉(zhuǎn)到“心靈”，一步步將詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的懷念傳達(dá)出來(lái)，是采用了意象結(jié)構(gòu)方式中的 A．跨越式 B．壓縮式 C．層次化 D．四維化

13．以下不屬于詩(shī)歌文體特征的是

A.強(qiáng)烈的抒情性 B．體驗(yàn)式的人物 C．凝聚的意象感 D．直觀的形式美

14．以下帶有虛構(gòu)傾向和情感色彩的紀(jì)實(shí)類創(chuàng)作是 A．紀(jì)實(shí)散文 B．回憶錄

C．傳記文學(xué) D．新聞體小說(shuō)

15．對(duì)作品、作家、流派、理論、動(dòng)向、潮流等文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行描述、解釋、評(píng)價(jià)和批

評(píng)的文體是

A．消息 B．散文 C．報(bào)告文學(xué) D．文學(xué)評(píng)論

16．對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行高度概括和簡(jiǎn)要陳述，包含論文主要信息的部分被稱為 A．關(guān)鍵詞 B．摘要 C．注釋 D．參考文獻(xiàn)

17．以下不屬于現(xiàn)行法定公文的是 A．決議 B．命令 C．聲明 D．公告

18．黨政機(jī)關(guān)對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出決策和安排的指揮性公文是 A．批復(fù) B．決定 C．意見(jiàn) D．通知

19．公文正本的各要素及其位置安排與制作要求都是確定的，根據(jù)《國(guó)標(biāo)》規(guī)定，公

文的文面格式應(yīng)包括三個(gè)部分，分別是版頭、主體與 A．發(fā)文機(jī)關(guān) B．抄送機(jī)關(guān) C．版記 D．附件

20．以新聞事實(shí)的重要性遞減為順序進(jìn)行安排的消息結(jié)構(gòu)是 A．懸念式結(jié)構(gòu) B．并列式結(jié)構(gòu) C．金字塔結(jié)構(gòu) D．倒金字塔結(jié)構(gòu)

第二部分非選擇題

二、判斷分析題：本大題共2小題，每小題5分，共10分。判斷下列各題的正誤，正確的劃上“√”，錯(cuò)誤的劃上“×”，并簡(jiǎn)述理由。21．文章中采用第三人稱敘述容易形成真實(shí)、親切的格調(diào)。22．與其他新聞文體相比，消息寫(xiě)作更突出新、慢、短的特點(diǎn)。

三、分析論述題：本大題共l小題，10分。

23．分析下歹Ⅱ公文中存在的錯(cuò)誤并提出修改意見(jiàn)。

××市稅務(wù)局、城建局、國(guó)土局、物資局：

我局所屬的××鎮(zhèn)稅務(wù)所，因受災(zāi)被洪水淹毀，現(xiàn)擬重建該鎮(zhèn)的稅務(wù)所辦公樓，用作辦公室和職工宿舍。建筑面積×××平方米，需擴(kuò)征土地3畝，鋼材×噸，水泥 ×噸，共需資金××萬(wàn)元。

特此報(bào)告?！痢炼悇?wù)局(印章)2016年×月×日

四、小作文：本大題共l小題，20分。(請(qǐng)注意合理安排答題空間)24．網(wǎng)上購(gòu)物已逐漸成為一種普遍的消費(fèi)形態(tài)，請(qǐng)以網(wǎng)購(gòu)為對(duì)象，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。要

求介紹清晰、有條理，字?jǐn)?shù)不少于500字。

五、大作文：本大題共l小題，40分。

25．根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇議論文。角度自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于1000字。

楊絳在《一百歲感言》中寫(xiě)道：“一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度 的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。我們?cè)?此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……”

第二篇：2013年7月全國(guó)自考寫(xiě)作(一)試題

全國(guó)2013年7月高等教育自學(xué)考試

寫(xiě)作

（一）試題

課程代碼：00506

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1．確定主題要求深刻指的是 A．有鮮明的思想傾向 B．具有統(tǒng)帥作用

C．主題能充分地揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律 D．有藝術(shù)的審美色彩

2．張曉風(fēng)的散文《高處何所有——贈(zèng)畢業(yè)同學(xué)》的主題是 A．做學(xué)問(wèn)的精神 C．攀登高山所需要的精神

B．治學(xué)的三種境界 D．酋長(zhǎng)的選擇

3．某些具有模糊性、含蓄性主題的文學(xué)作品，與下列哪項(xiàng)主題要求并不矛盾？ ．．．A．深刻 C．明確

B．集中 D．貼切

4．凡用以提煉、表現(xiàn)主題的事物和觀念都可以稱之為文章寫(xiě)作的 A．素材 C．題材

B．材料 D．資料

5．用屈原的愛(ài)國(guó)來(lái)解讀當(dāng)代青年人的愛(ài)國(guó)行為，這兩個(gè)材料是 A．文獻(xiàn)資料和原始資料 C．歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)材料

B．正面材料和反面材料 D．歷史材料和現(xiàn)實(shí)材料

6．老舍的“寧吃仙桃一口，不吃爛杏一筐”，體現(xiàn)了選擇材料的什么原則？ A．材料要確鑿 C．材料要新穎

7．表示文章內(nèi)在邏輯聯(lián)系結(jié)構(gòu)單位的是 A．層次 C．照應(yīng)

B．段落 D．過(guò)渡 B．材料要生動(dòng) D．材料要典型

8．魯迅的《藤野先生》先寫(xiě)東京見(jiàn)聞，接著用一個(gè)獨(dú)立成段的句子表示空間的轉(zhuǎn)換： “到別的地方去看看，如何呢？”然后寫(xiě)仙臺(tái)求學(xué)。這個(gè)獨(dú)立成段的部分是 A．線索 C．層次

B．照應(yīng) D．過(guò)渡段

9．對(duì)人物經(jīng)歷、事件發(fā)展、情景轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代的表達(dá)方式是

A．描寫(xiě) C．?dāng)⑹?/p>

10．作者敘述的身份和位置是 A．?dāng)⑹鋈朔Q C．作者的身份

B．議論 D．說(shuō)明

B．作者的創(chuàng)作技巧 D．作品中的人物

11．曹雪芹《紅樓夢(mèng)》：“只見(jiàn)晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來(lái)‘豁啷’一聲，將箱子掀開(kāi)，兩手提著底子，往地下一倒，將所有之物盡都倒出來(lái)?！笔?A．心理描寫(xiě) C．環(huán)境描寫(xiě)

B．肖像描寫(xiě) D．行動(dòng)描寫(xiě)

12．不同作家的文章有不同的語(yǔ)言風(fēng)格：冰心的清新，巴金的真誠(chéng)，朱自清的清麗，林語(yǔ)堂的機(jī)智俏皮。這體現(xiàn)了語(yǔ)言的 A．生動(dòng)性 C．語(yǔ)境性

B．符號(hào)性 D．個(gè)體性

13．“在法律許可的范圍內(nèi)，農(nóng)村、城市都需要一部分人先富裕起來(lái)?！贝司渲械摹耙徊糠帧斌w現(xiàn)了語(yǔ)言的 A．簡(jiǎn)練性 C．模糊性

14．“一句話新聞”也稱 A．評(píng)述性消息 C．簡(jiǎn)訊

15．下面哪一項(xiàng)不屬于消息的種類范疇？ ．．．A．動(dòng)態(tài)消息 C．人物新聞

B．簡(jiǎn)訊 D．通訊 B．動(dòng)態(tài)消息 D．人物新聞 B．準(zhǔn)確性 D．婉曲性

16．“‘活螃蟹！活螃蟹！’一個(gè)身材魁梧，身穿藍(lán)色上衣的農(nóng)民吆喝著招徠顧客。他旁邊是一個(gè)穿灰色衣服的農(nóng)民，蹲在一大口袋玉米旁，有賣栗子的，賣京白梨的??”這段消息導(dǎo)語(yǔ)的類型是 A．?dāng)⑹鍪?C．摘要式

B．描寫(xiě)式 D．結(jié)論式

17．報(bào)道某個(gè)地方、單位、部門(mén)的某種氣象、今昔變化，或介紹地方風(fēng)情特色、風(fēng)俗習(xí)慣的一種通訊是 A．主題通訊 C．概貌通訊 18．短論立論時(shí)要求 A．大中取小

B．短小精悍 B．事件通訊 D．工作通訊

C．小中見(jiàn)大 D．剖析概括

19．被人們稱為社會(huì)或時(shí)代的“晴雨表”，或是“生活的教科書(shū)”的議論文體是 A．短論 C．文藝評(píng)論

B．讀后感 D．學(xué)術(shù)論文

20．李四光于1937年發(fā)表的《新華夏海的誕生》，在許多關(guān)鍵問(wèn)題上對(duì)歐美派的傳統(tǒng)地質(zhì)力學(xué)提出了挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論文課題的 A．綜合歸納性 C．文化性

B．延伸性 D．開(kāi)創(chuàng)性

21．運(yùn)思中謀篇布局，設(shè)置線索、脈絡(luò)，具體安排材料的是 A．理序 C．擇體

22．下列哪一種不是編寫(xiě)提綱的格式？ ．．A．詞語(yǔ)式 C．標(biāo)題式

B．圖表式 D．提要式 B．選材 D．定向

23．說(shuō)明書(shū)要求準(zhǔn)確地體現(xiàn)被說(shuō)明事物的內(nèi)部構(gòu)造和相互聯(lián)系，符合讀者的認(rèn)識(shí)過(guò)程和使用需要。這體現(xiàn)了說(shuō)明書(shū)的 A．條理性 C．實(shí)用性

B．科學(xué)性 D．生活性

24．高士其在《我們的抗敵英雄》中，用擬人的手法把白血球、紅血球和細(xì)菌都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。這體現(xiàn)了科普說(shuō)明文的 A．趣味性 C．條理性

B．知識(shí)性 D．通俗性

25．適用于表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況的行政公文是 A．公告 C．通告

B．決定 D．通報(bào)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。26．選取新穎、獨(dú)特的角度提煉主題，主要表現(xiàn)在 A．新的結(jié)構(gòu)方式 C．新的觀察角度 E．新的認(rèn)識(shí)角度 27．語(yǔ)言適體的要求有 A．適應(yīng)文體特點(diǎn)

B．適應(yīng)寫(xiě)作特點(diǎn) B．新的表達(dá)方式 D．新的創(chuàng)作手法

C．適應(yīng)語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn) E．適應(yīng)讀者特點(diǎn)

28．論文寫(xiě)作中，常用的資料引用方法有 A．重點(diǎn)引用 C．部分引用 E．分析引用

29．解說(shuō)詞的指要性指的是 A．表述準(zhǔn)確

C．揣摩觀眾、聽(tīng)眾的心理和需求 E．體現(xiàn)解說(shuō)詞的特定宗旨 30．行政公文報(bào)告的特點(diǎn)有 A．求實(shí)性 C．陳述性 E．匯報(bào)性

D．適應(yīng)對(duì)象特點(diǎn)

B．概括引用 D．完整引用

B．突出所要介紹事物的重要特征 D．突出重點(diǎn)

B．時(shí)效性 D．典型性

三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，第31小題4分，第32小題6分，共10分）31．簡(jiǎn)述安排文章結(jié)構(gòu)的原則。32．簡(jiǎn)述六種常用的立論方法。

四、閱讀分析題（本大題共2小題，第33小題4分，第34小題6分，共10分）閱讀下列果戈里《塔拉斯·布爾巴》中的一段文字，并回答問(wèn)題。

劊子手把他的襤褸的破衣剝下了，有人過(guò)來(lái)把他的手和腳捆在特設(shè)的木架上，接著??。奧斯達(dá)普像巨人似的忍受著折磨和酷刑。一聲叫喚，一聲呻吟也聽(tīng)不見(jiàn)，甚至當(dāng)折斷他的手腳的骨頭的時(shí)候，當(dāng)骨頭的可怕的折裂聲通過(guò)死一般的人群連最遠(yuǎn)的看客也聽(tīng)到的時(shí)候，當(dāng)婦女們轉(zhuǎn)過(guò)她們的眼睛的時(shí)候——沒(méi)有絲毫類似呻吟的聲音從他的嘴里透露出來(lái)，他的臉連顫動(dòng)都沒(méi)有顫動(dòng)一下。塔拉斯站在人群里，低著頭，同時(shí)驕傲地抬起眼睛，贊許地只是說(shuō)：“好哇，兒子，好哇！”可是，當(dāng)他受到最后死的痛苦的時(shí)候，他的力量好像開(kāi)始衰竭了。他掃視了一下周圍：天哪，全是一些不認(rèn)識(shí)的人，陌生的臉！在他臨死時(shí)只要有一個(gè)親人在旁邊就好了??！他不想聽(tīng)軟弱的母親的哭泣和悲嘆，或是撕著頭發(fā)、捶著白凈的胸脯的妻子的瘋狂的號(hào)啕；他現(xiàn)在想看見(jiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子，用賢智的話使他精神健旺，在臨終時(shí)使他得到安慰。接著，他的力量消逝了，在一種靈魂衰弱的狀態(tài)中喊道：

“爹！你在哪里？你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”

“我聽(tīng)著呢！”在普遍的寂靜中發(fā)出了這一聲喊叫，成千上萬(wàn)的群眾頓時(shí)都顫栗了起來(lái)。33．以上內(nèi)容根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象來(lái)看，主要采用了哪些描寫(xiě)？在表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)上采用了什么描寫(xiě)方法？

34．分析奧斯達(dá)普和塔拉斯的性格特點(diǎn)。

五、小作文題（本大題共1小題，10分）

35．根據(jù)自己的實(shí)際情況，擬一個(gè)提高自身文化素養(yǎng)的計(jì)劃。字?jǐn)?shù)300字左右。

六、大作文題（本大題共1小題，35分）

36．閱讀下面所給的材料，寫(xiě)一篇800字左右的議論文。角度自選，立意自定，題目 自擬。

2009年4月2日，清明節(jié)來(lái)臨之際，在母親的陪伴下，已入選省隊(duì)競(jìng)速輪椅項(xiàng)目的預(yù)備運(yùn)動(dòng)員鄭海洋，坐著輪椅來(lái)到北川縣城祭奠親友。他還巧遇了也坐著輪椅來(lái)祭奠的同桌廖波。網(wǎng)絡(luò)上曾流傳這樣一張照片：一名少年站在廢墟上為同學(xué)高舉輸液袋。而廖波就是廢墟下那個(gè)同學(xué)。兩個(gè)坐在輪椅上的同學(xué)重逢，非常激動(dòng)。廖波準(zhǔn)備康復(fù)后盡快回學(xué)校念書(shū)。鄭海洋的夢(mèng)想則是“參加奧運(yùn)會(huì)”。張海迪去綿陽(yáng)看望他時(shí)，還曾經(jīng)與他拉勾約定：在殘奧會(huì)賽場(chǎng)上見(jiàn)。

第三篇：2009年7月自考寫(xiě)作(一)試題

全國(guó)2009年7月自考寫(xiě)作

（一）試題

課程代碼：00506

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．下列標(biāo)題中說(shuō)明主題表達(dá)的體裁和方式的是()

A．臧克家《爐火》 B．魯迅《論雷峰塔的倒掉》

C．陳啟佑《永遠(yuǎn)的蝴蝶》 D．冰心《笑》

2．古人說(shuō)“意者一身之主”指的是()

A．主題決定材料的取舍 B．主題決定文章的審美價(jià)值

C．主題決定文章結(jié)構(gòu) D．主題是文章的靈魂

3．帶有情節(jié)和懸念，具有很強(qiáng)的吸引力的材料是()

A．生動(dòng)的材料 B．典型的材料

C．真實(shí)的材料 D．抽象的材料

4．以對(duì)象的邏輯關(guān)系為序的結(jié)構(gòu)方式屬于()

A．記敘型結(jié)構(gòu) B．論證型結(jié)構(gòu)

C．說(shuō)明型結(jié)構(gòu) D．綜合型結(jié)構(gòu)

5．金圣嘆所說(shuō)的“草蛇灰線”法指的是寫(xiě)作中的()

A．前后照應(yīng) B．首尾照應(yīng)

C．點(diǎn)題照應(yīng) D．解題照應(yīng)

6．將處于同一時(shí)間不同場(chǎng)合的人物或事件并列進(jìn)行敘述的手法是()

A．順敘 B．補(bǔ)敘

C．分?jǐn)?D．詳敘

7．由人物的一舉一動(dòng)、一笑一顰顯示人物的個(gè)性的描寫(xiě)手法是()

A．語(yǔ)言描寫(xiě) B．行動(dòng)描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě) D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)

8．間接描寫(xiě)的藝術(shù)效果是()

A．廖廖幾筆勾勒出人物主要特征 B．具體細(xì)致地表現(xiàn)事物復(fù)雜的狀貌

C．委婉含蓄，給讀者留下想象空間 D．使被描寫(xiě)事物帶上強(qiáng)烈的感情色彩

9．在論證過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，起統(tǒng)帥作用的是()

A．論據(jù) B．論證

C．駁論 D．論點(diǎn)

10．用“打比方”的方法來(lái)說(shuō)明抽象深?yuàn)W的道理，這屬于()

A．引證法 B．喻證法

C．例證法 D．類比法

11．元曲《竇娥冤》中竇娥的呼喊“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!”屬于()

A．直接抒情 B．寓情于事

C．寓情于理 D．寓情于景

12．適當(dāng)“引進(jìn)”一些新鮮的、富有時(shí)代感的詞語(yǔ)，可以使文章語(yǔ)言更加()

A．準(zhǔn)確 B．簡(jiǎn)練

C．生動(dòng) D．適體

13．“我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！?/p>

這段文字所使用的說(shuō)明方法是()

A．定義說(shuō)明 B．舉例說(shuō)明

C．分解說(shuō)明 D．比較說(shuō)明

14．文章寫(xiě)完后放置一段時(shí)間再修改，這屬于()

A．冷卻法 B．誦讀法

C．比較法 D．求助法

15．“一句話新聞”屬于新聞中的哪種類型？()

A．動(dòng)態(tài)消息 B．簡(jiǎn)訊

C．人物新聞 D．綜合消息

16．通訊的風(fēng)采是指它特點(diǎn)中的()

A．新聞性 B．文學(xué)性

C．評(píng)論性 D．準(zhǔn)確性

17．下列作品中不屬于游記的是()

A．肖復(fù)興的《維謝赫拉德寓言》 B．李盛仙《江南的賞梅盛地》

C．柳宗元《永州八記》 D．茅盾《白楊禮贊》

18．被譽(yù)為議論文體中的輕型武器的是()

A．讀后感 B．學(xué)術(shù)論文

C．短論 D．文藝評(píng)論

19．下列不屬于說(shuō)明書(shū)的特點(diǎn)的是()

A．科學(xué)性 B．實(shí)用性

C．指要性 D．條理性

20．往往配合圖象、實(shí)物進(jìn)行文字或口頭說(shuō)明，幫助讀者、觀眾、游客獲得對(duì)事物更加鮮明、深刻的印象，這種文體是()

A．解說(shuō)詞 B．說(shuō)明書(shū)

C．科普說(shuō)明文 D．游記

21．科普說(shuō)(武漢自考)明文盡量不用專業(yè)性很強(qiáng)的名詞術(shù)語(yǔ)和行話，必須使用時(shí)也要加以解釋，這體現(xiàn)出科普說(shuō)明文的()

A．知識(shí)性 B．趣味性

C．通俗性 D．明晰性

22．下列不屬于行政公文的是()

A．命令 B．總結(jié)

C．指示 D．通知

23．公文的成文時(shí)間一般指()

A．文件印制的時(shí)間 B．文件的擬稿時(shí)間

C．文件發(fā)出的時(shí)間 D．領(lǐng)導(dǎo)人簽署的時(shí)間

24．經(jīng)濟(jì)合同屬于()

A．規(guī)約文書(shū) B．行政公文

C．事務(wù)文書(shū) D．章程條例

25．《全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要》是()

A．通報(bào) B．批復(fù)

C．計(jì)劃 D．總結(jié)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

26．描寫(xiě)的一般要求有()

A．流露真情 B．具體形象

C．激發(fā)共鳴 D．形神兼?zhèn)?/p>

E．特征鮮明

27．學(xué)術(shù)論文選題的學(xué)術(shù)價(jià)值主要體現(xiàn)在()

A．應(yīng)用性 B．開(kāi)創(chuàng)性

C．延伸性 D．綜合歸納性

E．現(xiàn)實(shí)性

28．公文的秘密等級(jí)分為()

A．保密 B．絕密

C．機(jī)密 D．緊急

E．秘密

29．調(diào)查的要求是()

A．尊重客觀事實(shí) B．使用正確方法

C．選取多種途徑 D．投入主觀感情

E．善于比較分析

30．文章起草的方法有()

A．一氣呵成 B．反復(fù)修改

C．編寫(xiě)提綱 D．化整為零

E．寫(xiě)好開(kāi)頭

三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，第31、32小題各3分，第33小題4分，共10分）

31．寫(xiě)作文藝評(píng)論如何做到抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出新意？

32．簡(jiǎn)述專用書(shū)信與一般書(shū)信的區(qū)別。

33．簡(jiǎn)述總結(jié)的幾種常用結(jié)構(gòu)方式的基本寫(xiě)法。

四、閱讀分析題（本大題共1小題，5分）

34．閱讀下面所給材料，分析其使用了什么敘述人稱?結(jié)合材料分析這種敘述人稱的優(yōu)點(diǎn)是什么?

媽媽在一個(gè)夏天的早上把我送去了舅舅家。記得那天特別潮濕，剛沒(méi)過(guò)膝蓋的稻子泛著油油的光，細(xì)長(zhǎng)的穗子上爬滿了亮晶晶的露水，它們不停地在我粉紅的裙子上劃過(guò)，留下一些凌亂的痕跡。我隨著媽媽的節(jié)奏在窄窄的田埂上踩出一串腳印，柔軟的草包圍著我白色的鞋子，給腳趾送來(lái)幾分清涼。我的腳和鞋子很快都變成了泥巴的顏色。我用大腳趾不停地在鞋上摩擦，想要把那些討厭的東西趕走，可事實(shí)證明這是徒勞：泥土在我腳上的覆蓋面越來(lái)越大，不久十個(gè)趾頭全變得滑膩膩，它們絲毫不愿安分地呆著，總是不約而同向前擠去，一直溜出鞋子溜到地面。我的每一步都顯得小心翼翼，那漫長(zhǎng)的小路一直蜿蜒，怎么也走不到盡頭。我想我的眼睛一定也被露水打濕了，開(kāi)始還有一雙奇異的腳丫在視線里淘氣地活動(dòng)，后來(lái)卻模糊一片，什么也看不清了??

五、小作文題（本大題共1小題，10分）

35．請(qǐng)為2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的圖案寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。

要求：（1）字?jǐn)?shù)300—400字；

（2）符合解說(shuō)詞寫(xiě)作的要求，解說(shuō)準(zhǔn)確，條理明晰。

六、寫(xiě)作題（本大題共1小題，40分）

36．閱讀下面所給材料，自選角度，寫(xiě)一篇600—800字的文章。文體不限，題目自擬。我九歲那年的冬天，來(lái)到北方阿拉斯加的城郊，那里有爺爺一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。

一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了，樹(shù)皮有的已經(jīng)剝落，枝干已完全枯黃，有的枯枝一攀即折。

于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧。”

可是爺爺不答應(yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行，但是過(guò)冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝——說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢!記住，孩子!冬天，你不要砍樹(shù)?！?/p>

果不出爺爺所料，第二年春天，這棵顯然已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)居然真的重新生新芽，到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟其它樹(shù)沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。

第四篇：自考寫(xiě)作(一)簡(jiǎn)答題總結(jié)

? 簡(jiǎn)述標(biāo)題的涵義、形式及其與主題的關(guān)系。答：標(biāo)題是文章的名稱。它可以暗示文章的體裁，引導(dǎo)讀者去深入理解文章內(nèi)容，探索文章的內(nèi)在主題，也可以畫(huà)龍點(diǎn)睛，先給讀者一個(gè)鮮明深刻的印象。形式：（1）大標(biāo)題，也稱主標(biāo)題、正題，主要同文章中的小標(biāo)題、副題相對(duì)而言。主要用于直接或間接揭示主題、點(diǎn)明文章主要內(nèi)容、暗示文章體裁，是文章標(biāo)題的基本形式（2）副題，也稱輔題，是對(duì)文章整體而言。主要用于補(bǔ)充正題的不足，或拽出文章的內(nèi)容范圍，或補(bǔ)充交代事實(shí)，或點(diǎn)明主題的來(lái)源依據(jù)等（3）小標(biāo)題，也稱分題、插題。是篇幅較長(zhǎng)的文章中每一小部分的標(biāo)題，它同大標(biāo)題是綱與目的關(guān)系，二者有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系主要用于概括文章中每一相結(jié)獨(dú)立部分的中心內(nèi)容，使文章條理分明。關(guān)系：標(biāo)題同主題關(guān)系十分密切。有的標(biāo)題直接有主題；有的用形象的手法間接暗示主題；有的揭示內(nèi)容的對(duì)象、范圍和性質(zhì)；有的說(shuō)明主題表達(dá)的體裁和方式；有的標(biāo)明主題的線索；有的用設(shè)問(wèn)、感嘆句表明主題的傾向和基調(diào)、色彩等。這提示我們大家在閱讀文章時(shí)，要注意通過(guò)標(biāo)題去理解把握文章的主題。? 結(jié)合范文，談?wù)劄槭裁次恼轮黝}的理解允許具有某種寬泛性、多義性和靈活性？ 答：這是因?yàn)樽x者對(duì)文章主題理解的深廣度，往往取決于他獨(dú)特的文化背景、生活經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、審美情趣等因素。由于時(shí)代背景的不同，讀者和作者的文化視野是完全不同的。隨著作品與時(shí)代的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讀者對(duì)作品主題的解讀會(huì)越來(lái)越偏離于作者的原先意圖，隨著時(shí)代的發(fā)展，讀者將會(huì)不斷從作品中開(kāi)掘出全新的內(nèi)涵。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》就是一個(gè)典型的例子。每個(gè)時(shí)代人們對(duì)《紅樓夢(mèng)》研究的文章層出不窮、新說(shuō)迭出，并從中去開(kāi)掘出今天我們所需要的思想和觀點(diǎn)，就是一個(gè)明證。? 主題與課題、論題、標(biāo)題有哪些區(qū)別？又有哪些內(nèi)在的聯(lián)系？ 答：主題和課題、論題、標(biāo)題都是文章的有機(jī)組成部分，從這一點(diǎn)上說(shuō)它們有著內(nèi)在的聯(lián)系。主題可以說(shuō)是屬于內(nèi)在的因素，而后三者屬于外在的因素，是主題生發(fā)的基礎(chǔ)和表現(xiàn)的手段。課題和論題是主題論說(shuō)的對(duì)象和范圍，是主題展開(kāi)的平臺(tái)。而標(biāo)題是主題傳神的眼睛，透露出主題的靈魂和神情。? 提煉主題為什么要把握材料的具體性質(zhì)和普遍意義？ 答：主題的提煉必須把握材料的具體性質(zhì)和普遍意義。主題必須與材料完美統(tǒng)一。主題應(yīng)該是立足全部材料，從材料中概括和抽象出來(lái)的。這樣，主題才能很貼切，具有說(shuō)服力。提煉主題時(shí)，必須深入把握材料的普遍意義，使主題能夠引起讀者的共鳴，具有穿越時(shí)代的強(qiáng)大的輻射力。? 簡(jiǎn)述寫(xiě)作中“意在筆先”與“主題先行”的區(qū)別。答：所謂“意在筆先”是指寫(xiě)文章要先立意。立意，就是確立主題。主題是文章的核心、靈魂和統(tǒng)帥。它是作者在文章中通過(guò)各種材料所表達(dá)的中心意思。它滲透、貫穿于文章的全部?jī)?nèi)容，體現(xiàn)著作者寫(xiě)作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中所反應(yīng)的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。因此，在寫(xiě)作中主題決定著材料的取舍、支配著布局謀篇、制約著表達(dá)手法的選擇運(yùn)用、影響著遣詞造句、決定著文章的審美價(jià)值。動(dòng)手寫(xiě)作時(shí)只有對(duì)文章的主題了然于胸，才能做到對(duì)文章各組成要素運(yùn)用、安排自如，保證文氣貫通、順理成章。? 提煉主題，如何考慮不同文章的表達(dá)功能，從不同側(cè)面去開(kāi)掘事物本質(zhì)？ 答：側(cè)重記人的文章，一般應(yīng)著重通過(guò)人物的具體言行展現(xiàn)他的內(nèi)心世界以顯示其思想、性格、道德情操的社會(huì)涵義。側(cè)重?cái)⑹碌奈恼?，一般要努力反映出事件蘊(yùn)含的思想意義。側(cè)重狀物的文章，一般要注重揭示事物本身的審美價(jià)值，或作者熔鑄于事物中的某種情感和寓意。側(cè)重抒情的文章，一般應(yīng)著重披露其隱含、交織在文章中的思想感情。側(cè)重說(shuō)明的文章，一般要注重揭示說(shuō)明對(duì)象的科學(xué)內(nèi)涵。側(cè)重議論的文章，一般應(yīng)致力于事理的剖析，正確揭示論點(diǎn)和論據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。? 試比較倒敘、插敘和補(bǔ)敘在表達(dá)功能上的異同。這三者從形式上似乎都是在敘述的過(guò)程中，插入一段其他的情節(jié)內(nèi)容，然而它們的功能是完全不同的。倒敘是把敘述事件本身后面的結(jié)局或重要片段，提到前面來(lái)先進(jìn)行敘述。它可以造成懸念，吸引讀者閱讀。插敘是把以前發(fā)生的另外一件事情的片段，插入到這件事情中來(lái)敘述，具有介紹、比較、對(duì)比、鋪墊、襯托等功能。它不是敘述主體或情節(jié)的組成部分，一般不發(fā)生在敘述主體的時(shí)間范圍內(nèi)。刪去它雖然會(huì)削弱文章主題的深刻性，但不影響主要情節(jié)的完整性。補(bǔ)敘是在敘述過(guò)程中對(duì)前面遺漏的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充敘述，以造成強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。它是敘述主體或情節(jié)構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)部分，一般發(fā)生在記敘的時(shí)間范圍內(nèi)，刪去它會(huì)直接影響情節(jié)的完整性和主題的深刻性。? 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)與自然環(huán)境描寫(xiě)，它們之間是什么關(guān)系？ 答：社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，常常離不開(kāi)自然環(huán)境的的描寫(xiě)。兩者經(jīng)常融合在一起，相互襯托和鋪墊。從某種意義上說(shuō)，不存在離開(kāi)自然環(huán)境的社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，也沒(méi)有完全脫離社會(huì)環(huán)境的自然環(huán)境的描寫(xiě)。當(dāng)然，除人跡未到的原始環(huán)境除外。一般的自然景物描寫(xiě)總是帶有時(shí)代的和社會(huì)的痕跡，它無(wú)法脫離社會(huì)環(huán)境的影響。? 簡(jiǎn)述一下描寫(xiě)與敘述的含義及相互關(guān)系。描寫(xiě)是把某一對(duì)象的狀貌、情態(tài)，生動(dòng)、具體、形象地再現(xiàn)給讀者的表現(xiàn)手法，敘述是對(duì)人物經(jīng)歷、事件發(fā)展、情景轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。描寫(xiě)與敘述的關(guān)系很密切，敘述常常離不開(kāi)描寫(xiě)，兩者相互滲透。敘述是一種粗略的描寫(xiě)，描寫(xiě)則是一種精確的敘述。? 文章語(yǔ)言受語(yǔ)境規(guī)定或制約表現(xiàn)在哪些方面？ 語(yǔ)境性，是指文章語(yǔ)言處于一定的具體語(yǔ)言環(huán)境中并受其制約的特點(diǎn)。語(yǔ)境是語(yǔ)言環(huán)境的省稱，有廣義和狹義之分。狹義語(yǔ)境就是上下文或更小的語(yǔ)言單位所構(gòu)成的語(yǔ)言環(huán)境，而廣義語(yǔ)境則包括特定交際過(guò)程中的背景因素（如交際的時(shí)空、-場(chǎng)合、目的和對(duì)象）和語(yǔ)言使用者的主觀情況（如身份經(jīng)歷、思想性格、文化素養(yǎng)等）兩個(gè)方面。文章語(yǔ)言其實(shí)就是特定語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言，受到語(yǔ)境的規(guī)定或制約，這首先表現(xiàn)在，根據(jù)文章不同的表現(xiàn)內(nèi)容和接受對(duì)象等客觀因素，作者相應(yīng)地采用一種基本語(yǔ)體，有時(shí)還可能同時(shí)采用其他輔助語(yǔ)體；其次，語(yǔ)言的差別還和語(yǔ)言使用者（包括作者和作品中的人物）的主觀條件有關(guān)。以上是語(yǔ)言運(yùn)用受廣義語(yǔ)境制約的情況，它受狹義語(yǔ)境制約的情況更為常見(jiàn)，相同的詞語(yǔ)可以表示不同的意義或色彩，這只有結(jié)合上下文語(yǔ)境才能加以辨別。? 怎樣理解和滿足語(yǔ)言簡(jiǎn)練的要求？ “言簡(jiǎn)”是相對(duì)于它所表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)的，如果內(nèi)容貧乏則無(wú)論語(yǔ)言的文字多少都不能稱為簡(jiǎn)練，相反，雖然它的文字多些，如果傳達(dá)的信息相對(duì)說(shuō)更豐富，則仍然可認(rèn)為是簡(jiǎn)練的。所以要滿足簡(jiǎn)練的要求，單靠簡(jiǎn)化文字是不行的，根本問(wèn)題在于錘煉思想，只有善于抓住事物的“要害”，進(jìn)而從“意真”、“辭切”、“理當(dāng)”諸方面下功夫，才能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練。當(dāng)然，表達(dá)相同內(nèi)容的時(shí)候還是應(yīng)該通過(guò)一些辦法（如避免堆砌、多用短句、適當(dāng)采用現(xiàn)成詞語(yǔ)或文言詞語(yǔ)、講究含蓄等）盡量節(jié)省文字量。? 什么是生動(dòng)的語(yǔ)言？怎樣理解生動(dòng)語(yǔ)言和平實(shí)語(yǔ)言的關(guān)系。古人認(rèn)為做文章必須講究文采，但是光有文采也未必能保證語(yǔ)言生動(dòng)。生動(dòng)的語(yǔ)言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且應(yīng)該灌注充沛的感情，散發(fā)著生命的活力。平實(shí)語(yǔ)言不加修飾或渲染，它和生動(dòng)語(yǔ)言的關(guān)系是相反相成的。一則，并非任何種類的文章都要求語(yǔ)言生動(dòng)。二則，即使需要使用生動(dòng)語(yǔ)言，也要有平實(shí)語(yǔ)言來(lái)配合，有時(shí)二者甚至“合而為一”，做到既平實(shí)又生動(dòng)逼真。? 在文章構(gòu)思中作者有哪些創(chuàng)造性的勞動(dòng)？ 作者在文章運(yùn)思中的創(chuàng)造性勞動(dòng)是全方位的。首先，具體表現(xiàn)在文章體裁的選擇和創(chuàng)新上。作者一方面要遵守已有的體裁規(guī)范，另一方面又要考慮創(chuàng)造性的變異和超越。作者要在規(guī)范和反規(guī)范之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。其次，表現(xiàn)在主題的提煉上。作者要對(duì)寫(xiě)作對(duì)象作深層次的透視、體悟和思考，要開(kāi)掘其深層的人文精神和文化底蘊(yùn)。從某種程度上說(shuō)主題是作者人格、思想和精神的折射。再其次，作者要考慮采用哪一種表達(dá)方式的獨(dú)特組合，來(lái)凸現(xiàn)文章的主題思想。再次，要考慮設(shè)置哪一種表現(xiàn)主題的合適構(gòu)架，這種構(gòu)架常常是因文而異，需要作者創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)和建構(gòu)。最后，還要考慮讀者的接受效果。有意識(shí)地在作品中留出足夠的藝術(shù)想象空間，使讀者參與到創(chuàng)造作品價(jià)值的審美活動(dòng)中來(lái)。? 結(jié)合寫(xiě)作實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍軐?xiě)好文章的開(kāi)頭？ 怎樣才能寫(xiě)好文章的開(kāi)頭，是一個(gè)十分復(fù)雜和重要的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，有如下幾點(diǎn)：一是要充分地蓄積文思。如果文思蓄積不足，未達(dá)到一定的勢(shì)能，就不可能有奔騰而下、一瀉千里的氣勢(shì)和能量。因此，沒(méi)有充分的醞釀和思考，就不要輕率地下筆。二是要尋找到一個(gè)好的行文切入點(diǎn)。不同的切入點(diǎn)，會(huì)展示出不同的視野和情節(jié)，甚至?xí)釤挸鐾耆煌闹黝}。切入點(diǎn)會(huì)影響到文章的基調(diào)、色彩和內(nèi)容，要慎重考慮。三是要考慮不同的文章開(kāi)頭技巧。有的自然度入，有的先聲奪人，有的警策發(fā)端，有的總括全文，有的先敘結(jié)局，有的意象誘導(dǎo)等等。不同的文體有不同的開(kāi)頭方式。? 談?wù)勎恼滦薷牡闹饕瓌t，為什么要強(qiáng)調(diào)這些原則？ 一是突出作者的個(gè)性。文章修改如果只強(qiáng)調(diào)了規(guī)范性，而沒(méi)有作者的獨(dú)特風(fēng)格，讀者閱讀時(shí)就會(huì)覺(jué)得味同嚼蠟。雖然文章的各個(gè)方面都合乎寫(xiě)作的基本要求，然而不會(huì)有神韻和風(fēng)采。從內(nèi)容到形式，從文章中找到了獨(dú)特二字，它就站得住腳了。修改只有突出了作者的獨(dú)特個(gè)性，文章才有生存的空間和閱讀的價(jià)值。二是留由回旋余地。一篇文章的價(jià)值，常常是作者的創(chuàng)造和讀者的接受共同來(lái)完成的。作品常常只提供了空筐，留出了大量的空白，而讀者根據(jù)自己的文化背景，往作品的空筐和空白中充填自己的理解和想象。讀者參與了文章意義的藝術(shù)創(chuàng)造，他們是文章的隱作者。因此，在修改文章時(shí)要注意留出讀者思索、想象和回味的寬廣空間，而不要把話說(shuō)盡，使讀者一覽無(wú)余、無(wú)所作為。這對(duì)文學(xué)作品尤為重要。三是強(qiáng)調(diào)“得體”。因?yàn)椤暗皿w”是作者寫(xiě)作進(jìn)入成熟階段、具有獨(dú)特風(fēng)格的一種標(biāo)志。作者修改文章時(shí)，根據(jù)大腦信息庫(kù)中存儲(chǔ)的某種文體模式，去規(guī)范自己的文章，來(lái)實(shí)現(xiàn)特定的寫(xiě)作意圖和審美理想。他以這種文體模式為坐標(biāo)和參照系，一方面遵循它的基本框架和規(guī)格，一方面又進(jìn)行自由擴(kuò)張和變異，以形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。? 為什么要強(qiáng)調(diào)按一定的程序來(lái)修改文章？ 因?yàn)槲恼碌慕Y(jié)構(gòu)系統(tǒng)，存在著相互制約、由表及里的嚴(yán)密層次。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)在層次的因素制約著外在層次的因素，然而也不排除外在層次的變化也會(huì)引起內(nèi)在層次的變動(dòng)，因此，文章修改就應(yīng)該先著眼于主題，然后依次為材料、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。否則，只注重于外在層次如語(yǔ)言的修改，一旦內(nèi)在層次有了變動(dòng)。就會(huì)前功盡棄。? 通訊與消息的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都必須遵循材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)的新聞原則。不同點(diǎn)：形式上，消息寫(xiě)作的程式性較強(qiáng)，一般都是由多行標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾幾個(gè)部分組成；通訊則比較靈活，不太拘泥于上述固定格式。內(nèi)容上，消息通常只要求準(zhǔn)確、概括地?cái)⑹鲆患?，通訊可以詳盡地?cái)⑹鲂侣勈录娜^(guò)程，或?qū)懕容^多的人和事。表現(xiàn)手法上，消息一般只采用概括敘述加舉例的方法介紹所要報(bào)道的內(nèi)容；通訊則可采用多種方法，在敘述的基礎(chǔ)上，靈活地運(yùn)用描寫(xiě)，兼及抒情、議論，并可適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、象征等修辭手法，渲染氣氛，刻劃細(xì)節(jié)，描繪場(chǎng)面，摹寫(xiě)人物對(duì)話，以增強(qiáng)報(bào)道效果。在時(shí)效上，通訊不像消息那樣嚴(yán)格，常常是同一新聞事件，消息先見(jiàn)報(bào)，然后發(fā)通訊。? 訊如何選好典型，開(kāi)拓主題？ 通訊的報(bào)道內(nèi)容，不僅要絕對(duì)真實(shí)，而且要有意義，有價(jià)值，也即是能夠比較集中地反映出某些社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)，體現(xiàn)時(shí)代精神，或是引起人們的思考，回答廣大讀者普遍關(guān)心的問(wèn)題。新聞寫(xiě)作者的選擇典型，開(kāi)拓主題既要靠調(diào)查研究，深入采訪，又要靠敏銳的眼光和敢于把自己的筆觸及時(shí)伸向生活斗爭(zhēng)的“漩渦”的勇氣。? 后感與書(shū)評(píng)、劇評(píng)有何異同？ 答：相同點(diǎn)：它們都屬于議論丈范疇，主要運(yùn)用擺事實(shí)、講道理或是邏輯論證等議論手段表述作者的某種思想見(jiàn)解，對(duì)某一特定對(duì)象進(jìn)行評(píng)論和論說(shuō)。不同點(diǎn)：讀后感著眼于“感”，由感而發(fā)，所論述問(wèn)題的范圍較書(shū)評(píng)、劇評(píng)更為寬泛，形式也更為多樣靈活；書(shū)評(píng)、劇評(píng)著眼于“評(píng)”，即必須針對(duì)和緊密圍繞書(shū)和劇的內(nèi)容、形式，評(píng)論其思想、藝術(shù)成就或社會(huì)、文化意義，范圍有所限制，角度較為集中。? 文藝評(píng)論寫(xiě)作的具體要求是什么？（1）知人論世，精研作品：前者要求評(píng)論者把具體的評(píng)論對(duì)象和作者創(chuàng)作上的總體傾向以及作者、作品所受到的各種社會(huì)、歷史影響聯(lián)系起來(lái)考察；后者要求作者研讀作品時(shí)，除了熟悉內(nèi)容、理解意義上，還要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)情境的領(lǐng)略。（2）抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出新意：要切合文學(xué)藝術(shù)的共同規(guī)律，同時(shí)要突出評(píng)論對(duì)象的獨(dú)特個(gè)性，同時(shí)還不斷充實(shí)、更新自己的理論要素，站在新的高度，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。（3）敘議結(jié)合，有理有據(jù)：“敘”指介紹作品的有關(guān)內(nèi)容，“議”指發(fā)表評(píng)論者的意見(jiàn)，敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的開(kāi)掘，敘足以成為議的佐證，議能夠闡發(fā)敘的精微，敘議有機(jī)結(jié)合，文章才能有內(nèi)容，有深度。（4）“析”“賞”交融，文情并茂：文藝評(píng)論不僅要深入細(xì)致地分析、評(píng)價(jià)評(píng)論對(duì)象的藝術(shù)成就、藝術(shù)對(duì)象，而且這種分析、評(píng)價(jià)工作本身也應(yīng)該是富有藝術(shù)情趣的。也就是說(shuō)，評(píng)論者既要有敏銳的理性剖析力，又要有生動(dòng)的藝術(shù)想象力或形象捕捉力。? 學(xué)術(shù)論文選題的原則是什么？（1）選題要有明確目的，應(yīng)優(yōu)先選擇對(duì)當(dāng)前建設(shè)有重要意義、密切聯(lián)系實(shí)際、易于發(fā)揮效用的題目（2）選題要選在學(xué)術(shù)上有探討價(jià)值的題目，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是開(kāi)創(chuàng)性的，即前人沒(méi)有做過(guò)的或沒(méi)有解決的問(wèn)題；二是延伸性的，即前人雖已做過(guò)研究，但還大有發(fā)展、補(bǔ)充和修正余地的課題。三是綜合歸納性的，這一類又有兩種情況，一是對(duì)別人已有的研究成果作歷史的回顧，在綜合評(píng)析別人的異同得失的基礎(chǔ)上，指出如何把有關(guān)研究繼續(xù)引向深入的癥結(jié)所在；另一種情況是在基本原理或研究方法、角度上廣泛吸收別家別派的專長(zhǎng)，成為自己獨(dú)辟蹊徑的基礎(chǔ)。（3）選題要難易適中。要根據(jù)個(gè)人目前的寫(xiě)作能力和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)確定論題，入手的題目要難易適中；寫(xiě)批駁他人觀點(diǎn)的論文，要考慮被批駁的文章和觀點(diǎn)是否有重要意義和代表性；還要看資料和文獻(xiàn)查閱與積累的條件。? 學(xué)術(shù)論文的緒論、本論、結(jié)論。緒論，主要用以說(shuō)明研究的動(dòng)機(jī)、目的和意義，一般要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。結(jié)論是全文的歸結(jié)，文字宜干凈利落。除了總括全文、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)之外，還可以對(duì)自己或他人這一領(lǐng)域的研究上如何深入一步提出展望。本論是學(xué)術(shù)論文的主體，要求以充分有力的材料闡述觀點(diǎn)，條理要清晰，邏輯要嚴(yán)密。? 術(shù)論文中資料引用的方法有哪幾種？ 答：在論文的寫(xiě)作中，為了增強(qiáng)論證的力量，經(jīng)常引用一些典型的、精練的、有價(jià)值的文獻(xiàn)資料。幾種常用的資料引用方法有概括引用：即不完全用原材料中的文字，而用論文作者自己的語(yǔ)言將原文主要意思概括地轉(zhuǎn)述出來(lái)；完整引用就是照錄原文，不能任意刪削或添加別的內(nèi)容，前后要加引號(hào)，也可單獨(dú)成段，用不同字體排印；分析引用這種方法在論文中用得最多，是根據(jù)作者的論述需要，將原文內(nèi)容拆散、打碎或重新組織，和論文作者的闡述分析文字糅合在一起或邊引用邊分析。? 簡(jiǎn)述說(shuō)明書(shū)與解說(shuō)詞的主要不同之點(diǎn)。首先，二者的內(nèi)容與目的不同。說(shuō)明書(shū)是介紹有關(guān)物品的性能、規(guī)格、用途、使用方法，或者影視劇情、圖書(shū)內(nèi)容的，其目的在于使讀者對(duì)這些知識(shí)性內(nèi)容有所了解，并能正確掌握使用。而解說(shuō)詞是對(duì)具體事物、人物進(jìn)行解釋說(shuō)明，對(duì)事物的本質(zhì)特征及有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行明晰解說(shuō)，使讀者和觀眾借助解說(shuō)詞獲得對(duì)事物的鮮明、深刻的印象。其次，二者具有不同的特點(diǎn)。說(shuō)明書(shū)的最重要的特點(diǎn)是它的實(shí)用性強(qiáng)。因此說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容重點(diǎn)和表述要求必須從實(shí)用性的角度考慮。說(shuō)明書(shū)要求內(nèi)容確鑿和表達(dá)準(zhǔn)確，具有較強(qiáng)的科學(xué)性。解說(shuō)詞內(nèi)容的重點(diǎn)，要點(diǎn)有時(shí)可根據(jù)某一宗旨而定，解說(shuō)詞的寫(xiě)作有具體的目的，具有指要性。而且在介紹事物時(shí)，解說(shuō)詞往往可以在內(nèi)容上作必要的增補(bǔ)和擴(kuò)充；具有擴(kuò)引性。有的解說(shuō)詞內(nèi)容不僅僅是對(duì)事物的客觀介紹，而往往較多地?cái)v入作者主觀的感情色彩。? 科學(xué)說(shuō)明文與科學(xué)小品有何主要區(qū)別？ 科學(xué)說(shuō)明文以傳授一般科學(xué)知識(shí)為目的，科學(xué)性很強(qiáng)的道理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)、淺顯易懂；科學(xué)小品則多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和闡述科學(xué)道理，在講清科學(xué)、使用人獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。與科學(xué)說(shuō)明文相比，科學(xué)小品的趣味性更強(qiáng)。它的趣味性不僅體現(xiàn)在題材上，更多的是體現(xiàn)在通過(guò)多種表現(xiàn)手法而渲染、強(qiáng)化出來(lái)的種種情趣。科學(xué)小品的標(biāo)題生動(dòng)活潑，富有新意。而且，科學(xué)小品常借助比喻、擬人等文學(xué)表現(xiàn)手法來(lái)加強(qiáng)其趣味性?？茖W(xué)小品還常將科學(xué)知識(shí)編織成有情節(jié)的小故事，從而形象生動(dòng)并富有情趣。? 科學(xué)小品的趣味性是通過(guò)哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的？ 跟科學(xué)說(shuō)明文相比，科學(xué)小品的趣味性更濃，它的趣味性一方面體現(xiàn)在題材的選擇上，盡量選擇那些新鮮、別致、有趣的題材；另一方面體現(xiàn)在通過(guò)多種表現(xiàn)手法來(lái)渲染、強(qiáng)化它的情趣。首先，科學(xué)小品的標(biāo)題要生動(dòng)活潑，富有新意，善于標(biāo)新立異；其次，科學(xué)小品要借助文學(xué)表現(xiàn)手法來(lái)加強(qiáng)它的趣味性。這些手法包括運(yùn)用形象化的比喻，運(yùn)用形象化的手法，編織有情節(jié)的小故事等等。運(yùn)用形象化的比喻來(lái)表達(dá)知識(shí)內(nèi)容，可使文章寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。運(yùn)用擬人化的手法也能使科學(xué)小品富有情趣，因?yàn)樗茉鰪?qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性。把科學(xué)知識(shí)編織成有情節(jié)的小故事，讀者通過(guò)想象，在閱讀故事中認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)知識(shí)，也是科學(xué)小品產(chǎn)生趣味的一種手法。? 科普說(shuō)明文知識(shí)性的涵義是什么？ 所謂知識(shí)性，主要指科普說(shuō)明文是以介紹、普及科學(xué)知識(shí)為目的的，即使運(yùn)用形象化或抒情性較強(qiáng)的筆墨，目的仍然是為了使讀者喜歡閱讀、更容易接受文章的知識(shí)內(nèi)容：它所介紹的知識(shí)，主要是自然科學(xué)方面的知識(shí)，通過(guò)它的介紹，把自然科學(xué)知識(shí)推廣到社會(huì)的各個(gè)階層，從而提高整個(gè)民族的科學(xué)文化水平?？破照f(shuō)明文在介紹知識(shí)時(shí)，既可以集中介紹某一方面的科學(xué)知識(shí)，也可以綜合地介紹若干科學(xué)知識(shí)。其中以前者居多，因?yàn)樗且环N普及性的文章，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，同時(shí)，內(nèi)容集中了，也容易介紹得比較充分，讀者也容易理解與掌握。所以在一篇科普說(shuō)明文中，常常只是說(shuō)明一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，介紹一種科學(xué)知識(shí)，講清一個(gè)科學(xué)道理。? 簡(jiǎn)述章程、條例的寫(xiě)作要求和注意事項(xiàng)？ 撰寫(xiě)章程要注意：一是符合政策、規(guī)定。二是內(nèi)容系統(tǒng)、周密。三是條理明確、清晰。四是詞語(yǔ)精當(dāng)、質(zhì)樸。條例的寫(xiě)作要求：條例一般由標(biāo)題、發(fā)布者及時(shí)間、正文三部分組成。（一要符合黨和國(guó)家的方針、政策，符合憲法和法律；二是在內(nèi)容上要注意，直陳、直敘、明確、完備，著重說(shuō)明應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，無(wú)須多發(fā)議論和講道理；三是條例所用語(yǔ)言文字應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、樸實(shí)莊重，防止重復(fù)和歧義，以更好地體現(xiàn)內(nèi)容的政治、思想力量。）? 報(bào)告有哪幾種？怎樣寫(xiě)專題報(bào)告。報(bào)告按制發(fā)目的和呈報(bào)要求分，有呈報(bào)性報(bào)告和呈轉(zhuǎn)性報(bào)告兩類；按內(nèi)容分有匯報(bào)性報(bào)告、建議性報(bào)告、答復(fù)性報(bào)告、呈送性報(bào)告四種，其中匯報(bào)性、答復(fù)性、呈送性三種報(bào)告屬于呈報(bào)性報(bào)告一類，而建議性報(bào)告則屬于呈轉(zhuǎn)性報(bào)告。專題報(bào)告寫(xiě)法，要先對(duì)匯報(bào)、反映的專項(xiàng)工作情況作一番總述，得出總的結(jié)論，然后再詳細(xì)敘述具體，按取得的成績(jī)（或經(jīng)驗(yàn)）、采取的措施（或做法）、存在的不足（或問(wèn)題）、下一步做法的順序安排結(jié)構(gòu)。? 事務(wù)文書(shū)和法定公文的異同。相同點(diǎn)：都是在公務(wù)活動(dòng)中廣泛使用的，都具有較強(qiáng)的政策性、規(guī)范性和針對(duì)性。不同點(diǎn)：（1）從作者身份看，公文的法定作者是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、單位或其領(lǐng)導(dǎo)人；而事務(wù)文書(shū)的作者可以是具體職能部門(mén)，也可以是機(jī)關(guān)工作人員（2）從格式規(guī)范看，公文有國(guó)家規(guī)定的嚴(yán)格統(tǒng)一的法定格式，有嚴(yán)格的制作權(quán)限、行文規(guī)則和處理程序；而事務(wù)文書(shū)的格式是約定俗成的慣用格式，不像公文那樣有嚴(yán)格的要求，也沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)范的制作權(quán)限、行文規(guī)則和處理程序（3）從實(shí)際作用看，公文具有很高的權(quán)威性和約束力，其法定作用極其明顯；而事務(wù)文書(shū)只有參考和指導(dǎo)作用，而不具有法定作用（4）從行文方向看，公文可以單獨(dú)形成文種，用“紅頭”文件直接發(fā)布且有固定的行文方向；而事務(wù)文書(shū)常借助某種公文作為載體發(fā)布，行文方向也十分靈活（5）從表現(xiàn)手法看，公文以說(shuō)明為主，兼用敘述和議論；而事務(wù)文書(shū)在結(jié)合運(yùn)用上述三種表現(xiàn)手法的同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)等手法。? 簡(jiǎn)報(bào)在內(nèi)容上的寫(xiě)作要求是什么？ 簡(jiǎn)報(bào)在內(nèi)容上的寫(xiě)作要求是：一要真，即內(nèi)容要真實(shí)、確切。簡(jiǎn)報(bào)所反映的人和事絕不能虛構(gòu)，也不能只報(bào)喜不報(bào)憂。當(dāng)然，允許綜合歸納，提煉濃縮，加工整理，其目的是為了更加確切反映客觀事物的本來(lái)面貌。二要新，即材料要新型、典型。簡(jiǎn)報(bào)力求為人們提供新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，為此，要認(rèn)真分析，選好角度，善于捕捉和傳播新的信息，展示事物的最新?tīng)顟B(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，善于找出那些對(duì)上級(jí)或同級(jí)單位具有參考價(jià)值的、對(duì)基層單位具有指導(dǎo)作用的典型材料，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出有新意的簡(jiǎn)報(bào)來(lái)。三要快，即反映要迅速、及時(shí)。簡(jiǎn)報(bào)是機(jī)關(guān)文書(shū)中的“輕騎兵”，特別講究時(shí)效，在收集信息、整理材料、編發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)上要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，要求快寫(xiě)、快編、快審、快印、快發(fā)、快報(bào)。為此，編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)一定要思想敏銳，具有高度的工作責(zé)任心，善于在一般中見(jiàn)特殊，細(xì)微處察秋毫，善于跟蹤、捕捉各種信息，去挖掘領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的、急需了解的材料或線索 1.從先后順序分，敘述有哪幾類：順序、倒敘、插敘 1.敘述的一般要求1）交代明白2）線索清楚3）詳略得當(dāng)4）富于變化 1.描寫(xiě)：即描繪、摹寫(xiě)，是對(duì)表達(dá)對(duì)象的特征、狀態(tài)作具體、形象、生動(dòng)的描摹、刻畫(huà)。1.描寫(xiě)的對(duì)象 1）肖像2）行動(dòng)3）語(yǔ)言4）心理 1.景物描寫(xiě)作用：1）增加真實(shí)感2）渲染氣氛，造成特定情境3）深化主題 1.描寫(xiě)的一般要求：具體形象特征鮮明形神兼?zhèn)?1.文章語(yǔ)言的特點(diǎn)：語(yǔ)境性、符號(hào)性、個(gè)體性 1.文章語(yǔ)言的基本要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、適體 1.消息的概念：敘述方式迅速及時(shí)告知新近發(fā)生有報(bào)道價(jià)值應(yīng)知而未知的事實(shí)報(bào)道。1.消息寫(xiě)作的原則要求：及時(shí)、真實(shí)、新鮮、短小精悍 1.消息的五個(gè)組成部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景、結(jié)尾 1.消息標(biāo)題的制作要求：消息標(biāo)題寫(xiě)作的要求做到準(zhǔn)確、鮮明、凝煉和生動(dòng) 1.導(dǎo)語(yǔ)及其任務(wù)：（1）揭示內(nèi)容核心（2）吸引讀者看完全文 1.短論的主要特點(diǎn)是什么？ 針對(duì)性、單一性、群眾性、論辯性 1.描寫(xiě)和敘述的區(qū)別：二者既區(qū)別又聯(lián)系。敘述著重對(duì)人物、事件較概括的交代、介紹使之清楚明白。描寫(xiě)是對(duì)人物、環(huán)境作具體描繪、刻畫(huà)使之形象生動(dòng)。敘述是線性、平面的，描寫(xiě)是多彩、立體的。1.簡(jiǎn)述提煉主題的原則。（1）把握材料的具體性質(zhì)。（2）理解時(shí)代、社會(huì)的需求。（3）表達(dá)作者的真實(shí)感受。（5）反復(fù)錘煉，開(kāi)掘深化。1.議論的一般要求（1）論點(diǎn)正確、深刻（2）論據(jù)確鑿、充足、具有說(shuō)服力（3）論證嚴(yán)密有序。1.消息的種類：1）動(dòng)態(tài)消息 2）綜合消息 3）經(jīng)驗(yàn)性消息 4）人物新聞 5）評(píng)述性消息 6）簡(jiǎn)訊 1.導(dǎo)語(yǔ)的分類：（1）時(shí)效上：直接導(dǎo)語(yǔ)間接導(dǎo)語(yǔ)（2）表達(dá)方式上：敘述摘要提問(wèn)評(píng)論描寫(xiě)比興 1.讀后感的特點(diǎn)和寫(xiě)作要求： 閱讀性：細(xì)讀精思，全面把握 感受性：由此及彼，發(fā)生感受；剖析原文，闡明觀點(diǎn)；敘議結(jié)合，情理交融 1.函有哪幾種？怎樣寫(xiě)去函？商洽函；詢問(wèn)函、申請(qǐng)函、答復(fù)函四種，前三種是去函，也叫問(wèn)函、發(fā)函、來(lái)函；后一種是復(fù)函，也叫回函 1.論證型的特點(diǎn)、方式是？？特點(diǎn)：以概念間的邏輯關(guān)系為結(jié)構(gòu)的基本依據(jù)。1）總分式，如巴普洛夫的《致青年們的信》、魯迅的《“喪家的”“資本家的”之走狗》 2）并列式，如斯大林的《悼列寧》 3）遞進(jìn)式，如毛澤東的《反對(duì)自由主義》 1.簡(jiǎn)述線索與脈絡(luò)的聯(lián)系與區(qū)別？線索是文章深層脈絡(luò)的形態(tài)標(biāo)志，是將文章聯(lián)成一體的東西。脈絡(luò)是文章的意念聯(lián)系屬于內(nèi)部結(jié)構(gòu)。答：線索是可見(jiàn)的、顯性的，脈絡(luò)，是隱性的、內(nèi)在的。線索和脈絡(luò)是表與里的關(guān)系，這是二者的統(tǒng)一性。二者的差異性表現(xiàn)在：深層的脈絡(luò)必須符合客觀對(duì)象或主觀認(rèn)識(shí)的發(fā)展邏輯和變化規(guī)律；表層的線索卻允許非邏輯化的設(shè)置安排 1.文章的結(jié)構(gòu)就是客觀事物存在和運(yùn)動(dòng)的固有條理、秩序和聯(lián)系在文章中的反映。”這個(gè)說(shuō)法正確嗎？為什么？ 答：這個(gè)說(shuō)法不正確。文章結(jié)構(gòu)是以表現(xiàn)對(duì)象的固有結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，但不能是對(duì)象原始結(jié)構(gòu)形態(tài)的簡(jiǎn)單復(fù)制，結(jié)構(gòu)應(yīng)該是客觀事物存在和運(yùn)動(dòng)固有的條理、秩序、聯(lián)系和作者觀察認(rèn)識(shí)表現(xiàn)客觀事物的獨(dú)特思路的辯證結(jié)合

第五篇：全國(guó)2012年7月自考寫(xiě)作(一)真題試題

青年人自考網(wǎng)：http://004km.cn/stu/zixue/ 全國(guó)2012年7月自考寫(xiě)作(一)真題試題

課程代碼：00506

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．下列作品中，具有多個(gè)主題的是（）

A．李天芳的《打碗碗花》

B．魯迅的《無(wú)花的薔薇》

C．曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》

D．冰心的《笑》

2．古人說(shuō)“意者一身之王”指的是（）

A．主題是人的靈魂

B．內(nèi)容是人的靈魂

C．主題是文章的靈魂

D．內(nèi)容是文章的靈魂

3．記者通過(guò)采訪而獲得的材料是（）

A．間接材料

B．第二手材料

C．轉(zhuǎn)手材料

D．原始材料

4．按照材料內(nèi)在的、邏輯性的關(guān)系來(lái)安排結(jié)構(gòu)的文體是（）

A．記敘性文章

B．抒情性文章

C．應(yīng)用性文章

D．議論性文章

5．意識(shí)流小說(shuō)采用的結(jié)構(gòu)類型是（）

A．時(shí)空異常式

B．遞進(jìn)式

C．平行式

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D．時(shí)空正常式

6．小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品的“情節(jié)線”指的是（）

A．脈絡(luò)

B．線索

C．主題

D．事件

7．打破敘述的正常順序，插入另一件事，對(duì)前面的事件進(jìn)行補(bǔ)充的敘述是（）

A．補(bǔ)敘

B．插敘

C．倒敘

D．分?jǐn)?/p>

8．董解元《西廂記》寫(xiě)張生和鶯鶯分別：“馬兒登程，坐車兒臨舍；馬兒往西行，坐車兒往東拽；兩口兒一步兒離得遠(yuǎn)似一步也?！笔褂玫谋磉_(dá)方式是（）

A．描寫(xiě)

B．說(shuō)明

C．?dāng)⑹?/p>

D．抒情

9．根據(jù)已知事物的某些特點(diǎn)，證明類似的另一類事物也具有某些特點(diǎn)的論證方法是（）

A．類比法

B．例證法

C．引證法

D．喻證法

10．不能完全獨(dú)立，常滲透于反駁論點(diǎn)和論據(jù)過(guò)程中的駁論方法是（）

A．反證法

B．歸謬法

C．駁論證

D．駁論據(jù)

11．“古人的腳比現(xiàn)代人短，膝稍曲，身矮壯，彎腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也沒(méi)有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改進(jìn)?！边@段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

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A．引用

B．比較

C．舉例

D．分類

12．思辨性主題要求使用的材料是（）

A．具有權(quán)威性的理論材料

B．符合作者審美情趣的審美材料

C．能夠寄托情思的材料

D．知識(shí)含量大、信息密集的材料

13．文脈貫通的實(shí)質(zhì)是（）

A．作者編寫(xiě)提綱的成熟

B．作者選材的成熟

C．作者擬題的成熟

D．作者藝術(shù)構(gòu)思的成熟

14．“導(dǎo)彈要上天，人才是關(guān)鍵。為把有限科技力量攥成拳頭，我軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)今天組成了首批40名導(dǎo)彈技術(shù)專家方陣，這支隊(duì)伍將在第二炮兵現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮特殊作用?！边@段文字是一則消息的導(dǎo)語(yǔ)，屬于（）

A．評(píng)論式導(dǎo)語(yǔ)

B．摘要式導(dǎo)語(yǔ)

C．?dāng)⑹鍪綄?dǎo)語(yǔ)

D．描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)

15．對(duì)所報(bào)道的人物或者事件直接抒發(fā)感情，屬于通訊中的哪一個(gè)特點(diǎn)?（）

A．評(píng)論性

B．真實(shí)性

C．新聞性

D．文學(xué)性

16．下列作品中，屬于議論散文的是（）

A．司馬遷《史記》

B．黃宗英的《美麗的眼睛》

C．魯迅的《騰野先生》

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D．培根的《隨筆》

17．寫(xiě)讀后感的基本任務(wù)是（）

A．?dāng)⒆h結(jié)合 B．有感而發(fā)

C．剖文析理

D．全面把握

18．下列公文中，不能稱為“紅頭文件”的是（）

A．決定

B．通告

C．請(qǐng)示

D．簡(jiǎn)報(bào)

19．正文中包括了“基本情況回顧”、“經(jīng)驗(yàn)體會(huì)”和“未來(lái)的打算”等內(nèi)容的公文是（）

A．總結(jié)

B．會(huì)議紀(jì)要

C．報(bào)告

D．計(jì)劃

20．陳剛、陳秀保的《社區(qū)盛開(kāi)科普花》是（）

A．科普說(shuō)明文

B．調(diào)查報(bào)告

C．解說(shuō)詞

D．學(xué)術(shù)論文

21．在獲取材料時(shí)更強(qiáng)調(diào)親臨性和情感性的方法是（）

A．調(diào)查

B．檢索

C．體驗(yàn)

D．觀察

22．體現(xiàn)文章段落與段落、層次與層次之間各種銜接關(guān)系的手段是（）

A．線索

B．照應(yīng)

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C．過(guò)渡

D．結(jié)構(gòu)

23．文章語(yǔ)言應(yīng)該避免“千人一面”，這是指文章語(yǔ)言的特點(diǎn)具有（）

A．語(yǔ)境性

B．生動(dòng)性

C．符號(hào)性

D．個(gè)體性

24．“他買了很多水果、蘋(píng)果、香蕉和橘子?！边@句話犯的錯(cuò)誤是（）

A．邏輯混亂

B．句子不完整

C．動(dòng)賓搭配不當(dāng)

D．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

25．報(bào)刊上所開(kāi)辟的“讀者論壇”是（）

A．短論

B．公告

C．簡(jiǎn)報(bào)

D．議案

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

26．作品中第一人稱的“我”，可以是（）

A．全文的線索人物

B．作者自己

C．所敘事件的見(jiàn)證人

D．所敘事件的次要人物

E．作品中的主人公

27．任何消息都必須具備的要素是（）

A．何時(shí)

B．何地

C．何人

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D．何故

E．何事

28．學(xué)術(shù)論文的主要特征是（）

A．知識(shí)性

B．科學(xué)性

C．創(chuàng)見(jiàn)性

D．真實(shí)性

E．教育性

29．解說(shuō)詞具有哪些特點(diǎn)?（）

A．指要性

B．實(shí)用性

C．?dāng)U引性

D．明晰性

E．科學(xué)性

30．行政公文的秘密等級(jí)分為（）

A．特密

B．機(jī)密

C．絕密

D．要密

E．秘密

三、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

31．寫(xiě)作行政公文的基本要求是什么?

32．簡(jiǎn)述怎樣使文章語(yǔ)言做到生動(dòng)。

四、閱讀分析題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

33．閱讀下面這條消息，在文中劃出背景成分，并分析其意義。

2008年將發(fā)生兩次日食和兩次月食天象

本報(bào)南京12月28日電(記者××)中科院紫金山天文臺(tái)通報(bào)，2008年將發(fā)生兩次日食和兩次月食，其中，將于8月1日上演的日全食絕對(duì)是這一年最好看、最動(dòng)人的天象。

日全食和日偏食是當(dāng)太陽(yáng)、月球、地球在一直線時(shí)，月球擋住全部或部分太陽(yáng)光球的天象。根據(jù)中科院紫金山天文臺(tái)預(yù)告，2008年8月1日18時(shí)前后，在我國(guó)新疆、甘肅、內(nèi)蒙古、青年人網(wǎng) http://004km.cn 為夢(mèng)想創(chuàng)造動(dòng)力！青年人自考網(wǎng)：http://004km.cn/stu/zixue/ 寧夏、陜西、山西、河南等省、自治區(qū)的部分地區(qū)將出現(xiàn)日全食天象。

34．閱讀下列文字，指出其主要的表達(dá)方式是什么，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。

玉寶心想：“怕是來(lái)偷雞的，喊吧?！庇窒耄骸安?，這人一定家中沒(méi)有辦法了才來(lái)偷雞的，我要喊了，不就坑了他了嗎?我不吱聲，偷有錢(qián)人的雞是應(yīng)當(dāng)?shù)?，把雞都偷走，就不用啼明了，我們還多睡點(diǎn)覺(jué)呢?！闭胫?，又見(jiàn)那人伸起脖子，象用手捂住了鼻子。玉寶很擔(dān)心地想：“小心點(diǎn)吧!叫周扒皮聽(tīng)見(jiàn)，把你抓起來(lái)就壞了?！庇駥毧纯磁２劾镞€有草，想早點(diǎn)回去睡覺(jué)，又怕驚動(dòng)了偷雞的人。心想：“我要出去，把他嚇跑了，他不是白來(lái)一趟嗎?不，不驚動(dòng)他，我在這里看看，是誰(shuí)來(lái)偷雞。”玉寶就蹲下，要看個(gè)偷的熱鬧。

五、小作文題(本大題共1小題，10分)

35．閱讀下面所給的材料，以湖南省政府的名義，寫(xiě)一篇表?yè)P(yáng)性通報(bào)。

袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開(kāi)始雜交水稻研究，1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院，1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國(guó)迄今唯一特等發(fā)明獎(jiǎng)；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學(xué)家”稱號(hào)；我國(guó)發(fā)現(xiàn)的國(guó)際編號(hào)為8117的小行星被命名為“袁隆平”星；他先后榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。

要求：結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)300—400。

六、寫(xiě)作題(本大題共1小題，35分)

36．閱讀下面所給材料，寫(xiě)一篇600—800字的議論文。角度自選，立意自定，題目自擬。

1896年首屆奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)前，國(guó)際奧委會(huì)曾向舊中國(guó)當(dāng)局發(fā)出邀請(qǐng)，但身處內(nèi)外交困，又對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)一無(wú)所知的清政府卻不予理睬。辛亥革命后，我國(guó)獲得國(guó)際奧委會(huì)的正式承認(rèn)，舊中國(guó)的王正廷、孔祥熙、董守義先后在1922年、1939年和1947年當(dāng)選為國(guó)際奧委會(huì)委員。新中國(guó)成立后，董守義仍參加國(guó)際奧委會(huì)的一切活動(dòng)，并在第53屆國(guó)際奧委會(huì)大會(huì)上發(fā)言，要求他所代表的奧委會(huì)為中華人民共和國(guó)奧委會(huì)，這一要求被大會(huì)所接受。但當(dāng)時(shí)以國(guó)際奧委會(huì)第5任主席、美國(guó)人布倫戴奇為首的少數(shù)人，操縱了國(guó)際奧委會(huì)的一切活動(dòng)，敵視中國(guó)，迫使我國(guó)于1958年8月中斷與國(guó)際奧委會(huì)的聯(lián)系，董守義辭去國(guó)際奧委會(huì)委員職務(wù)。

1979年10月25日，國(guó)際奧委會(huì)執(zhí)委會(huì)恢復(fù)中國(guó)在國(guó)際奧委會(huì)合法席位的決議。

1984年第23屆奧運(yùn)會(huì)在美國(guó)的洛杉磯舉行，中國(guó)奧委會(huì)派出225名男女運(yùn)動(dòng)員參加了16個(gè)大項(xiàng)的比賽。中國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰奪得本屆奧運(yùn)會(huì)的第一枚金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在奧運(yùn)青年人網(wǎng) http://004km.cn 為夢(mèng)想創(chuàng)造動(dòng)力！青年人自考網(wǎng)：http://004km.cn/stu/zixue/ 會(huì)中金牌零的突破。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在本屆奧運(yùn)會(huì)上共獲得15枚金牌、8枚銀牌和9枚銅牌?？偡?jǐn)?shù)居第8位。

2001年7月13日，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，北京以56票贏得2008年第二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。

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