第一篇：關(guān)于《預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)施背景下未成年人犯罪有關(guān)問題的對策與建議

關(guān)于《預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)施背景下未成年人犯罪有關(guān)問題的對策與建議

一，《預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)施背景下未成年人犯罪的有關(guān)問題基本情況

《預(yù)防未成年人犯罪法》的制訂，也為未成年人權(quán)益的保護(hù)提供了支持。預(yù)防未成年人犯罪與保護(hù)未成年人權(quán)益，實(shí)際上是一個問題的兩個方面?！额A(yù)防未成年人犯罪法》的實(shí)施，有效地保障了未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)等各項(xiàng)權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，為未成年人的正常發(fā)展提供了必要條件。未成年人在其成長過程中，不可避免地要受到形形色色的思想觀念和社會行為的影響，為了消除消極影響，就應(yīng)該給未成年人以積極的影響;為了培養(yǎng)對社會有用的合格人才，就應(yīng)該防止未成年人可能發(fā)生的反社會行為。正是從這點(diǎn)出發(fā)，《預(yù)防未成年人犯罪法》突出了預(yù)防為主的思想，告誡未成年人、也告誡社會，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這種積極的預(yù)防，無疑有助于未成年人形成健康的人生觀和各項(xiàng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》

可以幫助大部份想學(xué)好的未成年人，還是有少數(shù)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)因生活窘迫而輟學(xué)出來打工由于無一技之長而長期無業(yè)，因生活沒有保障而走上犯罪道路。并且還有上升的趨勢。未成年人犯罪主要呈現(xiàn)三個方面特點(diǎn)：

1，對數(shù)量和相對比例上升迅速。是未成年人犯罪的最主要特點(diǎn)。根據(jù)兩級檢察院2001至2005年批捕人數(shù)統(tǒng)計(jì)，幾年來，刑事案件中的未成年犯數(shù)量和所占比例逐年上升，以批捕未成年人數(shù)為例，2005年是2001年的6.6倍多，在捕和起訴階段，16－18周歲這一年齡段的人數(shù)占未成年人犯罪總?cè)藬?shù)的90％以上。可見，這一年齡段是未成年人犯罪的高發(fā)階段。

2，是罪名集中，侵財(cái)型犯罪占絕大多數(shù)。由于未成年犯的文化素質(zhì)偏低，家庭生活相對貧困，表現(xiàn)在犯罪類型上就體現(xiàn)為財(cái)產(chǎn)型犯罪占絕對多數(shù)，而在具體的罪名上，以搶奪罪及搶劫罪為主。原因在于這兩類犯罪作案手法簡單，如果一旦得逞，就可以迅速的實(shí)現(xiàn)非法占有他人財(cái)物的犯罪目的。

3，是文化程度普遍較低，閑散、輟學(xué)未成年人違法犯罪凸顯。在未成年犯中，一個普遍現(xiàn)象是受教育程度較低，具有初中文化程度的人占絕大多數(shù)（其中包括許多尚未初中畢業(yè)的），小學(xué)文化次之。在實(shí)施九年制義務(wù)教育的情況下，未成年人基本受過基礎(chǔ)教育，但是在許多經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，未成年人的受教育權(quán)未能得到保障或者一些隨家人到處務(wù)工的未成年人沒有常住戶口，難以異地就學(xué)，這些流動的學(xué)齡未成年人就會過早地流入社會。文化水平低使他們難以謀職，社會經(jīng)驗(yàn)不足、法制觀念淡薄使他們在生活出現(xiàn)困境時(shí)很容易就走上犯罪道路。閑散未成年人是指無固定工作，游手好閑，處于社會邊緣的未成年人人。包括一些不愛讀書，經(jīng)常曠課的在校生；無一技之長，文化素質(zhì)低且好逸惡勞的待業(yè)青年；刑滿釋放，改造效果不明顯的未成年人；部分外來無固定工作，流動性較大的未成年人。這些閑散未成年人平時(shí)經(jīng)常出入溜冰場、電子游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳、賭博場所等人員成分復(fù)雜的地方，他們相互結(jié)伙，聯(lián)系較緊密，哥們義氣強(qiáng)，江湖習(xí)氣重，目無法紀(jì)，狂妄自大，好吃懶做，希望不勞而獲。他們的收入來源主要是從父母或長輩處討來，或打短工、或小偷小摸、賭博、敲詐等。二，未人犯罪的主要原因

未成年人犯罪有著深刻的自身原因、家庭原因、學(xué)校原因和社會原因。

1、自身原因。未成年人犯絕大多數(shù)都是因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)差而走上犯罪道路的。相對未成年人生理上的提早成熟，但他們的心理發(fā)展相對滯后，自我控制能力差，心理因素不穩(wěn)定與生理成熟形成矛盾，表現(xiàn)為縱容物欲，追求物質(zhì)享受。許多未成年犯案發(fā)前都有吸煙、酗酒、賭博等不良嗜好；游手好閑，無事生非，逞強(qiáng)好勝，爭勇斗狠；他們白天浪跡社會消磨時(shí)光，夜間結(jié)伙尋機(jī)滋事，很容易走上犯罪道路。

2、家庭原因。家庭對未成年人疏于管教或教育方法不當(dāng)是導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因。一是單親家庭容易導(dǎo)致未成年人犯罪。由于父母離異、亡故等，使未成年人過早喪失父（母）愛，使未成年人心靈受到創(chuàng)傷，性格往往變得孤僻冷漠。尤其是一些重組家庭，一方面不能平等對待子女，孩子就很容易形成一種病態(tài)心理，如未正確引導(dǎo)，在外界因素誘導(dǎo)下，極易滑入犯罪道路。二是家庭教育方法欠妥容易導(dǎo)致未成年人犯罪。有的家長注重言教，忽視身教，對子女不能起到好的榜樣作用，某些不良行為潛移默化給子女留下陰影，會使子女相效仿而違法犯罪；有的家長由于家庭經(jīng)濟(jì)寬裕，視金錢為萬能，平時(shí)嬌慣溺愛子女，物質(zhì)上盡力滿足，往往導(dǎo)致子女好逸惡勞，貪圖享受，自私自利，專橫霸道，一旦個人欲望得不到滿足便易走上犯罪道路；有的家長本身素質(zhì)不高，對子女的教育方法過于簡單粗暴，實(shí)行高壓的“棍棒”政策，極易使孩子人格自卑或產(chǎn)生逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會兇殘地報(bào)復(fù)社會，危害極大。三是失管或不管導(dǎo)致未成年人犯罪。有的家長因工作太忙或在外打工，對孩子無力管教，由爺爺奶奶代管或請人托管，使孩子養(yǎng)成放縱、我行我素的不良習(xí)氣，未成年人在這樣的環(huán)境中往往善惡不分，法制觀念淡薄，一旦違法犯罪，其行為往往不計(jì)后果；有的家長對孩子放任不管，甚至將有不良傾向的子女推向社會。

3、學(xué)校原因。一是應(yīng)試教育造成未成年人教育結(jié)構(gòu)的缺失，導(dǎo)致思想品德教育流于形式。片面追求升學(xué)率，以升學(xué)率作為考核學(xué)校和教師的主要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校普遍存在重視文化課教學(xué)輕思想品德培養(yǎng)的現(xiàn)象；有的學(xué)校將學(xué)生劃分為“優(yōu)生”、“差生”，導(dǎo)致“差生”在上課無人問、下課無人管，遭受歧視而厭學(xué)、逃學(xué)，使他們一步步破罐子破摔，以致流入社會，長期受不良現(xiàn)象的引誘，很容易實(shí)施違法犯罪行為。二是教育方法不當(dāng)，教師職業(yè)道德滑坡，少數(shù)教師對違法違規(guī)學(xué)生缺乏耐心的說服教育，不尊重學(xué)生的人格，常施用體罰和變相體罰手段，諷刺挖苦、罰做作業(yè)，重則謾罵毆打、趕出學(xué)校，致使學(xué)生與老師之間的隔閡增大，矛盾愈演愈烈。學(xué)生恐懼老師，心理承受能力差，不敢與老師溝通，有人干脆逃學(xué)，流入社會參加不健康的活動，甚至違法犯罪。三是學(xué)校監(jiān)管不力。一些學(xué)校管理不善，規(guī)章制度不健全，對學(xué)生的不良行為不能進(jìn)行及時(shí)處理，導(dǎo)致問題沉積，校風(fēng)不正，學(xué)生素質(zhì)不高，甚至產(chǎn)生學(xué)生犯罪團(tuán)伙。四是法制教育流于形式。很少有學(xué)校制定專門計(jì)劃實(shí)施預(yù)防未成年人犯罪教育，有針對性的法制教育宣傳也很少見，有的雖然開展了一些活動但流于形式，校外惡勢力趁機(jī)滲入校園，發(fā)展、拉攏或脅迫敲詐學(xué)生，加劇校園的暴力活動和治安環(huán)境的復(fù)雜化，誘發(fā)未成年人的偏差行為，把未成年人進(jìn)一步推向犯罪的泥坑。

4、社會原因。社會上存在的金錢至上、享樂主義思潮 是未成年人走向犯罪的溫床。凡是涉財(cái)犯罪的未成年人都有主觀上不求上進(jìn)、貪圖安逸、追求享受的習(xí)慣。同時(shí)有關(guān)色情、暴力的圖書、音像制品以及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體上傳播的不健康的文化，對未成年人的侵蝕毒害也越來越深。從審判實(shí)踐看，60%以上的未成年人犯罪根源是接觸“毒文化”后產(chǎn)生心理扭曲，最終走向犯罪；70%左右的涉財(cái)犯罪或傷害案件是因?yàn)槿卞X或因在各種娛樂場所結(jié)怨而導(dǎo)致的。

三、預(yù)防遏制未成年人犯罪的對策措施和建議

未成年人犯罪已引起全社會的廣泛關(guān)注，為了有效地預(yù)防和遏制未成年人犯罪，特提出如下對策建議：

1、強(qiáng)化對未成年人犯罪的懲治手段，以震懾教育犯罪。政法部門對未成年人犯罪案件要本著懲罰與教育相結(jié)合的原則慎重處理。對一些犯罪情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的未成年人犯該從重處罰的堅(jiān)決從重，通過懲治這一特殊手段達(dá)到應(yīng)有的教育目的。

2、強(qiáng)化對未成年人的關(guān)愛意識，使其健康成長。獨(dú)生子女家庭和經(jīng)濟(jì)富裕家庭的父母，對子女的關(guān)愛不能僅體現(xiàn)在金錢物質(zhì)上，應(yīng)多從正面引導(dǎo)，從心靈關(guān)愛入手。單親家庭、破裂家庭和貧困家庭的父母應(yīng)多關(guān)心孩子的成長，要盡到做父母的職責(zé)，要讓孩子體會到家庭的溫暖、父母的關(guān)愛，要保證孩子有一個良好的心態(tài)。對孩子的不良習(xí)慣和心態(tài)要及時(shí)糾正，特別是對已失學(xué)、輟學(xué)或沾上不良惡習(xí)的孩子，父母要加強(qiáng)跟蹤和監(jiān)管，切忌長期放任失控，盡力避免“黃賭毒”社會丑惡現(xiàn)象對孩子的吸引和爭奪，盡早教育轉(zhuǎn)化，盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

3、強(qiáng)化思想道德建設(shè)和法制教育，增強(qiáng)未成年人的辨別是非能力。學(xué)校要大力開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，把德育和智育放在同等重要的位置來抓，把傳授知識同傳授道德、陶冶情操結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人樹立正確的理想信念和價(jià)值取向；在培養(yǎng)“拔尖生”的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后，融入社會的前途問題；尤其是對“差生”，不能歧視，不能放任自流，應(yīng)重點(diǎn)幫教，使他們真正成為社會的未來；要有針對性地制定法制教育計(jì)劃，開設(shè)法制課，邀請政法干警給中小學(xué)生上法制課，以案釋法，增強(qiáng)未成年人遵紀(jì)守法和自我保護(hù)意識；要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，加強(qiáng)教職員工的工作責(zé)任心，任課教師要規(guī)范師德師風(fēng)，在學(xué)生中樹立好為人師表形象。同時(shí)，要完善學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的具體措施，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。

4、強(qiáng)化文化市場和娛樂場所整治，凈化未成年人成長環(huán)境。要堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、暴力、兇殺、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，加強(qiáng)對手機(jī)媒體傳播淫穢色情的低俗信息的整治，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)管理，對網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲廳、歌舞廳、錄像廳等社會文化場所進(jìn)行不間斷地檢查，要經(jīng)常開展校園周邊環(huán)境的整治，阻斷“毒文化”對未成年人心靈的滲透和入侵；要提供優(yōu)秀文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，更好地滿足未成年人精神文化需求；如創(chuàng)作生產(chǎn)優(yōu)秀的童謠、少年歌曲、動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、影視節(jié)目、出版物等，興建未成年人活動場所，依托學(xué)校電教室、社區(qū)服務(wù)中心、農(nóng)家書屋等開辦公益性上網(wǎng)場所；免費(fèi)開放博物館、紀(jì)念館、愛國教育基地，精心營造未成年人健康成長環(huán)境。

5、強(qiáng)化教育挽救工作，幫助失足未成年人轉(zhuǎn)化新生。政法部門要有針對性地做好未成年人犯的思想工作。對于缺失家庭教育的，要幫助他們與父母融通感情，使他們重獲家庭溫暖；對于因“毒文化”引誘而違法犯罪的，著重指出那些“毒文化”危害作用和遠(yuǎn)離其侵害的方法要求；對于偶爾失足和初犯、偶犯，重點(diǎn)突出前途教育，使他們迷途知返，悔過自新；真正做到動之以情，曉之以理，感化教育他們。在未成年人犯罪案件的偵查階段，既要認(rèn)真查找犯罪事實(shí)，核對有關(guān)證據(jù)材料，又要查找其犯罪原因，以便對癥下藥；在訊問未成年人犯時(shí)，應(yīng)采取談心式的提問方法，先轉(zhuǎn)達(dá)其家人、父母的思念和希望，然后進(jìn)行法制教育，敦促其認(rèn)罪服法；在開庭審理未成年人犯罪案件時(shí)，應(yīng)采取圓桌審判方式，一般不要公開開庭，要注意在法庭上揭露犯罪，感化罪犯，幫助未成年人增強(qiáng)法制觀念；量刑時(shí)要在有利于教育挽救的基礎(chǔ)上，給予準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)呐袥Q，非情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的未成年犯，一般可適用非監(jiān)禁刑；對于監(jiān)外執(zhí)行的未成年人犯，要建立幫教檔案，成立幫教小組，落實(shí)幫助措施，做好延伸幫教工作。與此同時(shí)，對于有罪錯的未成年人群體，要積極開展社區(qū)矯正工作，有關(guān)部門要切實(shí)履行職責(zé)，對他們進(jìn)行有針對性的、具有親和力的說服教育，讓他們平等的參與社會活動，同等的融入社會生活，以健康的心態(tài)適應(yīng)社會生活，從而減少和避免未成年人違法犯罪。

參考文獻(xiàn)：

1，鄭利輝，賈有治。深圳市未成年人犯罪現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。青少年維權(quán)網(wǎng)。2，梁志濤。關(guān)于未成年人犯罪問題的思考。中國法院網(wǎng)。發(fā)布時(shí)間： 2010-03-18 15:25:57 3，知識庫。《預(yù)防未成年人犯罪法》的主要特點(diǎn)。找法網(wǎng)。發(fā)布時(shí)間：2011-04-12 4，全國人民代表大會常務(wù)委員會?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。中國法律知識資源總庫法律法規(guī)庫。發(fā)布時(shí)間：1999-06-28。實(shí)施日期：1999-11-01。

第二篇：預(yù)防未成年人犯罪法

《預(yù)防未成年人犯罪法》主題班會教案

第十五周六年級

王鳳江

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第二章第六條之規(guī)定——“對未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人，在進(jìn)行上述教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育?！蓖ㄟ^本次班會活動，目的是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、法律內(nèi)容講授、討論、分析：

（一）你對法律知多少：

1、叫學(xué)生說出所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請同學(xué)們舉例說說哪些是未成年人不能做的事情（見《預(yù)防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規(guī)定）（1）曠課、夜不歸宿；（2）攜帶管制刀具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或者變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

其中嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（見《預(yù)防未成年人犯罪法》第四章第三十四條的規(guī)定）①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； ②攜帶管制刀具，屢教不改；

③多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物； ④傳播淫穢的讀物或者音像制品等； ⑤進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動； ⑥多次偷竊；

⑦參與賭博，屢教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他嚴(yán)重危害社會的行為。

（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

（三）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

1、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十條未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

2、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十一條被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人，有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、民政部門、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校、城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會請求保護(hù)。被請求的上述部門和組織都應(yīng)當(dāng)接受，根據(jù)情況需要采取救助措施的，應(yīng)當(dāng)先采取救助措施。

3、預(yù)防未成年人犯罪法》第四十二條未成年人發(fā)現(xiàn)任何人對自己或者對其他未成年人實(shí)施本法《預(yù)防未成年人犯罪法》第三章規(guī)定不得實(shí)施的行為或者犯罪行為，可以通過所在學(xué)校、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人向公安機(jī)關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報(bào)告，也可以自己向上述機(jī)關(guān)報(bào)告。受理報(bào)告的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處。

4、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十三條對同犯罪行為作斗爭以及舉報(bào)犯罪行為的未成年人，司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，保障其不受打擊報(bào)復(fù)。

5、教師講解未成年人保護(hù)自身合法權(quán)益案例：

案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為。

（四）、學(xué)會斷案（學(xué)生討論）

案例

1、誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李

某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

答案：違法。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。案例

2、父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某與老婆離婚后，又有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？

答案：違法，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務(wù)，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。案例

3、未成年人被判緩刑，學(xué)校能否拒絕入學(xué)？

16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？

答案：不正確，對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

三、總結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動，你覺得自己多懂得了有關(guān)哪方面的法律知識？

2、班主任總結(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會用法。

四、課外作業(yè)：

詳細(xì)閱讀法律讀本中的《預(yù)防未成年人犯罪法》并寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。2015、12、7

第三篇：預(yù)防未成年人犯罪法

《預(yù)防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆，辱罵他人；

4、強(qiáng)行向他人索取財(cái)物；

5、偷竊、故意毀壞財(cái)物；

6、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

未成年人應(yīng)當(dāng)做到的行為：

1、尊敬國旗、國徽，維護(hù)祖國尊嚴(yán)；

2、遵守交通規(guī)則，服從交通管理；

3、講究公共衛(wèi)生，保持市容整潔；

4、遵守公共秩序，維護(hù)公共安全；

5、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)；

6、愛護(hù)名勝古跡和珍貴文物；

7、愛護(hù)動物，保護(hù)樹木莊稼；

8、開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片、不賭博；

9、尊重隱私自由，不私拆、撕毀別人的信件和揭取郵票；

10、相信科學(xué)，不參加迷信活動；

11、建立同學(xué)間的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭； 從小學(xué)法守法，做遵紀(jì)守法的好少年。

第四篇：預(yù)防未成年人犯罪法

《預(yù)防未成年人犯罪法》

2015年5月4日星期一

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第二章第六條之規(guī)定——“對未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人，在進(jìn)行上述教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育?！蓖ㄟ^本次班會活動，目的是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。

教學(xué)方法：講授法、案例分析、學(xué)生討論

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、法律內(nèi)容講授、討論、分析：

（一）你對法律知多少：

1、叫學(xué)生說出所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請同學(xué)們舉例說說哪些是未成年人不能做的事情（見《預(yù)防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規(guī)定）

（1）曠課、夜不歸宿；（2）攜帶管制刀具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或者變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。其中嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

②攜帶管制刀具，屢教不改；

③多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

④傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

⑤進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；

⑥多次偷竊；

⑦參與賭博，屢教不改；

⑧吸食、注射毒品；

⑨其他嚴(yán)重危害社會的行為。

（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

（三）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

1、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十條未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

2、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十一條被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人，有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、民政部門、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校、城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會請求保護(hù)。被請求的上述部門和組織都應(yīng)當(dāng)接受，根據(jù)情況需要采取救助措施的，應(yīng)當(dāng)先采取救助措施。

3、預(yù)防未成年人犯罪法》第四十二條未成年人發(fā)現(xiàn)任何人對自己或者對其他未成年人實(shí)施本法《預(yù)防未成年人犯罪法》第三章規(guī)定不得實(shí)施的行為或者犯罪行為，可以通過所在學(xué)校、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人向公安機(jī)關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報(bào)告，也可以自己向上述機(jī)關(guān)報(bào)告。受理報(bào)告的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處。

4、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十三條對同犯罪行為作斗爭以及舉報(bào)犯罪行為的未成年人，司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，保障其不受打擊報(bào)復(fù)。

5、教師講解未成年人保護(hù)自身合法權(quán)益案例：

案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

（四）、學(xué)會斷案（學(xué)生討論）

案例

1、誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

答案：違法。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

案例

2、父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某與老婆離婚后，又有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？

答案：違法，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務(wù)，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

案例

3、未成年人被判緩刑，學(xué)校能否拒絕入學(xué)？

16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？

答案：不正確，對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

三、總結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動，你覺得自己多懂得了有關(guān)哪方面的法律知識？

2、班主任總結(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會用法。

第五篇：預(yù)防未成年人犯罪法心得

學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》心得體會 城關(guān)小學(xué) 李雪霞

通過學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》，我知道了促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展,對于確保國家長治久安,興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響,深入事實(shí)未成年人保護(hù)法,采用未成年人喜文見樂的,多種多樣的方式,對未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，要對未成年人進(jìn)行愛國主義,集體主義教育,幫助他們樹立為人民的思想，要幫助未成年人樹立遵紀(jì)守法觀念,促進(jìn)法制觀念和法律意識的形成，要優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境。

目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步色情、暴力、賭博、迷信等內(nèi)容,危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,家長、社會對此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境,要一手抓文化市場的管理,一手抓活動場所的建設(shè)。針對互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的影響越來越大,而網(wǎng)吧經(jīng)營次序混亂的現(xiàn)象,有關(guān)部門要對網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)推出相應(yīng)條例,以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營次序。要建設(shè)好未成年人的活動陣地,博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動的場所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑,要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利,并提高教育水平。近幾年來未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快,求學(xué)機(jī)會空前增加,教育質(zhì)量大大提高,但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降,貧困地區(qū)未成年人失學(xué),特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間,但效外活動場所設(shè)施嚴(yán)重不足,形式單調(diào)貧乏;有的家庭過分溺愛子女,有的家庭教育方法簡單粗暴等,這些問題都需要有關(guān)方面抓緊研究,采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人,尤其需要社會給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障,上學(xué)有著落。對立異家庭,要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負(fù)面影響;對殘疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息;對失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。

此外,侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生,維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門,有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式,另一方面要對未成年人進(jìn)行自護(hù)教育,引導(dǎo)他們學(xué)會依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣,是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程,需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作,特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動人口中,要加大宣傳教育力度。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為,對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪,要依法從嚴(yán)懲處。對違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用,繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人,以科學(xué)的方法教育未成年人,幫助未成年人形成良好的品德和行為方式，學(xué)校要全面貫徹國家的教育方針,實(shí)行素責(zé)教育,以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，新聞媒體也要為營造人人愛護(hù)未成年人、個個幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作，這也是正是我們每一位教育工作者所面臨的重要任務(wù)。